第一篇：2014中考考場經典備戰技巧

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2014中考考場經典備戰技巧

第一，充分利用考前五分鐘。

按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。發現很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，中考輔導網給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。

學生拿著數學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。如果倒數第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。

第二，進入考試階段先要審題。

審題一定要仔細，一定要慢。數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。第三，一定要培養自己一次就做對的習慣。

現在有些學生，好不容易遇到一個會做的題目，就快速地把會做的題目做錯，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生以為前邊題目的分數不值錢，后邊大題的分數才值錢，不知道這是什么心理。所以希望學生在考試的時候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時間來檢查。越是重要的考試，往往越沒有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來，抬起頭來的時候已經開始收卷了。

第四，要由易到難。

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一般大型的考試是要有一個鋪墊的，比如說前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學生正常的發揮。1979年的高考，數學就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，于是整個考試考得一塌糊涂，就出現一些心態的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個學生正常發揮，我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生慢慢地進入狀態，再去慢慢地加大難度。有些學生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個題開始做，這種做法風險太大。因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤了你的時間，而且會讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場考試的發揮。

當然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數學高考題為例，一般數學高考題有三個小高峰：第一個小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個小高峰出現在大題的最后一題。我說由易到難，是說要把握住這三個小高峰。

第五，控制速度。

平常有學生問我：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?”

這個不能一概而論，應該說你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時候要加快速度。其實你考試的時候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話，很可能因為你速度一加快，反而導致了質量的下降。一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會做的題目做錯，而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點，一個學生的正?？荚?，如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發揮的，甚至是超水平發揮。你一直投入到會做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實實地往前推進。即使你發現時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，不認為這是一個令你后悔的結果。最后結果出來你會發現，你最后得到的分數往往會比你的實際水平要高。所以考試的時候要控制速度，這是考試技巧的一個很重要的方面。

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第二篇：中考備戰技巧

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“初一是季前賽，初二是常規賽，初三是季后賽。”成都學大教育有著豐富初中家教經驗的廖老師生動地總結了初中三年的學習，換句話說，初一是熱身，是對各學科知識的入門了解，初二是積累，是學科知識的不斷累積，初三是沖刺，是對知識的全方位掌握。不同階段有不同的學習難度和學習方式，對于新一批的初三生來說，初三的學習和初一初二有什么不同，應該以怎樣的心態來看待初三和中考?學大名師們在也特地在此為初三學生們指點迷津。

1、課程難度不同

初三與初一初二最大的不一樣在于課程難度將會提上一個新的臺階，初三年級所學內容更加綜合，比如數學將會學習到中考壓軸題二次函數和幾何三大變換，物理將會學習到初中物理的難點力學和電學，同時英語和語文的綜合性也將會提上新的臺階，并且將會新增加一個化學學科，無形之中更加加重了學生的負擔。

2、學習方法不同

初一學習方法重在把基礎概念和理論吃透，初二學習方法重在把握知識點之間的橫向聯系和關聯，而初三學習方法重在綜合性，要會把前兩年學的所有東西在腦海中構成一張知識網絡，并且能把握考點和題目的本質內容，對學生學習能力的要求也更高了。

3、考試結果差距不同

初一初二的考試結果都比較平均，最高分和最低分差別很多時候不是非常大，但是進入初三后，考試內容就不光只是背著就能拿分的基礎知識點了，而是要會各種應用，所以說分差會拉得特別大，而且中考前的幾次模擬考試都是成都市統一排名，多丟一分名次都會下降幾百名，學生要學會接受這種差距并調節心態努力彌補差距。

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第三篇：中考考場作文技巧

考場作文技巧:文章隨世運 無日不趨新

綜觀2010年各省市中考作文題，筆者發現：命題者普遍追求把兼容、多彩、開放的作文命題理念滲透到作文題型上來。不管是命題作文、半命題作文，還是話題作文、材料作文，都有一個共同的特點——取消了對文體的限制。這就給考生寫作提供了更為廣闊的發揮空間。在選擇文體時，考生不能只盯著記敘文、議論文、說明文三種常見文體，還應該選擇一些新的體裁，大膽創新，為取得高分打下堅實的基礎。下面介紹2010年中考作文中屢屢奪魁的新穎別致的文體。

一、日記書信——展現真實自我。日記書信是考生常用的寫作形式。其特點是自由靈活，所受限制少，有利于考生抒寫內心感受，袒露真實情感。例如2010年浙江省嘉興市中考作文《寫給昨天的?我?的一封信》，考生將一篇原本普通的議論文，用書信的形式向我們娓娓道來，不僅文體新穎，而且感情充沛。像這樣一篇文質兼美、匠心獨運的佳作怎么能不獲得高分呢？

二、對話訪談——觸及內心深處?！把詾樾穆暋?，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點；同時，對話顯得自由靈活，談話內容可以無所不包。常見的形式有采訪問答、面對面交流、打電話交談等。利用這種形式來寫中考作文，可使文章布局精巧，出彩創新。例如2010年浙江省嘉興市中考作文題“寫給_________

______”，一考生填題為《寫給貓媽媽的信》，這篇作文大膽地運用“訪談錄”形式來結構文章，形式活潑，又具有時代感，真正做到

了形式與內容的完美結合。在眾多的考場作文中，它獨樹一幟，因而受到閱卷老師的青睞。

三、童話寓言——蘊涵深刻哲理。文章可以直接反映現實生活，也可間接表現現實生活?？忌梢詰{借想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，借以表達一定的思想感情。這樣可以避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。例如2010年重慶市中考作文《因為有了期盼》，考生以童話的形式塑造了白天鵝、丑小鴨兩種不同的形象來反映社會生活?？忌炎匀唤纭吧鐣?，把社會生活“童話化”，創造出一個可以突破時間、空間和生活常規制約的奇異境界。

四、戲劇小品——演繹百態人生。寫戲劇小品要求有集中、尖銳的矛盾沖突；人物活動的時間、空間要相對集中，場景變化小，人物塑造不求多，但求鮮活。例如2010年四川省瀘州市中考作文題“呼喚_______

____”，一考生以《呼喚美好》為題，并用多幕?。ü菜哪唬┑男问剑佻F了自然與社會中的種種美好，有快速吸引讀者眼球之效。該文每幕劇均由背景、主體活動和旁白構成，但“剪接”和寓意各有千秋：前兩幕以寫禽鳥的活動為主，揭示出“簡單蘊藏美好”和“美好在于敢于挑戰、勇于奮斗”的要義；后兩幕著眼于人的活動：同學主動拾書，老師揮汗上課的點滴，讓人世間的“美好”宛然在目，熠熠生輝。

五、故事新編——展示五彩生活。許多小小說常常采用故事新編這一形式，以幽默詼諧的語言來表現深刻的主題。這種形式往往以人

們熟知的某一人物或事物為依托，融入人們的現實生活，達到再現現實生活之目的。這類考場作文往往寫得妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，使讀者在笑聲中受到教育與啟迪。例如2010年福建省廈門市中考佳作《打開一扇窗》，考生用細膩的筆觸敘述了蘇軾曲曲折折的人生之路。在敘述蘇軾經歷時，以幾個時間名詞與副詞為坐標，簡潔有序地勾勒輪廓，推進節奏；在敘述蘇軾醒悟時，又通過詞語的重復與單詞成句的方式來降低表達的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。文章以語言勾勒線條，加上外貌描寫生動傳神，心理刻畫細膩逼真，很好地展現了人物之間復雜的感情。考場上，能寫出想象如此豐富、故事情節如此動人的文章，實在難得。

六、雜文隨筆——直擊社會病態。雜文形式自由，給人廣闊的發揮空間。其最主要的表現手法是諷刺。雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態，而隨筆則顯得溫和些。例如2010年江蘇省淮安市中考作文《善待自己》，考生運用隨筆的形式，沒有說“什么是善待自己”，也沒有說“為什么要善待自己”，而是將思維的觸角伸向了“怎樣善待自己”這個層面。文中三個觀點的提出，對應著開頭擺出的三個錯誤認識觀點，使得文章在內容上具有很強的現實針對性，在結構上前后呼應，自然嚴謹?？忌撟C觀點，或正面或反面，正反結合，令人信服。

七、通訊報道——記錄人間真情。例如2010年四川省巴中市以“愿望”為話題的中考作文《七旬老翁遭兒嫌，十里鄉親來解難》，考生以消息的形式來寫，抓住了社會上“關心幫助老人”這一新風尚，通

過對比的手法來突出主題，也體現了考生強烈的人文關懷精神，因而使文章具有很強的社會效應，體現了新聞報道的獨特魅力。

八、抒情詩歌——唱響時代旋律。中考作文不限制詩歌體裁，在有的省市的中考試題中得到體現，出現了許多有靈氣、有個性的優秀文章。考生關注社會、關注人生、關注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美，反應時代風貌。例如2010年四川成都市中考以“聽聽________的聲音”為題作文，一考生填題為《聽聽學子的聲音》，用飽含深情的詩句贊美老師崇高的人格品質。詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、天空中的啟明星等一系列意象，使詩歌的意境凸現出來。

九、法庭紀實——推演話題收奇效。這種形式模擬法庭審判程序，推演話題，極富創新意識，生動活潑，收到引人入勝的奇效。例如2010年山東省聊城市以“自視”為話題作文的中考作文《我不是腐敗的滋生地——高位與腐敗公堂對簿記》以庭審紀實的形式，將“高位”與“腐敗”擬人化，讓對立的雙方對簿公堂，在原告與被告之間的陳述、辯駁中，生動地表現了“高位不是腐敗的滋生地”的主旨，具有積極的現實意義，引人深思。

十、實驗報告——閃爍異樣光彩。這種形式將理化實驗引入考場作文中，閃爍著與眾不同的光芒，沖擊視野，透過理性的思考，來表達人文思想。例如2010年山東省青島市中考以“習慣”為話題作文的中考作文《感情實驗三則》就是采用實驗報告的形式來寫的。文中的三個實驗，雖然實驗的對象不同，但他們面臨的生活境遇與結果是相

同的，即闡釋了“溺愛會導致人和生物變得脆弱甚至死亡；磨難能使人更容易走向生命的輝煌”的道理，具有一種超乎尋常的說服力與震撼力。

十一、電子留言——盡顯網絡神奇。電子留言板是網友交流信息的場所，人們可以同素未謀面的人自由暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。例如2010年山東省濱州市中考以“心聲”為話題的中考作文《傾聽春天的旋律——五位女孩兒的留言》，考生用電子留言板的形式來寫，截取春天里的一段段美妙的聲音，將春天寫得新穎，亮麗。潺潺的溪水、活潑的雨滴、清脆的鳥鳴、歡快的歌聲，寫出了春天的美麗。不過，文字雖美，但絕沒有達到完美的境界，那么，是什么讓考生登上高分平臺的呢？應該說是獨具一格的形式，讓原本普通的內容增添了誘人的光彩。

“文章隨世運，無日不趨新”。中考作文“不限文體”或讓考生在“文體不限”的要求中進行寫作，已經成為一種趨勢。面對這種趨勢，考生可選擇一種最適合表現命題意旨的文體來寫，選擇一種最適合發揮自己的特長、顯示自己個性的文體來寫，選擇一種回避大多數、令他人意想不到的文體來寫，選擇一種令讀者非常感興趣的文體來寫。不過，必須提醒考生注意的是“另類文體”的中考作文都是在好的內容的基礎上，講究形式出彩求新的。假如沒有好的內容，再新的形式也不會取得高分?？忌挥凶龅絻热菖c形式的完美統一，才能寫出文質兼美、出彩求新的佳作，才能在中考作文中脫穎而出。

第四篇：中考考試考場作文技巧

中考考試考場作文技巧

導語：

中考考場，能得一分是一分，下面我們來看看中考考試

考場作文

技巧。

一、作文成績看字跡，得分要素是第一

這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

二、考試作文

五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟?？荚囎魑拿慷巫詈脛e超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。考生家長或考生，可以根據題材，提前準備幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點 / 6

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。

希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。

列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

七、想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。

但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。

到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候/ 6 直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，小學高年級作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。/ 6 / 6 / 6 / 6

第五篇：2013年中考數學考場技巧

2013年中考數學考場技巧

2013-05-22 16:09來源： 高分網

一、提前進入“角色”，放松精神，控制好情緒，調整好心態。

考前按清單帶齊一切用具，適度興奮，穩定情緒，從容進場。深呼吸，慢吐氣，回憶點有趣的事情。堅信：我行，我將創造奇跡。

二、做題中的注意事項：題難大家難，題易要仔細。中考題大部分都是基礎題，“容易題，容易錯”，要做到不失分或少失分。審題時要看全看準條件和要求，切不可盲目地用過去的思維和習慣去想當然地解答，要嚴防因疏忽大意造成錯漏。遇到難題一時做不出來時，不必緊張，先做個記號，留到最后做。要知道，難題大家難。做難題時要注意回憶一下基礎知識、老師在課堂上的分析和解題方法，不要輕易放棄，盡力而為，能答多少就答多少，因為是按步驟給分，這樣總能得到一部分的分，每分必爭。切忌開始就挑難題做，以為這樣可以多得分，其結果往往是既花了不少時間又沒做出來，結果耗時費力不得分，得不償失。中考答題一些平時會做考試時卻總也想不起來的情況。這時不宜持久戰，暫時不會做的題冥思苦想既浪費時間，也容易引起心理驚慌，不妨將心態放平，先把此題暫時放一放，先做別的題目，有時遺忘的內容會在后面做有關題目時又“再現”出來，這樣不僅能順利攻克，還節約時間。若是回過頭來仍然想不起來，也不必著急，可以想一想與遺忘內容相近的知識或有聯系的事情，通過聯想，使問題得以解決。

三、思寫結合，一遍成功。很多同學在考試時為了圖快，提筆就寫，結果 "欲速則不達”，以致造成讀題不準，漏洞百出。解題時不僅要仔細，更要注意解題節奏，思寫結合不圖快，力求一次正確、保證成功。檢查要有重點，不宜逐題檢查。