第一篇：開發區中心小學作業設置及批改制度（寫寫幫推薦）

開發區小學作業書寫及批改制要求

一、作業內容

1、語、數、英課任教師布置學生作業要精心設計，題型多樣，提倡創新作業。

2、常識科教師布置學生作業要精心設計，題型多樣，實踐性作業要統一。

3、美術作業每課1次作業，繪畫內容必須是教材上的內容。作業包括：繪畫（設計）和手工制作（按教材中的要求完成手工制作）。

二、作業書寫要求

1、一、二年級用鉛筆書寫，三—六年級一律用鋼筆書寫。

2、對學生作業要嚴格要求，使學生養成良好的書寫習慣，對不認真完成作業或不完成作業的學生，要認真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、薄本要整潔。作業封面在學期初由教師用藍色或黑色鋼筆統一填寫。做作業時，寫錯的字、詞，低年級可用斜線劃去，高年級可用刪改符號刪除，不準涂黑，不準使用涂改液和改字紙。嚴禁學生在作業本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動多處時，應注明作廢，重新抄寫，不準隨便撕作業紙，不允許在老師寫批語的格上書寫作業。上次做錯的題要在下次做作業前，在上次作業批語的下面寫上“訂正”兩字，并及時訂正完畢。

4、格式要正確

語文作業及其他小科作業的書寫，作業開始，在第一行中間寫清課題或某練習，題號靠左，上下對齊成一縱列，寫清題目要求。

數學作業的書寫：做作業時，要在每頁中間分開，先用左邊再用右邊。作業開頭，在第一行正中寫明“練習X”，每題題號靠左，各題題號對齊成一縱列，低年級一步計算題，每行做一小題，上下題要對齊。脫式計算題每算一步占一行且符號對齊，應用題作答獨占一行，標點符號要正確。作圖要求正確美觀。教師要統一規定圖形的位置、大小、標寫字母的順序等。

英語作業的書寫：每次作業要求用英語寫課題，課題寫在每次作業第一行的正中，右邊寫上作業日期（英文格式）；字母書寫時要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫；單詞書寫時詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）；句子書寫時要求大小寫及標點符號要規范。

二、作業批改要求

1、教師批改一律用紅筆批改。

2、教師批改要認真、及時，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發性、指導性批語，批語等次必須寫正楷字，發現一個潦草字，視為批改不合格。

3、作業批改要使用等級評價或用帶有激勵性質的標志（如小紅花等）進行評價。

4、作業批改要及時反饋(在作業批改手冊上做好記錄)，對作業特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養成良好的作業習慣。

備注：具體要求嚴格按照《蒼山縣小學各科作業設置及批改要求（試用稿）》執行

開發區小學教研室2012、9

第二篇：作業批改制度

作 業 制 度

1、作業要有層次化，要求難度適中、多少適量。作業內容可以教輔資料為主，也可手寫作業為主，預習性和鞏固性作業相結合。

2、批改要求：（1）評判嚴格準確，謹防多題一個評判符號。（2）批語書寫規范，富于激勵性，有糾錯，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作業中出現的共性問題及時反饋到課堂，以利于學生提高。

3、作業檢查：每月獎金共80元，其中合乎規定次數為65元，質量分兩個等級，一等獎20元，二等獎10元。作業要求：作業每周每班批改次數，數學、英語不少于兩次，語文、物理、化學、生物、政治、歷史、地理不少于一次；作文兩周一篇，同時，教師督促學生寫日記、周記、小作文等。作業批改量：教兩個普班每班不少于該班人數的二分之一，三個班為該班人數的三分之一，以此類推；宏志班全收全改。作業內容：教輔資料或者作業本有一項即可。作業批改要求：有糾錯、有評語、有詳細日期。作業檢查每班分8--10個小組。

4、英語、數學、物理、化學要求學生每科必備一個糾錯本，糾錯本是檢查作業的項目之一。

5、作業批改情況由教務處和督導室組織成立“監督學習委員會”（督學會）聯合檢查，根據以上要求分檔三積3、2、1分,作為評優依據。

第三篇：小學作業批改制度

小學作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改，使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求，有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業，讓學生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業；鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，3-6年級課外作業量不超過60分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成，數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，作業評語要科學，提倡使用激勵性、啟發性、指導性評語，評語要規范、端正、清楚、正確，鼓勵教師寫個性化評語。

8、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

第四篇：六小作業批改制度

六小作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改，使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求，有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業，讓學生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業；鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，3-6年級課外作業量不超過30到50分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成，數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

8、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

第五篇：2021年小學作業管理制度及作業本設置與批改制度

2021年小學作業管理制度及作業本設置與批改制度

一、作業管理監督小組

組長：略

副組長：略

組員：略

二、領導責任分工

各年級主管領導：

一年級：略?二年級：略

三年級：略

四年級：略??五年級：略??六年級：略

各學科主管領導：

***：體育??***：英語、信息、科學

**：語文、寫字??**：數學

***：勞動、音樂、美術、道法、綜合三、作業量要求：

隨堂作業不出校門，家庭作業一——六年級不留書面作業，時間不超過60分鐘。嚴禁教師在微信群、QQ群發布家庭作業。

四、作業設置要求：

（一）隨堂作業不出校門

1、課前精心設計每節課的教學設計，課上精講多練，在課堂上完成書中與本課相關的練習題。

2、精選配套教輔中的習題，針對重難點選做適當的內容。

3、不準占用自學課的時間，自習課上學生完成隨堂作業。

4、培養學生良好的學習習慣。

（二）家庭作業不留書面作業

1、作業布置體現分層。

2、作業內容基本統一。

年級組內作業內容統一，班級作業登記簿、學生記事本、統一、教案級班級大冊子內容要統一。

五、作業批改總體要求

1、作業批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數或等次或評語給予評價，要簽批改時間。學生錯題在講評后改正，改后的答案前面要寫“改”提示，或在原題改好后，教師復批。馬虎潦草或不符合要求的寫明“重做”及重做原因。評語、等級、標志符號布局要統一、合理，時間寫在右下角，改正之后的答案，老師要及時復批，符號也要進行修改，將“×”圈除或用“√”代替。作業批改使用等級和帶有激勵性的標志，等級包括（做題質量和書寫）、日期。能力培養可以選做，做了必須批閱，等級包括（做題質量和書寫）、日期。

2、課堂作業要全批全改，允許不同層次的學生要有不同的要求，對全班學生作業的主要問題或典型問題要做記錄，及時進行評講。

3、教師批改要認真、及時，與教學進度保持一致。批語書寫要工整，為學生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養。

4、教師必須親自批閱作業，嚴謹讓家長、學生代勞。

2021年小學作業本設置與批改制度

一、作業本設置總體原則

1、作業布置體現分層；（語文能力培養精讀必做，二類課文選作；數學設置分層作業本。）

3、作業時間不超過區內對作業時間的統一要求。

4、作業本（3——6年級）

語文：作業本、大作文本

數學：作業本(（針對年級不同設改錯本）

英語：作業本

二、作業本批改總體要求

1、作業批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數或等次或評語給予評價，要簽批改時間。學生錯題在講評后改正，改后的答案前面要寫“改”提示，或在原題改好后，教師復批。馬虎潦草或不符合要求的寫明“重做”及重做原因。評語、等級、標志符號布局要統一、合理，時間寫在右下角，改正之后的答案，老師要及時復批，符號也要進行修改，將“×”圈除或用“√”代替。作業批改使用等級和帶有激勵性的標志，等級包括（做題質量和書寫）、日期。能力培養可以選做，做了必須批閱，等級包括（做題質量和書寫）、日期。

2、課堂作業要全批全改，允許不同層次的學生要有不同的要求，對全班學生作業的主要問題或典型問題要做記錄，及時進行評講。

3、教師批改要認真、及時，與教學進度保持一致。批語書寫要工整，為學生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養。

4、教師必須親自批閱作業，嚴謹讓家長、學生代勞。