第一篇：論大學生課余休閑方式的調查

論大學生課余休閑方式的調查

青春、活力、夢想與學習是大學生活中的美好旋律！大學生是校園文化建設的主體，營造一個向上、活躍與充實的氣氛有利于我們身心健康的發展。然而如何處理學習生活中的矛盾，需要選擇正確的休閑方式，合理安排時間。故此，在李紅芳老師的指導下，我們小組八人開展了有關大學生課余休閑方式的調查。

這是我第一次做問卷調查，剛開始也感到很新鮮，但也是一件很辛苦的事，可以說感受很深。從選題、確定問題、查找文獻、設計發放收集問卷到數據統計匯總，最后撰寫報告。一張小小的問卷，一沓薄薄的報告，不知蘊含了我們多少汗水。

首先我們小組利用課余時間多方面了解到大學生課余生活面臨著嚴重的問題，故我們一致決定設立此問題為我們小組的主題。隨后部分成員開始搜集資料，由于第一次做調查問卷，不知從何下手，故問卷做的很艱難。經過成員的多方面努力，終于出來一份不算很完美的問卷。繼而我們又面臨了一個難題：關于問卷的發放與收集。由于大二開始就不上晚自習，這給我們小組帶來了很大的困難。思索良久，決定改變模式，在水月廣場進行隨機發放。在發放中亦是步履維艱，很多同學拒絕填表，我們的小組成員受盡冷落但依舊堅持不懈，最后把大部分問卷都收集起來。拿到問卷，我頓時感到的我數據統計分析的困難。問卷中又部分漏答，部分字跡模糊，部分答非所問，甚至還有空問卷夾在其中。我與成員咬了咬牙，開始進行一份份過濾。終于整理出了150分有效問卷。但然后我們又不知該如何工作了。迅速查找資料，即數據分析需要分成不同的角度縱向與橫向。既要研究數據的集中程度（即平均數、眾數與中位數）又要研究數據的離散程度（全距，標準差與方差等）。由于此次調查較為簡單，我們僅僅統計了各個選項的百分比和從年級與性別兩方面進行統計。我和成員分別寫下了自己所統計的數據資料，進行對照是否有錯誤并進行修稿整合。終于，在我們的不專業的統計下，一份辛勤與智慧的結晶——數據分析結果出來了。由于對調查的不了解，未曾撰寫報告。

整個關于大學生課余休閑方式的調查接近尾聲，讓我深刻的認識了“沒有時間就沒有發言權”這句話。我所擔當的數據統計中，本想把所統計出來的數據繪成圖表，卻突然發現自己缺乏這方面能力，只能告罄。在數據分析中，發現很多數據都有些問題，因為填表人的不重視，胡亂填，這極大地增大了我統計數據的困難，對于大片雷同的數據亦讓我極為頭疼。還有統計出來的數據的小數問題，要么是極小或極大。這一次的數據統計出了許多問題，此次或許我以逃避來解決，但下次我相信我一定能做的更好，學到更多。

關于此次調查，學到了許多，總結有以下三點：

1.團體的力量是偉大的，在后期的數據統計極為需要團隊合作。

2.此次調查，我們學會了調查問卷的意義與實施方法。

3.俗話說：多做多錯。只有去做了，才能發現問題，才會有所收獲。

這樣的學習經歷在課堂上是難以經歷的，相信經過這一次，我會對調查方法有大量體會。為以后的調查造就了極大地益處。希望以后能有更多的機會進行實

社會121

畢小冬

學號：12451125

第二篇：大學生課余休閑方式調查問卷

大學生課余休閑方式調查問卷

1.你的性別是（）

A.男B.2.你所的年級（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.你的性格類型是（）

A．活潑外向型B.靦腆內向型C.沉著穩重型D.雙重性格

4.你的課余休閑時間充足嗎（）

A.充足B.一般C.不充足

5.你是怎樣利用課余時間的()(多選)

A.上網B.學習C.戀愛D.運動E.兼職F.其它

6.你認為學校應該加強課余休閑設施嗎？（）

A.需要B.不需要C.無所謂

7.你認為學校應該增添什么類型的設施（）

A.室內運動場B.聊天室C.學習交流場所D.公益活動F.其它

8.你的課余時間大多用于（）

A.校內B.校外

9.你認為你的課余活動對他人的影響怎樣？（）

A.非常有益B.有幫助C.好無關聯D.有害

10.你認為你的課余活動對學習的影響怎樣？（）

A.利大于弊B.利弊相當C.弊大于利D.不清楚

11．你對勤工儉學的態度（）

A.十分有必要B.不錯C.無所謂D.不清楚

12.你去圖書館的目的是（）

A．自習B.閱讀課外書C.查資料D.上網F.其它

13.你參加了多少個社團（）

A.1個B.2個C.3個D.4個

14.未來的課余時間大多用于在（）

A.娛樂消遣B.學習C.助人D.兼職F.其它

15.你此時要做兼職的最大目的是（）

A.獲取經驗B.為父母分憂C.了解社會D.無聊F.其它

第三篇：大學生娛樂休閑方式調查心得

大學生娛樂休閑方式報告心得體會

姓名：張婉明學號：201504070112

大當今社會正面向多元化發展，新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷，同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現形式，并因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象征性和大眾化的色彩和基調。“今朝有酒今朝醉”，似乎日漸成為一種時尚。“負翁”、“月光族”隨之大批涌來。在我們的校園中，昔日的“風聲、雨聲、讀書聲”中，又夾雜進了“手機聲聲”。為了解我校在校大學生娛樂休閑方式，于是我們做了這次調查，心里也有了許多感想。

剛開始做這個調查的時候大家也都不知道該從何處下手，都是經過小組成員的幾經磨合與討論一步步了解的，但是我們越做，我們的經驗就越豐富，所謂熟能生巧。這不但讓我積累了寶貴的實踐活動經驗，為我們在以后人生道路上作輔墊；我還覺得是我們初步踏上社會的一個簡單開始。

對于大學生娛樂休閑方式的調查，我們采取的是對本校的部分學生進行的問卷調查，雖不能反應所有的大學生的相關問題，但也能反應一個階段學生的思想和娛樂方式。

對調查結果的顯示分析，我們發現，現在的娛樂方式多樣化，選擇的范圍越來越廣，但如果我們的娛樂方式不能使平時的生活過得充實愉快的話，那就要理性選擇合適的娛樂方式，合理的規劃布局我們的大學生活，做到娛樂學習兩不誤，這樣我們的大學生活會更充實。

同時在問卷中有很多學生在課余時間里選擇看劇和打游戲，這種方式顯然很大眾化。作為大學生的我們，一般以宿舍為一個群體，同寢室的人的娛樂方式是會互相影響的，我們也要學會在群體活動中找到自己的娛樂方式。要立足于自身的性格和經濟，如娛樂消費，娛樂方式。還有就是，要適時轉換一下自己的娛樂方式，譬如不能長期呆在宿舍打游戲看劇，適時到圖書館看書，到操場散心跑步等。

通過做這個調查也讓我明白了擁有一個正常的娛樂方式的重要性，養成良好的休閑娛樂方式不但可以讓我們的大學生活更充實，還能讓我們為以后有了工作之后能夠合理的休閑娛樂。

經過一段時間的調查，我們的這次調查活動也即將結束。雖然這次活動是老師給我們布置的作業才進行的，不過我認為，多開展活動是非常有必要的，不但能豐富我們的課余生活，還讓我們更了解現在的社會，讓我們學到很多我沒在書本上不能學到的知識，還鍛煉了我們的能力，讓我們在將來能夠很好的在社會中立足。也讓我們了解到團隊的重要性。總之我覺得我們的這次活動還是蠻有必要的。最后，我覺得我們小組雖然不一定是做的最好的。縱然我們的報告不是最優秀的作品，沒有像別的報告如此多的精美圖片，或擁有資深老師和專家的指點，但我們畢竟是努力過后的結晶，是奮斗后的果實，是我們小組的辛勤杰作，每個小組成員也是花了不少心思的。所以這同樣在我們心中相當有重量的。不管老師覺得怎樣，至少這是我們心中最完美的作品。總之我覺得這個調查活動是非常有意義的。

第四篇：關于大學生課余時間休閑方式的調查

-----------2012年暑期“思政課”

社會實踐

調

查

報

告

關于大學生課余時間休閑方式的調查與分析

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：走訪、交流

調查意圖：當代大學生的在校生活是豐富多彩的，除了基本的學習生活以外，還有相當一部分時間用來從事其他課外活動，這就包括參加各種休閑娛樂活動。因此，休閑已經成為目前大學生生活的一個重要部分。然而大學生目前的休閑存在著休閑價值觀落后、休閑內容庸俗、休閑質量低、休閑技能低、休閑自覺性差等問題，所以，加強休閑教育對于完善大學生的自我具有積極的意義。為此，我們需要全面了解大學生休閑現狀，針對其中的不合理之處進行改正，幫他們樹立正確的休閑價值觀，掌握一定的休閑知識和休閑技能，使休閑時間得到充分有效的利用，使大學生在放送的同時充實自我、發展自我、完善自我。調查方式：

為了清楚、全面了解大學生休閑現狀，我們深入校園，暑期開放的自習室等地方進行調查，進行統計。我們采用電子文檔對調查內容進行歸類，幫助被調查人即時完成各項信息采集。大學生休閑現狀調查內容包括以下3個部分——

1、學生的基本資料；

2、學生休閑方式內容調查；

3、休閑活動參與頻率調查。在調查過程中對性別和專業上并沒有進行挑選，完全隨機進行。調查結束后經統計：在受采訪人群中男性193人，約占比例的66％，女性96人，約占比例的34％。

一、休閑的含義

關于休閑的含義，大家看法各不相同。最普遍的認為休閑是指非體力及非學習時間內以各種“玩”的方式來放松自己身心，達到體能恢復，愉悅自己的目的的一種課余活動。眾所周知，合理的休閑活動，可以有效地促進體能的恢復，它不僅僅包括對身體各項機能的調節，還包括對心理壓力的緩解。相反，不合理的休閑方式，則會給身體和心理添加額外的負擔。因此，我們需要正確的選擇合適的休閑方式。

因為我們每個人，每代人所處的歷史環境不同，周圍條件不同，所以我們每人的休閑活動也皆有不同。在古代，休閑方式一般就是指游山玩水等。這些活動既能夠放松身心，陶冶性情。跟古代相比，現代休閑方式的種類要多得多，不僅包括旅游，還有上網，看書，聽音樂，看電影或電視等室內活動。但是，由于種種原因，現在大學生都不太樂意投身大自然里而更傾向于室內的種種休閑方式。時代的前進，科技的發展，帶給我們便利的同時，也使我們更加疏遠大自然，在快節奏的現代生活里迷失了自己。

二、大學生休閑方式調查分析

在調查過程中，大部分同學認為有必要參與休閑活動，不僅在這些休閑活動中可以放松自己，更可以緩解自己的壓力。

大部分同學認為休閑的兩個最主要的目的是放松自己，緩解壓力。在業余時間通過這些休閑活動也可以進一步拓寬自己的視野，有時候更可以將所學運用到其中，在事件中檢驗自己的知識。

(一)、休閑時間和場所的安排

在調查過程中，周一到周五每天休閑活動時間所選擇最多的是1-2小時，還有3-4小時等等。而周一到周五每天休閑活動的場所主要選擇在宿舍，周末則是在體育場里邊。

周末或節假日是一個相對比較空閑的時間段，在調查過程，大部分學生都會在 周末參加各種休閑活動，如短線旅游，打球等。

在上邊的內容中我們看到學生很多時間會選擇在宿舍進行休閑活動，這說明了學生可選擇的休閑方式的局限，這需要學校領導給與一定重視。

學生，作為一個經濟還不獨立的群體，活動經費有限，所以大部分學生的休閑都主要以價錢較低的種類為主，比如短線旅游等。

（二）、學生平時最喜歡的休閑活動側重上網、聊天等

生活態度的消極或積極與否，也影響到大學生對休閑活動的選擇，調查過程中有很大一部分學生的休閑活動主要是上網，聊天等，這在一定程度上給校領導敲響了警鐘，應該給與學生更多的指引，鼓勵學生參加更多的戶外活動，真正讓休閑給我們帶來身心的放松，心理上的減壓。應該讓學生知道真正休閑的含義，讓休閑成為自己生活中一個重要的，有益的組成部分。

（三）、學生反映學校所提供的休閑設施、休閑服務、休閑輔導的現狀

在調查過程中，大部分學生認為大學里休閑設施一般化，對大學里休閑設施不滿意，甚至有部分學生對大學里休閑設施非常不滿意。同樣的，也有相當一部分學生對自己目前休閑生活狀況感覺一般，對自己目前休閑生活狀況不滿意，對自己目前休閑生活狀況很不滿意。因此，學校應該考慮改善校園的活動設施，給學生的課余休閑提供更多的選擇。

三、當代大學生休閑狀況的特點分析

經過以上多大學生休閑現狀的分析，可以看出大學生的休閑狀況是有以下幾個特點：

（一）休閑時間充裕

大學之前，由于學業負擔，課余時間少，校園生活也相對單調。進入大學后，空間變大了，閑暇時間也多了，視野也變寬了，校園生活也豐富多了。學生自由支配的時間增多，體現了休閑時間充裕這一特點。周末是大多數大學生休閑的首選時間，也有不少人認為是依需要而定，這也是大學生自由支配時間的體現。

（二）休閑方式的選擇多樣化

大學生的休閑活動的內容豐富多彩，既有追求物質上的，又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動有：逛街購物，勤工儉學，聊天社交，看書，聽音樂，看電影電視，體育活動，旅游，校系活動和社團工作，上網，網絡游戲，打牌等娛樂游戲，閑聊，閑著沒事做，唱K泡吧以及其他活動。各有千秋，不同的學生也有不同的選擇。

（三）休閑活動方式存在性別差異

男女大學生由于生理，興趣，愛好的不同，在休閑活動的取向上存在一定的差異性。男生休閑活動更傾向于健身鍛煉和打牌，上網以及網絡游戲；而女生則更傾向于逛街購物和看電影電視。在看書，聽音樂，閑聊，校系活動和社團工作上，男女大學生的選擇并沒有顯著差異。

（四）大學生的休閑質量偏低

雖然大學生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求，但是限于經濟，學校氛圍，校內外設施，學業負擔，個人等因素的影響，很多大學生認為自己的休閑活動一般，沒有達到理想種的效果。

更有一部分學生，在他們的觀念里，休閑=上網。相當一部分是男生，這從側面說明他們休閑方式的錯誤選擇，更說明他們對自己前途的迷茫，甚至是逃避現實，在虛擬世界里尋找自己的價值。

四、結論與建議

在調查過程中，大部分學生認為大學生休閑行為是值得提倡的，但是要擴大休閑范圍，提供更多的選擇，讓學生更好地進行課外休閑，比如多提供一些活動指南，像短期旅游線路、購物點、健身方面的場所；或者增加休閑設備，增加生活的趣味性，增加學校的文化氣息；也有學生建議學校給大學生多點空問，讓他們多參加些有意義的活動，不要管得太嚴，會有反作用；還有學生認為大學生的休閑行為應該以社交和學習為主，畢竟學生以學習為重，不能奢侈浪費。

綜上所述，我們認為大學生目前的休閑生活主要存在以下幾方面的問題：

1．休閑價值觀落后。受傳統觀念的影響，大學生對休閑的認知存在誤區。有的學生認為休閑就是簡單的消磨時光，是為了消除學習后的疲憊感；還有的學生一提到“休閑”就認為是網絡游戲、逛街購物等等；也有一部分學生對休閑持有偏見，往往把休閑與“游手好閑”、“玩物喪志”聯系在一起。大學生意識不到休閑對于自身發展的重要價值，就不懂得如何合理支配與利用自己的閑暇時間。

2．休閑內容庸俗、休閑質量低。很多大學生的休閑生活滯留在消磨時間的層次上，他們往往沉溺于閑聊、閑逛、打撲克、玩網絡游戲等活動之中，甚至還不乏酗酒、打架等一些危害社會安全的行為。休閑活動趣味不高雅、缺乏生機與活力，致使大學生普遍感到空虛無聊、單調乏味。

3．休閑技能低。大學生休閑層次偏低，究其原因在于缺乏相應的休閑技能。很多休閑活動中需要相應的技能、鑒賞力和價值判斷力，否則就不能享受其中的樂趣，也達不到休閑的效果。學生的休閑技能需要進一步培養與提高。

4．休閑自覺性差。絕大多數大學生沒有自覺主動地考慮過如何科學合理地

利用自己的課余時間，休閑生活處于自由放任的被動狀態，導致休閑應有的價值得不到充分的展現。

五.結束語

大學生涯是人生中的關鍵歲月，步入大學，相當于步入半個社會，每個人都要經歷很多，獨立面對諸多問題。在這個過程中，需要有自己的精神寄托和娛樂方式。休閑活動夠使你放松身心，得到精神上的解脫。

心態決定一切，在休閑活動上，要保持正確的心態，從而培養除積極健康的休閑方式，讓休閑真正成為自己生活中的一個重要組成部分。只有這樣，我們大學生才能夠真正享受休閑活動帶給我們的益處，為我們進入社會打下堅實基礎。

第五篇：大學生課余時間休閑方式調查親愛的同學

大學生課余時間休閑方式調查親愛的同學，你好！此次調查是為了了解大學生的課余

休閑方式，為學校安排課余生活提供參考。耽誤你幾分鐘時間，希望你認真填寫，感謝你的配合。請在選項前劃“√”。

1.你的性別是：□男□女

2.你的年級是：□大一□大二□大三

3.3.你的月生活費水平是： A.300元以內B.300-500元C.500-1000元D.1000元以上

4.你認為目前學校安排的課余生活： A.非常豐富B.豐富C.一般D.匱乏

E.極度匱乏

5.你了解的課余休閑方式是（可多選）： A.旅游B.逛街C.上網D.閱讀E.體育運

動F.其他

6.你一般選擇在什么時間進行休閑娛樂： A.周內B.周末C.假期D.其他

7.你一般去的休閑場所有哪些（可多選）： A.KTVB.網吧C.公園D.圖書館E.體

育場F.其他

8.你經常和誰一起去休閑娛樂： A.朋友B.戀人C.家人D.一個人E.不確定

9.你每月用于休閑的費用是： A.50-100元B.101-200元C.201-300元D.300元以上

10.你每個月用于休閑的費用占生活費的比例是： A.10%以內B.10%-25%

C.26%-50%D.50%以上

11.你課余休閑活動的主要目的是（可多選）： A.培養能力長見識B.放松為了更好的學習C.拓展交際D.鍛煉身體E.消磨時間F.其他

12.你會有計劃的安排自己的休閑時間并按計劃實施嗎？ A.嚴格按照計劃B.會

計劃但偶爾有變化C.有計劃但趕不上變化D.從來不計劃

13.當你的計劃休閑時間與上課時間發生沖突時你的選擇是：

A.休閑B.上課C.視情況而定

14.你對你當前所選擇的課余休閑方式是否滿意：

A.滿意B.一般C.不滿意

15.你認為影響自己休閑生活質量的因素有（可多選）： A.經濟因素B.個人因素C.學業

負擔D.校內外設施E.學校氛圍F.其他

16.你對學校周邊休閑設施是否滿意：□是□否

有什么建議：