第一篇：考場作文技巧

考場作文技巧

五分鐘審題

十分鐘構思

四十分鐘成文一、五分鐘審題

1.確立準確的內容

看到作文題目后，我們該寫些什么？這是所有命題作文首先要解決的問題。

思維的發散：具體到考場作文，我們可以從以下幾個方面發散自己的思維：

①把握話題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內容。

②圍繞話題展開多層次聯想，多角度拓展寫作內容。

A.類似聯想：由話題出發，聯想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內

容。

B.內斂式聯想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確

寫作的范圍。

C.逆反式聯想：從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內容。

D.虛實轉換聯想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來的一些概

念，既有虛的一面，也有實的一面。

思維的歸納：即表現內容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點：

①要寫自己熟悉的內容；

②要寫自己駕馭得了的內容：由同學們的認知水平、思想深度乃至于語言表達能

力所決定。

通過思維的發散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。

2.突出明確的中心

為了明確點明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將

它們安插在文章的開頭、結尾或是文章的過渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏

離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

①表現中心的確立存在一個是否符合題意的問題

有些同學在審題時能夠注意準確把握話題的范圍和內涵，但是在寫作過程中沒有

圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。

②我們還要注意培養自己明確點明中心的意識。

為了明確點明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將

它們安插在文章的開頭、結尾或是文章的過渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏

離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

表現中心的確立有品位高低之分

①要有深刻的思想：對科學的世界觀有必要有所了解，掌握發展的觀點、全面的觀點、聯系的觀點，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。②要有小中見大的眼光：對平凡的生活現象進行深刻的思考，有獨到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

④要有化實為虛的能力：在立意時展開聯想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來表達思想，就可以迅速打開思路。⑤要有時代意識：恰當地聯系時代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要

提醒的是，話題的時代特色是融在文章之中的。

⑥要有新穎的角度：通過跳出思維定勢，采用逆向思維，來求得與眾不同的立意。

二、十分鐘構思⒈確立合適的文體

如果所寫作內容比作人的軀干，寫作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應該

是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者

審美眼光的高妙。

文體的選擇

①根據話題的特點來確定文體。

②根據自身的特點來確定文體：大多數同學在文體上都有自己的偏好和特長，充

分利用這個特點，在考場上揚長避短，盡量選用自己熟悉、擅長的文體，取得最

佳效果。由于生活經歷和閱讀面的不同，同學們所掌握的寫作題材也不盡相同，針對不同類型的寫作題材，我們也應該選擇不同的文體。

文體的要求

一.記敘文

A.要處理好敘事詳略的問題。

B.要處理好敘述與描寫的關系。

C.要加強點題意識：文章只要能在關鍵處加上一些畫龍點睛的語句，對話題和中

心加以強化和突出，它們完全可以成為一類卷。二議論文

A.議論文中的敘述要簡潔。

B.議論文中的議論要有針對性。⒉探究下筆的角度世界是豐富多彩的，每一個側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要

運用得當，也能表達出屬于自己的獨特見解來。視角轉換同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態度不同，得到的印象和結論

也不會相同。

一、認真審題考場上，要寫好作文，獲得高分，必須盡快進入寫作狀態。看到題目時，要聚精

會神，不慌不忙，鎮定沉著，并且告誡自己，經過長期的準備，自己無論是在材

料積累方面，寫作技巧方面，還是寫作速度方面都已胸有成竹，只要自己在戰略

上藐視它，在戰術上重視它，就一定能夠發揮出自己的最好水平來。在進入狀態后，應該立即審題。首先，把作文題仔細默讀一遍，然后從作文的范

圍、立意、文體等方面進行審查。審題一定要認真，如果是材料作文或話題作文，一定要把所給的作文材料、提示語、話題（話題作文才有）和作文要求等認真地

默讀一遍，對重點的字句還應該字斟句酌，否則會“一步走錯，全盤皆輸”。審題時對于所給的材料要明確它的寓意，對于提示語要抓住其顯性信息（給予明

顯提示的詞語），挖掘其隱性信息（含義深刻的詞語），對于所給的話題，要明

確它的現實意義，對于文體要求要明確體裁，如果體裁不限，可以選寫自己最拿

手的文體，但不要寫出非驢非馬的文章來。

二、大膽立意“意猶帥也”，對于作文的立意必須引起高度重視，因為它是文章的統帥和靈魂，立意不對就會前功盡棄，立意不好就會大為遜色。而作文要獲得高分，立意時就

應該大膽。大膽，就要想人之所未想，發人之所未發，緊密聯系當前社會的熱點，把握時代的脈搏，如以德治國、以法治國、執政為民、西部開發、祖國統一、反

腐倡廉、反恐怖以及世界多極化、經濟全球化等，這些都是讀者所關心的。關注

熱點，道出大家的心聲，才容易引起讀者的共鳴，把握時代脈搏，抒發真情實感，才容打動讀者。當然，這種關注和把握應該通過側面來反映，藝術地加以表現，而不是空喊幾句口號。

三、慎重選材立意決定之后，就要很好地圍繞主題選擇材料。選材時，應該持謹慎的態度，對

材料百般挑剔，選取那些自己最熟悉的、最受感動的、最能反映主題的材料。這

些材料可以是自己在家庭生活、學校生活、社會生活中親身經歷的，或者是耳聞

目睹的，也可以是從書本上、報刊上、影視中、網絡里得到的。應該記住，只有

最熟悉才能信手拈來，只有最受感動才能抒發真情，打動讀者，只有最能反映主

題，才能使文章具有表現力。

四、快速構思選擇好材料之后，應該馬上考慮怎樣去安排這些材料。寫記敘文和說明文的，可

以按時間順序、空間順序和事理順序來安排材料，寫議論文的，可以按事理順序

（總分式，層進式，并列式，對照式）來安排材料，此外，還要注意那些該祥寫，那些該略寫，做到既先后得當，又祥略適宜。

五、巧擬文題“題好一半文”，好的文題應該簡明生動、新穎獨特，為此，應該精心設計，認

真推敲，仔細琢磨。能夠體現新意的文題通常有下列幾種：

1）以題顯旨：例如，《選擇博愛》(2002年高考優秀作文)

2）推陳出新：例如，《諫屈原書》(2002年高考優秀作文)

3）點石成金：例如，《毒剌》(2002年高考優秀作文)

4）數學式：例如，《7-1=0》(2001年高考優秀作文)

5）巧用修辭：

（1）引用式：例如，《誠信，直叫人生死相許》(2001年高考優秀作文)

（2）比喻式：例如，《誠信，人生的通行證》(2001年高考優秀作文)

（3）比擬式：例如，《誠信，生命因你而美麗》(2001年高考優秀作文)

（4）呼告式：例如，《朋友，請帶好你的護照》(2001年高考優秀作文)

（5）反問式：例如，《若有誠信，夫若何求》(2001年高考優秀作文)

（6）仿句式：例如，《誠以養德，信以修身》(2001年高考優秀作文)

（7）雙關式：例如，《生命“誠”可貴》(2001年高考優秀作文)

六、巧妙開頭開頭切忌講些無關緊要、偏離題意的話，要盡快入題，吸引讀者。為此，可以巧

設懸念，以發人深思，可以引用詩詞，使詩情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊含哲理，耐人尋味……總之，開頭要有統

攝全篇、點明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能吸引讀者。

七、學會轉折作文時，我們經常發現，不少同學總覺得無話可寫，以至所寫的文章容量小，字

數達不到要求，很大程度上影響到作文的質量。這是不懂得轉折入題，思路不開

闊的緣故。其實，轉折入題很簡單，只要緊扣主題展開聯想和引申，張開想象的翅膀，由古到今，由此及彼，由表及里，由正面到反面，由自然現象到社會現象，讓自己的思路馳騁于古今中外，蕩漾于天地四方，不就事論事，就會視通萬里，覺得有很多東西可寫。轉折入題，不僅能使自己思路開闊，還能增強文章的可讀

性，使文章瑰麗多姿，讓人看了愛不釋手。

八、段首概括考場作文，時間有限，老師評卷的時間也很有限，在每個段落的開頭用一句話概

括本段的內容，既能使文章思路清晰，又能讓讀者（包括評卷老師）一目了然，既然如此，我們何樂而不為呢？

九、錘煉字句我們懂得，文章有文采才有可讀性，才有感染力，為此，寫作時應該錘煉字句，努力做到字斟句酌。考場作文由于時間有限，真正做到字斟句酌是比較難的。但

是，恰當地使用比喻、擬人、夸張等修辭方法，恰當地使用特殊的句式（設問句、反問句、排比句、對偶句、倒裝句、假設句等），恰當地引用名人名言，同時，在句子的運用上做到長短結合、整散結合，文白結合，就會使文章熠熠生輝。

十、篇末點題在寫作上，我國自古就有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，所以，好的文章，除了開

頭要好，中間容量要大之外，結尾還應該像“豹尾”那樣簡短有力。使文章結尾

簡短有力的方法很多，可以呼應開頭(或題目)，使首尾一貫，可以含蓄雋永，耐

人尋味，可以畫龍點睛，使主題升華，可以卒章顯志，點明主題……總之，結尾

要做到精采有力，簡潔扣題。這樣，才能增強文章的表現力。

除了努力做到上述十點之外，還應做到字跡清楚，卷面整潔，因為寫作其實是一

種創造美的過程，“愛美之心，人皆有之”，讀者（包括評卷老師）也是不能拒

絕美的。

第二篇：考場作文技巧

快樂作文 的 多考個三兩分——談談當場作文大賽應試技巧

多考個三兩分——談談當場作文大賽應試技巧

作者：

既然參加比賽，不想獲獎那是假話。但想要確保獲獎而且獲大獎，這誰都沒有這個把握。所以，有學生問我如何獲獎，我只能說不知道。但，教給學生一點大賽的應試技巧，多考個三兩分，也是可能的。作文的閱卷不同于其他學科，主觀性特別強。即使是好幾個老師同時閱一張試卷，也做不到絕對的客觀。為什么呢？原因很簡單，閱卷老師不是機器人，他們也有偏好，也會疲憊。

那么怎樣多考個三兩分呢？很簡單，討好閱卷老師。老師一看，哇塞，這份試卷很好啊，就上去了三兩分；老師眉頭一皺，靠，這份試卷怎么如此齷齪，就下去三兩分了。在這種大型的比賽中，三兩分，很可能決定一位參賽同學的命運。

如何投其所好？根據本人多年閱卷的經驗，可概括為如下幾招：

第一招：扮美作文。

相親的時候，第一印象是非常重要的。不信，去問你的爸爸媽媽。而比賽中，形象分也是至關重要的。字跡漂亮的作文，一定能得高分，這是毋庸置疑的。比如前年大賽閱卷時，我們發現有個小孩子的作文，整整五六百字，每個字寫得都像碑刻一般。閱卷老師大呼厲害，馬上傳閱，眾口稱贊。閱卷老師也就大筆一揮，90分以上了。有同學就會問，他現在要練字也來不及了呀！是的，來不及了。但我也要告訴你，我們的作文狀元，都不是字最漂亮的小書法家，不過，他們的卷面都很整潔。

如何做到整潔，這就相對容易多了。

第一，字不能寫得過大。每個字都應該與邊框空開點距離。如果實在把握不好尺度，那么，字寧可小一點，也不能過大。那些寫字喜歡上下左右竄門的家伙，全會被當“小偷”給罰分的。

第二，字寫得慢一些。每個字的筆畫盡量不要連在一起，更不能在筆畫上生長出許許多多的“觸須”，一篇文章寫得像絲瓜藤一樣，只有毛毛蟲才會欣賞你。第三，筆跡顏色要選對。如果，你的字在班級里是數一數二的，那么就能黑色的水筆，這樣會使你的作文像字帖或印刷出來一樣美觀；如果，你的字比較一般，甚至有些差，那么，請你選用藍色的墨水筆。邊框是黑色的，字是藍色的，看起來就清爽多了。準備筆的時候，一定至少要準備兩支顏色相同的筆。一篇文章出現兩種顏色的字，玩笑就開大了。

第三，如果你對自己的美術水平有自信的話。請帶好水彩筆或油畫棒，因為大賽是可以畫插圖的。雖然所占分數看起來無足輕重，但你想想，閱卷老師在批閱一大疊試卷后，可能兩眼發花、頭昏腦脹，這時候，突然看到你那幅色彩絢麗、美麗動人的畫，他眼睛一亮，你的成績不上去才怪呢！警告：那些缺乏繪畫天賦的小朋友，能不畫就不要畫了，即使畫好了，也不要上色。你想想看，一個黑白顏色的魔鬼可怕，還是一個五顏六色的魔鬼可怕？嚇壞閱卷老師，對你一點好處都沒有！！

好，如果你做到了以上幾點，最起碼，你的卷面分算是拿著了。要知道，每次大賽時，死在卷面上的考生，不計其數啊！如果有50%的對手死在了這上面，你就肯定獲獎羅。本次大賽的獲獎率要到50%呢！

第二招：先聲奪人。

大賽到了第八屆，你的老師一定會告訴你，要精心打造你的作文開頭，開頭三行會決定你的最終成績。但，怎樣寫好作文的開頭，沒人會告訴你。因為，沒法教。一萬篇好的作文，就有一萬個好的開頭。雖然我不能告訴你，哪些是好的開頭，但我可以告訴你，這些開頭你千萬別碰。碰一下，肯定觸電“身亡”。

第一：從前……。有些小孩子為了體現事情過去的久了，就用“從前……”開頭。我想，估計是胎教的時候，媽媽看安徒生童話和格林童話看多了吧。要知道，這是比賽，蘇州市中小學生高水平的對決。你以為在大槐樹下，搖著蒲扇在給小屁孩講故事啊！看你作文的都是一等一的作文老師。你侮辱了他的心智，他就死扣你的分數！

第二：有一天……。憑良心說，“有一天”比“從前”要高明。但高明不到哪里去！因為在作文中，你要記錄的事情肯定是難忘的。如果難忘到來時間都記不起來了，那也算服了你了。但你會說，我真的想

不起來了，怎么辦？那么只有使勁想羅。打死我也想不起來了，怎么辦？那就編一個吧。編一個不是騙人嗎？哦，對呀，是騙人哦。那，就當我沒有。呵呵！

第三：“在我的記憶中，珍藏著許多動人的故事，它們猶如繁星一樣熠熠閃光，今天，我就摘采一顆最明亮的星星，送給你！”老實說，第一個寫這個開頭的小孩子是值得表揚的，第二第三個，也是可以原諒的。但一萬十萬個這么寫，就要批評了。不好意思，這個段落在所有閱卷老師小時候已經被用爛了。輪到你，估計是幾百萬位了吧。如果，你不愿你的寶貝試卷上出現閱卷老師胃里的中飯的話，請遠離這種開頭。

珍愛成績，遠離俗套。

第三招：妙曼身段。

如今的社會，是眼球經濟的社會。只要一上網，美女帥哥就撲面而來。如果，第一招打造的是姣好的面容的話，這一招，打造的是身材。俗話說，三分長相七分身材。可見，身材的重要性。一篇作文就是一個人，也是有它的身段的。

想想看，一個美女和帥哥的樣子是怎樣的？頭一定是小小的，下面是細長的脖子，接下來就健康的上體，細細的腰，修長的腿，最后是一雙美麗的腳。

文章也一樣。開頭要短小些，過渡要干脆些，主要內容要豐滿些，結尾要有力些。反映到卷面上，就是分段。全文只有一段的，不像人，像個肉團，不是美女。全文有三段，頭尾小中間大，那是烏龜，不是美女。全文有三段，頭尾大中間小，那是啞鈴，不是美女。全文有好多段，每段差不多，那就是冰糖葫蘆，也不是美女。一定要有頭、脖子、上身、腰、腿和腳，至少六段吧。而且，比例要合適，才能算作美女啊！

我不會分段，怎么辦？很簡單，多分段總比少分段好！

還不會？一般五六行成一段，千萬不能超過10行。

還不會？算了，一邊涼快去吧！

如果你能做到以上幾點，我想，閱卷老師一定會非常有興致在你的試卷上多停留一段時間的。這樣，你文章中的美妙語句，精妙構思，深刻內涵才能讓老師看到。不然的話，直接歇菜！

還有幾點，可算是文章毒藥，一旦服用，即刻pass。

一、亂用標點。有些考生覺得光語言還不足以表達自己強烈的情感，便在標點上尋找突破。這種想法是鼓勵的。但不能過分。例如，為了表達自己的驚訝，他用了“！”，可以。用“！！”就有點多了。用“！！”，老師估計已經開始不耐煩了。用“！！！”，老師要崩潰了。用“！！！”甚至更多，呵呵，你當菜場里賣綠豆芽呢！直接“喀嚓”了。

二、亂用數字。有些考生為了表現出自己無與倫比的想像力，喜歡用一連串的數字，絲毫不考慮這些數據的可行性。例如，有個學生說，那個城堡太遠了，離我們這里有900000000000億公里。他寫是寫得殺念了，但你要考慮到月球到地球的距離才300000公里遠，你那個城堡估計在宇宙的邊緣吧！你如果把閱卷老師當成數學白癡的話，閱卷老師只能當你是寫作白癡了。直接“喀嚓”了。

三、亂用外文。自從小學里開設外語課后，嘴巴里蹦幾句英語好像成了件挺時髦的事情。在作文中，也常有英語出現。偶爾有個一兩個英語單詞，閱卷老師就權當作語言的調劑了。但，千萬別多。大段大段地出現，簡直是和自己開玩笑。閱卷老師的英語水平好，看得懂，為了語文的純潔性，也會相應扣點你的分數。如果，閱卷老師一句都看不懂，這就可能會惱羞成怒，大開殺戒啦！

四、文中出現臟話、粗話、火星文等，槍斃的概率比夏天被蚊子咬的概率大多了。千萬要當心。的 怎樣寫好考試作文

怎樣寫好考試作文

湖南省桂陽縣第一中學鄧祖福

怎樣寫好考試作文？這向來是仁者見仁、智者見智的，各有各的套路，各有各的招術。在此，我想談一談我的一孔之見。

考試作文，字數、時間等是有限制的。我們要高速度、高質量的寫出考試作文，我們認為，我們必須做到以下幾點：

1考試時，最好是做完基礎題后，再作文。監考時，我們發現，有的同學是先作文，后做基礎題。當然，大部分同學是先做基礎題，后作文。我們認為，后一種做法要好些。做完了基礎題后，我們就可以全身心投入到作文中去，這樣寫出來的作文也許要好些。

2考時，要認真，抓緊時間，集中精力。監考時，我們還發現，絕大多數同學做作文是認真的，做完基礎題后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少數同學不認真，做基礎題懶懶散散，作文時，則先瞌睡一陣，字也較潦草，一遇什么風吹草動，他的心思就隨風飄蕩，停筆歪頭。這其實是對自己不負責任的表現。正確的作法應該是，做完基礎題后，馬上抓緊時間、集中精力作文。

3考時，遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出來的。我認為，我們作文，要嚴格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫作、修改這七步一步步嚴格、認真地做好。試驗證明，我這樣做是很好的，是卓有成效的。

4樹立大考試作文觀念。這一點，恰恰是不少中小學教師教學作文時十分忽視的地方，即考試之前的一切作文，都應當作考試作文有機的一部分，平時練習的作文，都應像對待考試作文一樣認真做完做好。

對大考試作文，我們要做那些工作呢？

（1）、平時，多觀察，養成寫觀察日記的習慣。要做生活的有心人，觀察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現象或內容等，我們應及時記下來。這有兩個好處：一是可以為日后的作文積累素材；二是可以作為練筆，提高自己的語言表達能力、作文能力等。

（2）、學習和掌握必須的作文常識和技巧。據了解，現在的教材，對作文的一些基礎知識，介紹是不夠的，比如，什么叫審題，怎樣審題，什么叫立意，怎樣立意，怎樣選材，怎樣組材，怎樣修改作文，寫人記敘文與記事記敘文的聯系和區別等，這些最基本的東西，有的學了幾年甚至十幾年了，還不知道，這怎么行呢？我認為，這些知識、常識，即使教材上沒有——也說明我們有的教材欠完善，語文老師也應該給學生補充。至于寫作技巧，學生知道的就更少了。比如，如何快速給出標題，深化主題的技巧，老題材創新的方法等，對高年級的學生，這些方面，老師應該給學生有計劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。

（3）、平時，要多看讀多寫，給自己一定的壓力。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”可見，多看、多讀，對提高我們的作文能力是有好處的，是功不可沒的。

當然，我們的多看多讀，也不是無原則的多看多讀，因為那樣，既沒有時間，也不利于自己寫作的提高。對課外書，我們應有選擇的看、讀。作為學生，我們最好選哪些書多看多讀為好呢？其主要有：①名著；②作文選之類的書；③獲獎作品（作文）；④某

一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢，就是我們要養成邊看邊想邊記的習慣。看的時候，想別人在出題、選材、組材、語言等方面有何特色，如果自己來寫，又將怎樣，再比較，“我”的構思，有那些優點、不足，他的作品又有哪些主要優點，哪些地方還可以改進等。這樣看書，我們說，才卓有成效。再有，就是要精讀與泛讀相結合。我們不能什么文章或書都精讀或泛讀，對短一點的，長篇的某些特精彩的段落，可以精讀；一般的、長一點的，則泛讀。

這里的“多寫”，指多練筆寫文章。怎樣促使自己多寫呢？我們可以從以下幾方面多加練習：①剛才講的，寫觀察日記；②重寫過去的作文題。如：四年級寫過的作文題，五年級可以再寫；小學寫過的作文題，中學還可以再寫——當然，寫時，先不看原作文，寫完后，再看原作文，再作比較。③根據別

人的作文題作文。如：看到作文選上的題，我們就可以先不看原作文，自己寫完后，再看原作文，再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習。對小學生，可以做一題多文的練習，一個作文題目，一次性寫出幾篇文章。對中學生，有的題目，可進行一題多文、一題多體的練習，一個題目寫幾篇文章，并幾種文體。⑤自編作文集。這個，可以由老師布置，也可以學生自發地做。⑥積極參賽、投稿。校內的、縣里的、報刊社的，有什么比賽，我們可以積極參加，自己寫的文稿，覺得滿意的，或認為已達到發表水平的，我們就可以投送到報刊社去。

當然，我們平時的練筆、作文，也一定要像做考試作文一樣認真寫，當作考試作文來寫。我們常說，寧可吃鮮桃一個，也不吃爛桃一筐。我想，我們作文也一樣，與其亂寫十篇，不如認真寫好一篇。以上是我關于怎樣寫好考試作文的一孔之見，供參考。

也殷切地期望廣大的語文教師和同學們一試。

第三篇：——考場作文出彩技巧

一輪明月多樣情

——考場作文出彩技巧

何永康教授說“文章必須有光輝。沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總得有個螢火蟲吧！如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎等級徘徊了。”這番話非常形象地說明了考場作文亮點的設置是極為重要的。怎樣設置考場作文亮點，才能使“一輪明月多樣情？”

（一）人美在目，文靚在題

——擬一個亮麗的標題

標題“明眸善睞”，文章才能神采飛揚，滿篇生輝。好的作文題目應該是：

1、簡潔

恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好。”簡短的題目，能給人廣闊的想象空間，能給人留下深刻的印象。如2007年高考吉林考生的《讓我飛》。

2、新穎

如談家長、學校、社會有責任收起關愛之手正確對待孩子“摔跤”，讓孩子在大風大浪中成長的道理，題目就可以擬為《請莫為我們“摔跤”擔憂！》，風趣新奇，令人耳目一新。

3、醒目

如《差別咋就這么大呢》，語氣強烈，不同凡響；《剪不斷的消逝 停不下的行走》，見識不凡，令人嘆服；《天堂里有沒有劣質奶粉》，立意高遠，警策醒目。這些文題不落俗套，貼切鮮明。

4、雋永

題目不能平淡淺顯，一覽無余。如《幸福之花，開在感恩枝頭》，巧用比喻，生動、形象地道出感恩和幸福之間的關系。這個標題新穎含蓄，意味悠長，富有詩意。

【擬題秘籍】

秘籍一

靈活巧妙地運用修辭手法給標題潤色，可以收到新穎含蓄，生動雋永之效。如《請給我一塊橡皮》，把幫助自己改正錯誤比喻成送一塊橡皮，新巧貼切，給人印象深刻。秘籍二

古詩文、熟語（包括成語），具有語言凝練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。引用、改造得當，往往有助于文題的精練、生動、傳神，同時加深作文的文化意蘊。如《何以報德》，引用孔子的名言入題，加深了文章的底蘊。

秘籍三

標點符號具有表情達意的功能，用之擬題，情感充沛，給人留下廣闊的思維空間。如《請允許我們“摔跤”吧！》，以感嘆句為題，鏗鏘有力。

秘籍四

直接從材料或話題里提煉或提取關鍵詞命題，也可以在關鍵詞前后添加詞語。如擬寫2007年高考湖北作文題時，先提取關鍵詞“母語”（這里也是指“漢語”），再以“母語”或“漢語”為中心詞加以擴展，擬出《民族之魂——漢語》《母語，那一絲血脈》《詩般母語》《母語如河》《為母語吶喊》《回歸母語的本源》《捍衛漢語》《還原漢語的甘醇》《懸崖邊緣的漢語文化》《國語失落癥猛于虎》。

秘籍五

側面點染，即不直接取用材料或話題里的詞語，而是從側面，用與之緊密相關的詞句加以點染。如2007年高考北京卷作文題就可以從不同角度擬寫：《細雨閑花皆寂寞文人英雄應如是》《沉默的父愛》《黑巧克力》《細雨未必看不見，閑花未必聽無聲》《雨潤萬物，馨香滿天》《無聲的經典》《天道無言》《淺笑無痕》《大愛無形，至愛無聲》《真水無香》。

秘籍六

對于材料作文或話題作文，如果要寫議論文，有論點式擬題和非論點式擬題兩種方法。非論點式題目，如“由??想到的”“從??談起”“有感于??”等。論點式題目，如《創造源于對世界的愛》《我們不差》，都表明了文章的論點，使人一目了然。

（二）開篇得勢，通篇皆佳

——鳳頭展彩吸引人

考場作文開頭應不同凡響，有吸引力。好的開頭常常能使閱卷者為之一振，甚至一見鐘情。

考場作文開頭存在的問題：一是慢，故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；二是空，進行不必要的釋題或全段引用話題材料，不懂大題小切入；三是太亂，開頭不向主題靠攏，一會兒說東，一會兒說西，說了半天還不知所云，中心話題“千呼萬喚不出來”；四是語言干癟乏味，缺乏文采。解決這些問題的方法如下：

1、題記開篇，新穎別致。題記或總領全文，或暗示題意，或交代背景等。寫時要緊扣話題，切忌題記滿天飛，文字要簡練含蓄，不能拖沓冗長。

2、巧用修辭，妙筆生花。

3、整散結合，靈巧入題。靈活選用句式，把整句散句、長句短句相結合，增添文章的旋律感和音韻美，給人美的享受。

4、巧妙引用，典雅厚重。恰當引用詩文、名人名言、歌詞、熟語等，均可使開頭具有特色，展現作者的個性和才華。

5、傳神描繪，形象扣題。敘述性語言往往顯得刻板和平淡，考生如果能抓住事物的特征加以傳神的刻畫，定能讓人心領神會，大加稱贊。

6、對話開篇，引人入勝。在娓娓敘談中進入情境，自然而有情趣，親切而吸引人。

7、事例開篇，簡潔鋪陳。開頭巧妙引用故事、寓言、神話、傳說等，言近旨遠，增強文章的可讀性，很容易吸引閱卷老師的眼球。

8、對稱開篇，整齊明快。形式與內容完美統一的工整對仗句，足以體現作者高超的語言駕馭能力。

9、梯式開頭，突出視覺效果。字數從第一行開始依次增加，形成視覺上的臺階效果。文字要清新流暢，如果是味同嚼蠟，單純的一個階梯沒有任何意義。

總之開頭格式多種多樣。“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不敢棄去”。考生要用紙的砧，心的錘認真打造好作文亮麗的開頭。

（三）語言富有理趣，是考場作文的至高境界

——添得黃鸝四五聲

1、細節傳情，余韻裊裊。沒有感情的文字，無論怎樣雕琢，仍然是“繁彩寡情，味之必厭”。要使文句含蓄蘊藉，根本途徑是“情為文前，意在筆先”。而要展現真情，必須刻畫真實動人的細節。如2007年高考寧夏一考生的《創新的藝術》中“一只貓隨著陽光的轉移不停地變換睡覺的場地，這一切看起來是那樣司空見慣，卻喚起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心讓他繼續鉆研，一種獨特的思維讓他成為“日光治療”的奠基人。一個老者將唯一能夠移山的辦法概括為：山不過來，我就過去。逆向思維使問題迎刃而解。”

2、托物寓理，化顯為隱。如2007年高考浙江一考生的《行走在消逝中》中“看過歷史，想想自己。發現人生像一列客車，在每一站，都會有人離去，有人上來，有消逝，也會有出現，而唯一不變的是我們一直都存在。不要因年華易逝，歲月蹉跎而悲切，堅定不移地走我們的路。”

3、聯想想象，引人遐思。如2007年高考湖南一考生的《詩意地生活》中“我站在白樺林中，葉依然在落，水依然在淌。在野牡丹蔭里流過的溪澗還正年輕，天空布滿云彩，我心中充滿你給我的愛與關懷，靜靜地詩意地生活著。”借助想象和聯想，作者用詩化的語言和靈動的思維，由樹的榮枯延伸到人的聚散，形象傳神地闡述了“詩意地生活”這一主題。

4、引用名句，彰顯理趣。引用名人名言，能增加文章的哲理內涵，如2007年高考寧夏一考生的《創新的藝術》中“一位培養過數位博士的中學老教師曾這樣說：‘這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它是有心人的世界。’多一份悟性，多一點兒有心人的思維，就多一種創造的能力。悟性是藝術，是創新的藝術。”

5、留出空白，啟人深思。如2007年高考江蘇一考生的《懷想天空》中“終于明白，一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個望天的不經意瞬間，你會發現：原本費盡心機想要釋懷的事情，真的就那么過去了??”

（四）佛靠金裝，人靠衣裝，文靠修辭

——善用修辭，妙筆生花

“言之無文，行而不遠”。善用修辭，可使文章語言富有文采，形象逼真，內容豐贍。比喻要注意以下兩點：一是比喻要新穎，選擇貼切的喻體；二是善于聯想、想象，使比喻能化抽象為形象，化枯燥為靈動。如2007年高考廣東一考生的《讓愛之香氣傳遞萬里》中“愛之香，如桂花，深沉而飄逸；愛之香，如清茗，輕盈而沁心；愛之香，如玫瑰，燦爛而持久。”作者用比喻形象地將愛之香給人的感受表現出來，然后揭示“讓愛之香氣傳遞萬里，可使世界更美好”這一主題。比喻的魅力就在于它能將無形的事理變為有形、具體、可感的形象，讓人得到智慧清泉的滋潤。

排比句的寫作技巧：寫作時可以是小標題排比，結構全文；也可以是段落排比，快速成文。寫作時可以引用名句，列舉名人事例構成排比句或段；可以用排比來描寫景物，渲染景致之美；可以用排比來議論，增強說理氣勢。文中還可以把排比與其他修辭方法結合起來，打造作文亮麗的開端，這種寫法在考場作文中出現的較多。

如2007年高考黑龍江一考生的《愛輪回》中“愛輪回，動物反哺，輪回溫暖；愛輪回，小李收到希望小學學生的報恩之資，輪回感動；愛輪回，從牙牙學語、父母的雙臂抱著，生活在呵護中到一縷夕陽下我們用溫熱的雙手輕撫父母臉頰的皺紋，輪回親情。??有人說，但行耕耘，莫為收獲。有人說，心存感恩，靜水深流。有人說，有愛隨行，一切如愿。而我低吟：愛心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當破土而出的小苗成熟時，天使便飛回天堂，因為人間已成了充滿愛的世界，這便是愛的輪回。”“愛輪回”，由動物反哺到人類親情，從小愛到大愛再到博愛，可謂以理服人。用“愛輪回”為一幀幀洋溢著濃烈愛意的生活圖畫標示主題。充滿了時代激情，氣勢張揚，內涵豐富。

（五）編筐編簍，重在收口；描龍畫鳳，重在點睛

——一篇之妙，在乎落筆

結尾的方法多種多樣，有畫龍點睛式、哲理啟思式、引申深化式、感嘆贊美式、提出希望式等。考場時間有限，在有限的時間里給作文一個完美的結尾，也是作文得高分的一個關鍵所在。作文結尾寫作技巧如下：

1、首尾圓合法。結尾與文題遙相呼應，或與開頭相照應，從而起到收攏全篇、突出主題的作用，使文章有一種首尾圓合，結構謹嚴，渾然一體的美感。

2、卒章顯志法。結尾片言居要，揭示主題，或對前文的觀點、態度、思想進行總結；或再一次重申，強調突出文章主題。

3、抒發情感法。結尾直接抒情，從而引起讀者的共鳴，使讀者從中受到感染，得到教育，使文章更具震撼人心的力量。

4、真情呼喚法。議論文一般多采用這種方法結尾，給讀者以思想的教化。

5、巧發疑問法。發問，能引起讀者的思考并進一步去尋求解答，使文章言有盡而意無窮。

6、景物烘托法。一切景語皆情語，寓情于景，含蓄雋永，感染力強。

7、耐人尋味法。結尾與前文內容形成強烈的反差，從而引起讀者的深入思考，而且它還具有出乎讀者意料，但又在情理之中的藝術效果。

8、引用名句法。名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意蘊，起到深化主題的作用。

9、富含哲理法。結尾用富含哲理的語句，總結全文，升華主題，并給人以啟發。

10、警醒提示法。結尾對過去存在的問題發出警示，告誡讀者不要重蹈前人的覆轍。

第四篇：《考場作文高分技巧》

考場作文高分技巧

很多學生在為自己在考場上作文得不到高分而犯愁，其實，要想在考場得高分，除了深厚的寫作基本功外，掌握一定的作文技巧是很必要的，下面，結合中考作文閱卷情況，談談中考考場作文獲得高分幾個技巧。

一、一個漂亮的題目。

俗話說，題好一半文。這說明文章的題目很重要，很多閱卷老師批改作文時，第一眼看到的是你的作文題目，如果你的題目帶來一種全新的感覺，會在閱卷老師的心里打下深刻的印象。但是，這不是迎合閱卷老師的心理，但是有一個新穎別致的題目一定是比沒新意的題目要好。那么怎樣擬出來的題目有新意呢？常見的作文擬題方法有，比喻法，例如《母愛如水》，夸張法，如《一張煎餅包天下》，擬人法，如《誠信漂流記》，反語，如《我想當個差生》，排比，如《雨珠?露珠?淚珠》，呼告，如《媽媽，請聽我說》，模仿套用法，如《隱形的翅膀》，《我的青春誰做主？》另外還可以用對偶式，反問式，對比式，引用式等。總之，一個漂亮的題目能使文章增色不少。

二、開頭直接破題。

有了一個漂亮的題目后，就開始行文，考場作文不同于平時的寫作練習，它需要在有限的時間里，快速成文，所以開頭不宜話費很多時間去構思，最好的方法就是直接破題，開門見山入題。例如有一份中考作文模擬題，題目是“明天，你好”，有考生是這樣開頭的：“明天，你好”。一個多么熟悉的聲音，一個多么讓人欣慰的聲音，明天，你是我的朋友，你是我的未來，明天，你好，你讓我憧憬，你讓我瘋狂，你讓信心百倍。這樣的文章開頭，直截了當，開門點題，而且簡潔明了，讓閱卷老師一看就知道，你的文章切合文題。

再比如作文《我愛收藏……》(見《未來作家報》）作者開頭是這樣寫的：時光流轉，四季交替，我的人生已經歷了15個春秋。這些年里，我記憶的盒子里也收藏了許多五光十色的貝殼，這些貝殼是我人生中難得的寶貴財富，它們始終閃耀著無與倫比的光芒。作者在簡短一句后，馬上點明文題中的“收藏”一詞，而且用生動形象的比喻來表達，把15年來收藏的東西比喻為五光十色的貝殼，很引人注意。

三、文中有“我”。

中考作文很多題目中包含“我”，有的是直接出現在題目中，有的雖沒有“我”，但寫作內容完全與“我”有關。2011年的全國各地的中考作文題中，大量的出現“我”的題目，這表明作文教學要回歸自我，提倡中學生寫作“用我手寫我心”。很明顯，作文有“我”，也是最能表達考生的真情實感。比如2011年的重慶的中考作文題《我改變了——的色彩》，福建濟寧卷的《我最喜歡的一堂語文課》，山東萊蕪卷的《愛讓我更加美麗》，安徽卷《在我們這個年齡》等這些題目中就含有“我”。有些題目雖沒有“我”，當都可以寫與“我”有關的事情，如2011年的濟南卷的《陽光燦爛的日子》，杭州卷《為了自己的夢想》，湖州卷的《溫暖，就這么簡單》，紹興卷《微笑著，去唱生活的歌謠》，綿陽卷《收獲快樂》，甘肅卷《雨露》，棗莊卷《原來，沒那么簡單》等等。

引導學生去感受生活中的關愛與幫助，學會感恩和深思，展現社會積極向上的方面，是2011年各省市中考作文的主要趨勢。在所有省區市的考題作答中，書寫內容的表現主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長。文中有“我”是初中學生平時寫作的重要題材，也是今后作文的方向。專家表示，以“我”為主人公是寫中考作文的“萬金油”，體現自我感受和反思，引導孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢和方向。

四、典型的細節描寫。

作文的成功與否，細節直接決定了成敗。很多學生寫作時說空話、大話、假話，這樣的文章肯定不受歡迎，也是我們寫作中的大忌。學生寫作切忌“假大空”，作文要有感情，要有真實感，首要的任務，就是在文中要有典型的細節描寫。把表現人物性格的事例寫清楚，寫得越細越好，細節的刻畫要注意多種方法，無論是人物的肖像描寫、動作描寫、心里描寫、語言描寫，都要真實細致。比如作文《父愛》（見《初中生作文》）寫道：等到我走到自家的田頭，眼前的一幕，讓我驚呆了：只見父親全身已經像一泥人一樣，他還趕著那條老黃牛，正在雨中使勁來回梨田！雨水正只打在他的頭上，微微泛白的頭發，在黃昏的雨中顯得特別的醒目，加上渾身的泥水，已經看不清人樣！那一刻，我竟禁不住大聲喊道“爹……！爹……！快回家吧，不要再犁了！”父親聽到了我的喊叫聲，同樣驚呆了，他見到我雨水中瘦小的身子直哆嗦，一下子丟掉手中的犁把，從泥田里跑過來，一把把我樓在懷里，“傻女兒，爹犁完這幾犁田，就回家了，你干嗎跑過來，看你淋得樣子！”這段文字作者將父親在雨中犁地時看到的形象和跑過來摟住我的一霎間的行動描寫得十分的逼真和細膩。有了這樣的細節描寫，文章讀起來就真實打動人。

五、必要的景色描寫。

景色描寫的作用是為了渲染一種氣氛或者是推動情節的發展，或者是以景寓情或借景抒情。作文中運用必要的景色描寫，能使文章富有情趣，讀來也詩人賞心悅目。例如作文《那梔子花的芳香》（見《未來作家報》）中這樣寫景的：周圍的夜景十分的迷人，河邊的霓虹燈在不停的閃爍著，映照在微微發光的河面上，微風過處，蕩起層層漣漪。夜色變的越來越凝重了，梔子花的芳香浸潤著周圍的一切，彌漫在昏黃的夜空中，今晚我聞到了從未有過的芳香，那是爸爸、媽媽心底散發出來的愛的芳香。這兩段文字，作者將周圍的景色和梔子花的香氣生動的再現并與爸爸、媽媽的愛的芳香巧妙的結合起來，恰當的點明了文章的主旨，更在于作者借梔子花的芳香來抒發對父親、母親的愛的贊美之情。

六、結尾巧妙點明主旨。

盡管作文的開頭和結尾的方法很多，但是我們要記住的是在考場上作文，一般的作文最常用的格式就是“總分總”的格式，末尾的一段，就是用抒情的方式來點名主旨的。作文這樣寫，也是最正常的辦法。無論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個設想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關鍵字的抒情。當然抒情的方式很多，有直接抒情、間接抒情、借景抒情等。抒情的目的是為了點名題旨，升華文章的主題，有時又起到畫龍點睛的作用。例如作文《謝謝你，媽媽》（見《初中生作文》）文章的結尾是這樣寫的：我擦擦濕潤的雙眼，心里對媽媽說：“謝謝你，媽媽，謝謝你把最美好的時光都給了我，謝謝你這么多年來對我的關愛、照顧……”這個結尾，作者就是采用直接抒情的方式，點明文章的題旨，結尾通過抒情升華了主題，突出了主旨。

以上六個方面，如果在考場作文時，熟練的加以運用，那么作文就容易得高分。原作：盧興治姚集一中 李強 整理

2012年11月24日13:55:36

第五篇：中考考場作文技巧

考場作文技巧:文章隨世運 無日不趨新

綜觀2010年各省市中考作文題，筆者發現：命題者普遍追求把兼容、多彩、開放的作文命題理念滲透到作文題型上來。不管是命題作文、半命題作文，還是話題作文、材料作文，都有一個共同的特點——取消了對文體的限制。這就給考生寫作提供了更為廣闊的發揮空間。在選擇文體時，考生不能只盯著記敘文、議論文、說明文三種常見文體，還應該選擇一些新的體裁，大膽創新，為取得高分打下堅實的基礎。下面介紹2010年中考作文中屢屢奪魁的新穎別致的文體。

一、日記書信——展現真實自我。日記書信是考生常用的寫作形式。其特點是自由靈活，所受限制少，有利于考生抒寫內心感受，袒露真實情感。例如2010年浙江省嘉興市中考作文《寫給昨天的?我?的一封信》，考生將一篇原本普通的議論文，用書信的形式向我們娓娓道來，不僅文體新穎，而且感情充沛。像這樣一篇文質兼美、匠心獨運的佳作怎么能不獲得高分呢？

二、對話訪談——觸及內心深處。“言為心聲”，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點；同時，對話顯得自由靈活，談話內容可以無所不包。常見的形式有采訪問答、面對面交流、打電話交談等。利用這種形式來寫中考作文，可使文章布局精巧，出彩創新。例如2010年浙江省嘉興市中考作文題“寫給_________

______”，一考生填題為《寫給貓媽媽的信》，這篇作文大膽地運用“訪談錄”形式來結構文章，形式活潑，又具有時代感，真正做到

了形式與內容的完美結合。在眾多的考場作文中，它獨樹一幟，因而受到閱卷老師的青睞。

三、童話寓言——蘊涵深刻哲理。文章可以直接反映現實生活，也可間接表現現實生活。考生可以憑借想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，借以表達一定的思想感情。這樣可以避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。例如2010年重慶市中考作文《因為有了期盼》，考生以童話的形式塑造了白天鵝、丑小鴨兩種不同的形象來反映社會生活。考生把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”，創造出一個可以突破時間、空間和生活常規制約的奇異境界。

四、戲劇小品——演繹百態人生。寫戲劇小品要求有集中、尖銳的矛盾沖突；人物活動的時間、空間要相對集中，場景變化小，人物塑造不求多，但求鮮活。例如2010年四川省瀘州市中考作文題“呼喚_______

____”，一考生以《呼喚美好》為題，并用多幕劇（共四幕）的形式，再現了自然與社會中的種種美好，有快速吸引讀者眼球之效。該文每幕劇均由背景、主體活動和旁白構成，但“剪接”和寓意各有千秋：前兩幕以寫禽鳥的活動為主，揭示出“簡單蘊藏美好”和“美好在于敢于挑戰、勇于奮斗”的要義；后兩幕著眼于人的活動：同學主動拾書，老師揮汗上課的點滴，讓人世間的“美好”宛然在目，熠熠生輝。

五、故事新編——展示五彩生活。許多小小說常常采用故事新編這一形式，以幽默詼諧的語言來表現深刻的主題。這種形式往往以人

們熟知的某一人物或事物為依托，融入人們的現實生活，達到再現現實生活之目的。這類考場作文往往寫得妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，使讀者在笑聲中受到教育與啟迪。例如2010年福建省廈門市中考佳作《打開一扇窗》，考生用細膩的筆觸敘述了蘇軾曲曲折折的人生之路。在敘述蘇軾經歷時，以幾個時間名詞與副詞為坐標，簡潔有序地勾勒輪廓，推進節奏；在敘述蘇軾醒悟時，又通過詞語的重復與單詞成句的方式來降低表達的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。文章以語言勾勒線條，加上外貌描寫生動傳神，心理刻畫細膩逼真，很好地展現了人物之間復雜的感情。考場上，能寫出想象如此豐富、故事情節如此動人的文章，實在難得。

六、雜文隨筆——直擊社會病態。雜文形式自由，給人廣闊的發揮空間。其最主要的表現手法是諷刺。雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態，而隨筆則顯得溫和些。例如2010年江蘇省淮安市中考作文《善待自己》，考生運用隨筆的形式，沒有說“什么是善待自己”，也沒有說“為什么要善待自己”，而是將思維的觸角伸向了“怎樣善待自己”這個層面。文中三個觀點的提出，對應著開頭擺出的三個錯誤認識觀點，使得文章在內容上具有很強的現實針對性，在結構上前后呼應，自然嚴謹。考生論證觀點，或正面或反面，正反結合，令人信服。

七、通訊報道——記錄人間真情。例如2010年四川省巴中市以“愿望”為話題的中考作文《七旬老翁遭兒嫌，十里鄉親來解難》，考生以消息的形式來寫，抓住了社會上“關心幫助老人”這一新風尚，通

過對比的手法來突出主題，也體現了考生強烈的人文關懷精神，因而使文章具有很強的社會效應，體現了新聞報道的獨特魅力。

八、抒情詩歌——唱響時代旋律。中考作文不限制詩歌體裁，在有的省市的中考試題中得到體現，出現了許多有靈氣、有個性的優秀文章。考生關注社會、關注人生、關注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美，反應時代風貌。例如2010年四川成都市中考以“聽聽________的聲音”為題作文，一考生填題為《聽聽學子的聲音》，用飽含深情的詩句贊美老師崇高的人格品質。詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、天空中的啟明星等一系列意象，使詩歌的意境凸現出來。

九、法庭紀實——推演話題收奇效。這種形式模擬法庭審判程序，推演話題，極富創新意識，生動活潑，收到引人入勝的奇效。例如2010年山東省聊城市以“自視”為話題作文的中考作文《我不是腐敗的滋生地——高位與腐敗公堂對簿記》以庭審紀實的形式，將“高位”與“腐敗”擬人化，讓對立的雙方對簿公堂，在原告與被告之間的陳述、辯駁中，生動地表現了“高位不是腐敗的滋生地”的主旨，具有積極的現實意義，引人深思。

十、實驗報告——閃爍異樣光彩。這種形式將理化實驗引入考場作文中，閃爍著與眾不同的光芒，沖擊視野，透過理性的思考，來表達人文思想。例如2010年山東省青島市中考以“習慣”為話題作文的中考作文《感情實驗三則》就是采用實驗報告的形式來寫的。文中的三個實驗，雖然實驗的對象不同，但他們面臨的生活境遇與結果是相

同的，即闡釋了“溺愛會導致人和生物變得脆弱甚至死亡；磨難能使人更容易走向生命的輝煌”的道理，具有一種超乎尋常的說服力與震撼力。

十一、電子留言——盡顯網絡神奇。電子留言板是網友交流信息的場所，人們可以同素未謀面的人自由暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。例如2010年山東省濱州市中考以“心聲”為話題的中考作文《傾聽春天的旋律——五位女孩兒的留言》，考生用電子留言板的形式來寫，截取春天里的一段段美妙的聲音，將春天寫得新穎，亮麗。潺潺的溪水、活潑的雨滴、清脆的鳥鳴、歡快的歌聲，寫出了春天的美麗。不過，文字雖美，但絕沒有達到完美的境界，那么，是什么讓考生登上高分平臺的呢？應該說是獨具一格的形式，讓原本普通的內容增添了誘人的光彩。

“文章隨世運，無日不趨新”。中考作文“不限文體”或讓考生在“文體不限”的要求中進行寫作，已經成為一種趨勢。面對這種趨勢，考生可選擇一種最適合表現命題意旨的文體來寫，選擇一種最適合發揮自己的特長、顯示自己個性的文體來寫，選擇一種回避大多數、令他人意想不到的文體來寫，選擇一種令讀者非常感興趣的文體來寫。不過，必須提醒考生注意的是“另類文體”的中考作文都是在好的內容的基礎上，講究形式出彩求新的。假如沒有好的內容，再新的形式也不會取得高分。考生只有做到內容與形式的完美統一，才能寫出文質兼美、出彩求新的佳作，才能在中考作文中脫穎而出。