第一篇：麗水市小學英語骨干教師研修班研修方案

麗水市小學英語骨干教師研修班研修方案

（2011、11～2013、10）

一、組班目的為進一步落實市教育局教師培訓計劃，培養一批適應基礎教育改革發展和新課程改革需要的高水平的小學英語骨干教師，通過學習與研討，使其在職業道德素養、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研水平等方面有較大的提高。充分發揮骨干教師的帶頭作用和示范輻射作用，以提高我市小學英語師資隊伍的整體素質。

二、學習研修方式

采用集中學習與分散自學相結合的形式，適當組織外出觀摩學習。

1.集中學習

原則上兩年內參加省級活動2次，市級活動4次，每次活動2－3天。每次活動可以由班主任或班長組織進行現場互動研討。市級活動可分批讓研修班成員承擔上課、評課、講座等任務。

2.自主學習

采用任務驅動的學習方式。兩年內要完成13項專項作業（詳見專項作業表）。

3.網絡研討

（1）在浙江小學英語論壇的“網絡研修”平臺上每個學員建立自己的個人研修專貼。

（2）以麗水市小學英語骨干教師QQ群為陣地，每月組織一次網絡沙龍，每個縣的學員輪流負責，確定研討主題并提前公告，組織本市英語教師參與研討，并做好會議的記錄整理。

（3）積極參加浙江省小學英語研修網的建設。

三、作業

（一）專題作業（13項）

1、兩年中，學員必須完成的專項作業一共13項，即寫一份小學英語教學現狀分析報告，記一堂課堂實錄及點評，編一個教學設計，寫一篇案例分析，設計一項課題研究方案，寫一篇教學論文，寫一份論壇稿子，寫一份評課稿，寫一篇教學體會，寫一篇調研報告，命一份英語試卷，上2節校內公開研究課。

對于2節校內公開研究課，上課時必須請本縣（市、區）小學科學教研員參加聽課與評課。上交材料為：教案（包括教后反思，電子稿）、聽課記錄表（由

教研員填寫）。上交時間：第1節：2012年7月30日前；第2節：2013年7月30日前。

2、兩年中，建議學員完成一項小學英語教學改革方面的課題研究。于2013年9月30日前上交課題研究總結報告。

3、關于12項作業上交時間的規定：按時完成，按時上交（若延遲5天上交，質量再高的作業也只能得60分）。

（二）日常作業

1、每月必讀一本教育教學專業雜志，做好摘記。參考書目如下：

A.通識類：《有效教學》、《教師做科研》、《教師的幸福人生與專業成長》、《課堂觀察——走向專業的聽評課》等；

B.專業類：《英語教研藝術》、《新課程小學英語教學敘事研究》和中小學英語教師發展叢書諸如：《語言教學中的反饋》、《詞匯教學設計》、《語言課堂中的聽力教學》、《反思型教師，教師行動研究指南》、《教師行動研究案例》、《閱讀課的設計》、交際語言的新發展》、《學習者策略教師指南》、《語音教學入門》、《語言教材的開發、利用與評價》、文本特征與閱讀理解》等。

3、兩年內正式發表教學論文（包括案例分析、教學體會）1篇（發表后寄交復印件）。

四、管理與考核 1.關于結業考核：

采用分項評分制。（1）集中學習，以半為一個計分單位，一個半天計10分，學習期滿達總分的60－74％為合格，達總分的75－84％為良好，達總分的85－100％為優秀。（2）13項作業每項計30分，學習期滿達總分的60－74％為合格，達總分的75－84％為良好，達總分的85－100％為優秀。低于合格分的要在補交有關作業之后才能發結業證書。結業證書上寫明學習成績的等級。

2.日常管理

挑選出部分骨干組成班委，負責班級具體工作。班長：協助班主任負責班級管理工作。

副班長：具體負責活動通知、出勤統計、會議記錄工作。學習委員：協助班主任布置作業、收作業并做好學分統計。網絡委員：具備一定的網絡技術，負責群、論壇等研討工作。宣傳委員：負責每次活動的攝影和報道。

文娛委員：組織各類文娛、沙龍活動。

生活委員：收取和管理活動經費，負責團隊的后勤工作。班委組成人員：

班長：徐海彬(蓮都區囿山小學***)

副班長：游向穎（龍泉市水南小學***）周靜華(青田縣實驗小學***)陸麗(縉云縣兆岸小學***)學習委員：陳小紅(龍泉市東升小學***)邵麗君(古市小學***)

網絡委員：上官畏李(縉云縣實驗小學***)劉雪梅(開發區一小***)宣傳委員：蔡媛媛(云和縣實驗小學***)章小柳（景寧實驗二小1580578927

1林 青（遂昌新世紀外國語學校）*** 王小燕（慶元縣城東小學）

文娛委員：游春穎(龍泉市實驗小學***)何巧霞(麗水市實驗學校***)生活委員：朱麗珍(青田縣實驗小學***)林曉燕(蓮都外國語學校***)

班主任：周華英（麗水市教育局教研室***）2.聘請教研員擔任顧問，指導和支持研修班活動。

五、麗水市小學英語骨干教師研修班學員名單

六、研修班宗旨: 求真務實 分享智慧共謀發展

七、其他

1.本計劃一式兩份，一份學員自己保存，一份交學校領導。2.作業上交地址：劉雪梅 350778698@qq.com

麗水市小學英語骨干教師研修班學員校內公開研究課記錄表

上課日期：

本表于學期結束前，由縣(市/區)教研員上報市教研室。

麗水市小學英語骨干教師研修班開班前問卷

1、你喜歡怎樣的學習組織形式？

2、現階段，你認為需要學習、研討的主要內容、問題有哪些？

3、你認為小學英語課堂教學中存在著哪些疑難問題？疑在哪里？難在何處？應該怎么解決？

4、集中學習時間安排在哪些時段比較合適？

5、你有哪些學習資料？

6、通訊地址：

7、電子信箱：QQ號碼（）縣（市、區）小學姓名

2011年 11 月 23 日

第二篇：小學英語骨干教師高級研修班學習心得

小學英語骨干教師高級研修班學習心得

各位領導、老師：

大家好！

這次我有幸到北京參加“小學英語骨干教師高級研修班的培訓學習”，得益于何校長及各位老師的栽培和支持！在這里，請允許我向大家真心的說聲謝謝！謝謝領導們給我這次寶貴的學習機會、謝謝老師們對我工作的理解與支持，尤其是六年級幾位老師幫我代課，你們辛苦了！

通過一周封閉式、高強度的學習，我不僅在英語專業知識水平上有了明顯提高，而且在教學方面有了更大收獲，更新了自己的教學觀念，極大地豐富了自己的教法，使自己進一步了解了教師這個職業的內涵，更加熱愛教師這個職業。

一、每位專家教授的經歷、思想和他們對英語教學的認識和研究成果都給我留了太多太多的感觸和收益。聆聽每一講座都如淋甘霖，值得我細細品位、深深思考。

〈一〉學習策略的闡釋

學習策略是指學生為了有效地學習和發展而采取的各種行動和步驟。英語學習的策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略。這是在〈〈英語課程標準〉〉里寫著的，沒培訓之前我對之是處

在一知半解、似懂非懂的水平，在實際教學過程更不可能有目的的培養學生這一方面的能力。

在這次培訓中文喆教授給了我們細致的講述。文教授不僅對學習策略的重要性、學習策略的分類做了詳細的解釋，而且對學習策略如何在教學過程中滲透做了周密的分類舉例。文教授在講座的過程中用教學案例讓我們真正理解學習策略的分類，以便在實際教學中能準確運用。我感動文教授的良苦用心，感動他的敬業精神，這正是我們年輕教師應該學習的。

〈二〉眼中有學生

學生是教師服務的對象。作為教師，要時時刻刻以學生為中心，時時刻刻為學生著想。我們都知道教學目標的設計是給學生設計的目標，但是我們在實際設計教學目標時是否都做到了這一點？通過聽了大興附小韓校長的講座后我知道我自己沒有做到，不僅在課堂教學中看不到學生，而且在書寫教學目標時也沒有看到學生。日常課堂中，甚至公開課中，我們教師往往只關注自己的課有沒有按預設的順利進行，而對學生的反應不是漠視就是希望他們的反應能在教師的掌控之下；書寫教案用的詞語有是“指導”和“引導”這兩個詞，其實仔細想一想就不難發現這兩個詞的主語應該是教師而不是學生，這樣的教學目標不是給學生的制定的目標而給老師自己制定的目標，是老師在學習而不是學生學習了。我想在我以后的課堂教學中不僅會以學生為

主體，而且我更會看到那些相對落后的學生，因為課堂教學的最終目的就是為了一切學生的全面發展。

〈三〉好課的標準

幾位教研員點評老師的課使我收益非淺，她從教學目標分析、教材處理分析、教學程序、教學方法和教學手段、教學的基本功、教學效果等多個方面做了詳細的闡述，使我真正學會了如何評價一節課。一節好課并不是表面上的熱熱鬧鬧，而是需要從多維度進行分析和評價，更重要的是學生在這節課的反應如何，學生學到了什么本領技能，養成了何種學習方法，培養了何種情感。同時在評價他人課的基礎上，我們也能取長補短、博采眾長，提高自身的課堂教學實效。〈四〉人格魅力的鼓舞

這次給我們講座的專家、教授有年過半百的老人，他們每人頭上都罩有那么多耀眼的光環，遠以為他們高高在上，遠不可及，對我們這些來自遙遠山村的教師們不屑一顧，但是他們給我們做完報告后我卻覺得他們是那么的親切近人，他們對待工作的態度是那么的嚴謹，特別是文教授，他已經是一位70多歲的老人了，一般會認為70多歲的老人已經是體力不行該在家享天倫之樂的人，但是文教授卻還是那么精神矍鑠，文教授這種愛崗敬業的精神讓我們在聽報告的每一位學員都折服，相信文教授人格魅力早已深深烙在了我們每一個學員心中。特別是我們這些剛參加工作的青年教師要學習文教授這種一絲不

茍的敬業精神。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無謂，不要怨言“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”以我們的人格魅力去影響學生一聲，教育學生一生，讓學生一生受益。

二、年輕英語教師授課給我的啟示

這次，我們聽了幾節研討課。這些年輕老師們都具備了扎實的基本功，每一位教師的聽、說、讀、寫、畫、唱、跳等基本功都扎實過硬，她們的教學方法也令人耳目一新，課堂氣氛生動活潑，教師上的輕松而自在，學生學的愉快而興奮。從她們身上我看到了如下幾點： 〈一〉要留給學生思考的時間和空間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習過程中有所發現，有所體驗。重要的前提是給予他學習和獲取知識的過程中主動思考與探究的時間和空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。

〈二〉要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每一個學生提供思考、創造、表現及獲的體驗成功的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生身上的閃光點。學生在老師的關注

中，不僅會喜歡老師而且會喜歡上英語課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂地學習。

〈三〉 要培養學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，要培養學生良好的學習習慣，不僅要培養學生聽、說、讀、寫的習慣；還要培養學生及時復習的習慣；最后還要培養學生勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

經過培訓，我進一步明確了教育教學目標，我們新教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，教師要為學生創造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創新，在研究中奮進。我將結合新課程的精神，從我校的實際情況出發，認真鉆研符合我校學生學習英語的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為我校小學英語教育做一點微薄的貢獻。

經過這次培訓，我不僅學到了知識和教學技能，更重要的是從各位老師身上學習到了積極進取的精神。通過培訓我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家教授身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第三篇：小學英語骨干教師研修計劃

小學英語骨干教師研修計劃

為了對自己的前景看得更加開闊爽朗，為使自己在將來的發展更具明確的目的性，特制定下面的個人骨干研修計劃，鞭策自己不斷地努力進取

一、基本現狀分析：

我于1999年踏上教育崗位，日常工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格作為校級英語組長，能起帶頭作用，團結教師共同進步可是自己平時雖能縱然進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的收拾整頓與總結，我要堅持發揚自身原本的優點，彌補不足之處

二、預期目標：

作為一名小學英語骨干教師，本學期我要當真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，以生本英語為理念，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步以培養學生“自主學習”、“探索追究學習”、“合作學習”為核心，創造合適學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的英語素養加強數學教學常規辦理和教學研究，開辟教學改改進領域，進一步讓英語教學成為實施本質教育的重要陣地

三、詳細目標：

（一）、加強學習，工作之余勤于讀書，富厚英語專業和教育理論常識，教師的工作對象是人（學生），是一個會跟著時代不斷變化的一個個個別，為了能及時適應學生的不斷變化，對學生有針對性的進行教育，必須當真的進行學習：學習不同時間的學生心理，不同時間學生的興趣，不同時間學生的個性特

點。

（二）、加強科研和教學的結合教育科研的進步是鞭策教育前進和為偕行作借鑒的最好方式，我將在教學過程中不斷總結自己的教學研究，寫出文章為偕行的前進做鋪墊調研英語教學現狀，針對英語教學問題，積極參與網絡教研。

（三）、立足于干好本職工作，練就自身扎實的教學基本功

1、嚴格按照教學“六當真”，當真細心做好本職工作教學“六當真”險些涵蓋了教學工作的各個方面，做好教學“六當真”，是教師工作永恒的正題，對年輕教師來說，教學“六當真”是一個完整的教學工作的流程，更是全方位鍛煉自己教學設計能力，課堂駕馭尤其是課堂組織、應變、調控能力，收集學生反饋的學習信息的能力，與學生往來溝通的能力，并終極積累教學實踐經驗的過程

2、勤練“三筆一畫”由于計算機和大量直不雅教具的使用，讓我忽略了粉筆字、簡筆畫在課堂中的運用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書寫對英語教師來說，除了口語、聽力是必備技術外，“三筆一畫”更是必備的基本功字能折射出一小我私家的涵養，寫一手標致的字對教書育人教師來說尤為重要我將在一樣平常工作中用好“三筆一畫”的同時，每周抽兩小時間用于向“三筆一畫”做得好的同事學習和操練。

3、著現代信息技術在教育領域應用的快速普及和深入，應用信息技術手眼匡助教學也成為教師的一項一樣平常工作和教學基本功學校硬件的慢慢完美也為我們利用網絡上風，把信息技術手眼運用到教學中供給了有利前提我在怎樣更為有用整合并利用網絡資源匡助教學方面還有許多需要學習的地方，我在此后的教學實踐中會以開端了解程序語言，學習習近平面設計軟件、FLBSH動畫設計軟件和網頁建造軟件為基礎，提高自己利用信息技術匡助教學的能力

（四）、密切與同事之間的合作，通力合作增進小學部英語教學水平的不斷提高

我將會盡力發揮英語教研組長的帶頭作用，與同事們一路，在當真開展“三課”活動的同時，通過相互聽隨堂課，積極進行的一樣平常教學交流等方式，以教研組為平臺，統一小學部各年級的英語教學口徑和標準樣式，做好年級之間的銜接，力圖提高小學各年級的英語教學質量，也讓自己和同事們一路，在共同探索獲得成長

（五）、多聽課、多總結、并及時向周邊的老師進行輻射，使我們能共同獲得提高多研究教材教法，提高自己的教學過程，富厚自己的涵養多學習、多積累、多交流，熟悉自己的不足，提高全組的工作效率。

在往后的工作中必定恪盡職守,為英語教育明天的宏偉藍圖添一份色,我一定再接再勵,奮發向上,對得起呂老師和同仁們對我的信托，相信英語生本教育將步入一個全新的輝煌篇章。

第四篇：小學數學骨干教師研修班體會

小學數學骨干教師研修班體會

2010年9月28日,臨沂市小學數學的又一次盛會在臨沂市沂河實驗學校拉開了帷幕.來自全市的小學數學骨干教師和領導們,參加了為期三天的會議.此次會議的內容豐富多彩,不但又一次接受了于老師高屋建瓴的報告,而且又再一次觀摩了八節數學課,并從中受到了一些啟發和思考；最重要的是通過參觀和欣賞到部分優秀骨干教師的成長檔案,進而為自己以后的成長指明了方向.現將參加本次會議的一些感想總結如下:

一.對當前課堂中”小組合作”現象的思考.在本次會議中,聽取了于科長所作的報告.在于科長的報告中,對當前比較流行的小組合作學習,進行了深入的探討和分析.從”合作”到”合座”,從制造”霸語權”,到”流于表面”.一直到問題的解決舉例,都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題.二.聽.想.討.說.論

在此次會議上,通過聽8位教師的課,老師們把想到的看到的在晚上分組研討中,進行了充分的交流和研討,提出了自己的困惑和解決的方案.作課老師在第二天的會議上,就研討的內容進行了反饋和總結,并隨時通過教師們的提問,來進行了解答和辯論.可以說,通過這幾個環節的研討,讓作課教師和參會的全體老師們,都對本節課有了一個更深入的認識和理解.確實達到了于科長組織此次會議的目的----“同研究、共成長”.老師們都說,此次會議是一個實事求是的會議,是一個務實的會議.三.學習的危機感.在此次會議上,不但有老數學人,還有年輕的大學生們.說實話,總感覺他們還年輕,心里是比較輕視的.可是從幾次討論和發言中,讓我們感受到了年輕的力量,他們不僅僅是年輕,也有著一些獨特的思考和見解.”老師不能即當裁判員,也當運動員”這是他們的見解,雖然有點偏激,但是也可能從中看出,他們對當前課堂教學中的一些思考.對專家的不盲從,不迷信；我想,用不了幾年,他們如果能始終保持這種懷疑的精神,他們一定會成長的很快很快.我們如果不從現在開始加強學習,那幾年以后,也許,我們就會被遠遠的甩在后面.四.加強自身學習

“只有5名教師沒有上交作業------“,聽到這些話時,我的心里感到很羞愧.在這幾天中,我反思了很多.是沒有時間,工作時間緊-----我為自己找了若干理由,可是最終發現,所有的理由都不是理由,因為,我還有很多的時間.為什么?我在思考.”你就是懶,一有時間就玩,什么理由都沒有”.妻子如是說,是呀.”是我自己放松了對自己的要求,得過且過-----“從而造成了現在的狀況.”不是我們拋棄了你,是你拋棄了我們----“聽到于科長的話,我在心里暗下決心,”從現在開始,我不會再為自己的一切,找任何理由,我要一步一個腳印,腳踏實地的走好我的路,讓關心我的人不再失望”.總之,此次會議的召開,不但與會的教師們收獲到了很多,而且也讓我從每位優秀骨干教師的身上學到了很多,我想,這些都將對我以后的成長,產生巨大的推動作用.

第五篇：小學數學骨干教師研修班體會

小學數學骨干教師研修班體會

一.對當前課堂中”小組合作”現象的思考.在本次會議中,聽取了于科長所作的報告.在于科長的報告中,對當前比較流行的小組合作學習,進行了深入的探討和分析.從”合作”到”合座”,從制造”霸語權”,到”流于表面”.一直到問題的解決舉例,都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題.二.聽.想.討.說.論

在此次會議上,通過聽8位教師的課,老師們把想到的看到的在晚上分組研討中,進行了充分的交流和研討,提出了自己的困惑和解決的方案.作課老師在第二天的會議上,就研討的內容進行了反饋和總結,并隨時通過教師們的提問,來進行了解答和辯論.可以說,通過這幾個環節的研討,讓作課教師和參會的全體老師們,都對本節課有了一個更深入的認識和理解.確實達到了于科長組織此次會議的目的----“同研究、共成長”.老師們都說,此次會議是一個實事求是的會議,是一個務實的會議.三.學習的危機感.

xiexiebang.com范文網[CHAZIDIAN.COM]

在此次會議上,不但有老數學人,還有年輕的大學生們.說實話,總感覺他們還年輕,心里是比較輕視的.可是從幾次討論和發言中,讓我們感受到了年輕的力量,他們不僅僅是年輕,也有著一些獨特的思考和見解.”老師不能即當裁判員,也當運動員”這是他們的見解,雖然有點偏激,但是也可能從中看出,他們對當前課堂教學中的一些思考.對專家的不盲從,不迷信；我想,用不了幾年,他們如果能始終保持這種懷疑的精神,他們一定會成長的很快很快.我們如果不從現在開始加強學習,那幾年以后,也許,我們就會被遠遠的甩在后面.四.加強自身學習

>“只有5名教師沒有上交作業------“,聽到這些話時,我的心里感到很羞愧.在這幾天中,我反思了很多.是沒有時間,工作時間緊-----我為自己找了若干理由,可是最終發現,所有的理由都不是理由,因為,我還有很多的時間.為什么?我在思考.”你就是懶,一有時間就玩,什么理由都沒有”.妻子如是說,是呀.”是我自己放松了對自己的要求,得過且過-----“從而造成了現在的狀況.”不是我們拋棄了你,是你拋棄了我們----“聽到于科長的話,我在心里暗下決心,”從現在開始,我不會再為自己的一切,找任何理由,我要一步一個腳印,腳踏實地的走好我的路,讓關心我的人不再失望”.總之,此次會議的召開,不但與會的教師們收獲到了很多,而且也讓我從每位優秀骨干教師的身上學到了很多,我想,這些都將對我以后的成長,產生巨大的推動作用.文章

來源 范文大全w w w.w m jy.net.cn