第一篇：“話題作文”思路點撥

“話題作文”思路點撥

潢川縣彭店中學陳國鳳

內容提要：中考話題作文熱起來了，教師針對這一“動向”平時也較多地開展話題作文訓練。在話題作文的指導中筆者發現一些教師容易步入這些誤區：認為“話題作文”，可以淡化審題這一環節；將“文體不限”理解為“可以淡化或否定文體特征”；認為“話題作文”可以想怎樣寫就怎樣寫，從而忽視作文基本功的訓練和培養。本文就以上幾點筆者展開闡述，并且論述了學生寫好考場作文還應兼顧的兩個“務必”，那就是：務必要思想健康、感情真摯；務必要內容豐富、主題明確。

關鍵詞：話題作文誤區規避指導

“話題作文”是一種全新的命題方式，它與傳統的命題作文相比有“立意自由、選材廣泛、文體不限、寫法靈活”等特點。內容上、觀點上的“開放性”，寫法上、體例上的“靈活性”，為所有的學生打開了方便之門，提供了暢所欲言的自由天地，學生們再也不必擔心無話可說、無事可寫了；也不用擔心自己還有哪種文體掌握不到家。對于同一話題，可以仁者見仁、智者見智。但即便如此，要寫好話題作文也并非易事。

目前教師在應考話題作文的指導上，存在著以下三大誤區。誤區一：認為“話題作文”，可以淡化審題這一環節！對話題作文而言，審題這一環節不能淡化?！白魑膬热葸M入話題范圍，就是符 1

合題意?！北嫖龃嗽挘陀腥齻€需注意的問題：話題范圍是什么？怎樣才算進入話題范圍？作文內容有多少進入了話題的范圍？故寫好話題作文的一個前提就是要仔細地審題、認真地揣摩題意，才能確立話題的范圍。常見的話題作文提供的“話題”少則一兩句，多到十來句，但無論長短，審題時就考生而言，都應仔細閱讀、揣摩。我們在應考話題作文的指導中，不僅要學生明確作文審題的重要性與必要性，更要教會學生審題的方法與技巧，讓學生在動筆之前就對文章的寫作角度、文章主旨有整體把握。這不僅使學生在作文構思時更具方向性，且通過不斷的練習和培養，更能增強學生作文時的自信心，從而寫出不偏題、不跑題的考場作文。

誤區二：將“文體不限”理解為“可以弱化或否定文體特征”。話題作文有別于命題作文的一個明顯特征就是在文體的要求上，有了巨大的變革，體現了單一到多元的變化趨勢。這就使得學生在作文時，在選取表情達意的形式上有了更多的選擇，不必再為單一的文體局限而苦惱。但是，有些人卻將“文體不限”片面地理解為“可以弱化或否定文體特征”，以致寫出來的文章，記敘文不像記敘文、議論文不像議論文、說明文不像說明文、散文不像散文，來了個“四不像”。其實，“文體不限”的意思是選寫何種文體不加限制，而非不要文體。文體對于處于初中階段的學生來說，真是太重要了，是寫好作文的一個基石。所以，在輔導學生時，教師應當強調這一點：作文必須講究文體，既指選定了某種

文體后，寫出的文章就要符合相應的文體的要求，記敘文要像記敘文、議論文要像議論文、散文要像散文。否則，借“文體不限”弱化或否定文體，想怎樣寫就怎樣寫，隨心所欲，是違背“話題作文”初衷的，只會從一種極端走向另一種極端。

誤區三：認為“話題作文”可以想怎樣寫就怎樣寫，從而忽視作文基本功的訓練、培養。在話題作文的寫作指導中，“創新”一直作為教師的首要目標。不過近來，卻發現我們有的教師和學生由于過于追求所謂“創新”而忽視了對作文基本功的訓練和培養，以至出現這樣不能令人滿意的情景：作文中錯別字連篇，標點誤用、濫用甚至不用，結構混亂、一段到底，敘述條理不清，議論更是泛泛而談，而且書寫潦草，令讀者猶如是在讀“天書”等等。試想，這樣的文章即使內容有一定的可讀性，但是能說是好文章嗎？其實，在作文中出現這樣或那樣的“攔路虎”，都是平時不注重訓練基本功所造成的惡果。作文基本功的訓練是一個循序漸進、點滴積累的過程，是一個漫長的過程。在這一過程中，不僅要指導學生進行廣泛的閱讀，以訓練培養學生的思維力，促使他們能自覺地進行語言的錘煉；還要指導學生如何謀篇布局，如何表情達意、闡述見解；更要指導學生多寫多練，為學生在作文時的那一刻激情的噴發，進發出“創新、想象”的火花，打下扎實的基礎。所以，要寫好話題作文，真正的不二法門仍是平時多訓練，教學生練好作文基本功。

另外，要想學生寫出優異的考場作文，教師指導學生時，除

上文所闡述的要指導學生怎樣審好題、把握住文體的特征、練好作文基本功，還要指導學生在作文時兼顧到兩個“務必”：(一)務必要思想健康、感情真摯。有人說：寫話題作文時，只要緊扣話題，在話題范圍中“想怎么說就怎么寫”都可以。其實這種說法是有不當之處的。俗話說：“文如其人?！弊魑木褪亲鋈耍恼率亲髡呷松^、價值觀、生存觀等的一種書面表現形式。故文章在其立意指向必然是道德范疇的，必然涉及到利與害、得與失、生與死、是與非等價值取向。而且結合材料寓意思考，這種價值取向一定要是正面的，即要符合當今法制和道德規范，也就是要思想健康。這是寫好文章最基本的要求。故作文時，決不能以“說真話”為由，摒棄崇高，放棄作文育人的正確引導作用?！案星檎鎿础笔且笤谧魑闹心軌蜃匀坏乇磉_真情實感，使感情的流露能夠給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。這是作文的靈魂。自話題作文誕生以來，題目中往往有這樣的啟發性導語：“你有這樣的經歷、體驗嗎？”“可以寫自己的經歷、體驗和看法”等等，這些提示明白無誤地要求學生要寫自己的經歷、體驗以及真情實感，根據自己的個性特征和審視角度去認識生活、觀察生活、感悟生活。王國維在《人間詞話》中說過：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界?！睂懗隽苏鎿锤星榈奈恼路侥芊Q得上是有血有肉的好文章。所以，我們在平時的作文教學中，有教育學生用正確的人生觀、價值觀去認識人生和社會，說真話、表真情，寫出自己的個性和獨到見解。(二)務必要內容豐富、主題明確。內容豐富，就是要求記敘文中的記敘要素完整、人物事件具體實在；議論文中的議論要素明晰、論據充足；說明文中的說明屬性清楚、資料充實；散文材料豐富多樣等。例一考生的作文《紙鶴》，寫自己與父母產生誤會后，內心的那種無助、痛苦、憋悶及家庭中緊張的氣氛，最后在一只紙鶴的幫助下，與父母架起了溝通的橋梁，寫得一波三折，感染力極強。而有的考生同樣寫這類題材的文章，卻是三言兩語、平鋪直敘，直白如流水帳，內容顯得非常單薄。造成內容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累。這個積累應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。所以教師在平時就要指導學生多閱讀、多觀察、多思考、多動筆，只有積累多了，在作文時才能左右逢源。當然，內容豐富并不意味著寫得越細越好、話越多越好、材料越繁越好、字數越多越好，還必須注意材料與中心的關系，要在豐富的基礎上詳略得當地使用材料，以突出中心。作文思路散漫、筆墨不集中、基本觀點不明確，有頭無尾，主題若隱若現，這樣的文章，無論如何都不能算是一篇好文章。總之，要想學生在有限的考場時間內寫出優秀的話題作文并非一日之功，它需要有一個過程。但如果在這個過程中，教師能授之以有著正確的認識觀、價值觀，那就會“事半而功倍”，在最短的時間內，收到最佳效果的。

參考資料：

1．《語文教學與研究》2003年第7期、第9期；

2．張伯華《初中生話題作文》花山文藝出版社2002年1月出版；

3．葛宇虹《基礎作文例談》陜西人民教育出版社1992年7月出版；

4．陳庭茂(新概念作文訓練)上海科技教育出版社2000年1月出版。

第二篇：分類作文思路點撥

作文思路點撥

一、社會生活類

1、有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌??在我們人生的道路上，有許多動人心弦的樂章，請擷取你感受最深的一節，以“宛如一首歌”為題目，寫出你的感受和認識。說明：立意自定，文體自選，要有真情實感。

【思路點撥】“歌”，當然是指歌曲，它還有頌揚之意。搞清楚這一點，就會把目光集中到那些美好的感情、美好的事物、美好的回憶等。是直接切入具體的情景之中，還是首先就以抒情性的筆調引出下文？是詳略結合著記敘，還是均勻地敘述幾件事？這些，都由你自己根據文章中心表達的需要決定。由于標題的特殊性，請一定注意點題。2、有人說，生活是一杯蜂蜜，飽含著香甜；有人說，生活像一杯牛奶，充滿著溫馨;有人說，生活像一杯淡淡的清茶，幽香彌漫；有人說，生活像一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。你對生活的感受是怎樣的呢？請結合自我的實際，以“品嘗??的滋味”為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體不限。

【思路點撥】你對生活感受最深的是什么味道呢？你準備選取哪幾件事來寫出自己的這種感受呢？你能寫出一個漂亮的開頭或結尾嗎？你能不能在文章中刻畫一個動人的細節呢？處理好了這幾個問題，你的文章也許就步入了優秀的行列。、請以“走進??”為題，寫一篇以自己的觀察、經歷、體驗、見聞、感受、認識為內容的作文。要求選取一個角度來寫，并將題目補寫完整，文體不限，字數不少于600字。

【思路點撥】應以內容“熟”為重點，以口子“小”為上策，以立意“新”為前提，要揚長避短，把半命題變成一個能觸動情絲的妙題。如根據文題中的提示語，擬題為《走進書吧》《走進<三國演義>》等。

4、在你的生活中，哪些人物和成績讓你感到驕傲？請以“為你驕傲”為話題，寫一篇600字左右的文章。

【思路點撥】“驕傲”有褒義和貶義兩種感情色彩，依題意應取其褒義，作“自豪”講?；驅懗鋈宋锏姆欠仓e，或寫出事件的非凡意義，或寫出成功的艱辛歷程，或寫出平凡中的不凡，才能順理成章地引出“感到驕傲”的理由。

5、以“和你在一起”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選。②不少于600字。

【思路點撥】“你”到底指什么呢？是人還是物，是具體的還是抽象的？都得細細思考。另外，題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領悟的親情、精神的陶冶、感悟到的生命的意義和價值。

二、道德情操類

1、以“帶著微笑出發”為題目寫一篇文章。要求：①要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字。

【思路點撥】可用一個微笑的瞬間，引出一段美好的回憶；可以用幾個微笑的畫面，串起一個感人的故事。不管選取何種內容，傳神的肖像必不可少，要運用各種描寫手段，讓笑容變得搖曳多姿，讓讀者從笑容里窺探到人物的美好性情。

2、匈牙利詩人裴多菲有一首有名的詩：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”我國也有一句流行的歌詞：“你的名字比我生命更重要?！爆F實生活中，有許許多多的更重要的事情。請以“比??更重要的”為題，寫一篇600字左右的文章。

【思路點撥】提示語中的“生命”、“愛情”都很重要，可一旦和“自由”、“祖國”一比，就稍微有點遜色。在寫作時，就應該把此點寫好。在兩個意象的塑造上，次要的要詳寫，為重要的張本，在此基礎上，稍微一點，就能突出“更”字。

3、“讓”是活躍在人們口頭上的一個常見詞：家庭中，小孩相爭，大人會囑咐我們讓一讓；大街上，為了順利快速出行，有人高呼“讓一讓”；藺相如以大局為重，避讓廉頗的咄咄逼人，贏得千古美名；一個孔融讓梨的故事，兩千年來被無數人傳揚??謙讓、退讓、忍讓、轉讓、讓位等等，“讓”字家族見證著生活的豐富多彩。請以“讓”為話題，寫一篇600字以上的作文。要求圍繞話題，立意自定，文體自選，題目自擬。

【思路點撥】可用日記連綴，展示謙讓雙方的心理變化軌跡和感悟；可用小標題，寫出幾個關于讓賢的故事，抒寫自己的體會；可通過書信的形式，談談對謙讓的看法；也可通過辯論記錄的形式，展示針鋒相對的觀點?？傊?，精美的形式也是文章成功的一種法寶。

4、常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解和鼓勵，時時感染著你??這些話，成為了你的座右銘，影響你的昨天、今天和明天。請你以“永遠的座右銘”為題目，寫一篇600字以上的文章。

【思路點撥】在每個人的心中，都會有那么幾句讓你銘記一生的話語，這些話語就是文章寫作的線索。當然，這一座右銘只是情感的觸發點，我們得以此為基礎，用具體的人或事件來充實文章。這樣寫出來的文章才會有血有肉，生動感人。

5、閱讀下面這段文字，寫一篇作文。

著名作家畢淑敏在一次演講中，請在座的學生將自己的夢想或理想寫在一張小紙條上。統計交上來的901條材料，發現出現頻率最高的是“回報親人”，約占到41%。在回報的方式上，同學們選擇了賺錢、孝順或考上大學等。請根據提示，自選角度，寫一篇文章。要求：①內容必須在提示范圍之內；②文體自選（詩歌除外），題目自擬；③表達真情實感；④不少于600字。

【思路點撥】寫作時我們可以從兩方面突破：一是用日記、書信、小標題等在形式上創新，如用三篇日記來寫自己為了回報父母等親人，而做的一件件令人感動的事；或用三個小故事反映自己在實踐中的成長，發出“要學會回報他人”的深情呼喚。二是用童話、寓言、小說等在內容上創新，用生動的故事來折射出“講奉獻”、“講回報”的重要意義。

三、中考作文思路點撥

【模擬題一】也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？請以“我也是生活的主角”為話題，寫一篇600字以上的文章?？梢跃幨龉适?，抒發感情，發表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

【思路點撥】不讀懂話題，容易出現兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個限制語表明，“我”過去可能一直是被人忽視的。可以從兩方面突破這個話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個舞臺上，可以說是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會成為舞臺上的主角，有人緣你才會成為朋友中的主角。如果你是一個默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會忍受嘲諷與尷尬，經受痛苦與煎熬，那些曲折的經歷是文章出彩的一個好方法；二是寫出成為主角后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學會描寫，可以用細膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發內心的情感。

【模擬題二】愛表現自己是人的天性。恩格斯說：發展和表現自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現自己和愛受表揚。他認為，只要表現自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了?，F代社會是一個開放的社會，一個人想在事業上有所作為，就要時時勇于表現自己。請以“表現自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要表現自己，怎樣真實地表現自己，表現自己有什么意義，哪些人會表現自己......其次，要選最佳的表達形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發，敘述一個感人故事表達自己的感想；若你擅長聯想、抒情，你可以寫一篇表現自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現自己的意義；若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明表現自己的好處。

【模擬題三】“人非圣賢，孰能無過?！蹦囊粋€人未曾犯過愚昧或盲從的錯誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自己、面對生活的勇氣，一種敢于認識過去錯誤而感覺痛心的情感體驗。請以“懺悔”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選(詩歌除外)；④題目自擬；⑤不少于600字；⑤要有自己的體驗和感悟.不得抄襲。⑦書寫要正確、規范、美觀。

【思路點撥】如果只是一味地承認自己的過錯，整篇文章像一封“檢討書”，那就進入了主題平淡的誤區；若不突破“做錯事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫作內容，又容易出現千篇一律的問題。寫作時要注意兩點：一要展示良好的精神風貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個人精神的新生，應當是愉悅的；懺悔不是個人品質的下降，而是心靈的飛升；懺悔不是恥辱，因為真誠和使命已經成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧

妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨特的構思，想構思出彩，先要讓懺海的內容與眾不同。如你懺海是因為你無法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常；你懺悔是因為你在取得成功時卻漠視了他人的存在，這種內容就與眾不同。這樣的立意才會有高人一籌。

【模擬題四】趣是什么呢？越是你開心時的粲然一笑，是你憂傷時的雙淚潸潸，也是你思念時的一封書信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動聽歌聲??趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內心體會的人才能夠知道。請你結合自己的親身經歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。不限文體(詩歌除外)；不少于600字。

【思路點撥】有人視學習知識、游歷山川為樂趣，也有人視追求物質、獲取利益為趣，前者高雅樂觀，后者則失去了純樸的心境，非但無趣可言，甚至以至喪失人性。所選內容最好能展示當代中學生精神風貌，否則主題容易出現失誤。要寫出新意叢生的好文章，可從兩方面努力：

一、挖掘美麗清純的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，會招人喜歡；文有情趣，也就具備了獲得高分的基礎。命題者標舉一個“趣”字，其實就是要倡導人的身心自由，回歸人的美好本性。

二、狀寫美麗動人的幸福感受，這是文章出彩的一個重要方面，我們可以調動動作、心理、肖象等描寫手段，學會運用比喻、排比等修辭，將自己對某項活動、特長的喜愛，寫得細膩逼真，寫得淋漓盡致，寫得活靈活現。

【模擬題五】閱讀下面材料，按要求作文。

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα?，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現實發表議論，可以展開聯想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要

【模擬題六】材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研制的信息“防火墻”系統進行攻擊。經過幾次攻守較量之后，該系統的防盜能力大大提高。質量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。材料二：科學家發現，鯊魚在近千萬年的歷史進化中，其內部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。請根據上面的材料，以“對手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】這個話題的寫作范圍比較寬泛，內容涉及社會、自然、人生等各個方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對手?！皩κ帧笔亲陨淼奶魬鹫?，又是自身發展提高的促進者。民族有了外患才能自強不息，個人有了對手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進化演變。“對手”的普遍性體現出事物相互之間“對立統一”關系的普遍性：疾病是健康的對手，邪惡是正義的對手，謬論是真理的對手??就表現形式來說，有明著的對手，暗中的對手，有時自己還是自己的對手等等。寫這個話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式。總之，要寫出對“對手”的理解，準確地表達出自己的認識。

【模擬題七】文學泰斗巴金先生就曾經說，他晚年有三種痛苦：一是為什么不可以拿著筆死去？二是深愛的人一個個離他而去，三是生命失去了奉獻的意義。巴老正是在這種精神煉獄中最終完成”自己獨立人格的歷史選擇。請以“堅守精神的家園”為話題，寫一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

【思路點撥】這個話題，可以說是所有德類話題的濃縮，一切美德都可以成為寫作對象。也正是由于話題較大，容易出現空、大、全的問題。此類文章要吸引讀者，得突出兩點：一是透過現象展現精神光彩，科學的發展，為人類提供了豐富的物質財富，但是如果不注意精神文明建設，物質越豐富，人們的心靈就越空虛?！皥允鼐竦募覉@”這個話題們重于強調精神生活對個人和社會的重要，透過字里行間展示我們對未來美好精神的贊美與追求。二是緊扣主題尋找典型素材，不管是議論物質與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能

泛泛而談。寫記敘文要抓住具體的事例來寫自己對某種美德(誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節約等)的追求；寫議論文既要有鮮明的觀點，又要有典型充足的事例。

【模擬題八】閱讀下面的材料，根據要求作文。

有兩個人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準備扔掉時，另一個靈機一動，說：“有辦法了?！庇谑撬麄冇靡晃腻X買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些小玩具風車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續做這些不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。事情就是這樣，眼看山窮水盡，即又峰回路轉，柳暗花明。請以“走出困境”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】遭遇困境是現實生活中每個人都不可避免的。但困境并不等于絕境，因為解決任何問題都要有足夠的勇氣和信心，要勇敢地接受現實的挑戰，在困境中找到出路。從另一個角度看，困境是一種激勵，也是一種機遇，抓住機遇，就是成功的開始。這個話題要求你拓寬思路，發揮想象力，結合自身的體會，寫出對困境的獨到見解和走出困境的最佳方法。

【模擬題九】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”

“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭?！?/p>

“那不就是死亡嗎？”

“表面看是死亡，實際上是新生。在現實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些時候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！

請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】我們可以圍繞“勇氣”展開發散式的聯想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現代的有關“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣

【模擬題十】，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請將文題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

【思路點撥】這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運，可以是一處迷人的風景，可以是一件精美的物什??可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變為“情語”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

第三篇：話題作文技巧點撥

話題作文技巧點撥

話題作文是中學生經常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于學生感受生活、張揚個性、抒發情感，它充分體現了語文教學與生活的聯系，是素質教育在語文教學中的很好的體現。寫好話題作文要注意以下幾個方面：

一、立意要做到切題、深刻、新穎。

1、立意要切題。要做到切題必須要深入鉆研“話題”的題面意思，既要搞清楚內涵，又要搞清楚外延，然后把根據話題的指向準確地表達自己的觀點，不偏離話題。

2、立意要深刻。就是要寫出自己獨到的看法、獨特的感受、獨立的思想。要做到這一點，重要的是比一般人要思考得深，琢磨得透，要能從普通事物中洞見本質意義。

3、立意要新穎。立意“新”就是要“不落俗套”“不同凡響”。要做到這點，其一要運用到發散思維。即由一則材料、一個信息點出發，展開聯想，不時地換角度，從而引發不同的立意。寫文章即寫生活。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達見解；或橫縱聯系，抒發感受；或介紹事物教給人知識等。

另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學生一時無從下手，需要教師引導學生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。

二、擬題要做到獨特、巧妙、醒目。

幾種擬題的方法：

1、擴展法。就是在話題的前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。

2、想象法。引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。

3、擬人法。就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。

4、引用法。即引導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通作題目。教學中，教師要善于運用多種方法打開學生記憶的閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來。

5、引申法。就是在話題原意的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如'書'可引申為對人類或個人歷史的記載，'讀書'可以理解為了解人生等。

6、懸念法。即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。

7、借用符號法。就是借用數學或標點符號，命題的方法。

三、結構要做到合理、緊湊、完整。

好的開頭有利于表現主題和圍繞主題拓展作者的思路，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現文章的內容，怎樣順利地展示文章的主題。下面是幾種常見的記敘文的開頭的結尾方法：

開頭可以開門見山，可以交代動機，可以描繪場面，可以抒發感情?？梢云婢渫黄稹＝Y尾可以卒章見志，可以引發聯想，可以直抒胸臆，可以首尾呼應可以自然收束。當然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開頭結尾的方法，但文章有法而無定法，只要加強文學修養并靈活運用，一定能寫出精彩的開頭結尾，給文章增添色彩。

第四篇：中考話題作文點撥

中考話題作文點撥

中 考 話 題 作 文 點 撥

個

所謂話題作文，就是與某個“話題”有關的自選作文和自由作文。話題只是一個引子，它不要求對話題本身進行引用、分析，它只需要從話題出發進行作文，寫什么、怎么寫，完全由作者自定。要寫好話題作文，一般要作到以下四點。

一要準

話題作文雖然沒有審題障礙，但在寫作前仍然需要對題目做一番審視，特別要明確話題中心詞的含義，準確把握其范圍。這樣選材、構思才能在正確的軌道內進行。例如，針對“考題”這一話題，應該明確它是考試之題、考核之題或考查之題，立足于“題”而生發開去才叫扣題寫作。如果不假思索，大談特談考試方式的變革、考試的作用等問題，那就離題了。二要活

即解讀話題的思維要活。要善于從不同的角度去解讀話題，進而從中挑選最佳角度來立意構思作文。例如面對“錢”這一話題，可以自問：“誰在用錢？”“他是怎樣用錢的？”“錢的作用有多大？”“錢是不是萬能的？”“中學生在花錢的問題上有哪些不同的表現？”還可以問：“未來世界里錢還會存在嗎？”等等。這樣思考，寫作的思路才能放得開，才能選擇倒好的構思。

三要小

即文章的題目要定得窄小些，切入口小一些。實踐中有許多同學常常簡單地以話題作為文章的題目，這是要不得的。因為話題本身的范圍是非常寬泛的，把話題作為文題來作文易出現題大文小的毛病。

四要新

這是指作文的選材要新，在話題作文的選材中，要學會變換角度，從話題的反面找到別具一格的材料。還可以用想像中的事件，放眼生活，從小處切入，將鮮活的社會生活和時代話題寫進作文里，這樣才會使文章呈現出一種清新撲面的氣象。

第五篇：作文題目與思路點撥

作文題目與思路點撥

王永遠

1.題目：點亮一盞心燈

要求：寫一篇600字左右的作文。不得透露個人相關信息；不得抄襲。

【思路點撥】這是一篇命題作文，文題中的“點亮”和“心燈”是題眼，這兩個詞都具有一定的特指含義?！包c亮”指的是從外界的人、事、物中受到的啟示、鼓舞、激勵；而“心燈”所蘊含的意義應該理解為人們心中的希望、追求、向往等等。至于“點亮”的對象，可以是自己的“心燈”，也可以是別人的“心燈”，而這盞“心燈”為什么要“點亮”?也許這“心”已是心灰意冷、心悲神傷、心力交瘁，甚至絕望了，從而使這“燈”要熄滅，或者已熄滅。要使將要熄滅的“心燈”繼續光焰四射，那么“點亮”就顯得十分重要。至于“心燈”怎樣去“點亮”，如何被“點亮”，這才是我們作文的重點所在。因此，要予以足夠重視。

當一個人遭遇挫折而苦苦掙扎，失去人生方向而感到困惑、迷茫，甚至絕望時，就需要引導，需要激活自己，需要從別人的鼓勵、外物的啟示中來點亮心燈，驅逐心中的陰影，讓心中的希望、追求、夢想得以實現。行文時，注意“心燈”被點亮的過程要寫得曲折而生動。

2.題目：掌聲又響起來

要求：寫一篇600字左右作文。除詩歌外，文體自定。

【思路點撥】該文題不存在審題障礙，只要弄明白“掌聲”和“又響起來”的關系與作用就可以了。在關系上：“掌聲”是題眼，是文章的主體；“又響起來”是對“掌聲”這一主體的補充和說明，“又”字表明次數。在作用上：“掌聲”強調的是，在成績、榮譽面前，它是褒獎，是激勵，是活力；在面對困難、考驗時，它是勇氣，是信心，是動力。而“又響起來”，說明以前有過“掌聲”的鼓舞，而此時此刻的“掌聲”，是再次的鼓勵或喝彩。這些既要明白，還要牢牢抓住不放。因為它的響起，將使人感受更為深刻，承載的內涵也更為豐富。此文要想做到寫得與眾不同，在材料的開拓上，需要盡力從小處、平凡之中入手，使主人公不管是成功，或是暫時的失敗，只要他有所付出，有所拼搏，就應該贏得掌聲和鼓勵。因此，細致、精彩地描寫事件的過程，顯得極為重要。

3.題目：我找到了一把鑰匙

要求：寫一篇不少于600字的作文。除詩歌外，文體自定；不得抄襲。

【思路點撥】“鑰匙”，開鎖的工具。俗話說：一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了我家的門。我們文題中的“鑰匙”不再是人們日常生活中開鎖的工具，而它卻具有一定的比喻意義。在這里，我們可以理解為它是一種思考問題、解決問題的方式、方法和途徑。我們知道，“鎖”，就是我們生活、工作、學習中遇到的問題、困難、迷惘、失意等等，用“鑰匙”開“鎖”，就是要解決問題和困難。至于用什么“鑰匙”去打開什么“鎖”，這才是我們作文的關鍵。明白了這些，也就找到了作文的突破口。

然而，行文時，我們還應該看到，文題要求的是以“我”為主，要寫的是自己的親身經歷，寫自己尋找“鑰匙”的過程，或用“鑰匙”開“鎖”的經過。這是文章的主體，所以，敘事要具體，心理描寫要細膩；當問題、困難解決后，要有恰當的議論或抒情。注意到這些，作文也就成功了。

4.題目：總有柳暗花明時

要求：（1）寫一篇600字左右的作文。(2)有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲。

【思路點撥】文題的關鍵在于對題目中的“總”和“柳暗花明”的理解。題目中的“總”是副詞，含有“一定”的意思；“柳暗花明”一詞，出自陸游的《游山西村》詩：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。“柳暗花明”，原形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景；今天，它比喻在困境中看到了希望。另外，我們還應該從題目中看到潛在的內涵：即“柳暗花明”之前的“山重水復”，這就暗示我們，沒“山重水復”，就沒有“柳暗花明”。潛在的“山重水復”指的就是前進路上的困難、挫折、不幸，甚至厄運等等，而“柳暗花明”則是經過和困難、挫折、不幸的斗爭后，所展現在面前的是那種喜悅、成功的新局面。所以，該文題最好寫成記敘文。不管寫自己，還是寫別人，都要盡力把文章寫得曲折、生動、感人。因為曲折，是文章體現主人公在與困難、挫折、不幸進行斗爭時的波瀾起伏；而生動、感人，則是主人公那種直面命運挑戰、屢敗屢戰、不屈服、不示弱的倔強精神的展示，最終主人公都以“柳暗花明”的精彩而結束。

5.一片嫩紅，一灣碧水，一抹彩霞，一陣鳥鳴，一叢風中起伏的蘆葦〃〃〃〃〃〃便是一道

賞心悅目的風景線。

一曲生命的贊歌，一幀活動的剪影，一次風采展示，一處公益廣告〃〃〃〃〃〃便是一

道令人回味的風景線。

一位哲人說：你的心靈就是一道精選的風景線。

也許你眼中和心中的風景線更多更多〃〃〃〃〃〃請你以“一道風景線”為題，寫一篇600字左右的作文，不得套寫抄襲。

【思路點撥】這是一篇提示語加命題式作文，可寫范圍極廣。但由于對“風景”一詞理解的角度和層面的不同，寫作的思路也有所不同。如放眼大自然，那秀麗的翠竹、壯美的松柏、婀娜的楊柳、溫馨的芝蘭、颯颯的秋風、皚皚的白雪〃〃〃〃〃〃賦予萬物千種風情的自然，有說不盡的“風景”。如留心身邊的人和事，展示、創造“風景”的地方也無處不在：以欣賞、自信的眼光看自己，自己的才華、個性、風采可以大書特書；以關注、贊賞的眼光看身邊的人和事，那社會生活中的美麗風景便會紛至沓來，供你選用。諸如“斑馬線旁的協管”、“老城的變遷”、“華燈下的開發區”、“孤燈伴夜讀”、“夕陽晨練圖”〃〃〃〃〃〃這人文與歷史的結合、人與景的交融，不也是我們可寫的“風景”嗎？獨具慧眼去發現“風景”，獨到的去感受和認識“風景”，是我們寫好“風景”的突破口。但在具體寫作時，不能一味停留在對“風景”的表面描繪上，要注意體現較為深刻的人生思考和一定的人文底蘊的揭示。

6.禮物是人與人之間情感交流的橋梁。它寄托著人間的友誼，承載著濃濃的祝福，包含

著殷切的期望。禮物有時也蘊含著深切的教益，給人以自我覺醒的啟迪。在成長的過程中，你送出過許多禮物，定然也收到過許多禮物。其中不乏讓你心動、讓你難忘的禮物。

要求：請你以“最美的禮物”為題，寫一篇600字的作文。文體自定。

【思路點撥】要求前面的一段精美的提示語已為我們指出禮物的意義和作用，也為寫好作文做了有力的開拓。不過題中的“最美”一詞很關鍵，它是題眼，需要對它深思：即什么樣的禮物是“最美”的？當然，這“禮物”可以是金錢、物質，但是，如果始終把著眼點放在金錢、物質方面，作文肯定是平庸的。因為它不能體現文題中的“最美”這一要旨。無論你把禮物描繪得多么高檔、豪華、美好。那么什么樣的禮物才是“最美”的呢？那就需要你把“禮物”所承載的立意點放在思想教育、精神鼓勵、殷切期望等層面上去構思，作文一定能別具一格。

文體上可以記敘文為主，具體細致地敘寫那令你心動的、難忘的禮尚往來過程，能在文中或文末加入適當的議論、抒情，來表達自己對禮物的感受和認識，會更好。如寫議論文，應把重點放在這份“禮物”所帶來的意義和作用上?？梢詮恼疵孢M行議論，深入思辨“禮

物”的深層內涵，這樣就能把“禮物”的實質凸顯出來，從而達到“最美”。