第一篇：坳馬小學作業展評活動方案

坳馬小學學生作業展評活動方案

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。規范寫字與德育、智育、美育及良好習慣養成有緊密的聯系。通過寫字教育，不但能提高學生正確書寫的能力，鞏固教學成果，而且對培養學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶學生情操以及審美能力，養成認真細心的學習態度和良好的品質有重要促進作用。目前，學校已把寫字教育作為創建特色學校的重要內容，納入了學校的總體工作規劃。為了推動該項研究的全面開展，教導處決定開展學生作業展評活動。

一、活動方法：

1、參加展評年級：全校一至六年級各班。

2、參加展評學科：語文、數學、英語。

3、參加展評作業項目：《課堂作業本》

二、觀展形式：

由各班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其他班級參觀該班學生作業，然后去參觀其他年級組的學生作業，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看看本班同學的作業，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語文、數學、英語學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。

三、具體步驟：

1、優秀作業的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5份優秀作業，2份進步作業，于本周四第四節課前上交各班主任，并標明優秀作業與“進步”作業，由班主任報送學校，學校組織評比。

2、作業的擺放。（1）將參展作業按學科分塊展出；（2）盡量擺成方形，以便學生巡回參觀；（3）要求學生觀看的各科作業不低于參展作業的40%；（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己的作業質量的措施，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學生學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視。

四、注意事項

1、黑板布置：請各班主任根據活動主題適當布置黑板，以備學校留活動圖片。

2、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

3、獎勵方式：見學生優秀作業評選方案。

坳馬小學教導處

2011年11月7日

第二篇：坳馬小學感恩勵志活動方案

坳馬小學“感恩勵志、誠信愛國”主題教育實施方案

----熱烈慶祝中共十八大勝利召開

一、指導思想

根據學區下發的通知，為了切實加強師生思想道德建設及誠信愛國情懷，讓學生知恩圖報，不忘國恩，黨恩，社會恩，老師恩，養育恩，知遇恩，幫扶恩??達到立志勤學，早日矯正自身不良心理與行為，提升學校的辦學實力與品位，我校決定開展“感恩勵志，誠信愛國”教育專題活動。

二、活動時間

11月19日-----11月23日

三、活動內容

（一）準備階段

1、制定本次教育活動方案，各班進行感恩教育的宣傳工作。

2、以“感恩”為主題，進行國旗下講話，在文化長廊、讀書長廊、校園主要位置張貼《感恩勵志誠信愛國教育活動倡議書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關內容，為全面開展感恩勵志教育營造良好的校園氛圍。

（二）實施階段

1、開展“感恩勵志，誠信愛國”主題班隊活動 具體要求：

（1）舉行“我能行；我能做到；我可以；努力學習，立志報國；做優秀的社會主義接班人。”簽名活動；

（2）召開成長路上，感恩相伴主題班會（隊日）活動；（全校活動）

（3）學唱感恩與愛國歌曲；（全校性活動）

推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、等十二首“感恩教育”歌曲。

（4）各班出一期感恩教育專題繪畫和手抄小報。（上交教導處）

2、在五---六年級開展“感恩、勵志、愛國”演講比賽 具體要求：

（1）以感激父母的養育之恩、感激老師的教誨之恩、感激同學間的愛心相助為主題的演講比賽。

（2）圍繞“感恩、勵志、愛國”這一主題，盡情謳歌對自己的學習、生活給予極大關心和幫助的老師、父母、親人，充分展現對他們的感激之情。在感激之余，表述自己努力學習、立志成才的決心。

（3）主題鮮明、內容生動、中心突出，有時代感；脫稿演講，時間控制在3---5分鐘。

3、在二---四年級開展“勵志、愛國”主題故事會 具體要求：

（1）所搜集的名人故事、人物傳記具有新穎性、典型性；故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；

（2）故事選材以“我國古今名人事跡”為主，也可以嘗試有創意的表演形式；（3）參賽者必須在3---5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富；

（4）要有自己的獨特見解，說出自己想說的話。

4、在四---六年級舉辦“感恩、勵志、誠信、愛國”主題作文比賽活動

具體要求：以寫作的形式，暢談自己在“感恩勵志，誠信愛國”教育活動中的收獲與體會，以及發生在自己身邊令人感動的人和事。選材要緊扣主題、內容新穎，觀點表達明確；文章整體布局合理、結構條理嚴謹、清晰；語言流暢、優美，真摯感人，能抒發真情實感。字數在400字左右，由語文老師負責，每班上交優秀作品1---3篇。要求班主任加注評語，并用專用稿紙書寫。

5、家校互動活動

（1）開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。（2）組織學生每人寫一篇《給父母的一封信》活動。

（3）開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風；杜絕浪費。

注：本次活動資料11月25日交回教導處

坳馬小學

2012年11月18日

第三篇：石頭小學作業展評活動方案

石頭鎮中心小學作業展評活動方案

一、展評目的：

作業是教學中使學生掌握知識、形成技能、發展思維、培養能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環節，也是師生交流的一個窗口。良好的作業訓練能培養學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養成高雅、樂觀的審美情趣。培養良好的作業習慣，提高學生作業質量，養成認真作業，認真書寫、規范格式、愛護書本的良好學習品質，不僅是現階段學生必須的，而且會使學生終生受益。我們要把培養學生這種良好習慣當成一項常規性的教學實踐活動來抓，抱著對學生的將來，對學生一生負責的態度來做好這項工作。為此，我校決定開展小學作業展評活動。具體安排如下：

二、展評時間：2011年12月16日

三、展評作業種類：

語文：一至二年級基礎訓練抄默生字本 造句三至五年級基礎訓練語文練習作文本 生字本

課外閱讀讀書筆記

數學：一至五年級基礎訓練課堂練習

英語：三至五年級基礎訓練課堂練習

四、展評方式：

各班課任老師負責于星期五上午將本學科5名學生的優秀作業送到三樓會議室整齊擺放，參加展評。

五、評獎方式：

一年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個。

二年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個

三年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個

四年級第一名：1個、第二名1個、第三名2個

五年級第一名：1個、第二名2個、第三名3個

六、“優秀作業”標準

１、獨立完成作業，不抄襲他人作業，有良好的作業習慣。

２、各科作業齊全。

３、封面填寫符合要求：科目、年級、學生姓名。

４、愛護作業，前后封面完好齊全，沒有卷角折頁。

５、作業量足，符合要求。

６、作業符合要求，每次作業要寫明題號，做題要求，解題步驟完整。７、書寫認真，格式規范。

８、作業干凈，不在作業上亂涂亂畫。

９、作業正確，出錯率低，出錯后及時訂正，訂正作業有批改。

10、每次作業有較好的評價和較高的等級。

石頭鎮中心小學

2011-12-15

第四篇：學生作業展評活動方案

學生作業展評活動方案

學生作業展評活動方案1

為進一步強化教學常規工作，抓實課堂教學的有效性，培養學生良好學習習慣，提升教育教學質量，經學校研究決定本期繼續舉行教師備課、學生作業展評活動，具體要求如下。

一、展評時間：5月23日15：00---17:30

二、展評地點：中心校教師會議室（操場）

三、展評內容：

1、教師備課：語文、數學的任課教師的教案。

2、學生作業：一至六年級學生語文、數學、3-6年級作文、英語課堂作業。起訖日期20xx年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。

四、評比辦法及要求：

1、教師備課展評由李國寶同志負責。

⑴、教師的備課本要有教導處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的'完整教學內容。

⑵、各科展評備課按單科100分制評分。【評分標準見附表】

⑶、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現金200元。

2、學生作業展評由趙明同志負責。

⑴、中心校學生作業分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業展評率為班級定案人數的60%。

⑵、村校組（一至四年級）學生作業參評率為班級定案人數的80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。

⑶、一二年級組展評語文、數學作業，語文作業用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數學、英語作業。學生作業要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。

⑷、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。

⑸、各科作業按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。

⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業展評與科任教師考核掛鉤。學生作業展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。

3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。

五、獎項設置

1、教師備課展評按語文、數學分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。

2、學生作業展評設個人獎輔導獎。

⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業最好的學生，學校頒發獎狀。

⑵、教師輔導獎：村校組按學科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。

六、展評結果

1、教師備課展評評選出的優秀教案，由學校推薦參加筆山片區備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向學校上交書面反思材料。

2、學生作業展評成績將納入班級考核，并評選出一定數量的優秀作業參加片區作業展評。

二O一三年四月二十三日

學生作業展評活動方案2

各班級、各班主任、各任課教師:

為進一步規范學生書寫，促進學生良好學習習慣的養成，根據學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業展評活動，具體要求如下:

一、展評范圍:

3月15日線上教學以來，部分優秀線上學生作業。

二、展評對象

全部學生(班級初選、擇優報送)

三、展評形式

本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的一位同學的作業拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。

四、展評標準

1、書寫工整，步驟完整，格式規范。

2、作業形式的.多樣化展現。

3、教師批改完整，學生改正及時。

4、板面整潔，干凈利落。

XXX學校XⅩX教導處

20xx年X月XX日

學生作業展評活動方案3

一、活動宗旨：

進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業的優良教風和有效作業設計的積極創新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，書寫工整、格式規范、愛護書本的良好學習品質，培養良好的學習習慣和創新精神。

二、展評作業種類：

1、常規展示（抽測）作業：

語文：一、二年級課堂作業本、聽寫本

三至六年級課堂作業本、作文本

數學：一至六年級課堂作業本

英語：一至六年級課堂作業本

書法：一至六年級寫字作業本

2、特色（展示）作業：各學科自選

三、展評地點：

藝文堂

四、展評時間：

（20xx年12月26日）周三作業抽測評分

（20xx年12月28日）周五作業推薦展評

五、展評辦法：

（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業，送到藝文堂并按年級次序擺放。

（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。

（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優秀作業本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業本全部收回，并發還給學生。

（4）自選特色作業由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

六、評分標準：

各科作業的.滿分均為10分。

1、作業本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）

2、學生書寫認真工整，格式規范統一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業質量高，書面干凈整潔。（2分）

3、全體學生都按要求按時完成作業。（2分）

4、教師按照要求全批全改學生作業（1分）

5、教師及時批改學生作業。明確標出作業中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業時能使用統一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）

6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

溫馨提示：為確保作業展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。

各班主任于12月24日領取作業展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發曉艷qq郵箱）謝謝合作！

學生作業展評活動方案4

一、活動目的：

以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，進一步規范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的'養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、活動方法：

1.參加展評年級：全校一至六年級。

2.參加展評學科：語文、數學、英語。

3.參加展評作業項目：

語文：作文本習字冊補充習題

數學：課堂作業本

英語：課課練

三、展出作業標準：

書寫工整，步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。

四、參展作業數量：

語數英學科每班每學科3人次，班級優秀作業較多的可酌情增加1-2人次。

五、展評時間：

班級初評：6月10日-6月17日

學校評比：6月18日-6月20日

六、展評地點：三樓美術室

七、活動負責：

教導處、各任科教師

八、展評形式：

1、每班推選規定數量的優秀作業參評，作業本和連同名單交教導處。

2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業質量，按照面向全體的原則，擇優推選。

3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結束后班主任組織本班學生參觀展評作業，并承擔管理學生的任務。

4、按得票多少，分年級段評出優秀作業：

(1)一、二年級組10名。

(2)三、四年級組10名。

(3)五、六年級組15名。

九、相關事項：

1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

2、教導處統計匯總，頒發獎狀。

xx小學教導處

第五篇：優秀作業展評活動方案

惠民致遠實驗學校優秀作業展評活動方案

一、活動目的:

為培養學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業質量，為學生人生打好奠基工程，學校決定開展本次學生優秀作業展評活動。

二、參展作業科目及方式：

1、科目及種類：

語數外品科基礎訓練或作業本，任選一種。

2、活動方式：

班級初選：先由任課教師在班內初評，每班每學科分別評選出十本優秀作業（少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任課教師3分）。

3.學校評出部分優秀作業發獎，評選優秀班級獎。

三、展評作業標準：

封面整潔、書寫工整、批改認真。

四、展出時間、地點：

1、展出時間：

2016年9月10日、11日（周六、周日）

2、展出地點：

綜合樓一樓大廳

3.參展活動安排：周六第一節晚自習：一二年級；周六第二節晚自習：三年級。周日晨讀：四年級；周日下午第四節：五.1-五.4；晚自習第一節：五.5-五.7、六.1；晚自習第二節：六.2-六.5。周一晨讀：六.6-六.9，周一上午第一節課前讓學生領會。

五、參展活動要求：

1.周六下午放學前班主任負責將評選出的優秀作業擺放到展評標志地點，分科擺放好。

2.班主任召開專題班會，對活動進行安排，提出明確要求，強調活動紀律，確保該項活動有效進行，保證活動效果。

3．每節課安排4個班級，前2個班任課教師課前5分鐘組織參觀學生在教室前廣場站好隊（兩隊），后2個班課后15分鐘后教學樓廣場集合，然后按有小到大的班號順序依次按學校指揮代入展廳參考。4.在參觀過程中任課教師要做好管理和引導，文明觀看、認真觀摩，確保本班學生不出現不大聲喧嘩、亂走大鬧等現象。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本，要求學生作業本看完要放在指定位置整理好。5.每班參觀時間約5-8分鐘，東門進、西門出，開始或結束聽以哨聲為信號。參觀結束后到教師上課。

6．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

7.耿元平負責作業布展，王云馨、蔣美紅、王清臣主任分別負責本年級段參展活動的組織，韓其良負責獎狀的領取和打印、優秀作業、優秀班級的評選。

2016.3.6