第一篇：四川省彭州市延秀小學(xué)

四川省彭州市延秀小學(xué)

傳染病防治應(yīng)急預(yù)案

為切實(shí)我校傳染病預(yù)防控制工作，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保障廣大師生的身體健康，全面貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病防治工作的通知》精神，根據(jù)《成都市學(xué)校傳染病防治工作指導(dǎo)方案》，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：

1、傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：任傳久（黨支部書記兼校長(zhǎng)）***

副組長(zhǎng)：梁春玲（副校長(zhǎng)）***

張 琳（辦公室主任）***

曾成蓉（總務(wù)主任）***

高雪霞（德育辦副主任）***

張秀英（教導(dǎo)副主任）***

卿尚峰（教導(dǎo)副主任）***

黃光玲（辦公室副主任）***

組員：張雪茹（伙食團(tuán)主管）曹文耀（校醫(yī)）

馬友倫（保衛(wèi)干部）陳躍飛、高圓（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

各班班主任

聯(lián)絡(luò)員：陳躍飛

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在德育辦

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立 7 個(gè)工作小組

（1）督察組：梁春玲、高雪霞、曹文耀

（2）教育宣傳組：高雪霞、陳躍飛、高圓

（3）聯(lián)絡(luò)組：陳躍飛

（4）后勤供應(yīng)、食堂衛(wèi)生組：張雪茹

（5）環(huán)境衛(wèi)生組：高圓、周懷榮、各班班主任

（6）保衛(wèi)組：馬友倫、黃強(qiáng)、各班班主任

二、建立學(xué)校傳染病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校通過三個(gè)途徑對(duì)學(xué)校傳染病進(jìn)行監(jiān)測(cè)：

1、各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢：對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥狀以及疑似傳染病病人時(shí)，立即報(bào)告校醫(yī)室進(jìn)行進(jìn)一步核實(shí)排查，并及時(shí)轉(zhuǎn)診。

2、進(jìn)行因病缺勤病因追查及登記：各班班主任對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過家長(zhǎng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如懷疑為傳染病，及時(shí)報(bào)告學(xué)校衛(wèi)生室，并盡可能追查學(xué)生的患病情況和可能病因。做好各項(xiàng)登記，進(jìn)一步追蹤調(diào)查。

3、對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行日常觀察：各班班主任及任課教師對(duì)上課期間出現(xiàn)疑似傳染病 1

癥狀的學(xué)生，要及時(shí)詢問、了解學(xué)生的健康狀況，立即告知校衛(wèi)生室，進(jìn)行進(jìn)一步排查，或轉(zhuǎn)診。

通過以上途徑，監(jiān)測(cè)學(xué)校可能發(fā)生的傳染病，以確保對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療。

三、傳染病報(bào)告制度

1、傳染病疫情報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限

（1）同一班級(jí)（相鄰班級(jí)）或同一宿舍（相鄰宿舍），1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者有共同用餐、飲水史時(shí)，曹文躍應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

（2）當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，曹文躍應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

（3）個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，曹文躍應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

（4）學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，曹文躍應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出有關(guān)信息。

凡在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人時(shí)，任何人都應(yīng)立即向校衛(wèi)生室報(bào)告，曹文躍在接到報(bào)告后要立即向校主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并在 2 小時(shí)內(nèi)向上級(jí)教育、衛(wèi)生主管部門報(bào)告。

2、報(bào)告方式

當(dāng)出現(xiàn)上述規(guī)定的報(bào)告情況時(shí)，曹文躍應(yīng)當(dāng)向?qū)W校傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并立即用電話報(bào)告市疾病預(yù)防控制中心。

四、應(yīng)急控制措施

1、根據(jù)報(bào)告制度，立即向市疾控中心報(bào)告，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療、不緩報(bào)，不漏報(bào)、不瞞報(bào)，并由班主任通報(bào)家長(zhǎng)。

2、班主任負(fù)責(zé)協(xié)助校醫(yī)護(hù)理患病學(xué)生，德育辦做好學(xué)生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

3、曹文躍及班主任積極協(xié)助、配合市疾控中心專業(yè)人員對(duì)傳染病疫情進(jìn)行調(diào)查、采樣檢測(cè)和衛(wèi)生處理，做好學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，使其配合學(xué)校搞好病人的隔離治療、預(yù)防服藥、疫苗接種等。

4、在傳染病流行季節(jié)，要重點(diǎn)控制冬春季呼吸道傳染病和夏秋季腸道傳染病的發(fā)生，加強(qiáng)晨檢、因病缺勤病因追蹤和對(duì)學(xué)生健康狀況的日常觀察，一旦發(fā)生傳染病疫情或疑似疫情，立即報(bào)告市疾控中心，并積極配合疾控中心工作，落實(shí)隔離、消毒、預(yù)防服藥和應(yīng)急接種等各項(xiàng)措施，確保疫情得到及時(shí)控制。如班級(jí)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)水痘、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、流感、流腦等應(yīng)立即報(bào)告曹文躍，曹文躍將采取相應(yīng)的預(yù)防措施，即發(fā)現(xiàn)一例立即報(bào)告、隔離，越早越好。并立即進(jìn)行消毒處理，除隔離患者外，班級(jí)之間亦要隔離，減少學(xué)生來往，并做好醫(yī)學(xué)觀察。

五、日常預(yù)防措施

1、搞好學(xué)校學(xué)生晨檢工作。由班主任、曹文躍共同負(fù)責(zé)，每天早晨對(duì)到校學(xué)生進(jìn)行檢查、詢問、觀察、了解學(xué)生中有無發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀，必要時(shí)可測(cè)體溫，做到層層把關(guān)，不遺漏一個(gè)同學(xué)。

2、學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門安排，做好一年一度的學(xué)生體檢工作。

3、在傳染病流行季節(jié)，要求學(xué)生少去公共場(chǎng)所，學(xué)校減少或停止各種大型學(xué)生集體活動(dòng)，減少人員流動(dòng)。

4、大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境，不留衛(wèi)生死角。環(huán)境衛(wèi)生工作做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)，要處處有人掃、人人有事做，確保處處潔凈，同時(shí)要做好滅四害工作。

5、堅(jiān)持室內(nèi)通風(fēng)換氣制，教室每天堅(jiān)持開窗通風(fēng)。

6、飲用水必須符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。總務(wù)處要派專人定期檢查其送水員的健康證、飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)單。

7、加強(qiáng)學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理。操作人員要具有健康證，凡身體不適著應(yīng)立即調(diào)離崗位。食品進(jìn)貨要把好關(guān)，購入時(shí)要按有關(guān)規(guī)定索證、驗(yàn)證，食品加工過程中要注意衛(wèi)生一切行為都要嚴(yán)格按照《學(xué)校食品衛(wèi)生管理規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》執(zhí)行。

8、配合衛(wèi)生部門做好傳染病預(yù)防接種的宣傳工作，倡導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)本著自愿的原則接種疫苗。

9、學(xué)校教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室四方聯(lián)合利用健康教育課、校園網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)等多種形式結(jié)合季節(jié)性、流行性、宣傳日等時(shí)機(jī)在學(xué)生中廣泛開展傳染病預(yù)防知識(shí)的教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健，自我保護(hù)意識(shí)。

六、執(zhí)行學(xué)校校衛(wèi)生預(yù)防責(zé)任追究制度及激勵(lì)機(jī)制

1、校長(zhǎng)辦公室、學(xué)校德育辦有責(zé)任監(jiān)督各班主任、校醫(yī)對(duì)班內(nèi)學(xué)生的衛(wèi)生防疫晨檢工作，特別堵截發(fā)熱以及患有傳染病的學(xué)生來校上課。

2、學(xué)校參照“防非”工作三級(jí)責(zé)任人安排，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生防疫工作實(shí)行各級(jí)責(zé)任追究。

3、視校內(nèi)發(fā)生疫情的情況，如違反《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》造成后果嚴(yán)重者，追究相應(yīng)責(zé)任人，以法行事。

4、對(duì)發(fā)現(xiàn)疫情，舉報(bào)隱瞞病情的人員，學(xué)校根據(jù)情況給予一定精神上及物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

四川省彭州市延秀小學(xué)

第二篇：秀延初級(jí)中學(xué)德育工作計(jì)劃

秀延初級(jí)中學(xué)德育工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：育人為本、德育為首、注重實(shí)效

創(chuàng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型德育工作，德育工作要在貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近學(xué)生群體上取得新進(jìn)展。以求真務(wù)實(shí)的精神、科學(xué)把握未成年人思想道德建設(shè)工作的規(guī)律性和當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點(diǎn)放在受教育者當(dāng)中，把一切為了人、幫助人、服務(wù)人作為德育工作的基本活動(dòng)準(zhǔn)則，努力創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅(jiān)定，德育思路要?jiǎng)?chuàng)新，德育作風(fēng)要民主，德育工作要盡責(zé)”。確定“思想道德建設(shè)要有新提高，班主任工作要有新水平，發(fā)揮學(xué)生主體作用要有新突破，班級(jí)建設(shè)要有新進(jìn)展，學(xué)校德育工作要上新臺(tái)階，德育針對(duì)性要有新成效”的“六新”工作目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義傾向，努力把德育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要。加強(qiáng)法制教育、安全教育。探索傳統(tǒng)美德在平時(shí)教育中滲透，進(jìn)行良知、正氣、節(jié)操、胸懷的教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世紀(jì)觀正確的人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生追求真理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、德育目標(biāo)：成德達(dá)才，教育學(xué)生立志成材。

三、德育總體思路：以理想教育為主線，以重養(yǎng)成、健心理、講文明為教育基礎(chǔ)，以提高人的整體素質(zhì)為根本。

四、德育原則：開展以“重情感、重互動(dòng)、重實(shí)踐”的德育原則。教育學(xué)生：學(xué)會(huì)熱愛、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)、自我約束的能力。

形成：人格上學(xué)會(huì)自尊、學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)自主、生活上學(xué)會(huì)自理、意志上學(xué)會(huì)自強(qiáng)、行為上學(xué)會(huì)自律。

五、工作要點(diǎn): 1、2011年是德育“落實(shí)年”、德育“實(shí)效年”。真正把工作精力放在抓好落實(shí)這個(gè)關(guān)健上，抓好落實(shí)要有好的作風(fēng)，思想的深度決定工作的力度，而精神的狀態(tài)則是決定工作狀態(tài)。其次，創(chuàng)新是我們德育工作水平不斷提高的關(guān)鍵，只有在實(shí)際工作中不斷開創(chuàng)新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，提高德育實(shí)效性是我們德育工作的目標(biāo)，只有提高了實(shí)效性，我們的德育才能事半功倍。

2、以提高學(xué)生的思想素質(zhì)為根本，按照“立志成材、好好學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體”的道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，探索傳統(tǒng)美德教育、民族精神在平時(shí)教育中的滲透。

3、堅(jiān)持執(zhí)行新頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性工作。進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。開展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

4、進(jìn)一步抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到學(xué)生宿舍及時(shí)了解情況，幫助學(xué)生解決思想上、生活上的問題。

5、加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育。要求每一位班主任是做好文明禮儀規(guī)范的宣傳工作，成立文明督查小組。上好一堂“秀中是我家，發(fā)展靠大家”為主題的班會(huì)開放課，關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，特別關(guān)注生活困難、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生；建立貧困生檔案，并根據(jù)實(shí)際情況為貧困學(xué)生提供適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

6、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和指導(dǎo)，舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。要求每位班主任每學(xué)期至少完成一篇班主任工作心得體會(huì)。好的經(jīng)驗(yàn)下學(xué)期開學(xué)進(jìn)行交流。積極開展班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的情緒環(huán)境，良好的心態(tài)環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)美的教室環(huán)境，建設(shè)有凝聚力的集體。每學(xué)期至少舉行三次主題班會(huì)，對(duì)平時(shí)班會(huì)課，也必須做到不占用，不空談，有內(nèi)容、有效果。在工作中堅(jiān)持熱心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心和創(chuàng)新的工作態(tài)度。每學(xué)期每位班主任至少與每一位同學(xué)談一次話。班主任平時(shí)要做到七到位：早上衛(wèi)生區(qū)檢查到位、午自習(xí)到位、自習(xí)課到位、升旗到位、兩操到位、全校學(xué)生集會(huì)、年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)等集體活動(dòng)到位。重視加強(qiáng)班級(jí)日常管理，包括自行車停放、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為規(guī)范等。

7、班主任平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制、安全教育；開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”的教育；開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

8、加強(qiáng)心理健康教育。開展好心理健康教育講座，學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法，努力做好學(xué)生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入軌道。

9加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極健康的育人環(huán)境，與團(tuán)委一起辦好秀中第三屆文化藝術(shù)節(jié)。

10、班主任認(rèn)真記好班務(wù)日記，認(rèn)真完成每堂班會(huì)課。每個(gè)月各班班務(wù)日記交教導(dǎo)處一次。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

11、關(guān)心貧困學(xué)生，做好扶貧工作，將有限的貧困資金發(fā)揮它最大的作用。

12、三位一體德育平臺(tái)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)參與機(jī)制。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

第三篇：秀延街道辦新城社區(qū)書香社區(qū)匯報(bào)材料（xiexiebang推薦）

秀延街道辦新城社區(qū)創(chuàng)建書香社區(qū)

匯報(bào)材料

打造書香社區(qū)、提升素質(zhì)能力是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要內(nèi)容，是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界、增強(qiáng)執(zhí)政能力的重要途徑，也是推進(jìn)社區(qū)提升人員素質(zhì)、服務(wù)科學(xué)和諧發(fā)展的重大舉措，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。根據(jù)新形勢(shì)下推動(dòng)文化改革發(fā)展相關(guān)要求，我社區(qū)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“建設(shè)書香社區(qū)、提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，引領(lǐng)全社區(qū)居民從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念。現(xiàn)將我社區(qū)在創(chuàng)建書香社區(qū)活動(dòng)中的主要工作匯報(bào)如下：

一、結(jié)合社區(qū)實(shí)際，明確建設(shè)書香社區(qū)的目標(biāo) 我社區(qū)明確提出了“建設(shè)書香社區(qū)，創(chuàng)建閱讀特色”的發(fā)展策略，并寫進(jìn)社區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)中。

（1）在街道辦黨委的大力支持下，社區(qū)工作人員積極倡導(dǎo)宣傳“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)居民提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（2）是在居民中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)居民的讀書興趣，培養(yǎng)居民讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為社區(qū)居民的一種生活方式，提高自身知識(shí)水平。

（3）營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓社區(qū)里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香社區(qū)。

二、整體規(guī)劃，注重落實(shí)

創(chuàng)建書香社區(qū)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，為了讓這項(xiàng)工程有步驟、按程序、順利地實(shí)施，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，整體規(guī)劃活動(dòng)的開展，不斷完善做法，不斷提高效果。在活動(dòng)的過程中，落實(shí)了以下措施：

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我們將建設(shè)書香社區(qū)活動(dòng)納入了社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，成立了以社區(qū)主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。

（2）加強(qiáng)社區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)，完善管理。我們不斷投入添置圖書，使農(nóng)家書屋藏書量達(dá)4000多冊(cè)，音像制品153張，報(bào)刊12種。及解決了居民多樣化、多層次的需求，又解決了居民“買書難、借書難、看書難”的問題，社區(qū)選派了大學(xué)生村官擔(dān)任圖書管理員，合理安排居民進(jìn)圖書室閱讀時(shí)間，提高圖書使用率，圖書室已成為居民借書讀書的開放的港灣。

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第四篇：教學(xué)案例-小鎮(zhèn)的早晨-高怡-四川省成都市彭州市九尺鎮(zhèn)小學(xué)doc

小鎮(zhèn)的早晨

教學(xué)目標(biāo)

1．正確流利有感情的朗讀課文，并能夠自己品讀課文中的美句。

2通過對(duì)重點(diǎn)句和詞語體會(huì)文章內(nèi)容，了解小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)。

3．體會(huì)先總后分，有分而總的描寫順序，練習(xí)找段落中心句，能初步把這種方法運(yùn)用到作文中。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確流利有感情的朗讀課文，并能夠自己品讀課文中的美句。

2、通過對(duì)重點(diǎn)句和詞語體會(huì)文章內(nèi)容，了解小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)先總后分，有分而總的描寫順序，練習(xí)找段落中心句，能初步把這種方法運(yùn)用到作文中。

2、了解文章寫作特點(diǎn)，能有所感悟。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在江南水鄉(xiāng)，有這樣一個(gè)不起眼的地方——桃源，它的早晨就是一幅美麗的圖畫，人們?cè)谶@幅美麗的圖畫了看到了靜靜的河水，看到了熱鬧的街市，看到了忙碌的人們，讓我們趁著早晨美好的時(shí)光，走進(jìn)這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)吧！

二、品讀課文，感受課文

老師給孩子們帶來了一些桃源小鎮(zhèn)的圖片，我們一起來欣賞欣賞。（配樂播放水鄉(xiāng)圖片）

你能用一句話來形容一下小鎮(zhèn)帶給你的感受嗎？（小鎮(zhèn)的早晨太美了！）

本文的作者在小鎮(zhèn)呆過以后也發(fā)出這樣的感嘆：“啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！”（PPT出示“啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！”）

到底小鎮(zhèn)的早晨美在哪兒？就讓我們走進(jìn)課文，去感受它的美，請(qǐng)大家默讀課文，先自己動(dòng)手勾畫你最喜歡的句子，再在小組內(nèi)和同學(xué)交流你的感受，說說你為什們喜歡它，或者這句話美在哪兒？待會(huì)兒我們?cè)谌嘁黄鸾涣鳌?/p>

（學(xué)生自由交流自己喜歡的句子）

孩子們，你們找到的這些句子的確非常的美，老師也找到了幾句寫得非常美的句子，我們分男女來比賽，看誰能夠讓我們感受到小鎮(zhèn)的美？ 剛才我們讀的這些句子都是在圍繞著小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)在寫呢？（安靜）你是從哪兒找到的？（小鎮(zhèn)的早晨是安靜的），找得真準(zhǔn)確，瞧2自然段的這些句子都在圍繞這一句話在描寫，并且這句話能概括這個(gè)自然段的主要意思，我們就稱這句話為它的“中心句”。并且作者又是通過對(duì)哪些景物的描寫突出了小鎮(zhèn)早晨安靜的特點(diǎn)呢？請(qǐng)你用波浪線勾畫出這些景物。板書：霞光、拱形石橋、小船、小河。

你還能找到第三、四段的中心句嗎？并用雙實(shí)線勾畫出來吧。(小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)，像剛才那樣，同樣用波浪線勾畫突出小鎮(zhèn)早晨熱鬧、忙碌的景物。

（學(xué)生匯報(bào)，教師板書）

孩子們，我們仔細(xì)獨(dú)立課文后發(fā)現(xiàn)，作者分別從安靜、熱鬧、，忙碌這3個(gè)特點(diǎn)描寫了小鎮(zhèn)早晨的美，課文開頭寫小鎮(zhèn)剛被喚醒，第二段寫小鎮(zhèn)剛醒來時(shí)的景象，這時(shí)，小鎮(zhèn)是熱鬧的。寫出小鎮(zhèn)安靜的美，然后小鎮(zhèn)的人們?nèi)ピ缡校@時(shí)小鎮(zhèn)是熱鬧的，然后小鎮(zhèn)的人們上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，小鎮(zhèn)又是忙碌的。寫小鎮(zhèn)安靜，著眼于小鎮(zhèn)的景色，寫小鎮(zhèn)的熱鬧，著眼于小鎮(zhèn)的物產(chǎn)，寫小鎮(zhèn)的忙碌，著眼于小鎮(zhèn)的人。課文就是這樣寫出了小鎮(zhèn)的景、物、人。

孩子，面對(duì)這樣安靜又熱鬧還忙碌的小鎮(zhèn)，作者不由自主的發(fā)出贊嘆：“啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！”這一句話在文中有什么作用呢？

（總結(jié)全文，是整篇文章的中心句。）

像這樣先總，再具體從它的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分別描述，最后抒發(fā)總結(jié)感情的寫作結(jié)構(gòu)我們稱之為總——分——總。希望在以后的作文中，孩子們也能學(xué)會(huì)這種結(jié)構(gòu)方式。

還記得我們之前寫過的一篇作文——《秋天的校園》嗎？這里，高老師給同學(xué)們帶來了一篇梁瑜睿的作文，請(qǐng)你仔細(xì)品讀2分鐘，說說這篇文章是按照什么結(jié)構(gòu)寫的？

秋姑娘悄悄的走進(jìn)了我們的校園，秋姑娘一吹，我們的校園變化可大了！

一走進(jìn)校園我發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子變黃了，柳枝迎著風(fēng)對(duì)我們說：“新學(xué)期快樂！”風(fēng)一吹，柳樹飄落的葉子就像飛舞的蝴蝶。在操場(chǎng)邊上有一排銀杏樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。咦，哪兒來的香味？原來是操場(chǎng)里的那幾棵桂花樹開放了，好像再告訴我們中秋節(jié)快到了。

秋姑娘還給我們帶來了五顏六色的鮮花，有紅彤彤的一串紅，就像一串串小鈴鐺。有可愛的雞冠花，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，朵朵都那樣的紅，那樣的美。還有小黃菊、喇叭花······五顏六色，十分漂亮。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！謝謝你，秋姑娘為我們帶來五彩繽紛的校園。

（總——分——總）

梁瑜睿又是分別從哪些方面來描寫秋天的校園的變化？

孩子們，今天我們不僅欣賞了一篇優(yōu)美的文章，而且還學(xué)到了寫作文的結(jié)構(gòu)，希望孩子們能將這種結(jié)構(gòu)方式運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去。

板書設(shè)計(jì)：

總

水鄉(xiāng)

安靜：河水、小船、石橋、船工

景 小鎮(zhèn)的早晨 分 熱鬧：蔬菜、水果、土特產(chǎn) 物

忙碌：學(xué)生、婦女、工人 人

總： 美

教學(xué)反思：

《小鎮(zhèn)的早晨》這篇課文是北大師大版第五冊(cè)第四單元的主體文章。這篇課文主要描寫了我國(guó)江南水鄉(xiāng)特有的美景，主要描寫桃源小鎮(zhèn)早晨的安靜，熱鬧與忙碌的特點(diǎn)，更抒發(fā)作者對(duì)改革開放給小鎮(zhèn)帶來巨大變化的由衷贊美。

這節(jié)課我設(shè)的重點(diǎn)是有感情朗讀課文，并讓孩子自行體會(huì)課文中的美句，體會(huì)小鎮(zhèn)的特點(diǎn)。難點(diǎn)是體會(huì)先總后分的描寫順序，練習(xí)找中心句。這節(jié)課的重難點(diǎn)的基本在課堂教學(xué)時(shí)都教好地落實(shí)：

首先，整體感悟，理清脈絡(luò)。我讓學(xué)生自由朗讀課文，將你喜歡的句子勾畫下來，并說說你為什么喜歡它？充分放手讓孩子自學(xué)，也提高了孩子的語言表達(dá)能力和鑒賞美文的能力。

再次，我重點(diǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)第二自然段。讓學(xué)生找出描寫小鎮(zhèn)早晨安靜的句子，然后抓住重點(diǎn)詞感悟小鎮(zhèn)的安靜，從而讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語朗讀小鎮(zhèn)早晨的安靜，從學(xué)生的朗讀知道學(xué)生已體會(huì)到小鎮(zhèn)早晨的安靜，有的學(xué)生更讀得入情入境。在第二自然段，我引導(dǎo)學(xué)生理解什么是中心句，然后引導(dǎo)學(xué)生作者又是從幾個(gè)方面來圍繞中心句寫呢？讓他們體會(huì)先總后分的寫作方法。這一步都落實(shí)了讓學(xué)生找中心句和體會(huì)先總后分的寫作方法這一教學(xué)難點(diǎn)，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念。

最后，在理解詞語方面我運(yùn)用多種方法讓學(xué)生靈活地理解詞語，而不是生搬硬套地強(qiáng)加給學(xué)生。如理解“遙遙相對(duì)”這個(gè)詞，先讓學(xué)生明白“遙遙”說明兩物體之間距離遠(yuǎn)，“相對(duì)”呢，就請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生出來做示范相對(duì)的概 但是，這節(jié)課有的目標(biāo)還未落實(shí)，體現(xiàn)得不夠好的地方有如下幾點(diǎn)：

第一，教學(xué)某些環(huán)節(jié)事過于拖沓，特別是第二自然段分析得過于細(xì)致，有些課堂生成的環(huán)節(jié)，未能充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有認(rèn)知水平，以至于學(xué)生啟而不發(fā)，擔(dān)擱了較長(zhǎng)的時(shí)間，以至于后面某些環(huán)節(jié)未能充分展開。第二、通過這節(jié)課，我還認(rèn)識(shí)到自身的教學(xué)觀念還有待轉(zhuǎn)變，課堂應(yīng)變還有待加強(qiáng)。課堂教學(xué)不能僅停留在實(shí)施教案的基礎(chǔ)上，要根據(jù)課堂中學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，把學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)成自己教學(xué)的首要任務(wù)。

第三、這節(jié)課雖然學(xué)生能把小鎮(zhèn)早晨安靜的特點(diǎn)感悟后讀出來，但是朗讀的方式比較單一，還可以師生合作讀，師讀中心句，生讀分句，這更好讓學(xué)生體會(huì)先總后分的寫作特點(diǎn)了。教學(xué)完這一課后，我反思如下： 優(yōu)點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情景

開頭的配樂導(dǎo)入富有感染力，使人不知不覺進(jìn)入情景，受到了美的熏陶。

2、總體上把握了教材

從總體上讓學(xué)生感悟到了江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。

3、朗讀欣賞營(yíng)造了較好的氛圍。缺點(diǎn)：

1、學(xué)生感悟不夠好，由于教材比較難，語言文字生動(dòng)優(yōu)美。學(xué)生的感悟不夠，特別是對(duì)小鎮(zhèn)的早晨安靜的描寫，孩子們語言感悟不強(qiáng)，所以，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)上要進(jìn)一步改進(jìn)

第一段要緊扣“安靜”，讓學(xué)生說說作者怎樣圍繞“安靜”來寫的。要先理解“安靜”，以“安靜”貫穿教學(xué)的始終。問題的情景要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好。

2、教師要要多運(yùn)用表揚(yáng)、激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種優(yōu)美的文章，教師可通過范讀來感染學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

第五篇：彭州市關(guān)于上報(bào)四川省陽光體育示范學(xué)校資料冊(cè)內(nèi)容及要求

彭州市關(guān)于上報(bào)四川省陽光體育示范學(xué)校資料冊(cè)內(nèi)容及要求。

一、封面。彭州市XX學(xué)校申報(bào)“四川省陽光體育示范學(xué)校”申報(bào)資料；

二、目錄。

1、申報(bào)表；

2、《評(píng)選細(xì)則》及評(píng)選項(xiàng)目得分；

3、學(xué)校自查報(bào)告；

4、學(xué)校申報(bào)四川省陽光體育示范學(xué)校報(bào)告。）；

三、填寫好的申報(bào)表；

四、《評(píng)選細(xì)則》及評(píng)選項(xiàng)目得分。

1、有學(xué)校自評(píng)得分的《評(píng)選細(xì)則》；

2、羅列出《評(píng)選細(xì)則》每項(xiàng)自查得分依據(jù)的工作資料名稱；

3、根據(jù)《評(píng)選細(xì)則》，學(xué)校自查實(shí)際得分的紙質(zhì)文檔；

五、學(xué)校根據(jù)申報(bào)表形成的自查報(bào)告；

六、學(xué)校申報(bào)四川省陽光體育示范學(xué)校報(bào)告；

七、紙質(zhì)文檔一式七份，加蓋公章；同時(shí)上報(bào)電子文檔；

八、9月27日前報(bào)教育科審核。