第一篇：九江學(xué)院學(xué)生會

九 江 學(xué) 院 學(xué) 生 會

體 育 部

學(xué)

期工作計劃

2008年6月日10

學(xué)期工作計劃

時間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們又開始進入緊張的復(fù)習(xí)了，也意味著這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作即將結(jié)束。回想這一學(xué)期的工作，感到很忙碌，也很充實，我們踏踏實實地在校體育部從開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了體育文化月，三對三街頭籃球爭霸賽，校園籃球賽，首屆沙灘足球賽??一路走過來，盡管有時候覺得很辛苦，但現(xiàn)在回想起來，又多了一份甘甜，我們每個人心里都問心無愧，都曾經(jīng)努力付出過，當(dāng)然也有回報——友誼，經(jīng)驗，教訓(xùn)??這些都對我們以后的工作是有利的，同時也為下一學(xué)期的工作有著美好而又實際的想法和很大的希望??

招新

招新是否成功，是今后部門發(fā)展成功與否的關(guān)鍵所在，所以開學(xué)后我們最重要的工作就是努力要把握好招新的機會和時機，把這項工作做好，多傾注自己的精力，不能忽視任何一個細節(jié)，包括招新前的宣傳工作，招新的形式，場地，提問的內(nèi)容等等都要考慮周全。招新的原則必須是要有目的性的，部門缺何種類型的人才，需要怎么樣的人才（有領(lǐng)導(dǎo)能力，有書法宣傳能力，協(xié)調(diào)關(guān)系能力??）招收符合部門需要的人才，使部門盡可能完善，協(xié)調(diào)，為以后部門的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

校運會前的活動

動從部門招新到校運會舉辦期間，照學(xué)校往常的慣例，這段時間的活動是極少的。校體育部計劃在這期間一方面開展一些中小型的活動，比如說部門的比賽或游戲，也可以是表演節(jié)目之類的活動，讓部門內(nèi)部成員盡快地相互了解和熟悉，打消因各院系間產(chǎn)生的隔閡，使他們接受和融入體育部這個整體，使部門和部員有機地結(jié)合在一起，并在此期間對他們進行思想方面的引導(dǎo)，讓他們熱愛自己的部門，培養(yǎng)他們的上進心，給他們展示才能的舞臺，讓他們感受到身為校學(xué)生會體育部的一員是光榮的。借此機會觀察新部員各方面的能力，適合怎樣的工作并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和舍取。另一方面就是要在校運會開始之前的一段時間里對新部員進行裁判培訓(xùn)，積極為校運會做好準(zhǔn)備。

校運會

校運會是代表九江學(xué)院最高水平的綜合性的賽事，是全校的盛宴。在這期間，體育部需要做的工作主要是裁判工作和維持秩序。我們必定會認真負責(zé)，公平公正，認識大局，服從安排，圓滿出色完成任務(wù)，讓校運會有條不紊地順利進行，這樣也能使部員感到的是大賽的認真組織和每個參與者的榮耀。

“校園杯”足球賽

在校運會結(jié)束后不久，在同一塊場地將重燃“戰(zhàn)火”。“校園杯”足球賽的硝煙再起。屆時以到了深秋初冬的時節(jié)，雖然天氣很寒冷，但是綠茵場上的“硝煙”從不熄滅。高水平的比賽，激烈的對抗與寒冷的天氣形成鮮明的對比。那個時候，我們的部員也將身披冬裝，頂著凜冽的寒風(fēng)，站在綠茵場上嚴(yán)明執(zhí)法，當(dāng)擔(dān)足球賽“第四官員”的角色，其它部員有的還要去維持場邊觀眾的次序。嚴(yán)寒澆不滅我們年輕人的激情，我們將精神飽滿地完成任務(wù)，展示我們體育部頑強的意志。

其它

此外，我們還將準(zhǔn)備著協(xié)助學(xué)校舉辦的其它的一些活動，比如說上學(xué)期的寢室文化節(jié)閉幕式及校園吉尼斯活動。除以上學(xué)校組織的比賽活動外，我們還計劃適時地選擇學(xué)校的“無活動期”嘗試著舉辦一些創(chuàng)新性的活動，例如可以在招新之后到校運會前的一段時間內(nèi)組織一次“沙灘排球賽”，不僅屆時氣候適宜，也可充分利用學(xué)校的北區(qū)新開發(fā)的沙灘運動場所，當(dāng)然可以想象比賽不會缺乏競爭和趣味性，應(yīng)該能夠得到廣大學(xué)生的支持；也可以組織舉辦以“告別杯”系列的籃球或足球賽事，讓畢業(yè)班的學(xué)生在最后的學(xué)年里痛快地揮汗一把，讓他們留下值得珍惜的，永久性的記憶??如果可以的話，我們將會提前精心策劃，給出詳細具體的策劃書，舉辦好一切活動，使我校的第二課堂更加豐富多彩。

我們選擇九江學(xué)院無悔，我們選擇九江學(xué)院學(xué)生會體育部無悔，我對我們的付出無悔，我們對青春無悔，我們把自己的青春獻給九江學(xué)院，把我們的精力付給學(xué)生會體育部，我們與九江學(xué)院共同成長，希望九江學(xué)院體育部的事業(yè)“更上一層樓”，希望我們的母校前程似錦！！

體育部

2008年06月10日

第二篇：九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子

九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報告

（征求意見稿）

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，為九江學(xué)院進一步堅持科學(xué)發(fā)展、推進內(nèi)涵建設(shè)提供了極其重要的契機。

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，學(xué)校黨委高度重視、精心組織、周密安排。按照中央和省委的部署，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)中央和省委有關(guān)文件、胡錦濤同志的重要論述以及有關(guān)學(xué)習(xí)材料，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實踐，突出科學(xué)發(fā)展主題，積極組織開展理論學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、解放思想大討論、深入基層調(diào)研聽取意見、外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗等一系列活動，深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解和認識，堅定了全體師生員工建設(shè)“高水平地方本科院校”的信心和決心，增強了各級領(lǐng)導(dǎo)班子推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞“如何實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展”等10個課題分別領(lǐng)題調(diào)研，通過召開座談會、實地走訪、個別訪談等形式，深入基層和一線開展調(diào)研，掌握實情。通過座談會、調(diào)研等形式，共收集意見和建設(shè)332條，形成調(diào)研報告60余篇。同時，學(xué)校多次召開黨委會和專題民主生活會，對查找出的問題進行反復(fù)梳理與聚焦，認真分析原因，提出解決問題的思路和對策，在此基礎(chǔ)上，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告征求意見稿。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐活動中形成的基本共識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過認真學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論，不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解和認識，進一步明確了學(xué) 1 校科學(xué)發(fā)展的新要求，形成了學(xué)校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的基本共識。

1、抓科學(xué)發(fā)展是學(xué)校的第一要務(wù)

開展學(xué)習(xí)實踐活動是促進九江學(xué)院科學(xué)發(fā)展的一次難得機遇。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀對我校具有重要的現(xiàn)實意義，是實現(xiàn)又好又快發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，學(xué)校的發(fā)展正處在一個關(guān)鍵的時期：一是處在發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變期，抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急；二是處在辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展成為現(xiàn)實要求；三是處在深化改革的攻堅期，創(chuàng)新工作體制機制已迫在眉睫；四是處在開放水平的提升期，以國際間高層次、多形式的合作交流，提升競爭力勢在必行。因此，我們要緊緊抓住學(xué)習(xí)實踐活動的契機，牢牢把握發(fā)展這個第一要務(wù)，用科學(xué)發(fā)展的思路和舉措，解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、校風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)等主要問題，實現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。只有將抓科學(xué)發(fā)展當(dāng)作學(xué)校的第一要務(wù)，把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，才能開創(chuàng)更加廣闊的發(fā)展前景，才能使學(xué)校在高等教育日趨激烈的競爭中，站穩(wěn)腳跟并取得新的發(fā)展。

2．堅持以人為本的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的根本

正確的辦學(xué)理念,是學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)和靈魂,是維系學(xué)校生存和發(fā)展的精神力量和支柱。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展，就要牢牢把握以人為本的核心，始終堅持以人為本的辦學(xué)理念，努力辦人民滿意教育。近幾年來，學(xué)校堅持“以人為本、以教學(xué)為中心，以育人為要務(wù)”的辦學(xué)理念，把促進師生員工的全面發(fā)展，提升師生員工的素質(zhì)作為辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點，建立了校生互信的關(guān)系，構(gòu)建了和諧校園。通過扎實而卓有成效的工作，學(xué)校改革與發(fā)展局面穩(wěn)定，形成了齊心協(xié)力、勵精圖治的態(tài)勢，學(xué)校各方面工作走上穩(wěn)步快速發(fā)展的軌道，學(xué)校面貌發(fā)生了明顯的變化。辦學(xué)實踐證明，只有堅持正確的辦學(xué)理念，才能充分調(diào)動和激發(fā)廣大師生員工建設(shè)高水平地方本科院校的積極性和聰明才智，才能實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

3．抓校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)

校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運，事關(guān)學(xué)校“建設(shè)成為高水平地方本科院校”目標(biāo)的實現(xiàn)。隨著我國高等教育的國際化程度越來越高，社會對教育的期望和要求越來越高，國家高等教育新一輪的改革勢在必行。這對我們這樣一所由4所專科高校合并、本科辦學(xué)歷史較短的地方本科院校來說，既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機遇。九江學(xué)院要經(jīng)受挑戰(zhàn)，推動學(xué)校邁上新的發(fā)展臺階，就要大力加強優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)，抓住學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。近幾年來，學(xué)校十分注重校風(fēng)建設(shè)，建立了《九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子密切聯(lián)系群眾進一步改進工作作風(fēng)十項制度》。通過迎評促建、規(guī)范管理和“質(zhì)量工程”，加強了教學(xué)管理，嚴(yán)格了規(guī)章制度，強化了質(zhì)量意識，教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力有了明顯變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，干部職工的崗位意識、紀(jì)律意識、責(zé)任意識也大大加強。但是，我們必須清醒地看到，在校風(fēng)方面，還存在著許多嚴(yán)重影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高、嚴(yán)重影響著學(xué)校改革建設(shè)和發(fā)展的問題。在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定2009年為“校風(fēng)建設(shè)年”，并堅持將校風(fēng)建設(shè)長抓不懈，這對促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力的形成，具有非常重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

4．推進質(zhì)量工程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重點

要謀求學(xué)校新的發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，更要注重發(fā)展質(zhì)量。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)進入一個“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、提高質(zhì)量、凝聚特色”為特征的內(nèi)涵建設(shè)階段。2007年以來，學(xué)校大力推進“質(zhì)量工程”建設(shè)，這是學(xué)校從外延擴張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變的一項標(biāo)志性工程。我們要堅持以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，結(jié)合“創(chuàng)新發(fā)展年”活動，以改革創(chuàng)新為動力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。要按照創(chuàng)新型的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方 3 法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅持特色強校、強化辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)科總體布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)，圍繞“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，充分利用地方資源優(yōu)勢，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，全力打造特色品牌，切實把學(xué)校發(fā)展的重點放到提高質(zhì)量上，促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展中的重要作用。

5．抓隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的保障

推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。要堅持“人才資源是第一資源“的理念，著力加強落實人才強校戰(zhàn)略，堅持把培養(yǎng)、使用和凝聚高層次人才，作為實現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展最關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù)。要堅持把隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍和管理、服務(wù)隊伍。要關(guān)心干部、教師和職工的發(fā)展，為各類人才的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件，最大程度地激發(fā)廣大干部、職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強主人翁的責(zé)任感、使命感，以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)校建設(shè)中來。要通過教師隊伍、管理與服務(wù)隊伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、管理能力和服務(wù)水平，促進學(xué)校健康發(fā)展。

二、學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀取得的成效與存在的問題

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供了強勁動力。九江學(xué)院組建以來，學(xué)校各項事業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展：一是明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持以人為本，以教學(xué)為中心，以育人為要務(wù)，注重文化建設(shè)和科技創(chuàng)新，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，凝聚特色，為國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，把九江學(xué)院建設(shè)成高水平的地方本科院校。二是堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在結(jié)合”二十字評建方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在2008年教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得良好成績。辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽明顯提升。近幾年，學(xué) 4 校在全國大學(xué)的排名提前了240多位。生源質(zhì)量逐年提高，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善。近兩年，學(xué)校在省內(nèi)招生錄取全是第一志愿，省外招生錄取分數(shù)線均高于當(dāng)?shù)赝愅瑢哟卧盒资郑划厴I(yè)生考取碩士研究生人數(shù)逐年翻番，由2005年的9人增至2009的224人。三是堅持以人為本，校園和諧穩(wěn)定。2007年被評為江西省首屆優(yōu)秀和諧校園，2008年又先后獲得“江西省第十一屆文明單位”、“江西省安全文明校園”、“江西省節(jié)約型校園先進單位”等榮譽稱號。四是教師結(jié)構(gòu)明顯改善，學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步推進。學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略，加大了高學(xué)歷、高職稱人才的引進力度，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)術(shù)梯隊正在形成；積極推進“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程充分利用地方資源優(yōu)勢，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，圍繞廬山、鄱陽湖和長江分別建有廬山文化研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心，引領(lǐng)著文、理、工各學(xué)科的大發(fā)展，科研水平明顯提高，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展能力不斷增強。五是合作辦學(xué)形式多樣，國際交流日益活躍。現(xiàn)已與美國、法國、英國、德國、愛爾蘭、日本、俄羅斯、柬埔寨、泰國、印度等10多個國家的高校與科研機構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作與交流關(guān)系。學(xué)校發(fā)展取得的成績得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2006年，原江西省委書記孟建柱同志批示指出：“九江學(xué)院在這么短的時間內(nèi)，取得這些變化，不容易。望再接再厲”；2007年，孫剛副省長視察九江學(xué)院，稱贊學(xué)校“思路清，基礎(chǔ)好，發(fā)展快，特色明，貢獻大”；2008年，省委常委、常務(wù)副省長凌成興同志視察九江學(xué)院，對學(xué)校近幾年來在校園面貌、學(xué)校規(guī)模、學(xué)科建設(shè)三個方面發(fā)生的根本變化給予了高度評價，稱贊“九江學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)非常得力，九江學(xué)院的教師非常敬業(yè)，九江學(xué)院的學(xué)生非常優(yōu)秀”。

（一）存在的主要問題

在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，主動查找不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，主要表現(xiàn)為以下七個方面：

1、學(xué)校的辦學(xué)特色尚不明顯

學(xué)校經(jīng)過反復(fù)討論，明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)；同時，學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的弘揚以廬山為地標(biāo)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚實大學(xué)人文精神與面向基層，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的兩大特色，受到教育部專家組和社會各界的好評。但在當(dāng)前經(jīng)濟全球化、高等教育大眾化、就業(yè)市場化的新形勢下，進一步打造和突出辦學(xué)特色，走“特色強校”之路，顯得尤為重要。這是擺在我們面前的一項重大課題。如何按照科學(xué)發(fā)展觀要求，從學(xué)校發(fā)展實際出發(fā)，進一步明確學(xué)校發(fā)展中面臨的形勢與任務(wù)，進一步突出學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，切實提高學(xué)校的核心競爭力，使學(xué)校在同類別、同層次院校中處于全國前列，仍是我們要進一步研究和思考的重要問題。

2、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高

我校人才培養(yǎng)目標(biāo)為“綜合素質(zhì)高、具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才”。但是何為“綜合素質(zhì)高”，何為“應(yīng)用型人才”，其內(nèi)涵需要進一步明確；如何將培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的各項措施落實到位，還需要進一步研究。目前，學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面還存在著諸如缺乏“雙師型”教師，實驗課程設(shè)臵不合理，基本實驗多, 創(chuàng)造性實驗少，實驗、實踐環(huán)節(jié)組織管理力度不夠等種種問題，畢業(yè)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力較弱，與職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生相比優(yōu)勢不明顯，特色不突出，就業(yè)指向不明確，就業(yè)相對困難。這些問題給學(xué)校的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。

3、師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理

近幾年來，學(xué)校在師資隊伍建設(shè)方面取得了較大的成績。但我們在看到成績的同時，也應(yīng)清醒地認識到，學(xué)校師資隊伍建設(shè)還存在一些急需解決的問題，如師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷、高職稱教師比例偏低；師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師比例偏大，教學(xué)積累不足；師資隊伍中高層次人才短缺，尤其是缺乏教學(xué)名師和領(lǐng)軍性學(xué)術(shù)帶頭人；中青年教師中缺乏優(yōu)秀骨干、拔尖人才和學(xué)科發(fā)展的接班人，學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)還有進一步加強，師資隊伍建設(shè)管理制度還有待完善，存在重引進、輕培養(yǎng)管理的 6 問題。這些問題的存在，都勢必影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高

4、重點學(xué)科建設(shè)不突出

學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得了長足進步，但重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科不明顯。學(xué)科群建設(shè)存在力量分散、重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)科團隊尚未有效形成，學(xué)科交叉集成能力亟需提高，促進學(xué)科建設(shè)的管理體制、保障機制不夠完善；學(xué)科建設(shè)層次偏低，基本上處在二級學(xué)科以下，重點學(xué)科很少；科學(xué)研究總體實力不強，應(yīng)用性研究缺少高水平科研項目，尤其是國家級項目；科研激勵、約束機制力度不夠；學(xué)校人才、設(shè)備等資源優(yōu)勢以及區(qū)域優(yōu)勢還沒有得到有效發(fā)揮。

5、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展能力還不強

服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展是地方高校義不容辭的責(zé)任。盡管學(xué)校積極融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大潮，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力仍然較弱，對于如何進一步創(chuàng)新科研方式、加強為地方社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，還需要更多的努力；高層次項目承接能力還不夠強，以高水平成果為特征的自主創(chuàng)新能力還比較弱，科研發(fā)展的核心競爭力不足；校地合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作不夠，主動“走出去”，直接承擔(dān)地方社會服務(wù)項目還不多，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展的顯示度、貢獻率還不夠突出。

6、專業(yè)布局和課程設(shè)置不夠合理

學(xué)校現(xiàn)有專科專業(yè)100多個，本科專業(yè)50多個，涵蓋十大學(xué)科門類。由于歷史原因，在新的形勢下，學(xué)校的部分專業(yè)存在諸如不適應(yīng)當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展要求和市場需求的問題，使得專業(yè)分布不合理。部分新專業(yè)設(shè)臵以后，忽視了新設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)能力不強。少數(shù)熱門專業(yè)進行科學(xué)論證不夠，存在同類專業(yè)重復(fù)設(shè)臵的現(xiàn)象。

目前，學(xué)校的課程體系是參照復(fù)旦大學(xué)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案設(shè)計的，與學(xué)校的辦學(xué)層次和培養(yǎng)目標(biāo)不完全適應(yīng)，“多課程，少課時，小學(xué)分”的課程設(shè)臵原則與寬口徑，厚基礎(chǔ)的專業(yè)設(shè)臵原則不完全適應(yīng)。課程體系中專業(yè)核心課程劃分不明確，必修課過多，選修課不足，而 7 且選修的范圍小,往往局限于專業(yè)范圍，跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨系、跨年級的選修課少。實驗課設(shè)臵跟不上時代需要，實踐性課程不足，創(chuàng)造性實驗少，學(xué)生的實踐操作能力較弱。

7、管理體制機制創(chuàng)新不夠

由于我校是由四個校區(qū)合并組建而成，規(guī)模較大。多校區(qū)運行, 使管理工作呈現(xiàn)出“點多、線長、面廣”的特點。如何創(chuàng)新多校區(qū)的有效管理模式，優(yōu)化教育資源配備，發(fā)揮最大辦學(xué)效益，是學(xué)校管理工作中的一個有待進一步解決的問題。學(xué)校的內(nèi)部管理體制和分配制度的改革需要進一步深化，管理部門服務(wù)意識不夠，管理模式需要創(chuàng)新，管理水平與工作效率需要進一步提高，干部選拔、考核、培訓(xùn)、激勵和問責(zé)制度需要進一步完善。學(xué)校自2008年起全面實行目標(biāo)管理考核，取得了一定管理成效，但在目標(biāo)體系、目標(biāo)實施、目標(biāo)考核、獎懲辦法等方面有待進一步完善。學(xué)校還存在著管理體制不順、財政撥款缺口較大、瑞昌附中移交地方及債務(wù)風(fēng)險問題，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展。

（二）存在問題的原因分析

產(chǎn)生問題的原因既有客觀方面的，也有領(lǐng)導(dǎo)班子主觀方面的。從客觀上講，有現(xiàn)行高等教育管理體制方面的因素，也有地方高校辦學(xué)資源相對不足等方面的原因。從主觀上講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想認識、精神狀態(tài)、管理水平、工作作風(fēng)和黨性修養(yǎng)等方面存在的不足，影響著學(xué)校科學(xué)發(fā)展。下面就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主觀原因作簡要分析。

1、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀不夠全面深入

班子成員對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵學(xué)習(xí)理解還不夠深入，尤其是對高校究竟如何全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在思想認識上經(jīng)歷了一個逐步深化的漸進過程。從總體上說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集中時間精力坐下來研究如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校實踐，做得還不夠。

2、思想解放程度不夠

在辦學(xué)過程中，堅持解放思想不夠，對學(xué)校發(fā)展面臨的形勢和嚴(yán)峻挑 8 戰(zhàn)認識不足，在抓住機遇、用好機遇、促進科學(xué)發(fā)展方面做得還不夠。從總體上說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的過程中運用解放思想這個法寶不夠。

3、工作創(chuàng)新力度不夠

班子成員對推進學(xué)校改革創(chuàng)新的重要性、艱巨性、復(fù)雜性和長期性認識有待深化，尤其是當(dāng)改革遇到障礙和問題時，推出改革措施的力度還不夠，在一定程度上影響了學(xué)校科學(xué)發(fā)展的動力。

4、密切聯(lián)系群眾還不夠

班子成員堅持群眾路線、依靠師生員工辦學(xué)，但離師生員工的希望和要求還有一定差距，在工作中求真務(wù)實的作風(fēng)需要進一步加強。

三、推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的基本思路和主要對策

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步明確推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展、解決突出問題的思路，確定并落實有針對性的具體措施，解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，努力為師生員工辦實事、辦好事。

（一）進一步凝煉辦學(xué)特色和優(yōu)勢，不斷提升學(xué)校核心競爭力 當(dāng)前，就我校的改革發(fā)展而言，關(guān)鍵是正確認識和處理好學(xué)校全面發(fā)展與強化特色之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系。在繼續(xù)強化得到教育部評估專家組充分肯定的兩大特色的同時，一方面要通過調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式與課程體系，形成學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)術(shù)氛圍，營造良好的育人環(huán)境和校園文化，在整體上提升學(xué)校的學(xué)術(shù)品位和辦學(xué)實力，為強化辦學(xué)特色搭建高水平的支撐平臺；另一方面，全校上下要牢固樹立“質(zhì)量立校，特色強校”的理念，以高水平的學(xué)科、科研基地和師資隊伍為依托，不斷強化我校的學(xué)科特色，真正形成比較優(yōu)勢和核心競爭力，有力促進學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）進一步落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、明確培養(yǎng)方向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“綜合素質(zhì) 9 高的應(yīng)用型人才”，這也就意味著在突出“應(yīng)用”特征的同時, 還應(yīng)突出“高素質(zhì)”特征。在知識方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才一方面要有一定的知識廣度, 不僅要有一定的理論知識, 同時還要有較強的實踐經(jīng)驗;不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識, 還需要有過硬的應(yīng)用性知識和一定的科學(xué)、人文知識。在能力方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較強的操作實踐能力, 還要有一定的創(chuàng)新能力。在素質(zhì)方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較高的專業(yè)素養(yǎng), 還要有一定的非專業(yè)素養(yǎng)（如學(xué)生個人的責(zé)任心、道德感、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、身體條件等）

2、探索“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)供需對路的應(yīng)用型人才。加強與政府有關(guān)部門、地方的行業(yè)協(xié)會及企業(yè)的聯(lián)系,實行校企聯(lián)合辦學(xué),優(yōu)勢互補，合作共贏，共同培養(yǎng)社會和企業(yè)所需要的各類應(yīng)用型人才。根據(jù)企業(yè)對人才的需求，確定專業(yè)設(shè)臵與人員培養(yǎng)計劃，制訂培養(yǎng)目標(biāo)和要求，校企雙方共同商定教學(xué)計劃、課程設(shè)計；校企互派人員擔(dān)任師資、輔導(dǎo)員，共同培養(yǎng)，共同管理。

3、推行學(xué)分制、主輔修制等教學(xué)管理改革，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型應(yīng)用型人才。在提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力的基礎(chǔ)上，要著眼于一專多能的高級復(fù)合型人才的培養(yǎng)，即由專才向通才的方向發(fā)展，使專才向一專多能復(fù)合人才和交叉型、滲透型人才方向轉(zhuǎn)變，更好適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求。要通過實行“學(xué)分制”、“主輔修制”、“第二專業(yè)”、“雙專業(yè)”等教學(xué)管理模式與措施，進行課程模塊的多樣化組合和優(yōu)化配臵，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長提供更大的發(fā)展空間。

4、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)與提高學(xué)生的動手操作能力。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，切實加強和強化學(xué)生的應(yīng)用實踐訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手與實際操作能力,提高學(xué)生的包括創(chuàng)造、創(chuàng)新素質(zhì)、能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)與整體能力。一是減少理論課(包括公共課)的教學(xué)時數(shù),增大專業(yè)實踐性教學(xué)課時的比重；二是把實踐課從原來的課程體系中獨立出來,實行直接到工廠、生產(chǎn)車間、工作場地進行現(xiàn)場教學(xué),借以培養(yǎng)學(xué)生的動手 10 操作的實際能力；三是改革傳統(tǒng)的單純理論考試和試卷筆試的考核方法，對專業(yè)課除必要的理論考試外,要增大學(xué)生動手操作實踐能力考核的比重與比例,逐步把考試、考核的重點放在學(xué)生動手操作實踐能力的考核上來，使學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方式與辦學(xué)模式，形成鮮明特色與強大優(yōu)勢。

5、大力開展課外實踐活動,培養(yǎng)“創(chuàng)造型”、“創(chuàng)新型”人才。要大力開展第二課堂的課外實踐活動，大力開展面向全體大學(xué)生的“小制作、小創(chuàng)新、小發(fā)明、小作品、小論文”等競賽活動,讓廣大學(xué)生在活動中增長才干,磨煉本領(lǐng),培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,激發(fā)與調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的積極性。加強對學(xué)生的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計（制作）的指導(dǎo),引導(dǎo)他們面向生產(chǎn)第一線發(fā)現(xiàn)問題,尋找課題,解決問題,提高學(xué)生分析、解決實際生產(chǎn)問題的能力。

6、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)高層次高質(zhì)量的實用型、應(yīng)用型人才。有計劃有組織地抽調(diào)部分教師去廠礦、企業(yè)進行實踐鍛煉,同時有計劃地從廠礦、企業(yè)聘請一些既具有豐富實踐經(jīng)驗,又具有扎實理論知識基礎(chǔ)的工程師、工藝師充實到我們的教師隊伍中來,努力使我校“雙師型”的教師隊伍建設(shè)早見成效。

（三）進一步實施人才強校戰(zhàn)略，切實提高師資隊伍水平

1、樹立正確的師資隊伍建設(shè)理念。一是要堅持以人為本，建立和完善有利于優(yōu)秀人才的引進、有利于教師潛能的充分發(fā)揮、有利于教師資源的優(yōu)化配臵、有利于教師隊伍的合理流動的師資管理模式、機制和方法。二是要堅持以教學(xué)為中心，加大師資培養(yǎng)力度，著力提高教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平,造就一批有較大影響的學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師。三是堅持多渠道師資培養(yǎng)方式，鼓勵教師去國內(nèi)一流大學(xué)進修、出國進修、參加國際會議；積極探索“彈性用人機制”，不求所有，只求所用；繼續(xù)加強與國內(nèi)外知名高校的合作與交流，加強校際間的師資培養(yǎng)合作關(guān)系，促進師資隊伍又好又快發(fā)展。

2、處理好人才引進與穩(wěn)定的關(guān)系。一方面要加大對關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的 11 特色學(xué)科、重點學(xué)科建設(shè)急需的高層次、高水平人才的引進力度，力爭到2010年底，學(xué)校具有博士學(xué)位的教師達到200人。另一方面要加大對學(xué)校中青年老師的培養(yǎng)力度，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，著力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教學(xué)和科研師資隊伍。

3、針對性強化教師培訓(xùn)，提高教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于助教層次教師，以培養(yǎng)教學(xué)科研能力和授課技能為主，加強青年教師崗前培訓(xùn)、教學(xué)能力培訓(xùn)和學(xué)歷教育，堅持實行青年教師導(dǎo)師制，開展各類教學(xué)競賽活動，著力提高青年教師教學(xué)科研能力。對于講師層次中青年教師，以拓寬、加深專業(yè)理論知識、提高教學(xué)水平和科研能力為目標(biāo)，開展骨干教師培訓(xùn)、雙語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)研討、國內(nèi)訪學(xué)和學(xué)歷教育。對于副教授、教授層次的教師，以培養(yǎng)選拔學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為目標(biāo)，大力開展專業(yè)研討、國內(nèi)國外訪學(xué)、校際學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)交流。

4、探索對教師實行分類管理。探索將教師的崗位劃分為教學(xué)科研并重、研究為主、教學(xué)為主等不同類型，分別實行績效考評辦法，促進學(xué)校教學(xué)和科研上層次、上水平。

（四）進一步推進“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，加快重點學(xué)科建設(shè)進程

1、以推進“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程為重點，合理規(guī)劃學(xué)科建設(shè)。從學(xué)校辦學(xué)歷史和現(xiàn)實出發(fā)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。圍繞地方優(yōu)勢資源“山江湖”，重點建設(shè)相關(guān)學(xué)科，使部分學(xué)科快速成長，突飛猛進，促進重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科的形成，并充分發(fā)揮其輻射效應(yīng)，帶動相關(guān)學(xué)科的進步，達到“以點帶面，綱舉目張”的效果。

2、營造良好氛圍，加強學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團隊建設(shè)。在學(xué)校增設(shè)特聘一級教授和特聘二級教授崗位，實行特崗評聘及考核辦法，引入競爭機制和年終考核機制，實施崗位能上能下，待遇能升能降。不斷完善以更新和拓展教師知識結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的師資培訓(xùn)體系與制度，加強學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)，形成學(xué)術(shù)合力，促進學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，開展跨學(xué)科合作研究，不斷提高聯(lián)合攻關(guān)和承擔(dān)國家及地區(qū)關(guān)鍵領(lǐng)域重大科研項目的能力。

3、實現(xiàn)資源共享，構(gòu)筑創(chuàng)新平臺。整合、優(yōu)化資源配臵，著力建設(shè)在國內(nèi)外有一定影響，以增強學(xué)校原始性創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和科技成果轉(zhuǎn)化能力為目標(biāo)，與地方經(jīng)濟社會經(jīng)濟發(fā)展相銜接的高水平科技創(chuàng)新平臺；著力建設(shè)以解決經(jīng)濟社會發(fā)展中重大問題為目標(biāo)的人文社會科學(xué)研究基地，促進學(xué)科優(yōu)化與交叉，形成新的學(xué)科增長點，增強綜合實力和競爭能力，提高人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新水平。

（五）進一步對接地方項目建設(shè)，切實增強服務(wù)地方經(jīng)濟社會能力

1、加大適用型人才培養(yǎng)力度，確保為地方社會經(jīng)濟發(fā)展提供持續(xù)穩(wěn)定的人才資源。要切實以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才為己任，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努力提高畢業(yè)生的全面素質(zhì)，同時積極配合地方政府，創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)和鼓勵更多的優(yōu)秀畢業(yè)生面向地方和基層就業(yè)，讓更多的優(yōu)秀人才投身到地方經(jīng)濟社會發(fā)展中去。

2、主動融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大潮，與地方廣泛開展的產(chǎn)學(xué)研合作。要進一步聚焦九江地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞地方和行業(yè)需求，加速科技成果轉(zhuǎn)化，主動服務(wù)社會。在重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新基地建設(shè)中，主動適應(yīng)社會需求，加強學(xué)校與地方、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，加大產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟對地區(qū)發(fā)展的貢獻度。圍繞創(chuàng)新型國家建設(shè)和九江城市發(fā)展主題，進一步整合學(xué)校優(yōu)勢資源，優(yōu)先支持具有自主知識產(chǎn)權(quán)和領(lǐng)先地位的科研項目，孕育核心技術(shù)，打造學(xué)校品牌。

3、提高原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新能力，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供“原動力”。要充分發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢，不斷加強基礎(chǔ)研究，著力強化應(yīng)用研究，瞄準(zhǔn)原始科技創(chuàng)新和自主科技創(chuàng)新，通過實施一批原創(chuàng)性科學(xué)研究的項目，努力在科技創(chuàng)新方面取得突破，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)創(chuàng)新成果，帶動相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，促進地方區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)集群和個性區(qū)域經(jīng)濟體系的形成。

4、充分發(fā)揮智力資源優(yōu)勢, 為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。有效利用學(xué)校自然科學(xué)和人文社會科學(xué)研究力量, 圍繞地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā) 13 展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與升級、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及城市化、資源綜合利用和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展等重大課題和難題, 進行多方位、多層面的應(yīng)用研究, 積極為地方政府及社會各界開展各類咨詢服務(wù), 提供系統(tǒng)的、合理的、可行的解決方案，成為地方政府和企業(yè)戰(zhàn)略決策的知識庫和智囊團。

（六）進一步規(guī)劃專業(yè)布局和課程設(shè)置，整合優(yōu)化教育教學(xué)資源

1、合理安排專業(yè)布局。一是要根據(jù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校的辦學(xué)思路，不斷調(diào)整自己的辦學(xué)結(jié)構(gòu), 適當(dāng)保留少數(shù)長線專業(yè)創(chuàng)辦適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的專業(yè), 減少、甚至停辦不能適應(yīng)新形勢需求的專業(yè), 減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力。在注重經(jīng)濟效益的同時重視社會效益, 做到規(guī)模和效益和諧發(fā)展, 使學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展。二是專業(yè)設(shè)臵盡量與自己院校的專業(yè)特色相一致，優(yōu)先考慮同已有強勢學(xué)科相近或聯(lián)系密切的專業(yè)，加強專業(yè)的集約性，增強學(xué)校內(nèi)部專業(yè)學(xué)科之間的相互支撐，形成重點學(xué)科與相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)平臺。三是專業(yè)設(shè)臵朝綜合化方向發(fā)展, 將部分相近、過于細化的幾個專業(yè)組合新專業(yè), 從而拓寬專業(yè)的覆蓋面，專業(yè)設(shè)臵要主動適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展。

2、科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)臵。一是樹立清晰的思想道德素質(zhì)教育目標(biāo)。以傳統(tǒng)的政治意識形態(tài)教育為基礎(chǔ),以“兩課”為主渠道，提高學(xué)生對現(xiàn)存社會政治制度的認知，優(yōu)化政治心理。加強基本的、發(fā)展的、普遍的公民道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是堅持科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合。在本科教育的公共基礎(chǔ)課中,加強文、史、哲、藝術(shù)等人文課程，構(gòu)建合理的通識教育結(jié)構(gòu)，有效促進課程滲透融合，學(xué)科文理交叉。三是科學(xué)整合課程，課程設(shè)臵綜合化。通過課程改革,將新的內(nèi)容和要求與原有的課程相整合,增加綜合性課程,打破學(xué)科間界限,重視學(xué)科間聯(lián)系,重組相近學(xué)科,創(chuàng)立跨學(xué)科和邊緣學(xué)科課程,強調(diào)和發(fā)展學(xué)生的問題求解、設(shè)計和綜合能力。四是教學(xué)內(nèi)容和課程體系設(shè)臵彈性化。變嚴(yán)格的專業(yè)教學(xué)計劃為引導(dǎo)性的人才培養(yǎng)方案，變學(xué)年制為學(xué)分制,減少必修學(xué)分，增大選修課學(xué)分，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，構(gòu)建充實、富有 14 個性、多樣化的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。五是創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上要吐故納新,不斷淘汰部分教學(xué)內(nèi)容,引進新的教學(xué)內(nèi)容。

（七）進一步創(chuàng)新管理體制機制，增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力

1、繼續(xù)實施目標(biāo)管理，健全考核實施辦法。總結(jié)2008年學(xué)校推行目標(biāo)管理的經(jīng)驗，一是制定科學(xué)合理的考核目標(biāo)，做到突出重點，制定核心指標(biāo)；兼顧全面，制定基本指標(biāo)；展現(xiàn)特色，制定個性指標(biāo)。二是力求目標(biāo)考核公平公正。考核過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡量避免人為因素的干擾，真正反映各單位的實際工作狀態(tài)和業(yè)績。

2、繼續(xù)深化校院領(lǐng)導(dǎo)體制改革。進一步理順校院系的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，學(xué)校實行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的領(lǐng)導(dǎo)體制，二級學(xué)院實行“集體領(lǐng)導(dǎo)、院長負責(zé)、分工合作”的工作機制，簡政放權(quán)，進一步激發(fā)二級學(xué)院的活力，使各二級學(xué)院真正成為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的主體。

3、進一步加強民主管理。堅持“校務(wù)公開、民主管理、廉潔奉公、依法治校”，進一步加強校、院教代會制度建設(shè)，充分發(fā)揮教職工參與校、院民主管理的積極性，集思廣益，凝聚人心，共同為建設(shè)高水平地方本科院校出力獻策。

4、加強管理促進保障工作。努力探索增收節(jié)支、開源節(jié)流的新渠道、新辦法，進一步提高辦學(xué)效益。健全財務(wù)管理規(guī)章制度，穩(wěn)步推行財務(wù)預(yù)算改革，切實提高財務(wù)保障能力。加強審計工作，進一步規(guī)范經(jīng)濟活動，切實提高資金使用效益。厲行節(jié)約，大力推進節(jié)約型校園建設(shè)。加快后勤改革步伐，進一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量。關(guān)注民生，進一步改善教職員工的工作和生活條件。

5、爭取省市支持，理順學(xué)校管理體制。學(xué)校要下大力氣，積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持，努力解決制約學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的債務(wù)風(fēng)險、瑞昌附中移交地方管理、教師財政撥款及學(xué)校管理體制等問題，力爭在學(xué)校劃歸省屬省管方面有重大突破。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，提升引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力

根據(jù)黨的十七大建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，提高認識，創(chuàng)新機制，落實措施，高度重視校級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以思想政治建設(shè)和能力建設(shè)為重點，不斷提高管理水平，團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工開拓進取，推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

1．加強理論學(xué)習(xí)，努力建設(shè)與時俱進的領(lǐng)導(dǎo)班子

進一步堅持和完善理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展作為今后一個時期領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理論學(xué)習(xí)考核制度，推進理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化。定期舉辦有關(guān)經(jīng)濟、法律、文化、教育等講座，根據(jù)工作需要，不定期召開學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研討會、專題研討會、務(wù)虛會等，進一步增強戰(zhàn)略思維、世界眼光。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年結(jié)合工作實際，撰寫理論學(xué)習(xí)文章，納入述職的考核內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期為干部和師生員工學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告的制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思理論水平和與時俱進的能力。

2．完善民主集中制，努力建設(shè)團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，認真執(zhí)行黨委會、校長辦公會等議事決策規(guī)則；堅持黨政主要領(lǐng)導(dǎo)定期找班子成員談心制度，堅持和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度，開展批評與自我批評。召開九江學(xué)院首屆黨代會，堅持教職工代表大會制度。拓寬信息溝通渠道，堅持校情通報制度，建立輿情收集、分析系統(tǒng)。堅持和完善學(xué)校“三重一大”制度，不斷提高重大問題和重要事項的決策水平，并保證實施效果，提高執(zhí)行力。

3．加強調(diào)查研究，努力建設(shè)求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強與師生員工的密切聯(lián)系，經(jīng)常主動深入基層，傾聽群眾聲音，征求師生意見，開展調(diào)查研究活動，謀劃學(xué)校科學(xué)發(fā)展大計。堅持先調(diào)研后決策、先醞釀后上會、先立章后辦事、先試點后推廣、先緩解后解決的工作程序，認真解決學(xué)校發(fā)展中的新情況、新問題，努力提高決策水平和辦事能力。大力弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于馬克思主義理論 的運用，著眼于對學(xué)校實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年要結(jié)合學(xué)校具體工作，選定一個深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研專題，在校內(nèi)外開展調(diào)查研究，寫出調(diào)研報告，并將班子成員開展調(diào)查研究情況納入考核內(nèi)容。

4．加強能力建設(shè)，努力建設(shè)開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子

按照高校領(lǐng)導(dǎo)要成為政治家和教育家的要求，自覺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入研究高等教育發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)規(guī)律，把政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，進一步解放思想，更新教育觀念，增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識和奉獻意識。加強領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、培訓(xùn)和交流，實施領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升計劃。明確工作職責(zé)，探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制。要完善考核、群眾評議制度，促進領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和管理水平的提高。要營造團結(jié)和諧的良好氛圍，切實增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

5．加強民主監(jiān)督，努力建設(shè)勤政廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子

堅持“重在預(yù)防、重在治本”的理念，積極推進“陽光工程”建設(shè)，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領(lǐng)域，通過建立責(zé)任制、考核制、民主測評、重大事項申報、經(jīng)濟責(zé)任審計、預(yù)算外資金管理、建立廉政檔案等制度以及開展警示教育等活動，加強對領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運行和經(jīng)濟活動的監(jiān)督，構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗的體系，促進勤政廉潔良好風(fēng)氣的形成。建立完善師生員工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作監(jiān)督和評議制度。堅持從自身做起，牢記“兩個務(wù)必”，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制，既要抓好分管的業(yè)務(wù)工作,又要抓好分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)。

五、堅持為師生辦實事，努力促進學(xué)校和諧發(fā)展近期，重點辦好12件實事：

1．興建逸夫圖書館，改造實訓(xùn)大樓，進一步改善辦學(xué)條件，以滿足教學(xué)和科研工作的需要。

2．加大高學(xué)歷師資引進力度，大力引進博士，力爭在兩年內(nèi)博士學(xué)位 17 教師達200人；完善機制體制，加強拔尖人才的外部引進和內(nèi)部培養(yǎng)力度。

3．資助青年教師“建功立業(yè)”，評選優(yōu)秀主講教師，關(guān)心青年教師的成長和發(fā)展，加大青年教師培養(yǎng)力度，進一步完善青年教師培養(yǎng)機制，提高青年教師隊伍的教學(xué)水平、科研能力。

4．積極爭取省市支持，化解學(xué)校債務(wù)風(fēng)險，理順瑞昌附中管理體制，解決部分教師財政工資問題。盤活校區(qū)資源，提高辦學(xué)效益。

5．采取有力措施，拓展有效渠道，切實加強畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的幫助和指導(dǎo)工作。

6、爭取各種社會支持，加大對貧困學(xué)生扶持力度。進一步做好勤工儉學(xué)工作，堅持干部、教師與貧困學(xué)生“結(jié)對子”幫扶制度；加強與上級資助中心的聯(lián)系，爭取更大的資助額度；加強民間正規(guī)合法慈善機構(gòu)聯(lián)系，使更多的貧困學(xué)生得到資助；加大對學(xué)生心理咨詢干預(yù)力度，保證學(xué)生健康快樂成長。

7．進一步完善校內(nèi)分配制度，盡可能地提高退休職工的福利標(biāo)準(zhǔn)和低收入群體的津貼標(biāo)準(zhǔn)。今年離退休職工福利每人新增500元；低收入工人每人每月增加津貼30-50元。

8．定期組織開展教職工體檢工作，推進學(xué)生醫(yī)療保險機制改革，進一步做好關(guān)心師生員工身體健康工作。

9．加強后勤保障工作，進一步加強食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，增強后勤服務(wù)能力，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

10．改善教職工居住條件，動工興建教職工商住樓，改造主校區(qū)24棟和紅樓供電設(shè)施、潯東校區(qū)發(fā)電設(shè)施。

11．完善新區(qū)環(huán)境建設(shè)，增加各校區(qū)職工健身設(shè)施和場所，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各類文化體育活動場所，以滿足師生員工文化體育生活的需要。

12．充分利用豐富的校友資源，發(fā)揮九江學(xué)院校友聯(lián)誼會作用，進一步爭取校友和社會的支持，促進學(xué)校又好又快發(fā)展。

第三篇：九江學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年

九江學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案

校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運，事關(guān)學(xué)校能不能在較短時間內(nèi)縮短與著名大學(xué)的距離，事關(guān)學(xué)校“建設(shè)成為高水平地方本科院校”目標(biāo)的實現(xiàn)。在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定2009年為“校風(fēng)建設(shè)年”，大力加強校風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力的形成，十分必要。校風(fēng)包括教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和管理服務(wù)人員的作風(fēng)。為全面、扎實、有效地開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動，現(xiàn)提出如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，結(jié)合全省“機關(guān)效能年”活動和全省教育系統(tǒng)“創(chuàng)新發(fā)展年”活動，積極開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動，著力解決校風(fēng)方面存在的主要問題，確保教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，形成嚴(yán)謹敬業(yè)、修德育人的良好教風(fēng)，勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，高效務(wù)實、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好作風(fēng)，實現(xiàn)“熱愛學(xué)校、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、潛心讀書”的優(yōu) 1 良風(fēng)氣。

二、活動主要內(nèi)容

（一）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，全面推進教風(fēng)建設(shè)。教書育人是教師的基本職責(zé)，為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，嚴(yán)謹治學(xué)是教師教書育人的基本前提，嚴(yán)格執(zhí)教是教師教學(xué)行為的基本規(guī)范。切實加強教師思想道德和職業(yè)道德教育，強化崗位意識、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度，促進教書育人、為人師表、嚴(yán)謹治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教良好風(fēng)氣的形成。加強師德師風(fēng)建設(shè)與考核，將考核結(jié)果與教師的職稱評聘、評優(yōu)等結(jié)合起來。嚴(yán)格考核管理，確保課堂教學(xué)保質(zhì)保量。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，堅決杜絕不備課進課堂、不抓課堂紀(jì)律和上課馬虎了事等現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理教學(xué)事故。建立和完善教學(xué)激勵機制，完善對教學(xué)名師、教學(xué)骨干、優(yōu)秀教學(xué)群體的表彰和獎勵制度。

（二）以養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣為重點，全面推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是要加強學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成惜時勤學(xué)的良好習(xí)慣。二是要強化學(xué)生日常管理，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程各個環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，三是要加強校園文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，組織學(xué)生 開展各種形式的校園文化活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，營造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍。四是要完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機制，健全評獎評優(yōu)制度，樹立學(xué)習(xí)典型。組織好“叔子愛蓮獎學(xué)金”評選辦法的制訂、討論和宣傳工作。

（三）以提高管理服務(wù)質(zhì)量為重點，全面推進作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合全省的“機關(guān)效能年”活動，機關(guān)職能部門、教輔單位、后勤集團和各二級學(xué)院科室，要在提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，切實增強本部門工作人員的責(zé)任意識、服務(wù)意識和奉獻意識，在“校風(fēng)建設(shè)年”活動中切實起到示范帶頭作用。加強建立和完善優(yōu)質(zhì)高效的長效管理與服務(wù)機制，建立健全崗位責(zé)任制、首問負責(zé)制、服務(wù)承諾制、失職追究制等相關(guān)制度，以制度保障服務(wù)效率的提高。建立健全作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機制，確保機關(guān)工作質(zhì)量和辦事效率有明顯提高，服務(wù)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，師生的服務(wù)滿意度有明顯提升，創(chuàng)建務(wù)實、開拓、高效、廉潔的服務(wù)型機關(guān)。

（四）以形式多樣活動為主要載體，積極推進校風(fēng)建設(shè)。要精心組織好“濂溪講壇”的校風(fēng)建設(shè)系列講座和在同濟大學(xué)掛職學(xué)習(xí)回來同志的“同濟回來話校風(fēng)”系列報告會。圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”活動，在教風(fēng)建設(shè)中要大力開展課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)比賽、教案評比等活動；在學(xué) 風(fēng)建設(shè)中要大力開展守紀(jì)律、比閱讀、賽學(xué)風(fēng)活動，舉辦各種層面的讀書報告會；在作風(fēng)建設(shè)中要大力開展比服務(wù)態(tài)度、比服務(wù)水平、比服務(wù)效能活動。要在全校師生員工中組織開展以校風(fēng)建設(shè)為主題的征文比賽、演講比賽、文體比賽和“我為校風(fēng)建設(shè)獻計策”等活動。通過一系列扎實有效的活動，不斷推動校風(fēng)建設(shè)活動深入開展。

三、工作方法與步驟

開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動，分三個階段進行。(一)宣傳動員階段(2009年3月中旬－3月底)，要統(tǒng)一思想，提高認識，重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

１、制定實施意見。各二級學(xué)院、各部門、各班級要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，研究制訂切合實際的活動實施意見，報學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組并組織實施。

2、搞好層層動員。學(xué)校召開“校風(fēng)建設(shè)年”動員大會，部署、安排學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動。各二級學(xué)院、各部門、各班級要及時召開動員會，并認真組織學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校2009年工作會議和學(xué)校開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的講話和學(xué)校《九江學(xué)院加強“校風(fēng)建設(shè)年”實施方案》、《九江學(xué)院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)實施細則》、《九江學(xué)院加強教風(fēng)建設(shè)實施細則》和《九江學(xué)院加強作風(fēng)建設(shè)實施細則》。通過學(xué)習(xí)動員，全校師生員工要切實增強搞好“校風(fēng) 建設(shè)年”活動的使命感和責(zé)任感，積極投身于校風(fēng)建設(shè)的各項活動。

3、開展校風(fēng)建設(shè)大討論。各二級學(xué)院、各部門、各班級要按照學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動內(nèi)容和要求，結(jié)合本學(xué)院、本部門、本班級的實際，積極開展“熱愛學(xué)校、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、潛心學(xué)習(xí)”優(yōu)良風(fēng)氣大討論。通過討論，明確校風(fēng)建設(shè)方向。

（二）查找問題階段（2009年4月），要著重查找教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中存在的問題。重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

１、查找問題。各二級學(xué)院、各部門、各班級要召開座談會，仔細分析學(xué)校的校風(fēng)現(xiàn)狀，密切結(jié)合各自實際，認真查擺教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的主要問題，切實做到實事求是找問題，不馬虎、不遮蓋。

2、分析原因。各二級學(xué)院、各部門、各班級在查找教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中存在問題的基礎(chǔ)上，要認真剖析問題存在的原因，形成分析材料，為整改工作作好必要的準(zhǔn)備。

（三）整改提高階段（2009年5月—12月上旬），有效解決教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中存在的的突出問題，重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

１、制定整改措施。各二級學(xué)院、各部門、各班級要針對各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任。要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，確保“校風(fēng)建設(shè)年”活動取得明顯效果。

２、落實整改要求。要按照制訂的方案一項一項落實整改措施，以整改的實效，來檢驗“校風(fēng)建設(shè)年”活動的成效。要通過整改，建立和完善教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的長效機制。

３、通報整改情況。各二級學(xué)院、各部門、各班級要對那些具備條件、能夠解決的問題，要明確時間，盡快解決；對那些能解決但涉及學(xué)校多個部門的問題，要集中精力，協(xié)調(diào)、研究解決。校“校風(fēng)建設(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期通報二級學(xué)院、職能部門、班級的整改情況。

４、組織成效測評。為檢驗“校風(fēng)建設(shè)年”活動的成效，與學(xué)校年終目標(biāo)管理考核相結(jié)合，學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將組織開展“滿意度”測評，組織學(xué)生代表對教風(fēng)建設(shè)成效進行測評，組織教務(wù)處、學(xué)生處、圖書館和二級學(xué)院教務(wù)與學(xué)生工作干部對學(xué)風(fēng)建設(shè)成效進行測評，組織教師、學(xué)生代表對作風(fēng)建設(shè)成效進行測評。對整改效果不好的，要重新進行整改。

５、搞好總結(jié)提高。要認真總結(jié)“校風(fēng)建設(shè)年”活動的成功經(jīng)驗和做法，以制度的形式固定下來，建立健全校 風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機制。各二級學(xué)院、各部門、各班級要對“校風(fēng)建設(shè)年”活動開展情況進行認真總結(jié)，并向校“校風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面總結(jié)報告。要認真做好教風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”、學(xué)風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”、作風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”競賽評比和“十大師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“十大勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十大優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵” 評選工作。學(xué)校將召開“校風(fēng)建設(shè)年”活動總結(jié)大會，交流經(jīng)驗，表彰先進。

四、工作要求

(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任

各二級學(xué)院、各部門、各班級要把開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要舉措，作為今年的一項重要工作內(nèi)容，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，認真實施，確保成效。學(xué)校成立校風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，陳綿水、甘筱青同志任組長，歐陽毛榮、熊才水、石榮國、李炎生、吳桃娥、歐陽春同志任副組長，黨辦校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、組織人事部、紀(jì)委（監(jiān)審室）、宣傳部、工會、團委、圖書館、實驗中心、后勤集團等相關(guān)部門主要負責(zé)人和各二級學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。下設(shè)立校風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，設(shè)在黨辦校辦，負責(zé)“校風(fēng)建設(shè)年”活動的日常工作，石榮國同志兼任辦公室主任，劉 遵海同志兼任副主任。由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處負責(zé)制訂并組織實施《九江學(xué)院加強教風(fēng)建設(shè)實施細則》、學(xué)生處負責(zé)制訂并組織實施《九江學(xué)院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)實施細則》、組織人事部、機關(guān)黨委、后勤黨委負責(zé)制訂并組織實施《九江學(xué)院加強作風(fēng)建設(shè)實施細則》。各二級學(xué)院、各部門、各班級要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動扎實有效開展。

（二）切實加強分類指導(dǎo)

要把分類指導(dǎo)原則貫穿于“校風(fēng)建設(shè)年”活動的全過程。根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點，確定各自的重點活動內(nèi)容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強“校風(fēng)建設(shè)年”活動的針對性和有效性。堅持創(chuàng)新，各單位、各部門、各班級要緊密結(jié)合實際，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和新機制，注重創(chuàng)新的工作經(jīng)驗，形成自身的工作特色。

（三）加強督導(dǎo)工作

要加強對“校風(fēng)建設(shè)年”活動的督導(dǎo)。各二級學(xué)院、各部門、開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案，要于2009年3月底前報校“校風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。按照各個階段的工作安排，著重督查各二級學(xué)院、各部門“校風(fēng)建設(shè)年”活動的工作進展、工作質(zhì)量等情況，及時掌握 情況，注重典型示范，定期通報校風(fēng)建設(shè)活動動態(tài)和督查結(jié)果，確保“校風(fēng)建設(shè)年”活動各階段工作扎實推進。

（四）大力營造輿論氛圍

要充分運用校園網(wǎng)、校報、校內(nèi)電視與廣播、宣傳欄、黑板報等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動的重要意義，積極宣傳“校風(fēng)建設(shè)年”活動中的先進典型，及時宣傳“校風(fēng)建設(shè)年”活動中的好做法、好經(jīng)驗和實際成效，努力形成人人關(guān)注校風(fēng)建設(shè)、人人參與校風(fēng)建設(shè)、人人為校風(fēng)建設(shè)作貢獻的良好氛圍。

全校師生員工要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極投身到校風(fēng)建設(shè)中來，扎實推進“校風(fēng)建設(shè)年”各項活動，努力促進九江學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)的形成。

第四篇：九江學(xué)院2008年工作總結(jié)

九江學(xué)院2008年工作總結(jié)

2008年，在省委、省政府，市委、市政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神，以實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、共建和諧校園為工作目標(biāo)，以迎接教育部本科教學(xué)水平工作評估為重點，圍繞“質(zhì)量年”建設(shè)，著力抓好“質(zhì)量工程”建設(shè)，以“規(guī)范管理年”活動為契機，積極推進評估整改，各項工作取得了新的成績。4月，學(xué)校順利通過了教育部本科教學(xué)水平評估考察。12月25日，省委常委、常務(wù)副省長凌成興來九江學(xué)院考察，對學(xué)校近幾年來在校園面貌、學(xué)校規(guī)模、學(xué)科建設(shè)三個方面發(fā)生的根本變化給予了高度評價，稱贊“九江學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)非常得力，九江學(xué)院的教師非常敬業(yè)，九江學(xué)院的學(xué)生非常優(yōu)秀”。今年，學(xué)校繼2007年獲得江西省首屆“優(yōu)秀和諧校園”稱號之后，又先后獲得“江西省第十一屆文明單位”、“江西省安全文明校園”和“江西省高校節(jié)約型校園先進單位”光榮稱號。九江學(xué)院大力開展九江地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作獲“2008江西省宣傳思想工作創(chuàng)新獎”。我校體育學(xué)院教師張麗萍在北京殘奧會上勇奪一枚銅牌，為學(xué)校爭得了榮譽。

一、扎實做好迎評促建，順利通過本科教學(xué)水平評估，“質(zhì)量工程”建設(shè)充滿活力

本科教學(xué)水平評估事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局和前途命運。孫剛副省長十分關(guān)心學(xué)校本科教學(xué)評估工作，在教育部專家組進校考察評估期間專程來校看望教育部專家并指導(dǎo)學(xué)校工作。為了迎接評估，并以此為契機促進學(xué)校各方面工作不斷進步，學(xué)校認真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”二十字方針，以實施“質(zhì)量工程”為抓手，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地做好迎評促建各項工作并取得了優(yōu)異成績。

全校教職工以主人翁的責(zé)任感、使命感和榮譽感，以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態(tài)，全力以赴，同心同德，為本科教學(xué)水平評估做了大量艱苦細致、卓有成效的工作。經(jīng)過廣泛研討、民主決策，進一步明確了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位；認真組織宣傳和學(xué)習(xí)評建工作知識，不斷強化七個一級指標(biāo)的專項建設(shè)和整改工作，加大對評建工作督查力度，使各項評建工作落到實處。今年4月，學(xué)校順利通過了教育部本科教學(xué)水平評估考察。專家組高度評價學(xué)校自組建以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工以推動地方經(jīng)濟建設(shè)和促進地域文化繁榮為已任，艱苦奮斗，銳意進取，積極拓展教育資源，著力加強內(nèi)涵建設(shè)，努力推進辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高綜合實力，建設(shè)成效顯著，為江西省特別是九江區(qū)域經(jīng)濟社會文化事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。近期，國家教育部已正式下文，九江學(xué)院的本科教學(xué)水平評估成績?yōu)榱己谩?/p>

大力推進“質(zhì)量工程”。學(xué)校繼續(xù)實施《九江學(xué)院實施“質(zhì)量工程”，提高本科教學(xué)質(zhì)量行動方案》，在依托重點學(xué)科確立 2 5個特色專業(yè)建設(shè)項目的同時，根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要及學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科基礎(chǔ)，按照“重點建設(shè)特色專業(yè)，鞏固調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)，大力扶持新興專業(yè)”的思路，對專業(yè)設(shè)臵進行了有計劃的調(diào)整，基本形成了“文理工并重、基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合”的專業(yè)設(shè)臵格局。通過實施“質(zhì)量工程”17個項目，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，共獲得國家級特色專業(yè)４個，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊２個，省級實驗教學(xué)示范中心１個，６個省級重點學(xué)科通過省專家組中期驗收。2008年，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生有140余人考取碩士研究生，在第十二屆“外研社杯”全國英語辯論賽、國際大學(xué)生龍舟邀請賽、中國?九江第三屆國際龍獅精英賽、“21世紀(jì)?聯(lián)想杯”全國英語演講比賽南部賽區(qū)總決賽中、全國校園DV、攝影大賽、第四屆全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽、江西省第二屆大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽暨第三屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽江西賽區(qū)選拔賽、江西省首屆“外研社杯”大學(xué)生日語演講比賽等大賽中我校學(xué)子均取得優(yōu)異成績。學(xué)校的社會滿意率進一步提升，社會影響力大幅提升，招生形勢一年比一年好。2008年新生省內(nèi)錄取全是第一志愿，外省錄取分數(shù)線大大高出當(dāng)?shù)赝愒盒ｄ浫【€，生源質(zhì)量大大提高。2008級新生初次報到率達90%以上，創(chuàng)歷年最高水平。

圍繞本科教學(xué)水平評估這個中心，組織開展了實驗教學(xué)評比競賽、多媒體教學(xué)評比競賽、雙語教學(xué)比賽和青年老師講課比賽等活動，鼓勵年輕教師提高教學(xué)科研水平；多次組織評建工作的督查活動，對二級學(xué)院進行評建的指導(dǎo)工作；邀請專家定期來校指導(dǎo)工作，對師生進行評建知識的宣講；對在自評中 3 發(fā)現(xiàn)的問題，針對性下達了整改通知書。廣大師生員工關(guān)心評估、支持評估并積極參與評估，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

二、深入開展“規(guī)范管理年”活動，評估整改成效明顯 按照省委教育工委、省教育廳關(guān)于開展“規(guī)范管理年”活動的部署和要求，結(jié)合評估整改，迅速在全校范圍內(nèi)開展“規(guī)范管理，推進整改”活動，確立了促進規(guī)范管理，辦人民滿意教育的宗旨，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實，扎實推進了各項規(guī)范管理工作，不斷強化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量和管理水平，活動取得了明顯成效，促進了學(xué)校各項事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

師資隊伍建設(shè)不斷加強。嚴(yán)格人才引進制度，全年引進博士12人（其中校內(nèi)教師在職取得博士4人），碩士34人，學(xué)校現(xiàn)有博士共計57人，較2007年增加26.7%;現(xiàn)有碩士共計631人，較2007年增加5.7%。積極推進“名師工程”和“碩士化工程”建設(shè)，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，全年共培訓(xùn)教師790多人次，其中，在職攻讀博士48人，在職攻讀碩士322人，新教師崗前培訓(xùn)100人，其他短期培訓(xùn)240人，有效地提高了師資隊伍整體水平。在2008年教師專業(yè)技術(shù)資格申報中，全校有11人通過教授資格評審，30人通過副教授資格評審。學(xué)校現(xiàn)有正高職稱的教師121人，較2007年增加10%；有副高職稱的教師399人，較2007年增加8%，進一步優(yōu)化了師資隊伍結(jié)構(gòu)。

完善了各項規(guī)章制度，推進了規(guī)范管理。在“規(guī)范管理，推進整改”活動中，學(xué)校注重在制度建設(shè)上狠下功夫，對學(xué)校 4 管理10個方面的71項制度進行了全面的修訂和完善，為推進校務(wù)公開、完善師資建設(shè)、促進教學(xué)改革、形成優(yōu)良校風(fēng)、提高管理水平、確保校園秩序，辦人民群眾滿意的教育夯實了基礎(chǔ)。同時，通過完善各項管理制度，實施目標(biāo)管理考核制度，健全了崗責(zé)體系，明確了崗位職責(zé)，有效地解決了職責(zé)交叉、責(zé)任不明的問題；通過加強督查督辦，確保了政令暢通，增強工作透明度。在設(shè)備及大宗物資采購、基建工程項目招投標(biāo)、干部任用、職稱評定、招生考試、教育收費等工作過程中，堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重防范”的方針，實行全程監(jiān)督，有力確保了各項工作公開、公平、公正的開展。規(guī)范公文處理，提高辦文質(zhì)量，榮獲全省和全市黨委系統(tǒng)辦文先進單位稱號。推進檔案業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化建設(shè)，榮獲“全省高校檔案工作評估先進單位”稱號。

以規(guī)范管理為著力點，有力地推動了學(xué)校的改革與發(fā)展。一是通過精簡機構(gòu)，整合資源，提高了機關(guān)效能，優(yōu)化了學(xué)科結(jié)構(gòu)。學(xué)校陸續(xù)將招生辦與就業(yè)辦合并組建招生與就業(yè)處，組織部與人事處合并組建組織人事部；將醫(yī)學(xué)院更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，成立醫(yī)學(xué)部，由醫(yī)學(xué)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護理學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院工作，法學(xué)院和政治與公共管理學(xué)院合并組建政法學(xué)院，機械工程學(xué)院和材料科學(xué)與工程學(xué)院合并組建機械與材料工程學(xué)院。二是通過干部輪崗交流，改善了干部隊伍結(jié)構(gòu)，豐富了干部管理經(jīng)驗，提高了干部隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校制訂了《九江學(xué)院關(guān)于干部輪崗交流實施意見（暫行）》，對部分處級干部進行了輪崗交流。全年共有30余名處級干部交流輪崗。5 同時，還制訂了《九江學(xué)院關(guān)于退居二線處科級干部工作安排意見（暫行）》，充分發(fā)揮這些干部在加強對二級學(xué)院黨的基層組織建設(shè)工作的指導(dǎo)和對青年輔導(dǎo)員的傳幫帶工作中的有效作用。三是通過實行目標(biāo)管理考評，充分調(diào)動教職工工作的積極性和創(chuàng)造性。成立了目標(biāo)管理考評領(lǐng)導(dǎo)小組和津貼發(fā)放辦法改革領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實開展了二級學(xué)院、機關(guān)職能部門和附屬單位目標(biāo)管理考評工作，啟動了校內(nèi)津貼發(fā)放辦法修改完善工作。通過改革，強化干部職工的危機意識和責(zé)任意識，有效調(diào)動了工作能動性和創(chuàng)造性。四是通過對學(xué)校公車改革、加強統(tǒng)一管理，改善了服務(wù)，節(jié)約了開支。學(xué)校出臺了《九江學(xué)院公務(wù)用車改革實施方案》，根據(jù)學(xué)校車輛實際狀況和正常工作運轉(zhuǎn)需要，按照公正、公開的原則，將多余車輛進行拍賣處理，學(xué)校的公有車輛由原有的101輛減至59輛，并有效地實現(xiàn)了對全校所有公務(wù)用車由車隊統(tǒng)一調(diào)配與管理。

三、大力推進“山江湖”工程，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)大發(fā)展 學(xué)校高度重視科學(xué)研究，將科研作為提高整體教學(xué)水平、增強辦學(xué)與競爭實力、推進學(xué)科建設(shè)的重要手段。一年來，學(xué)校繼續(xù)秉承服務(wù)地方經(jīng)濟、弘揚地方文化的宗旨，圍繞九江地區(qū)獨特資源“山江湖”，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，加大對科研的投入，大力打造九江學(xué)院“山江湖”工程，科研水平和服務(wù)地方能力顯著提升。

一是積極依托以廬山為地標(biāo)的九江豐厚的歷史文化資源構(gòu)建學(xué)科群。廬山文化研究中心凝聚了文化傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、6 旅游學(xué)院、政法學(xué)院、土木學(xué)院5個學(xué)院十幾個學(xué)科的力量，圍繞以廬山為中心的贛北歷史文化、宗教、旅游、建筑、藝術(shù)等方面，形成了以“陶淵明研究”、“青陽腔戲曲研究”、“廬山宗教文化研究”、“白鹿洞書院文化研究”、“廬山旅游與建筑文化研究”和“九江歷史文化研究”為特色的六個主要研究方向和研究群體，展開了一系列卓有成效的研究，取得了一批較有影響的研究成果。依托《九江學(xué)院學(xué)報》，開設(shè)了“陶淵明研究”和“鄱陽湖廬山文化研究”兩個研究專欄，與白鹿洞書院合作編輯出版《書院論壇》年刊，成立了“廬山文化研究叢書”編輯出版委員會，編輯出版“廬山文化研究叢書”，3月該叢書第一輯共5部專著已由江西人民出版社正式出版。

二是積極策應(yīng)省委省政府關(guān)于鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)構(gòu)建學(xué)科群。3月，學(xué)校與省山江湖委辦共同建立了“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心”，成功舉辦了2次“鄱陽湖高層論壇”。12月，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心“流域管理與生態(tài)保護博士后科研工作站”由國家人力資源與社會保障部授牌，并正式成立。學(xué)校以鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心為引領(lǐng)，通過做強化學(xué)工程與工藝、環(huán)境保護等學(xué)科，帶動植物學(xué)、動物學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化工、循環(huán)經(jīng)濟和清潔生產(chǎn)、濕地保護和水體生態(tài)修復(fù)，生態(tài)旅游開發(fā)等學(xué)科的發(fā)展，已經(jīng)取得一系列初步研究成果。

三是積極對接九江沿江開發(fā)及工業(yè)園區(qū)建設(shè)構(gòu)建學(xué)科群。9月，為了策應(yīng)九江沿江開發(fā)戰(zhàn)略，積極響應(yīng)市委市政府“四個對接”的號召，學(xué)校成立了“沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心”。以沿江 7 產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心為引領(lǐng)，通過做強國際經(jīng)濟與貿(mào)易及相關(guān)工科專業(yè)，帶動物流與供應(yīng)鏈管理、機械制造及其自動化、材料物理與化學(xué)、通訊與信息工程、企業(yè)管理等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

在三個研究中心的引領(lǐng)下，2008年學(xué)校科研工作取得明顯進步。全年學(xué)校共獲得縱向科研項目立項94項，經(jīng)費230萬元，較2007年增長137%。其中，國家自然科學(xué)基金項目2項（經(jīng)費41萬元）、科技部國際科技合作項目1項（經(jīng)費100萬元）、全國教育科學(xué)規(guī)劃辦教育部規(guī)劃課題2項、教育部人文社科項目1項。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，其中核心期刊240篇，三大檢索論文15篇。獲得專利、政府部門科技獎勵40項。獲得省級教改課題立項52項，課題經(jīng)費6.6萬元。《九江學(xué)院學(xué)報》順利通過省教育廳、省新聞出版局評估并獲得專家組好評，“陶淵明研究”、“鄱陽湖廬山文化研究”兩個特色欄目在全省產(chǎn)生了良好的影響，“陶淵明研究”欄目被評為全省“優(yōu)秀欄目”。《九江醫(yī)學(xué)》獲“中國高校特色期刊”稱號。

四、堅持對外開放辦學(xué)，合作交流卓有成效

國際合作交流領(lǐng)域進一步擴大。在首批中英合作辦學(xué)項目順利實施的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強了與法國普瓦提埃大學(xué)和普夏大區(qū)中心醫(yī)院的交流與合作，啟動了在學(xué)校本、專科應(yīng)屆畢業(yè)生中的赴法留學(xué)“直通車項目”，2008年，有數(shù)名同學(xué)經(jīng)過九江學(xué)院首屆赴法留學(xué)法語培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過了法國普瓦提埃大學(xué)的筆試與面試，并被該大學(xué)錄取。加強了與愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院和荷蘭薩克森大學(xué)的聯(lián)系，就旅游酒店管理專業(yè)和 8 會計學(xué)專業(yè)的“3+1”學(xué)士學(xué)位教育模式及ACCA（特許會計師）合作培養(yǎng)等簽署了合作框架協(xié)議。學(xué)校在柬埔寨建設(shè)孔子學(xué)院的工作取得了新的進展，得到駐柬大使館的大力支持，得到柬埔寨王家學(xué)院、柬埔寨加華銀行等企業(yè)的通力合作和柬埔寨僑界的密切配合。醫(yī)學(xué)部的“社區(qū)教學(xué)基地建設(shè)”和護理學(xué)院的“社區(qū)護理”項目正式被美國中華醫(yī)學(xué)基金會（CMB）批準(zhǔn)立項，共獲得35萬美元的資金援助。此外，學(xué)校與美國著名高校合作在廬山設(shè)立廬山學(xué)堂的工作正在進行之中。學(xué)校分別派出2名教師赴美國參加英語培訓(xùn)，3名教師赴泰國進行漢語教學(xué)，3名學(xué)生赴泰國實習(xí)。

國內(nèi)高校合作交流進一步深入。與南昌大學(xué)等省內(nèi)高校持續(xù)開展友好合作交流，在上級有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，2007年11月，學(xué)校與上海同濟大學(xué)建立了對口支援關(guān)系，今年，教育部已啟動同濟大學(xué)對口支援我校的支持項目，學(xué)校受教育部資助選送的2名中層干部和2位教師赴同濟大學(xué)進修。同時，組織了“十佳大學(xué)生”和部分學(xué)生干部到同濟大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流。為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校與鄭州大學(xué)共同發(fā)起了“書院文化之旅”活動，并簽署了兩校開展師生互派互訪、校際友好合作備忘錄。

五、創(chuàng)新學(xué)生工作機制，校生關(guān)系和諧融洽

全面實施輔導(dǎo)員制度。2008年起，學(xué)校按照教育部有關(guān)文件精神，全面實施輔導(dǎo)員制度，學(xué)生管理工作走上專業(yè)化、規(guī)范化軌道。從全校遴選一批經(jīng)驗豐富、工作責(zé)任心強的教師擔(dān) 9 任輔導(dǎo)員，充實了輔導(dǎo)員隊伍。重視加強輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)工作，不斷提升輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。利用暑期在廬山培訓(xùn)中心舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，多次組織舉辦輔導(dǎo)員工作研討會，選派輔導(dǎo)員參加省教育廳組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)，取得良好效果，提升了輔導(dǎo)員隊伍思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視加強輔導(dǎo)員管理和考核。繼續(xù)實行輔導(dǎo)員進駐學(xué)生宿舍制度，更好地開展學(xué)生思想教育和引導(dǎo)工作。

聘任學(xué)生校長助理。經(jīng)過層層篩選和激烈角逐，文化傳播學(xué)院單禹銘、機械與材料工程學(xué)院韓輝兩名同學(xué)獲選擔(dān)任首任學(xué)生校長助理。這是學(xué)校貫徹“以人為本”辦學(xué)理念提出的一項民主化管理的新舉措，拓寬了學(xué)校決策層和廣大學(xué)生的溝通渠道，便于及時聽取學(xué)生對學(xué)校管理、教育和服務(wù)等各方面的意見和建議。

做細做實學(xué)生資助工作。切實關(guān)心學(xué)生生活，大力幫助貧困學(xué)生解決生活困難。為10000多名貧困生建立了檔案數(shù)據(jù)庫，20000多人次通過“獎、貸、勤、補、減”等渠道獲得資助，資助總額達2900多萬元。積極爭取上級組織和社會團體及個人的資助，分別獲得中國扶貧基金會、江西省青少年發(fā)展基金會、九江慈善總會、九江新華書店、愛心書報亭等社會團體和個人對我校貧困生的資助，受助學(xué)生84人次。四川汶川特大地震災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)140名學(xué)生發(fā)放生活困難補助10.25萬元，為地震重災(zāi)區(qū)89名學(xué)生發(fā)放助學(xué)金8.01萬元。

重點抓好就業(yè)工作。學(xué)校2008屆畢業(yè)生共有13014人，其中本科生2554人，專科生10460人，在各二級學(xué)院和有關(guān)職能 10 部門的共同努力下，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為83.97%，專科畢業(yè)生初次就業(yè)率為86%。由于世界金融風(fēng)暴的嚴(yán)重影響，2009屆畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。為此，學(xué)校采取了一系列積極措施，加大了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，先后派出7組23人次奔赴全國各地開展就業(yè)市場開發(fā)與調(diào)研工作，與杭州、寧波等11地人才服務(wù)機構(gòu)建立合作關(guān)系。全年舉辦大型招聘會2場，中小型招聘會將近百場，提供崗位10000多個。

六、推動人文建設(shè)深入開展，對外宣傳成效顯著 大力加強校園精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建平安、和諧、文明校園。加強對師生的學(xué)習(xí)教育，積極開展以師德建設(shè)、誠信建設(shè)和宿舍文化建設(shè)為重點的校園文化系列活動，大力開展誠信教育活動，推動校園精神文明創(chuàng)建活動深入開展。

加強校園文化建設(shè)，注重大學(xué)人文與科學(xué)精神的培養(yǎng)，著力營造學(xué)術(shù)氛圍。堅持高質(zhì)量、高品位辦好“濂溪講壇”，提高校園文化品位。全年成功舉辦11期“濂溪講壇”，邀請了一批知名學(xué)者、文化名人，不僅校內(nèi)反響很好，而且在省內(nèi)高校也有一定的知名度，人民網(wǎng)、江西日報等媒體多次進行報道。加強網(wǎng)絡(luò)管理，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。建設(shè)好思政網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺這一思政教育新陣地的作用。

充分發(fā)揮各種宣傳媒體的作用，營造良好的輿論氛圍。堅持辦好《九江學(xué)院報》，積極宣傳黨的路線、方針、政策以及學(xué)校黨建、教學(xué)、科研等重大改革舉措。全年共出版23期，在全國校報研究會作品評獎中獲一等獎1篇，在全省校報研究會作 11 品評獎中獲獎，擴大了校報的影響力。廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)電視新聞和節(jié)目受到師生的歡迎。廣泛開展對外宣傳，全面展示學(xué)校形象，擴大學(xué)校的社會影響。加強與各級各類媒體的溝通和聯(lián)系，建立了良好的合作關(guān)系。全年在國家級及省市級新聞媒體刊發(fā)（播出）展示我校整體形象、人物典型和重大成績、新鮮經(jīng)驗的新聞稿件170多篇（條），在省教育網(wǎng)和高教網(wǎng)上稿91條，在人民日報（海外版）、光明日報、中國文化報、中華工商時報、江西日報、信息日報、江南都市報、新法制報、九江日報、潯陽晚報以及江西教育電視臺、九江電視臺、九江人民廣播電臺、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、大江網(wǎng)等上稿80多條，產(chǎn)生了較大的影響。

七、穩(wěn)步推進后勤改革，不斷改善辦學(xué)條件

建立和完善各項規(guī)章制度，加大后勤干部隊伍的教育培訓(xùn)力度，使后勤管理工作進一步制度化、規(guī)范化。修訂了《后勤財務(wù)管理辦法》、《九江學(xué)院后勤保障物資招投標(biāo)采購管理辦法》，制訂了《九江學(xué)院水電目標(biāo)管理實施細則》、《后勤服務(wù)中心大宗物資招投標(biāo)采購實施細則》、《九江學(xué)院保潔工作考核管理辦法》等。加強了后勤干部隊伍的教育培訓(xùn)工作，進一步提高了后勤管理水平。

強化監(jiān)督管理，確保校園飲食飲水衛(wèi)生安全。強化食品衛(wèi)生安全管理，加大監(jiān)督管理力度，簽訂安全責(zé)任狀，安全責(zé)任落實到人。2008年，學(xué)校投資近300萬元建設(shè)各食堂天然氣供應(yīng)系統(tǒng)，有效地降低了燃料成本，投資近10萬元建立了食品衛(wèi) 12 生質(zhì)量檢驗室，對采購回來的蔬菜、油、大米、飲用水進行抽查，確保校園飲食飲水安全，提高了飲食質(zhì)量和服務(wù)水平。11月，省教育廳、衛(wèi)生廳、食品監(jiān)督管理局領(lǐng)導(dǎo)和專家來校檢查食品、飲用水衛(wèi)生安全工作，檢查組對學(xué)校加強飲食、飲水衛(wèi)生安全工作的做法和措施給予了高度評價。

后勤社會化改革穩(wěn)步推進。年初，將校園保潔和校舍安全值班工作向社會托管，經(jīng)過招標(biāo)，九江市廬環(huán)市容服務(wù)中心和九江市藍天保潔有限公司進入校園，提高了服務(wù)質(zhì)量，降低了運行成本。為了加強水電管理，確保水電安全正常供應(yīng)，制訂了《水電目標(biāo)管理實施細則》，責(zé)任落實到使用單位負責(zé)人，2008年學(xué)校水電費較2007年節(jié)約128萬元。為了方便廣大師生校園內(nèi)通行，確保校園交通安全，在主校區(qū)內(nèi)開通了校園電動服務(wù)車，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益，受到師生的一致好評。教職工上下班交通社會化工作順利開展，為教職工提供安全便捷的交通。學(xué)校后勤管理社會化改革和節(jié)能減排工作得到了省市有關(guān)部門的充分肯定，榮獲“江西省高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)先進單位”稱號。

財務(wù)管理嚴(yán)謹務(wù)實、保障有力。學(xué)校進一步加強了財務(wù)管理，充分挖掘辦學(xué)潛力，千方百計籌集經(jīng)費，合理安排財力，保障重點項目，加大收支管理力度，切實搞好增收節(jié)支，為學(xué)校中心工作提供了有力的經(jīng)費保障，并獲得省審計廳授予的“全省內(nèi)部審計先進單位”稱號。

辦學(xué)條件不斷改善。全年采購中外文紙質(zhì)圖書11萬冊，訂購中文期刊2114種，外文期刊17種，報紙120種，教參電子 13 圖書8693冊，中國大百科全書73卷，超星數(shù)字圖書100萬冊。截止目前學(xué)校館藏紙質(zhì)文獻達267.1萬冊，電子圖書170.5萬冊，網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫13個，基本滿足了教學(xué)和科研需要。全年共投入1723萬元采購教學(xué)實驗儀器設(shè)備。加強實驗室管理工作，全校實驗課開出率接近100%。組織申報實驗室評估工作，現(xiàn)代會計實驗教學(xué)中心被評為“江西省高校實驗教學(xué)示范中心”。完成了學(xué)生管理系統(tǒng)的開發(fā)與升級，完成了高校教研管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等的日常維護工作，有力保障了全校現(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)的正常運行。加強網(wǎng)絡(luò)管理，實現(xiàn)了實時監(jiān)控校內(nèi)所有主要設(shè)備的狀態(tài)、校園網(wǎng)各主要出口的流量，方便了網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)故障的排查。

校園基本建設(shè)有序推進。新區(qū)建設(shè)經(jīng)過一年的努力，所有項目基本完工。新區(qū)教職工商住樓工程建設(shè)已經(jīng)啟動。完成了新大門、新區(qū)道路、新區(qū)美化綠化亮化工程;主校區(qū)教工一村的用電線路改造工程、全校所有水池的清洗工程、全校所有食堂以及部分教工宿舍安裝天然氣工程，以及學(xué)生宿舍、食堂的維修改造工作和學(xué)生宿舍水電、管道、門窗的檢修工作相繼完成。全年總投入近4000萬元，為師生員工營造了一個良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

八、加強黨建思政和維穩(wěn)工作，構(gòu)建和諧平安校園 理論學(xué)習(xí)常抓不懈。堅持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，全年進行了7次專題學(xué)習(xí)研討，傳達學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)講話、會議精神，省、14 市會議精神，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，深入全面落實科學(xué)發(fā)展觀。各二級學(xué)院黨組織紛紛組織教職工學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中全會精神作為理論學(xué)習(xí)的重點，把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、通讀文件與專題研討相結(jié)合，學(xué)習(xí)活動步步深入，宣講層層展開，“三進”全面實施，干部教育培訓(xùn)工作得到進一步加強。

黨建工作扎實開展。通過扎實開展“三項創(chuàng)建”和“基層組織建設(shè)創(chuàng)新年活動”，堅持把黨建工作與學(xué)校改革發(fā)展相結(jié)合，與迎評促建相結(jié)合，與關(guān)心群眾切身利益相結(jié)合，與制度建設(shè)相結(jié)合，取得了明顯的成效,有力地保障了學(xué)校各項工作順利健康發(fā)展。在全省高校黨建和思想政治工作評估中，學(xué)校得到了省委教育工委專家組的充分肯定。全年發(fā)展1566名，其中教工黨員33名，學(xué)生黨員1533名，學(xué)校發(fā)展黨員工作連續(xù)四年被市直工委評為先進單位。為隆重紀(jì)念改革開放30周年，學(xué)校黨委下發(fā)了《九江學(xué)院關(guān)于開展紀(jì)念改革開放30周年系列活動的通知》，組織開展了以紀(jì)念改革開放30周年為主題的理論研討會、座談會、學(xué)生演講比賽、教師和學(xué)生征文活動、系列圖片展覽、師生書畫攝影作品展、教職工詩歌吟誦會、歌詠比賽等一系列豐富多彩的活動。卓有成效的黨建與思政工作大大增強了學(xué)校的凝聚力。5〃12汶川大地震發(fā)生后，廣大師生員工積極響應(yīng)學(xué)校號召，踴躍捐款，共計為災(zāi)區(qū)捐款60余萬元，黨員交納特殊黨費29萬元。團的工作有聲有色，2008年，學(xué)校團委被團中央確定為“全國五四紅旗團委創(chuàng)建單位”。

民主治校積極推進。堅持教代會制度，保障教職工的知情 15 權(quán)。組織召開了學(xué)校第一屆三次教代會，會議審議討論并通過了《校長工作報告》、《2007年財務(wù)決算報告》、《工會工作報告》和《九江學(xué)院章程》（草案）。完善了基層組織工作制度。為嚴(yán)格貫徹民主集中制，保證二級學(xué)院重要問題和重大事項議事決策的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，制訂了《九江學(xué)院二級學(xué)院黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》。構(gòu)建民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選拔任用機制，采取公開競聘等方式，使年輕優(yōu)秀的干部脫穎而出，全年開展了2次公開競聘，共拿出10個處級崗位在全校范圍內(nèi)競聘。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作有效調(diào)動了黨外干部積極參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的積極性，促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

紀(jì)檢監(jiān)察懲防有力。堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重防范”的方針，深入貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和三部委《關(guān)于加強高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》，以落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，以改革創(chuàng)新和制度建設(shè)為重點，全面實施“陽光工程”，推進廉政文化進校園，規(guī)范管理行為，創(chuàng)新反腐倡廉建設(shè)工作，為構(gòu)建和諧校園，維護學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局夯實了基礎(chǔ)。嚴(yán)肅查處黨員干部以權(quán)謀私、貪污腐化、失職瀆職案件，全年共處理處級干部2名，科級干部3名。加強對大宗物資和實驗設(shè)備采購的監(jiān)督和審計工作，全年為學(xué)校節(jié)約資金180多萬元。

綜合治理卓有成效。年初，學(xué)校與各二級學(xué)院、職能部門簽訂治安綜合治理責(zé)任狀，明確職責(zé)和任務(wù)。加大了校園治安防控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，形成了人防、物防、技防三位一體，立體交叉的防控體系。強化消防安全管理工作，全年舉辦各類消防 16 知識講座6場，多次組織學(xué)生進行使用消防器材和火災(zāi)自救演習(xí)。強化校園政治穩(wěn)定工作。加強信息員隊伍建設(shè)，形成了覆蓋全校的信息收集網(wǎng)絡(luò)，加強了輿論陣地的控制，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。

信訪工作周到細致。全年共處理信訪事件165批次，處理上級轉(zhuǎn)辦信訪件48件，協(xié)助處理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信箱郵件240余件。做到件件有落實，事事有回音，保證了師生正當(dāng)?shù)睦嬖V求，密切了學(xué)校與師生的聯(lián)系，維護了學(xué)校的穩(wěn)定。

2008年是學(xué)校發(fā)展歷史上重要的一年。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作取得很大成績。但還存在一些問題：評估整改工作要繼續(xù)加強；教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高；重點學(xué)科建設(shè)、科研工作服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要進一步加強；學(xué)生工作、黨建和思想政治工作需要不斷創(chuàng)新；教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機關(guān)作風(fēng)需要進一步改進。在新的一年里，全校上下要在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)同心同德，艱苦奮斗，推動學(xué)校各項事業(yè)邁上新的臺階。

第五篇：九江學(xué)院2010年工作總結(jié)

九江學(xué)院2010年工作總結(jié)

2010年，學(xué)校認真學(xué)習(xí)與踐行科學(xué)發(fā)展觀，以深化校風(fēng)建設(shè)為抓手，以提升質(zhì)量為目標(biāo)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為動力，全面推進教學(xué)科研工作，積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，學(xué)校各項事業(yè)獲得了新進展，綜合辦學(xué)實力、核心競爭力和社會影響力明顯增強。

——重大科研項目獲得新突破。獲得國家自然科學(xué)基金項目9項、國家社會科學(xué)基金項目2項、教育部人文社會科學(xué)研究項目4項、美國中華醫(yī)學(xué)基金會重點資助項目1項、省、部級研究項目50余項。

——科研經(jīng)費總額逐年翻番。學(xué)校2008年科研經(jīng)費總額232萬元，2009年近800萬元，2010年突破2000萬元。

——“質(zhì)量工程”再創(chuàng)佳績。共獲得國家級、省級“質(zhì)量工程”項目31項，其中生物科學(xué)專業(yè)新獲批國家級特色專業(yè)。

——對外合作交流卓有成效。學(xué)校牢記習(xí)近平副主席的殷切囑托，積極辦好柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院，為促進中柬人文交流做了大量而有益的工作，受到國家漢辦（孔子學(xué)院總部）的表彰，1名同志獲評全球孔子學(xué)院工作先進個人。

——校園文化建設(shè)成績斐然。建立了江西省高校首個“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”和“九江學(xué)院廉潔文化教育研究基地”。“濂溪講壇”已成為學(xué)校加強大學(xué)生思想政治 工作、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培育人文精神的重要陣地，在2010年“江西省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”評選中榮獲一等獎。

——服務(wù)經(jīng)濟社會能力不斷提升。學(xué)校積極策應(yīng)“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃”國家戰(zhàn)略，依托地方獨特資源“廬山、長江、鄱陽湖”，加快科研成果轉(zhuǎn)化，與鄱陽湖周邊地區(qū)企業(yè)橫向合作項目達30余項，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟和社會效益。

——學(xué)校工作獲得上級充分肯定。學(xué)校被評為江西省第十二屆文明單位、全省教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動先進單位。

一、大力開展“校風(fēng)建設(shè)深化年”、“提升質(zhì)量年”活動，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機關(guān)作風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)

學(xué)校在2009年開展校風(fēng)建設(shè)年活動的基礎(chǔ)上，組織開展了校風(fēng)建設(shè)深化年活動，并將其與“提升質(zhì)量年”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有機結(jié)合，以抓校風(fēng)建設(shè)深化，促進質(zhì)量提升，以提升辦學(xué)質(zhì)量，帶動優(yōu)良校風(fēng)的形成。

一是深化教風(fēng)建設(shè)。強化師德師風(fēng)建設(shè)，在全校征集并印發(fā)《立德立品、教書育人——師德師風(fēng)標(biāo)兵演講及教師教學(xué)感言集》。嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，先后制定了《九江學(xué)院關(guān)于進一步加強教風(fēng)建設(shè)的意見 》、《九江學(xué)院教風(fēng)建設(shè)創(chuàng)評辦法》、《關(guān)于加強教師教學(xué)過程評價實施辦法》等文件。進一步規(guī)范教學(xué)，對個別教學(xué)效果不好的老師要求整改學(xué)習(xí)或安排轉(zhuǎn)崗。開展全校“聽課周”活動，全校參加 2 聽課近2000人次。積極組織教學(xué)名師、師德師風(fēng)標(biāo)兵、優(yōu)秀主講教師開展公開示范課教學(xué)活動。進一步落實教考分離，推進考試模式改革。大力開展各類教學(xué)競賽評比。組織教師參加省教育廳主辦的“曙光杯”教師教育講課比賽，取得了較好成績。

二是深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。幫助學(xué)生制訂合理的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。強化學(xué)習(xí)過程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定并實施《九江學(xué)院關(guān)于深化學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》、《九江學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”和“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”創(chuàng)評辦法》、《九江學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)評辦法》、《九江學(xué)院班級學(xué)風(fēng)建設(shè)考評細則》等文件。加強對學(xué)生的文明禮貌教育和日常行為規(guī)范教育。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范請假審批程序。落實輔導(dǎo)員聽課制度和進宿舍制度。

三是深化作風(fēng)建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，提高服務(wù)素養(yǎng)。舉行崗位技能競賽，評選“崗位服務(wù)能手”，促進了工作效能的提高。改善服務(wù)環(huán)境，提升服務(wù)效率。各機關(guān)和部門均在醒目位臵設(shè)立辦事指南或辦事流程示意圖，提高了辦事效率。改進工作作風(fēng)，提高服務(wù)滿意度。各單位和部門進一步健全崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制。

通過一年的校風(fēng)深化建設(shè)，教師的師德師風(fēng)明顯加強，教學(xué)質(zhì)量得到進一步提升；學(xué)生成人成才的自主意識不斷加強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，綜合素質(zhì)明顯增強，學(xué)生考取 3 研究生人數(shù)達270余人，比上年增長近10%；機關(guān)與后勤干部職工的責(zé)任意識得到強化，工作效能進一步提升。

二、深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升 大力推進教育教學(xué)改革。制定新一輪培養(yǎng)方案，對2010級培養(yǎng)方案進行了全面修訂。實行分類指導(dǎo)原則下“小學(xué)期、多課程、少課時、小學(xué)分”的課程設(shè)臵和改革。全面推進小學(xué)期制模式。全校13個學(xué)院，共計695門課實行了小學(xué)期制。創(chuàng)造性開展專業(yè)導(dǎo)讀課，幫助新生全面了解所學(xué)專業(yè)，明確學(xué)習(xí)方向，轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)比上年減少154人。繼續(xù)推進大學(xué)英語分層教學(xué)。繼續(xù)組織新生入學(xué)測試。保證實驗課和實驗項目開出率；保證理工科本科專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分不少于總學(xué)分的25%，文科本科專業(yè)不少于總學(xué)分的15%；保證設(shè)計性、綜合性實驗課程占總實驗課程比例穩(wěn)定在85％以上。大力推進教學(xué)信息化管理。教學(xué)測評、課酬核算、教材費結(jié)算、教室管理等信息化管理正在逐步推進。

強化實踐教學(xué)管理。定期開展實驗、實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的專項督查和不定期抽查，促進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)正常運行。全年共開出實驗課程757門，本科實驗課程中含綜合性、設(shè)計性實驗的比例達70%。共有2643名本科畢業(yè)生完成2010屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計），195名臨床醫(yī)學(xué)、護理本科專業(yè)開展了畢業(yè)綜合技能考核工作。全校共有64個實驗室面向師生開放，參與課外開放實驗學(xué)生3.8萬人次，比上年增長近一倍。

大力實施“質(zhì)量工程”。2010全校共資助建設(shè)13 4 個項目，投入資金200萬元。繼2009年我校實現(xiàn)國家級質(zhì)量工程項目“零”突破后，2010年“生物科學(xué)”再獲國家級特色專業(yè)。全校獲得2項國家級特色專業(yè)，8項省級特色專業(yè)，6項省級雙語教學(xué)示范課程，5項省級本科精品課程，5項省級實驗教學(xué)示范中心，4項省級教學(xué)團隊，1項省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1項成果獲省級教學(xué)成果二等獎。

學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。我校學(xué)子在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國總決賽、“挑戰(zhàn)杯”江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、江西省電子電腦科技大賽、首屆世界大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽等比賽中獲得良好成績。在江西省首屆本科院校辯論賽我校學(xué)子勇奪亞軍，并獲得最佳組織獎。

招生就業(yè)形勢喜人。在今年全國高考人數(shù)較大幅度減少，江西省考生減少近4萬人的情況下，學(xué)校的招生人氣隨著辦學(xué)聲譽一路走高，普招實際錄取新生12174名，專升本錄取新生600名，實際報到新生11245人，超原始計劃372人。全年舉辦了大型招聘會3場、專場招聘會146場，提供就業(yè)崗位30000余個。2010年本科畢業(yè)生2820人，初次就業(yè)率86.45%；專科生7254人，初次就業(yè)率86.68%；均高于全省平均水平。

三、加強科研考核管理，科學(xué)研究工作獲得突破 為了鼓勵教師尤其是高職稱、高學(xué)歷教師潛心從事科研工作，逐步規(guī)范我校科研考核工作，為優(yōu)秀科研人才脫 5 穎而出創(chuàng)造良好條件，推動學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科研工作，先后制定了《九江學(xué)院特設(shè)崗位聘任資格條件及相關(guān)待遇的暫行規(guī)定》、《九江學(xué)院高級職稱、博士學(xué)位人員科研工作考核辦法》、《九江學(xué)院科研津貼發(fā)放辦法》、《九江學(xué)院教學(xué)研究課題管理實施細則》等制度。

科研立項層次和數(shù)量同步提高。本有117項國家、省部級科研項目被批準(zhǔn)立項資助，其中：國家自然科學(xué)基金項目在數(shù)量上實現(xiàn)重大突破，9項課題獲得立項資助；2項課題獲國家社科基金項目立項。4項課題獲教育部人文社會科學(xué)研究項目立項；2項課題獲教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目；1項課題獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目立項。獲得36個省級教研課題立項，比2009年凈增9個，在全省高校排名第四。重視青年科研力量的培養(yǎng)和校級課題的預(yù)研、孵化作用，45項課題獲校級立項，資助經(jīng)費5.6萬元。有1項成果獲江西省科技進步三等獎、1項成果獲高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、2項成果獲江西省第四屆教育科學(xué)成果獎。學(xué)校科研經(jīng)費總額逐年翻番，2008年科研經(jīng)費總額232萬元，2009年近800萬元，2010年突破2000萬元。

完成知識產(chǎn)權(quán)試點工作，授權(quán)專利數(shù)大幅增加。依托全國第三批企事知識產(chǎn)權(quán)試點單位這個平臺，組織申報各類專利45項；獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)專利39項，其中實用新型10項，外觀設(shè)計29項，授權(quán)數(shù)較2009年增長56%。

堅持高質(zhì)量辦好《九江學(xué)院學(xué)報》，著力彰顯學(xué)報特色，6 “陶淵明研究”專欄在2010年全國高校人文社科學(xué)報特色欄目評比中榮獲“特色欄目”。圍繞學(xué)校“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，辦好“廬山文化.鄱陽湖研究”欄目，取得了良好的社會反響。

四、發(fā)揮學(xué)校人才優(yōu)勢，社會服務(wù)能力持續(xù)增強 學(xué)校搶抓鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略這一難得機遇，緊緊依靠廬山文化研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟研究中心和沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心三個平臺，加快科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)環(huán)鄱陽湖經(jīng)濟社會發(fā)展，取得了明顯成效。

提升作物遺傳育種學(xué)科的整體實力，成立了大豆研究中心。組織召開了首屆江西省科協(xié)學(xué)術(shù)年會暨食用菌產(chǎn)業(yè)推動鄱陽湖區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會，承辦九江市“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃與建設(shè)”培訓(xùn)班，舉辦第四屆鄱陽湖高層論壇。大力推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與昌河汽車股份有限公司等三十余家企業(yè)簽訂了合作合同。開展百名博士與百家民營企業(yè)對接活動，在技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、科研難題攻關(guān)、投資創(chuàng)業(yè)合作等方面與民營企業(yè)對接，幫助民營企業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級、科技創(chuàng)新、科學(xué)管理等。與都昌縣人民政府簽訂合作協(xié)議，雙方在鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、技術(shù)研發(fā)、科技轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、社會實踐等方面開展合作。結(jié)合鄱陽湖開發(fā)戰(zhàn)略，與市委組織部舉辦九江市處科級干部鄱陽湖發(fā)展戰(zhàn)略培訓(xùn)班；與五七二七等單位聯(lián)合舉辦中層干部培訓(xùn)班；組織多期研究生學(xué)位班培訓(xùn)班，全年共培訓(xùn)200人次。加強在職人員教育，成人教育招生超額錄取，省內(nèi) 7 外實際錄取人數(shù)4603名，超額錄取2703名。

積極保護傳承地方優(yōu)秀文化。近年來，學(xué)校先后將湖口青陽腔、瑞昌剪紙等一批國家、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入校園，為我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和研究與人才培養(yǎng)作出了貢獻。2010年，學(xué)校成功建立江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)九江學(xué)院研究基地，這是省內(nèi)由政府批準(zhǔn)的高校第一家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地。廬山文化研究中心著力做好《廬山文化研究叢書》第三輯書稿的審稿和編輯工作。《廬山道教史》、《鄱湖古鎮(zhèn)研究》、《武寧打鼓歌研究》、《廬山佛教史》等書稿，正在不斷完善，計劃2011年上半年出版。

五、拓寬雙向交流渠道，對外合作交流成績斐然 柬埔寨孔子學(xué)院創(chuàng)辦一年來，面向政府機構(gòu)長期開設(shè)漢語官員培訓(xùn)班，迄今已招收3期6個班180多人；舉行了全柬中學(xué)生“中國知多少”知識競賽活動；設(shè)立了柬埔寨首個漢語水平考試（HSK）考點，成功組織了第一次考試。在金邊亞歐大學(xué)、干拉省大島洪森中學(xué)設(shè)立了教學(xué)點，在公立卜迭棉芷省大學(xué)設(shè)立了中文系、開設(shè)中文專業(yè)課程。由柬方投資的孔子學(xué)院教學(xué)辦公樓已經(jīng)竣工，將于2011年初正式投入使用。我校選派在柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院擔(dān)任院長的王賢淼同志被評為2010年全球孔子學(xué)院先進個人。先后接待華裔游教團、美國華裔學(xué)生尋根之旅夏令營、海外華裔學(xué)生的贛文化夏令營225人次。

CMB項目又喜獲豐收，學(xué)校國際農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究中心得到60萬美元資助。扎實做好第三批醫(yī)學(xué)留學(xué)生的招生工 8 作。留學(xué)生的漢語水平有較大提高，在第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，有6名留學(xué)生獲獎。學(xué)校來華留學(xué)工作獲省教育廳表彰，38名留學(xué)生獲省來華留學(xué)獎學(xué)金，獲獎人數(shù)位居全省高校第二。九江學(xué)院廬山學(xué)堂迎來了第一批16名美國大學(xué)生學(xué)員。中英合作項目進展順利，目前有2008、2009、2010級三屆中英合作項目學(xué)生共254人。中英合作班周吟雪同學(xué)獲得“全球杰出成就獎”。法國留學(xué)直通車項目繼續(xù)選派多名學(xué)生赴法留學(xué)。我校還選派了5名學(xué)生赴泰國清邁大學(xué)，2名學(xué)生赴日本岡山商科大學(xué)留學(xué)。

加大組織安排普通師生出國（境）交流工作力度，先后組織了多批師生赴法國普瓦提埃大學(xué)、韓國全羅南道、泰國清邁大學(xué)、柬埔寨、日本等進行留學(xué)、訪學(xué)及交流，安排了7名教師作為訪問學(xué)者出訪，出國境普通師生人數(shù)突破了60名。學(xué)校獲評江西省2010因公出國（境）管理工作先進單位。聘請了長期外籍專家和教師32人次，其中博士3人，保證了學(xué)校教學(xué)科研的需要。學(xué)校獲評九江市2010引智先進單位。

校際合作繼續(xù)深化。在連續(xù)兩年成功舉辦“書院文化之旅”的基礎(chǔ)上，2010年5月，由九江學(xué)院、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)聯(lián)合主辦，白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽書院、鵝湖書院協(xié)辦的以“千年之辯——書院文化與當(dāng)代大學(xué)教育”為主題的論辯會，在白鹿洞書院成功舉行。省內(nèi)外多家媒體給予報道，引起了廣泛的關(guān)注。繼續(xù)選派8名干部教師赴同濟大學(xué)深造。學(xué)校與同濟大學(xué)正在鄱陽湖生態(tài)經(jīng) 9 濟研究領(lǐng)域啟動全面合作，目前已與同濟大學(xué)聯(lián)合申報了2項國家級課題。

校企合作勢頭強勁。與361°中國有限公司簽訂合作共建協(xié)議，雙方在科學(xué)研究、員工培訓(xùn)、教師入企掛職、學(xué)生實習(xí)和就業(yè)等方面進行合作。先后承擔(dān)了三期共計1664人361°公司員工的培訓(xùn)任務(wù)。與中國移動九江分公司及中國建設(shè)銀行九江分行合作，合作贊助金額700萬元，推出“校園一卡通”業(yè)務(wù)，令校園生活更為便捷，校園管理更為高效。

六、實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 廣辟途徑引進人才。通過雙向選擇，學(xué)校高層次人才隊伍不斷壯大。目前，教職工隊伍中，具有博士學(xué)位的95人，在職攻讀博士學(xué)位的有60余人，具有碩士學(xué)位的872人，具有碩士以上學(xué)位人員已達專任教師總數(shù)的56%。

不斷完善用人機制。堅持引進人才與引進智力相結(jié)合的原則，積極聘請校外專家、學(xué)者為學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)提供支持。

大力扶持培養(yǎng)人才。全年積極組織教師申報各項獎項和榮譽。新增1人入選江西省新世紀(jì)“百千萬人才工程”；1人被評為九江市第五屆拔尖專業(yè)技術(shù)人員。組織評選了九江學(xué)院第二屆教學(xué)名師獎，6名教師獲評校級教學(xué)名師；開展了校級中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選，評選出6名校級學(xué)科帶頭人和63名校級骨干教師。

加大師資培訓(xùn)力度。一年來，選派10人到南京大學(xué)、10 同濟大學(xué)等高校做國內(nèi)訪學(xué)、進修；組織86人參加教育部精品課程培訓(xùn)；50人參加教師崗前培訓(xùn)。

做好職稱評聘工作。2010年，共有362人申報了高教系列專業(yè)技術(shù)任職資格，評審?fù)ㄟ^215人，其中教授10人，副教授65人，高級實驗師1人，講師133人，實驗師6人；輔系列申報高級專業(yè)技術(shù)資格6人，中級專業(yè)技術(shù)資格1人；認定專業(yè)技術(shù)資格通過93人，其中中級專業(yè)技術(shù)資格25人。學(xué)校專任教師中具有高級職稱資格人員627人，師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)進一步改善。

七、加大投入改進管理，辦學(xué)育人環(huán)境不斷改善 校園環(huán)境日新月異。逸夫圖書館已順利封頂并交工驗收。商住樓人防工程已完成驗收，年底可封頂。實訓(xùn)中心加層改造工程正在進行。主校區(qū)老校門拆除重建濂溪新校門、老行政樓改造后，沉雄大氣，煥然一新。藝術(shù)大樓已完成設(shè)計招標(biāo)。投入綠化工程資金150余萬元，綠化面積50000多平米。從2005年至今，學(xué)校一直保持“省級園林化單位”稱號，2010被江西省綠化委等三部門推薦參評“全國綠化先進集體”。

實驗室建設(shè)和管理不斷加強。全年進行招標(biāo)采購107次，采購預(yù)算總金額1213.14萬元，實際中標(biāo)金額1117.72萬元。共立項建設(shè)項目30余個，經(jīng)費736萬元。進一步加強和規(guī)范實驗室和設(shè)備管理，建立了儀器設(shè)備固定資產(chǎn)臺賬、低值易耗品臺賬，儀器設(shè)備使用及維修均有登記，全年實驗室無安全事故。建立了大型精密儀器設(shè)備專家論證 11 制度和效益考核評價制度，實驗室建設(shè)項目效益評價和驗收制度。2010年學(xué)校有5個項目獲得中央財政專項資金支持，共計600萬元。建立九江學(xué)院大型設(shè)備共享平臺網(wǎng)站并投入運行。對全校104臺單價10萬元以上的大型精密儀器設(shè)備開展了綜合效益考核，并納入二級學(xué)院目標(biāo)考核指標(biāo)中。

圖書文獻不斷豐富。完成7萬冊中外文紙質(zhì)圖書的采訪、分編任務(wù)，完成學(xué)校新增紙質(zhì)文獻購臵經(jīng)費50萬元約1萬6千余冊中文紙質(zhì)圖書的采購任務(wù)，接收各界人士贈書326冊；完成2011年紙質(zhì)中文期刊和紙質(zhì)報紙征訂工作。購買了超星電子圖書3萬余冊；更新了銀符考試系統(tǒng)題庫8000余套；增加光盤檢索系統(tǒng)數(shù)據(jù)900種；編輯高教信息813條。加強廬山文化特藏文獻采集力度，全年入藏廬山文化特藏室1059冊特藏文獻。鄱陽湖生態(tài)數(shù)據(jù)庫新增論文數(shù)據(jù)4501條。

財務(wù)管理科學(xué)高效。合理安排財力，保障重點項目，分配繼續(xù)向教學(xué)一線傾斜，增加學(xué)科建設(shè)和科研經(jīng)費的投入；嚴(yán)格預(yù)算審批，加強預(yù)算監(jiān)控，規(guī)范經(jīng)費三級審批制度，實時指導(dǎo)資金使用，杜絕無預(yù)算支出；加強收支管理，搞好增收節(jié)支，積極爭取財政撥款和專項資金。

資產(chǎn)管理嚴(yán)謹細致。對各二級學(xué)院、機關(guān)部門的資產(chǎn)進行了清查、核對，清查資產(chǎn)總計3.5億元。對閑臵資產(chǎn)進行調(diào)撥、回收，做到帳實相符。

飲食飲水安全衛(wèi)生。嚴(yán)把原材料采購、驗收、入庫、12 加工關(guān)，杜絕飲食飲水、安全生產(chǎn)等事故的發(fā)生。積極組織人員，對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等公共場所進行全面消毒。對各校區(qū)食堂、超市和經(jīng)營攤點的“三證”、留樣情況、衛(wèi)生狀況，加工程序等進行全面檢查，對檢查出的各類安全隱患和問題提出整改要求。改善師生用餐環(huán)境。投入近200萬元對學(xué)生二食堂進行全面翻新與改造；對學(xué)生三、五食堂陽光頂棚進行更換；對學(xué)生一食堂屋面進行翻新；對所有食堂內(nèi)墻進行了全面粉刷；在學(xué)生三食堂建成一套新型餐盤回收消毒清洗系統(tǒng)，購臵了熱風(fēng)消毒柜等新設(shè)備。后勤服務(wù)集團超額完成各項經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)。

水電安全正常供應(yīng)。完成了三校區(qū)學(xué)生公寓供電增容改造、主校區(qū)4#服務(wù)樓供水等40余項水電維修、改造工程項目。狠抓供水供電安全，做好二次供水的消毒工作，全年未發(fā)生供水供電安全事故。加大水電管理力度，加強巡視檢查，杜絕跑冒滴漏，積極采用節(jié)水節(jié)電新技術(shù)。

校園文化建設(shè)生機勃勃。在全校開設(shè)“廬山文化”公選修課的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了“廬山文化”專業(yè)選修課。主校區(qū)青衿園建立了朱熹、周敦頤、陶淵明三位中國文化名人的石雕像，通過潛移默化、潤物無聲的方式，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范、教書育人，引導(dǎo)廣大學(xué)生專心立品、認真讀書、成人成才。繼續(xù)高質(zhì)量辦好“濂溪講壇”，提高校園文化品位。成功舉辦13期19場，邀請了李肇星、鄭強等一批知名學(xué)者、政府官員、著名作家等，校內(nèi)外反響很大。

八、加強學(xué)生教育管理，學(xué)生管理工作不斷創(chuàng)新 進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作。認真落實《建設(shè)社會主義核心價值體系實施綱要》。緊密聯(lián)系學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和廣大師生的思想實際，通過輿論引導(dǎo)、典型示范、主題教育、校園文化活動等方式，把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育教學(xué)、精神文明建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的全過程，體現(xiàn)到學(xué)校的管理服務(wù)工作中。

切實加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。繼續(xù)選聘了一批優(yōu)秀碩士生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，實施思政課教師兼任輔導(dǎo)員的新規(guī)定。繼續(xù)返聘退居二線的機關(guān)干部擔(dān)任輔導(dǎo)員。繼續(xù)實施副處以上干部到二級學(xué)院擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員制度。建立高年級學(xué)生擔(dān)任助理輔導(dǎo)員的制度。對全校輔導(dǎo)員進行集中專題培訓(xùn)，先后選派多批次專職輔導(dǎo)員參加省教育廳等上級部門組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)，提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)實行專職輔導(dǎo)員進駐學(xué)生宿舍制度。

關(guān)注學(xué)生心理健康，促進學(xué)生成人成才。在各班設(shè)立心理委員，根據(jù)2010級新生心理測試情況，學(xué)校多次召開黨委會和校長辦公會，專題探討如何讓加強學(xué)生的心理健康教育工作。要求各二級學(xué)院、相關(guān)部門和全校老師共同關(guān)注心理健康教育工作，以陽光的心態(tài)和真摯的情感去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生自我調(diào)節(jié)，樹立健康、積極的生活態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強的品格。

加強宿舍管理，營造和諧的育人環(huán)境。加強宿管隊伍 14 建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)和工作效率。進一步調(diào)整了學(xué)生住宿安排，使各二級學(xué)院的學(xué)生住宿更為集中，將宿管員、值班員、清潔員劃歸各二級學(xué)院管理，加強培訓(xùn)和考核。大力開展宿舍環(huán)境和秩序整治，營造安全、文明、整潔的宿舍環(huán)境。通過舉辦寢室文化節(jié)、組織文明宿舍評比活動和宿舍文化系列活動，使學(xué)生宿舍臟、亂、差的面貌得到了較大改觀。

九、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，黨建和思想宣傳工作卓有成效

扎實推進黨內(nèi)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。結(jié)合學(xué)校工作實際，注意突出實踐特點，不斷豐富載體，凝聚特色，指導(dǎo)各基層組織開展豐富多彩的主題實踐和特色活動。通過推行公開承諾，各基層黨組織作出公開承諾事項500余項；通過開展黨建調(diào)研，形成了一批實踐成果、理論成果和認識成果。《江西日報》等媒體對學(xué)校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進行了專題報道。

深入開展基層組織建設(shè)鞏固年活動。圍繞省教育工委組織開展的“基層組織建設(shè)鞏固年”活動，創(chuàng)新工作方法，汲取先進經(jīng)驗，取得可喜成績。年初，旅游學(xué)院教工黨員活動室和商學(xué)院學(xué)生黨員活動室被省委教育工委評為“江西省高校示范性黨員活動室”，黨員教育管理活動創(chuàng)新項目“朋輩心理輔導(dǎo)在高校心理健康教育工作中的實踐與應(yīng)用”被省委教育工委評為“江西省高校黨建工作創(chuàng)新獎”；并有2個基層黨組織、2名共產(chǎn)黨員、2名黨務(wù)工作者被省 15 委教育工委授予先進集體或個人稱號；在市直單位黨建工作考評中，校黨委被評為市直單位先進基層黨組織。根據(jù)省委教育工委文件精神，在大學(xué)生黨員中開展設(shè)崗定責(zé)工作，1400多名學(xué)生黨員積極參與其中。

加強黨員干部培訓(xùn)。全年舉辦10期入黨積極分子培訓(xùn)班、1期新任處科級干部培訓(xùn)班、1期黨外干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員2416名，表彰優(yōu)秀學(xué)員228名。11月，全省高校發(fā)展黨員質(zhì)量分析會在我校召開。學(xué)校榮獲發(fā)展黨員工作先進單位。

加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。抓好黨委中心組理論學(xué)習(xí)，中心組學(xué)習(xí)做到有計劃、有中心發(fā)言和討論交流、有考勤制度、有學(xué)習(xí)記錄、有宣傳報道，確保理論學(xué)習(xí)取得實效。全年進行學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》和全國“兩會”精神等了九個專題的學(xué)習(xí)研討：抓好二級學(xué)院黨委中心組的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。組織安排好全校師生的政治理論學(xué)習(xí)活動。今年共編印了12期學(xué)習(xí)參考資料，確保了理論學(xué)習(xí)的順利開展。

加強思想宣傳和輿論引導(dǎo)工作。加強對全校大學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)，舉辦了第四屆大學(xué)生思想政治教育工作研討會。強化師德師風(fēng)建設(shè)，大力宣傳所優(yōu)秀教師的先進事跡。積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作，加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理。繼續(xù)加強“明辯網(wǎng)”建設(shè)，積極參與全國和我省大學(xué)生思政網(wǎng)——映山紅網(wǎng)站的共建工作；開展了全校網(wǎng)絡(luò)信息安全調(diào)研和專項整治活動，加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作。加強對學(xué)校輿論宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)。圍繞主流輿 16 論、學(xué)校重點工作和校園突發(fā)事件，及時分析輿情動態(tài)，把握政治導(dǎo)向，堅持進行正面引導(dǎo)。

加強對外宣傳工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，2010年，學(xué)校在全國及省、市新聞媒體刊發(fā)（播出）展示我校整體形象、人物典型和重大成績、新鮮經(jīng)驗的新聞稿件319篇（條）。在省教育網(wǎng)和高教網(wǎng)上稿92條，在人民日報、中國教育報、農(nóng)民日報、中國青年報、解放日報、香港文匯報、香港大公報、中央電視臺、江西日報、信息日報、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)等上稿223條，產(chǎn)生了較大的影響。

加強反腐倡廉建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)成效顯著。通過經(jīng)濟責(zé)任審計、專項調(diào)查、廉政考核、廉政檔案等多種措施，加大監(jiān)督的強制性。落實黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強民主監(jiān)督，增強監(jiān)督實效。進一步健全和完善校務(wù)公開制度建設(shè)，促進校務(wù)公開工作制度化、規(guī)范化，確保各類國家招生考試的公正性、嚴(yán)肅性。加強對重點環(huán)節(jié)、重點部門權(quán)力行使的監(jiān)督；開展“小金庫”治理工作檢查。開展了“廉潔文化進校園”“十個一”活動。即：建立九江市九江學(xué)院廉潔文化研討教育基地，上一堂廉政課，讀一本廉政書，寫一句廉政格言，看一部廉政片，編一本《廉政征文集》，舉辦一個廉政書畫展，成立一個“濂溪-廉潔文化”研究所，編一本《濂溪-廉潔文化讀本》。以《廉潔從政準(zhǔn)則》為抓手，在黨員干部中開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育，引導(dǎo)廣大師生自覺增強廉潔意識，努力營造廉榮貪恥的良好氛圍。抓 17 好信訪、舉報案件的督查督辦工作，改進辦案方法，提高辦案質(zhì)量，做到事事有落實、件件有回音，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題，嚴(yán)肅查處。

十、以人為本改善民生，校園人文環(huán)境和諧穩(wěn)定 積極幫扶貧困學(xué)生。貫徹落實國家的各項資助政策，強化完善了國家生源地信用助學(xué)貸款為主體，“獎、助、補、減”為合力的資助體系，全年用于資助貧困生的資金近3000余萬元，共為10000名貧困學(xué)生提供了資助，人均資助3000元。今年全國物價指數(shù)呈現(xiàn)上漲的趨勢，特別是9月份以來各類食品以及生產(chǎn)物資價格、人力資源成本不斷上漲。學(xué)校食堂通過進一步規(guī)范管理，嚴(yán)格控制原材料采購價格，加強內(nèi)部核算，努力降低成本，保證了飯菜價格、質(zhì)量穩(wěn)定和飲食安全。

改善師生學(xué)習(xí)環(huán)境。重點對部分教學(xué)樓課桌椅進行了更換，總計19050套。改善學(xué)生住宿環(huán)境，為各校區(qū)24棟學(xué)生宿舍樓貼地面磚，為 5棟學(xué)生宿舍進行外墻粉刷。完成8號教學(xué)樓屋面改造等改造工程項目30余項。

關(guān)心教師生活。本著公平、公正、公開的原則，精心組織開展教職工商住樓報名、資格審核、現(xiàn)場參觀、選號、搖號、選房等工作。堅持做好教職工“六必訪”工作，全年探訪教職工380人次，慰問金累計3.2萬元。適度增加全校教職工收入水平，為低收入青年教師與工人提高了待遇，增加了全校教職工的住房公積金，為大集體職工辦理了住房公積金。組織100余名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、18 師德師風(fēng)標(biāo)兵赴廬山療養(yǎng)。考選7名教職工配偶來校擔(dān)任專職輔導(dǎo)員工作。為51位離退休老同志辦理住房補貼，支付補貼23.98萬元。潯東校區(qū)成立了為老同志服務(wù)志愿隊，為老同志提供力所能及的服務(wù)。

加強校園安全管理。加強安全隱患排查，堅持每天進行安全巡查，每月進行重點抽查，每季度進行全面檢查；堅持24小時巡邏值班；校園治安、刑事案件比2009年下降20%；高度重視治安綜合治理工作，明確各級維穩(wěn)職責(zé)；強化消防安全管理，多渠道開展消防安全教育，全年未發(fā)生重大火災(zāi)事故；規(guī)范校園交通秩序，全力保障道路交通安全。

2010年是學(xué)校發(fā)展歷史上重要的一年。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作取得很大成績。在新的一年里，全校師生員工要同心同德，扎實工作，推動學(xué)校各項事業(yè)又好又快的發(fā)展。