第一篇：第二課堂《閱讀與寫作》教學計劃

第二課堂《閱讀與寫作》教學計劃

一、培養目標：

按照《語文課程標準》中小學中高段作文的能力要求，為學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的范圍內，開展特色拓展能表達豐富的感情，獨特創意明顯，個性化色彩濃郁，文章結構合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。

語言文字：符合規范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

口語交際：能夠準確的表達自己的意思，結合不同的環境說話，語言規范，用詞準確。

品德修養；體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。

二、學習任務：

每課時40分鐘，重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練，完成大量語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。

三、教學要求：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4.學寫讀書筆記和常見應用文。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，[蓮山課 件 ]做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7.通過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的能力。

8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

四、教學措施：

1.學段目標適度提升，循序漸進，.充分利用教材中得例文課文進行作文教學，結合具體教材內容與習作要求指導學生寫好作文。

3.推薦部分優秀兒童讀物供學生閱讀；提高學生的語文素養。

4.課后給優生適當增加一些與課文有關的習作題目，并予以批改；

5.定期輔導差生，努力提高其習作水平；

6.教學中注重培養學生的觀察、表達能力；

7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中

8.在作文教學中讓學生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。

9.關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點。

第二篇：第二課堂教學計劃

第二課堂（“粵印粵美”版畫社）教學計劃

2016-2017學第一學期

一、課程簡介

隨著新的美術課程標準的出臺和實施，對原有的教學內容、教學方式、課程結構及評價體系已經做了全面改革。少兒版畫的制版與印刷工具、材料和藝術方法都有了極大的拓展變化性，為了使學生更好的學習了解這門獨特的藝術形式，現在在初一年級開展版畫興趣班。

二、內容分析 版畫內容的選擇原則：

（1）民族性：體現民族特色，發揚民間優秀的藝術傳統，增強民族自豪感。

（2）時代性：體現時代精神，適應發展趨勢，利用現代美術資源。（3）趣味性：適應學生的身心特點，循序漸進，寓教于樂。（4）創造性：培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力。

三、學生分析

初中一年級這個年齡階段的孩子可以運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐。學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。而版畫將繪畫和手工制作融為一體，能夠使孩子得到全方位培養和鍛煉

四、教學目標

基于素質教育的基本理念以及學校改革的目標，我校的版畫課程總的設計理念為：以“人的發展”為核心，發展學生個性特長，在提高學生審美能力的同時培養實踐、創新等綜合能力，陶冶學生的情操。因此，課程目標設置如下：

1、使學生掌握版畫的相關知識；

2、了解版畫的一般制作過程；

3、掌握版畫創作技法；

4、體驗學習活動的樂趣，獲得對版畫創作的持久興趣，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；

5、形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；

6、堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發展創造空間。面向學生的生活世界和社會實踐，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力；

7、幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。

五、課程對象及授課地點：初一年級,行政樓二樓美術室。

六、課時安排及內容：每周2個課時 第一、二課時 講解版畫歷史，介紹版畫工具 嘗試工具的一些簡單用法 初步認識版畫，了解工具的用法。

第三、四課時 示范木刻版畫的制作，學生體驗制作木刻版畫15*22cm。第五、六課時 示范木刻版畫的印刷，學生體驗木刻版畫的印刷。第七、八課時 學生作品展，欣賞學長膠版版畫作品。第九、十課時 學生在老師指導下印刷膠版版畫。第十、十一課時 學習藏書票及制作，構圖。第十二、十三課時 學生制作藏書票。第十四、十五課時 學生印制藏書票。

第十六、十七課時 學生藏書票作品展，談談體會與收獲。布置假期任務。

七、“粵印粵美”微信交流平臺二維碼。

珠海第九中學 曾凡娟

2016年11月

社團名稱：“粵印粵美”版畫社 時間：2016-2017學第一學期 地點：行政樓二樓美術室 教師：曾凡娟

第三篇：第二課堂教學計劃

第二社團教學計劃

----第二社團名稱《妝出色》

教材計劃：

《妝出色》一門以化妝、禮儀為輔導的第二課堂教學，共有孔凡靜、劉穎兩名老師為學生指導，從妝容、著裝、姿態、舉止行為改變一個人命運。我們所需教學工具：BB霜、定妝粉、眉筆、眼線筆、眼影、腮紅、口紅或者唇彩等，計劃招生20人。主要輔導對象是即將畢業的學生，指導他們如何以簡單的妝容來贏得自信，從而獲取成功的第一步。教學目標：

指導學生用簡單的妝容贏得對方的信賴，拒絕濃妝上陣！教學重點：

引導他們走向正確的妝容，體態，以優美的姿態和清爽的淡妝來迎接每日清晨。教學難點：

眼妝、和改變不良的站姿和坐姿。教學方法：

PPT視頻教學，一對一化妝教學，調整姿態從站開始。教學課時：

共需18課時。

綜合組：孔凡靜

2012-2-15

第四篇：書法第二課堂教學計劃

2013—2014學上學期軟筆書法小組活動計劃

軟筆書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將 本期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1．了解毛筆書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3．培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美陶冶情操。

二、活動要求：

1．利用每周二下午1:00—2:30進行活動，小組成員在五樓五年六班進行活動；

2．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，學期末予以表彰，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協助老師開展活動。

（4）在藝術節展期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

周次 教學內容

9月24日：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

10月——11月：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

11月——12月：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

12月——學期末：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

最后一周：學生學習成果匯報。

輔導教師：于庭龍 宋文斌

2013年9月5日

第五篇：二年級第二課堂教學計劃

二年級第二課堂教學計劃---折紙

2011.9林宏

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養學生“創新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。

本學年我將勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的手工折紙實踐活動，積極探索手工折紙教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的觀察能力、折紙技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

一、指導思想：以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我小學二年級學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生的多種能力，從而推動學生健康、快樂成長。

教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。培育學校重視勞動教育，將傳統文化折紙作為學校二年級勞動課主要內容。

二、年級學生情況：本學年二年級共2個班，每班學生數為30人。由于學生年齡小，班級人數多，折紙對學生來說，還是比較喜歡，他們喜歡動手，這對我來 1

說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。

三、教學措施：根據學年勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：

（1）認真搜集整理教育案例，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動課的興趣。（2）努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。（3）關心不同層次的學生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。特別是隨著我國社會經濟建設取得高速發展，城鎮城鄉學生生活環境都發生了巨大變化，因此在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。

折紙-勞動課是完成小學二年級勞動技術教育的主要途徑之一，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它是程序性知識教學，它的教學模式有特殊的結構和側重。

一年來，我在二年級折紙勞動課形成具有特色的教學模式：趣――授、做――展。

在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、授、做、展”既是教學的四大要素，也是教學操作流程。在教學中，教師在教學中采用這種教學方法，教師講學生聽，教師演

示學生模仿的模式，教學效率高，當堂學生能夠看到制作的結果，對學生具有很強的激勵作用。但這種教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。要培養學生主體意識和創新意識的發展，應注意對學生制作的作品的多樣性和創新進行及時表揚和鼓勵。

五、教學內容教學目錄

一、單菱形折法及應用第一節 簡單的平面圖形（千紙鶴，房子）。

單菱形折法應用

（二）（飛機）第四節 單菱形折法應用

（三）（孔雀，大象，鸚鵡）第五節 單菱形折法應用

（四）（蘑菇，梨，冰激凌，魚）

單菱形折法應用

（五）（阿福，鴨子，公雞，帆船）

二、雙三角折法及應用第一節雙三角折法應用

（一）螃蟹。

雙三角折法應用

（二）荷花，花朵，大鍋第三節 雙三角折法應用

（三）少數民族人物，羊頭，青蛙第四節 雙三角折法應用

（四）熱帶魚。

雙三角折法應用

（五）午馬，未羊，第六節 雙三角折法應用

（六）帽子，小矮人，卓別林

三、雙正方形折法及應用第一節雙正方形折法應用

（一）兔子，獅子，燕魚第二節 雙正方形折法應用

（二）丑牛，寅虎（）第三節 雙正方形折法應用

（三）方帽，尖帽第四節