第一篇：三河教育信息網初中生作文《箐箐校園3》

我渴望有個知心朋友

三河中學八（2）班 丁九丹

“朋友一生一起走，那些日子不再有······”朋友，真摯的友情，是我們成長道路上不可缺少的一筆財富，友誼照亮我們的人生之路，讓我們在成長的道路上不孤單、不寂寞，友誼伴隨著我們一直走向成功，走向快樂。

朋友，可以在你孤單時陪伴你，可以在你困難時幫助你。

但有的朋友只是“假”朋友，她們會在朋友落魄時棄你而去，在朋友犯錯誤時，也不會指出，在朋友需要幫助時說自己無能為力，你認為這樣的朋友還是你值得信任的朋友嗎？

當你交到這樣的朋友，你一直把它當成可以信任的人，而她卻把你當成一顆棋子，你心中是什么滋味呢！

我想，心中一定像是打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣什么感覺都有，因此，我渴望有位知心朋友。

真正的朋友在你犯錯誤時指出，在你受表揚時會提醒你不要驕傲，在你傷心時，會逗你開心，真正的朋友，在你受批評時會鼓勵你不要氣餒，把缺點轉化為動力，真正的朋友會陪你哭，陪你一起笑，陪你一起經歷風風雨雨??

然而，一個人想要有個知心朋友，卻是一件非常難得的事。

沒有朋友的日子誰也不會想象那是多么孤獨，每天又是多么無聊，每天心中裝著說也說不完的煩心事，過著憂愁傷心而孤獨的生活，心中有苦也說不出，才明白，友誼被我們看得很重，朋友在我們心中所占的位置太多太多······

禁不住在心底大喊：我渴望有個知心朋友。

唉，人生若有一知己，足矣！

評語：多層面描述了交益友的好處，并渴望自己交一知己，語言流暢，中心明確。（指導老師：楊秀清）

書香做伴

三河中學八（2）班 何迎

一個愜意的午后，捧一杯清茶，拋卻無限煩惱，品起散發清香的書，讓書香作伴。書，簡簡單單。有墨香的紙張，鉛印的字體，薄薄厚厚——這便是書；有優雅的語句，深沉的思想。長長短短——這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺——這便是書。然而，在書中，我卻感悟到了很多。

在書中，我體會《紅樓夢》中的悲歡離合；黛玉的多愁善感；了解《水滸傳》中的粗獷豪情；欣賞諸葛亮的足智多謀；品味唐僧師徒的艱辛；悲嘆李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”的思念；領悟杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。

在書中，我看到了中國由盛入衰再由衰變強的過程，我知道了衛青在金戈鐵馬中大破匈奴，守衛西北，立下赫赫戰功，岳飛仰天長嘯間抗擊金軍，保衛宋朝，留下報國美名??

一年四季，書香相伴。

星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風中，滿架薔薇一院香；敬畏深秋，菊慘猶有傲霜枝；留戀春色，百般紅紫斗芳菲??

書，好比一縷清風，滌蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明長存。

書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。

懈怠時，書告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

失意時，書鼓勵我：山重水復疑無路，柳岸花明又一村。

浮躁時，書提醒我：靜以修書，儉以養德。

“書籍是人類進步的階梯”讓我們一生書香作伴！

評語：習作用富有詩意的語言表述了你對書的感悟，讀來令人尋味！好一個書香作伴，妙！（指導老師：楊秀清）

評語：多方面描述了書給你的益處，并樂意終生書香作伴，語言清晰、自然。（指導老師：楊秀清）

奉獻的背后是什么

三河中學八（4）班 程茜

小時候，我總以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是我們成功的動力，是他們將我們一步步地引到初中。老師是引路人，同時也在我們的成長中兼任管家。

忘不了那寒冷的冬天，凜冽的寒風將我吹感冒了。老師聞訊而來，用手摸了摸我的額頭。他對我說：“感冒了，怎么不早說，如果你早點說，我也好叫你媽媽送幾件衣服來，現在燒得這么厲害，又花錢又遭罪啊。”聽著責備中透著關心的話語，我的眼淚一下子冒了出來。他看見我哭了，問道：“是不是很難受啊？”我點了點頭。他說：“那就去診所里打吊針吧”。我沒做聲，他又打了一個電話給媽媽。媽媽來了后，一個勁的給他說謝謝。他說了一句話卻叫我永生難忘，他說：“做老師的，如果不關心自己的學生，那還叫什么老師呀！”

我望著老師那瘦小的身影，似乎有某種熱流從心中滑過。他就是我六年級的班主任——余飛。

忘不了那個下雨的季節，我和一個平常很壞的男生打了起來。那個男生總愛惹我，我的性子就是這樣，人不犯我，我不犯人。可他卻在黑板上寫一些難聽的話。那些話的矛頭直指向我。氣憤的我拿起他的書就要扔，他卻拿起一把椅子狠狠地打了一下我，我被強烈的痛疼給沖昏了頭，拿起他的書就甩。老師剛好出來，看到了這一幕，他就將我和那個壞男生叫出去，問明了原因，他說道：“你們兩個都有錯，××，你不應該去惹別人，也不應該去打別人，聽到了嗎？”我點了點頭，他又對我說：“××，如果你告訴了我，我會好好嚴懲他的，但是你不應該把他的書甩了，知道了嗎？”我又點了點頭。他叫我們都到教室去，他也來到了教室，看著我的書以及那個壞男生的書都摔了一地，他就蹲下來撿書，看著老師那挺直的身影，羞愧像窗外的小草一樣滋長。

他，就是我七年級時的班主任兼數學老師——黎彬

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。就像教育家陶行知說過的一樣，老師是無私的奉獻者，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

評語：語言平實真摯，敘事感人肺腑，簡單的敘述卻透著對老師濃濃的詩意。（指導老師：張曉琳）

讀《海論·凱勒》有感

三河中學八（4）班 甘永華

讀完《海論·凱勒》這篇感人肺腑的文章后，我百感交集，思緒萬千，心情久久不能平凈，一股莫名的敬意在我心底油然而生。

海倫·凱勒是美國的盲聾女作家，在她一歲時就因病喪失了視覺與聽力，這對于一般的人來說是一個不可戰勝的磨難。然而，不平凡的她創造了奇跡：在一些好心人的幫助下，她戰勝了病殘，用手指的觸摸學會講話，并不可思議的學會了五種語言。24歲的她以優異的成績畢業于美國的哈佛大學。

一個盲聾人能取得這么大的成績，是何等令人敬佩呀！我想如果海倫·凱勒屈服于她那不幸的命運，她現如今恐怕是一個可憐的寄生者罷了。然而，她并沒有向命運低頭，她是以頑強的毅力走完了自己的人生之路，并且還成為了學識淵博、受人尊敬的人。

合上書，我靜靜地想：一個人能否取得巨大的成就，難道取決于條件的好壞嗎？我想不是的，就像海倫·凱勒一樣，巨大的成就是靠自己頑強的毅力而得到的。我平時還在想自己的生活條件差，現在我才明白，這些已不重要了，一個成功人士，是不會被現實中的困難所打倒，海倫·凱勒不就如此嗎？

評語：海倫·凱勒是我們的榜樣，是我們的典范，感人肺腑的事跡引人深思。（指導老師：張曉琳）

學習的榜樣

三河中學九（3）班余春麗

在感動中國十大杰出的人物中,讓我久久不能忘懷的是山西姑娘孟佩杰。為什么我會對她如此情深呢？

童年也許對于每一個人來說都是幸福無比的，然而站在感動中國十大人物的領獎舞臺上的孟佩杰卻在她8歲的童年時光里，養母不幸癱瘓，養父也從此不知去向，這突如其來的惡運并沒能把比我們大不了多少的孟佩杰姐姐給擊垮。

從此小小佩杰姐姐就承擔起所有家庭重擔，不論是嚴寒還是酷暑佩杰姐姐都會很早起來為病母梳洗、做飯、喂飯，推拿、端大小便等。做完這些，然后就一路小跑來到學校，每次都會利用課余時間回來看看母親，就這樣一天下來學校與家里來來往往地忙碌七、八次，這對當時的佩杰來說是多么地艱難啊，但是她卻從來沒有抱怨地什么，相反的是臉上總是掛著那美麗的笑容。

試想，我們8歲時，我們還只知道在父母、爺爺奶奶懷里撒嬌；只知道向父母索要玩具，基本上是飯來張口，衣來伸手。可孟姐姐呢，12年如一日照料養母的一切生活，4000多個日日夜夜啊！如今我們都是九年級的學生了，卻還是那么的怕苦，當早上清脆的鈴聲響起時，我們還躲在被子里睡大覺，當一天下來作業堆成山時就只知道把別人的拿來“復印”一下。

雖然我們沒有像孟佩杰這樣的經歷，但我們應該學習她那種不怕苦不怕累的精神，今天我們在這么好的條件下學習，只是每天早起這么一點苦，與孟佩杰相比又算得上什么呢？

現在我們正面臨這人生的第一個十字路口，我們需要通過自己的努力來正確、理性地選出一條讓自己無怨無悔的路來。同學們不論我們是在今后的學習中還是生活中都應該向佩杰姐姐學習，讓自己變成一個堅強的人，無論遇到任何困難都能勇往直前。

評語：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。孟佩杰的孝心確實感天動地，是我們青少年一代的楷模。讓我們常懷感恩之心吧！(指導老師：蔡勝書)

我的班主任

三河中學七（3）班林仟喜

我的數學老師，也就是我的班主任。他已兩鬢斑白，原因就是為同學的學習成績操心而成的，但他就像我們的衣食父母，教育我們，關心我們。

班主任對每一個同學都很好。上周三，數學進行了一次測試，成績下來后，班主任對考得差的同學說：“同學們，加油啊！”對考得好的同學說：“同學們，別因為考得好，就驕傲，要再接再厲，更上一層樓！”這幾句話使所有的同學頓時充滿信心。

上周五，學校要求每個班的同學都要填咨詢單，因為需要戶口簿，所以帶著的人就要填完再回家。我落在最后，其余的同學都走了，一向熱鬧的校園變得靜寂無聲，難免會有幾分凄涼，就在這時，耳邊響起一聲親切的問候，“林仟喜，我待會兒送你回家吧！”班主任說。我頓時從凄涼感到一絲溫暖，班主任的話使我心頭感到暖暖的，很貼心！

這一周，因為我們班黃燚同學的凳子壞了，班主任連忙從三河街上買了一個新的凳子。“讓黃燚同學能在好的學習環境中學習，這是我應該做的。”班主任說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用畢生的心血來教導我們，陪我們走過許多個日日夜夜，幫助我們學習、成長、勞動，這就是我的老師，我的班主任。

評語：樸素的事跡，平凡的言語。可貴的是小作者能從樸素中發現真愛，能從平凡中感受真愛。（指導老師：周紹立）

靜夜思

三河中學九(6)班余金翠

安靜的夜，靜靜的躺在藤椅上，昏黃的燈光下，影子懶洋洋的趴在地上，椅旁石桌上的清茶，隨著夜風的搖曳，茶香彌漫了整間小院，偶爾傳來幾聲蟲鳴犬吠，伴著樹葉沙沙的翻卷聲，這樣的時刻在這個物欲橫流的時代很難尋覓到，而在這個深山老林的小村莊，夜夜如此。

看著夜空，那么明凈，皓月繁星，這樣的自然氣息，使得心情靜謐得沒有一絲波瀾。茶香沁脾，忽然想起了今天看到的一段話：你是否還記得有那樣一個地方？那里并沒有留下多么讓你記憶深刻的經歷，卻一直一直在你心里住著。你記得那里的一草一木，以及天空鳥嗚，你是否還記得有那樣一群人？他們的樣子，他們的聲音并沒有充滿你整個記憶，卻總會想起那一段與他們一起傻笑、一起哭鬧、一起奮斗的日子??

人總是這樣，當你看到某段與你心境相似的文字，總是會錯覺地以為說的是自己，譬如我。

記得，九年級剛分班時，看著周圍那一張張閃著笑靨的新面孔，目睹著新學習環境改變一個人的心態，凝望著離我不遠的那塊既熟悉又陌生的黑板，頓時感慨萬千：新友在側，故人何處？只道是，散落各班無覓處??

曾經，我們以為大家可以在三年的初中時光里，相伴一路行，無論是喜，亦或是憂。卻不曾想最后竟會??事實上，我們應該早就懂得的，天下無不散的宴席。今天不散，明天也會散，散與不散，對的都只是時間，而不在于人或事。至于我們，也僅僅是更早地結束了這場宴席罷了。只是，記憶，是我們存在的證明，還是囚困我們前進的腳步？

宴席結束，已有半載。時間是通向過往與現在的最好的塵封機，而曾經的那些人，那些事，還有那些美好回憶也都漸漸塵封在心海中，就那樣，靜靜的。

愴然回首，看著如水夜色，好友的話不禁縈繞耳邊“友情如茶，前世的水，今世的茶，今世的茶，怎樣才能成茶？許是緣分吧！可是又有幾人能懂得珍惜這份來之不易的友情??向來緣淺，奈何友誼如此之深，竟使得那份記憶如此的顯明，只是，千帆已過，眷眷浮生，我們都已回不到當處，何須如此掛念，我們永遠都不可能活在過去，時光是永不停歇的，不可能在回憶中停滯不前。路，我們還是要走的，清醒著走應該要比在回憶中若夢如幻的走要好得多吧！

再次回睥，想想，也覺得這番話不無道理，人是活的，記憶是死的，朋友是一生的，路

還是要走的??

這如水的靜夜，還真是惹人深思呢！

評語：習作語言清麗、精煉，也不乏深刻優美。抒發學友之情真摯濃郁。（指導老師：程景林）

第二篇：三河教育信息網初中生作文《箐箐校園6》

我最敬佩的老師

三河中學九（4）戴紅娟

我們班的李老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道你的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤，透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。

李老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學帶入課文的情景里。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實則催人淚下。

李老師之讓我敬佩，是她有精益求精、不恥下問的求學精神。有時不懂，就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨念著：“知之為知之，不知為不知。”老師對知識務實求精，從不一知半解，她深受同學們的喜歡和敬佩。曾多次被評為優秀班主任、縣先進教師，還在學術研討中多次獲獎。當我們向她提出意見和建議時，能樂意接受，然后盡心盡力地改進教學方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。

有一次，我在作業上寫的“溜”字是三點水的，就把我叫到辦公室說：“周希睿，我記得溜冰的溜字是‘足’字旁，真的是三點水？”我對老師說，是三點水啊，并飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說：“哦！原來是我記錯了，起啊，我錯怪你了。”李老師一位虛心求學，深受學生喜愛的好老師。

（指導老師：張曉林）

和友誼牽手

三河中學八（5）班楊樂

生命像一條平靜的河流，帶著鎖碎的情愫和牽伴，緩緩流過??

那些消逝的時光總能如流水般澄澈，它倒映著那個快樂的身影，是你，是她。偌大的校園，開滿的各自的花兒，我們每天嗅著它們的味道，享受著這校園獨特的風景。

那是，她們是形影不離的朋友。上課時，她們是同桌，在老師講課時，她們會相視一笑，勝過千言萬語：在課間，她們是學習上的競爭者，她們會為了一道數學題而爭論半天，最終找到老師，尋求真正的答案：課后，她們手牽手漫步在校園的林蔭小道上，在樹下聆聽落日的低語，訴說著各自的心聲。

枝頭上的蟬聲使整個校園更加嘹亮，昔日柔和的太陽也變得毒辣起來，但在那曬得滾燙的操場上，仍然有她們的影子。操場每天都必須有人打掃，但天氣太熱了，別人都懶得打掃。她們卻共同來到操場上，揮灑著汗水，她們相視一笑，一切都那么愜意。

花開始落了，樹葉如斷弦之蝶，紛紛揚揚地投入大地的懷抱。望著那在風中起舞的楓葉，依然在那里盤旋著，似乎絲毫不憂慮自己的命運，只是靜靜的思索著，悄悄的離去。落到那微微濕潤的泥土上，完成最終的使命，望著這飄零的樹葉，她們相視一笑，似乎都明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理。

冷風呼呼的刮著，肆意的鉆到衣服里。校園里綻開著五彩繽紛的棉襖，她們彼此依偎。大地也披上了一層棉襖，白白的，厚厚的。枝頭上也鋪上了一層紗巾，白白的，軟軟的。

她們依然手牽手，走在操場上，白色的雪地上留下一串串腳印，飄蕩著一陣陣爽朗的笑聲。

故事里的那個她就是我，但我曾經最好的朋友現在卻與我天隔一方。雖然，時間可以將我們的距離拉的很遠，但我的記憶里仍然保存著她那飛舞的笑魘。

也許牽了手的手，前生不一定好走，所以牽了手的手今生還要一起走。縱使天涯也牽手，千里煙波共寒暄。

評語：語言優美，描寫抒情融為一體，表達了對友情的珍惜，對朋友的思念。（指導老師 張仁文）

班級趣味事

三河中學九（1）班方芬

昨天晚上我做了一個夢，夢見我們班的人只剩下我孤身一人。于是，老師讓我去幫忙招生，我左思右想想出了這條趣味招生廣告：

親愛的朋友們，在經濟飛速發展的今天，你們也許早已被書山題海，金錢利益所麻木，也許終日愁眉苦臉慨嘆生活的無聊，請走進我們趣味培訓班吧！讓我們帶你去趕赴一場趣味盛宴吧！

招生對象及培訓方法：

如果你是一位工薪階層，每天不停地為生活奔走，心里想的是房子，汽車、名表、名牌，那你這一輩子要與“樂趣”這個詞無緣了。走進趣味培訓班，我們會知道，生活的樂趣就來自最平凡充實的生活，你就會發現生活的樂趣無處不在。

如果你是一位整天睜開眼是牛頓第一定律，閉上眼是二元一次方程的書蟲，那么即使你在蘋果樹下坐上一輩子，也不會有一個蘋果砸到你頭上。學習的樂趣來自于自我減壓，而不是為了分數，為了名次而痛苦學習。走進趣味培訓班，我們會讓你知道，你不是一臺學習機器，而是祖國的花朵，只有真正體會到學習的樂趣，你這朵花才會綻放出最絢麗的色彩。

如果你是一位技不如人的平凡工人，請不必抱怨，要知道，不論你是國家主席還是掏糞工人，所干的都是為人民服務的工作，只要你在自己的崗位上做好了自己的工作，你就會發現生活的樂趣還來自心靈的滿足。不需要羨慕他人，只要快樂充實的自己。

聯系人：快樂小姐

招生口號：生活多姿多彩，趣味無處不在！

評語：構思新穎獨特，內容緊扣時代脈搏，見解獨到。（指導老師辛選能）

感謝有你

三河中學九（3）班夏春意

生活是如此之美好，我要常懷感恩之心。

——題記

這天，饑餓一上午的我，終于聽到了久違的鈴聲。我拿起飯盒，向食堂猛跑去。

來到食堂，各條隊伍似長龍，我選了一條還算短點的隊伍站著。想到前面還有好多人，我著急地左看一下右看一下，一不小心撞到了后面的同學。我回過頭一看，他是一個身材短小、瘦得只剩下皮包骨頭的男孩子。我剛才還想著向他道歉呢，現在改變了主意，甚至還用鄙夷的目光看著他。

終于輪到我打飯了，我向前走去，把飯盒交給售飯員。不一會兒，飯打好了，剛想刷卡，卻發現沒有帶卡。我極力地搜索著身邊的人，看看有沒有認識的同學，想借卡一用，可沒有一個認識的。該怎么辦？我窘迫極了。

這時，我后面的那個短個兒跑到我前面來了，我非常惱火，我正準備推開他，他卻將自己的卡亮在刷卡的地方，還說：“大哥哥，你是不是沒帶卡？先用我的卡吧！”頓時，我懵了：后悔、羞愧、自責······“對不起！謝謝！”當我反應過來時，他已走遠了。看著他的背影，我突然覺得他是無比的高大。

高大的小男孩，我要向你學習，謝謝你洗刷了我齷齪的靈魂！

評語：善于感悟生活，才會品嘗到生活的滋味！（指導老師：胡先梅）

我從網絡中學到了語文

三河中學七（4）班董琪

網絡是一把雙刃劍。它有利也有弊，能使你學富五車，走向成功之路；也能使你迷失自我，掉入萬丈深淵。

許多人都認為網絡弊大于利，甚至一些老師、家長可謂是“談網色變”，我卻不這么認為，因為通過網絡，我學到了語文。

打開電腦，眼前映入了一位同學的求助留言：

我是一名七年級的學生，小學時語文成績總是名列前茅。可上了中學后，我的語文一直很吃力，成績也開始慢慢下降了。我該怎么辦呢？

很快就有一些熱心網友的建議：

甲說：你首先要自信，不能喪失了信心。然后得下苦功夫，把不懂的知識一個一個地弄明白，這樣相信你的語文一定會提高的。

乙說：你要形成一種自主、合作、探究的語文學習方法。自主，即主動，要主動地在語文實踐中豐富人文素養，提高語文能力；合作，就是要與同學切磋學問，砥礪思想，共同完成學習任務；探究，則要求善于質疑問題，深入研究并解決問題。

??

看了他們的建議，我感動極了，頓時信心大增，不由得打出了“謝謝你們的幫助，我一定會努力的！”的字樣。由此可見，只要以正確的方法去對待網絡，那么網絡一定會成為我們的良師益友。

評語：習作構思新穎，主題突出，語言樸實、流暢。（指導老師：程景林）

第三篇：三河教育信息網初中生作文《箐箐校園4》

我最難忘的一位老師

三河中學八（1）班 周愛玲

聽，此時此刻的他，又在傳授著寶貴的知識給我們，在他那滔滔不絕的講話里，在那吱吱呀呀的粉筆聲里，讓我們懂得了很多學問，一切都讓我們身懷感激。

從讀書到現在，我也確實結識了很多老師，始終令我最難忘的還是他，我小學六年級的數學老師——毛老師，他，教學嚴謹，知識豐富，他用他那獨特的方法來教育我們，他為我們付出的一點一滴，同學們都看在眼里，記在心里。

記得有一次，我感冒了，上課時總是迷迷糊糊的，我也不想請假，因為我的學習本來就差，如果再掉一段，那么考試就得考零分了，老師您，似乎看出了我的心思，就走過來跟我說：沒關系，等你病好了，返校后，我可以給你補課。此情此景，你就像哥哥一樣，幫助一個正在受難的妹妹，心中無比激動，您跟我們說：世上困難千千萬，只靠自己來解決。從你的話語里，讓我們學會堅強，勇敢的面對一切，所以我們學會了堅強，也學會了跟您談心。

光陰似箭，日月如梭，時間飛快的走過，您陪著我們走過了一個個春夏秋冬，您讓我們接受了知識的洗禮，您讓我們在知識的海洋里遨游，講不清點點滴滴的小事，講得清點點滴滴的知識，現在作為初二的學生，想起曾經您頭上的一縷縷白發，也讓我們心疼，一句名言是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容你完全是無可置疑的。

所以，毛老師你在教室這個大舞臺上充分的展現的自我形象，至今在我的腦海里依舊清新。

評語：敘事清楚，語句富有感情。（指導老師：辛選能）

我與古詩詞

三河中學八（2）班 陽成每每讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，這，也許就是它的魅力所在吧！

唐宋是我們詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的巔峰。李白的浪漫奔放，讓我不得不佩服得五體投地；杜甫的亂世悲歌，讓我明白了現在的生活是多么的美好；孟浩然，王維的寧靜淡泊，讓我知道了淡泊名利也未嘗不是一件好事；岑參、高適的邊塞長呤，讓我讀懂了作者流露出的真情實感??唐詩距現在已有一千多年的歷史，但它仍是中國文學歷史上的一道風景線。

杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的情感給我以愛國的精神；劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”的毫不氣餒給我以昂揚進取；杜甫“請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”給我以感嘆 ；韓愈“知汝遠來應有意，好壯吾骨瘴江邊”給我以悲憤之情??

宋代詞中常有一些哲理小詩，通過常見的事物來說明深刻的道理。例如：楊萬里“莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜”留給我以懸念；周密“浙江之潮，天下之偉觀也”給我以漲潮的壯美景觀??

唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮；唐詩宋詞不僅僅只是一種文化，也是一段歷程，它所代表的是一個永遠令人陶醉的王朝。

評語：文中列舉了自己學習古詩詞的感受和體會，語言文雅，句式靈動，增強了抒情氣勢，表達了自己對古詩詞的喜愛之情。（指導老師：楊秀清）

珍惜擁有

三河中學八（4）班甘雨

就算我綁住了螢火蟲的腳，夏天也會離去；就算那年留著鼻涕眼淚大喊“我討厭你”，我還是會忘記；就算時光荏苒物是人非我依然記得你，可你不會知道了。

印象中，外公是個守時的人，常穿著樸素的衣服，喝著淡而無味的茶。他的愛亦如清茶一般淡淡的。

我的生日向來在朋友、父母的祝福中度過，唯獨沒有外公。

有一個生日到來，我獨自一個人在家，外公得知，便要我去他家，說要為我操辦生日，我滿口答應，卻根本沒往心里放。生日當天，不知道是不在乎還是不愿意，總之，我忘了，忘得一干二凈。我回到家快十點了，心想外公也睡了，就沒打電話。明天，明天，一個個明天過去了，這件事也淡忘了。再次見到外公，是兩個星期后，在醫院的病床上看著他蒼白的臉頰，枯槁的手，我的心里一陣內疚??

回到外公家，表姐把我拉到一邊悄悄地說：“你生日那天，外公做了一桌飯菜，還買了一本書說要送你，把我們兄弟姐妹都叫了過來；說要給你一個驚喜。你沒來，他卻還是一直在等，總說你一定會來的，又不讓我們打電話??”

我顫著手打開扉頁，赫然看見一段用紅色墨跡圍住的話“只有默默關懷、愛護你的人，才是真正為你著想的人。其實，愛淡如茶，也濃于茶。”

看到這里，我強忍了許久的淚終于落下了，葬禮過后，我泡了外公最愛的茶，翻開那本書，突然領悟到：似淡而濃，似無而有，這不正是外公的愛呢？

是的，對外公的愛，我以前從未好好珍惜??

評語：逝去的愛，“我“未珍惜，文章平時真摯，感人肺腑，敘述了外公濃濃地愛。（指導老師：張曉琳）

學會報答老師恩

三河中學八（5）班 方小舟

我們每個人一生下來，就會倍受寵愛，到了一定年齡后，便會進入學堂里學習，我們第一個不該忘記的人是——老師。

人們都說要懂得報答父母的養育之恩，而我覺得我們更應該懂得報答老師的培養之恩。老師他們無私地把一生奉獻給了我們，雙休日時，我們和家長在看電視劇，老師卻在不辭辛苦的為我們批改作業和試卷，備課，給我們印試卷。老師們是多么辛苦啊！他們連放假的時候還在做學校里的事情，可見，老師們是多么敬業啊！我只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩來贊頌老師了。

我們是花草，老師是辛勤的園丁，老師無時無刻都在幫我們“修剪”自身的缺陷。老師，您是多么偉大啊！多么值得贊頌啊！多么值得人欽佩啊！

老師，我們要報答你，你把一生的知識都傾其相授，讓我們一生都受益非匪淺，你是多么的無私啊！你說，這種精神，不值得我們報答嗎？老師啊，你是冬天和黑夜里的一把火，溫暖了我們，照亮了我們，讓我們一生都有了希望。你還讓我明白了一個道理，做人要學會報答！老師，謝謝你！

評語：習作懷著一個感恩的心，表達了對老師的敬佩之情。（指導老師：鮑細娟）

這就是幸福

三河中學九(5)班周偉

幸福是什么？其實幸福很簡單，它可能是一種微笑，可能是一句溫暖的話語，可能是??在我看來，幸福就是在別離時，母親臉上露出的那種愛的微笑。

又要返校了。依舊和以前一樣，母親送我。我走在前面，母親走在后面。雖說是秋季，可陽光卻不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一個勁地喊著熱，太熱了，而母親卻一聲不吭。走到馬路上，遲遲不見車的影子，我嘀咕著：“車怎么還不來？是不是天太熱，司機們都躲起來休息了？是不是要和我作對，不來了呢？是不是??唉，真沒勁！”。

“等一會”，母親建議：“走到前面去一點，前面也許有車”。于是我在前面走，母親在后面跟著。“媽，您回去吧，天這么熱”。可母親卻回答說：“反正我的農活也干完了，再送你一會”。這下我同母親并肩走著，彼此沉默不語。

一陣涼爽的微風襲來，撩起了母親那烏黑的頭發，我突然隱隱約約看到了有白色的東西摻雜在母親的發絲中。仔細一看，原來是白發！我驚呆了！一直以來，我從來沒有留意過歲月在母親身上留下痕跡。只知道媽媽就是媽媽，我的母親永遠年輕！從來也沒想過，母親竟然會老得這么快。再看看母親的臉，分明已經被歲月的風霜刻上了一條條皺紋。逝者如斯！我在一天天長大，母親在一天天變老，母親把它那深沉的母愛都默默地付諸在我們身上。“看著你一天天的長大，一天天地懂事，我很幸福”，母親說。

和母親走了一段路，仍然沒有車來。看著母親那滿頭大汗的樣子。“媽，你回去吧，別送了，我自己能到學校去的”，我說，樣子很誠懇。可母親堅持要再送我一段。我不愿我們母子就這么一直沉默。以前我從來不會主動跟母親說我在學校里的事。現在我開始主動說。我說我在學校里的表現，學校里發生的趣事，母親聽得好認真啊！仿佛身在其中，是那樣的如癡如醉，仿佛又好像回到她小時候那樣。

前面有棵大樹，我和母親都停在大樹底下休息。“媽，您回去吧，別再送了”。我一遍又遍地催促著。“反正我已經出來了，再送會吧”。母親一遍又一遍地回答著。幸福得像一個小孩！

“嘟??”一陣車鳴，車來了。我和母親都笑了，待我上車的時候，看著母親臉上露出的那種愛的微笑，你覺得很幸福。

評語：簡單的情節、質樸的語言，很平常的送行，流露出的是天下最真摯的愛，最真的幸福。也許，這是最平常的一次送行，正是在特寫的環境里——烈日，等車卻偏偏無車，母子并肩而行，我無意中才發現媽媽的白發，觸發“我”情思，才引起“我”關注：原來，媽媽也可以老的，于是才有了“我”主動和媽媽聊起學校的趣事。你看，母子之間簡單卻真切的語言，會心的微笑，深切的理解，真切的希望，卻引起了我們強烈的情感共鳴！正是“小事見精神”，只要你是有心人，時時處處都會有收獲。（指導老師：周文）

我讀書，我快樂

——讀《地球上最后一只獅子》有感

三河中學 七（5）班 丁燦

我一遍又一遍地讀著這篇文章，心中充滿了愧疚。世界上最后一頭獅子的滅亡是因為地球生態環境的惡化和人類環保意識的喪失，而這一切的一切都是我們人類所造成的，導致世上最后一頭獅子的滅亡和我們人類脫不了干系。

想當年，獅子的家族在地球上一代一代地繁衍，“萬獸之王”的稱號威震整個森林。可如今，竟然只有一只獅子還活著。獅子的美好家園——森林已經一點點地消失，導致它們無家可歸。而且人們的貪婪性不斷上升，餐桌上的雞鴨魚肉比比皆是，麻雀、青蛙、野兔、龜鱉已經屢見不鮮，更有甚者把羚羊、鱷魚、熊掌搬上了餐桌。人類真的在向“無所不吃”的境界邁進。

當人類看見獅子的時候，臉上流露出的不是害怕，血紅的眼睛里分明是驚喜，惡狠狠的臉上分明洋溢著貪婪的神情！人類拿出繩子、刀子、麻袋，甚至還有槍，不顧一切地向獅子逼近，多么“勇敢”！

獅子最終還是被人類抓到了，地球上最后一只獅子在慢慢地走向死亡。它絕望地閉上雙眼，才明白為什么它的兄弟姐妹同胞們會死亡。也明白了為什么春天來了，動物沒有出來活動。明白了餐桌上為什么會出現它的同胞，它什么都明白了——這一切都是人類的杰作！

我感到悲哀，地球上最后一頭獅子也死去了，我不忍心宣告獅子滅絕了，實在不忍心，因為萬獸之王都滅絕了，那就意味這什么呢？它意味著地球上所有的動物都滅絕了。

人類，你們所做的一切最終還是報應到自己身上。地球上所有的動物都滅絕了，那么下一個就該輪到我們人類了。所以，請保護動物吧！動物也是我們的一份子。保護動物，就是保護我們自己。

評語：人類在不斷索取，當這個地球上只剩下人類和人類圈養的動植物時，此時，地球又會是一種什么樣的境況呢？（指導老師：楊曉靖）

有你相伴

三河中學九(4)班劉鴻

我走在綿綿無近的小路上，這里充滿了坎坷，充滿了孤寂，正由于你的相伴，我便有了永不止息的勇氣，正由于你的相伴，那精彩的世界沒有使我迷惑，那殘酷的結果沒有使我沉淪??

春天是一群青春少女們的花季，為了把它裝扮得更加美麗，我們展示了新一代學子的風采——開朗大方，敢愛敢恨。

我們無拘無束地交往，由于你的相伴，我們知道青春的花蕾需要理智和純真的心思來滋養，才能散發出腹郁的清香。

夏天是一段坎坷難行、荊棘遍地的行程。是你一次次把我從跌倒中扶起，是你們不厭其煩地給我講唐僧歷經九九八十一難，終于取得真經。司馬光為了夢想，鑿壁借光，最后成為一代史學家，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股，鐵杵磨成針中所蘊含的精神，讓我一次又一次從跌倒處爬起，繼續我人生的旅程。

在你的帶領下，我來到了富饒的夏季。看到自己的成績，我洋洋得意，沉浸在幸福、快樂中。完全忽視了你的存在，但你仍然不肯離去，對于你的忠言，我不予理會。

很快，我便又跌了一跤。墜落到寒冷而漫長的冬天，面對皚皚白雪，我沉默了。這時你陪在我身邊，告訴我要抓緊時間，不要悲傷，不要氣餒，要努力奮進??要我知道，機遇有時擦肩而過不要猶豫；困難有時撲面而來要勇敢挑戰面對；夢

想有時難以實現仍要堅持有夢奮戰到底??讓我重新揚起臉，沿著太陽奔跑??

我不孤獨、不驕傲、不氣餒、不迷惑??這一切只因有你相伴——最好的伴友，書。

評語：本文結構清晰，構思明朗，把自己經歷的歷程用春、夏、冬這樣三季來展現，引出書對自己的幫助，以及書給自己的感受，最后一段點明主旨，進一步升華。（指導老師：周文）

走過

——我的初中生活

三河中學九（8）班徐鈺

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”。三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。

回首逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。但人的一生必然要走過許多“驛站”，每一個“驛站”，既意味著結束，更是一段新征程的開始，而那過去了的，就會成為親切的懷念。

三年的初中生活，讓我學會了許多東西，更得到了一份珍貴的禮物——友情。它讓我懂得了人與人之間除了親情之外，還有更可貴的事物??

一晃三年眨眼即過，如今的我已經不再是那個性格偏激、脾氣火大的小丫頭，已經不再是明知有過逆反卻始終不肯承認過錯的小丫頭，已經不再是只懂玩耍而厭倦學習的小丫頭，已經??現在，我已長成一個明是非、有理想的中學生！

十五六歲的我們，剛剛走過最美好的花季年華，因為走過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會懂得友誼的難得；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會??

走過，走過我的初中生活！

評語：

1、本文語言生動，構思新穎、獨特。

2、通順，主題鮮明，觸人心弦。

3、文章通俗、貫通，使人一目了然，字跡清晰、工整，表達了自己對初中生活的信賴情節。（指導老師：程景林）

第四篇：三河教育信息網初中生作文《心靈牧歌3》

我愛我的母親

三河中學八（1）班 劉銳

母親如春天清晨那一抹陽光；似夏日那陣陣清風；如秋天的累累碩果；似冬日那溫暖的太陽。

同大多數一樣，我的啟蒙老師就是我的慈母。他總是有事在為我的一點缺點和不認真就說個不停，但在待人處事上卻也溫和。母親就像是一位老師，循循善誘上我走進這美好的大千世界。

記得那是我七歲的時候，有一段時間迷上了動畫片，只記得我從早看到晚，終于看到頭昏腦脹，但還是不記痛，每天照看不誤，又一次母親對我一番批評說數，可我走耳朵金進右耳朵出，根本就聽不進。母親沒法子，值得每天限制我每天看電視的時間，可效果也不是很好。終于有一天母親對我說：“今天我們去爬山，既有益于身體也能放松放松。”我一聽也對。于是毫不猶豫答應下來了。我們帶了一瓶水就輕裝上陣了，可山路并不是我想象中的那么好走，有好幾次我都不想再往前走了，想回去，可母親卻說我們都快爬一半了，還要下去，不是半途而廢嗎？我可不想半途而廢。于是我們繼續上山，過了幾個小時，終于到頂了，我俯視群山，那些小山顯得很渺小了，我不禁心中感慨萬千。回到家中，母親給我一個本子，讓我把爬山的經歷、感受寫成一篇日記，我靈光一現，馬上寫了起來。事后才明白母親的苦心，我就改掉了自己的這個壞習慣。母親教我做事的時候不能馬虎，需要認真。父親的脾氣有些暴躁，母親則事事能忍則忍，對待鄰里之間也是和和和氣氣，所以很少發生糾紛。

他在待人處事上溫和、冷靜，在對我的教育上一絲不茍，絲毫沒有馬虎，小到日常言語，達到待人處事，幾乎和我有關的每一件事她都不放過。這就是我的慈母，也是我的嚴師。

母愛是偉大的，他是一切愛的根源。我愛我的母親！

評語：文中能夠以點帶面，詳略得當地展示母親對自己的教育和影響，語句富有神情。（指導老師：辛選能）

包餃子

三河中學八（1）班 汪穎

寒假里，我家每年都是這么熱鬧，可要說最熱鬧的一年就要數今年了！

我家每年都有共同的習俗，那就是包餃子，而且我放假不久，我姐便邀請她的朋友到我家做客。

由于父母都在外忙活，所以我不禁出了一個餿主意，那就是我們自己包餃子。我姐她們吃了一驚，本來是不同意的，怕我光搗亂，但我肯定這次要顯示我的手藝，不要讓她們小瞧我，所以在我的再三請求下，她們就同意了。

現在我們開始包餃子了，餃子的餡兒是地菜、肉、大蒜和豆腐，其中我認為地菜最好了，因為她最香又美味可口，同時也是我的最愛。首先要由姐姐和粉，和粉過后還要搟皮，接著把那幾種才混合在一起炒，等到菜冷了的時候然后再包餃子。包餃子看似容易但并非那么簡單，要是不小心餡兒給多了，就會把餃子皮脹破，所以呢，一定要恰當的好。

哎！餃子包好了，最后只等下餃子了。啊！一看，我們幾個都是大花臉，于是就忍不住哈哈大笑！餃子可終于熟了。我真有點迫不及待，就要馬上見到我的勞動成果了。嗯！味道還真不錯，美味、可口，看來我平時沒白下功夫。

咚！咚！爸爸一看，“餃子”誰包的？姐姐她們都指我，爸爸一聽哈哈大笑，忽然姐姐也哈哈大笑！我的臉不禁紅了，這到底是夸我還是損我啊！不過我還是蠻高興的，也挺有趣的。

這一天讓我永遠難忘，雖然只是一件平常事，但對我來說卻非同小可，也體現了生活中的樂趣。

評語：勞動的樂趣、成功的喜悅都融于餃子之中，敘事敘情結合。（指導老師：辛選能）

我渴望得到父親的關愛

三河中學八（2）班張玲麗

“父母的愛是世界上最溫暖的愛，是一種最無私的愛，他像春天的甘霖，灑落在我們的心里。”雖然這些話我已聽過無數次，但是我卻從來沒體會到，我是多么渴望得到父母的關愛啊！

從小到大，我就是和外婆一起生活，在我身邊照顧我的就只有外婆。因為家里經濟條件不是特別好，所以從我小時候起，媽媽就把我扔給外婆照顧，他們就到外面打工。他們很少回家，每年只有過年時才回來一趟，然后就匆匆忙忙的又走了。有時過年也沒回家，只有打個電話問候一下。

每次當我看見鄰居家的孩子，和爸爸媽媽一起手牽手散步時，或看見她們高高興興在爸爸媽媽面前撒嬌時，我是有多么的羨慕他們。羨慕他們有爸媽陪在身邊，能得到爸媽的疼愛。渴望自己也有那么一天，能和爸媽呆在一起，如果這樣，我再也不會感到寂寞、孤獨了。

有一次，我腿不小心摔傷了，摔得非常嚴重，醫生說要做手術。外婆非常著急，就給爸媽打了一個電話，讓他們回家一趟，順便寄點錢回家。但是爸媽說，他們要工作，沒有時間回家，他們問我手術要多少錢，寄些錢給我做手術。聽到這句話，我眼淚奪眶而出，心里很疼很疼。我心里默默地說：“為什么你們連一句關心的話都沒說，難道你們真的不愛我嗎？”那一夜，我抱著媽媽送給我的唯一的一個娃娃，哭了整整一晚上。

爸爸媽媽你們真的不在乎我嗎？為什么我一點也感覺不到你們對我的愛呢？我不想過什么特別好的生活，只是希望你們在我身邊陪伴我，陪我說說話而已，我只是渴望得到你們的關愛。

評語：因父母常年在外打工，自己很孤獨，渴望得到他們關愛，寫出了真情實感，但也希望你能理解父母。（指導老師：楊秀清）

愛似桂花香

三河中學八（6）班何麗

當浪花搖累了你的漿，你沉甸甸的目光可曾渴望有一泓靜靜的港灣；當你癡情的淚痕沖刷你的容顏，你憂傷的歌喉，欲訴說一種怎樣的心聲；當季節的風和雨來了又去了，多少次，你撐著一把傘踏破泥濘，尋找一段美麗的回憶；當你用一雙手宛如神壇的眼睛承接每一個滑過的日子，哪一片風景可撫慰你失落的心。我想那便是愛才能讓你不孤獨。

——題記

陽光，耀眼，明媚。

春風拂面，那是愛的撫摸；春風輕描淡瀉，那是愛的滋潤；春光照耀，那是愛的給予。春光無限好，我們在愛的沐浴中如癡如醉。

又是一個風和日麗的周末，我依舊把我那張涼椅搬到院子里那棵桂花樹下，準備在那兒做作業。這個星期老師又布置了一大堆作業，哎！真不知道什么時候才能做完。

“你還在干什么，還不去做作業，每次都拖拖拉拉的，你以后要改掉這個壞習慣，你聽見了沒！”爸爸又在絮叨了，每次做作業他都會把我批評一頓，不是說我馬虎，不細心，就是說我拖拉，今天也不例外。

我的一番好心情都讓他給攪亂了，爸爸永遠是那么的嚴厲，至少在我心中我是這樣認為的，我開始做作業了，一道道難題出現在我的眼前，我望著這些題真是頭昏目眩，但我已經習慣了，每天在題海里遨游，我早已學會了鎮定。

突然，一陣清幽的香味撲鼻而來，淡淡的芬芳宛如茉莉，可那種香味讓人無法抵擋，我猛地想起：這不是桂花香嗎？

抬頭仰望，高大的桂花樹上開滿了桂花，那一串串、一簇簇的桂花隨風搖擺。我的心中突然產生了一個邪惡的念頭——不如我采一串桂花放在我的房間里。這個念頭只在我的腦海里劃過，采桂花。

風，吹著，一串串桂花被風兒吹的落了下來，桂花瓣落了一地。看到桂花的飄落，我的思緒在放飛：花開花落，這世間的規律，不論是花兒還是??我們終究還是無法抗拒的??

我站在桂花樹旁，拾起一片花瓣捧在手心，低著頭輕輕地、小心翼翼地嗅著這芬芳。“你還愣著這里干什么?你的作業做完了嗎？給我看看。外面風大，你進屋去做吧！小心別著涼！”爸爸溫和地說。我回過頭，看著他，猛然感受到父親的愛宛如桂花香。

父親的愛像桂花一樣清幽，伴我一路走來；父親的愛像桂花一樣芬芳，每當走在泥濘路上，總能嗅到那淡淡的芬芳。

愛似桂花香，香飄十里，那芬芳飄入我的心房，一直在心中蕩漾，很清幽，很芬芳?? 評語：文章語言優美，內容充實，從小事中看出父親對“我”的愛，宛如桂花一樣的香。（指導老師：鮑細娟）

和友誼牽手

三河中學九(7)班劉樂

生命像一條平靜的河流，帶著鎖碎的情愫和牽伴，緩緩流過??

那些消逝的時光總能如流水般澄澈，它倒映著那個快樂的身影，是你，是她。偌大的校園，開滿的各自的花兒，我們每天嗅著它們的味道，享受著這校園獨特的風景。

那時，她們是形影不離的朋友。上課時，她們是同桌，在老師講課時，她們會相視一笑，勝過千言萬語：在課間，她們是學習上的競爭者，她們會為了一道數學題而爭論半天，最終找到老師，尋求真正的答案；課后，她們手牽手漫步在校園的林蔭小道上，在樹下聆聽落日的低語，訴說著各自的心聲。

枝頭上的蟬聲使整個校園更加嘹亮，昔日柔和的太陽也變得毒辣起來，但在那曬得滾燙的操場上，仍然有她們的影子。操場每天都必須有人打掃，但天氣太熱了，別人都懶得打掃。她們卻共同來到操場上，揮灑著汗水，她們相視一笑，一切都那么愜意。

花開始落了，樹葉如斷弦之蝶，紛紛揚揚地投入大地的懷抱。望著那在風中起舞的楓葉，依然在那里盤旋著，似乎絲毫不憂慮自己的命運，只是靜靜的思索著，悄悄的離去。落到那微微濕潤的泥土上，完成最終的使命，望著這飄零的樹葉，她們相視一笑，似乎都明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理。

冷風呼呼的刮著，肆意的鉆到衣服里。校園里綻開著五彩繽紛的棉襖，她們彼此依偎。大地也披上了一層棉襖，白白的，厚厚的。枝頭上也鋪上了一層紗巾，白白的，軟軟的。

她們依然手牽手，走在操場上，白色的雪地上留下一串串腳印,一飄蕩著一陣陣爽朗的笑聲。

故事里的那個她就是我，但我曾經最好的朋友現在卻與我天隔一方。雖然，時間可以將我們的距離拉的很遠，但我的記憶里仍然保存著她那飛舞的笑魘。

也許牽了手的手，前生不一定好走，所以牽了手的手今生還要一起走。縱使天涯也牽手，千里煙波共寒暄。

評語：語言優美，描寫抒情融為一體，表達了對友情的珍惜，對朋友的思念。（指導老

師 張仁文）

珍愛生命

三河中學七（3）班鄧雅思

世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

一次放學回家，我正開心的走在路上，突然看見一個小孩手里握著一只細小而又可愛的小螞蟻，當我剛邁出一步的時候，螞蟻已經被那個小男孩緊緊地捏死了。

生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。如果我們想生活在一個和諧的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的每一個生命。

每個人的生命都是有價值的，當我們發現自己能為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為社會做出貢獻時，就更能體會自己生命的價值，人生追求的意義。

當我們的生命受到威脅時，不要輕言放棄，不要喪失生的希望，當人生命遭遇困境時，盡自己所能伸出援助之手，幸福快樂的生活從熱愛生命開始。世界上沒有十全十美的生命。每種生命個體都有其存在的意義與價值。我們要尊重生命，關愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅精彩的畫卷，你要用怎樣的音符韻律來吹奏呢？用怎樣的色彩來渲染？

不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。

不管絢麗，還是平凡，人的生命屬于我們每個人只有一次。

珍愛生命吧！

評語：文章選材扣題，觀點明確；語言優美典雅，字里行間流露出對生命深深地感悟。（指導老師：周紹立）

媽媽的巫術

三河中學 七（5）班 曾利珍

站在家門口，我放輕了腳步，深深地吸了一口氣，屏住呼吸，把手里的東西攥得更緊了，然后躡手躡腳地走了進去。

進去之后，弟弟正在看動畫片，媽媽在織毛衣，我坐了下來。媽媽看見我回來了，沒說什么，繼續織毛衣，弟弟叫了我一聲，又繼續看電視。我吁了一口氣，坐在椅子上一句話不說。

過了一會兒，媽媽突然說：“這次考得不好沒關系，下次還有機會嘛！”我心顫抖了一下，媽媽怎么知道我考得不好。我把頭埋得更低了。

猛地想起上幾次，我猜測，難道媽媽又用了巫術??

記得上一次，我從飯錢偷偷拿了15元，準備給老師買禮物。那幾天，我打的全是白飯，下午一回家，比平時多吃了一碗，而且有時還會肚子咕咕叫。媽媽那天晚上突然對我說：“你是不是把我給你的飯卡錢用了？”我心顫了一下，媽媽怎么會知道。

還有好多次，好多事。媽媽就像我肚子里的蛔蟲，心里的燈，腦袋里的神經。

難道媽媽真的有魔法，會巫術?

評語：媽媽會巫術嗎？會的，每一位母親都會一種巫術，那就是對子女的愛！作者抓住

兩次小事，充分體現了母親對自己的關心。（指導老師：楊曉靖）

我的爸爸

三河中學 七（5）班 周賽

有時嚴厲得像教官，有時幽默得像小丑。他的幽默是太陽，照亮了我成長的道路，他的嚴厲是雨露，滋潤了我的人生。他就是我可愛又可親的爸爸。

（一）一天，我和爸爸吃完晚飯在沙發上看電視，爸爸突然問我：“這次考試考得怎么樣。”我猛然一驚，心想：“完了！怎么問起這個了，這次題目很難，我只考了一點分，咋辦？”“沒??沒怎么樣啊！”“那考了多少分呢、。”爸爸又接著問，“還好啦！”“還好是什么意思？實話實說，你到底考了多少分？”爸爸緊接著問，我已經瞞不住了，便用蚊子般的聲音招了：“69分”“什么？你，你要氣死我嗎？我辛辛苦苦供你讀書，你卻這樣報答我，給我去面壁思過去！”看吧，我爸爸不發火還好，一發火猶如一股大風，把我卷進了房間里。

（二）一日，我無精打采地回到家里，原因是我上課和同學們討論題目，不料卻被老師發現，下課后把我叫到辦公室狠狠批了我一頓，我又憤怒又悲哀，說話的又不只我一個，干嘛只批評我？

爸爸見此情形，就順手拿了幾個橘子表演他的拿手絕活，逗得我哈哈大笑，爸爸對我說：“不要遇到一點困難就退縮，不要被挫折打敗，要勇敢，要堅強，這樣才能達到目的。”聽了爸爸的話，我變得信心百倍，感覺一下子舒服多了。

（三）爸爸工作很辛苦，常常累到吃完飯就趴在餐桌上睡著了。他每天早上6:30就起床了，到了10點多才回家，我每次睡完一覺醒來的時候，還發現爸爸的被窩里是空的。爸爸常常對我說：“周賽，好好讀書，將來不要像爸爸這么辛苦。”我也曾暗暗下決心：努力讀書，長大了好好孝敬父母。

鐺！10點了，我可愛又可親的爸爸，我永遠愛你！

評語：三個場景，三種形象，一位對嚴格、慈祥、勤勞的父親展現在眼前。（指導老師：楊曉靖）

請你分點愛給自己

三河中學九（5）班張穎

“世人只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福少不了??”每當我聽到這首洋溢著母愛的歌曲時，就會有一種莫名的感動涌上心頭。

我的媽媽沒有多少文化，她不懂得用那些充滿哲理而又富有詩意的話語來表達對我的疼愛，她只會用那些平凡簡單的話語來詮釋她對我的關愛。她愛我勝過愛她自己。

每次周末放假回家，她都會弄一些平常不怎么吃的菜，說我在學校的日子苦，應該好好補補身體。煮面條的時候，她總會下幾個荷包蛋在里面，熟了就全部盛給我。我讓她和我一起吃，她總推辭著說好不愛吃雞蛋。而當我假裝吃不下時，她才嗔怪著端起碗來吃。這時候，我便會在一旁偷笑。其實我早就知道，她是想讓我多吃點，才推辭說自己不愛吃雞蛋的。

她不愛自己不僅表現在“吃上”，還表現在“穿”上。

偶爾我也會幫她整理衣服，當我看著她那一件件著色老氣、樣式陳舊的衣服，我就覺得

很辛酸，甚至還會覺得愧疚。

去年我們去黃山玩的時候，爸爸說要給我們買衣服，她一直說不要花太多的錢，只給我和弟弟買幾件就可以了。我們選衣服的時候，她一直都幫我選，爸爸催了幾次，叫她也買幾件，她就是不肯。弄得爸爸有些生氣了，她知道拗不過他，便選了一件白色的T——恤衫，還一直問我好不好看，起初還覺得她有些臭美，但由于那件衣服確實不錯，就贊美了她幾句。她高興地笑了，說只要我喜歡就好。

回家后，她說她要送我一件禮物，我開始還有些好奇，可當我看到那份禮物之后我就有些生氣了，沒想到她說的禮物竟是那件白色T——恤衫。她說她在家務農，穿不了顏色淺的衣服，非給我不可。我沒辦法，只得接受了。因為我知道她的脾氣，如果我不要，她也不會穿。

媽媽，我知道你愛我，可你不能把所有的愛都給我啊！你也應該分一點愛給自己啊！請分點愛給你自己吧，因為我也愛你！

評語：文章語言樸實，選取了日常生活中的兩件小事為題材，雖沒有華麗的詞藻，但卻表現了濃濃的母愛，字里行間也洋溢著作者對母親的愛，突出了母女間的那種深情厚誼。（指導老師：周文）

第五篇：三河教育信息網初中生作文《往事悠悠3》

秋游懸鐘崖

2000級三河中學一(5)班周月清

今天中午第四節課，大家正在埋頭爬格子，突然聽見推門的聲音，我抬頭一看，原來是余老師。他告訴我們一個振奮人心的消息：午飯后欲沒有雨，就到離校三里外的懸鐘崖秋游。懸鐘崖可是三河的名勝，我們班還有好多人沒去過呢!我們頓時高興得跳起來。

過午飯，老天爺像明白我們的心思似的一個子也沒有扔下來，我們終于順利出發了。隊伍走得很快，余老師還不時給我們“咔嚓”一下，我們走得更象樣了。大約過了二十來鐘，我們就來到了懸鐘崖的山腳下。我抬頭向山上一望，不禁吃了一驚：大山像巨人一樣矗立在我們面前，一尊突出峭壁的巖石似乎要轟然落在我們頭上，讓人毛骨悚然；三河水庫的堤壩卻像初戀的情人一樣緊緊依偎在它的身旁。我恨不能馬上飛上山頂去，看一看她們一直在那里眺望著什么。

山實在太高太陡，我們不得不用雙手拉住身邊的小樹一步一步地往上移。經過艱難的攀登，下午兩點半鐘，我們終于到達了山頂。

真可謂“無限風光在險峰”。我站在山頂向來路眺望，山下的人像布娃娃一般大小了。再向東一看，三河水庫全景就展現在我的面前：三根藍色的飄帶蜿蜒于群山之間，一直延伸到我們的腳下，被嘎然截斷，形成一個巨大的盆景，幾葉小舟在其中飄蕩??正當我陶醉在這美妙的景色之中的時候，“當”的一聲響，把我從沉醉中拉了回來，我循聲望去，原來前面有座廟，同學們正在那里嘰嘰喳喳。我快步跑過去，見廟門的橫梁上寫著三個大字“三清殿”，廟門左右兩邊分別立著一尊石頭雕刻的獅子，它們嘴里各銜著一顆“寶珠”，迎接著絡繹不絕的來賓。

隨著好奇心，我隨大家擠進廟里，原來里面墻邊立著好幾尊塑像，他們姿態各異，栩栩如生。那手里捏著扇子的老者據說是太上老君，他那慈詳的面容立刻使人想到他是一個和藹可親的人；兩個徒弟站在旁邊，像是在洗耳恭聽師傅諄諄的教誨；那一手托著瓷瓶、一手拿著柳枝的女士是觀音菩薩，我們再熟悉不過了，大家見了她自然是磕頭不止，不過，最讓同學們感興趣的還是那個手里拿著一本破書的狀元裝扮的人，因為聽廟里的道長說，我們今后的學業如何，只有這位老先生才知道。于是乎同學們很多跑到像下祈禱求簽，然后送給余老師解釋。同學們把余老師團團圍了起來，都伸長了脖子，整個像一群鴨子被一只無形的手捏住了頸似的，我怎么擠也擠不進去。只聽余老師在那里意味深長地講解著簽中的含義。簽中有意：有的人要靠貴人才能獲得幸福；有的人學習華而不實，若克服此缺點，方能成為人上人；有的人的簽則是說不能做親過早，惹得大家哈哈大笑??不知什么時候，外面已經下起了小雨，我們只好戀戀不舍地離開了小廟。

下山之時，很多同學意猶未盡，懊悔自己為什么不跪上一簽，我卻在想：這簽中的“貴人”恐怕還是我們自己吧!

三十年后的聚會

2000級三河中學一(5)班 鄭恢陽

一天，我正在電腦上整理播音稿，忽然屏幕上跳出個小鬼，大喊：“加急郵件!加急郵件!”我點開一看，驚喜不已：

鄭恢陽：

還記得我們三十年前的約定嗎？盼星星，昐月亮，終于昐來了我們聚會的日子。請你明天早上八點準時光臨猴王大酒店。切記，勿誤！

李慧敏

2030年4月25日

李慧敏，多么熟悉的名字！我思潮翻滾，百感交集，三十年前的情景又清晰地浮現在我的面前。

二000年四月二十五日上午第二節課，三河中學，那確實是一個充滿詩情畫意的日子。一（5）班教室里熱鬧非凡，笑容可掬的余老師宣布，要寫一篇想象性的作文《三十年后的聚會》。作文還沒有寫起來，班長李慧敏就倡議：三十年后，她將向在座的發出邀請，希望大家能屆時聚會北京，同學們不禁歡呼雀躍起來。

真沒想到，三十年前約定的聚會明天就要實現!我興奮得一夜未合眼。

第二天早晨，我剛吃完了機器保姆做的早點，就迫不及待地開上我那輛豪華的噴氣式TIXI升上噴氣索道，向猴王大酒店馳去。

五百公里的路程，十分鐘就到了。一下車，就聽見酒店里的歡聲笑語。機器小姐直接把我引進了二樓的一間大客廳。一進門，一位修長的穿著黑色西服的人就快步向我走來，“Hello.Zhenghuiyang.How are you！我頓時吃了一驚：這不是胡江嗎？初中時，他跟我比起來，簡直是個“小不點”，沒想到現在這么長，想到這里，我不禁脫口而出：“你恐怕穿了一尺高的高根鞋吧！”胡江顯然看出了我的疑慮，哈哈大笑起來：“賽先生到中國怕已經是一個世紀了吧，你真是個死腦筋，這個問題對它來說可是小菜一碟啊！”顯然，他小時的那種調皮勁還一點沒改。

這時，兩位穿著黑色警服的女警官向我走來，“這不是李慧敏和白家蓮嗎？”我禁不住激動地跑過去和她們擁抱起來。“恢陽，你沒看到我們，我們可是經常看到你啊！”李慧敏親昵地說。“是啊，當年我們這些莘莘學子為了自己的理想，哪個不是熬更守夜？天道酬勤，我們終于如愿以償了！”我不禁感慨萬端。“是啊，你們都如愿以償了，就忘了我了。”突然，一個蒼老的聲音從門邊傳來，大家不約而同地回轉頭，只見門口站著一個頭發凌亂，面容枯槁，衣衫襤褸的“乞丐”。有人小聲說，這是丁宏偉。丁宏偉似乎聽到了那個聲音，他大聲說：“我就是丁宏偉，因為怕吃苦而在一年級逃學的丁宏偉，我為我那時的錯誤付出了代價，在我因為沒有知識而到處流浪的時候，是余老師讓我在四十多歲的時候又回到三河中學重新學習。今天，我這一身裝扮就是要表達我對三十年前放棄學習機會的無比悔恨。我真誠希望大家還能把我當成你們的同學，謝謝！”會場上頓時響起一片熱烈的掌聲。“你永遠是我們的同學！”一個甜甜的聲音在人群中響起，我舉目一看，一個卷發披肩、著雪白裙子、穿保健高根鞋、掛精致皮包的人在臺前亭亭而立，十分光彩照人。“這不是當年班里的女嬌嬌胡丹嗎？現在成了白領麗人啦!”不知誰說了一句，大家忍不住開心大笑起來。

我們大家坐在沙發上談生活、談學習、談過去、談未來，不知不覺地談起李寶來。說起李寶，大家不由得捧腹大笑。“嘿，你們又在背后說我的壞話，不怕晚上鼻子長高了嗎？”李寶不知什么時候蹦到了我們的面前，把大家惹得前俯后仰，他那種愛說愛笑愛蹦的脾氣還保留著。我從沙發上站起來說：“李寶，現在在哪里發財？”“哎，發什么財啊！只不過在一個二百來職工的小廠里搞主管。讀書時不刻苦，我現在嘗到了苦頭了！后悔莫及，后悔莫及啊！”李寶喟然長嘆。

老同學一個個陸續到來。這時，余老師健步來到了大廳，奇怪的是余老師的眼鏡退休了，一問，才知道這是周麗的功勞，原來周麗已是一位眼科專家，在根治老花、近視方面頗有研究。

不久，李慧敏走上前臺，她向大家宣讀了一份剛剛收到的郵件。郵件是周月清、陳林宇從火星上發來的。他們對因為準備人類移居火星的最后結束工作的緊張而未能參加一（5）班的同學會而深表遺憾，同時衷心祝愿余老師身體健康、萬事如意！祝大會圓滿成功！

頓時，會場掌聲雷動，經久不息，大家都沉浸在幸福和歡樂之中。