第一篇：一篇直擊心靈的親情文章

寫給妹妹

作者：帥帥

習慣了日日與你口頭教導，知道你有著小小的個性，還偶爾有著一點小叛逆，若不是打小咱倆關系好，指不定你老早就想揍我一頓了，沒法子，今時不同往日，現在的你打架應該略勝你姐我一籌，因為無論身、心，你都在我看完你寫的那篇叫《回憶》的日志后忽然感覺，這丫頭長大了，很高興，與其說你的成長有我陪伴，不如說我三生有幸，人生路上，父母給了我一個人生最大的禮物，可愛如你，我親愛的妹妹。

呵呵，看到這里你肯定在念叨“真肉麻，受不了”沒辦法，看著你跌跌撞撞一路成長，到現在出落成亭亭玉立的標準美女，我和爸媽有著同樣的喜悅和滿足感，只是父母給你的是大愛，大愛無言，質樸如他們只會深藏于內心，化作瑣碎生活的無微不至，一點一滴，滋潤成今日的你我，大你五歲的姐姐我，時至三十而立之年，在我眼里，你永遠是那個跟在我屁股后面要楊梅吃的小屁孩，無論你長多大，所以今天，我們來談談，也算是共同細數過往，展望未來。

關于我們的家庭：我們有普天下最平凡的父母，用最普通的一雙手養育了我們，是他們的付出成全了我們，因為他們的個性不知導致的吵鬧，讓我們在這個過程中有過怨，甚至是恨，但不得不說，盡管他們生活得很辛苦，但他們從未放棄過給我們愛，也從未疏忽過對我們的教育，正因為有從小艱苦的生活環境，造就現在的我們較同齡人更成熟、更上進、更堅強、更樂觀。所以逆境，往往更鍛煉人。因為這樣的家庭環境，我打小格外對你好，大學時因家境貧寒受夠了同學冷眼的你姐姐我用所有的工資供你從中學至大學畢業，你心存感激，但是這僅是一個普通家庭的老大最普通的行為，如果你先來到這個世界，你也許會比我做得更好，無需回報，僅想給父母爭口氣，分點憂，讓他們晚年更幸福，多一份依靠！而你今天的成績取得，就是對我最好的回報，謝謝，你讓我很有成就感。不要阻止媽媽的勤勞，即使現在咱家不缺錢，即使咱已有能力讓他們過優質的生活，他們只是不忘本！他們只是想靠自己的雙手找尋自己存在的價值。你要像你姐，穿著寶姿，幫媽媽工作，有什么呢？靠勞動換取的報酬最光榮！所以你要自信，明朗。貧窮可以通過自己來改變！外在的東西不重要，你身上除了財富，要有別人拿不走的東西！人最怕的是精神上的貧瘠，因此你要努力做一個精神上的貴族！你還要學會寬容，這個世界是公平的，沒有永遠的貧窮和富有，富有不是壞事，只是在共同的起跑線上，別人更多了一份幸運，祝福他們！有一天，終會有人同樣祝福你！

關于愛情：這是個溫暖的字眼，于你這個年紀，它應該還有一份單純的美好與幻想，你有著大把的時間去體會，去懂得，順其自然，該是你的，一定是你的，不是你的，強求不來，你要做的就是時刻告訴自己：我是最棒的，我值得擁有最美好的一切！但這個前提是你需要繼續修煉，做一個由內而外讓人感覺美麗的淡淡女子，不需濃烈，內斂的沉靜往往更具魅力！要善待喜歡你的人，如果恰好是你喜歡的，勇敢的愛，不要怕付出，即使受傷害，那樣只是歲月在你身上留下的青春印記，日后會留作最珍貴的回憶！如果是你不喜歡的，很簡單，沉默即可，它會讓你在任何時刻保持適度的優雅！如果碰到落花有意，流水無情的時刻，也沒關系，這個世界上最不缺的生物就是男人，一個人若喜歡你，你不需討好，若不喜歡你，討好無用，不要為了任何一個人失去自我，即使摔得很慘，也始終保持微笑，在任何時候不要為一個人而卑微，時刻保持對生活的熱愛，你也會因此而變得可愛，記得，自愛，才會有人愛！

關于夢想：當你充滿著對未知世界的好奇眼光來打量這個世界，你會發現一些或簡單，或復雜，或美好，或丑陋的人和事，沒關系，這就是世間百態，不管外界有多復雜，你只需堅持自己的原則與信念，用最簡單的方式來處理一切。你要有胸懷，接受不可改變之事，你要有毅力，改變不想接受之事，你要有智慧，區分哪些是可以改變和不可以改變之事！之于廣州，我把你生拖硬攬回來，或許你心存遺憾，原本在那兒發展非常順利，你說你愛那個城市的博大，它可以不帶任何偏見的容納各色的人。在這句話中我看到的核心是：你愛這座城市的真實，以及你所向往的自由，它能夠帶給你安全感，而這種安全感恰是你追求個人價值的過程中的成長蛻變，當時的你，熱切的向往這種突破帶來的成就感！這也正是我讓你回來的原因，前進可以，但步子要穩，根基要打足，劍步如飛的人往往經歷過無數次的跌倒，爬起，再跌倒，再爬起。不要只看到他們人前的風光，風光背后多少不為人知的淚水和汗水只有自己知道。你沒有經歷過風雨，就不會真正體會彩虹的美，它不是一時的絢麗多彩，而是在慢慢升起的過程中，你一抬眼就能看到的希望。人生最重要的，不是所在的位置，而是你眼睛所朝的方向！有目標，堅定不移，總會有所收獲。一切，交給時間，時間是最偉大的作者，能書寫出未來的結局，努力過，就好！

關于信念，關于朋友，關于愛好，這些留待以后漫漫人生路我們一起探討，寫到這里，我心明快，有個妹妹真的挺好，淡定中的濃烈，你是我是我心中小小的太陽！妞妞，一起加油！

第二篇：隱患直擊觀后感

隱患直擊觀后感

安全是什么？安全是企業的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛的人生態度。春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命我們卻只能擁有一次！安全上班，安全回家，會讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂。

作為化工企業施工單位，幾乎每天都有我們的一線工人在揮灑汗水。他們用生命感受勞動喜劇的快感，偶爾也體會到勞動悲劇的痛感。《隱患直擊》作為紀錄片，保留了這樣一份痛感，觀看它，無不增加了我們的生命經驗；啟示了我們對工作和生命的敬畏。

對于安全這個話題，帶給我們的思考確實太沉重了！天天講安全，月月說安全，但迄今為止，在我們的身邊仍存在很多不安全因素，也時常有違反安全規章制度的事件發生；管理者的苦口婆心、再三提醒，安全事故血的教訓，讓我們每一名職工對安全的重大意義有了深刻的認識和體會。誰都知道安全關系著我們千家萬戶的幸福與快樂，但是在現在的日常工作生活中仍大量存在思想麻痹，.慣性違章操作的不良.慣。

化工施工展現在我們面前的，是個個活潑的生命在作業面上發揮本領。場面有大有小，氣氛時火時溫。但不變的是“隱患＇暗藏。面對隱患，我們必須要有敬畏的心態。首先，要敬畏工作，工作雖有分工，但安全人人有責。對工作敬畏就是對工作負責。嚴一分安全責任的考核，會少一分事故隱患；多一份危險因素的亮燈，會增一份心里安全警惕；加一次工器具的“體檢＇，會少一次生產隱患的發生。扎扎實實開展“安全月＇活動，實實在在進行安全演練，認認真真規范分包管理。而這一切實現的前提源于對工作的負責和敬畏。敬畏工作，才會用心、細心、耐心對待它，才不會想“抄近路＇、“圖省事＇、“隨大流＇。在化工生產中還有許多因為一時疏忽大意而發生的慘劇，一樁樁、一件件毀滅了多少了溫馨的家庭，帶走了多少幸福的夢想？可想而知，安全對于一個廠、一個家庭、一個人是多么的重要，所以說，安全是幸福生活的前提。

說到幸福，人們會想起家人團聚，其樂融融的場景；說到幸福，心中會涌起付出而收獲后的成就感；說到幸福，耳畔會響起朋友牽掛的問候，而這一切幸福的根基是什么呢？是極易忽視，卻又重如泰山的安全。

“生命誠可貴＇，每人只有一次，但由生產隱患釀成的禍端，往往可能奪走我們的生命。面對這樣的矛盾，怎樣使生產安全，生命安然？我們務必做到敬畏生命。為什么敬畏？因為每個人都處在.關系中，扮演著不同的角色，每個角色背后就是一種生命責任的背負。所以對自己生命不負責，也是對他人的傷害，親如父母、子女，近如朋友、同事。當工人理解和擔當起生命的責任；當生命教育啟蒙和經驗入心入腦；當人人參與的共同安全網絡形成，生產安全，生命安然便悄然可盼、可見。雖然這是從精神層面來保衛生產安全，抗擊隱患，好似“空中樓閣＇、“水中月，鏡中花＇，但“虛功＇只要實做，效果肯定會事半功倍，而且“一勞永逸＇隱患時時有，安全不能松。隨著新時期國家推進建立隱患排查治理體系，防患于未然的責任，化工安全生產的每一員都要擔負。防患于未然的方法，不勝而舉，敬畏工作和生命只是其中一例。雖然“敬畏＇在現代人眼里被“科技＇、“金錢＇所遮蔽，但我們要喚醒人們心里沉睡的“敬畏＇，不僅要敬畏工作和生命，更要敬畏自然和科學。安全是一種態度，是一種責任。在工作崗位上，每一位職工都應有一絲不茍的工作態度。只有保證安全，工作才能順利有效地開展。所以工作中要是時時把安全擺在首位，不要以為安全是個人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業的保障，是每位職工的責任。

安全就是你我幸福快樂的源泉，而這快樂是我們親手制造的，如果說幸福是一首美妙的樂曲，安全則是與之并存的音符，讓我們行動起來，用安全的音符譜寫生命最美妙的樂章。為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會安全。讓安全時刻陪伴在我們的身邊，讓我們的明天會更加美好！

第三篇：直擊英語寫作

直擊英語寫作

儋州市第一中學 林慧

英語寫作是一門綜合性很強的實踐課,通過寫作訓練,能促進學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，并培養學生豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。現年的中招考試來看，寫作都固定占有20分的比重。因此在英語教學中我們必須重視寫作訓練，為學生今后上高中或進入社會用英語打下良好的基礎。

一、得分因素

英語寫作作為語言交流的一種重要方式，能綜合反映一個人的英語水平。但寫作教學歷來是英語教學中的一個難點，教師覺得難教，學生覺得難寫。在多年的教學實踐中，我發現學生英文寫作中的問題具體表現在：

1．2．

3．4．

5． 語法、拼寫等表層錯誤較多。句法知識不扎實，無法駕馭長句，常常顧此失彼。語意不連貫，結構松散，中國式英語充斥其間。學生自主學習意識不強，在整個寫作過程中處于被動地位。學生不能活用教師所給出的作文模板，這在一定程度上束縛

了學生的思維。

6． 教師對學生作文的反饋手段存在一些問題和不足，學生不能

從教師的反饋中對作文做進一步的修改。

二、教學策略

1． 加強寫作意識，突出“學生主體”這一教學思想。

首先要強調書面表達的重要性。教師應明確提出寫作要求，圍繞所寫的題目展開課堂活動，最大限度地調動學生的學習興趣，促使學生積極動腦，主動學習，有效地提高學生學習英語的自信心。要加強師生間、生生間的交流，使他們變被動接受為主動獲取，變枯燥的語言學習為愉快的語言交流。

2.積極創造語言環境培養學生用英語思維的能力。

為了提高寫作能力，應要求學生善于用英語思考，擺脫對母語翻譯的依賴。要努力創造課堂內外的英語學習環境，學生之間盡量用英語會話、討論、交流思想，看到周圍的事物盡量用英語描述，還可以讓學生復述新聞、評論事物、簡述故事等。只要能堅持不懈，循序漸進，英語寫作能力一定會提高。

3.教學中抓好語言基本功，做好對英語寫作的滲透。

在進行詞匯教學時，教師要講清楚單詞的用法及搭配關系，并適當進行同義詞、進義詞比較等。在通過例句說明的同時，讓學生模仿造句，使學生真正掌握其用法及語義特點。只有這樣，學生在寫作時才能做到語言準確、生動，符合語境。教師在進行課文教學時，也應結合課文教學突破學生在英語書面表達上的難點。具體做法是：（1）在理解熟悉課文內容階段進行聽寫訓練。（2）在課文重點詞匯學習階段進行造句訓練。（3）在復習鞏固課文階段進行改寫、縮寫訓練。（4）在綜合運用知識階段進行模仿作文和自由表達訓練。需要注意的是，在教學過程中，學生始終是教學的主體，教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，寫作教學的目標在培養語言技能的同時，更應注重學生自主學習能力的培養。

4.重視批改與講評

對于作文的批改，可先讓學生之間互改初稿，這是合作學習在寫作教學中的實際運用。學生在小組合作中相互傾聽和相互幫助可以起到教師講解所達不到的效果。由于教師很難做到全批全改，采用學生互相糾錯的方式是一種操作性較強且效果較好的辦法。針對語言錯誤多的學生，教師也可以采取面批的方式，這樣學生更能集中注意力，教師也能把問題講清、說透，及時反饋自己的看法從而取得更好的效果。無論通過哪種方法來講評作文，都要收集學生寫作中的錯誤，增強講評中的針對性。評語主要采取朋友式的交流方式，探討學生作文的思想、結構。有特色的文章可在班上交流或宣讀。

5.規范書寫，促進寫作。

英語書面表達的質量既反映在表達內容上，也反映在書面形式上。在平時教師就應該要求學生書寫規范及卷面美觀。可以采用出專刊的形式。讓全班學生參加英語書寫的興趣，養成良好的書寫習慣。

6.結合中考復習，強化書面表達能力的訓練。

在教學實踐中，我深深感到，盡管平時已注意對學生進行了一定的寫作訓練，但學生在做書面表達題時卻不一定能得到理想的分數。因此，必須結合中考總復習，強化對學生的書面表達能力訓練。具體步驟：

（1）以簡單句為線索訓練寫作。（2）限時模擬寫作訓練，加強考生臨場應變能力。訓練學生在15分鐘完成書面表達，并且力爭做到意思連貫、無嚴重語法錯誤。為達到這一要求，從初二開始，便要定期做限時短文訓練。讓學生對照答案自己修改，把該記住的一些套語記住。每周平均批改每個學生一片短文，摘抄出普普遍性和典型性的錯誤，抄到黑板上，讓全班一起糾正。（3）把中科評卷細則作為每次寫作前的注意事項讓學生熟記下令：仔細審題，吃透要求；明確內容，把握要點；語言地道，表達恰當；仔細檢查，認真修改。

總之，寫作是一種綜合語言能力訓練，是學生對所學語言知識的綜合運用，它應貫穿于教學活動的全過程。作為教師，必須充分調動學生的學習積極性，以學生為中心，長期堅持不懈地對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練，才能真正提高學生的寫作能力。

第四篇：直擊生活痛處（范文）

直擊生活的痛處

———— 《水香》讀后感

某日，與天勝兄閑聊，他說周日參加朋友的新書簽售會，我忙問什么書，何人所寫，他告訴我新書是 興化中學一位叫顧維萍的老師寫的，書名叫《水香》。開始我疑為《水鄉》，以為很一般，后天勝強調“香” 是香味的 “香”，我當即拍案叫絕，我看過劉仁前的 《香 河》，覺得書名不怎么的，而“水香”則給人以無限的 遐想，“水”是我們興化的特色，我們興化人衣食所在，是我們興化的象征，“香”則韻味無窮，香氣滿溢，令人垂涎欲滴，包含了無限的誘惑，表明興 化朝氣蓬勃，充滿希望。我想，“水香”應體現作者摯愛著他腳下的這方熱土的深情。我請天生兄速速幫我找來這本書，讓我一睹為快。可惜書被他丟在興化了。后我校譚主任從網上下 載了這部小說，我請他發給我。由于腦力所限，我每 天只能看幾頁，每次都是戀戀不舍關閉電腦，共花了 30多天的時間才讀完作品。興化籍作家的作品總是讓我這樣懷著極濃厚的興趣來閱讀，根本沒有什么目的，劉仁倩的《香河》，顧堅的《元紅》、《青果》，書中的風情是那樣的熟稔，主人公的喜怒哀樂我感同身受。《水香》同樣讓我癡迷。

小說以白描的手法敘述了農村姑娘水香從十三歲到三十歲的成長經歷，展示其由鄉村到城市再回歸鄉村的命運。其中涉及水環境惡化、土地減少、計劃生育、留守子女教育、農民工及建 1

設新農村過程中所遇到的一系列問題。

讀完《水香》我總覺得意猶未盡，滿腦子的水香，那些人

那些事是那樣的真實，那樣的貼近我們的生活，宛如我們村里、鄉里的，它們都鮮活在我腦海里徘徊，我好幾天還沉浸 在那個世界里。我感覺作品最大的特點是它 的對現實的批判性，但它的批判不是“無情鞭撻”不 是 “深刻揭露” “深惡痛極” 而 是愛之越深，恨之愈切。他筆下的農村不是正面報道中欣欣向榮社會主義新農村而是活生生的現實農村，他絕不僅是暴露陰 暗面，而是把現實藝術地呈現給人們，他是平靜而客觀地審視這一切的，讓人們理性地去思考，怎樣建設我們的新農村，該如何面對層出不窮的新問題，該如何面對紛繁復雜的世界。

我們正處于一個偉大的變革時代，物質生活前所未有的豐

富。我們國家正在從農業文明向工業文明轉 進，這一進程中必然會出現很多問題，物欲橫流，環境問題，計劃生育問題，官民矛盾問題等等，深深困擾著當代人。作品展現了眾多腐敗問題，裴書記，楊鎮 長收賄，朱亞夫助理假承包漁利，章會計瞞上欺下、冒領田畝補貼錢，用金錢美女賄賂鐵道部官員，現實中多有耳聞。正如著名作家所評論“直擊生活的痛處”，在市場經濟尚未成熟的今天，這種痛是難免的，并且要持續很長一段時間。雖然人們常有“忍看朋輩成新鬼”的憤怒，卻也“慣于長夜過春時”。

水香診所體現出執法的伸縮性我印象尤為深刻，06 年我家在小集鎮上開了一個診所，某天來了幾個大蓋帽，說我家非法行醫，要收沒藥品且罰款，當時我嚇得沒了注意，后我校一老師路過我家，認識其中一人，原來他們在一起喝過一次酒。他們熱烈地交談起來，十分投機。最后，那大蓋帽當著大家的交代我明天安排一桌，并特地點了“帶皮紅燒肉”、“鹽水河蝦”這兩道菜。第二天，我花了 500 元錢辦了一桌酒席了事。這些人視法為兒戲，玩轉法律于鼓掌之中，“肚里沒了 油，下面走

一走，兜里沒了煙，下面走一圈”正是這些人嘴臉的真實寫照。

有人整天抱怨我們國家這也不行那也差勁，可翻開史冊看

看，歐美國家在向工業文明轉化過程中同樣 也面臨了很多問題，假貨泛濫，金錢至上，人情淡薄，污染嚴重。“霧都” 即是典型重污染的例子，但英國人痛定思痛，花大力氣整改，終于創造了一個明艷的環境。我看過一篇文章，講上個世紀20年代美國假貨如何泛濫，怎樣害死人，但美國人制定了特嚴厲的懲罰措施，查到生產假貨的廠家，罰到他傾家蕩產為止。并且出臺了很多保護知識產權的法律法規。慢慢地，假貨在歐美大陸銷聲匿跡。今天的歐美人特守規矩，視規則為生命。就拿考駕照來說吧，前幾年我們這拿個駕照特容易，理論考交一百塊錢，實踐考只要能把車開起來就行。新華社一位工作人員到英國工作，為了方便，準備在英拿個駕照，自以為有十多年的駕齡，此等小事何足掛齒！可沒想到他竟考了7次才拿到駕照，原因是考官絲毫不講情面，車子多走半米就算不過關。后來他撰文感嘆歐人太守規則，如果

我們中國人能做到他們的一半就好了。香港某高官在不知情的情況下違章搭建了一個小陽臺，被城管局的查知后，主動拆除，在我們中國是不可想象的事。新加坡總理李光耀購房時享受了應享受的份額，被人疑為利用了政府的權力，廉政部門介入，最終證明其清白。李總理為避免嫌疑，將優惠款捐給了慈善機構，這在大陸那是匪夷所思的事。

如今河水不再清澈，天空不再明凈，連我們這樣 的小鄉鎮也未能辛免于難。社會的文明與進步總是以一代的犧牲為代價的，就讓我們這輩人以健康和生命為下輩人謀幸福吧！

當“三氯氰胺”“瘦肉精”“鉻超標膠囊”不斷被曝光，當聽說某大貪小貪被繩之以法，有人感嘆世風日下，道德淪喪，中國沒希望了。而我卻認為這并非壞事，那些蛀蟲已存在我們社會中，正在吞噬著我們國家這個不算健康卻很精神的肌體，媒體沒報道我們不知道而已。而今蛀蟲的行為公之于眾，處理了一批人，震懾了一批人，迫使人們按規則去經營，按規則去行事。從某種意義上說，媒體把我國的法制建設向前推進了一大步。

作家懷著赤誠之心展現了前進中身有瘡痍，卻精神飽滿的家鄉。他關注自然、關注人生、關注社會，他是一位有社會責任感的作家，他渴望祖國富強文明。我想，也許我們耄耋之年會看到一個人人守規則、法制健全、不再有“痛”的強大中國。

最后就作品中的最后一段一句話與作者商榷：“奇怪的是有月光的晚上，每當清風吹來的時候，竹園里就彌漫著一股水的香氣。”以此來解釋“水香”，或者預示新農村的蓬勃興旺，我以為有點牽強，也許我等之水平無法理解。

麻將之余，無聊中信手涂鴉，不敢妄稱評論。

第五篇：直擊心靈,引領成長---我的班會課

直擊心靈，引領成長

——我的班會課設計與教學實踐漫談

爽口中學 賴立新

各位領導、各位班主任：大家上午好！

菁菁校園，承載著學子的追求，也承載著教師的夢想。作為一位德育工作者，我常常思考：今天我們的學校生活受學生的歡迎嗎? 作為一名班主任，在建班育人的工作中，我們怎樣做會更好？我覺得一項重要的工作就是要上好班會課，讓我們的班會課直擊學生心靈，引領學生健康成長。今天，我就和大家交流我在班會課設計與教學實踐中的一些認識和做法。

一、我對班會課的定位

班會課，作為德育教育的重要課程，我們首先要思考，什么是班會課，它要發揮怎樣的教育功能。

我認為，班會課是在班主任指導下，由學生組織實施的，著眼于學生思想道德教育和學生綜合素質的提升的，具有豐富的教育教學內容的課程。

（一）班會課是由班主任指導的

班主任應用自己的智慧和學生一起進行活動設計，應用自己的熱情帶動學生開展活動。班主任作為學生的人生導師，比學生有經驗，有智慧。班主任與學生事先的精心策劃，對問題的預設，對結構的考慮，保證班級活動的有效性。

（二）著眼于學生綜合素質的提高

班會課的首要目標就是德育目標，對學生進行思想道德教育。但不限于德育目標，它還是學生綜合素質提升的重要平臺。如學生的心理素質、審美素質、交往能力、合作能力、表達能力、藝術素養等。

例如:本屆184班剛進入初中學習時，我發現很多學唯我獨尊，自私自利，像一只只小刺猬。我想這樣不僅班級工作難以開展，而且學生很難享受到成長的快樂。于是我要利用班會和其他班級活動培養學生的三種品質---包容精神，欣賞意識，合作理念，讓學生懂得“包容是一種拯救”，“欣賞是一種美德”，“合作是一種力量”。作為班主任的我，懷著這樣的期待與祝愿設計并展開了這次專題教育活動。于是我借鑒了全國著名班主任丁如許教授的《打造魅力班會課》，設計了“莫愁前路無知己”系列班會課，我一共分三次完成教學，包括“包容篇、欣賞篇、合作篇”。下面和大家分享一下我的班會印記。

（三）具有豐富的教育教學內容

班會課具有豐富的教育教學內容，他是班主任建班育人的重要渠道。班主任要通過班會課開展日常行為規范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法制教育。但班會課不囿于教育內容。教學內容也可以列為班會課的內容，但不是進行簡單的文化補習，而是幫助學生學會學習。將教育教學內容都列為班會課的內容，就會發現，在班會課上有很多的事可以做，甚至有做不完的事。我想班會課是大有可為的。

二、我對班會課的分類

由于分類的標準不同，班會課有不同的分類結果。我一般把班會課分成三個類別：

（一）班級會議

根據會議形態，可以分為班級例會和班級大會。班級例會就是班級日常例會的會議，就學校工作進行安排、就班級存在的問題進行討論。班級大會，就是班級的重大會議，主要對班級的重大事務進行討論，如班級班規、班級大型活動組織、班級重大問題的商討等。比如，我們184班在七年二期重新分班，學生很不適應，包括原184班的孩子都像到了一個陌生的環境，班級缺少凝聚力、紀律混亂。面對這種情況，我想到了魏書生老師說過的一句話：“在每個孩子心中，都有一個小幫手！”我引導孩子當班級主人翁，共同來討論研究解決新組建班級中存在的問題，于是我設計了“齊心協力，營造良好的學習環境”的班級會議。我們一起來分享一下這節班會課。

（二）班級活動

班級活動是指根據學校、班級、家庭等的需要，開展的主題活動。活動由師生共同策劃，形式可以多樣化，如，模擬、交流、文藝、競賽、辯論、紀念、實踐，對學生有促進的，適合的就是好的。

（三）主題教育課

主題教育課多以班主任為主角，由班主任主持并推進。主要是主題上抓熱點，比如新聞、網絡、微信等熱點事件或話題，對學生進行正面的引導和交流。例如，學生講講小話，作業拖欠等問題被記名，得不到落實，很讓我無策，正巧，2017年春節期間,哥倫比亞大學校園內不少中國留學生宿舍門牌上的名字被人有意撕毀。為了擴大影響,警示破壞者及其他人,哥大中國留學生錄制了一段引發關注的視頻—《說出我的名字》,中國留學生紛紛介紹他們中文名字背后的含義。“我們的名字有特殊含義,對我們意義深重,請尊重我們的名字”,哥大中國留學生海歌決定站出來,她說:“通過此次事件,我要讓不懂我們名字深意的人尊重我們的名字,最方法是向他們介紹,告訴他們我們的名字有多美。”視頻在網站上獲得了非常多的點贊。于是，我也以此為背景在班里開展了《我愛我的名字》的主題班會，于是學生被記名的現象有了很大的好轉。

三、我的班會課選題經驗

我們設計的活動應該是受學生歡迎的活動，應該是學生期盼的活動；班級活動應該以新穎的形式吸引著學生，以深刻的立意影響著學生，以豐富的情感打動著學生，以出色的成果激勵著學生。怎樣的選題能吸引學生，怎樣的選題富有實效？我的經驗是：

（一）根據班情選題

每個班級在發展過程中都會有自己的特點，也都會有自己的問題。班會課的選題要根據班級、學生的具體情況來定。比如，如果班上的后進生比較多，就應開展“比、學、趕、幫、超”的活動。如果有同學沉迷網吧，應開展“文明上網”的教育活動。如我任教的170班，幾個學生之間發生矛盾沖突，互不認錯，互不容允。為了引導學生處理好同學之間的矛盾，我設計了“假如我是你”的角色互換主題班會。（班會課分享）

（二）結合重大日子選題

每年，我們的生活中都有很多節日、紀念日，如清明節、五四青年節、母親節、教師節、國慶節，全國中小學生安全教育日、禁毒教育日等，這是對學生進行傳統文化和思想德道德教育的良機。如2016年的5月20日，我設計了“5.20,親情表白日”的主題班會。（班會課分享）

（三）根據生活發展選題

生活在向前發展。我們要積極選擇生活中的新鮮題材，如留守兒童教育、網絡文明等。我結合我縣推進的全域環境整治活動，針對學生對垃圾分類認識不清、習慣不良的問題，設計了“可回收垃圾，放錯地方的寶貴資源”的主題班會，引導學生認識哪些是可回收垃圾，怎樣做好垃圾回收工作等。

（四）根據學校特色選題

班級是學校的細胞，學校的文化需要傳承。如我們大橋中學的全縣的課改實驗示范校，從2010年開始實施課改，已經堅持了七八年。我們課改的一大特色就是以小組合作為主要形式的學生自主管理，每周都要開設班級周評課的主題班會。我從不把周評課當作工作任務，而是把它建設成學生自主管理、自我教育的平臺，進行精心設計組織。（班級周評課主題班會課分享）

班會課的題材是豐富的。在選題時要注意以下幾點：

（1）敢于選擇工作中的難題，難題會激勵我們加強研究，直面挑戰。（2）樂于選擇生活中的新題，新穎的題材，將賦予班會課鮮活的生命。想網絡文明，青春期教育等，我們都應該進行認真的研究

（3）重視積累班會課的基本題材。在工作中，有些題材是德育教育和班級管理的基本題材，如文明禮儀，學習習慣，理想，勵志，安全，環保，禁毒，友誼，紀律，集體生日，后進生轉化，感恩，節約，考前動員等。

初中班會課的選題的關鍵詞是理想，感恩，青春，學習。形成基本題材后，我們就可以駕輕就熟，不斷地探尋教育的規律提高教育的實效，并將基本題材與機動題材有效結合起來。

班會選題來自生活，來自精心的思考。受學生歡迎的活動蘊含著班主任的智慧和經驗。在工作中，我們應研究學生的心理，生理特點和年級特點，研究班情，積極的探索，并不斷地創新。

四、我的班會課教案編寫體會

要提高班會課的實效性，就要精心設計好班會課教案，我建議寫簡案。但簡案不一定簡單。一般來說，有以下注意事項：

（一）班會課要有一個響亮的主題

（二）教育的目標應集中、明確

教育目標可以分為知識目標，情感目標，行為目標。馬卡連柯曾經說：開展活動時，教育的目標愈隱蔽，教育的效果越好。我想說：設計活動時，教育者對教育目標愈明確，教育的效果越好。二者不矛盾，是相輔相成的。

（三）活動前期準備安排要周密

活動前期準備是簡案的重要組成部分，前期準備越充分，班會活動就越充實、越出彩。在活動中要做哪些事，應一一列出。我在這一環節里多采用的是分組準備，比如，我籌備170班教師節班會時，第一組朗誦歌頌老師的詩歌，第二，三組各負責采訪一位科任老師的一天，并用情景劇表現出來，第四組收集老師最不想聽到的話（怎么又是你上課？先玩會，讓老師等一等，反正他又能把我們怎么樣呢？）第五組收集名人的尊師故事，第六組猜測并組織全班同學送給老師最想得到的禮物（眼神，真誠，期待是老師最大的幸福；自覺是尊敬老師的最好表現）。

（四）活動過程要詳略適宜，亮點突出。

活動過程是教案的主體。作為簡案，能略則略，但要把活動的主要步驟寫清楚，以便主持人把握。同時，作為簡案，還應該突出本活動的亮點。

(五)活動總結，當場點評

每次班會課結束時，我都會利用三五分鐘作一個班會總結，包括學生的前期準備，課堂的儀式，及班主任的觀點和看法。比如，我在《營造良好的學習環境》后總結：每個人都有榜樣的作用；

五、我的努力方向

1、切實的課，有意義的課。在活動中，學生思，聽，說，做，寫，增長知識，提高能力，獲得情感體驗。

2、充實的課，有效率的課。班會課是，全班同學應該共同參與，共同提高，決不是少數優秀學生展示才智，獨占舞臺。有效率的課堂還應該低投入高產出，即老師和學生為該課準備的時間少，投入的精力少，但課堂效果好。當然，班主任為了上好班會課，在用一生的精力備課，但具體到某節課，我們希望是低投入高產出。

3、扎實的課，有生成的課。好的班會課應該是經過精心設計的，應該扎實推進。在推進的過程中，師生要有情感的交流，智慧的碰撞，要有新的生成。新的生成是指一節課不完全是達到預設的效果，而要在活動的過程中有新的問題生成，有新的思考生成。這樣的課對師生都有益，能給人啟發。

4、平實的課，常態下的課。好的班會課應該是常態下的課，他是教師在去除粉飾后的家常課，是具有普遍意義的尋常課，而絕非反復預演的示范課。他不刻意追求課堂的形式之美，他是在自然狀態下師生間真誠的對話，他不需要過分準備，你能上，我也能上。