第一篇：2011年中考滿分作文寫作思路點撥

生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活，關注內心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現真實的校名、姓名。

二、思路點撥

荊州市2011年中考作文要求考生兩題選一：《那一刻，我長大了》，《傾聽生命拔節的聲音》。這兩題其實都可以寫“成長”主題，只不過前者樸實直白，后者含蓄詩意罷了，同一主題兩種風格而已。前者可以娓娓道來，敘事性強些，故事性強些；后者要營造環境，描寫心理，要將“物”“我”融為一體，寫出詩化的意境，抒情性強些，文學味濃些。估計考生選前者多，前者也更有品頭。

審題要緊扣題目中的重點詞語。“那一刻”是短暫的瞬間。相對于“那一刻”，時間是漫長的，童年是漫長的，少年是漫長的，但真正衡量人物成長的，決定人物命運的，標志歷史性轉折的，也就是“那一刻”。黨的會議為確保安全，改到南湖游船上去開，生存發展壯大了中國共產黨，是臨時決定的“那一刻”；拿破侖由興到亡也就是滑鐵盧戰役作出錯誤決定錯用一個人的“那一刻”。李娜拼到“那一刻”，勝利了，成為中國英雄，人氣指數直逼姚明。袁隆平研究到“那一刻”，雜交水稻成功了，解決了全中國十幾億人的吃飯問題。還有那些買股票跳樓的，也都是一念之差的“那一刻”。

“那一刻”太重要了！本命題的精彩全在“那一刻”，提醒考生及所有學子要珍惜時間，珍愛生活。子在川上曰：逝者如斯夫！感嘆歲月的流逝。老大徒傷悲，是因為少壯不努力，從某個“那一刻”開始放棄了。親情之樂，自身之樂，做人處事，一切都問心無愧，孟子說的“君子有三樂”，往往都在“那一刻”得到或失去。

所以，命題者特別是要引導考生感受精彩瞬間。“那一刻”是漫長歲月的組合，是事物發展的關鍵，是所有好事壞事喜事喪事的結局，不可避免。我收獲了，進步了，長大了，有時候當時即有感受，有時候卻因忙于作業疲于奔命或朦朦朧朧而渾然不覺。“那一刻”帶你進入回憶的狀態，引你思考，幫你意識，伴你長大。

那一刻，我長大了 ◎荊州考生

曾記得那時，落紅憔悴，花謝傷情，灰蒙蒙的天空，雨絲紛飛，而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，無止盡的憂傷中夾雜著絲絲苦澀，面對著隨風即散的家，聽著那永無休止的爭吵聲，看著狼藉一片的破碎物，淚水不禁再一次流淌??

同伴們不解，詢問我苦悶的原因，而我卻將她們的關懷拒之門外，因為我不想讓她們知道我將是個被人遺棄的小孩。于是我盡量將自己“閉關自守”，也由此第一次嘗到了孤單寂寞的滋味，換來的也是成績的一落千丈，難以東山再起。因為我人生的激情早已從父母爭吵的那一刻起沉淪下去??

頹廢的日子竟一晃就是一個月，突然間我猛地一怔——倘若再這樣下去，我的中考就將一落千丈了。

永遠記得那一刻，那是一個寧靜的午后，依舊是靜靜的風，有一個追逐落葉的女孩孤獨地坐在梧桐樹下，讀著那本將近半月還未讀完的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。縷縷金色光線透過樹葉依偎在我的身上，竟那么柔和溫暖，仿佛跳動的精靈激蕩著我的心窩。我沉醉在書的國度中，書中感人的場景一幕幕在我的腦海中深情地演繹著，主人公不畏艱難的事跡在我的內心奔涌著。剎那間，我猛地抬起頭，心好像被激活了一般，開始有力地跳動起來！

思緒在飛揚，靈魂在蘇醒，漸漸地，我開始恢復昔日的光彩，燃燒起新的希望。我盼望全天下富有蓬勃生機的種子來我心里安居，由此，我再一次帶著信念出發，努力學習，再強再大的暴風雨也阻擋不了我前進的腳步，我已真正懂得了堅強。

在我覺醒的一剎那，我嘗到幸福甜蜜的味道，獲得了面臨成功的喜悅，得到了迎難而上的勇氣，我有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀，有了“給我一個支點，我可以撬動整個地球”的信念。從那一刻起，我真正長大成人了。

在我的心空中有一盞燈亮著，讓我的夢依舊。無論風雨再大，那盞燈永遠不會熄滅那道永恒的光茫。

【評點】

本文采用縱向推進的方式來構思行文，文章先敘寫長大的原因，再敘寫長大的過程，尤其是對于“那一刻”精雕細刻，傳神地展現了心靈成長的過程，生動展現自我堅強樂觀、積極進取的精神風貌，使得文章重點突出，中心鮮明。本文最突出的特色就在于留心生活，從平凡的生活中發掘出真實而典型的素材，用一根紅線使之迸發出耀眼的光輝來。另外，語言準確，言簡意豐，讀之發人深省，啟人心

一、考場文題：

生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活，關注內心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現真實的校名、姓名。

二、文題簡析：

這是一道“成長”類的命題作文，同學們十多年的成長經歷，甜蜜中伴隨著酸辣與苦澀，理應有許多故事傾訴，有很多素材遴選。不過在審題時可不能粗心大意。第一個題目“那一刻，我長大了”，要注重作文的時間范圍是“那一刻”，只是限于短時間內，即在那一片刻顯得理智與成熟，有成人化的語言及行為，這才叫真正的“長大了”。第二個題目“傾聽生命拔節的聲音”，表面看來似乎華雅深邃，叫人難以捉摸，但只要認真析讀前面的提示語，其實和第一道題大致相同。那“生命拔節的聲音” 是用比喻方式形象地呈現“那一刻長大”的態勢，把心動的那一跳配上了聲響。同一則材料兩道題可以互換，只要把點題的語言稍作變換就可以了。不同的是它比第一道題的時間范圍要機動寬泛些，“生命拔節的聲音”不僅可以寫“那一刻”，還可以寫一個時段，如下面的例文就是寫“童稚——豆蔻——花季”這幾個成長階段，它同樣把“生命拔節的聲音”也寫得美妙動聽、清脆悅耳…………………………………………………………………… 那一刻我長大了

我的父親和母親他們只是普通的“打工仔”，我的家庭沒有萬貫家財，更沒有一切奢侈的用品。父親曾無數次地告訴我，只有好好學習了，將來才不會像他們一樣受苦受累！其實我明白，但卻不屑于聽從他們的教育。

父母都不允許我亂花錢，過去的十三年的時間內，只有新年的時候可以將一些零碎的錢歸于自己的手里，但終歸一分錢沒有，因為只要我手里有錢，一些學雜品的費用就得自己掏錢包；每次看到同班的同學們放學后去買一些零食、買一些自己喜愛的飾品時，我只能自己一個人孤寂地走在回家的路上，內心的憤恨正不斷地吞噬著我……

由于社會的進步，我漸漸學會了打扮自己，于是我跟父母申請想買一瓶洗面奶。父親一聽說，臉立刻黑了起來，我知道我一定會打一場敗仗。我靜靜地回到自己的小房間，躺在了床上，疲累中我進入了夢鄉……

“你就給她買一瓶唄，女孩子到了這個年齡段是比較愛打扮的！”夢里清晰地聽到父母在對話，不！那不是夢，我拖著疲憊的身軀坐起來聽他們談話。“可是這個月開支太大了！水費、電費、電話費交費交得快連米都買不了……唉，我何不想讓女兒過得好些？算了，就給她買吧！”雖然已經是盛夏了，但窗外的風吹得我好冷好冷。咦，為什么我的嘴角會有水珠？不！那不是水，那是我的淚！內心掙扎著：不要！我不要買了！伴著沉重的思想，我又進入了夢鄉。

隔天晚上，父親手中握著一瓶很昂貴的洗面奶，我明白這是我成長的紀念品！父親一聲不吭，眼睛閃爍著光芒。

我長大了！通過這件事我真的長大了！我明白了父母掙錢的艱辛，更加否認了自己以前那幼稚無知的思想……

那瓶洗面奶我至今都沒開過，因為那是我學習中的鼓勵！那一刻，我長大了，那一刻，我明白了父母的苦心，使我受益匪淺！

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第二篇：2011江蘇徐州中考作文思路點撥和滿分作文評析

2011江蘇省徐州市中考作文思路點撥和滿分作文點評

程言寶

【真題在線】

有句話兒在心頭（53分，含書寫分3分）

要求：①以“有句話兒在心頭”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。

【思路點撥】

徐州市連續兩年都是命題作文，題目簡潔明快，讓人一看就知道如何構思，如何自由地表達心聲，沒有審題障礙，也有助于考生快速理清思路，進而構思成文。“有句話兒在心頭”題目要求寫的是一句話，一句發自內心的話語，可以是一句名言警句，也可以是父母、師長、朋友勸誡的話，還可以是從生活實踐中得出的結論。既然是記“在心頭”，這句話對自己的影響是深刻的，令人難以忘懷的；既然是來自“心頭”，這句話一定要正確，要能打動人心，在打動自己的同時打動別人。

寫作時，考生首先應該調動記憶，從記憶的倉庫中篩選出一句話，寫出它的來龍去脈，突出它對自己的教育、影響和啟迪。一般來說，宜寫成記敘文，記述事情的經過，力爭以情動人；也可以寫成散文，抒發自己對告訴自己這句話的人的贊美；如果表達自己對一句話的感悟，也可寫成議論文，靠充實的論據讓閱卷老師信服。注意不能寫成詩歌，因為“600字以上”這一要求。無論選擇何種文體，考生都要充分調動自己的真實體驗，寫真情實感的作文，不要說空話、套話、假話，語言要流暢自然。

【滿分作文】

有句話兒在心頭

江蘇省徐州市一考生

歲月匆匆，自從我升入初中，你就嫁到我家。三年來，每一天我都是滿含敬慕之情度過的，心中的感激之情，塞滿了我的胸膛。嫂子，讓我喊你一聲：“嫂娘”。

那年盛夏，你迎著熱風來了，你不怕生活的貧困，依然撐起了這個缺少母愛的家，像我的媽媽那樣早起晚睡，忙里忙外。父親看在眼里，記在心里，多少次要我多和你聊天。可我想到嫂子畢竟是外人，很少有知心話要說。但每次去學校，你都給我很多零花錢。哪里來的錢？哥哥在外打工，老板都拖一年才給錢，莫非是你娘家的錢？我多次推脫說不要，可你一個勁地說在外上學不容易，下了燈課需要加餐。每每想到這些，我覺得久逝的母愛仿佛回來了，又增加了些勸慰與希望??

正當要交學費的時候，父親因病住了院，你也懷了身孕，一次，伺候完父親后用商量的口吻說：“爸，你就要出院了，我想打工去行嗎？說什么也不能讓弟弟失學！他很聰明，將來一定能考上名牌大學的。我掙錢讓他上好學。”父親聽了，激動地說：“媳婦呀，到咱家你確實受罪了，你現在該吃好，可我們沒用，真是對不住你啊。俺咋能讓你拖著沉重的身子去打工呢？”我聽了，急忙要給你下跪，可你把我拉住，我泣不成聲。你去后，還不是給我來信，讓我安心讀書，不要因為吃不好而毀壞了身子??淚眼朦朧中，我仿佛看見你那堅毅的臉，還有那鼓勵的目光??

寒假里，我們一家人看《包青天》，頑皮的弟弟當聽到“嫂娘”的稱呼滿含不解時，你笑著說：“弟弟，我是你嫂子，母親不在了，我要擔起母親的責任，讓你們長大成人。”弟弟高興地先喊了一聲“嫂娘”，然后大聲地說：“放心吧，我一定努力讀書，當了大官掙很多的錢讓你過上好日子。”你先是笑了笑，接著嚴肅地說：“當官可以，要做包公那樣的清官，別做包勉那樣的貪官，再多的錢我也不要。”我聽了暗暗發誓，一定要好好報答你。

嫂子，我多想喊你一聲“嫂娘”，這是我發自心底的話語，今后我一定當嫂子那樣尊敬你，像娘一樣孝敬你！

【點評】

考生從日常生活中截取幾個生活畫面來深情地表達對嫂子的感激，字里行間飽含著濃濃的情感，很真，也很純。寫法上用細節描寫來凸顯人物。文中對于“嫂子”給我零花錢、懷孕時要去打工給我交學費以及和弟弟談話的幾處描寫，凸顯一個正直淳樸善良的嫂子形象。

【滿分作文】

有句話兒在心頭

江蘇省徐州市一考生

空氣有什么特點？無時無刻不陪伴著你，而你并不留意；人們無法擺脫，而生命又離不開。在我心中，有句話一吐為快：母親的關懷和空氣是一樣的綿延不息，讓我時時不能躲避它。

不知是從何時開始，我討厭母親，原因就是那一遍又一遍的嘮叨。一旦吃完飯，都會問一句 “多吃點，剩了多可惜”。有一次，我考試失利，當她又說多吃點時，我實在是受不了了，就大聲嘟噥：“吃多吃少是我自己的事情，與你何關？”說出這句話后我很后悔，因為我看到了母親傷心的眼神，在燈光下閃著白光頭發，顯得格外刺眼。

母親最近工作上不忙，便在我的飲食方面費盡心思。放學后十分鐘內吃完飯，是母親對自己做飯的基本要求，母親為了讓我增加營養，那幾天母親幾乎是隔一天做一頓肉食，我從小不吃肉，就是在包子中只有一小小部分肉，我感覺還得要隔一兩個星期才能咽得下去。家里不是缺少錢，干么那么吝嗇？

終于，滿肚的怒火像火山一樣噴發出來，那天中午，當我看到那最有營養而又最令我討厭的肉食時，為了抗議，當天中午一口也沒吃，氣呼呼的走了。放學后，父親找我談話了，他說母親整個下午一直在自責，很想去給我送飯，但是又怕更傷我的心，但是一直沒有埋怨我的意思。聽到這里，我覺得有些過份。從小到現在，母親好像是一顆繞著行星旋轉的衛星，大多數事情不讓我自己去干。自立心理與逆反心理讓我常常對母親的關懷不理解，此刻，我真正地去明白和理解母親的愛，我真的是身在幸福之中不知道幸福呀。在幸福淚眼中，我抬頭看到了母親那和藹的眼神，那柔和的白發。

母親呀，我真的愧對您！烏鴉尚且反哺來報答母愛，我縱使銜環結草，也報答不了你的恩情。您為了我做了十多年的飯，而我沒有為你端過一杯茶；“滴水之恩，涌泉相報”，可您囑托的話語我沒有牢記，反而以惡言相撞??我有了健康的軀體，卻沒有孝順的思想；我有了感恩的心，卻沒有真誠的行動。今天是我十五歲的生日，我知道我的快樂是建立在您的痛苦至上的，從現在起，我要為你梳梳頭，洗洗發，說說話，對了，這生日蛋糕你吃了吧，別再留著??

我呼吸著新鮮空氣，想著母親的關愛，心里常要說的那句話不由得脫口而出：母親的關懷和空氣是一樣的綿延不息，讓我時時不能離開你。

【點評】

本文有以下特色值得大家在考場作文中借鑒。首先精心選材，小中見大。“天下第一是母愛”，祂像空氣一樣，綿延不息，想躲都躲不掉，考生圍繞吃飯的矛盾，選取了母親關愛的情景，從小事中看出其愛子之心，從反思中表達感恩之情。其次細致描寫，側面襯托。母愛無處不在，但過多的愛引起考生的反感甚至討厭，于是在細致的心理描寫中表現自己由不理解到理解的過程，表達了自己的愧疚和感恩之情，從側面襯托母親的無怨無悔。再次，首尾呼應，結構嚴謹。“母親的關懷和空氣是一樣的綿延不息”，這是考生真實的體驗，也是發自內心的贊美，為了強化這一點，在開頭和結尾反復出現，既深化了主題，又使得文章圓通自然，結構嚴謹。

【滿分作文】

有句話兒在心頭

江蘇省徐州市一考生

有句話兒你可知道？只要心中有夢，夢就會在心中飛翔。

蘭芽浸溪，山勢回環，我的心也似那山路拐彎；樹枝參差，山泉倒影，我的情也比那霧朦朧。

山間的雨打著淡淡的傷處，流失在巖間，也宛若那游絲般的情扯斷，棄于潭，讓潭水做起了流入小溪的夢，我的心隨著山風飛翔。看吧，陽光升起，小樹做起了參天的夢，野花做起了綻開的夢，就連那不知名的小鳥也做起了飛翔的夢??

心中有了夢想，是否就有實現的可能？我詢問流云，又好像詢問自己。孩子，我夢想在黑暗的現實里尋找理想中的世外桃源，可到處雞犬不寧，流離失所，你看我南山下的豆子為何這么稀？還不是因為雜草叢生？我飲酒可以寫詩百篇，可鋤起草來卻無四兩之力，辛勤的勞動也許能在漫山遍野中建造起夢想的小屋??

少年人，不要再徘徊，不要再等待，“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”一位女士一邊往前走，一邊朗誦著。在花間，她顯得那么飄逸，那么灑脫，雖然無風無雨，但她仍是撥開草叢，向遠方的燈塔走去??

小伙子，千萬別想不開！我一白發老翁從朝廷貶到黃州，現在還要到嶺南去，我曾想過自殺，可我革新的夢想如何實現？看吧，小溪遇到困難，它就轉彎，松

樹遇到暴雪它就彎曲，夢想只要在，我們決不能放棄，有時讓夢想轉彎，人生就會柳暗花明。他見我點頭，于是往小溪走去，只聽見“誰道人生無再少？門前流水尚能西”的朗誦聲??

我離開小溪，往來路走。空中散發著淡淡的花香，清麗淡雅，幽香脫俗，似乎摒棄了世間繁華的喧擾，在這一方凈土，滋生霜潔的傲骨，演繹著生命的頑強。

山蘭，你在這寂靜的樹林，難道也有宏大的夢想？要不你為何肆意地伸展枝葉，一個勁地狂歡勁舞？也許和牡丹比一下花的香氣，和蓮花比一下花的色澤，和菊花比一下花期??

靜謐的山林啊，你是否需要我破解你的奧秘？默默的山蘭啊，你是否需要我把你帶入田野花圃？感謝家鄉的云龍山，感謝神奇的大自然，讓我的心從失落中振奮起來，我要開花，開出山蘭那樣清麗的花朵；我要飛翔，飛出老鷹那樣的神姿！

陽光散去了它的熱量，天空多了幾朵灰云，我忙邁開大步往學校趕去。晚自習我還要寫一篇日記，寫出我的夢想，還要聽老師把知識傳遞在心底，還要把下周的學習任務安排好。

一年過去了，我的作家夢越來越強烈，可繁重的作業能讓我實現夢想嗎？能，一定能。只要心中有夢，夢就會在心中飛翔。一直到考試前，我還一直默默地激勵自己。

【點評】

這篇作文以其豐富的文化底蘊被閱卷老師們公認為優秀之作。考生在行文中將自己的情思和作家的思想以及詞句巧妙結合再加以合理的聯想和想象，使整篇文章充滿了濃濃的詩情畫意。其次本文語言靈動，準確傳神。行文中描摹生動、準確傳神，增強了文章的感染力；再者語言優美、簡潔明快，均顯現出考生厚實的功底與非凡的才情。

第三篇：2011年江蘇省南京市中考作文寫作點撥及滿分作文（本站推薦）

2011年江蘇省南京市中考作文寫作點撥及滿分作文

【真題回放】

請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②文章不出現真實的校名、人名。

【寫作點撥】

2011年江蘇省南京市中考作文是一篇命題作文。也是一道倡導關注生活之念，樹立“大語文學習”之意，激發熱愛語文之情的好題。寫好這道題，必須著重注意以下三點：

第一，抓住題眼，審題求準。《也是一堂語文課》明白曉暢，回顧自己的語文學習歷程，搜尋生活記憶，捕捉生活感悟，對考生來說，可謂人人不陌生，個個有話寫。但如疏于對文題的理解，就有可能跑題。題目借助“也”、“語文課”這兩個詞作開放與限制的暗示。“語文課”限制考生不能寫其它課，要寫出語文的特點。“語文課”又有狹義和廣義之分，狹義的語文課就是指學校每天安排的40分鐘的課堂學習。這里所說的“語文課”應是一個廣義的概念，指的是在生活的大課堂里學語文、用語文。如果考生信筆寫前者，一般就屬于跑題作文。題目中的“也”正強調了這一點，表示這不是一堂普通語文課，其開放度大，人、事、物、景、理均可入文，一段經歷、一組鏡頭、一本好書、一番思考等，只要具有一定的語文學習價值，皆可入文。

第二，精心選材，立意求深。這道題能寫的材料可隨手拈來，但要使文章出彩，就必須拒絕平庸的材料，選擇獨特新穎的材料。可從正面選材立意：“也是一堂語文課！”拒絕平庸，樹立“大語文學習”的意識，感悟并體會多元化語文學習的樂趣，從而激發熱愛語文的情感。譬如師生同行萬里路，走上街頭找廣告，踏遍石城思語言；師生同讀萬卷書，讀孔孟老莊，與諸子百家一起爭鳴；師生同建QQ班級語文群，聊的是語文，聊的是師生情等。也可從反面選材立意：“也是一堂語文課？”譏刺時弊，含而不露地批判“也是一堂語文課”的浮華作秀之風。譬如課堂上音樂悅耳動聽，畫面精彩紛呈，學生能歌善舞，然而字詞句章，語修邏文不見了；學生買教參，抄答案，密密麻麻，然而學生獨立閱讀文本的能力不見了等。總之，創新，使語文鮮活在生活里；創新，使課堂融化在師生中。第三，巧妙布局，形式求新。緊扣課堂形散而語文之神不能散，把寫作重點放在“也”上，寫清楚“也是一堂語文課”是怎樣的語文課。從結構布局安排來看，可以采用倒敘的手法：先寫“也是一堂語文課”給我的震撼，讓我終生難忘，它激發我學習語文的興趣，改變了我對語文課的認識；然后再寫“也是一堂語文課”的特點，并抓住有特色的地方進行精雕細刻。也可以采用并舉分承的結構方式：先總說“也是一堂語文課”的特點，然后分說其特點，最后總結，談真正領略語文學習的精彩與多彩，體會語文學習的快樂的感受。從表達方式上來看，可綜合運用記敘、議論、抒情、描寫、說明多種表達方式；以記敘為主，把“也是一堂語文課”寫得詳略得當、波瀾起伏、有張有弛、有疏有密。從文體形式上來看，可根據個人情況，揚長避短，選擇自己最擅長且有把握寫好的文體來寫。如果你擅長敘事，那就可以娓娓地講述“也是一堂語文課”的經過；如果你擅長散文，那就用優美的文筆暢談生活中處處有語文、時時可以學語文的體會；如果你擅長議論，那就可以譏刺時弊，反思“也是一堂語文課”的索然寡味，重塑語文學科的人文精神；如果你想像力豐富，那就大膽勾畫出你理想中“也是一堂語文課”的框架；如果你寫作功底較扎實，也可以用分鏡頭式、列小標題、添加題記、日記體或書信體等來構思此文。

【中考佳作1】

也是一堂語文課

小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發生……

那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣？”爸爸微笑著點了點頭。

“人有悲歡離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么？”

“月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。“但愿人長久，千里共嬋娟。”

“好。”我心里暗暗稱贊，“最后一個問題，這首詞的作者是誰？”“唐宋八大家之一 ——蘇軾。”爸爸響亮地回答。

“哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？”我得意洋洋地說。“哈哈！”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎？”怎么可能，我這個小老師不會錯。但看爸爸那認真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。

到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士……”

我完全信服了，而且深深感到：這確實也是一堂語文課，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經典不細心的毛病。

【點評】

這篇考場作文構思十分精巧，作者從舊書攤上的《古代詩詞選集》寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語文課，詳寫了父子倆關于蘇東坡其人其名爭論的鏡頭，而后略寫了“我完全信服”，點明“這確實也是一堂語文課，不過爸爸成了老師”，從而告訴人們一個道理：閱讀課外經典切忌粗心。這樣寫有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語言樸實，給人以淳樸自然的感覺。

【中考佳作2】

也是一堂語文課

生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。

——題記

放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。

同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業，干起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不愿意？于是全班同學各自回家悄悄忙開了。

一月后，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功？”

我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”

好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”

我也爭先恐后地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”

老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。”

老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來是這樣呵！

【點評】

這篇考場佳作構思新穎獨特，立意高遠非凡。文章記敘了一次難忘的語文實踐活動“觀察蒜頭的成長情況”，以小見大中感悟了“語文即生活”的道理。運用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點題，渾然一個嚴絲合縫的整體。沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，考生用樸素的文字，淡淡地敘寫著自己對語文的獨特感受，卻讓我們的心深深地被打動，這是文章的又一亮點。

【中考佳作3】

也是一堂語文課

又是春來時，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來到草長鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數飛鳥的鳴叫，我們感到無法用言語表達的愉悅。我的心一下子貼近了大自然！

我曾經無數次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪里知道，這原野里的天籟之音是在任何文章里都無法體驗到的。我曾經無數次抒寫潺潺的流水，也曾經寫過凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我曾經無數次為大自然而謳歌，卻從未如此細心地觀察過大自然：螞蟻在共同搬運食物時，表現出的頑強與團結；鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時流露出的溫馨；樹木草藤創造的盤根錯節……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領會得到的？即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧秘。

假使沒有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮，不會寫出充滿激情的優美文字。只有在此時，我可以驕傲而又誠懇地說：“在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發現了許多，領悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸。”

誰敢否認：親近大自然不是一堂語文課！

【點評】

這篇考場作文的亮點主要有三：一是選材新。作者另辟蹊徑，從大自然的課堂里學語文這個角度切入，體現了“人無我有”。二是寫法新。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節的展開，而用散文式抒情的筆調寫出自己在大自然的課堂里學語文的體驗與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結尾干脆簡練，不落俗套。三是語言新。文章篇幅不長，短小精悍。

第四篇：2017中考作文預測與思路點撥

2017中考作文預測與思路點撥

2017中考作文預測一

題 目：

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑?也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神?生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律?

請以“我也是生活的主角”為話題，寫一篇600字以上的文章。可以編述故事，抒發感情，發表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

思 路 點 撥：

不讀懂話題，容易出現兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導致主題有誤;二是忽視“也”的存在，這個限制語表明，“我”過去可能一直是被人忽視的。可以從兩方面突破這個話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個舞臺上，可以說是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會成為舞臺上的主角，有人緣你才會成為朋友中的主角。如果你是一個默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會忍受嘲諷與尷尬，經受痛苦與煎熬，那些曲折的經歷是文章出彩的一個好方法;二是寫出成為主角后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學會描寫，可以用細膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發內心的情感。

2017中考作文預測二

題 目：

愛表現自己是人的天性。恩格斯說：發展和表現自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現自己和愛受表揚。他認為，只要表現自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了。現代社會是一個開放的社會，一個人想在事業上有所作為，就要時時勇于表現自己。

請以“表現自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

思 路 點 撥：

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要表現自己，怎樣真實地表現自己，表現自己有什么意義，哪些人會表現自己…其次，要選最佳的表達形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發，敘述一個感人故事表達自己的感想;若你擅長聯想、抒情，你可以寫一篇表現自己的抒情散文;若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現自己的意義;若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明表現自己的好處。

2017中考作文預測三

題 目：

“人非圣賢，孰能無過。”哪一個人未曾犯過愚昧或盲從的錯誤呢?幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自己、面對生活的勇氣，一種敢于認識過去錯誤而感覺痛心的情感體驗。

請以“懺悔”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內;②立意自定;③文體自選(詩歌除外);④題目自擬;⑤不少于600字;⑤要有自己的體驗和感悟。不得抄襲。⑦書寫要正確、規范、美觀。

思 路 點 撥：

如果只是一味地承認自己的過錯，整篇文章像一封“檢討書”，那就進入了主題平淡的誤區;若不突破“做錯事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫作內容，又容易出現千篇一律的問題。寫作時要注意兩點：一要展示良好的精神風貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個人精神的新生，應當是愉悅的;懺悔不是個人品質的下降，而是心靈的飛升;懺悔不是恥辱，因為真誠和使命已經成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨特的構思，想構思出彩，先要讓懺海的內容與眾不同。如你懺海是因為你無法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常;你懺悔是因為你在取得成功時卻漠視了他人的存在，這種內容就與眾不同。這樣的立意才會有高人一籌。

2017中考作文預測四

題 目：

趣是什么呢?趣是你開心時的粲然一笑，是你憂傷時的雙淚潸潸，也是你思念時的一封書信;趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動聽歌聲……趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內心體會的人才能夠知道。

請你結合自己的親身經歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。不限文體(詩歌除外);不少于600字。

思 路 點 評：

有人視學習知識、游歷山川為樂趣，也有人視追求物質、獲取利益為趣，前者高雅樂觀，后者則失去了純樸的心境，非但無趣可言，甚至以至喪失人性。所選內容最好能展示當代中學生精神風貌，否則主題容易出現失誤。要寫出新意叢生的好文章，可從兩方面努力：

一、挖掘美麗清純的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，會招人喜歡;文有情趣，也就具備了獲得高分的基礎。命題者標舉一個“趣”字，其實就是要倡導人的身心自由，回歸人的美好本性。

二、撰寫美麗動人的幸福感受，這是文章出彩的一個重要方面，我們可以調動動作、心理、肖象等描寫手段，學會運用比喻、排比等修辭，將自己對某項活動、特長的喜愛，寫得細膩逼真，寫得淋漓盡致，寫得活靈活現。

2017中考作文預測五

題 目：

閱讀下面材料，按要求作文。

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手!”

握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

思 路 點 評：

握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現實發表議論，可以展開聯想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要。

2017中考作文預測六

題 目：

文學泰斗巴金先生就曾經說，他晚年有三種痛苦：一是為什么不可以拿著筆死去?二是深愛的人一個個離他而去，三是生命失去了奉獻的意義。巴老正是在這種精神煉獄中最終完成”自己獨立人格的歷史選擇。

請以“堅守精神的家園”為話題，寫一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

思 路 點 撥：

這個話題，可以說是所有德類話題的濃縮，一切美德都可以成為寫作對象。也正是由于話題較大，容易出現空、大、全的問題。此類文章要吸引讀者，得突出兩點：一是透過現象展現精神光彩，科學的發展，為人類提供了豐富的物質財富，但是如果不注意精神文明建設，物質越豐富，人們的心靈就越空虛。“堅守精神的家園”這個話題們重于強調精神生活對個人和社會的重要，透過字里行間展示我們對未來美好精神的贊美與追求。二是緊扣主題尋找典型素材，不管是議論物質與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談。寫記敘文要抓住具體的事例來寫自己對某種美德(誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節約等)的追求;寫議論文既要有鮮明的觀點，又要有典型充足的事例。

2017中考作文預測七

題 目：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有兩個人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準備扔掉時，另一個靈機一動，說：“有辦法了。”于是他們用一文錢買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些小玩具風車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續做這些不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。事情就是這樣，眼看山窮水盡，即又峰回路轉，柳暗花明。

請以“走出困境”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

思 路 點 撥：

遭遇困境是現實生活中每個人都不可避免的。但困境并不等于絕境，因為解決任何問題都要有足夠的勇氣和信心，要勇敢地接受現實的挑戰，在困境中找到出路。從另一個角度看，困境是一種激勵，也是一種機遇，抓住機遇，就是成功的開始。這個話題要求你拓寬思路，發揮想象力，結合自身的體會，寫出對困境的獨到見解和走出困境的最佳方法。

2017中考作文預測八

題 目：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶?”“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”“那不就是死亡嗎?”“表面看是死亡，實際上是新生。在現實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些時候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去!沖出去，才有希望!

請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

思 路 點 撥：

我們可以圍繞“勇氣”展開發散式的聯想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現代的有關“勇氣”的人和事;從空間角度來說，可以寫國內外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事;從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣。

2017中考作文預測九

題 目：

______，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請將文題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

思 路 點 撥：

這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是一處迷人的風景，可以是一件精美的物什……可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變為“情語”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

第五篇：2013年廣東省東莞市中考作文寫作思路及滿分作文

2013年廣東省東莞市中考作文寫作思路及滿分作文

【真題回放】

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌……

那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那兒，”為標題寫一篇文章。

要求：⑴把題目補充完整；⑵自選文體；⑶不少于500字；⑷文中不得出現真實的姓名和校名。

【思路點撥】

今年廣東省東莞市中考作文是一篇半命題作文，寫好半命題作文，首先注意審題，“那兒”給我們設定了考生寫作的方向，考生所寫的內容應該是在一個地點、范圍內發生的，這個地方范圍小，可以是學校、家庭、車站、某個特定的地點等，選擇范圍越小越容易寫作。同時，考生要注意一些細節問題，“那兒”后有一個逗號，假如考生忘記把逗號寫進標題了，就也被扣分的。

其次選材。寫作此文，考生要寫出自我最真切的情感體驗。在結構的安排上，詳寫在某個地方自己的思想感受，選擇事件可以是大事也可以是小事，如果寫大事，如那兒，有我的中國夢，那兒，遼寧號入海等等；如果寫小事，那兒，有老師的問候，父母的關愛，朋友的鼓勵等等。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，一瞬間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅強，懂得幸福，并且學會生活與創造。

最后選體。可寫成記敘文、說明文、議論文。還可以寫成童話、寓言故事，揭示一個有教育意義的道理；也可以寫成微型小說，以曲折的情節和深刻的主題感動人。總之，我們只要選擇自己最熟悉、最擅長的，而且盡可能做到新穎別致就行了。

【滿分作文一】

那兒，讓我在深思中反省

東莞考生

不知道從什么時候開始，我開始逃學，沉迷網吧，對家的感覺越來越模糊。我知道，父母把我視為“天使”養著，供著，關心我，呵護我。可我對“家”一點兒都不留戀，討厭父母說什么“身在福中不知福”，我總是想嘗試一下離開家的滋味。

“外面的世界很精彩……闖出去我就可以活過來……”這一天終于來到了。

下了晚自習，我毅然乘車趕往10公里外的火車站，融入夜的懷抱。

街道消失了，高樓消失了，家的距離越來越遠了。黛色的群山簇擁著我，天上的星星呵護著我。野花芬芳，空氣清新，還有蛙聲此起彼伏，田鼠追逐蹦跳，一切都那么美好，愜意極了。我慶幸自己再也不受家的羈絆了。

一列火車呼嘯而過，車站就在眼前。在夜色籠罩下，電燈灰暗，四周特別冷清。

聽車站的人說，零點過后才有火車進站。

無奈之下，我只好坐下來等待了。候車室內幾個農民躺在地上睡覺，售票員也在打盹兒。

這時，我的肚子餓得咕咕叫，可夜間的車站不賣東西。接著是冷，從頭到腳。再接著，困得直打哈欠。四周被黑暗籠罩，成了蚊蟲的領地，嗡嗡地叫，咬得我周身起疙瘩。在車站里，我開始深思，開始反省，一種被拋棄的感覺油然而生。我像喪家之犬，逡巡在外。

我后悔了。回首，回家的路還在。有人說：“出門路大，回家路小。”猶豫中，仿佛摩西遠眺亞伯拉罕領地，“浪子回頭金不換”，不妨改變一點點，試著體諒父母的辛苦，也許就能重新找到家的快樂，離開家我真的無所適從。于是，我迅速往回趕……家的距離越來越近了。高樓出現了，街道出現了。我喘了口氣，漫步而行。餐館里電視中的球賽正酣，一個擦鞋的小孩兒，帶著工具箱坐在窗下，沉醉于足球明星的風流倜儻。難道他就是那個以天地為家的江湖中人嗎？

去車站的經歷給了我深深的思索，那兒，讓我在深思中反省！

終于回家了。客廳的燈亮著，大門敞開著。家，我回來了，我不會再叛逆了……

【點評】

只有融入了真情實感，素材才是有效、感人的。文章關注生活，以離家出走在火車站反思為線索，用真實的心理的描寫手法描摹了在火車站等車時情景，細節真實，感悟深刻。文章運用了欲揚先抑的手法，先寫對家的失望，于是離家出走，后寫在火車站細膩的心理描寫，通過自己的思想斗爭、反思最后自己返回家。文章在選材上注重從生活實際出發，注意情感的提煉與生發，起到了感人至深的效果。

【滿分作文二】

那兒，寫滿了母親的期盼

東莞考生

那兒，梔子花又開了，青碧的葉子上點綴著優雅的淡黃色花朵，氤氳的清香將回憶挾裹，我又想起了那年的梔子花開。

我是一個調皮的孩子，母親為我操碎了心。我的頑劣淘氣，經常給母親招來一大堆麻煩。但每次父親要揚起手打我的時候，母親總會勸父親說：“孩子還小，打多了會讓鄰居笑話。”

每次都是因為母親，我才免了皮肉之苦。

我從心里感激母親，母親就像遮陽傘，時時刻刻保護著我。

那一天，我又要溜出去玩兒，不經意間看見母親站在院子里，拿著什么東西在噴。我走過去，問道：“媽，這是干嗎呢？”母親站在那兒，凝視了很久才說：“這棵梔子樹種了8年，我精心照顧它，可它還是不開花，依然這么固執。它再不開花，鄰居們就會以為這是一棵無用的樹了。我給它噴上藥物，就說是蟲子鬧的，替它遮掩不開花的窘狀，告訴鄰居，它的花已經謝了……”母親轉過身，繼續噴著“藥水”。

那兒的梔子樹不就是我嗎？淘氣，不上進，倔強……那兒，寫滿了母親的期盼。

看著母親，我的眼角濕潤了。我就像這棵忘記開花的梔子樹，不好好學習，給母親惹麻煩。而母親，一直用她并不很寬廣的肩膀為我支撐起一片藍天，一直用愛精心地澆灌，呵護著我……從那以后，我仿佛開了竅，學習上突飛猛進。在學期末，我還當了班長。那年那月，因為母親的良苦用心，那兒的梔子樹終于開了花，淡淡的白色花朵在枝頭炫舞，飄出沁人心脾的花香。

那兒，寫滿了母親的期盼。母親，謝謝您的良苦用心，您用母愛為我支撐起一片藍天。

母親啊！您是荷葉，我是紅蓮，除了您，還有誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？

【點評】

本篇文章最大的亮點是選材真實，作者用母親給梔子花打藥，這件小事，讓作者感悟到了自己：淘氣，不上進，倔強……那兒，寫滿了母親的期盼。文章運用前后對比的手法，突出了母親對我的愛，表達了作者對媽媽的贊美之情。