第一篇：會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能大賽方案

會(huì)計(jì)專業(yè)（學(xué)生）職業(yè)技能大賽

會(huì)計(jì)技能比賽項(xiàng)目競(jìng)賽技術(shù)文件

一、比賽項(xiàng)目

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（會(huì)計(jì)電算化、翻打傳票和點(diǎn)鈔），為個(gè)人賽項(xiàng)目，每位參賽選手必須參加全部三項(xiàng)內(nèi)容的比賽。

二、比賽時(shí)間

1.會(huì)計(jì)電算化:180分鐘

2.翻打傳票:10分鐘

3.點(diǎn)鈔: 多指多張和單指單張各

5分鐘

三、比賽規(guī)則

1.參賽選手需提前30分鐘抵達(dá)賽場(chǎng)，憑參賽證、學(xué)生證和身份證（三證必須齊全）在賽場(chǎng)工作人員引導(dǎo)下進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。進(jìn)入賽場(chǎng)后，將證件放在桌子指定位置，禁止攜帶任何通訊設(shè)備及與競(jìng)賽無關(guān)的電子設(shè)備。會(huì)計(jì)電算化比賽選手遲到15分鐘取消競(jìng)賽資格；翻打傳票和點(diǎn)鈔比賽一經(jīng)開始，遲到選手不得入內(nèi)。

2.裁判組對(duì)參賽選手的證件進(jìn)行檢查并進(jìn)行大賽相關(guān)事項(xiàng)教育。比賽過程中出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定取消大賽成績(jī)。

3.參賽選手完成比賽項(xiàng)目后，將資料和工具整齊擺放在操作平臺(tái)上，經(jīng)工作人員同意后方可離開賽場(chǎng)，離開賽場(chǎng)時(shí)不得帶走任何資料（包括草稿紙）。

4.比賽過程中出現(xiàn)設(shè)備或軟件故障等問題，應(yīng)提請(qǐng)分項(xiàng)裁判長(zhǎng)確認(rèn)原因。分項(xiàng)裁判長(zhǎng)請(qǐng)示總裁判長(zhǎng)同意后，可將該選手大賽時(shí)間酌情后延。

5.比賽開始后，非工作人員一律不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生

馬云任志強(qiáng)李嘉誠(chéng)柳傳志史玉柱

四、競(jìng)賽技術(shù)文件

1.詳細(xì)請(qǐng)查看會(huì)計(jì)電算化、翻打傳票和點(diǎn)鈔具體技術(shù)文件（附件

一、附件

二、附件三）

五、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1.參賽選手成績(jī)?cè)u(píng)定由大賽裁判組負(fù)責(zé)。

2.選手個(gè)人總成績(jī)按三項(xiàng)比賽內(nèi)容實(shí)際成績(jī)的一定權(quán)重折算。其中：會(huì)計(jì)電算化權(quán)重為 60%，點(diǎn)鈔權(quán)重為20%，翻打傳票權(quán)重為20%。

3.會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目按滿分（100分）折算為總成績(jī)的60分。

點(diǎn)鈔、翻打傳票按最高得分選手成績(jī)折算為總成績(jī)的20分，其他選手成績(jī)按占最高得分選手成績(jī)的比例折算。

第二篇：職業(yè)技能大賽策劃方案

XX系職業(yè)技能大賽策劃方案

活動(dòng)主題：展現(xiàn)我系“網(wǎng)絡(luò)天下，嵌入先鋒”職業(yè)技能的精神面貌 活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)主持：

活動(dòng)目的：提升我系大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，展現(xiàn)我系學(xué)生的健

康文明的精神面貌，培養(yǎng)我系學(xué)生探索學(xué)識(shí)的能力

活動(dòng)意義：有利于提升大學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加速我系學(xué)生的工作的建設(shè)發(fā)展以及提升我系在全院的形象力

活動(dòng)流程：第一項(xiàng)：由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)為本次大賽做開幕致辭（2分鐘）第二項(xiàng)：

1、由主持人介紹本次大賽的評(píng)委老師以及參加

本次大賽的隊(duì)伍

2、主持人宣讀本次大賽的規(guī)則以及要求檢查所

有的設(shè)備是否齊全（5分）

第三項(xiàng)：正式開始比賽總分250分

1、第一環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解答題（100分）！

抽簽答題（每組4題）20道 15鐘

（注：答錯(cuò)，其他隊(duì)可以在主持人指示下?lián)尨鹨淮危?/p>

2、第二環(huán)節(jié)：參賽者一起編程答題（50分）一

道中等難度20分（10分鐘）另一道難度大30分（18

分鐘）

3、第三環(huán)節(jié)：制作網(wǎng)線3根（100分）每根

30分 桌面整潔10分

第四項(xiàng)：比賽結(jié)束后，由評(píng)委老師華竹平給予點(diǎn)評(píng)以及為

本次大賽提出幾點(diǎn)意見

第五項(xiàng)：由主持人宣讀本次大賽最終的冠軍隊(duì)，由系學(xué)生

會(huì)主席為本次大賽的冠軍隊(duì)頒發(fā)冠軍杯，合影留念

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)監(jiān)督人：

第三篇：職業(yè)技能大賽下的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革分析

職業(yè)技能大賽下的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革分析

摘 要 在參加職業(yè)技能競(jìng)賽過程中凸顯出的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，尋求優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的多種路徑，同時(shí)通過對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽的實(shí)踐研究，開發(fā)出更多有針對(duì)性的會(huì)計(jì)教學(xué)改革項(xiàng)目，優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革和建設(shè)，推進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)在整個(gè)社會(huì)職業(yè)教育中的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)專業(yè) 職業(yè)技能競(jìng)賽 教學(xué)改革 高職教育 課程結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一年一度的高職會(huì)計(jì)技能大賽作為高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的一個(gè)重要賽項(xiàng)，吸引著越來越多的學(xué)校參與進(jìn)來。高職會(huì)計(jì)技能大賽一方面檢驗(yàn)著高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)效果和專業(yè)水平，另一方面對(duì)高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的未來發(fā)展和走向產(chǎn)生重要影響。對(duì)照高職會(huì)計(jì)技能大賽的要求，尋找日常教學(xué)中存在的問題，對(duì)于促進(jìn)高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)改革有著重要的意義。

1高職會(huì)計(jì)技能大賽的特點(diǎn)

高職會(huì)計(jì)技能大賽立足于高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，融專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等于一體，體現(xiàn)了以下幾方面的特點(diǎn)：

第一，大賽體現(xiàn)了對(duì)高職學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。高職財(cái)經(jīng)類學(xué)生就業(yè)面向主要以中小企業(yè)的財(cái)務(wù)崗位為主。勝任這些工作需要具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：包括會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)核算、期末報(bào)表的編制，基本的財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算、成本影響因素的分析、經(jīng)營(yíng)決策、投資決策等，涵蓋了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理等方面的基本知識(shí)。相信隨著高職會(huì)計(jì)技能大賽的不斷推進(jìn)，財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)決策的知識(shí)越來越重要；同時(shí)會(huì)計(jì)技能大賽還凸顯了會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的另一個(gè)特點(diǎn)：最新的會(huì)計(jì)核算變革都體現(xiàn)在大賽中，政策性極強(qiáng)，會(huì)計(jì)核算及時(shí)更新顯得非常重要。

第二，大賽也體現(xiàn)了對(duì)參賽選手基本職業(yè)技能的考察。會(huì)計(jì)職業(yè)技能是會(huì)計(jì)人員利用專業(yè)知識(shí)處理具體業(yè)務(wù)的能力，對(duì)會(huì)計(jì)人員的基本技能包括兩方面的要求：一是會(huì)計(jì)人員根據(jù)原始記錄對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的準(zhǔn)確理解和把握能力；二是在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)會(huì)計(jì)處理的能力。考核的范圍涵蓋了出納辦理銀行款項(xiàng)的收付、會(huì)計(jì)人員記賬、結(jié)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表、進(jìn)行納稅申報(bào)、核算產(chǎn)品成本，進(jìn)行成本分析、為企業(yè)決策提供信息等；在信息化環(huán)境下，要求參賽選手具有現(xiàn)代企業(yè)業(yè)務(wù)流程的基本理念，并按照業(yè)務(wù)流程要求熟練操作軟件、利用計(jì)算機(jī)完成日常工作，是對(duì)參賽選手基本職業(yè)技能的一個(gè)重要考察。

第三，會(huì)計(jì)技能大賽還體現(xiàn)了對(duì)參賽選手職業(yè)素養(yǎng)的考察。大賽以某一特定的企業(yè)為背景，提供相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)事項(xiàng)，要求參賽選手在180分鐘內(nèi)按照各自崗位的要求完成相關(guān)的會(huì)計(jì)工作，當(dāng)然會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確與否及會(huì)計(jì)工作的完成程度直接影響各參賽隊(duì)的成績(jī)，實(shí)質(zhì)是對(duì)參賽選手職業(yè)技能背后職業(yè)素養(yǎng)的考察。具體來說，包括：嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快速、高效、協(xié)作以及熟練的專業(yè)技能等。這些是在會(huì)做會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)參賽選手如何把會(huì)計(jì)工作做的更好的一種考察。相關(guān)的品質(zhì)是在長(zhǎng)期的專業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成的，它伴隨一個(gè)會(huì)計(jì)人的職業(yè)生涯的全過程。

2高職會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)高職會(huì)計(jì)類專業(yè)教學(xué)的啟示

高職會(huì)計(jì)技能大賽選取某個(gè)企業(yè)特定期間的具有代表性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，提供相關(guān)聯(lián)的賬務(wù)數(shù)據(jù)、高仿真的原始票據(jù)以及模擬辦理業(yè)務(wù)平臺(tái)，不僅考察了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還考察了辦理具體業(yè)務(wù)的流程和要求，具有全面性、綜合性、在考察的廣度和深度上都極具代表性。對(duì)參賽選手來說，是一次上崗前的很好訓(xùn)練。對(duì)我們更好地從事高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有很多啟示。

首先，對(duì)明確高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)簡(jiǎn)單地說就是為日益發(fā)展的眾多中小企業(yè)提供會(huì)計(jì)方面的人才。中小企業(yè)業(yè)務(wù)一般不復(fù)雜，不需要太高深的會(huì)計(jì)理論，但是，會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備最基本的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及做好本職工作所表現(xiàn)出來的良好的品質(zhì)。基于此，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才方案，應(yīng)體現(xiàn)這種要求。在構(gòu)建專業(yè)課程體系時(shí)，應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能課程的安排。在此基礎(chǔ)上，還要兼顧兩方面：一是體現(xiàn)地域特點(diǎn)，二是體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展方向。

第二，在會(huì)計(jì)教學(xué)中要處理好與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的關(guān)系。會(huì)計(jì)不是單純的數(shù)字游戲。它是以一種特有的方式對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的重述。大賽采用高仿真的業(yè)務(wù)資料，融業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)于一體，要求會(huì)計(jì)人員是懂業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)，通過會(huì)計(jì)信息掌握經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體情況。這對(duì)于改進(jìn)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課堂教學(xué)的啟示是：跳出會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)。具體說來就是在全面理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的本來面目的情況下，按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求作出最恰當(dāng)?shù)奶幚恚瑫?huì)計(jì)的處理過程始終是在對(duì)具體業(yè)務(wù)的處理，而不是通過機(jī)械地記憶把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)分錄聯(lián)系在一起。同時(shí)，在對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理時(shí)，要考慮其后續(xù)的影響。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

第三，會(huì)計(jì)教學(xué)同樣要關(guān)注會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅法的最新變化。會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是近幾年不斷更新，從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，需要學(xué)習(xí)不斷變化的新要求，從事會(huì)計(jì)教學(xué)工作雖然和實(shí)務(wù)工作有區(qū)別，但是我們不能對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的最新政策熟視無睹，我們要及時(shí)跟進(jìn)。在日常的教學(xué)中要體現(xiàn)這種特點(diǎn)，潛在地給學(xué)生傳達(dá)出這種不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第四，注重學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)技能大賽全面采用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生熟練操作計(jì)算機(jī)基本技能和利用會(huì)計(jì)軟件處理業(yè)務(wù)的能力。信息化時(shí)代，無論從事什么工作，離不開計(jì)算機(jī)，熟練操作計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)基本的技能，在日常教學(xué)中，雖然也有計(jì)算機(jī)課的教學(xué)，但是側(cè)重怎么用，而學(xué)生對(duì)快速輸入數(shù)據(jù)的訓(xùn)練不夠，以至于在大賽中有不少學(xué)生無法在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。對(duì)于會(huì)計(jì)軟件的教學(xué)，可能由于各種原因，在教學(xué)過程中，教學(xué)生怎么做的多，但是為什么這樣做的少，一旦學(xué)生遇到?n堂沒教過的業(yè)務(wù)就沒了思路。

3對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的建議

會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但是快速發(fā)展的外部環(huán)境促使我們應(yīng)更新觀念，積極探索，以順應(yīng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域在信息化時(shí)代下的新要求。

第一，努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。通過組建由具有企業(yè)實(shí)操技能和高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中青年教師團(tuán)隊(duì)，讓這些富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽能力，加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力。為了更好地促進(jìn)職業(yè)競(jìng)賽的發(fā)展，提升對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，高職院校一定要高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科特色和實(shí)力建設(shè)的靈魂，沒有高素質(zhì)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)人才就無從談起。

第二，以競(jìng)賽引領(lǐng)會(huì)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革，強(qiáng)化技能教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)造性地改進(jìn)教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，初步建立起會(huì)計(jì)崗位職業(yè)實(shí)踐體系，并從單一的會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練，發(fā)展到會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐、ERP沙盤實(shí)踐，財(cái)務(wù)管理咨詢實(shí)踐，不斷加強(qiáng)與改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件；開創(chuàng)全方位、多層次、多類型的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)新形式。

第三，突出職業(yè)技能的應(yīng)用型特點(diǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目主要包括社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)新實(shí)踐、校內(nèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)咨詢公司、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠、會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合模擬一體化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)暑期專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。除會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)習(xí)外，盡可能引入更多的財(cái)務(wù)管理案例讓學(xué)生通過接觸大量的案例，學(xué)會(huì)分析，作出判斷，提出解決問題的方案，并通過相互間的案例討論，發(fā)現(xiàn)自己的不足，補(bǔ)充、修正自己的判斷和決策。高職院校還可以結(jié)合企業(yè)財(cái)務(wù)管理發(fā)展的最新進(jìn)程，與一些知名軟件公司合作，開設(shè)ERP沙盤仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，力爭(zhēng)能夠在省市、國(guó)家級(jí)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

第四，完善建立新型的更貼合現(xiàn)實(shí)需求的人才培養(yǎng)方案。在提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)技能基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生特色能力培養(yǎng)。同時(shí)根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和稅收法律法規(guī)等的不斷變化，及時(shí)更新補(bǔ)充新的知識(shí)和技能訓(xùn)練及時(shí)將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，為學(xué)生提供符合時(shí)代要求的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。突出職業(yè)能力培養(yǎng)。在保證完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，堅(jiān)持將學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育相結(jié)合，將職業(yè)資格教育引入理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

第四篇：第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽方案

河北美術(shù)學(xué)院

第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽方案

為深入貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》精神，推動(dòng)和引領(lǐng)我校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高廣大輔導(dǎo)員的職業(yè)技能和服務(wù)水平，經(jīng)研究，并按照冀政教體相關(guān)文件要求，我校擬舉辦第二輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)的指揮、協(xié)調(diào)。組 長(zhǎng)：甄忠義

副組長(zhǎng)：吳書元、楊振江、關(guān)棟華、張子言、張建敏、王志民

成 員：甄心恒、孫志強(qiáng)、張立陽、魏立峰、姜興達(dá)、董小龍、王峰、王杰、劉克曉、周文靜、李珍、陳陽靜、劉虎

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)的組織、實(shí)施。主 任：魏立峰 副主任：梁澤光、王翠良

成 員：周東坡、姚春龍、張東升、吳雙銀、劉占軍、康金龍、周哲、劉席男、白莉、郝建強(qiáng)

二、大賽意義

1、促進(jìn)輔導(dǎo)員夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練基本功，掌握基本技能，增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)工作。

2、充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、陶冶職業(yè)情操，強(qiáng)化敬業(yè)精神，打造一支學(xué)習(xí)型和研究型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；

3、將輔導(dǎo)員工作按照教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)和素質(zhì)拓展等內(nèi)容設(shè)置專業(yè)化工作考核模塊，提升專業(yè)化水平，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

三、參賽對(duì)象：各學(xué)院在職輔導(dǎo)員及公寓輔導(dǎo)員

四、比賽項(xiàng)目及分值 本次比賽共設(shè)五大項(xiàng)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)；

2、班情熟知；

3、主題班會(huì)；

4、情意案例；

5、主題演講； 輔導(dǎo)員測(cè)試四項(xiàng)1、2、3為必選項(xiàng)，4、5任選項(xiàng)。

2、總分100分=基礎(chǔ)知識(shí)100分×25%+ 班情熟知100分×25%+主題班會(huì)100分×25%+情景案例×25%或主題演講100分×25%。

3、各項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。

五、比賽內(nèi)容及形式

1、基礎(chǔ)知識(shí) ①比賽內(nèi)容

此項(xiàng)比賽包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的政策、理論、法規(guī)、制度等基本知識(shí)，包括《河北美術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、黨的基本理論、時(shí)事政治以及黨的十八大報(bào)告、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào))、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號(hào))、《學(xué)生傷害處理辦法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、河北省《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等相關(guān)政策法規(guī)等；二是應(yīng)用文寫作，包括工作計(jì)劃、工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、請(qǐng)示、給家長(zhǎng)的一封信、新聞稿等輔導(dǎo)員工作常用的應(yīng)用文寫作；三是微博寫作，參賽選手根據(jù)特定主題撰寫微博。

②比賽方式

采用閉卷考試的方式進(jìn)行，時(shí)間為120分鐘。

2、班情熟知 ①比賽內(nèi)容

此項(xiàng)比賽重點(diǎn)考察參賽選手對(duì)班級(jí)每一名學(xué)生基本情況的把握程度，基本情況主要包括：姓名、性別、班級(jí)、專業(yè)、政治面貌、民族、擔(dān)任職務(wù)、家庭住址、宿舍號(hào)、宿舍其他成員的姓名（至少說出3個(gè)）、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、獎(jiǎng)懲情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等十四項(xiàng)內(nèi)容。比賽中，選取其中的十項(xiàng)信息進(jìn)行考核。

②比賽方式

班情熟知比賽的具體操作分三部分進(jìn)行：A、大海撈針。隨機(jī)抽取參賽選手3名學(xué)生，回答這3名學(xué)生的相關(guān)信息，以答對(duì)的信息數(shù)量計(jì)算成績(jī)；B、魚目混珠。隨機(jī)抽取參賽選手4名學(xué)生的照片，與其他參賽選手的學(xué)生照片進(jìn)行混合

排列，參賽選手依次從眾多照片中挑出自己的學(xué)生，并回答每個(gè)人的基本信息，以答對(duì)的信息數(shù)量計(jì)算成績(jī)，照片與人不能對(duì)號(hào)成績(jī)?yōu)榱悖籆、描述定位。隨機(jī)抽取參賽選手3名學(xué)生信息進(jìn)行考核。隨機(jī)給出3名學(xué)生的若干信息，參賽選手根據(jù)隨機(jī)信息進(jìn)行學(xué)生定位，如參賽選手不能定位，則可按參賽選手的要求進(jìn)一步提供學(xué)生信息，直到參賽選手準(zhǔn)確定位到具體學(xué)生為止，以剩余的信息條數(shù)計(jì)算成績(jī)。三個(gè)環(huán)節(jié)比賽用時(shí)不得超過8分鐘，其中辨認(rèn)照片時(shí)間不得超過3秒鐘。

3、主題班會(huì) ①比賽內(nèi)容

參賽選手自行設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì)主題立意具體化，要解決實(shí)際問題。

②比賽方式

此項(xiàng)比賽以參賽選手提交主題班會(huì)策劃書和現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施的方式完成。主題班會(huì)由策劃書評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。其中策劃書評(píng)審環(huán)節(jié)占總成績(jī)的20%，現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施環(huán)節(jié)占總成績(jī)的80%。主題班會(huì)以現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施的方式進(jìn)行，時(shí)間不超過15分鐘；參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段；組委會(huì)統(tǒng)一為參賽選手指定“學(xué)生”參與主題班會(huì)，參賽選手可邀請(qǐng)不超過5人的其他選手以“學(xué)生”身份參與活動(dòng)。

4、情景案例 ①比賽內(nèi)容

綜合應(yīng)用各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。

②比賽方式

情景案例試題以文字描述的方式呈現(xiàn)，參賽選手先抽取文字描述案例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做準(zhǔn)備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問題時(shí)，首先對(duì)具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答案例時(shí)間不超過5分鐘。

5、主題演講 ①比賽內(nèi)容

選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。

②比賽方式

主題演講由競(jìng)聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，其中競(jìng)聘演講占總成績(jī)的60%，即興演講占總成績(jī)的40%。競(jìng)聘演講主題為競(jìng)聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)，校（院）團(tuán)委書記、副書記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書記、學(xué)工辦主任、院團(tuán)委（系團(tuán)總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場(chǎng)抽取演講題目，在規(guī)定的時(shí)間做準(zhǔn)備后即興演說。

主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競(jìng)聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場(chǎng)提交紙質(zhì)版、電子版的競(jìng)聘演講稿。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)全程參賽選手總分由高到低排序，設(shè)立一等獎(jiǎng)1 名獎(jiǎng)品為攝像錄音筆，二等2獎(jiǎng)名獎(jiǎng)品為移動(dòng)充電器，三等獎(jiǎng)3 名獎(jiǎng)品為U盤。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書。

六、競(jìng)賽具體時(shí)間安排 1、3月20日 上午8：30 在國(guó)際報(bào)告廳舉行大賽開幕式

主題演講測(cè)試。

下午2：30 在公共教學(xué)樓進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。2、3月21日 上午8：30 在公共教學(xué)樓舉行班情熟知比賽。

下午2：30 在國(guó)際報(bào)告廳進(jìn)行情景案例測(cè)試 4、3月22日 上午8：30 在公共教學(xué)樓進(jìn)行主題班會(huì)測(cè)試。5、3月27日 上午9:00 在國(guó)際報(bào)告廳舉行表彰大會(huì)。

學(xué)工處

2012年3月1日

第五篇：秘書職業(yè)技能大賽策劃方案

第十一屆秘書職業(yè)技能大賽策劃方案

一、主題：青春飛揚(yáng)，展你我風(fēng)采；熱血澎湃，鑄職場(chǎng)輝煌

二、活動(dòng)目的為進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能與就業(yè)能力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行秘書職業(yè)基本技能訓(xùn)練，適應(yīng)社會(huì)對(duì)秘書專業(yè)人才的需求。另外，也為了培養(yǎng)符合招聘企業(yè)要求的實(shí)習(xí)生。特舉辦“秘書技能大賽。”

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年9月21日（星期五）下午：

四、活動(dòng)地點(diǎn)

四區(qū)104（階梯教室）

五、主辦單位：蘇州市xx大學(xué)

承辦單位：xxx

六、參與人員：

七、評(píng)委及嘉賓

管理系文秘教研室老師

管理系合作公司嘉賓

八、比賽內(nèi)容說明：

技能大賽以班級(jí)名義參賽，各班根據(jù)比賽需要自己分工，盡量全班參與。每個(gè)班級(jí)選出一個(gè)小組，每個(gè)小組自己命名，自選主題，進(jìn)行秘書風(fēng)采展示。

九、比賽流程

（一）前期準(zhǔn)備階段

1、參賽要求：

（1）熟悉秘書專業(yè)知識(shí)；

（2）具備一定的寫作能力、語言表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力；

（3）自備秘書職業(yè)服裝及所需道具；

（4）有一定特長(zhǎng)。

2、宣傳

前期：內(nèi)部：班級(jí)積極宣傳

外部：校園宣傳欄張貼海報(bào)、操場(chǎng)圍欄拉橫幅、校園網(wǎng)站發(fā)布消息、校園廣播宣傳

后期：張貼海報(bào)積極宣傳

3、競(jìng)賽所需設(shè)備和工具

臺(tái)簽、鮮花、簽到表、嘉賓獨(dú)特的簽名形式、指示牌、音響設(shè)備、話筒、錄

音筆、數(shù)碼照相機(jī)

（二）現(xiàn)場(chǎng)流程：

1、準(zhǔn)備階段

（1）禮儀小姐列隊(duì)歡迎

（2）選手入場(chǎng)簽到將伴奏帶交給服務(wù)人員

（3）禮儀小姐導(dǎo)引評(píng)委和嘉賓入座

2、開場(chǎng)階段

（1）比賽開始前半小時(shí)開始播放關(guān)于“10涉外商務(wù)秘書、10法律文秘”班的視

頻材料。

（2）比賽進(jìn)入倒計(jì)結(jié)束，音樂響起，開始開場(chǎng)舞“江南雨”。

（3）舞蹈結(jié)束，主持人進(jìn)場(chǎng)作開場(chǎng)白并介紹評(píng)委和嘉賓。

3、競(jìng)賽表演階段

（1）提前一周抽簽決定比賽的順序

(2)正式比賽

比賽環(huán)節(jié)

第一輪：舞臺(tái)秀真我四個(gè)參賽小組各進(jìn)行形象展示（可用中英文，結(jié)合PPT、視頻）

第二輪：務(wù)實(shí)顯真才

第一環(huán)節(jié)：誰是百事通

（1）兩兩小組PK，由抽簽決定各組PK對(duì)象。

（2）兩小組八位選手采用車輪戰(zhàn)的形式進(jìn)行回答，答對(duì)者可與下一位選手PK，答錯(cuò)者即淘汰。最后一位站在臺(tái)上者即代表所在小組這一環(huán)節(jié)的勝利。

第二環(huán)節(jié)： 非常完美

（本環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于考察涉外商務(wù)秘書的英語能力，法律文秘的法律知識(shí)

掌握情況。）

（1）考察英語類題型。（英語話題即興演講、模擬播音員播一則新聞等形式）

（2）考察法律類題型。

（3）四個(gè)小組各出一名成員參與此環(huán)節(jié)，各選手得分既代表小組得分。

第三環(huán)節(jié)：你我來找茬（公文改錯(cuò)）

（1）各小組出一位成員，在五分鐘內(nèi)找出所選公文內(nèi)的錯(cuò)誤，若一篇五處錯(cuò)誤

全正確找出，可進(jìn)行下一篇。

（2）五分鐘內(nèi)看哪位選手找到的篇數(shù)多，各選手代表成績(jī)其所在小組成績(jī)。

第三輪：職場(chǎng)展風(fēng)采

（1）各小組選派參與此壞節(jié)的選手，屏幕上有五段視頻的序號(hào)，選手選擇序號(hào)

根據(jù)視頻內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予點(diǎn)評(píng)。

（2）評(píng)審根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予打分及點(diǎn)評(píng)。

第四輪：才藝來加分

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各小組進(jìn)行才藝展示及做最后的拉分。

4、評(píng)委評(píng)分

5、老師點(diǎn)評(píng)

比賽說明

1、“秀”出自己

即參賽小組進(jìn)行簡(jiǎn)潔而精練的介紹。（本環(huán)節(jié)考察選手儀容儀表、語言表達(dá)

能力、自信力等。限時(shí)2分鐘，滿分10分）

2、誰是百事通

最后站在臺(tái)上的選手代表小組得五分，倒數(shù)第二下臺(tái)的選手代表小組得三分，倒數(shù)第三下臺(tái)的選手代表小組得二分，倒數(shù)第二下臺(tái)的選手代表小組得一分。

3、你我來找茬（公文改錯(cuò)）

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答對(duì)一題得一分，沒有上限分。

4、非常完美

結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小組選手表現(xiàn)評(píng)委給予打分，滿分十分。

5、職場(chǎng)展風(fēng)采

結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小組選手表現(xiàn)評(píng)委給予打分，滿分十分。

6、才藝表演

選手個(gè)人才藝表演，如：歌舞、書法、繪畫、表演、朗誦等，展現(xiàn)選手個(gè)人

風(fēng)采。結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小組選手表現(xiàn)評(píng)委給予打分，滿分十分。

注：每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后由評(píng)委打分，并由主持人宣布每組成績(jī)，由記分員統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

4、競(jìng)賽結(jié)果階段

（1）主持人根據(jù)評(píng)審團(tuán)各輪的打分總計(jì)，宣讀冠、亞、季軍。同時(shí)評(píng)審團(tuán)選

出最佳氣質(zhì)秘書、最佳口才秘書。

（2）嘉賓給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

十、秘書職業(yè)技能大賽結(jié)束

相關(guān)人員留下做好賽場(chǎng)清理工作。

Xxx大學(xué)二○一二年九月六日