第一篇：我的關于大學生課余時間休閑方式的調查完整版

思想政治理論課調查報告

關于大學生休閑文化狀況調查報告

關于大學生休閑文化狀況調查

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法： 走訪、交流、問卷調查

調查意圖：休閑已經成為目前大學生生活的重要組成部分，休閑教育對于完善大學生的自我具有積極的意義，然而大學生目前的休閑存在著休閑價值觀落后、休閑內容庸俗、休閑質量低、休閑技能低、休閑自覺性差等問題，所以加強對大學生的休閑教育已刻不容緩。了清楚、全面了解大學生休閑現狀，樹立正確的休閑價值觀，掌握一定的休閑知識和休閑技能，使休閑時間得到充分有效的利用，實現大學生充實自我、發展自我、完善自我的目的。調查人：

為了清楚、全面了解大學生休閑現狀，大學生休閑研究課題組以調查問卷形式在本校發放問卷。該調查共發放249份問卷，回收249份，均為有效問卷，回收率為100％。大學生休閑現狀調查問卷分為3個部分，第一部分為學生的基本資料，第二部分為學生休閑現狀調查，第三部分為休閑活動參與頻率調查。在問卷發放上，我們采取隨機發放方式，因此，對性別和專業上并沒有進行挑選。在回收的問卷中，總回收男性問卷87份，約占比例的35％，回收女性問卷161份，約占比例的65％。在基本資料中，又在在校大二學生共197人，大三學生41人，大四生6人，其他2人。專業大類有：采礦專業75人，文科67人，理科41人，工科l5人，藝術、體育類1人，其他專業6人。

一、關于休閑

對于休閑的定義，大家看法不一。一般認為休閑是指非勞動及非工作時間內以各種“玩”的方式尋求身心的調節與放松，達到生命保健，體能恢復，身心愉悅的目的的一種業余生活，科學文明的休閑方式，可以有效地促進能量的儲存和釋放，他包括對智能，體能的調節和生理，心理機能的鍛煉。相反，不科學，不合理的休閑方式，則會影響自身的學業和加重身體負擔，影響身體健康。因此，我們倡導健康積極的休閑方式。

休閑活動古已有之，只不過方式不同而已。由于時代的限制，古代休閑方式一般為戶

外活動，如狩獵，踏青，游山玩水，拜訪親友，觀賞花鳥魚蟲等。這些活動既能夠放松身心，陶冶性情，又能增長見識，增進感情，這正是休閑所追求的目的。現代休閑方式，精彩紛呈，旅游（游山玩水）是古代學士文人的首選，而現代大學生并不熱衷于旅游，更傾向于上網，看書，聽音樂，看電影或電視等室內活動。時代的前進，科技的發展，帶給我們便利的同時，也使我們更加疏遠大自然，在快節奏的現代生活里迷失了自己。

休閑活動的有多種，有休閑體育，休閑閱讀，休閑學習，休閑娛樂，休閑交往等。如何進行休閑活動，也是當代大學生當前面臨的問題。合理規劃休閑活動，需要大學生充分認識休閑。

二、大學生休閑現狀調查問卷分析

在回收的問卷中，認為大學生有必要參與休閑活動的有190人，占76．3％，認為大學生沒有必要參與休閑活動的有2人，占0．8％，對大學生參與休閑活動無所謂的有51人，占22．4％。

認為休閑的兩個最主要的目的是培養能力，長見識的有130人，占53％，認為休閑最主要目的是放松再學習的有l13人，占45．4％，認為休閑最主要目的是交朋友的有74人，占29．7％，認為休閑最主要目的是鍛煉身體的有45人，占18％，其中認為休閑最主要目的是無所事事、消磨時間和其他的有76人，占30．5％。其中，經常有計劃、有目的安排自己休閑生活的有36人，偶爾有計劃、有目的安排自己休閑生活的有58人，從來沒有有計劃、有目的安排自己休閑生活 的有18人。

(一)、休閑時間和場所的安排

在回收的問卷中，周一到周五每天休閑活動時間所選擇最多的是1-2小時，有84人，占34％，周一到周五每天休閑活動時間有1小時以下的有34人，占17％，周一到周五每天休閑活動時間為2-3小時的有59人，占27％，周一到周五每天休閑活動時間為3小時以上的有65人，占22％。而有86人周一到周五休閑活動時間段不一定，占總調查人數的35％，這是比重最大的選擇。而周一到周五每天休閑活動的場所主要選擇在宿舍，選擇的人數有114人，占46％，選擇在網吧休閑的有56人，占比重的23％，選擇人數最少的是選擇在學校運動場，只有3O人選擇，占比重的12％。

由此說明大學生每天還是有一定的休閑時問，時間不固定的也多，而且選擇在運動場進行休閑活動的占比重最少，大學生休閑選擇的場所和休閑的方式有很大聯系，所以應該在不同的時間段提供不同的休閑場所和健康的休閑方式，以方便大學生的多種需要，而且要宣傳更多的健康休閑的理念。

周末或節假日是一個相對比較空閑的時間段，在問卷調查中，周末或節假日46％ 的學生有3 個小時的休閑時間，14％ 的學生有9小時以上的休閑時間，證明在周末或節假日這個相對空閑的時間段，可以更多地進行休閑教育，養成他們健康的休閑習慣。周末或節假日有46％的學生都是在白天進行休閑活動，但也有5％的學生習慣在深夜進行休閑活動。在深夜所能進行的休閑活動相對來說較少，一般很多學生都會選擇上網、打游戲等等休閑活動，還有因此而有網癮的學生產生。因此，在周末或節假日休閑場所的選擇上，有30％ 的學生選擇了宿舍，有27％的學生選擇了網吧。此外，43％ 的學生選擇了校外其他場所。

學生選擇在宿舍進行休閑活動也說明了學生選擇休閑場所活動的狹小化，不利于人際交往的發展。學生參加休閑活動主要的活動組織形式也是以寢室組織為主，占五成。也有二成學生選擇了獨自一人參加休閑活動，人際關系網小。

（二）、休閑費用及其比較

對于還沒有經濟自理能力的學生來說，約有4l％的學生每月休閑活動費用為50—l00元，約有24％的學生每月休閑活動費用為100—200元，約有4％的學生每月休閑活動費用為300元以上。學生的消費水平不同，學生的休閑觀念不同，也決定了學生運用到消費在休閑上的水平也不同。消費在休閑費用的水平也與學生月生活費有相關的。問卷調查中，4l％的學生每月的生活費用為2000元。可見，休閑費用在生活費中的比重不低，但是也有限。57％的學生每月休閑活動的費用占生活費的25％以內，31％的學生每月休閑活動的費用占生活費的25％_50％，9％ 的學生每月休閑活動的費用占生活費的50％—75％，還有3％的學生每月休閑活動的費用占生活費的75％以上。基于學生大部分選擇網吧和在宿舍中休閑，如果對這些費用進行更有效的運用，學生的休閑活動將更為健康。

（三）、學生平時最喜歡的休閑活動側重上網、聊天、睡覺等

生活態度的消極或積極與否，也影響到大學生對休閑活動的選擇，問卷中大學生在休閑時間參與主要活動的選擇上選擇最多的是娛樂愛好活動，有117人，占比重的46％，選擇專業知識學習的有35人，占9％，選擇體育健身的有59人，占15％，選擇社會實踐活動的有44人，占11％，選擇社會交往活動的有74人，占19％，選擇上網或電子游戲的有56人，占16％。

選擇娛樂愛好活動和上網、電子游戲的總合為46％，幾乎占了選擇的一半，可見，學生對休閑活動的選擇存在著誤區，有可以引導的空間。學生平時最喜歡的休閑活動是看電影、電視，有ll7人選擇，其次是聽音樂、K歌，對于健康的運動或者閱讀，選擇的人數分別為．49人和64人。相對于娛樂活動來說大大減少

（四）、影響休閑活動的因素

在“你認為自己的休閑生活質量受到影響的因素有（多選）”的問題中，88.7﹪的人認為制約休閑的因素是經濟因素，77.5﹪的人認為與個人本身因素有關，50.7﹪的人認為與學業負擔有關，45.1﹪的人認為與校內外的設施有關，32.4﹪的人覺得學校氛圍也很重要，還有11.3﹪的人認為與其他因素有關。

從中，我們可以看出休閑質量的高低直接受經濟因素，個人因素影響，這在一定程度上反映了當代大學生休閑活動的高消費性和獨立性。這也說明了大學生選擇休閑活動方式應該根據自身條件和經濟狀況，這樣才能合理，有效地利用閑暇時間，達到休閑目的。

（五）、學生反映學校所提供的休閑設施、休閑服務、休閑輔導的現狀

在問卷調查中，有49％的學生認為大學里休閑設施一般化。有22％的學生對大學里休閑設施不滿意，有8％的學生對大學里休閑設施非常不滿意。同樣的，也有46％的學生對自己目前休閑生活狀況感覺一般，25％的學生對自己目前休閑生活狀況不滿意，3％的學生對自己目前休閑生活狀況很不滿意。這為學校休閑教育提供了很好的契機。調查中，也發現89％的學生所在的大學或以前學校不經常教育輔導個人休閑生活狀況，甚至有40％的學生所在的大學或以前學校從未進行過教育輔導個人

休閑生活狀況。因此，有57％的學生認為學校加強休

三、當代大學生休閑狀況的特點分析

經過以上多大學生休閑現狀的分析，可以看出大學生的休閑狀況是有以下幾個特點：

（一）休閑時間充裕

大學之前，由于學業負擔，課余時間少，校園生活也相對單調。進入大學后，空間變大了。，閑暇時間也多了，視野也變寬了，校園生活也豐富多了。

大學生自由支配的時間增多，體現了休閑時間充裕這一特點。周末是大多數大學生休閑的首選時間，也有不少人認為是依需要而定，這也是大學生自由支配時間的體現。

（二）休閑取向多樣化

大學生的休閑活動的內容豐富多彩，既有追求物質上的，又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動有：逛街購物，勤工儉學，聊天社交，看書，聽音樂，看電影電視，體育活動，旅游，校系活動和社團工作，上網，網絡游戲，打牌等娛樂游戲，閑聊，閑著沒事做，唱K泡吧以及其他活動。

（三）休閑活動存在性別差異

男女大學生由于生理，興趣，愛好的不同，在休閑活動的取向上存在一定的差異性。男女大學生在健身鍛煉，逛街購物，上網，看電影電視，網絡游戲，打牌等游戲上存在差異性。男生休閑活動更傾向于健身鍛煉和打牌，上網以及網絡游戲；而女生則更傾向于逛街購物和看電影電視。在看書，聽音樂，閑聊，校系活動和社團工作上，男女大學生的選擇并沒有顯著差異。

（四）大學生的休閑質量偏低

雖然大學生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求，但是限于經濟，學校氛圍，校內外設施，學業負擔，個人等因素的影響，很多大學生認為自己的休閑活動一般，沒有達到理想種的效果。在調查中有53.5的人偶爾會改變自己的休閑方式，29.6的人很少會有改變，只有16.9的人會經常改變。這就造就了自己休閑方式的單一化，也在一定程度上影響了休閑的質量。

（五）上網，看電影成了大學生休閑的代名詞

很多大學生的閑暇時間花在網絡上，上網玩游戲，聊Q,對他們來說已經輕車熟路。一撥一撥的大學生對網絡游戲樂此不疲，常常出沒于網吧，通宵達旦，甚至一呆就是好幾天。他們晚上在網吧游戲大戰，白天回宿舍倒頭就睡，上課考試已經離他們很遠。沉迷于網絡游戲的大學生既耗費了財力，又耗費了精力，同時也影響了學業。

為什么他們會如此迷戀網絡呢？原因有多方面的，逃避現實似乎是最有說服力的。“成癮說明生活有欠缺，如果找不到生活目標，戒不戒其實也沒有區別”，華中科技大學副教授陳志霞認為，網絡成癮很大程度是現代青年逃避現實的體現。

四、結論與建議

在問卷調查中，有36％位學生認為大學生休閑行為是值得提倡的，要擴大休閑范圍場

所，讓大學生更好地進行課外休閑；還有些學生建議學校多提供休閑服務，比如多提供一些活動指南，像短期旅游線路、購物點、健身方面的場所；或者增加休閑設備，增加生活的趣味性，增加學校的文化氣息；也有學生建議學校給大學生多點空問，讓他們多參加些有意義的活動，不要管得太嚴，會有反作用；還有學生認為大學生的休閑行為應該以社交和學習為主，畢竟學生以學習為重，不能奢侈浪費。另外，學生意見較多的是對于飯菜的價格，有13％的學生建議學校降低飯菜價格。

綜上所述，我們認為大學生目前的休閑生活主要存在以下幾方面的問題：

1．休閑價值觀落后。受傳統觀念的影響，大學生對休閑的認知存在誤區。有的學生認為休閑就是簡單的消磨時光，是為了消除學習后的疲憊感；還有的學生提到“休閑”就認為是網一

絡游戲、逛街購物等等；也有一部分學生對休閑持有偏見，往往把休閑與“游手好閑”、“玩物喪志”聯系在一起。大學生意識不到休閑對于自身發展的重要價值，就不懂得如何合理支配與利用自己的閑暇時間。

2．休閑內容庸俗、休閑質量低。很多大學生的休閑生活滯留在消磨時間的層次上，他們往往沉溺于閑聊、閑逛、打撲克、玩網絡游戲等活動之中，甚至還不乏酗酒、打架等一些危害社會安全的行為。休閑活動趣味不高雅、缺乏生機與活力，致使大學生普遍感到空虛無聊、單調乏味。

3．休閑技能低。大學生休閑層次偏低，究其原因在于缺乏相應的休閑技能。很多休閑活動中需要相應的技能、鑒賞力和價值判斷力，否則就不能享受其中的樂趣，也達不到休閑的效果。學生的休閑技能需要進步培養與提高。

4．休閑自覺性差。絕大多數大學生沒有自覺主動地考慮過如何科學合理地利用自己的課余時間，休閑生活處于自由放任的被動狀態，導致休閑應有的價值得不到充分的展現。

5．學校提供的休閑設施、休閑服務、休閑輔導有待加強。

五.結束語

大學生涯是人生中的關鍵歲月，步入大學，相當于步入半個社會，每個人都要經歷很多，獨立面對諸多問題。在這個過程中，需要有自己的精神寄托和娛樂方式。休閑活動夠使你放松身心，得到精神上的解脫。

心態決定一切，在休閑活動上，要保持正確的心態，從而培養除積極健康的休閑方式，只有這樣，我們大學生才能夠真正享受休閑活動帶給我們的益處，才能在社會中游刃有余。

一

第二篇：關于大學生課余時間休閑方式的調查

-----------2012年暑期“思政課”

社會實踐

調

查

報

告

關于大學生課余時間休閑方式的調查與分析

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：走訪、交流

調查意圖：當代大學生的在校生活是豐富多彩的，除了基本的學習生活以外，還有相當一部分時間用來從事其他課外活動，這就包括參加各種休閑娛樂活動。因此，休閑已經成為目前大學生生活的一個重要部分。然而大學生目前的休閑存在著休閑價值觀落后、休閑內容庸俗、休閑質量低、休閑技能低、休閑自覺性差等問題，所以，加強休閑教育對于完善大學生的自我具有積極的意義。為此，我們需要全面了解大學生休閑現狀，針對其中的不合理之處進行改正，幫他們樹立正確的休閑價值觀，掌握一定的休閑知識和休閑技能，使休閑時間得到充分有效的利用，使大學生在放送的同時充實自我、發展自我、完善自我。調查方式：

為了清楚、全面了解大學生休閑現狀，我們深入校園，暑期開放的自習室等地方進行調查，進行統計。我們采用電子文檔對調查內容進行歸類，幫助被調查人即時完成各項信息采集。大學生休閑現狀調查內容包括以下3個部分——

1、學生的基本資料；

2、學生休閑方式內容調查；

3、休閑活動參與頻率調查。在調查過程中對性別和專業上并沒有進行挑選，完全隨機進行。調查結束后經統計：在受采訪人群中男性193人，約占比例的66％，女性96人，約占比例的34％。

一、休閑的含義

關于休閑的含義，大家看法各不相同。最普遍的認為休閑是指非體力及非學習時間內以各種“玩”的方式來放松自己身心，達到體能恢復，愉悅自己的目的的一種課余活動。眾所周知，合理的休閑活動，可以有效地促進體能的恢復，它不僅僅包括對身體各項機能的調節，還包括對心理壓力的緩解。相反，不合理的休閑方式，則會給身體和心理添加額外的負擔。因此，我們需要正確的選擇合適的休閑方式。

因為我們每個人，每代人所處的歷史環境不同，周圍條件不同，所以我們每人的休閑活動也皆有不同。在古代，休閑方式一般就是指游山玩水等。這些活動既能夠放松身心，陶冶性情。跟古代相比，現代休閑方式的種類要多得多，不僅包括旅游，還有上網，看書，聽音樂，看電影或電視等室內活動。但是，由于種種原因，現在大學生都不太樂意投身大自然里而更傾向于室內的種種休閑方式。時代的前進，科技的發展，帶給我們便利的同時，也使我們更加疏遠大自然，在快節奏的現代生活里迷失了自己。

二、大學生休閑方式調查分析

在調查過程中，大部分同學認為有必要參與休閑活動，不僅在這些休閑活動中可以放松自己，更可以緩解自己的壓力。

大部分同學認為休閑的兩個最主要的目的是放松自己，緩解壓力。在業余時間通過這些休閑活動也可以進一步拓寬自己的視野，有時候更可以將所學運用到其中，在事件中檢驗自己的知識。

(一)、休閑時間和場所的安排

在調查過程中，周一到周五每天休閑活動時間所選擇最多的是1-2小時，還有3-4小時等等。而周一到周五每天休閑活動的場所主要選擇在宿舍，周末則是在體育場里邊。

周末或節假日是一個相對比較空閑的時間段，在調查過程，大部分學生都會在 周末參加各種休閑活動，如短線旅游，打球等。

在上邊的內容中我們看到學生很多時間會選擇在宿舍進行休閑活動，這說明了學生可選擇的休閑方式的局限，這需要學校領導給與一定重視。

學生，作為一個經濟還不獨立的群體，活動經費有限，所以大部分學生的休閑都主要以價錢較低的種類為主，比如短線旅游等。

（二）、學生平時最喜歡的休閑活動側重上網、聊天等

生活態度的消極或積極與否，也影響到大學生對休閑活動的選擇，調查過程中有很大一部分學生的休閑活動主要是上網，聊天等，這在一定程度上給校領導敲響了警鐘，應該給與學生更多的指引，鼓勵學生參加更多的戶外活動，真正讓休閑給我們帶來身心的放松，心理上的減壓。應該讓學生知道真正休閑的含義，讓休閑成為自己生活中一個重要的，有益的組成部分。

（三）、學生反映學校所提供的休閑設施、休閑服務、休閑輔導的現狀

在調查過程中，大部分學生認為大學里休閑設施一般化，對大學里休閑設施不滿意，甚至有部分學生對大學里休閑設施非常不滿意。同樣的，也有相當一部分學生對自己目前休閑生活狀況感覺一般，對自己目前休閑生活狀況不滿意，對自己目前休閑生活狀況很不滿意。因此，學校應該考慮改善校園的活動設施，給學生的課余休閑提供更多的選擇。

三、當代大學生休閑狀況的特點分析

經過以上多大學生休閑現狀的分析，可以看出大學生的休閑狀況是有以下幾個特點：

（一）休閑時間充裕

大學之前，由于學業負擔，課余時間少，校園生活也相對單調。進入大學后，空間變大了，閑暇時間也多了，視野也變寬了，校園生活也豐富多了。學生自由支配的時間增多，體現了休閑時間充裕這一特點。周末是大多數大學生休閑的首選時間，也有不少人認為是依需要而定，這也是大學生自由支配時間的體現。

（二）休閑方式的選擇多樣化

大學生的休閑活動的內容豐富多彩，既有追求物質上的，又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動有：逛街購物，勤工儉學，聊天社交，看書，聽音樂，看電影電視，體育活動，旅游，校系活動和社團工作，上網，網絡游戲，打牌等娛樂游戲，閑聊，閑著沒事做，唱K泡吧以及其他活動。各有千秋，不同的學生也有不同的選擇。

（三）休閑活動方式存在性別差異

男女大學生由于生理，興趣，愛好的不同，在休閑活動的取向上存在一定的差異性。男生休閑活動更傾向于健身鍛煉和打牌，上網以及網絡游戲；而女生則更傾向于逛街購物和看電影電視。在看書，聽音樂，閑聊，校系活動和社團工作上，男女大學生的選擇并沒有顯著差異。

（四）大學生的休閑質量偏低

雖然大學生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求，但是限于經濟，學校氛圍，校內外設施，學業負擔，個人等因素的影響，很多大學生認為自己的休閑活動一般，沒有達到理想種的效果。

更有一部分學生，在他們的觀念里，休閑=上網。相當一部分是男生，這從側面說明他們休閑方式的錯誤選擇，更說明他們對自己前途的迷茫，甚至是逃避現實，在虛擬世界里尋找自己的價值。

四、結論與建議

在調查過程中，大部分學生認為大學生休閑行為是值得提倡的，但是要擴大休閑范圍，提供更多的選擇，讓學生更好地進行課外休閑，比如多提供一些活動指南，像短期旅游線路、購物點、健身方面的場所；或者增加休閑設備，增加生活的趣味性，增加學校的文化氣息；也有學生建議學校給大學生多點空問，讓他們多參加些有意義的活動，不要管得太嚴，會有反作用；還有學生認為大學生的休閑行為應該以社交和學習為主，畢竟學生以學習為重，不能奢侈浪費。

綜上所述，我們認為大學生目前的休閑生活主要存在以下幾方面的問題：

1．休閑價值觀落后。受傳統觀念的影響，大學生對休閑的認知存在誤區。有的學生認為休閑就是簡單的消磨時光，是為了消除學習后的疲憊感；還有的學生一提到“休閑”就認為是網絡游戲、逛街購物等等；也有一部分學生對休閑持有偏見，往往把休閑與“游手好閑”、“玩物喪志”聯系在一起。大學生意識不到休閑對于自身發展的重要價值，就不懂得如何合理支配與利用自己的閑暇時間。

2．休閑內容庸俗、休閑質量低。很多大學生的休閑生活滯留在消磨時間的層次上，他們往往沉溺于閑聊、閑逛、打撲克、玩網絡游戲等活動之中，甚至還不乏酗酒、打架等一些危害社會安全的行為。休閑活動趣味不高雅、缺乏生機與活力，致使大學生普遍感到空虛無聊、單調乏味。

3．休閑技能低。大學生休閑層次偏低，究其原因在于缺乏相應的休閑技能。很多休閑活動中需要相應的技能、鑒賞力和價值判斷力，否則就不能享受其中的樂趣，也達不到休閑的效果。學生的休閑技能需要進一步培養與提高。

4．休閑自覺性差。絕大多數大學生沒有自覺主動地考慮過如何科學合理地

利用自己的課余時間，休閑生活處于自由放任的被動狀態，導致休閑應有的價值得不到充分的展現。

五.結束語

大學生涯是人生中的關鍵歲月，步入大學，相當于步入半個社會，每個人都要經歷很多，獨立面對諸多問題。在這個過程中，需要有自己的精神寄托和娛樂方式。休閑活動夠使你放松身心，得到精神上的解脫。

心態決定一切，在休閑活動上，要保持正確的心態，從而培養除積極健康的休閑方式，讓休閑真正成為自己生活中的一個重要組成部分。只有這樣，我們大學生才能夠真正享受休閑活動帶給我們的益處，為我們進入社會打下堅實基礎。

第三篇：大學生課余時間休閑方式調查親愛的同學

大學生課余時間休閑方式調查親愛的同學，你好！此次調查是為了了解大學生的課余

休閑方式，為學校安排課余生活提供參考。耽誤你幾分鐘時間，希望你認真填寫，感謝你的配合。請在選項前劃“√”。

1.你的性別是：□男□女

2.你的年級是：□大一□大二□大三

3.3.你的月生活費水平是： A.300元以內B.300-500元C.500-1000元D.1000元以上

4.你認為目前學校安排的課余生活： A.非常豐富B.豐富C.一般D.匱乏

E.極度匱乏

5.你了解的課余休閑方式是（可多選）： A.旅游B.逛街C.上網D.閱讀E.體育運

動F.其他

6.你一般選擇在什么時間進行休閑娛樂： A.周內B.周末C.假期D.其他

7.你一般去的休閑場所有哪些（可多選）： A.KTVB.網吧C.公園D.圖書館E.體

育場F.其他

8.你經常和誰一起去休閑娛樂： A.朋友B.戀人C.家人D.一個人E.不確定

9.你每月用于休閑的費用是： A.50-100元B.101-200元C.201-300元D.300元以上

10.你每個月用于休閑的費用占生活費的比例是： A.10%以內B.10%-25%

C.26%-50%D.50%以上

11.你課余休閑活動的主要目的是（可多選）： A.培養能力長見識B.放松為了更好的學習C.拓展交際D.鍛煉身體E.消磨時間F.其他

12.你會有計劃的安排自己的休閑時間并按計劃實施嗎？ A.嚴格按照計劃B.會

計劃但偶爾有變化C.有計劃但趕不上變化D.從來不計劃

13.當你的計劃休閑時間與上課時間發生沖突時你的選擇是：

A.休閑B.上課C.視情況而定

14.你對你當前所選擇的課余休閑方式是否滿意：

A.滿意B.一般C.不滿意

15.你認為影響自己休閑生活質量的因素有（可多選）： A.經濟因素B.個人因素C.學業

負擔D.校內外設施E.學校氛圍F.其他

16.你對學校周邊休閑設施是否滿意：□是□否

有什么建議：

第四篇：大學生課余休閑方式調查問卷

大學生課余休閑方式調查問卷

1.你的性別是（）

A.男B.2.你所的年級（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.你的性格類型是（）

A．活潑外向型B.靦腆內向型C.沉著穩重型D.雙重性格

4.你的課余休閑時間充足嗎（）

A.充足B.一般C.不充足

5.你是怎樣利用課余時間的()(多選)

A.上網B.學習C.戀愛D.運動E.兼職F.其它

6.你認為學校應該加強課余休閑設施嗎？（）

A.需要B.不需要C.無所謂

7.你認為學校應該增添什么類型的設施（）

A.室內運動場B.聊天室C.學習交流場所D.公益活動F.其它

8.你的課余時間大多用于（）

A.校內B.校外

9.你認為你的課余活動對他人的影響怎樣？（）

A.非常有益B.有幫助C.好無關聯D.有害

10.你認為你的課余活動對學習的影響怎樣？（）

A.利大于弊B.利弊相當C.弊大于利D.不清楚

11．你對勤工儉學的態度（）

A.十分有必要B.不錯C.無所謂D.不清楚

12.你去圖書館的目的是（）

A．自習B.閱讀課外書C.查資料D.上網F.其它

13.你參加了多少個社團（）

A.1個B.2個C.3個D.4個

14.未來的課余時間大多用于在（）

A.娛樂消遣B.學習C.助人D.兼職F.其它

15.你此時要做兼職的最大目的是（）

A.獲取經驗B.為父母分憂C.了解社會D.無聊F.其它

第五篇：大學生娛樂休閑方式調查心得

大學生娛樂休閑方式報告心得體會

姓名：張婉明學號：201504070112

大當今社會正面向多元化發展，新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷，同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現形式，并因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象征性和大眾化的色彩和基調。“今朝有酒今朝醉”，似乎日漸成為一種時尚。“負翁”、“月光族”隨之大批涌來。在我們的校園中，昔日的“風聲、雨聲、讀書聲”中，又夾雜進了“手機聲聲”。為了解我校在校大學生娛樂休閑方式，于是我們做了這次調查，心里也有了許多感想。

剛開始做這個調查的時候大家也都不知道該從何處下手，都是經過小組成員的幾經磨合與討論一步步了解的，但是我們越做，我們的經驗就越豐富，所謂熟能生巧。這不但讓我積累了寶貴的實踐活動經驗，為我們在以后人生道路上作輔墊；我還覺得是我們初步踏上社會的一個簡單開始。

對于大學生娛樂休閑方式的調查，我們采取的是對本校的部分學生進行的問卷調查，雖不能反應所有的大學生的相關問題，但也能反應一個階段學生的思想和娛樂方式。

對調查結果的顯示分析，我們發現，現在的娛樂方式多樣化，選擇的范圍越來越廣，但如果我們的娛樂方式不能使平時的生活過得充實愉快的話，那就要理性選擇合適的娛樂方式，合理的規劃布局我們的大學生活，做到娛樂學習兩不誤，這樣我們的大學生活會更充實。

同時在問卷中有很多學生在課余時間里選擇看劇和打游戲，這種方式顯然很大眾化。作為大學生的我們，一般以宿舍為一個群體，同寢室的人的娛樂方式是會互相影響的，我們也要學會在群體活動中找到自己的娛樂方式。要立足于自身的性格和經濟，如娛樂消費，娛樂方式。還有就是，要適時轉換一下自己的娛樂方式，譬如不能長期呆在宿舍打游戲看劇，適時到圖書館看書，到操場散心跑步等。

通過做這個調查也讓我明白了擁有一個正常的娛樂方式的重要性，養成良好的休閑娛樂方式不但可以讓我們的大學生活更充實，還能讓我們為以后有了工作之后能夠合理的休閑娛樂。

經過一段時間的調查，我們的這次調查活動也即將結束。雖然這次活動是老師給我們布置的作業才進行的，不過我認為，多開展活動是非常有必要的，不但能豐富我們的課余生活，還讓我們更了解現在的社會，讓我們學到很多我沒在書本上不能學到的知識，還鍛煉了我們的能力，讓我們在將來能夠很好的在社會中立足。也讓我們了解到團隊的重要性。總之我覺得我們的這次活動還是蠻有必要的。最后，我覺得我們小組雖然不一定是做的最好的。縱然我們的報告不是最優秀的作品，沒有像別的報告如此多的精美圖片，或擁有資深老師和專家的指點，但我們畢竟是努力過后的結晶，是奮斗后的果實，是我們小組的辛勤杰作，每個小組成員也是花了不少心思的。所以這同樣在我們心中相當有重量的。不管老師覺得怎樣，至少這是我們心中最完美的作品。總之我覺得這個調查活動是非常有意義的。