第一篇：作文試題的命題方法及備考提示

作文試題的命題方法及備考提示

[命題范圍]

命題內(nèi)容涉及自然、社會、人生等，有關(guān)生命、生活、讀書、愛、友誼、風(fēng)尚、和諧諸方面，都在命題范圍之內(nèi)。其中特別值得關(guān)注的是個人與他人、自然和諧相處的問題。

[命題方法]

有命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等幾種形式。半命題作文出法將更有創(chuàng)意，材料作文重新受到重視，命題方式也有創(chuàng)新。

作文的評分主要看內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)三方面。內(nèi)容要求充實具體、中心明確、立意深刻；語言要求準(zhǔn)確、流暢、無病句；結(jié)構(gòu)要求嚴謹、構(gòu)思新穎。另外，書寫上要求字題美觀、卷面整潔、標(biāo)點符號正確、無錯別字等，否則回酌情扣分，最多會扣7分左右。如果作文格外出色，則可以視其文采、創(chuàng)新等情況適當(dāng)加分。

[備考提示]

一、中考作文常出現(xiàn)以下問題：

1.混淆文體，不倫不類；

2.假、空、浮、舊；

3.思想覺悟低下，價值取向有問題；

4.幼稚、庸俗、格調(diào)不高，比如篡改名句、嬉皮油滑等。

相應(yīng)解決辦法為：

1.突出文體特征。寫記敘文就著重抓人物、事件和景物；寫議論文則采用敘述加評說形式，注重事理分析。

2.要以真代假、以實代空、以穩(wěn)代浮、以新代舊。“以真代假”是說心里話，不搞假模假式；“以新代舊”是選取社會發(fā)展中涌現(xiàn)出的新事物、新事件來寫。避免使用陳句舊例。

3.思想情感健康，精神風(fēng)貌積極向上，防止出現(xiàn)負面、消極因素，杜絕崇尚奢靡、暴力等錯誤觀念。

4.不要把嚴肅的話題庸俗化，玩世不恭，嬉皮笑臉；不亂模仿某些廣告，亂改成語；不隨便篡改名言名句；不搞笑，更不惡搞——這是一種不正的文風(fēng)；不玩深沉、耍小聰明，保持科學(xué)、求實、嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度。

二、下面兩類作文值得注意。

1.半命題作文

如：請以“有才有真正的美麗”為題，寫一篇文章。提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛??

（2006年福建福州市中考語文試題）

用表條件關(guān)系、因果關(guān)系等的關(guān)聯(lián)詞語設(shè)題，既有一定程度的限定，又給學(xué)生較大的寫作空間，這類有創(chuàng)意的題型將會受到歡迎。寫作時應(yīng)先弄清題目中各部分之間的關(guān)系，恰到好處地補全題目。

2.創(chuàng)新的材料作文題，在寫法上要就“材”論事或借“材”發(fā)揮。（1）以所給材料為切入點，充分利用材料；（2）寫作時盡量將隱含材料觀點、傾向的原句或濃縮句放在開頭或結(jié)尾，以形成文章結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)。

第二篇：作文命題方法

作文命題的方法

1、巧用修辭修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：

(1)比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風(fēng)港》(山西長治)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

(2)借代遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》(安徽合肥)，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。

(3)層遞《好讀書??讀好書?讀書好》(浙江溫州)讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。

(4)比擬《小樹又快活了》(江蘇鹽城)《讀水千遍真有趣》(陜西西安)前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。

(5)對偶《朋友最真，友情最貴》(吉林長春)、《讀智慧之書，做有用之才》(浙江溫州)這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。

(6)對比《躺著讀書，站著做人》(浙江溫州)“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。

(7)雙關(guān)《我最需要一劑良藥》(安徽廬江)文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。

(8)設(shè)問《錯?對!》(江蘇南京)先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。

(9)反問《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎?》(河北唐山)反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。

(10)頂真《讀書樂樂讀書》(浙江溫州)《活讀書書讀活》(同上)這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。(11)反語《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》(河北石家莊)家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

(12)仿擬《我是服務(wù)的小行家》(湖北武漢)《讀書就是愛自己》(江蘇徐州)前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題。

(13)引用《腹有詩書氣自華》(浙江溫州)、《風(fēng)物長宜放眼量》(內(nèi)蒙古呼和浩特)前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。

(14)反復(fù)《“我”為我服務(wù)》(湖北武漢)前面的“我”為克隆人，兩個“我”重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。

(15)通感《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。

2、善于引用

(1)引用詩詞古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。

(2)引用歌詞現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如一位同學(xué)在中考作文時自擬的題目是《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學(xué)生!可當(dāng)你閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事，結(jié)尾時他又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成;《女孩四重奏》講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?陰天?雨天》講述的是自己一天的幾次誤會。

3、借用符號

(1)標(biāo)點符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。

(2)將數(shù)學(xué)符號引進標(biāo)題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學(xué)符號組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。

4、其他形式

(1)轉(zhuǎn)換角度有時我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。

(2)故設(shè)懸念文章的題目最忌“千人一面”。在標(biāo)題里設(shè)置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學(xué)。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢?紙條上都寫了些什么話呢?結(jié)局又會如何?讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產(chǎn)生讀下去的強烈愿望。又如新聞標(biāo)題《當(dāng)列車駛來》也屬于這一類。讓文章標(biāo)題新穎、曲折、吸引人，當(dāng)然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。同學(xué)們?nèi)裟苷J真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。更多

第三篇：2018年初級會計職稱考試命題規(guī)律及備考方法

2018年初級會計職稱考試命題規(guī)律及備考方法

在知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，初級會計職稱考試全面實行無紙化考試制度，其中各批次考試題目重復(fù)率極低，考點分散、不好得分，但也有一定的規(guī)律可循。今天為大家提供《初級會計實務(wù)》、《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》命題規(guī)律及備考方法，希望對大家備考有幫助。

一、《初級會計實務(wù)》命題規(guī)律

規(guī)律1：各批次考試題目不同，全面考核基礎(chǔ)點

歷年都有很多后面批次的考生抱有僥幸心理，初級會計師考試會不會出前面批次的重復(fù)題目，這種可能性微乎其微。但根據(jù)每年學(xué)員反饋交流，在老師的課程和題庫中的確會有很多讓大家考試中“眼熟”的考點或題目，考生朋友們可以留心注意。但預(yù)測題目只是投機性的，考試是對教材知識點的全面考核，范圍廣，內(nèi)容多，知識細，大家要全面掌握初級會計職稱教材各章節(jié)基礎(chǔ)知識，沒有必要過于追究屬于難點但并非重點的內(nèi)容。

規(guī)律2：重點知識年年考，命題形式各不同

重者恒重，雖然是無紙化題庫抽取題目，但重要的知識內(nèi)容始終在各批次初級會計師考試中占有很大的分值比例，比如固定資產(chǎn)的取得基本是年年考，只是考查的角度和形式不完全一致。因此，大家要根據(jù)考試提示大家的考情分析對重點知識全面系統(tǒng)的掌握。

規(guī)律3：考試題型多變，命題角度靈活

對于可以多角度命題或是綜合命題的考點，考生要著重細致掌握。因為對于同一個知識點考核的方式多種多樣不僅僅體現(xiàn)在初級會計師考試的四種題型轉(zhuǎn)換上，還可能是純文字性基礎(chǔ)命題、案例題、計算題等方式的靈活多變。建議考生要多多練習(xí)，以題目反推考點考查角度，充分掌握。

規(guī)律4：單一知識點命題概率低，綜合考點是關(guān)鍵

根據(jù)考生回憶的真題整理分析，初級會計師考試中單一知識點考核概率很低，基本上在考試中各章、各節(jié)的知識點都會或多或少聯(lián)系考查。因此考生一定要按照正確初級會計學(xué)習(xí)方法來備考，在理解單一知識點的基礎(chǔ)上，要在強化學(xué)習(xí)階段更注重結(jié)合其他考點綜合系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高應(yīng)試能力，確保得分。

二、《初級會計實務(wù)》備考方法

1.初級會計考試，注重的是會計中最基礎(chǔ)的知識。所以考生沒必要在學(xué)習(xí)的過程中去追查一些較深的知識，而是要把注意力放在搞不清楚的基礎(chǔ)問題上！

2.會計實務(wù)中包括文字性的內(nèi)容和計算性的內(nèi)容。對于文字性內(nèi)容，將初級會計考試大綱中強調(diào)的重點內(nèi)容進行標(biāo)注，按照教材原文記憶，對于文字性的考點，歸納總結(jié)出來，可以考前集中復(fù)習(xí)。對于計算性的內(nèi)容，要從原理上理解，多做題，遇到不理解的題目及時提問。

3.在教材通讀一遍的基礎(chǔ)上，進行重點強化。做到知識點與習(xí)題融會貫通，可以讀完一章做一章的習(xí)題，在后面的章節(jié)時，同時增加前面章節(jié)的練習(xí)，這樣可以利用做習(xí)題來循環(huán)記憶，對不懂的地方再加強記憶。最后，在這個基礎(chǔ)上，對不懂的、難記的、重點的知識點再復(fù)習(xí)一遍!

三、《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》命題規(guī)律

規(guī)律1：知識點多且散，理清框架助記憶

涉及法律的科目幾乎有著知識點零散、內(nèi)容多的共性，可能會讓很多考生摸不著頭腦，找不到重點，全部記憶又時間和精力不足，容易遺忘。因此，梳理章節(jié)、單元、考點框架尤為關(guān)鍵，可以幫助考生理清學(xué)習(xí)思路，建立知識聯(lián)系，促進理解和記憶，并通過課程講義中“考點小結(jié)”來整體把握。

規(guī)律2：考點地位各不同，學(xué)習(xí)程度有深淺

《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》內(nèi)容雖然多，但是在歷年各批次考試中也有著重點突出的特點。為了幫助考生更好備考，《初級全程直播班》課程中已經(jīng)對各個重要層級的知識點進行分類，考生可以根據(jù)提示酌情處理。比如對初級會計職稱教材核心考點以切實理解內(nèi)容和案例為主；經(jīng)常出現(xiàn)的重要考點簡單理解，重復(fù)記憶關(guān)鍵詞；偶爾出現(xiàn)在考試中沒有應(yīng)用性的知識可以放在考前著重突擊記憶。小編不建議考生放棄任何一個章節(jié)的學(xué)習(xí)，如果到考前實在來不及才可以考慮適當(dāng)放棄出題概率低、分值小或是很難的知識考點。

規(guī)律3：題海戰(zhàn)術(shù)要理性，掌握技巧是目的

初級會計師考試是比較基礎(chǔ)的考試，難易程度適中。與中級、注會不同，在考試中，考生可能會直接在題干描述中發(fā)現(xiàn)法律規(guī)定原文，考生只要正確理解后合理運用即可。所以考生在備考時也不要深挖過于難、不符合初級會計師考試考情的題目，初級考試題庫收錄了很多有價值的經(jīng)典題目，也有部分題目略高于初級會計考試難度，以備2018年初級會計師考試提升難度，滿足考生鞏固、練習(xí)的全方位需求。

初級會計職稱考試有一定的應(yīng)用性，比較靈活，如果考生不理解，單純刷題是毫無用處的;反之，如果考生只機械背誦，不去通過習(xí)題消化也是難以掌握的。所以，考生無論是在題目難度、題目數(shù)量上都應(yīng)該理性把控。

做題是個雙向的過程，既是通過習(xí)題訓(xùn)練，又是把握知識點的復(fù)習(xí)深度，考生一定要學(xué)有所獲，掌握答題技巧，善于運用排除等解題方法，將可以大幅提升初級會計考試答題的準(zhǔn)確度和速度。

四、《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》備考方法

1.經(jīng)濟法只要認真學(xué)習(xí)，是比較容易考過的。建議采用考前集中記憶的方式來復(fù)習(xí)，但對于法律法規(guī)，一定是要理解的，通過理解學(xué)習(xí)來進行記憶！

2.緊緊抓住教材，以教材的講解為準(zhǔn)。對教材進行通讀、細讀、精讀。

3.因為考試中一半以上的題目是涉及到基本的法律常識和規(guī)定的。對于基本概念、基本法律規(guī)定需要深入理解，著重記憶。

4.經(jīng)濟法中基本概念、法律規(guī)定相當(dāng)多，且前后容易混淆，要做到理解記憶；系統(tǒng)記憶；比較分析記憶。切忌死記硬背，更不要只記幾個問題。

經(jīng)常有考生會問，備考初級會計應(yīng)該兩科一起學(xué)還是先學(xué)一科？其實備考是需要講究方式方法的，但是每個人的方法和計劃都不一樣，要看你更適合哪一種！希望大家能夠在剩下3個月的備考中努力學(xué)習(xí)，把握好每一分每一秒，爭取在考試中發(fā)揮驚人的水平！

第四篇：高考備考方法

高三備考策略

如果你是高三學(xué)生，只有2-----8個月時間就要參加高考，以下幾點備考策略，供你參考，祝你考出理想成績！考上理想大學(xué)！

1.語文：上課認真聽講，做完老師布置的作業(yè)。

2.英語: 上課認真聽講，做完老師布置的作業(yè)。看看《英語巧學(xué)王》上42種

解題方法，記憶單詞方法和搶分技巧。

3.數(shù)學(xué)：高三學(xué)生要掌握《數(shù)學(xué)巧學(xué)王》上35-----90種解題方法，掌握的方法

越多越好！要把《數(shù)學(xué)巧學(xué)王》上的例題基本做完！每章的綜合測試可以不做，到書店里買試卷做。要非常重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，空余時間多做數(shù)學(xué)題！不能用計算器，要練成快速準(zhǔn)確的計算能力！

★ 數(shù)學(xué)考好了，高考就成功了一小半！

4.物理：高中最難的科目。高三學(xué)生要掌握《物理巧學(xué)王》上30-----48種解題

方法，掌握的方法越多越好！要把《物理巧學(xué)王》上的例題基本做完！每章的綜合測試可以不做，到書店里買試卷做。要非常重視物理的學(xué)習(xí)，空余時間多做物理題！做題后還要思考總結(jié)！不能用計算器，要練成快速準(zhǔn)確的計算能力！

5.化學(xué)：要把《化學(xué)巧學(xué)王》上的“難點巧學(xué)”多理解記住，把書中的“化學(xué)推

斷題突破口和默寫化學(xué)反應(yīng)式大比武”都掌握。另外，把贈送的電腦光盤《化學(xué)推斷題解題高手》突破口記住，其中40多個例題都要會做。化學(xué)的大題一般考推斷題和實驗題。只要掌握了光盤中《高手》內(nèi)容，就可以快速提高化學(xué)成績。高考考理綜時，化學(xué)要少花時間多拿分，這樣物理也會考好。

6.生物：《生物巧學(xué)王》中的“巧記狂背生物核心內(nèi)容”和“難點巧學(xué)”要多理

解記住。

★ 理綜考好了，高考就成功了一大半！

注意：這個時候要非常重視數(shù)理化的學(xué)習(xí)，語文和英語成績 已不能大幅度提高，不能花太多的課余時間，保持或小幅提高成績即可。

要把大量的時間花在數(shù)理化上，數(shù)理化成績可以在短時間內(nèi)大幅提高。文科的學(xué)生一樣要重視數(shù)學(xué)！

第五篇：中考作文命題預(yù)測與備考方略

中考作文命題預(yù)測與備考方略

2010年中考作文的硝煙雖早已散去，但留給人們的卻是無盡的思索與回味。筆者品讀了2010年全國各地108道中考作文題，發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出如下特點：一是命題形式漸趨明朗，偏重全命題作文。2010年中考作文命題雖然仍是命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文四種形式并存，但話題作文再次“降溫”，約占14%；半命題作文仍在“升溫”，約占26%；全命題作文繼續(xù)“走俏”，約占59%。可以這樣說，全命題作文的考查形式坐穩(wěn)了“考壇”。二是命題內(nèi)容關(guān)注生活，貼近實際。與往年相比，2010年的作文命題內(nèi)容出現(xiàn)了從以往的關(guān)注人生、自然等大的角度向“生活”、“生命”轉(zhuǎn)向，更切合同學(xué)們實際，讓同學(xué)們有東西可寫。具體表現(xiàn)在：一是關(guān)注自我發(fā)展，審視青春價值。2010年的中考作文命題的設(shè)置較多的是以“我”為開頭，引出有一個相對完整和形象的故事情境。據(jù)不完全統(tǒng)計，去年全命題和半命題文題中出現(xiàn)“我”這個字眼的約占53%。二是關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活，思考生活。主要有三類：一是直接而客觀地提供一年來現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大事件，以此為題展開記敘和議論，譬如溫州題《做一個“行者”》等。二是借助某一時尚理念或見解引導(dǎo)考生反映現(xiàn)實，譬如鹽城題《書香作伴》等。三是通過圖片或小故事引導(dǎo)同學(xué)們對現(xiàn)實生活進行深入思考，譬如浙江寧波題，命題者提供了四幅圖片，要求考生以《一個 的微笑》為題作文。三是鼓勵個性表達，讓心靈感悟折射理性光輝。譬如江蘇南通題《讓我悄悄地告訴你》、安徽蕪湖題《心中有話對你說》、山東濱州的話題作文“心聲”、山東濟南題《幾分___ 在心頭》等都符合當(dāng)代初中生展現(xiàn)個性特征、表現(xiàn)自我、追求理想、實現(xiàn)愿望的特點，讓心靈感悟折射理性光輝。四是凸顯人文關(guān)懷，啟迪人生哲理。譬如江蘇蘇州題《總有屬于我的季節(jié)》、山東淄博題《幸虧有你》、山東日照題《_________的滋味》等，充分體現(xiàn)了“觀察、體驗、感悟”的新課標(biāo)精神，或要求同學(xué)們寫“感悟”、“感想”與“感受”，或要求同學(xué)們談“看法”與“認識”，人情味濃郁了，文化味加重了，凸顯了人文關(guān)懷。

反思2010年全國各地中考作文題，不僅能看出2010年作文教學(xué)的導(dǎo)向與追求，而且能找出作文命題的規(guī)律與特點，預(yù)測2011年中考作文的命題趨勢與走向。

其二，命題內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實生活。根據(jù)對近三年特別是2010年中考作文命題內(nèi)容的綜合分析，2011年中考作文在內(nèi)容上會更加貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)以下四個方向：

一是關(guān)注自我與他人的關(guān)系。近幾年中考作文題更加關(guān)注人生體驗，更加突出對學(xué)生自身成長思考的引領(lǐng)：或關(guān)注學(xué)生的真情實感，或關(guān)注學(xué)生的生活體驗，或關(guān)注學(xué)生的健康成長，或關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，或關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)，或關(guān)注學(xué)生的價值取向，或關(guān)注學(xué)生的人文思想，或關(guān)注學(xué)生的獨特感受。特別是2010年部分中考作文命題思路呈現(xiàn)出一種“換位”思考的趨勢，從強調(diào)關(guān)注自我這一角度，轉(zhuǎn)向于要學(xué)會關(guān)注他人，譬如山東煙臺題《總想對你唱支歌》、江蘇泰州題《他（她，它）也很重要》等。當(dāng)然這并不是說只關(guān)注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變，不能不引起我們的重視。希望同學(xué)們重點強化這方面訓(xùn)練。

二是關(guān)注人與自然的關(guān)系。大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質(zhì)能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要頭頂上掛著朵朵白云的藍天。不僅如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自于大自然。對于人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時時感恩，不斷反思，才會有更加美好的生活。人與自然的關(guān)系一直就是中考命題的方向，2010年不少省市的作文題目都很明顯地打上“自然”的烙印。二者強調(diào)的是，與自然應(yīng)該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那么，對2011年考生來說，這是應(yīng)該值得注意的問題。

三是關(guān)注人與社會的關(guān)系。人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合為時而作，那么，中考作文命題方向亦如此。關(guān)注社會，關(guān)注熱點時事，必然在作文中體現(xiàn)出來。近年來有關(guān)留守兒童、農(nóng)民工問題、獨生子女問題等一直都是熱點，一直深受關(guān)注。譬如2010年溫州題《做一個“行者”》就體現(xiàn)了這一命題意圖。平時關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注生活的考生都知道，溫總理2009年考察同濟大學(xué)時提及“仰望星空”，2010年“五四青年節(jié)”到北大考察時提到了“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)仰望星空與腳踏實地”的理念。如果考生知道這個背景，寫起來就會得心應(yīng)手。如果考生不知道背景，但能了解中國當(dāng)前唱高調(diào)的人有，腳踏實 2 地的“行者”也有的現(xiàn)實狀況，也能寫出不錯的文章。由此可打開思路，寫一些自己在學(xué)習(xí)生活中的關(guān)于“行”的親身經(jīng)歷或動人的故事，也可寫一些關(guān)于“行”的社會現(xiàn)象。2011年我國發(fā)生的重大事情也很多，譬如中國共產(chǎn)黨成立九十周年、辛亥革命一百周年、中國“入世”十周年、神舟八號飛船升空、京滬高鐵建成通車等為世人矚目。可以大膽地預(yù)測，命題者是不會遠離現(xiàn)實，出一些比較虛的題目。

四是關(guān)注繼承與借鑒的關(guān)系。中考作文的命題總是相互借鑒的：或借鑒其它省市或地區(qū)的命題經(jīng)驗，或借鑒高考作文的命題經(jīng)驗。在繼承中借鑒，在借鑒中出新，是2011中考作文命題的一大走向。同時，各地的作文題將更具地方特色：或命題體現(xiàn)了本地的教育教學(xué)改革和考生群體的實際水平，或命題內(nèi)容反映了本地的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展情況。所以，借鑒創(chuàng)新，凸現(xiàn)特色將成為2011年作文命題的又一趨勢。

其三，命題的考查思路趨于綜合。作文是最能體現(xiàn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的試題，這主要是因為在作文過程中學(xué)生要綜合運用到多種語文知識和能力。從這一點看，評卷者對學(xué)生作文的評判過程其實也是對學(xué)生語文綜合素質(zhì)的評判過程，因而一篇作文的得分也就不可能是學(xué)生某一個方面語文知識或能力的體現(xiàn)，而是語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)了。但從近幾年各地中考作文試題來看，中考作文試題對學(xué)生語文綜合知識和能力的考查的整體思路曾在一些省市出現(xiàn)了不應(yīng)有的“多元化”表現(xiàn)。如2009年南京市中考作文試題的總分值為50分，其中就有3分的專門考查學(xué)生漢字書寫能力的分值。又如2008年陜西省（課改區(qū)）中考作文試題的總分值為50分，其中就有5分是專為考查學(xué)生評價自己的作文能力安排的。而從2010年的中考作文試題中筆者發(fā)現(xiàn)，包括南京市和陜西省在內(nèi)的絕大多數(shù)省市已一改中考作文試題考查思路上不應(yīng)有的“多元化”表現(xiàn)，轉(zhuǎn)而從語文綜合素質(zhì)的整體思路出發(fā)對學(xué)生的作文進行評判了，也就是說，作文分值中一般再也沒有專門考查學(xué)生某一個方面的語文知識或能力的分值了。故筆者大膽預(yù)測，在2011年全國各地的中考作文試題中，你肯定很難看到有作文試題附帶考查學(xué)生某個單項語文知識或能力的表述了。從語文綜合素質(zhì)的整體思路出發(fā)，對學(xué)生的作文水平進行評判，符合作文本質(zhì)的特點，也是中考作文試題在命制上越來越科學(xué)和規(guī)范的體現(xiàn)。

其四，命題設(shè)計的背景理性回歸教材。中考作文命題跟初中生的學(xué)習(xí)尤其是課堂學(xué)習(xí)過程相關(guān)聯(lián)，這是中學(xué)生生活實際的一個必然反映，也是一個必然選擇。2010年中考命題者對此進行了有效的嘗試。譬如，浙江杭州題由初中教材中宋濂少時苦學(xué)、丑小鴨逆境成長、海倫·凱勒“再塑生命”三個故事引出文題《成長路上無捷徑》；浙江溫州題《做一個“行者”》，文題前的一段提示材料來自魯迅《朝花夕拾》；浙江義烏題《我不只是一個角色》，導(dǎo)語選用了已學(xué)課文《散步》中的“我”既是“媽媽的兒子”，也是“兒子的爸爸”的材料，等等。返璞歸真，走向并徹底地融入生活，強化社會生活實踐，是新課程改革的核心理念。可以預(yù)測，2011年中考命題者在關(guān)注生活之外，將題目設(shè)計的背景對著“課文”，進一步理性回歸教材，這是對事實的尊重，也是現(xiàn)實的作文命題的必由之路。

近3年特別是2010年全國各地中考作文題，從某種意義上反映了當(dāng)前作文中考命題的趨勢和特點，自然對2011年中考作文復(fù)習(xí)備考具有一定的啟示。

首先，要吃透課標(biāo)，明確要求。如何在有限的時間里提高作文復(fù)習(xí)效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就是中考作文的“器”。“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。” “多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。”吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能達到事半功倍之效。

其次，要關(guān)注自我，思考生活，提高審美素養(yǎng)。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢，側(cè)重“自我”和對生活獨特的發(fā)現(xiàn)、獨特的感悟的命題會成為2011年中考主流。平時要注意積累成長中經(jīng)歷的點滴，抒寫心靈，做到“我手寫我心”。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節(jié)，把自己的真情實感融入其中，才能寫出感動自己、打動他人的文章。關(guān)注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。關(guān)注積極的人生觀和價值觀，提高審美素養(yǎng)。初中階段正是人生觀形成的關(guān)鍵階段，通過創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。再次，要加大閱讀量，積累豐富素材。只有厚積才能薄發(fā)，缺少豐厚的積累，我們是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的考場佳作的。積累素材訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。筆者建議大家應(yīng)重點積累如下八個方面的素材：一是關(guān)注現(xiàn)實生活的熱點的；二是熱愛有品位的文化藝術(shù)的；三是歷練人生觀念、思想方法的；四是省察價值取向、4 道德情操的；五是鋪敘美好的親情和友情的；六是描摹美麗的景物和感人的場面的；七是展望、預(yù)測美好的未來的；八是了解前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的。同時還要明確素材積累的多種途徑。如對“借”這一素材就可以從如下幾個方面進行積累：一是從名人名言角度：譬如牛頓說：“我之所以比笛卡兒看得遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。”二是從生活角度：船要遠航，離不開帆和槳，帆使船借助風(fēng)力，槳使船產(chǎn)生動力。三是從自然角度：譬如紫藤蘿和牽牛花，雖然沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美麗可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道獨特的風(fēng)景線。又如月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。四是從歷史角度：譬如諸葛亮巧借東風(fēng)，蕭規(guī)曹隨等等。希望同學(xué)們有針對性地、有計劃地、堅持不懈地強化素材積累之訓(xùn)練，為寫好考場作文提供真實而典型、新穎而生動的“源頭活水”。

最后，要扎實進行作文規(guī)范訓(xùn)練。筆者認為，沒有充分的入“格”訓(xùn)練，是很難實現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，寫出有鮮活獨特的內(nèi)容、有獨特新巧的構(gòu)思、有新穎絕妙的切入視角和與眾不同的語言的考場佳作。建議同學(xué)們首先注重題型之訓(xùn)練，就是要根據(jù)本地考區(qū)的常用題型(至少兩種)，研究它們的應(yīng)對方法，認真訓(xùn)練。譬如，應(yīng)對全命題作文，一定要對題目(包括導(dǎo)語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而準(zhǔn)確把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。應(yīng)對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經(jīng)給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規(guī)范的短語作為題目。補題時，要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目。只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應(yīng)對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內(nèi)涵(涉及的主題和相關(guān)內(nèi)容)，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵點寫感想；發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實生活談感悟；挖掘材料深意，提出深刻觀點。其次注重方法之訓(xùn)練。一是強化全程訓(xùn)練。可以按照老師的復(fù)習(xí)計劃，從作文評分的若干方面(如審題、構(gòu)思、立意、選材、表達、修改等)，逐一進行訓(xùn)練，每一項都要落到實處，取得實效。二是強化局部訓(xùn)練。主要是列提綱、開頭、結(jié)尾等影響中考作文評分的關(guān)鍵部 5 位和個人劣勢方面，不妨重點訓(xùn)練幾次。三是強化創(chuàng)新訓(xùn)練。平時要加強對 “精”“深”“活”“新”等方面的訓(xùn)練，以閃亮的標(biāo)題“煽起”閱卷老師的情，以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的趣，以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂，以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心，以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼，以便收到平中見奇、同中見異之效。四是強化速度訓(xùn)練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導(dǎo)致無法完卷的遺憾。平時應(yīng)訓(xùn)練自己快速審題、快速構(gòu)思、快速行文、快速修改的能力，養(yǎng)成“快”的習(xí)慣。