第一篇：2012考研英語(二)寫作真題解析與參考

2012考研英語

（二）寫作真題解析與參考范文

1、小作文：

Directions: Suppose you have found something wrong with the electronic dictionary that you

bought from an online store the other day.Write an email to the customer service center to

1)make a complaint, and

2)demand a prompt solution.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Zhang Wei” instead.命題解析

在2011年所有的面授及講座中，筆者均預測2012年英語

（二）小作文70%的可能性是考察書信。不出所料，今年再次考察了從2010至2011年已經連續考察過兩次的書信。

值得關注的是，今年考察了考研尚未考過，但四、六級、雅思移民類考試已多次考察的投訴信：如2002年1月四、六級寫作投訴食堂，2004年6月六級寫作投訴書店等.尤其與2004年6月六級寫作真題頗為相似，同為投訴字典的質量問題。該題如下：

Directions: 設想你買了一本英文字典，發現有這樣那樣的質量問題，書店服務態度又不好，因此給報社編輯寫信。信中必須包括以下內容：事情起因，與書店交涉的經過，呼吁服務行業必須提高服務質量。

其實考研小作文歷史上已經考察過兩次四級寫作真題：分別是2009年小作文“限制塑料袋”（來源于2008年12月四級寫作真題“限制塑料袋”）和2010年小作文“招募志愿者”（來源于2006年6月17日四級寫作真題“招募志愿者”）。懇請考生務必重視歷年四、六級或專四寫作真題！考研寫作可能借鑒。2011年筆者講授的北京新東方學校考研寫作沖刺模考班、沖刺串講班、英語

（二）點睛班及畫龍點睛大課堂課程的書信七大必背范文中均提供了投訴信（投訴列車服務），幾乎全文均可使用。

拙著《2012考研英語高分寫作》第56至58頁詳細講解了投訴信的注意事項、寫作方法，并提供了經典范文與萬能句型；第二章第六節小作文十大必背范文第三篇即投訴信，諸多表達均可使用。

筆者錄制的2012新東方在線網絡課程中，沖刺班小作文十大必背范文第三篇即投訴信（投訴列車服務），亦即考前寫作批改講評班小作文五大必背范文第三篇，幾乎全文可以使用。考生如果認真準備過，今年題目并不難寫。

需要注意的是，本題與2010年私人感謝信與2011年私人祝賀+建議信不同，而是公務投訴信，文中不應使用過多縮寫、省略句或口語表達。稱呼可使用“Dear Sir or Madam,”，首段可進行自我介紹（購買電子詞典的消費者），表明寫作目的（進行投訴）；次段需提出二至三點具體投訴原因；尾段須提出解決方案或建議（換貨或退款）。落款應寫“Zhang Wei”。

參考范文

Dear Sir or Madam,I bought an electronic dictionary from your online store on January 1st, but I found it has some problems after using it for a short period of time.To begin with, the battery needs recharging after a mere 2 hours of use.This means that I need to carry my charger with me when I go out for a day.In addition, the buttons on the electronic dictionary are so small that it is nearly impossible to type anything with them.Personally, I find this to be completely unacceptable.Therefore, I would like to either change the electronic dictionary for another model that works well or receive a refund for it.Your help in this matter is greatly appreciated.Yours sincerely,Zhang Wei2、大作文：

Directions: Write an essay based on the following table.In your writing you should

1)describe the table ,and

2)give your comments

You should write at least 150 words.(15 points)

某公司員工工作滿意度調查

年齡/滿意度 滿意

小于等于40歲 16.7%

41-50歲 0.0%

大于50歲 40.0

命題解析

在2011年所有的面授及講座中，筆者均預測2012年英語

（二）大作文90%的可能性是考察圖表作文。不出所料，今年再次考察了從2010年至2011年已經連續考察過兩次的圖表作文。同時，與往年一樣，今年并為考察“動車追尾”、“老人摔倒”、“食品安全”、“醉駕入刑”、“建設文化強國”等2011年國內熱點話題，而是再次考察了一個中性話題：“工作滿意度”。

本題圖表描述及原因分析稍有難度，很多考生無從下手。其實無需過于焦慮，閱卷教師主要考察整體語言水平，只要語言基本正確、結構比較清晰，內容沒有跑題均可取得及格成績。2011年筆者講授的北京新東方學校各類考研寫作課程均詳細講解了圖表作文的寫法并提供了經典范文。

拙著《2012考研英語高分寫作》第143至145頁詳細講解了圖表作文的寫作要點、圖表類型及經典術語。第三章第二節詳細講解了1997、1999及2011年英語

（二）圖表作文真題，各提供了兩篇經典范文、參考譯文與范文詳解。第三節大作文三十大必背范文提供了六篇圖表作文。附錄詳細分析了2011年英語

（二）圖表作文真題。

拙著《我的滿分考研寫作書》第三章第四節“大作文十大必背范文”中第八篇即圖表作文。筆者錄制的2012新東方在線網絡課程中：基礎班提供了兩篇圖表作文范文；強化班大作文十大必背范文提供了另外兩篇圖表范文。沖刺班大作文十大必背范文中第二篇及圖表作文。考生如果認真準備過，很多表達均可使用。

值得注意的是，本文第一段應重點描述圖表，首句總體描述：主題（工作滿意度）+對象（某公司員工），進而細節描述二至三句。次段應重點進行因果論證，首句使用過渡句，中間給出二至三點具體原因，重在分析為何40歲人滿意度最低、50歲人最高，可從工作壓力、家庭負擔、職業倦怠、工作態度、職業規劃等各方面進行分析。尾句亦可進行總結。尾段進行歸納結論或提出建議措施均可，如公司提高福利待遇并提供更多關懷、員工端正工作態度等。參考范文

The table clearly reflects the statistics of job satisfaction of the staff in a certain company.According to the data given above, we may conclude that the percentage of people satisfied with their jobs is highest among those over 50 years old, at about 40%.Meanwhile, the proportions of the personnel feeling hard to say are the same between 不清楚 50.0% 36.0% 50.0% 不滿意 33.3% 64.0% 10.0%

those under 40 and over the age of 50, at about 50%.In contrast, the figure of the staff not satisfied with their jobs is about 64% among those between the age of 41 and 50, the highest among all the three categories.The major determinant lies in people’s various attitudes.On the one hand, the staffs between the age of 41 and 50 usually have to undertake their responsibilities and pressure from both their families and their career.Sometimes they even go to extremes, and frantically pursue money, power, high social status, and so on, which are all symbols of

success—but never of satisfaction.On the other hand, people over the age of 50 always shift their life’s goal from ultimate success to a relatively easy and comfortable life, and therefore become much more satisfied with their jobs.In view of the above reasoning, I am convinced that it is difficult for everyone to be content with their jobs, and that it is advisable for each person to adjust his or her understanding of job satisfaction to reality.It is also clear to me that, despite the diverse attitudes towards one’s career, true satisfaction probably derives from a positive attitude.

第二篇：1988年考研英語真題及解析

1988年全國碩士研究生入學統一考試英語試題

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］, and ［D］.Choose the best one and put your choice in the ANSWER SHEET.Read the whole passage before making your choice.(10 points)

①In 1620, a small sailboat named the Mayflower left England for the New World.②The Mayflower headed for the Jamestown colony on the warm shore of Virginia.③Its one hundred passengers were the Pilgrims.④They were looking for a place where they could worship God

1.⑤Because of strong winds and severe storms, the Mayflower lost its.⑥The brave group of colonists finally had to land at Plymouth on the rocky coast of Massachusetts in December 1620.⑦It was the middle of the stern northern winter.⑧

months of starvation, disease, and death were ahead of them.⑨Only the strongest of the pilgrims

that winter.⑩Many women gave their own pitiful rations to their children and died for lack of food for themselves.○11Living

began to improve in the spring of 1621.1○2There were wild vegetables.○13There were berries and fruit.○14Fish and game were plentiful.1○5Therefore, they were able to get enough fresh meat despite their lack of skill or experience in hunting and fishing.1○6The colonists? health

with the warm weather and their better diet.1○7In the fall, they look back

the past year.○18They were both regretful and thankful.○19Only fifty of the original one hundred passengers remained.○20The price in human life and tragedy had been great.2○1On the other hand, they saw new hope for the future.○22A splendid harvest was

them.2○3They were ready for the second winter with confidence.2○4They had eleven crude houses for protection against the severe winter.2○5Seven were for families, and four were for communal use.2○6 9 , they had established a treaty of friendship with their Indian neighbors under Chief Massasoit in the summer.2○7The woods and forests became safe.○28When the Mayflower returned to England that summer, there were no colonists.○29At the end of their first year in their new home, the Pilgrims wanted to celebrate with a real holiday.○30It was their first Thanks giving Day.[328 words] 1.［A］ in their own style

［B］ in their own way ［C］ on their own

［D］ of their own 2.［A］ course

［B］ route

［C］ passage ［D］ channel 3.［A］ Uncomfortable ［B］ Bad

［C］ Unfavourable ［D］ Terrible 4.［A］ passed

［B］ sustained ［C］ survived ［D］ spent 5.［A］ situations

［B］ environments ［C］ conditions

［D］ circumstances 6.［A］ strengthened ［B］ regained ［C］ recovered ［D］ improved 7.［A］ in

［B］ of

［C］ over

［D］ at 8.［A］ on

［B］ behind

［C］ for

［D］ beyond 9.［A］ Best of all ［B］ For the best ［C］ To their best ［D］ All in all 10.［A］ ashore

［B］ around

［C］ about

［D］ aboard

試題精解

一、文章結構分析

本文是一篇記敘文，講述了“五月花號”抵達美洲新大陸的情況及感恩節的來歷。

第一段交代了文章的背景：一批殖民者到達北美新大陸。①至④句介紹了“五月花號”前往美洲的原因，⑤至⑩句介紹了“五月花號”上的朝圣者在途中以及登陸后遇到的困難，○11至1○6句介紹了他們生活條件得到好轉的原因及表現。第二段通過對過去的回顧與對未來的展望，敘述了朝圣者懷有感恩的心態并與當地印第安人簽署友好協定，為下文感恩節的形成做了鋪墊。

第三段說明了感恩節產生的直接原因：朝圣者想慶祝他們定居新家的第一年。

二、試題具體分析

1.［A］ in their own style

［B］ in their own way以…特有的方式 ［C］ on their own單獨，獨立地

［D］ of their own自己的，本人的 本題考核的知識點是：句內語義+固定短語

［快速解題］空格處填入的短語作狀語，修飾worship God，說明朝圣者前往新大陸的原因。in one?s own way是固定搭配，意為“以…特有的方式”，代入文中意為“以他們特有的方式敬仰上帝”，符合上下文邏輯關系，為正確答案。on their own與of their own不符合文意，style雖然可以表示“方式、方法”，但該含義不用于in one?s own…結構，應排除。

［篇章分析］①至④句是第一段的第一個層次，揭示了五月花號前往新大陸的原因。④句是一個復合句，主干為They were looking for a place，后接where引導的定語從句修飾place。［空格設置］in one?s own way是固定短語，如：I expect she does love you in her own way.我想她的確是以她特有的方式愛你。

［干擾項設置］其他項利用常見的固定搭配設置干擾。例句：The accident happened through no fault of her own.這一事故的發生不是她本人的過錯。He did it on his own.這件事他獨立完成了。

2.［A］ course航向，航線

［B］ route路線，路途 ［C］ passage通道，航程

［D］ channel渠道，海峽 本題考核的知識點是：名詞詞義辨析

［快速解題］空格處填入的名詞作lost的賓語，因此此題關鍵是判斷那個選項可與lost搭配且符合文意。四個選項構成的動賓搭配分別表示“迷失航向”、“迷失路線”、“迷失航程”和“迷失海峽”，顯然不存在后兩種搭配，首先排除[C]和[D]。由于文中具體指出了是海上航行，因此排除常指“地面路線”的route，最佳答案為[A]course。［篇章分析］⑤至⑩句是第一段的第二個層次，分別介紹了朝圣者在航行中及登陸后遇到的困難。

［空格設置］course除了考生熟悉的表示“課程”的含義外，還可意為“（船或飛機的）航向，航線“，如：The plane was on/off course.飛機航向正確/偏離航向。

［干擾項設置］其他項利用其他表示“路徑”的詞對course形成近義干擾。例句：Which is the best route to take? 哪一條是最佳路線？This passage will take us to the other building.穿過這條通道，我們就可以到達另一座大樓。Complaints must be made through the proper channels.投訴必須通過正當途徑進行。

3.［A］ Uncomfortable令人不舒適的 ［B］ Bad令人不快的，壞的

［C］ Unfavourable不利的，有害的 ［D］ Terrible可怕的，造成極大傷害的 本題考核的知識點是：上下文語義+形容詞辨析 ［快速解題］空格處填入的形容詞做定語修飾months，意為“…的幾個月”。months后面的of…介詞結構也做定語后置修飾months，由of后面的一系列名詞“starvation、disease、death”可知，這幾個月的情況是極其嚴重的，因此，在四個選項中應選擇表示惡劣程度最深的terrible。

［空格設置］terrible的詞義和用法比較簡單，本題需要考生理解上下文的具體內容做出選擇。

［干擾項設置］其他項利用表示“不利的”的形容詞設置干擾，考生需結合詞語表達含義的程度與具體語境排除干擾。

4.［A］ passed通過，經過；消磨，度過

［B］ sustained維持（生命、生存）［C］ survived生存；幸存，挺過，艱難度過 ［D］ spent花（時間），度過 本題考核的知識點是：上下文語義+動詞辨析

［快速解題］空格所在部分意為“朝圣者中只有最為強壯的人…那個冬天”。pass常用于指無聊或等人時打發、消磨時間；spend強調以某種方式花時間，常接on sth或in doing sth來表示方式。sustain雖然含有“生存”的意思，但其后常接life或人作賓語，不符合文中用法。符合上下文意的只有survive，指“艱難挺過那個冬天”，與上一題中的terrible相呼應。［空格設置］本題借survive考查了考生對上下文的理解。例句：I can?t survive on $40 a week.一星期40美元，我無法維持生活。

［干擾項設置］其他項是利用表示“度過”的動詞對survive構成近義干擾，考生要在理解詞義的基礎上對單詞的用法區別掌握。例句：We sang songs to pass the time.我們借唱歌消磨時間。Few planets can sustain life.能夠維持生命存在的行星很少。How long did you spend on your homework? 你做家庭作業用了多長時間？ 5.［A］ situations情況，狀況

［B］ environments環境 ［C］ conditions環境，條件

［D］ circumstances條件，狀況 本題考核的知識點是：上下文語義+名詞辨析

［快速解題］空格所在部分living 5 意為“生活…”，四個選項都含有“環境，狀況”的意思，但是側重點各有不同。situation強調特定時期和特定地點形勢、局面，environments特指影響個體或事物行為或發展的環境，conditions指居住、工作或做事情的環境或條件，circumstances尤其指經濟狀況。由living以及下文的vegetables、berries等詞可知，這里指的是人們的生活條件得到改善，符合文意的為[C]conditions.［篇章分析］○11句至○16句是第一段的第三個層次，指出了朝圣者在新的定居點生活條件得到改善的原因及表現。

［空格設置］conditions本身詞義比較簡單，但要求考生根據上下文語境排除干擾，作出正確判斷。例句：changing economic conditions不斷變化的經濟狀況。

［干擾項設置］其他項利用表示“環境、狀況”的名詞對conditions形成近義干擾。這幾個詞雖然含義相近，但用法上各有不同，例句如：We have all been in similar embarrassing situations.我們都遇到過類似的尷尬局面。They have created an environment in which productivity should flourish.他們創造了一種可以大大提高生產力的環境。Grants are awarded according to your financial circumstances.補助金根據經濟狀況發放。6.［A］strengthened加強，鞏固

［B］regained 重新獲得，恢復 ［C］recovered恢復健康，康復

［D］improved 改進，改善 本題考核的知識點是：動詞辨析

［快速解題］空格所在部分的主語是the colonists? health，此題的關鍵是判斷哪個動詞能與health搭配，并且能與上下文銜接。strengthened指“增強能力或地位等”，不能與health搭配，首先排除。regained意為“恢復”時常做及物動詞，不符合文中用法，但是可以說…regained health。recovered本身即意為“恢復健康”，不需要health作主語。符合上下文語義的只有improve，在文中意為“健康得到改善”。

［篇章分析］○16句的主干部分是The colonists? health improved，介詞with的用法比較特殊，表原因，介賓短語with…解釋了health improved的原因。

［空格設置］improve的含義比較簡單，但用法很豐富，可以泛指各方面的“改善、提高”，如：His quality of life has improved dramatically since the operation.手術后他的生活質量大大改善了。to improve efficiency/standards/conditions提高效率/標準；改善條件。

［干擾項設置］其他項利用考生熟悉的漢語表達法設置干擾。漢語里經常有“恢復健康、增強健康”的表達方式，考生要熟悉英漢兩種語言表達方式的區別，排除干擾。例句：Her position in the party has strengthened in recent weeks.最近幾個星期以來，她在黨內的地位有所增強。I struggled to regain some dignity.我努力恢復自己的一點兒尊嚴。He?s still recovering from his operation.手術后，他仍在恢復之中。7.［A］ in

［B］ of

［C］ over

［D］ at 本題考核的知識點是：介詞搭配

［快速解題］空格處填入的介詞既要與look back搭配，又要能接the past year作賓語。不存在look back in與look back of的用法，首先排除[A]和[B]。look back over與look back at都可意為“回顧”，但look back at后面接具體的時間或事物，look back over后面接特定階段，顯然文中the past year強調的是一個時間段，符合要求的是look back over，代入文中意為“回顧過去的一年”。

［篇章分析］第二段分為兩個層次：1○7至○20句是對過去的回顧，2○1至○26句是對未來的展望與準備。○21句句首on the other hand表明了這種今昔對比。

［空格設置］介詞over的含義和用法都很豐富，在知識運用的文章中經常出現，考生要結合具體語境掌握該詞用法。

［干擾項設置］其他項利用其他可與look搭配的常用介詞設置干擾，需要正確理解上下文才排除干擾。8.［A］ on

［B］ behind

［C］ for

［D］ beyond 本題考核的知識點是：上下文語義+介詞辨析

［快速解題］空格所在部分A splendid harvest was 8 them，意為“一個大豐收…他們”。由○17句in the fall和○23句ready for the second winter可知，他們在秋天已經取得大豐收，并為第二年冬天做準備。behind意為used to say that sth is in sb?s past，它代入文中，意為“他們身后是（秋天的）一個大豐收”，即“已經獲得了豐收”。其他項與them搭配分別意為“由他們支付”、“為了他們”與“他們無法理解“，均不符合上下文語義，應排除。［篇章分析］2○1句是第二段第二個層次的總起句，指出了對未來的希望。2○2句至段末分別從食物、住所以及人際關系三方面舉出了充滿希望的原因。

［空格設置］本題通過behind考查了考生對文章內部時間邏輯的把握，及它本身不為考生所熟悉的含義。例句：She has ten years? useful experience behind her.她已有十年的經驗，能派上用場。［干擾項設置］其他項都是利用常用介詞設置的脫離上下文的無關干擾，聯系上下文語義不難排除。

9.［A］ Best of all最好的是，尤其 ［B］ For the best出于好意 ［C］ To their best

［D］ All in all總的來說 本題考核的知識點是：邏輯關系

［快速解題］空格處填入的短語放在句首，體現句子之間的邏輯關系，此題的關鍵是判斷空格前后部分的邏輯關系。to their best短語不存在，首先排除。上文都是講殖民者為來年做的物質準備，○26句重在強調人際關系方面的改善，體現這種強調關系的只有best of all。［篇章分析］2○6句雖然是一個簡單句，但是句子結構比較復雜，主干為they had established a treaty of friendship，句首的best of all與with..，under…，in…三個介賓短語做狀語。［空格設置］邏輯關系在知識運用中的考查比重越來越大，需要考生提高語篇結構的分析能力。例句如：Best of all, we don?t have any homework.最好的是我們沒有什么家庭作業了。［干擾項設置］其他項都是利用詞形設置的形近干擾。例句：I did it for the best.我是出于好意這么做的。All in all it has been a great success.總的來說，那是個巨大的成功。10.［A］ ashore在岸上

［B］ around周圍 ［C］ about到處

［D］ aboard在（船、車飛機）上 本題考核的知識點是：上下文語義+副詞辨析

［快速解題］空格所在部分意為“當‘五月花號’返回英格蘭的時候，沒有一名殖民者…”，顯然，表示“在船上”的aboard符合文章語義的銜接，為正確選項。其他三項不符合上下文，應排除。

［篇章分析］2○7○28句承接上文，總結指出殖民者生活狀況好轉，他們在殖民地定居下來。○29句是過渡句，指出他們想要建立一個節日慶祝新的生活，由此引出○30句感恩節的來歷。［空格設置］aboard的含義和用法都比較簡單，但需要根據上下文進行推斷。

［干擾項設置］其他項是利用aboard的形近詞設置的干擾，由于都脫離了上下文，不難排除。

三、全文翻譯

1620年，一艘被命名為“五月花號”的小帆船離開倫敦駛往新大陸。“五月花號”向位于弗吉尼亞州溫暖海岸的詹姆斯頓殖民地行進。船上的一百名乘客都是朝圣者，他們正在尋找一個地方，在那里他們能以自己特有的方式敬仰上帝。由于狂風和兇猛的暴風雨，“五月花號”迷失了航向。1620年12月份，這一群勇敢的殖民者最終不得不在位于馬薩諸塞州巖石嶙嶙海岸的普利茅斯登陸。當時正是北方嚴冬時期，他們將面對的是充滿了饑餓、疾病和死亡的極其可怕的幾個月。朝圣者中只有最為強壯的人活過了那個冬天。許多婦女把她們少得可憐的口糧留給了自己的孩子，自己卻死于饑餓。生活條件在1621年的春天開始改善：有了野菜、漿果和水果以及充足的魚和野禽。因此，盡管缺乏狩獵、捕魚的技巧和經驗，他們也能夠獲得足夠的新鮮肉類。由于天氣變暖和飲食的改善，殖民者們的健康狀況得以好轉。在秋天，他們回顧了過去的一年，既遺憾又感激。最初的一百名乘客只有五十人存活了下來，人類生命的代價和和悲劇是如此巨大。另一方面，他們看到了未來的新希望。在他們身后是（秋天的）一個大豐收，他們充滿自信地為第二個冬天的到來做好了準備。他們有十一所用于抵御嚴冬的簡陋房屋，其中的七所為家庭所有，四所作為公用。最重要的是，在馬薩索特酋長的監管下，他們在夏天與其印第安鄰居訂立了友好協定。林地和森林變安全了。那年夏天，當“五月花號”返回英格蘭的時候，船上沒有一名殖民者。在他們定居新家的第一年年底，這些朝圣者想以一個真正的節日來慶祝，這便是他們的第一個感恩節。

Section II Reading Comprehension

Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)Text 1 ①It doesn?t come as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can?t remember it.②You just waste your valuable time.③Maybe you have already discovered some clever ways to keep yourself from forgetting.①One dependable aid that does help you remember what you study is to have a specific purpose or reason for reading.②You remember better what you read when you know why you?re reading.①Why does a clerk in a store go away and leave you when your reply to her offer to help is, “No, thank you.I?m just looking”? ②Both you and she know that if you aren?t sure what you want, you are not likely to find it.③But suppose you say instead, “Yes, thank you.I want a pair of sun glasses.” ④She says, “Right this way, please.” ⑤And you and she are off--both eager to look for exactly what you want.①It?s quite the same with your studying.②If you chose a book at random, “just looking” for nothing in particular, you are likely to get just that--nothing.③But if you do know what you want, and if you have the right book, you are almost sure to get it.④Your reasons will vary;they will include reading or studying “to find out more about”, “to understand the reasons for”, “to find out how”.⑤A good student has a clear purpose or reason for what he is doing.①This is the way it works.②Before you start to study, you say to yourself something like this, “I want to know why Stephen Vincent Benet happened to write about America.I?m reading this article to find out.” ③Or, “I?m going to skim this story to see what life was like in medieval England.” ④Because you know why you are reading or studying, you relate the information to your purpose and remember it better.①Reading is not one single activity.②At least two important processes go on at the same time.③As you read, you take in ideas rapidly and accurately.④But at the same time you express your own ideas to yourself as you react to what you read.⑤You have a kind of mental conversation with the author.⑥If you expressed your ideas orally, they might sound like this: “Yes, I agree.That?s my opinion too.” or “Ummmm, I thought that record was broken much earlier.I?d better check those dates,” or “But there are some other facts to be considered!” ⑦You don?t just sit there taking in ideas--you do something else, and that something else is very important.①This additional process of thinking about what you read includes evaluating it, relating it to what you already know, and using it for your own purposes.②In other words, a good reader is a critical reader.③One part of critical reading, as you have discovered, is distinguishing between facts and opinions.④Facts can be checked by evidence.⑤Opinions are one?s own personal reactions.①Another part of critical reading is judging sources.②Still another part is drawing accurate inferences.一、詞匯

1．make no difference沒有...作用或影響

2．specific a.明確的 3．suppose v.假設,以為,認為

4．at random隨便地，任意地 5．happen to(do sth)碰巧（做某事）

6．skim v.略讀 7．react to對...做出反應

8．take in接受，理解

二、長難句

1.It doesn?t come as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can?t remember it.該句的主干為It doesn?t come as a surprise to you，其中it為形式主語，真正的主語是后面的不定式結構to realize that …，that引導的從句做realize的賓語。賓語從句為主從復合句，句末為if引導的條件狀語從句，主干為it makes no difference，其中it為形式主語，真正的主語是后面的what you read or study。

翻譯：如果你不能記住你所讀或者所學的東西，那你讀什么或學什么就無關緊要了，這一點毫不出奇。

三、文章結構分析

這篇文章主要探討閱讀和學習中記憶的方法。文章段落分散，語言平實易懂，總體可以分為三個部分。

第一部分為第一段，提出現象：指出記憶對于閱讀或學習的重要性，并且記憶需要聰明的方法。

第二部分為第二至五段，敘述幫助記憶的方法之一：有目的或有原因的閱讀。以購物過程和閱讀過程做類比說明，有目的或有原因的閱讀可以幫助讀者獲得明確信息并進行良好記憶。第三部分為第六至八段，論述閱讀的過程——理解內容和批判性地思考評估內容，而后者又包括區分事實與觀點、評判信息來源和進行準確推理。

四、試題具體分析

11.If you cannot remember what yo

11.如果你不能記住所閱讀或學習的內容，________。[A] 這毫不出奇

[B] 這意味著你沒有真正學到任何東西 [C] 這意味著你沒有選對閱讀的書籍

[D] 你意識到這無所謂 [A] it is no surprise [B] it means you have not really learned anything [C] it means you have not chosen the right book [D] you realize it is of no importance 【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。

第一段指出如果你不能記住你所讀或所學的內容的話，就是在浪費寶貴的時間，即你沒有從中學到任何東西，[B]選項正確。

[A]和[D]選項偷換概念，第一段指出，如果不能記住所讀或所學的內容，那么所讀或所學內容無關緊要，這一點毫不出奇，而非“不能記住所讀或所學內容”不出奇或無關緊要。[C]選項無干干擾，從文中無從推知。

12.Before you start reading, it i[A] to make sure why you are reading [B] to relate the information to your purpose [C] to remember what you read [D] to choose an interesting book

12.在你開始閱讀之前，有必要________。

[A] 確定你閱讀的原因 [B] 將信息與目的聯系起來 [C] 記住你所讀的內容 [D] 選擇有趣的讀物

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。

第二段提出一種幫助記憶的可靠方法，即有目的或有原因的閱讀，換句話說，就是在閱讀前確定閱讀的目的或原因。[A]選項正確。

[B]和[C]選項張冠李戴，它們是閱讀和記憶過程中的步驟，而非閱讀前的步驟。[D]選項無中生有。

13.Reading activity invo[A] only two simultaneous processes [B] primarily learning about ideas and evaluating them critically [C] merely distinguishing between facts and opinions [D] mainly drawing accurate inferences

13.閱讀行為包括________。[A] 僅僅兩個同時發生的過程

[B] 主要是理解內容和批判性地評估內容

[C] 僅僅區分事實與觀點 [D] 主要進行準確推理

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。由題干關鍵詞reading activity定位到文章第六段。第六段首句指出閱讀并非一項獨立的行為，它包括至少兩個同時發生的重要過程。③④句列出這兩個過程：迅速而準確地理解內容和以自己的思維表述對所讀內容的反應。[B]選項是對這兩個過程的同義改寫，為正確項。[A]選項以偏概全，第六段首句指出閱讀行為至少包括（at least）兩個同時發生的過程，而非僅僅（only）這兩個過程。[C]和[D]選項張冠李戴，“區分事實與觀點”和“進行正確推理”是最后兩段提到的“對所閱讀的內容進行思考的附加過程”的部分內容，而非閱讀行為的直接過程。一般而言，帶有絕對意味的限定性詞語的選項（如only和merely）都不是正確項。

14.A good reader is one 14.一位好讀者是________。[A] relates what he reads to his own knowledge about [A] 將其所讀的內容與其了解的主題相關知識聯系the subject matter 起來

[B] does lots of thinking in his reading [B] 在閱讀過程中進行大量思考 [C] takes a critical attitude in his reading [C] 對閱讀采取批判性的態度 [D] is able to check the facts presented against what he [D] 能夠將所讀到的事實與已知事實核對

has already known 【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。

由題干關鍵詞“a good reader”定位到第七段。②句明確指出，一位好讀者就是一位批判性的讀者。[C]選項是這句話的同義改寫，為正確項。

[A]、[B]和[D]選項以偏概全，第七、八段論述批判性閱讀，指出思考閱讀內容的過程包括評估內容、將所讀內容與已知內容進行聯系、根據自己的目的進行應用；而批判性閱讀則包括區分事實與觀點、評判內容來源、進行準確推理。[A]選項是思考過程中的一點；[B]選項僅提及閱讀中思考這一要素，而忽略批判性閱讀的其他要素；[D]選項也只提到批判性閱讀中的兩點，因此其他三項都不完整。

五、全文翻譯

如果你不能記住你所讀或者所學的東西，那你讀什么或學什么就無關緊要了，這一點毫不出奇。這樣不過是浪費寶貴時間罷了。不過，或許你早已發現一些聰明的方法來避免遺忘。一種幫助你記住所學內容的可靠方法就是有目的或有原因的閱讀。如果你清楚你為何而閱讀，那么你對所閱讀的內容就會記得更牢靠些。當你拒絕商店售貨員的幫助（“不，謝謝，我只是看看”）時，為什么售貨員就轉身走開了呢？這是因為你和她都知道，如果你不確定自己要什么，你也不大可能會有所收獲。然而，假設你的回答是“是的，謝謝，我想買一副太陽鏡。”她會回答，“好的，請這邊走。”然后你和她就向“目的地”走去——都迫切地去尋找你想要的東西。這與你的學習過程非常相似。如果你隨機選擇了一本書，“只是看看”而不是尋找具體東西，那么你所得到的很可能是——一無所獲。但是，如果你知道你想要什么，而你手頭又有正確的書，那么你幾乎肯定會獲得你所想要的東西。你的緣由可能大不相同：閱讀或學習是為了“找出更多信息”、“為了理解原因”和“為了找出方法”。一個好學生對于他所做的事情總有一個明確的目的或原因。

這就是奏效的方法。在開始學習之前，你這樣告訴自己，“我想知道斯蒂芬·文森特·貝尼特為什么這樣描寫美國。我讀這篇文章就是要找出原因。”或者“我要通讀這篇文章，看看中世紀英格蘭的生活到底是什么樣子的。”由于你知道閱讀或學習的原因，你就可以將這些信息與你的目的緊密聯系，并更好地記住它。

閱讀并不是一項獨立的行為，期間至少兩個重要過程同時發生。在閱讀時，你能夠迅速而又準確地理解內容，同時在對所讀內容予以反應時也在表述自己的思想。你與作者進行一種精神對話。如果你口頭表述你的想法的話，它們很可能是“是的，我同意，我的想法也是這樣。”或是“嗯……，我以為這項紀錄早就被打破了。我最好還是再查查日期。”或是“但是還要考慮一些其他的事實！”你并不只是坐在那里理解內容——你還在做其他的事情，而這些事情往往非常重要。

對所閱讀的內容進行思考的附加過程包括評估這些內容、將其與已知信息相聯系，并根據自身目的來進行應用。換句話說，一位好讀者也是一位批判性的讀者。正如你所發現的，批判性閱讀的一部分就是區分事實與觀點。事實可以通過證據來確認，而觀點只是個人反應。批判性閱讀的還包括評判來源和進行準確推理。Text 2 ①If you live in a large city, you are quite familiar with some of the problems of noise, but because of some of its harmful effects, you may not be aware of the extent of its influence on human behavior.②Although everyone more or less knows what noise is, i.e., it is sounds that one would rather not hear, it is perhaps best to define it more precisely for scientific purposes.③One such definition is that noise is sounds that are unrelated to the task at hand.④Thus stimuli that at one time might be considered relevant will at another time be considered noise, depending on what one is doing at the moment.⑤In recent years there has been a great deal of interest in the effects of noise on human behavior, and concepts such as “noise pollution” have arisen, together with movements to reduce noise.①Exposure to loud noises can definitely produce a partial or complete loss of hearing, depending on the intensity, duration, and frequency composition of the noise.②Many jobs present noise hazards, such as working in factories and around jet aircraft, driving farm tractors, and working(or sitting)in music halls where rock bands are playing.③In general, continuous exposure to sounds of over 80 decibels(a measure of the loudness of sound)can be considered dangerous.④Decibel values correspond to various sounds.⑤Sounds above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing loss.⑥Actual loss will depend upon the particular frequencies to which one is exposed, and whether the sound is continuous or intermittent.Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(e.g., watching a radar screen for the appearance of aircraft).①Communicating with other people is unfavorably affected by noise.②If you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to compensate for the effect.③The problem is noise.一、詞匯

1．extent n.范圍，程度

2．at hand在手邊

3．stimulin（stimulus的復數形式）刺激 4．exposure n.(to sth)暴露（在…下）5．intensity n.強度，強烈

6．duration n.持續 7．frequency n.頻繁,頻率

8．hazard n.危險,危害 9．decibel n.分貝

10．measure n.量度 11．correspond to相應于，符合于

12．intermittent a.間歇的，斷斷續續的 13．vigilance n.警戒

14．detect v.檢測，發現 15．rear n.后面,背后

二、長難句

1.Thus stimuli that at one time might be considered relevant will at another time be considered noise, depending on what one is doing at the moment.該句的主干是Thus stimuli will be considered noise，主語stimuli后接有that引導的定語從句做后置定語；謂語部分有介詞短語at another time做時間狀語。句末分詞depending on …做條件狀語。

翻譯：因此，根據人們手頭的工作，某些時候的刺激在另外一些時候就是噪音。

2.Sounds above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing loss.該句的主干是Sounds may produce significant hearing loss，介詞短語above about 85 decibels做后置定語，修飾主語名詞sounds。插入語部分為if條件句，做條件狀語，修飾謂語動詞。翻譯：如果呆在超過85分貝噪音環境中的時間足夠長，將會造成嚴重的聽力喪失。

3.Actual loss will depend upon the particular frequencies to which one is exposed, and whether the sound is continuous or intermittent.該句的主干為Actual loss will depend upon the particular frequencies … and whether …，其中depend upon后接有and連接的并列名詞結構做介詞賓語。第一個名詞frequencies后接有to which引導的定語從句做后置定語；第二個為whether引導的賓語從句。

翻譯：實際的聽力喪失程度要看噪音的具體頻率和噪音是持續性的還是間歇性的。

4.Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(e.g., watching a radar screen for the appearance of aircraft).該句為主從復合句。主句為Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks，have effects on sth意為“對……有影響”。if引導條件從句，其主干為one is performing a watch keeping task，that引導的定語從句修飾a watch keeping task。該定語從句的主干為that(a watch keeping task)requires vigilance，in which引導的定語從句做后置定語，修飾名詞vigilance。

翻譯：在某些任務的工作過程中，噪聲會造成意想不到的危害。例如，一個人正執行一件需要高度警惕的觀察工作，負責檢測某種弱信號（如，觀察雷達屏幕上飛行器的出現）。5.If you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to compensate for the effect.該句為主從復合句。句首為if引導的條件狀語從句，句子主干為you may have noticed that …and that …，其賓語由and連接的兩個that引導的賓語從句構成。

翻譯：如果你坐在噴氣式飛機的后部，首先你會注意到進行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來抵消噪音的影響。

三、文章結構分析

這篇文章主要探討噪音對人類及其行為的有害影響。文章主題明確，層次清晰，總體結構為總分結構，可以分為兩個部分。第一部分為總（第一段）：提出噪音現象，給出噪音定義，并指出人們開始關注噪音對人類行為的影響。

第二部分為分（第二、三和四段）：論述噪音對人類及其行為的有害影響。第二段指出噪音會造成人類聽力的部分或完全喪失。第三段指出噪音會對某些工作執行造成意想不到的危害。第四段指出噪音會對人際交流造成不良影響。

四、試題具體分析

15.Noise differs from sound15．噪音與聲音的不同之處在于噪音是________。[A] it is sounds that interfere with the task being done [A] 干擾人們工作的聲音

[B] it is a special type of loud sound [B] 一種特別類型的大音量的聲音 [C] it is usually unavoidable in big cities [C] 在大城市中通常難以避免 [D] it can be defined more precisely than the latter [D] 其定義可以比聲音的定義更加準確

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。

眾所周知，噪音是聲音的一種。文章首段給出了噪音的兩種定義，一種是人們的通俗定義，噪音是人們不想聽到的聲音；另一種是較為準確的科學定義，噪音是與當前任務無關的聲音，即干擾人們工作的聲音。[A]選項是第二種定義的同義改寫，為正確項。

[B]選項以偏概全，音量大是噪音的特點之一，但并非噪音的唯一特點。[C]和[D]選項利用文中出現詞語large city、define和precisely捏造無關干擾。

16.One of the harmful effects of noise on hu16.噪音對人類工作的有害影響之一是________。[A] it reduces one?s sensitivity [A] 降低人們的敏感性 [B] it renders the victim helpless [B] 使受害者感到無助 [C] it deprives one of the enjoyment of music [C] 剝奪人們享受音樂的快樂 [D] it drowns out conversations at worksites [D] 淹沒人們在工作地點的對話

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。

第二、三和四段論述噪音對人類的有害影響。第三段指出噪音會干擾某些任務的執行，該段以一項需要高度警惕的觀察工作（如監測雷達屏幕上飛行器的出現）為例暗示噪音會分散觀察者的注意力，即降低人們的敏感性，[A]選項正確。

[B]和[C]選項從文中無從推知。[D]選項利用第四段“噪音對人際交流產生不良影響”進行干擾，但文中指出人們會根據噪音音量來提高自己說話的音量，而不是對話完全被噪音淹沒。

17.The purpose of this pas[A] to define the effects of noise on human behavior [B] to warn people of the danger of noise pollution [C] to give advice as to how to prevent hearing loss [D] to tell the difference between noise and sound

17.這篇文章的目的是________。[A] 確定噪音對人類行為的影響 [B] 警告人們噪音污染的危險 [C] 提供如何避免聽力喪失的建議 [D] 敘述噪音與聲音之間的差異

【分析】本題所考查的知識點是：文章主旨題。

這篇文章采取總分結構探討噪音對人類及其行為的影響。第一段為總，提出噪音現象以及人們對噪音對人類行為的影響的關注。第二、三和四段為分，論述噪音對人類行為的具體影響，包括造成人類聽力部分或完全喪失、影響工作任務的執行、阻礙人際交流。[A]選項是文章內容的總體概括，為正確項。

[B]和[D]選項以偏概全，[B]僅能概括文章第二段部分內容，即噪音會造成聽力喪失（噪音污染的危險之一）；[D]僅提及第一段噪音定義的部分內容，兩者都不能完全概括全篇內容。[C]選項無中生有，文章第二段提及噪音會造成聽力喪失，但作者并未就此提出任何建議。

五、全文翻譯

如果你居住在一個大城市，對噪音問題就再熟悉不過了，然而，因為關注它的一些有害影響，你可能沒有意識到它對人們行為舉止的影響程度。雖然每個人都或多或少知道噪音是什么（即人們不想聽到的聲音），但是最好是從科學目的角度來為其更準確地下定義。其中的一種定義是：噪音是與當前任務無關的聲音。因此，根據人們手頭的工作，某些時候的刺激在另外一些時候就是噪音。最近幾年，人們對噪音對人類行為的影響產生極大興趣，諸如“噪音污染”的概念也隨之出現，同時出現的還有減少噪音的種種行動。置身于嘈雜環境無疑能造成聽力的部分或完全喪失，這要看噪聲的強度、持續時間和頻率構成。目前許多工作都存在噪音危害，如工作在工廠中或噴氣機的周圍、駕駛農場拖拉機、在演奏搖滾樂的音樂廳中工作（或僅僅身處其中）。一般來說，持續呆在超過80分貝（判斷聲音大小的度量）的噪音環境中被認為是危險的。分貝的大小和各種聲音的大小一致。如果呆在超過85分貝噪音環境中的時間足夠長，將會造成嚴重的聽力喪失。實際的聽力喪失程度要看噪音的具體頻率和噪音是持續性的還是間歇性的。

在某些任務的工作過程中，噪聲會造成意想不到的危害。例如，一個人正執行一件需要高度警惕的觀察工作，負責檢測某種弱信號（如，觀察雷達屏幕上飛行器的出現）。噪音對人際交流也會產生不良影響。如果你坐在噴氣式飛機的后部，首先你會注意到進行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來抵消噪音的影響。噪音就是問題的根源。

Text 3 ①The traditional belief that a woman?s place is in the home and that a woman ought not to go out to work can hardly be reasonably maintained in present conditions.②It is said that it is a woman?s task to care for the children, but families today tend to be small and with a year or two between children.③Thus a woman?s whole period of childbearing may occur within five years.④Furthermore, with compulsory education from the age of five or six her role as chief educator of her children soon ceases.⑤Thus, even if we agree that a woman should stay at home to look after her children before they are of school age, for many women, this period would extend only for about ten years.①It might be argued that the house-proud woman would still find plenty to do about the home.②That may be so, but it is certainly no longer necessary for a woman to spend her whole life cooking, cleaning, mending and sewing.③Washing machines take the drudgery out of laundry, the latest models being entirely automatic and able to wash and dry a large quantity of clothes in a few minutes.④Refrigerators have made it possible to store food for long periods and many pre-cooked foods are obtainable in tins.⑤Shopping, instead of being a daily task, can be completed in one day a week.⑥The new man-made fibers are more hardwiring than natural fibers and greatly reduce mending, while good ready-made clothes are cheap and plentiful.①Apart from women?s own happiness, the needs of the community must be considered.②Modern society cannot do well without the contribution that women can make in professions and other kinds of work.③There is a serious shortage of nurses and teachers, to mention only two of the occupations followed by women.④It is extremely wasteful to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.⑤The training, it is true, will help her in duties as a mother, but if she continued to work, her service would be more widely useful.⑥Many factories and shops, too, are largely staffed by women, many of them married.⑦While here the question of training is not so important, industry and trade would be seriously short of staff if married women did not work.一、詞匯

1．maintain v.維持,保養

2．compulsory a.義務的 3．cease v.停止

4．drudgery n.苦差事,苦工 5．laundry n.要洗的衣服，洗衣

6．fiber n.纖維

二、長難句

1.The traditional belief that a woman?s place is in the home and that a woman ought not to go out to work can hardly be reasonably maintained in present conditions.該句主干為The traditional belief …can hardly be reasonably maintained，主語名詞belief后接有兩個that連接的從句做同位語。

翻譯：傳統觀念認為女性屬于家庭而非外出工作，但這一觀念已經不再適用于當今情況。2.Washing machines take the drudgery out of laundry, the latest models being entirely automatic and able to wash and dry a large quantity of clothes in a few minutes.該句主干為Washing machines take the drudgery out of laundry，“名詞the latest models +分詞being entirely automatic and able to”構成的獨立主格結構做結果狀語。翻譯：洗衣機承擔了洗衣這一苦差事，最新型的全自動洗衣機可以在幾分鐘之內清洗并甩干大量衣物。

3.It is extremely wasteful to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.該句主干為It is extremely wasteful to，it為形式主語，不定式結構為真正的主語。不定式結構中又有不定式結構only to have the qualified teacher or nurse marry and be lost forever…做結果狀語。

翻譯：社會花費大量時間與財力培養合格教師或護士，而她們工作一兩年之后便結婚，從此便不再工作，這是多大的浪費啊！

三、文章結構分析

這篇文章探討女性位置的歸屬。作者從傳統觀念切入，從女性照顧和教育孩子的職責、承擔家庭事務和參與社會工作三個角度進行分析，指出女性除了照顧家庭之外還應該在社會上工作，即女性不單屬于家庭，也屬于社會。

第一段開門見山，提出主題：女性的歸屬。傳統觀念認為女性屬于家庭，天職是照顧孩子。隨后作者從職責角度分析女性歸屬不再僅限于家庭，原因在于：一是家庭規模變小，二是女性生育期限減小，三是女性教育孩子時間縮短。

第二段從家庭角度進行分析：現代家庭設備（家用電器、冷凍食品、人造纖維、成裝等）的發展大大減輕女性在家庭中的負擔與勞動量。第三段從社會角度進行分析：現代社會的良好運行需要女性的貢獻。以護士與教師兩大職業以及工業和貿易中女性的重要性為例指出女性對社會發展不可或缺。

四、試題具體分析

18.The author holds that ________.18．作者認為________。[A] the right place for all women, married or otherwise, is [A] 不論已婚與否，所有女性的正確位置都屬于the home, not elsewhere 家庭而非其他地方 [B] all married women should have some occupation outside the home [C] a married woman should give first priority to her duties as a mother [D] it is desirable for uneducated married women to stay at home and take care of the family

[B] 所有已婚女性都應該在家庭之外有一份職

業

[C] 已婚女性應當以母親的責任為重 [D] 沒有接受教育的已婚女性應當留在家中照

顧家庭

【分析】本題所考查的知識點是：作者觀點題。

文章第一段首句指出傳統觀念認為女性屬于家庭而不應外出工作，但這一觀念已經不再適用于當今社會。隨后作者從女性照顧和教育孩子的職責、承擔家庭事務和參與社會工作三個角度展開分析論述，說明女性的歸屬不再僅限于家庭，她們應當外出工作，為社會做出自己的貢獻，而社會也需要她們的貢獻。[B]選項正確。

[A]、[C]和[D]選項反向干擾，這三者都是傳統觀念，而不是作者的觀點。

19.A house-proud woman ________.[A] would devote her whole life to her family [B] would take her own happiness and that of her family as her chief concern [C] would still need some special training at public expense to help her in her duties as a housewife [D] would take full advantage of modern household appliances

19．以家庭為重的女性________。[A] 把她的整個生活都奉獻給家庭 [B] 把自己與其家庭的幸福放在首位 [C] 還需要社會支付費用來接受特殊培訓以實

現其作為家庭主婦的責任 [D] 應當充分利用現代家庭設備 【分析】本題所考查的知識點是：具體細節題。

由題干關鍵詞“house-proud woman”定位到文章第二段。第二段①句指出有些人認為以家庭為重的女性在家中總有很多事情可做。但接下來作者指出，現代家庭設備（洗衣機、電冰箱、罐裝的冷凍食品、簡便購物、人造纖維和成裝）的發展大大減輕了女性在家庭中的勞動量，而女性應該充分利用這些條件，[D]選項正確。

[A]選項常識干擾，這屬于傳統觀念，并非文章中作者所論述的觀點。[B]和[C]選項利用文中出現詞語women’s own happiness、training at public expense和help her in duties as a mother進行干擾，[B]選項從文中無從推知，[C]選項是作者反對的觀念，作者認為女性應當利用自己所接受的培訓為社會做出貢獻，而非僅為實現家庭角色。

20.According to the author, modern society ________.[A] can operate just as well even without women participation [B] has been greatly hampered in its development by the shortage of women nurses and women teachers [C] cannot operate properly without the contribution of women [D] will be seriously affected by the continuing shortage of working women in heavy industries and international trade

20．作者認為現代社會________。[A] 即使沒有女性參與其中也能很好地運行 [B] 由于缺乏女性護士與教師而大大阻礙了

其發展

[C] 沒有女性的貢獻而無法良好運行 [D] 將繼續受到重工業與國際貿易中女性工

作人員短缺的嚴重影響

【分析】本題所考查的知識點是：作者觀點題。第三段②句明確指出，如果沒有女性在各個職業領域所做出的貢獻，現代社會將無法良好運行，[C]選項正確。

[A]選項反向干擾。[B]選項以偏概全，第三段僅是利用護士與教師兩大職業中女性的重要性說明女性對于社會發展不可或缺。[D]選項過度引申，首先文中提到的是工業與貿易兩大領域，并未具體到重工業與國際貿易；其次最后一段末句所提出的是一種假設的現象，而并非事實。

五、全文翻譯

傳統觀念認為女性屬于家庭而非外出工作，但這一觀念已經不再適用于當今情況。人們認為照顧孩子是女性的天職，但是如今的家庭規模變小，孩子之間的年齡僅相差一兩歲，這樣女性生育孩子的整個期限也不過五年。此外，由于孩子在五六歲時開始接受義務教育，女性作為其子女主要教育者的角色也隨之終止。因此，即使我們都贊同女性在孩子入學之前應當留在家中照顧他們，這段時間最長也不過十年。

有人可以辯解說，以家庭為重的女性在家庭中總有很多事情要做。這或許是事實，但是很顯然，女性沒必要花一輩子時間來做飯、打掃和縫縫補補。洗衣機承擔了洗衣這一苦差事，最新型的全自動洗衣機可以在幾分鐘之內清洗并甩干大量衣物。電冰箱可以長時間存儲食物，并且現在很多冷凍食物都是罐裝，方便獲取。購物已經不是每日必做的事情，你可以在一天之內完成一周的采購。新型的人造纖維比自然纖維更耐穿，這大大減少了縫縫補補的需要，而成裝既價格便宜又貨源充足。除了女性本身的幸福之外，社會的需要也必須納入考慮之中。如果沒有女性在職業領域和其他各種工作中的貢獻，現代社會無法良好運行。護士與教師領域人才短缺，而這只是兩種女性主導的職業。社會花費大量時間與財力培養合格教師或護士，而她們工作一兩年之后便結婚，從此便不再工作，這是多大的浪費啊！確實，這種培訓會幫助她們做一個更好的媽媽，但是如果她們繼續工作，她們的服務將為社會帶來更多的利益。很多工廠與商店的工作人員也是女性，大多數都是已婚者。盡管培訓在這種情況下不是主要問題，但是如果已婚女性不再工作的話，工業和貿易就會遭遇人員短缺的窘境。

Section III English-Chinese Translation

Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)

Seated behind the front desk at a New York firm, the receptionist was efficient.Stylishly dressed, the firm?s newest employee had a pleasant telephone voice and a natural charm that put clients at ease.The company was pleased:(21)Clearly, this was a person who took considerable pride in personal appearance.David King, the receptionist, is unusual, but by no means unique.(22)Just as all truck drivers and construction workers are no longer necessarily men, all secretaries and receptionists are no longer automatically women.The number of men in women-dominated fields is still small and they haven?t attracted the attention that has often followed women advancing into male-dominated fields, but men are moving into more and more jobs that have traditionally been held by women.Strictly speaking, the phenomenon is not new.For the past several decades, men have been quietly entering fields such as nursing, social work and elementary education.But today no job seems off-limits.Men serve coffee in offices and meals on airplanes.(23)These changes are helping to influence some of the long-standing traditions about the types of work men and women can do--but they also produce some undeniable problems for the men who are entering those fields formerly dominated by women.What kinds of men venture into these so-called “women?s fields”? All kinds.(24)“I don?t know of any definite answers I?d be comfortable with,” explains Joseph Pleck, Ph.D., of the Wellesley College Centre for Research on Women.Sam Ormont, for example, a thirty-year-old nurse at a Boston hospital, went into nursing because the army had trained him as a medical worker.(25)“I found that work very interesting.” he recalled, “and when I got out of the service it just seemed natural for me to go into something medical.I wasn?t really interested in becoming a doctor.” Thirty-five-year-old David King, an out-of-work actor, found a job as a receptionist because he was having trouble landing roles in Broadway plays and he needed to pay the rent.(26)In other words, men enter “female” jobs out of the same consideration for personal interest and economic necessity that motivates anyone looking for work.But similarities often end there.Men in female-dominated jobs are conspicuous.As a group, their work histories differ in most respects from those of their female colleagues, and they are frequently treated differently by the people with whom they are in professional contact.The question naturally arises: Why are there still approximately ninety-nine female secretaries for every one male? There is also a more serious issue.Most men don?t want to be receptionists, nurses, secretaries or sewing workers.Put simply, these are not generally considered very masculine jobs.(27)To choose such a line of work is to invite ridicule.“There was kidding in the beginning,” recalls Ormont.“Kids coming from school ask what I am, and when I say ?A nurse,? they laugh at me.I just smile and say, ?You know, there are female doctors, too.?”

Still, there are encouraging signs.Years ago, male grade school teachers were as rare as male nurses.Today more than one elementary school teacher in six is male.(28)Can we anticipate a day when secretaries will be an even mix of men and women — or when the mention of a male nurse will no longer raise eyebrows? It?s probably coming--but not very soon.一、試題結構分析

本文第一至三段指出男性正在從事越來越多傳統上由女性承擔的工作，而且這些變化影響著長期存在的有關男性和女性工作的傳統觀念。第四至六段分析指出男性從事女性工作的動機和其他找工作的動機一樣：出于個人的興趣或經濟上需要的考慮。第七、八段指出問題仍然存在：從事傳統女性工作的男性仍然很少，而且會惹人笑話。第九段以小學教師和男護士人數增加為例說明仍然有令人鼓舞的跡象，并展望未來從事傳統女性職業的男性會和女性一樣多。

二、試題具體解析

21.本題考核的知識點是：定語從句。【句子結構】該句的主干為this was a person，who引導的定語從句做后置定語，修飾person。副詞clearly為插入語，用來表示說話者對句子所表達的意思的態度。【詞義確定】take pride in意為“以...為豪”。considerable意為“相當的,可觀的”。【翻譯】顯然，他是個對自己的儀表感到相當自豪的人。22.本題考核的知識點是：方式狀語從句。

【句子結構】該句為主從復合句，句首為Just as引導的方式狀語從句。【詞義確定】necessarily意為“必然，必定”。automatically意為“自動地”。【翻譯】正像卡車司機和建筑工人再沒必要都是男的一樣，所有秘書和接待員再也不一定都是女的。

23.本題考核的知識點是：并列分句，定語從句。

【句子結構】 該句由but連接的兩個并列分句構成。前一分句的主干為These changes are helping to influence some of the long-standing traditions，名詞短語the types of work后接有省略關系代詞的定語從句(that)men and women can do。后一分句的主干為they also produce some undeniable problems for the men，who引導的定語從句做后置定語，修飾名詞men。【詞義確定】long-standing意為“長期存在的”。undeniable意為“不可否認的”。【翻譯】這些變化正影響著長期存在的傳統觀念中關于男女各可以干哪幾類工作的看法，但這對于進入原先以婦女為主的那些的男人來說，無疑也帶來一些問題。24.本題考核的知識點是：定語從句。

【句子結構】該句的主干為I don?t know of any definite answers，名詞answers后接有省略關系代詞的定語從句(that)I?d be comfortable with。【詞義確定】know of意為“知道，聽說”。

【翻譯】我還沒聽說過有任何使我感到滿意的確切答案。25.本題考核的知識點是：賓語從句，時間狀語從句。

【句子結構】該句是主從復合句，賓語從句由直接引語構成。該從句是and連接的兩個并列分句：I found that work very interesting and it just seemed natural for me to …。第二個分句中含有when引導的時間狀語從句。

【詞義確定】out of the service意為“退職（役）”。go into意為“從事”。

【翻譯】他回憶說：“我覺得那種工作十分有趣，當我退役時，對我來說，去干某種醫務工作，似乎是極其自然的。

26.本題考核的知識點是：介詞短語表原因，定語從句

【句子結構】該句主干為men enter “female” jobs，介詞短語out of the same consideration for personal interest and economic necessity …做狀語，表示“出于……的原因”。that引導的定語從句做后置定語，修飾名詞短語personal interest and economic necessity。【詞義確定】necessity意為“需要，必需品，必然”。motivate意為“激發，給予動機”。【翻譯】換句話說，男人干起了“女人干的”工作，其動機是同任何找工作干的人一樣，既出于個人的興趣，也出于經濟上需要的考慮。27.本題考核的知識點是：并列分句。

【句子結構】該句的主語和表語都是不定式構成。【詞義確定】line of work意為“職業”。invite意為“招致（尤指壞事）”。ridicule意為“嘲笑，愚弄”。

【翻譯】選定這一類工作是會惹人笑話的。28.本題考核的知識點是：并列分句。【句子結構】該句的主干為Can we anticipate a day，兩個when引導的定語從句做后置定語，修飾名詞a day，具體說明什么樣的一天。【詞義確定】mix意為“混合”。raise eyebrows意為“揚起眉毛；懷疑、吃驚的表情”。【翻譯】我們是否能預見到這么一天：那時當秘書的男女各占一半或有人提到某個男人當護士時，人們不會再感到吃驚？

三、全文翻譯

坐在一家紐約公司前臺后面的接待員非常有效率。

這家公司穿著入時的新職員接電話時有著悅耳的聲音和自然的魅力，這使客戶感到自在。公司非常滿意：（21）顯然，他是個對自己的儀表感到相當自豪的人。接待員大衛·金不同尋常，但絕非獨特。（22）正像卡車司機和建筑工人再沒必要都是男的一樣，所有秘書和接待員再也不一定都是女的。在以女性為主導的領域男性的數量仍然很少，他們也沒有像進入以男性為主的領域的女性那樣常常得到關注。但是男性正在從事越來越多傳統上由女性承擔的工作。

嚴格來講，這不是新現象。過去幾十年中，男性已經悄悄地進入護理、社會工作和基礎教育等領域。但是，如今沒有什么工作似乎是超出范圍的。男性也在辦公室準備咖啡、在飛機上準備食物。（23）這些變化正影響著長期存在的傳統觀念中關于男女各可以干哪幾類工作的看法，但這對于進入原先以婦女為主的那些的男人來說，無疑也帶來一些問題。什么樣的男性冒險進入這些所謂的“女性領域”呢？各種各樣的男性。（24）“我還沒聽說過有任何使我感到滿意的確切答案”，威爾斯利大學女性研究中心的約瑟芬·普萊克博士解釋說。

比如，在一家波士頓醫院工作的30歲護士薩姆·沃蒙特從事護理工作，因為軍隊曾訓練他成為醫務工作者。（25）他回憶說：“我覺得那種工作十分有趣，當我退役時，對我來說，去干某種醫務工作，似乎是極其自然的。我對于成為醫生并不真的感興趣。”三十五歲的大衛·金是一位失業的演員，他找了一份接待員的工作，因為他很難在百老匯得到合適的角色，卻需要支付房租。

（26）換句話說，男人干起了“女人干的”工作，其動機是同任何找工作干的人一樣，既出于個人的興趣，也出于經濟上需要的考慮。但是相似性也僅此而已。承擔女性主導的工作的男性是很明顯的。他們這個群體的工作歷史在大部分方面與其女性同事不同。他們經常從那些在職業上有接觸的人那里得到不同的待遇。問題自然產生了：為什么仍然有99個女秘書，而只有1個男秘書？還有一個更嚴重的問題。大部分男性不想成為接待員、護士、秘書或縫紉工。簡單的說，這些工作通常不被認為是男性化的工作。（27）選定這一類工作是會惹人笑話的。

沃蒙特回憶說：“最初只是開玩笑。從學校來的孩子們問我是誰，當我說“是護士”，他們都嘲笑我。我只是笑著說“知道嗎，也有女醫生”。但是仍然令人鼓舞的跡象。多年前，小學教師和男護士一樣稀有。如今，六個小學老師中至少有一個是男性。（28）我們是否能預見到這么一天：那時當秘書的男女各占一半或有人提到某個男人當護士時，人們不會再感到吃驚?

第三篇：1986年考研英語真題及解析

1986年全國碩士研究生入學統一考試英語試題

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage, there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］ and［D.Choose the best one and put your choice in the brackets below the passage.Read the whole passage before making your choices.(10 points)①On Wednesday afternoons Annie took the bus into town to shop in the market.②For an hour or

she would walk up and down between the stalls looking at everything, buying here and there, and

a sharp lookout for the bargains that were sometimes to be had.③And then, with all the things she needed

she would leave the market for the streets of the town to spend another hour

she liked best: looking in furniture shop windows.④One Wednesday she found a new shop full of the most delightful things, with a notice inviting anyone to walk in and look

without feeling they had to buy something.⑤Annie hesitated for a moment before stepping through the doorway where, almost at once, she stopped

before a green armchair.⑥There was a card on the chair which said: “This fine chair is yours

less than a pound a week,” and very small at the bottom, “Cash price eighty-nine pounds fifty.” ⑦A pound a week...8 , she could almost pay that out of her housekeeping money and never miss it!⑧A voice at her shoulder made her.“Can I help you, Madam?” ⑨She looked round at the assistant who had come softly to her.⑩“Oh, well, no,” she said.“I was just looking.” ○11“We’ve chairs of all kinds in the showroom.If you’ll just come up, you will find something to suit you.” 1○2Annie, worried at the thought of being persuaded to buy something she didn’t need, left the shop hurriedly.[276 words] 1.［A］ so

［B］ more

［C］ else ［D］ another 2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 3.［A］ buy

［B］ bought

［C］ buying ［D］ to have bought 4.［A］ in a way ［B］ by the way ［C］ in the way ［D］ on the way 5.［A］ behind ［B］ round

［C］ back ［D］ on 6.［A］ doubted ［B］ wondered ［C］ puzzled ［D］ delighted 7.［A］ at

［B］ for

［C］ with ［D］ in 8.［A］ Why ［B］ When

［C］ How ［D］ What 9.［A］ jump ［B］ leap

［C］ laugh ［D］ wonder 10.［A］ place ［B］ back

［C］ side ［D］ front

一、文章結構分析

本文記敘了一位女士一次購物的經歷。

第一段總述文中主人公Annie每周三下午都進城購物。二至四段具體講述了她某一次的購物經歷。

二、試題具體分析

1.［A］ so這么，那么

［B］ more更多 ［C］ else其他的，別的 ［D］ another另外一個 本題考核的知識點是：固定搭配+副詞用法。［快速解題］空格所在部分For an hour or 是句子的時間狀語，考生要判斷選項中哪個副詞代入能符合這一結構并使文意通順。…or so是固定搭配，用在數字之后，表示“…左右，…上下”，for an hour or so指“一個小時左右”，說明了時間，符合文意。因此選［A］so。

［篇章分析］文章第①句總說，交待人物（Annie）、時間（每周三下午）、地點（城鎮）、活動內容（購物）。②③具體講述活動內容：首先購買所需物品（②句），然后到家具店“櫥窗購物”（③句）。句間通過On Wednesday afternoons—For an hour or so—And then—another hour時間鏈條，in the market—up and down between the stalls—（leave the market）for the streets—furniture shop地點鏈條實現銜接。

［空格設置］此處考查so用作副詞的一個慣用語…or so，表示約指，例句：There were 20 people or so there.那兒差不多有20個人。

［干擾項設置］其他項都是常用的副詞。else用于疑問句或nothing，something，everybody等之后，如：What else did he say?他還說了些什么？or else意為“要不然，否則”，是連詞詞組，引導句子，如：Hurry up or else you’ll be late.快點，否則你就要遲到了。2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 本題考核的知識點是：固定搭配。

［快速解題］空格處填入的現在分詞其賓語為a sharp lookout for，與上文兩個分詞短語looking at…, buying…并列，都是句子謂語動詞的伴隨狀語，共同描述人物的購物行為。lookout來自動詞短語look out（留心尋覓；當心，提防），指“觀察所，瞭望臺（人員）”，keep a lookout（for sb/sth）為固定短語，意為“注意，留心”，它代入文中，指“敏銳地留意有時會出售的便宜貨”，符合文意，因此選［D］ keeping。

［篇章分析］②句較長，主干為she would walk，副詞短語up and down（來回地）與介詞短語between the stalls（穿梭于售貨攤之間）都是walk的狀語，分別表示方式與地點；looking…，buying…and keeping…三個并列的分詞短語是walk…stalls的伴隨動作。其中在keeping…分詞短語中又含有一個that引導的定語從句修飾bargains。

［空格設置］本題考查動詞短語，其中中心動詞keep與賓語lookout都可設空。例句：The public should keep a lookout for symptoms of the disease.公眾應當留心這種疾病的癥狀。［干擾項設置］其他項都是常用的簡單動詞，但不符合搭配。3.［A］ buy

［B］ bought ［C］ buying ［D］ to have bought 本題考核的知識點是：獨立結構。

［快速解題］空格所在部分是“with+邏輯主語（all the things she needed）+__3__”獨立結構，在句中做狀語，其中she needed是省略了關系代詞that的定語從句，后置修飾things，即“她需要的所有東西”。［A］buy是原形動詞，不用于獨立結構中。［D］to have bought是不定式的完成式，用在這里不符合文意。［B］bought和［C］buying分別為過去分詞和現在分詞，由于things與buy是被動的邏輯關系，因此選[B]，即“她需要的所有東西都（被）買好之后”。

［篇章分析］③句主干是she would leave the market for the streets of the town，句首with…獨立結構表示時間，to spend…不定式短語做目的狀語。leave…for…表示“離開（某地）去……”。

［空格設置］本題考查由介詞with引導的獨立結構。其中邏輯主語all the things和過去分詞bought之間為一個省略了關系代詞的定語從句she needed，構成解答本題的最大障礙。［干擾項設置］其他項都設置為動詞buy的不同形式，需要考生理清句子結構作出判斷。4.［A］ in a way在某種程度上，不完全地

［B］ by the way順便提一下，問一句 ［C］ in the way（…）以……的方式 ［D］ on the way即將去（或來）；在路途中 本題考核的知識點是：固定搭配辨析。

［快速解題］由選項可知，空格處填入一個以way為中心名詞的介詞短語。根據文意，只有in the way代入文中文意通順，即“以她最喜歡的方式再度過一小時”，因此選[C]。［篇章分析］空格部分in a way…是to spend的方式狀語，其中she liked best是省略關系代詞that的定語從句，后置修飾way。冒號后的現在分詞短語looking in…為the way的同位語，解釋說明她再度過一小時的方式。

［空格設置］way是含義豐富的簡單詞，也可構成許多固定搭配。它在文中取“方式，手段”的意思，如：Infectious diseases can be acquired in several ways.傳染病的感染途徑有幾種。因它在文中后邊接有定語從句，故前用定冠詞the限定修飾。in the way還可構成固定搭配，意為“妨礙，擋路”，如：I left them alone, as I felt I was in the way.我讓他們單獨在一起，因為我覺得我礙他們的事。

［干擾項設置］干擾項中都是way的常用固定搭配。例句：In a way it was one of our biggest mistakes.從某種意義上來說，這是我們所犯最大錯誤之一。What’s the time, by the way?順便問一句，幾點鐘了？The letter should be on its way to you.那封信該快到你那了。She stopped for breakfast on the way.她中途停下吃早點。

5.［A］(look)behind朝后面看

［B］(look)round環視，四處看；轉過頭看 ［C］(look)back 回首，回顧

［D］(look)on旁觀；把……看作；（以某種方式）看待 本題考核的知識點是：短語動詞。［快速解題］空格所在部分是介詞結構with a notice inviting…，做后置定語修飾a new shop，現在分詞短語inviting…與notice之間是主動關系，說明通知的內容。空格處填入的副詞與look構成短語動詞，與walk in并列，在invite sb to do sth結構中都充當invite的賓語補足語。這部分的含義是：（商店貼出告示）邀請所有人進來并且……看看。既然是逛商店，應該是“四處看”，［B］round符合文意。

［篇章分析］④句承接上文，引出Annie一次具體的櫥窗購物經歷，下文都是對這次經歷的具體講述。④句通過One Wednesday，a new shop（特指時間和地點）與第一段中On Wednesday afternoons，furniture shop（泛指時間和地點）的呼應，實現語段銜接。

［空格設置］本題考查由look構成的短語動詞，是常規考點。例句：People came out of their houses and looked around.人們走出家門四處查看。Let’s look round the town this afternoon.咱們今天下午游覽市區吧。She looked round when she heard the noise.她聽到響聲，就回過頭去看。［干擾項設置］其他項的副詞都可與look搭配，其中look back與look on是固定短語。例句：to look back on your childhood回顧自己的童年。Passers-by simply looked on as he was attacked.他遭人襲擊，路人只在一旁袖手旁觀。She’s looked on as the leading authority on the subject.她被視為這門學科的主要權威。They looked on his behavior with contempt.他們對他的行為不屑一顧。

6.［A］ doubted懷疑的，不能肯定的［B］ wondered ［C］ puzzled迷惑不解的［D］ delighted高興的，愉悅的 本題考核的知識點是：上下文語義。

［快速解題］空格處填入一個過去分詞形式的形容詞，做she的主語補足語，描述主語的狀態，即當她（Annie）看到一把綠色的扶手椅時，她停下了，……。注意該句實際表示的含義是she stopped and she was。從下文我們可看出，這把椅子對Annie有吸引力，因此，此處表示的應該是她的一種積極的情緒，只有delighted符合文意。delighted也與短首句中delightful相呼應。wonder可以表示“感到詫異，驚訝”，但它常用sb wonders主動形式，其過去分詞較不常見。［空格設置］本題通過考查形容詞實際考查了對上下文的理解。另外，這里也涉及形容詞做主語補足語的語法知識。

［干擾項設置］wonder可意為“想知道，琢磨”，常用~ about sth或接wh-從句；或指“感到驚訝”，常用~at sth或接that從句，如：She wondered at her stupidity.她沒想到自己竟會這樣愚蠢。它對delight構成同向干擾，但用法錯誤。doubted與puzzled構成對delighted的反向干擾。7.［A］at ［B］for

［C］with ［D］in 本題考核的知識點是：介詞用法。

［快速解題］空格處填入的介詞后接錢數（less than a pound）做其賓語，表示椅子的價格。能夠單獨使用表示價格的只有for，因此選[B]。注意at也可以表示價格，但通常與sell，price（定價）等動詞連用。

［空格設置］本題考查了for的特殊用法。for可意為in exchange for sth“換取，交換”，如：Copies are available for two dollars each.兩元一份。for表示交換還常與以下動詞搭配：bid/charge/offer+錢數+for sth（出價，競標/收費，要價/出價，報價）。［干擾項設置］其他項都是常用介詞。at可以表示價格、比率、速度等，意為“以……，在……”，如：old books selling at ten cents each以每本一角（的價格）出售的舊書；The tickets are priced at $100 each.每張票定價為100元。with可以表示工具，意為“使用，以，借”，如：Cut it with a knife.用刀把它切開。in可以表示使用的語言、材料等，如：I paid in cash.我用現金支付的。8.［A］Why ［B］When ［C］How ［D］What 本題考核的知識點是：感嘆詞。［快速解題］空格所在句子（⑦句）描述了Annie看到廣告后的心理活動。空格前是省略句，是對上文(This fine chair is yours for less than)a pound a week關于椅子價格的重復；空格后是結構完整的句子，說明人物的所想。空格用逗號隔開，填入一個插入成分，獨立于前后兩部分的結構之外，對句意起補充說明的作用。選項是四個疑問詞，可直接引導句子；但why還可以做感嘆詞，用于表示“驚訝、不耐煩”等，常單獨使用，用逗號與其他部分隔開，符合文中用法；它代入文中，表明Annie對椅子的低價格的驚嘆，符合文意，因此選[A]。其他項都不符合文中語法要求，應排除。

［空格設置］本題考查了why的熟詞僻義。why基本用法是做疑問副詞，詢問原因。它也可充當關系副詞，引導名詞性從句或引導以the reason為先行詞的定語從句。但它還有做感嘆詞的特殊用法，例句：Why, it’s easy—a child could do it!哎呀，這容易得很，連小孩子都干得了！

［干擾項設置］干擾項中都是常用的疑問詞，并也都可做關聯詞引導從句。when是疑問副詞，詢問時間；或用作關系副詞，引導名詞性從句或定語從句，如：Sunday is the only day when I can relax.星期日是我唯一可以休息的日子。它也用做連詞引導時間等狀語從句，如：I loved history when I was at school.我上學時喜歡歷史。how也是疑問副詞，用以詢問方式等；或做關系副詞，引導名詞性從句，如：Do you remember how the kids always loved going there?你記得孩子們總喜歡去那里嗎？它有時也引導狀語從句，相當于however，如：I’ll dress how I like in my own house.我在自己家里愛怎么穿就怎么穿。what是疑問代詞，用于指物，意為“什么”；或用作關系代詞，引導名詞性從句，如：What you need is a good meal.你需要的是一頓美餐。what可單獨使用，表示提問（沒聽見或沒聽懂時，或聽到對方的話后問對方要什么），或表示驚訝或憤怒，如：‘Mummy！’ ‘What？’ ‘I’m thirsty.’“媽咪！”“什么事？”“我渴。”‘It will cost $500.’‘What?’“這東西要花500元。”“真的?” 9.［A］ jump跳，躍

［B］ leap跳躍，跳越 ［C］ laugh笑

［D］ wonder想知道，琢磨 本題考核的知識點是：上下文語義+動詞辨析。

［快速解題］空格處填入一個動詞，在make sb do結構中做her的賓語補足語，說明肩膀上傳來的聲音使她（Annie）產生的行為。根據文意及常識，當Annie在專心致志地看廣告語時，突然傳來的聲音應當使她“嚇一跳”，而不可能是“笑”或“想”，首先排除[C]，[D]兩項。[A]jump及[B]leap都可指“跳”的動作，但文中顯然是比喻的說法，而并不一定是真的“跳起來”，jump可指 “（因吃驚、害怕或激動而）猛地一動，突然一跳”，更符合文意，因此選[A]。

［空格設置］本題考查了常用動詞jump的熟詞僻義。例句：Her heart jumped when she heard the news.聽到那消息她的心猛地一跳。

［干擾項設置］其他項都是常用動詞且符合文中的語法要求。其中leap構成對jump的近義干擾。jump僅表示“跳”的一般動作，即離開地面或物體表面的“跳，躍”，也指“跳過，躍過”，如：to jump into the air/the last hurdle跳到空中/跨越最后一個欄桿。leap強調to jump high or a long way“跳得高或遠”，如：The horse leapt a five-foot wall.那匹馬躍過了一道五英尺高的墻。二者都可指“快速移動，突然移動”，leap可引申指“突然做某事”，如：leap into action。二者還都引申為“猛漲，激增”。

10.［A］ place地點，位置，區域；表面的某處，身體某處；座位；地位，資格，名額 ［B］ back背部，后部，背面，（書等的）末尾

［C］ side一邊，一側，側面，邊緣，肋；近旁，身邊；一方，一派；方面 ［D］ front正面，前面，前部，胸部；前線，陣線；表面，外表，掩護 本題考核的知識點是：上下文語義+名詞辨析。［快速解題］該句是說明Annie在聽到有人說話后的反應：她轉過頭看著悄悄來到她……的店員。空格處填入一個名詞，說明店員所處的相對Annie的位置。根據文意，既然是轉頭看（look round at），[D]“來到她前面”可首先排除；店員應該是來到顧客的“身側”與他們交談，[A]“來到她的位置”，[B]“來到她的背后”也不符合語境，可排除。因此[C]正確。side也與上文at her shoulder相呼應。

［空格設置］本題考查了side表示“身旁”的特殊用法。例句：keep close to my side緊挨著我。

［干擾項設置］其他項都是可以表示方位或身體部位的常用名詞。全文翻譯

每周三的下午安妮會乘公交車到城里的市場上去買東西。大約一個小時，她會在貨攤間走來走去，查看商品，時不時買點什么，同時敏銳地留心有時有售的便宜貨。然后，買全了她所需要的所有物品后，她會離開市場，到城里的街道上去，再花上一小時做她最喜歡做的事：透過家具店的櫥窗往里看。

一個星期三下午，她發現一家新開的家具店，店里都是非常討人喜歡的東西，店外貼著一張告示，邀請所有的人進去四處看看，但不必非要買什么東西。安妮在邁過門道前猶豫了一會，而幾乎就在同時，她充滿欣喜地在門口處一把綠色的扶手椅前停住了。椅子上有一張卡片，上面寫著：每周只需花不到一磅，這把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字體：現金價格89.5磅。一周一磅……，嘿，她幾乎可以節省每周的家用開支來為它買單，從而不會錯過它！“您有什么需要的嗎，女士？”從肩膀上傳來的一個聲音使她嚇了一跳。她轉過頭看著悄悄來到她身邊的店員。“噢，嗯，沒什么，”她說，“我只是看看。”“我們的展示間里有各種各樣的椅子。如果你進來看看，你會找到適合你的東西。”

安妮擔心自己會被說服買并不需要的東西，匆匆離開了商店。Section II Reading Comprehension

Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)

Text 1 ①There are a great many careers in which the increasing emphasis is on specialization.②You find these careers in engineering, in production, in statistical work, and in teaching.③But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.④There is, in other words, a demand for people who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments.⑤We can call these people “generalists.” ⑥And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.①The specialist understands one field;his concern is with technique and tools.②He is a “trained” man;and his educational background is properly technical or professional.③The generalist — and especially the administrator — deals with people;his concern is with leadership, with planning, and with direction giving.④He is an “educated” man;and the humanities are his strongest foundation.⑤Very rarely is a specialist capable of being an administrator.⑥And very rarely is a good generalist also a good specialist in particular field.⑦Any organization needs both kinds of people, though different organizations need them in different proportions.⑧It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.①Your first job may turn out to be the right job for you--but this is pure accident.②Certainly you should not change jobs constantly or people will become suspicious of your ability to hold any job.③At the same time you must not look upon the first job as the final job;it is primarily a training job, an opportunity to understand yourself and your fitness for being an employee.一、詞匯

1.generalist 通才

2.humanities 人文學科

二、長難句

1.But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.句子主干為there is an increasing demand for people … people，兩個people后分別接有who引導的定語從句做后置定語。翻譯：但對那些一眼就能注意到很大區域、可能對任一領域都知之不多的人的需求也在增加。2.And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.句子主干為these “generalists” are particularly needed，介詞短語for positions in administration做狀語，意為“對于管理職位而言”。兩個where引導的并列定語從句做后置定語修飾先行詞positions in administration，where相當于in which(=positions in administration)。第一個where從句的主干為it is their job to see that …，其中that引導賓語從句。第二個where從句的謂語為并列的結構have to plan…(have)to organize和(have)to begin。翻譯：管理職位尤其需要這樣的“通才”，在管理職位上“通才”的職責是：確保他人完成工作，必須為他人制定計劃，組織他人的工作，發起工作且對工作做出評判。

3.It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.句子主干是It is your task to find out …and to plan your career，其中it為形式主語，真正的主語為后面的不定式結構to find out …and to plan your career，find out后接into which引導的賓語從句，該從句也可改為which of the two kinds of jobs you fit into，之間插入的介詞短語during …做時間狀語。翻譯：你的任務是在訓練期間從兩種工作中發現適合自己的那一種，并對自己的職業作出相應的規劃。

三、文章結構分析 本文涉及社會人才。文章介紹了社會需要的兩類人才，并對人們在工作培訓期間的任務以及對待第一份工作應采取的態度提出建議。

第一段：指出在大量職業日益強調專業性的同時，社會對通才的需求也在增加，并介紹了通才的特點和主要的工作內容。

第二段：分別指出專家和通才這兩類人才各自的所長、二者的關系、組織對其需求狀況、并指出人們在工作培訓期間的主要任務是發現自己屬于哪一類人才。第三段：就人們對待第一份工作應采取的態度提出建議。

四、試題具體分析

11.There is an increasing demand for 11.（社會）對_____的需求在增加。________.[A] all round people in their own fields [A]自己所在領域內的多面手 [B] people whose job is to organize other [B] 組織他人工作的人員 people’s work

[C] generalists whose educational background [C] 具有技術或專業教育背景的通才 is either technical or professional [D] specialists whose chief concern is to [D] 主要為他人提供管理指導的專家 provide administrative guidance to others [分析]本題考核的知識點是：事實細節題。

第一段③④句指出，對“一眼即能看到很大范圍，可能對任一領域都知之不多；能夠看到森林而不是樹木，能夠做出總體判斷”的人的需求在日益增加。⑤句將這一類人定義為通才。⑥句指出，管理領域尤需通才來組織他人的工作。題干和[B]選項為該部分內容的概括，people 即指通才。

[A]選項錯在in their own fields。all around people 是generalist的近義替換，但文中并沒有將通才的了解范圍限定為自己的領域。[C]、[D]選項混淆了通才和專家的描述而形成干擾。whose educational background is either technical or professional是對專家的描述（第二段②句）；whose chief concern is to provide administrative guidance to others是對通才的描述（第一段末句）。

12.The specialist is ________.12.專家是______。[A] a man whose job is to train other people [A] 對他人進行培訓者 [B] a man who has been trained in more than [B] 在不只一個領域受過培訓者 one fields [C] a man who can see the forest rather than the [C] 能見森林而非樹木者 trees [D] a man whose concern is mainly with [D] 關注對象主要為技術或專業問題者 technical or professional matters [分析]本題考核的知識點是：概念細節題。第二段①②句指出，專家的主要關注對象是技術和工具，他受過恰當的技術或專業教育。[D]選項是對這兩句內容的概括，為正確選項。

[A]選項利用動詞train作為干擾，專家是“受過培訓者”而非“培訓他人者”。[B]編造了文中沒有的信息in more than one fields，故排除。[C]選項張冠李戴，該內容為對通才的描述。13.The administrator is ________.13.管理者是_____ [A] a “trained” man who is more a specialist [A] 更傾向于是受過良好培訓的專家而非通than a generalist 才

[B] a man who sees the trees as well as the [B] 既能看到樹木又能看到森林的人 forest [C] a man who is very strong in the humanities [C] 非常擅長人文學科者

[D] a man who is an “educated” specialist [D] 受過良好教育的專家 [分析] 本題考核的知識點：概念細節題。

第二段③句指出了通才，尤其是管理者的工作對象和工作內容。緊接著④句指出，人文學科是他最堅強的基石。[C]選項為④句的同義改寫，為正確選項。

[A]、[D]選項反向干擾，第二段⑤句明確指出，鮮有專家能夠勝任管理者。從第二段的描述可知，管理者更傾向于是通才，[B]選項偷梁換柱，將通才的特點see the forest rather than the trees改為see the trees as well as the forest。

14.During your training period, it is 14.在你的培訓期間，____非常重要。important________.[A] to try to be a generalist [A] 努力成為通才 [B] to choose a profitable job [B] 選擇高收益的工作 [C] to find an organization which fits you [C] 選擇適合你的機構

[D] to decide whether you are fit to be a [D] 決定你是適合做專家還是通才 specialist or a generalist [分析] 本題考核的知識點是：作者觀點細節題。

根據題干的時間關鍵詞during your training period定位到第二段末句。該句指出，在培訓期間，你的任務是從兩類工作（two kinds of jobs）中找到適合你的一種，并作出相應的職業規劃。根據上文可知，two kinds of jobs即指“專家”和“通才”。故[D]選項正確。[A]與文義不符，[B]、[C]文中未提及。15.A man’s first job ________.15.一個人的第一份工作_____。[A] is never the right job for him [A] 永遠不會是適合他的工作 [B] should not be regarded as his final job [B] 不應該被看做他的最后一份工作

[C] should not be changed or people will [C] 不應更換，否則人們會對他保住工作的become suspicious of his ability to hold any job 能力產生懷疑

[D] is primarily an opportunity to fit himself for [D] 從根本上講是使其適合最終工作的一次his final job 機會 [分析]本題考核的知識點是：作者觀點細節題

根據題干關鍵詞first job定位到文章最后一段。該段③句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份工作，[B]為正確選項。

該段①句指出，你的第一份工作有可能恰好是適合你的工作，[A]選項不合文義。[C]選項偷梁換柱，將②句中should not change jobs constantly改為should not change your first job，從而與原文產生意義偏差。[D]選項錯在final job。③句指出，第一份工作是一個認識自己和自己工作專長的機會，而不是使自己適合最終工作的機會。

五、全文翻譯

大量職業在日益強調專業性。這類職業常見于工程、生產、統計、教學領域。但對那些一眼就能注意到很大區域、可能對任一領域都知之不多的人的需求也在增加。換言之，社會需要那些能夠看到森林而非樹木、能夠做出總體判斷的人。我們可以稱這些人為“通才”。管理職位尤其需要這樣的“通才”，在管理職位上“通才”的職責是：確保他人完成工作，必須為他人制定計劃，組織他人的工作，發起工作且對工作做出評判。

專家精通某一領域；他關注的是技術和工具。他是“受過良好訓練”者；他有良好的技術或專業教育背景。通才，尤其是管理者，與人打交道；他關注的是領導、規劃及方向設定。他是“受過良好教育”者；人文學科是其最堅強的基石。鮮有專家能夠勝任管理者。同樣，優秀的通才很少同時也是某一特定領域的優秀專家。任何組織都同時需要這兩種人，雖然組織不同，需求的比例亦不同。你的任務是在訓練期間從兩種工作中發現適合自己的那一種，并對自己的職業作出相應的規劃。

你的第一份工作可能恰好是適合你的工作——但這純屬巧合。當然，你不應頻繁更換工作，否則人們將懷疑你是否有能力保住一份工作。同時，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培訓工作，一個認識自己和自己工作專長的機會。

Text 2 ①At the bottom of the world lies a mighty continent still wrapped in the Ice Age and, until recent times, unknown to man.②It is a great land mass with mountain ranges whose extent and elevation are still uncertain.③Much of the continent is a complete blank on our maps.④Man has explored, on foot, less than one per cent of its area.⑤Antarctica differs fundamentally from the Arctic regions.⑥The Arctic is an ocean, covered with drifting packed ice and hemmed in by the land masses of Europe, Asia, and North America.⑦The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.①The continental ice sheet is more than two miles high in its centre, thus, the air over the Antarctic is far more refrigerated than it is over the Arctic regions.②This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.③Thus, more than a million persons live within 2,000 miles of the North Pole in an area that includes most of Alaska, Siberia, and Scandinavia--a region rich in forest and mining industries.④Apart from a handful of weather stations, within the same distance of the South Pole there is not a single tree, industry, or settlement.一、詞匯

1.mighty 巨大的，非凡的2.elevation 高度

3.Antarctica 南極地區 4.Arctic 北極地區

5.drifting 漂移的6.hem sb/sth in包圍，限制（某人/某事物）

7.unobstructed 無障礙的 8.refrigerated 冰冷的 9.inhabited 有人居住的 10.Alaska 阿拉斯加 11.Siberia西伯利亞

12.Scandinavia 斯堪的納維亞

二、長難句

1.The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.句子的主干為The Antarctic is a continent，名詞continent后為三個并列的后置定語almost as large as…，(which is)centered roughly on …和(which is)surrounded by …。

翻譯：南極地區是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大致中心的大陸。其周圍環繞著世界上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

2.This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.句子的主干是This cold air current from the land is so forceful that …，so … that引導結果狀語從句。that從句的主干是it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions … unlivable，謂語動詞make和render都接有“賓語+形容詞賓補”的結構。render所接結構中，賓補unlivable提前到賓語those regions前，因為該賓語后接有較長的后置定語，即whose引導的定語從句。翻譯：來自大陸的冷氣流的強度足以讓附近的海洋成為世界上暴風雪最為肆虐的地方，使南極區域成為無法居住的地區，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。

三、文章結構分析

本文是一篇地理方面的說明文。文章通過與北極地區做對比，介紹了南極地區的地理狀況、人類對其探索程度、該地區的氣候及不可居住性。

第一段：介紹南極地區的地理狀況，及人類對其探索程度。第二段：介紹南極地區的氣候及其不適宜居住性。

四、試題具體分析

16.The best title for this selection would be 16.本節選部分的最佳題目是______。________.[A] Iceland [A] 冰川 [B] Land of Opportunity [B] 機會的土地 [C] The Unknown Continent [C] 未知的大陸 [D] Utopia at Last [D] 最終的烏托邦 [分析] 本題考核知識點是：文章主旨題。

文章第一段介紹了人類對南極地區的探索程度以及南極地區的地理狀況。第二段介紹了南極地區的氣候條件，并通過與北極地區的氣候條件做比指出該地區不適合居住。可見，本文是一篇介紹南極地區的文章。而文章①句說明，南極地區是一片非凡的的大陸。②至④句指出，南極地區山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區在我們的地圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一，即，人類對南極大陸知之甚少。綜合以上分析，[C]選項正確，The Unknown Continent 即指南極大陸。文章并非只局限于對極地冰川的介紹，排除[A]選項。文章也并未指出南極地區蘊藏著豐富的機會，排除[B]。[D]選項和文章內容相反，文中指出，南極氣候不適合人類居住，而并非生活的樂土。

17.At the time this article was written, our 17.在撰寫本文時，我們關于南極的知識knowledge of Antarctica was ________.____。[A] very limited [A] 非常有限 [B] vast [B] 范圍很廣 [C] fairly rich [C] 相當豐富 [D] nonexistent [D] 不存在 [分析]本題考核知識點：細節概括題。第一段②至④句指出，南極地區山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區在我們的地圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一。[A]limited為“人們對南極了解程度”的正確概括。

18.Antarctica is bordered by the ________.18.南極地區的邊緣為____。[A] Pacific Ocean [A] 太平洋 [B] Indian Ocean [B] 印度洋 [C] Atlantic Ocean [C] 大西洋 [D] All three [D] 以上三個都包括 [分析]本題考核的知識點是：事實細節題。

第一段末句指出，南極大陸被大西洋、太平洋和印度洋所包圍。[D]選項正確。

19.The Antarctic is made uninhabitable 19.南極地區不適宜居住的主要原因為primarily by ________._________。[A] cold air [A] 冷空氣 [B] calm seas [B]平靜的大海 [C] ice [C] 冰 [D] lack of knowledge about the continent [D] 對該大陸了解的缺乏 [分析] 本題考核的知識點是：因果細節題。第二段②句指出，距北極某一距離的一些地區適宜居住，而來自大陸的強冷氣流使得具南極同等距離的地區卻無法居住（This cold air current …renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited）。[A]選項正確。20.According to this article ________.20.根據本文可知，______。[A] 2,000 people live on the Antarctic Continent [A] 有2000人住在南極大陸

[B] a million people live within 2,000 miles of [B] 有一百萬人住在距南極兩千英里的范the South Pole 圍內

[C] weather conditions within a 2,000 mile radius [C] 以南極為中心，2000英里為半徑的區of the South Pole make settlements impractical 域內的天氣條件不適合居住 [D] only a handful of natives inhabit Antarctica [D] 南極地區只有很少的本地人居住 [分析]本題考核知識點：細節綜合題。第二段②句指出，北極的一些地區適宜居住，而來自大陸的強冷氣流使南極地區卻無法居住。③④句指出，在距北極2000英里的區域內，居住著一百多萬人口；而在距南極同樣距離的范圍內，則連一棵樹、一家企業、一個定居點都沒有。[C]選項為對該部分內容的概述。

五、全文翻譯

在世界底端存在著一片尚被冰川覆蓋的、不久之前才為人所知的非凡的大陸。這是一片廣闊的陸地，其山川的跨度和高度尚未確定。它的大部分地區在我們的地圖上都還是空白。人類步行探索的范圍尚不足其面積的百分之一。南極和北極地區存在著根本的差異。北極地區是一片被巨大的歐、亞、北美大陸所包圍、被漂移的冰塊所覆蓋的大海。南極地區是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大致中心的大陸。其周圍環繞著世界上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

大陸冰蓋的中心高達兩英里多，因此，南極上空的空氣比北極地區更冰冷。來自大陸的冷氣流的強度足以讓附近的海洋成為世界上暴風雪最為肆虐的地方，使南極區域成為無法居住的地區，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。因此，在距北極2000英里范圍內包括大部分的阿拉斯加、西伯利亞、斯堪的納維亞的這樣一個林業和礦業豐富的地區，居住著一百多萬人口。而在距南極同等距離的區域內，除了少數幾家氣象站外，連一棵樹，一家產業、或一個定居點都沒有。

Section III English-Chinese Translation Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)It would be interesting to discover how many young people go to university without any clear idea of what they are going to do afterwards.(21)If one considers the enormous variety of courses offered, it is not hard to see how difficult it is for a student to select the course most suited to his interests and abilities.(22)If a student goes to university to acquire a broader perspective of life, to enlarge his ideas and to learn to think for himself, he will undoubtedly benefit.(23)Schools often have too restricting an atmosphere, with its time tables and disciplines, to allow him much time for independent assessment of the work he is asked to do.(24)Most students would, I believe, profit by a year of such exploration of different academic studies, especially those “all rounders” with no particular interest.They should have longer time to decide in what subject they want to take their degrees, so that in later life, they do not look back and say, “I should like to have been an archaeologist.If I hadn’t taken a degree in Modern Languages, I shouldn’t have ended up as an interpreter, but it’s too late now.I couldn’t go back and begin all over again.”

(25)There is, of course, another side to the question of how to make the best use of one’s time at university.(26)This is the case of the student who excels in a particular branch of learning.(27)He is immediately accepted by the University of his choice, and spends his three or four years becoming a specialist, emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of what the rest of the world is all about.(28)It therefore becomes more and more important that, if students are not to waste their opportunities, there will have to be much more detailed information about courses and more advice.Only in this way can we be sure that we are not to have, on the one hand, a band of specialists ignorant of anything outside of their own subject, and on the other hand, an ever increasing number of graduates qualified in subjects for which there is little or no demand in the working world.一、文章結構分析

本文強調了要為大學生提供更多課程方面的信息，從而使他們在對各門不同學科進行鉆研之后，選擇符合自己興趣和能力的學科。

二、試題具體解析

21.本題考核的知識點是：主從復合句、形式主語。

【句子結構】該句為主從復合句。句首為if引導的條件從句，主句為it is not hard to see …，可以采用順譯法，保留句子原來的順序。主句中it為形式主語，不定式結構to see …為真正的主語。how difficult it is … abilities為see的賓語從句。從句的主干結構為how difficult it is for a student to …，其中it為形式主語，真正的主語是后面的不定式結構to select the course，過去分詞短語most suited to his interests and abilities做后置定語，修飾先行詞the course。翻譯該從句時應將真正的主語內容譯出。

【詞義確定】variety(of sth)意為“不同種類，多種式樣”；suited to sth意為“合適，適當”。【翻譯】如果想一想那些為學生設置的門類繁多的課程，我們就不難發現，對一個學生來說，要選一門符合他的興趣和能力的課程是多么困難。22.本題考核的知識點是：主從復合句、不定式結構。

【句子結構】該句為主從復合句。句首為if引導的條件從句，主句為he will undoubtedly benefit。條件句的主干為If a student goes to university，三個并列的不定式結構做目的狀語：to acquire … to enlarge … and to learn …。

【詞義確定】acquire意為“獲得，取得，學到”；perspective意為“看法，觀點”。【翻譯】如果一個學生進大學是為了想獲得一個對生活前景更廣泛的認識，為了擴大思想境界和學會獨立思考，那么毫無疑問，進大學對他是有好處的。23.本題考核的知識點是：固定結構、不定式結構、狀語。【句子結構】該句的主干為Schools often have too restricting an atmosphere to …。注意，too … to … 結構除了用于“too + 形容詞或副詞+ to do sth”外，也可用于“too + 形容詞+ a / an + 單數可數名詞+ to do sth”。句末為較長的不定式結構to allow … 做結果狀語。Atmosphere和不定式之間插入的介詞短語with its time tables and disciplines做狀語，根據語義，可以譯為漢語的原因狀語。【詞義確定】restricting意為“限制的”；atmosphere意為“氣氛”；allow(sb sth)意為“給予……”；assessment意為“估價，評估”。

【翻譯】學校由于受課程表和紀律的約束，氣氛往往令人感到過于拘束，使學生沒有充分時間對規定要他做的事情有獨立的見解。

24.本題考核的知識點是：插入語，方式狀語，主語補語

【句子結構】該句的插入語部分I believe可放在句子最前面，從而看成“主謂句+賓語從句”的句型，譯為：我認為……。賓語從句的主干是Most students would profit by …，介詞短語by a year of …studies做方式狀語，修飾profit，譯為“通過/經過……”。句末especially those …是從句主語的補語，翻譯時可提前跟在主語后。【詞義確定】exploration意為“探測，探索”，這里根據與academic studies的搭配，譯為“鉆研”。all rounder意為“多面手”，根據上下文譯為“全面發展的學生”。

【翻譯】我認為大多數學生，尤其是那些沒有偏重某一門課程的“全面發展的學生”，經過一年左右的時間對各門不同學科的鉆研，將會從中獲益。25.本題考核的知識點是：there be句型、后置定語

【句子結構】該句的主干結構為there be句型，即There is another side，介詞短語to the question …做后置定語，修飾名詞side。其中question后跟有介詞短語of how to make the best use of one’s time at university做后置定語，說明其具體內容。【詞義確定】side意為“方面”；介詞to意為“屬于，關于，對于”；make the best use of意為“充分地利用”。

【翻譯】當然，關于一個人如何最充分地利用上大學的時間，還有另外一個方面。26.本題考核的知識點是：定語從句

【句子結構】該句的主干是This is the case of the student，who引導的定語從句修飾先行詞student。【詞義確定】case意為“情形，情況”。excel in意為“在……方面出類拔萃”；branch of learning意為“知識的一門分科”。

【翻譯】某一學科中出類拔萃的學生就屬于這種情況。27.本題考核的知識點是：分詞結構、名詞轉譯為動詞

【句子結構】 該句的主干為He is immediately accepted by … , and spends his three or four years becoming … , 其中謂語部分為and連接的兩個動詞短語，前一個是被動語態is accepted by，后一個是spend time doing sth的結構。分詞結構emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of …做結果狀語，由于該部分較長，可單獨譯成一句。句末名詞從句what the rest of the world is all about做介詞of的賓語。

【詞義確定】the University of his choice和little knowledge of what the rest of the world is all about中choice和knowledge都有動作含義，應譯為“選擇大學”和“了解外界”。emerge意為“露頭，出現”。【翻譯】他一畢業馬上就被一所他自己選中的大學所接受，再花三、四年時間成為一名專家。結果他以優異的成績取得榮譽學位，但對外界的一切卻幾乎一無所知。28.本題考核的知識點是：主語從句、條件狀語從句 【句子結構】該句的主干是It therefore becomes more and more important that …，其中it為形式主語，that從句是真正的主語。主語從句中嵌套了if條件句，主語從句的主干為there will have to be much more detailed information。由于主語從句較長，可以先單獨譯成一句話。【翻譯】因此，如果要學生好好利用他們上大學的機會，就應該為他們提供大量關于課程方面更為詳盡的信息和更多的的建議。這個問題顯得越來越重要了。

三、全文翻譯

發現有多少上大學的年輕人對將來要做什么沒有任何明確的想法，將是一件有趣的事情。（21）如果想一想那些為學生設置的門類繁多的課程，我們就不難發現，對一個學生來說，要選一門符合他的興趣和能力的課程是多么困難。（22）如果一個學生進大學是為了想獲得一個對生活前景更廣泛的認識，為了擴大思想境界和學會獨立思考，那么毫無疑問，進大學對他是有好處的。（23）學校由于受課程表和紀律的約束，氣氛往往令人感到過于拘束，使學生沒有充分時間對規定要他做的事情有獨立的見解。（24）我認為大多數學生，尤其是那些沒有偏重某一門課程的“全面發展的學生”，經過一年左右的時間對各門不同學科的鉆研，將會從中獲益。他們應該有更長的時間來決定想拿什么學科的學位，以便在以后的歲月里回顧過去時不會說，“我希望自己是一名考古學家。如果我沒有獲得現代語言的學位，就不會成為一名翻譯，但現在為時已晚。我不能回頭再重新來過了。

（25）當然，關于一個人如何最充分地利用上大學的時間，還有另外一個方面。（26）某一學科中出類拔萃的學生就屬于這種情況。（27）他一畢業馬上就被一所他自己選中的大學所接受，再花三、四年時間成為一名專家。結果他以優異的成績取得榮譽學位，但對外界的一切卻幾乎一無所知。（28）因此，如果要學生好好利用他們上大學的機會，就應該為他們提供大量關于課程方面更為詳盡的信息和更多的的建議。這個問題顯得越來越重要了。只有這樣，我們才能確保：一方面，我們不會有一幫對自己學科以外的事情完全無知的專家，另一方面，我們不會有越來越多的畢業生具備這個工作世界很少或沒有需求的學科的知識。

第四篇：2002年考研英語真題及解析

2002

二、試題具體解析

21.要使自己的幽默讓人發笑，你應當 _。[A] 利用不同類型的聽眾 [B] 取笑雜亂無章的人

[答案] C

[解析] 本題考核的知識點是：段落主旨題。

本題考查的是局部信息，考生關鍵要理解第一段。該段首句指出，如果你想在談話中用幽默使人發笑，你就必須知道如何辨別共同的經歷和共同的問題。接著作者又對此進行了解釋，即：你的幽默必須與聽眾相關，顯示你是他們中的一員，或你理解他們的處境并贊成他們的觀點。作者在第三句得出結論，即“Depending on whom you are addressing, the problems will be different（針對不同的聽眾，談及不同的問題）”。由此可知，C選項恰好是對該段中心的概括，為正確答案。

A選項雖然在某種程度上談到了“不同的聽眾”的重要性，但沒有接著闡述聽眾不同應該怎樣做，而且它出現了文中沒有的內容：利用聽眾。B選項是該段最后舉例說明的內容，if you are talking to a group of managers, you may refer to the disorganized methods of their secretaries;alternatively if you are addressing secretaries, you may want to comment on their disorganized bosses。但這只是用來論證“聽眾不同問題不同”這個論點的一個具體個案，缺乏普遍性，無法由此而得出取笑他們就總會使幽默起作用的結論，因此不能選。D選項就是該段第二句談到的in sympathy with their point of view，但是它僅僅是“對不同的人談不同的問題”這個中心論點的部分解釋，不具備完整性和概括性。

答題技巧：本題要求考生透過字里行間去把握段落主題句。注意主題句一般是觀點而非描寫、說明或事實。段落中除了表觀點的主題句外，其他的內容一般起說明或論證作用，并且，主題句大都具有歸納性、概括性、抽象性等特點。22.從那個關于醫生的笑話里推出護士對醫生的看法是他們____。

[A] 對新來的人沒有禮貌

[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

本題考查考生概括理解具體例子的能力，考生關鍵要把握作者通過舉例手法所表達的觀點。作者在第二段講述了一則嘲笑醫生的笑話。笑話中上帝的動作rush to grab 和stomp over都表明了上帝的傲慢和目中無人，而圣彼德的話“但是有時他認為自己是一名醫生”表明醫生也有同樣的特點，即無禮、傲慢、自以為像上帝一樣。由此可知，B選項為正確答案。

A選項不是笑話中暗示的醫生的普遍特點，我們無法從笑話中得出醫生對所有新來的人都不禮貌。而C選項和D選項都沒有嘲笑他們的意味，因此也不對。

23.It can be inferred from the text that public services.[A] have benefited many people [B] are the focus of public attention [C] are an inappropriate subject for humor [D] have often been the laughing stock 23.從文中可以推出，公共服務____。

[答案] D

[解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

本題要求考生根據第三段的內容去推測最后一句的含義。文章第三段指出，如果談話者是聽話者中的一分子，就可以用雙方共同的經歷作為幽默的素材，否則，這樣做就不合適。最后指出，這時如果拿公共服務行業作為替罪羊（scapegoats）去評論，你就會處于安全境地。這就說明即使對不同的聽眾也可以以它們為笑料，也就是說它們是大家經常談論的笑料。因此D選項為正確答案。C 選項恰與原文意思相悖。A 選項未提到，因為當作笑料并非就是帶來利益。B選項似乎也有道理，但是他的針對性不如D選項。

24.To achieve the desired result, humorous stories

should be delivered.[A] 給許多人帶來利益 [B] 是公眾注意的焦點 [C] 不適合作為幽默的笑料

[D] 經常是大家的笑料

[B] 非常在乎自己上帝般的角色 [C] 享有某些特權 [D] 用午餐時都很忙

[C] 對不同的人談不同的問題 [D] 對你的聽眾表示同情 [A] in well-worded language [B] as awkwardly as possible [C] in exaggerated statements [D] as casually as possible 24.為了達到預期的效果，幽默故事應該以____方式講述。

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：段落主旨題。

[A] 話語措辭得當； [B] 盡可能地不自然； [C] 用夸張的詞語； [D] 盡可能自然。本題要求考生理解第四段的主題思想。文章第四段指出，如果在講述幽默時感到有些不自然，就必須加以練習，使之變得更自然。你可以加入一些隨便的、看上去是即興（off-the-cuff）的話，用輕松的、自然的方式把它說出來。讓聽眾發笑的通常是講述幽默的過程，因此應該放慢語速，再加上一些表情，這些都在告訴人們你在講述笑話。從該段的一些關鍵詞natural，relaxed，unforced和light-hearted等，都可看出D選項才是講幽默故事的正確方法。

A選項是文中未出現的內容；B選項與文章內容相悖；C選項是在第五段中談到搜集幽默素材時應該留意的內容之一，只是列舉，同樣不具有概括性，因而不能入選 25.這篇文章最好的標題是。

[A] 有效地使用幽默 [B] 各種各樣的幽默[C] 在談話中添加幽默[D] 不同的幽默策

[答案] A

[解析] 本題考核的知識點是：文章主旨題。

本題考的是對全文的理解，是總括題，要求考生綜合各段主題找出全文的主旨。文章第一至三段談的是選擇恰當的幽默話題，以求實現幽默效果；第四段談論的是自然隨意的幽默，可以達到幽默效果；第五段建議人們留意幽默，并指出了幽默可能存在的地方，也就是實現幽默的一些策略方法。因此可知，A選項是全文都在談論的論點，為正確的答案。

B選項不符合文章的主要內容，因為文中并未舉出幽默有哪些種類。C選項也不是全文探討的問題。D選項只是最后一段間接涉及的一些內容，如：對一句常言進行歪曲，玩弄語言文字或情景，夸大其詞或是故意地輕描淡寫等以求實現幽默的效果，因此無法概括全篇。

四、核心詞匯與超綱詞匯

(1)identify（v.）認出，識別；鑒定；identification（n.）識別，身份證明，簡寫成ID。

(2)sympathy（n.）同情，同感；be in～with sb./sth.同意，贊同。如：We are all in～with your proposals.sym-前綴表示“相同的”；anti-表示“相反的”，如：antipathy反感。

(3)address（v.）與?說話，向?致辭，演說；從事，忙于

(4)alternatively（ad.）作為選擇，或者；這個詞在寫作中常用來引導另外一個平行的觀點或意見；alternative（a./n.）二者擇一（的），選擇性（的）

(5)convention（n.）大會，協定，習俗，慣例；conventional（a.）

(6)accommodations（n.）住處，住所；座位，車廂；適應；便利的設備，有幫助的事物(7)St.Peter 圣彼德，St.是Saint的縮寫，是人們對耶穌基督的尊稱。(8)stomp（n./v.）跺腳，踐踏，重踏

(9)passing（a.）經過的，短暫的，匆匆的，隨便的，偶然的，及格的

(10)notorious（a.）聲名狼藉的，臭名昭著的；notorious是一個貶義詞。表示“名氣很大”的貶義詞還有infamous。褒義詞很多，如：famous，well-known，renowned等。

（11）resent（v.）憤恨，怨恨，對?感覺不愉快；resentment（n.）（12）disparaging（a.）蔑視的，輕視的，毀謗的

（13）scapegoat（n.）替罪羊。記住goat，與“羊”有關的詞語還有black sheep害群之馬。

（14）understatement（n.）一種修辭手法，故意的輕描淡寫；under-前綴表示“未達，未滿，不足”，如：undertreatment處理不足或不力，underestimate，underripe不成熟的。（15）turn about轉變，改變意見，轉身，反復思考

五、全文翻譯

如果你想在談話中用幽默來使人發笑，你就必須知道如何識別共同的經歷和共同的問題。你的幽默必須與聽眾有關，向他們表明你是他們中的一員，或者你了解他們的處境并同情他們的觀點。（長難句①）根據談話對象的不同，問題也有所不同。（佳句①）如果你在和一群經理談話，你就可以評論他們秘書紊亂的工作方法；相反，如果你在和一群秘書談話，你就可以評論他們毫無章法的老板。（佳句②）

下面舉一個例子，它是我在一個護士大會上聽到的。這個故事效果很好，因為聽眾對醫生都有同樣的看法。（長難句②）一個人到了天堂，由圣彼得帶著他參觀。他看到了豪華的住宅、美麗的花園、晴朗的天氣等等。所有人都很安靜、禮貌和友善，然而當這位新來的人在排隊等候午餐時，突然被一位穿白大褂的人推到一旁。只見這人擠到了隊伍的前頭，抓起他的食物，噔噔地旁若無人地走到一張餐桌旁。“這是誰啊?”新來的人問圣彼得,“哦，那是上帝，”他回答說，“但有時也認為自己是一名醫生。”

如果你是你談話對象集體中的一員，你就有條件去了解你們所共有的經歷和問題，你就可對餐廳極難吃的食物或者總裁在選擇領帶方面差勁的品味進行評頭論足。（長難句③）而對于其他聽眾，你就不能試圖貿然地講這種幽默，因為他們也許不喜歡外人對他們的餐廳或總裁有如此微詞。（長難句④）但如果你選擇去評論郵局或電話局這樣的替罪羊，那你就會很安全。

如果你在幽默時感到很別扭，你應該進行練習使它變得更自然。包括一些很隨便的、看上去是即興的話，你可以用輕松的、不做作的方式把它們說出來。常常是你說話的方式使聽眾發笑，因此說慢一些，并且記住揚揚眉毛或者做出一 種不相信的表情都會向人們顯示你正在說笑話。

留意幽默，它常常是在出其不意的時候出現。它可以是一句常言的歪曲如“你要是一開始不成功，就放棄”，或者是調侃詞藻和場景；尋求夸大其詞和輕描淡寫；考慮一下你的談話，選出一些詞匯和句子，對它們反復琢磨，并注入一些幽默。

二、試題具體解析

26.人類智慧最初表現在。［A］使用機器去創作科幻小說 ［B］制造業中機器的廣泛使用 ［C］發明工具去處理困難和危險的工作 ［D］精英們對危險、乏味的工作的靈巧處理  ［答案］C ［解析］本題考核的知識點是：事實細節題。本題是個局部題，考查考生是否看懂了第一段。題干中的initially與原文的the dawn對應。該段第一句指出“自從人類開始有了創造力，就一直在設計日益巧妙的工具來處理一些危險、乏味、繁重或者是討厭的工作”。C選項是對此句的恰當改寫：the invention of tools與devised ever more cunning tools對應，for difficult and dangerous work與to cope with work that is dangerous, boring, burdensome, or just plain nasty對應，因此它是正確答案。A選項是文章中沒有的內容，其中的干擾詞science fiction 只在第一段末尾提到，“如果說科學家還沒有創造出機械版的科幻小說，他們也已經接近這個目標了”，這里只是通過打比方來形容科學家創造的機器工具越來越靈巧，和科幻小說一樣神奇。B選項是智慧的表現，但卻不是人類智慧的最初表現。D選項談的是文中沒有的“精英人物”。

27．第二段第一行中的“gizmo”在句中可能的意思是____。[A] 程序[B] 專家[C] 設備[D] 生物

［答案］C ［解析］本題考核的知識點是：詞義題。

本題考查學生從上下文猜測詞義的能力。文章第二段第一句指出“現代世界充斥著越來越多聰明的gizmos，雖然我們幾乎都注意不到他們，但他們的普遍存在卻節省了許多人類勞力”，由此可知gizmos的特點是：普遍存在和節省勞力。下文提到的“工廠的機器人”、“銀行的自動柜員機”、“地鐵的機器人司機”、“醫院做手術的機器人系統”對“gizmos”進一步舉例說明，由此可猜出gizmos指的是“機器、設備或裝置”，C選項正確。其他三個選項都不在本文討論的對象范圍之內。

28． 根據文章，現在超出人類能力范圍的是制造能_____的機器人。

robot that can___.[A] 完成類似于做大腦手術這樣需要高技術的任務[B]與人進行口頭交流 [C]有一點點常識 [D]獨立地對變化的世界做出反應

［答案］D

［解析］本題考核的知識點是：事實細節題。文章第三段首句指出“機器人若要進入節省勞力的下一個階段，它們必須能夠在更少的人工監控下運行，并且至少能夠自己做些決定，這樣的目標為我們提出了一個真正的挑戰”；接著在第二句里作者談到此項挑戰之所以艱巨的原因是：“盡管我們知道如何讓機器人處理一個具體的錯誤，但是我們不能給它們足夠的‘常識’使其與不斷變化的世界進行可靠的交流”。由此可知，機器人目前還必須在人的操控下工作，它還不能獨立適應不斷變化的外部環境。D選項是對原句‘common sense’to reliably interact with a dynamic world的改寫，為正確答案。

A和B選項均在第二段提及（醫院做手術的機器人和自動取款機），可見這樣的機器人是人能夠造出來的。C選項不正確，因為第三段指出的“但是我們不能給他們足夠的‘常識’去與動態世界進行可靠的交流”說明目前的機器人還是有一點點常識的。

29．除了能夠節省勞力外，機器人還能_____。[A] 自己做些決定 B] 在人的干預下處理一些錯誤[C] 改善工廠的環境[D] 開發人類創造性

［答案］B

［解析］本題考核的知識點是：事實細節題。文章第三段（翻譯見上一題）說明當前階段機器人只能在較多的人工監控下運行，可以處理具體的錯誤但不能獨立地做決定，因此只有B選項的內容是機器人可以做的，排除A選項。文章提到工廠的機器人是用于節省人類勞動力，而不是改善環境的，排除C選項；D選項本末倒置，應該是人類創造力推動了機器人的發明

30．作者以猴子為例想要說明機器人_____。[A] 有望被用來復制人腦的內部結構

[B] 能夠立即感知不正常的現象[C] 在聚焦相關信息方面遠不如人腦

[D] 最好在一個被控制的環境下使用

［答案］C

［解析］本題考核的知識點是：作者意圖題。本題表面上是考查例證寫作的意圖，實際上卻考查了對文章最后一段的理解。該段的主題句是首句：研究人員發現，人類大腦中的近一千億個神經細胞要比以前想象的更聰明，人類的感覺器官也更復雜。接下來作者通過對機器人和人腦的比較來說明段落主題，“機器人能夠在人工控制的工廠環境下識別機器控制面板上不到一毫米的誤差；但是人腦掃一眼一個快速變化的場景，就能迅速排除98%的不相干信息，立即把注意力集中到婉蜒的森林小路邊的一只猴子，或者一大群人中的一張可疑的面孔上”。該段末句既對前面比較論證部分的目的進行說明，又重申了主題：世界上最先進的機器人也無法和人腦相比。可見文中舉猴子的例子只是為了說明人腦的復雜性。四個選項中只有C選項說明機器人不如人腦，符合題意。

四、核心詞匯與超綱詞匯

(1)dawn（n.）黎明，拂曉，開端，起始；（v.）破曉，開始出現，變得（為人）明白；文中取其比喻意，相當于appearance（出現），又如：The war was ended and they looked forward to the dawn of happy days.（戰爭結束了，他們期待著幸福日子的來臨）。

(2)ingenuity（n.）智巧，精巧的設計，創造力；ingenious（a.）靈敏的，聰明的，有發明天才的；genuine（a.）真實的，真正的，誠懇的

(3)cunning（a.）聰明的，［美］漂亮的，可愛的；［英］狡猾的，巧妙的；該詞一般為貶義，但在文中是中性的，含貶義的近義詞有：sly，shrewd(4)nasty（a.）令人不愉快的，討厭的，骯臟的，險惡的

(5)compulsion強迫，強制；難以抗拒的沖動，禁不住要做的事，如：Drinking is a ~ with her.（她忍不住要喝酒）

(6)robotics機器人學，關于建造和使用機器人的技術。-ics后綴表示“學科”，如：physics，aesthetics（美學）

(7)confer（v.）授予，贈予，賦予，協商，～sth.on sb.；conference（n.）會議

(8)hum（v.）（動物等）發出嗡嗡聲；哼哼聲；活躍，忙碌，～to（隨著?而忙碌）

(9)terminal（n.）終點，終端；極限；(a.)末端的，極限的，定期的Automatic Teller Machine指“自動取款機”。

(10)miniaturization（n.）小型化，mini“小的”，-ize“化”-ation 名詞后綴

(11)submillimeter（n.）小于毫米的，sub“小于，低于，在?之下”，mill“千分之一”，meter是“米”

(12)dynamic（a.）動力的，有活力的；動態的；dynamics（n.）動力學；dynamite（n.）炸藥

(13)panel（n.）面板，嵌板；座談小組；全體陪審員(14)fraction（n.）破片，小部分，片段，分數(15)instantaneously（ad.）瞬間地，即刻地；突如其來地；instantaneous（a.）；instant（a.）立即的，直接的，緊迫的

(16)neuroscientists（n.）神經科學家，neuro-神經

（系統）的，neuroscience神經科學

(17)本文出現了和計算機相關的詞匯，如：artificial intelligence 人工智能，在電腦上模擬人智慧的科學，transistor circuits晶體管電路，microprocessors微處理器。同類詞匯還有：assembler 匯編程序，batch processing 成批處理，binary digit 二進制位，buffer storage 緩沖存儲器，cybernetics 控制論，data processing 數據處理，flow chart 流程圖，latency time 等待時間等等。

五 全文翻譯

自從人類開始有了創造力，就一直在設計日益巧妙的工具來處理那些危險、枯燥、繁重或者是討厭的工作。這樣一種驅動力導致了機器人學的誕生，即賦予機器以人的各種技能的科學。如果說科學家還沒有實現科幻小說中對機器的幻想，他們也已經很接近這個目標了（長難句①）。

由此引起的結果是，現代世界充斥著越來越多的智能儀器，雖然我們幾乎都注意不到他們，但他們的普遍存在卻節省了許多人類勞力（長難句②）。我們的工廠里轟鳴著機器人組裝臂的節奏聲；我們的銀行業務完成于自動柜員機旁，完成業務后，它們還會用機器語言禮貌地感謝我們；我們的地鐵車由不知疲倦的機器人司機駕駛。（佳句①）由于電子器件和微型機械儀器的不斷縮小，現在已出現了機器人系統能夠進行精確到毫米的腦部和骨髓手術，其精確性遠遠超過熟練的醫生僅用他們的雙手所達到的水平（長難句③）。

但是要想讓機器人進入節省勞力的下一個階段，它們必須能夠在更少的人工監控下運行，并且至少能夠獨立地作一些決定。這些是真正具有挑戰性的目標。（長難句④）“雖然我們知道如何讓機器人去處理一個特定的錯誤，”NASA的一個機器人項目經理戴維·拉維里說，“但是我們不能給它們足夠的‘常識’使其與不斷變化的世界進行可靠的交流”。

實際上對真正的人工智能的探索己經取得了各種不同的成果。雖然在20世紀60年代和70年代有過一段樂觀的時期——那時侯仿佛晶體管電路和微處理器的發展使人們相信它們在2010年能夠復制人類大腦的活動——但是最近研究人員己經開始將這個預測延后數十年，甚至數百年（長難句⑤）。

在試圖建造思維模型的過程中，研究人員發現，人類大腦中的近一千億個神經細胞要比以前想象的更聰明，人類的感覺器官也更復雜（長難句⑥）。他們建造的機器人在嚴格控制的工廠環境里，能夠在機器控制面板上識別毫米以下的誤差。但是人腦掃一眼一個快速變化的場景，就能迅速排除98%的不相干信息，立即聚焦于婉蜒的森林小路邊的一只猴子，或者一大群人中的一張可疑的面孔上（長難句⑦）。世界上最先進的計算機系統也不達不到這種能力。神經學科學家至今仍然不知道我們人類是怎樣做到這一點的。31．最近石油價格上漲的主要原因是

[A] 全球性通貨膨脹 [B] 石油供應量下降

[答案] B

[解析] 本題考核的知識點是：事實細節題。

[C] 經濟快速增長； [D] 伊拉克暫停石油出口。

第一段明確指出“自從石油輸出國組織在3月決定減少原油供應以來，原油的價格便從去年12月的不到10美元一桶上升至約26美元一桶”，因此B選項為正確答案。

A選項是第一段提到的前兩次油價暴漲造成的后果，而非原因。C選項和D選項是第二段提到的進一步推動油價上漲的原因，而非主要原因。

答題技巧：題干中如果有找出主要原因之類的提法，說明原文中肯定有不止一個原因，命題意圖是檢查考生能否從眾多信息中抓住主要信息。

32．從文中可以推出，在什么情況下，石油零售價格會大幅上漲？ [A] 原油價格上漲 [B] 商品價格上漲

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

文章第三段指出，原油價格只占汽油零售價格的一小部分，其大部分(在歐洲高達五分之四)是稅收，因此原油價格的變動對汽油價格影響不大。由此可知，影響汽油價格的主要因素是稅收。D選項為正確答案，而不是A選項。B選項是前兩次石油漲價產生的結果（第1段第4句）；而C選項文中未提及。

答題技巧：命題目的是檢查考生能否通過文章所給事實推出二者的潛在關系。對于此題，需要考生準確把握price的具體所指，方能正確解題。

33． 在《經濟展望》中的文章估計在發達國家。[A] 重工業消耗更多能源

[B] 收入的損失來自原油價格的波動

[答案] D

[解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

根據“rich countries”可斷定答案大抵在第四段，原文為“Rich economies”。文中提到，“國際經合組織在最近一期的《經濟展望》中估計，如果油價持續一年維持在每桶22美元左右，與1998年的13美元一桶相比，也只會使發達國家的石油進口在支出增加GDP的0.25%～0.5%”。這個數據表明影響不是很大，因此D選項為正確答案。

B選項和C選項文中沒有提及，A選項和題干不能構成因果關系。34.從課文中，可以得出的結論是。[A] 現在的油價暴漲并不可怕 [B] 通貨膨脹與油價暴漲無關 [答案] A

[解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

文章一開始提出最近石油價格大幅上漲，接下來闡述這次油價上漲不會造成經濟衰退的原因：（1）原油價格只占汽油價格的一小部分；（2）發達國家對石油的依賴性不如從前；（3）此次油價上漲并不在商品總價格上漲和全球需求旺盛這種大環境中發生。因此，綜合全文得出的結論是A選項。

B選項與文中通貨膨脹是石油危機的結果相悖（第1段第4句）。C選項（第4段第2句）和D選項（第4段最后一句）都是文中的事實細節，并非綜合全文而得到的結論。

[C] 能源儲備可以抑制油價

[D] 原油價格上漲導致重工業的萎縮

[C] 制造業受到嚴重沖擊 [D] 油價變化隊GDP沒有很大影響

[C] 消費上漲 [D] 石油稅上漲 35．作者對“油價上漲”所持的態度為 A] 樂觀 [B] 敏感[C] 悲傷[D] 害怕

[答案] A

[解析] 本題考核的知識點是：作者態度題。

作者大篇幅地給出理由說明這次油價上漲的后果不會很嚴重。第三段談到，“我們有充分的理由預期這次油價暴漲給經濟帶來的影響不會像20世紀70年代那么嚴重”，最后一段第一句話又談到“另一個不應該因為油價上升而失眠的原因是，與20世紀70年代不同，這次油價上升不是發生在普遍的物價暴漲及全球需求過旺背景之下”。可見A選項表達了作者的真正態度。

四、核心詞匯與佳句賞析

（1）conservation（n.）保護；保存；保護區（2）conserve（v.）保存

（3）crude（a.）天然的；未加工的；粗制的；粗魯的（4）doom（n.）毀滅，滅亡

（5）energy intensive（a.）能源密集型的（6）gloom（n.）黑暗，陰暗（7）hemisphere（n.）半球，半球體

（8）quadruple（a.）四倍的；quadri= quadru前綴，表示“四”，如：quadruple 四倍的；quadrilingual 能用四種語言的

（9）squeeze（v.）壓榨，擠，擠榨

（10）swing（v.）搖擺，擺動，回轉，回旋；（n.）秋千，搖擺，擺動

五、全文翻譯

過去經濟衰落的壞日子是否會重來？自從石油輸出國組織在3月決定減少原油供應以來，原油的價格便從去年12月的不到10美元一桶上升到到約26美元一桶。這次近三倍的漲價令人想起了1973年和1979-1980年兩次可怕的石油恐慌，當時的油價分別是漲了四倍和近三倍。（長難句①）前兩次的油價暴漲都導致了兩位數的通貨膨脹率以及全球性的經濟衰退。那么這次警告人們厄運來臨的頭版新聞都到哪里去了呢？（佳句①）

本周伊拉克暫停石油出口，這使油價又一次上揚。強勁的經濟增長勢頭，隨著北半球冬季的到來，有可能在短期內使石油價格漲得更高。（長難句②）

然而，我們有充分的理由預期這次油價暴漲給經濟帶來的影響不會象20世紀70年代那么嚴重。與70年代相比，現在多數國家的原油價格占汽油價格的分額要小。在歐洲，稅金在汽油零售價的比例高達五分之四，因此，即使原油價格發生很大的波動，汽油價格所受的影響也不會象過去那么顯著。

發達國家對石油的依賴性也不如從前，因此對油價的波動也就不會那么敏感。能源儲備、燃料替代以及能源密集型重工業的重要性降低，這些都減少了石油消耗量。軟件、咨詢及移動通訊消耗的石油，比鋼鐵、汽車行業少得多。發達國家國內生產總值（以目前價格計算）中，每一個美元所消耗的石油量比1973年少了近一半。國際經合組織在最近一期的《經濟展望》中估計，如果油價持續一年維持在22美元左右，與1998年的13美元一桶相比，這也只會使發達國家的石油進口支出上增加GDP的0.25—0.5個百分點。（長難句③）這還不到1974年或1980年收入減少部分的四分之一。另一方面，進口石油的新興國家由于轉向了重工業，消耗能量更大，因此可能會受到石油危機的強烈影響。（長難句④）

另外一個不應因油價上升而失眠的原因是，與20世紀70年代不同，這次油價上升不是發生在普遍的物價暴漲及全球需求過旺背景之下。（長難句⑤）世界上很多地區才剛剛走出經濟衰落。《經濟學家》的商品價格指數與一年前相比，總體上沒有什么變化。1973年的商品價格躍升了70%，而1979年也上升了近30%。36.從前三段中，我們可以知道。

[A] 醫生曾經用增加藥物劑量的方法控制病人的疼痛 [B] 醫生幫助病人結束生命仍是不合法的

[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：事實細節題。

[C] 最高法院強烈反對醫生協助病人結束生命 [D] 病人沒有法律賦予的權力去自殺

這是一道總括性的題，需要以文章中的多處信息為線索。選項B是文章第二段首句的改寫。該句提到，法院在判決中承認醫生協助病人結束生命不是憲法賦予的權利。選項中的“illegal”對應文中“no constitutional right”，“doctors to help the dying end their lives”對應“physician-assisted suicide”。

選項A的時間與原文不符。“used to do”意為“過去常常做??事情（但是現在不做了）”，而文章第三段提到，近年來醫生一直使用這個原則為他們使用大劑量的嗎啡去控制臨死病人（terminally ill patients）的痛苦進行辯護。選項C與原文意思相反。第二段首句明確提出，法院實際上對這種“雙重效果”的醫療原則表示了支持（in effect supported the medical principle）。選項D在文中未提及，原文只提到醫生沒有憲法賦予的權利去協助病人結束生命。

答題技巧：這種跨段落的細節題，正確選項一般是對原文中某語句的改寫或替換，錯誤選項則與原文意義相悖或無關。37.按照課文，下列哪個觀點是正確的? [A] 如果醫生冒病人死亡的風險，他將被認為有罪。[B] 現代醫學一直在幫助那些臨死病人進行無痛康復。

[答案] C [解析] 本題考核的知識點是：事實細節題。

本題也是總括性的題目，信息比較分散。文章第二段和第三段分別提到：法院對“雙重效果”的醫療原則表示支持，而近年來醫生一直使用這個原則為他們使用大劑量嗎啡進行辯護。按照邏輯推理，法院支持原則，醫生利用原則做某事，那么法院應該支持這件事。因此，選項C為正確答案。

選項A與原文意思相反。“hold sb.(to be)a/n.”意為“認為、相信某人怎樣”，如：I hold the parents responsible for their children’s behavior.第五段談到，外科手術中，醫生雖然冒了病人死亡的風險，但是我們不把這種情況下的死亡稱作他殺，因為醫生并非有意要殺死病人，即醫生沒有責任。選項B與原文不符。第六段提到，引起病人絕望的原因恰恰是現代醫學一直只能延長他們死亡前的肉體痛苦。選項D與原文意思相反。第五段中健康法律系主任通過外科手術的例子說明，意圖是決定醫生所開的藥物合不合法的關鍵，其含義是只要意圖是好的，即使出現壞的結果也是可以接受的。38.根據NAS的報告，臨終關懷的問題之一是。[A] 延長的醫療程序 [B] 對病痛處理不力

[答案] B

[解析] 本題考核的知識點是：事實細節題。

根據關鍵字“NAS報告”和“臨終關懷”定位第七段。全國科學院發布的報告中明確提到了臨終關懷的兩個問題：（1）undertreatment of pain（對病痛不進行足夠的處理）；(2)the aggressive use of “ineffectual and forced medical procedures”（大膽使用“無效和強制的醫療程序去延長死亡期甚至讓病人死得很沒有尊嚴）”。因此選項B是提到的問題之一。A和D選項是干擾項，A選項中的prolonged、medical procedures是原文中出現的詞匯，D選項中的insufficient和undertreatment近義，但它們都只是詞語的重新組合，含義上和原文有出入。Ｃ項中的“systematic”意為“planned in advance and done with malicious thoroughness and exactness”(有預謀的、蓄意的)。如：a systematic attempt to ruin one’s reputation(蓄意破壞某人的名譽)。39.第七段第二行出現的aggressive的含義是什么？ [A] 大膽的。[B] 有害的。[C] 粗心的。[D]不顧一切的。

[C] 蓄意的藥物濫用 [D] 醫院護理不足

[C] 法院判決，醫生可以開大劑量鎮痛藥。[D] 醫生開出的藥是否合法不再取決于他們的意圖。

[答案] B

[解析]本題考核的知識點是：詞義題。

原文談到的是一種使用“無效和強制的醫療程序去延長死亡期甚至讓病人死得很沒有尊嚴”的做法，考生需判斷哪個形容詞可以替代aggressive來描述這種行為。“aggressive”這個詞用于褒義時，意為“強有力的、堅持己見的”，用于貶義時，意為“攻擊性的、不顧后果的”。選項A“Bold”用于貶義時意為“大膽的、冒失的、失慎的”，意義最接近。

知識點補充：介詞of可用于兩個名詞（短語）之間，前者形容后者，如：He’s got the devil of temper(devil形容temper)；Where’s that fool of a receptionist？（fool 形容receptionist）。同樣，這里的aggressive use 用來形容ineffectual and forced medical procedures。

40.喬治·安納斯認為在以下哪一種情況下，醫生應該受到制裁? [A] 不能勝任管理病人的工作。[B] 給病人的藥物超量。[C] 減少病人的藥物劑量。[D] 延長病人不必要的痛苦

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：事實細節題。

在最后一段中安納斯明確指出，painful deaths(病人痛苦的死亡)should result in license suspension(應該使那些對此漠不關心的醫生受到懲罰，吊銷執照)，因此選項D“延長病人不必要的痛苦”是醫生受制裁的原因。

選項A太泛，不一定是指的是無視病人痛苦這一方面。文章第五段提到，安納斯認為只要醫生開的藥物是用于合法的醫療目的，就沒有違法，而不存在藥量多少的問題。因此，可以排除選項B和C。

四、核心詞匯與超綱詞匯

(1)physician-assisted這個詞語的構詞法是名詞+|過去分詞=復合形容詞，它相當于assisted by physician（由醫生協助的），類似的詞有：weather-beaten飽經風霜的 state-owned國有的

(2)implications（n.）暗示，隱含義，牽連，推論；imply（v.）暗示，暗指；意味，包含；implicative（a.）含蓄的, 連帶的

(3)shield（n.）盾，防護物；（v.）保護，遮蔽。Shield...from...: 保護?免受?(的侵害)，如：shield his eyes from the sun(4)homicide（n.）殺人（者），詞根cide意為“殺”，如：suicide自殺，patricide弒父，matricide弒父(5)undertreatment（a.）處理不足或不力。Under-前綴意為“未達，未滿，不足”，如：underripe不夠成熟的(6)ineffectual（a.）無效的，不起作用的。與ineffective意思相近但是有所區別，ineffectual強調“不起作用”，而ineffective強調“工作效率低”。

(7)hospice（n.）收容所, 濟貧院

(8)initiatives（n.）首創精神，主動（權），動機；（a.）起始的，初步的，自發的(9)presumptively（ad.）據推測，可據以推定，可認為是

（10）suspension（n.）懸，吊，懸掛物；懸而未決；保留，中止，暫停，吊銷，停職，停學 suspend（v.）suspensive（a.）

五、全文翻譯

最高法庭關于醫生協助病人自殺問題的裁決，對于醫學界尋求減輕病危者的痛苦，具有重要的意義。

盡管裁決認為，憲法沒有賦予醫生幫助病人自殺的權利，然而最高法庭實際上卻認可了 “雙效”的醫療原則，這個存在了好幾個世紀的道德原則認為，如果某種行為具有雙重效果（希望達到的好效果和可以預見得到的壞效果），那么，只要行為實施的目的是想達到好效果，這個行為就是可以被允許的。（長難句①）

近年來，醫生們一直在借用這項原則，為自己替病危患者注射大劑量的嗎啡鎮痛的做法提供正當的理由，盡管他們知道，不斷增加的劑量最終會殺死病人。

蒙特非奧里醫療中心主任南希·道布勒認為，這項原則將保護一些醫生，他們直到現在還堅持說，在大量藥物可能加速病人死亡的情況下，他們總不能給病人開足夠的藥來幫助他們止痛。（長難句②）

波士頓大學健康法律系主任喬治·安納斯堅持認為，只要醫生是出于合理的醫療目的開藥，那么即使此藥會加速病人的死亡，醫生的行為也沒有違法。“這就像做手術，”他說，“盡管醫生冒著病人死亡的危險，我們也不能稱那些死亡為謀殺，因為醫生并沒有想殺死病人。假定你是一名醫生，只要你的目的不是讓病人自殺，你就可以去冒你病人自殺的風險。”

另一方面，許多醫療界人士承認，致使醫助自殺這場爭論升溫的部分原因是由于病人們的絕望情緒，對這些病人來說，現代醫學延長了臨終前肉體的痛苦。(佳句①)就在最高法庭對醫助自殺進行裁決的前三周，全國科學學會公布了一份長達兩卷的報告《臨近死亡：完善臨終護理》。報告確定了醫院臨終關懷護理中存在的兩個問題：對病痛處理不力和大膽使用“無效而強制性的醫療程序”，這些程序可能會延長死亡期，甚至會讓病人臨終時痛苦不堪。（長難句③）

醫療行業正在采取措施，讓年輕醫生去晚期病人休養所培訓，測試各種大膽的鎮痛療法方面的知識，為醫院護理制定一份醫療保障制度的條例，以及制定新的標準來評估和治療病人的臨終痛苦。（佳句②）

安納斯說，在堅持讓善意的醫療動機轉化成更好的護理方面，律師可以發揮關鍵作用。“不少醫生對病人不必遭受的、可預見的痛苦無動于衷”，甚至構成“蓄意虐待病人”。（長難句④）他說，行醫執照頒發機構“必須明確表明——病人痛苦地死亡可以被認為是由于醫生治療不當造成的，應當吊銷其行醫執照”。

第五篇：研大醫學之2013考研英語真題解析應用文寫作

研大醫學之2013考研英語真題解析:應用文寫作 應用文在于考查學生進行一般應用文寫作的能力。2013年考查應用文寫作之邀請信。邀請信是為了增進友誼，發展業務，邀請客人參加慶典、會議及各種活動的信函。今年考查邀請你的外教來當即將來臨的英語比賽的評委。1.注意格式

英文書信的格式與中文書信的格式不同。英文書信的稱呼、落款的位置和方式都有約定俗成的模式，考生應能掌握基本的書信格式。邀請信要注意：

1、稱謂;

2、開頭：向被邀請人簡單問候;

5、聯系人、電話、地址、落款、日期。

2.語域

考生應根據寫信的對象來選擇語域。給私人朋友寫的信應該是非正式，而求職信、商務信就應該是正式的，禮貌的。就本次考查的邀請信而言，邀請對方參加的活動的內容、時間和地點;與該活動有關的注意事項;期待對方接受邀請，并可表示感謝。注意：語言上寫給朋友，可選用活潑、真誠的言辭;寫給長輩、上級、名人等，語言則應正式、禮貌。

3.內容要點

應用文的用途就是用簡明的語言來傳達信息。題目一般都會給出較詳細的背景。考生應嚴格按照要求把規定的內容要點都包含在自己的作文中。但請考生注意，寫作時不能直接抄襲題目的詞句。邀請信要交代時間、地點和活動內容、邀請原因，參加活動的細節安排。