第一篇：華東師范大學2011年體育與健康學院研究生導師名單大全

華東師范大學2011年體育與健康學院研究生導師名單

體育人文社會學：

季瀏(院長）：（博士、教授、博導、體育心理學，體育課程與教學）

張洪潭：（博士、博導、教授、體育社會學、體育哲學）

林陶：（博士、碩導、教授、體育課程與教學）

王樹明：（博士、碩導、教授、體育心理學、動作技能的學習與控制）

汪曉贊（女）：（博士、教授、博導、體育心理學、體育課程與教學、體育教師教育）

董翠香（女）：（博士、碩導、教授、學校體育學）

楊劍：（博士后、博導、教授、體育心理學、體育產業與體育消費）

孫輝：（碩士、碩導、教授、體育社會學、體育產業與管理）

宋全征：（博士、碩導、副教授、體育產業與管理）

朱偉強：（博士、碩導、教授、體育課程與教學、武術教學與訓練）

唐征宇（女）：（博士、碩導、副教授、體育心理學）

劉桂海：（博士、碩導、副教授、體育社會學、體育哲學）

李琳（女）：（博士、碩導、副教授、體育心理學）

倪剛：（在讀博士生、碩導、副教授、體育產業與管理、籃球教學與訓練）

體育教育訓練學：

周新華：（博導、教授、足球教學與訓練）

閻智力：（博士、博導、教授、排球教學與訓練）

孫有平：（碩士、博導、教授、田徑教學與訓練）

周燕（女）：（在讀博士、碩導、教授、健美操教學與訓練）

熊文：（博士、碩導、副教授、田徑教學與訓練、體育哲學）

張美江：（碩士、碩導、教授、健美操、形體教學與訓練）

倪剛：（碩士、碩導、副教授、籃球教學與訓練）

運動人體科學：

丁樹哲：（博士、博導、教授、運動適應與技能評定、運動適應與線粒體調控）盧健：（博士、博導、教授、運動適應與評定、運動性疲勞的機制、恢復過程）李世昌：（博導、教授、運動適應與技能評定、運動與骨骼肌、運動與健康）

徐波：（博士、博導、教授、運動適應與技能評定）

陳彩珍：（博士、碩導、教授、運動適應與技能評定、運動性疲勞的機制、恢復過程）

尹小儉：（博士、碩導、副教授、生長發育與影響因素、體質與健

康）

民族傳統體育學： 張云龍：（碩導、教授、武術教學與訓練）

朱偉強：（博士、碩導、副教授、體育課程與教學、武術教學與

訓練）

包雪鳴：（碩士、副教授、碩導、民族傳統體育歷史與文化

第二篇：華東師范大學金融與統計學院金融系研究生考試經驗

華東師范大學金融與統計學院金融系研究生考試經驗

各位大家好：

這是一份寫給報考華東師范大學金融統計學院金融系的同學的東西，首先要自我介紹一下，我姓蔣，本科在華師大商學院讀的經濟學，畢業的時候考過一次金融的研究生，總分345，數學考了85分，08年金融的復試分數線是380；本來打算工作了吧，已經在浦東金橋那邊跟兩個交大的哥們合租了一套不錯的公寓，小日子過的挺爽（就是沒存下錢），公司在陸家嘴的同盛大廈，每天也不要加班，下了班撒腿就跑，哎，苦于沒有錢途和前途，加之我女朋友跟我一起考研，順利的進入了金融系，雙方父母的無形壓力讓我覺得這個問題很嚴重，不然都沒有機會去拜見岳父岳母了…在各方鼓勵下，我決定復讀，定下來是九月十五號晚上，在九月十六號的早上，我找對我很好還要讓我給他做助理的總經理懇談了十分鐘，我離開了我的第一個東家…九月二十一號我搬進了找好的的學校里的公寓，跟一位年歲30出頭的商院的大哥同住，在同一天，我背好書包，進駐一號教學樓的考研教室，在學弟學妹的驚詫眼光中，我又開始了我的第二次考研生涯，就在上次考研中，我也是在這里，但是當時我怎么也不會想到我會失敗，而且失敗了會再次回到這里。

第一次考研

華師大在全國的排名二十到三十之間，但是在上海的文科類學校里我想除了復旦敢說絕對領先外，其他…學金融我想來上海是明智的選擇，到華師大來學金融是風險收益比最小的選擇，我認識很多很多的考復旦和財大金融的學長學弟，掛者無數，勝者無幾。在華師大呆過的人就知道，華師大的領導特別是金統的領導都會特別強調我們無比偉大和光榮的歷史，我們是全國第一個開設國際金融專業的學校云云，雖然過去的時間里我們的很多優秀的教授都被隔壁的學校挖走了，但是瘦死的駱駝比馬總歸大一點吧，而且平心而論，金融和統計合并為金融統計學院是一件大好事。

當然我考華師大第一次是因為我女朋友在華師大，還有我們有很好的圖書館和歷史系有劉擎教授。第二次是因為時間太緊張了，我沒有時間準備其他學校的專業課了，而且我再也不能失敗了。

我第一次考研其實復習時間很充裕了，從四月一直復習到考試，也是在自修教室里，大家同吃同住同勞動，氛圍都挺好，我還專門跟一個考研的同學住一起，每天作息時間也算規律，不過這哥們每天比我早起半個小時，后來他考上交大的管院了…能早下決心全心全意考研是最好的，下了決心就要全力來拼，我當時有點覺得不好就是覺得有退路，覺得就是沒考上也能找份好工作…幻想讓我迷失了方向，下意識的沒有那么用功了。

李永樂李正元的數學

第一次復習數學我用的書是“二李”的輔導資料，這里我要著重說下，數學不要用陳文燈的東西，他的東西很邪，不基礎，花里胡哨，特別是第一次復習，除數學系的同學可以考慮外，其他我建議使用李永樂李正元的書，此書我前后精讀不下七八遍吧（加上第二次考研），今年的考研我在客觀題錯失12分的前提下弄到了133分，二李的書一定要不要看答案，一個一個的做，反復做；我在第一次的時候就是草草的做，以為懂了，然后煞有介事的做“四

百題”每次得分在70—80之間。“讀題”是最要不得的，一定要好好做，不然你也會再耽誤一年的時間，切記啊，我第二次考的時候，我告訴自己：數學習題本寫滿兩個一百多頁的（每頁紙中間折開兩半，為了培養好的做題習慣和書寫習慣）然后中性筆芯用掉十五根（十月到一月十號考試）那我肯定能考上。我做到了，真的，我做到了，數學我有一種超然之感。今年的四百題我能做到平均120分了。當然也不能把七八十歲的陳文燈一棍子打死，他的東西雖然邪，但是難，我有一個學長，考復旦經濟的（第一年政治只考了五十多分，總分差三分還是幾分），他告訴我二李的東西看透后要做做陳文燈的難題，這樣出題的老師來什么都不怕了，我后來有做了做文登的十五套題，覺得真是垃圾…一套題里面大題竟然百分之八十是證明題！？而且都是技巧性很強的東西，考研是考基本的東西居多的，不是奧林匹克數學。但是不可否認，陳文燈的中值定理一塊是講的不錯的。

英語和政治

我英語很爛，第一次59，第二次56，不過含金量不同。英語我想主要是背單詞和背作文吧，我今年為什么一直忐忑不安，以為自己不一定能夠考上，就是英語。我最后一門考完我覺得這次“有了”，因為專業課出的題目如此變態，正中我的下懷嘛，但是晚上一對英語的答案，我覺得，這次又沒有了，閱讀我一對竟然錯了十個…天崩地裂目眩神迷。我做英語的時候感覺挺好呀，覺得都看懂了呀，哎，我女朋友說的對，我英語底子太爛了。

后來我完整的對了幾次，我英語客觀題只得了32分，也就是說以以前的分數看，我后面的翻譯和作文要得24分才能保過，但是恰恰此時我猛然發現我的小作文，在結尾的地方忘記寫Yours sincerely Liming，又是一陣痛苦，但是我又不敢告訴我女友和父母，他們的壓力也不小，特別是她，考研中一直照顧我，我怎么能夠說因為我的忘記，而又一次失敗了，現在的工作如此難找…

我后來回家過年，還有幾次夢到我的英語掛了，我從來不做噩夢的，但是英語啊，我的噩夢

大家一定要考前好好準備，一兩分只差是最煎熬人的了，我看到分數的時候我真是眼睛濕了，五十六，一分不差，哎，今年我認識好多人，英語都只有五十或者更低了。命運沒有再次捉弄我。前一次的數學，我準備的情況其實也是不錯的，在所有一同準備考研的人當中處于中上游啊，每次模考考個一百一二十分沒有困難啊，但是那次的卷子跟我以前練習的不一樣，風格大變，我被擊垮了，加之頭天身體不適，考試中間竟然去了兩次廁所，我知道，我完了。大家在考前的身體保護很重要，有條件的話提前兩個月定周圍的酒店，總共也就三百多塊錢，但是比你一直跑來跑去好得多，我推薦上海國際教育交流中心，很近，我兩次都是住在那，條件不錯的，不過要提前兩個月以上預定。

復習中間大家也一定要作息規律，男生遠離電腦游戲和網絡，情侶自制力不強的不要一起復習，每天保證高效的復習時間六小時左右，總復習時間十小時以上，跑跑步，我第一次考研的時候和考上交大的那哥們跑，后來跟一個物理系考金融的哥們跑，小跑又清醒頭腦又鍛煉身體。

政治我第一次考的比第二次考多，這門課我最終結論是要認真讀考試分析，和做一本客觀題習題集，推薦使用魯生編寫的東西。

知己知彼的專業課

這也是我這篇文章的主要意義和核心，專業課的輔導也是我要換錢的東西。先說說為什么我要來翔高考研做輔導：

一是我認為我對專業課的了解程度除了出題目的老師（不可提及名字有緣人自然詳談）之外無人可及，其書我詳讀無數遍（每次上廁所我都帶著），其課我聽得很多（我女朋友讀金融，現在是我學姐…），其筆記我有非常詳細的版本。考前我就想，老師老師，只要是你出題你就跑不出去…當然，金融系還有人有資格和實力出題嗎？沒有了，還有一個Y老師,其學術精神和水平非常厲害，但是學院不敢讓他出的，他的期末考試的卷子及格的人都不多（客觀來算啊，就是不算拉上來的），他給我本科時講過國際貿易。既然有了這么多功課的準備，考試一次就廢了不用了，不行，太可惜了，九陽神功不能沒有傳人了！我要告訴大家。

二是我要賺點錢去趟西藏，西藏是個好地方，我大學隔壁的哥們是西藏政府委培的，現在在西藏阿里地區工作，我要代表我們的兄弟姐妹去看看他，其他人工作的工作，上學的上學，我比較空。而且順路還可以去趟拉薩。希望夢想成真！

華師大的金融不是聯考，就考西方經濟學，自己命題。參考的教材有葉德磊教授的《宏觀經濟學》《微觀經濟學》和吳信如教授的《宏觀經濟學》。

前兩本我認為考金融的話是參考讀物，雖然比后一本通俗易懂，但是對于考試的價值并不是很大，建議快速閱讀。

后一本是圣經，需要的不是精讀，是理解背誦，逐字逐句的理解，吳老師的這本書是寫的很好的，我絕對不是拍馬屁，沒有一句是廢話，雖然一開始的時候你會覺得吳有點故弄玄虛，標新立異，甚者還會喃喃的罵幾句，但是后來你弄通之后，你會發現，不愧是數學系的高材生，邏輯嚴密！例如,他的貨幣乘數和其他的書中是不同的，你讀的時候意識到了嗎，知道為什么嗎，你意識到他課后的貌似很容易的關于投資乘數的題目其實深意重重了嗎？他為什么書中如此強調GNP？太多太多了，我書上到處是批注，到處是問號。

對于本科是經濟學相關專業的同學來講，這本吳氏教材難度不是很大，但是對于跨專業的同學來講，這是一個挑戰，我前文提到的物理系的跟我跑步的哥們，我一直告訴他要讀“圣經”，我把筆記也復印給他，但是他不聽我的，他把市面上有的所有的習題集都來拿做，他很聰明，大學畢業才19歲不到，但是這次他要錯了，結果他告訴他的經濟學只有五十來分。“知己知彼百戰不殆”，每一位老師都有自己的偏好，都有自己的知識結構，你必須了解了這些再充實其他，你知道吳老師雖然沒有編寫微觀的教材，但是你得從他的字里行間體會到他用的是誰的微觀的書，你要是能體會到這一點，你的經濟學火候已到高度了。

吳氏是數學系的高材生，主要的研究集中在宏觀的匯率上；其為人其治學頗有學者之風（注意了，一心想當學者的老師和在高位的老師的風格迥然不同），待人謙和但是內心驕傲，以之為學者而驕傲！從其博士論文的答辯團陣容極其豪華可見一斑，包括了前央行貨幣委員會委員余永定（其繼任者樊綱），人民幣匯率之父陳彪如先生首席大弟子張志超。

你假如定位好了吳的社會心理狀態，那么你再看看今年這份號稱史上最變態的經濟學試卷，你就會發覺，學人如斯，卷必如斯。說其變態是因為我從試卷發下來開始不停地寫，總共寫了十一頁滿紙，到交卷時還是意猶未盡，為什么？浩瀚的宏觀經濟學已經都被囊括其中了。最出人意料的是，后面54分的創意題，這真是…一道微觀以燃油稅說起到公共經濟學以及成本理論，后兩道完整的考察了經濟周期理論和經濟增長理論，這其實并不是初級經濟學的重點，而是中高級的重點，但是吳竟然用了36分來考察，足可以見得他的不走尋常路。

起手的十個概念已經讓所有的人大跌眼鏡了，不過我一陣狂喜（我不是人品不好…只是我準備太好），因為我知道差距終于拉開了。第一次我的經濟學考的不錯，結果126分，我自己很滿意了，結果得知130-140的同學很多，140以上的亦是大有人在，我暈倒了…這次不會了，硬碰硬的概念和大段的論述是最考基本功的。我最后考試成績117分，有一個下一屆的小學妹也是我們經濟系的，考了118分（純屬吳老師在給研究生上課時無意透露，當然此時結果已經出來了）

經濟學的復習，首先是整體框架的把握，說白了就是有多少章節，然后是概念的準確把握，請注意是要準確，不是含混的一知半解，那樣還不如不要記憶。這時以教材和筆記為主，宏觀用吳氏《宏觀經濟學》微觀用范里安的《微觀經濟學現代觀點》（注意：很多章節有側重，而有些需要刪減閱讀，因為這本書要讀通需要數月，選擇很重要，吳氏亦不是都強調），筆記在大家報名翔高考研或者恩波考研之后我會詳細整理的。

這個過程要反復很多次，中間會有些艱難的時候，像讀到消費的跨期替代理論的時候，像讀到貨幣創造理論的時候，像后面的增長理論的模型的時候，微觀的斯勒茨基方程的兩種形式的差別和推到過程的時候，等等，你會很痛苦，當然假如你沒有覺得痛苦，那么要么你是大牛，要么你沒看懂…

我都是自己推敲，花的時間很多，當然假如有人指點我，我會有更多的精力準備我56分的英語，這也是我通過翔高考研和恩波來做這件事件的原因。

真題很重要，需要仔細研究。

我對專業課的輔導的安排大概是這樣的：

起先是這份經驗的介紹，然后會有一些重點難點的講解，這個工作是在網絡班進行，我還會對真題進行分析（有很多的真題對于金融考生來講沒有意義，有些又是很有意義，因為這是現在出題人出的），最后參加了一對一輔導的同學我還會提高疑難解答，最后我還會竭盡所能的提供一些模擬的試題，此模擬是真正的完全的模擬。

另外，我可以考慮幫男生在華師大租到宿舍，以方便在校復習和疑難解答，當然這要看緣分和機會了。還有一個聲明，假如你參加了輔導，然后你覺得我是水貨，對你沒有任何幫助，我愿意在受到內心譴責的同時退回我收取的輔導費（不是全部，我只保證我收取的部分，比例報名后聯系我告之），我將另籌款項去西藏。

祝大家成功！

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第三篇：2012昆明理工大學國土資源學院研究生導師

昆明理工大學國土資源學院研究生導師組成分為兩個部分，一部分為在校任職教師有三十多名，另一部分為校外有色局或者研究單位聯系緊密的地質工程師，主要有北京，貴陽，昆明三個培養基地。實力雄厚，屬于昆工傳統的比較強大學院，其研究陣容強大。

劉星 教授主要從事礦物學，地球化學，礦物學博士。

朱杰勇 教授 從事信息類礦產勘探，單位總經理，高光譜，物探方面。吳靜副教授 主要從事礦物，巖石鑒定。

許萬忠 副教授 中南大學畢業，主要研究巖土工程和巖土穩定分析。陳愛兵 副教授 從事礦山邊緣穩定研究。

燕永鋒 副教授 主要從事礦山經濟與數據處理。

黎應書 副教授

徐世光 教授級高工 云南地質總局總工程師，主要從事地熱能，工程地質分析的研究。

李靜 教授級高工 云南地調局總工程師，主要從事區域地質與巖石學的研究。

李文昌 教授級高工 主要從事區域地質礦產與地球化學，曾獲國家科

技進步獎一等獎，“李四光地質學獎”。

李峰教授 主要從事區域成礦學與區域穩定性分析，中國科學技術進步評審專家，學院帶頭人。其畢業于中南大學。其導師是著名的地洼學說創立者陳國達先生。

溫興平副教授 曾畢業于中國地質大學，主要從事高光譜遙感分析研

究，對遙感地質方面有很深的研究。

韓潤生 教授 主要從事構造成礦動力學，區域成礦研究。學術帶頭人，中國百千萬青年人才專家。

胡炫昭 副教授 主要從事沉積盆地的地層，成礦研究。

李波 教授 主要從事礦產勘查，災害地質學。

楊建宇 副教授

范柱國 教授 主要從事構造成礦分析研究。

北京研究生培養基地 有色地調中心

朱谷昌 教授 北京地調中心負責人，主要從事礦產勘查方法的分析。王京彬 教授 主要從事找礦預測，主要的項目在新疆西北地區，曾獲

“李四光地質學獎”“黃汲清獎”。

楊生教授 主要從事地球物理找礦。

高珍權 教授 主要項目在加拿大，海外。

祝新友 教授 主要從事區域找礦。

侯增謙 教授 主要從事地球化學，973國家項目首席專家。以下是在學校的教師

梁永寧 教授 主要從事世界遺產，旅游地質遺跡的研究評價。高建國 教授 主要從事成礦預測，現任學院黨委書記。

李元教授 主要從事成礦預測。

張兵副教授已調到學校外事部處長。

張世濤 教授主要從事礦床研究，也是博導。

劉世桃 教授

薛傳東 教授 本院最年輕的博士生導師。

李俊副教授 研究生院副院長

洪托副教授

李文堯 教授級高工 是一位云南省物探專家，取得很多技術上的突破。

曹祝博士

郭建新 教授級高工

鄧昭國 教授級高工

黃建國 高工

楊海林 副教授 主要從事古生物學，旅游地質研究。

楊光樹 博士 主要從事地球化學研究。

陳忠 博士 全球地球化學研究。

宋渙斌 教授

徐則民 教授 主要從事工程地質,主要成果在滑坡工程地質問題的獨

到研究，也是學校博士后流動站的研究人員。

曾普勝 教授級高工 北京冶金發展研究中心，主要從事造山帶，地球化學研究。

段向東 教授級高工 云南地質調查局資源評價處處長主要從事區域地質，構造地質，地層學分析研究。

楊建龍 教授 主要從事礦山經濟評價分析。

崔銀亮 教授級高工

李玉輝 教授 主要從事旅游地質，自然地理研究。

李鐵峰 教授

貴陽研究生培養基地

金中國 教授級高工 總工程師

劉幼萍 教授級高工

馮文杰 教授級高工 云南大學客座教授 云南地礦局調查院 主要從事巖礦鑒定，專家。

王峰教授級高工主要從事礦產勘查。

第四篇：40周年校慶體育與健康學院有關情況介紹

40周年校慶體育與健康學院有關情況介紹

1.學院發展史

體育與健康學院創辦于1973年9月，初期為肇慶地區師范學校體育班（校址在新興縣高村），1975年9月更名為肇慶地區“五七”師院體育科，1977年學校更名為肇慶師范專科學校后成立體育系（1979年學校遷至現校址），1985年更名為西江大學體育系，2000年根據廣東省政府的指示，西江大學與肇慶教育學院合并，組建了肇慶學院并升格為本科院校，將原西江大學體育系、肇慶教育學院體育系、西江大學公共體育部三單位合并，重組為肇慶學院體育學系，2007年肇慶學院實施學院制，按照學校的統一規劃，原體育學系于2007年7月11日改制為體育與健康學院。2000年學校升格為本科院校后我院于2001年9月招生了第一屆體育教育專業本科生，在延續體育教育專業辦學的基礎上，我院申辦了社會體育專業，于2003年招收了一屆社會體育專業本科生，后來由于種種原因停招。在學院不斷發展的基礎上，于2008年經過申請，又恢復了社會體育專業招生。目前，我院有體育教育和社會體育兩個本科專業，社會體育專業分體育旅游和健身與休閑運動指導兩個方向。1994年開始，我院開辦了成人教育，有體育教育專業的函授班和自學考試班。

體育與健康學院的體育教育專業是我校最早開辦的專業之一，在三十多年的辦學歷程中，我院培養了合格畢業生4000多人，遍布國內外各個地區及領域。他們中間有全國“十佳” 校長、全國優秀教師，省勞動模范，有政府機關各級領導和各類學校校長、具有高級職稱的教師，有企、事業單位負責人及知名企業家，有國際級、國家級裁判，有保齡球亞洲亞軍教練，有培養出優秀競技體育人才的基層體校教練員，他們在各條戰線上為國家的社會主義建設，尤其是廣東省的體育教育事業做出了卓越的貢獻，高質量的人才培養成就贏得了社會的廣泛贊譽。在近幾年日趨激烈的大學畢業生就業市場競爭中就業情況良好，2006年畢業生就業率為96.1%；2007年畢業生就業率為99.6%；2008年畢業生就業率為99.62%；2009年畢業生就業率為99.1%；在全校各專業中一直排序在前列。在近幾屆畢業生質量的追蹤調查結果顯示：用人單位對我院畢業生質量綜合反映滿意和比較滿意率為97.1%。2008年我院學生考研工作也獲得突破性進展，繼2007年考研取得“零的突破”之后，2008年有5人考取碩士研究生，2009年又有4 1 人考取碩士研究生，考研工作的突破性進展，極大的改善了我院學生的學習氛圍。

我院在走“內涵式”專業建設發展道路思想的指導下，初步形成了以科學研究為先導，以實踐能力和創新能力培養為兩翼的辦學特色。產生了一批在國內外具有一定影響力的科研、教研成果，大幅度地提高了本院在國內外的知名度。2002年在全國高等學校體育專業綜合實力排名榜上，我院領先于部分省市的體育專業院校和十個省的師范大學體育學院（系），在我省高校同類專業中名列前茅。2005年我院代表廣東省參加教育部組織的“全國體育教育專業大學生基本功大賽”，獲得二等獎，團體總分在全國24個省市自治區代表隊中列第7名，創造了近幾屆比賽廣東省代表隊的最好成績。2003——2004我院以全校科研總分第一的成績榮獲“科研先進集體”稱號；2004年體育教育專業獲得全校首批只有兩個名牌專業之一的名牌專業； 2005年體育專業改革理論與實踐成果獲得廣東省優秀教學成果二等獎；2005年《籃球》課程，進入校級“精品課程” 六強的行列；2006年《運動解剖學》進入校級“精品課程”行列； 2007年我院獲廣東省自然基金、國家體育總局科研立項各1項；2008年，我院體育教育訓練學專業被學校評為校重點學科。田徑和實習指導兩門課程為校級精品課程建設課程；大學體育、運動生理學、體育心理學、田徑運動、足球運動等五門課程被評選為校級“優秀課程”。2009年，體育教育專業在全國眾多體育院校申報第四批國家級特色專業的評審中，被教育部、財政部評為國家級特色專業，成為被評出的6個體育教育專業之一，并成為國家全額撥款資助建設的三所院校之一。

我校體育健兒在參加廣東省第五、六、七屆大學生運動會中，獲得的金牌、獎牌、團體總分在參賽的37所本科院校中排位一直在前十名，在同類院校中排名第一。近10年，定向運動、田徑、二人籃球、三人籃球、龍獅、龍舟、等項目在亞洲城市錦標賽、全國、全省大學生運動會以及全國、全省單項比賽中獲得多項冠、亞、季軍。

目前，體育與健康學院下設體育教育系、大學體育部、社會體育系、院辦公室、實驗中心、重點運動項目中心6個部門。學院在體育教育訓練、社會體育二級學科具有學士學位授予權。我院現有正式教職工66人，其中教授7名，平均年齡49歲；副教授19名，平均年齡44歲；講師28名，平均年齡37歲。具有博士、碩士研究生學歷的教師28名；教學名師1人，校級學術帶頭人5人，校級優秀教學團隊帶頭人1人，優秀教學骨干1人；廣東省校級千百十培養對象2 人。全院教師平均年齡40.25歲，是一支結構、年齡比較合理的朝氣蓬勃的教師隊伍。優良規范的管理，突出的競賽成績，較好的科研成果，為體育與健康學院今后的發展奠定了厚實的基礎。

2.學院特色專業建設與管理

我院體育教育專業繼2004年獲得全校首批只有兩個名牌專業之一的名牌專業后，憑借良好的辦學聲譽和鮮明的專業特色，在2009年又入選教育部第四批高校特色專業建設點，這是我校“本科教學質量與教學改革工程”項目首次獲得國家級立項的項目。

我院體育教育專業經過30多年辦學的積累和不懈努力，勇于摸索實踐，在專業建設中逐步形成了自己的專業特色，主動適應社會對體育教育專業人才不斷變化的需求規格，在人才培養上以滿足社會需要為終極目標，適時調整培養方案和課程計劃，以滿足應用型、復合型和學術型人才培養的需要。在人才培養過程中，切實加強專業技能培訓，確保學生的知識、能力結構與體育教師的實際工作相匹配，緊緊抓住實踐能力培養這一核心，堅持四年不斷線。從學生入學開始，通過各個項目的裁判小組、訓練小組和單項俱樂部，培養學生的裁判工作能力、教學與訓練能力和社會工作組織能力，同時充分利用我院的教育教學研究基地和實習基地，對學生的教學組織能力進行全方位的培養，進一步提高了學生的實踐能力。由于我院畢業生的實踐能力遠遠優于其它院校，在激烈的就業競爭中，我院畢業生的就業率始終保持在全校前列，體育教育專業畢業生在就業市場上贏得了很好的信譽，為本專業的可持續發展開辟了良好的前景。多年以來，肇慶市各個系統及各縣、區體育比賽的裁判工作90％以上由我院學生承擔，在為社會提供良好服務的同時，學生的實踐能力得以大幅度提高，在人才培養規格、人才培養模式上形成了富于創新、注重實踐能力培養的鮮明特色。

在我校開展“本科教學質量與教學改革工程”改革中，我院根據學校的統一部署，對體育教育專業和社會體育專業的培養方案進行了重新修訂，以滿足應用型、復合型和學術型人才培養的需要。同時加強了專業技能培訓，體育教育專業1-6學期分別進行口令與隊列隊形調動、講解與示范、體育繪圖、運動損傷與急救、中小學體育課解說（說課）、中小學體育課教學文件制訂的技能培訓。社會體育專業1-6學期分別進行攻關與禮儀、戶外拓展運動、體育社會調查、運動損傷與急救、社會體育職業技能微格訓練、社會體育運動組織能力的培訓。在學校 建設的實習基地的基礎上，為了滿足今后一學期教育實習的需要，學院又相繼與8所中小學簽訂了實習基地協議。為了更好地完成實習工作，在準備實習階段，加強了觀摩中小學體育與健康課的教學，并延續實習前每位學生進行一次課試教的傳統，使每位學生在實習前對中小學體育與健康課程的教學有所感性認識。為了全面了解中小學體育與健康課程的發展，在學校統一部署下，聘請了肇慶市優秀中學體育教師和學科帶頭人為我院兼職教師。

為加強教學管理與監督，體育與健康學院年成立了教學督導組，督導組每個學期都要進行教學檢查，在督促任課教師執行教學大綱和教學進度、貫徹課堂常規、提高教學質量等方面起到了積極作用。科學開展本科生畢業論文指導工作，其工作程序是學院按課程組（教研室）列出有指導資格教師名單，發給每個班，學生根據自己研究方向和需要選擇指導教師，匯總后，以課程組（教研室）為單位，根據學院關于畢業論文工作的時間安排和程序，組織開題報告、論文評閱、論文答辯等工作。

在開展專業建設和管理過程中，學院將以建設特色專業為契機，立足辦學實際，制定了科學合理的專業建設發展規劃，明確了專業建設思路，細化了專業建設措施，凸顯專業建設特色，不斷探索與社會各部門的合作機制，加強實踐教學環節，提升學院專業建設總體實力，保證專業建設質量，取得了顯著的教學效果。

3.實驗室的建設及對學院發展的影響

體育與健康學院實驗中心自2003年成立以來，本著以教學為中心、全面服務于師生的宗旨，以科學發展觀為指導，依托學科優勢，著力培養體育事業創新型高素質人才。

3.1致力于學生實際能力的培養。中心堅持以生為本的基本原則，注重對學生實際能力的培養。實驗教學的基本出發點是著力培養學生的實驗技能。因此在實驗教學中，始終都將加強學生實驗技能的培養放在重要位臵。其次，在學生掌握基本技能的基礎上，中心還為學生創造多層次的學習條件，以培養科研和創新能力，因此教學效果是顯著的。

3.2不斷改進和提高實驗教學內容與質量。為教學服務是實驗中心工作的中心環節，5年來，實驗中心協助有關課程教師開設了教學大綱規定的教學實驗，實驗課程包括運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育心理學、運動生物化學、運動生物力學、體育測量學等七個學科門類，實驗開出率為100%。隨著實 驗室環境與儀器設備的更新，極大的豐富實驗教學內容，教學質量也有了顯著的提高。實驗課程體系的建設也使實驗教學更系統化、層次化。

3.3注重抓好開放性實驗。實驗中心教師在認真做好實驗教學服務工作的同時，認真學習教育部有關高校本科教學水平評估的基本要求，積極開展開放性實驗，不斷完善開放性實驗內容，注重開設綜合性實驗和設計性實驗，使開放性實驗項目增加到40多種，使學生的實驗操作能力、畢業論文的撰寫能力都有很大提高。

3.4對外科技服務工作。2004年5月，實驗中心積極協助肇慶市皮劃艇訓練基地完成運動員機能水平的測定工作。2007年4月～6月，協助學校參加大學生運動會運動員完成身體機能監測工作。2007年5月，協助肇慶市體校運動員完成機能的測定工作。

3.5學術活動。中心成員積極參加國內各種類型的學術活動和學習活動，通過交流學習，提高了師資隊伍的學術研究能力和實驗教學水平。中心還協助承辦了一次全國性教材編寫會議。

實驗中心開設的實驗項目達90項，涵蓋了包括運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育心理學、運動生物化學、運動生物力學、體育側量與評價、體育康復學、運動處方學、人體解剖和生理學等11門課，完成實驗課程教學人時數約達78000人時/年。同時承擔了全校各類專業學生的體質測試工作，每年參加測試的學生人數約為3300人。

4.學院特色文化建設

為了培育與學院辦學定位、學科發展環境相適應的特色學院文化，不斷完善有體育專業特色的學院文化，優化育人環境，提高人才培養質量，我院始終堅持“以生為本”的育人原則，勇于實踐、敢于創新，緊扣時代脈搏，利用體育專業教育的特點,建立起了具有本院專業特色的校園文化。校園體育文化是校園文化中的一道獨特的風景線，積極向上的體育文化有助于當代師生身心健康和諧發展。最近幾年，體育與健康學院依托專業優勢，除了重視體育教學、體育科研、運動競賽之外，還通過各種形式和渠道、搭建各種平臺，在廣大師生中普及體育觀念和體育意識。通過我們的不斷努力，以學生為主體、以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的群眾體育文化正在逐漸形成。為了豐富我校校園文化的內涵，我院憑借專業優勢，大力發展體育社團、協會，先后配合學校團委成立了龍獅協會、足球協會、排球協會、羽毛球協會、乒乓球協會、武術協會、健美操協會、輪滑協會、定向越野協會等體育協會。我院集中師生中的精兵強將，對這些體育協會進行規劃、指導、并參與日常的訓練、比賽工作的指導，體育生不僅僅得到了大量的實踐機會，學以致用，提升自己，建立自信心、榮譽感，最重要的是學生們通過努力使這些體育協會得以健康、蓬勃的發展。目前，我校校園體育文化在我院師生的共同努力下，正以其時代性、時尚性、多樣性、共享性、娛樂性和趣味性的特點吸引著越來越多的在校師生參與。通過體育文化的陶冶，師生中的群體意識，群體向心力與凝聚力得到培植，頑強的意志品質和拼搏精神、“公平”的競爭意識和精神、集體主義和團體協作精神正在校園的土壤上滋生，校園精神文化之軀健康成長。5.學院教學改革與研究成果

2001年至2003年，發表教學論文30篇；2001年至2003年獲校級教學課題立項13項；2004年至2008年，發表教學論文69篇；

2001年廣東省普通高校體育教育專業課程體系結構及教學內容改革實踐研究（[粵高教2001]106號1-20）子課題——21世紀初、中期廣東省體育教育專業人才需求特征及培養目標的研究獲立項，其研究成果獲廣東省一等獎；體育運動與人體結構CAI課件獲中國電化教育協會二等獎；2005年體育專業改革理論與實踐成果獲得廣東省優秀教學成果二等獎；2005年《籃球》課程，進入校級“精品課程” 六強的行列；2006年《運動解剖學》進入校級“精品課程”行列，大學體育、運動生理學、體育心理學、田徑運動、足球運動五門課程被評選為校級“優秀課程”。2006年定向運動專題學習網站獲廣東省高等教育網絡課程優秀獎。

2007年7月；吳忠義教授主持的廣東省社科基金重點課題——普通高校體育教育專業改革和“名牌專業”建設理論與實踐研究，在國內體育教育專業具有較大影響。2007年，王景貴教授任《運動解剖學實驗》教材的副主編在該書中撰寫7萬字, 該書已由高等教育出版社出版，2007年7月第1版；陳廣森老師參編《傳統體育運動》教材, 撰寫5萬字, 該書已由高等教育出版社出版；2008年，張殿亮教授參編《田徑》教材, 撰寫2字, 該書已由高等教育出版社出版

2008年，體育教育訓練學獲得學校第三批重點學科立項。有五名教授經專家評審成為校學術帶頭人，有兩項教學項目獲得“校質量工程”立項。

6.學院科學研究與成果

學校一貫重視科研工作與教學工作緊密結合。2003年成立了體育科研所。長期以來鼓勵和支持教師開展高水平科學研究和教學研究。

2001年以獨立作者及第一作者身份發表論文44篇，其中在核心刊物上以獨立作者及第一作者身份發表論文11篇，參編教材3部；

2002年以獨立作者及第一作者身份發表論文35篇，其中在核心刊物上以獨立作者及第一作者身份發表論文12篇，參編教材1部；

2003年以獨立作者及第一作者身份發表論文65篇，其中在核心刊物上以獨立作者及第一作者身份發表論文27篇；

2004年以獨立作者及第一作者身份發表論文48篇，其中在核心刊物上以獨立作者及第一作者身份發表論文8篇；

2005年以獨立作者及第一作者身份發表論文51篇，其中在核心刊物上以獨立作者及第一作者身份發表論文10篇；

2006年獲得廣東省第七屆大學生運動會“科學論文報告會”團體總分第八名。該我院教師累計發表論文39篇，其中以獨立作者及第一作者身份發表在核心刊物論文9篇，參編教材3部。張新安教授主編全國高校教材《定向運動》。主持完成廣東省現代教育技術“151工程”首批立項項目《定向運動專題學習網站》，該網站是全國首個定向運動專題學習網站，2006年獲“廣東省高等教育網絡課程優秀獎”。近年還在公開刊物發表論文30篇，獲得校級教學成果一等獎2次，獲得省級教學成果二等獎1次。

2007年在核心刊物上以獨立作者及第一作者身份發表論文5篇，在其他省級期刊以獨立作者及第一作者身份發表論文25篇，合計30篇。并獲國家級、省部級課題立項三項，分別是：楊海平教授的《低氧力竭運動對骨肌細胞凋亡及其相關基因表達的影響》獲2007年廣東省自然科學基金項目立項，課題編號為7300481；馬忠利博士的關于“《俄羅斯聯邦2006—2015年體育運動發展》聯邦計劃綱要》”的研究獲2007年國家體育總局體育社會科學研究項目立項，課題編號1182SS07139；陳廣副教授以項目第二申請人參與的《和諧社會構建下的農村體育發展戰略》獲2007年國家社會科學基金項目立項，課題編號為07BTY025。并主持該課題中《我國農村體育的發展現狀與特征》、《我國農村體育發展程度評價指標體系研究》兩項子課題；在其他方面，楊海平教授《低氧、力竭運動對大鼠骨骼肌細胞凋亡及bcl-

2、bax表達的影響》在中華人民共和國第八屆大學生運動會論文報告會上獲二等獎；

2008年，在核心刊物及省級以上刊物上發表論文38篇。同年，我院體育教育訓練學專業被學校評為校重點學科。2009年，體育專業在全國眾多體育院校中，被教育部、財政部評為第四批國家級特色專業。

7.學院運動訓練與競賽

2003年7月，廣東省大學生運動會在定向越野、田徑、羽毛球、乒乓球、健美操、游泳等項目比賽獲得金牌9塊、銀牌10塊、銅牌8塊、4至8名15人次。

2004年，全國學生定向錦標賽獲得第1名2人，第4名2人；中國學生健康活力大賽健美操賽獲得二、三等各1個；香港亞洲城市野外定向錦標賽獲得第一名1個，第三名4個，第九、十名各1個；廣東省大學生三人籃球賽獲得第三、四、七名各1個。

2005年6月，參加廣東省大學生三人籃球賽獲得第一、四、五、六、名各一個；8月在湖南參加中華人民共和國“炎帝杯”大學生龍獅錦標賽獲男子南獅第一名，獲得最佳獅頭設計獎一項；8月在廣州參加省全民健身傳統武術比賽獲一等獎6項；二等獎25項；12月參加肇慶市籃球聯賽男子獲得第三名；“菲普萊杯”廣東省大學生田徑賽獲第一名1個，第四名2個。

2005年我院代表廣東省參加教育部組織的“全國體育教育專業大學生基本功大賽”，獲得二等獎。團體總分在全國24個省市自治區代表隊中列第7名，創造了近四屆比賽廣東省代表隊的最好成績。

2006年，參加廣東省第七屆大學生運動會，獲得獎牌24枚，在參賽的37所本科院校中團體排位第九名；在同類院校中排名第一。

2007年6月，我院學生陳磊、吳計亮參加摩托羅拉ＭＢＡ2對2籃球挑戰賽在上海舉辦的中國總決賽勇奪亞軍。

2008年，我校龍舟隊參加了2008年中國第二屆大學生龍舟錦標賽，獲得男子1000米直道競速賽冠軍。

2009年4月與肇慶市體育局合作，承接了全國U17女子籃球賽。在學校的 直接領導下，比賽獲得圓滿成功。肇慶學院賽區受到了各參賽隊的贊揚，成功的擴大了我校的知名度。

8.學院優秀校友代表風彩

體育與健康學院在三十多年的辦學歷程中，培養了合格畢業生4000多人，遍布國內外各個地區及領域。他們中間有全國“十佳” 校長、全國優秀教師，省勞動模范，有政府機關各級領導和各類學校校長、具有高級職稱的教師，有企、事業單位負責人及知名企業家，有國際級、國家級裁判，有保齡球亞洲亞軍教練，有培養出優秀競技體育人才的基層體校教練員，他們在各條戰線上為國家的社會主義建設，尤其是廣東省的體育教育事業做出了卓越的貢獻，高質量的人才培養成就贏得了社會的廣泛贊譽。

8.1 黨、政部門任職副處級以上優秀校友代表

姓名 就讀學校／專業 入學時間 現任職單位 職務 溫仕嬋 肇慶師專.體教 1978.9 惠州市黨群辦 書 記 方文釗 肇慶師專.體教 1980.9 清遠市勞動局服務總公司總經理 陳 寧 肇慶師專.體教 1981.9 德慶縣委 常 委 雷毅丹 肇慶師專.體教 1981.9 肇慶市體育運動學校 校 長 梁敏雄 肇慶師專.體教 1981.9 江門市體育局 副局長 謝子超 肇慶師專.體教 1984.9 云浮市教育局 局 長 林偉祥 肇慶師專.體教 1984.9 云浮市體育局 副局長 楊滿華 肇慶師專.體教 1984.9 云浮市供銷社 副主任 朱偉光 肇慶師專.體教 1984.9 東莞市體育局 副局長 羅浩翔 肇慶師專.體教 1985.9 廣寧縣委

常 委

黃學武 肇慶教育學院 1987.9 肇慶市體育局 局 長 吳建華 肇慶師專.體教 1987.9 云浮市住建局 副局長

8.2 任縣、市（區）教育局長及重點中學校長優秀校友代表 姓名 就讀學校／專業 入學時間 現任職單位 職務 李偉遠 肇慶師專.體教 1984.9 三水區華僑中學 校 長 廖肇健 肇慶教育學院.1984.9 廣寧縣教育局 局 長 馮智靈 肇慶師專.體教 1985.9 廣寧縣廣寧中學 校 長

陳國強 肇慶師專.體教 1985.9 惠陽市高級中學 校 長 林群生 肇慶師專.體教 1987.9 陸豐市龍山中學 校 長

8.3 獲省級以上的勞動模范優秀校友代表

姓名 就讀學校／專業 入學時間 單位 獲勞動模范時間 葉桂漢 肇慶師專.體教 1981.9 云浮市云城區教育局 1994年廣東省勞動模范 朱炳強 肇慶師專.體教 1981.9 封開縣體育局局長 2006年廣東省勞動模范 林群生 肇慶師專.體教 1987.9 陸豐市龍山中學 2009年獲廣東省勞動模

范、全國“十佳”校長

8.4 扎根基層工作的優秀校友代表

姓名 就讀學校／專業 入學時間 現任職單位 職務 廖泳光 肇慶師專.體教 1978.9 端州區教育局體衛科 科 長

扎根基層工作30年以來獲全國、省、市多項表章及獎勵 8.5 知名企業家優秀校友代表

姓名 就讀學校／專業 入學時間 現任職單位 職務 唐怡健 肇慶師專.體教 1981.9 佛山市南海區

楊 陽 肇慶師專.體教 1985.9 佛山市三水區金利國際有限公司 陳正理 肇慶師專.體教 1985.9 廣州市

吳 學 肇慶師專.體教 1987.9 深圳市豐華洋傘有限公司

8.6 有突出貢獻優秀校友代表

姓名 就讀學校／專業 入學時間 現任職單位 職務 黃獻國 肇慶師專.體教 1978.2 廣東工業大學體育部 書記 王錦秀 肇慶師專.體教 1978.2 廣東工業大學工會 副主席 關潤雄 肇慶師專.體教 1978.9 中國龍舟協會技術委員會 副主任

佛山市南海區武術龍獅協會 會 長 佛山市南海區體育總會 主 席

張宗珊 肇慶師專.體教 1984.9 肇慶市科技中等職業學校 校 長 李京多 肇慶師專.體教 1987.9 云浮市云浮中學 副校長 盧景值 肇慶學院.體教 2002.9 肇慶工商學院學生處 副處長

體育與健康學院 2010年6月20日

第五篇：憲法與行政法的導師名單[范文]

憲法與行政法的導師名單

馬宏俊 王進喜 劉 鑫 張 鋒 汪慶華 解志勇 姚國建 馬懷德 王建芹 劉善春 張呂好 陳 宜 薛小建 朱維究 王人博 王敬波 華 夏 張陸慶 郎佩娟 薛剛凌 謝立斌 王萬華 田 瑤 許身健 張樹義 趙 燕 劉曉兵 張 莉 王小平劉 莘 吳平張笑世 高家偉 韓春暉 何 兵 王天華 劉 飛 李樹忠 焦洪昌 程 滔 趙 燕 王 雋 王成棟 劉 楊 楊小軍 王振清 劉革新 吉雅杰 薛剛凌

馬宏俊 馬志冰 馬懷德 卞修全 王人博 王萬華 王小平王天華 王成棟 王宏治 王進喜 王建芹 王夏昊 王稱心王敬波 田 瑤 白 晟 劉 楊 劉 莘 劉 斌 劉 飛劉廣安 劉紅嬰 齊延平劉善春 華 夏 吉雅潔 孫 旭宇培鋒 朱 勇 何 兵 吳平張 生 張 鋒 張小也張守東 張陸慶 張保生 張樹義 張德美 李 青 李 鳴李本森 李建渝 李樹忠 李祝環 李雪梅 楊玉圣 陳 宜林 乾 郎佩娟 鄭永流 鄭顯文 侯淑雯 南玉泉 姜曉敏柯華慶 趙 燕 趙雪綱 徐世虹 郭世佑 郭成偉 錢壽根顧 元 高家偉 高浣月 崔永東 崔林林 曹義孫 曾爾恕焦洪昌 程 滔 程春明 舒國瀅 蔣立山 解志勇 熊繼寧蔡定劍 薛小建 薛剛凌

解志勇，男，1970年生于山東東平。1992年畢業于青島大學（原山東紡織工學院），獲得工學學士學位。受山東省委組織部指派，先后在山東省肥城市石橫鎮、泰安市委組織部等單位工作。1997年考入中國政法大學，2000年獲得法律碩士學位。之后師從于陳光中教授和馬懷德教授攻讀訴訟法專業行政訴訟方向博士研究生，于2003年獲得法學博士學位并留法學院任教，2004年9月破格晉升為副教授，主要從事行政法與行政訴訟法的教學和研究工作。2000年以來，在《中國法學》、《政法論壇》、《法律科學》、《人民日報》、《法制日報》等報刊雜志發表學術論文30余篇（其中核心期刊16篇）。獨著1部，參加撰寫著作4部，參加國家級、部級課題研究6項。主要科研成果如下：《論行政訴訟中的合目的性審查》、《公安偵查行為及其行政可訴性研究》、《行政案件執行難的成因及對策—兼論我國建立行政法院的必要性與可行性》、《行政訴訟第三人研究》、《基層社會依法治理研究》、《論公益訴訟》、《論行政活動的分類與控制》、《WTO對我國行政監察工作的影響及對策》等。www

《論行政訴訟審查標準》(2004年)《信息安全立法比較研究》(2007年)

《公務員依法行政讀本》(參著),中宣部、人事部組編,中國政法大學出版社,2001年9月版；《行政法自學考試輔導》(參著),馬懷德主編,北京大學出版社,2001年7月版；《依法治理的理論與實踐》(參著),袁曙宏主編,法律出版社,2003年11月版；

《司法改革與行政訴訟法制度的重塑》(參著),馬懷德主編,中國政法大學出版社,2004年7月版；《全面推進依法行政實施綱要讀本》(參著),薛剛凌主編,人事出版社,2004年5月版；《論行政訴訟審查標準》(獨著),中國人民公安大學出版社,2004年7月版；《中國行政法的崛起》(參著),北京大學出版社,2005年1月版；

《信息安全立法比較研究》(合著),解志勇,于鵬編著,中國人民公安大學出版社,2007年9月版；《海外反就業歧視制度與實踐》(參著),蔡定劍/張千帆主編,中國社會科學出版社,2007年6月版。行政法案例教程,中國人民大學出版社,2008-12-17法學基礎教程,中國法制出版社,2008-07-01