第一篇：三河教育信息網小學生作文《親近自然3》

誰不說咱家鄉好

舒家畈中心小學三年級周承懿

我的家鄉是個美麗的地方。這里群山環繞，像一個大盒子似的，把我們裝在里面。村子中間有一條小河，小河清澈而透明，那里留下了我們許許多多金色的夢。

每當春姑娘來臨之前，大地復蘇，草木萌發，到處都是一片碧綠。小河里的水漲起來了，魚兒來回游蕩于岸邊，三四五群的鴨子自由自在地在水里游來游去，盡情嬉戲。河提上猶如碧玉裝成的柳枝上掛滿了翡翠，河水中顯映出她婀娜多姿的倩影。周圍的山都換上了迷彩服，滿山遍野的杜鵑開的火紅，配上嫩綠的新葉，再加上那些不知名的小花，點綴其間，真是美麗極了。山林中的畫眉、黃鶯，婉轉地歌唱，布谷鳥的聲聲催喚，奏成了一曲絕妙的春之曲。

秋天，猶如小燈籠似的小柿子掛滿枝頭，刺猬般的栗球蹲在枝頭露出了紅色的牙齒，沉甸甸的高粱、金黃的稻穗??好一派豐收的景象。

最美的是冬天。下雪了，大地冰封，到處妝玉砌。山川、河流、田野都被籠罩在這潔白無暇的浴盆中。獨有樹旁那株千年古松，依然風姿不減，傲然挺立，皚皚的白霧卻怎么也壓不住那份蒼翠的亮綠。冰凍的小河此時一片晶瑩，我們便在上面溜著冰，追趕，嬉戲，那歡樂的笑聲回蕩在家鄉的每個角落里。

我的家鄉，風景優美，人杰地靈，誰不說咱家鄉好！

評語：文章抓住了四季各自不同的景物特點進行描寫，贊美了家鄉的美，表達了對家鄉的熱愛之情。（指導老師：余飛）

有趣的動物園

石門畈中心小學四年級羅欣

讀二年級的時候，丁伯伯要到武漢去買車，他說順便要帶我去玩。從沒到過武漢的我，高興極了。我想，大城市一定是五光十色、車水馬龍、高樓林立吧。

好不容易等到了去武漢的日子，我和丁伯伯一起坐上了去武漢的車，滿懷期待的好心情，一路欣賞著沿途的美景，不知不覺地來到了武漢。

到了武漢，丁伯伯說先帶我到動物園去玩，我高興得一蹦三尺高。一進動物園首先看到的是老虎，那老虎好高啊！比電視里看到的高多了。接著，我們來到了獅子院，只見獅子長著長長的“胡子”，可兇了。我們繼續往前走，我們看到了好多動物。我見過馬可還沒見過斑馬呢，斑馬身上有一條條黑白花紋，好可愛呀。調皮的猴子更可愛了，屁股紅紅的，不時還向人們拌鬼臉呢。猴子的舉動還不時引得游人捧腹大笑。還有熊貓，熊貓有兩個大大的黑眼圈，穿著黑白相間的衣服。如果我是孫悟空一定要跳到動物園里和他們合影。

時間不知不覺地過去了，我戀戀不舍地離開了動物園。我想動物園里為什么有這么多珍稀動物呢？動物園里的動物太有趣了。

評語：文章寫出了在公園的所見所想字里行間寫出了對動物的喜愛之情。（指導老師 丁茂良）

釣 魚

八磊石中心小學三年級程億

暑假里的一個涼爽的早晨，我和我的好朋友一起拿著用麥粉與白酒調和的魚餌和釣魚竿來到屋后的一個池塘邊釣魚。

我們放下釣具，找到一個可以蹲坐的地方坐下，開始釣魚了。我把魚餌上在魚釣上，用力揮動著魚竿，把釣線拋向池塘中，然后聚精會神地盯著漂在水面上的泡沫浮標。過了半晌，也不見動靜，我有點不耐煩了，站起來往好朋友那邊走去。就在這時，浮標動了起來。我趕忙往回跑，雙手拿著魚竿往上拉。魚竿彎成了弓，可就是拉不動。我一邊將魚竿夾在胯襠中，雙手搬著魚竿，不讓魚兒脫釣，一邊大聲喊：“快來幫忙！大魚上鉤了！”好朋友快步跑來，站在我的后面，伸出雙手我的魚竿上，合力往上扳，魚從我倆的上空 “啪”的一聲摔在后岸上。我們倆也因為用力過猛，都仰八叉地摔倒在地上。我迅速爬起來跑過去一看，哇！好大的一條魚呀，足有尺來長。看，這魚還在不停地蹦著呢。我好不容易抓住魚鰓，將它控制。這時我的好朋友才剛剛爬起來，他還在一邊揉著屁股呢。

“喲，今天有魚吃啦！”看到今天有戰利品，我們倆干脆收拾了釣具，弄一根棍子抬著魚，哼著歌，走到了回家的路上。

點評：語句通暢，動作描寫具體，寫出了釣魚的情趣以及自己愉快的心情，是一篇較好的習作。（指導老師：張可文）

春游千山

三河口中心小學四（2）班胡文杰

在春光絢麗的五月，我懷著好奇而興奮的心情和家人一起來到了鞍山的著名旅游點——千山。

千山是鑲嵌在遼寧省鞍山市旅游景區最亮的一顆明珠，總面積一百五十二平方公里。它因峰秀、石峭、松齊、花盛、谷幽、廟古、佛高而著名，自古至今被譽為“東方明珠”和“遼寧第一山”。

千山，顧名思義，它共有一千座山。這里峰巒疊嶂，千山一碧，有觀之不盡的美景，有用之不竭的資源。春天的千山到處是生機盎然的景象。山上蒼翠的古松昂首挺立，經過與寒冬的拼搏更加蒼勁有力，葡萄在山巖直沖云端，仿佛在雨天做不屈的斗爭。放眼所及，滿山遍野都是濃濃的綠色。那些綠茸茸的小草棵棵挺立，整整齊齊，仿佛在接受春天的洗禮。古木參天，郁郁蔥蔥，松濤陣陣，更增添無限的詩情畫意，勾勒出一幅生機勃勃、充滿活力的春之畫。遠處藍天下面，朦朧的青山隱約可見，山下的湖水中還有幾塊沒有融化的冰隨波逐流，湖水明鏡似的閃著光，湖邊的垂柳仿佛在貪婪的吮吸著湖水。走到半山腰，我似有若無的聽到有和尚念經，聞聲望去，一座方方正正、古色古香的寺廟肅然挺立。聽爸爸說這里的寺廟觀音菩薩，她安謐祥和地坐在七彩的蓮花上。

我們足足游了大半天，爸爸說要回去了，我隨著爸爸媽媽戀戀不舍的下了千山。

千山，你太美了，我還會再來看你的。

評語：小作者構思巧妙，善于表達，寫出了千山的奇特與美麗，令人神往。（指導老師：劉輝）

霧

平斗山中心小學四年級程傲

前幾天的一個早晨，我打開門窗，到處白茫茫一片，幾乎遮住了我的視線。啊！是霧，迷蒙蒙的一汪，打濕了我的臉龐，還是霧。

她多么輕柔、似紗；多么神秘、似夢。

爸爸騎著摩托車帶著我，霧悄悄地追上來，追著車輪，追著坐車的我。追著汽車的爸爸，就像一位淘氣的小姑娘，一會摸摸我的臉，把一條絨絨的毛巾圍住我；一會又摸摸自己的頭，霧濕潤了他的頭發。我想伸手捉住她，可是她一會左，一會右，一會上、一會下，讓我的小手每次都撲了空。

我問爸爸：“霧是怎么來的呀？她可真調皮！”爸爸小心地騎著車，回答說：“也許是大自然生氣了吧！”

過了許久，太陽公公才揭開這似層層棉被的霧，露出金色的微笑。

到了學校問老師，老師說：“是空氣中的水蒸汽遇冷形成的小水滴。”

啊！怪不得夏天沒有霧。

評語：小作者以自己親身的體會，再加上細膩的手筆，生動形象地展現出了霧的特征，語句通順優美。（指導老師：鄒利民）

春天來到我校園

馬王河中心小學三年級雷振宇

冬爺爺不知不覺地走了，春姑娘終于揭開了神秘的面紗，露出她那陽光般的笑容，來到我們的校園。

“春天來了！春天來了!”小朋友們奔走相告。原來，迎春花綻開了她那嫩黃的笑臉，向大家報告春的消息。轉眼間，校園里什么花都開了，桃花粉似霞，玫瑰紅似火??下春雨了，天空降下了花雨，花瓣一片一片地落下來。如果這時你站在雨中，一會兒工夫，你就會變成一只美麗的“落花雞”。雨停了，地上鋪上了一層厚厚的花地毯，小朋友在花毯子上跳啊蹦啊，玩得好不盡興。

“叮玲玲”，上課了，小朋友們回到各自的教室。這時，校園格外安靜，樹上的鳥兒停止了鳴叫，靜靜地聆聽著老師的諄諄教導，學生的瑯瑯書聲，讓她們仿佛也融進了這快樂的課堂。

春姑娘，她把美麗給了我們的校園，我希望春姑娘時時留在我們校園，常跟我們做伴。

評語：小作者火眼金睛，抓住花壇的景物來寫，突出了校園春天的勃勃生機。（指導老師：張鳳花）

春天真美麗

三河口中心小學三（2）班施心慈

悄悄的，春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。瞧，小草探出了頭，想羞羞答答的小姑娘，向我頻頻點頭。花兒也爭奇斗艷，梨花姐姐也穿著白色的紗衣翩翩起舞，桃花妹妹也不甘示弱，穿起了粉色的舞裙，讓蜜蜂奏樂，跳起了優美的芭蕾舞。引得眾多蝴蝶湊熱鬧，也隨著桃花妹妹展示著自己婀娜多姿的舞姿。

在清澈見底的小河邊，不再是冰封了的冰塊，而是的溪流，它吟誦著一首首小詩，像是在邀請我與她唱歌。柳樹姐姐緩緩的彎下腰來，對著河水梳理著碧玉般的頭發。

一群小螞蟻，從我面前走過，是要告訴我快要下雨嗎？忽然，轟隆隆，轟隆隆，雷陣雨來了，像是一千個俠士在天空吼叫，又像一千個勇敢的跳水運動員縱身而躍。

回家了，我心里仍帶著美好的記憶，帶著那粘著雨露的植物??

評語：小作者善于用富有特色的景物來表現春天美，比喻、擬人等修辭手法的運用增添了文章的氣勢和說服力，令人回味無窮。（指導老師：程清泉）

呵護世界

舒家畈中心學五年級辛琦

我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，那時，正是雨過天晴，我走在泥濘的小路上，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。我的腳步慢慢地向一座花壇逼近，而此時，一位像鮮花一樣美麗的姑娘擋住了我，小聲地對我說：“小哥哥，請你不要走過去，你看，那邊有一只漂亮的蝴蝶正在翩翩起舞，請你不要驚嚇它。”在我看來，這個小姑娘呵護的不僅僅是美麗的小生靈，更是關愛這美好的世界。每個人的生活都不容易，世界也需要我們的關愛和呵護。

在我們生活的每一個角落，是否能有著一片愛心為他人為自己留心保護著這美好的世界？

讓我們在日常生活中多細致一點，小心地呵護和善待我們生存的綠色世界吧！評語：呵護之心，人皆有之。多么美好的期盼啊！呵護世界，關愛生命，熱愛生活才是健康的小少年！（指導老師：汪建華）

家鄉的池塘

舒家畈中心小學三年級張杰

我家門前有一口池塘，一年四季，風景優美。

春天，小荷露出尖尖的角，像綠色的雞冠，小魚群群結隊，悠閑地游著，小蝦游來游去。水很清，很綠。蜻蜓在荷葉上面飛來飛去，可悠閑了。

夏天，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花開了不少了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了。荷花一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。微風吹來，滿池的荷花輕歌曼舞，婀娜多姿。

秋天，蓮藕成熟了，一截一截的蓮藕，像握著拳頭的胖娃娃手。

冬天，池塘結冰了，冰很厚，我們一群小伙伴到這天然溜冰場上去溜冰、追逐、嬉戲，快樂的歌聲、笑聲飄蕩在池塘的上空。

家鄉的池塘真美，我愛我的家鄉。

評語：文章運用了大量擬人和比喻的修辭手法，描寫了池塘四季的美。語言生動形象，表達了對池塘的喜愛。（指導老師：余飛）

家鄉的池塘

馬王河中心小學五年級曾鳳梅

老家門前有一個池塘，池塘雖然不太起眼，卻給我帶來了快樂。

春天到了，池塘里的冰化了，樹枝上掉下的冰水落在池塘里發出叮咚的響聲，好聽極了。我想：這可能是春姑娘在彈琴吧！忽然，天邊飄來一片烏云，接著下起了春雨，頓時，雨打冰的聲音和春雷的聲音，合成一曲春之歌。

夏天，池塘里長滿了荷葉和荷花，把池塘蓋得嚴嚴實實的，人幾乎可以從荷葉上走過去呢！幾條小魚躲在荷葉下乘涼。我和村里的幾個小伙伴捉迷藏，我悄悄地躲在荷葉下面，他們怎么也找不到，直到我忍不住笑出聲，“陰謀”才被揭穿，我們的笑聲在池塘里蕩漾開去。

秋天，池塘邊的樹葉落到水面上，螞蟻們把它當做小船兒，以便更快地過池塘。一些小蟲子爬到池邊的樹葉上玩耍，不料葉子掉到了池塘里，那些小蟲子急得團團轉，讓人看了既覺得好笑又覺得可憐。

寒風凜冽的冬天來了，池塘上結了一層厚厚的冰，我和伙伴們在上面滑來滑去，一個胖胖的孩子猛地一下子跳到冰上，冰被打破了，他卻因禍得福，捉到了一條大活魚，我們都笑了起來，連他自己也笑了。你可別不相信，這池塘里的確有很多魚，我經常去釣魚，然后回家叫奶奶做成紅燒魚、清蒸魚或水煮魚，味道美極了！

評語：我喜歡家鄉的池塘，更喜歡我的家鄉，因為那兒留下了我許多美好的回憶。（指導老師曾凡革）

家鄉的山

馬王河中心小學四年級丁小蘭

我家鄉的山比起那些名山雖然沒有什么特別的地方，但是它卻令我陶醉。春天，那滿山的松樹由墨綠變成了翠綠，樹下的各種野花也都爭奇斗艷；小草弟弟也急忙揉揉惺忪的雙眼從地里探出頭來；美麗的蝴蝶也不甘落后，在花間翩翩起舞；杜鵑仙子穿著粉紅色的衣服翩然而至；小鳥在林中嘰嘰喳喳叫著，好像在說：“春天真美啊！”

夏天在樹蔭下，山邊的小溪里，蕩漾著我們歡樂的嬉戲聲；蟬在樹上有節奏地叫著，像是正在演奏著一首夏日之歌，而樹上那誘人的果子就像一個個跳動的音符；野花妹妹也綻開了笑臉，在風中翩翩起舞??

秋天，那滿山的松樹又由翠綠變成了墨綠，楓樹換上了紅色的風衣，草兒也披上了黃色的新裝??遠遠望去，山上五彩紛呈，多么像一幅五彩的油畫啊。

冬天，雪花姑娘又悄悄地來到這個美麗的世界，接著冬婆婆給寧靜的大地披上了雪白的外套，美麗極了。萬物都穿著雪白的禮服，像是在參加大地媽媽的生日聚會。

這，就是令我陶醉的我家鄉的山。

（指導老師陽新朝）

荷葉

三河口中心小學三（1）班曾蘭惠

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”每當讀到楊萬里的這句古詩，我腦海里總浮現出老家養的那一池荷花。我愛荷花，然而，我卻更愛荷葉。

看啊，那些荷葉，墨綠、渾圓、厚重、像一個綠色的大圓盤。久旱初雨，對象珍珠一樣寶貴的水，他們一點一滴不沾唇。他們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，他們緊緊團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是將身子翻過來，也忘我的保護荷花。烈日吐火，她們個個撐開翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

那一池荷葉，就像一幅活的畫。看著，看著，我覺得自己變成了一片荷葉。一陣風吹過，我就翩翩起舞，綠色的衣裳就隨風飄動。風過了，我停止舞蹈，靜靜的站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢??

過了一會兒，我記起我不是一片荷葉，我是在看荷葉呢！

評語：文章由詩句開頭引入主題荷葉，描寫了荷葉的美麗和無私品質，想象自己變成了一片荷葉，表達了對荷葉的喜愛之情。(指導教師：沈桂花）

尋找春天

八磊石中心小學四年級 胡敏

春天，她在哪兒呢？我看見她在那剛抽出嫩條的柳樹上。

她在那鋪滿嫩綠的草地上，小朋友們在上面嬉戲、玩耍。

她在那開滿五顏六色的花園里，微風拂過，發出陣陣香氣，那淡淡的香氣中含有春天的氣息。

她在那生長著一顆顆蒼天大樹的嫩葉上，樹葉隨風而飄，在展示自己的身姿。她為什么這么高興呢？因為春天到來了。

她在那枝頭歌唱的小鳥周圍，跟小鳥說著:“我來了。”

她就像大地的母親，滋潤著我們，養育著我們。春天來了，萬物復蘇，大地上的一切更有活力，讓我們盡情的享受這美麗的春天吧！

評語：文章抓住了春天的特色，導出了春天的活力，但內容不夠詳細。（指導老師：胡遠志）

第二篇：三河教育信息網學生作文《親近自然1》

迷人的鄉村晨景

三河口中心小學 四（1）班 劉暢

常聽人說：世界上不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛。九歇山的景色很迷人,特別是薄霧纏繞、好似仙境的鄉村晨景，更是令人向往。

清晨，萬籟俱寂，東邊的天空露出了魚肚白，天空漸漸亮了起來。

紅紅的太陽慢慢地從山尖上冒了出來，不一會兒，朝霞就灑滿了大地。九歇山這個寧靜的小山村，也漸漸從睡夢中醒來。

你看，遠山像一頭黛青色的雄獅臥在那里，那就是壯觀的獅子峰，那里正在開發為旅游風景區。山林中薄霧飄蕩，好像少女身上的連衣裙。

山腳下，寬闊的三河水庫，波光粼粼，湖面上有船只在移動，漁民在辛勤的捕魚。近處，層層的梯田是一片片醉人的綠。這綠，凝聚著農民伯伯無數辛勞的汗水，寄托著他們無限的希望。田邊的樹木像站崗的衛士，目不轉睛地盯著遠方。一條平坦的水泥路默默地向遠處伸展。這時，一群可愛的孩子迎著初生的朝陽，一蹦一跳地向學校走去。他們的臉上，洋溢著幸福的笑容，因為他們又迎來了快樂的一天。

村子里新建了一棟棟漂亮的樓房，院子里種上了奇花異草，各種鮮花竟相開放，充滿了無盡生機，樓房在百花的映襯下顯得更加氣派。

村后的小路上，兩頭肥壯的牛慢慢的吃著青草。放牛的老伯，精神抖擻，滿臉紅光，一邊抽煙，一邊唱著動聽的山歌，這歌聲飄蕩在山間里，飄蕩在人們幸福的心窩里。

啊,迷人的鄉村晨景！

評語：小作者以由遠到近的視線將自己的美麗的家鄉呈現給了讀者。紋理清晰，情感真摯，修辭清新動人。（指導教師：丁迎峰）

板栗

饒家畈中心小學 四年級 曹佳音

板栗是我家鄉的一種特產，它可好極了。

我家就有許多板栗樹，它們一年結一次果實。不過沒有爸爸媽媽的辛勤勞動，也不會有香甜可口的板栗。

春天，板栗樹發芽了，長出了許多嫩綠的芽兒，不過幾場春雨后，它的葉慢慢長大了。春天快要過完時，板栗樹已經綠樹成蔭了。

夏天，板栗樹長出了許多小刺球，就像含苞待放的花骨朵兒。夏天慢慢過去了，板栗球“一天一個樣”長大了。

秋天，板栗都熟了，栗球有的裂開了，裂開的板栗球殼就像是一位慈祥的媽媽在呵護著自己的孩子，可愛的板栗寶寶長大了就下要到外面來瞧瞧，媽媽就放開懷抱，讓自己的孩子四處旅行。板栗寶寶們是孩子們的最愛，香甜可口，又脆又香，回味無窮；也是農民伯伯的掙錢得力助手，一年豐收，全家幸福。

到了冬天，板栗樹的樹葉都枯了，好像累了，也好像在休息，于是，開始做著它的美夢！評語：文章語句通順，結構合理，語言生動，描繪清楚了板栗在一年四季的不同形態。

（指導老師：丁顯良）

春雨

舒家畈中心小學 六年級 何紅丹

一滴、兩滴??雨,像害羞的小姑娘,從厚厚的云層里淅淅瀝瀝地落下來。先是聽見她滴答落下的聲音，喚醒了草兒，喚醒了花兒，喚醒了山山水水。那么的美妙，那么的親切。風姑娘跑過來，讓春雨跳起了搖擺舞。

雨，莽莽撞撞地濺在地上碰出了啪啪的聲音。雨下大了，多么有意思啊！像是我們演奏的一首曲子，多么美妙啊！落到了地上，濺起了水晶般晶瑩剔透的小花，姿態萬千，好看極

了。

我把手伸出去，接了一滴又一滴的雨水，感覺好清涼，好舒服。原來我的村莊這么美麗，這么自然。我第一次看到，又有幾分神秘。我眼前的一座山，好像一位穿著裙子的姑娘在雨中和我打招呼呢。靜靜地，我感覺自己像一棵小草，我的腳變成了草根，我正在舒服的享受能幫我成長的雨水。

不知什么時候，雨悄悄地停了，我看著這美好的一切，看著大地的復蘇，花兒、草兒正在悄悄地生長，遠處，幾只鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地議論，好像在傾吐著雨后的歡悅。

評語：小作者以自己稚嫩的心胸享受著家鄉春雨帶給她的洗禮，家鄉春雨是美麗可愛的，猶如小姑娘那顆童稚的心，純潔無暇。（指導老師：鄒昔彬）

大貓和小貓

平斗山中心小學 四年級 胡靜

今天，我在外面玩，聽見一聲貓叫，我看見有一只老貓和小貓，這母女倆在干什么呢？我的好奇心使我繼續看下去。

一會兒，老貓站在窗戶下，難道老貓要跳上去？等我回過神來，老貓早已站在上面了，還向著小貓叫喚呢!這老貓真厲害。我一邊想，一邊目不轉睛的盯著它們。老貓是不是在教小貓跳高呢？果然不出我所料，只見小貓縱身一躍，可是窗臺太高了，他只跳到一半，就沒有力氣了，它用爪子抓住墻，半掛在窗臺下，老貓在上面叫，就是不幫它，后來小貓掉了下去。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“我認為老貓做得對，如果幫它，他長大就什么都不會了，你要知道自然界的競爭是 多么的殘酷。”

我聽著媽媽的話，望著還在往上跳的小貓，我默默地為他加油：“小貓，你長大以后就會明白媽媽的良苦用心。”

評語：習作語句通順，用詞準確，敘寫條理，擬人手法用得巧妙的當。結尾點明主旨，媽媽的話也耐人尋味。（指導老師：胡輝志）

家鄉處處有秋天 八磊石中心小學

家鄉到處都有秋天，不信你看！

家鄉的天空有秋天，大雁飛向南方，好像在說：“秋天到了，要降溫了，我們得去南方過冬了。”

小松鼠拿著松果到樹上挖洞，準備儲存過冬的糧食呢！樹葉從樹上飄下來，像黃色的蝴蝶漫天飛舞。

家鄉的田野里也有秋天，看！火紅的高粱被風一吹，像點燃了的火把，還想害羞的小姑娘，低著頭抿著嘴在笑。

家鄉的果園里也有秋天，秋姑娘給梨子換上了黃色的外套，給蘋果穿上了紅色的裙子。你看！家鄉是不是到處都有秋天呢！

評語：文章主要從天空、樹林、田野三個地方描寫了家鄉處處有秋天，語句通順流暢，但篇幅較短，如果能描寫的仔細一點就更好了。

游薄刀峰

三河口中心小學 五（1）班 余 闖

五月一日早上，媽媽忽然想起我這次期中考試考得不錯，想給我一點獎勵——把我帶到哪個地方去玩一玩——爸爸很爽快地答應了，說我們就自己開車到羅田薄刀峰去吧，可又覺得三個人去浪費資源，于是打電話給我四伯，讓他帶著余鑫哥哥一起去，他們也很樂意。七點四十整，我們整裝出發了。

開始的路很好走，我們只用了八十來分鐘，就來到了一個叫“勝利”的地方。街上人流如織，顯得很繁華。四伯說，這里原是一個縣城，所以人才這么多。我們繼續往前走，不一

會就上了黃土巴路，路面凸凹不平，彎彎曲曲的，而且還越來越陡，爸爸提示我不要再打擾他，他要專心開車。我們又爬了四十多分鐘山路，終于來到了寫著“薄刀峰風景區”的大門前，爸爸本以為路那么差，還沒開發出來，不要門票的，沒想到守門的人說“哪有風景區不要門票的!”，于是收了我們150元錢，給了三張門票，一張導游圖，我們才進去。他們提醒我們：“里面還有七公里陡山路，要小心啊!”。

十點半，我們終于來到了路的盡頭，聽說這里距薄刀峰景點不到200米了。一停車，我哥哥就說他坐車坐得好累，讓我們去山上玩，他要一人坐在車里睡大覺，我爸爸嚴肅地批評了他的懶惰行為，四伯也罵他個狗血淋頭，他這才懶洋洋地跟著我們一起上山了。沒想到一上山，他又覺得很好玩，活潑起來了。走不多久，我們就到了導游圖上說的“天池”，那是一塊一丈多高的大石頭，旁邊有一個鐵架子臺階，很陡的，我爬上去之后，這才發現這個石頭原來是由兩個石頭拼成的，左邊的一塊靠東邊有一個長約80厘米，寬約50厘米，深約20厘米的坑，里面有十多厘米深的紅色的污水，還有很多煙頭煙盒之類的雜物。這就是天池!真讓人惡心!我想這一定是游客搞的，他們的素質真差啊!又走了一會，我們來到了一個石頭上刻著“英雄關”三個字的地方，這哪里是什么關啊!就是兩個大石頭中間剛好能走一個人的一條縫。我爸爸說“這里是一夫當關，萬夫莫開。”我想，只要在這里站過的人肯定就算英雄了，就趕緊跑過去在那里留了個影。再往前走，我們來到了一顆奇特的松樹前，這顆松樹一邊的枝丫伸了很長，一邊卻幾乎沒有丫枝，旁邊的石頭上寫著三個大字：臥龍松。其實，我們早就發現一個現象，這山上的松樹都是平頭，沒有樹梢。四伯說，那是因為這里很高，松樹都被風吹折了頭。又走了一會，我們又來到了一塊石頭上刻著“美人關”三個字的地方，其實這里還是兩塊大石頭中間一條縫，媽媽急忙跑過去讓爸爸給她照了張相，我想媽媽一定是以為能站在這里的一定是大美人了，可爸爸說，這一條縫比前面那條縫還要窄，只有身材苗條的女人才能通過，既然苗條，當然就是美女了，所以才叫美人關，四伯說：“很有可能。”余鑫哥哥笑得合不攏嘴。

又走了一會，由于四伯有腰椎病，走不動了，又覺得好景好像差不多了，想回去，可爸爸說：“宣傳畫上看到的那個畫面好像還沒看到，你們在這里等著，我到前面去看看，要是還有更好看的，我再打電話你們，沒想到，不一會，我們就聽到了爸爸的喊聲，我們趕緊往前趕，到爸爸那里一看，他旁邊立著一塊石板，上面寫著“臥龍崗”三個紅色大字，很多人正在那里照相，再往前一看：從我們腳下一直到前面的山頭，真就像仰著的一把大刀，上面窄，下面寬，刀“刃”上都是橫七豎八的石頭，可算是一把卷了口的刀，險得很!媽媽一看這景象，嚇得腿都軟了，不敢下去；四伯腰痛也不能下，她們就只在那入口處照了張相就轉去了。我、余鑫哥哥和爸爸繼續往前走，我們每走幾步，就有一個美麗的畫面在等著我們，于是爸爸就為我們照了很多相。我覺得這還真映了毛主席寫的那句詩：無限風光在險峰。

回去的路上，我們都有說有笑，不一會就又回到了我們停車的地方，餐館的老板趕緊跑過來向我們推薦他的飯菜，余鑫哥哥早就說肚子餓了，可一看到桌上擺的都是些山草野菜，就又說現在不餓了，到勝利再吃也不遲，于是我們就打道回府。下山車子走得很快，不到半個小時，我們就到了勝利，這里老板炒的菜真不錯，豬肉炒的象牛肉，我一口氣吃了兩碗飯，吃完之后，我們繼續趕路，下午三點半，我們就回到了麻城。

今天我玩得實在開心!我原來只想到城里商場去玩，沒想到山里更好玩啊!評語：作者思路清晰，敘述清楚，人物真實自然，個性十足，充滿了生活情趣，是一篇不可多得的好作文。（指導教師：余科寶）

家鄉的春

舒家畈中心小學 五年級 徐晶

柳樹姐姐，梳她那飄柔的頭發；油菜哥哥，穿上了金黃色的衣服；桃樹妹妹，換上了美麗的粉裝。

我仔細地觀察小草，我發現小草正在吐出芽嘴，燕子回南方去了。

那竹筍在慢慢地長出嫩綠的小竹筍，我看到家家戶戶的孩子的臉上都露出了甜蜜的笑容。

所以說“新春新氣象”，植物、人類都有變化。我仰望天空，天空是多么湛藍；我望了望漫山遍野的花草樹木，草是那么的嫩綠，樹是那么的高大，花是那么的鮮艷。他們的臉上也都有著甜蜜的笑容。

突然，一陣清風吹來，它告訴我春天來了，告訴了我世界的奇妙。我好像做夢似的，每一天的花兒、草兒、樹兒，都陪伴著我們過著這美好的童年生活，真是快活極了。

家鄉的春真美，真奇妙啊！愿我和每一年的春天都有一個美麗的約會。

評語：小作者向我們描繪了一個濃濃的春景，流露出作者對春天的無比喜愛之情，表達了對春天的贊美。文章結構緊湊，過渡自然，語言優美。

（指導老師：汪建華）

家鄉的風光

石門畈中心小學 六年級 彭 剛

我的家在一個偏遠的小村莊，有一個好聽的名字，叫做九歇山。顧名思義，就是上我家的這座山得歇九次腳，很高吧。所以，要想鍛煉，就來我家走走吧。

大山里邊和城里比起來自然顯得很悠閑，美麗的自然風光，會讓你流連忘返。

春天，老家旁的山上百花盛開；山間小橋流水，河水晶瑩剔透；山下田野上牛羊成群，安閑自在的吃著草。我們走在田野旁的小徑上，不時的看見牛羊，小徑邊上長滿了姹紫嫣紅的花朵，我們繼續往前走，發現不遠處有一大片油菜花，走進去，就仿佛來到了金色的海洋。

夏天，頭上火辣辣的太陽照耀著大地，山上卻綠樹成蔭，鉆進去，就像是進了一個大的自然空調，涼爽極了。晚上，習習涼風，躺在床上，還得蓋上薄薄的被子呢。

秋天，農民伯伯們顯得非常高興，因為又到了豐收的季節了，要忙著割收了。田地里金黃的稻子，山上片片的板栗、柿子、茶籽，搬回來，堆滿了整個場院！

冬天，到處銀裝素裹，北風吹來，呼啦啦，漫天飛雪，漂亮極了！偶爾，抓一只凍僵了的兔子，燉在火塘邊，喝點小酒，賽過神仙過的日子!

如果你是城市人的話，一定要來個鄉村之旅哦！

評語：你的家鄉挺美，相信看了的人一定會去。只是，你筆下的家鄉似乎不是現在描寫的這樣，因為很多句子都是我按你的意思猜出來的，所以，準確表達很重要。多讀、多寫，相信你筆下的家鄉會更美。

（指導教師：周仁智）

我心中的秋天

河鋪中心小學 三年級 郭芳紫

家鄉的秋天，是一副讓人賞心悅目的畫，也是農民伯伯微笑的原因。秋天這么好，怎么就有人說秋天凄涼呢？我覺得和人一樣有生氣。讓人喜悅和歡欣。

秋天到了，農民伯伯拿著鐮刀，肩上扛著扁擔，準備去秋收了。田野里的稻子可是金黃金黃的，秋風吹來，我似乎可以聞見香香的大米味兒了，那么真實。人們都會動著手里的鐮刀，撒著手上的汗水，說著今年的收成，心里卻是甜滋滋的。

看看那一棵棵高大的柿子樹上的柿子，樹葉都掉了，就剩下黃黃的柿子，那些嘴饞的孩子，偷偷地拿著石頭往樹上仍，有的干脆就爬上樹去摘，看著甜美吃得那么香甜，大人就不忍心責怪了。

秋天的樹葉不像夏天那樣綠了，都已經枯了。落在腳邊，感覺就像個精靈，是的，他并不是離開，他是去完成它的另一使命：滋養大樹、延續生命。這也是運動著的。

我讀懂了，秋天是喜悅的，秋天是甜香的，秋天是有生機的??

家鄉的秋天

舒家畈中心小學 四年級 王若玲

秋天到了，金風送爽，板栗飄香。我的家鄉風景如畫，到處是一派豐收的景象。

我家的門前是一塊塊稻田，稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子，微風吹來，稻谷向人們點頭彎腰，好像在說：“農民伯伯，你們辛苦了。”再向前望，棉花朵朵白，周圍的高粱已漲紅了臉。菜園地里茄子紫了，辣椒紅了，白菜綠了，我仿佛走進了美麗的畫廊。

屋后，一排排高大的柿子樹，像哨兵一樣守衛著家園。柿子熟了，像一個個小燈籠掛在樹梢，在陽光的照耀下分外美麗。不知怎的，一些不知名的小鳥早已立在枝頭，也想嘗一嘗美味佳肴。蝴蝶在空中飛舞，蜜蜂在上面嘗鮮。看了這景象，我不禁想起臺灣校園歌曲：“葡萄成熟還得很，現在上來干什么？”

房子左右兩邊的山上，是一望無涯的栗林，樹葉慢慢地黃了，樹上一個個小刺猬裂開了笑臉，露出了三顆大紅牙，有的像個害羞的小姑娘，笑而不露；有的像年邁的老奶奶，只剩下了一顆牙；有的像調皮的孩子，齜牙咧嘴??我和媽媽拿著長竹竿去打板栗，媽媽打，我在下面撿，我突然喊：“媽媽不要再打了，你看你把蜜蜂打飛了，把小刺猬打跑了。”

秋天，是豐收的季節，也是收獲的季節，我愛我的家鄉，更愛家鄉的秋天。

評語：小作者按方位順序寫了家鄉秋天的豐收景象，文中運用了大量的比喻、擬人、排比等手法，具體形象地寫出了柿子、板栗的可愛，也把讀者帶進了如詩如幻的秋景中，字里行間含著對家鄉秋天的喜愛之情，小作者筆下的秋天難道不誘人嗎？

（指導老師：丁如學）

家鄉的小河

八磊石中心小學 四年級 胡孝濤

我的家鄉有一條美麗的小河。在春天，小河的冰雪已經融化了，河水涓涓地流淌著，河岸附近有很多小花緩緩開放，小草悄悄地從地底探出頭來，樹上慢慢的長出來了嫩葉，透露著春天的氣息。我們村的小朋友們都喜歡在小河邊玩耍，有的在放風箏，有的在捉迷藏，有的坐在草地上看書，而我呢，最喜歡在草地上靜靜地躺著，看著天上淡淡的白云。

到了夏天，美麗的小河有許許多多多的小魚小蝦，我最喜歡的是和幾個朋友一起去河里捉小魚。河邊的樹郁郁蒼蒼的，長得很茂盛，樹長得很粗壯，好像在保護著小河，夏天的夜晚，村里的人都喜歡在河邊乘涼、聊天。

秋天到了河邊有一股很濃的香味，你知道那是什么嗎？呵呵，你聽過“桂子花開，十里飄香”這句話嗎？對了，是桂花，一棵很大很大的桂花樹，聽爸爸說，他們小時候捉迷藏最喜歡躲在桂花樹里了。

冬天，河水被凍住了，很厚的冰，小朋友們都喜歡到河上面滑冰。記得我剛開始學滑冰的時候，摔得好慘，幾次想放棄，但最后還是堅持下來了，所以我現在是我們村滑冰滑得最好的，有付出才有收獲嘛！

你說，我家鄉的小河是不是很美麗呢？歡迎來我的家鄉做客哦！

評語：本文從春、夏、秋、冬四個季節描寫了家鄉的小河，細致生動，給人如身臨其境的感覺，表現了對家鄉小河的喜愛，是一篇很優秀的作文，繼續努力。

（指導教師：胡遠志）

菊 花

平斗山中心小學 四年級 陳騫

我家門前有一叢菊花，有白的，黃的，紅的??

每到秋天，菊花散發的花香，會引來無數的小蜜蜂，我最喜歡聞這些菊花味了。

每一朵花的花瓣顏色是一樣的，但層數卻不一樣，有的是一層，有的是兩層，還有的是三層。可好看了，我每天都會摘一朵來玩。花朵之下，還有嫩嫩的綠葉，那些葉子的葉尖都

一順朝上，翠綠的葉子像竹葉一樣，綠得像一塊無瑕的翡翠一般，多美呀！

菊花的花瓣真是太好看了，我真想每天都能一睹它的芳姿。但是我又要去上學，只能等到放假的時候再來觀賞了。

評語：本次習作比上次有明顯的進步。扣題緊，觀察細致，描寫清楚，心理活動描寫真實。（指導老師：胡輝志）

雷陣雨

饒家畈中心小學 六年級 饒順權

昨天，天氣預報說，我們這里要下雷陣雨。到了今天，果然，下起了雷陣雨，天氣預報可真準。

雷陣雨還未到達地面之前，天空就開始閃電，緊接著，雷公公敲起來重重的鐵錘，“轟隆隆，轟隆隆”，真響！未下雨之前還會刮大風，風雷交加，天昏地暗。

過了一會兒，雷陣雨便如期而至了。老天爺在盡情的揮灑乳汁哩，哺乳了世間萬物生靈。雷陣雨下了很長一段時間，水洼里積了幾厘米深的水，村里的小河已在奔騰。山上，樹林里，樹木因為接受了雷雨的洗禮，所以顯得精神抖擻；小草因為喝了雷雨的甘乳，也顯得嬌艷欲滴，看，它仿佛在舒展那妙曼的身姿呢；巖石也因為雷雨的沖洗，讓人覺得耳目一新。

雷雨過后的村子里，每個角落都被她洗凈，喲！山的那頭正升起一道彩虹了哩。

湛藍的天空、美麗的彩虹、混雜著泥土清香的空氣、空地中玩耍的小孩，構成了一副和諧的雨過天晴圖，雨過后的村莊顯得更加年輕。

評語：文章思路清晰，順序恰當，結構合理，用詞生動，描寫清楚了雷陣雨的特點。

（指導老師：羅昭朝）

美麗的田園

饒家畈中心小學 六年級 丁青燕

春天到了，田野里到處都是濃艷的翠綠色，仿佛馬上就要流出來，美麗極了。一眼望去，如碧波大海，讓人看了非常舒服。一陣風吹來，像海上浪濤翻滾，此情此景，該是天上才有。

夏天到了，田園里變了顏色，他是深綠色，熱浪拂過，田園里像有個正在天舞的小女孩，活力非凡。于其中，自己仿佛也變成了一個舞者。

秋天來到了，田園里到處都是金黃色。秋風送爽，瓜果飄香。最惹眼便是那擁有皇家御用顏色的稻子了。夜晚，農民伯伯唱歌跳舞，慶祝又一個豐收的季節，可熱鬧了！這熱鬧是秋姑娘送來的，因為是她給農民伯伯們帶來了豐收的喜悅。

不知不覺，秋天過去了，高潔的冬天便也來到了。田園依然是美麗的，因為這時田園穿上了一件雪白素雅的大棉襖，人們能夠感受到一種發自內心的純天然的美。田園一年四季都換著新裝，卻怎么也讓人看不厭。

我愛田園，我愛一年四季的田園。

評語：語句通順，思路清晰，清楚地描寫出了一年四季不同的景色，表達了自己的喜愛之情。（指導老師：楊科元）

秋天的景色

饒家畈中心小學 五年級 鄒澤華

秋天到了，樹葉黃了，秋天變成了一位仙女飄向人間，用那輕飄的衣衫擋住風寒，捧起沉甸甸的果實奉獻給人們，人們臉上洋溢著豐收的喜悅。

秋天里有著我們很多的快樂，我們最快樂的時候是父母去田間干活了，只剩下我們這群野孩子“無法無天”。我們就跑上山去，這可是我們的游樂園呢！我們滿山遍野的玩鬧，摘果子，像李子、甜柿子、大板栗，我們的戰利品便是這個啦，滿嘴香甜，好不快活！

我們最過癮的也是這個時候，大人們收割完金子般的稻穗就會把稻穗的秸稈堆成一座座小山包，這便是我們的“迪士尼”樂園，我們三五群群結伴玩樂，在稻草堆里捉迷藏、玩打

槍，稻草堆就成了我們的戰壕。

我們的快樂還與秋天的景色交相輝映，嬉戲完畢，累了，我們就坐在一起談著我們“會議”，無意目光跳到遠處山上，發現一派絕美的景色。山上不是黃的就是紅的，特別是松樹和銀杏樹，落下一根根紅色的松葉像一條條海母角、而一片片銀杏樹葉像一只只小船和一根根鳥兒的羽毛在風中偏偏起舞、一朵朵美麗的菊花對著你，那可愛的笑臉讓人覺得很舒服。

這一切展現出多么美麗的畫面啊！有句詩講“春風一拂千山綠，南燕雙飛萬戶春”贊美了春天，而我卻愛秋天，特別是秋天的景色。

評語：語句生動，結構清楚，描寫清楚了自己觀察的秋天美景，表達了自己的感情。

（指導老師：熊明松）

秋天到

三河口中心小學 三（1）班 辛瑞杰

秋天到了，五谷豐登。你看，田里莊稼長得多好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

秋天到了，瓜果飄香。你瞧，園里果子長得多好。枝頭結柿子。架上掛葡萄，黃橙橙的是梨，紅彤彤的是棗。

秋天到了，動物們在準備過冬了。一排排大雁正在飛向南方。它們一會擺成人字型，一會擺成一字型，好像在跟人們說：“朋友們我們走了，下一年我們再回來看你們！”

秋天還有許多樹木，樹葉在秋風的吹拂下，戀戀不舍的離開了樹枝，來到了樹媽媽的腳下。秋天，還有很多漂亮的花，有黃色的，有紅色的，有淺黃的??真是五顏六色啊！

哇，秋天太美了！我最喜歡的季節就是秋天。秋天真美呀，我希望每一天都是秋天！評語：這是一篇描寫秋天的作文。開頭兩段讀起來朗朗上口，“五谷豐登”、“瓜果飄香”、“戀戀不舍”、“五顏六色”這些成語用的非常恰當。文章結構完整，對三年級學生來說實屬難得。（指導老師：劉珊）

絲瓜

三河中心小學 四（2）班 董思雨

小朋友，你見過絲瓜嗎？你知道絲瓜的生長過程嗎？如果不知道，就讓我來給你講一講吧。

絲瓜剛長出來的葉子是嫩黃色的，不幾天就長大變成嫩綠的。看著我家的絲瓜一天天的長大，心里真高興。可是，我心里也有個疑問：為什么絲瓜什么也不吃就會長大呢？為了弄明白這個問題，我就跑去問媽媽。媽媽笑著對我說：“絲瓜不是不吃，而是它不像我們人一樣吃飯，絲瓜長大主要是靠土里的水分和養料。”我點了點頭，急忙跑出媽媽的房間，到廚房里倒了一盆水，潑到絲瓜地里去了。

第二天，我早早的起床跑到絲瓜地里，又觀察起絲瓜了。我這邊看看，那邊看看。突然，我發現絲瓜藤上有幾朵花兒，我高興得跳起來。那絲瓜的花兒是黃色的，上面有很多花粉。這是，一只跟絲瓜花顏色一樣的蝴蝶飛來了，在花上傳授花粉。我看見那只蝴蝶非常漂亮，就想把它抓住，剛伸手去抓蝴蝶就飛走了。再看看那幾朵花兒，上面都沾滿了花粉。心想：蝴蝶傳花粉的速度還真快呀！不到一分鐘，七八朵花兒都被傳粉了，真厲害！我的成績要是能進步這么快那該有多好呀！

又過了兩個星期，我發現絲瓜藤上已經長出絲瓜了。絲瓜足有六七厘米長，已經可以吃了。中午媽媽把它摘了，去皮后切成一片一片的放在肉湯里，好吃極了。

又過了一個星期左右，電線桿上到處都是絲瓜，吃也吃不完，媽媽就送了些給鄰居，鄰居們都夸絲瓜好吃。

絲瓜不僅味美，而且有營養。我愛吃絲瓜，我喜愛絲瓜，你呢？如果你也喜歡，那就種一顆吧，保證你會收獲很大！

評語：小作者善于觀察，勤于思考，所以才會清楚地寫出了絲瓜的生長過程。而且能由蝴蝶的傳粉速度之快而聯想到自己的學習如果也能進步這么快就好，說明作者是一位愛學習的好學生，這很可貴。望以后繼續努力！（指導老師：劉輝）

我愛家鄉的張廣河

張廣河中心小學 三年級 周旺

我的家鄉最使我神往的是家鄉的張廣河。每年春天一到，張廣河邊，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，還有那伶俐可愛的小燕子，也來參加盛會了，嘩嘩流淌的小河當然是這盛會的主持人了。河水在明媚的春光下，不停地流淌著。那么輕松，那么快樂。

炎熱的夏天到了，強烈的陽光照在張廣河上，波光瀲滟，好像閃亮的星星掉進小河里。每到中午，孩子們來到河邊游泳，不會游泳的撿卵石。

涼爽的秋天來臨了，張廣河邊的果樹上接了許多果子，一些淘氣的孩子爬上樹把野果子吃了個夠，女孩子不會爬樹，只好請男孩子給他們幾個嘗嘗。張廣河在一旁靜靜地流著，好像在靜聽孩子們的笑聲，并不時發出“嘩嘩”的笑語。

冬姑娘降臨到人間，那時雖然刮著大風，飄著小雪，但張廣河上仍然是那么熱鬧。孩子們在結了冰的河上進行著溜冰比賽，有的在張廣河邊打雪仗，有的堆雪人，歡聲笑語在張廣河上空久久地回蕩著，在那里，好像根本不是冬天。

啊，張廣河，你是那么的可愛，那么秀美，那么令人心馳神往！我喜歡家鄉的張廣河，更喜歡我的家鄉。

（指導老師 ：丁壽清）

可愛的家鄉

石門畈中心小學 六年級 董鏡

我的家鄉在石門畈前畈，那兒山清水秀，景色迷人。

在村子的前面，有一條清澈的小溪，清晨，村里很靜，只聽見溪水“嘩嘩”流淌的聲音。溪面上一大片一大片的水藻飄在水上，沒有一點兒縫隙，遠看，就像一條綠毯，還不時有魚兒躍出水面，仿佛給綠毯繡上了一朵朵白色的大花。溪邊的野花雖算不上姹紫嫣紅，但絕對的百花齊放，它們好像在相約來參加大自然的什么選美大賽似的，一朵比一朵鮮艷。

正午，太陽火辣辣地烤著大地，一片片金黃色的稻穗撩逗著人們的眼球。稻穗隨風翩翩起舞，還不時點頭哈腰，歡迎人們的到來。溪邊，潺潺的流水伴著青蛙和知了的二重唱夠成了大自然和諧的的交響曲。

夜幕降臨，天邊最后一抹粉紅色的晚霞，漸漸被巨大的黑幕遮住，像是即將上演一臺精彩的神秘話劇。星星一閃一閃地快樂地眨著眼睛，清澈見底的溪水，拍攝了天空中那輪彎彎的新月，給人一安謐靜美的享受，讓一切煩惱都飄到九霄云外去了。

這就是我的家鄉——碧水青山景色令人陶醉的石門畈！

評語：本文以門前小河為背景，還運用了比喻擬人等修辭手法，運用本單元的寫作方法描寫大自然的景色，還不錯！如果再加上兒童們的活動，動靜結合就更好了。

（指導教師：周仁智）

游少林寺

三河口中心小學 四（1）班 劉暢

早聽說少林寺聞名世界，少林功夫名揚天下，我很想去看看。

這次國慶長假，我終于實現了夢寐以求的愿望。我和爸爸學校組織的旅游團一起來到了河南嵩山少林寺。

我們來到了少林寺風景區，買好了門票，進入了景區大門。里面人山人海，游客很多。我們走過了一段平坦的水泥路，路的兩邊鋪滿了五光十色的鵝卵石，鵝卵石旁邊是綠色的草坪，草坪像一大塊軟綿綿的毯子，踩在上面可舒服啦！

一會兒，我們來到少林功夫表演的大舞臺。這里已經坐著許多觀眾，有來自國內各地的旅游團，還有外國的游客。有的坐在板凳上等待表演，有的站在旁邊圍觀。舞臺有兩層，下面一層的兩邊各擺著四個大鼓，上層的中間擺著一個特大鼓，大鼓的兩邊共插有十二樣兵器，有狼牙棒、大鐵錘、禪杖、方天畫戟、大刀、鉤鐮槍、長棍等。

“咚、咚、咚??”大鼓敲響，表演開始。身穿黃色衣服的和尚，從兩丈高的上層舞臺跳到下層舞臺上，就勢一滾，翻身起來擺個姿勢，打了一套少林拳。接著，八人揮舞少林棍，長棍嫻熟的舞動，呼呼的聲音震撼人心。緊接著，表演了雙人搏擊、五人甩長鞭、十八羅漢陣??最后，幾十個和尚表演了少林養生功，柔軟的動作，開合的架勢，起伏有度，仿佛與大自然融為一體，顯示了少林的武禪文化。大師們精彩的表演，時時獲得觀眾陣陣的掌聲。

看完了演出，我們去參觀少林寺廟，游客人來人往，有的燒香拜佛，有的觀景攝像，有的聆聽導游的講解。我真是目不暇接，大開眼界。接下來，我們來到了塔林。塔林里有許多塔，最高的塔有七層，那是功德最高的禪師的陵墓，還有五層、三層、一層的塔。塔的造型各異，既有古老的建筑風格，又有現代的元素符號，增添了塔的無窮魅力。

參觀了塔林，我們跟隨著導游離開了少林寺。少林功夫果然名不虛傳，少林禪文化博大精深，值得我們去參觀欣賞。

少林寺，我愛你！

評語：小作者對事物觀察仔細，感受深刻，文章寫得精彩，值得一讀。（指導老師：丁迎峰）

我家的小院

石門畈中心小學 五年級 李鯤

我家的小院十分美麗，種植了各種花草樹木，四季鮮花不斷，真是一幅誘人的畫卷。

院子的最東邊和最西邊各有兩棵葡萄樹，快到秋天時，那形如楓葉、大如手掌的葉子便遮蓋著一串串紫瑩瑩的葡萄，它晶瑩剔透，美麗無比，令人饞涎欲滴。踩著板凳上去摘一顆放到嘴里，味道甘甜無比。

另外，還有一棵棗樹，一棵石榴樹，一棵桃樹。

秋天，樹上的棗子多如樹葉，一個個沉甸甸的，把枝頭都壓彎了，摘一顆嘗嘗，甜津津、脆生生的，味道非常好。

夏初，石榴樹開花了。那一個個小喇叭為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。秋天，石榴熟了。瞧，它們正張著嘴笑呢！露出了紅里透白的牙齒，好可愛啊！

說起石榴，我想起了前年的事。

那年，石榴樹上結了一個和我的頭一樣大的石榴，裂開了好大的口子，像一個人在咧著嘴傻笑。我從來沒見過這么大的石榴，一直不舍得吃。我還和它合過影呢！我雙手托著石榴，把它貼在我的臉邊，爸爸用手機為我們拍了一張相片，照片上，石榴足足有我的頭大。現在爸爸的手機上還保留著呢。

至于桃樹，春天開花時它很美，像一群粉紅色的蝴蝶落在了樹上一般。但是，花謝之后，桃子長成雞蛋大小的時候，就開始落了。每年都是這樣。雖然前年我們就想把它砍了，但是我們總是想：明年會長出果實的，會長出果實的??，一直推遲到今年以前的這時候桃已經掉光了，而現在樹上的桃子將近長成饅頭大了，還生機勃勃呢，今年果實一定能長熟，圓了我們的夢。

院子的西邊有一塊地，那邊的兩棵葡萄也是靠墻種在那里的，其余的地方，我們一到春天便種上菜，看著它們慢慢長大，我心里有一種說不出的高興。

院子里，“貝貝”小狗正在玩耍，瞧它雪白的毛上蓋著一片片泥巴似的毛，兩只眼睛在陽光的照耀下炯炯有神；“大大”、“中中”、“小小”三只小雞，這兒叨叨，那兒叨叨，喝水時小嘴在水里一張一閉，然后抬起頭來又一張一閉。知道為什么我給它們取這個名字嗎？告訴你吧，“大大”個頭最大，所以叫“大大”；“小小”個頭最小，所以叫“小小”，“大大”和“小小”之間的就叫“中中”了。嘻嘻！

我家的小院兒能給我豐碩的果實、清涼的樹蔭、清新的空氣，我愛我家的小院。

評語：小作者較清晰地描寫了小院的景物，語句通順，中心明確。

（指導教師：劉正明）

我家庭園的小池塘

舒家畈中心小學 四年級 喻洪濤

在我家院子里有一個小池塘，是爸爸精心設計的，它很干凈。小池里種有荷花，養有小魚小蝦等，周圍被花草柳樹包圍著。

春天，各種各樣的花草像趕集似的聚攏到小池塘邊，百花齊放，爭奇斗艷。池塘邊的柳姑娘，舒展著婀娜多姿的身段，披著柔軟的綠發，迎風搖曳。樹上的鳥兒成雙成對，呼朋引伴。地上的蝴蝶翩翩起舞，好一個“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。

夏天，小池邊的柳姑娘更綠了，翠色欲流。我站在小池邊向下一看，小荷的一根小芽冒出了水面，一只紅色的蜻蜓落在上面，我不禁自言自語的吟道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！

秋天，荷花沒了，一枝枝荷葉像一把把綠傘撐在上面，一簇簇，挨挨擠擠。小青蛙站在荷葉上面曬太陽，看著小魚在池塘里自由自在地游來游去，一陣微風吹來，柳葉像蝴蝶一樣飄飄灑灑地飛到池塘里，小魚游來搶吃，又鉆到水里，在小池上面畫了一道圈圈。青蛙藏到了大傘的下面，小池上就剩下了花花綠綠的葉子。

冬天，小池上面結了厚厚的一層冰，我們幾個小朋友在上面滑冰、打雪仗，堆雪人，玩的可開心了！

這就是我家庭院的小池塘，朋友，你若不信，你也來看看？

評語：作者選了自己熟悉的小池塘作為觀察點，按照四季的順序去描寫，描寫了每個季節的特點，觀察細致。文中把自己看到的景象和學過的古詩聯系起來，做到了學以致用。（指導老師：丁如學）

我們的校園

張廣河中心小學 四年級

李洋

我們的學校座落在大別山深處，康王寨南麓。它是張廣河中心小學是麻城市很普通的一所小學。但我為能在這樣的學校上學而感到自豪，因為這里有全國勞模胡大清老師；因為這里走出了三河僅有的北大生沈啟超；因為這里培育了兩個黃高（近30年三河共5個黃高），幾十個 一類大學生；因為這里……

走進校園，水泥路旁是郁郁蔥蔥的廣玉蘭、松柏。它像衛兵一樣，日夜守衛著學校。旁邊過還有一塊警示牌，上面寫著：“學會生存，學會做人，學會學習，學會創造”。直走就來到教學樓下的過道，過道里有兩塊大大的黑板，一塊是用來寫“表揚”和“批評”以及 “通知”的，另一塊是宣傳教育教學和安全知識的。通過水泥通道往里走，我們便看見了升旗臺，升旗臺中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。升旗臺側邊有兩個大大的花壇里面有各種各樣的花草樹木。花壇

里春天是群芳吐艷，秋天是落英繽紛。美麗極了！

升旗臺左則就是我們的教學樓。上面有閱覽室、實驗室、繪畫室、微機室、還有電化教室以及教師辦公室。同學們在里面學習得可認真啦！樓頂上還有“勤奮”、“求實”、“開拓”、“創新”八個大字。同學們，你們知道這八個大字是用 來 干什么的嗎？告訴你吧！這是用來

勉勵我們好好學習的。

在升旗臺的右邊，是教師宿舍，教師宿舍前面有兩個圓形的花壇里面種著兩棵大松柏。蒼翠欲滴的松柏很是好看。

升旗臺后面就是我們的宿舍了。到宿舍要上幾級臺階，宿舍前是一排威武挺拔的柏樹。環境很是幽靜、舒適。

最熱鬧的地方當然是操場了！下課了，同學們飛快地沖出了教室，跑到操場上，有的扔沙包，有的跳繩，有的打籃球，還有的踢毽子，校園里一片歡樂的景象。

我們的學校像一個美麗的大花園，又像同學們的游樂園，我愛我們的校園。

（指導老師：胡雄剛）

鄉 村 的 秋

八磊石中心小學 四年級 胡嘉濤

在鄉村也有很多美麗的景物，而我最喜歡的還數秋天的景物了！

秋姑娘，拿著五彩的魔杖，給大地媽媽換上了新裝。她把稻田穿上了金黃色的新裝，一陣微風吹過，像是大海里的波浪，那火紅的太陽照射在“浪峰”上閃閃發光，閃爍著迷人的光芒向我們滾來！她給柿子也穿換上了紅紅的新衣，像一個個紅燈籠掛在金子般的柱子上，等待著農民伯伯的到來！還有，還有，那高貴的菊花，她們的衣服可漂亮了，紅的、黃的、白的、紫的......在這秋高氣爽的季節里，天空也顯得格外遼闊，白云在蔚藍的天空下變化多端，時而變成小白兔，時而變成小雞，時而又變成一條巨龍......在秋風的呵護下，院子里的一切都變得如此高貴迷人，它們都換上了新裝，開始追逐起“時髦”了！

啊！多美的秋啊！

評語：文章看門見山的指出描寫的對象，運用多種修辭手法，生動形象的寫出來秋天的特點，表達了對秋天的喜愛。語句通順，結構完整，是一篇不錯的作文。

（指導教師：胡遠志）

小兔

石門畈中心小學 三年級 夏厚樂

自然界真奇妙，有數不清的動物。我最喜歡的動物是白兔。

我家養了一只兔子，它的樣子很可愛。眼睛大大的.紅紅的，嘴巴是小小的，全身的毛是毛絨絨的，白白的，摸上去滑滑的，柔柔的，真惹人愛。

小兔最愛吃大白菜.胡蘿卜，它睡覺時更可愛了，兩只腳放在前面一摸一下它就會動。它很聽我的話，有時我把它最愛吃的東西放在比它遠一點的地方，它會一下子就跑過來把東西吃掉。我們有時會在草地上玩耍，跑步。

我愛我的小白兔，它給我的生活帶來很多快樂，是我的好伙伴。評語：文章抓住了白兔的外表和食性進行描寫，還是不錯的。

（指導教師：王定）

小小草

饒家畈中心小學 三（1）黃夢成

聽說小草的生命力很強，我有一點不信。今天是星期天，我當然要去觀察一下啦！

下午，天氣風和日麗，我就去學校觀察了。

小草在學校操場的跑步道里面均勻的鋪著。

小草剛長出來的葉子是嫩綠的，不幾天葉子長大，就變成深綠的。小草的嫩葉不大引人注意，引人注意的是那長大了的葉子。那些葉子綠的那么新鮮，看著十分舒服。葉尖一順朝上，在草地上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。一陣風拂過，一操場的小

草就漾起波紋，好看得很。

在我正在觀察小草的時候，忽然我看到了板球班的人在訓練，才想到了證明小草生命力強的證據來。在體育課里有同學在草地上踢足球，玩網球，練棒球。在星期一到星期五里有棒球隊在訓練，有板球班在訓練，但小草都沒有死。

我終于相信小草的生命里很強，有一位古代詩人就是這樣稱贊小草的“野火燒不盡，春風吹又生。”

評語：文章通順合理，結構清晰，寫出了自己對小草的觀察，小草生命力頑強，值得學習。（指導老師：羅昭朝）

學校后山的竹

張廣河中心小學 六年級 熊光潤

我愛竹，它綠葉婆娑，風姿灑脫，挺拔剛正，多彩婀娜，忠貞頑強，超凡脫俗。

“松”、“竹”、“梅”并稱“歲寒三友”，“梅”、“蘭”、“竹”、“菊”并稱“四君子”.自古以來，人們就為竹留下了大量的畫卷和詩篇。蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，足見他對竹的喜愛。鄭板橋則是愛竹成癖，他畫的竹蒼勁瀟灑，挺拔堅韌，給人一種美的享受。“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”就出自他的手筆，既是贊竹，也更是贊人。

竹，自古以來，就為人們所稱贊。遠遠望去，竹林一片青翠，在一陣陣清爽的微風吹拂下，昂首峭拔，亭亭玉立，美不勝收。

雨后的竹子則更是有韻味。當你晚飯后漫步在竹林中，忽然，一滴從竹葉尖尖的角上悄悄滑落的水珠滴在你的臉上，如果你細細品味，你會發現這晶瑩剔透的水珠中夾著竹葉的清香，竹林中彌漫著濃郁的竹的氣息。經過雨的洗禮，竹子顯得更加超凡脫俗。

竹子，風姿灑脫，其精神也值得贊頌。不論是在肥沃的土地或者是在貧瘠的山野中，它們都能生長。當你悠閑的漫步于山間小路，忽然，一股竹葉的清香迎面撲來，讓你心曠神怡，你會情不自禁的向前望去，只見貧瘠的山野中，竟然頑強生長著一片青翠而挺拔堅韌，堅貞不屈的竹子，盡顯灑脫風姿。此時，你一定會被它頑強的生命力所打動，敬佩的心靈充滿光彩。一年四季，輪回交替，春天它吸著甘甜的雨水；夏日，它沐浴著燦爛的陽光；秋天，它享受著柔和的金風；冬天，它依然翠綠，風欺雪壓，風吹雨打，都動搖不了它頑強的身軀和意志，也冰凍不了那空氣中透露著濃厚的竹的氣息。

竹的莖中空有節，乃虛心的象征；竹節是竹之靈魂，象征高尚風度；竹外形挺拔，是寧折不彎，正直的象征。它不懼寒風暴雨，不怕風吹雨打，每年的春天，它都要將自己的生命不斷的向外延伸，使自己變得更強大??

我愛竹，愛竹的風姿，愛竹的精神，愛竹的堅貞不屈，愛竹的正直，我愿做一名像竹一樣的人，做一個堅貞不屈，正直的人！

我愛學校后山的竹，更愿做一名像竹一樣的人。

（指導老師：丁壽清）

釣魚

馬王河中心小學 五年級 丁呂峰

星期天的中午，烈日當空，我和小明扛著魚竿，拎著魚簍，高高興興的來到了小河邊釣魚。

小河邊綠草如茵，還有鳴蟬，你聽，知了在柳樹姐姐的頭發上叫著：“好熱啊，好熱啊??。”你瞧！波光粼粼的河面上倒映著連綿起伏的山，小河里的魚兒們在自由自在的游來游去。

我們開始釣魚了，我先把魚餌穿到了魚鉤上，然后把魚線甩到了水里，就一心一意的站在河岸上等待著魚上鉤，可是，過了好長一段時間，狡猾的魚兒還是不上鉤，這時，我們已

經給太陽公公曬的滿頭大汗了，但我還是一動不動的堅持著。突然，我發現浮漂動了幾下，心想，這下一定是有魚上鉤了，我穩了穩情緒，眼疾手快的抬起魚竿，哇！真的有一條大鯉魚上鉤了。我高興極了，趕緊把這條大鯉魚放進魚簍里，小明也堅持著，終于也釣了一條，可還是沒有我的大。我心里甭提有多美啦！

不知過了多久，天色已晚，我們只好收起魚竿，拎著沉甸甸的魚簍，哼著曲兒，興高采烈的回家了。

(指導老師：丁中書)

第三篇：三河教育信息網小學生作文《日記書信3》[模版]

給鄭老師的一封信

張廣河中心小學六年級胡歡

親愛的鄭老師：

您好！

您現在大概已經記不清您教過多少孩子了吧！

您還記得我們初次見面的時候嗎？當時，您是用欣賞的目光打量著我們這群小不點，用和藹可親的話語，與我們交流。還記得第一節語文課的時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。課堂上，同學們總是那樣齊刷刷地舉起小手，爭先恐后地回答問題。我們的課堂上充滿了歡樂，我也是從那節課上開始喜歡上了語文及老師您的！

您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的人都被感動??

在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑的頭發，幾年的功夫已是兩鬢斑白！

老師，還記得我們幾個同學聯名給你寫建議書的事嗎？不知道您的煙戒掉沒有。我總記得那時候，您天天晚上批改作業到深夜。為了提神，你的煙是一根接一根的抽。有時我們睡了還隱隱約約地聽到你咳嗽的聲音。第二天起來，我們幾個就偷偷地把一份戒煙建議書送到你的辦公桌上。為了你的健康，我們真誠的希望老師早日把煙戒掉。

老師，我一定不辜負您的期望，在各方面取得優異的成績，來報答您的恩情。

您的學生：胡歡

2012年2月8日

評語：小作者敘事清楚，感情真切。字里行間透露出她對老師教育的感激之情。還敢于向老師提出建議，這是一種難能可貴的精神。作文書信格式正確，語言得體。（指導老師：孫基正）

給王子同學的一封信

石門畈中心小學彭媛媛

親愛的王子同學：

你好！

我是大別山腳下石門畈中心小學的一名學生，我叫彭媛媛，還記得我嗎？我可是常常想起我們一起在爸爸媽媽打工時的子弟學校里生活學習的事的。

我很想和你交個朋友你愿意嗎？告訴你，我可是一個雙子座的女孩。我喜歡的書也是《雙子座的女孩》，你可以在網上尋找。

你現在學習成績還好嗎？告訴你，我可是大有進步的了。我還是喜歡數學題的解答，也很喜歡語文，就那么點愛好。幾個單元的數學測試，雖不數一數二，也算名列前茅。上次語文課時，老師讓我們寫“我愛我的家鄉”小作文時，我把家鄉滿山遍野的杜鵑花好好的描繪了一番。每到春天，在路旁，在山間，在溪邊，一團團，一叢叢，一簇簇，似朝霞，像烈火??我的作文得到了老師的表揚。

告訴你，我想在杜鵑花開放的時候，為你設計出一張明信片寄給你，到時連

同我的作文一起寄給你好吧。對了，你知道我們麻城有個龜峰山嗎？電視里你看到過“人間四月天，麻城看杜鵑”的廣告吧？不過我慎重邀請你在每年四月，在杜鵑花開的季節，來麻城看看那美麗的杜鵑花，那時我們相約在綻放的鮮紅的杜鵑花海里。知道我為什么是雙子座的嗎？到時候，我會告訴你答案的。

長話短說，我們就聊到這里吧，不要忘記給我回信哦。

祝你學習更上一層樓、每天都有好心情！

你的朋友 彭媛媛

2012 年3月16日

（指導老師：劉正明）

日記一則春雨

張廣河中心小學三年級熊敏

3月15日星期四雨

鈴鈴??起床鈴響后，我像往常一樣打開窗戶，呼吸著新鮮空氣，一股帶著與往日不同的氣息撲鼻而來。向操場張望，啊！下雨啦！雨絲細細的，像繡花針，斷斷續續地直插到操場邊的草坪里，樹葉邊流下的雨滴，又好像一串珍珠。近處操場邊的花草，顯得精神煥發。遠處的房屋，在茫茫的雨簾中，卻似輕煙籠罩。這真是一幅美麗的“春雨圖”啊！

前幾天，爺爺告訴我，去年整個冬天沒下過大雪，前段流感特別厲害，今年農作物也顯得缺乏生機，太需要雨了。因為雨水不僅會趕走病疫，而且還會滋潤土地，使農作物茁壯成長。

看著這紛紛揚揚的細雨，我仿佛看到農民伯伯臉上甜甜的微笑，也仿佛在我的眼前出現了金燦燦的麥子、綠油油的油菜、黃澄澄的稻子，紅通通的高粱??多美啊！

我愛春天，更愛春天的雨。不是嗎？春雨貴如油呀！

評語：這則日記寫春雨，抓住了雨的特點，形象生動，表達了小作者熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。（指導老師：丁壽清）

第四篇：三河教育信息網初中生作文《箐箐校園3》

我渴望有個知心朋友

三河中學八（2）班 丁九丹

“朋友一生一起走，那些日子不再有······”朋友，真摯的友情，是我們成長道路上不可缺少的一筆財富，友誼照亮我們的人生之路，讓我們在成長的道路上不孤單、不寂寞，友誼伴隨著我們一直走向成功，走向快樂。

朋友，可以在你孤單時陪伴你，可以在你困難時幫助你。

但有的朋友只是“假”朋友，她們會在朋友落魄時棄你而去，在朋友犯錯誤時，也不會指出，在朋友需要幫助時說自己無能為力，你認為這樣的朋友還是你值得信任的朋友嗎？

當你交到這樣的朋友，你一直把它當成可以信任的人，而她卻把你當成一顆棋子，你心中是什么滋味呢！

我想，心中一定像是打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣什么感覺都有，因此，我渴望有位知心朋友。

真正的朋友在你犯錯誤時指出，在你受表揚時會提醒你不要驕傲，在你傷心時，會逗你開心，真正的朋友，在你受批評時會鼓勵你不要氣餒，把缺點轉化為動力，真正的朋友會陪你哭，陪你一起笑，陪你一起經歷風風雨雨??

然而，一個人想要有個知心朋友，卻是一件非常難得的事。

沒有朋友的日子誰也不會想象那是多么孤獨，每天又是多么無聊，每天心中裝著說也說不完的煩心事，過著憂愁傷心而孤獨的生活，心中有苦也說不出，才明白，友誼被我們看得很重，朋友在我們心中所占的位置太多太多······

禁不住在心底大喊：我渴望有個知心朋友。

唉，人生若有一知己，足矣！

評語：多層面描述了交益友的好處，并渴望自己交一知己，語言流暢，中心明確。（指導老師：楊秀清）

書香做伴

三河中學八（2）班 何迎

一個愜意的午后，捧一杯清茶，拋卻無限煩惱，品起散發清香的書，讓書香作伴。書，簡簡單單。有墨香的紙張，鉛印的字體，薄薄厚厚——這便是書；有優雅的語句，深沉的思想。長長短短——這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺——這便是書。然而，在書中，我卻感悟到了很多。

在書中，我體會《紅樓夢》中的悲歡離合；黛玉的多愁善感；了解《水滸傳》中的粗獷豪情；欣賞諸葛亮的足智多謀；品味唐僧師徒的艱辛；悲嘆李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”的思念；領悟杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。

在書中，我看到了中國由盛入衰再由衰變強的過程，我知道了衛青在金戈鐵馬中大破匈奴，守衛西北，立下赫赫戰功，岳飛仰天長嘯間抗擊金軍，保衛宋朝，留下報國美名??

一年四季，書香相伴。

星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風中，滿架薔薇一院香；敬畏深秋，菊慘猶有傲霜枝；留戀春色，百般紅紫斗芳菲??

書，好比一縷清風，滌蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明長存。

書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。

懈怠時，書告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

失意時，書鼓勵我：山重水復疑無路，柳岸花明又一村。

浮躁時，書提醒我：靜以修書，儉以養德。

“書籍是人類進步的階梯”讓我們一生書香作伴！

評語：習作用富有詩意的語言表述了你對書的感悟，讀來令人尋味！好一個書香作伴，妙！（指導老師：楊秀清）

評語：多方面描述了書給你的益處，并樂意終生書香作伴，語言清晰、自然。（指導老師：楊秀清）

奉獻的背后是什么

三河中學八（4）班 程茜

小時候，我總以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是我們成功的動力，是他們將我們一步步地引到初中。老師是引路人，同時也在我們的成長中兼任管家。

忘不了那寒冷的冬天，凜冽的寒風將我吹感冒了。老師聞訊而來，用手摸了摸我的額頭。他對我說：“感冒了，怎么不早說，如果你早點說，我也好叫你媽媽送幾件衣服來，現在燒得這么厲害，又花錢又遭罪啊。”聽著責備中透著關心的話語，我的眼淚一下子冒了出來。他看見我哭了，問道：“是不是很難受啊？”我點了點頭。他說：“那就去診所里打吊針吧”。我沒做聲，他又打了一個電話給媽媽。媽媽來了后，一個勁的給他說謝謝。他說了一句話卻叫我永生難忘，他說：“做老師的，如果不關心自己的學生，那還叫什么老師呀！”

我望著老師那瘦小的身影，似乎有某種熱流從心中滑過。他就是我六年級的班主任——余飛。

忘不了那個下雨的季節，我和一個平常很壞的男生打了起來。那個男生總愛惹我，我的性子就是這樣，人不犯我，我不犯人。可他卻在黑板上寫一些難聽的話。那些話的矛頭直指向我。氣憤的我拿起他的書就要扔，他卻拿起一把椅子狠狠地打了一下我，我被強烈的痛疼給沖昏了頭，拿起他的書就甩。老師剛好出來，看到了這一幕，他就將我和那個壞男生叫出去，問明了原因，他說道：“你們兩個都有錯，××，你不應該去惹別人，也不應該去打別人，聽到了嗎？”我點了點頭，他又對我說：“××，如果你告訴了我，我會好好嚴懲他的，但是你不應該把他的書甩了，知道了嗎？”我又點了點頭。他叫我們都到教室去，他也來到了教室，看著我的書以及那個壞男生的書都摔了一地，他就蹲下來撿書，看著老師那挺直的身影，羞愧像窗外的小草一樣滋長。

他，就是我七年級時的班主任兼數學老師——黎彬

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。就像教育家陶行知說過的一樣，老師是無私的奉獻者，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

評語：語言平實真摯，敘事感人肺腑，簡單的敘述卻透著對老師濃濃的詩意。（指導老師：張曉琳）

讀《海論·凱勒》有感

三河中學八（4）班 甘永華

讀完《海論·凱勒》這篇感人肺腑的文章后，我百感交集，思緒萬千，心情久久不能平凈，一股莫名的敬意在我心底油然而生。

海倫·凱勒是美國的盲聾女作家，在她一歲時就因病喪失了視覺與聽力，這對于一般的人來說是一個不可戰勝的磨難。然而，不平凡的她創造了奇跡：在一些好心人的幫助下，她戰勝了病殘，用手指的觸摸學會講話，并不可思議的學會了五種語言。24歲的她以優異的成績畢業于美國的哈佛大學。

一個盲聾人能取得這么大的成績，是何等令人敬佩呀！我想如果海倫·凱勒屈服于她那不幸的命運，她現如今恐怕是一個可憐的寄生者罷了。然而，她并沒有向命運低頭，她是以頑強的毅力走完了自己的人生之路，并且還成為了學識淵博、受人尊敬的人。

合上書，我靜靜地想：一個人能否取得巨大的成就，難道取決于條件的好壞嗎？我想不是的，就像海倫·凱勒一樣，巨大的成就是靠自己頑強的毅力而得到的。我平時還在想自己的生活條件差，現在我才明白，這些已不重要了，一個成功人士，是不會被現實中的困難所打倒，海倫·凱勒不就如此嗎？

評語：海倫·凱勒是我們的榜樣，是我們的典范，感人肺腑的事跡引人深思。（指導老師：張曉琳）

學習的榜樣

三河中學九（3）班余春麗

在感動中國十大杰出的人物中,讓我久久不能忘懷的是山西姑娘孟佩杰。為什么我會對她如此情深呢？

童年也許對于每一個人來說都是幸福無比的，然而站在感動中國十大人物的領獎舞臺上的孟佩杰卻在她8歲的童年時光里，養母不幸癱瘓，養父也從此不知去向，這突如其來的惡運并沒能把比我們大不了多少的孟佩杰姐姐給擊垮。

從此小小佩杰姐姐就承擔起所有家庭重擔，不論是嚴寒還是酷暑佩杰姐姐都會很早起來為病母梳洗、做飯、喂飯，推拿、端大小便等。做完這些，然后就一路小跑來到學校，每次都會利用課余時間回來看看母親，就這樣一天下來學校與家里來來往往地忙碌七、八次，這對當時的佩杰來說是多么地艱難啊，但是她卻從來沒有抱怨地什么，相反的是臉上總是掛著那美麗的笑容。

試想，我們8歲時，我們還只知道在父母、爺爺奶奶懷里撒嬌；只知道向父母索要玩具，基本上是飯來張口，衣來伸手。可孟姐姐呢，12年如一日照料養母的一切生活，4000多個日日夜夜啊！如今我們都是九年級的學生了，卻還是那么的怕苦，當早上清脆的鈴聲響起時，我們還躲在被子里睡大覺，當一天下來作業堆成山時就只知道把別人的拿來“復印”一下。

雖然我們沒有像孟佩杰這樣的經歷，但我們應該學習她那種不怕苦不怕累的精神，今天我們在這么好的條件下學習，只是每天早起這么一點苦，與孟佩杰相比又算得上什么呢？

現在我們正面臨這人生的第一個十字路口，我們需要通過自己的努力來正確、理性地選出一條讓自己無怨無悔的路來。同學們不論我們是在今后的學習中還是生活中都應該向佩杰姐姐學習，讓自己變成一個堅強的人，無論遇到任何困難都能勇往直前。

評語：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。孟佩杰的孝心確實感天動地，是我們青少年一代的楷模。讓我們常懷感恩之心吧！(指導老師：蔡勝書)

我的班主任

三河中學七（3）班林仟喜

我的數學老師，也就是我的班主任。他已兩鬢斑白，原因就是為同學的學習成績操心而成的，但他就像我們的衣食父母，教育我們，關心我們。

班主任對每一個同學都很好。上周三，數學進行了一次測試，成績下來后，班主任對考得差的同學說：“同學們，加油啊！”對考得好的同學說：“同學們，別因為考得好，就驕傲，要再接再厲，更上一層樓！”這幾句話使所有的同學頓時充滿信心。

上周五，學校要求每個班的同學都要填咨詢單，因為需要戶口簿，所以帶著的人就要填完再回家。我落在最后，其余的同學都走了，一向熱鬧的校園變得靜寂無聲，難免會有幾分凄涼，就在這時，耳邊響起一聲親切的問候，“林仟喜，我待會兒送你回家吧！”班主任說。我頓時從凄涼感到一絲溫暖，班主任的話使我心頭感到暖暖的，很貼心！

這一周，因為我們班黃燚同學的凳子壞了，班主任連忙從三河街上買了一個新的凳子。“讓黃燚同學能在好的學習環境中學習，這是我應該做的。”班主任說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用畢生的心血來教導我們，陪我們走過許多個日日夜夜，幫助我們學習、成長、勞動，這就是我的老師，我的班主任。

評語：樸素的事跡，平凡的言語。可貴的是小作者能從樸素中發現真愛，能從平凡中感受真愛。（指導老師：周紹立）

靜夜思

三河中學九(6)班余金翠

安靜的夜，靜靜的躺在藤椅上，昏黃的燈光下，影子懶洋洋的趴在地上，椅旁石桌上的清茶，隨著夜風的搖曳，茶香彌漫了整間小院，偶爾傳來幾聲蟲鳴犬吠，伴著樹葉沙沙的翻卷聲，這樣的時刻在這個物欲橫流的時代很難尋覓到，而在這個深山老林的小村莊，夜夜如此。

看著夜空，那么明凈，皓月繁星，這樣的自然氣息，使得心情靜謐得沒有一絲波瀾。茶香沁脾，忽然想起了今天看到的一段話：你是否還記得有那樣一個地方？那里并沒有留下多么讓你記憶深刻的經歷，卻一直一直在你心里住著。你記得那里的一草一木，以及天空鳥嗚，你是否還記得有那樣一群人？他們的樣子，他們的聲音并沒有充滿你整個記憶，卻總會想起那一段與他們一起傻笑、一起哭鬧、一起奮斗的日子??

人總是這樣，當你看到某段與你心境相似的文字，總是會錯覺地以為說的是自己，譬如我。

記得，九年級剛分班時，看著周圍那一張張閃著笑靨的新面孔，目睹著新學習環境改變一個人的心態，凝望著離我不遠的那塊既熟悉又陌生的黑板，頓時感慨萬千：新友在側，故人何處？只道是，散落各班無覓處??

曾經，我們以為大家可以在三年的初中時光里，相伴一路行，無論是喜，亦或是憂。卻不曾想最后竟會??事實上，我們應該早就懂得的，天下無不散的宴席。今天不散，明天也會散，散與不散，對的都只是時間，而不在于人或事。至于我們，也僅僅是更早地結束了這場宴席罷了。只是，記憶，是我們存在的證明，還是囚困我們前進的腳步？

宴席結束，已有半載。時間是通向過往與現在的最好的塵封機，而曾經的那些人，那些事，還有那些美好回憶也都漸漸塵封在心海中，就那樣，靜靜的。

愴然回首，看著如水夜色，好友的話不禁縈繞耳邊“友情如茶，前世的水，今世的茶，今世的茶，怎樣才能成茶？許是緣分吧！可是又有幾人能懂得珍惜這份來之不易的友情??向來緣淺，奈何友誼如此之深，竟使得那份記憶如此的顯明，只是，千帆已過，眷眷浮生，我們都已回不到當處，何須如此掛念，我們永遠都不可能活在過去，時光是永不停歇的，不可能在回憶中停滯不前。路，我們還是要走的，清醒著走應該要比在回憶中若夢如幻的走要好得多吧！

再次回睥，想想，也覺得這番話不無道理，人是活的，記憶是死的，朋友是一生的，路

還是要走的??

這如水的靜夜，還真是惹人深思呢！

評語：習作語言清麗、精煉，也不乏深刻優美。抒發學友之情真摯濃郁。（指導老師：程景林）

第五篇：三河教育信息網小學生作文《日記書信4》

我的好爸爸

河鋪中心小學 三年級 汪紫涵

敬愛的爸爸：

您好嗎？

老師教了一首歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦啊！媽媽媽媽快坐下，媽媽快坐下，請喝一杯茶??媽媽每天照顧著我，很辛苦。可是我想爸爸您在遙遠的地方也一定很辛苦，也一定在默默地思念著我們吧。

爸爸，您在遠方打工，每天撒著熱汗，而我卻在家中享福。您每個月都寄錢回家。當過節的時候，看著別人的爸爸回家，我多么想在人群中找到你啊，可是，您為了節約路費，總是給我打電話，還笑嘻嘻地說：“車票太緊張了。女兒，下次爸爸提前一個月去買票，回家看你，好嗎？”爸爸，您知道嗎？我和媽媽都很想您，您回來吧！

爸爸，有時我想您了，想跟您打電話您都沒有時間。有時好不容易打通了，可是，您說不上一兩句就得去上班了，甚至有時您還說要節約話費。爸爸，我多想聽到您在電話那頭多說幾句話呀，哪怕就一句：“我的好女兒！”去年好不容易盼到了過年了，您回家了，給我帶了好多好多好吃的，每天在家陪著我。過完年，沒幾天您又要走了。看著你遠去的背影，唉，我心里好難受啊！

爸爸，您一個人在外面，可別光顧著節約，要吃飽吃好呀！最后祝您身體健康！爸爸，我愛您！

愛您的女兒 2012年4月23日

評語：從小作者的每一句話中，老師讀出了你對爸爸深深的愛，爸爸很辛苦，你卻很懂事。老師相信，你一定會好好學習，不辜負爸爸的希望的。（指導老師：肖夢娟）

給市義工聯叔叔阿姨的感謝信 八磊石中心小學 三年級 李陽

尊敬的市義工聯各位叔叔、阿姨：

您們好！

在這田間地角收種忙、校園里面書聲朗的紅五月里，我們八磊石中心小學迎來了您們對我們學校的捐贈。這是春季里的細雨，是夏日里的涼風。在此，我代表我校二百多名學生，向您們表示衷心的感謝，祝愿義工聯合會全體人員身體健康，萬事如意！

義工聯的叔叔、阿姨們，暑熱炎天，隔不斷您們對我們的關愛；山高路遠，擋不住您們對我們的支持。我們決心不辜負您們對我們的希望，以您們的捐贈為學習動力，以您們的精神為力量的源泉，努力學習，刻苦鉆研，用優異的成績向您們匯報。

最后，我代表全體同學再次祝愿義工聯的叔叔、阿姨，身體健康，心想事成，無事如意！

謝謝！

學生代表：李陽 2012年5月16日

評語：書信格式正確，語言流暢，感情真摯。（指導老師：胡貴賓）

給地球媽媽的一封信

馬王河中心小學 五年級 丁科

親愛的地球媽媽：

您好！

最近我收到了來自太空醫院的一封信，信里我看到了您的一封病歷，上面寫著您患上了嚴重的皮膚病，造成原因的主謀是您的兒女們，也就是人類。

親愛的地球媽媽，您給我們提供了肥沃的土地，吃不完的糧食，波濤洶涌的黃河，蜿蜒的長江，壯麗秀美的山河和我們最寶貴的生命。可我們做了些什么呢？我們大量地砍伐樹木，排放廢氣廢水，制造噪音，為了追求經濟效益不顧您的身體健康。正因為如此，您的身體狀況日漸堪憂：昔日令人們贊嘆的青山成了荒蕪的沙漠；昔日清新的空氣變得污濁不堪；昔日清澈的小溪充斥了廢水和垃圾；湛藍的天空被濃煙所籠罩。您無私的奉獻換來的竟是我們的不知感恩的心，您真該好好地責罵我們，讓我們在這些慘痛的教訓里吸取經驗。

親愛的地球媽媽，我在這里想向您說一聲：“對不起！” 但地球媽媽您不用傷心難過，因為您的這些孩子已經迷途知返了，我們已經開始認識到自己的錯誤并努力糾正。我們將每年的3月12日定為植樹節，6月5日定為世界環境日，我們還積極參加植樹造林等保護環境的活動，用這些一點一滴的小事來證明我們改過的決心。相信您一定會感到欣慰的！

從現在起，我們會努力改掉陋習，不亂砍濫伐，不隨地吐痰，保護環境，保護生態，保護我們共同的家園！

親愛的地球媽媽，愿您的病早日好起來！親愛的地球媽媽，我愛你！，我愛你！

愛您的孩子：丁科 2012年2月20日

評語：書信格式正確，語言流暢，感情真摯，表達了對保護環境的信心和決心。（指導老師 曾凡革）

實際一點（日記一則）

張廣河中心小學 三年級 虞夢嬌

4月24日 星期二 晴

昨天，在莊嚴的國旗下，同學們紛紛舉起右手，以紅領巾的名義鄭重承諾：在校不帶零食，不帶零花錢，不亂扔垃圾，有紙屑隨手撿起來??

就在第二天，丁校長對我們進行了一次考試。早晨6點20分，他故意把一張廢紙放在教學樓樓道口。那里，是所有同學的必經之道，可是遺憾的是沒有一個同學撿起它。直到8點10分，胡靜同學彎腰撿起了這張紙。課間操后，胡靜同學被列為全校同學的榜樣，并被評為感動校園人物。就在此時，同學們再一次進行了承諾。下操后，我有了許多想法：為什么我們承諾時是那樣的信誓旦旦，可是事后卻會忘得一干二凈呢？為什么我們口頭說的和行動總是不一樣呢？為什么早晨至早飯后一二百多個同學沒有撿起這張紙呢？看起來，這小小的一張紙，留給我們思索的問題還真不少呢！

評語： 這則日記從小處著眼，字里行間流露出小作者要從小應遵守諾言、誠實守信的決心。（指導老師：丁壽清）