第一篇：期中業(yè)務(wù)檢查作業(yè)通報(bào)

期中業(yè)務(wù)檢查作業(yè)通報(bào)

本周教務(wù)處組織期中業(yè)務(wù)檢查，下來(lái)我把作業(yè)檢查情況向大家匯報(bào)一下：

一、數(shù)學(xué)作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、各班作業(yè)都能按時(shí)送交檢查，作業(yè)次數(shù)也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規(guī)范。

2、大多數(shù)作業(yè)封面整潔，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的也比較工整。

3、每次作業(yè)的量比較適中，題型多樣。

4、大部分老師在作業(yè)批改時(shí)能應(yīng)用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或圖案來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

5、大多數(shù)作業(yè)中有錯(cuò)題改正的痕跡。學(xué)生能及時(shí)更正，老師能及時(shí)批改。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、學(xué)生作業(yè)格式書(shū)寫(xiě)不正確，這是普遍存在的問(wèn)題，說(shuō)明老師在這方面不夠重視，沒(méi)有統(tǒng)一要求，或是要求不嚴(yán)格。（如：頂格寫(xiě)，寫(xiě)半頁(yè)留半頁(yè)等）

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，而且隨意，對(duì)一些字母或數(shù)字的書(shū)寫(xiě)更是不規(guī)范，x寫(xiě)成×，零0沒(méi)有封口隨便一畫(huà)，畫(huà)圖不用鉛筆。

3、抄應(yīng)用題時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有把題抄全，簡(jiǎn)略了，老師也沒(méi)有指出，還有抄題不規(guī)范，抄一行空一行。

4、作業(yè)中學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，經(jīng)常用膠帶，涂改液進(jìn)行粘貼補(bǔ)救，不美觀。

5、作業(yè)中的錯(cuò)題，有不改正現(xiàn)象，或是第一次學(xué)生改正了，但還是錯(cuò)了，以后就再不改了。

6、老師閱號(hào)寫(xiě)的過(guò)大，“好”寫(xiě)的不工整，批改符號(hào)不規(guī)范，隨意不美觀，對(duì)號(hào)畫(huà)的多種多樣。

7、作業(yè)有漏批、誤批現(xiàn)象，學(xué)生改正的題，老師不批改。

8、部分班級(jí)的作業(yè)封面極不整潔，學(xué)生在封面上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

9、低年級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。老師鼓勵(lì)性的字寫(xiě)的不工整，圖案不規(guī)范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋(píng)果等畫(huà)的不好）

二、語(yǔ)文作業(yè)、作文

優(yōu)點(diǎn)：

1、批改較認(rèn)真，全批全改，作業(yè)的量、次都比較適中。

2、作業(yè)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是字、詞句的訓(xùn)練，比較到位。

3、老師在批改中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言用的比較多。

4、作文批改較認(rèn)真，功能用批改符號(hào)，批語(yǔ)下的較準(zhǔn)確、詳細(xì)，特別是四丶一班老師作文批改時(shí)，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5、大部分班級(jí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、認(rèn)真。

6、作業(yè)中的錯(cuò)題，能及時(shí)進(jìn)行改正，特別是張鐵梅老師的作業(yè)，每次都有錯(cuò)題糾正，并能認(rèn)真的批改。

7、三丶二班老師在作業(yè)批改時(shí)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)步了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、有很一部分班級(jí)的作業(yè)沒(méi)有錯(cuò)題糾正，有時(shí)學(xué)生做了更正，但老師沒(méi)有改。

2、語(yǔ)文作業(yè)中整體都注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，課外知識(shí)涉及的少，閱讀訓(xùn)練的題型少。

3、作業(yè)和作文中的錯(cuò)別字批改不到位，很多錯(cuò)別字沒(méi)有改出來(lái)，有的錯(cuò)別字老師代替學(xué)生改正。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式普遍不正確，部分班級(jí)作業(yè)封面不整潔，說(shuō)明老師平時(shí)要求不嚴(yán)格。

5、部分年級(jí)的作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的簡(jiǎn)單，一兩句話，批改也較粗略，沒(méi)有改出錯(cuò)別字和病句。

6、作文批語(yǔ)老化，革新意識(shí)不強(qiáng)（語(yǔ)句通順，字跡工整）。

7、有一個(gè)年級(jí)作文中的錯(cuò)字，全都沒(méi)有修改的痕跡。

8、作文批語(yǔ)，字跡潦草，我想學(xué)生不一定能認(rèn)得。

9、低年級(jí)作業(yè)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確占格，老師批改符號(hào)不能過(guò)大，要規(guī)范。

三、綜合作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：

1、英語(yǔ)作業(yè)題型多，訓(xùn)練到位。

2、其他作業(yè)也都全批全改，大部分批改的較認(rèn)真。

3、社、科作業(yè)老師在批改中，也能把錯(cuò)別字、漏寫(xiě)的字給指出。存在的問(wèn)題：

1、英語(yǔ)作業(yè)中學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的單詞老師沒(méi)有指出來(lái)。

2、批改符號(hào)寫(xiě)的不規(guī)范，太大，占了四、五格。

3、英語(yǔ)作業(yè)學(xué)生占格不標(biāo)準(zhǔn)，老師對(duì)差生的作業(yè)批改不認(rèn)真。

4、社、科作業(yè)批改上都比較粗略，大對(duì)號(hào)現(xiàn)象普遍存在（一頁(yè) 一對(duì)號(hào)填空）。

5、社、科作業(yè)大部分不注意書(shū)寫(xiě)格式。

四、通過(guò)本次檢查，發(fā)現(xiàn)以下老師的作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的也較規(guī)范。

如：張鐵梅馮曉琳魯向霞王青麗李青梅胡志梅宋娟娟張偉郭華王利榮張飛飛劉忠亞樊春燕蔡國(guó)麗謝小青喬志麗張娟娟李生洲周永香汪潔劉生梅

五、今后要求

1、每位老師的作業(yè)要標(biāo)明次數(shù)，次數(shù)要準(zhǔn)確。

2、批改規(guī)范，不要用大對(duì)號(hào)。

3、作業(yè)中抄題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)格式。

4、作文、作業(yè)批改時(shí)要改出錯(cuò)別字。

5、語(yǔ)文作業(yè)要多布置閱讀作業(yè)。

6、作業(yè)中不能用涂改液和膠帶，錯(cuò)的可畫(huà)方框。

7、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。如：數(shù)學(xué)中的字母、數(shù)字，語(yǔ)文上的占格等。

8、作業(yè)要統(tǒng)一用筆。（一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)除作圖外，不能用鉛筆寫(xiě)，要用鋼筆或水性筆）

9、檢查作業(yè)時(shí)，作業(yè)封面的學(xué)號(hào)要統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。

10、錯(cuò)題一定要讓學(xué)生自己更正，老師不到代替學(xué)生改正。

11、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

12、差生的作業(yè)也要認(rèn)真批閱。

第二篇：教案、作業(yè)檢查通報(bào)

教案、作業(yè)檢查通報(bào)

3月12日下午，根據(jù)開(kāi)學(xué)初學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一、四年級(jí)所有教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

一、教案檢查情況：

1、優(yōu)點(diǎn)：

①教師們都能做到先備課，再上課，沒(méi)有無(wú)教案上課現(xiàn)象。

②大部分教案書(shū)寫(xiě)工整、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實(shí)、反思及時(shí)。

③大部分教案每主題單元教學(xué)之前，都有單元教學(xué)計(jì)劃安排。④大部分教案能滲透新課程理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。⑤一部分老師作業(yè)批改記錄能具體到相關(guān)的學(xué)生，針對(duì)性強(qiáng)。

2、優(yōu)秀人員：

高亞妮、樊娥娥、杜自強(qiáng)、劉娟、杜斐斐、楊美紅、劉菲。

3、缺點(diǎn)：

①部分老師備課提前量不足，沒(méi)有做到超周備課。

②部分教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)，沒(méi)有作業(yè)批改記錄。

③部分教師作業(yè)布置不明確，如：寫(xiě)練習(xí)冊(cè)、抄筆記等。

④課后反思中大多沒(méi)有涉及到今后改進(jìn)的措施。

4、建議及改進(jìn)措施：

①課時(shí)備課一般要提前兩天完成，提倡超周備課。

②規(guī)范課時(shí)教案，一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后反思等。

③作業(yè)布置要明確，具體；另外，對(duì)“資源與學(xué)案”要有布置。④及時(shí)完成課后反思，并提出改進(jìn)措施及努力方向。

二、作業(yè)檢查情況：

1、優(yōu)點(diǎn)：

①大多數(shù)教師能督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)收交數(shù)量齊全。②大多數(shù)教師能做到全收全改，作業(yè)批改次數(shù)基本充足。③大多數(shù)教師批改認(rèn)真、細(xì)致，能準(zhǔn)確指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。

④作文批閱細(xì)致，不僅有眉批和總批，而且對(duì)于優(yōu)美的詞、句、段等都能用紅筆進(jìn)行勾勒。

⑤總體上看，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，各年級(jí)作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，尤其是一年級(jí)四班語(yǔ)文作業(yè)非常整潔。

2、優(yōu)秀人員：高亞妮、杜自強(qiáng)、趙艷、杜斐斐、楊美紅、劉菲、申菁。

3、缺點(diǎn)：

①部分班級(jí)上交作業(yè)量不夠，部分學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草。②個(gè)別教師作業(yè)批改次數(shù)與同級(jí)老師相差較多。

③部分班級(jí)學(xué)生錯(cuò)題訂正之后，老師沒(méi)有及時(shí)復(fù)批。少數(shù)學(xué)生《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》空白處老師只劃個(gè)問(wèn)號(hào)，學(xué)生根本沒(méi)有再補(bǔ)做。

④總體看，批改中激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

4、建議及改進(jìn)措施：

①教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本的整潔及完整。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任。

②同年級(jí)同科頭教師要統(tǒng)一作業(yè)布置的數(shù)量和批改的標(biāo)準(zhǔn)。③重視學(xué)生錯(cuò)題訂正的落實(shí)環(huán)節(jié)，及時(shí)復(fù)批。

④盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、商榷性評(píng)語(yǔ)和期待性評(píng)語(yǔ)，要多寫(xiě)一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或有效使用符號(hào)。

通過(guò)檢查可以看到，在教案編寫(xiě)和作業(yè)批改方面，成績(jī)顯著，但還有不足之處。希望我們每位教師在日日常新的教學(xué)實(shí)踐中，兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到實(shí)處，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為興化學(xué)校的再輝煌貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

興化學(xué)校 2014-3-13

第三篇：美術(shù)作業(yè)檢查通報(bào)

美術(shù)作業(yè)檢查通報(bào)

時(shí)間： 3月22日檢查者：馬杰

亮點(diǎn)之處：

從作業(yè)質(zhì)量上可以看到，好的學(xué)生美術(shù)作業(yè)干凈整潔，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，圖形、繪畫(huà)功底扎實(shí)，線條流暢，注重創(chuàng)新，表現(xiàn)手法多樣，有個(gè)性。如：二年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)作業(yè)，特別是劉二班李玉萍老師所帶班級(jí)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)在質(zhì)量上均屬上乘。

有一部分美術(shù)教師在抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，能很好地發(fā)揮學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì)，形成了同一課題有多種繪畫(huà)風(fēng)格，尤其劉軍、魏學(xué)慧老師美術(shù)作業(yè)數(shù)量足而且質(zhì)量高，老師在批改作業(yè)時(shí)極其認(rèn)真。存在問(wèn)題：

1.通過(guò)對(duì)美術(shù)作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，有些班級(jí)及少數(shù)學(xué)生的作業(yè)量不夠，涂色單調(diào)，底色與主體物相近，過(guò)于隨意，馬虎。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)多關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們共同進(jìn)步。三年級(jí)學(xué)生色彩訓(xùn)練比較重要，教師要多讓學(xué)生練習(xí)，還有學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中構(gòu)圖較小，不易突出繪畫(huà)者的思路和內(nèi)容，教師要強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)要求，大膽創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力。

2.學(xué)生在完成美術(shù)作業(yè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，教師在批閱過(guò)程中要對(duì)于作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)給予肯定表?yè)P(yáng)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。

3.部分作業(yè)老師批改有的無(wú)日期，有的無(wú)等級(jí)。

改進(jìn)建議：

1.希望美術(shù)教師加強(qiáng)教學(xué)的責(zé)任心，認(rèn)真教學(xué)，加強(qiáng)作業(yè)本的管理，使我們的美術(shù)課堂更加精彩。

2.作業(yè)完成師生相互交流。

值得思考的幾點(diǎn)：

你的學(xué)生對(duì)美術(shù)作業(yè)自己檢查嗎？

你的學(xué)生對(duì)你的等級(jí)在乎嗎？

第四篇：期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

期 中 業(yè) 務(wù) 檢 查 總 結(jié)

凌河鎮(zhèn)擁翠小學(xué) 2011-11-3

11月3日在分管教學(xué)的劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校分成了兩個(gè)檢查組，對(duì)我校全體老師的所有業(yè)務(wù)進(jìn)行了本學(xué)期第一次全面檢查。檢查的內(nèi)容有備課、作業(yè)及批改，單元測(cè)試，優(yōu)生優(yōu)培，聽(tīng)課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)和老師們予以匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、常規(guī)教學(xué)工作做得細(xì)、實(shí)、好。

1.在檢查中我們發(fā)現(xiàn)我校多數(shù)教師工作認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、工作態(tài)度令我們檢查人員大為感動(dòng)。多數(shù)老師的備課項(xiàng)目齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，裝訂規(guī)范。特別是教師引領(lǐng)和學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，過(guò)程詳細(xì)有效。尤為突出的教師有：鄭榮鳳、劉志英、劉建勝、李華英、謝莎、劉建興、范國(guó)杰、解文會(huì)。

2.在作業(yè)方面，大多數(shù)教師所任教班級(jí)，學(xué)生作業(yè)次數(shù)足，全批全改及時(shí)，認(rèn)真做好批改記錄，落實(shí)等級(jí)評(píng)價(jià)，作業(yè)多處用激勵(lì)性語(yǔ)言，給學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法，高年級(jí)還開(kāi)展了學(xué)生自評(píng)作文。雙休日作業(yè)有批改有記錄。突出的教師有：朱榮欣、劉建興、范國(guó)杰

3.在單元測(cè)試、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師每學(xué)完一個(gè)單元都進(jìn)行了檢測(cè)，有試卷評(píng)析，等級(jí)評(píng)價(jià)，聽(tīng)課記錄和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量足，能按不同層次給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。突出的教師有：朱榮欣、劉建興

二、常規(guī)教學(xué)工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1.部分教師的備課裝訂不整齊，少數(shù)教師的備課，學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)太少，日期不全，備課過(guò)程中無(wú)課堂檢測(cè)，備課寫(xiě)的太少（一張半紙），兩個(gè)教后反思應(yīng)訂在本單元個(gè)體探究備課最后邊。

2.在作業(yè)方面，少數(shù)教師給學(xué)生批改的作業(yè)激勵(lì)性批語(yǔ)太少，即便是有也太簡(jiǎn)單，作業(yè)批改記錄次數(shù)不足，作文批閱太過(guò)簡(jiǎn)單，有的作文沒(méi)有學(xué)生布批。

3.單元測(cè)試中，為了了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，應(yīng)盡量由我們教師自己閱卷，單元檢測(cè)有的教師沒(méi)及時(shí)跟上，測(cè)試卷不夠，等級(jí)評(píng)價(jià)不規(guī)范。聽(tīng)評(píng)課記錄環(huán)節(jié)分析少，項(xiàng)目不全，沒(méi)合計(jì)總分。

4.部分教師對(duì)差生缺乏耐心，也沒(méi)太多的去想更好的有效的辦法去調(diào)教他們。培優(yōu)輔差是我們課堂教學(xué)中永恒的主題，對(duì)于差生我們更應(yīng)該付出無(wú)私的愛(ài)和教師特有的耐心。以上這些問(wèn)題希望相關(guān)的教師有則改之，無(wú)則我們共勉。

總之，我認(rèn)為前段的教學(xué)工作有條不紊，成績(jī)比較突出，教師們付出了艱辛的勞動(dòng)，處處為工作排憂解難，我深深地感謝你們，同時(shí)希望我們攜起手來(lái)，克難奮進(jìn)，開(kāi)排創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)擁翠小學(xué)教學(xué)工作的新輝煌！

11月3日我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)檢查小組，對(duì)我校全體老師的所有業(yè)務(wù)進(jìn)行了本學(xué)期第一次全面檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、語(yǔ)文科 作業(yè)：

亮點(diǎn)：作業(yè)設(shè)置量適中，知識(shí)覆蓋面廣，有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和態(tài)度價(jià)值觀的考查和了解。有部分教師能夠分層布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能得到不同層次的發(fā)展和提高！

存在問(wèn)題：部分教師的作業(yè)批改有漏批、誤批現(xiàn)象；

個(gè)別教師鼓勵(lì)性批語(yǔ)少 備課：

亮點(diǎn)：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)制定有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)，能夠結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)。

2、教學(xué)反思及時(shí)，針對(duì)教學(xué)中的不足提出了自我調(diào)整意見(jiàn)。

不足：

1、部分教師的教案沒(méi)有及時(shí)針對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

2、個(gè)別教師的教案項(xiàng)目填寫(xiě)不全如日期、課型、主備人等 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇有針對(duì)性，數(shù)量足，內(nèi)容廣；能夠有效指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，部分老師有寫(xiě)了學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)！作業(yè)批改記錄：

能夠針對(duì)針對(duì)每次作業(yè)的優(yōu)缺做了詳細(xì)的記錄！并能讓學(xué)生及時(shí)的修改！

二、數(shù)學(xué)科 作業(yè)：

亮點(diǎn)：教師批改認(rèn)真、及時(shí)，并給予學(xué)生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；作業(yè)量適中切能面向全體學(xué)生，特別能照顧到學(xué)困生。學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真切整潔。六年級(jí)部分教師在批改學(xué)生作業(yè)中，多處用鼓勵(lì)性語(yǔ)言給學(xué)生指出訂正、學(xué)習(xí)的方法，打破了批改數(shù)學(xué)作業(yè)只打等第的常規(guī)，收到了意想不到的指導(dǎo)學(xué)生的效果。

存在的問(wèn)題：

1、一、二年級(jí)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)“×”，作業(yè)要求：

一、二年級(jí)課堂作業(yè)要先要求學(xué)生訂正后教師再批改。

2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤答案由教師改正了。

3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)中有錯(cuò)誤，教師沒(méi)有改出。備課： 亮點(diǎn)：

一、二年級(jí)部分老師的備課裝訂整齊，個(gè)性化修改及時(shí)且有針對(duì)性和實(shí)效性。

存在的主要問(wèn)題：

1、部分教師的備課裝訂不整齊。

2、個(gè)性化修改不全。

3、沒(méi)有修改教學(xué)策略和教學(xué)方法。

4、教學(xué)反思不具體，沒(méi)有針對(duì)性，有敷衍的現(xiàn)象。

聽(tīng)課記錄：

存在問(wèn)題：

1、次數(shù)偏少。

2、記錄過(guò)程混亂。

3、建議或意見(jiàn)欄沒(méi)有填寫(xiě)。

4、評(píng)價(jià)欄無(wú)內(nèi)容或內(nèi)容簡(jiǎn)單。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：

存在問(wèn)題：

1、集中學(xué)習(xí)無(wú)反思。

2、自學(xué)次數(shù)少，內(nèi)容記錄不詳實(shí)或沒(méi)有針對(duì)性。

3、剪貼的內(nèi)容無(wú)閱讀的痕跡。作業(yè)批改記錄：

存在問(wèn)題：

1、記錄不全。

2、內(nèi)容簡(jiǎn)單沒(méi)有針對(duì)、指導(dǎo)性。

3、沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、英語(yǔ)科 作業(yè)：

亮點(diǎn)：多數(shù)教師作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。作業(yè)內(nèi)容覆蓋面廣，全面檢測(cè)了所學(xué)知識(shí)。

存在問(wèn)題：

1、作業(yè)形式較單一。

2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤未被批改出。備課：

亮點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)定位得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程全面、詳細(xì)，其中有趣的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能根據(jù)教材及學(xué)生特點(diǎn)合理運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，有實(shí)效性。

存在問(wèn)題：個(gè)別教師教案偏簡(jiǎn)，一些教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不夠細(xì)致。聽(tīng)課記錄：

四、常識(shí)、藝體科 作業(yè)：

學(xué)生書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，教師能夠及時(shí)批改，作業(yè)量適中，能夠面向全體學(xué)生。備課：

能夠根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本學(xué)科的備課形式具有創(chuàng)新性。備課內(nèi)容詳實(shí)，節(jié)次充足，能夠較好的服務(wù)與教學(xué)。聽(tīng)課記錄：

節(jié)次充足，打破了只聽(tīng)本學(xué)科課的界限，多學(xué)科聽(tīng)課，參加評(píng)講，并記錄詳實(shí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：

記錄詳實(shí)，自學(xué)量充足，能夠促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。作業(yè)批改記錄：

記錄及時(shí)，有較切合實(shí)際的整改意見(jiàn)。

第五篇：期中教案作業(yè)檢查情況匯總

期中教案作業(yè)檢查情況匯總

11月19日20日下午，教導(dǎo)處組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行了期中教案、作業(yè)檢查。檢查結(jié)果表明，各科任教師能認(rèn)清形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待教學(xué)常規(guī)工作。教案的備寫(xiě)、作業(yè)的布置和批改認(rèn)真細(xì)致，規(guī)范科學(xué)，體現(xiàn)出良好的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)就教案和作業(yè)檢查情況簡(jiǎn)述如下：

一、關(guān)于教案檢查

大多數(shù)教師能按學(xué)校的規(guī)定備寫(xiě)教案。具體表現(xiàn)在：能按學(xué)校統(tǒng)一要求備課，節(jié)次足；格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔；內(nèi)容充實(shí)，重、難點(diǎn)突出；能體現(xiàn)新課程理念和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；能充分體現(xiàn)集體備課的。但在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。具體概括如下：

1、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)難以體現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念，表明備課中沒(méi)有對(duì)學(xué)生予以充分考慮。

2、有些教案?jìng)鋵?xiě)不規(guī)范，（環(huán)節(jié)不全、教案的書(shū)寫(xiě)、理科作圖等）

3、個(gè)別教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì)。

4、還有照抄照搬教案應(yīng)付檢查的情況。

5、復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課、試卷講評(píng)課、作文指導(dǎo)課教案較少。

6、同備課組的老師使用完全相同的教案，缺乏個(gè)人風(fēng)格。

7、一些課后反思過(guò)簡(jiǎn)或空缺，無(wú)法體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)。

8、教案有個(gè)別空缺節(jié)次的現(xiàn)象，明顯有先上課后補(bǔ)教案的做法，反映出一些教師教學(xué)的隨意性。

9、同一備課組重難點(diǎn)不統(tǒng)一，九年級(jí)語(yǔ)文備課組備課節(jié)次不足。

二、關(guān)于作業(yè)檢查

大部分教師基本上能根據(jù)科目特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣；作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)；學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。然而，尚存在如下問(wèn)題：

1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問(wèn)題未糾正，沒(méi)有批閱日期，一道題有幾個(gè)答題點(diǎn)，只有一個(gè)批閱標(biāo)志。

2、作業(yè)布置缺乏層次性，沒(méi)有體現(xiàn)因材施教的原則。

3、對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，落實(shí)不夠。[字跡潦草、作圖不規(guī)范（不用尺規(guī)作圖）、亂涂（修正液）亂畫(huà)（做錯(cuò)后用筆拉 掉或圈掉）]

4、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的更正要求不嚴(yán)格。

5、一些班級(jí)作業(yè)沒(méi)有按學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)布置和批閱。

6、布置作業(yè)的隨意性較大，同一備課組作業(yè)量以及作業(yè)內(nèi)容不太一樣。

7、一些班級(jí)的作文不能及時(shí)批閱，批閱較粗，缺少對(duì)學(xué)生作文的分析、點(diǎn)評(píng)；鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

8、一些班級(jí)部分學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，批閱次數(shù)嚴(yán)重不足，說(shuō)明有缺交現(xiàn)象，反映一些教師對(duì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和上交作業(yè)要求不嚴(yán)。

作業(yè)布置、批改、評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它直接影響整個(gè)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。教師要用科學(xué)的頭腦，精心安排、批改和講評(píng)學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生在鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上完成知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，決不能為了應(yīng)付檢查而丟棄了作業(yè)布置的合理性，作業(yè)選擇的層次性，作業(yè)批改的精密性，作業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

三、今后努力方向

1、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)應(yīng)本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)加強(qiáng)對(duì)教師教案、作業(yè)的檢查（教導(dǎo)處將不定期檢查，教研組長(zhǎng)每周一晚備課組活動(dòng)時(shí)檢查每周教案并簽字）。檢查要公平公正，不徇私情，不弄虛作假，不輪流坐莊，力爭(zhēng)將真正的優(yōu)秀教案、作業(yè)綜合評(píng)議出來(lái)；要做到寧缺毋濫。

2、教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的教案，要注重備教法和學(xué)法；備老師和學(xué)生。要求寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的課后反思，不要寫(xiě)空洞的理論，就寫(xiě)課堂的得失體會(huì)。

3、進(jìn)一步完善教案、作業(yè)評(píng)價(jià)方案，使之更趨于合理，操作性更強(qiáng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)。教案?jìng)鋵?xiě)優(yōu)秀者

經(jīng)過(guò)綜合評(píng)議，以下教師的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案。語(yǔ)文組：

數(shù)學(xué)組：

英語(yǔ)組：

理化組：

政史組：

體音美組： 作業(yè)批閱優(yōu)秀者

經(jīng)過(guò)綜合評(píng)議，以下教師的作業(yè)批閱認(rèn)真： 語(yǔ)文組：

數(shù)學(xué)組：

英語(yǔ)組：

理化組： 政史組：

請(qǐng)各教研組長(zhǎng)根據(jù)本次各組檢查情況，按上述反饋及要求，在本周一的備課組活動(dòng)時(shí)，組織討論，并提出各組整改措施。

總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進(jìn)步，好的一面我們要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)場(chǎng)來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教

導(dǎo)

處

11月23日