第一篇：創新是作文的靈魂(材料)

創新是作文的靈魂

人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌 德人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！！——高爾基

弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。（打一物）

池塘亮底（打一字）

不少同學在動筆寫作文時，作文選不離手。當然，適當地正確地參考作文選，有利于打開我們的思路，然而有些同學不是這樣，他們看到作文選中自己喜歡的作文，只是把名字改一下，由張三變成李四，由男生改為女生，把買菜換成買書，就抄上了一篇文章，須知，這是練習作文的大忌。寫作文是精神產品的獨創，作文貴在創新，只是一味地照抄照搬，無益于提高自己的作文能力。如何在作文中體現創新呢？

（一）學好語文課是創新的前提

同學們每天都上語文課，都在老師的帶領下學習一篇篇精美的課文，有的同學認為，學習語文課不外乎就是學點字、詞語、句子等基礎知識，充其量學到一些閱讀的方法，這種認識是不全面的，一篇篇課文，就是一篇篇極好的范文，語文課學習閱讀，更是在提高寫作，因為閱讀好比是土，而作文則是土中長出的苗，土肥才能苗壯，只憑著幾節作文課，要想提高作文能力真是難上加難。所以，我們要充分利用學習語文的大好時機，把語文課當作提高作文能力的課堂。

1.學習作者的選材方法和選材角度，在選材上有所創新。

材料是寫作文的前提，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有材料，作文就無從寫起。有了材料并不一定能寫出好作文，還要求材料力求新穎，貴在創新，這樣的材料才能使讀者耳目一新。我們的語文課文，給我們做到很好的榜樣，如短文兩篇中的《散步》，作者沒有去寫散步中看到的美好景物；沒有去描繪社會環境的變化；更沒有去捕捉散步時碰到的好人好事，而是著力刻畫通過散步，體現出的一家三代人之間和諧的關系，表現出的中年人對生活的一種使命感，由于作者在選材是全力創新，才使讀者讀后眼前一亮，又給我們開辟了一個選材的新天地。有時，雖然材料難以創新，但我們可以變換觀察材料的角度，照樣給讀者新體驗。如《背影》一文，作者把觀察的角度集中在父親的背影上，從而給人以全新的感受。

2.學習作者結構文章的方法，在結構上有所創新。

全新的文章結構也能給讀者以新意，我們要不斷地根據表達中心的需要，更新文章的結構，例如《背影》在安排結構時以回憶背影?描繪背影?再現背影的結構全新地展現了背影給我的感受，使結構新穎、別致。

3.學習作者分析材料的方法，在觀點上有所創新。

作文的目的不只是觀察生活，記敘生活，更主要的是分析生活，表明自己的觀點，給讀者以啟迪，學習作者對生活的分析，無疑對于我們的認識生活、提高覺悟是大有幫助的，不少課文，對生活的分析深刻，有新意，體現了作者觀點的創新，例如《散步》一文，作者通過分析一家的散步，看到了中年人對生活的使命感，這一觀點是非常有創新的，使我們更加深了對生活的認識；再例如《金黃的大斗笠》一文，通過雨中姐姐給弟弟送斗笠，表現了姐弟手足情深的觀點，這些，無一不是創新的體現，所以能給人以耳目一新的感覺。

4.學習作者表達感情的方法，力爭在表達感情上有所創新。

作文就要表達自己的真情實感，而表達感情也需要有新意，創造出表達真情實感的新途徑，新方法。這方面，書中為我們做了很好的表率，例如《金黃的大斗笠》一文中姐弟倆“對白（是一只手打在另一只手上）”——嘻嘻。——咯咯。這幾個字的動作、笑聲，傳達出姐弟倆美好的情誼，使手足之情躍然紙上。再如《背影》一文中，寫父親反復托咐茶房照應我，還反復叮囑我，而我當時卻認為父親“迂”。而“現在想想，那時真是太聰明了！”一個“聰明”就把當時對父親不理解，而現在理解后的自責，內疚之情表現得活靈活現，這些，都是在表現感情上的創新之處，都是值得我們學習和借鑒的。

5.學習作者在使用語上的方法，在語言的運用上有所創新。

作文的語言非常重要，好的語言能感染讀者，能增加文章的魅力，在語言的使用上，書中不乏精彩的范例，如“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。”“咱家屋后的竹林告訴我的。”短短兩句話，就刻畫出姐姐的聰慧、識風雨，擬人修辭的運用使語言更富于情調，多么精彩的句子呀！這不正是我們學習的榜樣嗎？

總之，作文要努力創新，創新是作文的靈魂，我們只有熱愛生活，認真觀察生活，細心品味生活，仔細分析生活，才能看出新材料，寫出新內容，言出新觀點，才能給讀者全新的感受。

作文練習：《我》

每個人對自己是最熟悉的，但很少有同學坐下來，對自己認真的分析一番，本次練習，就是要把自己展示給讀者，讓讀者了解你，寫這個作文要特別注意：對一個人的了解應分三個層次，我們介紹自己也應如此。

首先，可以先介紹自己的一般情況。如年齡、年級、長相、特點、家庭情況，主要優缺點等，使讀者對你有個一般的了解。

其次，應抓住自己主要的優缺點或興趣愛好，用具體事例展現自己與眾不同之處，使讀者對你有個比較深入的了解，這樣，讀者就不止了解你的一般情況，還了解了你的特點，興趣愛好等。

最后應抓住對大家普遍感興趣的熱門話題，談出自己的觀點，使讀者能了解你對事物的觀點及看法，能更深入地了解你的思想和觀點。

【營養加油站】

我我叫葛麗君，是內向的女孩，你們想認識我嗎？我向你們介紹一下吧！

我喜歡交朋友，我的朋友太少了，我幾乎不曾擁有朋友，每次交到好朋友時，都漸漸疏遠了我，原因是的：我說話太直了，老指出缺點，我想，那有不好？能指出缺點的才是朋友。我長的不怎樣，但卻有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛向上翹，也就處好看了，剩下的低低的鼻梁，厚厚的嘴巴低低胖胖的身子，一雙大大的腳，讓人見了都感嘆，說這眼睛肯定瞎了找了這么主人，也不找好看點的，我先是一陣子無奈，然后說：沒長你身上不錯了！然后對視，就沒事了。

我還愛幻想，一沒事就拖著下巴沉思著，別人說我動作特有意思，像小孩一樣，聽說，我只笑笑，但以后就不再有人的場合下那么做了。

我的腦子很笨，記憶也不好，剛才的事不留意，我過后就忘了，剛我問完你的名字，一轉身就又忘了，你說我這記性。

你們愿意和我交朋友嗎？我會好好珍惜的！

第二篇：創新是企業發展的靈魂

創新是企業發展的靈魂

江澤民同志指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”不少知名企業已把創新工作提到了關系生死存亡的一個高度，認為“不創新，就死亡”。可見創新已悄然成為當今時代的主旋律。

一、創新型企業才有希望。為什么建立創新型企業或者說企業為什么要創新，至少有這樣幾個理由。創新是市場經濟的要求，市場經濟本身就是動態的不斷發展的過程，沒有創新型的企業，不能適應市場，也不會有創新型的市場。因為在市場上，競爭是推動市場發展的主要動力，大家想一想，靠什么競爭呢？毫無疑問要靠創新競爭，創新本身就是競爭，我們還要靠創新參與競爭。比如說尋找藍海，藍海的尋找不靠創新怎么能尋找呢？尋找本身也是一種創新的過程。作為參與競爭，作為企業發展，創新都是不可以離開的，企業發展過程當中創新也是基本的手段。我們也看到，凡是能夠把企業做大、做強、做老、做久的企業，都會堅持不斷創新，凡是生命力不強的企業，其中一個原因就是創新不夠，企業的靈魂是創新。

二、從技術創新到管理創新。作為企業當中來講，應該基本涵蓋創新的內容，怎么理解呢？從技術創新來講，作為研發制造類的企業，技術創新是相當重要的事情，或者說是主要的內容和重要的內容。我們現在使用很多新的技術，包括前面這些朋友談到的互聯網、IT技術、生物技術、航天技術等，技術創新確實是創新的重要內容和主要內容。我們和發達國家差距在技術創新方面來講，確實有很大的差距，無論硬件、軟件，基本上最新的技術，最核心的技術是掌握在美國，應該說技術差距是明顯的，大家是容易理解的。

技術創新我想是不夠的，在中國這樣一種體制下，我們有一個很重要的忽略的地方，就是管理創新，創新就是技術創新但是肯定是不全面的，管理創新從某種意義上來講更加慎重，因為所有的企業都會存在管理創新的問題。從管理創新的角度來講，內容似乎更寬泛，從管理角度來看，是不是有這樣幾個方面和層面的問題：體制、機制、經營管理。如果從廣義的角度來看，經營管理應該包括體制，更應該包括機制，我們經常談的管理，一般講狹義的概念就是企業的經營管理，從三個層面來講，創新只有階段性的目標，在不斷完成和前進。從體制目標來講，公有制企業體制和機制，隨著改革將近30年的時間，遠遠沒有完成。在企業發展過程當中，體制的障礙始終是重要的問題，由于體制上障礙帶來機制上的障礙。許多國有制的企業，公有制的企業，大家很困惑于體制方面的不順，到今天沒有完全解決。管理方面也是如此，中國傳統的企業有很重要的任務，有很多的路要走，比如國際化的問題，比如信息化，有很多任務并沒有完成，并不是說我們的創新任務就不重要。

從非公企業是我們國家近些年來，特別是最近幾年以來，發展比較快的一個行業，所以黨的十六大也談到，要堅定不移發展公有制企業，也要堅定不移發展非公有企業，這兩者已經相提并論的地位，作為非公有企業是不是沒有管理創新任務呢，同樣不是。比如從體制來看，我們的非公有企業來講，有相當一部分是家族企業，不是都不好，但是家族企業有很多的弊端。如果家族企業不能完全像社會企業跳躍，有很多企業很難做大也很難做強，因為家族企業自身的機制也會有問題，家族式的決策這本身不夠社會化，離科學化程度來講也不一定很高，從管理角度來講，說實在話，從本質上來講，管理也是技術，如果是創新來講，也包括管理創新，遺憾來講這方面有不少的差距，我們不大重視管理技術，我們重視自然科學技術，在中國有兩院院士，中科院和中國工程院都是搞自然科學，或者幾乎都是搞自然科學，社科院到現在還沒有院士，說明什么呢？自然科學和社會科學重視程度是不一樣的，我們對社會科學重視還有不夠的地方，其中包括對管理重視問題。所以需要更多人認識管理創新，管理是一門技術。

三、觀念創新是企業管理創新的靈魂

所謂管理創新，就是按照現代企業制度的要求，放棄舊的傳統的管理模式及其相應的管理方式和方法，創建新的管理模式及其相應的方式和方法。漢普管理咨詢公司首席管理咨詢顧問金達仁認為，與國外企業相比，中國企業明顯缺乏有效的供應鏈管理體系和切實可行的企業經營戰略；庫存大，資金占用多；財務預算不嚴謹；產品成本高，且成本管理方法不科學；信息流、物流、資金流、業務流和價值流未能實行有機的集成和統一等。使中國企業管理水平與發達國家的企業相比存在明顯差距，這種差距嚴重影響著中國企業經濟效益和競爭力的提高。要改變此現狀，就必須進行有效的管理創新。他指出，中國企業要從戰略高度審視企業資源計劃（ERP）、供應鏈管理（SCM）、企業重組（ER）和信息技術（IT）的原理與作用，盡快、科學地做出

應用ERP、SCM、ER和IT的決策。通過管理創新，提高自身的管理水平和生產力水平，再創企業競爭優勢。而管理創新始于觀念創新，管理創新的動力來自觀念創新。要進行管理創新，首先要對企業現狀和內外競爭形勢有一清醒的認識，要在觀念上充分認識到落后與差距，充分認識管理創新的重要性、必要性和緊迫性，這樣才能激起源源不斷的管理創新動力。在我國，一些企業的中高層領導，特別是高層領導面對新經濟時代的挑戰和壓力，缺乏明顯的危機意識、管理意識和創新意識。企業一般管理人員缺乏必要的培訓教育，對新理論，新思想和新方法知之甚少。這無疑制約了人們觀念的轉變，束縛了企業的觀念創新，使得企業難以引入先進的管理思想和管理技術，造成企業無法真正實現管理創新。

要使企業始終保持旺盛的管理創新能力，必須有先進的觀念創新機制作保證。觀念創新，不光是企業少數幾個領導人的觀念創新，而是整個企業以至于每個人的觀念創新。我們再看海爾是如何實現管理創新的。海爾的管理創新首先來源于觀念創新，主要表現為索賠觀念、跳閘觀念和負債經營觀念的創新。在海爾的市場鏈模式下，將企業以前無償給員工使用的資源(如設備、工具、材料等)轉變為有償使用，企業給員工提供的這些資源就是員工的負債，員工必須運用創新的方法經營這些資源，使資源增值，實現真正的價值創造，這樣才能得到相應的索酬；否則，就等于浪費了企業的資源，就應當自己掏錢索賠。通過負債經營觀念的確立，把資產負債表落實到每一個崗位和流程，如果哪一個崗位和流程既沒有獲得索酬，又沒有被索賠，這就“閘”

出了問題，并由利益相關的第三方(獨立于當事者雙方并與當事者利益相關的仲裁中心)制約并解決問題，這就是跳閘。即形成這樣一種觀念，每個人都有一個市場，每一個人都與市場零距離，每一個人的收入都由市場來支付。通過市場鏈機制激發了員工的創造性和責任心。負債經營思想的實施首先要量化負債資源，建立負債經營計算平臺，對比國際先進水平以及本企業上一最高水平，確定資源增值的目標，通過競標形式確定經營自我的創新主體，由創新主體利用創新的工作方式去經營負債資源，達到資源增值的目的。正是這種時刻貼近市場的觀念創新機制，使得海爾能夠保持持續的管理創新活力。

四、如何在觀念創新上實現超越

一是創新思維。若思維成定勢，就會嚴重阻礙觀念創新。任何人都不要封閉自己的思維。國外近年來還出現了“思維空間站”，其目的就是進行思維創新訓練。有目的地進行思維創新方面的訓練，可以幫助我們實現觀念創新。也有企業采取“不換腦筋就換人”的辦法，不斷招募新的人才，重要原因之一就是期望其帶來新觀念、新思維，不斷創新。二是創新文化。觀念創新離不開企業文化，只有在一定文化底蘊中，才能始終保持觀念創新的活力。如海爾創造的“海爾文化激活休克魚”，低成本擴張，被哈佛大學寫入MBA案例教材，使張瑞敏成為第一位登上哈佛講壇的中國企業家。他們創造的“源頭論”文化，把企業比作大河，把員工比作大河的源頭，只有源頭多噴水，大河才能滿，使職工明白了打碎大鍋飯，為企業多奉獻的道理。正是海爾不斷創新的文化，使他們的觀念創新能夠如魚得水，充滿活力。三

是行動迅速。拿破侖曾說過：“我的軍隊所以長勝不敗，就因為在與敵人搶占制高點時，我們總是早到5分鐘。” 同樣，作為企業家必須具備這種“早到5分鐘”、“先行一步”、“先發制人”、“捷足先登”的思想。因為它不僅是戰爭克敵制勝的法寶，也是企業之間競爭不可少的最佳的戰略和策略選擇。現在市場流行規律是：手快打手慢，你有新的構想，新的方案，你就必須趕快付諸實施，或許你認為還有許多不完善的地方，但如果你還在猶豫，或許你就會永遠地失去機會。觀念創新需要的就是這種事事領先的思想。四是變中求新。一要在觀念上永遠樹立憂患意識和競爭意識，時刻做到居安思危、居優思劣、居盈思虧。二要有承擔風險的勇氣、毅力和實力。要敢于打破原有的成功經驗，打破原有的平衡。創新需要構想，構想必須實踐，實踐就面臨風險，而成功往往在于最后的堅持。三要與時俱進，銳意求新。要以“要么不干，要干就爭第一”的雄心壯志，敏銳把握人們文化和價值觀念的轉變，及時轉變創新觀念，尋求新突破、新發展，不斷實現自我超越。

總之，企業要生存和發展，就要不斷創新。當今時代，經濟全球化、一體化趨勢，使競爭的空間大大縮小，時間大大縮短，使得觀念創新的方向隨之改變，觀念創新節奏也為之加快。要從根本上轉變單純追求經濟增長的觀念，樹立經濟知識化、全球化、網絡化的觀點，加快自我創新步伐，才能在競爭中立于不敗之地，領先于這個創新的時代。

第三篇：品質是基石,創新是靈魂

品質是基石 創新是靈魂

品質是基石，品質不僅只一個品牌的質量、服務、口碑等。品質是一個品牌賴以生存的最近本條件，奧克斯空調品質近幾年來穩步上升，敢于承諾十年保修，終身免檢。讓消費者買的安心，用的放心。此外奧克斯空調榮獲了“進出口免檢”資格證書，這就進一步證實了，我們的品質是沒有問題的。經銷商可以更方面的洽談和操作進出口貿易。同時奧克斯空調24小時400服務也進一步為消費者提供了便利的服務。從奧克斯近幾年來的發展和變革跟有利的證明了品質是基石，建立品牌，那是慢工出細活的過程，并非一個結果，路漫漫其修遠兮，企業品牌的打造之路不是一朝一夕的事。公司自身實力的提升、公司與經銷商的合作溝通、企業文化的推廣、消費者認可度的口碑建設等等，都要建立在企業對消費者了解的基礎之上，以消費者為企業發展的基石，才能有一個明確的發展目標和建設方向為企業品牌的打造奠定一個穩健的基石。

創新是靈魂，創新是企業的生命，創新是企業的靈魂。在正常的發展過程中，面對競爭日益激烈的市場，與時俱進，不斷創新，已成為企業維持生命的主體。企業競爭的核心是生產、產品、管理的創新力，有了創新力，企業經營者才能不斷否定自己，超越自己，才不會被市場否定，才不會被別人超越。企業在國際化競爭中，既要有超越別人的雄心大志，更要有超越自己的理性，而不是關在“傳統的籠子里”展現自己的雄風，否則，只會成為曇花一現的市場犧牲品。

版權歸奧克斯空調北京營銷中心所有

第四篇：科技靈魂是創新演講稿

尊敬的各位領導、評委，親愛的老師，同學們：

大家好!

我叫虞瀾，很興奮和各位交流，剛剛看到同學們慷慨陳辭、侃侃而談，我也倍受鼓舞。是啊，科技給人類帶來的沖擊實在是太大了，科技所涉及到的方方面面實在是太廣了，那么今天我僅就時下最時髦的一個話題——創新，來談談我對科技走進生活的感受。朋友，你還記得人類歷史上第一臺電子計算機嗎?那可是美國的賓西法尼亞大學創造的人類一大奇跡啊!可是它的機身太粗笨，有好幾間房子那么大，而且內存少、速度慢，于是聰明的人類對其創新改造，于是電腦便一代比一代好，一代比一代強，直到今天，筆記本電腦應運而生。目前，最具有創新代表性的則要數移動式奔4處理器，它的機身更薄、更輕，就像一個手提式的公文包，上班族隨時隨地的工作，無論是在戶外還是在戶內，都毫無差別；這大大地提高了工作效率。我曾經問過中國計算機科學研究所所長李國杰院士電腦的發展趨勢，李院士說：“電腦的發展趨勢是，你就不知道你家里有多少電腦，并且用起來很方便，讓你忘記電腦的存在。”電腦的發展，經歷了一個不斷創新，不斷改造的過程。人類得益于科技，科技得益于創新。其實人類得益于創新又豈止在電腦一方面。現代無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術”，這基因技術中蘊含著大量的科學技術!從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取那五谷豐登。而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢!還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點兒也不過癮，有時我在想，要是西瓜能沒有籽該有多好啊!現在這已不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進了千家萬戶!個大瓤甜，老少皆宜!這些轉基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。假如把科技比作一棵參天大樹，那么創新是根，科技是葉，成果是果。只有根深才能葉茂、花繁、果碩。只有創新才能令科技之樹常青!

今年四月初，我拜訪了中國工程院院士陸元九老先生。這位科學家的眼中閃耀著聰明的靈光。在談到“引進技術”這一點時，陸老語重心長地說：“同學們，我們僅僅知道引進別人的技術就得永遠在別人后面爬行，霸權主義者的確喜歡賣給我們技術，可那些技術都是比我們將要研究出來的略好一點的技術啊。因為他們就是在用技術欺負我們，侵略我們。所以我們別無選擇，只有自己做出來，用我們自己的創新趕上他們，超過他們!你們這一代要創新啊!”陸老的一席話令在場所有的人都留下了酸酸的淚水。是啊!回顧歷史，他八國聯軍把圓明園的寶物洗劫一空，把我們的萬園之園毀于一旦，不就是欺負咱們.科學就在強烈的創新意識啊!創新是科技的靈魂!

那么，怎樣才能培養創新意識呢?此時此刻，我的耳邊回想起中國工程院院士地震猜測專家許紹燮老先生的話，他曾動情地說：“創新有大小、深淺之分，可就其創新點而言，都是世界第一。一個人早期的創新為其以后更新更深刻的創新提供了信心。創新并不是高不可攀，而是一點點培養起來的。從我們做學生時有答案不看，非要自己做出來培養起。當然，創新有其偶然的存在，而歸根到底，是對客觀事實的切實把握，相關現象的充沛占有，綜合現象的反復推敲，思維模型的不斷完善。我國的地震記錄我們已經做到世界先進水平，但地震猜測別人都不敢做，我們一直在做，我要一直做下去……我要做到我的最后一刻……”

朋友，多么深刻的總結啊!作為二十一世紀的大學生，我們不但要有強烈的主人翁意識，還要有超前的創新精神。讓我們趕緊加緊步伐，不，是跑起來，飛起來!讓我們插上科技的翅膀，迎著科學的春天，飛起來!為了中華民族的偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，讓我們大膽地創新吧，讓我們腳踏實地的創新吧!

第五篇：創新是一個民族的靈魂

創新是一個民族的靈魂，是民族進步的不竭動力。培養學生的創新精神是實施素質教育的重點之一。如何培養學生的創新精神是每一所學校，每一位教師必須而且應該思考的一個重要問題。現代心理學家認為，青少年階段是創造力發展的關鍵時期。一般而言，每個健康的青少年都存在著創造思維的潛力。實踐證明：后天及時、有效的培養，是創新能力發展的重要因素。創新能力是各種能力（觀察能力、分析能力、發散思維能力、想象能力……）的綜合，是實施素質教育的重要方面。所謂“創新”就是對舊事物的變革與否定；就是于習以為常之處，發現奇異之點；就是沖破傳統的舊觀念、舊習俗，提創新的認識、新的方法、新的技藝等，其實質是在于“新”。所謂“創造”也屬“創新”，所以“創造能力”也可以叫“創新能力”，“發明創造”則是“創新”的繼續和深入。“創新”并不神秘，學生身上蘊藏有不少潛在的創新能力，問題是我們當老師的如何去發現、引導和培養。

勞技教育是實施素質教育的重要措施，也是挖掘學生的創新潛能、培養學生創新意識、創新精神和創新能力的重要途經。如何結合勞技教育來培養學生的創新精神呢

勞技課，旨在培養學生的勞動觀念和技術素養，培養學生“會動手、能設計、愛勞動。”使他們成為21世紀的具有創新精神和創造能力的新人。為此，在教學中必須將培養學生的實踐、創新能力與“動手”、“設計”、“勞動”等勞技課教學內容結合起來，與“問題情景”、“探究設計”、“自主實踐”、“及時評價”等教學模式的合理運用結合起來。傳統教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創新實踐能力的培養過程。傳統教學還具有封閉性，只給學生“魚”而未授予學生“漁”，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創新所要體現的就是要變傳授式教學為啟發式教學，變封閉性教學為開放性教學。創新能力的培養過程是學生自覺探索、不斷發揮主觀能動性的過程。因此，教學必須緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發現問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。

在勞動技術教育中，必須結合各學科特點，培養學生的創新精神

首先，教師要具有創新精神，熱愛創新活動。教師要充分認識到培養學生創新能力的重要性，并為培養學生的創新能力提供必要的環境和條件，也就是積極開展各種有利于發展學生“創新能力”的活動。如讓學生了解什么是創新，為什么要創新，激發學生創新愿望、創新積極性和主動性，努力從各個方面培養學生的創新意識。在對學生的考核評價中，也要鼓勵學生的創新精神和創新活動的積極性，鼓勵其創新行為。其次，在勞動技術教育的過程中，要防止那種教師統得過多，學生自由

消除心理定勢，培養創造性思維。

所謂心理定勢，就是由一定的心理活動所形成的傾向性準備狀態，決定同類后繼心理活動的趨勢。心理定勢會影響人們對一件事、一個人的態度、評價，也會影響一個人的思維方式。

首先在課堂上要建立平等、民主、和諧、寬松的新型師生關系，盡量減少教學中太多的規定，（包括過多，過于整齊的限制，如一定須舉手才能發言等），多鼓勵他們提問，辯論，多引導他們動腦，動手實踐，把學習的主動權交給學生，讓學生處于一種無拘無束，自由暢達的空間，他們才會盡情的“自由參與”與“自由表達”在課上敢想、敢問、敢動，真正做學習的主人；其次要讓學生積極開展課外活動，加強對生活的體驗，擴大視眼，從而使學生不受教材范圍，教師思維的約束，積極地動腦，勇敢地探索。

如：在勞技課的教學中，一般課堂氣氛都是很活躍的。根據教學內容，我每次都讓他們自由組合，5—6人一個小組，每次我先把操作要點作簡要介紹，然后請學生討論操作，其間隨時可以爭論，可以提出疑問，還可以介紹自己認為比老師更簡單，更方便的操作，我則不以老師自居，似乎也是他們中的一個，和他們一起活動，僅在適當時給點暗示或點撥、引導，使學生的爭論“柳暗花明”……