第一篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)

開展職業(yè)技能大賽 展示白衣天使風(fēng)采

由河?xùn)|區(qū)教育局主辦的河?xùn)|區(qū)第四屆職業(yè)技能大賽護(hù)理專業(yè)的比賽于2011年12月8日在我校舉行，我校共有學(xué)生組18名選手，老師組5名選手參加比賽。比賽中，選手們沉著冷靜，操作規(guī)范，動(dòng)作嫻熟，技能過硬，發(fā)揮出了應(yīng)有的水平，經(jīng)過激烈角逐，學(xué)生組取得了一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名，教師組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名的好成績(jī)，受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

近年來，各級(jí)教育主管部門都非常重視職業(yè)技能大賽，并將技能大賽做為各級(jí)教育部門和各類職業(yè)院校的一項(xiàng)常態(tài)性工作進(jìn)行考核督導(dǎo)，要求班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣、市、省、國(guó)家都要定期進(jìn)行技能大賽，把“職業(yè)教育看大賽”的理念貫穿到整個(gè)職業(yè)教育中來。我校對(duì)職業(yè)技能大賽十分重視，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展潮流，突出強(qiáng)化技能，實(shí)施課程改革。為迎接這次大賽，我校周密部署，精心籌備，從初選、復(fù)賽，歷時(shí)二個(gè)多月，最后從數(shù)百名學(xué)生中選拔出18名學(xué)生、5名老師參加決賽，護(hù)理教研室的教師悉心指導(dǎo)，分工到人，盡心盡責(zé)。老師、學(xué)生們也很珍惜此次機(jī)會(huì)，運(yùn)用所有可以利用的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使操作更加熟練和系統(tǒng)化，也希望通過本次比賽提高自己的護(hù)理操作技能。通過開展技能大

賽，縮小了教學(xué)和臨床護(hù)理崗位的距離，逐步實(shí)現(xiàn)上級(jí)要求的“零距離對(duì)接”。

這次職業(yè)技能大賽，代表著我校的護(hù)理專業(yè)的競(jìng)技水平，展示了我校護(hù)理老師、護(hù)理學(xué)員“白衣天使”良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過比賽激發(fā)了學(xué)生們技能操作的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了以賽促訓(xùn)的目的。我們將借助這比賽，推動(dòng)護(hù)理教育教學(xué)的改革，使護(hù)理教學(xué)更加貼近護(hù)理崗位，讓學(xué)生們?cè)谖覀冞@個(gè)白衣天使的搖籃里早日成才。

臨沂科技學(xué)校

第二篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)（模版）

行政管理專業(yè)職業(yè)技能大賽總結(jié)

為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)范教學(xué)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，行政管理專業(yè)于2017年4月14日和21日舉辦了以“展青春風(fēng)采 舞詩(shī)意人生”為主題的“魅力詩(shī)詞大賽”。大賽主要面向行管2016級(jí)新生，在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽圓滿結(jié)束并取得了較為可觀的效果。現(xiàn)對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：

一、大賽組織及實(shí)施過程

1、大賽的準(zhǔn)備階段

2017年4月，按照學(xué)院計(jì)劃安排，我系開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，行政管理專業(yè)教研室全體教師經(jīng)過充分的討論，確定了本次職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目主題和主要內(nèi)容。老師們還進(jìn)行了分工合作，楊小彥老師負(fù)責(zé)行管163班，周華老師負(fù)責(zé)行管161和162班，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行大賽宣傳、組織報(bào)名以及參賽的輔導(dǎo)工作。

2、大賽的初賽階段

經(jīng)過賽前老師們的大力宣傳鼓勵(lì)、充分準(zhǔn)備，行管專業(yè)三個(gè)班共有60名同學(xué)報(bào)名參加本次大賽，教研室組織參賽學(xué)生于4月10日—14日進(jìn)行了初賽選拔，初賽以筆試形式進(jìn)行，并按照成績(jī)由高到低選拔出成績(jī)優(yōu)異、基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好的共32名學(xué)生進(jìn)入決賽。

3、大賽的決賽階段 本次大賽決賽以小組賽的形式進(jìn)行，最后經(jīng)過激烈的海選，共有8組參賽選手進(jìn)入決賽。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，按照教研室會(huì)議上的分工，各位指導(dǎo)老師分別三個(gè)班的8組參賽選手進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo)。2017年4月21日下午在教學(xué)樓1306舉行了“魅力詩(shī)詞大賽”決賽。此次大賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為小組風(fēng)采展示，占20分；第二部分為詩(shī)詞朗誦，每個(gè)參賽小組抽出1-2名學(xué)生上臺(tái)朗誦，占20分；第三個(gè)環(huán)節(jié)為詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)問答，為搶答題，占30分；第四環(huán)節(jié)為詩(shī)詞接句，也是搶答題，占30分。經(jīng)過激烈的角逐和評(píng)委打分，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：

一等獎(jiǎng)2名： 張鵬 朱夢(mèng)新

二等獎(jiǎng)4名： 蘇鑫 吳相岐 龍澳 劉璐濤

三等獎(jiǎng)6名： 時(shí)家璇 王艷 董道營(yíng) 郭杰 柳園亮 田軍明 這次大賽得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系部的大力支持（例如：學(xué)院督導(dǎo)段老師和我系申教授都到賽現(xiàn)場(chǎng)做特邀嘉賓和評(píng)委），也有輔導(dǎo)員的配合和行管專業(yè)各位指導(dǎo)老師的辛勤努力付出，這次大賽舉辦的比較成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。

二、大賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

（一）大賽的成功之處

1、對(duì)本次大賽的重視

本次大賽的組織實(shí)施，從校領(lǐng)導(dǎo)到系部再到各專業(yè)都非常重視，各個(gè)專業(yè)教研室認(rèn)真討論研究，確定合適的比賽項(xiàng)目，認(rèn)真設(shè)計(jì)比賽方案，確立素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。選拔選手從班級(jí)層層推薦選拔，讓學(xué)生人人參與，人人了解支持大賽。從初賽到?jīng)Q賽，每個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，學(xué)院還專門召開了職業(yè)技能大賽決賽開幕式，足以可見領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

2、指導(dǎo)老師的辛勤付出

本次大賽能夠取得圓滿成功，離不開指導(dǎo)老師的辛勤付出，指導(dǎo)老師犧牲了晚上的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、心理和參賽要求方面做專業(yè)輔導(dǎo)。通過學(xué)校舉辦這次大賽，達(dá)到了以賽帶學(xué)、帶練的目的，或者說強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)。

3、參賽學(xué)生刻苦努力

為了在本次大賽中取得好成績(jī)，每個(gè)學(xué)生都能刻苦、忘我努力，敢為人先。學(xué)生們都在賽前下了很大的功夫，有的參賽選手還精心準(zhǔn)備了精彩的自我展示項(xiàng)目和詩(shī)詞朗誦。

4、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見到實(shí)效

為了保證大賽的順利進(jìn)行，行管專業(yè)利用教研會(huì)時(shí)間充分討論大賽具體事宜，對(duì)比賽前期宣傳準(zhǔn)備工作、比賽策劃方案、比賽評(píng)分細(xì)則、初賽排序選拔、決賽前的培訓(xùn)方案、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。從實(shí)際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的實(shí)效、公平運(yùn)作。

5、精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目。詩(shī)詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)厚重的中國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍百花園中一枝引人注目的奇葩。隨著現(xiàn)代社會(huì)文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩(shī)詞教學(xué)在現(xiàn)代教育中的重要性和特殊意義不斷突出，對(duì)我院學(xué)子具有弘揚(yáng)時(shí)代精神、提升文學(xué)人文素養(yǎng)的重要意義。所以，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，鞏固學(xué)生的詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣愛好，本次“魅力詩(shī)詞”大賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為小組風(fēng)采展示，展現(xiàn)參賽小組的個(gè)人魅力；第二部分為詩(shī)詞朗誦，培養(yǎng)熏陶學(xué)生的詩(shī)詞愛好；第三個(gè)環(huán)節(jié)為詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)問答，為搶答題；第四部分為詩(shī)詞接句，鞏固學(xué)生們的詩(shī)詞知識(shí)。學(xué)生在比賽中過程中積極踴躍搶答，充分展示了個(gè)人的實(shí)力。

6、提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦本次詩(shī)詞大賽，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開拓視野、展示才能的平臺(tái)，大賽舉行過程中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣愛好，鞏固了詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)，涌現(xiàn)出了一批熱情高漲、基本功扎實(shí)的優(yōu)秀選手，為我們今后的教學(xué)提供了參考依據(jù)。

7、學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。4月21日下午2:30，決賽就開始了，參賽選手們很準(zhǔn)時(shí)，從分組到抽簽排號(hào)井然有序，選手們準(zhǔn)備很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真應(yīng)對(duì)，遵守賽場(chǎng)秩序，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。

四、不足之處

1、指導(dǎo)老師投入時(shí)間不夠，僅在上課時(shí)間進(jìn)行宣傳輔導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)大賽的主題和意義認(rèn)識(shí)不夠，參賽積極性不夠高。

2、參賽選手基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，還有待進(jìn)一步提高。比如大賽第三四個(gè)環(huán)節(jié)均為搶答題，有的小組知識(shí)基礎(chǔ)差，搶不到答題機(jī)會(huì)，得分較低，有的參賽小組是因?yàn)閼B(tài)度和心理素質(zhì)不好，影響了正常水平發(fā)揮。

3、比賽組織不周全，由于比賽器材和場(chǎng)地有限，如沒有搶答器，導(dǎo)致學(xué)生答題時(shí)秩序比較混亂，影響了比賽的進(jìn)度與效果。

4、比賽題目、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)考慮不周全，導(dǎo)致比賽中學(xué)生不能準(zhǔn)確理解每個(gè)比賽環(huán)節(jié)的要求，場(chǎng)面有些混亂，評(píng)委老師無法準(zhǔn)確打分，影響比賽公平、公正的評(píng)判。

總之，本次職業(yè)技能大賽的舉辦，對(duì)我們來說是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有不足之處，同時(shí)，本次比賽對(duì)學(xué)生來說也是一次成長(zhǎng)，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。通過這次比賽，我們堅(jiān)信教師和學(xué)生都會(huì)更加熱愛中國(guó)詩(shī)詞，傳承中華文化經(jīng)典，用知識(shí)和熱情充實(shí)自己，讓自己更上一層樓！

文化傳播系 行政管理專業(yè) 周華 2017年4月25日

第三篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)

職業(yè)技能大賽總結(jié)

一、2011年

參賽項(xiàng)目：全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“機(jī)械零部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”項(xiàng)目 參賽地點(diǎn)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參賽人員：教師選手：常英麗。學(xué)生選手：秦帥旗、梁累累、潘相賀。指導(dǎo)教師：周永情、王西建。

取得成績(jī)：此次比賽共有16個(gè)代表隊(duì)，取得教師組第六名，學(xué)生組第十四名，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、2012年

參賽項(xiàng)目：全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)及快速成型”項(xiàng)目 參賽地點(diǎn)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 參賽人員：黃冰勇、潘相賀。指導(dǎo)教師：周永情、常英麗。

取得成績(jī)：此次比賽共有12代表隊(duì)，第十一名，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、大賽比賽過程中的總結(jié)

一是基礎(chǔ)考試中的發(fā)揮，這個(gè)環(huán)節(jié)還算比較正常，由于這方面準(zhǔn)備比較充分，在比賽中都發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平，也取得了相對(duì)而言較好的成績(jī)。

二是產(chǎn)品造型編程和數(shù)控加工與仿真方面的發(fā)揮，這次造型編程比較簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備也比較充分，但在賽前通知我們不能用CAXA造型編程，對(duì)學(xué)生的影響比較大，因?yàn)閷W(xué)生在來比賽之前一直練習(xí)的是CAXA造型編程，學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的水平。在仿真方面，由于客觀的原因，許多參賽選手都發(fā)揮不理想，這與計(jì)算機(jī)的硬件和仿真軟件有關(guān)，當(dāng)然最主要還是自己的不足和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)造成的。

三是數(shù)控實(shí)操中的發(fā)揮，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于實(shí)操練習(xí)較少，而且學(xué)校沒有真正的華中數(shù)控系統(tǒng)機(jī)床，學(xué)生對(duì)機(jī)床控制面板不熟，甚至出現(xiàn)了不會(huì)換刀的失誤，學(xué)生從開機(jī)一直到工件加工完的整個(gè)流程中疏漏了換刀動(dòng)作，造成了學(xué)生在加工過程中在換刀動(dòng)作中浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且加劇了學(xué)生的緊張感，致使學(xué)生沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

四.比賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

由于是參賽準(zhǔn)備不充分，教師和學(xué)生都沒有經(jīng)驗(yàn)，故發(fā)揮普遍不理想。存在問題如下：

1.時(shí)間短，準(zhǔn)備不足。比賽從接到比賽通知到比賽時(shí)間就相差十五天，相對(duì)而言時(shí)間短，任務(wù)重，隊(duì)員選拔用了一周時(shí)間，培訓(xùn)只有一周時(shí)間，而此次獲得一等獎(jiǎng)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在半年前就開始訓(xùn)練了。

2.經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)比賽內(nèi)容不是很明確，也沒有相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)沒有針對(duì)性，浪費(fèi)較多的時(shí)間和精力，在比賽的前一晚才知道比賽的相關(guān)細(xì)節(jié)要求，有針對(duì)性的訓(xùn)練幾乎沒有，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在一個(gè)月之前就開始了有針對(duì)性的訓(xùn)練。3.比賽設(shè)備不足，我校沒有真正的數(shù)控機(jī)床，只有一些小型模擬機(jī)床，而比賽大部分需要數(shù)控機(jī)床加工操作，學(xué)生在參賽培訓(xùn)之前沒有見過真正的數(shù)控機(jī)床，在培訓(xùn)時(shí)才第一次操作真正的機(jī)床，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院有成套的數(shù)控設(shè)備，學(xué)生平時(shí)就練習(xí)的很多。

4.訓(xùn)練不系統(tǒng)。由于學(xué)校沒有真正機(jī)床，學(xué)生實(shí)操很少，造成學(xué)生加工經(jīng)驗(yàn)不夠，所以在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)比較緊張，出現(xiàn)一點(diǎn)小問題容易慌亂，心理素質(zhì)不好，以致于未能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平；而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生訓(xùn)練比較系統(tǒng)，能夠完成比賽每一個(gè)環(huán)節(jié)的加工內(nèi)容。出現(xiàn)問題能夠隨機(jī)應(yīng)變。

第四篇：職工職業(yè)技能大賽總結(jié)

職工職業(yè)技能大賽總結(jié)

2010年10月

為了激發(fā)廣大職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練硬功的熱情，鼓勵(lì)全礦職工學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，今年4月10日至9月15日我們?cè)谌V范圍內(nèi)深入開展了職工職業(yè)技能大賽活動(dòng)，取得了較好的效果。回顧今年的職工職業(yè)技能大賽活動(dòng)，有如下四個(gè)特點(diǎn)：

一、組織協(xié)調(diào)好。

礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工職業(yè)技能大賽高度重視，專門成立了以礦長(zhǎng)XXX為組長(zhǎng)、黨委副書記XXX、生產(chǎn)副礦長(zhǎng)XXX、總工程師XXX、機(jī)電副礦長(zhǎng)XXX、安全副礦長(zhǎng)XXX為副組長(zhǎng)、各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證公平、公正、公開，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了考務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，委員會(huì)由工會(huì)、紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)組成，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的考務(wù)監(jiān)督工作。要求整個(gè)競(jìng)賽過程，委員會(huì)成員必須到場(chǎng)監(jiān)督，否則，活動(dòng)將被裁定為無效。今年，我們采取了秘密出題和秘密閱卷等措施，出題人員上繳通訊工具，隔斷與外界的通訊聯(lián)系。我們還采取了設(shè)立分賽區(qū)進(jìn)行的辦法，把此次參賽的25個(gè)工種，按照戰(zhàn)線進(jìn)行劃分，并明確該戰(zhàn)線副總作為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)。我們還提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，除一次性獎(jiǎng)勵(lì)4000元、2500元、1500元外，還對(duì)前五名的選手分別授予“技術(shù)狀元”、“技術(shù)明星”、“技術(shù)能手”榮譽(yù)

稱號(hào)，并對(duì)獲獎(jiǎng)人員的考核成績(jī)，記入本人檔案，作為今后晉級(jí)、評(píng)先、委培、提干的重要依據(jù)。以上舉措的推行，確保了活動(dòng)順利開展。

二、比賽工種多。

礦統(tǒng)一組織的比賽工種就有采煤工、采煤機(jī)司機(jī)、液壓支架工、綜采維修電工、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)、錨噴工（錨桿、錨鎖）、裝巖機(jī)司機(jī)、礦井維修鉗工、鍋爐運(yùn)行工、變配電值班電工、電機(jī)車修配工、礦井測(cè)風(fēng)工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計(jì)算機(jī)操作工、礦山測(cè)量工、礦山地質(zhì)工、心肺復(fù)蘇工、中式面點(diǎn)師（白案）等25個(gè)。各基層單位又結(jié)合實(shí)際確定了本單位的比賽工種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全礦55個(gè)單位共有46個(gè)工種進(jìn)行了培訓(xùn)、選拔。同往年相比，工種明顯增多。

三、參與人數(shù)多。

各戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工職業(yè)技能大賽高度重視，在全礦動(dòng)員大會(huì)召開以后，都及時(shí)召開了戰(zhàn)線動(dòng)員會(huì)，對(duì)本戰(zhàn)線的活動(dòng)進(jìn)行了具體安排。各基層單位和有關(guān)部門利用廣播、電視、牌板、標(biāo)語、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行了廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了良好的輿論氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。全礦參與活動(dòng)人數(shù)達(dá)1716人之多，占職工總數(shù)的30%以上。

四、活動(dòng)效果好。

本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，參與面廣，效果明顯。

通過技能大賽全礦各工種優(yōu)秀選手脫穎而出，有25名同志被授予“技術(shù)狀元”稱號(hào)，50名同志被授予“技術(shù)明星”稱號(hào)，50名同志被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)。職工職業(yè)技能大賽激發(fā)了廣大職工的工作熱情，全礦出現(xiàn)了“全員學(xué)技術(shù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)狀元”的大好局面，掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的勞動(dòng)競(jìng)賽高潮。目前，全礦職工正在以職工職業(yè)技能大賽為契機(jī)，立足本職，勤學(xué)苦練，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)取圓滿完成我礦今年的各項(xiàng)工作任務(wù)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和不足。與兄弟單位相比，我礦職工的技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，特別是在今年的集團(tuán)公司職工職業(yè)技能大賽中，我礦僅有5名選手進(jìn)人前10名，總體成績(jī)很不理想。今后，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，在上級(jí)部門的大力支持下，制訂措施，狠抓落實(shí)，下定決心，迎頭趕上，為集團(tuán)公司快速健康發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。

第五篇：全國(guó)職業(yè)技能大賽總結(jié)（模版）

全國(guó)職業(yè)技能大賽總結(jié)

2014年“峨勝杯”全國(guó)職業(yè)院校建材類專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能大賽(決賽)于11月8日在四川綿陽開賽。來自全國(guó)25所職業(yè)院校的90余名學(xué)生將參加建材化學(xué)分析(硅酸鹽產(chǎn)品的原料、半成品、成品化學(xué)分析)和水泥物理性能檢測(cè)(GB 175-2007水泥物理性能指標(biāo)檢測(cè))兩大項(xiàng)目的競(jìng)賽。

本次大賽是在中國(guó)建筑材料聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)下，由全國(guó)建材職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的首屆全國(guó)職業(yè)院校建材類專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。大賽每項(xiàng)競(jìng)賽均包含理論筆試和實(shí)際操作兩項(xiàng)考核，綜合成績(jī)由理論競(jìng)賽成績(jī)((40%)和操作競(jìng)賽成績(jī)(60%)合成，設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng)，按高職組、中職組分別計(jì)獎(jiǎng)。參加此次技能競(jìng)賽也讓我得到了成長(zhǎng)和鍛煉，主要的收獲分為以下幾點(diǎn)：，一、增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力

因?yàn)楸荣惓煽?jī)是由理論和實(shí)踐操作兩部分組成，所以在比賽前期準(zhǔn)備時(shí)進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，針對(duì)部分操作過程復(fù)雜、結(jié)果要求精確、比賽分值較大的實(shí)驗(yàn)，基本上都是每天都會(huì)操作練習(xí)。正是因?yàn)橥ㄟ^了這種周而復(fù)始地反復(fù)練習(xí)，才是自己對(duì)水泥全套物理檢驗(yàn)有了一個(gè)更加熟悉而又清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟、要求、注意事項(xiàng)都有了很大的改善，并且能夠比較流利地去完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

二、鞏固了實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)基礎(chǔ)

在比賽前期理論試題預(yù)測(cè)中，老師和我一致覺得此次理論部分應(yīng)該和實(shí)驗(yàn)有關(guān)，所以在理論復(fù)習(xí)時(shí)我們查詢和下載了與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的所有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總是通過網(wǎng)上流傳的視頻及自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解來操作，但是當(dāng)我細(xì)讀標(biāo)準(zhǔn)后才發(fā)現(xiàn)自己的做法非常不標(biāo)準(zhǔn)。不管是從實(shí)驗(yàn)的具體操作手法，還是實(shí)驗(yàn)指定專業(yè)器材上來說，我們都發(fā)現(xiàn)了自己的理論認(rèn)識(shí)的不足及實(shí)驗(yàn)步驟的不規(guī)范。通過細(xì)讀國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使我熟悉實(shí)驗(yàn)流程的同時(shí)，并掌握了標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)要求。

三、結(jié)識(shí)高校同學(xué)，增進(jìn)彼此交流

代表學(xué)校來參加此次比賽的選手，均是通過學(xué)校組織地技能競(jìng)賽層層選拔，成績(jī)優(yōu)異、綜合素質(zhì)相對(duì)較高的同學(xué)。所以，此次大賽為我們各校選手也提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)、交流的平臺(tái)。因?yàn)榫韺W(xué)校而來，所以彼此之間都很尊重，通過相互之間的溝通交流，我們也了解了一下其他的學(xué)校的相關(guān)的信息，例如專業(yè)的設(shè)置、課時(shí)的安排、就業(yè)的方向及大賽的準(zhǔn)備工作。同時(shí)也交流了一些個(gè)人學(xué)習(xí)的心得及人生規(guī)劃的目標(biāo)，我們坦誠(chéng)相待、促膝長(zhǎng)談，在交流中查漏補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短，真誠(chéng)地去向?qū)Ψ秸?qǐng)教、學(xué)習(xí)。賽后我們也建立一個(gè)學(xué)習(xí)交流群，將繼續(xù)保持聯(lián)系，延續(xù)了大賽的友誼，也增進(jìn)了彼此的感情。

四、鍛煉了自身能力，留下美好回憶

首先，在比賽的前期準(zhǔn)備中增強(qiáng)了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。而且，我個(gè)人認(rèn)為，參加大型比賽，前期準(zhǔn)備固然重要，但臨場(chǎng)發(fā)揮也是比賽的關(guān)鍵。在此次比賽中，因?yàn)榕旁谝惶?hào)，做實(shí)驗(yàn)前和做實(shí)驗(yàn)時(shí)難免會(huì)緊張，比賽時(shí)也曾因疏忽而犯了一些小錯(cuò)誤。但當(dāng)時(shí)在比賽現(xiàn)場(chǎng)眼觀六路、耳聽八方，通過自身心理調(diào)節(jié)，臨場(chǎng)應(yīng)變及時(shí)彌補(bǔ)了過失。最終克服了種種恐懼，并順利完成了實(shí)驗(yàn)。并且在比賽中，突發(fā)意外狀況時(shí)，要機(jī)智、靈活的與裁判溝通交流，盡最大努力去維護(hù)自己的權(quán)益。通過此次比賽，讓我感受到了國(guó)家級(jí)大賽的氛圍。從出發(fā)到比賽，以及最后返程，這個(gè)過程中給我留下了許多開心、難忘的回憶，豐富了我的大學(xué)生活，為我的大學(xué)經(jīng)歷留下了濃墨重彩的一筆。

當(dāng)然，通過此次比賽，依然發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方，主要分為以下幾點(diǎn)：

一、理論準(zhǔn)備不夠充分

在此次比賽中，理論部分分值為40%。在前期準(zhǔn)備中，復(fù)習(xí)重點(diǎn)集中在了實(shí)驗(yàn)流程及注意事項(xiàng)上了，但考試重點(diǎn)卻集中體現(xiàn)在水泥煅燒及制成了，導(dǎo)致理論準(zhǔn)備不足考試成績(jī)不夠理想，也造成最終此次比賽綜合成績(jī)排名中等，未能取得優(yōu)異成績(jī)。通過此次比賽讓我感受到，下次參加大型比賽時(shí)，必須細(xì)讀比賽規(guī)程及注意事項(xiàng)，還有大賽通知中所推薦的復(fù)習(xí)資料，這些都是必須細(xì)讀、熟讀、熟背的基本知識(shí)。并且不能僅僅滿足于能熟練掌握眾所周知的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槲覀兪煜さ模惨欢ㄊ瞧渌麉①愡x手所必看的，相信他們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jī)也會(huì)熟背那些知識(shí)，這樣大家就在同一水平上，不能有效的拉開差距，便更不能保證自己取得較高的成績(jī)。所以參加比賽，理論部分在踏實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和熟悉，這樣才能確保自己取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

二、實(shí)驗(yàn)操作技巧不夠純熟

此次比賽結(jié)束后，從老師那里得知，此次實(shí)踐操作，過程分得了八十分左右，滿分一百。在比賽時(shí)，個(gè)人感覺一切良好，并沒有太大的失誤，原以為能得到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，沒想到會(huì)差這么多。這使我深刻的認(rèn)識(shí)到：比賽前期，應(yīng)該精心搜索、查看國(guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定步驟及方法進(jìn)行試驗(yàn)練習(xí)，在上網(wǎng)查找相關(guān)視頻學(xué)習(xí)時(shí)，必須確保實(shí)驗(yàn)者是按照最新標(biāo)準(zhǔn)在做試驗(yàn)，否則不予以學(xué)習(xí)，避免造成誤導(dǎo)。并且在練習(xí)的過程中，要沉住氣踏實(shí)練習(xí)，不能在適當(dāng)練習(xí)后便驕傲自滿、自以為是。更不能對(duì)反復(fù)的練習(xí)產(chǎn)生任何抵觸的情緒，造成練習(xí)質(zhì)量不佳，導(dǎo)致比賽結(jié)果不過理想。

三、心理素質(zhì)有待提高

在比賽的過程中，遇到過自己從未使用的儀器，也出現(xiàn)過一些在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)沒有出現(xiàn)過的狀況。事發(fā)突然，心理素質(zhì)不高，造成當(dāng)時(shí)驚慌失措，不能淡定、流暢地去完成實(shí)驗(yàn)，這也是此次實(shí)驗(yàn)過程的分不高的主要原因。所以，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)，從量變到 到質(zhì)變。通過多次練習(xí)，定能在嫻熟的操作中找到自信，即使出現(xiàn)突發(fā)狀況，也能冷靜面對(duì)、靈活處理。任何一份自信，均是堅(jiān)實(shí)的練習(xí)所積累的。所以平時(shí)必須刻苦練習(xí)，當(dāng)比賽的時(shí)候，就應(yīng)該還相信自己的付出，相信自己的能力，不要有任何畏懼。

通過這次比賽讓我明白，只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，認(rèn)真做好賽前準(zhǔn)備，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。比賽期間經(jīng)常跟其他參賽者聊天，就會(huì)覺得自己比其它選手缺少一種厚度，看問題缺乏深度，要想在比賽中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。

總的說來，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開闊眼界學(xué)習(xí)別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步。

回顧剛剛過去的大賽，在此次比賽的準(zhǔn)備中有傷感，有感激、有歡笑。老師的精心指導(dǎo)，我們不能忘記；團(tuán)隊(duì)的精心合作，我們也不能忘記；學(xué)校的大力支持，我們更不能忘記。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的精心指導(dǎo)才有了今天的成果，感謝老師們給予我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在競(jìng)賽中看到了自身的不足，也看到了與他人的差距。請(qǐng)老師們放心，在今后的生活中，我定將更加努力，克服存在的問題，改變自身技能方面的缺陷，以更飽滿的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。