第一篇：石頭小學作業展評活動方案

石頭鎮中心小學作業展評活動方案

一、展評目的：

作業是教學中使學生掌握知識、形成技能、發展思維、培養能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環節，也是師生交流的一個窗口。良好的作業訓練能培養學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養成高雅、樂觀的審美情趣。培養良好的作業習慣，提高學生作業質量，養成認真作業，認真書寫、規范格式、愛護書本的良好學習品質，不僅是現階段學生必須的，而且會使學生終生受益。我們要把培養學生這種良好習慣當成一項常規性的教學實踐活動來抓，抱著對學生的將來，對學生一生負責的態度來做好這項工作。為此，我校決定開展小學作業展評活動。具體安排如下：

二、展評時間：2011年12月16日

三、展評作業種類：

語文：一至二年級基礎訓練抄默生字本 造句三至五年級基礎訓練語文練習作文本 生字本

課外閱讀讀書筆記

數學：一至五年級基礎訓練課堂練習

英語：三至五年級基礎訓練課堂練習

四、展評方式：

各班課任老師負責于星期五上午將本學科5名學生的優秀作業送到三樓會議室整齊擺放，參加展評。

五、評獎方式：

一年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個。

二年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個

三年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個

四年級第一名：1個、第二名1個、第三名2個

五年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個

六、“優秀作業”標準

１、獨立完成作業，不抄襲他人作業，有良好的作業習慣。

２、各科作業齊全。

３、封面填寫符合要求：科目、年級、學生姓名。

４、愛護作業，前后封面完好齊全，沒有卷角折頁。

５、作業量足，符合要求。

６、作業符合要求，每次作業要寫明題號，做題要求，解題步驟完整。７、書寫認真，格式規范。

８、作業干凈，不在作業上亂涂亂畫。

９、作業正確，出錯率低，出錯后及時訂正，訂正作業有批改。

10、每次作業有較好的評價和較高的等級。

石頭鎮中心小學

2011-12-15

第二篇：作業展評活動方案

白土崗鎮一中2018年秋期學生作業展評方案

作業是教學中使學生掌握知識、形式技能、發展思維、培養能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環節，也是師生交流的一個窗口。良好的作業訓練能培養學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養成高雅、樂觀的審美情趣。認真、細心、正確的書寫作業習慣，不僅是現階段學生必須的，而且會使學生終生受益。我們要把培養學生這種良好習慣當成一項常規性的教學實踐活動來抓，抱著對學生的將來，對學生一生負責的態度來做好這項工作。為此，我校決定開展作業展評活動。

一、展評時間地點：

活動時間：2018年11月28日下午14：30

活動地點：學生餐廳

二、活動要求

除學校規定的作業種類外，只要老師批改過的作業，都拿來展評。

學校規定的作業：

1、課堂作業：全部學生的全部作業

七年級：

書面作業：作文

周記

數學

英語

教

輔：各科的《練習冊》

八年級：

書面作業：作文

周記

數學

英語

物理

教

輔：各科的《練習冊》

九年級：

書面作業：作文

周記

數學

英語

物理

化學

教

輔：各科的《練習冊》

2、其它作業：讀書筆記

課堂練習

寫字

三、展評標準

1、上交數量（20分）：以各班人數為基準，每少一人次扣0.5分，少5人以上者不計分。

2、書寫規范（20分）：作業封皮上的班級，姓名，學校要求填寫完整；書寫認真、工整，無亂撕、亂畫現象；內容書寫工整干凈，每有一本不整潔、書寫不認真的扣0.1分。

3、所做數量（20分）：以檢查細則每周規定的數量為準，每少一次扣1分，少做5次以上者不計分。

4、批改質量（40分）：要求教師全批全改，有教師的批改等級或評語，日期，用批改符號評改，有改錯痕跡，每少一項扣3分。

四、展評辦法：

1、各年級分組：

教師組：九年級檢查八年級，八年級檢查七年級，七年級檢查九年級。

學生組：九年級檢查八年級，八年級檢查七年級，七年級檢查九年級。

2、展評結果：各班各科挑選五名作業認真者，做為“作業優秀標兵”，學校進行表彰；各年級組各學科設集體優秀獎1名，良好獎1名。

五、注意事項：

1、11月28日下午14：35準時開始評比，各班第二節下課后迅速組織學生集合。參評教師14：30準時在教務處集合點名，領取評分表。

2、各班科代表務必于11月28日中午將作業及教輔放在本班的作業展臺前。

3、各班學生在參觀時不得擁擠，按次序，聽從指揮。

六、評審小組：

1、領導小組：

組長：歐陽獻和

成員：邢遠軍

張鵬

2、學生組：各班學習委員

3、教師組：

七年級

韓居營

盧文俊

柳艷

八年級

張存

王秀燕

向遠陽

九年級

張樂

趙云峰

李紅倩

白土崗鎮一初中教務處

2018年11月26日

第三篇：作業展評方案

“學習是天職，作業為己任”

——卞橋一中優秀作業展評活動方案

作業是教學中使學生掌握知識、形成技能、發展思維、培養能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環節，也是師生交流的一個窗口。良好的作業訓練能培養學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養成高雅、樂觀的審美情趣。認真、細心、正確的書寫作業習慣，不僅是現階段學生必須的，而且會使學生終生受益。為使學生“端正一種態度——善待作業；養成一種習慣——及時糾錯；培養一種意識——承擔責任；鑄就一種品質——誠實守信”，同時也為學生創建良好的校園文化氛圍，我校將在每學期期中考試前后分年級進行一次以“學習是天職，作業為己任”為主題的優秀作業展評活動。為使作業展評有序進行并能有效發揮“榜樣示范”的作用，特制定本作業展評方案。

一、作業展評種類、學科和數量：

書面課內作業，語數英理化學科每班每學科各10份（原則：不展示全部，要展示最好）。

二、評比標準:

1、能認真獨立完成，書寫工整，步驟完整，格式規范、美觀；

2、能及時上交，有較高的正確率，對錯誤能及時更正并檢查；

3、作業本封皮整潔，不卷角，無亂撕、亂畫現象，無隨意涂、抹和使用涂字液、修改液現象，封皮上的班級、姓名、學校要求填寫完整；

4、教師批改統一使用紅色筆，批改字跡不能過于潦草，有等級評價、日期和鼓勵性評語，語句通順，意思明確，無錯批漏批現象；

5、作業有特色且效果好者可直接定為優秀。

三、展評方法：

第一步：班級優秀作業評選

每班語、數、英、理、化任課教師對所任學科的作業，開展自評、互評，每班每學科評選出10名優秀作業，并在本班開展優秀作業欣賞、交流、學習活動。任課教師把評選出的優秀作業學生名單及作業本于本年級評選前兩節上交于各班班主任。

第二步：年級組優秀作業展評

以年級為單位分別進行作業展評，時間為周三下午課外活動時間，地點為餐廳。各年級于下午課外活動前以班級為單位，在指定位置提前擺好作業本，一字擺開（可以創新），由年級主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業。

四、觀展形式：

1、由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學生作業。參觀順序由年級主任統一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業，讓學生在對比中進行評價、學習。

2、各年級學生參觀本年級的作業。

3、各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀作業展覽進行總結。

4、各班優秀作業學生前5名名單（班級自己定）于2014年3月14日（周五）上報年級組，年級主任匯總后報教導處。

5、獲獎學生由學校統一進行表彰。

6、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

第四篇：作業展評方案

小學作業展評活動實施方案

為全面貫徹落實《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》文件精神，引導學生重視規范漢字書寫能力的培養和提高，增強對祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情，加強學生良好學習習慣的養成，提高學生書寫質量，推動良好學風的形成，學校決定開展學生作業展評活動，具體實施如下：

一、展評時間及地點

班級展評：2018年3月26日下午第二節

地點：各班教室 校級集中展評：2018年3月26日下午第三節

地點：教學樓前

二、展評對象：一--五年級學生

三、展評作業種類：

一二年級：中字、數學

三至五年級：周記、作文、數學、英語、四、優秀作業展評標準：

1、書寫整齊、格式規范、字跡優美，步驟清晰完整，出錯率低，整體效果良好。

2、封面干凈整潔、無亂涂亂畫。

3、教師批改及時、規范，無漏批、漏改、錯改現象，有豐富多樣的激勵性評價，學生改錯及時。

五、展評方式及要求：

1、3月26日下午第二節下課后各班以班為單位，在班內進行作業展評。每位同學要將自己的語文正式作業、數學正式作業、英語正式作業、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學習委員和本班其他同學參觀。2、3月26日下午第三節學校將以年級為單位，將各班上報的優秀作業在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序為：從三年級到六年級）

3、活動流程：布置活動展室--師生集合，講清展評要求、目的--開始展評--師生集合、匯報展評結果--召開班會，班內交流收獲。

4、班內展評結束后，由各班班主任負責，任課教師協助，將本班各科優秀作業獲獎學生名單和作業展評評分表上報教導處，并于9月14日上午第二節下課前將本班各科優秀作業（每科至少10本）抱至甬路展臺，進行展覽。

5、班內作業展評結束后，每名學生必須選出一至二名自己學習的楷模，通過一段時間的學習、模仿、苦練，下次作業展評時，學生自己對照，看是否有進步。

6、評比標準：

1.作業本封面、封底整潔，不卷角，杜絕作業本中涂、劃、抺現象；

2.書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；

3.按時完成作業，正確率高，有獨特的解題思路；

4.字體大小合理，間隔勻稱，書寫格式規范、劃一；

5.作業量適中、科學，無機械性、重復性作業；

6.批閱及時，無漏批、錯批、未批的現象發生；

7.評委根據教師所任教科目的相關要求綜合打分，計算出平均分，按成績高低，評選出名次。

六、獎項設置

1、獎勵名額：一--五年級每班獎勵3人，設團體優秀作業各年級各1名。

2、獎勵方式：凡評出的優秀作業學生，學校給予獎狀一份和物質獎勵，獎勵結果在張貼公布。

七、評審小組

1、領導小組

組長：教導主任

副組長：教研組組長

成員：各班班主任

2、評委組成：

教師組： 各相關學科教師

學生組： 各班班長及學習委員

八、具體分工

1、展評活動場地布置：校長

2、展評時活動秩序維持： 語文、數學教研組組長

3、統計展評結果：教導主任

4、活動總結：教導主任

第五篇：作業展評方案

煜森學校2014春季學

優秀作業展評方案

一、活動目的：

為進一步加強學生良好學習習慣的養成教育，端正學生學習態度，提高書寫、鑒賞能力和對書本，作業本的保護意識，幫助學生養成認真、工整、正確的書寫習慣，營造學生間共同提高、比學趕幫的良好氛圍，促進學校教學常規建設，結合我校實際情況，我校教務處決定舉行本次學生作業展評活動。

二、優秀標準

各科作業能認真獨立完成，書寫工整，步驟完整，格式規范，及時上交。作業時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高作業正確率。

三、展評標準:

1、教師批改統一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵性評語，語句通順，意思要確，能及時訂正并檢查。

2、作業本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業本上隨意涂、抹。

3、學生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學校的《作業規范》要求。

四、參展作業項目：

1—9年級語文、數學、英語的各種作業，包括寫字教材、創優練或100分創關與及語文數學英語的課內作業本。（本周五下午1點40分開始展評）

以班級為單位，每班各準備3份。任課教師把評選出的優秀作業本于周五上午第一節課前上交于各班班主任。

五、展評方式：

（1）周五中午以各班級為單位，在班級教室門口指定位置提前擺好桌椅和作業本，一字擺開（可以創新），由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業。每班的班長在教室門口站立，主要負責接待前來參觀的班級學生，把本子疊好。

（2）本周五下午1點40分，由各班主任帶領本班學生有秩序地進行欣賞、交流，參觀順序由林柳純老師廣播統一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。未輪到參觀優秀作業的學生在教室自習，保持安靜，由班主任看班負責。

（3）1-6年級學生只欣賞小學部各年級學生的優秀作業，7、8、9年級只欣賞初中部學生的優秀作業。

（4）各班班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀作業展覽進行總結，可以布置學生結合本次活動進行寫話或日記寫作訓練。

（5）校長和教務處主任對此次作業展評，評選出3名優秀作業學生名單。煜森學校教務處2014年5月3日