第一篇：班主任工作研究調查

班主任工作研究調查

一、本年級學生在學習習慣上最突出的問題有哪些？請說出三條以上。

1、自我管理能力差

課堂上注意力不集中，在家里學習需要家長陪著、監督，相當一部分孩子不會自己整理學習用具。現在的家庭都僅僅只有一個孩子，家長都十分重視，都會騰出時間來陪著孩子學習，因此孩子已經習慣，依賴性很強。

2、學習效率不高

相當一部分孩子啊喲花費很長的時間才能完成作業，有的甚至作業速度慢而且效果又不好，更不用說自己能檢查作業了。

3、缺少獨立思考的能力，創新意識薄弱

孩子們在家備受呵護，很少面對困境和難題，習慣于接受和逃避。因而面對學習的問題，畏難情緒嚴重，老師的斥責及家長的苛求打擊了孩子的自信，也束縛了孩子們的獨立思考能力，創造性思維的火花極為有限。

4、課外閱讀量小，主動性不強，十分被動

在科學技術發達的新時代，學生課外閱讀經典書籍的興趣并不濃厚，家中的藏書量也少。同時相當一部分孩子的閱讀面很窄，過于關注學習成績的好壞，關注課堂內的學習，僅僅局限于一些作文指導或學習叢書之類。這和家長不當的引導有密切關系。

5、寫字姿勢不正確

二、學期結束時，圍繞學習習慣的培養，學生應該達到的具體目標：

1、上課能認真傾聽教師的講課和別人的發言，聽明白內容大意，能及時發現糾正別人發言中的錯誤。聽別人交流時要做到不隨便插言、不打斷別人，有意見等他人發言后再有誠意地發表自己的意見。

2、學生能夠獨立思考，敢于提問，善于提問，并主動解決問題。獨立完成作業，不能抄襲別人的作業，不懂的問題就向別人請教，直到理解為止。

3、學生在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的好習慣。

4、寫字時，能正確執筆，做到“頭正、身直、肩平、足穩”，寫出規范、美觀的漢字。學會愛惜作業本，不亂涂亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業紙，保持作業本的清潔和完整。（班主任

www.tmdps.cn）寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。

三、你覺得在培養學生的學習習慣時，采用哪些形式可以讓更多的學生參與進來，產生積極體驗，切實可行？

1、采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動、循循善誘的啟發、創設寬松愉快的學習氛圍使學生主動學習。這樣，既能提高學生學習的積極性，也能增強養成良好學習習慣的效果。

2、主題活動是兒童最喜愛的教育形式，可以開展“好習慣文化系列日”主題教育，如舉手日、提問日、朗誦日、讀書日、帶齊用具日、預習日、書寫工整日、復習日等，扎扎實實落實在每周。

3、以板報、宣傳櫥窗等形式對學生進行習慣培養宣傳，表揚好習慣先進家庭、先進個人，激勵孩子爭做好習慣明星。每周評選一名“禮儀之星”，把照片及事跡在班級博客中展示，起到榜樣示范的作用。

4、自我監督、同伴互助、家校協作三結合的措施。

第二篇：《班主任工作創新研究》學生調查問卷

城西小學《班主任工作創新研究》課題研究

學生調查問卷

課題組2012年6月19日

親愛的同學：

為了了解你的班主任在班級管理方面的情況，我們想邀請你參加此項調查活動。本問卷不記名，請你根據自己的實際情況如實作答，你的寶貴意見和建議都將成為我們能全面、準確、具體地了解與掌握我校班主任在班級管理方面的情況及為本課題提供原始的第一手資料。我們期待收到你填寫的完整的問卷，謝謝合作！

1、你認為現在的班上紀律怎樣？（）

A、很好B、較好C、一般

2、你認為現在班上學習氛圍如何？（）

A、濃厚B、一般C、差

3、班主任是否經常開展且有創新性的課內外教育活動？（）

A、經常B、有時候C、很少

4、班干部是怎樣產生的？（）

A、學生選舉產生B、班主任指定C、按學生成績

5、班主任是否在課間進行文明行為習慣管理？（衛生、禮貌、團結友愛）（）

A、經常監督B、偶爾C、很少教育

6、你認為班主任與班上的同學關系如何？（）

A、很融洽B、還可以C、一般

7、在學校組織的各級各類活動中，你的班主任態度積極嗎？（）

A、積極B、只是布置讓學生自己做C、很冷淡

8、你的班主任重視晨間談話并經常與班上同學交流溝通嗎？（）

A、重視，經常進行B、偶爾進行C、幾乎不進行

9、當班上同學身體不好時，你的班主任（）

A、常問長問短，端茶送水B、及時打電話與家長聯系

C、不聞不問，當作不知道

10、你覺得班主任對班級管理工作負責嗎？（）

A、很負責B、一般C、不負責

11、你的班主任對你在校的學習、生活、人際等表現情況了解嗎？（）

A、非常了解B、一般C、不了解

12、你班排座位是按什么編排？（）

A、身高B、成績C、與班主任的關系D、循環坐

13、班上的同學違紀或犯錯誤時，你的班主任如何處理？（）

A、與該學生交談，了解事情真正的原因B、立即告知家長C、不讓上課

14、每天放學前，班主任會對你們進行安全提醒嗎？（）

A、每天會B、有時會C、很少會

請認真填寫，再次感謝你的合作！

第三篇：班主任工作調查問卷

金秀瑤族自治縣民族高中班主任專業化研究

班主任工作調查問卷

各位班主任：

你們好！為了切實貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》文件精神，提高班主任班級管理的實效，我們很想聽聽在班主任工作第一線的您對自身工作的意見和心聲。為此，請你配合本次調查，實事求是填寫。

謝謝合作！

金秀瑤族自治縣民族高中

2009年9月10日

班主任工作調查問卷

一、選擇題

1、您是否喜歡當班主任:（）

2、您自己跟學生的關系怎樣:

A 很喜歡 B 喜歡 C 無所謂 D 不喜歡

A 電話 B 家訪

C 請家長到校

D 其他

B 家）A 融洽 B 一般 C 冷漠

D 對抗

3、您與家長聯系的主要方式為：（）長不配合 C 領導不重視

D 繁雜瑣事多

4、您在班主任工作中遇到的最大困難與煩惱來自于：（）A 學生難教育

5、與您承擔的學科教學相比較，花費在班級工作（學生思想道德、心理教育和班級日常工作、接待家長等）上的時間：（）

A 少于學科教學上花費的時間

B 與學科教學上花費的時間基本相當

C 多于學科教學上花費的時間

6、您的工作、生活壓力主要來自于：（）A 班級管理學校領導或同事

D 家庭

7、您認為許多老師不愿當班主任的主要原因是：（）A 班主任待遇低，與付出不成比例 B 現在的學生不好管理，而家長又不配合C 學校給班主任壓力太大，工作太繁

A 班主任隊伍教育觀念滯后，雜

D 其他

8、您認為班主任隊伍建設的主要問題在于：（）知識儲備不足 B 缺乏工作的積極性和主動性考評、待遇等）D 其他

C 班主任政策不到位（如選聘、培訓、B 學生和家長

C 1

9、您覺得班主任最需要培訓的內容是：（）建設的有效策略其他

A 師德方面的先進事跡 B 班級

C 新的教育思想

D 心理健康輔導

E 科研方法

F 教育法規

G

B 上級

10、您最喜歡的班主任培訓方式是: A 系統地進行崗位培訓，并取得上崗證書有關部門定期組織講座導實踐

E 自身學習、實踐、反思，積累經驗

11、你覺得學校在聘任班主任時應該:（）A 讓老師自愿申請嘗試當班主任

C 聯校或同伴之間經驗交流

D 有經驗的班主任手把手指

B 讓每個老師都能 C 讓老師進行班主任崗位培訓，持證上崗

D 由學校指派

E 其他

二、開放題：

1、認為班主任工作的難點是什么？

2、你在班主任工作中有哪些困惑？

3、班主任面臨的最大挑戰是什么？

第四篇：班主任工作調查問卷

班主任工作調查問卷

學校日

為進一步提高班主任工作的實效性，思考我校班主任工作在新形勢下的新途徑和突破 口，為此特制訂班主任工作調查問卷，請各位家長在百忙中抽出時間如實填寫、填寫完畢后 交給學校或班主任。

一、對班主任工作的滿意度（以下各項選A為5分，選B為3分，選C為1分，選D為0分）

1、您對班主任老師工作的總體評價是（）

A、認真負責，有能力，有方法，教育效果好B、工作勤懇，教育效果較好

C、能進行常規教育，教育效果一般D、工作不夠投入

2、您認為班主任再教育學生上是否尊重學生（）

A、很尊重B、比較尊重C、基本尊重D、不夠尊重

3、您認為班主任對待同學身上的錯誤采用的教育方式（）

A、善于說理和疏導，入情入理，學生心服口服，樂于接受。

B、以說服教育為主，方法比較合理，學生能夠接受。

C、能夠進行說理教育，但是方法較為簡單，學生尚能在表面上接受。

D、教育方法簡單，以壓制性為主，學生無法接受。

4、您認為班主任對家長的態度（）

A、熱情尊重，而且能進行良好有效的溝通

B、比較尊重家長，能進行溝通

C、態度急躁，溝通效果欠佳

D、態度較為冷淡，與家長溝通方法簡單

5、現任班主任家訪情況（）

A、多次家訪B、家訪過

C、家訪過，但未與家長見面D、未家訪過

6、您的孩子所在的班級經過班主任的教育帶動，您感受已形成的班級風氣（）

A、很好B、較好C、尚可D、不理想

7、您認為您的孩子在班主任老師的教育下，在思想品行、學習態度、行為習慣等方面有否進步和改善（）

A、有很大進步B、有較大進步C、略有進步D、沒有進步

8、您對班主任工作的滿意度（）

A、很滿意B、比較滿意C、基本滿意D、不滿意

二、請您對我校的班主任工作及其它各項工作提出寶貴的意見和建議：

第五篇：班主任工作調查問卷110

AAAA中學班主任工作調查問卷

___________班

各位同學：學校為促進班主任工作，特進行無記名調查，請同學客觀、真實填寫、不要乘機報復。

1、你對班主任老師工作的總體評價是:（）

A、認真負責,有能力,有方法,教育效果好B、工作勤懇,教育效果較好

C、能進行常規教育,教育效果一般D、工作不夠投入

2、你認為班主任是否尊重學生人格，平等公正的對待每一個學生。（）

A、很尊重B、比較尊重C、基本尊重D、不夠尊重

3、班主任教育公平嗎？尤其是對待后進生的態度如何？（）

A.耐心教育B.關照不多C.基本放棄D.有點歧視

A經常B偶爾C從不

5、你認為班主任對待同學身上的錯誤，經常采用的教育方式（）

A、善于說理和疏導，入情入理，學生心服口服，樂于接受。

B、以說服教育為主，方法比較合理，學生能夠接受。

D、教育方法簡單，以壓制性為主，學生無法接受

6、你班主任對同學們各科的成績都關心，而不是僅僅注重自己所任教的學科。（）A各科都關心B僅僅注重自己任教學科C說不好

7、你認為你們班的自習課紀律是不是較好

A是B不是C說不好（）

8、本學期你班主任和你們談中學生談戀愛的危害：

A、3次以上B、2次C、1次D從未講過

9、你班主任在本學期召開過班干部會議的次數是（）

A、3次以上B、2次C、1次D從未開過

10、你班主任和你們談中學生無證駕駛無牌駕駛摩托車的危害。（）

A、3次以上B、2次C、1次D從未講過

11、你班主任和你們談防溺水事故的次數（）

A、3次以上B、2次C、1次D從未講過

12、你班主任在每周五下午第三節安全教育課（）

A、經常用一節課講安全問題B、花10分鐘談安全問題，其他時間學習C整節課全部自習

13、你認為你班班主任所上安全教育課準備充分、主題清楚、思路清晰、效果明顯。（）A非常好B很好C一般D較差

14、你認為班主任對與班級德育量化分數無關的，但對學生成長密切相關的事情會（）A對學生成長有幫助的事情，都會多說

B對量化扣分的事情經常講，其他事情講得少

C無論與量化分數有無關系的事情，他（她）都少講/ 2

4、你認為班主任在教育過程中存在譏笑、諷刺、要挾或歧視學生的情況嗎（）C、能夠進行說理教育，但是方法較為簡單粗暴，學生尚能在表面上接受。

15、你班班主任對班級對同學：（）A贊揚鼓勵同學為主B批評責罵同學為主C放任不管為主

（）

A、有很大進步B、有較大進步C、略有進步D、沒有進步

17、你在班里是班干部、團干部或課代表嗎？（）A是B不是

18、現任班主任家訪情況:（）

A、多次家訪B、家訪過

C、家訪過,但未與家長見面D、未家訪過

19、經過班主任的教育帶動，你感覺已形成的班級風氣（）

A、很好B、較好C、尚可D、不理想

20、你對班主任工作的滿意度：（）

A、很滿意B、比較滿意C、基本滿意D、不滿意

21、你班總體情況是（）

A、事事有人管、樣樣有人干，干什么都井井有條；

B、事事有人管，大部分人做得好，少數人不愿意做；

C、學習、紀律有人管，衛生、宿舍及其它比較亂；

D、黑板經常無人擦，教室無人打掃或只有幾個干部做

22、班主任在同學中的威信（）

A、最有威信；B、較有威信；C、威信不高；D、沒有威信

23、班級集體觀念和榮譽感方面：（）

A、集體榮譽感強，人心齊；大家都有爭先進的勁頭；

B、集體榮譽感較強，絕大部分同學心齊，只有少數人心不齊；

C、大家都不想爭先進，也不想當后進，安于中游；

D、集體榮譽感不強，同學很灰心

24、班干部獨立開展工作狀況（）

A、帶頭作用好，威信都高，班主任不在也能帶領同學把活動搞好；

B、帶頭作用較好，威信也比較高，但沒有班主任的幫助，還難于搞好班級工作；

C、只有一兩個干部起帶頭作用，有威信，或只有班主任親自出馬，才能搞好班級活動；

D、只有一兩個干部起作用，班主任也感到難于組織。

25、班主任對班級、寢室、衛生區的衛生狀況經常檢查、督促、指導嗎？（）

A.經常B.有時C.很少D.不管不問

26、班主任對安全教育（如交通安全、食品衛生安全、防火、防盜、防爆、防溺水、防踩踏等）足夠重視嗎？（）

A.經常提醒B.比較重視C.偶爾提到D.沒有講過

27、你學習成績在班里的位置是：A上上層B中上層C中層D中下層（）/ 2

16、在班主任老師的教育下，自己在思想品行、學習態度、行為習慣等方面有否進步和改善