第一篇：福順鎮(zhèn)學(xué)校2013年寒假教師練兵作業(yè)

福順鎮(zhèn)學(xué)校2013年寒假教師練兵作業(yè)

各位老師：

在忙碌中我們又完成了這半學(xué)期的教學(xué)工作，讓我們以輕松愉快的心情，迎接寒假生活的到來。假期帶給教師們一個舒緩身心的好機會，也是我們總結(jié)過去一學(xué)期以來的教學(xué)感悟和教學(xué)收獲的好時候。我們可以放松心情，運動鍛煉，與家人娛樂休閑，同時也可以靜心思考，反思教學(xué)生活，以此來提升自己，請各位老師合理安排自己的時間，靜心完成假期作業(yè)。

經(jīng)中心校業(yè)務(wù)組研究，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及教學(xué)經(jīng)驗層次的不同，決定本次教師練兵作業(yè)按照三個年齡段劃分任務(wù)，分層完成。

一、需要完成的作業(yè)項有：

1、對我校教育理念、教育目標(biāo)的理解。（詳見另一頁）

2、正楷書寫鋼筆字5頁；

3、閱讀“影響我職業(yè)生涯的一本書”，介紹自己閱讀的教育書籍內(nèi)容與感受，以自己的感受詮釋經(jīng)典或介紹自己喜歡的一句（或一段)經(jīng)典名言，或闡釋自己踐行的教育格言，形成一篇教育心得。（推薦書目見另一頁）

4、觀看《人文教育》視頻，做筆記，寫感受，談看法。（視頻在青年教師群共享或福順學(xué)校郵箱中，郵箱地址：fszzxx123@163.com）密碼：***a5、學(xué)習(xí)十八大文件，寫一份心得體會，上傳至福順教師群或青年教師群共享。

二、作業(yè)完成說明：

1、第1項作業(yè)為全鎮(zhèn)教師完成，包括中心校全體成員、各分校長以及所有任課教師；

2、45歲以上教師完成第1項和第2項作業(yè)；

3、45歲以下30歲以上教師完成第1、3、5項作業(yè)；

4、30歲以下教師完成第1——4項作業(yè)。

第二篇：齊福鎮(zhèn)學(xué)校解說詞

齊福鎮(zhèn)學(xué)校解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：歡迎大家蒞臨齊福鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)工作！

現(xiàn)在，請允許我向各位介紹我們美麗的校園。我叫江先全,是學(xué)校的負責(zé)人。我校位于綿竹市西南端，是一所較為邊遠的農(nóng)村學(xué)校。現(xiàn)有在校學(xué)生2000余人，42個教學(xué)班，教師95名，學(xué)歷合格率達100%。學(xué)校以“內(nèi)層管理嚴謹，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生發(fā)展全面”著稱。學(xué)校堅持“人和、篤行、合作、發(fā)展”的辦學(xué)理念，在抓好學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育的同時，也把對學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法制教育當(dāng)作首要任務(wù)來抓，在落實素質(zhì)教育的進程中，取得可喜的成績。特別是近幾年，學(xué)校在深入開展“警校共育、建設(shè)平安和諧校園”的工作中取得了顯著的成績，先后獲得了省、市、縣級近百項榮譽。在綿竹市、德陽市都有一定的名氣和名度，更是受到當(dāng)?shù)乩习傩盏姆Q贊。現(xiàn)在我們所處的位置是齊福鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)部，中學(xué)部和幼兒園在場鎮(zhèn)。是我校警校共育的一個工作點。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的來賓，這是學(xué)校警務(wù)室。學(xué)校警務(wù)室（門衛(wèi)室）成立于年，受學(xué)校兒場鎮(zhèn)派出所雙重領(lǐng)導(dǎo)。是我們學(xué)校安全保障的第一關(guān)口。由兩名保安負責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，主要任務(wù)是維持校園周邊秩序，對進入校園的人員和車輛進行稽查和登記，以確保學(xué)校財產(chǎn)和師生安全和正常教學(xué)秩序。

這些展板是我校“警校共育、建設(shè)平安和諧校園，推進素質(zhì)教育”系列活動剪影和部分成果展示，從不同的角度反映了我校堅持法制教育和素質(zhì)教育并舉。我們在抓好學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)教育和同時，法制副校長和輔導(dǎo)員也與學(xué)校密切配合，定期或不定期的到學(xué)校參加作報告、辦講座等活動。我們還通過校會、國旗下講話、班會、校刊、班刊、廣播等形式，有計劃、有針對性的為學(xué)生進行法制教育，宣傳國家有關(guān)法律法規(guī)，并剖析正反典型事例，引導(dǎo)學(xué)生從正面典型中得到思想道德和法制觀念方面的啟發(fā)和教育。從反面事例中吸取教訓(xùn)，幫助學(xué)生明辨是非，增強道德觀念和法紀意識。

“警校共育”辦公室由學(xué)校與鎮(zhèn)黨委、政府和鎮(zhèn)派出所聯(lián)合組建，主要負責(zé)學(xué)校法制教育、禁毒教育、消防安全、交通安全教育等工作；對外協(xié)調(diào)有關(guān)部門開展學(xué)校及周邊治安綜合治理工作；對內(nèi)負責(zé)校園內(nèi)部治安工作，落實人防、物防、技防措施；學(xué)生法律援助工作，負責(zé)違紀學(xué)生的管理、幫教工作及預(yù)防減少青少年違法犯罪工作和學(xué)生心理健康輔導(dǎo)及心理咨詢，確保未成年人的健康成長。

這是學(xué)校宣傳欄和學(xué)生作品展示區(qū)。（宣傳欄和學(xué)生作品展），我們在建構(gòu)平安和諧校園過程中緊緊抓住課堂教育的主陣地，把法制、紀律、道德、安全等作為德育的重要內(nèi)容納入教育工作范圍，經(jīng)常性地在學(xué)生中組織開展法律知識競賽、“珍愛生命，遠離毒品”、“爭當(dāng)遵紀守法小公民”等幾十項主

題活動，對學(xué)生進行安全常識教育，安全技能培訓(xùn)，定期的更換知識展板，進行了相關(guān)知識競賽、法制教育和安全教育方面的征文比賽等教育實踐活動，增強了學(xué)生的法制意識。

通過“警校共育”，齊福鎮(zhèn)學(xué)校在對學(xué)生的教育活動中取得了顯著效果，多年來未成年人犯罪率均為零，學(xué)校各項工作也朝著健康和諧的方向發(fā)展。

我的介紹就到這里，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對齊福鎮(zhèn)學(xué)校的厚愛，我們將以更加出色的成績來回報社會，努力把我們的學(xué)生培養(yǎng)成合格的“四有”新人。在此，我再一次代表齊福鎮(zhèn)學(xué)校全體師生感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)！歡迎你們再次光臨！

第三篇：福順鎮(zhèn)推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作情況匯報

福順鎮(zhèn)推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作情況匯報

一、基本情況

福順鎮(zhèn)地處洮南市北部，幅員面積310.8平方公里，現(xiàn)有耕地1.7萬公頃，轄29個行政村，全鎮(zhèn)120個自然屯，現(xiàn)有人口3.7萬人，一所中學(xué)，14所小學(xué)，在校學(xué)生1872人(中學(xué)生227人、小學(xué)生1645人)。現(xiàn)有中小學(xué)教師264人，其中，中學(xué)教師44人，小學(xué)教師220人。農(nóng)民人均純收入達到9,342元，在洮南市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中位居前列。

二、全鎮(zhèn)教育工作情況及成績

幾年來我們福順鎮(zhèn)在各級組織的關(guān)懷和全體教師的共同努力下，有了新進展。

(一)隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府感到抓好教育已經(jīng)刻不容緩，尤其是義務(wù)教育階段更應(yīng)該認真抓好才行。為此，我鎮(zhèn)層層建立目標(biāo)、層層落實責(zé)任，把過去由中小學(xué)重點抓的義務(wù)教育工作納入到黨委、政府的議事日程，尤其在“十二五”規(guī)劃中我們把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展發(fā)戰(zhàn)略地位，動員全民、全社會抓教育，收到了比較理想的效果，使我鎮(zhèn)的教育逐步走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。

(二)多方籌集資金，千方百計改變辦學(xué)條件。

盡管福順鎮(zhèn)的農(nóng)民收入比較可觀，但鎮(zhèn)財政收入有限，尤其是稅費改革以后鎮(zhèn)政府財政基本上是吃飯財政，每年除轉(zhuǎn)移支付定期足額給中小學(xué)外，用在教育上的投入十分有限。但考慮到福順鎮(zhèn)農(nóng)民對教育的渴求性，鎮(zhèn)政府還是廣開門路，多方籌集資金，盡一切力量加大對教育的投入，努力改善辦學(xué)條件，使我鎮(zhèn)廣大教師安心工作，學(xué)生安心讀書。在這方面我鎮(zhèn)重點抓了以下幾項工作。

1.要求各村必保原來各學(xué)校的校園地。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)14所小學(xué)現(xiàn)有校園地16坰，中學(xué)現(xiàn)有校園地7坰，每年可為教育增收近12萬元。

2.千方百計保證學(xué)生學(xué)習(xí)、生活用房。福順鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)樓樓頂防水較差，漏水很嚴重，并且沒有自行車棚，鎮(zhèn)政府多次與市教育局聯(lián)系，2011年在雨季來臨之前做好了樓房防水，秋季建成了200平方米的自行車棚；福順鎮(zhèn)小學(xué)村小部分校舍存在危房，在鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào)下，慶太小學(xué)等村小進行了從新修建，極大地改善了學(xué)習(xí)和生活的條件。

3.動員全社會支助教育工作。2011年幸福村為了草房小學(xué)便于管理及時砌上磚院墻，溫保村集體出車為學(xué)生墊上低洼的校園，長崗、新德兩個村為村小學(xué)冬季取暖解決用煤問題。

(三)全程監(jiān)控，全民監(jiān)督，全力以赴抓好“控輟”工作。

近年來的實踐告訴我們，盡管強調(diào)素質(zhì)教育的重要性，但升學(xué)無望仍是制約教育可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，“控輟”難、難“控輟”是我鎮(zhèn)教育工作尤其是中學(xué)教學(xué)工作面臨的一個主要難點。對此，新一屆黨委、政府多次召開有中小學(xué)部分教師參加的會議，專題討論研究此項工作，并在此基礎(chǔ)上成立了“福順鎮(zhèn)?控輟?工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，鎮(zhèn)長是全鎮(zhèn)第一責(zé)任人、各村村長是本村的第一責(zé)任人，同時制定了《福順鎮(zhèn)人民政府關(guān)于“控輟”工作的實施意見》，收到了較好的效果。

1.實行了“鎮(zhèn)——村”、“學(xué)校——教師”雙線承包責(zé)任制。即：鎮(zhèn)政府與各村民委員會之間簽訂“控輟”工作責(zé)任書，學(xué)校制定控輟工作方案，切實把“控輟”工作納入行政軌跡上來，真正做到各司其職，各負其責(zé)。

2.派出所加強了戶籍管理，計生辦加強了對有流失生家庭的監(jiān)控，無論是流入的，還是流出的，都及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，中、小學(xué)也嚴把了學(xué)生入口關(guān)、出口關(guān)和休學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，最大限度地控制了學(xué)生隱形流失。學(xué)校堅決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生，沒有因此而導(dǎo)致學(xué)生的流失。

3.中、小學(xué)建立了學(xué)生輟學(xué)檔案，分析了輟學(xué)原因，找準(zhǔn)了學(xué)校能夠及時返校的突破口，敦促輟學(xué)生及時返校上學(xué)。

4.對于已經(jīng)輟學(xué)，又不能及時返校上學(xué)的學(xué)生，我們按照學(xué)校、村民委員會、鎮(zhèn)政府三個層次勸學(xué)的辦法進行。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主要由學(xué)校負責(zé)，對于行為偏差的學(xué)生主要由各村村民委員會負責(zé)，對于經(jīng)濟困難的學(xué)生主要由鎮(zhèn)政府負責(zé)，僅2012年鎮(zhèn)政府給予經(jīng)濟有困難的學(xué)生補助金額達到3200多元，對于拒絕任何幫助且又不返校的學(xué)生，由鎮(zhèn)政府依法對其監(jiān)護人進行了處理。

5.堅決制止中小學(xué)亂收費，切實減輕中小學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān)，并且要建立了控輟保學(xué)的責(zé)任制度，同時把適齡兒童入學(xué)、就學(xué)工作納入教師的年終考評，收到比較好的效果。

(四)加大校園治安整治力度，依法維護學(xué)校正常教學(xué)秩序。

此項工作主要有二項內(nèi)容：

一是強化措施，加大校園周邊環(huán)境的治理力度。

1.對于擁擠學(xué)校大門的流動商販進行定期清理，并規(guī)定了商販離校門口的距離，同時學(xué)校也有值周同學(xué)看管不準(zhǔn)學(xué)生到校外購買一些不衛(wèi)生的食品，排除學(xué)校大門流動商販為搶奪生意擠占校門造成擁擠的安全隱患。

2.對校園周邊的外來人口進行定期排查，不給校外不法分子可乘之機。

3.定期清理距校園20米以內(nèi)的農(nóng)民柴草垛，排除校外的火災(zāi)隱患。

4.對距校園200米以內(nèi)的娛樂場所進行清理，排除其對學(xué)校教學(xué)秩序所造成的不良影響。

二是健全制度，加大校園內(nèi)的治安管理力度：

1.聘請福順鎮(zhèn)派出所派長為福順鎮(zhèn)中學(xué)、中心校法治副校長。每學(xué)期，法制副校長都將按照中小學(xué)生的年齡段、心理特點講一節(jié)法制課，用事實教育師生遵紀守法。

2.在中學(xué)和中心校設(shè)立了法制值勤室，干警每月不定時的去值勤室工作，這樣一方面監(jiān)督校內(nèi)學(xué)生，更重要的是震懾校外的不法分子。

3.是每周都有派出所的治安聯(lián)防員定點到中學(xué)門口值勤，使學(xué)生能夠安心上學(xué)，安心回家。

此外，對一些偶發(fā)事件，派出所都能夠隨叫隨到，堅決保護學(xué)校正常秩序。

(五)動員全社會尊師重教，提倡鎮(zhèn)村兩級組織重獎對教育有突出貢獻的教師。

近兩年來由于對“控輟”工作采取了硬性措施，教師隊伍穩(wěn)定，學(xué)生數(shù)量穩(wěn)中有升，尤其是受中學(xué)中考升學(xué)率的影響，部分入城就讀的學(xué)生開始返流入學(xué)。每到教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、包村干部、各村干部都到學(xué)校座談，走訪慰問教師，與教師一同過節(jié)，部分學(xué)生家長還把任課教師請到家里感謝老師。我鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)中考成績優(yōu)異，2012年又取得了考入洮南一中8名學(xué)生、考入洮南十中13名學(xué)生的好成績，鎮(zhèn)黨委決定對中學(xué)校長宋以春給予獎勵，使教師在福順人民心中的威望和地位越來越高。

三、存在的問題及改進措施

(一)存在的問題：

一是受鎮(zhèn)村兩級組織財力制約，資金投入困難。

二是鎮(zhèn)村兩級組織對教育只盡義務(wù)，而忽視間接管理的現(xiàn)象，特別是對一些思想、品行、能力有問題的教育工作者，很難拿出一個切實有效的處理意見。

三是幼兒教育還剛剛起步，管理還不夠規(guī)范，缺乏科學(xué)的理念和方法，對今后的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展目標(biāo)，還缺乏深入具體的研究。

(二)改進措施及幾點想法

一是廣聚財力，大力發(fā)展經(jīng)濟，增加鎮(zhèn)級財政收入，加大對教育的投入。

二是動員全社會特別是要動員有識之士，解放思想，關(guān)注教育，投身到教育改革中來，為教育發(fā)展獻計獻策。

三是多與市教育局及中小學(xué)取得聯(lián)系及時反映，考核部分教師，提高他們的綜合素質(zhì)。

四是與本市教育局聯(lián)合對全鎮(zhèn)幼兒教育進行指導(dǎo)，使其早日步入科學(xué)化軌道。

五是與中學(xué)及部分家長取得聯(lián)系，盡可能為厭學(xué)的學(xué)生增加一些勞動技能課，使其在完成義務(wù)教育后，盡快進入新的角色。

福順鎮(zhèn)人民政府

2013年4月11日

資峪鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

您們好！首先我代表資峪鎮(zhèn)全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我鎮(zhèn)檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、基本情況

資峪鎮(zhèn)地處丹鳳縣城東3公里處，是城鄉(xiāng)交界、山川銜接、位置復(fù)雜的一個大鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有人口15281人，14個行政村，學(xué)校7所，其中九年制中心小學(xué)1所、完全小學(xué)3所，初級小學(xué)3個。全鎮(zhèn)在校學(xué)生1015人。初中班在校365人，小學(xué)班在校650人。全鎮(zhèn)住宿生216人，其中中心校住宿生160人，雙槽小學(xué)住宿生56人。現(xiàn)有教學(xué)班35個，班均學(xué)生29人。教師94人，其中初中教師38人，小學(xué)56人。教師本科學(xué)歷45人，專科學(xué)歷49人，專任教師合格率達100℅。近年來，我鎮(zhèn)認真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策，堅持“以人為本，實施精細化與人性化并重”的辦學(xué)理念，加大學(xué)校文化建設(shè)，以“書香校園”為引領(lǐng)，秉承“讓讀書成為習(xí)慣”文化主題理念，推進學(xué)校文化建設(shè)力度和深度，積極實施九年義務(wù)教育職責(zé)，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理、深化改革、實施素質(zhì)教育。面向全體師生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷更新教育理念，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，優(yōu)化辦學(xué)條件，完善學(xué)校部室建設(shè)，推動我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展穩(wěn)步提高。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)情況：

（一）普及程度：鎮(zhèn)共有14個村，全鎮(zhèn)人 15281人。1、2010—2011學(xué)適齡兒童656人，學(xué)齡兒童656人，入學(xué)率達100%。

2、本學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)1015人（初中生365人，小學(xué)生650人，其中學(xué)前一年級46人，入學(xué)率達100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為 0）。

3、上學(xué)年初中畢業(yè)班人數(shù)136人，六年級畢業(yè)人數(shù)95人，合格率均達100%。

（二）師資水平：

（1）學(xué)校設(shè)有校長2人，副校長2人，均取得了崗位培訓(xùn)合格證書，合格率為100%。

（2）2011全鎮(zhèn)在職教職工94人，專任教師94人，其中取得大專學(xué)歷49人，本科學(xué)歷45人，教師學(xué)歷合格率達100%。

（3）學(xué)校有教育黨團支部、總務(wù)處、教務(wù)處、少先隊、工會等組織機構(gòu)，下設(shè)有安全、衛(wèi)生、后勤、圖書等專項管理機構(gòu)，層層落實管理責(zé)任，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。

（三）辦學(xué)條件：

（1）全鎮(zhèn)能以“讓讀書成為習(xí)慣”為文化主題實施學(xué)校文化建設(shè)，旗臺、校標(biāo)、校徽、校訓(xùn)、校歌等物質(zhì)文化建設(shè)規(guī)范，文化氛圍、濃厚有特色，其中集中綠地和學(xué)生種植園面積生均達6.5平方米以上。

（2）學(xué)校占地面積29435平方米，生均29平方米；建筑面積7917平方米，生均7.8平方米，每校均有勞動實踐基地5畝以上。

（3）各學(xué)校共藏圖書有35450余冊，其中學(xué)生圖書30750冊，生均30.3冊；教師圖書4800冊，人均51.1冊。各類藏書分別達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，教師閱覽室能按照教職工總數(shù)的38%設(shè)座，學(xué)生閱覽室按照在校學(xué)生人數(shù)1/10設(shè)座。

（4）全鎮(zhèn)共有寄宿制學(xué)校2個，寄宿生215人（中心校160人，雙槽小學(xué)56人），居住條件優(yōu)越，一人一床，生均使用面積3平方米以上；學(xué)生食堂生均面積1.8平方米，餐位能按照住宿生70%以上設(shè)座，文化設(shè)施符合要求；廁所蹲位達到了男生18：1，女生10：1的基本要求。

（5）各學(xué)校均配備有音樂課教室、美術(shù)教室、書法教室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、勞技課教室和科技活動室、衛(wèi)生（保健）室、心理咨詢室、檔案室、少隊部等，附設(shè)中學(xué)班6個，理化生實驗室器材設(shè)備先進齊全，制度健全。各校體育場地面積均能達到生均5.6平方米，各類體育器材使用率高，育人效果十分明顯。

（6）全鎮(zhèn)各校辦公電腦35臺，學(xué)生用電腦75臺，全部計算機寬帶上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)化，配有遠程教育設(shè)施，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、開展的主要工作

（一）積極穩(wěn)妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，是各級政府的神圣職責(zé)，更是學(xué)校責(zé)無旁貸的義務(wù)，我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的后備人才打下堅實的基礎(chǔ)。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務(wù)教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務(wù)教育，我們在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，千方百計克服困難，使學(xué)區(qū)適齡兒童、少年都能按時入學(xué)，無學(xué)生輟學(xué)。保證小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達到100%，輟學(xué)率為0。

（二）把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要務(wù)，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機構(gòu)。成立了全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定鎮(zhèn)教育專干李斌校長為組長，各校校長（王書祥、劉志強、張丹軍、褚武剛、盧明、褚志鑫、韓飛）為成員，形成了安全校長抓部署，成員抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合。鎮(zhèn)中心校和各校校長簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，各學(xué)校同班主任簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《家校安全公約》、《學(xué)生安全責(zé)任書》等。使得安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，警鐘長鳴常抓不懈。各校利用每周例會、升國旗、班會等時間將上級安全工作會議、安全工作文件精神及時傳達到全體師生心中，加強教育，落實措施。各學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課，充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、宣傳畫冊、展板、網(wǎng)絡(luò)媒體資源加大宣傳力度，學(xué)習(xí)防震、防火、防汛、防病、防煤氣中毒、防食物中毒、防交通事故等安全常識以及逃生技能演練等活動。舉辦安全知識演講賽，舉行安全知識競答等。聘請資峪派出所指導(dǎo)員劉德宏為學(xué)校法制副校長，邀請派出所、交警中隊、法庭、鎮(zhèn)司法干部、鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院等同志多次開展送法進校園、健康知識進校園等活動。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一是每月對學(xué)校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學(xué)生中的安全隱患，及時收繳學(xué)生玩具手槍等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責(zé)任制和值周領(lǐng)導(dǎo)巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學(xué)生自愿投保，進一步加大了學(xué)校安全工作保險系數(shù)。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生度過安全、有意義的假期。堅持巡河制度的落實，做好各種檔案記錄。由于各學(xué)校安全責(zé)任落到管理精細工作實在，各校安全制度健全，教育活動頻繁開展，預(yù)防措施穩(wěn)妥得當(dāng)，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來我鎮(zhèn)沒有出現(xiàn)過任何重大安全事故，安全事故率為零。

四、加強教育教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門、各班級、各學(xué)科各展其長、各負其責(zé)、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團組織、少先大隊的作用，組織師生有計劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學(xué)校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，精神面貌發(fā)生了喜人的變化。

二是加強學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

三是以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進。

四是通過家長學(xué)校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學(xué)生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

各學(xué)校健立健全合理的行政機構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運轉(zhuǎn)；實行計劃決策，穩(wěn)步推進學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校。

3、加強校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長遠，認真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。

二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。三是加強校園文化建設(shè)，強化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。四是加強學(xué)校廣播室建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生播音員，通過廣播室讓學(xué)生的寫作作品、音樂、演講等得以展示，使其真正成為展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的德育窗口，為營造良好的學(xué)校文化氛圍發(fā)揮作用。

4、強化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學(xué)大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設(shè)，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、教、改、輔、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建書法、武術(shù)、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求全體教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學(xué)好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時我校在全鎮(zhèn)積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的教學(xué)氛圍。

五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師能過進修、自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎(chǔ)實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個方面，重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

七是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、取得的主要成績

在縣教體局正確領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，義務(wù)教育均衡發(fā)展使我鎮(zhèn)的辦學(xué)條件得到明顯改善，有力的推進了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作。全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量三年來位居全縣同類學(xué)校前三名，學(xué)校先后被授予“三化達標(biāo)學(xué)校”，“縣級文明校園”，”“縣級綠色文明校園”，“道路交通安全學(xué)校”，“市級文明校園”，“省級紅十字會示范學(xué)校”等榮譽稱號。

六、努力方向

1、進一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務(wù)教育，嚴防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機制，努力做好學(xué)前教育工作。

2、學(xué)校要堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學(xué)生負責(zé)的教師隊伍，做到教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進一步改善辦學(xué)條件。

4、加大學(xué)前教育資金投入力度，促進幼兒教育向縱向發(fā)展。

5、進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學(xué)生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學(xué)習(xí)；能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心。

總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們資峪鎮(zhèn)全體教師會投入更加飽滿的熱情，開拓進取、勇于創(chuàng)新，努力把我鎮(zhèn)的教育辦成讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的事業(yè)。最后，誠懇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評指正。資峪鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一一年九月八日

天臺縣創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣自評報告

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）

創(chuàng) 建 材 料

天臺縣人民政府 二○一三年四月 天臺縣創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣

自評報告

天臺縣人民政府

根據(jù)?浙江省人民政府教育督導(dǎo)室 浙江省教育廳關(guān)于對縣級政府開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的補充通知?（浙教督室?2012?1號）文件要求，2013年4月，天臺縣嚴格按照?浙江省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估操作辦法?指標(biāo)要求，組織相關(guān)專業(yè)人員，對全縣義務(wù)教育段學(xué)校達到省定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)情況、小學(xué)初中綜合均衡差異系數(shù)及縣政府推進義務(wù)教育均衡工作進行了自評。經(jīng)自查，小學(xué)綜合差異系數(shù)0.47，初中綜合差異系數(shù)0.41，均達到規(guī)定要求。對照省評估操作辦法二級指標(biāo)21條標(biāo)準(zhǔn)，全縣義務(wù)教育階段73所學(xué)校，只有1所小學(xué)未達到省定義務(wù)教育階段學(xué)校基本的辦學(xué)要求，其他72所均達到或超過了省定標(biāo)準(zhǔn)，綜合達標(biāo)率98.6%，實現(xiàn)了均衡發(fā)展目標(biāo)。現(xiàn)將我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展自評情況報告如下：

一、基本情況 天臺是立縣近1800年的浙東名邑，素以“佛宗道源，山水神秀”而馳名海內(nèi)外。全縣轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），總面積1432.1平方公里，總?cè)丝?9.22萬。2012年，全年實現(xiàn)生產(chǎn)總值150.2億元，同比增長9.2%；財政總收入19.8億元，其中地方財政收入11.1億元，同比分別增長16.3%和14.6%；固定資產(chǎn)投資88.8億元，同比增長44.3%；社會消費品零售總額68.2億元，同比增長16.7%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別達到27691元和11333元，同比分別增長11.2%和11.6%。目前，仍是全省25個欠發(fā)達縣之一。全縣有小學(xué)52所，初中19所，九年一貫制2所，小學(xué)在校生36643人，初中在校生19604人。2012年，全縣小學(xué)入學(xué)率100%，鞏固率100%，初中入學(xué)率99.91%，鞏固率99.99%，初升高比例100%，普職比例1:1.01。

二、工作措施和成效

義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的核心部分，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是加快教育發(fā)展、辦好人民滿意教育的必然要求。近年來，我縣把義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展擺上重中之重地位，切實加大經(jīng)費投入，努力優(yōu)化資源配臵，全面提高教育質(zhì)量，義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展水平不斷提升。

（一）加大教育經(jīng)費投入，增強均衡發(fā)展保障

充足的教育經(jīng)費是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的先決條件。在財力有限的情況下，我縣加大教育投入，健全教育經(jīng)費使用和管理機制，保障義務(wù)教育經(jīng)費達到省定標(biāo)準(zhǔn)并足額落實。

1.建立教育經(jīng)費的保障機制。我縣認真遵守有關(guān)教育經(jīng)費的各項規(guī)定，充分發(fā)揮財政主渠道作用并多方籌資增加教育投入，初步建立了公共財政下教育投入的穩(wěn)定增長機制，確保義務(wù)教育經(jīng)費全額納入公共財政保障范圍，使“三增長兩提高”得到落實，生均公用經(jīng)費逐步提高，小學(xué)從230元提高到550元，初中從330元提高到750元，外來民工子女入學(xué)率為100%，全部由公辦學(xué)校接收，義務(wù)教育真正實現(xiàn)了免費教育。同時，不斷完善以縣為主的教育經(jīng)費管理體制，通過教育會計結(jié)算中心，有效加強教育經(jīng)費管理，為教育均衡發(fā)展創(chuàng)造了條件。

2.搭建教育融資平臺。2013年初，在縣委縣政府的主導(dǎo)下，成立了浙江省育青科教發(fā)展公司，通過整合教育資源，盤活教育經(jīng)營性資產(chǎn)，加大融資力度，確保義務(wù)教育學(xué)校新建、遷建、擴建和日常維修所需經(jīng)費。2.解除教育負債的沉重包袱。創(chuàng)建教育強縣期間，我縣提出了“適度超前”的發(fā)展原則，但由于財政投入不足，全縣學(xué)校基本舉債發(fā)展，到2007年全縣學(xué)校共負債4.1億元，其中義務(wù)教育負債1.7億元，巨額債務(wù)使得教育形勢異常嚴峻。為了化解債務(wù)，我縣嚴格控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模，并多方籌措資金幫助學(xué)校還債，到2010年底，我縣義務(wù)教育學(xué)校債務(wù)全部化解，長期制約義務(wù)教育發(fā)展的歷史包袱得到有效解除。

（二）科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距 調(diào)整學(xué)校布局，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用效益是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，在縣委、縣政府的高度重視下，我縣從實際出發(fā)，堅持擴大辦學(xué)規(guī)模與兼顧學(xué)生就近入學(xué)相結(jié)合，積極穩(wěn)妥地推進全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作，基本形成了布點均勻、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校發(fā)展新格局。

1、城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整。隨著城市化進程的加快，城區(qū)巨大入學(xué)需求與教育資源總量不足的矛盾日益突出，始豐和福溪兩個街道沒有真正意義上的中心中小學(xué)，赤城街道的幾所龍頭學(xué)校生源爆滿，招生壓力不堪重負，而且學(xué)校基本局促于赤城街道的中心區(qū)塊，占地面積嚴重不足，這不僅影響學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展，而且存在著嚴重的安全隱患。為此，2007年我縣成立了以縣長為組長的城區(qū)校網(wǎng)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上進行合理規(guī)劃，調(diào)整學(xué)校布局，如今始豐街道中心小學(xué)完成了遷建工程，赤城四小、赤城二小遷建工程已經(jīng)正式開工建設(shè)，福溪街道中小學(xué)正在征地，始豐中學(xué)的一期擴建工程也已基本完成。

2、農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整。與城區(qū)學(xué)校相反，農(nóng)村學(xué)校普遍規(guī)模小，辦學(xué)水平低，發(fā)展相對滯后，為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化教育資源配臵，我縣積極整合學(xué)校資源，按照“初中向中心鎮(zhèn)集中，小學(xué)向中心村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的要求，精心規(guī)劃農(nóng)村學(xué)校布局，穩(wěn)步推進中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對規(guī)模小、水平低的學(xué)校進行合理撤并，對人口分散、地域較大、交通不便的山區(qū)建立了九年一貫制學(xué)校或寄宿制學(xué)校，以解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)不便問題。“十一五”期間，全縣共撤并小學(xué)19所，初中5所，整體搬遷學(xué)校4所，新建學(xué)校2所，征地擴建學(xué)校4所。目前，全縣農(nóng)村地區(qū)校網(wǎng)布局基本趨于合理。

（三）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善城鄉(xiāng)辦學(xué)環(huán)境 隨著教育投入的增加，我縣加大了對義務(wù)教育學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校改造力度，重點開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距。一是通過中小學(xué)校舍的改造、校園環(huán)境的美化，義務(wù)教育學(xué)校的校容校貌發(fā)生了很大的變化，布局更加合理，環(huán)境更加優(yōu)美。如2009年對全縣80余所農(nóng)村學(xué)校食堂進行墻面、地面、灶面、天花板改造，并統(tǒng)一配臵冰箱、冷柜、消毒柜和留樣柜，極大改善了農(nóng)村學(xué)校的飲食環(huán)境。目前，我縣農(nóng)村學(xué)校硬件配臵情況總體好于城區(qū)學(xué)校，在廣大農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校是當(dāng)?shù)刈钇恋慕ㄖ６菃恿酥行W(xué)校安工程，整合相關(guān)資金，對全縣學(xué)校校舍進行排查，對抗震加固、遷移避險的校舍進行處理并采取有效措施，全縣29個D類危房已全部處理，加固并重建建筑物達到82處，改造面積為9.2萬平方米，全面完成校安工程改造任務(wù)，防雷設(shè)施改造面積達到32681平方米，更新了2600只滅火器，增強了校園的安全性。三是加強學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，建立了259個標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、1221個多媒體教室、106個閱覽室（包含電子閱覽室），圖書館面積達到19901平方米，圖書1230744冊，電子圖書28158冊，學(xué)校的硬件設(shè)施逐步完備，特別是農(nóng)村學(xué)校設(shè)施的完善，為義務(wù)教育均衡發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，促使師資配置均衡

均衡師資力量是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，城鄉(xiāng)教育的差距很大程度取決于教師的素質(zhì)，所以近年來我縣把加強教師隊伍建設(shè)作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點來抓，特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。

1.實行“三個優(yōu)先”的激勵政策。一是補充師資優(yōu)先。近年來，我縣建立并完善了中小學(xué)缺編教師正常補充機制，新錄取的教師大部分分配到農(nóng)村學(xué)校，使農(nóng)村學(xué)校不斷補充了新的師資。二是評先評優(yōu)優(yōu)先。在評選各類先進時，盡量向農(nóng)村學(xué)校傾斜，農(nóng)村教師在同等條件下優(yōu)先，或者實行農(nóng)村教師單列評選。三是培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)先。在選派教師進修培訓(xùn)時，農(nóng)村教師優(yōu)先。

2.健全教師培養(yǎng)機制。在全市率先實施新錄用教師掛職鍛煉制度，采用“一年見習(xí)，二年適應(yīng)，三年發(fā)展”的培養(yǎng)模式，即新分配的農(nóng)村教師先在城區(qū)或平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)的龍頭學(xué)校掛職鍛煉一年，跟骨干教師結(jié)對，期滿后回原學(xué)校任教，2009年臺州市教育局將這一辦法在全市進行推廣。實行嚴格的支教制度，晉升中高級職稱的城區(qū)教師必須有1年農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，評上省市教壇新秀或名教師的必須每年到農(nóng)村學(xué)校開展支教活動，通過“結(jié)對幫扶”、“送教下鄉(xiāng)”等形式，促使優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村流動。設(shè)立專項培訓(xùn)資金，鼓勵教師、校長積極參加師德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、班主任培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、校長培訓(xùn)等各級各類培訓(xùn)，大大提高了教師的整體素質(zhì)和校長的管理素質(zhì)，促進了教育的迅速發(fā)展。同時，深入實施名師名校長工程、領(lǐng)雁工程等，通過專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮名師、名校長的輻射作用，加快了我縣教師特別農(nóng)村教師的專業(yè)化發(fā)展。2010年我縣還設(shè)立了“優(yōu)秀教師獎勵基金”用于優(yōu)秀教師的評選，每人獎勵1萬元。

3.有效保障教師待遇。在中小學(xué)積極穩(wěn)妥地建立教師績效工資制度，2009年底我縣義務(wù)教育學(xué)校績效工資全部發(fā)放到位，確保教師特別是農(nóng)村教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平。同時，為穩(wěn)定教師隊伍，鼓勵農(nóng)村教師長期扎根于農(nóng)村教育，我縣對農(nóng)村及艱苦邊遠地區(qū)教師發(fā)放農(nóng)村津貼和特殊津貼。另外，我縣還實施了“山區(qū)教師安居工程”，2008年縣政府專門安排了33套經(jīng)濟適用房為長期扎根于山區(qū)教師解決住房困難。

（五）深化招生制度改革，促進城鄉(xiāng)生源均衡 1.堅持義務(wù)教育階段就近入學(xué)原則。我縣始終堅持依法入學(xué)原則、就近入學(xué)原則和免試入學(xué)原則，保證所有適齡少年兒童都能以家庭實際住址為依據(jù)，按時就近入學(xué)接受九年義務(wù)教育，并采用招生公開制度。

2.實行優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校均衡招生政策。我縣在招生政策上適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，義務(wù)教育招生實行先農(nóng)村后城區(qū)的招生制度，并從重點高中統(tǒng)招計劃中劃出60%的比例招收“定向生”，定向生的比例農(nóng)村學(xué)校略高于城區(qū)學(xué)校，在一定程度上緩解了初中擇校熱的現(xiàn)象。實行傾斜招生，有利于調(diào)動薄弱學(xué)校辦學(xué)積極性，促進生源的流向均衡，促進初中教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高和學(xué)校的均衡發(fā)展，促進社會穩(wěn)定與和諧發(fā)展。

（六）完善扶貧助學(xué)機制，力促教育公平實施

1.實施貧困生資助擴面工程。為解決貧困生在校期間學(xué)習(xí)和生活困難，我縣根據(jù)自身實際建立了貧困生分類資助長效機制，即將貧困生分為A、B、C三檔，A檔資助指無父母、無經(jīng)濟收入的孤兒，每月發(fā)給小學(xué)生160元，初中生180元；B檔資助指無主要經(jīng)濟收入而家庭特別困難的，每月發(fā)給小學(xué)生100元，初中生120元；C檔資助指無主要經(jīng)濟收入而家庭比較困難的，每月發(fā)給小學(xué)生60元，初中生80元。另外，對于患危重病而家庭較為困難的學(xué)生，一次性發(fā)放助療金2000元至10000元；對于遭受水、火、風(fēng)等自然災(zāi)害而影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的，一次性發(fā)放救助金500元至1000元；對于山區(qū)住校生，另贈2公斤重的愛心墊被一條。2010年共支出資助金250余萬元，資助面占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的4.3%，?教育信息報?、?浙江工人日報?、?臺州日報?進行了深度報道。

2.開通山區(qū)學(xué)生接送車專線。2007年針對山區(qū)學(xué)生周末家校往返困難和存在嚴重安全隱患，我縣率先開通了27條山區(qū)學(xué)生接送車專線，后又增設(shè)了12條專線，車輛接送費用由教育局補助（每年支出50多萬元），學(xué)生接送車工作在全省基礎(chǔ)教育工作會議上作典型經(jīng)驗介紹，臺州市高敏副市長作出了“各地要學(xué)習(xí)借鑒天臺做法”的重要批示。

3.實施關(guān)愛工程。積極引導(dǎo)愛心人士在各校設(shè)立助學(xué)金，實行關(guān)愛工程，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，健全的助學(xué)機制，使全縣“沒有一個孩子因家庭貧困而失學(xué)”，切實解決貧困學(xué)生和農(nóng)村學(xué)校的實際困難，也大力推動了教育民生工程的開展。4.實施山區(qū)學(xué)校保暖工程。針對2012年底的惡劣天氣，我們啟動了“山區(qū)學(xué)校保暖行動”，全面排查山區(qū)中小學(xué)校的教室、辦公室、宿舍門窗，在校舍維修資金中拿出100萬元，優(yōu)先改造山區(qū)學(xué)校的鋼窗木門。給山區(qū)每位師生配發(fā)保暖手套、雪地靴等合計30萬元的防寒物品，為山區(qū)學(xué)校近千名住宿學(xué)生每人贈送一條墊被。從2012年起，縣財政為山區(qū)學(xué)校設(shè)立50萬元保暖專項經(jīng)費，確保山區(qū)師生吃飽穿暖，安全健康。這一舉措，得到省政府、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

（七）全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.嚴格規(guī)范辦學(xué)行為。我縣明確要求義務(wù)教育學(xué)校要端正辦學(xué)思想，堅持劃片免試、就近入學(xué)的招生原則，不得拒收學(xué)困生和開除學(xué)生。積極開展義務(wù)教育“重點班現(xiàn)象”的清理和整治工作，促使學(xué)校內(nèi)部教育發(fā)展均衡。每年組織教育科、教研室、督導(dǎo)室等相關(guān)科室同志和部分業(yè)務(wù)校長成立督導(dǎo)評估組，開展義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理專項督查評估，并分別召開小學(xué)和初中教學(xué)工作會議。實行學(xué)生評價制度改革，義務(wù)教育學(xué)校全部取消“百分制”的評價制度，統(tǒng)一實行等級制，對小學(xué)、初中考試成績嚴禁各校進行公開排名，實行學(xué)生綜合素質(zhì)考評機制，促使學(xué)生健康成長。2012年5月，順利完成義務(wù)教育階段國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，被授予全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測優(yōu)秀組織獎。

2.切實落實減負措施。為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我縣制定出臺了減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行“六項規(guī)定”和“六項制度”，全面實施中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)公示制和問責(zé)制，嚴格規(guī)定學(xué)生在校作息時間，嚴禁利用節(jié)假日對學(xué)生進行集體補課，嚴格規(guī)定學(xué)生用書和練習(xí)冊，對群眾反應(yīng)強烈的教育問題進行專項調(diào)查。并嚴格要求各校開齊開足課程，不得隨意增減課時，積極創(chuàng)造條件，幫助農(nóng)村中小學(xué)開好英語、信息技術(shù)、綜合實踐等課程。保證學(xué)生每天體育活動1小時，根據(jù)我縣山區(qū)和部分農(nóng)村學(xué)校生源不足的實際情況，啟動了第二輪小班化教學(xué)改革。

3.加強學(xué)校文化建設(shè)。這是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，我縣緊緊抓住這一核心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師與學(xué)生兩大主體作用，切實加強教育科研，努力追求課堂教學(xué)的有效性，扎實推進新課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，高考成績連續(xù)多年位居全市前列。同時我縣結(jié)合自身實際，特別是利用得天獨厚的天臺山文化，形成了較為鮮明的辦學(xué)特色，如赤城四小的武術(shù)、赤城三小的圍棋、平橋小學(xué)的書法享有盛名，近幾年來，實驗中學(xué)的拉丁舞，始豐中學(xué)的太極拳、實驗小學(xué)的古箏和武術(shù)操、天臺小學(xué)的街舞也先后亮相中央電視臺，城區(qū)學(xué)校的特色辦學(xué)越來越成熟，農(nóng)村學(xué)校也著力發(fā)展，城鄉(xiāng)教育均向內(nèi)涵發(fā)展跨越，素質(zhì)教育在我縣得到很好貫徹。

（八）科學(xué)改革評價制度，增強自主發(fā)展活力

當(dāng)前我縣教育已進入到內(nèi)涵發(fā)展階段，提升教育內(nèi)涵、培植辦學(xué)特色是學(xué)校教育發(fā)展的主要趨勢，也是廣大學(xué)校突破辦學(xué)低水平徘徊、向更高層次躍進的必然選擇。過去，對同類學(xué)校使用同一套評估指標(biāo)的評價制度，已嚴重束縛了學(xué)校發(fā)展的自主性、積極性和創(chuàng)新性。為正視不同學(xué)校不同階段發(fā)展的差異，關(guān)注學(xué)校的動態(tài)發(fā)展，從2008年開始我縣根據(jù)省廳的文件和臺州市發(fā)展性評價現(xiàn)場會精神，在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上在全縣實行學(xué)校發(fā)展性評價，認真制定了學(xué)校發(fā)展性評價綱要、操作辦法和評分細則，并不斷修正完善。各學(xué)校認真貫徹?關(guān)于試行發(fā)展性評價的若干意見?的精神，結(jié)合自身實際并充分發(fā)揮廣大教師的智慧，制定了適合自身發(fā)展的規(guī)劃，并在做好基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，認真確立自主發(fā)展項目，培育學(xué)校發(fā)展特色。通過幾年的試行，證明了實施發(fā)展性評價是學(xué)校改革發(fā)展的重要舉措，有利于提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，更增強了學(xué)校自主發(fā)展的活力。

三、主要指標(biāo)完成情況

對照?浙江省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估操作辦法?21條指標(biāo)，通過自評認定我縣各項指標(biāo)都達到了省定標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了均衡發(fā)展的目標(biāo)。我縣自評分為100分，其中一級指標(biāo)入學(xué)機會得20分，保障機制得25分，教師隊伍得35分，質(zhì)量與管理得20分。具體情況如下：

第一部分：入學(xué)機會

1．“將進城務(wù)工隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)卣逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系”。我縣已將進城務(wù)工人員隨遷子女納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，并納入財政保障體系，目前，隨遷子女入學(xué)率100%，且全部在公辦學(xué)校就讀。

2．“建有留守兒童關(guān)愛體系”。已建成教育行政部門為主，關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團等組織積極參與的留守兒童關(guān)愛體系。

3．“三類殘疾兒童少年入學(xué)率基本達到普通兒童少年水平”。三類殘疾兒童少年入學(xué)率99.5%。對隨班就讀的殘疾兒童少年，心理上關(guān)心，生活上幫助。4．“建立扶持困難家庭學(xué)生機制”。我縣已在省“貧困生資助擴面工程”的基礎(chǔ)上，建立起貧困生分類資助長效機制，做到應(yīng)助盡助，得到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

第二部分：保障機制

5．“建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制”。縣政府印發(fā)了?關(guān)于加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案?，義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)、步驟、措施明確，納入天臺縣教育發(fā)展規(guī)劃；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和相關(guān)部門責(zé)任明確，建立目標(biāo)責(zé)任制，依法履行教育職責(zé)。

6．“義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個增長”。我縣義務(wù)教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，建立各級政府分項目、按比例承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。近三年義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費撥款、生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費、生均預(yù)算內(nèi)日常公用經(jīng)費逐步提高。（具體數(shù)據(jù)見申報表V）

7．“推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定并有效實施薄弱學(xué)校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜”。我縣已制訂了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的實施規(guī)劃，到2015年規(guī)劃達到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的比例為95%，分年分批逐步投入建設(shè)，每年我們都將薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所需要項目優(yōu)先列入校舍改造和物資采購計劃。8．“有與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃匹配的城鄉(xiāng)教育布局規(guī)劃”。有與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃匹配的城鄉(xiāng)教育布局規(guī)劃。

9．“建立扶持民辦學(xué)校機制”。已出臺了?關(guān)于進一步扶持和鼓勵民辦教育發(fā)展的若干意見?（天政發(fā)[2011]33號，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校共同發(fā)展。

第三部分：教師隊伍建設(shè)

10．“全面實施義務(wù)教育績效工資制度”。根據(jù)國家和省、市統(tǒng)一部署，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校從2010年1月1日起實施績效工資，較2009年人均年收入增加1萬多元。績效工資的實施，對于依法保障和改善義務(wù)教育教師的工資待遇，加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。

11．“義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，生師比達到省定編制標(biāo)準(zhǔn)”。小學(xué)生師比 18.88:1，初中生師比11.95:1，符合義務(wù)教育階段配比要求，專任教師全部具備教師資格，學(xué)歷符合相關(guān)要求。

12．“建立并有效實施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度”。已經(jīng)實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度。

13．“落實教師培訓(xùn)經(jīng)費，加強教師培訓(xùn)”。已落實教師培訓(xùn)經(jīng)費并且加強了教師培訓(xùn)。第四部分：質(zhì)量與管理

14．“按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程”。全縣學(xué)校全部按國家課程計劃開齊開足課程，教學(xué)管理規(guī)范。

15．“小學(xué)、初中鞏固率達到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”。小學(xué)、初中的入學(xué)率和鞏固率均為100%。

16．“小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”。小學(xué)生體質(zhì)健康及格率97.5%。初中生體質(zhì)健康及格率81.46%。

17．“中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)得到有效減輕”。我縣全面實施中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)公示制和問責(zé)制，并出臺了?天臺縣義務(wù)教育學(xué)校非考試科目考評細則?。

18．“義務(wù)教育階段不存在重點校和重點班，義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)擇校現(xiàn)象得到基本遏制”。義務(wù)教育階段不存在重點校和重點班，2012年初中實現(xiàn)零擇校，小學(xué)擇校率控制在5%以下。

19．“優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)的初中的比例逐年提高”。優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額1533名，其中920名按計劃合理分配到縣內(nèi)各初中學(xué)校，比例達到60%，招生錄取嚴格按政策程序執(zhí)行。20．“建立幫助農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校城鄉(xiāng)互助制度”。全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校戰(zhàn)略，加強城鄉(xiāng)學(xué)校互動互助。

21．“學(xué)校管理水平”。辦學(xué)行為規(guī)范，校園環(huán)境整潔，安全措施有力，學(xué)校設(shè)施與教學(xué)設(shè)備狀況良好，重視校園文化建設(shè)。開展了學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理專項督查評估，并召開了教學(xué)規(guī)范現(xiàn)場推進會。創(chuàng)新學(xué)校安全工作舉措，安全工作“六個一”行動與“平安假期倒計時”活動得到省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定；“三防”建設(shè)穩(wěn)步推進。

四、今后努力方向

經(jīng)過多年努力和探索，我縣義務(wù)教育發(fā)展取得了顯著的成績和較大進步，城鄉(xiāng)教育日趨均衡，各類學(xué)校間的差距進一步縮小。通過自查，我們也清醒地看到，當(dāng)前，我縣義務(wù)教育發(fā)展依然面臨一些問題，主要是優(yōu)質(zhì)教育資源總量仍顯不足，與周邊縣（市）相比差距較大，不能完全滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需要；城鄉(xiāng)、校際間教育還存在著一定差距；教師的教育理念有待更新、專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提升；農(nóng)村學(xué)校的自主發(fā)展能力、辦學(xué)個性和活力有待進一步增強；天臺教育發(fā)展水平與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求還有一定的差距。我們將以這次義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估為契機，以更大的決心、更多的投入、更實的舉措，全面啟動浙江省教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）創(chuàng)建，不斷推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)較高水平上的義務(wù)教育均衡發(fā)展，重點做好以下幾方面工作： 一是不斷完善天臺教育的總體布局。根據(jù)天臺產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、居民集聚情況變化和人民群眾對教育需求不斷提高等實際情況，適時對天臺教育的總體布局進行調(diào)整，在滿足常住人口適齡兒童教育需求的同時，建造公辦新居民子女學(xué)校，讓新居民子女享受更好的教育資源。

二是不斷提升義務(wù)教育的總體質(zhì)量。以全面實施“天臺教育質(zhì)量提升年”三年目標(biāo)為契機，積極探索“輕負高質(zhì)”教育途徑，扎實推進素質(zhì)教育，有序推進小班化教學(xué)和有效教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。著力在轉(zhuǎn)變育人模式、改進教育方法、完善評價制度等方面下功夫，促進全體學(xué)生生動活潑、全面而有個性地發(fā)展。

三是不斷提高師資隊伍的總體素質(zhì)。把促進教師專業(yè)化成長，提高教師整體素質(zhì)作天臺教育發(fā)展的重中之重，分層次對教師專業(yè)發(fā)展作出規(guī)劃。以名師工作室建設(shè)為抓手，積極培養(yǎng)高層次領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團隊；通過縣級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選考核，選送中青年教師參加省內(nèi)外高層次培訓(xùn)，不斷加強中青年教師的培養(yǎng)；加強對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的政策資源支持，通過遠程網(wǎng)絡(luò)研修、城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)盟、聯(lián)片教研活動等多種形式和途徑，有效促進農(nóng)村教師專業(yè)提升。

四是不斷增強學(xué)校辦學(xué)的個性活力。深入實施義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展性評價，激發(fā)農(nóng)村學(xué)校自主發(fā)展、自我提高的內(nèi)驅(qū)力，積極尋求符合本校實際的學(xué)校發(fā)展新的增長點，積極引導(dǎo)學(xué)校個性化發(fā)展。

搶占新一輪發(fā)展制高點 實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡

劉家場鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告

劉家場鎮(zhèn)現(xiàn)有國土面積295平方公里，人口8.9萬人，轄21個行政付、五個社區(qū)、四個居委會，居民人均年收入4500元，經(jīng)濟社會發(fā)展水平居松滋市前列。現(xiàn)有中學(xué)兩所，中學(xué)生人數(shù)1759人，完全小學(xué)五所，初級小學(xué)一所，小學(xué)生人數(shù)3036人。

一、作法與經(jīng)驗

今年是教育發(fā)展十二五規(guī)劃實施的啟步年，我鎮(zhèn)緊緊抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展試點鎮(zhèn)契機，決心搶占新一輪教育發(fā)展制高點，努力實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)教育發(fā)展均衡，推進全鎮(zhèn)教育發(fā)展水平的整體提升。我們的作法是：

1、整合教育資源，科學(xué)調(diào)點布局。

按照鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、市教育局調(diào)點布局規(guī)劃的原則，科學(xué)制定了本鎮(zhèn)教育規(guī)劃，并穩(wěn)妥組織實施，為均衡發(fā)展確定工作對象。主要是五個方面的工作：一是撤除龍?zhí)稑蛐W(xué)，整體并入劉家場小學(xué)，讓鄢家崗村、誥賜山村、文家臺村等三個離城區(qū)較偏僻的鄉(xiāng)村孩子進入了中心小學(xué)，享受到比以往更充分更優(yōu)良的教育資源；二是把教育質(zhì)量薄弱，師資條件較差的官渡坪小學(xué)作為劉家場小學(xué)分部，實施一校兩區(qū)，兩校一體的管理模式，讓官渡坪小學(xué)掛靠劉家場小學(xué)，將官渡坪小學(xué)辦出了活力。今秋，劉家場小學(xué)向官渡坪小學(xué)派出7名教師，其中市級骨干教師2名，6名是70后年輕教師，官渡坪小學(xué)很快有了起色，學(xué)生人數(shù)由原來的162人，上升到252人，教學(xué)條件也有了大的改善；三是將已成危房的沙溪坪教學(xué)點和羅漢寺教學(xué)點撤除，整體并入青坪小學(xué)。為適應(yīng)這一工作，迅速于暑期在青坪小學(xué)新修教室四間，并配齊了圖書室、電腦室及實驗室，提升了青坪小學(xué)的辦學(xué)水平，讓兩個教學(xué)點的學(xué)生最大限度地享受到了優(yōu)質(zhì)教育；四是將觀音淌小學(xué)高年級遷移到桃樹小學(xué)，讓桃樹片區(qū)一所完小一所初小的格局基本形成，最大限度地發(fā)揮了桃樹小學(xué)的教育資源效益；五是把付家坪小學(xué)增容擴建，在付家坪小學(xué)新建兩層三間教學(xué)樓一幢，征地建起環(huán)形跑道，打算今冬明春將不足200人的胡家臺小學(xué)并入付家坪小學(xué)。

2、爭取政策項目，加快建設(shè)步伐。近一年來，我鎮(zhèn)加大對上爭取力度，加大建設(shè)步伐，定點學(xué)校校校有項目，校校有投資，校校條件有改善。投資161萬+29萬=190萬元，對劉家場初級中學(xué)進行了加固改造、翻新，重新設(shè)計建設(shè)了操場；投資150萬+60萬=210萬元新建了劉家場小學(xué)餐廳大樓；投資45萬元，對官渡坪校區(qū)進行了維修美化；投資30萬元，在青坪新建了教學(xué)用房四間；投資45萬元，在付家坪小學(xué)新建了教學(xué)樓；投資123萬元，在慶賀寺中學(xué)新建了男、女生住宿院，并建起了校園文化長廊；投資30萬元，新建了桃樹小學(xué)學(xué)生餐廳；投資15萬元，對觀音淌小學(xué)進行了維修改造。另外，全鎮(zhèn)共裝備計算機106臺，其中一初中30臺、慶賀寺中學(xué)25臺、劉家場小學(xué)31臺、桃樹小學(xué)20臺；初級中學(xué)、慶賀寺中學(xué)、劉家場小學(xué)配有中心機房；鎮(zhèn)內(nèi)共配有班班通10個，其中劉家場小學(xué)6個，慶賀寺中學(xué)4個。

3、強化內(nèi)部管理，提高教育質(zhì)量。

全鎮(zhèn)從抓好學(xué)校常規(guī)管理入手，努力提高教育質(zhì)量，明確提出今年是管理創(chuàng)新年。全鎮(zhèn)從辦學(xué)方向、校務(wù)管理、德育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、評價管理、總務(wù)管理、安全管理、衛(wèi)生管理等十個方面，出臺管理規(guī)范文本，召開專題管理工作會，并要求各校對照規(guī)范自查糾偏，在期中進行工作督導(dǎo)，在期末進行評價。讓全鎮(zhèn)管理有章可循，力爭用最短的時間，讓全鎮(zhèn)學(xué)校管理處于相對較高的水平線上。

4、充實領(lǐng)導(dǎo)力量，加強隊伍建設(shè)。

為激發(fā)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子活力，提高行政班子戰(zhàn)斗力，今年秋季，新提拔年輕副校級干部五名，新提拔年輕中層干部7名，新提拔年輕學(xué)校負責(zé)人3名，讓各校領(lǐng)導(dǎo)活力增強，工作活力增強，工作效果增強。

二、現(xiàn)狀與差距

雖然我們?yōu)殒?zhèn)域內(nèi)教育均衡做了大量工作，效果令人振奮，但對照上級要求，我們還存在很大差距，主要表現(xiàn)在師資力量、硬件設(shè)施、教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)等四個大的方面。

1、教育質(zhì)量還有很大提升空間。

一是德育手段陳舊，機制不新，效果不強，德育工作的針對性不強，重視學(xué)生分數(shù)，忽視成人成才教育和學(xué)生心理品質(zhì)教育。學(xué)生在校一小時陽光體育活動開展打折扣，特別在初中，學(xué)生體育活動時間極少，學(xué)生多在教室上課寫作業(yè)，音樂、美術(shù)由于教師多半是兼職，只是一般性上課，平時體、音、美活動幾乎開展的很少，在學(xué)生中不普及，逢重大節(jié)日的文藝匯演，也只是少數(shù)人參與，體衛(wèi)藝工作常態(tài)落實有差距，學(xué)校推進和開展此項工作，大多只停留在書面計劃上；智育上小學(xué)合格率95%，未達到100%，初中只有65%，距離很遠。另一方面，質(zhì)量評價手段單一，一般來講，評價的指標(biāo)一是中考；二是非畢業(yè)年級的學(xué)科成績，腦子里全面的質(zhì)量觀，行動上無全面質(zhì)量觀的檢測與評價，對家長、學(xué)生形成質(zhì)量觀的誤導(dǎo)。

2、教師只出不進，后備力量青黃不接。

一是教師年齡老化。近二十年來，未進師范類畢業(yè)生，導(dǎo)致全鎮(zhèn)教師年齡老化，全鎮(zhèn)教師人均年齡47歲多，50歲以上進教室，上講臺不在少數(shù)，是真正的“爺爺奶奶”教小學(xué)、教初中；二是教師外流。近二十年來，我鎮(zhèn)初中、小學(xué)先后有40余名骨干教師，“教書很在行”的教師上抽到高中，上調(diào)到城關(guān)重點中小學(xué)，外流到市外，骨干教師留不住，教學(xué)上一有建樹，立即跳槽外流。今年又有一名年輕化學(xué)骨干教師、一名年輕政治教師流到市實驗初中；三是缺能上課的教師。拿工資的教師人數(shù)足夠，但能上講臺的卻短缺，現(xiàn)在在全鎮(zhèn)聘有代課教師58人。觀音淌小學(xué)教師10人，代課教師就有7人；青坪小學(xué)教師26人，代課教師12人；四是結(jié)構(gòu)不合理。體、音、美教師大多是兼職，除了初級中學(xué)、劉家場小學(xué)有1-2名專業(yè)體育教師、專業(yè)美術(shù)教師外，其它六所學(xué)校均無體、音、美專任教師。重點初中劉家場初級中學(xué)九年級化學(xué)今年從外地特聘一名60歲的教師，這才基本保證了正常教學(xué)秩序的運轉(zhuǎn)。

3、學(xué)校硬件條件基礎(chǔ)薄弱。

①除慶賀寺中學(xué)外，其余各校生均用地面積、生均建筑面積均達不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。②全鎮(zhèn)八所學(xué)校中只有初級中學(xué)、劉家場小學(xué)、付家坪小學(xué)有環(huán)形跑道，且只有劉家場初級中學(xué)勉強合乎標(biāo)準(zhǔn)；劉家場小學(xué)、付家坪小學(xué)、青坪小學(xué)三所大型完小均無100米直跑道。

③目前“三室”配齊的學(xué)校有四所。即初級中學(xué)、慶賀寺中學(xué)、劉家場小學(xué)和桃樹小學(xué)，另外四校均無“三室”。即使配有專室，都有一個帶共性的問題，數(shù)量不足，有的學(xué)校，只能做演示實驗，學(xué)生無法分組做實驗，圖書室數(shù)量不足，藏書冊數(shù)按生均30冊、生均40冊，差距很大，且圖書多數(shù)陳舊，新書、有用的書極少。

4、辦學(xué)行為急待規(guī)范，辦學(xué)水平急待提高。①大班額成為瓶頸和“頑疾”。

鎮(zhèn)內(nèi)重點初中、重點小學(xué)，大班額依然存在，初級中學(xué)一班人數(shù)最多達79人；小學(xué)一班最多達80人 ；部分偏遠小學(xué)由于生源不足，形成小班額，最少的一班只有21人；初級中學(xué)平均班額61人，劉家場小學(xué)平均班額69人。

②重點初中和部分小學(xué)存在有教師向?qū)W生推銷資料和雙休日辦班補課現(xiàn)象。

③由于接送學(xué)生車輛運力不足，中小學(xué)生起床時間過早，不符合省廳規(guī)定，學(xué)生在校時間過長，早、晚自習(xí)仍然存在，且學(xué)生課業(yè)負擔(dān)相對較重。

5、校安工程配套建設(shè)形成新的債務(wù)，學(xué)校不堪重負。劉家場小學(xué)征地50萬元，配套60萬元，總計110萬元；劉家場初級中學(xué)兩個校安工程累計債務(wù)達69萬元；付小征地已負債20萬元；青坪小學(xué)因校舍建在山上配套加難工已累計債務(wù)26萬元。

6、薄弱學(xué)校改造得不到真正實施，薄弱學(xué)校還是薄弱學(xué)校，造成生源大班的罪魁禍?zhǔn)椎貌坏綍簹ⅰ?/p>

三、規(guī)劃與部署

1、按方案穩(wěn)妥推進規(guī)劃布點工作。形成兩線強校帶弱校管理機制。即劉小——官小管理一體化；桃小——觀小管理一體化。通過以強帶弱，提高辦學(xué)效益；將胡家臺小學(xué)擇機并入付家坪小學(xué)，實現(xiàn)教育資源的整合優(yōu)化。

2、完成好薄弱學(xué)校建設(shè)。

十二五期間，青坪小學(xué)、付家坪小學(xué)三室建設(shè)到位，并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊班班通，建好40臺微機室和多媒體教室。全鎮(zhèn)建起實驗室6個，其中兩所初中物理和生化實驗室各一個，小學(xué)科學(xué)實驗室2個，即劉家場小學(xué)和付家坪小學(xué)各一個；建成班班通56個，其中劉小18個，初級中學(xué)18個，慶賀寺中學(xué)8個，付家坪小學(xué)和青坪小學(xué)各6個；全鎮(zhèn)圖書室建設(shè)投資13萬元，兩所初中各3萬元、劉小、付小、青小各2萬元、桃小1萬元；體、音、美器材投入16.92萬元，其中一初中40萬元、慶中2.6萬元、劉小6萬元、付小2萬元、青小1.5萬元；

3、切實實施校本培訓(xùn)工程，提高師資水平。

每年按教師工資總額的5%經(jīng)費切塊用于教師培訓(xùn)，各校制定計劃，分步實施，逐步培養(yǎng)校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)科帶頭人。

4、重點抓好德育工作和體衛(wèi)藝常態(tài)建設(shè)工作。

深入推進德育“三五工程”工作體系，切實貫徹落實松滋市?體衛(wèi)藝常規(guī)管理十條?。

5、想辦法解決大班額問題和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)偏重問題。對問題突出的劉家場小學(xué)，利用三年的時間逐步向官渡坪分流，向上爭取項目資金，新建學(xué)生用房，逐步加以解決。初級中學(xué)和慶賀寺中學(xué)，進行兩校之間協(xié)調(diào)均衡，予以解決。

四、對策與建議

1、從上至下理順管理體制，嚴格按規(guī)范辦事。

一是教師管理制度，市教育局要嚴格執(zhí)行，禁止教師無序流動；二是改革以縣市為主出臺政策，解決教師后備人才流入問題。學(xué)生考試制度、中考不排名、不拔優(yōu)，實行全面的評價機制。

2、多方籌措教育經(jīng)費，形成縣域內(nèi)教育投入保障機制。市教育局要積極爭取地方教育附加足額用于教育，縣市要多方爭取中央專項資金和捐贈項目資金，管理好省級撥付資金。

3、搞好縣域內(nèi)資金統(tǒng)籌和管理，對薄弱學(xué)校、定點學(xué)校要重點建設(shè)。

枝江市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況自查報告 省政府教育督導(dǎo)室：

近年來，我市在省委、省政府和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，突出辦人民滿意教育這一主題，不斷更新觀念，深化改革，開拓進取，扎實工作，有力促進了全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。總體上看，二年來我市義務(wù)教育學(xué)校未發(fā)生重大安全責(zé)任事故；財政教育支出比例達到省核定標(biāo)準(zhǔn)；全市已消除D級危房；薄弱學(xué)校改造工作已基本完成，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件已達到基本均衡；建立了農(nóng)村學(xué)校教師補充、城鄉(xiāng)教師交流機制。我們對照?縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估指標(biāo)?進行了自查，自查得分99分。現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、基本情況

我市現(xiàn)轄8個鎮(zhèn)、1個街道辦事處，198個行政村，共有人口49.63萬人，2011年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值220億元，財政總收入15.76億元，地方一般預(yù)算收入10.02億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15500元，農(nóng)民人平純收入9200元。現(xiàn)有中小學(xué)校51所（公辦中小學(xué)50所，民辦學(xué)校1所），其中小學(xué)30所，初中16所（含九年一貫制學(xué)校和民辦學(xué)校），高職中4所，特殊教育學(xué)校1所；在校學(xué)生預(yù)計32976人，其中小學(xué)15416人，初中8763人，高職中8715人，特校82人；教職工總數(shù)3251人，其中專任教師3143人。有幼兒園54所，在園幼兒9174人。

二、主要做法

（一）履行政府職責(zé)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

1、科學(xué)規(guī)劃，突出教育優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略地位。

為促進全市教育事業(yè)健康發(fā)展，近年來，枝江市委、市政府先后制定出臺了?枝江市教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃?、?枝江市學(xué)前教育三年行動計劃?、?枝江市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案?等文件，明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育，均衡發(fā)展教育，促進教育公平的目標(biāo)，并制定了相應(yīng)發(fā)展措施。在枝江市第十二個五年發(fā)展規(guī)劃中，市委、市政府單列了“加快教育事業(yè)發(fā)展”一章，用700余字的篇幅，對我市未來五年教育事業(yè)發(fā)展進行了科學(xué)規(guī)劃。

2、強化責(zé)任，落實齊抓共管要求。

為督促各鎮(zhèn)（街辦）政府和各部門落實教育管理職責(zé)，市委、市政府建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府義務(wù)教育工作目標(biāo)責(zé)任考核制度，對各鎮(zhèn)（街辦）政府一年一考核。同時在進一步加強“市科教興市領(lǐng)導(dǎo)小組”、“市預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“市學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等原非常設(shè)機構(gòu)管理的基礎(chǔ)上，先后成立了“枝江市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“枝江市中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組”、“枝江市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等組織機構(gòu)，全面加強了部門之間的工作協(xié)調(diào)。為抓好學(xué)校安全和校園周邊環(huán)境綜合治理，2010年來，市政府先后投入巨資，為各義務(wù)教育階段學(xué)校配備了保安，修建了門房和圍墻，建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，在門前通道上安裝了交通標(biāo)志和減速裝臵，舉行“百干百警聯(lián)百校護蕾科活動”；組織公安、民政、衛(wèi)生、城建、交通等部門，開展了多次專項整治。近兩年來，全市各中小學(xué)未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

3、加強督查，完善監(jiān)測評價制度。

一是下發(fā)了?枝江市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案?，制定了?評估細則?，開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查；二是完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展信息庫，各學(xué)校資料齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；三是對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際差異進行了逐校監(jiān)測和分析。

（二）加大教育投入，健全保障機制。

1、我市預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費達到了“三個增長”，且能向農(nóng)村傾斜。

一是預(yù)算內(nèi)教育撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長比例。2010年預(yù)算內(nèi)教育撥款30054萬元，較上年23805萬元增長26.25%，而財政經(jīng)常性收入本年47587萬元，較上年42473萬元增長12.04%；預(yù)算內(nèi)教育撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長14.21%。2011年預(yù)算內(nèi)教育撥款35879萬元，較上年30054萬元增長19.38%，而財政經(jīng)常性收入本年56629萬元，較上年47587萬元增長19%；預(yù)算內(nèi)教育撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長0.38%。二是生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費支出逐年增長。2010年普通小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費6412.83元，較上年5315.85元增長20.64%；普通初中生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費9522.23元，較上年6033.52元增長57.82%。2011年普通小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費9643.16元，較上年6412.83元增長50.37%；普通初中生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費11597.78元，較上年9522.23元增長21.8%。

三是生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出逐年增長。2010年普通小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費746.94元，較上年716.88元增長4.19%；普通初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費1369.23元，較上年1073.95元增長27.49%。2011年普通小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費1300.57元，較上年746.94元增長74.12%；普通初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費2156.32元，較上年1369.23元增長57.48%。

省下達2011年我市財政教育支出比例參考值為14.04%，2011年我市預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例為14.06%，高于省下達參考值。

2、保證城市教育附加和地方教育附加足額征收。2010、2011、2012年均能按上級規(guī)定足額征收城市教育附加和地方教育附加： 2010年征收城市教育附加1305萬元，征收地方教育附加554萬元； 2011年征收城市教育附加2008萬元，征收地方教育附加935萬元；2012年1－7月征收城市教育附加1384萬元，征收地方教育附加713萬元。按政策規(guī)定，征收的所有城市教育費附加和地方教育附加的70%全部安排教育使用，且主要用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育。

3、農(nóng)村稅費改革固定性轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例達到64.5%，且能向農(nóng)村傾斜。2010、2011年農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金總額均為1962萬元，按照“全省農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例，應(yīng)不低于固定轉(zhuǎn)移支付的60%”要求，每年用于教育的資金為1266萬元，占固定性轉(zhuǎn)移支付資金總額的64.5%，其中10%用于中小學(xué)危房改造。幾年來，中央、省級撥付的各項教育專項資金全部撥付教育且按規(guī)定使用。

4、落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策，并在安排上向農(nóng)村傾斜。

根據(jù)財政部、教育部“從土地出讓收益中計提１０％的教育資金”的要求，2011年我市從土地出讓收益計提教育資金488萬元；2012年已計提711萬元，并在安排上向農(nóng)村傾斜。

5、加強經(jīng)費管理。

一是義務(wù)教育經(jīng)費足額納入地方財政預(yù)算，實行義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算單列，新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村義務(wù)教育。認真執(zhí)行財政部門預(yù)算編制要求，及時分校編制部門預(yù)算，嚴格按照預(yù)算劃撥資金，確保學(xué)校日常運轉(zhuǎn)。近年來，我市義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費均高于國家定額標(biāo)準(zhǔn)，2010年小學(xué)生均高于415元/年，初中生均高于615元/年，2011年小學(xué)生均高于515元/年，初中生均高于715元/年。二是市政府圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展建立了義務(wù)教育經(jīng)費審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度。2010年以來，我市著力推行了教育經(jīng)費科學(xué)化、精細化管理改革。市政府成立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費科學(xué)化精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了成員單位工作職責(zé)，并制定了管理方案。針對義務(wù)教育經(jīng)費的審計監(jiān)督，出臺了?市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)?枝江市義務(wù)教育經(jīng)費審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度?的通知?，審計部門每年對部分義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費進行審計，每年的義務(wù)教育經(jīng)費均在三峽枝江網(wǎng)、財政與編制政務(wù)公開網(wǎng)、枝江教育在線三個網(wǎng)站設(shè)專欄常年公告，接受社會各界監(jiān)督。

（三）整合教育資源，促進均衡發(fā)展

1、進一步加強教育資源整合工作。

2010年我們撤除了桃店小學(xué)、金兒井小學(xué)、長春小學(xué)、袁碼頭小學(xué)、楊山小學(xué)、聯(lián)合小學(xué)；新建了關(guān)廟山小學(xué)，2011年撤除了曹家河、鳳良、茶場、民主路四所小學(xué)；將董市小學(xué)遷至董市二中，實行兩塊牌子一套班子；利用原前進路小學(xué)閑臵校舍，投資400萬元，搬遷了枝江市特殊教育學(xué)校，新建了學(xué)生食堂、塑膠運動場、多媒體教室、微機室、語訓(xùn)室、律動室、感統(tǒng)訓(xùn)練室等，將該校建設(shè)成為一所能夠?qū)β犃椭橇深悮埣矁和倌赀M行九年義務(wù)教育、康復(fù)訓(xùn)練和職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性寄宿制學(xué)校。2012年撤除了枝江五中、七星臺二中、董市二中、百里洲雙橋小學(xué)、代金湖小學(xué)、七星臺沈家店小學(xué)、仙女四金小學(xué)、董市平湖小學(xué)、桂花小學(xué)、金龍寺小學(xué)；將百里洲小學(xué)遷入枝江五中，七星臺小學(xué)遷入七星臺二中，董市二中辦成董市小學(xué)。閑臵的部分小學(xué)用來舉辦公辦幼兒園，這樣資源得到整合，布局更加合理。啟動了丹陽小學(xué)新建工程和姚家港小學(xué)搬遷工程。全市中小學(xué)由70所降至51所，目前，我市中小學(xué)布局調(diào)整已基本到位。

2、扎實推進中小學(xué)校舍安全工程。

我市制定了中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)規(guī)劃及實施計劃。規(guī)劃2009-2011年，投資5827.25萬元加固和重建校舍，建設(shè)規(guī)模6.26萬平方米。按照三年建設(shè)規(guī)劃，全市實際完成建設(shè)項目105個，建設(shè)規(guī)模8.94萬平方米，總投資10393萬元。重建、加固改造校舍能嚴格執(zhí)行國家?建筑抗震設(shè)計規(guī)范?和湖北省中小學(xué)校舍抗震加固技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確保改造后的校舍安全、經(jīng)濟、合理、有效、實用。全市規(guī)劃拆除D級危房44棟，至2011年10月，已拆除重建36棟，拆除4棟，封存停用4棟。薄弱學(xué)校改造工程將于2012年底全部完成，屆時城鄉(xiāng)辦學(xué)條件將達到基本均衡的目標(biāo)。

3、實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)施設(shè)備改善工程。近兩年來，我市爭取中央義務(wù)教育均衡發(fā)展專項資金1000萬元和政府配套資金1000萬元，實施了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)施設(shè)備改善工程。其中1337萬元配備班班通教室722個，學(xué)生計算機1104臺，教師備課機1000臺，教師辦公電腦桌1000套。另配備初中小學(xué)圖書83萬元；理科教學(xué)儀器和學(xué)生桌椅更新360萬元；文體器材220萬元。以此同時，我市自籌資金1500萬元，對全市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課桌椅進行了全部更新。我市還在學(xué)校公用經(jīng)費支出中確立10%的比例，補充易耗教學(xué)儀器、添臵體文體設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。兩年來共添臵：文體器材97.9萬，班班通教室168個181萬，教師備課機437臺，238.8萬元。

（四）完善用人機制，提高隊伍素質(zhì)

1、按編制標(biāo)準(zhǔn)足額配備義務(wù)教育學(xué)校教師，新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的需求，目前義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足開足開齊課程的需要。目前全市義務(wù)教育學(xué)校核定編制數(shù)應(yīng)配2457個（含過渡性編制632個），實配2448個，義務(wù)教育學(xué)校補充機制已經(jīng)建立，新進教師根據(jù)省里部署，主要從資教生、免費師范生中招聘錄用，2010年至2012年共招聘農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師49人（其中服務(wù)期滿資教生進編22人），今年按省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師補充新機制招聘的71名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師目前正在辦理人事、編制手續(xù)。

2、大力推進師資均衡配臵。首先是實施城鄉(xiāng)教師援助工程，每年安排15－20名城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教，30名農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，將在農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷作為城鎮(zhèn)學(xué)校教師晉升高一級教師職務(wù)的必要條件，另外，近兩年來，義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流達302人（不含今年擬交流的206人），占義務(wù)教育學(xué)校人數(shù)的12.29%；其次是加大校長考核任用和交流力度，根據(jù)工作和任期情況，適時進行調(diào)整，近兩年調(diào)整和交流的校長達到128人。要求優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校提供管理和服務(wù)，不斷縮小校際差距。

3、加強教師培訓(xùn)。一是開展了全方位多層次教師培訓(xùn)。通過集中與分散，送培與自培，面授與遠程，講學(xué)與研討等多種形式，使中小學(xué)教師參訓(xùn)率達到100%。近兩年，我們共選送286名校長、骨干教師參加省市集中培訓(xùn)，選派50名教師參加國培臵換學(xué)習(xí)，安排8個班次560人參加國培遠程學(xué)習(xí)，組織170名高中教師參加新課標(biāo)遠程培訓(xùn)。并聘請了45名省市專家、名優(yōu)教師赴本市講課。市教研室?guī)熡?xùn)處組織研訓(xùn)員每個學(xué)科每年集中培訓(xùn)5次以上，培訓(xùn)教師4600人次，為保證各級培訓(xùn)順利運行，市政府近三年撥付培訓(xùn)專款100萬元，各學(xué)校從公用經(jīng)費列支總計189萬元以上，達到了省市規(guī)定的計劃指標(biāo)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)部門加強了調(diào)研和考核，組織了競賽和評比，使我市教師隊伍素質(zhì)有了進一步提高。二是強力推進課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家活動。制定下發(fā)了?枝江市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案?、?枝江市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)?、?枝江市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與課程錄播工作要求的通知?、?市教育局關(guān)于評選“課內(nèi)比教學(xué)”活動先進單位的通知?等相關(guān)文件。逐校對高中、初中、中心小學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)等絕大多數(shù)學(xué)校的組織方案進行了審查，確保了課內(nèi)比教學(xué)活動扎實、有序、高效、穩(wěn)定進行。組織了全市教學(xué)大比武活動，全市3000多名專任教師全員參與，開展了校內(nèi)比、鎮(zhèn)內(nèi)比、市級比連鎖活動，人均授公開課1.5節(jié)、聽課3.5節(jié)。2011年上半年，根據(jù)“三萬”要求，開展了“千名教師訪萬家”活動。截止12月底，全市所有學(xué)校都認真扎實地開展了家訪活動，占學(xué)校總數(shù)的100%；參與走訪的教師達3016人，占一線教師比率為100%；走訪學(xué)生36125人，占學(xué)生總數(shù)的100%。家訪區(qū)域覆蓋了全市9個鎮(zhèn)（街辦）、198個行政村；共收集群眾意見、建議665條，并涌現(xiàn)了12個先進單位、102名先進個人。

4、保障教師權(quán)益。先后實施了義務(wù)教育教師績效工資制度，推行了教師崗位設(shè)臵，解決了教師養(yǎng)老保障問題，落實了鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師補貼政策，確保了義務(wù)教育工資高于公務(wù)員平均水平。教師多次按月足額發(fā)放直達教師帳戶。市政府建立了優(yōu)秀教師獎勵制度，2010年撥付45萬元，2011年撥付50萬元對優(yōu)秀教師進行了獎勵，出臺了學(xué)科帶頭人和骨干教師津補貼制度，啟動了教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，截止目前，已建成教師周轉(zhuǎn)房118套，建筑面積4264㎡

（五）規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量

1、推進小班化教育改革。2007年暑假，我市為均衡義務(wù)教育學(xué)校規(guī)模和班額，借枝江一中搬遷、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整之機，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，實施了馬家店城區(qū)初中、小學(xué)服務(wù)區(qū)域重新劃分和學(xué)生大調(diào)整工作，實現(xiàn)了班額控制在55人左右的目標(biāo)，完全消除了班額在60-70人的現(xiàn)象。之后，市教育局一直把城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生、轉(zhuǎn)入的審查分流權(quán)拿在手中，鞏固了成果，保證了班額不反彈。2010年，為推進縣域內(nèi)的小班化工作，制發(fā)了?市教育局關(guān)于推進小班化教育工作的指導(dǎo)意見?，明確了小班化的具體標(biāo)準(zhǔn)，即小學(xué)班額控制在35人以內(nèi)、初中控制在40人以內(nèi)，并按照“全面要求、分步推進”的原則，規(guī)劃了全市基礎(chǔ)教育學(xué)校達到小班化的時間表。經(jīng)過兩年的督辦，截止目前，我市93%的小學(xué)，100%的初中已達到省定近期45.50的小班化標(biāo)準(zhǔn)，66%的小學(xué)、53%的初中已達到省定遠期35.40的小班化標(biāo)準(zhǔn)。同時，我市通過學(xué)校自主研究或選點研究兩種方式，正在開展小班化教育中的教育投入、編制問題、師資結(jié)構(gòu)、班級管理、課程安排、座位編排、師生交往、教學(xué)方法、成績考核等問題進行研究探討。

2、建立機制，著力規(guī)范辦學(xué)行為。一是制定行為規(guī)范，強化執(zhí)行力。市教育局2008年以來，在規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為方面，先后制發(fā)了?關(guān)于進一步全面規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為的通知?、?關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知?、?辦學(xué)行為日常管理評價細則?等文件，對課程課時、在校活動時間、教輔用書、作業(yè)量、考試與競賽、招生與分班、責(zé)任追究與處罰等作了明確規(guī)定。通過實行“八表”備案、聘請社會監(jiān)督員、明查暗訪等方式，加強了督查，加大了規(guī)范辦學(xué)行為的執(zhí)行力度。2011年暑期還與全市中小學(xué)校長簽訂了規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，進一步明確了學(xué)校10個方面的責(zé)任以及責(zé)任考核辦法、責(zé)任追究的具體措施。二是堅持明查暗訪，加大處罰力。近兩年以來，市教育局通過明查暗訪和專項檢查，對學(xué)校利用法定節(jié)假日和休息日組織學(xué)生補課、不執(zhí)行作息時間、不按備案課表上課、超規(guī)定發(fā)放教輔資料等違規(guī)行為進行了通報批評和處罰。為建立長效機制，我市為學(xué)校建立了辦學(xué)行為檔案，開展辦學(xué)行為評價，在教育質(zhì)量評價中實行硬扣分的辦法，即在教育質(zhì)量評價總分上減去辦學(xué)行為評價扣分后，再納入校長績效考核和教育質(zhì)量表彰。三是將省示范高中的招生計劃分解到初中。我市進一步優(yōu)化省示范高中招生計劃分解到初中學(xué)校的辦法，擴大分解比例。從2007年起，市教育局按照初中學(xué)校學(xué)生人數(shù)、辦學(xué)水平等要素，將枝江一中50%的計劃生（正取）計劃分解到初中學(xué)校，2012年達到55%，有力地配合了規(guī)范辦學(xué)行為工作，遏制了初中學(xué)生擇校現(xiàn)象。

通過近幾年的工作，我市義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)行為基本得到規(guī)范，無重點學(xué)校，學(xué)校無重點班，無利用法定節(jié)假日、休息日組織學(xué)生集體補課現(xiàn)象，無亂訂濫印違規(guī)發(fā)放教輔資料現(xiàn)象，學(xué)生作業(yè)量得到有效控制，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)得到有效減輕。

3、堅持實行就近、免試入學(xué)制度，杜絕“擇校現(xiàn)象”。“普九”驗收后，我市一直堅持義務(wù)教育學(xué)生就近、免試入學(xué)制度。近幾年以來，我市對適齡少兒入學(xué)，先由市教育局向社會公布各義務(wù)教育學(xué)校服務(wù)范圍，再由中心學(xué)校按適齡少兒登記冊、小學(xué)畢業(yè)生名冊、各學(xué)校服務(wù)范圍，將適齡少兒安排到就近的小學(xué)或初中，同時由鎮(zhèn)政府下發(fā)?義務(wù)教育入學(xué)通知書?，這樣，三管齊下保證了入學(xué)秩序的穩(wěn)定有序，基本杜絕了“擇校”現(xiàn)象。適齡兒童、少年多年保持了100%的入學(xué)率鞏固率。

4、全面落實課程計劃，保證學(xué)生全面發(fā)展。由于近幾年以來加大了辦學(xué)行為規(guī)范的力度，各義務(wù)教育學(xué)校在課程設(shè)臵、課時開設(shè)上都基本得到規(guī)范，安全教育、國防教育、健康教育、法制教育、環(huán)境教育等專題教育和地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程，能夠按照市教育局規(guī)定的課時開設(shè)，做到了國家課程各學(xué)科不多課時、不擠占其它課程的時間。近三年，市教育局組織中小學(xué)校實施了“陽光體育藝術(shù)2+1”工程，落實了體育藝術(shù)課程課時、30分鐘大課間和每天1節(jié)的課外活動，讓所有學(xué)生每天1小時的體育活動時間，并經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，基本掌握2項體育運動技能和形成1項藝術(shù)素質(zhì)。“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動作為1項全體性的項目融入其中，在各學(xué)校已經(jīng)普遍開展起來。同時，我市認真組織學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，各學(xué)校每年認真開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，市教育局認真組織初中畢業(yè)生體育考試，極大地提高了學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)健康工作的重視程度。2011年的體質(zhì)測試，義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)合格率在98%以上。

5、完善質(zhì)量評價機制，推動質(zhì)量全面提升。2007年建構(gòu)了義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量評價辦法，2010年進行了修訂，2011年8月，又根據(jù)形勢的發(fā)展和觀念更新的需要，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對?義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量評價辦法?進行了第二次修訂，適當(dāng)弱化了學(xué)業(yè)考試，加強了德育、體衛(wèi)藝和規(guī)范辦學(xué)行為的工作。每年上半年的5月-6月對全市所有義務(wù)教育學(xué)校的德育、體衛(wèi)藝、科技活動、裝備應(yīng)用工作，市教育局都采取資料查看、現(xiàn)場察看、師生訪問、測試、聽課等多種評價方式，進行了全面考評，并每學(xué)期都按時組織開展了教學(xué)視導(dǎo)活動，加強了教學(xué)全過程指導(dǎo)、監(jiān)督。進一步端正了學(xué)校辦學(xué)思想，推動學(xué)校形成了全面的質(zhì)量觀。

（六）健全關(guān)愛機制，重視特殊學(xué)生

1、開展志能關(guān)愛，提升教育水平。2012年初，為全面做好留守學(xué)生、務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、品行有缺點學(xué)生、殘疾學(xué)生等11類特殊學(xué)生的教育和管理工作，制發(fā)了?市教育局關(guān)于開展特殊群體學(xué)生“志能關(guān)愛”行動的通知?，組織學(xué)校普遍建立了八項工作制度、完善了一卡一冊、搭建了“五親一站一訪”交流關(guān)愛平臺、開展“三助三多三關(guān)”教育活動，做好了兩個結(jié)對（幫扶教師、互助同伴）工作。

2、切實保障進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)就讀。我市在每年的?義務(wù)教育學(xué)校招生和轉(zhuǎn)入馬家店城區(qū)就讀審批工作的通知?中，對進城務(wù)工人員隨遷子女就讀工作都進行了安排，堅持與本地戶口學(xué)生一視同仁的原則，全部安排到公辦學(xué)校。

3、對家庭經(jīng)濟困難子女資助工作落實。2010年補助家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費4635人351萬元。2011年補助家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費4210人382萬元。

4、提升殘疾兒童少年接受教育的普及程度。2010年印發(fā)了?枝江市教育局關(guān)于進一步加強殘疾教育工作的通知?，從提高認識、強化責(zé)任、健全機制、加強管理等方面對做好殘疾人教育工作進行了規(guī)范。每兩年對1-2年級在校生進行了殘疾少兒篩查，建立了完整的殘疾兒童少年名冊。各學(xué)校對轄區(qū)內(nèi)年滿6-14周歲的殘疾少兒上門動員，適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率，2009年為98.6%、2010年為97%，2011年，全市110名正常殘疾少兒全部入學(xué)接受義務(wù)教育。

三、存在的主要問題

（一）農(nóng)村中小學(xué)教師年齡老化仍較突出。

（二）學(xué)校辦學(xué)條件的改善任務(wù)艱巨，教育現(xiàn)代化水平仍較低。

二〇一二年八月八日

仙桃市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報

我市地處江漢平原腹地，國土面積2538平方公里，總?cè)丝?58萬。全市現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校213所，在校生11.21萬人，教師7830名。今年以來，我們以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為重點，以教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，認真開展調(diào)查研究，科學(xué)制定實施方案，全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作啟動實施。

一、目前工作進展情況

3月6日，中共仙桃市委書記周霽主持召開市委常委會，專題聽取了市教育局關(guān)于貫徹落實全省教育工作會議精神的匯報，就做好我市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作作出具體指示，要求由市政府辦牽頭，迅速組建工作專班，制定義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案。5月31日，市委書記周霽、市長劉新池等領(lǐng)導(dǎo)同志率領(lǐng)財政、人事、編辦、建設(shè)等部門負責(zé)人到市教育局開展調(diào)研，就義務(wù)教育均衡發(fā)展工作及中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)進行現(xiàn)場辦公，對我市今后三年義務(wù)教育均衡發(fā)展工作作出了明確部署。在市委市政府的高度重視下，我市義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作順利啟動。一是建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作聯(lián)席會議制度。成立了由市政府主要負責(zé)同志任組長，常務(wù)副市長和分管教育的副市長任副組長，相關(guān)部門主要負責(zé)同志參與的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組每半年召開一次會議，協(xié)調(diào)工作進度，解決相關(guān)問題。同時市委決定，市委常委會、市長辦公會每年專題研究一次教育工作，市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系一所學(xué)校，市政府每年為教育辦1至2件實事。二是制定了實施方案。從3月上旬開始，我們組建了30人的工作專班，分成4個小組，由局黨委成員帶隊，深入城鄉(xiāng)學(xué)校開展了為期1個月的大調(diào)研，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，形成了約15萬字的《仙桃市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，提請省教育廳和市政府進行審定。三是啟動了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。今年，我們將主要圍繞仙洪社會主義新農(nóng)村建設(shè)試驗區(qū)學(xué)校實施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，啟動了陳場、通海口、沔城、郭河、張溝等地義務(wù)教育學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校建設(shè)，確保一年內(nèi)出形象，見成效。目前，我市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作呈現(xiàn)出起點高、運作快、開局好的發(fā)展態(tài)勢。

二、我市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要措施

作為全省第一批義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試驗市，我們確立了“規(guī)劃先行、典型引路、分層推進、分步實施”的工作思路，制定了“用三年時間使城鄉(xiāng)義務(wù)教育永久性保留學(xué)校辦學(xué)條件、師資配備、教育質(zhì)量大體均衡”的奮斗目標(biāo)。為確保工作實效，我們堅持立足實際，突出重點，創(chuàng)新舉措，整體推進。

1、以完善功能設(shè)施為重點，大力推進標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。經(jīng)過近幾年的建設(shè)與改造，我市中小學(xué)校舍狀況有了明顯改觀，但學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的落后成為我市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的首要問題。在未來三年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)過程中，我們將主要抓好以下工作。一是著眼長遠調(diào)整布局。未來5至10年我市義務(wù)教育學(xué)生將基本穩(wěn)定在10萬人左右。綜合考慮我市人口、城鎮(zhèn)化和經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，按照“小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、提升辦學(xué)規(guī)模”的基本原則，我們制定了義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整方案，確定了104所小學(xué)、36所初中為永久性保留學(xué)校，20所小學(xué)、5所初中為過渡性學(xué)校，落實了2009至2011年撤并學(xué)校。對永久性保留學(xué)校，我們將統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一裝備水平，通過改建、改造和新建等方式實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化；對過渡性學(xué)校，原則上以消除危房、添置必要的教育裝備為主；對條件差、規(guī)模小、質(zhì)量低的41所小學(xué)、7所初中予以撤并。二是立足實際制定標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合國家標(biāo)準(zhǔn)和我市實際，我們制定了“一無五有五配套”的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)基本規(guī)范，“一無”即校校無危房；“五有”即有符合基本標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、功能用房及運動場地等；“五配套”即食堂和餐廳配套，宿舍和浴室、廁所配套，圖書室和圖書資料配套，實驗室和實驗儀器配套，體衛(wèi)藝活動場所和體衛(wèi)藝器材配套等。三是突出重點開展建設(shè)。我們制定了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)實施規(guī)劃，將全市分為三大片區(qū)，按照“統(tǒng)籌經(jīng)費、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的原則，一年一個片區(qū)，一個鎮(zhèn)辦重點建設(shè)一所永久性保留初中、一所永久性保留小學(xué)，用三年時間分步推進標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。四是整合項目籌措資金。我市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)預(yù)計需要資金1.8億元，每年約需6000萬元。我們每年可統(tǒng)籌國家和省校舍維修改造項目資金近3000萬元，剩余的資金缺口，我們擬從爭取城市教育費附加和每年公用經(jīng)費財政撥款結(jié)余部分予以解決。

第四篇：學(xué)校教師教學(xué)大練兵活動總結(jié)

學(xué)校教師教學(xué)大練兵活動總結(jié)范文

時間過得太快，讓人猝不及防，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師教學(xué)大練兵活動總結(jié)范文，歡迎大家分享。

一、教務(wù)處組織開展教師教學(xué)技能大賽聽課活動

為貫徹落實好自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)各級各類學(xué)校開展教師教學(xué)技能大練兵活動的意見》，推進我校教師教學(xué)技能大賽活動深入開展，彰顯我校教師教學(xué)風(fēng)采，營造良好教學(xué)文化氛圍，教務(wù)處于第11周開始組織全校范圍的教師教學(xué)技能大賽。本次大賽參賽教師由各學(xué)院組織推薦，每學(xué)院各2名，共有24名。大賽活動分聽課和集中說課競賽兩個環(huán)節(jié)。聽課環(huán)節(jié)比賽由評委進行隨堂聽課，并根據(jù)聽課情況擬定參加集中說課教師名單。集中說課競賽環(huán)節(jié)以“說課”形式進行，由參賽選手說課和評委提問2個環(huán)節(jié)組成，選手說課不超過8分鐘，評委提問不超過3分鐘。本次活動共聘請專家評委12人，分兩組進行，聽課環(huán)節(jié)總分為60分，集中說課環(huán)節(jié)總分為40，由評委按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行打分。通過聽課、說課環(huán)節(jié)，最終將評選出學(xué)校校級教學(xué)能手。

二、各學(xué)院（部）準(zhǔn)備大練兵活動總結(jié)材料

本周內(nèi)，各學(xué)院（部）按照學(xué)校大練兵活動總結(jié)階段的要求，認真準(zhǔn)備大練兵活動總結(jié)材料。一是，各學(xué)院（部）從大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組從組織開展、人員落實、教師參與、活動效果等方面對大練兵活動進行總結(jié)，查找活動中存在的突出問題，并提出整改方案和具體措施。二是，各學(xué)院（部）大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組對“教學(xué)大練兵個人登記表”和“大練兵活動個人總結(jié)”等材料的撰寫和整理進行檢查和督促，并深入各教研室，要求教研室每位教師都要有大練兵活動自評總結(jié)、聽課記錄或聽課手冊、大練兵活動日志等材料。同時，要求各教研室要結(jié)合以上內(nèi)容，認真組織開展多種形式的研討、交流活動，總結(jié)經(jīng)驗、提煉典型，擬定整改方案，按照時間節(jié)點，拿出具體辦法，解決大練兵活動中存在的突出問題，把學(xué)校提出的要求和各項整改措施落到實處。

本學(xué)期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學(xué)活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應(yīng)的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機會。的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學(xué)科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。

在這次公開課活動中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。

三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。

五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時對學(xué)生的要求情況。

陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的.業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃

依據(jù)《高作小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和教育局教師崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當(dāng)。

2、加強理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了教育局崗位大練兵會議精神，重點學(xué)習(xí)《高作小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

我校依據(jù)教育局會議精神，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一至二個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學(xué)研究的催化劑。十一月份，我們開展了專業(yè)能力大比武——教師說課競賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進行自練的基礎(chǔ)上，組織評委進行現(xiàn)場抽簽說課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為進修學(xué)校小教部提供了參加競賽的人才。十月份我們在教師中開展了課件制作競賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個課例進行現(xiàn)場課件制作，最后進行評比。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體教師上課率達到了70%。

5、骨干教師加大練兵力度，打造名師

對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建了博客。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

6、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道。我們加強教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。利用遠程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

為了促進中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

第五篇：學(xué)校2012教師崗位大練兵總結(jié)

教師崗位大練兵總結(jié)

教師崗位大練兵總結(jié)

本學(xué)期我校崗位練兵工作主要針對“處理生成性教學(xué)資源的能力”、“師生和諧溝通能力”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合能力”、“預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力”、“心理健康教育能力”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力”等幾個板塊開展各種活動，具體總結(jié)如下：

一、以校本培訓(xùn)為練兵教場，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)年對教師進行了20余次的校本培訓(xùn)，進行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。我們還利用寒假集中梳理教材中的重難點，以及課堂教學(xué)中教師、學(xué)生課堂問題的設(shè)計；研討了語文精讀課文、略讀課文的教學(xué)模式，高低段寫字教學(xué)模式以及數(shù)學(xué)應(yīng)用題、計算課型的教學(xué)模式，英語互動教學(xué)模式的探討，形成了初步的教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)實效性。3月9日中學(xué)部組織教師學(xué)習(xí)“綠色課堂”教學(xué)模式。結(jié)合各學(xué)科特點，貫徹“喚醒—對話—遷移—拓展”的教學(xué)策略。暑假期間，語文、數(shù)學(xué)40名教師參加了分局新課標(biāo)的培訓(xùn)；2012年5月19日我校外派14名教師去虎林一中聽課。3月23日我們還聯(lián)校邀請云山農(nóng)場心理講師-袁老師《教師心理疏導(dǎo)》 培訓(xùn)。6月29日又聘請到哈爾濱教研室主任張向東給我們培訓(xùn)了新時期學(xué)校德育實效的思考。11月22日聘請牡丹江管理局督導(dǎo)室王主任做了《“落實教育思想，走向高效課堂”》。2012年10月3-6日我校牡丹江市一中魏書生報告會。在對教師的培訓(xùn)上注重現(xiàn)場觀摩、講座等多種形式，提高教師的專業(yè)水平。教師的思想更新，理念提升，能力提高，信心增

強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論學(xué)校還是教師個人突顯實效。

二、以課堂教學(xué)為練兵陣地，改進課堂教學(xué)

我校的教師崗位大練兵教學(xué)展示活動以學(xué)科組為團隊，統(tǒng)一授課時間和授課地點，由一人上課，并且全組教師共同參與研討，共同反思授課教師的教學(xué)情況。四月五日—八日開展以“綠色課堂” 教學(xué)模式觀摩課活動，活動歷時四天，開展得真實、有效，起到了促進教師在崗位練兵中提升，在教研活動中成長的目的。與會的領(lǐng)導(dǎo)對此次活動都給與了高度評價。為青年搭建成長的舞臺，五月六日至七日我校開展青年教師匯報課活動。五月23日張文全等十一位教師進行了“綠色課堂教學(xué)模式”經(jīng)驗介紹。

為了使我校綠色課堂教學(xué)模式更好的開展，我校與2012年11月19日，聘請牡丹江管理局教研室一行8人來到我校聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。一天來，各學(xué)科教研員分別深入課堂，隨機聽取了30多位教師的課，聽課后各學(xué)科教研員以備課組為單位，與上課的老師進行了面對面、深入細致地交流，對他們在課堂教學(xué)方式方法上的成功之處給予了充分的肯定和表揚，同時對不成熟的地方提出探討改進意見。

三、以教研活動為練兵手段，提高教師教研能力

我校還研究了農(nóng)場學(xué)校中學(xué)部集體備課模式，并且2012年3月各教研組開始實行全新的電子版?zhèn)湔n模式。主備人與同學(xué)年的教師之間要有互動，要有互補，從而達到備課的全員參與，做到備課的精確、有效。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

教師每天都要上課，因此教學(xué)設(shè)計就成了教師的主要基本功，特別是新課程實施之后，如何關(guān)注每位學(xué)生，如何關(guān)注課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成，成了被關(guān)注的話題。因此我們學(xué)校在2012年1月 7日對全體教師進行“處理課堂動態(tài)生成性教學(xué)資源的能力 ”培訓(xùn)。我校通過綠色課堂教學(xué)模式理論指導(dǎo)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和課堂教學(xué)實踐，逐步實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。為了能夠?qū)Α熬G色課堂”教學(xué)模式進行更深入的探討，我校定于6月6日舉行農(nóng)場學(xué)校中學(xué)部“綠色課堂生成”教學(xué)案例競賽活動，本次競賽活動于2012年6月6日至6月7日舉行，教師共44人參加了本次競賽活動。本次競賽也為老師們搭建了一個展示自我才能的廣闊舞臺，在競賽中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的青年教師，有力地推動了青年教師的成長；同時進一步鞏固和發(fā)展了學(xué)校“綠色課堂”教學(xué)成果，提高了學(xué)校教育與管理水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

通過崗位練兵，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。教師們撰寫綠色課堂教學(xué)模式體會論文共 48篇，綠色課堂生成案例46篇，其中一等獎 6名、二等獎 10名。我校共有4位教師獲校內(nèi)“綠色課堂”教學(xué)模式觀摩活動一等獎。

四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效

本學(xué)年開展了教師崗位練兵活動《信息技術(shù)與各學(xué)科的整合》案例撰寫，語文劉冬梅、數(shù)學(xué)洪霞、音體美于守連獲一等獎，開展年級“同課異構(gòu)”活動，劉冬梅、孫明霞、劉芳、付桂蘭、鄧志英五位教

師的課被評為優(yōu)質(zhì)課，教師說課比賽中于守蓮連、袁英、畢桂貞獲一等獎，還開展了青年教師課堂教學(xué)競賽以及臨退休教師董元湘、劉彩琴經(jīng)驗匯報。

5月21日趙秀峰參加物理教學(xué)專業(yè)委員會東北分會第三屆年會競賽獲一等獎。5月22日劉晶參加省教育學(xué)院組織的全省初中英語學(xué)科教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展典型經(jīng)驗團隊展示研討會，并進行了優(yōu)秀課例教學(xué)設(shè)計展示獲個人二等獎，團隊二等獎。8月27日宋國艷參加墾區(qū)第四屆創(chuàng)新杯語文綜合素質(zhì)大賽獲得優(yōu)異的成績。

四、工作中的不足之處：

1、練兵與教學(xué)實施有機結(jié)合還需加強。

2、大練兵的評價還需進一步改善。

五、今后措施

今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要使我們學(xué)校的崗位練兵工作更富有特色。

繼續(xù)采用“走出去、請進來”的方法，堅持“以學(xué)科為中心，以問題為中心，以課堂為中心，個案話題為引導(dǎo)，體驗互動教學(xué)”的崗位練兵模式。