第一篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)

徐熙 2012141463178

R1 答：沒(méi)有不同，端系統(tǒng)包括PC、工作站、web服務(wù)器、郵件服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)連接的PDA、網(wǎng)絡(luò)電視等等。是的。

R3 答：客戶(hù)機(jī)程序是運(yùn)行在一個(gè)端系統(tǒng)上的程序，它發(fā)出請(qǐng)求，并從運(yùn)行另一個(gè)端系統(tǒng)上的服務(wù)器程序接收服務(wù)。

R8 答：撥號(hào)調(diào)制解調(diào)器：最高56kbps，寬帶專(zhuān)用。

DSL：下行信道5—8Mbps，上行信道最高1Mbps，寬帶專(zhuān)用。

HFC：下行信道10—30Mbps，上行信道一般只有幾Mbps，寬帶共享。

R11 答：電路交換可以為呼叫的持續(xù)時(shí)間保證提供一定量的端到端的寬帶。現(xiàn)在大多數(shù)分組交換網(wǎng)不能保證任何端到端寬帶。當(dāng)發(fā)生擁塞等網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題時(shí)，TDM中丟失的數(shù)據(jù)可能只會(huì)是一部分，而FDM就可能是大部分或者全部。

R12 答：t0時(shí)刻，發(fā)送主機(jī)開(kāi)始傳輸。在t1=L/R1時(shí)刻，發(fā)送主機(jī)完成發(fā)送并且整個(gè)分組被交換機(jī)接收。在t2=L/R2時(shí)刻，交換機(jī)完成傳輸且接收主機(jī)收到了整個(gè)分組。所以端到端總時(shí)延為L(zhǎng)/R1+L/R2。

R13 答：In a packet switched network, the packets from different sources flowing on a link do not follow any fixed, pre-defined pattern.In TDM circuit switching, each host gets the same slot in a revolving TDM frame.R15 答：一個(gè)第一層ISP與所有其它的第一層ISP相連；而一個(gè)第二層ISP只與部分第一層 ISP相連。而且，一個(gè)第二層ISP是一個(gè)或多個(gè)第一層ISP的客戶(hù)。

R16 答：時(shí)延由處理時(shí)延、傳輸時(shí)延、傳播時(shí)延和排隊(duì)時(shí)延組成。所有這些時(shí)延除了排隊(duì)時(shí)延都是固定的。

R19 答：a.250kbps

b.64 seconds

c.200kbps、80seconds

R23 答：5 種任務(wù)為：錯(cuò)誤控制，流量控制，分段與重組，復(fù)用以及連接建立。

R25 答：應(yīng)用層報(bào)文：應(yīng)用程序要發(fā)出的在傳輸層上傳遞的數(shù)據(jù)；傳輸層報(bào)文段：將應(yīng)用層報(bào)文加上傳輸層包頭，由傳輸層管理和封裝的信息；網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)報(bào)：將傳輸層報(bào)文段加上網(wǎng)絡(luò)層包頭之后封裝；鏈路層幀：將網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)報(bào)加上鏈路層包頭之后封裝。

R26 答：蠕蟲(chóng)，現(xiàn)在具體指那些通過(guò)漏洞或者電子郵件等快速傳播的程序，它們大都以快速傳播為目的，以此躲避徹底查殺，蠕蟲(chóng)一般很少感染可執(zhí)行文件。

當(dāng)攻擊者進(jìn)入你的系統(tǒng)后，它會(huì)放置一個(gè)木馬，或者，攻擊者會(huì)欺騙你運(yùn)行木馬。木馬的作用是幫助攻擊者更加容易地操作你的電腦，它們很少自行破壞文件，因?yàn)樗鼈円话阋L(zhǎng)期待在你的系統(tǒng)中。

病毒，最大類(lèi)的東西，按照現(xiàn)在的分類(lèi)趨勢(shì)，病毒幾乎能夠涵蓋木馬和蠕蟲(chóng)，它泛指那些對(duì)用戶(hù)有害的程序，又特指其中會(huì)自我傳播的那一部分。早期的，一般意義的病毒是指會(huì)感染文件的文件型病毒。

第二篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 作業(yè)一

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.采用全雙工通信方式，數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆较蛐越Y(jié)構(gòu)為(A)

A.可以在兩個(gè)方向上同時(shí)傳輸

B.只能在一個(gè)方向上傳輸

C.可以在兩個(gè)方向上傳輸，但不能同時(shí)進(jìn)行

D.以上均不對(duì)

2.采用異步傳輸方式，設(shè)數(shù)據(jù)位為7位，1位校驗(yàn)位，1位停止位，則其通信效率為(B)

A.30%B.70%

C.80%D.20%

3.T1載波的數(shù)據(jù)傳輸率為(D)

A.1MbpsB.10Mbps

C.2.048MbpsD.1.544Mbps

4.采用相位幅度調(diào)制PAM技術(shù)，可以提高數(shù)據(jù)傳輸速率，例如采用8種相位，每種相位取2種幅度值，可使一個(gè)碼元表示的二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)為(D)

A.2位B.8位

C.16位D.4位

5.若網(wǎng)絡(luò)形狀是由站點(diǎn)和連接站點(diǎn)的鏈路組成的一個(gè)閉合環(huán)，則稱(chēng)這種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為(C)

A.星形拓?fù)銪.總線拓?fù)?/p>

C.環(huán)形拓?fù)銬.樹(shù)形拓?fù)?/p>

6.采用海明碼糾正一位差錯(cuò)，若信息位為4位，則冗余位至少應(yīng)為(B)

A.2位B.3位

C.5位D.4位

7.在RS-232C接口信號(hào)中，數(shù)據(jù)終端就緒(DTR)信號(hào)的連接方向?yàn)?A)

A.DTE→DCEB.DCE→DTE

C.DCE→DCED.DTE→DTE

8.RS—232C的機(jī)械特性規(guī)定使用的連接器類(lèi)型為(B)

A.DB—15連接器B.DB—25連接器

C.DB—20連接器D.RJ—45連接器

9.采用AT命令集對(duì)MODEM進(jìn)行編程設(shè)置，現(xiàn)要讓MODEM完成“用音頻先撥外線(撥0)，然后停頓2秒再撥62753321”的操作，則應(yīng)向MODEM發(fā)出的AT命令為(C)

A.ATDP0，62753321B.ATDT，62753321

C.ATDT0，62753321D.ATDT0262753321

10.RS—232C的電氣特性規(guī)定邏輯“1”的電平范圍分別為(B)

A.+5V至+15VB.-5V至-15V

C.0V至+5VD.0V至-5V

11.若BSC幀的數(shù)據(jù)段中出現(xiàn)字符串“A DLE STX”，則字符填充后的輸出為(C)

A.A DLE STX STXB.A A DLE STX

C.A DLE DLE STXD.A DLE DLE DLE STX

12.若HDLC幀的數(shù)據(jù)段中出現(xiàn)比特串“01011111001”，則比特填充后的輸出為(B)

A.010011111001B.010111110001

C.010111101001D.010111110010

13.對(duì)于無(wú)序接收的滑動(dòng)窗口協(xié)議，若序號(hào)位數(shù)為n，則發(fā)送窗口最大尺寸為(C)

A.2-1B.2

C.2D.2n-1

14.以下各項(xiàng)中，不是數(shù)據(jù)報(bào)操作特點(diǎn)的是(C)

A.每個(gè)分組自身攜帶有足夠的信息，它的傳送是被單獨(dú)處理的B.在整個(gè)傳送過(guò)程中，不需建立虛電路 n-1nn

C.使所有分組按順序到達(dá)目的端系統(tǒng)

D.網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)要為每個(gè)分組做出路由選擇

15.TCP/IP體系結(jié)構(gòu)中的TCP和IP所提供的服務(wù)分別為(D)

A.鏈路層服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)層服務(wù)B.網(wǎng)絡(luò)層服務(wù)和運(yùn)輸層服務(wù)

C.運(yùn)輸層服務(wù)和應(yīng)用層服務(wù)D.運(yùn)輸層服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)層服務(wù)

16.對(duì)于基帶CSMA/CD而言，為了確保發(fā)送站點(diǎn)在傳輸時(shí)能檢測(cè)到可能存在的沖突，數(shù)據(jù)幀的傳輸時(shí)延至少要等于信號(hào)傳播時(shí)延的(B)

A.1倍B.2倍

C.4倍D.2.5倍

17.以下各項(xiàng)中，是令牌總線媒體訪問(wèn)控制方法的標(biāo)準(zhǔn)是(B)

A.IEEE802.3B.IEEE802.4

C.IEEE802.6D.IEEE802.5

18.采用曼徹斯特編碼，100Mbps傳輸速率所需要的調(diào)制速率為(A)

A.200MBaudB.400MBaud

C.50MBaudD.100MBaud

19.若信道的復(fù)用是以信息在一幀中的時(shí)間位置(時(shí)隙)來(lái)區(qū)分，不需要另外的信息頭來(lái)標(biāo)志信息的身分，則這種復(fù)用方式為(C)

A.異步時(shí)分復(fù)用B.頻分多路復(fù)用

C.同步時(shí)分復(fù)用D.以上均不對(duì)

20.由于幀中繼可以使用鏈路層來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)用和轉(zhuǎn)接，所以幀中繼網(wǎng)中間節(jié)點(diǎn)中只有(A)

A.物理層和鏈路層B.鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層

C.物理層和網(wǎng)絡(luò)層D.網(wǎng)絡(luò)層和運(yùn)輸層

二、填空題(每空0.5分，共30分)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和演變可概括為 面向終端的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)—計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)放式標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)三個(gè)階段。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能主要為硬件資源共享、軟件資源共享、用戶(hù)之間的信息交換。

3、串行數(shù)據(jù)通信的方向性結(jié)構(gòu)有三種，即單工、半雙工和 全雙工。

4、模擬信號(hào)傳輸?shù)幕A(chǔ)是載波，載波具有三個(gè)要素，即 幅度、頻率 和 相位。數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)可以針對(duì)載波的不同要素或它們的組合進(jìn)行調(diào)制，有三種基本的數(shù)字調(diào)制形式，即 調(diào)幅、調(diào)相和調(diào)頻。

5、最常用的兩種多路復(fù)用技術(shù)為頻分多路復(fù)用技術(shù)FDM和時(shí)分多路復(fù)用技術(shù)TDM，其中，前者是同一時(shí)間同時(shí)傳送多路信號(hào)，而后

者是將一條物理信道按時(shí)間分成若干個(gè)時(shí)間片輪流分配給多個(gè)信號(hào)使用。

6、HDLC有三種不同類(lèi)型的幀，分別為 信息幀（I幀）、監(jiān)控幀（S幀）和 無(wú)編號(hào)幀（U幀）。

7、X.25協(xié)議的分組級(jí)相當(dāng)于OSI參考模型中的網(wǎng)絡(luò) 層，其主要功能是向主機(jī)提供多信道的虛電路服務(wù)。

8、到達(dá)通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)量過(guò)多，使得該部分乃至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)性能下降的現(xiàn)象，稱(chēng)為擁塞現(xiàn)象。嚴(yán)重時(shí)甚至導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)通信業(yè)

務(wù)陷入停頓，即出現(xiàn) 死鎖現(xiàn)象。

9、OSI的會(huì)話層處于運(yùn)輸層提供的服務(wù)之上，為表示層提供服務(wù)。

10、會(huì)話層定義了兩類(lèi)同步點(diǎn)，分別為主同步點(diǎn)和次同步點(diǎn)。其中后者用于在一個(gè)對(duì)話單元內(nèi)部實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化。

11、OSI表示層的主要功能為語(yǔ)法轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法協(xié)商和連接管理。

12、FTAM是一個(gè)用于傳輸、訪問(wèn)和管理開(kāi)放系統(tǒng)中文件的信息標(biāo)準(zhǔn)。它使用戶(hù)即使不了解所使用的實(shí)際文件系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，也能對(duì)

該文件系統(tǒng)進(jìn)行操作。

13、在TCP/IP層次模型中與OSI參考模型第四層（運(yùn)輸層）相對(duì)應(yīng)的主要協(xié)議有TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶(hù)數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議），其中后者提供無(wú)連接的不可靠傳輸服務(wù)。

14、在TCP/IP層次模型的第三層（網(wǎng)絡(luò)層）中包括的協(xié)議主要有IP、ICMP、ARP 及 RARP。

15、載波監(jiān)聽(tīng)多路訪問(wèn)CSMA技術(shù)，需要一種退避算法來(lái)決定避讓的時(shí)間，常用的退避算法有非堅(jiān)持、1-堅(jiān)持和 P-堅(jiān)持三種。

16、ATM的信元具有固定的長(zhǎng)度，即總是53字節(jié)，其中5字節(jié)是信頭，48 字節(jié)是信息段。

17、WWW上的每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)都有一個(gè)獨(dú)立的地址，這些地址稱(chēng)為 統(tǒng)一資源定位器 HRL。

18、信道是信號(hào)的傳輸通道，它分為_(kāi)物理 和_邏輯_。

19、數(shù)據(jù)通信有兩種方式：_串行_通信和_并行_通信。

20、通信過(guò)程中，人們?yōu)榱四芨咝Ш侠淼睦觅Y源，常采用__多路復(fù)用技術(shù)___技術(shù)，使多路數(shù)據(jù)信號(hào)共用一條電路進(jìn)行傳輸。

21、在眾多的傳輸媒介中，最適宜于短距離傳輸，在局域網(wǎng)中廣泛安裝的是__雙絞線___。

22、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素是__網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)__、_網(wǎng)絡(luò)鏈路__和子網(wǎng)。

23、在計(jì)算機(jī)、打印機(jī)中常用一種電子電路板_網(wǎng)卡（網(wǎng)絡(luò)適配器或網(wǎng)絡(luò)接口卡）_，以便設(shè)備能與網(wǎng)絡(luò)連接并傳送數(shù)據(jù)。

24、__對(duì)等網(wǎng)絡(luò)_網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有專(zhuān)用的服務(wù)器，在網(wǎng)絡(luò)中的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以既充當(dāng)服務(wù)器又充當(dāng)客戶(hù)機(jī)進(jìn)行互相訪問(wèn)。

25、在OSI 參考模型中負(fù)責(zé)執(zhí)行數(shù)據(jù)格式的編碼和轉(zhuǎn)化功能的是__表示層__。

26、TCP/IP協(xié)議的體系結(jié)構(gòu)分為_(kāi)_應(yīng)用層__、_傳送層_、網(wǎng)絡(luò)層和_網(wǎng)絡(luò)接口層__

27、子網(wǎng)掩碼為1的部分對(duì)應(yīng)于IP地址的_網(wǎng)絡(luò)與子網(wǎng)部分_，子網(wǎng)掩碼為0的部分對(duì)應(yīng)于IP地址的__主機(jī)部分__。

28、__總線型__拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)屬于共享信道的廣播式網(wǎng)絡(luò)。

29、_加密解密技術(shù)__是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基礎(chǔ).30、用戶(hù)從目的郵件服務(wù)器上讀取郵件使用的協(xié)議是__POP___和IMAP。

三、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

1.信道容量：信道的最大數(shù)據(jù)傳輸速率，是信道傳輸數(shù)據(jù)能力的極限，單位為位/秒

2.多路復(fù)用(Multiplexing):在數(shù)據(jù)通信或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，傳輸媒體的帶寬或容量往往超過(guò)傳輸單一信號(hào)的需求，為了有效地利用通信線路，可以利用一條信道傳輸多路信號(hào)，這種方法稱(chēng)為信道的多路利用，簡(jiǎn)稱(chēng)多路復(fù)用。

3.奇偶校驗(yàn)碼:是一種通過(guò)增加1位冗余位使得碼字中“1”的個(gè)數(shù)恒為奇數(shù)或偶數(shù)的編碼方法。這是一種檢錯(cuò)碼。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

1.簡(jiǎn)述Novell NetWare對(duì)文件服務(wù)器的共享硬盤(pán)提供的5級(jí)可靠性措施。

答：.第一級(jí)：對(duì)硬盤(pán)目錄和文件分配表(FAT)的保護(hù)；

第二級(jí)：對(duì)硬盤(pán)表面損壞時(shí)的數(shù)據(jù)保護(hù)；

第三級(jí)：采用磁盤(pán)鏡像的方法實(shí)現(xiàn)對(duì)磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器損壞的保護(hù)；

第四級(jí)：采用磁盤(pán)雙工，對(duì)磁盤(pán)通道或磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器損壞起到保護(hù)作用。

第五級(jí)：采用事務(wù)跟蹤系統(tǒng)TTS的附加容錯(cuò)功能。

2.簡(jiǎn)述使用“撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”連接Internet所需進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。

答：(1)選擇合適的ISP，通過(guò)ISP獲取Internet帳號(hào)；

(2)準(zhǔn)備一個(gè)調(diào)制解調(diào)器和一條能撥通ISP的電話線；

(3)安裝“撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”；

(4)安裝TCP/IP協(xié)議并將其綁定到“撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)適配器”；

(5)輸入TCP/IP相關(guān)信息；

(6)用“撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”建立與ISP的連接。

五、計(jì)算題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

1.速率為9600bps的調(diào)制解調(diào)器，若采用無(wú)校驗(yàn)位、一位停止位的異步傳輸方式，試計(jì)算2分鐘內(nèi)最多能傳輸多少個(gè)漢字(雙字節(jié))? 解：①2分鐘傳輸?shù)奈粩?shù)為9600bps×120=1152000位

②由于每個(gè)漢字用雙字節(jié)表示，所以在給定的異步傳輸方式下每個(gè)漢字需傳輸?shù)奈粩?shù)為

(8+1+1)×2=20位

③2分鐘內(nèi)傳輸?shù)臐h字?jǐn)?shù)為1152000位÷20位=57600(個(gè))

2.長(zhǎng)2km、數(shù)據(jù)傳輸率為10Mbps的基帶總線LAN，信號(hào)傳播速度為200m/μs，試計(jì)算：

(1)1000比特的幀從發(fā)送開(kāi)始到接收結(jié)束的最大時(shí)間是多少?

解：(1)1000bit/10Mbps+2000m/200(m/μs)=100μs+10μs=110μs

(2)若兩相距最遠(yuǎn)的站點(diǎn)在同一時(shí)刻發(fā)送數(shù)據(jù)，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩站發(fā)現(xiàn)沖突?

解：(2)2000m/200(m/μs)=10μs

六．操作題(每題5分，共10分)

1．瀏覽器的主要訪問(wèn)功能，可以通過(guò)點(diǎn)擊“工具欄”上的按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)，點(diǎn)擊__后退____可以返回前一頁(yè)，點(diǎn)擊_前進(jìn)_可以進(jìn)入下一頁(yè)，點(diǎn)擊_停止_可以終止當(dāng)前顯示頁(yè)的傳輸，點(diǎn)擊__刷新_可以更新當(dāng)前顯示頁(yè)，點(diǎn)擊_主頁(yè)_可以返回瀏覽器預(yù)定的起始頁(yè)。

2．安裝TCP/IP協(xié)議的步驟如下：打開(kāi)“控制面板”中的“網(wǎng)絡(luò)”圖標(biāo)，進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)”對(duì)話框，在_配置__選項(xiàng)卡中點(diǎn)擊“添加”按鈕，進(jìn)入“請(qǐng)選擇網(wǎng)絡(luò)組件類(lèi)型”對(duì)話框，選擇_協(xié)議__，點(diǎn)擊“添加”按鈕，再在“選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”對(duì)話框中的_廠商_欄內(nèi)選“Microsoft”，在“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”中選TCP/IP__。

第三篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié)

課程設(shè)計(jì)是每一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的，它使我們?cè)趯?shí)踐中了鞏固了所學(xué)的知識(shí)、在實(shí)踐中鍛煉自己的動(dòng)手能力；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),不僅開(kāi)闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見(jiàn)識(shí)，也為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。

一、實(shí)習(xí)目的

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)的過(guò)程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手能力很強(qiáng)的一門(mén)實(shí)踐課程，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了11個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機(jī)Console口和Telnet配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP協(xié)議配置、10路由器訪問(wèn)控制表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。

在制作直通電纜和交換UTP的實(shí)驗(yàn)中，我起初不能完全按照要求來(lái)剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來(lái)在同學(xué)的幫助下，終于將實(shí)驗(yàn)完成。

在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的實(shí)驗(yàn)，由于自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，忘掉了一些理論知識(shí)，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗(yàn)。

從抽象的理論回到了豐富的實(shí)踐創(chuàng)造，細(xì)致的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力完成實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的實(shí)踐技能。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識(shí)來(lái)武裝自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來(lái)走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺！對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。起初，我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)尤其網(wǎng)頁(yè)的制作很感興趣，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)后，終于自己能制作一個(gè)符合心意的網(wǎng)頁(yè)。

本學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、局域網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP協(xié)議、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與廣域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、Internet基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)絡(luò)安全。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。例如西北農(nóng)林科技大學(xué)為局域網(wǎng)。按網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類(lèi)：（1）電路交換（2）報(bào)文交換（3）分組交換。除以上幾種分類(lèi)外，還可以按所采用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為星星網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹(shù)形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)；按信道的帶寬分為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等。總而言之，內(nèi)容廣泛，豐富多彩！

老師講課條理清晰，結(jié)構(gòu)明朗，對(duì)同學(xué)諄諄善誘，課上課下做的與同學(xué)及時(shí)交流，令我感動(dòng)的是 ：連續(xù)四節(jié)課都在堅(jiān)持給我們上課，好辛苦啊！打心眼里很感謝她。

21世紀(jì)已進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極大普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已進(jìn)入更高層次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了計(jì)算機(jī)行業(yè)的一部分，網(wǎng)絡(luò)功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中。

希望在以后的大學(xué)日子里好好學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)這方面的知識(shí)。現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的快速時(shí)代，我們要跟上時(shí)代的步伐！掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，在信息時(shí)代有過(guò)硬的技術(shù)水平！

最后真心的感謝老師，你辛勤的汗水換回了我們收獲的喜悅，謝謝你！

第四篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程

廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校里面設(shè)有計(jì)算機(jī)系里面專(zhuān)業(yè)包括：現(xiàn)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、信息管理技術(shù)、商務(wù)辦公技術(shù)和多媒體技術(shù)等應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(預(yù)備技師)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)辦公應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程方向)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(信息安全方向)、計(jì)算機(jī)軟件編程(NET方向)、計(jì)算機(jī)軟件編程(Java方向)、3G應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、信息管理與網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、信息管理與網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、多媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、多媒體設(shè)計(jì)與制作是根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)，深受學(xué)生歡迎，是品牌專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是院級(jí)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)比較突出，就業(yè)率高。我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用出的精英多不勝數(shù)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、優(yōu)秀的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)組裝、維護(hù)與維修，能夠從事中小型企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、維護(hù)、管理工作，對(duì)中小型企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行制作和維護(hù)的技能型網(wǎng)絡(luò)人才。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要課程：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、DIV+CSS）、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)（電子商務(wù)、IT營(yíng)銷(xiāo)與推廣）、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用訓(xùn)練等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用就業(yè)崗位：計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)制作，計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維、營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)崗位等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能證書(shū)：計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用（中級(jí)）、網(wǎng)頁(yè)制作員（中級(jí)）、局域網(wǎng)管理員（中級(jí)）、計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修員（中級(jí)）

廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)

師資力量雄厚：計(jì)算機(jī)系要求專(zhuān)業(yè)教師既具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，同時(shí)還擁有良好的教學(xué)能力，在職教師要求逐步具備“雙師”資格。全系教師均本科以上學(xué)歷，其中碩士8人，在讀碩士8人，中高級(jí)職稱(chēng)25人，全系教師均擁有網(wǎng)絡(luò)管理技師、網(wǎng)絡(luò)管理員、程序員、平面設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)師等專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)。計(jì)算機(jī)系下設(shè)四個(gè)教研室：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室、軟件技術(shù)教研室、信息管理教研室和實(shí)訓(xùn)教研室，另外還專(zhuān)設(shè)有校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)崗位和校內(nèi)輔導(dǎo)員崗位，有了他們的努力工作，使得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)1500余名學(xué)生得到良好的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育。

實(shí)習(xí)就業(yè)通暢：計(jì)算機(jī)系擁有一大批長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地（超過(guò)30個(gè)），主要有：廣州長(zhǎng)城寬帶公司、中國(guó)聯(lián)通公司東莞分公司、中國(guó)藍(lán)盾信息安全有限公司、廣東滕潤(rùn)科技有限公司、聯(lián)想集團(tuán)等。這些校外實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。為保證專(zhuān)業(yè)建設(shè)符合市場(chǎng)需求，計(jì)算機(jī)系成立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)了解本行業(yè)發(fā)展方向，具有一線實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)門(mén)工程技術(shù)人員為成員，定期走訪，開(kāi)研討會(huì)，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)模式等問(wèn)題聽(tīng)取意見(jiàn)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

教學(xué)設(shè)施先進(jìn)：計(jì)算機(jī)系現(xiàn)有一體化課室22間，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)全部是一體化環(huán)境，采用項(xiàng)目化任

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務(wù)式教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育思想，學(xué)習(xí)效率高，效果好。同時(shí)還擁有業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室、信息安全實(shí)訓(xùn)室，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全攻防、二三層交換機(jī)、路由器高端設(shè)備配置等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。還有計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等專(zhuān)業(yè)場(chǎng)室18個(gè)，計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，寬帶校園網(wǎng)聯(lián)接INTERNET，接入課室，基本形成了專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)一體化，其中設(shè)備完好率 98%，實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率90%。

保障就業(yè)：技工學(xué)歷+成人教育學(xué)歷+職業(yè)資格證書(shū)，這是三證書(shū)模式的內(nèi)容，其中職業(yè)資格證書(shū)是基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)系目前設(shè)有人保部和信產(chǎn)部開(kāi)設(shè)的職業(yè)資格認(rèn)證考試點(diǎn)，采用ATA考試平臺(tái)。同時(shí)主辦各類(lèi)高新技術(shù)考試及培訓(xùn)工作，并同微軟、思科、adobe、華為三康、星網(wǎng)銳捷等業(yè)界知名公司洽談行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)合作，進(jìn)展順利，有望在年內(nèi)實(shí)現(xiàn)合作，并成為廣州地區(qū)權(quán)威培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

第五篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程的愿望。

教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2．提出問(wèn)題

利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題)。運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱(chēng)為學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

3．創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開(kāi)。教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見(jiàn)產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

三、學(xué)習(xí)心得和實(shí)施想法

1．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)采用以多媒體教學(xué)課件為主，黑板教學(xué)為輔的形式。對(duì)于需形象性思維、抽象性問(wèn)題等用多媒體課件可以使問(wèn)題直觀、形象、易理解，也可增加內(nèi)容的趣味性，同時(shí)也增加了信息量，提高課堂效率；對(duì)于公式推導(dǎo)等需演繹的內(nèi)容，采用黑板加講解的方法。

2．講課中多使用一些生活中的類(lèi)比事件，使復(fù)雜的問(wèn)題變得易懂，同時(shí)增加了趣味性 如講“協(xié)議”和“層”的概念時(shí)，舉“空中旅行組織”的例子，明白雙方之間的通信協(xié)議的協(xié)調(diào)工作。再如講網(wǎng)絡(luò)層的路由選擇和擁塞控制時(shí)，用城市中的交通問(wèn)題作類(lèi)比，使學(xué)生較為輕易理解。尤其是擁塞控制，通過(guò)類(lèi)比，很輕易就能理解“網(wǎng)絡(luò)中的Packet包太多”是導(dǎo)致“擁塞”的原因，然后就有采取一些算法來(lái)控制和解除擁塞。

3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求

不斷完善的課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境包括了該課程教學(xué)課件、教學(xué)大綱、試題庫(kù)、參考資料等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以有選擇地、自主地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

4．實(shí)習(xí)教學(xué)擴(kuò)充課堂教學(xué)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、原理、應(yīng)用不斷出現(xiàn)，單靠書(shū)本知識(shí)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，除了結(jié)合教師科研給學(xué)生介紹本課程的前沿知識(shí)外，還需在教學(xué)中增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，將課堂知識(shí)外延，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。