第一篇：《信息安全及系統維護措施》教學反思

你的信息安全嗎？

——《信息安全及系統維護措施》教學反思

１、教學設計的反思

本節課內容本節課是在學生對計算機及網絡有初步認識的基礎上展開的。隨著信息技術的廣泛應用，信息安全越來越依賴于信息系統的安全，但以計算機及網絡為主體的信息系統的本身的脆弱性，安全問題日益突出。面對信息安全所設置的陷井及帶來的道德問題，學生的防護意識和技能相對較薄弱。因此加深學生對信息安全問題的了解，增強學生信息安全意識，培養學生良好的信息活動行為規范，培養學生自律精神和抵制計算機犯罪行為的自覺性、提高學生對計算機病毒進行防治能力將是我們的重點。

縱觀第六章第一節，得知其是由三部分組成。知識點的安排次序為：第一部分6.1.1信息安全問題；6.1.2信息系統安全及維護；第二部分6.1.3計算機病毒及預防；第三部分6.1.4計算機犯罪及預防。如果單純地按照教材安排備課要，就顯得知識的敘述性過強，知識點表面上的聯系性弱，層次不分明。

所以本人就大膽地將第六章第一節的內容重組：先講信息安全問題，然后根據鋪墊引出計算機病毒的相關內容，再由此延伸到計算機犯罪的相關內容，最后把信息系統安全及維護當作是梳子，對之前的知識進行整理。如此一次來整節課的教學環節就顯示環環相扣，循序漸進，有始有終。而且對于如此的安排學生也容易接受。

故以后本人還將繼續進行類似的嘗試。

２、教學過程的反思

要讓學生擁有先進的信息安全意識、良好的上網習慣，是一個長期的過程并不是一兩個課時就能達到目標的。因此不能用說教式的、令人望而生畏的艱澀講解去說服學生，而是利用具有趣味性并貼近生活的內容引導學生，使學生在快樂中潛移默化地養成良好的意識和習慣。所以在教學過程中本人始終將學生以朋友的方式對待，堅持愉快教學，堅持以學生為主體、教師為主導的教學模式。

付出是有回報的，由于堂上的案例貼近學生生活，師生界別不明顯，學生均能大膽地暢所欲言，課堂氣氛熱烈。教學任務均能完成，并達到預期的教學目標。

但由于是以學生的活動為主，因此在時間的安排上是相當緊湊，稍有不慎就會出現超時現象。同時由于老師在本節課只是擔當引路人的角色，不能越俎代庖，搶了學生的活。當然搞活氣氛，使學生的思維緊追不放還是教師責無旁貸的事。

故以后本人還要在這方面多加磨煉自己，提高自身的水平。

本節課主講內容為信息安全，這方面和學生的日常信息生活緊密相連。高中新課標指出：學生是學習和發展的主體，要給學生營造良好的信息環境，關注全體學生，注重交流與合作，以提高學生的信息素養、綜合能力與創新精神為目標的課程理念。圍繞新課標，回顧本節課的教學，我有以下幾點深刻體會：

1.本課程通過任務驅動的教學方法，營造了以學生為主體的課堂氛圍，較好的培養了學生獨立自主的學習能力，有助于激發學生的學習熱情。

2.本節課重難點突出，效果較好，但是學生評價方法及措施有待于進一步的改進，教學評價系統有待于進一步完善。構建激發學生學習積極性，有利于學生健康成才的教學評價，是我今后在教學中貫徹新課程理念的重點和難點

第二篇：6.1信息安全及系統維護措施

信息安全及系統維護措施

一、信息安全問題

問1：有一天你的游戲或QQ密碼被盜，你知道為什么嗎？

問2：你也許常常碰到這些無奈的事情：郵箱被塞滿了垃圾郵件，你一好奇，打開某一封郵件時，計算機所安裝的防病毒軟件馬上檢測到你的計算機已經感染了病毒了，這時你的當務之急應該去做什么事呢？

教師提問：

（1）為了防止遺忘，你是怎樣保存這些信息的？

（2）你的這些信息安全嗎？

（3）你考慮過如何使這些信息安全嗎？

有的同學可能會回答用紙寫下來覺得不安全，那就把這些信息都放在計算機中，別人就看不到了，那么我問大家你的計算機真的安全嗎？

1、計算機信息安全

案例1：瑞星反病毒

2006年8月，瑞星全球反病毒監測網截獲到數十個針對殺毒軟件的“反常的”惡性病毒，數千用戶中招，它們除了盜竊網絡游戲密碼等危害外，還會造成殺毒軟件和個人防火墻無法打開，甚至導致殺毒時系統出現“藍屏”、自動重啟、死機等狀況。案例2：近年來最大規模的海底光纜斷網事件

2006年12月26日20時26分和34秒，臺灣省西南外海發生7.2級地震，導致14條海底光纜中斷，中國大陸通往臺灣地區、北美、歐洲、東南亞等方向的互聯網大面積癱瘓，90%以上網民受其影響。此為近年來最大規模的海底光纜斷網事件，直接經濟損失高達數百億美元。

案例3：中國銀聯全國性癱瘓8小時

2006年04月20日，中國銀聯系統通信網絡和主機出現故障，造成轄內跨行交易全部中斷，具體表現在ATM機不能跨行取款，POS機不能刷卡消費，網上跨行交易不成功。這是2002年中國銀聯成立以來，首次全國性因系統故障造成的跨行交易全面癱瘓，導致全國數百萬筆跨行交易 無法完成，損失不可估量。

案例4：美國史上最嚴重的數據泄露案件

美國2009年8月17日，美國司法部對三名涉嫌通過入侵零售商電腦，盜取銀行卡信息的嫌疑人提起訴訟。檢察官稱，這三名嫌疑人在2006年至2008年期間，盜取了超過1.3億個信用卡和借記卡賬號，取得非法獲利高達數百萬美元。這是美國歷史上最嚴重的一起數據泄露案件。史上最嚴重的數據泄露案件。

案例5：地震局網頁被篡改 謠言滿天飛

2008年5月21日，江蘇青年陳智峰利用程序設計漏洞侵入廣西壯族自治區地震局官方網站“廣西防震減災網”，對網站內容進行篡改，將網站首頁橫幅圖片“四川汶川強烈地震，悼念四川汶川大地震遇難同胞”內容篡改為“廣西近期將發生9級以上重大地震，請市民盡早做好準備”，造成了社會公眾的嚴重恐慌。最終，陳智峰被廣西南寧市青秀區人民法院判處有期徒刑4年。

2、分析結論得出：

二、信息系統安全及維護

通過上述案例，我們可以知道，信息安全存在多方面的威脅，包括人為和非人為的，有意的和無意的。信息安全不僅影響到人們正常的生產、生活，還關系到整個國家的安全，成為日益嚴峻的問題。

計算機作為信息處理的主要工具，存儲的各種信息具有無可估量的價值。保證計算機信息的安全就是要保護計算機硬件、軟件、數據不因偶然的或惡意的原因而遭到破壞、更改。

為了保障信息的安全有效，人們在不斷的研究和采取各種措施進行積極的防御。

對于信息系統的使用者來說，維護信息安全的措施主要包括保障計算機及網絡系統的安全、預防計算機病毒、預防計算機犯罪等方面的內容。要維護信息系統的安全措施包括的內容很廣，課文通過列表的形式，列出了物理安全和邏輯安全中常見的一些問題，詳細內容我們看課本第132頁的表6-2維護信息系統安全的一搬措施。

三、計算機病毒及預防

1.什么是計算機病毒？是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據、影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

自己查找病毒：CIHMelissaLOVE BUG紅色代碼尼姆達（Nimda）沖

擊波震蕩波熊貓燒香掃蕩波木馬下載器鬼影病毒

極虎病毒寶馬病毒

將總結出來的特征再對照教材第134頁圖6-4，進一步了解計算機病毒的特點。同時，我們還要了解，上述歸納的只是計算機病毒已經表現出來的一些特點，由于新的軟件和硬件的不斷出現，病毒的感染、傳播以及破壞方式也在不斷變化，隨之而來的，也必定會有一些

新的特點出現。

2.所以，我們要在日常生活中對計算機病毒進行防范，方法如下：

（1）認識計算機病毒的破壞性及危害性，不要隨便復制和使用未經測試的軟件，以杜絕計算機病毒交叉感染的渠道。

（2）定期對計算機系統進行病毒檢查?？捎捎嘘P的專業人員，利用計算機病毒檢測程序進行檢測。

（3）對數據文件進行備份。在計算機系統運行中，隨時復制一份資料副本，以便當計算機系統受病毒侵犯時，保留備份。

（4）當發現計算機系統受到計算機病毒侵害時，應采取有效措施，清除病毒，對計算機系統進行修復；如系統中保存有重要的資料，應請有經驗的技術人員處理，盡可能保護有關資料。

（5）應及時關注各種媒體如報紙、電視臺、防病毒網站提供的病毒最新報告和下周發作病毒預告，及時做好預防中毒的準備工作。

四、計算機犯罪及預防

1、什么計算機犯罪？

是指使用計算機技術來進行的各種犯罪行為，它既包括針對計算機的犯罪，如非法侵入和破壞計算機信息系統等，也包括利用計算機進行的犯罪，如利用計算機進行盜竊、貪污等。

案件6：“熊貓燒香” 肆虐互聯網

2006年歲末，武漢人李某編寫了“熊貓燒香”病毒并在網上廣泛傳播。短短兩個多月時間，該病毒及其變種大規模爆發，引起社會各界廣泛關注。該病毒的核心功能是盜取網絡游戲用戶的賬號和口令，特征是受感染的可執行文件圖標變成熊貓舉著三根香的模樣。該病毒給上千萬個人用戶、網吧、企事業單位帶來無法估量的損失。最終，仙桃市法院一審宣判李某破壞計算機信息系統罪名成立，依法判處有期徒刑4年。

案件7：雙色球3305萬巨獎竟是木馬制造

2009年6月9日，深圳市某技術公司軟件開發工程師程某，利用在深圳福彩中心實施其他技術合作項目的機會，通過木馬攻擊程序入侵數據庫，將自己購買的雙色球彩票號碼篡改成當期一等獎號碼，涉案金額高達3305萬元。6月12日，程某被深圳警方抓捕歸案。

案例8：騙子利用玉樹救災網上詐騙捐款

2010年4月16日，在全國人民為青海玉樹賑災捐款時，海南儋州的薛某和謝某等不法分子大發不義財，薛某在新浪、網易、搜狐等網站建了個人博客，并將中國紅十字會的網頁

克隆在其個人博客上，再更改中國紅十字會國內捐款賬號，改為自己銀行卡號進行網上詐騙。這起冒用中國紅十字會的網上詐騙案，警方用5天時間迅速偵破，4名嫌疑人均已被抓獲。

通過上述案例，我們可以知道，雖然我們接二連三地破獲了多起案件，但是不法分子仍然在挖空心思、不留余力地想出新的騙術來實施他們犯罪行為以牟取更大的利益，因此我們應當對計算機網絡技術的濫用和計算機犯罪給予足夠的重視，以確保網絡秩序的正常發展。

2、預防計算機犯罪是應用計算機的一項重要工作之一我們應該從哪幾方面入手呢？

1）開展計算機道德和法制教育。

2）從計算機技術方面加強對計算機犯罪的防范能力。

3）對計算機系統采取適當的安全措施。

4）建立對重點部門的監督機制。

5）建立健全打擊計算機犯罪的法律、法規以各種規章制度。

第三篇：《信息安全及系統維護措施》教學設計與反思 444

《信息安全及系統維護措施》教學設計與反思 發布者： 劉海鵑 發布時間： 2011-12-27 15:55:56

《信息安全及系統維護措施》教學設計與反思

教學目標：

1、知道信息安全的內容。

2、掌握計算機病毒以及特征。

3、了解計算機病毒帶來的危害。

4、了解信息活動過程中存在的問題。

5、了解計算機犯罪對社會和他人造成的危害。教學重點：

1、掌握計算機病毒的概念

2、知道病毒的特征。教學難點：

1、理解信息安全

2、抵制計算機犯罪行為的自覺性

教學方法：教師講解、學生探究、任務驅動、小組協作 教學環境：計算機網絡教室 教學過程：

引入：播放一段計算機安全的視頻新聞。

師：播放一段視頻，問：這段視頻反映了什么問題？ 生：思考問題并回答。

師：從這個視頻可以看出，生活在當今信息時代，人們在享受信息技術帶來的極大方便的同時，也面臨這一個嚴重的信息安全問題。下面我們一起來學習第六章第一節《信息安全及系統委會措施》。

新課

一、信息安全問題

師：對學生進行簡單分組，每組進行一個案例的填寫。生：閱讀教材的5個案例，并填寫表6-1。師：總結案例，提出討論問題。生：分組討論

①以計算機及網絡為主題的信息系統可能存在哪方面的安全威脅，會帶來怎樣的后果，如何預防。②談談開發有完全自主產權的信息系統（包括硬件和軟件）對維護國家信息安全有何意義。

師：總結信息安全

1、信息安全

①物理安全：環境維護（案例1）

防盜

防火

防靜電

防雷擊

防靜電輻射

②邏輯安全：計算機軟件存在的缺陷（案例2）

計算機網絡犯罪（案例3、4、5）；竊取銀行資金（案例3）；黑客非法壞（案例4）；病毒（案例5）

其他……

2、信息安全產品

①防火墻②信息安保③網絡入侵檢測產品④網絡安全產品

二、計算機病毒及防治 師：播放關于病毒的動畫

生：閱讀教材，進行討論，就自己了解的有關CIH病毒的情況發表意見。（或就自己知道的手機病毒進行發表自己的意見）。

師：病毒發作的情況怎么樣？主要出現什么樣的故障？在全世界范圍內造成的影響有多大？ 生：討論并回答問題。師：總結計算機病毒的概念

1、計算機病毒概念：人為編寫的程序

教材：編制或者在計算機程序中插入的破環計算機功能或者毀壞數據、影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

生：上網查找資料后進行交流，填寫教材表6-3，分析計算機病毒有什么樣的特征。

師：指導學生上網查找資料，進行交流：計算機病毒會引發什么樣的故障，了解計算機病毒具有什么樣的特征。

2、計算機病毒的特征

①非授權可執行性②隱蔽性③傳染性④潛伏性⑤破壞性⑥表現性⑦可觸發性 任務：（分組進行）

任務一：查找常見的病毒及其專殺工具，并填寫表6-5。任務二：查找國內外比較常見的病毒，并填寫表6-6。

任務三：安裝一種殺毒軟件并對計算機進行病毒掃描，看計算機有沒有中毒，填寫表6-7。任務四：讓學生進行總結采取什么方法才能切實有效地防治計算機病毒。

師：在學生完成任務后進行歸納，在日常生活中我們應該如何做才能盡可能減少計算機病毒給我們帶來的危害。

3、防治計算機病毒

①不要隨便復制和使用盜版級來歷不明的軟件。②定期對計算機進行查毒。③對重要文件進行備份。④若感染病毒，及時殺毒。

⑤關注媒體，了解新病毒的發作，即使防止病毒入侵。

三、計算機犯罪及預防

生：閱讀案例后進行分析，交流計算機犯罪可能引發什么樣的嚴重后果，并討論應該如何進行防范。師：講解計算機犯罪的概念，指導學生月的教材給出的案例，讓學生進行分析，看這些案例說明了什么樣的問題。

1、計算機犯罪主要有以下行為（教材136頁）。

2、預防計算機犯罪（教材137頁）。小結

引導學生總結本節課的內容，讓學生明確計算機病毒和計算機犯罪所帶來的嚴重危害，讓學生養成良好的信息活動習慣。

練習

教師布置并指導學生完成課后練習

①舉例說說在信息活動中碰到的一些信息安全方面的事件，并分析是屬于哪方面的問題，應該如何解決。②查找有關資料，了解從外部侵入別人的計算機系統通常使用什么方法，應如何進行防范。③上網查找幾種個人防火墻軟件，給自己的計算機安裝一中防火墻，并學會使用該防火墻對本機系統進行防護。

教學反思：

1、營造以學生為主體的課堂氛圍，有助于激發學生積極參與教學活動。

2、利用網絡技術，提高教學效率，全面提高教學質量。

3、本節課學生活動有點多，教學網絡稍慢，課堂時間相對緊，對于基礎教薄弱的學生來說，重點表現不是很突出。在教學活動的設計上還應多注重分層教學策略。

第四篇：《信息安全與系統維護措施》教學設計

《信息安全與系統維護措施》教學設計

一、教材分析

本節是作為本章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識，引導學生了解在日常信息活動過程中存在的安全問題，使同學們在以后的信息活動過程中能注意到這些方面的問題，盡最大可能保障信息的安全。為此，本節共設置了四部分的內容：

一、信息安全問題；

二、信息系統安全及維護；

三、計算機病毒及預防；

四、計算機犯罪及預防

二、學生分析

學生對信息技術各方面的問題和對計算機的操作都有了解，同時學生還對網絡有較濃厚的興趣，學生對信息安全了解不多，信息安全意識淡薄。在此基礎上，教師可以圍繞在信息活動過程中存在的安全問題，搜集相關資料，精選案例資源。

三、教學目標： 知識與技能：

1、了解什么是信息安全

2、懂得信息安全的重要性

3、了解信息安全問題的防范策略 過程與方法：

1.通過案例了解信息安全及其重要性； 2.通過交流討論了解信息安全問題的防范策略； 情感態度價值觀：

1、培養自覺遵守信息道德規范和國家法律法規的意識。

2、初步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全；

3、提高學生與他人交流合作的能力，利用網絡探討問題的意識。

三、教學重難點：

教學重點：信息安全問題及防范策略 教學難點：對信息安全概念的理解

四、教學過程

1、導入：

以案例導入，引出信息安全問題，激發學生興趣，調動學生參與。

2、學生交流討論：

學生分組討論分析課本5個案例 學生進行案例分析：

案例1：美國NASDAQ(納斯達克股票交易所)事故 案例2：美國紐約銀行EFT損失 案例3：江蘇揚州金融盜竊案

案例4：一學生非法入侵169網絡系統 案例5：2003年最嚴重的病毒

請學生歸納總結出信息系統安全應包括哪些方面？ 學生總結歸納，教師補充。

3、案例分析：

通過案例分析讓學生相互交流、爭論，在討論中得到一些必要的共識，這樣可以加深對這些問題的印象，起到較好的效果。

4、鞏固加深

請同學根據故事和案例分析，總結平時生活中可能泄露個人信息的因素，從而想出對策。進一步進行分析總結，加深印象和理解，提高學生保護個人信息安全的意識，從而掌握保護個人信息安全的基本方法。

5、計算機病毒的危害及預防

學生討論計算機病毒的危害及預防措施

教師補充歸納

6、課堂小結

第五篇：《信息安全及系統維護措施》教學設計

《信息安全及系統維護措施》教學設計

《信息安全及系統維護措施》教學設計

一、教學理念

本節課設計的教學任務貼近實際生活，能夠充分調動學生學習的積極性和主動性。以建構主義學習理論和教學理論為理論指導基礎，充分體現學生的主體作用，同時發揮教師的主導作用積極引導，及時評價，以任務驅動，開展活動，發揮學生的主觀能動性。通過小組活動培養學生團隊合作，協同完成任務的能力。引導學生多思考，多討論，鼓勵學生合作學習，增強創新意識，同時鼓勵學生勇于表達。

二、教材分析

本課選自《信息技術基礎》（廣東教育出版社）第六章第一節《信息安全及系統維護措施》。本節內容主要是讓學生了解信息安全的重要性以及掌握常見的安全隱患如何防治和處理。其中，對常見的信息安全問題、信息系統的安全及維護做必要的了解，進而掌握計算機病毒特點及預防辦法。最后，對計算機犯罪和預防有所了解。

三、學情分析

學生通過具體的案例和相應的任務有針對性的進行訓練，加之，學生的好奇心強、求知欲旺盛，對和自己生活貼近的事情非常感興趣，特別是有關黑客的知識，因此能充分激發學生的興趣，調動學生積極參與的主動性。

四、教學目標

①知識與技能：

了解計算機病毒及其特點；

掌握信息安全系統維護的一般措施。

②過程與方法：

通過對具體信息安全問題的學習，讓學生找出較好的防范方案使其了解信息安全的重要性；

培養學生合作探究意識，通過常見計算機中毒癥狀的分析解決實際問題。

③情感態度及價值觀：

使學生逐漸體會到“學以致用”的快樂，并能夠解決實際生活中遇到的電腦中毒問題；

培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作，培養學生在實踐活動中的創新意識和創造能力。

五、教學重點、難點：

掌握信息安全及系統維護措施。

了解計算機病毒并能夠掌握有效防治辦法。

六、教學方法

演示法、任務驅動法、自主探究、分組合作

七、教學環境

多媒體微機室

八、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

創設情境引入新課

教師語言：請同學們觀看一段有關計算機安全的視頻——《真實謊言》，頻。教師進行提問：

學生觀看完視

1、視頻中的特工怎樣盜取重要情報信息？

2、同學們知道的信息安全案例有哪些？

學生觀看

學生回答

學生體驗

通過視頻觀看讓學生了解信息安全的重要性，并使學生產生濃厚的學習興趣。

信息安全問題

列舉教材上的五個案例，并逐一進行分析說明（PPT展示）

1、美國NASDAQ事故

2、紐約銀行EFT損失

3、江蘇揚州金融盜竊案

4、一學生非法入侵169網絡系統

5、病毒入侵導致戰爭失敗

思考問題

觀看了解

讓學生了解信息領域可能出現的各種不安全因素。

交流合作

結合上述案例，分組討論計算機及網絡存在的安全隱患，會產生怎樣的后果以及如何預防？

談談開發有完全自主知識產權的信息系統對維護國家安全有何意義？

分組合作

討論交流

通過活動引起學生的思考，增強信息安全意識

信息系統安全及維護

了解信息安全及系統維護的一般措施：

物理安全（硬件安全）

邏輯安全（軟件安全）

學生通過對比了解信息安全維護的基本常識

分析維護信息系統安全的必要性和可行性

了解計算機病毒及預防

“病毒”顧名思義，如同人類所得病毒一樣，有著其固有的特點。

A、病毒的定義

譬如，“蠕蟲”型病毒，伴隨型病毒，詭秘型病毒，變型病毒（又稱幽靈病毒）

學生了解、思考

給出病毒的定義，說明導致信息不安全的主要因素

活動：

查找病毒特征

B、計算機病毒的特點：

1、非授權可執行性

2、隱蔽性

3、傳染性

4、潛伏性

5、破壞性

6、表現性

7、可觸發性

通過網絡查找常見病毒總結病毒特征

觀察學生能否快速準確找到相關信息

討論、理解

B、計算機病毒的防治

不要隨便復制和使用盜版及來歷不明的軟件或存儲設備

學生思考，討論。

提高學生安全防范意識和良好的信息安全素養

討論活動：

計算機犯罪及預防

讓學生通過自學當前常見計算機犯罪行為，討論應該如何有針對性進行預防

閱讀課本進行思考

引導學生快速閱讀課本，提升自學和總結歸納信息的能力

練習

查找有關資料，了解從外部侵入別人的計算機系統通常使用什么方法，應如何進行防范。

思考 搜集網絡資料

讓學生通過作業進一步鞏固有關信息安全的預防知識

課堂總結

我們學習了信息安全以及系統維護的一般措施，了解了計算機病毒及其預防辦法，討論并熟悉計算機犯罪和怎樣有效防范相關犯罪的常識與技能，讓學生從現在起就要樹立良好的信息安全意識，并具備一定的計算機安全防范能力。聆聽、思考

讓學生全面回顧本節課所有內容，加深認識。

九、教學反思

本節課圍繞信息安全及系統維護措施進行展開。有效地提升了學生信息安全意識，讓學生掌握了基本的信息安全防范本領，通過學生分組討論，上網搜索，親身體驗明確了信息安全的緊迫性和重要性。而后，通過理論知識講解加深學生了解計算機病毒及其特征，并能夠對電腦病毒進行有效的預防。通過邊講解邊練習，有效提高課堂教學效率。但由于每位學生動手操作能力不同完成學習任務的進度不一致。因此，造成個別人跟不上老師的思路，有些練習也沒有相應的完成。今后應在這方面多下功夫，盡可能讓所有同學都能邊學理論知識邊動手體驗工作過程。