第一篇：中考考場歡迎辭

親愛的同學：

跨進**考場，接受未來挑選，是你執著的目光，讓我們生長一種蓬勃的希望;駐足人生驛站，主動挑選未來，是您睿智的思索，讓我們迸發一種奮進的力量!請接受我們真誠的祝福：保持最佳狀態，發揮最高水平，選擇最美前程!

讀書改變命運，知識成就未來。同學們，你們不畏寒窗苦，攀書山，采知識奇珍;下學海，探智慧寶藏。無情歲月增中減，有味詩書苦中甜，你們的生命在這苦與甜的攀登中漸進佳境。九年求索，懷揣夢想，你們一路走來，此時此刻，站在希望的大門向前張望，荊棘不再，嘉木成陰。“良鳥擇木而棲”，什么樣的高中適合你?哪一所學校令你心儀?你是否獨具慧眼：管理、師資、質量，一個都不能少!

管理是質量的土壤。同樣的種子，有的根植于良田而低產，有的扎根于山坡卻豐收。究其原因，“田間管理”一決高低：散漫經營，優良的幼苗也會孱弱;精耕細作，寒山也綻新蕾。中學建校五十年來一直推崇“質量興校”發展戰略，堅持走教育可持續發展道路，在強手如林的高考競爭中立于不敗之地，在全縣同類學校中躍居第一，秘訣在哪里?我們一直堅信并孜孜以求：管理出質量!師資是質量的保障。**中學用事業和情感留住了一批真正的學科帶頭人，他們安于清貧、樂于奉獻、止于誘惑，耕耘著一方精神沃土;學校的城郊優勢引來了不少高素質的本科畢業生和縣內優秀教師，有穩定的教師團隊，發揮著整體效應，教學中我們依靠軸心，團結協作，“治學嚴，治教實”，這筆無形資產已經產生效益。

近幾年來，學校教育教學質量迅速攀升，XX年獲縣高中教育質量一等獎，社會聲譽的顯著提高贏來了充足的生源，XX年我校招收高一新生866人，XX年我校招收高一新生1061人;縣計委和教委規劃，XX年我校高一至少招收1000人。六月，我們樂意在**校園為你加油助威;九月，我們愿意在**校園欣賞因你而美的那道風景!**繞**，**伴**(校名)，共飲一江水，齊繪一幅畫。讓我們心相通，情相誼，比肩協作，牽手互動，共同打造**縣教育新的輝煌!

第二篇：中考考場歡迎辭_1

中考考場歡迎辭

親愛的同學：

跨進**考場，接受未來挑選，是你執著的目光，讓我們生長一種蓬勃的希望；駐足人生驛站，主動挑選未來，是您睿智的思索，讓我們迸發一種奮進的力量！請接受我們真誠的祝福：保持最佳狀態，發揮最高水平，選擇最美前程！

讀書改變命運，知識成就未來。同學們，你們不畏寒窗苦，攀書山，采知識奇珍；下學海，探智慧寶藏。無情歲月增中減，有味詩書苦中甜，你們的生命在這苦與甜的攀登中漸進佳境。九年求索，懷揣夢想，你們一路走來，此時此刻，站在希望的大門向前張望，荊棘不再，嘉木成陰。“良鳥擇木而棲”，什么樣的高中適合你？哪一所學校令你心儀？你是否獨具慧眼：管理、師資、質量，一個都不能少！管理是質量的土壤。同樣的種子，有的根植于良田而低產，有的扎根于山坡卻豐收。究其原因，“田間管理”一決高低：散漫經營，優良的幼苗也會孱弱；精耕細作，寒山也綻新蕾。中學建校五十年來一直推崇“質量興校”發展戰略，堅持走教育可持續發展道路，在強手如林的高考競爭中立于不敗之地，在全縣同類學校中躍居第一，秘訣在哪里？我們一直堅信并孜孜以求：管理出質量！

師資是質量的保障。**中學用事業和情感留住了一批真正的學科帶頭人，他們安于清貧、樂于奉獻、止于誘惑，耕耘著一方精神沃土；學校的城郊優勢引來了不少高素質的本科畢業生和縣內優秀教師，有穩定的教師團隊，發揮著整體效應，教學中我們依靠軸心，團結協作，“治學嚴，治教實”，這筆無形資產已經產生效益。近幾年來，學校教育教學質量迅速攀升，04年獲縣高中教育質量一等獎，社會聲譽的顯著提高贏來了充足的生源，03年我校招收高一新生866人，04年我校招收高一新生1061人；縣計委和教委規劃，05年我校高一至少招收1000人。六月，我們樂意在**校園為你加油助威；九月，我們愿意在**校園欣賞因你而美的那道風景！**繞**，**伴**（校名），共飲一江水，齊繪一幅畫。讓我們心相通，情相誼，比肩協作，牽手互動，共同打造**縣教育新的輝煌！****中學 XX年6月11日

第三篇：中考考場規則

中 考 考 場 規 則

一、考生應講誠信并自覺服從監考教師等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監考教師等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作場所的秩序。

二、考生憑準考證，嚴格按照規定時間、地點參加考試。開考前20分鐘（首場考試及英語科目開考前30分鐘）打預備鈴，考生進入考場，開考15分鐘后，遲到考生不得進入考點。

三、考生進入考場時，允許攜帶黑色字跡的水筆、鋼筆、鉛筆、直尺、圓規、三角板、橡皮等文具（有特殊規定的科目除外），其他物品放在監考教師指定的位置。嚴禁攜帶各種通訊工具（如手機等其它無線接收、傳送設備等）、計算器、錄放設備，以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

四、考生進入考場后，按座位號對號入座，將準考證放在課桌右（左）上角以便監考教師核驗。考生領到試卷、答題紙和條形碼紙后，應認真核驗試卷和答題紙的科目及條形碼紙上的姓名、中考報名號和座位號，在答題紙指定位置準確填寫姓名、中考報名號和座位號，并貼好條形碼。凡漏填、錯填或填寫字跡不清的答題紙，導致無法正常評卷的，責任由考生自負。

五、開考信號發出后考生方可開始答題。考生遇試卷或答題紙分發錯誤及字跡不清等問題可舉手詢問；但對試題內容不得要求監考教師作任何解釋或啟示。

六、考生必須按照題號順序在各題目的答題區域內作答。選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題使用黑色字跡的水筆、鋼筆書寫。不準在答題紙上做有個人信息的任何標記。超出答題區域書寫的答案或在試卷、草稿紙上答題無效。

七、除外語科目外，筆試一律用現行規范漢語言文字答卷。

八、考生在考場內須保持安靜，不準喧嘩，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷、答題紙和草稿紙，不得自行傳遞文具用品等。不準將試卷、答題紙和草稿紙帶出考場。

九、考生不遵守考場紀律，不服從監考教師管理，有違紀、作弊等行為的，視情節輕重按《國家教育考試違規處理辦法》進行處理。

十、開考30分鐘后，考生方可交卷離場。離場前須經監考教師同意，交卷離場后不得再進入考場，也不得在考場附近逗留或交談。

十一、考試結束信號發出，考生應立即停筆，安坐原位，等監考教師收齊全部試卷、答題紙和草稿紙后，根據監考教師指令，依次離開考場。

第四篇：中考-考場規則

考場規則

參加學業水平考試的考生須遵守以下考場規則：

一、自覺服從監考員等考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。

二、憑《準考證》、按規定時間和地點參加考試。應主動接受監考員按規定對其進行的身份驗證和對隨身物品等進行必要檢查。

三、考場配置電子掛鐘，考生入場，不準佩戴手表。嚴禁攜帶各種通訊工具（如手機等無線接收、傳送設備等）、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶、刮紙刀等物品進入考場。

四、考生入場后，對號入座，將《準考證》、放在桌子左上角以便核驗。考生領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規定的時間內準確、清楚地填寫姓名、準考證號、粘貼條形碼等。凡漏填、錯填或字跡不清的答題卡影響評卷結果，責任由考生自負。

遇試卷、答題卡分發錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，可舉手詢問（應立即報告監考員）；開考后，再行更換的，延誤的考試時間不予補償；涉及試題內容的疑問，不得向監考員詢問。

五、開考信號發出后方可開始答題。

六、開考15分鐘后不準進入考點參加當次科目考試，交卷出場時間不得早于每科目考試結束前30分鐘，交卷出場后不得再進場續考，也不得在考場附近逗留或交談。

七、在答題卡上與題號相對應的答題區域內答題。寫在試卷（題簽）、草稿紙上或答題卡上非題號對應的答題區域的答案一律無效。不準用規定以外的筆和紙答題，不準在答題卡上做任何標記。

八、在考場內須保持安靜，不得吸煙、不得喧嘩、不得交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不得傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、用品等，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。

九、考試結束信號發出后，立即停筆，在監考員依序收齊答題卡、試卷、草稿紙后，根據監考員指令依次退出考場，不準在考場逗留。

十、如不遵守考場規則，不服從考試工作人員管理，有違紀、作弊等行為的，一律取消當年考試資格；情節嚴重的，取消下一考試資格；已被上一級學校錄取的，取消入學資格。在評卷中發現試卷雷同，無論抄襲者或被抄襲者，試卷一律作廢，取消當年和下一考試資格。對擾亂考場秩序、威脅監考人身安全的，交公安部門依法論處。參與此類事件的考生，視其情節給予嚴肅處理。

第五篇：中考考場法寶

中考考場佳作獲勝秘訣(一)

[開篇導引]

2008年中考落下帷幕，一篇篇考場佳作紛至沓來，展讀那些考場滿分（優秀）佳作，不難發現其獲勝的秘訣——或素材新穎鮮活，或構思別巨匠心，或立意深刻高遠，或語言流暢精美。

[考場佳作]

一、新穎鮮活的素材

小引：“ 巧婦難為無米之炊”，寫好作文的首要條件是大量占有素材。可是占有了素材還要善于精選素材，材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。可是，有的同學在作文選材時老是步人后塵，運用別人寫了又寫的陳舊材料，比如回到古代，滿紙“轉陳”，言必稱屈原、李白、蘇軾……這樣的選材給人的感覺只能是味同嚼蠟，倒人胃口。請賞讀下面兩篇中考考場佳作，文中新穎鮮活的素材定會帶給你富有時代氣息的清新感受。

中考滿分作文賞析

原題回放

愛無處不在。它是凄風冷雨中母親送來的一把傘，是垂頭喪氣時老師慰勉的一句話，是地震災區百姓獲得的一頂帳篷，是貧困山區輟學兒童得到的一個書包……細心關懷是愛，嚴格要求也是愛；激情鼓勵是愛，默默支持也是愛；付出是愛，回報同樣也是愛。生活中，我們不斷獲得愛，我們也時常奉獻愛。

請結合自己的經歷、體驗或者認識、思考，以“愛”為話題寫一篇作文。要求：

（1）題目自擬，文體自選（詩歌除外）。寫出真情實感，力求創新表達。

（2）書寫工整，卷面整潔；全文不少于500字。

（3）文中不得出現自己的學校名、老師和學生的真實姓名。

滿分作文

災難無情，人間有愛

廣安一考生

2008年5月12日，伴隨著一陣地動山搖，我們的淚眼投向了一個共同的方向——四川汶川。（開篇點明作文背景。）在那一瞬間，多少人妻離子散，多少人家毀人亡，多少人在廢墟中與絕望在進行最后的抗爭……

汶川告急，四川告急，中國告急！（以上兩句運用排比，富有氣勢。）我們的黨中央，我們的溫總理，兩個小時后就趕到了地震現場，他說：

“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。”

“你們的親人就是我們的親人，你們的孩子就是我們的孩子。”（寫總理的言行，為下文“大愛”張本。）

滄海橫流，才顯領導本色；災難無情，方見人間真愛。溫總理用他的言行詮釋了什么是人間大愛！（在敘事的基礎是議論，水到渠成。）因為有了這樣博大的愛，我們在自然面前才不是弱者。（這個句式還將在下文出現兩次，有《詩經》重章疊句之妙。）

而在與災難遭遇的普通人身上，我們又何嘗不能發現人間的至愛。（在敘事的基礎是議論，水到渠成。）一位母親用身體為孩子撐開了生命之傘，在彌留之際，她留下了這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫生，這一刻卻淚眼花花！（在正面描寫的基礎上側面烘托，感人至深。）

是啊，母愛是是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。因為有了這樣深沉的愛，我們在自然面前才不是弱者。（議論精辟。）

在突如其來的災難面前，我們的老師也像父母一樣呵護著自己的學生。（過渡自然。）當地震這個惡魔竄入四川汶川的時候，山崩地裂，房屋倒塌——這時，正是學生們上課的時間。張米亞老師挺身而出，張開雙臂，像一只展翅欲飛的雄鷹，為兩個孩子贏得了生存空間，而他自己，卻永遠離開了他愛的和愛他的孩子們……“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”酷愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞的真正含義。（從張老師的愛好著筆，贊美他的奉獻精神。）老師的職責是“傳道、授業、解惑”，本來不包括舍生取義。可是在這次地震中，許多老師為了學生忘了自己，堅強地迎接住生命的考驗和挑戰。因為有了這樣無私的愛，我們在自然面前才不是弱者！（作文三個層次，三段議論，角度不同，在句式卻異中見同，在結構上有回環往復之美。）

災難無情，人間有愛。加油，同胞！加油，中國！（點題，發出號召。）

名師點評：

本文選擇了汶川大地震這一熱點題材，通過溫家寶總理的言行、一位母親的短信和張米亞老師的事例來表現了“博大的愛”、“深沉的愛”和“無私的愛”，層次清楚，真切感人。文章過渡自然，語言流利，結構嚴謹，富有時代氣息，最終評為滿分卷。

中考滿分作文

中考真題

請將下面的題目補充完整后作文。

當的時候

要求：

1． 除詩歌外，文體不限。

2． 字跡清楚，600字以上。

3． 文中不得出現真實的人名、校名、地名。

滿分作文

當災難來臨的時候

2008年5月12日下午2點28分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。8.0級的大地震發生在四川汶川，震動波及了全國大部分地區，同時也牽動了億萬中國人的心。

當災難來臨的時候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動!其中，有第一時間親臨重災現場指揮救災的共和國總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感動的，則是在災難來臨的時候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。

還有我們的老師，當災難來臨的時候,他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時代最可愛的人。他們以自己的實際行動實踐了“一切為了學生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現了人性中最美麗的一面。譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪……讓我們記住這一串名字，同時也應該從他們身上學習一種偉大的精神。

當災難來臨的時候，我還體會到“人性本善”的道理。我們國家擁有13億人口，平日里大家表現出來的，或許有些爭執，或許有些矛盾，但在汶川地震面前，所有中國人不由自主的都將目光齊齊地投向了那里。那一刻，“汶川”不再只是一個縣城，它已經成為全中國人民牽掛的地方。平日里沒有的感覺再次被喚醒，一些好似逐漸被遺忘的東西正在逐漸恢復著。中國人，這次讓世界看到了我們的團結，看到了我們的力量，都說“多難興邦”，當災難來臨的時候，我們用行動證明了這一真理，天災我們不怕，億萬人民齊心協力戰勝它！我們有一個

一心為人民的好政府，我們有全力為民的子弟兵，有著什么困難也壓不垮打不敗的脊梁，我們還怕什么？

這次的災難中，遇害者最多的就是我們的同齡學生。為他們痛惜的同時，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里,我忽然想起有人曾經說過“80”后“90”后不行了的話。當災難來臨的時候，我們用自己的行動證明了這種說法是沒有根據的。雖然我們經歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠的心，這顆心有著巨大的號召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起！所以，把祖國放心地把未來交給我們“80”“90”后吧！我們一定不會讓祖國失望的！

名師點評：

材料翔實感人至深，敘議結合寫法多樣。

作者顯然對汶川大地震所發生的故事了解甚多，手頭掌握的材料也比較豐富，一個個典型而感人的事例，在作者筆下自由綴連，且用語得當，表達準確，例子具體，場景感人。在考場上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準確無誤，這不是一件容易的事，反映了作者有較強的語言駕馭能力和處理素材的能力。

表達方式上敘議結合，材料安排有詳有略，段落設置靈活多變，寫作技法熟練合理。或直抒胸臆，或借助事件間接抒情，均運用得體；字里行間更多的流露出對英雄人物和英雄壯舉的由衷的贊美之情和抑制不住的自豪感和歷史責任感。（楊多校）

[制勝秘訣]

以上兩篇中考佳作來自不同地區，命題形式也不相同，但兩位考生在作文的選材上卻有相同之處——都選擇了“5.12”汶川大地震這一熱點題材。應時命意，選材新穎鮮活，這應該是這兩篇中考佳作獲勝的必要前提。

“語文的外延，與生活的外延相等”（美國教育家華特.科樂涅語），它告訴我們生活是語文學習的源泉，語文學習與生活是密不可分的。學生只要關注社會，通過各種媒體（報刊、電視、互聯網等）了解本地、國內外新近發生的重大事件，做到“家事國事天下事事事關心”，平常留心并積累當今時事、熱點大事素材，就一定能寫出富有時代氣息的新鮮之作。