第一篇：大營鎮中教師教學工作六認真

大營鎮中教師

教學工作“六認真”要求

為規范教師教學工作行為，優化教學過程各個工作環節，促進教學質量不斷提高，特制訂教師教學工作常規要求。

一、認真備課

1、備課要認真研究教材，正確理解教材內容，把握教材內容在學科知識體系中的聯系、地位、作用以及在學生日常生活中的實際應用，根據課程標準研究教材內容中蘊含的認知要求、能力要求，情意要求。

要認真研究學生，了解學生的知識基礎、接受能力和生活經驗，分析學生接受新知識的固著點，預測學生學習教材內容可能遇到的困難、問題。

要認真研究教法，根據教學目標、學生基礎狀況，選擇使學生最容易理解、把握教材內容，最能夠激發學生學習興趣，最有效激勵學生主動積極學習的教學方法。要認真研究學法，教會學生學習與正確傳授知識是同等重要的教學任務，是每個教師的應盡責任，要研究學生教前學習的激勵、引導，教中學習的指導、幫助，教后學習的拓展、提高，精心選擇幫助學生掌握知識、形成能力的作業內容、作業形式。

要認真設計教學程序，在研究教材、學生、教法、學法的基礎上設計教學程序，教學程序要適合不同年齡學生的認知特點，有利于激發學生積極主動地參與學習，努力提高課堂教學的效率。

2、要認真擬寫教案。教案一般應有三個部分：

(1)教材和學情分析：對教材內容的分析，對教材前后聯系的認識，學生學習教材內容的基礎，學生在學習過程中可能遇到的困難和出現的問題。根據教材內容要求和學生實際狀況確定教學目標要求，教學目標要求包含認知目標、能力目標、情意目標。教材學情分析可按章節或課文擬寫。

(2)教學程序設計。教學程序設計是上課的實施方案，應按教時撰寫，并且要有每教時的目標要求。不僅要設計教師的講、問、導，還要設計學生的學、思、練；不僅要設計教師的示范、演示，還要設計學生的活動、操作；不僅要設計訓練的內容、形式，還要設計反饋矯正的措施。

(3)教后小記：這是在上課后記下教案的實施情況，教課后的認識、體會和準備采取的補救矯正措施。

3、對教學程序設計確定的供學生學習用的作業題教師應認真審核，有的題目教師應先做一遍，防止作業題難度不當，杜絕作業題的差錯，理化生等課教師的演示實驗、學生的操作實驗，教師應先行實驗操作一次，以確保實驗的科學、成功。音、體、美、英語、計算機等課及需用電教設備的有關課，課前均應作好有關器材設備

準備、調試工作，確保教學工作順利進行。

4、要加強集體備課研究活動，集體備課研究活動是學科教研組、備課組活動的重要內容，一周安排一至三次。集體備課研究活動主要是按章節、單元或每一課時研究教材、學生、教法、學法，交流教學程序設計方案。備課組活動事前要確定主講人，活動時各抒己見，切磋琢磨，形成研究氛圍。集體備課后，由主備教師執筆形成初稿，然后再討論修改定稿，每一位教師在使用該教案時要有二次備課、三次備課，要留下自己思考、修改的痕跡，板書設計與課后的教學反思要用紅筆記錄下來。

5、加強對教師備課情況的檢查，每學期至少普查一次，對薄弱學科不定期地進行抽查，每次普查或抽查時，要在全面查看的基礎上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

6、每位教師每學期必須自薦最優秀的教案1---2份，學校在教師自薦的基礎上評選出本學期優秀教案，優秀教案及相關課件放在校園網資源庫中，逐年積累，作為學校教學工作的重要資料。

二、認真上課

1、教師上課要衣著大方，儀表端莊，精神飽滿，帶好教學所需的資料、儀器、教具等，按作息信號準時進入課堂上課，既不擅自提前上課，也不推遲進課堂，上課時不接來訪，不處理與上課無關的事，不無故離開課堂。不把移動電話帶入課堂。按作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。學生做眼保健操時，本節上課教師要在場。

2、以關心、熱愛、尊重學生的深厚感情和為學生高度負責的精神組織管理好課堂紀律，以和藹的態度、耐心的教誨、恰當的方法、嚴格的要求促使每個學生認真、專心地投入學習，建立良好的課堂教學秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分的信賴激發學生積極主動地投入學習，創造民主和諧的教學氛圍。不得在課堂上訓斥、辱罵學生，變相體罰學生，不得剝奪學生上課的權利。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。

3、每堂課都應該努力做到：緊緊圍繞實現教學目標組織開展教學活動，使教學目標成為師生共同努力的目標。教學方法要著力調動學生的積極性，激勵、指導學生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學習，教學進程中要及時、全面、敏銳地了解學生學習的反饋信息，并靈活、有效地隨時調節、矯正教學活動。課堂教學始終要堅持面向全體學生，以熱愛、尊重、相信學生，培養學生的學習興趣、學習習慣。

4、講課應使用普通話，英語課應盡量用英語授課，講授內容正確，重點突出，語言規范、精練，生動易懂，聲音響亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學生解決疑點，把握重點，理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的教法，盡量

引導、啟發學生在自學、討論、練習中理解、掌握、領悟要講授的知識。教師的板書應工整規范，為學生作出書寫示范。教具使用、實驗操作應規范、正確、熟練。積極使用現代教育技術、設備，提高課堂教學效率

5、課堂教學中設疑、提問是引導學生學習、思考，幫助學生由淺入深理解、把握教材內容，進行思維訓練的一種有效形式，要精心設計問題，使問題符合教學目標要求，適合學生已有基礎，富有啟發性、思考性、挑戰性。課堂提問要面向全體，兼顧差異，使每個學生都積極思考，讓每個學生都有機會回答問題、表達意見。不能只提問少數成績好、反應快的學生。對學生在答題中出現的錯誤教師要耐心誘導幫助學生自己修正，不能不耐煩地批評、訓斥、譏笑。不能以提問難住學生作為懲罰措施。

6、課堂上應盡量多安排一些時間讓學生當堂練習，這既是使學生掌握知識，形成能力的必要訓練，又是對教學目標要求達成情況的檢測。對學生的當堂練習要嚴格要求，教師在學生練習時要加強巡回檢查、輔導，尤其要加強對學習有困難的學生的個別輔導，對學生練習中的普遍性問題、典型性錯誤教師要當即采取補救措施。

7、加強聽課、評課活動，學校制定教師相互聽課制度，教師課堂教學隨機考核評價制度。

(1)加強相互聽課，青年教師每學期聽課要達到15節左右，中老年教師每學期聽課在10節左右。鼓勵教師跨學科、跨學段聽課，積極倡導青年教師拜學科帶頭人、教學能手為師的跨學校聽課，使相互聽課成為加強課堂教學研究的一項經常性工作。

(2)加強對教師課堂教學質量的隨機檢查考核。要建立各科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學情況每學年進行三次以上隨機檢查考核，寫出評價意見，作為考核教師工作質量和教師職稱晉升的一個重要依據，存入教師業務檔案。

(3)開展優質課展示評比活動，每學期由教師自愿申報課堂教學展示的課題、時間，學校統一安排展示活動，組織評議評價。每學期評出優質課若干節，評出的優質課教師作為推薦全縣課堂教學展示活動的候選教師。

三、認真布置批改作業

1、布置預習作業是培養學生養成預習習慣、形成自學能力、提高教學效率的重要措施。文化知識學科都要布置好預習作業，預習作業要緊扣教材內容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎和自學能力，預習題目的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。語、數、外等基礎學科預習作業一般要求在課前完成，其余學科可在上課開始時在教師指導下完成預習作業。對學生預習作業的情況要及時檢查，作出評價，以鼓勵學生養成預習習慣，并把檢查的情況作為把握教學起點改進教學方法、實施因材施教的依據。

2、課堂作業是學生掌握知識的必要訓練，是檢測教學效果的重要依據，要緊扣教

材內容，圍繞教學目標，精心選擇課堂練習作業，根據學生的差異提出不同的作業要求，作業的量要適當，保證課堂練習作業的時間，對學生課堂作業要加強巡回輔導，允許不同水平學生完成課堂作業存在的差異。教師在下課前要收齊課堂練習作業，并及時批改，根據作業情況采取補救矯正措施。

3、根據教學需要和有關規定布置適量的課外作業，時間控制在1.5小時內，課外作業應有分層要求，允許學生根據自身實際選擇。班主任要負責調控本班學生當天課外作業總量，防止課外作業量過重的現象發生。布置課外作業要利用教材、教輔用書上的習題或印發作業講義，不要叫學生抄題，耗費學生時間。

4、對學生的作業要求要嚴格，訓練要規范，所有作業都要書寫工整、卷面整潔、格式規范，要求學生不抄襲作業，按規定時間上繳，既要允許學生有差異地完成作業，又要激勵學生更多更好地完成作業，要注意培養學生自我檢查作業，自我訂正的習慣和能力。對不合規范要求的作業，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業時按規范要求做好。對未按時上交作業的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業。對作業困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。

5、對學生的課內外作業都要認真及時地全批全改，要求學生每天都要完成的作業必須當天批改完畢，非每天都做的作業在下一次講授新課前批完，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改。作業批語要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業的成功、進步，要指出作業中的錯誤缺陷并引導學生自我認識、自己訂正，教師要進行二次批改。不允許以罰做作業的辦法懲罰作業質量有問題的學生，不允許出現譏諷、罵人的語言和文字。

6、加強作業選題的研究、作業批改的檢查和作業資料的管理。要積極創造有利于激發學生作業興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養創新精神的新穎作業形式和內容。對教師的作業批改情況每學期均要進行檢查，同時通過學生調查評價教師的作業布置、批改、評講情況。除規定外，教師不得擅自為學生集體訂購作業資料。

四、認真輔導

1、要抓好課前輔導，課內輔導和課后輔導，課前輔導主要是指導學生如何閱讀教材，做好預習工作，要著重輔導知識基礎、自學能力較差的學生，輔導他們初步讀懂教材，縮小差距。課內輔導著重輔導接受、理解能力較差的學生解決課堂作業的困難。課后輔導著重輔導學習成績冒尖的學生幫助他們進一步拓寬加深學習的知識，促進他們更快更好地發展；對學習有困難的學生重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業，克服學習困難。

2、輔導學習有困難的學生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學生的學習心

理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發憤努力。不能用強制，高壓手段迫使學生學習。

3、輔導學生一定要及時，學生當天學習產生的差距一定要在當天利用中午和下午課后的時間，通過輔導得到彌補，做到“補差在當天”。輔導學生一定要從學生的實際、基礎出發，使他們在原有基礎上得到發展、提高，循序漸進。要以個別輔導為主，也可搞小組輔導，提高輔導的有效性。不得借輔導之名懲罰學生，不得借輔導之名向學生、家長索取錢、物。

五、認真組織課外活動

1、要像上好學科課程一樣認真上好活動課，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內容，加強組織。活動課上教師既要充分發揮學生的自主性、創造性，又要加強指導、加強管理，不能放任自流。切實抓好活動課的安全教育和安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學生感性學習經驗，提高觀察、分析、動手能力，培養學生自主參與精神和創造能力的目的，結合教學實際，學生實際，因地制宜組織學生開展科學活動，課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐；組織學生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生身心，促進全面發展。不得占用活動課時間上文化課、做文化課作業，進行文化課考試。

六、認真考核

1、認真考核學生學習成績是教學工作的重要環節，是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施。每學期只組織兩次考試，即期中、期末考試，由教導處統一組織進行。

2、認真出卷，期中考試由教導處統一組織命題，期末考試通考科目由縣教研室提供試卷，其他學科由教導處組織命題。要依據課程標準、教材內容、學生實際出卷，命題要堅持面向全體學生，適應不同學生的水準，可以對不同水準的學生設置不同的考核要求，以調動全體學生的積極性，試題不僅要有認知要求，還要有能力要求，綜合素質要求，試題要保密。

3、認真組織考試，加強考場管理，嚴肅考風考紀，既要認真監考，杜絕作弊，又要加強教育，培養學生的自尊、自律意識，努力使考試的過程成為培養學生自尊人格，強化學生自我約束的一個教育過程。

4、認真閱卷評分，期中、期末考試由學校統一組織評卷。要及時、準確閱卷評分，不得以公布標準答案代替閱卷評分。評卷要統一標準、正確、公正，不得弄虛作假、徇私舞弊。登分要及時細致，防止錯登、漏登。

5、認真評講、分析試卷，要從學生的答卷中找到教學上的問題，學生學習上的問題，及時進行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。要做好期中期末考試的成績統計及質量分析

報告，并及時上報學校教導處。

6、準確評定學生的成績，不得隨意給學生加分或扣分，保證成績的信度。不得按成績高低給學生排名次。

第二篇：教師教學工作六認真基本要求

赤水市白云學校教師教學工作六認真基本要求

教學工作是學校工作的中心，在教學工作過程中教師起著主導作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實執行國家規定的教學計劃，按教育規律辦事，全面提高教育質量，必須依靠全體教師認真工作。教師在教學工作中要認真備課、認真上課、認真布臵和批閱作業、認真輔導、認真考核總結、認真教研進修。為此，特制訂教學工作六認真的基本要求：

一、認真備課。

認真備課是搞好教學工作的基礎，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。

1、開學初，在通讀全學期教材的基礎上，根據教學大綱和學生實際，于一周內制訂好全學期的教學進度計劃。

2、按單元進一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時計劃，分課時或按教學步驟寫好備課筆記，課時教案的詳略，可根據各科和各人的情況決定，不強求一律，但以下四點必須明確：（1）教學的目的要求；（2）教學的重點、難點；（3）師生雙邊活動及練習的設計安排。

3、教學內容上要堅持“以綱為綱，以本為本”，忠實執行教學大綱，深入鉆研教材，凡根據教學實際，對教學內容安排作必要調整的，須經教研組討論，報教導批準，方能實施。

4、教學進度上要堅持循序漸進，使教學內容和教學進度適合學生的接受能力，一步一個腳印，扎扎實實搞好新課教學，不硬趕進度，燒夾生飯。

5、同階段有兩個以上教師擔任同一學科，成立備課組。備課以個人為主、集體為輔。集體備課主要是統一教學目的要求，研究教學重點、難點，討論進度、方法，分析學生情況等。

二、認真上課。

課堂教學是教學工作的基本組織形式，上好課是提高教學質量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高教學效率。

課堂教學總的要求是：“加強雙基，培養能力，發展智力。”

1、課前準備充分，帶全教學用品用具；上課要精神飽滿、親切自然，講解要正確清楚、語言生動、使用普通話；分析問題要思路清楚、條理分明；板書要醒目、字跡工整；實驗要操作規范、直觀清楚，要珍惜上課的每一分鐘，妥善安排教學過程，不拖堂。

2、要面向全體學生，根據多數學生的實際水平選準教學起點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎，落實雙基，又要有一定難度。對高難度的內容要化難為易，用學生能夠接受的方法教給學生；對較易的內容，要從不同角度講出新意。復習舊教材，也要做到溫故知新，而不單調重復。

3、要突出重點、做到知識講解抓住重點、課堂提問體現重點、練習安排緊扣重點、歸納小結點出重點。在重點和難點上，要舍得化時間，用氣力。

4、遵循教學的啟發性原則，充分發揮學生的主體作用和教師的主導工作，教師要善于根據教學內容與學生的認識規律采用恰當的教學方法，引導學生積極思維，主動獲取知識。教學中，要努力做到教學相長、氣氛活躍，不僅要使學生學會，而且要使學生會學。反對滿堂灌，反對把現成的結論塞給學生和強求學生死記硬背的教學方法。

5、要十分重視組織課堂練習，注意練的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課都要留一定時間讓學生練習，通過當堂練習，使學生加深理解教學內容，提高知識的鞏固程度，從而為減輕學生課外作業負擔創造條件。

三、認真布臵和批改作業。

課外作業是課堂教學的繼續，是鞏固知識并把知識轉化為技能不可缺少的環節。凡是教師統一規定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業，包括口頭、動筆、觀察、實踐等形式。

1、考查科目一般不布臵課外作業，要抓好課內練習，當堂鞏固考試科目可布臵課外作業，但份量要適當，原則上每上一節課的課外作業量不超過半小時。每天課外作業的總時間不超過2小時。

2、各科作業既要有數量，更要重質量，要根據教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業的目的性、典型性、啟發性。作業可分基本作業和提高作業兩類，基本作業是所有學生都要認真完成的，提高作業供學有余力的學生選作。

3、各教研組都要制訂各科作業規范化的要求，督促全組認真實施。

4、各科作業都要求學生獨立完成，教師及時全批全改，對學生作業情況要作記載、總結，及時表揚、批評，并將學生作業完成情況作為評定學生學習情況的依據。

四、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教學都要既管課內，又管課外，使學生能在各自基礎上都得到提高。

1、要注意發現各科學習尖子，要求他們在學好當前各門功課的基礎上進一步發展興趣、發揮特長、培養能力、發展智力。

2、要關心后進學生的思想品德和學業成績，任課教師要加強與班主任的聯系，多做個別的或小型的輔導，盡可能使他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。

3、學生自習課時間應由學生自由支配，教師要下班進行個別輔導，不得全班集體占用，搞變相的加班加點。

4、加強對學生進行學習方法的指導，要善于發現和總結學生的學習經驗，通過教學園地或經驗交流宣傳推廣。

5、各教研組都要把課外閱讀指導、學科興趣小組、教學園地以及講座列入工作計劃，定人定時定內容開展工作。

五、認真組織成績考核。

成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究改進教學。

1、考核科目分考試科目和考查科目。考試科目：

語文、英語、數學、考查科目：

音樂、體育、美術、自然科學、信息技術、健康教育等。

2、嚴格控制考試測驗次數，考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，考查科目每學期末進行一次考查。各科可進行單元練習，但單元測驗不調課，不得占用課外時間。

3、期中、期末考試后都要認真進行質量分析，總結和交流經驗，發現問題，及時研究改進措施。交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學生情況。

六、認真教研和進修。

1、教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2、教法要立足于改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前充分準備、集體研究，教后認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段提高課堂教學效率的研究。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。

3、要努力形成虛心學習，相互切磋的良好教研氣氛，4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐探索教育教學規律，注意總結經驗，每學年撰寫教學論文不少于一篇，要積極參加各科學術交流活動，不斷提高自己的學術水平，青年教師要爭當教壇新秀、教學能手，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。

5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。

6、要認真進修業務，不斷提高業務水平。既要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容。進修要寫進修筆記和進修小結。要努力掌握利用現代媒體開展教學活動的技能技巧。學歷未達標的教師要積極參加合格考試或各類進修，已達標教師也要重視業務進修，注意知識更新，以適應教學工作的要求。

第三篇：教師教學工作六認真基本要求

教師教學工作六認真基本要求

教學工作是學校工作的中心，在教學工作過程中教師起著主導作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實執行國家規定的教學計劃，按教育規律辦事，全面提高教育質量，必須依靠全體教師認真工作。教師在教學工作中要認真備課、認真上課、認真布置和批閱作業、認真輔導、認真考核總結、認真教研進修。為此，特制訂教學工作六認真的基本要求：

一、認真備課。

認真備課是搞好教學工作的基礎，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。

1、開學初，在通讀全學期教材的基礎上，根據教學大綱和學生實際，于一周內制訂好全學期的教學進度計劃。

2、按單元進一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時計劃，分課時或按教學步驟寫好備課筆記，課時教案的詳略，可根據各科和各人的情況決定，不強求一律，但以下四點必須明確：（1）教學的目的要求；（2）教學的重點、難點；（3）師生雙邊活動及練習的設計安排。（4）教齡在10年以內的青年教師必須備詳案。

3、教學內容上要堅持“以綱為綱，以本為本”，忠實執行教學大綱，深入鉆研教材，凡根據教學實際，對教學內容安排作必要調整的，須經教研組討論，報教導批準，方能實施。

4、教學進度上要堅持循序漸進，使教學內容和教學進度適合學生的接受能力，一步一個腳印，扎扎實實搞好新課教學，不硬趕進度，燒夾生飯。

5、同階段有兩個以上教師擔任同一學科，成立備課組。備課以個人為主、集體為輔。集體備課主要是統一教學目的要求，研究教學重點、難點，討論進度、方法，分析學生情況等。

二、認真上課。

課堂教學是教學工作的基本組織形式，上好課是提高教學質量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高教學效率。

課堂教學總的要求是：“加強雙基，培養能力，發展智力。”

1、課前準備充分，帶全教學用品用具；上課要精神飽滿、親切自然，講解要正確清楚、語言生動、使用普通話；分析問題要思路清楚、條理分明；板書要醒目、字跡工整；實驗要操作規范、直觀清楚，要珍惜上課的每一分鐘，妥善安排教學過程，不拖堂。

2、要面向全體學生，根據多數學生的實際水平選準教學起點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎，落實雙基，又要有一定難度。對高難度的內容要化難為易，用學生能夠接受的方法教給學生；對較易的內容，要從不同角度講出新意。復習舊教材，也要做到溫故知新，而不單調重復。

3、要突出重點、做到知識講解抓住重點、課堂提問體現重點、練習安排緊扣重點、歸納小結點出重點。在重點和難點上，要舍得化時間，用氣力。

4、遵循教學的啟發性原則，充分發揮學生的主體作用和教師的主導工作，教師要善于根據教學內容與學生的認識規律采用恰當的教學方法，引導學生積極思維，主動獲取知識。教學中，要努力做到教學相長、氣氛活躍，不僅要使學生學會，而且要使學生會學。反對滿堂灌，反對把現成的結論塞給學生和強求學生死記硬背的教學方法。

5、要十分重視組織課堂練習，注意練的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課都要留一定時間讓學生練習，通過當堂練習，使學生加深理解教學內容，提高知識的鞏固程度，從而為減輕學生課外作業負擔創造條件。

三、認真布置和批改作業。

課外作業是課堂教學的繼續，是鞏固知識并把知識轉化為技能不可缺少的環節。凡是教師統一規定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。

1、考查科目一般不布置課外作業，要抓好課內練習，當堂鞏固考試科目可布置課外作業，但份量要適當，原則上每上一節課的課外作業量不超過半小時。每天課外作業的總時間不超過2小時。

2、各科作業既要有數量，更要重質量，要根據教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業的目的性、典型性、啟發性。作業可分基本作業和提高作業兩類，基本作業是所有學生都要認真完成的，提高作業供學有余力的學生選作。

3、各教研組都要制訂各科作業規范化的要求，督促全組認真實施。

4、各科作業都要求學生獨立完成，教師及時全批全改，對學生作業情況要作記載、總結，及時表揚、批評，并將學生作業完成情況作為評定學生學習情況的依據。

四、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教學都要既管課內，又管課外，使學生能在各自基礎上都得到提高。

1、要注意發現各科學習尖子，要求他們在學好當前各門功課的基礎上進一步發展興趣、發揮特長、培養能力、發展智力。外語、數學、物理、化學、語文每學年舉行學科競賽一次，在學科老師的指導下，爭取在各級競賽中獲得優異成績。

2、要關心后進學生的思想品德和學業成績，任課教師要加強與班主任的聯系，多做個別的或小型的輔導，盡可能使他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。

3、學生自習課時間應由學生自由支配，教師要下班進行個別輔導，不得全班集體占用，搞變相的加班加點。

4、加強對學生進行學習方法的指導，要善于發現和總結學生的學習經驗，通過教學園地或經驗交流宣傳推廣。

5、各教研組都要把課外閱讀指導、學科興趣小組、教學園地以及講座列入工作計劃，定人定時定內容開展工作。

五、認真組織成績考核。

成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究改進教學。

1、考核科目分考試科目和考查科目。

考試科目：

政治、語文、英語、數學、物理、化學、體育、生物、歷史

考查科目：

地理、勞技、音樂、美術、信息技術、健康教育、心理、綜合實踐等。

2、嚴格控制考試測驗次數，考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，考查科目每學期末進行一次考查。各科可進行單元練習，但單元測驗不調課，不得占用課外時間。

3、各科都要重視平時成績的記載，評分采用百分制。考試科目的學期成績根據平時、期中和期末考試的成績，按3：3：4的比例評定，學年成績根據第一學期、第二學期的成績，按4：6比例評定計算；考查科目根據平時成績、學期考試，按3：7比例結算。考試和考查成績都要記入學生檔案。期中、期末都要向家長報告學生的學習成績。

4、各科考試都要貫徹“以綱為綱，以本為本”的精神，試題要有合理的梯度，基本題約占70%、提高題約占20%、拔尖題約占10%。要注意考查學生的靈活運用知識，分析問題和解決問題的能力。難度應控制，平均分不低于75分。

5、期中、期末考試后都要認真進行質量分析，總結和交流經驗，發現問題，及時研究改進措施。交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學生情況。

六、認真教研和進修。

1、教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2、教法要立足于改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前充分準備、集體研究，教后認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段提高課堂教學效率的研究。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。

3、要努力形成虛心學習，相互切磋的良好教研氣氛，教齡不足五年的教師每學期要求聽課不少于15節，其他教師不少于10節。

4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐探索教育教學規律，注意總結經驗，每學年撰寫教學論文不少于一篇，要積極參加各科學術交流活動，不斷提高自己的學術水平，青年教師要爭當教壇新秀、教學能手，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。

5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。

6、要認真進修業務，不斷提高業務水平。既要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容。進修要寫進修筆記和進修小結。要努力掌握利用現代媒體開展教學活動的技能技巧。學歷未達標的教師要積極參加合格考試或各類進修，已達標教師也要重視業務進修，注意知識更新，以適應教學工作的要求。

第四篇：教學工作“六認真”基本要求

仁懷市火石崗中學

教學工作“六認真”基本要求

教學工作是學校工作的中心，在教學工作中教師起著主導作用，要全面系統地貫徹黨的教育方針，扎實認真地執行國家規定的教學計劃，要按教育規律辦事全面提高教育質量，必須依靠教師認真工作。為此特制定教學工作“六認真”基本要求；

（一）、認真備課

認真備課是搞好教學工作的基礎，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。

1、開學初，任課教師在通讀全學期教材的基礎上，根據教學大綱和學生實際，在一周內制訂好全學期的教學進度計劃。

2、按單元進一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時計劃，分課時或按教學步驟寫好備課筆記。課時教案的詳略，可根據各科和各人的情況決定，不強求一律，但以下三點必須明確①教學的目的要求。②教學的重點、難點。③師生雙邊活動擴練習的設計安排。

3、教學內容上要堅持“以綱為綱”，以事為本的原則，忠實執行教學大綱，深入鉆研教材，凡根據教學實際，對教學內容安排必要調整的，須經教研組討論，報教研室批準后，方能實施。

4、教學進度上要堅持循序漸進的方法。使教學內容和教學進度適合學生的接受能力，扎扎實實搞好新課教學。

5、同階段有兩個以上教師擔任同一學科，要成立備課組。備課以個人為主，集體為輔。集體備課主要是統一教學目的和要求，研究教學重點、難點，討論進度、方法、分析學生情況等。

（二）認真上課

課堂教學是教學工作的基本形式，上好課是提高教學質量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高課堂學習效率。課堂教學的總要求是：“加強雙基、培養能力、發展智力”。

1、課前準備充分，帶全教學用品用具；上課要精神飽滿，教態自然，講課要準確清楚，生動典型；分析問題要思路清晰，條理分明；板書要醒目，字跡工整；實驗要操作規范、直觀清楚；要珍惜課堂時間的一分一秒，妥善安排教學過程，不遺漏不拖堂。

2、要面向全體學生，根據多數學生的實際水平選準教學切入點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎、落實雙基，又要深淺有度。對高難度的內容要化難為易，用學生能夠接受的方法教給學生；對較容易的內容，要從不同角度講出新意。復習舊教材，也要溫故知新，不做單調重復。

3、要突出重點，做到知識講解抓住重點，課堂提問體現重點，練習安排緊扣重點，歸納小結點明重點，在重點和難點上，要舍得花時間，用氣力。

4、遵循教學的啟發性原則，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，教師要善于根據教學內容和學生的認識規律采用恰當的教學方法，引導學生積極思維，主動獲取知識，教學中，要努力做到教學相長，氣氛活躍，不僅要使學生學會，而且要使學生會學。反對滿堂灌，反對把現成的塞給學生和強求學生死記硬背的教學方法。

5、要十分重視組織課堂練習，注意練習的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課都要留出一定的時間讓學生練習，通過當堂練習，使學生加深理解教學內容，提高對知識更新的鞏固程度，從而為減輕學生課外作業負擔創造條件。

（三）、認真布置和批改作業

課外作業是課堂教學的繼續，是鞏固知識并把知識轉化為技能不可缺的環節。凡是教師統一規定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。

1、考查課目一般不布置課外作業，要抓好課內練習，當堂鞏固；考試課目可布置課外作業，但份量要適當，原則上每上一節課的課外作業量不超過半小時，每天課外作業的總時間不超過2小時。

2、各科作業既要有一定數量，更要注重質量，要根據教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業的目的性、典型性和啟發性。作業可寫基本作業和提高作業兩類，基本作業是所有學生都要認真完成的，提高作業供學有余力的學生選作。

3、各教研組都要制訂各科作業規范化要求，督促全組認真實施。

4、各科作業都要有布置有檢查，要求學生獨立完成，對學生作業既要有批改，又要有記載，既要及時表揚完成好的，又要及時指正完成差的，作業批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，學生也要建立錯題檔案，作文至少要精批1/2，其余加強檢查；數學、物理、化學、生物、歷史、地理、政治作業，至少要精批1/4，其余要做訂正。所有教師都要對作業內容作好認真講評。

（四）、認真輔導

課外輔導是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教師都要既管課內，又管課外，使學生能在各自基礎上都得到提高。

1、要注意發現各科學習尖子，要求他們在學好當前各門功課的基礎上進一步發展興趣、發揮特長、培養能力、開拓智力。語文、英語、物理、化學，每學年舉行學科競賽一次。

2、要關心后進學生的思想品德和學生成績，任課教師要加強與班主任的聯系，多做個別的和小型的輔導，盡可能使他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。

3、自習時間應由學生自由支配，教師要在班全程式進行個別輔導，一般不得全班集體占用，搞變相加班加點，加重學生負擔。

4、加強對學生學習方法的指導，要善于發現和總結學生的學習經驗，并宣傳推廣。

5、各教研組都要把課外閱讀指導，學科興趣小組，教學園地以及講座等列入工作計劃，定人定時定內容開展工作。

（五）、認真組織成績考核

成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究教學和改進教學。

1、考核科目與考試和考查科目

考試科目：政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育考查科目：物理、化學及生物的實驗操作。勞技課、音樂、美術、健康教育和各門等候課。

2、嚴格控制考試測驗次數，考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，考查科目每學期末進行一次考查，各科可進行單元測驗，但單元測驗不調課，不得占用課外時間。

3、各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學生檔案，期末都要向家長報告學生的學習成績。

4、各科考試都要貫徹“以綱為綱、以本為本”的精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學生靈活運用基礎知識分析問題和解決問題的能力；難度應適當控制，均分不能過高或過低。

5、期末、期中考試都要以年級組、備課組為單位，分別認真進行質量分析，總結教學交流經驗，吸取教訓。如發現問題，應及時研究改進措施，交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學生情況。

（六）、認真教研和進修

1、教研活動每周至少一次，在教研組長或備課組長的領導下積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2、要積極投身于教改，不斷提高教育教學效率。每學期每位教師要進行一次公開教學。每次公開教學都要有明確的要求，課前應充分準備并在主教人說課的基礎上集體研究，課后要認真評議，集思廣益，共同提高。要積極開展適用電化教育手段提高課堂教學效率的研究。要積極參加各種基本功競賽活動和評優活動，以適應教育的飛速發展。

3、要努力形成虛心學習，相互切磋的良好教研氣氛，教齡不足3年的教師每學期聽課不少于32節，教齡不足20年的教師每學期聽課不少于16節，教齡20年以上的每學期聽課不少于8節。

4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐探索教育教學規律，注意總結經驗，每學年撰寫教學論文，至少一篇；要積極參加各學科學術交流活動，不斷提高自己的學術水平，青年教師要爭當教壇新秀，教學能手，中青年教師要爭當學科教改帶頭人，并向特級教師，教育家方向努力。

5、要積極學習各種報刊上介紹的先進教學經驗，學點教育學和心理學，勇于探索教學規律，注意總結經驗，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案，要積極參加各科年會或學術交流活動。

6、要認真進修業務，不斷提高業務水平，要熟悉本學科的教材體系，不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容，進修要寫進修筆記和進修小結，要努力掌握和利用現代媒體開展有教學活動的技能和技巧，以適應知識經濟時代的教育要求。

第五篇：教師教學工作五認真

常熟市尚湖高級中學教師教學工作五認真要求

一、認真備課

1、認真鉆研學習新課程標準，掌握本學科教學大綱，弄清本學科的教學目的、教材體系和學生必須掌握的基礎知識和基本技能。每個教師每學期要依據大綱、教材和學生的實際情況，認真制定切實可行的教學計劃。

2、認真鉆研教材，確切理解每一部分教材在全書的地位、作用。正確把握每課（章、節）重點、難點和關鍵。結合教材內容，進行有機的德育滲透。

3、在充分理解學生的生理、心理特征和接受知識能力的基礎上，恰當組織教材，精心設計教學過程，選取教學方法，配置教學手段，完成教學任務。

4、新授課、復習課、講評課均要按課時編寫教案。教案應包括教學目的要求；教材的重點、難點分析；教學步驟；時間分配；板書設計和訓練項目（包括師生雙邊活動）的設計；教學手段和輔讀教材的運用；作業布置等內容。并在課后做好教學情況的后記。教案力求詳細，并有一周的提前量。

5、語文教師要有“語文”和“作文”兩本備課筆記。體育教師的備課要有“晴”、“雨”兩套計劃；理、化、生、自然教師要備實驗（包括演示實驗和分組實驗）。

6、堅持集體備課。備課組教師要經常集體備課，共同討論，集思廣益。老教師要關心幫助青年教師解決備課中的各種問題；青年教師也要主動向老教師請教。集體備課要做到統一內容、統一要求、統一進度、統一作業。提倡探索試驗不同的教學方法。

二、認真上課

1、認真做好課前準備，按時上課。按教學計劃完成教學任務。每堂課不拖堂，不做與本課堂教學無關的事。不得私自調課。

2、每堂課要認真落實教學目標，優化課堂教學結構。課堂上學生“動手、動腦、動腦、動筆、動口”合理組合，善于調動學生的非智力因素，運用啟發式，要將對學生能力的培養貫徹到教學的全過程。

3、要用普通話上課。精神飽滿、聲音宏亮、抑揚頓挫、語言精練、脈絡清晰、富有啟發性。對學生和藹可親，嚴禁體罰或變相體罰。

4、要積極進行教學方法的改革，重視運用現代化教學手段，注意輔助功能的開發探索，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣。努力提高課堂教學效果。重視對學生的自學指導和思維訓練，引導學生質疑問難，積極探討。

5、上課要精講多練，加強師生雙邊活動，充分體現教學中“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的精神。

三、認真布置與批改作業

1、認真落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

2、根據教學要求認真布置作業，采用各種形式加強訓練。習題要精選，要求要適當，要兼顧不同層次的學生。要控制作業總量，減輕學生過重負擔。

3、作業要及時批改，迅速反饋。批改符號要規范，批語要簡明具體，作文批改的評語要有針對性、指導性。必要時要進行“面批”。

4、作業批改要有記錄，要及時講評。講評時要注意鼓勵學生的學習積極性，教師要認真分析學生作業中的錯誤及原因，嚴格督促學生訂正其錯誤，使學生明確改進的方向。

四、認真輔導和組織課外活動

1、要對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握五先五后的學習方法，培養學生的自學能力。

2、要堅持課堂教學為主，課外輔導為輔的原則。要面向全體學生，大面積提高合格率。對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地進行個別輔導，從學生實際出發，有的放矢，循循善誘。

3、要認真做好選修課程和活動課程的教學工作。各科教師要根據學科特點和個人愛好與專長，積極承擔選修課、研究性學習、興趣小組等的教學任務。要加強競賽輔導工作，注意不斷總結經驗，提高競賽輔導質量，發展學生的個性與特長。要通過舉辦學科講座、建立學科園地、開展各類競賽活動等方式豐富學生的課余生活。

4、要加強家訪，溝通加強學校與家長的溝通，共同做好教育學生的工作，使學校教育與家庭教育形成合力。

五、認真考核

1、做好學習成績的檢查和評定。命題要符合教學大綱要求和教材內容，難度適中，題量恰當，注意知識覆蓋面。加強平時考核，控制考試次數。

2、要嚴格執行《監考守則》，認真參加各類考試的監考工作，堅守崗位，不做與監考無關的事，關心考生，杜絕作弊現象，做好試卷的清點、分發、裝訂等工作。

3、要做好試卷的批閱、結分、分析、講評工作，做到公正、公平；要及時認真地填寫好試卷分析表，做好查漏補缺工作。