第一篇：八、九年級語文假期作業(yè)布置

八、九年級語文假期作業(yè)布置

八年級：

1、背誦本書要求背誦的古文、古詩。

2、完成發(fā)放的全程優(yōu)選卷，有作文格的作文要求寫好。

3、自行閱讀課文，熟讀生字、詞。

九年級：

1、背誦中考要求的古詩文。

2、完成布置的古文試題8課。

3、作文：

1、命題作文：我的寒假生活

2、半命題作文：一份的答卷

3、話題作文：以“春節(jié)”為話題，自擬題目寫一篇作文。

第二篇：如何布置語文假期作業(yè)

如何布置語文假期作業(yè)

假期作業(yè)布置首先要考慮到這是假期，是學(xué)生以休息為主的時間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時享受假期也是他們的法定權(quán)利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動手實(shí)踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵他們多參加這些健康有益的活動。再次，根據(jù)寒假自由時間較充裕、生活領(lǐng)域較廣闊的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生試啃文學(xué)名著、關(guān)注自然、關(guān)注社會、參與社區(qū)活動。因此，假期作業(yè)布置要遵照國家法律，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持大教育觀，針對假期特點(diǎn)，結(jié)合本地條件，實(shí)施素質(zhì)教育，算算學(xué)生的時間帳，班主任統(tǒng)一調(diào)控各科教師作業(yè)布置總量，避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械繁重作業(yè)，講求做作業(yè)的效率。

假期作業(yè)的布置，在考慮年級特點(diǎn)的前提下，是否可以從以下幾個方面考慮

一、自由自主。

在孩子自由的時間和空間里，自由地完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)“自己的作業(yè)”。自己喜歡讀的書，由于學(xué)習(xí)緊張沒有讀，現(xiàn)在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)（觀察、制作、家務(wù)勞動、社會實(shí)踐等），由于學(xué)校沒有條件，現(xiàn)在可以從從容容地實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐；自己喜歡的調(diào)查，由于種種原因沒有進(jìn)行，現(xiàn)在可以大大方方調(diào)查、采訪。

二、鼓勵引導(dǎo)。

如鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大知識面和視野，寫學(xué)習(xí)筆記，也可算作是一種假期作業(yè)；多參加各種社會實(shí)踐活動，提高社交能力和動手能力，同時寫下心得體會，也是一種靈活的假期作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生利用假期練習(xí)寫字，一筆一劃橫平豎直的把漢字寫好。

三、鞏固與預(yù)習(xí)

老師給學(xué)生布置假期作業(yè)的初衷，不僅是為了鞏固課本上學(xué)過的知識，其他各方面的能力培養(yǎng)也很重要。其實(shí)，老師們要是能多安排些既能鞏固書本知識，又能培養(yǎng)孩子各方面能力的假期作業(yè)，讓他們既好好享受了寶貴的假期，也樂于完成作業(yè)，豈不是一舉兩得？另外，還可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的語文書。寫寫生字、讀讀課文、背背詩詞和重要語段，為新學(xué)期的教學(xué)提前做一個準(zhǔn)備，不也是很好嗎？

第三篇：九年級語文假期作業(yè)

九年級語文假期作業(yè)（第四單元）

一．積累與運(yùn)用。（25分）

1．閱讀下面一段文字，按要求答題。

有一句話說得好，快樂的最好方法就是多看看比你還不辛的人。悲觀的失敗者視困難為陷阱，樂觀的成功者視困難為機(jī)遇，結(jié)果就有兩種jié然相反的人生。生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。凡是從好處想，就會看到希望，有了希望才能增tiān我們生活的勇氣和力量。①給加點(diǎn)的字注意。陷阱（）希望（）（4分）

②根據(jù)拼音寫漢字。jié然（）增tiān（）（4分）

③這段文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。（改為）（改為）（2分）

2．指出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()（4分）

A報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。

B有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高。”這真是舍本逐末的說法。

C．他們個個生機(jī)勃勃，決心大干一場。

D．這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。

3．從下列各項(xiàng)中選出最適當(dāng)?shù)囊粋€成語，將下面的兩句話組成一幅對聯(lián)。（）（4分）有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

A．聞雞起舞B．披肝瀝膽C．力爭上游D．臥薪嘗膽

4．閱讀下面四句話，然后正確排序。（只需填序號）（4分）

①有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。

②遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。

③大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。

④我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

正確的順序?yàn)椋篲___________________

5.下面一段話中有一個詞語用得不恰當(dāng)，請找出并加以改正。(2分)

生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面折射出生活中的每一個人。不必介意別人的流言蜚語，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個世界，給自己一個富有個性的回答。

_____________改為_______________

6．仿寫。（4分）

例句：人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。

仿句：_________________________________________________________

7． 2005年5月9日美國《新聞周刊》，以“中國的世紀(jì)”做封面的報道，下面是這篇報道的部分內(nèi)容。讀后請完成相關(guān)問題。（9分）

※改革開放的25年以來，中國成功地讓超過3億以上的中國人民脫離了貧窮。

※去年美國最大的超市，就是沃爾瑪，它是美國貢獻(xiàn)2％GDP的首富的公司。在它6000多個供應(yīng)商里面有5000個來自于中國，占所有供應(yīng)商的80％。

※現(xiàn)在美國人學(xué)中文急切的程度超過去學(xué)法文。

※以往我們講電影是美國文化的代表，但是現(xiàn)在中國的電影和明星去向美國輸出，在大陸有

張藝謀，在臺灣有李安，章子怡更是大家所認(rèn)識。

※15年以前，美國認(rèn)為浦東的開發(fā)是不可能的事，但是現(xiàn)在卻是亞洲金融的中心。

※歐美的經(jīng)濟(jì)學(xué)者都認(rèn)為，以這種干勁和快速發(fā)展的程度，中國經(jīng)濟(jì)的實(shí)力在2015年將超過日本，而且在2039年會超越美國。

①這篇報道中的這些數(shù)據(jù)和事實(shí)都說明什么？（不超過20字）（5分）

②為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，作為一名中學(xué)生您該做些什么？請把您的想法寫出來。（4分）

8．2005年5月11日，宋楚瑜在清華大學(xué)演講時說：“ 昨天還有天氣預(yù)報說可能今天有一些雷陣雨，但是今天到清華大學(xué)來，看到不僅是風(fēng)和日麗，而且是撥云見日，這不就象征兩岸關(guān)系雨過天晴、撥云見日，這種期待是我們大家共同的。”這句話中的“雨過天晴”“撥云見日”語意雙關(guān)。您能說出這兩個成語在句中的分別指哪兩層含義嗎？（6分）

二．閱讀理解。（40分）

（一）閱讀《揠苗助長》，完成9～12題。

揠苗助長

宋人有閔①其苗之不長而揠之者，芒芒然③歸，謂其人曰：“今日病②矣！予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁④矣。

天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也。助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。

（選自《孟子?公孫丑上》）

【注】①閔：擔(dān)心，憂慮。②病：疲倦。③芒芒然：疲勞的樣子。④槁：枯死。

9．解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）

①不長而揠之者（）②謂其人（）

10．翻譯：今日病矣！予助苗長矣！（3分）

11．文章第二段批評了哪兩種人？他們的錯誤實(shí)質(zhì)是什么？（4分）

12． 說說這則寓言的現(xiàn)實(shí)意義。（5分）

(二)閱讀《論美》，完成13～15題。

論 美

培根

①美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同時，一個打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。

②美貌的人并不都有其他方面的才能。因?yàn)樵煳锸橇邌莸模o了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無所為，他過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對，因?yàn)閵W古

斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。

③仔細(xì)考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫合成一張最完善的人像。其實(shí)像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制定規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。

④有些老人顯得很可愛，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

⑤美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌和美的德行結(jié)合起來吧，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

16．這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

17．第④段中“老人”前面為什么用“有些”加以修飾？“年輕人”前為什么用“有的”加以限定？（4分）

18．“最高的美是畫家無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。”中“最高的美”是什么？為什么說它是難于直觀的，是一種奇妙的美？（5分）

19．說說您對“晚秋的景色是最美的”的理解。（4分）

20．第⑤段的中心句是什么？（3分）

（三）閱讀《人間第一愛》，完成21～26題。

人間第一愛

季羨林

①大千世界，愛有多端，但是最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢?因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。

②談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中，從來還沒有見到哪一個文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。

③在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動和很多的時間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會受到中國學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無問題的。

④談母親的文章有什么重要的價值和意義呢?每個人一生下來，受到人間的第一愛就是母愛，告訴他(她)人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你

前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，此事古難全。”遇到歡的時候，你會情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時候，你只要一想到母親，你就會立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來，勇敢地沖向人生的前程。

⑤我曾經(jīng)有一個說法：“回憶能凈化人的靈魂。”我至今還堅(jiān)持此說。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎?但是，對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能媲美的呢?

⑥我是一個從小就失去母親的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無法治愈我這個創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。嗟乎!此生已矣，我又不相信來生，奈之何哉!奈之何哉!

⑦《韓詩外傳》上說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲善養(yǎng)而親不待③。”這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心。

⑧讀者如能作出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。

【注】①年高德劭：年歲長，品德高。劭，shào(品德)美好。②醍醐：tí hú，古時候從牛奶中提煉出來的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過早地離開了人世。④庶：shù幾乎，差不多。

21．將文中的詩句補(bǔ)充完整。（4分）

①人有悲歡離合，此事古難全。

②誰言寸草心。

22．通覽全文，可知這是季羨林先生為_____________寫的一篇_____________(文體名)。(4分)

23．本文中為什么稱母愛為“人間第一愛”？(抄錄原文回答)(4分)

24．第②段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是什么？(不超過24個字)(3分)

25．文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價值和意義。不符合該文段意思的項(xiàng)是(多項(xiàng)選擇)()(4分)

A．可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。

B．想起母親，眼淚就會潸潸涌出，甚至在睡夢里哭醒。

C．即使華佗、岐伯再世也無法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。

D．可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。

E．在悲傷的時候，會化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。

26．文章末段說：“讀者如能作出應(yīng)有的結(jié)淪”，其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是什么？(5分)

【參考答案】

一． 1．①xiànwàng②截添③辛－幸是－事 2．D3．D4．② ③ ① ④5.“敏捷”改為“敏銳” 6．示例：人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。7．①數(shù)據(jù)和事實(shí)說明，中國正在快速地崛起，中國經(jīng)濟(jì)有望超越世界發(fā)達(dá)國家。②此題為開放性試題，言之有理即可。

8．雨過天晴，指天氣轉(zhuǎn)晴，也比喻政治上由黑暗到光明，指兩岸的和平；撥云見日，指撥開烏云見到太陽，比喻沖破黑暗見到光明，也指兩岸的和平。

二．

（一）9．①生長、發(fā)育 ②告訴 10．今天太疲倦了，我?guī)椭堂缟L了。11.“不耘苗者”和“揠苗者”；一是放任自流、不管不問，二是過分溺愛、急于求成。12．無論學(xué)習(xí)、工作，還是做別的事情，都不能僅憑主觀愿望，要尊重客觀規(guī)律，不急躁，不急功近利，才能取得最后的成功。

(二)16．美德最美17．使用“有些” “有的”，從量上對“老人”和 “年輕人”作了限制，用語有分寸，使陳述的情況符合實(shí)際。18．最高的美是指優(yōu)雅行為之美，即內(nèi)在美德。因?yàn)樗从车氖侨说男撵`力量和光輝，與外表美沒有必然的聯(lián)系，不可人為地制作。

19．晚秋盡管臨近歲末，自然景觀不及春夏，但這片生長和奉獻(xiàn)過的大地的景色是最美的。晚秋象征著老人。20．把美的形貌和美的德行結(jié)合起來吧，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

（三）21．①月有陰晴圓缺 ②報得三春暉。22．《新綠文叢》序言 23．最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能24．未能把回憶母親的文章搜集在一起，供人們閱讀。25．B C26.①感謝母愛；②敬重、報答(孝敬)母親；③從母愛中汲取力量，勇敢地沖向人生的前程。

第四篇：假期作業(yè)你如何布置

假期作業(yè)，你如何布置？

每次到假期，作業(yè)的布置總是很讓我撓頭。我很想讓學(xué)生利用假期的時間查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)知識，把學(xué)到的知識在假期里好好消化一下，加深理解，讓學(xué)生看課本，記憶基礎(chǔ)知識，可是，這樣的作業(yè)經(jīng)常流于形式，形同虛設(shè)，自制能力強(qiáng)的同學(xué)能利用這一契機(jī)，好好充充電，大部分同學(xué)就應(yīng)付了事。

如果布置題，作業(yè)是書面的，學(xué)生將作業(yè)在短短的時間內(nèi)突擊完，等到假期回來我們講解時，學(xué)生又都忘了，連題意都不清楚，課堂效率課想而知。

在每一次假期作業(yè)的布置上，我們都希望讓學(xué)生在快樂過節(jié)的同時也能好好的的利用假期，作業(yè)布置的合適又合理，假期作業(yè)，你如何布置？

第五篇：老師布置假期作業(yè)要適量

老師布置假期作業(yè)要適量、要講究質(zhì)量，而且要不拘一格、形式多樣。中小學(xué)假期不是簡單地讓學(xué)生休息、娛樂，假期的另一個作用是要讓學(xué)生有更多一點(diǎn)時間和機(jī)會去了解社會、去感受生活，并在這樣的過程中學(xué)會交流、學(xué)會體驗(yàn)。因此，我們老師應(yīng)該盡最大的努力使自己布置給學(xué)生的假期作業(yè)能與生活相聯(lián)系，能給學(xué)生一些體驗(yàn)式、實(shí)踐式的作業(yè)。比如，現(xiàn)在一些學(xué)校利 用假期安排學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動就應(yīng)該大力推行

第二，家長要重視孩子的發(fā)展需求，與孩子多溝通、多交流。家長應(yīng)該尊重孩子的選擇，對孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)；同時應(yīng)主動與孩子談心，多給孩子一些行動和心靈上的關(guān)愛，最好能帶他一起郊游、一起學(xué)習(xí)。此外，家長和孩子要共同制訂計(jì)劃，這個計(jì)劃要讓雙方都接受，另外，家長應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全、網(wǎng)絡(luò)和性等方面的知識。

我想他們連賣菜進(jìn)菜都忙不過來，哪有時間顧及孩子的作業(yè)質(zhì)量、習(xí)慣養(yǎng)成啊！但是畢竟家庭作為孩子成長的第一所學(xué)校、家長作為孩子成長的第一任教師，其教育功能具有獨(dú)特性和不可替代性，忙于做生意并不能成為不管孩子學(xué)習(xí)的借口。外部原因，是家庭環(huán)境和家庭教育，我向家長詳細(xì)闡述了家庭環(huán)境和家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了很多家庭教育成功的例子，使家長充分認(rèn)識到了家庭環(huán)境和家庭教育的重要性。通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又能幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”可以說，對學(xué)生進(jìn)行的許多教育，只有在教師和家長的合力下才能發(fā)生作用，才能取得理想的效果。但總的感覺我們的家長的育人觀念亟待提高。看來培訓(xùn)家長和培訓(xùn)新生時一樣的重要