第一篇：一上傳統(tǒng)文化總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)

青島開發(fā)區(qū)下莊小學(xué)張?jiān)圃?/p>

傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對(duì)詩(shī)句朗朗上口，感受到了課本中的營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我為她們高興，先將總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

一年級(jí)一班，共46人。學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。

二、取得成績(jī)

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

1、在誦讀中領(lǐng)略古詩(shī)的聲韻之美。感悟古詩(shī)的真摯之情。

2、了解古代文化名人，尤其是我省名人

3、知道中國(guó)自古就有與外界保持友好往來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4、了解我省傳統(tǒng)著名景點(diǎn)及其有關(guān)的文化內(nèi)涵。

三、采取的教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等多種 1

形式。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提高效率。

5、重視多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。

四、工作中的不足

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于沒(méi)有考慮到本學(xué)期教材，往往用語(yǔ)文授課模式進(jìn)行課程還不夠有開放性。下學(xué)期我會(huì)注意參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)模式，及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì)做得更好。

二〇一四年一月

第二篇：《秦朝一統(tǒng)》教案

《秦朝一統(tǒng)》教案

導(dǎo)入新課：

上新課前先請(qǐng)同學(xué)們欣賞大導(dǎo)演張藝謀的電影《英雄》中的一些片段，然后提問(wèn)：①影片中的故事情節(jié)發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？②七國(guó)指哪七國(guó)？③大王是誰(shuí)？④在大王心中有什么樣的宏圖偉業(yè)？他實(shí)現(xiàn)了嗎？今天這節(jié)課我們?cè)俅位氐降豆鈩τ暗膽?zhàn)國(guó)時(shí)期，看大王嬴政怎樣實(shí)現(xiàn)他的宏圖偉業(yè)？怎樣鞏固他的江山？

講授新課：

一、秦滅六國(guó)，一統(tǒng)天下

先出示《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)》圖，在圖上依次點(diǎn)出七國(guó)：楚、齊、燕、韓、趙、魏、秦，然后引導(dǎo)學(xué)生看地圖，并請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)操作演示秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)，然后提問(wèn)：從秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)看，秦王采取了什么正確的策略？從中看出秦王是一個(gè)怎樣的人？（遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破、秦王擁有過(guò)人的智謀，是杰出的軍事家）最后填空鞏固知識(shí)：公元前

年到公元前

年，秦王

陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國(guó)——秦國(guó)，定都。

二、秦統(tǒng)一天下的原因

小組合作探究：為什么秦能滅六國(guó)完成天下的統(tǒng)一？（引導(dǎo)學(xué)生從天時(shí)、地利、人和的角度去考慮）①人們渴望和平安靜的生活，統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；②秦國(guó)地處關(guān)中，地勢(shì)險(xiǎn)固，易守難攻；③物產(chǎn)豐富，充足的物資財(cái)富能夠供應(yīng)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)；④商鞅變法，秦國(guó)一躍成為強(qiáng)國(guó)，軍隊(duì)威武雄壯；⑤贏政精心勤政，有雄才大略。

秦統(tǒng)一以后，在它的國(guó)家內(nèi)有哪些問(wèn)題急需要求解決？假若你是秦國(guó)國(guó)君，建國(guó)后面臨這么多問(wèn)題，你會(huì)采取哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)治？在學(xué)生回答后引出秦鞏固統(tǒng)一的措施。

三、秦鞏固統(tǒng)一的措施

小組合作探究：給學(xué)生五分鐘時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、交通、文化、思想、軍事六個(gè)角度去歸納總結(jié)。再讓學(xué)生一一回答。

1、政治：建立中央集權(quán)的官僚制度（嬴政自稱始皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威、在中央設(shè)太尉、丞相、御史大夫等官職、在地方設(shè)郡縣制）

2、經(jīng)濟(jì)：①統(tǒng)一貨幣（辨認(rèn)各國(guó)貨幣，貨幣不統(tǒng)一有什么弊端？統(tǒng)一后的貨幣是什么？）②統(tǒng)一度量衡

3、交通：大修馳道，排除路障，統(tǒng)一車軌。

4、文化：統(tǒng)一文字（先猜字，文字不統(tǒng)一有什么影響？用什么做為統(tǒng)一使用的文字？）

5、思想：下令焚書坑儒（看焚書坑儒的視頻，談?wù)剬?duì)焚書坑儒的看法——鞏固了秦朝專制主義中央集權(quán)。鉗制了思想，摧殘了文化。）

6、軍事：①北拒匈奴修長(zhǎng)城（長(zhǎng)城是秦朝始建的還是原有的？了解長(zhǎng)城的東西兩個(gè)端點(diǎn)）②南統(tǒng)越族開靈渠（靈渠溝通了哪兩大水系？）

一條一條講好后加以總結(jié)，并讓學(xué)生齊讀，以加深印象。

經(jīng)過(guò)秦始皇的開拓進(jìn)取，秦朝成為當(dāng)時(shí)世界的的一個(gè)大帝國(guó)，疆域空前遼闊。結(jié)合地圖，讓學(xué)生指出秦朝疆域四至。

秦朝是我國(guó)歷史上一個(gè)承前啟后，繼往開來(lái)的朝代，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施很多對(duì)后世依然有很大影響，聯(lián)系實(shí)際，想一想，在秦朝鞏固統(tǒng)一的措施中，哪些對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響？看到的、用到的還有哪些？（縣制、長(zhǎng)城、兵馬俑、靈渠、銅錢、隸書楷體……）

以上種種都充分顯示了秦始皇的歷史功績(jī)，顯示了一代政治家的雄才偉略。有勇有謀的秦始皇雖然幻想他的秦帝國(guó)能夠傳千秋萬(wàn)代，但卻在元前207年在陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的打擊下，前后只歷時(shí)15年就滅亡了，秦王朝為什么如此短命？（統(tǒng)治殘暴、賦稅沉重、刑法嚴(yán)酷、兵役繁重）所以有人說(shuō)秦始皇是千古一帝，也有人說(shuō)秦始皇是暴君，你是怎么看的？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)。

四、對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià) 新課總結(jié)：

總之，秦始皇用他的智慧、用他的謀略在史書上寫下了濃墨重彩的一筆，當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們要用客觀公正的眼光一分為二的去評(píng)價(jià)秦始皇。

第三篇：一統(tǒng)美式家具 引領(lǐng)

一統(tǒng)美式家具 引領(lǐng)“平價(jià)奢華”新潮流

奢華、貴族、宮廷??在很多人們的印象中美式家具一貫昂貴的價(jià)格總是讓普通消費(fèi)者望而卻步，特別在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的影響尚未完全恢復(fù)的大環(huán)境下，再提這些字眼總覺(jué)得不合時(shí)宜，大筆的消費(fèi)似乎都會(huì)引發(fā)罪惡感。但是無(wú)論在怎樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，對(duì)于家具的選擇一直都是居家生活的必須。但最近，.在江城市場(chǎng)上2009年美式家具市場(chǎng)上前所未有的火爆銷售出乎所有人的意料，甚至在某些城市出現(xiàn)了搶購(gòu)熱潮。

在今年經(jīng)濟(jì)下滑的情況下，一統(tǒng)家居武漢區(qū)的銷售額比去年仍然大幅上升，究其原因，并非消費(fèi)者不理智的沖動(dòng)購(gòu)買，而是一統(tǒng)家居在性價(jià)比上有太大的誘惑力。一統(tǒng)家居全國(guó)781家直營(yíng)門店，一直致力美式家具，全球大規(guī)模的原料采購(gòu)，集約化的工廠生產(chǎn)以及整合所有流通環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)所有門店直銷都是降低成本的主要途徑，在保證質(zhì)量和品質(zhì)同時(shí)，銷售價(jià)格要比同類產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格低1/3，這樣就可以讓更多的普通家庭享受到舒適的美式家具產(chǎn)品，使美式家具真正走向“平民化”。

美式家具在市場(chǎng)上價(jià)格一直偏高，并不是所有的人都可以購(gòu)買，一統(tǒng)家居在2009年首度沖破價(jià)格堅(jiān)冰舉起平價(jià)大旗，掀起了一場(chǎng)美式家具普及化的浪潮，讓更多人感受來(lái)自異國(guó)的貴族氣息。為了在保證品質(zhì)的同時(shí)更好的降低成本，一統(tǒng)家居徹底打破行業(yè)規(guī)則，全力構(gòu)建龐大的全國(guó)直銷網(wǎng)絡(luò)，不接受任何形式的加盟和代理，從而確保每一件美式家具的物美價(jià)廉。一統(tǒng)家居所倡導(dǎo)的“將平價(jià)進(jìn)行到底”不僅僅指消費(fèi)者可以買到注重細(xì)節(jié)雕琢的美式家具，更主要的還是價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)。

就整體風(fēng)格設(shè)計(jì)而言，一統(tǒng)美式家具傳達(dá)了單純、休閑、有組織、多功能的設(shè)計(jì)思想，讓家庭成為釋放壓力和解放心靈的港灣。從造型上看，主要靠手工雕刻，典雅卻不過(guò)分修飾，帶有濃厚的大自然韻味。從原料上看，選材多以俄羅斯進(jìn)口樺木、楸木等實(shí)木為主，將原始木料的紋路和質(zhì)感完好地保留下來(lái)。

一統(tǒng)美式家具既不乏隆重氣派和典雅細(xì)節(jié)，能淋漓展現(xiàn)主人的不俗品位。對(duì)于這樣一個(gè)“平價(jià)奢華”的“家”還有什么理由不滿足呢？

第四篇：一統(tǒng)的企業(yè)文化

一、企業(yè)宗旨

1、秉持領(lǐng)先技術(shù)

2、倡導(dǎo)行業(yè)風(fēng)范

3、標(biāo)志上乘品質(zhì)

4、推動(dòng)企業(yè)文明

二、價(jià)值觀

我們的責(zé)任是高質(zhì)、高效、安全

我們的理想是事業(yè)和文明

三、經(jīng)營(yíng)理念

領(lǐng)先 高效 高品味

四、管理理念

崇尚責(zé)任 崇尚競(jìng)爭(zhēng) 追求品質(zhì) 追求高效

不斷追求創(chuàng)新、追求卓越，是企業(yè)力量不竭的的源泉，是企業(yè)賴以成長(zhǎng)發(fā)展定額資本。獻(xiàn)身精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與強(qiáng)烈的事業(yè)心是企業(yè)的凝聚力。

專業(yè)化、現(xiàn)代化是企業(yè)始終不渝追求的目標(biāo)，效益與效率是企業(yè)管理的靈魂。

五、服務(wù)理念

滿意+驚喜

六、服務(wù)宗旨

1、顧客至上--滿足顧客的需要永遠(yuǎn)排在工作的第一位。

2、主動(dòng)熱忱--積極為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、禮貌微笑--是每個(gè)員工對(duì)顧客服務(wù)應(yīng)具備的基本要求。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作--和諧的團(tuán)隊(duì)精神是達(dá)到最高效率和最佳服務(wù)的基礎(chǔ)。

七、三大紀(jì)律

1、公私分明

2、團(tuán)結(jié)合作

3、及時(shí)準(zhǔn)確八、八項(xiàng)注意

1、熟悉崗位職責(zé)

2、明確工作目標(biāo)

3、遵循業(yè)務(wù)流程

4、遵守作業(yè)時(shí)間

5、注意團(tuán)隊(duì)和諧

6、維護(hù)企業(yè)形象

7、保守商業(yè)秘密

8、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取

第五篇：《秦漢一統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秦漢一統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

2、理解統(tǒng)一對(duì)國(guó)家發(fā)展的好處。

3、學(xué)會(huì)全面地看待歷史人物。

4、學(xué)會(huì)計(jì)算歷史年代。

教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇對(duì)國(guó)家發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算歷史年代。

教學(xué)用具：有關(guān)秦朝歷史的資料，如秦始皇陵兵馬俑的介紹文字和照片、秦統(tǒng)一的措施等。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們知道書中的30—31頁(yè)的這幅圖是哪嗎？

生：秦始皇兵馬俑。

師：這支陣容齊整，裝備齊備，威風(fēng)凜凜，氣吐山河的“世辦第八大奇跡”秦陵兵馬俑，似乎在向我們展示著秦始皇當(dāng)年無(wú)往不勝的浩蕩軍隊(duì)，顯示著我們中華民族的強(qiáng)盛和文明。（板書：秦漢一統(tǒng)）

師：在我們書中的31頁(yè)有一首中國(guó)歷史朝代順序歌，誰(shuí)能讀一下。

生：（讀）

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)秦朝和漢朝分別是我國(guó)歷史上的第幾個(gè)朝代。

生：秦是第4個(gè)，漢是第5個(gè)。

二、理解與計(jì)算：

師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，雖然在秦朝之前還有三個(gè)朝代，即夏朝、商朝及東西兩周，但在當(dāng)時(shí)這三個(gè)朝代都不是很繁榮，直到秦始皇統(tǒng)一了六國(guó)，我國(guó)的歷史才有了進(jìn)一步的發(fā)展。我們的教科書的31頁(yè)上方有一個(gè)歷史年表，你能計(jì)算出從秦朝開始到漢朝結(jié)束一共經(jīng)歷了多少年嗎？（小組同學(xué)可以先討論，然后再進(jìn)行計(jì)算）。

生：（討論，計(jì)算）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的？

生：

師：同學(xué)們算的都很認(rèn)真，也很動(dòng)腦，其實(shí)計(jì)算這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要用秦開始的時(shí)間公元前221年加上三國(guó)開始也是漢朝結(jié)束的時(shí)間220年再減去一，就是兩個(gè)年代相距的年數(shù)了，之所以要減去一年是因?yàn)楣o(jì)年不設(shè)公元0年，必須得把三國(guó)開始的這一年減去，同學(xué)們懂了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱?dòng)手試著計(jì)算一下，從公元前221年秦始皇統(tǒng)一中國(guó)到公元105年?yáng)|漢的蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，期間共相距多少年？

生：（計(jì)算，并匯報(bào)）325年。

三、講解與思考：

師：秦漢一共經(jīng)歷了440年，通過(guò)課題《秦漢一統(tǒng)》，你能說(shuō)一說(shuō)這440年的歷史特征是什么嗎？

生：統(tǒng)一

師：（出示七雄分布圖）秦王贏政繼位時(shí)，與秦國(guó)并立存在的還有齊、楚、燕、韓、趙、魏六國(guó)，他運(yùn)用遠(yuǎn)交近攻的戰(zhàn)略，歷經(jīng)十年，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，第一個(gè)統(tǒng)一了中國(guó)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，什么叫“第一個(gè)”、“統(tǒng)一的”。（板書：秦始皇統(tǒng)一，六國(guó)）

生：“第一個(gè)”就是前面沒(méi)有過(guò)的，是頭一個(gè)的生：“統(tǒng)一的”就是一樣的，一起的。

四、模似表演：

師：中國(guó)自古就是一個(gè)有著多民族的大家庭，在秦朝時(shí)期就已經(jīng)是統(tǒng)一的國(guó)家了。那你們知道沒(méi)有統(tǒng)一之前的中國(guó)是什么樣子的嗎？在我們的書中的32頁(yè)有一組圖畫，充分地展現(xiàn)了沒(méi)有統(tǒng)一之前的中國(guó)的樣子，小組同學(xué)可以先進(jìn)行討論，一會(huì)老師想找?guī)酌瑢W(xué)到前面來(lái)表演一下這組圖。

生：（討論）

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演？

生：（表演）

師：通過(guò)這個(gè)秦國(guó)人的經(jīng)歷，你知道了什么？

生：在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之前，貸幣是不統(tǒng)一的，一個(gè)國(guó)家一種貸幣，他們不能直接進(jìn)行交易。

師：秦始皇在統(tǒng)一中國(guó)以后也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以他又統(tǒng)一了貸幣，（板書：貸幣）用秦國(guó)的半兩錢代替了其它國(guó)家的貸幣，其實(shí)秦始皇不僅統(tǒng)一了貸幣，他還統(tǒng)一了文字，（板書：文字）我們書中的33頁(yè)有列舉，一個(gè)馬字在當(dāng)時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一前，有七種寫法，請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果不統(tǒng)一文字，在下發(fā)公文時(shí)會(huì)是一個(gè)什么樣的局面？ 生：那就會(huì)很復(fù)雜，繁瑣。

師：秦始皇統(tǒng)一了國(guó)家，統(tǒng)一了文字、貸幣等，統(tǒng)一結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)的局面，使經(jīng)濟(jì)、文化也得到了發(fā)展。（板書：使經(jīng)濟(jì)、文化得到發(fā)展）

五、講解與討論：

師：秦始皇原名叫贏政，你知道他為什么要讓后代稱自己為秦始皇嗎？

生：秦是秦朝，始是第一個(gè)，就是讓后人稱自己是第一個(gè)皇帝。

師：秦王贏政統(tǒng)一天下以后，覺(jué)得如果再用王這個(gè)稱謂已經(jīng)不能顯示出自己的地位，他認(rèn)為自己“德兼三皇，功過(guò)五帝”，于是就二者為一，稱自己為“皇帝”，歷史稱為始皇帝。雖然他自稱是第一個(gè)皇帝，并想將帝位世代傳下去，可是，秦朝只經(jīng)歷了十五年就滅亡了。對(duì)于這個(gè)統(tǒng)一了中國(guó)的始皇帝，你是怎么評(píng)價(jià)的？

生：他統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了連綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，人們的生活安定，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)及文化也得到了發(fā)展。

生：是中國(guó)得以進(jìn)步的關(guān)鍵性人物。

師：秦始皇雖然統(tǒng)一了中國(guó)，但他也很殘暴，他廣建宮殿，浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力，制定殘酷的刑法，焚書坑儒，也正因?yàn)樗臍埍て鹆宿r(nóng)民的反抗，最終在206年陳勝吳廣的農(nóng)民起義推翻了秦朝。講到這里我們已經(jīng)對(duì)秦始皇有了一個(gè)初步的了解，那么，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你心目中的秦始皇是什么樣子的？

生：偉大的，他統(tǒng)一了中國(guó)。

生：兩面人，即偉大又殘暴。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道雖然秦始皇很殘暴，但他滅六國(guó)，統(tǒng)一了貸幣和文字，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，他所作的功績(jī)是歷史不可磨滅的。

下節(jié)課我們將了解一下有關(guān)于漢朝的經(jīng)濟(jì)文化，這節(jié)課我們就上到這里，下課。

板書設(shè)計(jì)： 秦漢一統(tǒng)

六國(guó)

秦始皇統(tǒng)一 文字 貸幣

推動(dòng)歷史經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展