第一篇：考綱學(xué)習(xí)心得——張曉琪

2013年語(yǔ)文考綱學(xué)習(xí)心得

2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校畢業(yè)生語(yǔ)文考綱與老板大綱相比，在考點(diǎn)范圍、能力要求上都做了一定的調(diào)整。具體表現(xiàn)在：

一.考點(diǎn)趨于穩(wěn)定，變化不大

《綱要》所列復(fù)習(xí)范圍以中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)范教材《語(yǔ)文》的“基礎(chǔ)模塊”（上、下）和“拓展模塊”三本教材內(nèi)容為準(zhǔn)?？季V對(duì)學(xué)生的能力要求更全面更深刻。

二.試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變

選擇題型20分，判斷、填空分值為15分。閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩大類?，F(xiàn)代文閱讀分為科技說(shuō)明文和散文；文言文閱讀主要從課內(nèi)選材。作文題分為大作文和應(yīng)用文寫作兩大類。其中大作文50分，應(yīng)用文寫作10分。

三.語(yǔ)文背靠做到以下幾點(diǎn)：

1.回歸課本，做好知識(shí)積累。強(qiáng)化記憶，使知識(shí)系統(tǒng)化，并能舉一反三，融會(huì)貫通。

2.精講精練，掌握答題技巧。培養(yǎng)審題技巧，強(qiáng)化解題流程，規(guī)范答題思維。

3.不留盲點(diǎn)，突出重點(diǎn)

4.“寫作”部分新材料作文的訓(xùn)練仍是復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，審對(duì)題是考生作文的第一要事，在審題上注重三種能力：篩選提煉能力，分析概括能力，聯(lián)想感悟能力。寫文章一定要點(diǎn)明中心。寫作訓(xùn)練，選例要準(zhǔn)確、典型、多樣、新鮮。敘事要簡(jiǎn)明概括，角度適當(dāng)，傾向鮮明。文章語(yǔ)段結(jié)構(gòu)要完整，不管什么類型的文章，在結(jié)構(gòu)安排上都應(yīng)注意：首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，起承轉(zhuǎn)合。字體要美觀大方，起碼要端正清晰。

第二篇：張曉巖學(xué)習(xí)心得

銘記中傳情懷

“光陰似箭，歲月如梭”。不知真的是時(shí)間的腳步走的太快，還是我們不懂得珍惜時(shí)間，錯(cuò)過了天多的昨天。還記得初來(lái)中傳時(shí)的場(chǎng)景，轉(zhuǎn)眼間就到了分別的時(shí)刻！

細(xì)細(xì)梳理著三個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回味著三個(gè)月所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟、感動(dòng)齊涌心頭！

陳卓老師的媒體有聲語(yǔ)言敘事話語(yǔ)分析課程教授我們作為主持人不僅要擴(kuò)展視野，更要擴(kuò)大思維方式！履歷和性格造就一個(gè)人的說(shuō)話方式，所以想要自己言之有物，就必須多讀書，增加自己的涵養(yǎng)。陳卓老師每節(jié)課都會(huì)給我們推薦幾本書，相信在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都會(huì)手捧著陳老師介紹的書，感悟人生，提高知識(shí)儲(chǔ)備量，老師還送給我們?nèi)洌阂唤渥晕冶憩F(xiàn)；二戒隨心所欲；三戒千篇一律。我們將會(huì)銘記于心！

作為教授我們的教師隊(duì)伍中年紀(jì)最長(zhǎng)得吳軍老師，他為了讓我們能夠提升文化涵養(yǎng)，能夠在文學(xué)的熏陶中成長(zhǎng)，增加文化底蘊(yùn)，苦口婆心的教導(dǎo)我們多讀文學(xué)名著。老師對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度也深深地影響著我，天氣如此寒冷，吳老師卻拖著年邁的身體每次都提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)課堂，并用顫抖的手在黑板上寫下密密麻麻的板書。這種循循教導(dǎo)也讓我重視對(duì)名著的研讀，重視文化底蘊(yùn)對(duì)一個(gè)人的重要性，我所付諸的實(shí)踐行動(dòng)就是每天研讀名著，并背誦詩(shī)詞！

劉楠老師，我們班親切的稱呼他為“金句小王子”。他總說(shuō)人不可能出口成章，人所呈現(xiàn)的是他的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)事物的處處留心，但他流暢的邏輯思維能力和頗具幽默的話語(yǔ)讓我們倍感震撼！在他的課程中，他的課件極少，但僅僅四五頁(yè)的課件，他卻能用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)闡述它，來(lái)深化它，多方位多角度的傳授給我們媒介融合時(shí)代應(yīng)該以怎樣的心態(tài)，怎樣的角度去突破去進(jìn)取。作為主持人播音員難免在上臺(tái)的時(shí)候緊張，劉老師告訴我們，要把展示的心態(tài)轉(zhuǎn)化為說(shuō)服的心態(tài)，不是在展示自己，而是要用自己的道理來(lái)說(shuō)給觀眾聽，說(shuō)服觀眾！在說(shuō)服的時(shí)候公共觀點(diǎn)思維能想到的觀點(diǎn)不要說(shuō)，要說(shuō)就說(shuō)別人想不到的。在最后一節(jié)課，劉楠老師說(shuō)：相識(shí)于三尺講臺(tái)，相忘于茫茫江海。但你們會(huì)在不經(jīng)意間傳遞我的情懷，延續(xù)我的情懷！我相信，我們?cè)敢饫^承這一份厚重的深邃哲理，并將它傳遞下去！

帶給我們指導(dǎo)的老師還有很多，給一位老師的身上都有中傳最優(yōu)質(zhì)的風(fēng)格和傳統(tǒng)，那種對(duì)職業(yè)的敬意，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，臉上洋溢的幸福，昂揚(yáng)向上的笑容都深深地將我們折服！我會(huì)帶著給一位老師傳授給我的知識(shí)，用于實(shí)踐當(dāng)中，烙印在思想中，銘記于心！

中傳2014秋季播音主持進(jìn)修班

張曉巖

2015年1月8日

第三篇：2012高考考綱學(xué)習(xí)心得

2012年新課標(biāo)高考考試大綱物理學(xué)習(xí)心得及備考思路

2012年的高考是新課程逐漸推廣開之際，我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)備戰(zhàn)今年的高考？個(gè)人認(rèn)為，還是緊緊抓住今年的考試大綱和考試說(shuō)明，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)深度，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能為落足點(diǎn)，以復(fù)習(xí)主干知識(shí)為主線的同時(shí)，著重于物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練和提高。如知識(shí)的疊加與等效，遷移與滲透，擴(kuò)展與推廣，轉(zhuǎn)化與變形，類比與對(duì)比等等。當(dāng)然在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意應(yīng)用物理方法解決實(shí)際問題，必須遵循或符合描述該問題的特點(diǎn)與聯(lián)系的知識(shí)所決定的內(nèi)在邏輯關(guān)系，問題才能解決。下面就以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法，僅供參考。1、2012年的考綱比2011年的考綱中所列考點(diǎn)沒有變化，但大家要注意考綱和考試說(shuō)明的差異，考試說(shuō)明比考綱要求的更具體，難度要低，比較兩者的差別可以得出這樣的結(jié)論：新課標(biāo)2012年高考的考試難度比2011年不會(huì)有太大的變化，整體比大綱的難度要低的多，但隨著課標(biāo)的考試的推進(jìn)，其難度將要比新課標(biāo)2011年有所增加。

2、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以,一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。

有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來(lái)的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問題過快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對(duì)題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。

3、物理雖是理科，該記的也得記。對(duì)物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ；平拋物體拋出t時(shí)刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時(shí)間t，等等。如果到用的時(shí)候再去推導(dǎo)，費(fèi)時(shí)又易出錯(cuò)，不如干脆記住。

4、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。

5、重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、有更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡(jiǎn)單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些好的參考書中也會(huì)有介紹。同學(xué)們?cè)诼犝n和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來(lái)進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意聽老師怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。

6、注意查漏補(bǔ)缺，做好錯(cuò)題分析。查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)本章復(fù)習(xí)過程中做過的練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯(cuò)題本上分析每一個(gè)題目做錯(cuò)原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救。并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒。

7、瞄準(zhǔn)“中檔題”。總復(fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個(gè)別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績(jī)。

8、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)常見到有的同學(xué)平時(shí)很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時(shí)連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時(shí)做題不限時(shí)間，沒有時(shí)間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子緊張起來(lái)，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對(duì)呢？

建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。一道大計(jì)算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

9、重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。②自己在解題時(shí)嚴(yán)格要求。要設(shè)定題目中未給的物理量；應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說(shuō)明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩(shī)歌”的格式。對(duì)于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說(shuō)明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。③要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做。平時(shí)練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。

10.注意一下幾個(gè)考點(diǎn)的變化：勻變速運(yùn)動(dòng)的位移圖像不考；摩擦力的判斷要求變低，選考動(dòng)量?jī)?nèi)容只考兩個(gè)物體的碰撞的情況。

淮濱二高物理組物理組

第四篇：2014年高考考綱學(xué)習(xí)心得

2014年湖北省高考數(shù)學(xué)考綱學(xué)習(xí)心得

張正舒

研究新高考，教師必須要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說(shuō)明，進(jìn)而把握高考新考向。具體表現(xiàn)在：考試范圍、全國(guó)各地新課標(biāo)高考試卷設(shè)計(jì)、新增內(nèi)容研究、選擇題解答題常考考點(diǎn)研究、主干知識(shí)考查研究、考情分析七個(gè)方面。今年的湖北卷總體評(píng)價(jià)：（1）考查全面、主干分明、導(dǎo)向突出（2）創(chuàng)新適度、經(jīng)典頻現(xiàn)、突出本質(zhì)。（3）注重應(yīng)用和探究，突出能力立意，關(guān)注數(shù)學(xué)思想（4）發(fā)揮選拔功效、體現(xiàn)文理差異、彰顯人文關(guān)懷、體現(xiàn)了濃郁的數(shù)學(xué)文化。

湖北卷考查的特點(diǎn)：（1）選填降低難度，“小壓軸”設(shè)計(jì)完美（2）繼承了湖北卷的一貫傳統(tǒng)，從數(shù)學(xué)史中尋找古代數(shù)學(xué)問題作為高考試題（3）立體幾何再次成為難點(diǎn)，解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)任然是難點(diǎn)（4）試題中圖形數(shù)量有所增加（5）很多試題源自教材。

通過第一部分的學(xué)習(xí)，明確了在高三一輪復(fù)習(xí)中我們教師對(duì)高考題的研究要做足功課，怎么考，考哪些，考查的趨勢(shì)是什么、我們省怎么考，別人省怎么考，我們都要研究學(xué)習(xí)。第二部分，把握新考向，高效第一輪。簡(jiǎn)言之，一輪怎么復(fù)習(xí)，怎么適應(yīng)，怎么提高。通過第二部分的學(xué)習(xí)，為我們做好高效地做好一輪復(fù)習(xí)打開了一扇窗戶，為怎樣搞好一輪復(fù)習(xí)提高了可供借鑒的理論依據(jù)。

一、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

高考試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注重通性通法，淡化特殊技巧”。一般而言，選擇題、填空題以及解答題的前幾道均屬于基本題，無(wú)論從題目的形式結(jié)構(gòu)，還是試題陳述方式與解答技巧來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位，屬常規(guī)問題，不會(huì)超出平時(shí)模擬練習(xí)的范圍，因此在復(fù)習(xí)中要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)悟?qū)W科思想，掌握學(xué)科方法，形成縱橫練習(xí)的網(wǎng)格，要養(yǎng)成良好使用教材的習(xí)慣，概念是基礎(chǔ)，要求考試按照大綱要求準(zhǔn)確地理解、掌握概念，更應(yīng)理順五種關(guān)系：

1、看與練：許多考生注意練而不注意看，這是一個(gè)誤區(qū)。學(xué)科復(fù)習(xí)，做題練習(xí)固然重要，但切忌只練不看，扎實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該記憶的的一定要記憶；

2、聽與記：聽講十分重要，但記憶力是有限的，還要?jiǎng)邮钟浵吕蠋熤v授的重要指示點(diǎn)，注意課后的梳理和整理，使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。

3、學(xué)與問：在勤學(xué)的同時(shí)，也要好問，但不可不加思考便向老師或同學(xué)求教，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短互相提高

4、難與易：難題不是任何復(fù)習(xí)的階段的重點(diǎn)，考生應(yīng)抓住中檔題，尤其是選擇題和填空題分值較重，加強(qiáng)練習(xí)，慎重對(duì)待，做到不丟分，少丟分，顆粒歸倉(cāng)；

5、快與慢：高考好比“限時(shí)投籃”，比克一味求快，復(fù)習(xí)過程中，考生要學(xué)會(huì)合理分配考試時(shí)間，掌握不同題型的速度，力求做到既快又準(zhǔn)確。

二、注重對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的把握和學(xué)科思想的提煉

1、對(duì)于學(xué)科主干知識(shí)分幾塊，要求考生做到塊塊清楚，不足之處如何彌補(bǔ)有招法，并努力讓考生建立起知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，特別注意最核心的主干知識(shí)。

2、明確駕馭學(xué)科知識(shí)的理性思維方法：學(xué)科應(yīng)用思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想。

3、高考學(xué)科復(fù)習(xí)要抓住“四個(gè)三”

（1）、內(nèi)容要充分領(lǐng)悟三方面：理論、方法、思維；

（2）、解題上要抓住三個(gè)字：數(shù)、式、形；

（3）、閱讀、審題和表達(dá)上要實(shí)現(xiàn)學(xué)科的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）；

（4）、學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)是明線；方法是暗線；思維是主線；其中思維能力是學(xué)科諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力，是檢驗(yàn)自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。

三、重視定時(shí)練習(xí)，注重總結(jié)、思考?xì)w納、提高解題能力。

學(xué)習(xí)各學(xué)科都離不開解題，不做一定數(shù)量的題目就形不成技能，但題是越多越好呢？還是更注重解題的質(zhì)量？這是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題，但我們認(rèn)為應(yīng)該更注重后者，題不貪多，但求精彩，有思想，要認(rèn)真思考，練習(xí)出錯(cuò)的地方，要弄清產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因并及時(shí)加以改正，一定要有一個(gè)記錄錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的本子，及時(shí)翻看，要注意一題多解，優(yōu)化解題思路與方法，在比較中尋求捷徑，要注意多題歸一，發(fā)現(xiàn)模式，探求解題規(guī)律，建議一個(gè)單元，一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)完以后，還要對(duì)做的習(xí)題進(jìn)行梳理總結(jié)，煩死聯(lián)想，要站在較高的角度重新審視。

四、注重意志培養(yǎng)

各科高考不僅是學(xué)科知識(shí)和能力的競(jìng)賽，更重要的是意志品質(zhì)的一種較量，在學(xué)科復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)克服貪多求快，囫圇吞棗、急躁冒進(jìn)的不良情緒，樹立穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)身體調(diào)整，樹立自信心，如取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)體會(huì)成功，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，循序漸進(jìn)，爭(zhēng)取成功，另外要想學(xué)科有突破，得高分，就要注意自己思維的嚴(yán)密性及表達(dá)的邏輯性

五、教學(xué)啟示：

1、重視審題，俗話說(shuō)“成在審題，敗也審題”，考生由于審題不夠信心而出錯(cuò)現(xiàn)象比較普遍、頻繁，導(dǎo)致失誤的因素在主管臆斷遺漏條件，在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高分析問題、解決問題的能力。

2、注意計(jì)算、注意細(xì)節(jié)、提煉思想方法，在解題教學(xué)中注意思想方法的滲透、積累、提煉和總結(jié)，把思想方法的教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)會(huì)一題多變，一題多解，多題一解，領(lǐng)悟思想，形成能力，挑戰(zhàn)潛能。

3、應(yīng)向命題人學(xué)習(xí)，舉一反三，由此及彼，讓思維多跑一步，這樣做的意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，又是現(xiàn)實(shí)的，以備不測(cè)，如果命題人比我們多跑一步，就會(huì)有新問題出現(xiàn)，命題人的事業(yè)在不斷的拓展，這使得他們隨時(shí)都有新的發(fā)現(xiàn)，通過挖掘，巧妙組織，所處題目會(huì)出人意料，要注意回歸學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科應(yīng)用的“美感”同意素材的不同視覺，回歸傳統(tǒng)通過中強(qiáng)化，拓展中挖掘，善變總創(chuàng)新，繼承中攝取，無(wú)論思想上還是形式上都顯現(xiàn)了新的風(fēng)格和特色。但是今后教學(xué)中也不要過分拔高教學(xué)要求，也不能過于降低教學(xué)要求。

通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了高三教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的艱辛，要做好一名合格的教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生我們要做的事情還很多：

1、規(guī)劃好第一輪復(fù)習(xí)的長(zhǎng)度和內(nèi)容排列的順序

2、高度重視課本，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

3、提高課堂教學(xué)的有效性。把握好教學(xué)內(nèi)容的廣度，減少無(wú)用功；控制好深度嗎，正確定位，單元復(fù)習(xí)課先做后批再講，試卷講評(píng)要注重學(xué)生答題情況的反饋達(dá)到糾錯(cuò)深究的功能；

4、提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力，閱讀和審題的能力，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，努力提高答題的規(guī)范性，教會(huì)應(yīng)試的常識(shí)與方法

5、打好一輪復(fù)習(xí)的每場(chǎng)戰(zhàn)役

6、關(guān)愛每一位學(xué)生。良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧課堂的基礎(chǔ)，真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助每個(gè)學(xué)生，把“愛”字貫穿于整個(gè)教育教學(xué)和始終，“不拋棄，不放棄”每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到愛的力量，使學(xué)生“親其師、信其道、樂其教”，讓愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第五篇：中考政治考綱學(xué)習(xí)心得

中考政治考綱學(xué)習(xí)心得

文博

認(rèn)真研究考綱，既可以熟悉考點(diǎn)，了解題型，把握未來(lái)命題的方向又可以縮小復(fù)習(xí)范圍，減輕復(fù)習(xí)壓力，努力做到有效復(fù)習(xí)。

通過對(duì)考綱的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為中考政治復(fù)習(xí)可以從以下幾方面著手： 第一，認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。除此之外，務(wù)必使學(xué)生也明確考綱，努力做到師生配合默契，提高復(fù)習(xí)效率。

第二、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來(lái)自精密的計(jì)劃。教師要事先制定出精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生做好自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。

第三、重視專題復(fù)習(xí)。

專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于書本中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視政治知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。

關(guān)于2015年中考政治復(fù)習(xí)，我想從抓住考點(diǎn)，掌握方法，訓(xùn)練能力三方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、抓住考點(diǎn)

所謂考點(diǎn)就是指升學(xué)考試中所要考查的知識(shí)點(diǎn)。包括概念、觀點(diǎn)和原理等。升中考一般都是考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。有道是“題在書外，理在書中”，不管他采用什么樣的方式考查，所要運(yùn)用的概念、觀點(diǎn)和原理都不會(huì)超越書本。因此，對(duì)于課本考點(diǎn)的有效梳理，抓住課本中的考點(diǎn)，是打好升中考試這一仗的前提。

(一)抓基本考點(diǎn)的掌握和運(yùn)用

基本考點(diǎn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱規(guī)定的有關(guān)識(shí)記、理解、運(yùn)用（活動(dòng)）目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中一定要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，按識(shí)記、理解和運(yùn)用來(lái)分層次地掌握。

(二)要抓住與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系比較密切的考點(diǎn)

政治科的考試，一般要突出重視時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活的學(xué)科特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要特別注意關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。

二、掌握方法

科學(xué)的解題方法是中考拿高分的保證。廣州市中考政治分開卷和閉卷兩部分，閉卷部分是選擇題，開卷部分是問答題（含簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述、辨析、材料分析題等），且分值為60分，因此掌握答題的方法顯得尤為重要。

三、訓(xùn)練能力

隨著開卷考試的發(fā)展，開卷部分的試題內(nèi)容更具開放性、綜合性，答題也更顯主動(dòng)性和靈活性。因而學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意多種能力的培養(yǎng)，包括運(yùn)用知識(shí)認(rèn)識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力；研究性學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)造性能力；甚至包括快速書寫和組織文字的能力等。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)帶有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)、落實(shí)各種能力。能力上去了，考試時(shí)才能得心應(yīng)手。

總之，抓住考點(diǎn)是取得升中考勝利的前提，掌握方法是取得升中考高分的保證，提高能力是升中考成功的保障，我會(huì)和學(xué)生一道努力，奪取今年中考的勝利！