第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

1．在假期日常生活中注意采集至少十條語(yǔ)文材料，如祝福短信、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞、小故事、風(fēng)俗人情等，假期結(jié)束后在班內(nèi)交流。

2．馬年即至，收集至少三個(gè)有關(guān)馬的成語(yǔ)故事、寓言故事、民間傳說(shuō)等，感受民族、民俗文化的魅力。寒假結(jié)束后，交流.3．收集自己感興趣的動(dòng)畫片中感動(dòng)自己的形象，選擇一兩個(gè)對(duì)你觸動(dòng)最大的先進(jìn)人物的典型事說(shuō)一說(shuō)，你如何向他們學(xué)習(xí)。

4．選一本自己喜歡的名著認(rèn)真閱讀

閱讀推薦:

低年級(jí)：《安徒生童話》《格林童話》《寓言故事》《中國(guó)民間故事精選》等。

5.背誦下學(xué)期古詩(shī)誦讀要求的25首古詩(shī)

6.預(yù)習(xí)新課本到34頁(yè)

第二篇：語(yǔ)文假期作業(yè)

語(yǔ)文假期作業(yè)

60分以下5人

1.把這個(gè)學(xué)期學(xué)的所有的課文讀給你的親人聽(tīng)，并且讓他簽名寫上日期。2.抄寫生字表二的生字，用漢語(yǔ)拼音本抄寫。一個(gè)字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

60-79分10人

抄寫生字表一和生字表二的生字，用漢語(yǔ)拼音本抄寫。一個(gè)字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

80-89分18人

1，抄寫課文后邊的“我知道”，以及語(yǔ)文園地里的“讀讀背背”“寬帶網(wǎng)”。2，給生字表二的生字組詞，一個(gè)字至少組兩個(gè)詞。（寫在小楷本上）

90分以上7人

自己覺(jué)得自己哪方面的知識(shí)薄弱，就自己做假期作業(yè)。

第三篇：如何布置語(yǔ)文假期作業(yè)

如何布置語(yǔ)文假期作業(yè)

假期作業(yè)布置首先要考慮到這是假期，是學(xué)生以休息為主的時(shí)間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時(shí)享受假期也是他們的法定權(quán)利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵(lì)他們多參加這些健康有益的活動(dòng)。再次，根據(jù)寒假自由時(shí)間較充裕、生活領(lǐng)域較廣闊的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生試啃文學(xué)名著、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、參與社區(qū)活動(dòng)。因此，假期作業(yè)布置要遵照國(guó)家法律，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持大教育觀，針對(duì)假期特點(diǎn)，結(jié)合本地條件，實(shí)施素質(zhì)教育，算算學(xué)生的時(shí)間帳，班主任統(tǒng)一調(diào)控各科教師作業(yè)布置總量，避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械繁重作業(yè)，講求做作業(yè)的效率。

假期作業(yè)的布置，在考慮年級(jí)特點(diǎn)的前提下，是否可以從以下幾個(gè)方面考慮

一、自由自主。

在孩子自由的時(shí)間和空間里，自由地完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)“自己的作業(yè)”。自己喜歡讀的書，由于學(xué)習(xí)緊張沒(méi)有讀，現(xiàn)在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)（觀察、制作、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等），由于學(xué)校沒(méi)有條件，現(xiàn)在可以從從容容地實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐；自己喜歡的調(diào)查，由于種種原因沒(méi)有進(jìn)行，現(xiàn)在可以大大方方調(diào)查、采訪。

二、鼓勵(lì)引導(dǎo)。

如鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，寫學(xué)習(xí)筆記，也可算作是一種假期作業(yè)；多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社交能力和動(dòng)手能力，同時(shí)寫下心得體會(huì)，也是一種靈活的假期作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生利用假期練習(xí)寫字，一筆一劃?rùn)M平豎直的把漢字寫好。

三、鞏固與預(yù)習(xí)

老師給學(xué)生布置假期作業(yè)的初衷，不僅是為了鞏固課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，其他各方面的能力培養(yǎng)也很重要。其實(shí)，老師們要是能多安排些既能鞏固書本知識(shí)，又能培養(yǎng)孩子各方面能力的假期作業(yè)，讓他們既好好享受了寶貴的假期，也樂(lè)于完成作業(yè)，豈不是一舉兩得？另外，還可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的語(yǔ)文書。寫寫生字、讀讀課文、背背詩(shī)詞和重要語(yǔ)段，為新學(xué)期的教學(xué)提前做一個(gè)準(zhǔn)備，不也是很好嗎？

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

一、古詩(shī)：背誦并默寫《口技》《木蘭詩(shī)》

《山中雜詩(shī)》

《竹里館》《娥眉山月歌》《春夜洛城聞

笛》《逢入京

使》

《滁州西澗》《江南逢李龜年》《送靈澈上人》《約客》《論詩(shī)》（每首詩(shī)寫5遍，達(dá)到會(huì)背誦默寫的程度）

二、文言文：《傷仲永》《木蘭詩(shī)》《孫權(quán)勸學(xué)》《口技》《夸父追日》《兩小兒辯日》《狼》

要求：讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確翻譯，按要求背誦，將翻譯寫在作業(yè)本上

三、讀書活動(dòng)：

1、書目：《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《伊索寓言》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星》、《春水》 《魯濱孫飄流記》《格列佛游記》《名人傳》《愛(ài)的教育》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《聊齋志異》

當(dāng)代作品可以閱讀報(bào)刊雜志《讀者》《青年博覽》《意林》等

2、至少讀5本名著，寫讀書摘要和讀書筆記

3、認(rèn)真閱讀，開(kāi)學(xué)后班內(nèi)交流讀書心得

四、寫作：

1、《這個(gè)假期我將這樣過(guò)》（做好假期安排）

2、《除夕記事》（600字）

3、《假期趣事》、《假期中有意義的一件事》（二選

一、600字）

4、積累10篇優(yōu)美語(yǔ)句、語(yǔ)段，每篇至少500字

備注：作文寫在大作文本上，其他作業(yè)

統(tǒng)一用筆記本，作業(yè)應(yīng)書寫工整，按要求定計(jì)劃如期完成，開(kāi)學(xué)統(tǒng)一上交。

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

九年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)（第四單元）

一．積累與運(yùn)用。（25分）

1．閱讀下面一段文字，按要求答題。

有一句話說(shuō)得好，快樂(lè)的最好方法就是多看看比你還不辛的人。悲觀的失敗者視困難為陷阱，樂(lè)觀的成功者視困難為機(jī)遇，結(jié)果就有兩種jié然相反的人生。生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。凡是從好處想，就會(huì)看到希望，有了希望才能增tiān我們生活的勇氣和力量。①給加點(diǎn)的字注意。陷阱（）希望（）（4分）

②根據(jù)拼音寫漢字。jié然（）增tiān（）（4分）

③這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（改為）（改為）（2分）

2．指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()（4分）

A報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。

B有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這真是舍本逐末的說(shuō)法。

C．他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。

D．這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不同凡響。

3．從下列各項(xiàng)中選出最適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ)，將下面的兩句話組成一幅對(duì)聯(lián)。（）（4分）有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

A．聞雞起舞B．披肝瀝膽C．力爭(zhēng)上游D．臥薪嘗膽

4．閱讀下面四句話，然后正確排序。（只需填序號(hào)）（4分）

①有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。

②遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。

③大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。

④我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

正確的順序?yàn)椋篲___________________

5.下面一段話中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)

生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面折射出生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語(yǔ)，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。

_____________改為_(kāi)______________

6．仿寫。（4分）

例句：人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。

仿句：_________________________________________________________

7． 2005年5月9日美國(guó)《新聞周刊》，以“中國(guó)的世紀(jì)”做封面的報(bào)道，下面是這篇報(bào)道的部分內(nèi)容。讀后請(qǐng)完成相關(guān)問(wèn)題。（9分）

※改革開(kāi)放的25年以來(lái)，中國(guó)成功地讓超過(guò)3億以上的中國(guó)人民脫離了貧窮。

※去年美國(guó)最大的超市，就是沃爾瑪，它是美國(guó)貢獻(xiàn)2％GDP的首富的公司。在它6000多個(gè)供應(yīng)商里面有5000個(gè)來(lái)自于中國(guó)，占所有供應(yīng)商的80％。

※現(xiàn)在美國(guó)人學(xué)中文急切的程度超過(guò)去學(xué)法文。

※以往我們講電影是美國(guó)文化的代表，但是現(xiàn)在中國(guó)的電影和明星去向美國(guó)輸出，在大陸有

張藝謀，在臺(tái)灣有李安，章子怡更是大家所認(rèn)識(shí)。

※15年以前，美國(guó)認(rèn)為浦東的開(kāi)發(fā)是不可能的事，但是現(xiàn)在卻是亞洲金融的中心。

※歐美的經(jīng)濟(jì)學(xué)者都認(rèn)為，以這種干勁和快速發(fā)展的程度，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的實(shí)力在2015年將超過(guò)日本，而且在2039年會(huì)超越美國(guó)。

①這篇報(bào)道中的這些數(shù)據(jù)和事實(shí)都說(shuō)明什么？（不超過(guò)20字）（5分）

②為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，作為一名中學(xué)生您該做些什么？請(qǐng)把您的想法寫出來(lái)。（4分）

8．2005年5月11日，宋楚瑜在清華大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：“ 昨天還有天氣預(yù)報(bào)說(shuō)可能今天有一些雷陣雨，但是今天到清華大學(xué)來(lái)，看到不僅是風(fēng)和日麗，而且是撥云見(jiàn)日，這不就象征兩岸關(guān)系雨過(guò)天晴、撥云見(jiàn)日，這種期待是我們大家共同的。”這句話中的“雨過(guò)天晴”“撥云見(jiàn)日”語(yǔ)意雙關(guān)。您能說(shuō)出這兩個(gè)成語(yǔ)在句中的分別指哪兩層含義嗎？（6分）

二．閱讀理解。（40分）

（一）閱讀《揠苗助長(zhǎng)》，完成9～12題。

揠苗助長(zhǎng)

宋人有閔①其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然③歸，謂其人曰：“今日病②矣！予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨而往視之，苗則槁④矣。

天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣！以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也。助之長(zhǎng)者，揠苗者也，非徒無(wú)益，而又害之。

（選自《孟子?公孫丑上》）

【注】①閔：擔(dān)心，憂慮。②病：疲倦。③芒芒然：疲勞的樣子。④槁：枯死。

9．解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）

①不長(zhǎng)而揠之者（）②謂其人（）

10．翻譯：今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！（3分）

11．文章第二段批評(píng)了哪兩種人？他們的錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)是什么？（4分）

12． 說(shuō)說(shuō)這則寓言的現(xiàn)實(shí)意義。（5分）

(二)閱讀《論美》，完成13～15題。

論 美

培根

①美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同時(shí)，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。

②美貌的人并不都有其他方面的才能。因?yàn)樵煳锸橇邌莸模o了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無(wú)所為，他過(guò)于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對(duì)，因?yàn)閵W古

斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛(ài)德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。

③仔細(xì)考究起來(lái)，形體之美要?jiǎng)儆陬伾溃鴥?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過(guò)攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫合成一張最完善的人像。其實(shí)像這樣畫出來(lái)的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制定規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動(dòng)人。

④有些老人顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“晚秋的景色是最美的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

⑤美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過(guò)放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌和美的德行結(jié)合起來(lái)吧，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。

16．這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

17．第④段中“老人”前面為什么用“有些”加以修飾？“年輕人”前為什么用“有的”加以限定？（4分）

18．“最高的美是畫家無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。”中“最高的美”是什么？為什么說(shuō)它是難于直觀的，是一種奇妙的美？（5分）

19．說(shuō)說(shuō)您對(duì)“晚秋的景色是最美的”的理解。（4分）

20．第⑤段的中心句是什么？（3分）

（三）閱讀《人間第一愛(ài)》，完成21～26題。

人間第一愛(ài)

季羨林

①大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢?因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。

②談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。

③在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。

④談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢?每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他(她)人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你

前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，此事古難全。”遇到歡的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。

⑤我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂。”我至今還堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎?但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢?

⑥我是一個(gè)從小就失去母親的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎!此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉!奈之何哉!

⑦《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲善養(yǎng)而親不待③。”這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心。

⑧讀者如能作出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。

【注】①年高德劭：年歲長(zhǎng)，品德高。劭，shào(品德)美好。②醍醐：tí hú，古時(shí)候從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。④庶：shù幾乎，差不多。

21．將文中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）

①人有悲歡離合，此事古難全。

②誰(shuí)言寸草心。

22．通覽全文，可知這是季羨林先生為_(kāi)____________寫的一篇_____________(文體名)。(4分)

23．本文中為什么稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”？(抄錄原文回答)(4分)

24．第②段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是什么？(不超過(guò)24個(gè)字)(3分)

25．文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的項(xiàng)是(多項(xiàng)選擇)()(4分)

A．可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。

B．想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。

C．即使華佗、岐伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。

D．可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。

E．在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。

26．文章末段說(shuō)：“讀者如能作出應(yīng)有的結(jié)淪”，其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是什么？(5分)

【參考答案】

一． 1．①xiànwàng②截添③辛－幸是－事 2．D3．D4．② ③ ① ④5.“敏捷”改為“敏銳” 6．示例：人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。7．①數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)明，中國(guó)正在快速地崛起，中國(guó)經(jīng)濟(jì)有望超越世界發(fā)達(dá)國(guó)家。②此題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。

8．雨過(guò)天晴，指天氣轉(zhuǎn)晴，也比喻政治上由黑暗到光明，指兩岸的和平；撥云見(jiàn)日，指撥開(kāi)烏云見(jiàn)到太陽(yáng)，比喻沖破黑暗見(jiàn)到光明，也指兩岸的和平。

二．

（一）9．①生長(zhǎng)、發(fā)育 ②告訴 10．今天太疲倦了，我?guī)椭堂缟L(zhǎng)了。11.“不耘苗者”和“揠苗者”；一是放任自流、不管不問(wèn)，二是過(guò)分溺愛(ài)、急于求成。12．無(wú)論學(xué)習(xí)、工作，還是做別的事情，都不能僅憑主觀愿望，要尊重客觀規(guī)律，不急躁，不急功近利，才能取得最后的成功。

(二)16．美德最美17．使用“有些” “有的”，從量上對(duì)“老人”和 “年輕人”作了限制，用語(yǔ)有分寸，使陳述的情況符合實(shí)際。18．最高的美是指優(yōu)雅行為之美，即內(nèi)在美德。因?yàn)樗从车氖侨说男撵`力量和光輝，與外表美沒(méi)有必然的聯(lián)系，不可人為地制作。

19．晚秋盡管臨近歲末，自然景觀不及春夏，但這片生長(zhǎng)和奉獻(xiàn)過(guò)的大地的景色是最美的。晚秋象征著老人。20．把美的形貌和美的德行結(jié)合起來(lái)吧，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。

（三）21．①月有陰晴圓缺 ②報(bào)得三春暉。22．《新綠文叢》序言 23．最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能24．未能把回憶母親的文章搜集在一起，供人們閱讀。25．B C26.①感謝母愛(ài)；②敬重、報(bào)答(孝敬)母親；③從母愛(ài)中汲取力量，勇敢地沖向人生的前程。