第一篇：三河教育信息網初中生作文《心靈牧歌5》

新來的美術老師

三河中學八（2）班丁佳鵬

新學期開始了，每周三的上午第三節課是我們班的美術課。自從上了第一節課之后，我們班上所有的同學都開始愛上了美術課，就連班上的那幾個“混世魔王”也開始靜下心來上美術課了。怎么樣，大家很吃驚吧，下面就聽我慢慢道來吧！

聽人說，新來的美術老師是黃岡師范學院的實習教師。她和我姐一般大，白凈的臉一笑就露出了兩顆小虎牙。閃亮的金發上有時扎個小蝴蝶結，很像童話故事里的小天使。還記得 給我們第一次上課，她一站到講臺上，就開始了介紹自己：“我姓郭，郭沫若的‘郭’，知識的 ‘知’，以后大家可以叫我郭老師?！比缓笏诤诎迳袭嬃艘粋€肥大的中國地圖，讓我想起了全是肉的肥雞，然后她把咱們麻城和她湖南的家鄉茶陵連上一根線，接著對我們說了從她們那坐火車來我們這兒要花13個小時，當時大家聽了都很吃驚，并在第一時間喜歡上了這個親切的小老師。

后來她讓班里的同學自愿的作一下自我介紹，大家都羞澀地低下頭，生怕被點到，接著她又說，“誰要是頭低得最厲害就點誰”。每個被她點到的同學都到黑板上簽了名，先是“梳頭哥”肖支書，接著帥哥董豪，還有??黑板上面那些龍飛鳳舞的個性簽名，在我看來是最美麗的、最值得留戀的回憶。

接著新老師就給我們上起了美術課。一節課下來，我們都學會了她畫的兔斯基，還會了她教的手指操，下課了，同學們還沉浸在課堂的歡快中。

真的好希望下一節美術課早點到來！

評語： 新來的美術老師給大家帶來了新鮮的氣息，別具一格的課堂教學獲得了同學們的喜歡。文章字里行間洋溢著時代的氣息與青春的律動和朝氣。（指導老師：洪濤）

我眼中的父親

三河中學八（3）班夏沁

夕陽的余暉照射在美麗的田野上，遠處時不時傳來幾聲“駕、駕”的喊聲，像是有人騎著馬兒在田野上飛馳。仔細一看，哦，原來是我正騎在父親的背上玩兒呢！其實，在我小的時候我真的覺得父親是一匹好馬，因為他常背著我到處奔馳而從未喊過累，于是我逢人便說，父親是“千里馬”。

再大一點，爸爸就開始騎車帶我出去玩了。記得有一次我和爸爸在去麻城的路上遇到了危險：一輛車從拐彎處沖了出來，我當時肯定要撞上了?？墒前职謪s沒那么快“認命”，他來了一個超級大轉彎，竟然完好無損的讓過去了。就這樣我們有驚無險，得救了。從此我便認為父親是賽車手。

等我再大點的時候，爸爸又變了。他在我眼中已經變成一個不近人情的“兇神”。他再也不帶我出去玩了，而是把我關在家里讀書，做作業，而且時不時還要爆發一下火山。從此，我對他便是老鼠見了貓一樣，見了他就想躲。記得有一次我考試沒有考好，我想趁他看報紙的時候偷偷溜到樓上睡覺?？墒俏疫€沒有踏上第一階樓梯的時候他就已經抓著我的手了?！澳睦锱埽靠荚嚳嫉迷趺礃恿税。俊彼幮χf。還沒等我回答，他就已經找出我的試卷。這時我已經感受到了一股熾熱氣息——“火山”要爆發了！他變得嚴肅起來，而我就像一只已經在貓嘴里的老鼠——無處可逃。結果可想而知，我被狠狠地罵了一頓。

現在爸爸又變了，他變得不管我了。很多事情我只好自己獨自面對，覺得好無助。于是我便開始怨恨父親，逐漸冷漠他，以至于每次他和我說話我都不搭理。一天夜里，我由于很困便早早的睡下了。半夜里我醒來上廁所時看到父親房間燈還亮著，我突然看到了我一生都難以忘懷的畫面——爸爸正在為我縫補白天騎車摔倒弄破的褲子。我又聽到父母的對話?！澳?/p>

不能老這樣對待兒子，這樣下去你們父子關系會弄僵的！”“孩子大了，不能老是依賴自己父母，要讓他學會獨立。溫室里花朵是經不起風雨的，萬一哪一天我們都不在，他怎么辦？所以我們要想辦法幫助他學會堅強，自己獨立生活??”這時我早已淚流滿面，我一下子明白了父親的良苦用心。原來，這幾年父親一直在默默地幫助我，他對我的冷漠只是不想讓我依賴他。在淚水中我隱隱看到父親的幾根白發，那是他幾年來辛苦照顧我們所留下來的。我再也忍不住了，一下撲到父親懷里??

現在我終于明白了，父親這幾年一直在變，但是他對我的愛依舊沒有變，只是在不同的時期愛的方式不一樣。是啊，父愛如山，是永恒不變的?。ㄖ笇Ю蠋煟和魸?/p>

我眼中的老媽

三河中學八（5）班凌樂來

人人都有媽媽，有的媽媽是賢妻良母，有的是溫柔體貼，有的善解人意，而我卻有一個嘮叨的媽媽。

媽媽個子不高，身材有些偏胖，一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉龐上，一頭黃色的卷發披在肩上，一個小小的嘴巴。別看媽媽嘴巴小，說話卻非常厲害。

每次上學時，她都會說：書本作業都帶齊了嗎，路上要小心，上課要認真聽講，不要和同學吵架等無聊的話。每次我都會用手捂住耳朵去學校。每次老媽總是用那張啰嗦的嘴一直說到我從她的視線里消失。直到遠離了老媽，我才敢慢慢地將捂著耳朵的手放下來。

記得有一次，我怕媽媽又要嘮叨我半天，我便快速地整理好書包，直接沖向學校，剛沖出門，便又聽到了那種“噪音”，于是我加快了速度直到很遠還隱隱約約的聽到她那“刺耳的噪音”。當我擺脫那刺耳的噪音來到學校打開書包時卻發現少了一本最重要的語文書。看了看手表，還有幾分鐘就要上課了，第一節就是語文課，現在回去拿已經來不及了。正當我一籌莫展忐忑不安時，突然窗外又傳來了那“刺耳的聲音”，不，這次不一樣。我向窗外看了看，是媽媽送書來了。媽媽向我看了一眼說：“都說了不要忘記帶書。”

從此以后我不再認為媽媽的嘮叨聲音是噪音了，而是世界上最美好最動聽的聲音。在我眼中老媽是一個愛嘮叨的人，但是我知道，媽媽的嘮叨都是為了我好。

總評：篇幅短小，事件細微，字里行間卻流露真情。很好地體現媽媽對兒子的關愛，也體現了自己對媽媽的理解。母子情深的主題與朱自清的父子深情可以一比，當然不是文筆。（指導老師：張仁文）

我最佩服的人

三河中學七（5）班李芳麗

新學期，我分到了七（5）班。新的集體里，很多的新同學活潑開朗、學習認真，讓我欽佩。其中最讓我佩服的要數何文迪了。

何文迪勤勉好學，成績優異。開學初，我們大多還像小學時一樣，把老師布置的作業一完成就萬事大吉了，一下了課不是在教室外打鬧，就是在教室里談笑，可何文迪總是靜靜地坐在自己的座位上，不是做作業，就是看書。有誰一說要找何文迪，大家都異口同聲地說：“她在教室里呢?！庇幸惶焱盹埡?，同學們有的在操場玩，有的在教室外嬉鬧。我要到教室里拿東西，進門一看，何文迪一個人正在大聲的讀書。我很好奇，湊上去一看，原來讀的是英語。我不解的問她：“明天早上不是英語自習嗎？大家都在玩，一起去玩玩吧。明天再讀。”她很認真地對我說：“英語容易忘記了。老師總是強調要及時記牢。你也讀讀吧，明天早上再記記，就記得更牢。”我恍然大悟，難怪每次檢查單詞，她都答得那么好！我也趕忙把書拿出來，和她一起讀起來。在她的影響下，我們班大部分同學也慢慢能自覺的抓緊課余時間

了。

她還特別樂于助人。每天一有空，她都會幫助那些學習有困難的同學，向她們講解疑難問題，一次不懂再講一次，直到他們聽懂為止。所以同學們都愿意向她請教，她從不嫌煩。我有一次對她說：“你總幫別人不會影響自己嗎？”她笑著說：“怎么會呢，幫別人相當于自己復習一遍呢?！边€有一回上美術課，我的水彩筆用完了，向好幾個人借沒借到。她主動對我說：“我們一起用吧！”讓我非常感動。

雖然開學只有不到一個月，但何文迪已深得全班同學喜愛，讓我佩服不已。我也暗下決心，要向她學習，做一個像她那樣的好學生。

評語：關注生活，寫出了人物特點。（指導教師：白國齊）

我敬佩的一位歷史人物

三河中學九（1）班杜玉葉

歷史上有許多可歌可泣的英雄人物，也有許多默默無聞的人物，他們對那個時代、那段歷史有許多深遠的影響。我崇敬的是詩圣—— 杜甫。

杜甫，字子美，現湖北襄陽人，生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，處在唐朝由盛轉衰的時期，他仕途失意，遭遇坎坷，歷經禍亂。

在安史之亂中，杜甫逃到成都，在親友的幫助下，在浣花溪邊蓋起了一座草屋，即杜甫草堂?？偹阌辛艘粋€棲息之所，但是，天有不測之風云，正當他稍稍舒心一點時，一場暴風雨襲擊了他的草堂，但此時，他想到的不只是自己，而是天下的窮苦老百姓。于是乎，他寫下了千古名詩《茅屋為秋風所破歌》。詩中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”足以表明他愛及天下的情懷，古往今來，為人稱頌。

杜甫不僅能體察和同情人民的疾苦，而且還能讓人有積極向上的精神和勇氣。

在《望岳》中，“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句，告訴我們：只有不畏艱險地去攀登，才能進入俯視一切的境界。這讓我們明白了很多很多。

杜甫，這位名人，我敬佩的人物，您詩中的精華是我永遠也學不完的，永遠永遠。評語：文中結合詩人的生平與詩作作了恰當的評價。過渡自然，結構完整。（指導老師：辛選能）

這就是我三河中學七（2）班丁蕊

有一個人，她呢？修著長長的黑發，平時做事慢吞吞，不喜歡笑，也沒有很多話，堅強的外表中隱藏著一顆脆弱的心靈。友誼對她來說是比一切都重要的東西。而正是因為如此，這個“笨蛋”才會幾次為等人而淋雨。

或許，夏日的夜晚更令人陶醉吧！不然她今晚怎么會從寢室跑出來靜靜數著繁星，吟誦著唐詩呢？“危樓高百尺，手可摘星辰”。瞧，她又吟詩作對了。唉，真拿她沒辦法。誰叫她是新生呢？思念家也是正常的。

“喂，星期五等我！”“哦，知道了”?！鞍?，這該死的天氣，偏偏又要下雨，我沒帶雨傘，現在又要等人?！鼻疲衷谠{咒這該死的天氣。下課了，她站在校門口，兩手提著書包，眼睛望著操場那邊?；蛟S，誰看了，都認為那是一種悲涼的點綴，但是，老天爺并沒有因為同情她而把雨下來，反而跟她過意不去。讓雨越下越大。沒辦法，人沒等到，她只好獨自一人默默地走了??

回到家里，她撥通了電話號碼?！拔?，你回家了嗎？”“早到家了?！薄澳悴皇亲屛业饶銌?？” “哦，我忘了?！痹S久，她默然的掛了電話。

她呢？雖然在學?？此剖掷蠈?，可在家，似乎像自己在拘束自己，不給自己自由。又是一個雙休日。對于每個孩子來說，她們都想痛快的玩一下，可是她卻不以為然。吃過早飯，她便把作業拿到自己房間里，把門反鎖著，把窗戶關上，把窗簾拉上，拼命的寫。中午吃午飯時，媽媽喊了無數次，她都不出來吃。直到夜幕降臨才走出房門吃完飯。有時候，媽媽叫她出來玩她都不出來。似乎那封閉式的小屋才是她的“家”。

知道這么多，或許你已經知道了文中的“她”是誰了。告訴你，那就是我。其實我也喜歡那樣的我?；蛟S，只有那樣才能使父母少一份擔憂吧！

評語：堅強的外表中隱藏著一顆脆弱的心靈。友誼對“我”來說是比一切都重要的東西。這樣的我誰不喜歡呢？（指導老師：鮑細娟）

這就是我三河中學七（4）班李 響

我是一個十一二歲的小女孩，我叫李響。這個名字是爸爸給我取的。之所以取這樣一個名字，是因為爸爸怕我膽小，是給我壯膽子的。

俗話說，百人百脾氣。我也有自己的性格特點。別看我文文靜靜的，我也有幾分淘氣呢！有一次，我看到電視里在耍雜技，我也情不自禁地拿了一個碗，用食指頂著轉起來?？墒沁@個碗一點兒也不聽我的話，還跳起了搖擺舞，弄得我不知所措了。突然“嘭”的一聲，碗掉到地上摔成了幾塊，我這才回過神來。恰恰這時爸爸回來了，不但教訓了我，還要我寫檢討。雖然我寫著以后不再淘氣了，可是我這個習氣還是不容易改掉。

我喜歡跳繩、畫畫、看書，尤其是歷史和作文書之類的。為了看書，我常常廢寢忘食。記不清有多少個中午忘記了桌上媽媽給我留下的飯菜。不管是上廁所還是走路，只要一有時間，我就會拿出書來看。大禹治水三過家門不入，岳飛精忠報國，文天祥高唱正氣歌，鄭成功收復臺灣······五千年歷史長河中一幅幅壯麗的圖畫深深地印在我的腦海里，像一面面明鏡，告訴我什么是善，什么是惡；人應該怎樣生活，路應該怎樣去走······

這就是我，一個淘氣又天真的小女孩。

評語：習作層次清楚，過渡自然，行文流暢，主題突出。敘事生動具體，個性鮮明，給人留下了深刻的印象。（指導老師：程景林）

身邊的雷鋒

三河中學九（6）班：何麗

有一個士兵他叫做雷鋒，你一定知道吧！

如果他今天還活著，那么他現在已經怕是一位年逾古稀的老人了。可是他卻永遠以雷鋒叔叔的形象映在我們腦海里，躺在我們的心中。他像一支蠟燭，為我們指明了前進的方向。他永遠年輕的活在了我們的心中。

雷鋒精神像一座永不熄滅的燈塔，照亮了一代又一代人的心，指引著一代又一代的青少年前行的道路。

其實，在我們的身邊也有許多像雷鋒一樣的人，他們不求回報，依舊一日復一日的幫助他人，在我的身邊我就看到了這樣的一個人。

他是我的鄰居，他姓何，我跟他叫何伯伯，他是一名司機。還記得去年夏天，何伯伯要去外地，我在家很無聊，便和何伯伯一起去。在我的多次請求下，何伯伯答應了。

第二天，我們便出發了。行駛了一段路后，有三個人急急忙忙的要下車，過了一會兒，車上有個乘客大叫了起來：“我的錢包不見了，剛才不是有三個人嗎，肯定是他們偷的。”何伯伯聽到后便立馬調轉車頭，去追那三個人，不一會，就追到了那三個人，何伯伯馬上就報

了警。那三個人看到后面有人來了，立馬拔腿就跑，何伯伯就在后面追，何伯伯一把跑到了他們的前面，攔著他們，要他們把錢交出來，可是那三個人不僅沒把錢交出來，還一拳打在了何伯伯的肚子上，但何伯伯并沒有倒下，而是堅強的與他們作斗爭。突然，警報響了起來，那三個歹徒對何伯伯說：“你最好別多管閑事，不然倒霉的就是你了?！焙尾瘩g了一句，“你們回頭是岸吧?！边@時，其中的一個人拿出了一把刀子，準備刺向何伯伯，何伯伯機智的一閃，躲過了刺殺，再后來，警察趕來了，他們抓住了那三個人，并在那三個人上搜出來三千塊錢，然后把錢歸還了失主。失主對何伯伯說：“我真的很感謝你啊，如果沒有你，我的錢說不定就不會找回來了，不僅這樣，還害你沒送完乘客，這些錢給你，算是補償吧！”說完便拿出300塊錢給何伯伯。但何伯伯并沒有拿著，何伯伯說：“這些錢我不能收，而且這件事是我應該做的?！敝?，何伯伯開著空車回家了。

何伯伯的作為，多么像雷鋒??！不為自己，只想著別人，舍己為人，我為何伯伯所做的感到敬佩。

其實，雷鋒就在我們的身邊。他化作一簇簇樹葉，給行人帶來一片綠蔭；他化作一顆星斗，照耀著夏夜寧靜的天空；他化作了寒冬時的一縷陽光，給人們帶來溫暖；他化作了一座座路標，指引著人們前進的方向。

評語：真實的記敘了發生在身邊的“雷鋒事跡”，事件細節清楚，讀來感人，語言干練，末尾的排比使主題得到了升華。（指導老師：蔡勝書）

身邊處處有雷鋒

三河中學九（6）班沈慧敏

這是一個22歲充滿斗志的年輕生命，卻有著不朽的靈魂和無私的精神世界，使他短暫而又不平凡的生命成為永恒。說到這里，大家一定會對這位人物感到好奇吧！沒錯，他就是我們學習的榜樣——雷鋒。

我們身邊也有許多我們不知道的活雷鋒，他們時刻伴隨在我們的身邊，無私奉獻著，不求回報。

我曾看到這樣的一幕，一直讓我記憶猶新。那是一個炎熱的夏天，我和朋友相邀去河邊玩，我來得很早，于是我就在河邊等著她們，突然聽到有人在喊救命，我轉身一看，一個十幾歲的男孩跳入了水中，過了一會兒，只見這個男孩手中抱著一個小女孩從水中走了出來，上岸后，他把小女孩放在地上，跟她說了幾句話便走了。我開始以為那個男孩是小女孩的哥哥，所以他才會拼命地去救她。可是后來，我才知道，他們倆并不認識，我望著那個男孩離去的背影，心中有著無限的敬佩之意，當時我就在想，為什么我當時聽到叫聲的時候，沒有去幫助他，而是呆呆的站在原地，眼前的這一幕讓我警醒，也讓我受到了感悟。

他那縱身一躍，畫出了人生最美麗的弧線，他那奮力的一舉，綻放出了生命中最高尚的光芒！這就是雷鋒精神！

雷鋒精神就像一座永不熄滅的燈塔，照亮了一代又一代人的心靈，為一代又一代的青少年指引了方向。

評語：少年的事跡感人至深，敘事簡潔、流暢，文中的議論實乃點睛之筆，妙。（指導老師：蔡勝書）

雨中的回憶

三河中學九（2）班何迎

雨，淅淅瀝瀝地下著，形成一幅晶瑩剔透的雨簾。

隔著那道雨簾，看那遠方的山被天空映襯得灰蒙蒙的，近處的草青翠欲滴，花兒被風雨

打得一歪一斜，卻仍然綻開了她的笑臉。

小時候的我住在外婆家，那個偏遠的小山村，若要出去玩，只有等到初一、十五鎮上趕集的時候。

夏季總是多雨的季節，滴滴答答的雨聲構成了最動聽的樂音。

一把淡藍色的雨傘遮住了原本是藍藍的天空，我昂起頭，看見我這邊的淡藍色天空，外婆那邊的灰色天空。記得那時候，外婆的步伐很矯健很輕快，我需要快走才能跟上她的步伐。其實，外婆家是有兩把雨傘的，只是她怕我太小了，捏不緊傘把，所以固執的與我共打一把雨傘。

其實外婆不知道，那時的我多么想在雨中奔跑，讓雨水親吻我的臉頰，去傾聽那大自然的歌聲，感受大自然的洗禮。

再次來到那個小山村，已是多年之后，外婆去集市上買菜，我伴隨著她。城市幾經繁華，紅燈酒綠的生活變了又變，換了又換，機會讓我忘記了外婆。那個小山村還是像以前一樣樸素，和諧，如多年前的日子，好多逝去的記憶似乎找了回來。

雨，朦朦朧朧的下著，隔著那道雨簾，外婆慈祥的面容出現在我眼前。我在前面坐著，外婆走在后面，不知不覺間，外婆和我已隔開了很長的距離。外婆蹣跚的走著，盡力想要追上我。曾幾何時，外婆的步伐那么矯健；曾幾何時，外婆的笑聲那么爽朗；曾幾何時，外婆和我的談笑聲灑在沿途的小路上。如今，外婆老了，我長大了。

雨，斷斷續續的下著，隔著那道雨簾，我走向外婆。

外婆說：“我走太慢了，你先走吧！”

我說：“不。”

收起外婆的傘，用淡藍色的雨傘把我和外婆罩在同一片天空下。

外婆說：“迎迎，傘斜了。”

我沒說什么，只是抬頭望望我那灰藍的天空。想到外婆老了，現在該我好好關愛外婆了。雨，朦朦朧朧的下著，隔著那道雨簾，我似乎聽到了雨在訴說著人世間最美麗的親情。評語：小作者通過對雨中的景、人、情的描述，刻畫了一幅美好的親情畫面。感情細膩真摯。（指導老師：楊秀清）

沉默的父愛

三河中學八（1）班黃嬙

8歲，我學習騎自行車，旁邊站著我的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，我自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。在一次次的摔倒一次次站起后，我終于坐在地上哇哇大哭。

父親依舊是那么筆直的站著，滿眼的不屑與冷漠。我多么渴望鼓勵，可父親沒有；我多么渴望父親的擁抱，可父親還是沒有。在父親那空洞的眼睛里，我看到了冷漠和無情。

終于，我不哭了，我倔強的站起來，跨上車，開始又一次的嘗試，父親早已是興趣索然，毅然轉過身，邁著大步走了。身后傳來一陣金屬的摩擦聲。父親不經意的回了頭，我站起來，想著父親冷漠的眼睛，眼淚又莫名的流過臉頰。父親大步的走了，他的腳步依然那么堅定。

14歲，火車站，我與父親告別。沒有寒暄，沒有安慰，我直視著父親，他的皺紋更深了，他的黑發又添了些灰白，眼睛里滾動著淚水，壓抑著。父親顫抖的手伸向我，半空中突然停住了，又縮回去了。父親轉身，沒有動。

遠望父親離去的背影，及至拐彎處，父親定住了，回過頭，瞥了我一眼，父親看著我，我也直視著父親，此時，我再也抑制不住，淚水奪眶而出。

沉默中，我的心是無比的溫暖。

評語：父女之間雖沒有一句對白，卻能讓人感受到人間的至愛，父女情深。（指導老師：劉本鳳）

第二篇：三河教育信息網初中生作文《心靈牧歌6》

竹 贊

三河中學 七（5）班 胡 騰

我的家鄉有許多竹子，我最喜歡家鄉的竹子。

陽春三月，竹葉更綠了。竹園里，一根一根的竹筍，悄悄地破土而出了。那看似不起眼的東西，不經意間刺穿了蓋在它上面的厚厚的泥土，頂翻了壓在它上面的大大的石塊，露出了毛茸茸的筍尖。轉天，長得齊你腰了；再隔天，比你個兒高了；稍不留心，又半天云了。竿竿新綠，給園子平添了無限生氣。沐著春風，浴著春雨，那迷蒙的水彩畫，讓你不由自主的佩服“雨后春筍”一詞是多么形象。

夏天，烈日當頭，曬個四五天，那爭奇斗艷的花花草草都蔫了，有的甚至低下身段，匍匐在地上?？芍駡@里的竹子仍驕傲地昂首而立，那青翠的葉子，在驕陽之下閃閃發亮，更加青綠。在竹園里，微風習習，帶來陣陣涼意，讓你絲毫感覺不到夏日的炎熱。午間小憩時，我們孩子常常聚在竹園里，爬竹子，躲迷藏，留下陣陣歡笑。

秋天到了，“無邊落木蕭蕭下”，每支竹枝上三兩片老葉子完成了使命，枯了，落了，鋪滿竹園。而更多的葉子依然那么青翠，迎著秋風，頂著寒霜，更顯出生命的活力。

寒冷的冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。萬木落下了綠裝，大地一片蕭瑟。可你看竹園里，千萬竿翠竹互相依靠，互相幫助，風吹不倒，雪壓不垮。在狂風暴雪面前，那挺直的身軀，那枝枝向天的綠葉，盡顯“歲寒三友”的風姿。

家鄉多竹，屋旁路邊，山尖洼下，到處是竹園。鄉人愛竹，清明護筍，冬日疏園，年年勤打理。今天，我也愛上了家鄉的竹子，愛它那風雪面前不彎腰的風姿！

評語：抓住特點，描寫細膩，寫出了竹的神韻。（指導老師：白國齊）

天邊飛來一只鳥

三河中學 八（5）班 胡 謙

我是一只鳥，一只歷經磨難，飽受挫折，而又無依無靠的鳥，我從天邊飛來，那是一個很遠很遠的地方，飛往我能生存的地方，哪怕活得很貧窮、很貧窮，可是我能飛往何處呢？

我的家鄉是曾是一片小森林，那里曾是我的樂園，我最愛的家，我有好多好多的伙伴，我給蝴蝶伴樂，和小兔子一起玩捉迷藏，那里的天湛藍得像上了色一樣，云彩白得像天鵝姐姐的羽毛，河水清澈得透明，可是自從人類闖進來以后，一切都變了，高壯的大樹伯伯在我的面前倒下一棵又一棵，我們失去了自己的家，后來，人類在那里蓋起了大樓，辦起了許多的工廠。樓房和一根根直插向云霧的大煙囪。不久，河水都變了顏色，水面上漂浮著死去的魚兒，垃圾還發出難聞的臭味，天空也被蒙上了一層黑紗，白云被團團黑煙所吞噬。我們的食物越來越少，可容下我們的地方越來越小，最后我的家人、同伴一個個都離我而去，我永遠無法忘記媽媽的眼前含著淚對我說：“孩子，快走了，離開這兒，離開人類，這是我唯一的心愿了，你一定要開開心心地活下去??”，“不，媽媽，我不要離開你，我要和你在一起，人類已容不下我們了，我該去哪，我能去哪？”，我吶喊道，可是回應我的只有殘酷的現實。

我離開了家鄉，獨自一人，懷著媽媽唯一的心愿，飛了好久好久，可還是飛不出這片被黑煙烏云所占據的天空。我看見人們仍在往河里排廢水、倒垃圾，仍在無休止地砍樹，“天??！怎么會變成這樣，我受不了了，我要離開這，離開可惡的人類，到一個沒有人類的地方去”。我剛要起身卻發現幾個小孩正在拿著什么東西瞄看著，還露出那么邪惡的表情，我竭盡全力揮動著翅膀，“啪啪啪”，最終還是沒能逃出他們的魔掌，我感覺自己已無法動彈，我想掙扎，但很痛很痛，痛得刻骨銘心，最后使不出力氣，我感覺自己很累，很想睡覺，好像一睡就能看見家人和伙伴了。

我閉上眼，任自己隨風飄落，在心底對媽媽說：“媽媽，人類太殘酷，太無情，太沒人性了，我討厭人類，討厭這個世界，不，是討厭有人類的世界，看吧！惡有惡報，人類一定會得到報應的??”，而我的背后，則是一陣歡呼：“耶，我又打中了”。

評語：擬人修辭，構思巧妙，表達了環保的主題，發人深思。（指導老師：張仁文）

寒梅贊

三河中學 七（5）班 胡澄晨

北風卷著雪花撲打著暖房的窗戶，陽臺上，人們養育的那些花兒們，再也沒了爭妍斗艷的神奇，一個個縮著脖子唯恐那冰冷的雪片凍壞了它們，讓他們無法等到春姑娘的腳步。

可是，沒有多少人注意到，暖房不遠花壇邊的角落里，一株挺拔的寒梅，在這嚴冬之際，在這風雪之中，昂首怒放了。

那是怎樣的一樹花！滿枝細細的花朵，柔弱的花瓣，那么嫩，那么薄，像是被冰雪凍熟了；花瓣的顏色淡淡的，也是一種毫不起眼的淺黃，不注意去看，根本不會留意到它的存在；這些小小的五個蜜桃型花瓣組成的小花，就那么一串串的開著，開在那幾乎光禿禿的枝條上。沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的國色，沒有桂花的馥郁，就那平平的花色，就那淡淡的幽香，在這個角落里，這樹梅花悄悄的開放著！

人們常說：“春游桃花島，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒······”但沒有多少人會想到，冬天還有寒梅！

從暖房邊的小道上走過，在那凜冽的寒風里，偶爾會有一絲若有若無的幽香飄進你的鼻孔，引著你繞開枝葉枯敗的夜來香、光禿禿的迎春花，去品評那樹梅花！看著那淡淡的花朵，品著那幽幽的香味，你定會想到，馬上就有迎春那滿樹的花朵，桃花那粉粉的笑臉；想到毛主席的詩句——“待到山花爛漫時，她在叢中笑······”

這時，早起的校工拿著鐵鍬正一鍬鍬吃力地鏟著路上的積雪。此情此景，我眼前又出現了那株寒梅······

評語：寫出了梅花的特點，表達了自己的感悟。（指導教師：白國齊）

母愛是美麗的

三河中學 八（3）胡 靜

如果你要問我什么最美，我會毫不猶豫的回答：母愛。

去年的除夕夜晚，我和媽媽一起去小姨家，玩到夜晚12點鐘才回來?；貋淼穆飞弦涍^一座大橋，走在橋上，寒風陣陣。

我挽著媽媽的右臂緊緊依偎著她，感覺溫暖，安全。一陣凜冽的寒風迎面吹來，鉆進我的脖子，我不禁打了一個寒顫，于是將媽媽摟得更緊。

走到橋邊，風從側面吹來，更猛烈，將我的前額的頭發都吹亂了。我抬手整理好被風弄亂的頭發，又習慣性的抬起左手尋媽媽的臂彎，卻不成想撲了個空。此時，感覺自己的右臂被人挽住，扭頭一看，原來是媽媽。媽媽站在我的右邊，她紛亂的長發不安的掠過我的面頰。我好像突然明白了??

原來媽媽站的方向，永遠是風吹來的方向！

我一抬頭，看到媽媽的頭發全都被寒風吹亂了。我伸手將媽媽的亂發捋到她滿是凍瘡的耳后，然后雙手將媽媽緊緊環抱，毫不吝嗇的將我的體溫傳遞給媽媽，我要回報給媽媽一份溫暖。細心計算，愛在這次傳遞的過程中竟沒有絲毫的損耗，反而越積越多。

那一刻，我和媽媽一起走過。我直直地站在媽媽庇佑下的溫暖里，面朝著愛的方向，因為我不用擔心那里再有寒風吹來！評語：善于捕捉瞬間的心靈火花鋪展成文，是本文的一大特點。構思巧妙，觀察的角度獨特。（指導老師：汪濤）

落日殘霞

三河中學 七（2）班 嚴 樂

有人喜歡當空皓月，因為它留給夜幕的是皎潔的月光；有人喜歡萬頃碧波，因為它留給山林的是蕩漾的波濤；有人喜歡落葉凋零，因為它帶給新葉新生的希望。但我卻喜歡落日殘霞。

我頌它，頌它帶給人無盡遐想。

黃昏，殘陽把它的半邊身子倚在山上，周圍散發出圈圈黃暈，異常地誘人。它的淡妝濃抹，它的似水溫柔，恰似那柔柔水波，溫婉無比。又如那一江東水，波瀾壯闊。它的東升西落，似乎在告訴我們，要讓每一天過得多姿多彩；它的“起早”是在提醒我們，要迎接嶄新的一天；它的“貪黑”是在告訴我們：把握時間，努力奮斗。瞧，晚霞“追”來了。漸漸地，天空的“淡黃”被染成了“淡紅”，紅、黃、藍交錯，組成了異樣別致的畫面。晚霞與落日，遠遠望去，晚霞好像是一片并不規則的紅紗布。而殘日似乎是它身前的娃娃。它靜靜地、輕輕地撫摸著它，直到讓它的肌膚慢慢退去黃色，變成淡黃，然后漸漸染成紅色。此時，天空的一大半早已輝映成了粉紅，不，是淡紅，是那種薄如紙的紅，似乎稍一用力，便會戳破這淡淡的水紅。

我頌它，頌他能激人奮發。“夕陽無限好，只是近黃昏”，是啊，夕陽雖美麗，殘霞雖美麗，但又能停留多久呢？落日殘霞雖然能帶來美的遐想，卻無法帶來現實的璀璨，風景只是一時的，用點滴來實現生活的價值才是永恒的。黃昏過后，嶄新的一天便逝去了，如同流水般一去不復返。而你是應該愧疚地說：“唉，又過去了一天?！边€是應該自信地說“我要明天更燦爛！”兩種不同的態度，決定了兩種不同的人生。是應該好好把握，抓住每時每刻？還是應該天天無所事事，虛度人生？

落日殘霞，帶給人無數人生的啟發，人生的思索。落日殘霞，既標志著終點，也象征著起點。

評語：小作者以細膩的文筆描繪出落日殘下變幻莫測的美，“帶給人無盡遐想”；又以擬人化的手法寫它“能激人奮發”。最后以“落日殘霞，既標志著起點，也象征著終點”落筆，耐人尋味。（指導老師：鮑細娟）

感謝有你

三河中學 九（6）班：王亞芳

時光在飛，我們正跨越著青春的門檻；日子在走，我們正走向十六歲的花季，我暮然回首，倏地發現記憶中許多美好的東西都隨著歲月流走??

轉眼間，我已經15歲了。那純真歡樂的童年已離我遠去，在這成長的歷程中，有一個人對我的啟發最大，那就是您——爸爸。

在我眼里，爸爸您是和藹的。你從來不打我，但我知道我有時候很不乖，您也沒辦法。記得七歲的那年，您從您工作的地方買了一個玩具回來，帶給我玩。我玩了一會兒便去拿鉗子出來把玩具給拆了，媽媽看到了，氣呼呼的跑過來，指著我的鼻子把我臭罵了一頓，您卻說：“沒什么，不要那么兇，如果她把那個玩具拼起來的話，我就買好吃的給她，老婆，算了吧！”我一聽這話，便賭氣的跑到房里，自顧自的拼起來，幾個小時后，我把拼的歪七扭八的玩具準備送給你們看時，您卻站在我身后，笑嘻嘻的看著我。我驚訝的問：“呀！爸爸，你什么時候站在這兒的呀！”您說：“我一直都在這兒呀！”我將信將疑地點點頭。

爸爸就往我拼的玩具上一看，搖了搖頭，說：“你怎么這樣拼??！你把這個裝反了，還有你把電池裝錯了，這個是沒用的??”您反反復復的教了我好幾十遍，笨拙的我終于能裝好了。我吁了一口氣，爸爸您說：“來，我給你去買好吃的?！蔽冶愀吲d地和你一起出去了。

誰能想到您無意中教我的“游戲”，成為了讓我受益終生的學習方法。以前我做任何事的時候，馬馬虎虎，不夠仔細，現在我學會了獨立思考，學會了自己動手，學會了很多??

感謝有你——我的老爸，在人生的道路上，我享受著您給我帶來的每一分溫馨，每一分慈愛，在您的呵護下，再大的風浪，我也不會怕，感謝有你。

評語：你的作文有一定的寫作功底，要堅持寫，一定會有很大的長進的。（指導老師：蔡勝書）

父親的背影

三河中學 八（2）班 鄒鑫

一篇《背影》學下來，我的心中不是滋味?；蛟S和朱自清一樣，童年的頑皮和稚氣讓我幾乎看都不去看父親的背影。但人會長大的，可能是受朱先生的感染，我的腦海中也浮現了那個熟悉的背影。一想起那曾經的一幕，我的眼淚便開始紛飛了。

那是一個陰天的午后，我們放假了，看著滿天拂之不去的陰云，我的心頓時涼了半截。唉，要下雨了，恐怕父親不會騎車來接我了。我又只能站在車上“蕩”回去了。

放學的鈴聲響起，我飛一樣地沖出教室，沖進寢室，沖出校門，一路飛奔，終于來到了街上。我停下來，一邊找車一邊大口大口的喘氣。偶然間，我看見了一個熟悉的背影，是父親?？尚猩掖业母赣H正在左瞄右看。街上人挺多，他好像沒看到我，又一踩油門在人群中穿走了。

父親那天穿了一件白色的外套，在滿大街的人群中格外搶眼，第一次那么專注的看父親的背影。啊！父親真瘦??！

沒過多久，父親可能去學校沒找到我，就又到街上找來了，我趕緊跑上前去攔住了他。此時，天更陰沉了，地上已頻頻濺起了雨點。父親二話不說，讓我快上車。我慢吞吞地爬上車。父親加了一下油門，車子便在雨點中飛馳。

雨越下越大，車速也越來越快，我感覺臉上冷冷的，對父親說：“爸爸，我包里還有一把傘，要不??”話還沒說完，我就開始罵自己，怎么能說這么笨的話，摩托車是不能打傘的。父親猛地停車，扭頭對我說：“把傘撐開，打上”。我乖乖的照做了。

車子再次啟動了。風裹挾著雨越下越大，傘在空中很難控制，一會兒左右晃，一會兒又翻了，露出一身的鐵骨架。父親說：“把傘的一端靠在我的背上，另一端用手拉著”我又照做了。

雨還在下，打在傘上“啪啪”的響，但沒多久，響聲就停止了，那是傘已經被雨水浸濕了。而此時的傘打的穩穩當當的，但父親的衣服已經被雨水打濕了。打在傘上的雨水沿著一條條凹下去的傘溝流到父親的后背上。而我，卻在半邊傘的庇護下安然無恙。

我們保持這種姿勢一直到家，終于可以松一口氣，我把傘收起來，在那把傘挪開父親的背時，傘卻猛地反彈回來了，又有一些雨水濺到了父親的背上。

我和父親一起走進屋內，凍得直打哆嗦，我趕緊拿起毛巾擦頭發，父親拿著雨傘又沖了出去，他還要把車子推到避雨的地方。

雨水和汗液把父親的白外套染成一種臟兮兮的顏色。像灰色，但更像泥水的顏色。父親穿著他在雨里跑，腳下踩的是黃土地，頭上是天，而中間是父親，是那個為了我為了這個家奔波勞累的父親。

父親的背影離我越來越遠，在我眼中越來越模糊，當他走到我的視線捕捉不到的位置時，我的眼睛濕潤了，我懷疑那是雨水——滴落在我眼睛里的雨水。但我抬頭一看，沒有一點漏水的跡象。父親親手建起的房子——溫暖的家，豈是雨水破壞得了的。

哦，原來，那是我的淚水。

評語：將自己語文學習的偶然靈感，化作了一篇感人的文章，的確難得。希望能保持這種好習慣，平時多練筆，爭取能寫出更多的好文章。（指導老師：洪濤）

愛的感動

三河中學 八（1）班 饒金昌

愛是什么？愛是在心靈受到創傷時的創可貼,愛是在黑暗中照射出的一縷陽光，愛是沙漠中的一片綠洲，愛是心靈的棲息地。

愛是一種奇妙的東西，愛猶如一根火柴，點亮了黑暗中的蠟燭，放飛了心靈的自由，愛是在傷心難過時，涌上心頭的那一股暖流。

有些愛雖然平淡無奇，但讓我們刻骨銘心，有些愛雖然陌生，卻也讓我們難以忘記。記得那次，我初學自行車的時候不小心摔倒了。膝蓋和手都摔傷了，血在不停的流，這時，父親恰巧看見啦，我本以為父親會來安慰我，誰知他說了一句：“擦破一點皮，又沒什么事?！拔衣犃撕苌鷼?，便想放棄學騎自行車。吃晚飯的時候，我生氣沒吃獨自回房間啦?；叵胫滋旄赣H說的話，越想越難過，忍不住哭了起來，突然，我聽到爸爸和媽媽的對話，媽媽一個勁的埋怨爸爸，可爸爸嘆著氣說：”看他摔倒，都流血啦，我也挺心疼的，可他是男孩子，必須要學會堅強??“聽到這里，我終于明白了父親的一片苦心。

有些愛也許只是一個不經意的動作，可能無法讓我們感受得到，有些愛像一杯純凈水，雖然他不如飲料一樣香甜可口，但是他們卻能為我們解渴。

愛是生命中無數的感動，愛是心靈和情感的棲息地。評語：語句通順，語言樸實。（指導老師：劉本鳳）

這樣做，值得

三河中學 七（3）班 施 秘

夕陽西下。

剛剛聳起的樓房映在柔和的暮色里。

層層腳手架扶持著新生的建筑，磚跺已經消散了，一些碎磚塊散落在高樓底下，滿身泥漿的攪拌機喧囂了一整天，此刻也累了，安靜地杵在那兒，墻角邊還堆放著一些零零散散的水泥灰。

一輛小鐵車碾過紛亂的工地，留下深深的印轍，緊跟著一聲聲大叫，便孕育了高樓。歲月從風中流過，風，傳播愛的信息。

小時候，大腳會在村口等待小腳背著書包一竄一竄地回來，然后抱起她，用略帶水泥的大手撫摸著她，微微地笑著，而小腳也會在他懷里盡情地撒嬌，聞著水泥味的清香。

長大后，小腳不再需要大腳的等待了，也不喜歡他的懷抱了，因為受傷的老繭、臉上的泥漿??可是，大腳還是靜靜地等待，微微地笑著。

天上，太陽如火球似的烤著大地，射出一支支熱箭，騰騰的熱氣往上竄，此刻大腳剛從腳手架上下來，騎著摩托車奔跑在火球之下，豆大的汗珠也不能阻止他稍稍停下的腳步。因為，今天是小腳的生日，他要讓她吃到可口的蛋糕，這時，換成了小腳在家中等待?? 門外，北風呼呼的刮，到處冷得像地窖一樣，冷氣從褲腳往上鉆，小腳伸長了脖子眺望著，等待著，等到大腳接她回家。不一會兒，人群中出現了那個再熟悉不過的身影，她飛奔了過去，再一次觸到了那雙布滿老繭的手，再一次聞到了水泥的香味，看著大腳額上清晰的皺紋，頭上清晰可見的白發，小腳的眼眶濕潤了。在這一次的等待中，她體會了大腳的“等待”。

在回家的路上，寒風凜冽，可大腳和小腳周圍卻始終蕩漾著幸福的溫度。

小腳給大腳講述學校的點點滴滴，當小腳說她學習進步了，大腳會笑得很開心。當小腳說她生病過，大腳就會皺起眉頭，問東問西。當小腳說學校的飯菜很貴，舍不得打，大腳的雙手粗糙了好多，太辛苦了，她要學會節約了。大腳突然停止了腳步，只說了一句，“為了你，這樣做，值得”。頓時，小腳再也抑制不住了，一種透明的液體從臉頰上滑下，留下一段深深的痕跡。

當時，小腳就發誓，一定要好好學習，不為別的，就為那句“這樣做，值得”。風，輕輕地吹，傳來絲絲水泥的味道，傳遞著一點點的愛，讓小腳慢慢長大。評語：習作構思新穎，敘事含蓄，將父親對女兒的奉獻溫情寫出！如詩含情！語句生動，敘述清楚。文中環境描寫有力地烘托了氣氛，增強了文章的表現力。（指導老師：周文）

雨中漫步

三河中學 九（5）班 劉 歆

天色慢慢地陰沉下來，帶著些許涼意的風吹動了我的發絲和衣角，細細地斜織下來的雨絲，朦朧了我的眼睛。

走出家門，默默地徜徉在鄉間小路上，放任著雨絲淋濕我的衣裳。不去在乎皮膚上傳來的冰涼，讓心慢慢地沉寂，沉寂到連雨絲劃過空氣，落在地上的聲音都聽得到，輕細柔和。

一路上，雨絲飄灑著，潤濕著泥土，滋潤著小草。水塘里，微風吹處，漾起了陣陣漣漪，零散的萍草隨著水波飄到遠處，擱淺在岸邊。

走在田野里，眼前是一片雨霧，透著些許的綠色，那是剛破土而出的生命。細雨給予了它們洗禮，給予了它們滋潤。還有那白色和黃色的菜花，晶瑩剔透的水珠墜在花瓣上，顯得格外清新可愛。

沿著小路走下去，是一片竹林，瘦弱的軀干隨風搖曳著。走進竹林深處，空氣里充滿了竹葉的清香和雨水的味道。濃密的竹葉遮住了陰暗的天空，撐起一片綠色的天幕。偶爾，會有幾顆小水珠滴落在你的腳邊，奏起一個個音符。

走了一路，看到了浮萍的飄零，嫩芽的生機，竹林的空靈。可是，即使再美，那又怎么樣？在烏云的籠罩下，一切的景物都失去了原有的色彩，蒙上一層厚重的陰霾。

不知不覺間，走回了最初的出發點。雨停了，烏云也散去了。抬頭看看放晴的天空，再也找不出一絲剛才的陰涼，只有發梢上還在往下滴的雨水，訴說著剛才的一切，就仿佛只是夢境一場。

也許，上一秒的悲涼，只是為了這一刻的放晴做準備吧?。ㄖ笇Ю蠋煟褐芙B立）

因為有你

三河口中學 九（7）班 曾惠

佛曰：“因果有緣，前世的五百次的回眸，換來今生的擦肩而過?！鼻笆馈⒔裆?，我只慶幸自己遇見了你。因為有你，我的世界不再單調；因為有你，我的世界春暖花開。小時候，你對我百般呵護，用你那溫柔的母愛陪伴我成長。在我失敗的時候，一次又一次的鼓勵，讓我重拾信心；當我驕傲時，總會耐心地告誡我，讓我迷途知返；而在我深夜挑燈夜讀時，總在一旁默默地陪伴我，適時地為我端上一杯清香四溢的綠茶，而喝茶也成了我的一大嗜好。

又是一個月色融融的夜晚，偏僻的鄉村籠罩在夜幕中，顯得格外的寧靜。我手捧一本書端坐在桌前，你坐在一旁做十字繡，偶爾抬起頭看一看我。我無意中抬起頭來，恰巧接觸你慈愛的目光，不由得心里一暖。望著手中的書，思緒不由得飄了很遠很遠??

記得那次，你一如既往地打掃我的房間，一不小心弄臟了我鐘愛的這本書。當我回到家的時候，看到這幅場景，那時的我不知什么原因怒火中燒，而你用愧疚的眼神望著我，我卻不予理睬。從這以后，我們開始“冷戰”，準確的說我開始疏遠你。幾次你總是膽怯地猶如一個犯下大錯的孩子默默看著我，面對我的冷漠欲言又止。你顯得那么無助，我內心柔弱的神經也不由得顫動了一下，但任性倔強的我還是選擇扭頭走開。就這樣冷戰持續了幾天，我每天徑自獨來獨往，旁若無人。當時爸爸外出打工，你一個人操持家務，搶收稻子。夜深人靜的時候，隱隱聽見你的房間傳出壓抑的咳嗽聲。幾天來我有一種失魂落魄的感覺，內心總是空落落的，以為是假期太過清閑所致。一天夜里，我繼續坐在燈下看書，你好像早早地睡下了。夜深人靜，四周顯得格外靜，一陣倦意襲來，我不由自主地環顧房間，房子里空蕩蕩的，隔壁房間傳來一陣接一陣的咳嗽聲，我的心也不由得一縮。當我再一次抬起頭來，不知什么時候你已來到我的面前，端著清香的綠茶放在桌上。不經意間我發現你面容疲憊，神情憔悴，眼里布滿了血絲。在你轉身的一剎那，我注意到你的紅腫的雙手。一向矜持的我再也控制不住，撲到你的懷里。抓住你的手，仔細端詳，手上隆起了許多水泡，我百感交集，哭得一塌糊涂，為我的無知，為我任性??你用粗糙的手摩挲著我的頭，安慰說：“沒事兒，媽媽不疼?！?/p>

皎潔的月光照進庭院，又是這樣一個月色融融的夜晚，又是這樣一幅場景?！班镟铮股盍?，該睡了?！蔽覐某了贾谢剡^神來，你慈愛地看著我，手上端著那杯冒著熱氣的綠茶。我輕輕地呷了一口，感覺香香的，沁入心脾；暖暖的，暖徹心扉。

夜深人靜，我躺在床上輾轉反側，久久不能入眠。月光如水銀瀉地，亦如你慈愛的目光。我不由得感慨，有你真好！

指導老師：楊宏明

善待他人就是善待自己 三河中學 九（2）班 張玲麗

從古到今，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘。俗話說：“量小非君子，無度不丈夫?！鄙拼?，尊重他人，既是一種品德，也是一種風度。是每個人必須具備的素質。

“人”字的兩個筆畫是相互支持的，他告訴我們，在生活中，我們也應該相互幫助。每個人都必須建立良好的人際關系。俗話說：“多一個朋友，就多一條生路。”但是，生活中人和人的相處，多會發生矛盾，這也是不可避免的。有時會為一些零碎的小事而爭吵，弄得大家都不舒服。其實，只要彼此善待對方，每個人都各退讓一步，這些矛盾就會化為烏有。只要你真心善待他人，他人也會善待你。如果我們每個人都有一顆善待他人的心，那么我們的生活該多么和諧美滿，這時，你會發現原來周圍的一切都是那么的美好。

善待他人也同樣是善待自己。反之，你不善待他人，他人也同樣會“以其人之道還治其人之身?！庇羞@樣一個故事，德國大文學家歌德一次出外散步，在小路上，迎面碰到一位曾對他的作品提出嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德也毫不客氣地說道：“我正好相反，我從來都會給傻子讓路！”并笑容可掬地為對方讓了路。歌德的忍讓，機制和幽默不僅維護了自己的尊嚴，而且避免了一場爭吵。這則故事說明了一個道理：如果不善待他人，他人也不會善待你，最后只會自取辱，搬石頭砸自己的腳。

最好的人際關系，不是刻意做出來的，而是從心底“流”出來的。所以我們要善待他人，因為善待他人同樣也是善待我們自己。

評語：習作通過講道理，舉例子的論證方法，論證了“善待他人就是善待自己”這一觀點。論證嚴密，論據充分有力?。ㄖ笇Ю蠋煟簵钚闱澹?/p>

有家真好

三河中學 八（2）班 尹玉芳

捧一杯清茶，抱一本書，坐在老式搖椅上，望著書中人物，淚眼婆娑，仿佛時間已牽起我的手，帶我走進歷史的長河??

睜開雙眼，我早已遨游在在一方蒼穹。原來，自己早已化身為一只小鳥，在時空里飛躍。不知不覺來到了秦始皇時代。黎民百姓因為秦始皇的一句“一統天下”，遭遇戰火，背棄自己的家園逃離。又有多少人看著自己的親人被抓去戰場，而一去未回。突然，看見深山中有人在哭泣，神情是那樣的悲傷，大概是有家不能回了吧。我感嘆：“有家真好”。

我又飛到了南京那場戰爭中，看到日本軍隊所殘害老百姓的場面。這時，眼睛一陣發酸，不竟又淚盈眼眶了。那片戰場已成廢墟，不知哪位母親將孩子遺棄在那里，孩子的嚎啕大哭，卻沒人在乎，也可能是他的母親早已??30萬人的南京大屠殺雖已終結，但萬人坑里的殘骸歷歷在目，仿佛在訴說日本鬼子所犯下的滔天罪行，訴說著他們有家不能回痛苦??

我陷入了久久的沉思。是戰爭給人類家園帶來的罪惡，是戰爭讓千百萬個家庭妻離子散，是戰爭讓千百萬個家庭的兒女無家可歸！我痛苦著，痛苦著??似乎感到一把尖刀刺向我的心臟。我一下驚醒了。揉揉朦朧的雙眼，似乎有種很黏的東西，那是淚水，傷心的淚水??我輕輕合起那本書，再抿一口茶，忽然明白，我生活的家庭，我生活的國家，我生活的時代是多么幸福，多么和諧！沒有戰爭，沒有痛苦。我可以享受家的溫馨，可以享受國家賜予我們的幸福。有家真好！讓家在我的世界里永遠停留。

評語：習作構思新穎；主題突出，有高度，也有深度；語言流暢，較好地表達了“有家真好”的情感。（指導老師：洪 濤）

第三篇：三河教育信息網初中生作文《心靈牧歌3》

我愛我的母親

三河中學八（1）班 劉銳

母親如春天清晨那一抹陽光；似夏日那陣陣清風；如秋天的累累碩果；似冬日那溫暖的太陽。

同大多數一樣，我的啟蒙老師就是我的慈母。他總是有事在為我的一點缺點和不認真就說個不停，但在待人處事上卻也溫和。母親就像是一位老師，循循善誘上我走進這美好的大千世界。

記得那是我七歲的時候，有一段時間迷上了動畫片，只記得我從早看到晚，終于看到頭昏腦脹，但還是不記痛，每天照看不誤，又一次母親對我一番批評說數，可我走耳朵金進右耳朵出，根本就聽不進。母親沒法子，值得每天限制我每天看電視的時間，可效果也不是很好。終于有一天母親對我說：“今天我們去爬山，既有益于身體也能放松放松?！蔽乙宦犚矊?。于是毫不猶豫答應下來了。我們帶了一瓶水就輕裝上陣了，可山路并不是我想象中的那么好走，有好幾次我都不想再往前走了，想回去，可母親卻說我們都快爬一半了，還要下去，不是半途而廢嗎？我可不想半途而廢。于是我們繼續上山，過了幾個小時，終于到頂了，我俯視群山，那些小山顯得很渺小了，我不禁心中感慨萬千?；氐郊抑?，母親給我一個本子，讓我把爬山的經歷、感受寫成一篇日記，我靈光一現，馬上寫了起來。事后才明白母親的苦心，我就改掉了自己的這個壞習慣。母親教我做事的時候不能馬虎，需要認真。父親的脾氣有些暴躁，母親則事事能忍則忍，對待鄰里之間也是和和和氣氣，所以很少發生糾紛。

他在待人處事上溫和、冷靜，在對我的教育上一絲不茍，絲毫沒有馬虎，小到日常言語，達到待人處事，幾乎和我有關的每一件事她都不放過。這就是我的慈母，也是我的嚴師。

母愛是偉大的，他是一切愛的根源。我愛我的母親！

評語：文中能夠以點帶面，詳略得當地展示母親對自己的教育和影響，語句富有神情。（指導老師：辛選能）

包餃子

三河中學八（1）班 汪穎

寒假里，我家每年都是這么熱鬧，可要說最熱鬧的一年就要數今年了！

我家每年都有共同的習俗，那就是包餃子，而且我放假不久，我姐便邀請她的朋友到我家做客。

由于父母都在外忙活，所以我不禁出了一個餿主意，那就是我們自己包餃子。我姐她們吃了一驚，本來是不同意的，怕我光搗亂，但我肯定這次要顯示我的手藝，不要讓她們小瞧我，所以在我的再三請求下，她們就同意了。

現在我們開始包餃子了，餃子的餡兒是地菜、肉、大蒜和豆腐，其中我認為地菜最好了，因為她最香又美味可口，同時也是我的最愛。首先要由姐姐和粉，和粉過后還要搟皮，接著把那幾種才混合在一起炒，等到菜冷了的時候然后再包餃子。包餃子看似容易但并非那么簡單，要是不小心餡兒給多了，就會把餃子皮脹破，所以呢，一定要恰當的好。

哎！餃子包好了，最后只等下餃子了。??！一看，我們幾個都是大花臉，于是就忍不住哈哈大笑！餃子可終于熟了。我真有點迫不及待，就要馬上見到我的勞動成果了。嗯！味道還真不錯，美味、可口，看來我平時沒白下功夫。

咚！咚！爸爸一看，“餃子”誰包的？姐姐她們都指我，爸爸一聽哈哈大笑，忽然姐姐也哈哈大笑！我的臉不禁紅了，這到底是夸我還是損我啊！不過我還是蠻高興的，也挺有趣的。

這一天讓我永遠難忘，雖然只是一件平常事，但對我來說卻非同小可，也體現了生活中的樂趣。

評語：勞動的樂趣、成功的喜悅都融于餃子之中，敘事敘情結合。（指導老師：辛選能）

我渴望得到父親的關愛

三河中學八（2）班張玲麗

“父母的愛是世界上最溫暖的愛，是一種最無私的愛，他像春天的甘霖，灑落在我們的心里?！彪m然這些話我已聽過無數次，但是我卻從來沒體會到，我是多么渴望得到父母的關愛??！

從小到大，我就是和外婆一起生活，在我身邊照顧我的就只有外婆。因為家里經濟條件不是特別好，所以從我小時候起，媽媽就把我扔給外婆照顧，他們就到外面打工。他們很少回家，每年只有過年時才回來一趟，然后就匆匆忙忙的又走了。有時過年也沒回家，只有打個電話問候一下。

每次當我看見鄰居家的孩子，和爸爸媽媽一起手牽手散步時，或看見她們高高興興在爸爸媽媽面前撒嬌時，我是有多么的羨慕他們。羨慕他們有爸媽陪在身邊，能得到爸媽的疼愛。渴望自己也有那么一天，能和爸媽呆在一起，如果這樣，我再也不會感到寂寞、孤獨了。

有一次，我腿不小心摔傷了，摔得非常嚴重，醫生說要做手術。外婆非常著急，就給爸媽打了一個電話，讓他們回家一趟，順便寄點錢回家。但是爸媽說，他們要工作，沒有時間回家，他們問我手術要多少錢，寄些錢給我做手術。聽到這句話，我眼淚奪眶而出，心里很疼很疼。我心里默默地說：“為什么你們連一句關心的話都沒說，難道你們真的不愛我嗎？”那一夜，我抱著媽媽送給我的唯一的一個娃娃，哭了整整一晚上。

爸爸媽媽你們真的不在乎我嗎？為什么我一點也感覺不到你們對我的愛呢？我不想過什么特別好的生活，只是希望你們在我身邊陪伴我，陪我說說話而已，我只是渴望得到你們的關愛。

評語：因父母常年在外打工，自己很孤獨，渴望得到他們關愛，寫出了真情實感，但也希望你能理解父母。（指導老師：楊秀清）

愛似桂花香

三河中學八（6）班何麗

當浪花搖累了你的漿，你沉甸甸的目光可曾渴望有一泓靜靜的港灣；當你癡情的淚痕沖刷你的容顏，你憂傷的歌喉，欲訴說一種怎樣的心聲；當季節的風和雨來了又去了，多少次，你撐著一把傘踏破泥濘，尋找一段美麗的回憶；當你用一雙手宛如神壇的眼睛承接每一個滑過的日子，哪一片風景可撫慰你失落的心。我想那便是愛才能讓你不孤獨。

——題記

陽光，耀眼，明媚。

春風拂面，那是愛的撫摸；春風輕描淡瀉，那是愛的滋潤；春光照耀，那是愛的給予。春光無限好，我們在愛的沐浴中如癡如醉。

又是一個風和日麗的周末，我依舊把我那張涼椅搬到院子里那棵桂花樹下，準備在那兒做作業。這個星期老師又布置了一大堆作業，哎！真不知道什么時候才能做完。

“你還在干什么，還不去做作業，每次都拖拖拉拉的，你以后要改掉這個壞習慣，你聽見了沒！”爸爸又在絮叨了，每次做作業他都會把我批評一頓，不是說我馬虎，不細心，就是說我拖拉，今天也不例外。

我的一番好心情都讓他給攪亂了，爸爸永遠是那么的嚴厲，至少在我心中我是這樣認為的，我開始做作業了，一道道難題出現在我的眼前，我望著這些題真是頭昏目眩，但我已經習慣了，每天在題海里遨游，我早已學會了鎮定。

突然，一陣清幽的香味撲鼻而來，淡淡的芬芳宛如茉莉，可那種香味讓人無法抵擋，我猛地想起：這不是桂花香嗎？

抬頭仰望，高大的桂花樹上開滿了桂花，那一串串、一簇簇的桂花隨風搖擺。我的心中突然產生了一個邪惡的念頭——不如我采一串桂花放在我的房間里。這個念頭只在我的腦海里劃過，采桂花。

風，吹著，一串串桂花被風兒吹的落了下來，桂花瓣落了一地?？吹焦鸹ǖ娘h落，我的思緒在放飛：花開花落，這世間的規律，不論是花兒還是??我們終究還是無法抗拒的??

我站在桂花樹旁，拾起一片花瓣捧在手心，低著頭輕輕地、小心翼翼地嗅著這芬芳。“你還愣著這里干什么?你的作業做完了嗎？給我看看。外面風大，你進屋去做吧！小心別著涼！”爸爸溫和地說。我回過頭，看著他，猛然感受到父親的愛宛如桂花香。

父親的愛像桂花一樣清幽，伴我一路走來；父親的愛像桂花一樣芬芳，每當走在泥濘路上，總能嗅到那淡淡的芬芳。

愛似桂花香，香飄十里，那芬芳飄入我的心房，一直在心中蕩漾，很清幽，很芬芳?? 評語：文章語言優美，內容充實，從小事中看出父親對“我”的愛，宛如桂花一樣的香。（指導老師：鮑細娟）

和友誼牽手

三河中學九(7)班劉樂

生命像一條平靜的河流，帶著鎖碎的情愫和牽伴，緩緩流過??

那些消逝的時光總能如流水般澄澈，它倒映著那個快樂的身影，是你，是她。偌大的校園，開滿的各自的花兒，我們每天嗅著它們的味道，享受著這校園獨特的風景。

那時，她們是形影不離的朋友。上課時，她們是同桌，在老師講課時，她們會相視一笑，勝過千言萬語：在課間，她們是學習上的競爭者，她們會為了一道數學題而爭論半天，最終找到老師，尋求真正的答案；課后，她們手牽手漫步在校園的林蔭小道上，在樹下聆聽落日的低語，訴說著各自的心聲。

枝頭上的蟬聲使整個校園更加嘹亮，昔日柔和的太陽也變得毒辣起來，但在那曬得滾燙的操場上，仍然有她們的影子。操場每天都必須有人打掃，但天氣太熱了，別人都懶得打掃。她們卻共同來到操場上，揮灑著汗水，她們相視一笑，一切都那么愜意。

花開始落了，樹葉如斷弦之蝶，紛紛揚揚地投入大地的懷抱。望著那在風中起舞的楓葉，依然在那里盤旋著，似乎絲毫不憂慮自己的命運，只是靜靜的思索著，悄悄的離去。落到那微微濕潤的泥土上，完成最終的使命，望著這飄零的樹葉，她們相視一笑，似乎都明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理。

冷風呼呼的刮著，肆意的鉆到衣服里。校園里綻開著五彩繽紛的棉襖，她們彼此依偎。大地也披上了一層棉襖，白白的，厚厚的。枝頭上也鋪上了一層紗巾，白白的，軟軟的。

她們依然手牽手，走在操場上，白色的雪地上留下一串串腳印,一飄蕩著一陣陣爽朗的笑聲。

故事里的那個她就是我，但我曾經最好的朋友現在卻與我天隔一方。雖然，時間可以將我們的距離拉的很遠，但我的記憶里仍然保存著她那飛舞的笑魘。

也許牽了手的手，前生不一定好走，所以牽了手的手今生還要一起走?？v使天涯也牽手，千里煙波共寒暄。

評語：語言優美，描寫抒情融為一體，表達了對友情的珍惜，對朋友的思念。（指導老

師 張仁文）

珍愛生命

三河中學七（3）班鄧雅思

世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

一次放學回家，我正開心的走在路上，突然看見一個小孩手里握著一只細小而又可愛的小螞蟻，當我剛邁出一步的時候，螞蟻已經被那個小男孩緊緊地捏死了。

生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。如果我們想生活在一個和諧的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的每一個生命。

每個人的生命都是有價值的，當我們發現自己能為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為社會做出貢獻時，就更能體會自己生命的價值，人生追求的意義。

當我們的生命受到威脅時，不要輕言放棄，不要喪失生的希望，當人生命遭遇困境時，盡自己所能伸出援助之手，幸福快樂的生活從熱愛生命開始。世界上沒有十全十美的生命。每種生命個體都有其存在的意義與價值。我們要尊重生命，關愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅精彩的畫卷，你要用怎樣的音符韻律來吹奏呢？用怎樣的色彩來渲染？

不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。

不管絢麗，還是平凡，人的生命屬于我們每個人只有一次。

珍愛生命吧！

評語：文章選材扣題，觀點明確；語言優美典雅，字里行間流露出對生命深深地感悟。（指導老師：周紹立）

媽媽的巫術

三河中學 七（5）班 曾利珍

站在家門口，我放輕了腳步，深深地吸了一口氣，屏住呼吸，把手里的東西攥得更緊了，然后躡手躡腳地走了進去。

進去之后，弟弟正在看動畫片，媽媽在織毛衣，我坐了下來。媽媽看見我回來了，沒說什么，繼續織毛衣，弟弟叫了我一聲，又繼續看電視。我吁了一口氣，坐在椅子上一句話不說。

過了一會兒，媽媽突然說：“這次考得不好沒關系，下次還有機會嘛！”我心顫抖了一下，媽媽怎么知道我考得不好。我把頭埋得更低了。

猛地想起上幾次，我猜測，難道媽媽又用了巫術??

記得上一次，我從飯錢偷偷拿了15元，準備給老師買禮物。那幾天，我打的全是白飯，下午一回家，比平時多吃了一碗，而且有時還會肚子咕咕叫。媽媽那天晚上突然對我說：“你是不是把我給你的飯卡錢用了？”我心顫了一下，媽媽怎么會知道。

還有好多次，好多事。媽媽就像我肚子里的蛔蟲，心里的燈，腦袋里的神經。

難道媽媽真的有魔法，會巫術?

評語：媽媽會巫術嗎？會的，每一位母親都會一種巫術，那就是對子女的愛！作者抓住

兩次小事，充分體現了母親對自己的關心。（指導老師：楊曉靖）

我的爸爸

三河中學 七（5）班 周賽

有時嚴厲得像教官，有時幽默得像小丑。他的幽默是太陽，照亮了我成長的道路，他的嚴厲是雨露，滋潤了我的人生。他就是我可愛又可親的爸爸。

（一）一天，我和爸爸吃完晚飯在沙發上看電視，爸爸突然問我：“這次考試考得怎么樣。”我猛然一驚，心想：“完了！怎么問起這個了，這次題目很難，我只考了一點分，咋辦？”“沒??沒怎么樣??！”“那考了多少分呢、。”爸爸又接著問，“還好啦！”“還好是什么意思？實話實說，你到底考了多少分？”爸爸緊接著問，我已經瞞不住了，便用蚊子般的聲音招了：“69分”“什么？你，你要氣死我嗎？我辛辛苦苦供你讀書，你卻這樣報答我，給我去面壁思過去！”看吧，我爸爸不發火還好，一發火猶如一股大風，把我卷進了房間里。

（二）一日，我無精打采地回到家里，原因是我上課和同學們討論題目，不料卻被老師發現，下課后把我叫到辦公室狠狠批了我一頓，我又憤怒又悲哀，說話的又不只我一個，干嘛只批評我？

爸爸見此情形，就順手拿了幾個橘子表演他的拿手絕活，逗得我哈哈大笑，爸爸對我說：“不要遇到一點困難就退縮，不要被挫折打敗，要勇敢，要堅強，這樣才能達到目的?！甭犃税职值脑?，我變得信心百倍，感覺一下子舒服多了。

（三）爸爸工作很辛苦，常常累到吃完飯就趴在餐桌上睡著了。他每天早上6:30就起床了，到了10點多才回家，我每次睡完一覺醒來的時候，還發現爸爸的被窩里是空的。爸爸常常對我說：“周賽，好好讀書，將來不要像爸爸這么辛苦?！蔽乙苍蛋迪聸Q心：努力讀書，長大了好好孝敬父母。

鐺！10點了，我可愛又可親的爸爸，我永遠愛你！

評語：三個場景，三種形象，一位對嚴格、慈祥、勤勞的父親展現在眼前。（指導老師：楊曉靖）

請你分點愛給自己

三河中學九（5）班張穎

“世人只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福少不了??”每當我聽到這首洋溢著母愛的歌曲時，就會有一種莫名的感動涌上心頭。

我的媽媽沒有多少文化，她不懂得用那些充滿哲理而又富有詩意的話語來表達對我的疼愛，她只會用那些平凡簡單的話語來詮釋她對我的關愛。她愛我勝過愛她自己。

每次周末放假回家，她都會弄一些平常不怎么吃的菜，說我在學校的日子苦，應該好好補補身體。煮面條的時候，她總會下幾個荷包蛋在里面，熟了就全部盛給我。我讓她和我一起吃，她總推辭著說好不愛吃雞蛋。而當我假裝吃不下時，她才嗔怪著端起碗來吃。這時候，我便會在一旁偷笑。其實我早就知道，她是想讓我多吃點，才推辭說自己不愛吃雞蛋的。

她不愛自己不僅表現在“吃上”，還表現在“穿”上。

偶爾我也會幫她整理衣服，當我看著她那一件件著色老氣、樣式陳舊的衣服，我就覺得

很辛酸，甚至還會覺得愧疚。

去年我們去黃山玩的時候，爸爸說要給我們買衣服，她一直說不要花太多的錢，只給我和弟弟買幾件就可以了。我們選衣服的時候，她一直都幫我選，爸爸催了幾次，叫她也買幾件，她就是不肯。弄得爸爸有些生氣了，她知道拗不過他，便選了一件白色的T——恤衫，還一直問我好不好看，起初還覺得她有些臭美，但由于那件衣服確實不錯，就贊美了她幾句。她高興地笑了，說只要我喜歡就好。

回家后，她說她要送我一件禮物，我開始還有些好奇，可當我看到那份禮物之后我就有些生氣了，沒想到她說的禮物竟是那件白色T——恤衫。她說她在家務農，穿不了顏色淺的衣服，非給我不可。我沒辦法，只得接受了。因為我知道她的脾氣，如果我不要，她也不會穿。

媽媽，我知道你愛我，可你不能把所有的愛都給我?。∧阋矐摲忠稽c愛給自己??！請分點愛給你自己吧，因為我也愛你！

評語：文章語言樸實，選取了日常生活中的兩件小事為題材，雖沒有華麗的詞藻，但卻表現了濃濃的母愛，字里行間也洋溢著作者對母親的愛，突出了母女間的那種深情厚誼。（指導老師：周文）

第四篇：三河教育信息網初中生作文《心靈牧歌4》

媽媽，我愛您

三河中學 八（2）班 曾鵬

不知怎的，我對母親不時投向我的目光產生了反感，并且這種感覺越來越強烈了。甚至在一段時間里，對她的一種恨意油然而生。這是一種很莫名其妙的恨意。

吃過晚飯，我拿著遙控器不停地換著節目，因為這個時間段都是晚間新聞，我尋思著有一個電視臺還在播著其他節目，最起碼不是我討厭的晚間新聞。

這時，我轉過頭來卻又感受到她的目光。我便問：“你干嘛成天到晚都一直看著我?。俊彼齽傄f什么，卻欲言又止。

我走進房間，房間門被重重地關上了?？戳宋沂畮啄炅?，都還沒看夠，真惹人煩。

正在激憤地打電話的朋友宣泄此時心中的不快的我，目光忽然停在了桌上的一張已經老舊發黃的照片上。照片上的一位母親用深情的目光看著她不滿周歲的孩子。

我放下了手上的電話，平靜下來。照片上的母親正是她，懷里的那個孩子自然也是我。

我不知道母親究竟這樣默默的看著我有過多少次 了，但是我似乎已明白，母親的目光里，是愛。這目光注視了她的兒子有十幾年了，自然她也對兒子傾注了十幾年的愛，并將繼續下去?？墒牵膬鹤訁s仇恨這充滿愛意的目光，這是多么的不孝??！

評語：描述了自己對媽媽的情感變化，寫出了自己對媽媽最終的理解和敬愛。敘述具體、真實，但結尾沒點題。（指導老師：楊秀清）

感恩的心

三河中學 八（4）班 鄒沙

禾苗有了雨水的滋潤，才能茁壯成長；向日葵因為有了太陽的照耀，才能張開笑臉；花朵因為蜜蜂授粉，才能綻放出美麗的花兒；我們因為有了父母的呵護，才能健康成長。我們都應存有感恩之心，我們都想感恩。

在伢伢學語時，是誰鼓勵我們？在我們蹣跚學步時，是誰一直用溫暖的目光看著我們？在我們每次放學歸來，是誰一直做好熱騰騰的飯菜等著我們回家？是母親，是哪個從小就對我們加倍關懷的母親，是天冷了，怕我們受凍，天色不早，怕我們挨餓的母親。

從小到大，又有誰像她那樣，不求回報的為我們付出一切？沒有。只有她，只有她任勞任怨，無論怎樣都依然愛我們。

到了十二、十三歲的年齡，一氣之下在離家不遠的地方呆呆的坐著，剛剛還對她大吼大叫，而她也是默默忍受，但是她依然在門前徘徊，望穿秋水地等著女兒回來。

那就是一生都愛護我們的母親，我們應該學會感恩，為我們的母親而奮斗，對于一位母親來說，最大的幸福就是看到兒女快樂、幸福。為了感恩我們的母親，我們一定要快樂，就以這個感恩的心來回報母親吧！

評語：文章平實，敘述了母親對我們的愛。表達了一顆感恩的心。（指導老師：張曉琳）

汶川地震牽動著我的情思 三河中學 九（2）班 葉棽

2008年5月12日，新中國歷史上又一個哀悼日——汶川地震誕生了。這一天，我們在學校里舉行了哀悼儀式。這天天色格外陰冷凄涼，花草好像也失去了活力，路出一副萎靡不振的樣子，我的心情也難以平靜。

哀悼儀式過后，同學們都爭先恐后地捐款，老師也將自己微薄的工資捐了出來，我也加入了這支愛的隊伍，盡了一絲自己的綿薄之力。

捐款活動過后，我回家了，心里無限傷感，想說什么卻無從說起，在家里打開電視就看見汶川大地震后留下的廢墟，看到昔日一幢幢房屋如今化為塵土，我的心里難受極了。突然，電視里出現了一個畫面，一個母親和她的孩子被救援人員救起，當救援人員把那位母親從廢墟中救起時，這位母親已奄奄一息了，但口中卻仍喊著：“寶寶，你沒事吧，寶寶。”看到這里，我留下了眼淚，淚水像斷了線的珠子沒完沒了。

此時，另一幕又展現到我眼前，擦了擦眼淚，只見一個女孩被救援人員救了出來，她長著一雙水汪汪的大眼睛，頭發又黑又長，嘴唇因長時間沒有喝水而干裂，但她卻向救援人員露出了微笑，嘴里發出沙啞的聲音：“叔叔，謝謝你?！蹦菚r我分明看見救援人員留下了眼淚，那是感動的眼淚啊。救援人員將自己的水壺遞給小女孩，雖然小女孩內心十分渴望喝水，但是她卻只抿了一小口就還給了救援人員，嘴里勉強發出了甜美的聲音：“叔叔謝謝你，我不渴了。”可實際上小女孩的嘴唇仍然干裂著。這是一個多么懂事的女孩??！

當問到小女孩的父母時，小女孩哭了，她抽泣著說：“我爸爸和媽媽在地震中犧牲了?！本仍藛T覺得自己的話傷害了小女孩，安慰她說：“小姑娘，別太傷心，我們一定會照顧好你的。相信你的父母一定也不希望自己的女兒不快樂，你一定要振作啊。”

小女孩停止哭泣，眼神里充滿了堅定的信念，微笑著說；“謝謝叔叔，我會振作的，我會每天開開心心快快樂樂的，讓父母以我為驕傲的。”這又是多么堅強的女孩啊。

汶川地震牽動著我們的情思，這次地震，使我感受到了中國人那堅毅的品質和自強不息的品德以及血濃于水的母愛。

評語：文中再現了地震中許多感人的畫面，作為一個有血有肉的人來說，難免引發內心無限的傷感之情，主題鮮明，內容具體。（指導老師：丁友紅）

我愛——這片熱土

三河中學 九（8）班 李鄒楠

我愛這片土地，愛的深沉，愛的執著，愛的濃烈??它給予我生命，伴隨我成長。它承載著我兒時的懵懂，青年的追求??我愛這片熱土——我的家鄉。

家鄉的山水，似一幅淡雅別致的水墨畫。它雖沒有“巍峨的山，奔騰的水”所帶給人的震撼，卻也有“小橋流水人家”般的悠然，高雅??身處家鄉山水中，我學會以沉醉，留連??山伴著水，水和著山，似乎總也分不開的玩伴；像熱戀中的男女；如一生廝守的老人。遠處的山，山上的那棵樹下，是我兒時的游樂場；那邊的河，河邊那個沙灘，埋藏了我無數的希望與幻想??家鄉的山，孕育了家鄉人。每一座山，早已住進人們的心里，每一條河，早已流淌在人們胸懷，我愛

這家鄉的山和水！

家鄉的夜，尤其惹人喜愛。當天氣驟熱，知了出場，夏夜便降臨了。我聽著奶奶動情地講“牛郎織女”的故事，期盼他們相會的日子；我手捧著螢火蟲，從指縫間看它發出一閃一閃的熒光，我凝望著夜空，它似乎要向我傾訴衷腸??夜空，美得攝人心魄，讓人窒息??冬日的夜，籠罩一地的白，給世界增添了一份神秘，淡雅??月映著夜，夜籠著雪，似一首沁人心脾的曲子，讓人動容、忘情、釋然。家鄉的夜，是家鄉人心靈的棲息地??

家鄉的人啊，熱情、善良、純樸??與家鄉人在一起，總會有一種莫名的親切與安全感。他們守護著家鄉的山，身上流著家鄉的水，他們鐘愛家鄉的夜??

我愛家鄉，愛的深沉，愛的執著，愛的濃烈??我愛——這片熱土。

評語：這篇習作語言清麗、優美，感情真摯、深沉、濃郁。分別通過對家鄉的山水人和夜等幾個方面的描寫和抒情，表達了作者內心的深情。（指導老師：程景林）

長大的感覺真好

三河中學 七（2）班 蔡思

每個人都在慢慢的長大，但是我都沒能真正的體會到，直到有一次，我才真正體會長大的感覺。

那次，我和爺爺外出，我發現爺爺有些異常，我就輕輕的摸了爺爺的額頭，發現爺爺的體溫有些不正常，不冷不熱，也沒有發燒的癥狀。我輕聲問爺爺：“您怎么了？”爺爺咳嗽了幾下，說可能是昨天晚上睡覺沒蓋好被子，著涼了。聽了爺爺的話，我很著急，冷靜下來，安靜地想，有什么辦法能治爺爺的感冒。突然間想起小時候喝姜湯感冒好了的事情。我靈機一動，不如也學著用姜湯為爺爺治病。

我很快地便找來姜和紅糖。因為這些材料很常見，家里都有。我認真地把姜洗干凈，然后把姜皮剝掉，把水煮開，再把姜切成片，放入水中，煮到聞到姜味，再把紅糖倒入鍋中，慢慢讓水把糖煮化。我小心地把姜湯倒于碗內，用筷子把姜片夾出來，這樣，一碗純正的姜湯就完成了，就可以飲用了。

我小心的把姜湯端到爺爺床頭，爺爺迷糊地睜開雙眼，望著我，我連忙扶起爺爺說：“爺爺，這是姜湯，您快喝了吧，喝了您就會好了?！睜敔斝χf：“真是我的好孫女，你長大了。”爺爺端起姜湯，輕輕吹了一下，一口氣就全部喝下去。我笑著說：“小時候，爺爺同樣是這樣照顧我的，現在爺爺生病了，我來照顧爺爺也是應該的?！?/p>

爺爺喝過姜湯，我照顧爺爺睡了下來，我拿起碗送到廚房洗干凈。想起爺爺對我的夸獎，我覺得很高興，因為我發現，我真的長大了，學會照顧別人。想到這，我不禁暗自為自己高興。

晚上，爺爺好了，那些感冒的癥狀都消失了。我很高興，就自己嘗試著做飯。因為爺爺剛好點，想吃點清淡的食物，我就熬了點清粥，炒了青菜。晚上，爺爺吃過粥，笑瞇瞇地對我說：“你長大了，懂得孝順長輩，懂得做飯了，真懂事。”

晚上，我躺在床上，想到今天為爺爺熬姜湯，做飯的事，心中就充滿了自豪與快樂。因為，今天我才發覺，其實長大的感覺真好！

評語：文章敘述了自己給生病的爺爺熬姜湯、做飯兩件事，表現了自己長大了，懂事了，字里行間洋溢著長大的自豪與快樂。（指導老師：洪濤）

我生活在“？”和“！”之中 三河中學 七（3）班 程晴

如果一個孩子生活在鼓勵之中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，那么他就學會了自卑。而我卻生活在“？”和“！”這樣的生活之中。

小女孩：“媽媽，媽媽，為什么蝴蝶會飛??？” 媽媽：“因為蝴蝶有一雙漂亮的翅膀，所以才會飛上藍藍的天空啊！” 小女孩：“哦，太好了，我終于知道了！” 小女孩：“爸爸，爸爸，為什么小狗狗要伸出舌頭啊？” 爸爸：“那是因為天氣太熱了，小狗狗借助伸出來的舌頭，讓水分蒸發，以降低體內的溫度，不然你的小狗狗就會中暑，再也不能陪你玩了?！?/p>

小女孩：“哦，我明白了?！?這個小女孩就是我，我腦子里充滿了各種各樣千奇百怪的問題，而這些問題都被父母由“？”拉直成“！”。

隨著年齡的遞增，兒時的問題似乎覺得太簡單了。可是新的問題來了，心中的疑惑越來越多，由“？”拉直成“！”的事越來越少。

11歲那年，由“？”拉直成“！”的方法改變了，那是10月13號那天，我的生日。爸爸和媽媽一起送了一份禮物給我——《十萬個為什么》大全集。最后，爸爸意味深長地對我說：“以前是父母幫你把？拉直，現在則應該讓你去書本中吧？拉直成！了”

以前，是父母幫我把“？”拉直成“！”?，F在是書本幫我們把“？”拉直成“！”。以后是我們幫自己把“？”拉直成“！”。

其實，我們每個人的人生就是由“？”拉直成“！”這樣的一個過程，一個不斷探索的過程，一個永不放棄的過程。

評語：新奇的標題，賦予了“？”和“！”獨特的含義，文章既能圍繞主題選材，又能突出主題意義。（指導老師：周紹立）

媽媽的手

三河中學 七（4）班 劉翠芳

小時候，不懂事的我總是想離開父母的呵護，做一個獨立的孩子，也一直覺得擺脫對父母的依賴是很簡單的。慢慢的，我長大了，懂得的東西多了，這才發現要想擺脫對父母的依賴，其實并不是一件那么容易的事。

還記得讀五年級的時候，我生病了，咳嗽的非常厲害，每天都必須去掛點滴?？墒悄菚r候是冬天，十分寒冷，每次打完點滴，我的手都凍得通紅，幾乎失去知覺。每當這個時候，媽媽就使勁搓著自己的手，把手搓熱，然后用她的手來捂熱我的手。那時候，我的手剛剛有點知覺，覺得媽媽的手好溫暖，我的手放在她的手里，好像感覺到了一顆母親的心的溫度。慢慢的，我的手暖和了，可是媽媽的手卻變得冰冷。

另一次，我們去外婆家。外婆家住在山上，去她的家里要走一段不短的山路。那天，吃完了早飯之后，我和媽媽就離開家里。我們走了很久，我覺得很熱。媽媽就說“累了吧?歇會吧。”“嗯，”我說。

歇了一會，我們又繼續趕路，很快，我們走到了一段很陡、很險的山路。因

為我當時還小，媽媽就牽起了我的手。她走在前面，拉著我。突然，我腳下一滑，險些從山路上滑了下去。媽媽因為拉著我也失去了平衡，只好拉著旁邊的一棵小樹，手也被小樹劃開了一個口子，不斷流著血。當時，她的一只手緊緊地抓著我，另一只手拉著樹，身體斜著，害怕我掉了下去。我當時很愧疚，很心痛：“媽媽，對不起，我真是沒用，連這個小坡都上不去，還害得你手受傷了，痛不痛？”媽媽把我拉起來，一邊拍我身上的灰，一邊說：“這怎么能怪你呢？是媽媽不小心?！碑敃r，我的眼淚一下子就流了下來。

媽媽，是你用你的一雙手把我拉扯大，照顧我，教育我。雖然你的手很粗糙，可是阻擋不了你手的溫暖；雖然歲月在你的手上留下了刻痕，當我握著你的手，仍能感覺到你手上的舒適。

媽媽，你的一雙手，給了我一輩子也擺脫不了的關懷。

評語：選取日常生活中的兩件事表現母愛，內容真實、感人。（指導老師：白國齊）

難忘那張疲憊的臉

三河中學 七（4）班 張立勝

我忘不了父母對我的萬般呵護，也忘不了自己的軟弱，更難忘那張疲憊的臉。今年寒假，爸媽說不回來了，要我過去。要我看看這大千世界，聽聽這世界的聲音，聞聞這世界的味道，體會生活的艱辛。

我坐上了火車，來到爸媽工作的昆山市。

來火車站接我的，是我的爸爸。我看見了爸爸，就以迅雷不及掩耳之勢和爸爸擁抱了一下。

我仔細地看了爸爸，發現了他臉色蒼白，而且爬上了皺紋，顯得有點兒疲憊，但在我面前卻精神抖擻；再看看這粗糙的手，真太辛苦了。與去年相比爸爸顯得更瘦了。

這一天我很累，到了爸媽租的屋子就睡著了。當媽媽回來后我醒了，再看看時間，正是晚上十一點鐘整。這時我看到了一張疲憊的臉。這時我才明白，生活的艱辛。要是換了我，我怎么承受得起。

第二天，爸爸也要工作。就帶著我一起進他們廠里去了。看看這一張張工人疲憊的臉，覺得生活真是太不容易了。

午飯時間到了，爸爸終于有時間和我一起了。時間很長，我們就回家了，爸爸去買菜，做飯了。我覺得爸爸變了，以前根本不會干，現在弄得有模有樣。我也很想去幫忙，但我根本什么都不干，在家都是由爺爺、奶奶一手操辦，感覺很不是滋味。

我問爸爸：“媽媽在哪里，我們去看她吧！”

來到媽媽的廠里，聽說這次要加班到十二點整。我又一次想：要是換了我，我怎么能承受得起。

再次看到這一張張疲憊的臉，我覺得我們今天的幸福生活來之不易。在生活中爸媽幫我們擋下風雪，讓我有一條“陽光路”。然而我還沒得到滿足，我的欲望就像一個無底洞。體會不到爸媽的辛苦。

我的生活無憂無慮，我每天都是一張快樂的臉；爸媽的生活是多么辛苦，每天都是一張疲憊的臉。是生活把他們逼成這樣的。

再看看媽媽認真工作的樣子，是為我生活更好而努力。頓時，我變得非常堅

定。是什么讓我變得這樣？就是它——一張張疲憊的臉。讓我知道生活是每個人要承受得起的。

評語：通過描寫到父母打工處看到的父母工作的勞累，表現了父母為了子女做出的巨大貢獻。（指導老師：白國齊）

讀《落花生》有感

三河中學 七（5）班 胡任桂

《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的，因為文章的每一段話，都包含著一個深刻的道理。

文中寫道：“花生的好處很多，有一樣很可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。”

“花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！边@句話表面說花生不像桃子、石榴那樣炫耀自己的果實，而實際上是說社會上有的人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、實干的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣叫；而有的人，雖然不善于言談，卻是一心撲在事業上苦干、實干，成為社會上有用的人。做不圖名利，只求有益于社會的人，這就是落花生的品質。

“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”這句話既說明了落花生的特點：外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西，還說明了一個人生的道理：一個人外表長得丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。

一個人，雖然長得美，可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會厭惡她?！叭艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！边@句話告訴我們不要只講體面的人，而要做有真是本領的人，只要兢兢業業地做有益于人民的事，才能成為對社會有用的人，同時還告訴我們做人要像落花生一樣，踏踏實實做人，做一個心靈美，語言美，品德高尚，知識淵博的人。這種人，人民需要，社會需要，祖國需要。

評語：落花生的優點正是我們學生階段學習的一個重要模范，希望我們的同學都能學到苦干、實干的精神。（指導老師：楊曉靖）

暢談理想

三河中學 九(5)班 鄒碩

朋友，“理想”這個字眼我們都并不陌生。人生在世，每個人都有不同的理想，那么你的理想是什么呢？

農民的理想是糧食能豐收，老師的理想是學生能成才，商人的理想是能賺錢??由此可見，理想是我們生活中必不可少的，理想是力量的源泉。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮夜行的路”。理想在我們日常生活中至關重要，沒有理想，就沒有了前進的方向，就像是大海中迷失方向的航船。

人生是美麗的，正是因為它有理想。沒有理想，就沒有了前進的動力，沒有為之奮斗的目標，這樣的人生是沒有價值的人生。因此，我們作為21世紀的接班人，必須樹立遠大的理想。

社會上有些人認為，理想并不重要，有無理想都一樣，都一樣地干活，拿錢，吃飯，擺出一副無關緊要的樣子，自以為看破了“紅塵”，當然，這樣的人不會擁有正確的人生觀。他們有的好吃懶做，有的貪圖享樂，有的碌碌無為，其本質就是缺乏理想?？梢?，理想對一個人的生活有多大的影響。

在通往理想的途中，充滿了艱難險阻，只有經得住考驗的人，才能透過黑暗看到光明，才能不斷地提高自我、完善自我，才能勝利地到達成功的彼岸。

遠大的理想，可以喚起人們去追求，去奮斗，可以使人們擁有信心，擁有毅力。它可以使人們懂得人生的價值，成為生活的強者！

我們敬愛的周總理，從小就樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想。后來，為國家為人民建立了不朽的功勛。因為周總理有崇高的理想，所以，他一生艱苦奮斗，為祖國的建設做出了卓越的貢獻。

一旦有了理想，就要勇往直前，并為此為之奮斗。朋友們，快揚起出征的風帆，向著理想之路前進吧！

評語：本文以“理想”為線索展開這一主題，語言詞藻華麗、生動優美。把有理想的人與無理想的人進行對比，更好突現出理想的重要性，讓我們都去追求自己的理想吧！但本文的語言缺乏凝煉，應該在用詞方面下一些功夫。那么此篇作文不失為一篇佳作。（指導老師：周文）

第五篇：三河教育信息網初中生作文《美的遐想5》

家鄉的秋天

三河中學八（2）班毛亞芳

我的家鄉是個偏僻的小山村，這兒雖說沒有繁華的街市，美麗的公園，隆隆的廠房，但她在我心中是最美的。因為這里有勤勞的人民，有美麗的秋天。

我愛家鄉的秋天。

當夏姑娘把最后一絲炎熱帶走的時候，秋姑娘便隨著一陣清風來到人間，來到我們這個美麗的小村莊。這不，村口那棵古老的楓樹，不幾天就被秋姑娘裝扮的艷麗了起來，一片片楓葉紅的那么可愛，那么充滿生機，就像早晨的太陽，使人不由的想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩句。

站在高高的山頂，向那美麗的村莊瞧去，只見一條清澈的小河繞著小村蜿蜒向東流去。窄窄的河面上飄著一層紅葉，遠遠望去，好像一條流動的紅色的綬帶。再看那西山上的幾棵柿子樹，一個個熟透的柿子像小燈籠似的把樹上全掛滿了！秋風拂來，一個個小燈籠在空中輕輕搖曳，煞是好看。

看！秋收的農民來了，他們一個個喜氣洋洋，背著筐，帶著鋤，拿著鐮刀，一路歡笑來到了田地里。地里的莊稼都已經成熟了，金黃的玉米吐著須子，像個飽經風霜的長胡子老人，高粱像個害羞的小姑娘，臉漲得通紅，黃金的稻谷，隨著陣陣秋風擺來擺去，成了一片金色的海洋 ??沒過幾天，小小的村落里便彌漫著豐收的氣息。

你瞧！盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，雖然沒有牡丹那么貴氣漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但她們也以自己特有的純潔，樸實裝點著這個美麗的季節。

這就是我的家鄉，我愛家鄉的秋天。

評語：文章通過一系列秋天特有的意象，描繪了自己心目中美麗的圖景，表達了對家鄉的喜愛之情。描寫細致，生動、形象。（指導老師：洪濤）

家鄉如此美麗

三河中學七（3）班 程欣

歷史的天空風云起伏，悠悠變換五千年。五千年的歲月中，多少平庸的人成為過客，多少有為的人走向勝利。而不管他們身在何方，成為什么人，他們始終都會記得你，思念你——家鄉。

你猶如一顆顆璀璨的星星，永遠閃耀著溫馨的光芒，因為你擁有??

小橋

橋是家鄉停住的夢。小時候，就喜歡坐在橋面上，把腳吊在空中，聽著風吹樹葉的聲音，看著腳下嘩嘩流淌的小溪，享受著居高臨下的感覺。長大了，就喜歡看橋，那曼妙的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑駁的銹跡是歷史的沉淀，那穩定不倒的是你的堅強！家鄉，因有小橋而美！

流水

家鄉的河流雖不多，但卻養育著我們一方人，河邊，桃花蘸水而開。柳色青青，水邊看隨風飄蕩的柳條，融為一體，恰如人在畫中。遠處傳來一陣歡笑聲，是婦女們來洗衣服了，大盆小盆的。這時，一位婦女開口了：“我家孩子真是挑剔，他非說我們這條河洗的衣服穿著舒服，這不，他把衣服都帶回來了，說非要在這兒洗?！绷硪晃桓概又f“是??！我們

這條河就是好，河水清甜，而且好像從來都沒有斷流過呢??”家鄉因河流而美！

人家

雖然只是低矮的瓦房，但還是如此地耀眼奪目，樸素的家鄉人有著別樣的歡樂。吃過午飯后，壯年扛著鋤頭滿臉笑意地下地干活去了；小孩兒邊走邊喊：“媽，我上學去了”。這時，媽媽總會忙著跑出來說一句：“記得路上小心，在學校要聽話”；家中就剩婦女一個人了，她的工作也開始了。她會仔細地把角落里都弄干凈，然后擺出花樣，讓丈夫、孩子回家之后看到干凈整潔的家而高興，舒心。雖然有時累得腰酸背痛，但也值了，家鄉因人家而美！

家鄉的好處何止如此，可惜我的笨筆寫不出來?？傊?，家鄉如此美麗，它是每個人心中最美的地方。

評語：如一幅“小橋流水人家”！飽含深情的文字書寫了家鄉之美，景美，人更美。構思巧妙，三個小標題概括了各自分開而又渾然一體。書寫開朗干凈。（指導老師：周文）

那些花兒

三河中學八（5班胡君

微風帶來薰衣草的清新味道，伴隨著塵土的氣息，顯得寧靜而悠遠，抬頭望去，大片大片的紫色鋪天漫地的向眼前撲來。一瞬間，仿佛整個世界都彌漫著薰衣草淡淡的香氣，而整片土地也成為了紫色的海洋。陶醉其中靜靜的享受那些花兒帶來的愜意。

依稀記得，那是在自己很小的時候就種在那兒的，小時候，總是喜歡在她長得茂盛時一把扯斷它，然后笨手笨腳的戴在自己頭上，那是覺得這些花兒真的很好看，而自己戴上這些花兒以后更好看。然而大人們總是阻止我們小孩，每當我跑出去展示自己的“美麗”時，大人們總是一把扯下頭上的花兒，皺著眉頭說出一大堆道理，年幼的我聽的是一頭霧水，就不假思索地把自己的想法說了出來，大人們聽后哈哈大笑我也不明白，所以地跟著一起笑。

長大后再也不隨便地摘花了，且視每一朵話都是一個生命陪伴著我的成長。看著那些花兒從含苞待放到盛開，從凋零到“冬眠”，就像看見了以前，現在以及未來的自己一樣，總是迷戀盛開的美麗絢爛，貪婪的享受這些大片大片的紫色帶來的美麗，可驀然回首，才發現含苞待放的薰衣草也有別致的美麗，才懂得凋零了又怎樣。如果迷戀，凋零的花兒也是一道絢麗的風景線。

夕陽下的薰衣草，帶著晚霞的燦爛，顯得朦朧而又寧靜，獨特的紫色向世界宣布它的美麗，我靜靜的看著被夕陽籠罩著的那些花兒，帶著微笑的神情，迎接屬于自己的未來，因為那些花兒讓我懂得，就算自己只是千萬枝花兒之一，就算自己也可能做得不好，也不能放棄，要努力開出最美麗的花朵，向世界宣布自己的獨一無二，在時光的彼岸，那些花兒讓我明白讓我長大。

就算我沒有把你們照顧的那么好，可你們仍會開出最美的花朵，對嗎？

評語：語言優美流暢，描寫細致生動。蘊含人生哲理，是一篇較好的狀物抒懷散文。（指導老師：張仁文）