第一篇：安全工作反思及措施

安全工作反思及措施

按照廠有關加強安全管理工作的相關要求，行車車間迅速行動，召開專題會議，反思存在的問題、研究部署下一步工作措施，現匯報總結如下。

一、職工安全意識教育方面

廠、車間查出的不符合項和出現的各類異常情況充分反應出個別員工的安全意識較低，主要表現為對待問題不以為然，認為是別人對自己過不去；態度不端正，總想隱瞞情況，或者避重就輕，企圖大事化小、小事化了；對待安全工作不認真，有應付了事現象；存在怕麻煩圖省事的僥幸心理，踏踏實實落實工作措施的力度不夠。

二、標準化作業執行方面

車間人員組成情況復雜，轉崗人員、協議工和新職工組成所占比重較大，他們的操作水平差別較大。有些員工標準化操作執行不到位，存在圖省事、怕麻煩等不良心理，導致出現野蠻操作、違章操作、私自動車等不良現象。另外，班組、員工與地面人員、相關工序的配合上還存在誤區。

三、車間領導及班組長兩級現場檢查驗證方面

一是車間領導到現場檢查的力度不夠，檢查不仔細、不全面；二是班組長責任心較以前有所下滑，對工作有得過且過的表象，在量化檢查上有時做的不夠到位，有時只檢查重點，沒有做到全面落實。

三、人員違規行為查處糾正教育積分考核方面

車間對各類違規沒有做到嚴格的考核；車間對員工的檢查教育力度不足；員工對違規的認識不足。

四、危險源辨識控制方面。對常規的作業事項能做到程序化，作業前做到“事前不辨識不作業、措施不到位不作業”。但是對動態的危險源的辨識還存在不到位的問題，還存在辨識不及時、辨識的能力以及知識不夠等不足。

五、生產現場隱患排查整改

班組長在生產現場查出的問題不多，白班檢查的力度大一些，中夜班檢查的力度不夠，檢查的標準要求與標準化作業規范的要求有一定的差距，不能很好的對照標準進行檢查，不能對每個作業事項，每一個作業行為進行分析研討。

六、安全管理方面

在安全責任明確細化、重心下移、每周分析評價、相關方管理等其他安全管理方面，還存在不嚴、不細現象，特別是在與相關方的配合作業過程中，對相關方不規范的站位、指揮手勢、信號等問題不能及時的溝通。車間對各班組及員工的監督、檢查、教育力度不足，在各項制度的執行方面還存在差距，在三標準一檢查執行貫徹執行上還存在不到位的現場，危險源四級量化檢查的標準不高、要求不嚴，查處本質性安全問題的能力不足。

今后工作措施：

一、抓好設備管理。嚴格執行交接班制度、檢修安全管理規定、關于加強中、夜班檢修安全管理的要求等相關管理制度。針對多部吊熔融金屬的行車本身的結構性能不符合吊運熔融金屬作業的要求，前期做了大量工作，改造方案已基本形成，但實施進度慢。在這里建議最終促成冶金起重機改造項目的順利實施，增強安全可靠性。對52#53#54#行車減速機卷筒的連接方式改造，由于目前大多采用齒輪盤嚙合方式，壽命短不便維護，安全可靠性不高。建議改為卷筒聯軸器連接，實現卷筒軸向可靠定位，增強機構安全性能。另外，對使用年限較長行車的金屬機構進行有計劃的更新。個別行車使用年限在15年以上，有主梁上拱度不合技術要求、焊縫開焊裂紋等缺陷。建議根據輕重緩急有計劃的進行設備更新。

二、加強車間、班組、員工“三標準一檢查”工作的貫徹執行力度，嚴格執行安全操作規程、崗位操作規程、《操作標準化規程》、行車運行線路以及相關的規程、標準、規章制度，杜絕違章操作、野蠻操作，大力提倡規范化操作，上標準崗、干標準活。持續強化對操作標準化規程的學習，不斷提高執行能力，培養職工良好的安全行為習慣，杜絕習慣性違章現象的發生。嚴格執行李廠長提出的“不確認、不指揮，不指揮、不動車，不確認、不操作”的新要求。對于“二次確認”行車工要嚴格執行好，當地面有人時，要鳴鈴提示躲閃。加強員工、班組長、車間的三級檢查力度，以量

化檢查、專項檢查的形式對行車操作與設備進行細化檢查。加強重點人員的管理，把穩定、提高他們的操作水平作為重要內容來抓，使行車操作趨于穩定、規范，實現操作的本質化安全。對于一些違反規程、規定的員工、班組，車間將加大考核力度，用制度約束職工。在三大危險源的控制上要有深度，深入落實制定的執行年的各項措施。

三、加強員工安全操作技能的培訓。制定符合生產實際的培訓計劃，進行有針對性的培訓，切實提高員工的實際操作水平以及理論水平。認真組織好崗位練兵、技術比武等活動，規范崗位練兵的程序，豐富練兵內容，完善練兵評比標準，提高員工對崗位練兵工作的認同度，激勵員工參與活動的積極性。

四、大力提升班組長的管理、業務、安全、技能等整體素養。一是提高班組長的管理能力，強化管理理念的轉變。二是著力提升他們的專業技能，強化專業知識的學習與應用。三是強化每周2次專項檢查，讓操作班長集中對各班組的操作進行監督檢查，讓三名鉗工班長及設備組人員加強對設備的專項檢查。

五、車間所有領導齊抓共管、人人參與。車間每月組織安全專題會議，討論工作措施的執行與落實，有重點、有針對性的抓好重點工作和薄弱環節，轉變工作作風，深入工作現場查找問題，力爭在今后的安全管理中取得更好的工作績效。

六、加強違規現象的管理。全員學習廠、車間兩級《違規等級類別劃分規定》，要求員工熟練掌握并在工作中嚴格落實。各班組長加強現場監督檢查力度，對員工的違規行為進行全面的檢查，發現問題在班組內部通報處理。全體員工要在認真學習的基礎上，保證做到在各類操作、檢修、現場行走等各類生產活動及作業中不違規。各互監互保人切實發揮好作用，對互監互保人及身邊工友多提醒，發現不符合項要履行監護職責，要形成全員督導不違規的良好生產氛圍。車間加大檢查及考核力度。車間領導把該項工作與量化檢查相結合，每天到現場進行檢查。

七、繼續深入開展隱患排查和相關方的溝通交流工作。重點排查吊運液態金屬時安全規定的執行情況，行車重大危險部位是否處于安全管控狀態，各行車三大安全構件（吊鉤、鋼絲繩、制動器）是否靈敏可靠，配合雙方是否還存有偏差等問題。

八、做好危險源再辨識、風險再評價、控制措施再完善活動，進行全面細致的危險源重新辨識，充分考慮作業過程中的各類危險因素，制定實施充分的安全防范措施，切實保障各種作業安全。

第二篇：安全工作保障措施

安全工作保障措施

安全工作是學校重要工作之一，它事關學校教育和社會穩定的大局。為維護學校正常的教學和生活秩序，保障學校師生員工人身和公共財產安全，結合教育局2005安全工作要點，我校在安全工作方面做了以下工作：

一、提高認識，加強領導

學校把安全工作放在重要議事日程，為加強學校安全工作，成立由法人代表黃華親自抓，分管領導具體抓，安全監管員直接抓的安全工作領導小組。相關責任人層層簽訂了安全目標責任書。實行“分級管理，分級負責”和“誰主管、誰負責”的管理體制，學校把安全工作納入考核，實行“一票否決”的目標責任制。

二、加強學習，重視安全意識提高

為加強師生安全知識的教育，充分利用校園宣傳陣地進行宣傳。我校購買安全知識讀本百余本，組織師生學習，并進行有關安全知識的培訓考試，提高了他們的安全防患能力，做好了學校安全工作。

學校安全工作領導小組每周對學校安全隱患進行全面檢查。做到半期重點普查、整改。此外，還不定期地對易燃易爆、易感染、易出安全事故隱患的地方進行常規檢查和重點排查。

三、突出重點，措施落實，切實做好安全工作落實與反饋。

學校按本安全工作計劃開展工作。我們把校舍安全、消防安全、各實驗室微機室安全，體育運動安全、食品衛生安全、學生心理健康、傳染病防治作為重點，采取了有效措施，切實做好學校的安全工作。

1、統一思想認識，號召全體教職工、學生、家長參與到“人人動腦、人人動手，把安全事故控制在萌芽狀態”的安全主題活動中來，明確做好近期安全工作任務，嚴格履行各自安全工作職責，切實做到人員到位，管理合理，措施落實，反饋及時，考核公正。

2、建全安全領導機構，聘請兼職安全員，細化安全任務及職責。

3、完善各種安全制度。先后完善了《公平中學安全工作檢查制度》、《安全事故報告制度》、《危險藥品、易燃品、易爆品的管理制度》、《大型集會安全措施》、《校外活動審批制度》、《消防器材的配備、管理、使用制度》、《安全工作的檔案管理制度》、《易出安全事故的重點排查制度》等系列配套制度。

4、學校定期由安全領導小組的全體負責人對校內各方面安全隱患（飲食、電路、火災、體育設施、實驗室等）進行全面檢查。發現問題，及時解決排除或向有關部門匯報，在落實上下功夫，避免和杜絕重大安全事故的發生；出現問題，嚴格按目標責任條例認真查處，決不姑息。

5、利用電腦網絡、電視投影、廣播、黑板報、宣傳櫥窗和主題班會、晨會等多種途徑開展安全知識教育，全年進行五次關于交通安全、食品安全、運動安全的專題講座。分班舉辦家長安全培訓，發放告家長書，提高家長的安全意識。

6、針對“成溫邛”高速公路的危險以及氣候變化、特殊天氣、門衛、公寓樓、操場易出安全事故地段，安排教師、家長共同值守。

7、安排兼職安全員柏瓊、王章安值班，對人員集中場所做到每日3查的動態監控，并及時制止非安全行為。

8、學校在安全方面預計投入資金6000余元。

第三篇：幼兒園安全工作反思分析與長效措施

幼兒園安全工作分析與反思

反思一：安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時有會出現一些，我們教師異想不到的事情，我認為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己了解，我應該怎樣來注意安全，怎樣來保護好自己。

在班級里教學常規中，每次要組織活動了，不到十分鐘的時間班級調皮的幼兒表現的坐不住，開始吵鬧起來，有時別人在注意聽而不理他們時，他們就表現的有些傷害性的行為。所以我們先在教學時的常規抓起，每次活動把教學時要注意的要求反復的進行強調，并采取講評的方式對幼兒在本次活動中的遵守要求進行小結，讓幼兒知道什么是錯，什么是對，在鼓勵中積極進去。幼兒得到了榮譽，有了信心，他們在活動中更會來傾聽要求，在教學中滲透的安全教育達到的效果會更明顯。

安全教育在每個時間段里都要進行，我們在每天中經常說：“注意安全”，所以在日常的活動中，我們教師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼兒來管理好自己的行為。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識。讓幼兒解交通規則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養幼兒良好的行為習慣。

小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。反思二：安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多孩子集體生活的場所,安全問題牽動著幼兒家長的心,關系到廣大幼兒的健康和生命安全。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”并明確指出,幼兒園安全工作是做好幼兒園其他工作的前提,是素質教育的重點。可是，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。

教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福。反思三：安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。如果老師的安全工作沒做好，那不能稱之為一名好老師，幼兒的年齡小，自我保護能力差，安全防范能力低，大大增加了老師的安全工作難度，作為幼兒教師任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。所以保證班上每一位幼兒在園安全，是老師工作的首要任務。孩子的好奇心強，但安全意識淡薄，對周圍的事物有濃厚的興趣，碰到新鮮的事物總喜歡嘗試一下，有時事故就發生在那幾秒鐘，針對幼兒的這些特殊的身心特點，老師無時無刻都要提醒幼兒，對他們進行安全教育。此外，在各種活動中，老師要做到心到、口到、眼到，將幼兒組織在自己的視線內。教師在活動前、活動中、活動結束后，都要有組織，要及時清點幼兒人數，做到心中有數。更應該有組織的活動，活動中也要有秩序和規則，讓幼兒懂得遵守游戲的規則，并學會用紀律要求自己。

我們常常要求幼兒不能這樣，不能那樣，可每次收獲的效果不佳，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。怎么才能讓安全意識的種子播撒到每一名孩子的心中呢？

一、可以在班上開展有關安全教育的談話活動，如“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術活動“我來設計安全標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識；

二、教師要與家長做好溝通，協助幼兒園做好幼兒的安全工作；

三、教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進行急救處理，減少對幼兒的傷害。老師只有做到對孩子有愛心、做事要細心、對工作有責任心，這樣才能讓這長放心。事故反思：幼兒的生長發育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經驗匱乏，活動欲望強烈但身體協調性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險”和“勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。針對幼兒的這些特殊的身心特點，作為我們老師在幼兒戶外活動是應該做到以下幾點：首先，作為老師要有高度的責任心。家長將孩子交到幼兒園，我們就對所有孩子都有平等的保護責任，從思想上應認識到責任的重大，肩上的擔子有多么的重。戶外活動要提供一個安全的環境和活動設施，要檢查設施是否安全后幼兒才能玩。我們還要要求自己眼觀四路，耳聽八方，為的是捉住第一個危險的信號，并能及時扼制。在活動中老師不應談論與活動無關的話題，孩子的一切行為都不能離開老師的視線，應時刻不忘對孩子提出要求，要時時把安全第一掛嘴邊，開展活動之前應全面、細致地對環境中的安全因素進行充分的考慮，高度重視安全因素，盡量排除不安全的隱患；（如：檢查幼兒的服裝、鞋帽，還有幼兒的衣服口袋等）重視全面提高幼兒的身體素質，促進幼兒自我保護的意識，避免安全事故的發生。安全教育是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。可以和幼兒一起分析容易出現的危險情況，并共同討論應該怎樣玩才不會出現危險。知道怎樣做才對，怎樣做不對，讓幼兒了解游戲規則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發生。在活動中應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。老師在活動前、活動中、活動結束后，都要有組織，要及時清點幼兒人數，做到心中有數，作為老師應看護好孩子、清點好人數，更應該有組織的活動，活動中也要有秩序和規則，讓幼兒懂得遵守游戲的規則，并學會用紀律要求自己。戶外活動或自由活動中老師站位應合理，要關注到每個幼兒；這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為，做出及時制止或保護。老師還應該觀察與指導相結合，在觀察中，指導幼兒正確的使用器械，并隨時強調幼兒的安全，戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法，指導他們注意安全事項，學會自我保護。

總之，戶外體育活動由于其自身的特點，易成為幼兒園安全事故頻發環節之一。在確保活動量的前提下如何兼顧幼兒的安全，需要我們從細節方面入手，對幼兒的安全進行調控。

反思五：幼園安全工作必須警鐘長鳴，常抓不懈。在多年的學校安全工作中，我覺得應該以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指針，進一步確立“安全工作責任重于泰山”的意識，認真貫徹落實安全第一，預防為主的方針，以對人民群眾負責，對師生負責的高度認識，處理好幼兒園安全工作與提高幼兒園教育教學質量的關系。要把安全工作納入幼兒園重要議事日程，對幼兒園安全工作進行了全面部署，采取必要措施，才能保障幼兒園安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。

長效措施:

一、完善安全管理機制，努力構建平安和諧幼兒園

幼兒園成立了由園長牽頭的專項安全工作領導小組，園長負責，副園長分管，行政人員指導，級部組長具體落實。實行了“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式；按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責任書》，組織學習《安全工作制度》細則，明確了各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都知曉安全防范措施，人人都是安全衛士。

二、建立安全工作檔案，制定應對突發事件的應急預

依據上級教委及主管部門的要求，設置了幼兒園安全工作檔案。配合制定突發事件的應急預案，我們對幼兒園和幼兒安全的各個環節仔細認真地進行了排查，對幼兒園建筑物及其附屬設施進行仔細檢查，包括圍墻、門窗、桌椅、床鋪、防護設施、消防設施、盥洗設施、玩教具等必須符合安全要求；廚房設備、餐具和食品、水源及其設備必須符合衛生標準；報警求助、應急處理設備、安全通道必須齊全，并配有相關圖表。結合防疫部門，我們還專門設置了幼兒傳染病通報體系，為在最短時間內上報行政部門提供保障。

三、高度重視安全工作，加強安全教育，提高師生員工的安全意識

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。本，組織全園教職工進行專業安全知識培訓兩次，消防演習兩次，突發重大災難組織幼兒緊急疏散演習兩次。

積極利用幼兒園家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行交通、防火、游泳、傳染病、食品衛生安全等宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。并且結合幼兒理解情況，開展“火災、地震逃生演練”，加強幼兒自救意識。注重積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

四、加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴格執行專人服藥制度

幼兒的伙食有專人負責，民主管理建立膳管會，保健人員要定期計算幼兒的進食量，營養員，作為營養分析，并要保證兒童的蛋白質攝入量。嚴格執行《食品衛生法》，廚房用具、刀、菜飯、盆、筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。實行專業人員為幼兒服藥，有效防止錯服、漏服。健全衛生保健登記，統計各種記錄、登記和衛生檢查統計工作。

五、加強安全保衛工作管理，防患于未然

我園進一步加強了園內秩序管理，幼兒園門衛堅持每天24小時值班制，設置監控錄像。家長接送幼兒實行“接送卡”制度。凡有人來訪，認真做好登記，嚴禁身份不明、無正當事由、推銷商品等人員進入園內。此外，還針對周邊道路擁擠的情況，我園派保衛干部進行監管，嚴禁車輛進入園門口，對家長的自行車、摩托車等劃定專門區域，監督家長嚴格按照指定的位置停放，確保了幼兒園周邊道路的暢通，保證了家長和孩子們的出入安全。

六、建立幼兒園自我整治協調工作機制，維護幼兒園環境安全

加強對幼兒園建筑、燃氣設施設備安全狀況的監管，發現安全事故隱患的，立即排除；開展定期與不定期相結合的進行安全排查工作，加強各環節的監督管理。在幼兒園內安裝監控設施，會計室安裝智能報警器。定期檢驗、維修和更新幼兒園相關設施設備。

總之，幼兒園的安全工作是幼兒園工作的重中之重，在今后的工作中，我們將繼續以“標準化建設三年行動”、創建“平安先行學校”為契機，扎實做好幼兒園的安全工作。

小博士幼兒園

2016.10,10

第四篇：數學組工作反思及改進措施

數學組工作反思及改進措施

1、除了輪流聽課，組內互相聽課特別少

這學期要加強互相聽課，在自己沒課，他人有課時要積極聽課，取長補短，聽課后組內加強評課、交流，提出缺點，怎樣改進，還能怎么講

2、集體備課效率比較低

要提高備課效率，人人備課，落實到主講人，人人發言，人人參與，選擇典型例題，討論的具體內容，設想各種可能，做到充分備課

3、課堂容量小

精選例題，加大課堂容量，嚴格執行5+6模式

4、練習量小

適當加大練習量，尤其是基礎知識的練習，作業要適當留點

5、批改量比較小

加大批改量，對于某些同學要面批面改

6、急于趕進度，基礎知識掌握不牢固

本學期講3本書，選修2-1和2-3內容都是高考小題大題都出，都是重中之重。對于重點要反復鞏固，加強基礎性，針對性

7、對待學生不夠嚴厲，要求不嚴格，對優秀生的工作不夠細致深入，對學困生太寬容

在測試批改中要關注優秀生和學困生，對個別學生進行指導，做好改錯反思的檢查工作

第五篇：9月份體育工作反思及措施

9月份體育工作反思及措施

體育工作是學校工作重要的組成部分，也是不可缺少的一部分。因此我們幾個體育教師不辭辛苦服從學校安排，干好我們的本職工作。回顧本月工作有以下幾點：

1、本月課程基本納入正軌，按照大綱要求開始上課，學生課堂紀律良好，師生之間還算默契。課堂模式也能正常運用。

2、一年級學生剛接觸到體育課，有好奇心，不知道怎樣遵守紀律，我們就利用游戲方法引導學生怎樣上好體育課，讓他們感到體育的快樂。

3我們體育老師一同學習一同提高，一同探討課堂，探討教法，共同研究管理課堂。

4、對于雙差生的教育，利用他們對體育課的興趣，教育他們做人準則。學會怎樣和老師配合。遵守課堂紀律。

5、對于各班學生進行了安全教育。注意課堂上的安全、活動期間的安全、場上的安全。

以上雖然做了這些工作，但是還有很多不足。

1、由于特殊原因 體育教師臨時改變，學校安排合班上課，這樣課堂就無法正常進行。有點被動。直到最后一周才納入正歸。

2、由于各位體育老師特殊本月沒有及時教研。

3、雖然在課堂上經常講安全，但是低年級防范意識差，做游戲時還是有擦傷現象，以后要多注意。

體育組