第一篇：七年級語文假期作業

一、古詩：背誦并默寫《口技》《木蘭詩》

《山中雜詩》

《竹里館》《娥眉山月歌》《春夜洛城聞

笛》《逢入京

使》

《滁州西澗》《江南逢李龜年》《送靈澈上人》《約客》《論詩》（每首詩寫5遍，達到會背誦默寫的程度）

二、文言文：《傷仲永》《木蘭詩》《孫權勸學》《口技》《夸父追日》《兩小兒辯日》《狼》

要求：讀準字音，準確翻譯，按要求背誦，將翻譯寫在作業本上

三、讀書活動：

1、書目：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《伊索寓言》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星》、《春水》 《魯濱孫飄流記》《格列佛游記》《名人傳》《愛的教育》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《聊齋志異》

當代作品可以閱讀報刊雜志《讀者》《青年博覽》《意林》等

2、至少讀5本名著，寫讀書摘要和讀書筆記

3、認真閱讀，開學后班內交流讀書心得

四、寫作：

1、《這個假期我將這樣過》（做好假期安排）

2、《除夕記事》（600字）

3、《假期趣事》、《假期中有意義的一件事》（二選

一、600字）

4、積累10篇優美語句、語段，每篇至少500字

備注：作文寫在大作文本上，其他作業

統一用筆記本，作業應書寫工整，按要求定計劃如期完成，開學統一上交。

第二篇：七年級假期作業參考答案

一、單項選擇(每題2分，共計30分)

DDBABDDBCADACBA

二、動動腦，動動手，我能做(20分)

1.填空題(每空2分，共8分)上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織。

2.完成下列圖表并填空(1分x12=12分)

營養器官：根、莖、葉;生殖器官：花、果實、種子;(1)生殖;生殖(2)營養;營養

三、看圖回答問題(每空1分，共計18分)

1.A上表皮B柵欄層C葉脈D海面層E下表皮F氣孔。葉綠體氣體交換

2.(1)細胞壁;細胞膜;細胞核;細胞質;葉綠體;(2)植物;動物;(3)借助光學顯微鏡進行觀察，植物的細胞有細胞壁，而動物細胞沒有。

四、實驗操作(8分)

1.B;2。光學顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的，太厚光線不易透過，不利于觀察;3。不一定;如果觀察材料是無色的，可染色便于觀察，因為染色會對細胞有影響;4。原因：光線暗、沒有對光、鏡筒沒有對準通光孔等。方法：進行對光。

五.分析簡答題(共計10分)

(1)沒有適宜的外界條件，所以古蓮子在地層中沒有萌發;種子萌發長成幼苗既需要外界條件，即水、空氣和適宜的溫度。又需要內在條件，即具有完整的、有生命力的胚。

(2)胚根最先發育長成根，利于植物體固著在土壤中，又能起吸收水和無機鹽的作用。

(3)古蓮子包括二個部分：種皮和胚。最主要的結構是胚，它又包括胚芽，胚軸，胚根和子葉;

(4)胚芽連接根和莖的部分

胚軸消失

胚根莖、葉

子葉根

六、探究題(共計10分)

(1)蚯蚓喜歡在什么環境中生活?(其他合理答案也可)

(2)蚯蚓喜歡在陰暗的環境中生活。

(3)材料用具：蚯蚓10只，紙盒，紙板，玻璃板，濕土;

實驗方法步驟：在紙盒內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板。將10只蚯蚓放入紙盒中央，靜置2分鐘。然后每1分鐘統計一次明亮和陰暗處的蚯蚓的數目，統計10次。

第三篇：語文假期作業

語文假期作業

60分以下5人

1.把這個學期學的所有的課文讀給你的親人聽，并且讓他簽名寫上日期。2.抄寫生字表二的生字，用漢語拼音本抄寫。一個字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

60-79分10人

抄寫生字表一和生字表二的生字，用漢語拼音本抄寫。一個字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

80-89分18人

1，抄寫課文后邊的“我知道”，以及語文園地里的“讀讀背背”“寬帶網”。2，給生字表二的生字組詞，一個字至少組兩個詞。（寫在小楷本上）

90分以上7人

自己覺得自己哪方面的知識薄弱，就自己做假期作業。

第四篇：七年級語文五一假期作業(五) (新鮮出爐)

七年級語文假期作業

（五）2014年5月3日

（一）譎判

乾隆間，蘇州樂橋有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得錢以養母。

一日，道中拾遺金一封，歸而發之，內題①四十五兩。母見之，駭然曰：?汝一窶人．

②，計力所得，日不過百錢，分③也。今驟得多金，恐不為汝福也。且彼遺金者，或別有主，將遭鞭責，或逼償致死矣！?促持至其所以待，遺金者適至，遂還之。．

其人得金，輒持去，市人咸怪其弗謝也；欲令分金以酬，其人不肯，詭曰：?余金固五十兩，彼已匿其五④，又何酬焉？?市人大嘩。

適某官至，詢得其故，佯怒賣菜者，笞之五⑤；而發金指其題，謂遺金者曰：?汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣。?舉金以授賣菜者，曰：?汝無罪妄得吾笞，吾過矣，今聊以是償⑥，汝母所謂不祥者，驗矣。?促持去，一市稱快。

[注釋] ①題：標明、注記。②窶人：窮苦人。③分：本分。④匿其五：從其中藏匿了五兩錢子。⑤笞之五：在此謂打了五板子。⑥聊以是償：姑且用這個作為補償吧。

1．解釋文中加點的詞語

（1）道中拾遺金一封（）（2）歸而發之（）．．

（3）或逼償致死矣（）（4）謂遺金者曰（）．．

2．用現代漢語解釋文中的畫線句。

汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣。

3．當官的不把銀子判給丟失的人，而是給了拾到銀子的窮人，這是為什么？

4．故事中的母親是個怎樣的人？

（二）趙人患鼠

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子．患之，告其父曰：?盍①去諸？?其父曰：?是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！? ．

[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

1．解釋文中加點的詞語

（1）中山人予之（）（2）貓善捕鼠及雞（）．．

（3）弗食雞則已耳（）（4）去饑寒猶遠（）．．

2．用現代漢語解釋文中的畫線句。

其子患之，告其父曰：“盍去諸？”

3．“貓善捕鼠及雞”的特點表現在4、這則故事說明了一個什么道理？

（三）東坡逸事

東坡為錢塘守時，民有訴扇肆①負債二萬者，逮至則曰：?天久雨且寒，有扇莫售，．

非不肯償也。?公令以扇二十來，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負。．

[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。

1．解釋文中加點的詞語

（1）東坡為錢塘守時（）（2）天久雨且寒（）．．

（3）人竟以千錢取一扇（）（4）遂悉償所負（）．．

2．用現代漢語解釋文中的畫線句

天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

2．“就判字筆隨意作行、草” 中的“隨意”一詞有什么作用？

4.讀了這則故事，你有什么啟發？

（四）司馬溫公故事二則 司馬溫公童稚時，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去，公即

以石擊甕，水因穴而進出，兒得不死。蓋其活人手段已見于齠齔①中，至今京、洛間多為．

《小兒擊甕圖》。

司馬溫公與其兄伯康友愛尤篤。伯康年將八十，公奉之如嚴父，保之如嬰兒。每食，少頃，則問曰：?得無饑乎？?天少冷，則問曰：?衣得無薄乎？?

[注釋] ①齠齔：指童年。

1、解釋文中加點的詞語

（1）兒得不死（）（2）公即以石擊甕（）．．

（3）與群兒戲于庭（）（4）天少冷（）．．

2．用現代漢語解釋文中的畫線句。

一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去

3．文中“群兒嘩然棄去”一句在人物刻畫上起什么作用？

4．本文兩則故事各表現了司馬光怎樣的性格特點？（用原文回答）

第一則故事：；

第二則故事：。

（五）李文定報德

李文定公家甚貧，同巷李生，每推財以濟之。公感其意，拜為兄。尋舉進士第一，李

生遣人奉書通殷勤①，公口謝之而已，不答。書生慚，謂公挾貴忘舊，遂不復相聞。

后十年，公為左相，因而奏李生昔日周恤②之義，愿授一官，以報其德。詔授左班殿直。公制袍笏，致書州將，令送生至公所。公與敘舊好，且謝曰：?昔日周旋③，極不敢．

忘，幸被誤恩④，乃獲所愿。?

眾然后服公性度弘遠⑤，非狹中淺見之人所能度。

[注釋]①通殷勤：敘述懇切深厚的情誼。②周恤：照顧，接濟。③周旋：交往，交際。這兒引申為照顧，接濟。④幸被誤恩：幸好被皇上錯誤地施與恩情，（得到皇上的信任和重用）。這是自謙的說法。⑤性度弘遠：性情氣度弘大長遠。

1．解釋文中加點的詞語

（1）每推財以濟之（）（2）謂公挾貴忘舊（）．．

（3）極不敢忘（）（4）眾然后服公性度弘遠（）．．

2.用現代漢語解釋文中的畫線句。

致書州將，令送生至公所

3.李文定在考中進士后，為什么對李生的“通殷勤”，只是“口謝之而已”？

4.李文定是一個怎樣的人？

（六）鑿壁借光

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：?愿得主人書遍讀之。?主．．

人感嘆，資給以書，遂成大學。

1．解釋文中加點的詞。

（1）衡乃穿壁引其光（）（2）以書映光而讀之（）．．

（3）主人怪問衡（）（4）愿得主人書遍讀之（）．．

2．用現代漢語解釋文中的畫線句。

（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

（2）衡乃與其傭作而不求償

3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）

A．以俟夫觀人風者得焉B．不以物喜，不以己悲

C．何以戰D．必以分人

4．出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是，現在用這個成語形容。

（七）守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

1．解釋文中加點的詞。

（1）兔走觸株（）（2）因釋其耒而守株（）．．

（3）冀復得兔（）（4）而身為宋國笑（）．．

2．下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（）

A．舌一吐而二蟲盡為所吞B．為人謀而不忠乎

C．始悟為山市D．此何遽不為福乎

3．翻譯文中畫線的句子。

4．宋人為什么不會再得到兔子？

（八）齊桓公好服紫

齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素①不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：?寡．

人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？?

管仲日：?君欲何不試勿衣紫也？謂左右曰：‘吾甚惡紫之臭②。’于是左右適有衣紫．

而進者，公必曰：‘少卻，吾惡紫臭。’?

公曰：?諾。?

于是日，郎中③莫衣紫；其明日，國④中莫衣紫；三日，境內⑤莫衣紫也。

[注釋] ①素：沒有染色的絲織品。②臭：氣味。③郎中：官名，此處泛指宮中官員。④國：都城。⑤境內：國境內。

1、解釋文中加點的詞語。

（1）齊桓公好服紫（）（2）桓公患之()．．

（3）吾甚惡紫之臭（）（4）郎中莫衣紫()．．

2、用現代漢語解釋文中畫線的句子。

寡人好服紫，紫貴甚

3、文中與“紫貴甚”相照應的句子是“”。

4、這則寓言講了一個什么道理？

第五篇：七年級假期作業答案

練習一

一.1.嶙 2.翼 3.糟 4.佇 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣

二.1.C 2.軒然大波以淚洗面 匪夷所思 喪盡天良 逍遙法外 提心吊膽 3.如：患難之交 布農之交 車笠之交 一面之交

練習二

二.1.宛轉 悠揚 自失起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香 2.斜射在山腰上 忽然害了羞 微微露出點粉色 3.白鐵無辜鑄佞臣 4.懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻茂 5.聽取蛙聲一片 6.學而不思則罔 7.月有陰晴圓缺 千里共嬋娟

三.1.唐代 杜甫 2.C

四.1.農村生活 農民 2.略

五.向日葵 一串紅 黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然

六.略

練習三

一.山珍海味 遺臭萬年 雜亂無章 點石成金 弱不禁風 粗制濫造 火上澆油 笨嘴拙舌

二.勿施于人 差之千里 五谷不分 滿盤皆輸 一鳴驚人 百年樹人

三.1.江春入舊年 2.清風半夜鳴蟬 3.今夜月明人盡望 4.海納百川 5.盈盈一水間 6.便引詩情到碧霄

四.斗千軍萬馬

五.六出祁山 七擒孟獲 東和孫權 北拒曹操 火燒赤壁 收取東川，西川

1.第一件;我讀小學時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。2.師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生

3.某種現象再次發生

4.翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法

5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)

6.略