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開發區中心小學作業設置及批改制度(寫寫幫推薦)

時間:2019-05-12 13:19:08下載本文作者:會員上傳
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第一篇:開發區中心小學作業設置及批改制度(寫寫幫推薦)

開發區小學作業書寫及批改制要求

一、作業內容

1、語、數、英課任教師布置學生作業要精心設計,題型多樣,提倡創新作業。

2、常識科教師布置學生作業要精心設計,題型多樣,實踐性作業要統一。

3、美術作業每課1次作業,繪畫內容必須是教材上的內容。作業包括:繪畫(設計)和手工制作(按教材中的要求完成手工制作)。

二、作業書寫要求

1、一、二年級用鉛筆書寫,三—六年級一律用鋼筆書寫。

2、對學生作業要嚴格要求,使學生養成良好的書寫習慣,對不認真完成作業或不完成作業的學生,要認真分析原因,耐心教育,促其完成。

3、薄本要整潔。作業封面在學期初由教師用藍色或黑色鋼筆統一填寫。做作業時,寫錯的字、詞,低年級可用斜線劃去,高年級可用刪改符號刪除,不準涂黑,不準使用涂改液和改字紙。嚴禁學生在作業本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動多處時,應注明作廢,重新抄寫,不準隨便撕作業紙,不允許在老師寫批語的格上書寫作業。上次做錯的題要在下次做作業前,在上次作業批語的下面寫上“訂正”兩字,并及時訂正完畢。

4、格式要正確

語文作業及其他小科作業的書寫,作業開始,在第一行中間寫清課題或某練習,題號靠左,上下對齊成一縱列,寫清題目要求。

數學作業的書寫:做作業時,要在每頁中間分開,先用左邊再用右邊。作業開頭,在第一行正中寫明“練習X”,每題題號靠左,各題題號對齊成一縱列,低年級一步計算題,每行做一小題,上下題要對齊。脫式計算題每算一步占一行且符號對齊,應用題作答獨占一行,標點符號要正確。作圖要求正確美觀。教師要統一規定圖形的位置、大小、標寫字母的順序等。

英語作業的書寫:每次作業要求用英語寫課題,課題寫在每次作業第一行的正中,右邊寫上作業日期(英文格式);字母書寫時要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫;單詞書寫時詞與詞之間要求留有一定的空隙(以一個字母的寬度為宜);句子書寫時要求大小寫及標點符號要規范。

二、作業批改要求

1、教師批改一律用紅筆批改。

2、教師批改要認真、及時,評價要恰當,提倡使用激勵性、啟發性、指導性批語,批語等次必須寫正楷字,發現一個潦草字,視為批改不合格。

3、作業批改要使用等級評價或用帶有激勵性質的標志(如小紅花等)進行評價。

4、作業批改要及時反饋(在作業批改手冊上做好記錄),對作業特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵;對作業有錯的同學要指導他們認真改錯,并定期進行作業展評,使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養成良好的作業習慣。

備注:具體要求嚴格按照《蒼山縣小學各科作業設置及批改要求(試用稿)》執行

開發區小學教研室2012、9

第二篇:作業批改制度

作 業 制 度

1、作業要有層次化,要求難度適中、多少適量。作業內容可以教輔資料為主,也可手寫作業為主,預習性和鞏固性作業相結合。

2、批改要求:(1)評判嚴格準確,謹防多題一個評判符號。(2)批語書寫規范,富于激勵性,有糾錯,注明日期。(3)普通班批改不少于三分之一,宏志班批改不少于二分之一,(4)作業中出現的共性問題及時反饋到課堂,以利于學生提高。

3、作業檢查:每月獎金共80元,其中合乎規定次數為65元,質量分兩個等級,一等獎20元,二等獎10元。作業要求:作業每周每班批改次數,數學、英語不少于兩次,語文、物理、化學、生物、政治、歷史、地理不少于一次;作文兩周一篇,同時,教師督促學生寫日記、周記、小作文等。作業批改量:教兩個普班每班不少于該班人數的二分之一,三個班為該班人數的三分之一,以此類推;宏志班全收全改。作業內容:教輔資料或者作業本有一項即可。作業批改要求:有糾錯、有評語、有詳細日期。作業檢查每班分8--10個小組。

4、英語、數學、物理、化學要求學生每科必備一個糾錯本,糾錯本是檢查作業的項目之一。

5、作業批改情況由教務處和督導室組織成立“監督學習委員會”(督學會)聯合檢查,根據以上要求分檔三積3、2、1分,作為評優依據。

第三篇:小學作業批改制度

小學作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續,是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此,所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改,使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此,根據我校實際,特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求,有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識,掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業,讓學生多看書、多觀察,寫觀后感和觀察日記等形式的作業;鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業,3-6年級課外作業量不超過60分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業,不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業,不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成,數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真,做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量,教師的批語書寫應工整、規范、準確,對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級,批語語氣要和藹,對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來,作業評語要科學,提倡使用激勵性、啟發性、指導性評語,評語要規范、端正、清楚、正確,鼓勵教師寫個性化評語。

8、要培養學生自我找差距,自我完善的能力,要求學生及時糾正作業中的錯誤,教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查,對無故缺作業的學生應及時加以教育,對學生重做、改錯要認真及時批閱,對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收,有收必改,有改必評,有錯必糾”。

第四篇:六小作業批改制度

六小作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續,是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此,所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改,使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此,根據我校實際,特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求,有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識,掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業,讓學生多看書、多觀察,寫觀后感和觀察日記等形式的作業;鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業,3-6年級課外作業量不超過30到50分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業,不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業,不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成,數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真,做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量,教師的批語書寫應工整、規范、準確,對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級,批語語氣要和藹,對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來,多用表揚、激勵的語言。

8、要培養學生自我找差距,自我完善的能力,要求學生及時糾正作業中的錯誤,教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查,對無故缺作業的學生應及時加以教育,對學生重做、改錯要認真及時批閱,對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收,有收必改,有改必評,有錯必糾”。

第五篇:2021年小學作業管理制度及作業本設置與批改制度

2021年小學作業管理制度及作業本設置與批改制度

一、作業管理監督小組

組長:略

副組長:略

組員:略

二、領導責任分工

各年級主管領導:

一年級:略?二年級:略

三年級:略

四年級:略??五年級:略??六年級:略

各學科主管領導:

***:體育??***:英語、信息、科學

**:語文、寫字??**:數學

***:勞動、音樂、美術、道法、綜合三、作業量要求:

隨堂作業不出校門,家庭作業一——六年級不留書面作業,時間不超過60分鐘。嚴禁教師在微信群、QQ群發布家庭作業。

四、作業設置要求:

(一)隨堂作業不出校門

1、課前精心設計每節課的教學設計,課上精講多練,在課堂上完成書中與本課相關的練習題。

2、精選配套教輔中的習題,針對重難點選做適當的內容。

3、不準占用自學課的時間,自習課上學生完成隨堂作業。

4、培養學生良好的學習習慣。

(二)家庭作業不留書面作業

1、作業布置體現分層。

2、作業內容基本統一。

年級組內作業內容統一,班級作業登記簿、學生記事本、統一、教案級班級大冊子內容要統一。

五、作業批改總體要求

1、作業批改一律用紅筆,對的打“√”號,錯的打“×”號,用分數或等次或評語給予評價,要簽批改時間。學生錯題在講評后改正,改后的答案前面要寫“改”提示,或在原題改好后,教師復批。馬虎潦草或不符合要求的寫明“重做”及重做原因。評語、等級、標志符號布局要統一、合理,時間寫在右下角,改正之后的答案,老師要及時復批,符號也要進行修改,將“×”圈除或用“√”代替。作業批改使用等級和帶有激勵性的標志,等級包括(做題質量和書寫)、日期。能力培養可以選做,做了必須批閱,等級包括(做題質量和書寫)、日期。

2、課堂作業要全批全改,允許不同層次的學生要有不同的要求,對全班學生作業的主要問題或典型問題要做記錄,及時進行評講。

3、教師批改要認真、及時,與教學進度保持一致。批語書寫要工整,為學生做出示范。評價要恰當,富有激勵性、啟發性、指導性批語,關注學生良好習慣的培養。

4、教師必須親自批閱作業,嚴謹讓家長、學生代勞。

2021年小學作業本設置與批改制度

一、作業本設置總體原則

1、作業布置體現分層;(語文能力培養精讀必做,二類課文選作;數學設置分層作業本。)

3、作業時間不超過區內對作業時間的統一要求。

4、作業本(3——6年級)

語文:作業本、大作文本

數學:作業本((針對年級不同設改錯本)

英語:作業本

二、作業本批改總體要求

1、作業批改一律用紅筆,對的打“√”號,錯的打“×”號,用分數或等次或評語給予評價,要簽批改時間。學生錯題在講評后改正,改后的答案前面要寫“改”提示,或在原題改好后,教師復批。馬虎潦草或不符合要求的寫明“重做”及重做原因。評語、等級、標志符號布局要統一、合理,時間寫在右下角,改正之后的答案,老師要及時復批,符號也要進行修改,將“×”圈除或用“√”代替。作業批改使用等級和帶有激勵性的標志,等級包括(做題質量和書寫)、日期。能力培養可以選做,做了必須批閱,等級包括(做題質量和書寫)、日期。

2、課堂作業要全批全改,允許不同層次的學生要有不同的要求,對全班學生作業的主要問題或典型問題要做記錄,及時進行評講。

3、教師批改要認真、及時,與教學進度保持一致。批語書寫要工整,為學生做出示范。評價要恰當,富有激勵性、啟發性、指導性批語,關注學生良好習慣的培養。

4、教師必須親自批閱作業,嚴謹讓家長、學生代勞。

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