第一篇：壯崗鎮中心小學課外體育鍛煉計劃（寫寫幫整理）

壯崗鎮明德小學課外體育鍛煉計劃

課外體育鍛煉工作計劃

課外體育鍛煉工作計劃是全校體育工作計劃的組成部分，它對有組織、有步驟地開展課外體育鍛煉有著重要的意義。課外體育鍛煉工作計劃包括全校計劃、班級計劃、個人計劃三種。

全校體育鍛煉工作計劃

全校課外體育鍛煉工作計劃可由體育教研室在廣泛聽取各方面的意見、認真總結上學年或上學期經驗的基礎上，提出初步設想或計劃，經學校體委會討論，主管領導批準后執行。全校課外體育鍛煉工作計劃一般以學期或學年為單位，其主要內容有：指導思想與目標；早操、課間操的組織與措施；班級體育鍛煉的具體安排；《國家體育鍛煉標準》的實施；體育干部的培訓；宣傳教育；檢查評比辦法等。為了保證課外體育鍛煉時間、場地、器材、內容落到實處，可根據學校的體育條件和班級數量，排出班級體育鍛煉輪換表。

班級體育鍛煉計劃

班級體育鍛煉計劃是以學校體育鍛煉工作計劃為依據，結合班級的實際情況制定的。班級體育鍛煉計劃可使班級體育活動有組織、有計劃地進行，是落實每天1小時體育鍛煉的重要保證。班級體育鍛煉計劃內容包括：班級體育鍛煉的任務與目標；鍛煉小組的劃分；鍛煉

時間；鍛煉內容；檢查評比辦法等。制定班級體育鍛煉計劃首先要認真學習討論全校計劃，廣泛聽取同學意見，在班主任和體育教師指導下，可由體育委員起草經全班同學討論通過后，公布執行。班級體育鍛煉應根據學校體育鍛煉時間、項目輪流表，結合本班情況具體安排。

個人鍛煉計劃

個人鍛煉計劃是根據班級體育鍛煉計劃結合個人的實際，對個人的體育鍛煉作出的具體安排。它包括每周或每次的體育鍛煉計劃。

個人體育鍛煉計劃針對性強，能使個人在自己原有的基礎上進一步提高，改變落后和不足，發展愛好和特長，鍛煉效果明顯。更重要的是，個人體育鍛煉計劃能促進學生養成良好的鍛煉習慣，逐步使其將參加體育鍛煉變為積極自覺的行動，形成個人鍛煉的特點和風格。

個人體育鍛煉計劃內容包括：鍛煉目標，鍛煉內容，鍛煉時間，鍛煉方法，定期自我評價的要求等。個人鍛煉計劃可在征得老師和家長的意見基礎上由自己制定，也可幾個同學結合共同制定，以便得到幫助和督促.具體鍛煉計劃如下：

2009年9月：全體隊員進行基本素質訓練，包括：100、200、400米，跳遠、鉛球等項目；

2009年10月：加強全體隊員的體力訓練，主要進行800、1500、3000

米，中長跑及長久跑的訓練，將全體隊員的體力素質提高上去；

2009年11月：加強全體隊員各種素質的聯系，使隊員的身體素質達到一個新的領域，基本上能夠適應一些強化聯系。同時，對個別隊員進行專項指導，為以后的訓練打下堅實的基礎；

2009年12月：對全體隊員進行分組練習，個別指導訓練，加強隊員專項練習，使之在以前的基礎上更進一個臺階。

2010年1月：此階段，全體隊員的身體素質已經在很大程度上有所提高，可以在專項訓練上加大難度（適量，因人而異），以達到強化訓練的目的。

第二篇：初2011級課外體育鍛煉計劃

第二周

一、立定跳遠

女生：

1、深蹲起：15次x2組。

2、收腹跳：15次x2組。

3、立定二級蛙跳6次。

4、立定跳遠6次。

5、蛙跳20米x2組 男生：

1、深蹲起：20次x2組。

2、收腹跳：20次x2組。

3、立定二級蛙跳8次。

4、立定跳遠9次。

5、蛙跳30米x2組

二、坐位體前屈

女生：

1、仰臥起坐和背翹各25x2組。

2、兩人一組相互推壓對方40次x2組。

3、兩人一組相對而坐相互拉伸對方40次x2組。

4、學生自己獨立完成20次。男生：

1、仰臥起坐和背翹各30x2組。

2、兩人一組相互推壓對方50次x2組。

3、兩人一組相對而坐相互拉伸對方50次x2組。

4、學生自己獨立完成30次。周二：女生練習跳躍、男生練習柔韌。周四：男生練習跳躍、女生練習柔韌。

第三篇：臨港區壯崗鎮中心小學教學教研工作匯報

臨港區壯崗鎮中心小學教學教研工作匯報

（二0一二年五月）

各位領導：

壯崗鎮歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作！下面就我鎮一年多的教學教研工作情況向各位領導做如下匯報。

壯崗鎮小學有中心小學，下轄5處學區小學，共計61個教學班，2314名學生，教干教師154名，所有學校皆建有教學樓，其中中心小學有19個教學班，875名學生，43名教職工，學校實現了四機一幕進課堂，多媒體教室、微機室、實驗室、儀器室、音、體、美器材室、圖書室等各室齊全，并按一類標準配備，室內外張貼物齊全，內容豐富，充分利用學校的有限空間，如黑板報、涂鴉壁、樓道橫梁、宣傳欄等，造就濃厚的文化氛圍，創造優良的育人環境。

我鎮小學在各級教育主管部門的正確領導和區教育局教研室的具體指導下，以“學校文化建設年”為契機，以課改為中心，以管理為重點，以質量效益為宗旨的工作思路，深入推進課程改革，優化教學與管理的過程，提高教干教師隊伍素質，現將壯崗小學一年多的教學教研工作及下一步的打算具體匯報如下：

一、建立健全的教研網絡、狠抓教學常規管理

1、領導重視教學管理。

觀念決定方向，認識決定行動，學校全面貫徹黨的教育方針，規范辦學行為，推進課程改革，構建高效課堂，促進均衡發展，全面提高全鎮小學教育教學質量。我們遵循市、區教育局、教研室的工作思路，按照市、區2011年小學綜合督導評估方案為依據，把教學教研工作看作學校的核心工作，從而調動了各方面的積極性，促進學校工作高效有序的開展和整體發展。

2.鄉鎮教研室及教研網絡建設

我鎮小學設立鄉鎮教研室、中心教研組和學科教研組，鄉鎮教研室負責全鎮的小學教學教研的管理與指導工作，教研室引領學科教研組教學教研活動，鄉鎮教研室由主任和語文、數學、英語、常識四科教研員組成，教研室辦公條件優越，配備了打印機、復印機、照相機、攝像機和專用電話。每人配有一臺微機，辦公室桌椅高檔，圖書資料齊全，于2006年12月份被臨沂市教育局評為二星級教研室，各科教研員業務熟練、精力充沛、能夠高效有序地開展工作，在他們的指導下，廣大教師的理論水平和業務能力有較大提升，教育教學質量不斷提高。

二、落實教學教研工作條例，規范教學教研行為

1、堅持理論學習和教研活動制度化、正?；?。

“教學為本、教研先行“為了提高教干教師的教學教研水平。我們把教研活動經?；种院?、堅持不懈、活動時做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定主講人，每次活動組織嚴格周密、科學合理、內容充實、注重實效、不流于形式，堅持每周教師辦公時間進行不少于2小時的業務理論學習，教研室組織全鎮教材培訓、單元集體備課、聽評課、觀摩示范課等，實行集中或分散分學科的形式進行。教研組進行集體備課，保證每周教師集體備課時間2小時以上，通過共同探討，解決問題，提高了教師駕馭教材的能力，吸收了較好的教學方法，教師在備課過程中取長補短，起到了以老帶新，以優帶平的效果，加快了年輕教師的成長速度。我們還派出英語老師參加了在坪上舉辦英語研討會、在團林的數學研討會、在朱蘆的語文研討會及在本鎮的科學研討會，通過聽課、說課、評課研討等活動。大大提高了老師的課堂教學水平。

2、堅持聽課評課制度，提高教師的課堂教學水平

由于我鎮教師老齡化較嚴重，他們雖然有很多優點，但仍存在觀念陳舊、心理懶惰的思想，青年教師雖然年輕力壯、精力旺盛、接受能力強，但也有課堂教學經驗不足的缺點。針對這種現狀，我們為了提高教干教師課堂教學水平，采取請教研員做專題講座，到先進學校聽課，本鎮教研員，教學能手示范，舉行講課比賽、送課下鄉活動，教研員深入課堂聽課指導等各種形式，同時要求教干教師認真履行鎮教研室制定的《聽評課制度》，做到聽評課制度化、經?；?、規定每學期校長，業務教干、教師聽評課節數分別不得少于30、40、20節。

3、師徒結對幫扶、以求共同提高。

為加強教師間的專業切磋、協調合作、共享經驗、彼此幫扶、共同提高，我們建立了教師、骨干教師、教學能手培訓檔案采取了師徒結對活動，給每位教師提供一個互動交流，共同學習和提高的平臺。

具體做法是：①定期組織青年教師外出培訓學習，40歲以下教師每學期至少舉行一次公開課②采取師徒自愿結對，學校宏觀調控的辦法，通過自愿和學校調控組成師徒對子，學校領導對師徒提出了明確要求和目標并做出了對師徒互助結果，實行“捆綁式“獎懲決定，一年多來，新老教師互幫互學，共同提高，收到了顯著效果。

4、推行反思研究，加快教師成長

新的課改理念，強調學生學習方式的變化，課堂變得開放而有活力，教師已不再是教書匠，而是一個組織者、引導者和參與者，教師角色的轉變，教學理念的變革也給教師的課堂教學提出了更高的要求，因此教學反思至關重要，按照市區教研室的要求，在教學中我們制訂了《教學反思制度》，反思分為日常反思和學期末反思，日常反思可寫教學工作中的成功經驗，也可寫教育教學過程中發生的沖突，產生的困惑、失敗的場景及解決問題的方法措施，學校規定反思可長可短、但必須能體現教學中的“火花”問題，每周每位教師都要寫反思，每學期不少于l 0篇，期末反思可寫一學期來在哪些方面有怎樣的突破，對自己來說本學期最重要的事情是什么?受到最嚴重的挑戰是什么?下學期將在哪些地方進行突破。

5、注重過程管理、落實教學常規

在教學管理上，我們注重過程管理，采取定期和不定期的檢查與抽查，每次檢查、抽查的結果實行通報制度，并按比例計入年終綜合評估，同時要求各學區小學進行雙周六率檢查制度，檢查教師是否按教學計劃和課程表上課，上課是否有備課，備課是否落實集體備課成果、備課是否認真充分，具有實效性，作業布批是否科學、合理、體現分類要求，批改是否及時認真并做到全批，單元形成性自測，學期終結性檢測是否及時和全批全改、補教補學措施是否得力。為了杜絕不備課就上課，事后補備課現象的發生，我們實行了推門聽課制度，聽后讓老師說課看教師能否達到“三說“即說教材內容及重難點，說編者意圖、說教學方法?？傊瑢處煹慕虒W管理，我們注重的是常規管理，嚴格按照鎮教研室制定的一系列教學教研管理制度來約束和規范教干教師的教學行為。

三、充分發揮其指導作用，研究教學工作的職能

教研室是教學研究的龍頭，應發揮好指導性作用，教研組則是校本教研的基礎單位，教研組的活動情況直接影響每位教師的成長，抓好教研室及教研組建設是校本研究的基礎，我們十分注重教研室、教研組的建設、成立了教研機構、明確了教研工作職責，制定了教研考核辦法，并在教研組內部開展“達標課”“優質課”“創新課”的評比活動，創設有利的條件培訓學科帶頭人，使這部分學科帶頭人逐步成長、成熟起來，再組織觀摩、研討，以點帶面推動課堂教學質量的整體提高。

四、2011年的具體工作

1、開學初對上學期的測試成績進行了認真的總結，找出了存在的不足，特別是成績差得學科找出了原因，為本學期的教學取得好成績打下了基礎。

2、研究制訂了詳實的2011年下半年教學教研工作計劃和切實客觀的2010年教學教研工作總結。

3、開學后2周集中全鎮教師進行教材輔導及分學科集體備課活動。4、3月2日中心小學領導班子在魯校長的帶領下到各學區，對各學區的教學秩序及環境衛生進行了檢查，對存在的問題進行了及時的糾正。5、3月12日教研活動進行各學科單元教材輔導。6、3月28日、29日、30日、31日教研室人員對學區教學工作進行了全面的檢查。7、4月7日邀請了朱蘆的科學名師來給我們上示范課，我們全鎮小學帶科學的老師都參加了聽課，并在常識教研員的主持下進行了評課和理論研討，取得了非常好的效果。8、4月12日—13日，參加區教育局組織的劃片聯研，進行聽說評課活動。9、4月16日開展教研活動，各學科單元教材輔導。10、4月29日，積極發動教師繼續教育報名工作并制表上報。11、5月5日教研室對演馬小學的馮笑老師、飲馬小學的王秀娟老師、下峪小學的陳林林老師三位青年教師進行聽評課指導，為數學研討會做準備。12、5月6日全鎮進行常規業務檢查。13、5月14日開展教研活動，各學科單元集體備課。14、5月17日舉行數學研討會。15、6月20日教研室對全鎮各校業務大檢查，并分析匯總寫出通報。16、6月28日進行全鎮六年級畢業學業測試。17、6月29—30日，對全鎮1—5年級進行期末測試并做好監考、閱卷、成績統計、試卷分析等工作。

18、為迎接區的教學視導，鎮教研室人員對中心小學的老師，特別是高年級的老師的課堂教學進行了認真的指導 19、9月13日教研室對學區的上課情況、三表（值日表、課程表、作息時間表）及課程方案執行情況進行了全面的檢查。

20、召開了多次學區校長、教導主任會對教學教研工作進行了研究部署。21、9月16、17日對全鎮進行分學科教研活動。22、9月20——9月22日，對全鎮小學教師進行了教學常規檢查，并匯總情況作以通報。23、9月30日邀請了坪上、朱蘆的語文學科的名師來我鎮進行聽評課。

24、為迎接區的教學視導鎮教研室人員對中心小學的老師，特別是四年級的老師的課堂教學進行了認真的指導。25、10月10日迎接區教育衛生局教學視導。26、10月10日——14日參加了區小學語文優質課評選，并獲得優異成績。27、10月14日—15日全鎮教研活動，進行單元備課。28、10月28日舉辦小學四年級“高效課堂”公開課。29、11月5——6日學校領導班子在唐校長的帶領下，到各學校進行了安全工作、環境衛生，教學秩序大檢查。30、11月7日——8日按區教育衛生局及教研室的要求，對全鎮各年級各學科期中檢測并進行成績匯總，寫出質量分析，認真總結交流，找出優差原因，對癥下藥，查漏補缺。31、11月17日——18日教研室對全鎮6處學校進行教學常規業務大檢查，細化到每位教師，量化出分數，對檢查的情況作以分析、總結，寫出通報，并召開全鎮教干會議，進行總結。32、11月19日，進行語文、數學單元集體備課。

33、為了進一步加強教學常規管理，深入了解，督促教師教學工作的進展，把工作做實，做細，到位，到質，真正把工作落實到位，12月8日—9日再次進行教學常規跟蹤復查，并寫出詳實的通報。34、12月29日又對全鎮小學教育教學工作進行全面性的大檢查并匯報寫出總結。35、2012年1月6日—10日進行期末考試、閱卷成績統計、試卷分析、質量分析等工作。36、2012年1月11日將各學校、各科學生成績匯總表及年終教學教研工作總結上報區教體局。

37、2011年派出教研員、骨干教師及班主任參加各級教學研討會、培訓會達15次。人次達68名，到先進學校學習2次，人次達48名。全員培訓172名，新任教師崗前培訓5名。

五、2012年本學期在2011年的基礎上，進一步加大力度，強化“常規管理”優化“精細教研”，我們分別做了以下工作：

1、開學初，制訂了教學教研工作計劃及具體工作安排。

2、2月9日，舉行全鎮教研活動，對各學科教材進行輔導。

3、2月18日全鎮教研活動進行單元輔導及單元集體備課。

4、2月28日—29日，對全鎮各小學進行常規大檢查并匯總通報。

5、3月8日，全鎮語文學科教研活動。

6、3月9日，全鎮數學、英語、常識三科教研活動。

7、3月13—15日，舉行全鎮教師講課比賽，有18名教師獲一等獎，有22名教師獲二等獎，并召開總結表彰大會。

8、3月22日，對全鎮二、四、六年級教學常規抽查并匯總通報。

9、4月9日—10日開展了送優質課下鄉活動，得到了區領導的好評，并受到了良好的引領效果。

10、4月18日—19日進行了期中階段性質量檢測，并匯總統計成績。

11、4月27日召開全鎮教干會議針對期中檢測進行質量分析報告。

12、4月28日全鎮教研活動，上午：語文學科，下午：數學、英語、常識。

13、5月2日—4日教研室組織，對任教三年來的青年教師進行聽、評課指導。

14、5月7日—8日，教研室對全鎮各學校進行業務常規大檢查，同時對檢查情況進行分析、量化匯總。

15、5月11日，召開全鎮小學教干會議，針對教學常規檢查情況進行通報和總結。

16、5月15日舉行全鎮六年級畢業復習研討會，達到了預期的目的。

六、取得的主要成績 1、2011年，我鎮教師有2名被評為臨港名師，有1名獲市級講課三等獎，1名獲區級講課一等獎，3名獲區級講課二等獎，5名獲得市級優秀成績獎，7名獲區級優秀成績獎，15名獲區級論文一等獎，7名獲二等獎，6名獲三等獎，1名獲區級教學研討公開課優質課，4名被評為區級三八紅旗手稱號，2名被評為區級教書育人楷模稱號，1名被評為區級教育服務標兵稱號，1名被評為市級少先隊先進工作者，1名獲中國青少年作家記者杯征文大賽三等獎，1名獲全國旅游散文大賽三等獎。1項省級教科研課題的立項，現正在研究之中。

2、在教學質量和學生能力培養方面，我鎮舉辦開展書法比賽活動中，榮獲一等獎18名，榮獲二等獎36名，舉辦“慶國慶”手抄報活動中，年級優秀組織獎1個，個人單項獎一等獎10名，二等獎10名，三等獎10名，在作文大賽活動中，低中高年級一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各3名，在體操比賽活動中，有4個班級獲得一等獎，6個班級獲二等獎，4個班級獲三等獎。被評為區級優秀三好學生29名。我鎮小學教研室被評為區級教學教研工作先進單位。3、2012年本學期教研員、骨干教師外出培訓、學習及參加各學科研討會達12人次，新任教師崗前培訓8名。參加區講課比賽5人，其中獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎1名，參加市信息技術講課比賽一名，并獲市級二等獎。論文撰寫上交達54篇，且部分論文參與市評選。在評優樹先活動中，我校有三名教師被評為區級師德標兵稱號。

七、下一步打算：

1、狠抓課堂教學為提高課堂教學效率，根據教學教研計劃的安排，將繼續抓好教學常規管理。

2、進行期末常規拉網式大檢查。

3、組織本學期的期末學業水平測試。

4、總結2012年本學期教育教學教研工作。

總之，由于我們注重教學教研工作，科學規范的管理，堅持“以人為本、以德治?！闭{動了廣大教干教師的工作熱情和積極性，創造了濃厚的教學教研氛圍，由于全鎮廣大教干教師的共同努力、求真務實，使我鎮的教育教學質量，大幅度提高。我們將繼續實行教研科研一體化，狠抓精細化管理，以臨沂臨港精神為推動力，“開放包容、接續拼搏搞教研，戰天斗地、傲立潮頭提質量”。

以上成績的取得與先進的單位相比，離各級領導的要求還相差甚遠，敬請各位領導提出寶貴的意見和建議，以便我們在工作中總結經驗，揚長避短，使我鎮的教學教研工作得到進一步提高和發展。

壯崗鎮小學教研室 2012.5 謝謝！

第四篇：壯崗小學英語2014計劃

壯崗小學2013——2014學年第二學期

小學英語教研工作計劃

一、指導思想：

以臨港區教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養

1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)、落實常規教學，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我鎮制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。每個班學生水平都不一樣，兩極分化嚴重，所以我們在教學中應重視這些薄弱群

體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

2月：

1、制定教學計劃和進度。

2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導。

4、常規教學檢查。

3月：

1、教師教學基本功訓練。

2、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交

流。

3、常規教學檢查。

4月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

4、英語教研活動。

5、常規教學檢查。

5月：

1、小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生英語優秀作品展覽，[蓮山課件 ]要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、英語教研活動。

4、三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、組織期末提優補差工作。

7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

8、準備迎接期末教學工作常規檢查。

6月：

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1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。?

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

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3、本學期工作總結。

第五篇：壯崗二中特長生培養計劃

壯崗二中特長生培養計劃

“學有所長”是素質教育的基本要求。由于我校遠離縣城，教學條件相對落后，所以結合我?，F有的條件，只能在校內班內組建藝體美特長小組。

一、文藝特長小組由班內喜歡音樂、舞蹈而且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組，由文藝委員魯帆負責，利用課余時間相互學習，一起練習。

二、籃球特長小組由班內喜歡打籃球的同學組建一支籃球特長小組，由體育委員張家龍負責，利用課余時間組建隊參加比賽。

三、美術特長小組班里有一部分同學美術畫得特別好，由這些同學組成一個美術特長小組，由馮志秀同學負責，也是利用課余時間一起練習畫畫。各方面都表現突出的同學讓他們自由選擇小組.因為這個班是六年級，所以，老師只要在他們遇到困難是注意引導，耐心輔導就可以了，其余時間讓他們相互學習、相互交流，共同進步。

如果條件允許，可以在校內建立音體美特長班，發展學生潛力，辦出特色。

教導處

2008年9月16日