第一篇：六年級作文復習指導

六年級作文復習指導

學校班級姓名學號

六年級的同學馬上要畢業(yè)了，在六年的學習中，同學們的習作水平逐漸提高，你想不想在畢業(yè)考試中，作文拿個好成績？那么，就讓我們來個習作總復習吧！作文怎么復習好呢？陳老師給大家?guī)讞l建議。

一、過過電影

習作的源泉是生活，那么我們進行習作的復習，其關鍵還是對生活的“復習”，生活怎么復習呀？老師告訴你一種好方法——過電影。

同學們可以這樣做，閉上眼睛，把自己這幾年來的經歷在腦子里過一過，為了提高效率，可以分類進行。

1、那些事情我印象最深。首先檢索自己大腦中的事情，看看那些使你很難忘，列出來，然后給這些事情歸歸類，是高興的還是不高興的，是有意義的還是有趣味的等等，最后把這些事情發(fā)生發(fā)展的細節(jié)想一想，記不清的還可以問問當時在場的其他人。

2、那些人我最難忘。從自己記事以來，總有一些人在你的成長中起到關鍵作用，或給你啟迪，或給你無微不至的關懷，這些人使你難忘，使你的人生多了許多快樂和感動。他們都是誰？是你形影不離的好朋友，還是對你關懷無微不至的師長，使你非常熟悉的人還是偶然遇到但難以忘懷？他們都有些什么特點？做了哪些事情？這些都是你要在腦子里演演電影的。

3、好玩的地方有哪些？這幾年中，你一定去過好多好玩的地方，那么哪里給你的印象最深呢？這個地方有何特色？

除了以上這些，你還可以回憶一下，在這6年的小學生活中，有哪些你最喜歡的活動？那位老師上的課你最喜歡？哪個節(jié)日你最難忘等等?？傊蠹彝ㄟ^演電影，就把自己這幾年的生活又回憶了一遍，既為自己的習作儲備了大量的素材，有對自己這些年的生活做了梳理和回味，這也很有意思，是么？

二、找找相似

材料有了，我們下面要考慮的就是寫的問題了。除了自己已經學習的寫法，學習一些范文，也是很好的方式。但學習范文并不是說把范文背過來，大家可以用“找相似”的方法。找到自己喜歡的范文后，先仔細閱讀，讀完想一想，范文中所寫的內容，是不是自己的生活中也有這樣類似的經歷，如果有，自己怎么寫呢？范文中的那些寫法自己可以借鑒？是新穎的開頭結尾還是精彩的詞句？這樣學范文，不僅幫自己學習選擇材料，而且還能把范文中最精彩的地方借鑒過來，真是一舉兩得呀！

三、歸納寫法

不同體裁的文章有不同的寫法，我們小學生雖然不強調寫作技巧，但掌握一些不同類型文章的基本特征和寫法，對我們寫好習作還是很有必要的。下面我就給同學們介紹一下。

記事類：

記事類文章有六個要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。這是寫好這類文章的關鍵。所謂時間、地點、人物，是在寫文章時必須交代清楚的的，不然就說不明白。起因、經過、結果則是這類文章的基本結構，一般我們都要先交代事情的起因，然后是敘述這件事的經過，最后要說清結果。

寫人類：

寫人的文章也離不開寫事，所以上面這些要素也時要注意的，寫人類文章的基本結構是：先交代人物的身份、特點等基本內容，讓讀者清楚你寫的是誰；然后用一兩件事來具體表現(xiàn)人物的特點，最后要有個總結性的結尾，或再次點明人物的特點，或抒發(fā)自己的感情。

寫人記事類的文章都是記敘文，有些基本的寫作技巧我給同學們介紹一下：倒敘：

倒敘就是先交代事情的結局或某個精彩的片斷，然后再回過來寫事情的經過。這樣的寫法可以制造懸念，文章結構新穎，給讀者一個疑問，而急于讀下去。過渡：

過渡是使文章前后連貫，承上啟下的一種寫法，我們在好多課文里都見到過過渡段和過渡句，同學們可以在去回顧一下，然后在自己的作文里嘗試運用。寫景狀物類：

就是將事物的形狀、顏色、特征等描述出來，寫這類文章要注意：

1、觀察、描述要有順序

無論寫景還是寫物，都應該按照一定的順序先進行觀察，然后按順序描述。

2、要表達自己的感情

描寫景物要表達作者的感情，你的喜愛、贊美等感情要融到你的描寫中去，要帶著感情來觀察、描寫。使別人看了能產生和你一樣的感情體驗。想象類：

這類習作主要考察我們的想象能力，主要形式有童話、看圖作文、續(xù)寫故事等，寫這類習作，要注意以下幾點：

1、想象要大膽。

既然是想象作文，同學們的思路就不要太局限，要大膽地想，可以天馬行空，也可以無中生有，甚至可以是幻想，我們讀的那些童話故事不就是這樣么？

2、想象要合理。

雖然是想象，但也要有一定的合理性，要符合人物的特點，如果你把豬八戒想象的和孫悟空一樣了，恐怕人們就不能接受了。

3、想象的故事情節(jié)要完整。

不管你想想一個什么樣的故事，都要有始有終，來龍去脈要清楚，讓人們能讀明白。

應用類：

我們在小學階段也學了幾種應用文體，有書信、讀后感、建議書、留言條等，這些文體在我們的生活中都有著重要的作用，寫這些文章，一要注意它們的格式，二要注意語言要簡練、明了，讓人一讀就知道什么意思，一般篇幅不要太長。

四、說說話題作文

在這幾年的小學和中高考中，出現(xiàn)了話題作文的形式，即給你一個話題，然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文。比如：

真誠的關懷，溫暖芳馨；真誠的贊揚，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功??真誠是春風，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量??請以“真誠”為話題寫一篇文章。

寫這類作文，首先要注意話題不是題目，而是文章的中心，它是你的作文要突出表現(xiàn)的東西，所以你在選擇材料時要圍繞這個話題來選，其次，要從這個話題中受到你選材的啟示，雖然有了話題這個中心，但具體選什么樣的材料，還是要動腦筋，特別是在考場上，一下子想出合適的材料也不容易，你沒有充足的時間呀，因此，同學們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有這樣的經歷，有了提示，你的思路就容易打開了。

習作練習題目例舉：

一、1964年盛夏，我國又一枚火箭準備發(fā)射升空，如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進劑，就等于減輕了箭體的自重，他建議泄出600公斤推進劑，錢學森經過認真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負擔的火箭發(fā)射成功，飛得更高更遠。推進劑是火箭的動力，但過多的推進劑卻成了火箭飛行的負擔。成長的道路上，也有許多這樣的“負擔”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護??還有各種思想包袱，心理陰影，只有卸下這些負擔，我們才能健康成長。請以“卸下負擔”為話題寫篇文章。

要求：

1、不少于400字，詩歌不少于20行。

2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

3、不準用話題作為文章的題目。

4、不得抄襲。

二、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。

要求：（1）根據上述提示，在橫線上填上相應內容，補全題目。

（2）文體不限，不少于400字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

三、孩子，當你坐在考場解答這份試卷的時候，你的父母，你的老師，所有關心和愛你的人都對你充滿了希望??

希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白發(fā)，希望更是你孜孜以求的夢想。有些東西是需要用一輩子的時光去希望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個希望都能圓滿；但是有了希望，生活就變的有意義，在希望中，我們執(zhí)著追求??請以“希望”為話題寫一篇文章。題目自定。

四、在我們生活中，讓我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一件事，有時是一個人，有時是一種場景??生活中你一定經歷、體驗過許多。請以“感動”為話題寫一篇作文。

五、友善，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動??友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！

請以“友善”為話題，寫一篇文章，自擬題目，文體不限。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和人物真實姓名。

六、有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你??”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他（她）那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題作文。

要求：

1、除詩歌之外文體不限，寫自己的真情實感。

2、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。

七、題目：《我品嘗到了成功的喜悅》

提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如書法、繪畫、小制作、小發(fā)明??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事的經過及成功時內心的感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

八．題目：《我向往這樣一所中學》

要求：

1、將自己想象中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

2、想象要合理，文章要完整，中心要明確，語言要通順。

九、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。⑴ 學?；ㄆ裕?/p>

⑵ 音樂教室：

⑶ 實驗室：

⑷ 學校餐廳：

⑸ 體育館：

⑹ 圖書閱覽室：

第二篇：六年級修改病句復習指導

注意點： １、修改病句 是一項基本的 語文 練習。學 生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導，并對學生 作文 中出現(xiàn)的病句及時修改。２、改病句的重點和難點是尋找病因。小學生常見的病因一般有 成分殘缺、用詞不當、搭配不當、重復累贅、前后矛盾、不合事理、分類不當 等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5

注意點：

１、修改病句是一項基本的語文練習。學生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導，并對學生作文中出現(xiàn)的病句及時修改。

２、改病句的重點和難點是尋找病因。小學生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重復累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯(lián)詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序寫出第一題中10句的病句類型。

３、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。

病句類型：

一、句子缺少了主要成份。

例1：正在仔細地批改學生的作業(yè)。

例2：校園里到處洋溢著歡樂。

例3：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。

二、用詞不當

這類病句主要有2種類型。

1、用錯了近義詞。

例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。

2、用錯了關聯(lián)詞。

例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。

三、搭配不當

這類病句主要有3種類型。

1、句中主要成份不搭配。

例：他的寫作水平明顯改進了。

2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。

3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。

四、詞序顛倒

這類病句主要有3種類型。

1、主動者和被動者顛倒。

例：集郵對我特別感興趣。

2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

例：氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。

3、修飾限制的詞語用錯了對象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。

五、重復累贅

這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了相同意思的幾個詞語。

例：那個房間非常寬敞得很。

2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。

例：松樹屹立在陡峭的險峰上。

3、句子中用了沒有必要用的詞語。

例：那個三條邊的三角形畫好了。

六、指代不明

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種類型。

1、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。

例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。

2、指示代詞和疑問代詞誤用。

例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。

七、前后矛盾

這類病句主要有2種類型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。

2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。

八、歸類不當

這類病句主要有3種類型。

1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的；

例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。

2、范圍大小不同的詞放在一起。

例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。

3、分類標準不一樣的詞放在一起。

例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。

九、不符事理

這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。

例1：他異口同聲地說：“這里的風景真美。

例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。

練習：

１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

２、驕傲自滿是學習上的阻礙。

３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

５、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

６、我估計他這道題一定做錯了。

７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《窮人》的作者是列夫托爾斯泰寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。

25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

31．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

32．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

33．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

34．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

35．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

36．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

37．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

38．我們慶祝李明評上了“三好生”

39．我把養(yǎng)花當作生活中的一種情趣。

40．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

41．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。

42．我們必須講衛(wèi)生的習慣。

43．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

44．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

45．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

46．這個深深有趣的想法印在我心里。

47．《中國少年報》和《兒童時代》這兩種報紙我都愛看。

48．我和楊小博約定一起在自己家里溫習功課。

49．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

50．他在外語學院工作，會說三、四國英語。

51．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

52．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。

53．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

54．他的家鄉(xiāng)是北京人。

55．閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。

56．現(xiàn)在，國產電視機的質量增加了，價格減少了。

57．我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。

58．我要改正上課做小動作的不正確的毛病。

59．我們要明確學習態(tài)度，端正學習目的。

60．當老師的都是有文化的知識分子。

61．我們要養(yǎng)成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。

61.護士替我量了體溫，我問她怎么樣，她回答說“沒有體溫”。

63.下課了，同學們很有秩序地一下子擁出了教室。

64.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。他對他說：以后做完作業(yè)我們去踢足球好嗎？李寧說“好?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。

第三篇：作文復習指導

作文復習指導

一、考向指南

1.近三年中考考點：對作文表達的考查，更加突出開放性，積極鼓勵創(chuàng)新性。在命題內容上，呈現(xiàn)一些共性的特色：關注生活、現(xiàn)實、時代、自然、自我、情感、道德等等。突出素質和能力的考查，體現(xiàn)課程改革和新課標的要求。

2.?？碱}型及分值：題型以命題、半命題作文居多。分值多為50分。

3.2012年中考作文的命題趨勢

（1）.重點會寫記敘文

初中語文大綱規(guī)定初中生“能寫記敘文”。對議論文、說明文、應用文只要求能寫“簡單的”就行。所以中考作文一般以寫記敘文為主，兼顧寫議論文和說明文。

（2）2012年各地學業(yè)考試作文的命題形式變化顯著，命題作文仍呈上升趨勢，話題作文繼續(xù)減少。2012年菏澤市學業(yè)考試多以命題作文的形式出現(xiàn)。

(3)緊密聯(lián)系社會生活，體現(xiàn)鮮明的時代特征，將是今后中考作文命題的必然趨勢。

二、考點例析

【真題回放】

例1.（2010年·山東棗莊）我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個因素可以稱為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里的一縷溫情???

請以“發(fā)現(xiàn)詩意”為題目，寫一篇文章。

【真題解析】

本試題的題目屬短語式題目，寫前應扣住“詩意”一詞，弄懂它的涵義，“詩意”在這里并不是詩的意思，它可以指提示語中的那些彌足珍貴或讓人心儀的因素，也可以指人間一切美好的事物，如親情、友情、師生情等等。在生活場景中，“詩意”既可以指仔細觀察媽媽、認真看著她的雙眸時的發(fā)現(xiàn)，也可以指在不屑時忽然發(fā)現(xiàn)的愛??還可以指胡天八月的飛雪、江南的小橋流水、風吹桃花的笑靨、雨打抽芽的新荷??“發(fā)現(xiàn)”是一個動詞，也不容忽視，寫時應交代清楚是如何發(fā)現(xiàn)的。

從表面上看，“詩意”給人一種神秘感，讓人難以捉摸。但讀了提示語，你就會明白詩意有時會靜靜的藏在日常生活中的某一個細小的角落，等你去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

從題目上看，本文題比較適合寫抽象的素材，最好寫成記敘文或散文，當然也可寫成議論文。若寫成記敘文，故事情節(jié)要力求感人，能體現(xiàn)出詩意美。

【滿分展臺】發(fā)現(xiàn)詩意

棗莊考生

櫻桃紅了，艷若赤玉。

記憶里，母親總是在我埋頭讀書時，從身后遞來一碗櫻桃。櫻桃上還沾著細密的水珠，而一縷縷綻放的香氣充溢著我的鼻腔。

“吃吧，孩子!”母親笑著說，用手拈一粒，放入我的嘴巴。那是粒笑盈盈的櫻桃，在白熾燈晶瑩的光芒下，像一顆小小的紅心，更像一位撐開絲綢紅傘，翹足而望的姑娘，有著含羞掩笑的嬌媚?！昂贸园?，我特意買的。在學校里沒有水果，在家里好好補補?！蹦赣H說罷，笑著走開了。清香與甜蜜伴隨在唇齒間，我讀了一會兒書，連文字也仿佛有了馥郁的味兒??

放下書，我來到廚房。母親正洗著櫻桃。她個子不高，踮著腳尖，頭伏在小綠盆中，正用手指一個個仔細摩挲著櫻桃們的小臉。母親微笑著把灰頭土臉的它們扮成了霓裳紅妝的仙女，晶瑩的小水滴在櫻桃紅彤彤的臉蛋上起舞。

一滴淚也在我眼睛上發(fā)光——母親的鬢間有絲絲白發(fā)。白發(fā)，你是歲月的情嗎？

蘋果黃了，燦若陽光。

“來，拿上十塊錢，去門口買蘋果?！蹦赣H對我說，“別總是在家呆著，買蘋果就順便溜溜逛逛。”我答了一聲，輕快地出了門。

拎著蘋果，我高興地回來了，滿頭是汗?！爸v價了，便宜了些呢！”我得意地說。我把蘋果們拿出袋，和母親一起洗。蘋果們的小臉褪去了青澀，一個個陽光燦爛。

我仔細洗著，照母親的樣子揉著蘋果的每個角落。蘋果痕中的土灰滌去了，母親的指尖摩出了蘋果的笑聲，它們金黃地躺在籃中。

我也笑了，卻見母親粗皺的手掠過，眼際是道道魚尾紋。

紋，你是歲月的痕嗎？

啊，櫻桃紅了，蘋果黃了，歲月如詩，母親老了！

母親啊，吃完了櫻桃、蘋果，愛卻永駐心頭；

母親啊，在女兒的眼中，您便是一首最甜最美的詩。

【滿分作文評析】

1.另辟蹊徑，視角獨特。本文布局匠心獨運，以“櫻桃紅了，艷若赤玉”、“蘋果黃了，燦若陽光”來領起構架全篇，最后點題，闡釋了“母親是一首最甜最美的詩”。運用了先分后總的結構，有一種別樣的形式美。

2.精選生活細節(jié)，捕捉動人之處。文章情感真摯濃郁，句句包含真情。考生憑著一顆純樸真摯的赤子情懷深深打動了閱卷老師，也為文章增添了濃濃的詩情畫意。

3.文筆細膩，語言優(yōu)美。文章詞雅文練富有詩意，用筆細膩柔婉，色彩柔和，氣氛溫馨。文中運用了

【真題回放】

例2（2011山東威海）

題目：半命題作文的目光

要求：分值是50分，字數不少于600字。

【真題解析】

在審題時，應抓住標題中的重點詞語“那目光”，選取生活中的人作為描寫對象，解析是什么樣的“目光”讓我感動，讓我難忘，在我心中留下難以磨滅的印象。

所填詞語才是真正的文章中心，所寫內容應緊緊圍繞中心詞語來寫，如“難忘的目光”要寫出“何人”的目光，“因何”而難忘，你又因此有哪些“感觸”等等。

在選材時，可是身邊親人，也可是老師，朋友，甚至陌生人的目光都可以。還可以選擇對自己有影響的歷史人物，英雄人物，現(xiàn)當代名人都行。但更應注意的是，千萬不要流于羅列人物，而失去了自己的思想。

【滿分展臺】那令我感動目光

威?？忌?/p>

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好？”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄！

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令多種修辭手法，描寫入微，如顆顆珍珠散落文中，文采飛揚，意蘊豐厚，言有盡而意無窮。

我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰(zhàn)輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統(tǒng)后，曾來中國紡問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統(tǒng)時，薩科齊面臨的關鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票。可以說，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光；當我茫然時，有父親鼓勵的目光；當我無助時，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

【點撥】

1、審題時，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合的立意角度。力求創(chuàng)意新穎，又符合事理、邏輯。舉例來看，2011年浙江舟山市中考作文題“留一點給自己”。前面有這樣的提示：“成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光??”這實際上就告訴考生，寫作時不能僅僅停留在物質的表面上，你可以將思維發(fā)散到“生活情感、社會追求”中去。

2巧妙補題，省略號中另辟蹊徑

寫作半命題作文，補題是關鍵。考場上，一般怕動腦筋的同學往往會從后面的提示中選一詞，因為這樣最省事，又最保險。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車現(xiàn)象”。如果能在省略號中另辟蹊徑，就會大大減少撞車的幾率。如2011年山東泰安中考作文題以“，我想對你說”為題作文，請把題目補充完整，空格處可填如：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等??”幾篇滿分作文分別填寫的是“大山”、“嫦娥”、“黃河”、“李白”、“怯懦”等，都是從省略號中另辟蹊徑，通過自己的比較篩選而巧妙地補題。

三、【作文得高分的技巧】

1、認真審題，找準“題眼”

審題時，要特別注意：認真解讀題目“導語”和“要求”部分。很多全命題作文都出了“導語”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫作角度。

2．確定中心，選取材料，做到“舍大取小，以小見大”。

3.精巧構思，搭好文章架子，考慮怎么結尾，怎么過渡。為了保證突出文章的重點，開頭、結尾最好在100字以內。

4.扣題寫作，語言表達靈活，做到準確、流暢

對于給定的命題，千萬不可以偷換概念，一定要扣題寫作。

5、立意

記敘文大都是表現(xiàn)出贊美、歌頌什么，或者是反對、諷刺什么，但好的立意還應力求做到：

（1）、方向正確。要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。

（2）、情感鮮明。該批判的批判，該歌頌的歌頌。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。

6、選材

確定中心，選取材料，寫自己熟悉、有切身感受的人和事。做到“舍大取小，以小見大”?？梢詮纳磉吷畹募毼⑻幦胧?，感悟生活、思考生活；也可以從歷史上著名的人物和事件入手；還可以從文學作品中選材；再可以從報紙雜志中時事入手。

7、開頭

古人行文講究“鳳頭”，也就是說文章的開頭要寫得精彩?？刹捎玫姆绞接校洪_門見山，直接切題；寫景狀物，渲染氣氛；設置懸念，引出下文；抒情議論，奠定感情基調等等。

8、結尾

古人寫文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”。所謂“豹尾”，是指文章結尾要有力，耐人尋味。簡便易行的結尾有以下幾種：照應開頭，凸現(xiàn)主題；總結全文，畫龍點睛；含蓄蘊藉，耐人尋味等等。

五、作文訓練

1、（2011年杭州市）

“曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承擔往日無人的理睬；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可放棄燦爛閃耀的生命；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，即使是忍受暴風雨的洗禮；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，哪怕是接受生死的挑戰(zhàn)。??”

以“為了自己夢想”為題，寫一篇600字到800字的文章。

2、（2011年河南省）

題目：懷念_______的日子

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

3、（2011年山東菏澤）

題目：就在我身邊

要求：把題目補充完整，然后作文，不少于600字。

4、（2011年山東臨沂）

閱讀下列關于“誠信”的文字，然后根據要求作文。

以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。

播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。

誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。

請以“守護誠信”為題，寫一篇文章。

第四篇：六年級作文指導

六年級作文指導

教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現(xiàn)社會主義新風尚的事。

教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體

教學用具：小黑板，白紙

教學時間：一課時

教學過程：

一、提示課題板書：

寫一件你聽到的或看到的表現(xiàn)社會主義新風尚的事，先確定中心，然后按順序寫，注意寫具體些。（板書）

二、審清課題：

1、我們已經學過記人寫事，寫景狀物的作文那么這次作文是寫什么的？（寫事）

2、寫什么事呢？（寫能表現(xiàn)社會主義新風尚的事，并且是寫聽到的或看到的）

3、小結：這次作文要寫事是要寫你聽到的或看到的，能表現(xiàn)社會主義新風尚（好事）必須注意是寫你聽到的或看到的。

三、弄清中心選材：

1、應該怎樣來寫好這次作文，首先弄清這次作文的中心是社會主義的好人好事，所以，按照這個要求選社

會主義的好人好事。

2、應該怎樣選材。（1）同學們想一想，該選哪些具體材料？（2）出示小黑板：*寫一家營業(yè)面積不過十平方米的小店干凈整潔，小主人——一個二十來歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點著顧客，人們都稱贊這小店給大家?guī)砹朔奖恪?寫生日那天，媽媽給“我“煮了兩雞蛋，”我“吃了一個，留給媽媽一個，寫一次“我”給媽媽送傘……*寫爸爸有病在家休息，聽說離他家有二百多米的一個房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，帶病滅火。（3）請同學說出這三個材料哪個最能符合這次作文？（第三個）為什么？（因為寫出了爸爸舍己為人冒著生命危險帶病去滅火，寫出了社會主義的好人好事）前面兩個材料？（不符合，因為

不較典型，第二個又是寫“我”的。（4）小結：選材時，還要注意選擇別人做的事。

3、請同學們說出要選的材料。（寫鄰里之間互相幫助的事，同學互相幫助的吞，農民自動積資辦學校的事，工人愛廠如家的事等等。）

4、強調選材時應該注意的問題，（1）出示小黑板：*寫居里夫人在華沙鐳研究所開幕典禮上，如何尊敬自己中學時代老師的事。*寫自己第一次攝影的趣事。*寫姐弟倆看電視時爭吵的事。（2）第一個材料是否符合這次作文要求（不符合）寫的事不是社會主義的新風尚）（3）第二三個呢？（不較典型，第二個是寫“我”的）。

5、請同學們選擇材料，寫出來，提問一個同學所選的材料（一個自習課，“我”在做一道題，怎么也做不出

來，后來小明同學認真地給“我”輔導幫助“我”解決了困難）。

四、按順序寫

1、怎樣寫好同學們所選的材料呢？（要按順序來寫，板書）

2、按事情的發(fā)展順序寫也就是寫清事情的什么？（起因、經過、結果）板書

3、在這一單元中哪篇課文是按照這樣的順序來寫？（《一夜的工作》）起因：寫總理叫“我（作者）去他（周總理）的辦公室，經過：寫出看到總理的工作勞苦，生活簡樸。結果：寫作者看了以后的感受。

4、怎樣寫清起因，經過，結果？請位同學按所選的材料說出怎樣寫清起因，經過，結果？（可分為三部分寫出（1）寫起因：我在學習碰到困難（2）經過寫小明怎樣幫助“我”解決困難。（3）寫結果：寫出“我”的感受想法。）

五、范文評析

1、出示例文《鄰居》

2、請位同學朗讀例文，同學們思考；例文的中心是什么？（緊緊圍繞鄰居對“我”的熱心幫助，熱情歌頌了

社會主義大家庭中人與人之間的親密關系。）

3、這中心能否符合這次作文的要求？是不是寫自己做的事？是不是寫社會主義的好人好事？（符合，不是，是）

4、例文是按什么順序來寫？（起因、經過、結果）

5、事情的起因經過結果各是什么？（起因：媽爸不在家，沒人照顧我，經過：鄰居來幫助“我”。結果：“我”的想法。板書）

6、例文一個突出特點是什么？（寫得具體，）板書

7、從哪幾個方面寫具體？（睡在床上的心理活動，叔叔、阿姨的語言、行動、神態(tài)，都寫得具體，）板書

8、找出例文中描寫“我”睡在床上的心理活動、叔叔阿姨的語言、行動、神態(tài)的句子？

9、小結：寫具體，主要把經過（發(fā)展）寫具體。寫好人好事重點放在發(fā)展這部分。（板書線條）

六、列提綱，寫具體

1、根據同學們所選的材料，列出提綱。（一般分為三部分，即事情的起因；點明事情的起因，時間，地點

內物。經過：寫具體些。結果：寫出想法感受。）

2、請位同學說一說怎樣把自己的材料的經過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態(tài)

這一些。）

七、布置作業(yè)、總結

按照你們所選的材料，所列的提綱，按事情的發(fā)展順序具體地寫出一件你聽（看）到的表現(xiàn)社會主義新風

尚的事。題目自定。

例文：新風尚中的一朵小花

如今在社會上最令人們關注的事情是環(huán)保，也就是說，環(huán)保的人是社會的新風尚。

今年是2007年，距離北京奧運的時間成了倒計時。為創(chuàng)造一個綠色奧運而積極保護環(huán)境的人逐漸增

多。但你是否注意到在這新風尚的社會中有一朵特別美麗、鮮艷的小花呢？

小顏，六年級的學生，是學校的“環(huán)保小天使”，特別注重環(huán)保。

這一天，她又要到學校的每個角落做“環(huán)保工作”了。

她那一雙圓溜溜的眼睛巡視著操場，咦，她發(fā)現(xiàn)有“垃圾魔鬼”在搞亂！她開始警惕起來，快步走過操場，雙手一捉，哈，“垃圾魔鬼”――塑料袋被拋進了“大食蟲”――垃圾箱的口中。接著，又走到假山水池里，往水池里看，“嗯，不行，我得幫它?洗個澡?！”小顏心里想著。她便拿來一把掃把，一個水桶，還吩咐了幾個同學來幫助“作戰(zhàn)”。開始“洗澡”了，小顏先把假山水池內的污水排放出來，然后用掃把把垃圾掃出來，最后

把干凈的水排入水池，還在假山水池旁邊寫下標語：池水清清，手下留情。

至此之外，“環(huán)保小天使”還幫助同學們打掃衛(wèi)生，教育小朋友們要愛護環(huán)境……

第五篇：六年級作文指導

六年級作文指導

新課程標準六年級作文教學目標：

1、懂得寫作是為了自我表達與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨

特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容

表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書

寫規(guī)范、整潔。

7、課內習作每學年達到16次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。本學期班級作文指導計劃

1、寫植物《文竹》

學生觀察文竹，描述文竹的樣子。通過資料搜集，交流文竹的名稱、生態(tài)習性、價值、花語等內容，充實了解。

指導重點：合理分段；過渡語的使用，使文章內容銜接。

2、寫景《校園覓春》

帶領學生有小北門出發(fā)，由練字臺轉向文化公園，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)春的景象，并能夠運用生動的語句真實地描述春景，以及自己內心的感受。

指導重點：修辭：比喻、擬人、排比、引用的運用 ；詳略結合3、作文修改：語言的通順條理；修辭的恰當運用

4、寫想象《我的理想》

在口語交際課的基礎上，引導學生針對“我的理想是什么”、“我為什么有這樣的理想”和“我準備怎樣實現(xiàn)自己的理想”這三個問題，精心梳理思路，組織語言。

指導重點：前后照應；開篇簡潔明了，點明題旨；結尾言簡意賅，緊扣開篇

5、寫事《學會生存》（讀后感《讀〈魯賓遜漂流記〉有感》）圍繞著中心，選擇自己親身經歷的真實事件，寫一寫有關自我保護、克服困難的經歷。

指導重點：文章結構：首尾呼應 ；恰當選材；用事實說話

6、議論文《科學發(fā)展利大還是弊大》

在辯論賽的基礎上，組織內容，選擇恰當的論據、論證，寫一篇議論文。指導重點：恰當舉例；引用名人名言

7、寫事記一次有趣的活動

學生講述活動場面，對生動的環(huán)節(jié)進行指導評價，引導學生加入細節(jié)描寫，豐富習作內容。

指導重點：敘述順序；細節(jié)描寫：神態(tài)、動作

8、應用文《給××的一封信》

通過書信，真實地表達自己的內心，勇敢地說出自己的心里話。

指導重點：規(guī)范書信格式

9、寫人《我的老師》

選擇自己最熟悉、最喜歡的一位老師，形象描述老師的外貌特點，并選擇恰當的事例表現(xiàn)人物的性格特點。

指導重點：準確表現(xiàn)人物的性格特點