第一篇：秦開九小二年級語文假期作業

秦開九小二年級語文假期作業

1、準備注音本，借第五冊語文書，將要求會寫的生字加拼音寫四遍。如果實在借不到可以到書店買《一點通》。

2、完成《暑假生活》

3、自編一本暑假期刊（準備A4紙寫）

封面自己設計,但必須有?快樂‘暑假’?或?我的‘暑假’作業?等字樣。至于構圖上色，你認為怎么樣合適、漂亮怎么設計吧！

第1、2頁：寫上?我的問題?。寫下暑假里你曾想問的問題。

第3、4、、5、6頁：寫上?我的發現?。記下暑假里你在生活中、學習上發現了什么新鮮事物或什么收獲。也可以回答前面問題中提出的問題。第7、8、9頁：主題是?我的創造發明?。可以是文字、圖、或圖文結合。第10、11、12頁：圍繞?我的快樂心情?為主題。在這里記錄下暑假里快樂的心情。

第13——19頁：主題?我積累?。在這里畫上不同的圖畫或根據課文內容畫圖，如第2課《金色的草地》可以畫上蒲公英，然后將詞語抄在圖形上。還可以是自己積累的名人名言，歇后語，諺語，成語故事，古詩及插圖，寓言故事，小笑話，科學小知識，生活小常識……

第20頁：我對這次作業的評價。

注：如果你認為老師規定的頁數不夠你寫，還可自己增加頁數。但只能多，不能少。開學后評選優秀作業，希望大家盡情發揮，創意無限。

第二篇：光谷九小二年級期末語文復習計劃

串字成詞成句質疑查缺補漏

光谷九小二年級語文期末復習計劃

一、復習內容

1、識字寫字：能準確認讀281個生字，正確書寫226個生字，會用音序和部首查字法查字典。

2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

3、句子：能把不完整的句子補充完整；會把有聯系的幾個簡單詞語合并成一句通順的話；會進行把字句和被字句的互換；會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

4、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

5、閱讀：熟練背誦指定的課文，理解課文內容，知道課文的大意。

6、寫話：能用學過的部分詞語造句。能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號、句號、問號、感嘆

二、復習形式：

歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自主復習。

三、復習時間：（元月１0日——元月２1日）

四、復習內容安排：

元月１0日：復習第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關語段填空，標點符號。元月１1---1２日：復習第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。

元月１５日：復習第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。元月１６日：復習第五單元生詞，背誦１３、１４課，進一步學習使用動詞。元月１７日：復習第四單元生詞，查字典，積累和運用擬聲詞。

元月１８元：復習第三單元生詞，積累名言比喻句。

元月１９日：復習第二單元生詞，復習用“終于”等詞語造句。

元月２0日：復習第一單元生詞，背誦１、５、６課，并進行背誦課文內容的填空。

元月２1日：綜合復習，學生質疑，查缺補漏。

第三篇：小二年級評語

優秀學生：

有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學問就得要這樣。如果你能再多點細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學期看見一個更加優秀的你。（章燕）

學困生：

你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

（沈曉梅）

特殊學生：

這個學期你一直在努力，數學進步很大；老師看在眼里，喜在心頭。你學習積極了，每次值日生工作總完成得特別出色！看著你工整的書寫，課上高舉的小手，課后勤奮的身影??孩子，只要功夫深，鐵杵磨成針！很快，你的學習會像你的跑步一樣快的！老師期待著你更上一層樓！（陳芳）

聰明的你總愛用一些善意的謊言來應對老師和自己的學業，因此免不了受到老師和同學的責怪，這多可惜呀，老師想告訴你，其實，學習對于每個人來說，學好學壞是一回事，有沒有去學又是一回事，學得再少，它也是屬于自己的。你有聰明的頭腦，對問題也常有自己的主張，但愿你選擇做一個誠實守信的人，多學多問，以此證明你并非弱者。加油！老師相信你能行！（呂欣慧）

你是一個聰明、思維活躍，而且特別有個性的男孩兒！老師總是夸你寫話別出心裁寫得特別美，畫畫畫得棒特別有創意；而且還是咱們班的“識字小能手”呢！多棒呀！假如你能課上認真聽老師的指令，課間注意文明休息，并且在參加集體活動的時候遵守紀律，老師和同學們都會更喜歡和你交朋友的哦！（陳芳）

第四篇：語文假期作業

語文假期作業

60分以下5人

1.把這個學期學的所有的課文讀給你的親人聽，并且讓他簽名寫上日期。2.抄寫生字表二的生字，用漢語拼音本抄寫。一個字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

60-79分10人

抄寫生字表一和生字表二的生字，用漢語拼音本抄寫。一個字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

80-89分18人

1，抄寫課文后邊的“我知道”，以及語文園地里的“讀讀背背”“寬帶網”。2，給生字表二的生字組詞，一個字至少組兩個詞。（寫在小楷本上）

90分以上7人

自己覺得自己哪方面的知識薄弱，就自己做假期作業。

第五篇：一年級語文假期作業

一年級語文假期作業

1．在假期日常生活中注意采集至少十條語文材料，如祝福短信、對聯、古詩詞、小故事、風俗人情等，假期結束后在班內交流。

2．馬年即至，收集至少三個有關馬的成語故事、寓言故事、民間傳說等，感受民族、民俗文化的魅力。寒假結束后，交流.3．收集自己感興趣的動畫片中感動自己的形象，選擇一兩個對你觸動最大的先進人物的典型事說一說，你如何向他們學習。

4．選一本自己喜歡的名著認真閱讀

閱讀推薦:

低年級：《安徒生童話》《格林童話》《寓言故事》《中國民間故事精選》等。

5.背誦下學期古詩誦讀要求的25首古詩

6.預習新課本到34頁