第一篇：傳播學課后題

傳播學課后題

第一章 傳播學的對象和基本問題

1、為什么說“信息是物理載體和意義構成的統一整體”？

2、什么是傳播？它的基本特點是什么？

3、傳播是在一定社會關系中進行的，又是一定社會關系的體現。如何理解這個觀點？

4、如何理解社會傳播的系統性？

5、社會信息系統的特點是什么？

6、如何理解社會信息系統中的“雙重偶然性”？

7、什么是“傳播隔閡”？

8、為什么說馬克思和恩格斯的“交往”理論是唯物論傳播觀的出發點？

9、試述精神生產和精神交往與物質生產和物質交往的辯證關系。

10、馬克思主義精神交往理論與行為主義傳播學的本質區別是什么？

第二章 人類傳播的歷史與發展

1、為什么說勞動創造了語言？

2、人類語言具有哪5個特點？

3、人類語言區別于動物界信號系統的根本特性是什么？

4、人類傳播經歷了哪些發展階段？

5、人類傳播的第一套體外化符號系統是什么？其產生有什么意義？

6、試論述中國的印刷術的發明對印刷傳播發展的貢獻和古登堡印刷術的意義。

7、試論述電子傳播的發展在人類傳播史上的里程碑意義。

8、如何理解媒介的進化與社會的發展之間的關系？

9、試述傳播學家哈特對媒介系統的分類。

10、什么是信息社會？它具有哪些特點？

11、體外化信息系統經歷了功能分化和多樣化的過程，正在迎來一個重新統合的時代。

如何理解這個觀點？

第三章 人類傳播的符號和意義

1、簡述符號的定義。

2、象征符具有哪些特性？

3、非語言符號有哪些類型？

4、符號的基本功能是什么？

5、什么是意義？意義是如何產生的？

6、符號的意義有哪些分類？

7、如何理解語言符號的曖昧性和多義性？

8、情境意義指的是什么？在傳播過程中，除符號本身的意義之外還有哪些意義在起作用？

9、什么是象征行為？它有哪些特性？

10、為什么說象征能力是人類特有的基本能力？

11、共通的意義空間在傳播中的作用是什么？

12、簡述米德的“主我”（I）和“客我”（me）理論。

13、談談現代文化的象征性。

第四章 人類傳播的過程與系統結構

1、傳播過程有哪些基本構成要素？

2、拉斯韋爾的“5W”模式的意義是什么？它有什么缺陷？

3、簡述奧斯古德和施拉姆的循環模式。

4、簡述傳播過程的特點。

5、簡評賴利夫婦的傳播系統模式。

6、什么是社會傳播的總過程理論？

7、田中義久的“大眾傳播過程圖式”有什么特點？

8、用唯物史觀看問題，應該如何把握社會傳播的總過程？

第五章 人內傳播與人際傳播

1、什么是人內傳播？如何理解人內傳播的性質和特點？

2、試述人內傳播過程的主要環節或要素。

3、簡述米德的“主我與客我”理論。

4、簡述布魯默的“自我互動”理論。

5、為什么說“內省式思考”的過程也是一個社會過程？

6、什么是基模或認知基模？它有哪些特點？

7、簡述阿克塞爾羅德基于基模理論的信息處理過程模式。

8、簡述理查德·佩蒂的“詳盡分析可能性”理論的內容。什么是信息處理的“核心路徑”

和“邊緣路徑”？

9、什么是人際傳播？它有哪些特點？

10、人際傳播的基本動機有哪些？

11、從哪些方面理解人際傳播的社會功能？

12、簡述庫利的“鏡中我”理論。

13、為什么說人際傳播是“真正意義上的多媒體傳播”？

14、試述姿態的傳播功能。

15、談談社會價值規范對自我表達的制約。

第六章 群體傳播、集合行為、組織傳播

1、試述群體的社會功能。

2、什么是群體意識？它是如何形成的？

3、群體規范在群體傳播中具有什么功能？

4、群體壓力對群體成員的意見表明會產生什么影響？

5、什么是集合行為？集合現象的發生的三個基本條件是什么？

6、什么是群體暗示和群體感染？

7、什么是群體模仿？

8、匿名性原理在集合行為中會起什么作用？

9、簡述流言的定義和特點。

10、簡述奧爾波特的流言流通量公式及其后來的修改變化。

11、簡述集合行為中流言傳播的幾個特異點。

12、試述組織傳播及其功能。

13、組織內傳播過程具有什么樣的結構特點？

14、談談組織內非正式傳播渠道的作用。

15、試述組織的信息輸入活動的作用和意義。

16、企業組織的信息輸出活動主要有哪些類型？各有什么作用？

第七章 大眾傳播

1、簡述大眾傳播的定義。

2、大眾傳播有哪些特點？

3、大眾傳播的基本社會功能是什么？

4、大眾傳播的“地位賦予功能”指的是什么？

5、大眾傳播的“社會規范強制功能”指的是什么？

6、如何理解大眾傳播的“麻醉功能”？

7、大眾報紙（廉價報紙）的特點是什么？

8、你認為大眾傳播時代到來的標志是什么？

9、電報、電影、廣播在大眾傳播的發展中起到了什么作用？

10、試析電視的媒介特性。

11、談談互聯網傳播的特點和革命性意義。

12、簡述關于大眾傳播社會影響的兩種觀點。

13、布萊士認為報刊在民主政治中有三種重要功能，它們分別是什么？

14、如何理解塔爾德關于報刊與公眾的觀點？

15、“電子烏托邦概念”指的是一種什么傾向？

16、試論大眾傳播時代人與環境的互動關系。

17、什么是信息環境？理解這個概念應注意哪些方面？

18、試論現代社會“信息環境的環境化”現象。

第八章 媒介技術與媒介組織

1、如何定義技術和媒介技術？

2、試述三種不同的技術道德觀。

3、如何理解技術與社會的相互關系？

4、如何理解“媒介是人的延伸”？

5、“媒介即訊息”的含義是什么？

6、簡評麥克盧漢媒介理論的意義和局限性。

7、“電視人”、“容器人”是說明什么問題的概念？

8、什么是“媒介依存癥”？如何看待網絡時代的網癮癥現象？

9、當代新媒介技術的發展趨勢具有哪些特點？

10、魯塞爾·紐曼預言的媒介技術發展的“4C”趨勢是什么？

11、“電子烏托邦”思想指的是一種什么傾向？

12、簡述大眾傳播者的特點。

13、麥奎爾認為傳媒組織在性質上屬于“功利”要素和“規范”要素的混合形態，你是

否同意這個觀點？

14、試析大眾傳媒的組織目標和制約因素。

15、如何理解大眾傳媒的公共性和公益性？

16、試述懷特的“把關”過程模式。

17、談談傳媒組織在信息生產中的“把關”作用及實質。

18、如何理解“新聞價值”？試舉一些你認為重要的新聞價值要素。

第九章 傳播制度與媒介規范理論

1、什么是傳播制度？為什么說傳播制度體現了全部社會結構和社會關系的復雜性？

2、國家和政府對傳媒的政治控制主要包括哪些方面？

3、在資本主義制度下，壟斷資本主要通過哪些方式控制傳播事業？

4、為什么說受眾對傳媒活動擁有監督控制的權利？受眾行使這種權利的手段主要包括哪

些方面？

5、簡析集權主義的媒介規范理論。

6、簡析自由主義的媒介規范理論。

7、“觀點的自由市場”和“自我修正過程”是現代自由主義理論中的兩個重要原則，這兩

個原則所依托的基本假設是什么？

8、簡析社會責任理論。

9、簡析民主參與理論。

10、資本主義制度下的媒介理論經歷了一個由“自由主義”到“社會責任”再到“民主

參與”的變化過程，試析這種變化的原因和背景。

11、我國社會主義制度下的媒介規范理論主要包括哪些方面？

12、發展中國家的媒介規范理論主要包括哪些方面的內容？

第十章 社會轉型與受眾變遷

1、什么是大眾？大眾的主要特點是什么？

2、簡述大眾社會理論的形成與演化。

3、什么是“拷貝的支配”？試分析這個觀點。

4、簡析作為“大眾”的受眾觀。

5、試析作為“社會群體成員”的受眾觀。

6、什么是IPP指數，它是如何設計的，主要說明什么問題？

7、試析“受眾即市場”的觀點。

8、為什么說受眾是權力主體？簡述受眾的基本權利。

9、什么是分眾？分眾論的核心內容是什么？

10、分眾論的主要理論依托是什么？

11、梅里爾等人關于媒介專業化（分眾化）發展趨勢的三個階段是什么？

12、如何理解受眾作為“大眾”的基本信息需求的類似性和作為“分眾”的特殊信息需

求的多樣性？

13、什么是“使用與滿足”？如何理解受眾需求？

14、早期“使用與滿足”研究揭示的受眾媒介接觸動機和滿足形態有哪些類型？

15、試析受眾個人所處的社會環境條件對媒介接觸行為的影響。

16、試述竹內郁郎的“使用與滿足”過程模式的內容和含義。

17、如何評價“使用與滿足”研究？

第十一章 傳播效果研究

1、什么是傳播效果？它有哪些含義？

2、傳播效果分為哪些層面？大眾傳播的社會效果的三個層面是什么？

3、聯系實際，舉例說明什么是傳播的逆反效果。

4、考察具體過程的傳播效果之際，應留意哪些環節和要素？

5、什么是關于大眾傳播的影響和效果的“常識理論”、“現場理論”和“社會科學理論”？

6、什么是“子彈論”或“皮下注射論”？它們反映了什么樣的大眾傳播效果觀？

7、試析“有限效果論”。

8、簡述以下概念和范疇：政治既有傾向假說、選擇性接觸、傳播流、意見領袖、兩級傳播、“強化效果”或“補強效果”、“結晶”效果、傳播效果的中介因素。

9、什么是“說服性傳播”的效果研究？其代表學者和主要貢獻是什么？

10、談談傳播效果研究的發展過程和效果觀的變化。

11、試述信源的可信性對傳播效果的影響。

12、試述傳播技巧與傳播效果的聯系。

13、試述傳播對象的屬性對傳播效果的制約作用。

14、談談意見領袖的特點及其在大眾傳播效果形成過程中的作用。

15、簡述以下概念和范疇：“休眠”效果、“一面提示”與“兩面提示”、“免疫”效果、訴諸理性與訴諸感情、恐懼訴求（警鐘效果）、自信心假說。

第十二章 幾種主要的大眾傳播效果理論

1、簡述“議程設置功能”理論的概要及其特點。

2、“議程設置”的“0/1”效果、“0/1/2”和“0/1/2?N”效果分別指的是什么？

3、聯系實際，談談不同媒介的“議程設置”具有什么不同特點。

4、談談受眾的屬性對媒介“議程設置”效果的影響。

5、什么是“導向需求”？它與“議程設置”效果有什么關聯？

6、什么是“屬性議程設置”？其特點是什么？

7、試析媒介“議程設置”過程背后的力學關系。

8、簡析“沉默的螺旋”理論的三個基本命題。

9、什么是“社會孤立”動機？它對人們公開的意見表達有什么影響？

10、如何理解“輿論是我們的社會皮膚”這個觀點？

11、諾依曼認為有三種因素使得當代大眾傳播對輿論有強大影響力，這三種因素具體是

哪些？

12、什么是“意見氣候”（opinion climate）？它與信息環境的概念有什么關聯？

13、試舉幾種關于輿論概念的基本觀點。

14、結合“沉默的螺旋”理論，試述現在社會中大眾傳播、社會心理和輿論三者的關系。

15、簡述“培養”理論的基本內容。

16、大眾傳播在形成“社會共識”方面起什么樣的作用？電視媒介在形成“共識”方面

具有什么樣的獨特優勢？

17、什么是“象征性現實”？

18、“主流化”效果指的是什么？

19、什么是“元傳播”（meta-communication）？

20、簡述框架的定義。

21、如何理解新聞框架？

22、新聞框架構建的兩種主要機制是什么？

23、在一篇新聞中，新聞框架會主要通過哪些要素呈現出來？

24、什么是框架效果？

25、什么是受眾框架？

26、新聞框架的四種具體功能是什么？

27、簡述“知溝”假說的主要觀點。

28、“上限效果”指的是什么？如何評價這個假說？

29、簡述卡茨曼“信息溝”理論的要點，并予以分析。

30、什么是“數字鴻溝”？它體現在哪幾個方面？

31、媒介素養指的是什么？它包括哪些方面？

32、媒介素養的研究和實踐經歷了哪些階段？各有什么特點？

33、如何理解“第三人效果”的概念？

34、“第三人效果”產生的心理學依據是什么？

35、信息的性質（正面/負面）和信源的可信性對“第三人效果”有什么影響？

36、什么是社會距離？社會距離與“第三人效果”有什么關聯？

37、影響和制約“第三人效果”的個人因素有哪些？

38、如何理解“第三人效果”可能引發的后續社會行為？

39、談談“第三人效果”研究的現實意義和學術價值。

第十三章 國際傳播與全球傳播

1、什么是國際傳播？國際傳播的主體有哪些？

2、什么是全球傳播？我們應該從哪些方面理解全球傳播？

3、談談全球信息化的沖擊和影響。

4、隨著跨國衛星電視的發展，傳統的國際廣播概念發生了哪些變化？

5、世界信息生產和流通的失衡狀態反映了什么性質的問題？

6、簡述“新世界信息秩序”論爭的過程及其實質。

7、《關于信息非殖民化的新德里宣言》有哪些要點？

8、解釋下列名次概念：《大眾傳媒宣言》、《麥克布萊德報告》、《塔羅瓦爾宣言》。

9、試析國際新聞選擇中的價值標準。

10、什么是信息主權？它與國家主權的關系是什么？

11、試析冷戰結束后個別超級大國推行霸權主義的主要策略。

12、什么是文化帝國主義或媒介帝國主義？它有哪些特點？

第十四章 傳播學研究史和主要學派

1、傳播學形成于什么時期？有哪些因素推動了傳播學的誕生？

2、談談傳播學早期學術思想的主要代表人物及其貢獻。

3、傳播學的四大奠基人和學科創始人是誰？他們各自的主要貢獻是什么？

4、香農的信息論對傳播學研究有什么貢獻？

5、威納的控制論對傳播學研究有什么貢獻？

6、什么是傳播學經驗學派？談談美國經驗學派的特點？

7、談談經驗性方法的意義及其局限性。

8、什么是傳播學批判學派？批判學派在方法論、社會觀和傳播觀上與經驗學派有什么分

歧？

9、批判學派中包含了哪些主要流派或理論？各有什么特點？

10、“文化研究”學者的主要觀點是什么？

第二篇：傳播學課后習題答案

1、什么是傳播？它的基本特點是什么？

傳播（Communication），即社會信息的傳遞或社會信息系統的運行。其基本特點為： ①社會傳播是一種信息共享活動，具有交流、交換和擴散的性質。②社會傳播是在一定社會關系中進行的，又是一定社會關系的體現。③從傳播的社會關系性而言，它又是一種雙向的社會互動行為。④傳播成立的重要前提之一，是傳受雙方必須要有共通的意義空間。⑤傳播是一種行為，是一種過程，也是一種系統。（傳播是以人為主體的活動，存在于動態的運動機制之中，也是一個復雜過程的集合體。）

2、什么是“傳播隔閡”？

傳播隔閡指由于社會信息系統的復雜性、不確定性以及系統的參與者具有不同的價值觀、利益、文化背景和意識形態，而產生的傳播上的無意誤解或有意曲解。它包括個人之間的隔閡，個人與群體的隔閡，成員與組織的隔閡，群體與群體、組織與組織、世代與世代、文化與文化之間的隔閡等。

3、人類語言區別于動物界信號系統的根本特征是什么？

能動性和創造性是人類語言區別于動物界信號系統的最根本特征。與動物界幾乎沒有增加發生類型不同，人類在使用語言的過程中表現出了無窮的創造力。人類的語言活動不僅是人類對自然界和社會進行能動改造這一總體活動的有機組成部分，而且它還不斷創造和發展著自身，不斷開創著嶄新的語義世界。通過體內信息功能體外化和社會化，人類以一種效率極高的信息傳播方式完成了對環境的適應和改造。

4、試論述電子傳播的發展在人類傳播史上的里程碑意義。電子傳播最重要的貢獻之一在于實現了信息的遠距快速傳播。從人類社會信息系統的發展角度看，電子媒介的里程碑式意義在于：它形成了人類體外化的聲音信息系統和體外化的影像信息系統。實現了聲音和影像信息的大量復制、傳播及歷史保存，它使人類知識經驗的積累和文化傳承的效率和質量產生了新的飛躍。電子技術推動了電腦的誕生，電腦的出現意味著人的大腦這一信息處理中樞也開始了體外化的進程。數字技術的發展，開創了人類傳播媒介大融合的時代，形成了新形式的多媒體傳播。總之，電子傳播技術的發展．使人類進入了全新的、前所未有的高度信息化社會。

5、什么是信息社會？它具有哪些特點？ 所謂信息社會，是指信息成為與物質和能源同等重要甚至比之更加重要的資源，整個社會的政治、經濟和文化以信息為核心價值而得到發展的社會。其特點為

（1）產業社會經濟的主體由制造業轉向以高新科技為核心的第三產業，即信息和知識產業占據主導地位

（2）勞動力主體不再是機械的操作者，而是信息的生產者和傳播者；（3）交易結算不再主要依靠現金．而是主要依靠信用；

（4）貿易不再主要局限于國內，跨國貿易和全球貿易將成為主流。

6、如何理解媒介的進化與社會的發展之間的關系？ 隨著社會的發展，在生產勞動和社會實踐的動力推動下，新的傳播媒介不斷被發現和創造出來，使社會信息系統不斷走向發達和完善。

而傳播媒介的進化對社會的發展也具有重要意義。媒介是社會發展的基本動力，每一種新的媒介的產生都開創了人類交往和社會生活的新方式，推動了社會的變革。媒介的極大豐富和體外化信息系統的發達，進一步增加了信息和信息傳播在社會發展中的重要性，信息也由此誕生。

7、簡述符號的定義

符號是信息的外在形式或物質載體，是信息表達和傳播中不可缺少的一種基本要素。符號在一定的指代和表述關系中產生，可以在形式上獨立存在，但和指稱的對象事物和意義密不可分，人們以符號為介質從事信息傳播，這種交流互動只有通過傳授雙方的對符號意義的解釋才能獲得。符號又可理解為能指，通常表現為聲音或圖像，能夠引發人們對特定對象事物的概念聯想。

8、象征符具有哪些特性？

（1）必須是人工符號，是人類社會的創造物。

（2）不僅能夠表示具體的事物，還能表達觀念、思想等抽象的事物。（3）象征符不是遺傳的，而是通過傳統、通過學習來繼承的。（4）可以自由創造。

9、符號的基本功能是什么？

（1）表述和理解功能。傳播的目的是交流意義，需借助可感的物質形式。人與人之間的傳播活動首先表現為符號化和符號解讀的過程。反饋的過程也伴隨著在符號解讀基礎上的再次符號化活動。

（2）傳達功能。意義具有了一定的物質形式，由符號承載，才能在時間和空間中得到傳播和保存。

（3）思考功能。思考是內在意識活動，是內在的信息處理過程。思考本身就是一個操作符號、在各種符號之間建立聯系的過程。

10、什么是意義？意義是如何產生的？

所謂意義，就是人對自然事物或社會事物的認識，是人給對象事物賦予的含義，是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。

產生：人類在傳播活動中交流的一切精神內容，都包括在意義的范疇之中，它與人的社會存在和社會實踐密切相關。在與自然和社會打交道的過程中，人不斷地認識和把握對象事物的性質和規律，并從中抽象出了意義。

11、情境意義指的是什么？在傳播過程中，除符號本身的意義之外還有哪些意義在起作用？ 情景意義是由一系列情景符號及其相互組合形成的意義。情景是由參與傳播的時間、地點、人物、場景、氛圍等附隨性情景要素構成的，它們所攜帶的意義會對符號文本系統的意義產生影響，并對傳播效果形成制約。

在傳播過程中，除符號本身的意義外，傳播者的意義、受傳者的意義積極傳播情境所形成的意義也在發揮作用。

（1）傳播者的意義。傳播者通過符號來傳達他所要表達的意義，但符號有時并不能正確傳

達我們的意圖或本意。符號本體的意義與傳播者的意義未必是一回事。

（2）受傳者的意義。對同一組符號構成的訊息，不同的人有不同的理解和解釋。符號本身的意義與受傳者接受到的意義也未必是一回事。每個受傳者都是根據自己的經驗、經歷等社會背景來理解和解釋符號的意義的。受傳者的意義既不等于傳播者的意義，也不等于符號本身的意義。

（3）情境意義。傳播情境指的是對特定的傳播行為直接或間接產生影響的外部事物、條件或因素的總稱。傳播情境會形成符號本身所不具有的新意義，并對符號本身的意義產生制約。總之，意義不僅存在于符號本身，而是存在于人類傳播的全部過程和環節當中。

12、共通的意義空間在傳播中的作用是什么？

意義交換有一個前提，即交換的雙方必須要有共通的意義空間。兩層含義：一是對傳播中所使用的語言、文字等符號含義的共通的理解，二是大體一致或接近的生活經驗或文化背景。意義的交換或互動只能通過共通的部分來進行。作為社會互動過程的傳播，其重要功能之一就是擴大傳播雙方共通的意義空間，加深雙方的了解和互相理解。如果傳受雙方沒有共通的意義空間，就無法進行有效的傳播。

13、什么是象征行為？它有哪些特性？

象征行為，指的是用具體事物來表示某種抽象概念或思維感情的行為。象征行為的特點，就是使象征符的字面意義向符號的類比或聯想意義轉化。象征行為具有智慧性，需要在某一事物和另一事物之間巧妙地建立起聯想關系。象征行為總是一定社會實踐和社會文化的產物，并且需要得到較多社會成員的認同，具有鮮明的社會性和約定性。

14、傳播過程有哪些基本構成要素？

（1）傳播者。又稱信源，指的是傳播行為的引發者，即以發出訊息的方式主動作用于他人的人。

（2）受傳者。又稱信宿，指的是訊息的接收者和反應者，傳播者的作用對象。受傳者并不是一種完全被動的存在，相反它可以通過反饋來影響傳播者。

（3）訊息，指的是由一組相互關聯的有意義符號組成，能夠表達某種完整意義的信息。訊息是傳播者和受傳者之間社會互動的介質，通過訊息，兩者之間發生意義的交換，達到互動的目的。

（4）媒介。又稱傳播渠道、信道、手段或工具。媒介是訊息的搬運者，也是將傳播過程中的各種因素相互連接起來的紐帶。

（5）反饋。指受傳者對接收到的訊息的反應或回應，也是受傳者對傳播者的反作用。獲得反饋訊息是傳播者的意圖和目的，發出反饋訊息是受傳者能動性的體現。反饋是體現社會傳播的雙向性和互動性的重要機制。

15、簡述傳播過程的特點。

（1）傳播過程具有動態性。形式上體現為有意義的符號組合在特定渠道中的流動，實質上則是傳播者與受傳者的意義或精神內容的雙向互動。

（2）傳播過程具有序列性。傳播過程中各環節和因素的作用各有先后次序，按照訊息的流向依次執行功能。（3）傳播過程具有結構性。傳播過程的結構即過程中各要素、各環節之間相互關系的總體。時間上的先后次序、形態上的鏈式結構也是這個過程的結構特點。此外，各環節或要素本身有各自的深層結構。

16、拉斯韋爾的“5W”模式的意義是什么？它有什么缺陷？

（who / says what / in which channel /to whom /with what effcct/）

“5W”模式的提出在傳播學史上有重要意義。這個模式首次將傳播活動明確表述為由五個環節和要素構成的過程，為人們理解傳播過程的結構和特性提供了具體的出發點。后來大眾傳播的五大領域：控制研究，內容分析，媒介分析，受眾分析和效果分析，就是沿著拉斯韋爾模式的思路形成的。但是，作為早期的過程模式，這個模式還不完全，這主要表現在它屬于一個單向直線模式，沒有提供反饋渠道，沒有揭示人類社會傳播的雙向和互動性質。

17、群體規范－－成員個人在群體活動中要遵守的規則，在廣義上也包括群體價值，即群體成員關于是非好壞的判斷標準。群體規范功能包括：

1、協調成員活動、規定成員角色和職責以促進群體目標的達成。

2、通過規范的共有來保證群體的整體合作。

3、通過指示共同行為方式以維持群體的自我同一性。

4、為成員個人提供安全的決策依據。

18、群體－－（廣義）具有特定的共同目標和共同歸屬感、存在著互動關系的復數個人的集合體。

19、集合行為（collective behavior）－－在某種刺激條件下發生的非常態社會聚集現象。如：火災、地震后的群眾騷亂，自發集會、游行、種族沖突，物價上漲的流言引起的搶購風潮等。

集合行為的形態：群集、恐慌、流言、騷動 后果：對正常社會秩序的干擾和破壞 集合行為的發生的三個基本條件：

1、結構性壓力。（危機：自然災害、經濟蕭條、失業、物價不穩、社會不公、政治動蕩、種族關系惡化達到臨界點）

2、觸發性事件。（流言、謠言、人肉搜索）

3、正常的社會傳播系統功能減弱，非常態的傳播機制活躍化。（大眾傳媒公信力喪失、政府封鎖嚴重、公開度極低、寧愿相信留言）

2014年底湖南衛視《武媚娘》停播事件

結構性壓力——受眾對國家廣電總局對影視作品限制的不滿

觸發事件——受眾對停播、剪胸的不滿

官方主流媒體的“失音”，加速了流言的產生和傳播

20、群體意識－－參加群體的成員所共有的意識。（核心內容：群體規范）它包括以下幾個方面內容：

1、關于群體目標和群體規范的合意

2、群體感情（“我們”的感情）

3、群體歸屬意識

21、大眾傳播的基本社會功能

1、拉斯韋爾三功能說：環境監視功能社會聯系與協調功能社會遺產傳承功能。

2、賴特四功能說：環境監視；解釋與規定；社會化功能；提供娛樂。

3、施拉姆： 政治、經濟、社會功能

4、拉扎斯菲爾德和默頓的功能觀：社會地位賦予功能：社會規范強制功能；作為負面功能的“麻痹作用”。

1、環境監視功能 正功能

發出警告，促使他們及早防御，“授予地位”的功能 負功能

對社會而言，世界新聞的流通會構成對某社會體制潛伏的威脅。

對個人而言，受到過多的新聞的沖擊，會產生無所適從的感覺 對社會統治而言，環境監視也有負功能 對文化體系來說，因環境監視而產生的信息廣泛流通，促進文化交流，推動社會的文化發展，也可能出現文化滲透甚至文化侵略的后果。

2、社會協調功能

社會協調是一種組合功能，即大眾傳播通過對新聞信息的選擇、解釋與評論，提出相應的解決方案與策略，把人們的注意力集中到適應當前環境中最為重要的事情或事件上。（可以避免環境監視的負功能）

正功能

在對社會的各組成部分加以組合以應付當前事件的活動中，大眾傳播協調社會行動的正功能，即激勵和動員群眾投入當前的事件并提出對策抵御有礙社會穩定的各種威脅；

通過解釋與評論防止因報道某些事件和敏感問題造成的過度刺激；將公眾的注意力集中于某些事件以使之廣為傳揚，成為公眾的議論中心，這就是所謂“設置議題”。

負功能

大眾傳播具有面向全社會的公開性，它的解釋有觸及現存社會秩序以至社會弊病的，都會引起廣泛的反響。這樣，它評論、解釋就會受到限22、3、文化傳遞功能 正功能

文化傳遞功能就是社會遺產傳遞功能。是指通過大眾傳播把文化傳遞給后代，并繼續教育離開了學校的成年人，是社會成員共享同一的價值觀、社會規范和社會文化遺產。負功能

大眾傳播的各種教育活動擴大“大眾”社會。所謂“大眾” 社會，是說大眾媒介的受眾多數是沒有受過專門教育的新對 象，構成的“大眾”社會的平均教育水準也較低。

4、娛樂功能

娛樂功能是大眾傳播最明顯的一種功能。

傳播學研究已越來越強調大眾傳播的娛樂功能。

5、經濟發展功能

大眾傳播媒介所提供的產品可以作為商品進入市場，故大 眾傳播媒介本身可作為經濟單位出現。而其所提供的信息對 社會經濟也有著巨大的作用。經濟功能可總結為兩個基本功能：

第一，影響和改變社會需求（經濟信息和廣告通 過大眾傳播傳遞，引起經濟因素的改變。傳媒產業 的發展壯大也是大眾傳播改變社會需求的結果）；

第二，大眾傳播監督市場秩序的基本功能。

22、大眾傳播的特點：

1、傳播者是從事信息生產和傳播的專業化媒介組織；

2、運用先進的傳播技術和專業化手段大量生產、復制和傳播信息；

3、對象是一般社會大眾，即“受眾”；

4、傳播的信息具有商品和文化屬性；

5、從傳播過程的性質看，大眾傳播特別是以報刊、廣播、電視為代表的傳統大眾傳播，傳

6、播屬于單向性很強的傳播活動。

7、是一種制度化的社會傳播。

23、什么是信息環境？理解這個概念應注意那些方面？

①定義：一個社會中由個人或群體接觸可能的信息及其傳播活動的總體構成的環境。②特點（理解）：a.基本要素是具有特定含義的語言、文字、聲音、圖畫等信息符號； b.信息符號按照一定結構相互組合構成具有完整意義的訊息，傳達消息或知識且包含特定的觀念和價值，告知性且指示性，制約人的行為；

c.當某類消息的傳播達到一定規模時，便形成該時期和該社會信息環境的特色和潮流；→ d.具有社會控制功能，是制約人行為的重要因素。

24、現代社會中“信息環境的環境化”（擬態環境）

①（美）李普曼《自由與新聞》、《輿論》

②a.人們因為活動范圍等局限，對周圍事物的了解往往通過新聞媒介進行。因此人們的行為不再是對客觀環境及其變化的反應，而是對新聞媒介提示的某種擬態環境（不是現實環境的“鏡子式”再現，而是傳媒通過對象征**件或信息進行選擇加工、重新結構化后向人們提示的環境）的反應。而人們意識不到注意這一點，往往把“擬態環境”當作客觀環境本身看待。b.大眾傳播形成的信息環境（擬態環境），不僅制約人的認知和行為，且由此對客觀的現實環境產生影響。該機制使現代環境越來越信息化，即大眾傳播提示的信息環境越來越有了演化為現實環境的趨勢。

25、你認為大眾傳播時代到來的標志是什么？

19世紀30年代大眾報刊的出現為標志（《紐約太陽報》和《先驅報》的創刊）

26、如何理解大眾傳播的“麻醉功能”

（1）讓人沉醉在虛擬滿足之中，剝奪了行動能力；（2）使人們喪失了辨別能力而順從現狀；

（3）使大眾審美鑒賞能力退化和文化水平下降。

（4）以低廉的代價占用、剝奪人們寶貴的自由時間資源，“時間竊賊”。

27、.什么是”說服性傳播“的效果研究？其代表學者和主要貢獻是什么？

答：“說服性傳播“指的是受傳者的態度沿傳播者說服意圖的方向發生的變化。

霍夫蘭(Carl Hovland 192l—1961)是耶魯大學的實驗心理學教授，是傳播學奠基人之一。1953年出版了《傳播與說服》。

28、談談傳播效果研究的三個時期和效果觀的變化。

答：從20世紀早期的子彈論到40年代至60年代的有限效果論，再到70年代的以后的宏觀效果，人們對大眾傳播效果和影響的認識經歷了一個不斷深化的過程。從表面上看，早期的子彈論與70年代以后的宏觀效果理論都強調大眾傳播效果和影響的有利性，但兩者之間有著本質上的不同。也就是說，前者主張的是一種無條件的、無中介的絕對效果，而后者則是在充分考慮到各種制約因素的基礎上，對大眾傳播的影響和效果作出的重新評價。

29、試述信源的可信性對傳播效果的影響。

答：傳播者決定著信息的內容，但從宣傳或說服的角度而言，即便是同一內容的信息，如果處于不同的傳播者，人們對它的接受程度是不一樣的。這是因為，人們首先要根據傳播者本身的可信性對信息的真偽和價值作出判斷。可信性包含兩個要素：1.傳播者的信譽。2.專業權威性。

30、簡述以下概念和范疇：休眠效果，、一面提示與兩面提示、免疫效果、訴諸感情、恐懼訴求、自信心假說。

答：休眠效果：低可信度信源發出的信息，由于信源可信性的負影響，其內容本身的說服力不能得以馬上發揮，處于一種“睡眠”狀態，經過一段時間，可信性的負影響減弱或消失以后，其效果才能充分發現出來。一面提示與兩面提示：僅向說服的對象提示自己一方的觀點或于已有利的判斷材料，稱為“一面提示”。在提示己方觀點或有利材料的同時，也以某種方式提示對立一方的觀點或不利于自己的材料，稱為“兩面提示”。免疫效果：“兩面提示由于包含著對相反觀點的說明，這種說明就像事先接種年牛痘疫苗一樣能夠使人在以后遇到對立觀點的宣傳時具有較強的抵抗力。“兩面提示”的這種效果，被稱為免疫效果或接種效果”。運用“敲警鐘”的方法喚起人們的危機意識和緊張心理促成他們的態度和行為向一定方向發生變化，也是一種常見的說服方法。從行為心理學的角度來說敲警鐘具有雙重功效它對事物利害關系的強調可最大限度地喚起人們的注意促成他們對特定傳播內容的接觸；2）它所造成的緊迫感可促使人們迅速采取對應行動。但是由于敲警鐘基本上是通過刺激人們的恐懼心來追求特定效果，會給對象帶來一定的心理不適；如果分寸把握不好容易招致自發的防性反應，對傳播效果產生負面影響。

31、“議程設置功能”理論的概要及特點

①概要：M.E.麥庫姆斯和D.L.肖《大眾傳播的議程設置功能》，認為大眾傳播具有一種為公眾設置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動以賦予各種議題不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。

②特點：a.著眼點于傳播效果的最初階段，即認知層面上的效果；b.考察作為整體的大眾傳播具有較長時間跨度的一系列報道活動所產生的中長期、綜合、宏觀的社會效果；c.暗示這種媒介觀：傳媒是從事“環境再構成作業”的機構，對外部世界的報道不是“鏡子式”的反映，而是一種有目的的取舍選擇活動，不管是客觀或歪曲的反映，都會影響人們對周圍環境的認知和判斷。

32、“知溝”假說

1970年，蒂奇納、多諾霍、奧里恩：《大眾傳播流動和知識差距的擴大》 觀點：

隨著大眾傳媒向社會傳播的信息增多，社會經濟狀況較好的人將比社會經濟狀況較差的人以更快的速度獲取這類信息。故這兩類人之間的知識鴻溝將呈擴大而非縮小之勢。

33、什么是IPP指數，它是如何設計的，主要說明什么問題？ 拉扎斯菲爾德的“伊里調查”

ＩＰＰ指數——“既有政治傾向指數”，是一個從社會經濟地位、居住區域和宗教信仰三個方面來顯示受眾在接觸媒介宣傳前已有的政治立場和態度的綜合指數。拉扎斯菲爾德等人由此提出了著名的“政治既有傾向假說”：在人們就選舉或其他政治問題作出決定之際，這種決定并不取決于一時的政治宣傳和大眾傳播，而是基本上取決于他們迄今所持的政治傾向。很顯然，人們的政治態度，與他們歸屬的社會群體和社會背景是分不開的。他們還進一步提出“選擇性接觸假說”

33、簡析作為“大眾”的受眾觀 用典型的大眾社會論觀點看問題，大眾傳播的受眾無疑就是大眾本身。受眾具備著大眾的一切特點，因此，受眾在本質是一種被動的存在。這可以說是大眾社會論的受眾觀的核心觀點。不過，在說明這種被動性時，傳播學者更多地從社會傳播結構的變化以及大眾傳播的性質上來尋找因。以日本著名社會心理學和傳播學家清水幾太郎的關于“拷貝的支配”的觀點為代表。

這種分析在揭示大眾傳播的單向性及其社會影響力方面是有說服力的，但把受眾看做是絕對被動的存在的觀點則有失于偏激。在現代社會，接觸大眾傳播是社會成員的一項重要活動，但并不是全部活動、他們同時還參與著各種能動的社會實踐活動，有著豐富的現實社會關系，而這樣一些社會關系和實踐也必然會對他們接觸大眾傳播產生能動的影響。

34、什么是“使用與滿足”？如何理解受眾需求？

使用與滿足”研究（uses and gratifications approach）——把受眾成員看做有著特定“需求”的個人，把他們的媒介接觸活動看做基于特定的需求動機來“使用”媒介，使這些需求得到“滿足”的過程。對廣播媒介的“使用與滿足”的需求：競爭心理需求，獲得新知的需求，自我評價的需求。對印刷媒介的“使用和滿足”的需求：獲得外界信息消息的來源，日常生活工具，休息的手段，獲得社會威信的手段，社交的手段，讀報本身的目的化。

對電視媒介的“使用與滿足”的需求：心緒轉移效用，人際關系效用，自我確認效用，環境監測效用。

35、如何評價“使用與滿足”研究 對“使用與滿足”研究的評價

“使用與滿足”研究采用的新視角的三個意義 第一，它認為受眾的媒介接觸是基于自己的需求對媒介內容進行選擇的活動，這種選擇具有某種“能動性”。這有助于糾正大眾社會論中的“受眾絕對被動”的觀點。

第二，它揭示了受眾媒介使用形態的多樣性，強調了受眾需求對傳播效果的制約作用，對否定早期“子彈論”或“皮下注射論”的效果觀起到了重要作用。第三，“使用與滿足”研究指出了大眾傳播對受眾具有一些基本效用，這對20世紀40年代至60年代過分強調大眾傳播的無力性的“有限效果論”也是一種有益的矯正。

“使用與滿足”研究的局限性

1、使用與滿足研究過于強調個人的和心理的因素，行為主義和功能主義色彩較濃。

2、它脫離開傳媒內容的生產和提供過程，單純地考察受眾的媒介接觸行為，因而不能全面揭示受眾與傳媒的社會關系。

3、指出了受眾的而某種能動性，但這種能動性是有限的，僅僅限于對媒介提供的的內容進行“有選擇的接觸”的范圍內，因而不能反映受眾作為社會實踐的主體

4、有著傳播需求和傳播權利的主體所具有的能動性。

37、什么是人內傳播？如何理解人內傳播的性質和特點？ 人內傳播也稱內向傳播、內在傳播或自我傳播，是個人接受信息并在人體內部進行信息處理的活動。

人內傳播的和特點：

1）人內傳播雖然是人體內部信息處理的過程，但這個過程并不是孤立的，他的兩端都與外部過程保持著銜接關系

2）人內傳播雖然與人的生理機制密切相關，但他的本質是社會實踐活動的反映，具有鮮明的社會性和實踐性

3）人內傳播不是對外部世間的消極的被動的反映，而是積極主動的反映 4）人內傳播是其他一切傳播活動的基礎。

38、試述人內傳播過程中的主要環節或要素。環節：1 接受刺激； 產生感覺和引起心理活動； 3 產生意識。

要素：1）感覺---人內傳播的出發點

2）知覺---對事物感性信息屬性的綜合認知

3）表象---記憶中保存的感覺和知覺信息在頭腦中的再現 4）概念---對同類事物的共同的一般屬性的認識

5）判斷---對事物之間的聯系或關系進行定性的思維活動 6）推理---從已知的事物屬性和關系中推導出未知的屬性和關系的活動

39、什么是人際傳播？它的特點是什么？ 人際傳播是個人與個人之間的信息傳播活動，也是由兩個個體系統相互連接組成的新的信息傳播系統。特點：1 渠道多，方法靈活；2 傳播信息意義更豐富和復雜；3 雙向性強，反饋及時，互動頻率高；4 屬于一種非制度化傳播。

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第三篇：傳播學課后習題答案

大眾傳播的定義和特點 :定義：專業化的媒介組織運用先進的傳播技術和產業化手段，以社會上一般大眾為對象進行的大規模信息生產和傳播活動特點a傳播者是從事信息生產和傳播的專業化媒介組織；b.運用先進的傳播技術和專業化手段大量生產、復制和傳播信息c對象是一般社會大眾，即“受眾”d.傳播的信息具有商品和文化屬性e.傳播的單向性很強f制度化的社會傳播。

大眾傳播的社會功能 ①H.拉斯維爾的“三功能說” a.環境監視功能b.社會協調功能c.社會遺產傳承功能 ②C.R.賴特“四功能說” a.環境監視功能b.解釋與規定功能c.社會化功能d.提供娛樂 ③W.施拉姆的綜合功能說：a政治功能b經濟功能c一般社會功能④拉扎斯菲爾德和默頓的功能觀：a.社會地位賦予功能（事物通過大眾傳媒的廣泛報道就會獲得很高的知名度和社會地位b.社會規范強制功能c.麻醉作用

大眾報紙（廉價“便士報”）的特點和意義 ①19世紀30年代，紐約《太陽報》和《先驅報》的創刊為標志；發展和普及于19C后半葉和20C初 ②特點價格低廉；發行量大；內容以新聞信息、社會事件報道和娛樂為主，貼近大眾生活；讀者不限于特定階層或群體，是一般大眾；廣告收入是報紙經營的主要財源。③意義：在此過程中大眾報紙完成了兩個轉變：“觀點紙”→“新聞紙”，政黨經費運營市場→市場化和企業化運營，即報紙成為以“報道新聞、傳播知識、提供娛樂”為宗旨的信息產業，成了真正意義上的大眾傳播媒介。

現代社會中“信息環境的環境化” 現象a.人們因為活動范圍等局限，對周圍事物的了解往往通過新聞媒介進行。因此人們的行為不再是對客觀環境及其變化的反應，而是對新聞媒介提示的某種擬態環境的反應。而人們意識不到注意這一點，往往把“擬態環境”當作客觀環境本身看待。b.大眾傳播形成的信息環境，不僅制約人的認知和行為，且由此對客觀的現實環境產生影響。該機制使現代環境越來越信息化，即大眾傳播提示的信息環境越來越有了演化為現實環境的趨勢。

“電視人”和“容器人” a.“電視人”：伴隨電視普及而誕生成長的一代，注重感覺的“感覺人”，跟著感覺走，性格孤僻、內向、以自我為中心、社會責任感較弱。b.“容器人”：在以電視為主的媒介環境中成長起來的日本人的內心世界類似于孤立、封閉的“罐狀”容器；“容器人”為了擺脫孤立狀態也希望與他人接觸，但這種接觸只是容器外壁的碰撞，不能深入對方內部，因為彼此保持一定距離便成了人際關系的最佳選擇；注重自我意志的自由，對任何外部強制和權威都不認同，但很容易受大眾傳媒的影響，現代社會中忽起忽落、變幻不定的各類流行和大眾現象正是“容器人”心理和行為特征的具體寫照。—建立在對現代人的社會病理現象“媒介依存癥”的批評基礎上。

“媒介依存癥”的特點 ①過度沉湎于媒介接觸而不能自拔②價值和行為選擇一切必須從媒介中尋找依據③滿足于與媒介中的虛擬社會互動而回避現實的社會互動④孤獨自閉的社會性格等。

電視與人的“充欲主義” :電視與日本人的自私化和“充欲主義”價值流行的關系：電視作為一種商品，是人們欲望追求的對象，也是喚起和引發人的占有欲和享樂欲的媒介，在追求過程中日本人的價值觀發生變化，由勤儉、對社會的奉獻價值轉為個人享樂和“充欲”價值，即“他律**望主義”。

新媒介的定義、特點及其意義 :定義：伴隨衛星通信、數字化、多媒體和計算機網絡等技術的發展而出現的新型傳播媒介，包括跨國衛星廣播電視、多頻道有線電視、電子出版物、互聯網等。特點及其意義：a.傳播過程的雙向性增強→大大改善傳統受眾的被動地位，增加互動性；b.多媒體化和媒介功能的融合→提高傳播活動的質量和效率；c.媒介資源豐富化→改變少數傳播機構壟斷資源的狀況，為更多社會成員和群體成為能動的傳播者提供基礎條件；d.信息傳播全球化→把人類傳播范圍擴展到全世界，使人們的認知判斷和行為受到更多變量的影響。簡言之，新媒介技術正使人類的傳播活動發生重大變革。

“電子烏托邦”思想 ①內容：對媒介技術的發展無條件樂觀，認為新的傳播技術必將把人類帶入一個高度自由、民主和平等的理想國。②評價：建立在對新媒介某些技術特性的期待的基礎之上。是不對的。因為理想社會形態的出現并不由單純的技術可能性得到必然保證，而需要更為復雜的社會條件

大眾傳媒的特點 地位穩固；社會組織，有自身的組織目標和組織結構；大眾傳播生產資料的直接控制者和使用者。→比其他類型的傳播者地位更優越、力量更強大；是傳播特權的擁有者，制約社會信息環境的主要變量。

大眾傳播的組織目標 ①經營目標：面對市場是維持自身生存和發展的前提，必須把自己的信息產品或服務作為商品在商場上銷售出去。傳媒的經濟來源：廣告收益和信息產品的銷售收益 ②宣傳目標：包括宣傳某種思想、灌輸某種意識形態、提倡某種信念、行使某種權力或社會影響力等。通過言論活動、報道活動及傳播內容的選擇和提供實現。③公共性和公益性：是大眾傳媒的權力基礎，也在很大程度上制約大眾傳媒活動。原因：作為公共傳播資源的受托使用者和公共財產的使用者，大眾傳媒滿足社會信息需求、影響社會政治經濟和文化道德、對社會和公眾承擔相應的義務和責任。

把關人理論 群體傳播中存在著一些把關人，只有符合群體規范或把關人價值標準的信息內容才能進入傳播渠道。把關”實質：“把關”是個復雜過程，既要分析新聞價值，也要考慮政、經和意識形態因素。原因：a.大眾傳媒依據傳媒的立場、方針和價值標準進行有目的的選擇和加工活動；b.新聞選擇受經營目標、受眾需求及社會文化等多種因素制約，與媒介方針、利益一致的內容易入選c.“把關”是個多環節、有組織的過程。

國家和政府對傳媒的政治控制主要包括哪些方面1規定傳媒組織的所有制形式2對媒介活動進行法制和行政管理3限制或禁止某些信息內容的傳播4對傳播事業的發展制定總體規劃或實行國家援助。在資本主義制度下，壟斷資本主要通過哪些方式控制傳播事業

1）以強大的資本做后盾成立超大型媒介聯合企業，對大眾傳播事業的主要部分實行壟斷； 2）通過他們控制的議會黨團或院外活動集團對公營傳播媒介的活動進行干預； 3）通過提供廣告或贊助來間接地控制和影響其他中小媒介的活動。

為什么說受眾對傳媒活動擁有監督控制的權利？受眾行使這權利的手段主要包括哪些方面由于大眾傳播是一個公共性很強而且處于市場運作機制下的事業，在任何一個現代國家，受眾的社會監督力量都是不能受到忽視的，“公眾利益”也是制約傳媒活動的一個重要社會原則，它使得壟斷資本也不能利用他們控制的媒介為所欲為.受眾對傳播的社會監督控制手段① 個人的信息反饋②結成受眾團體，以群眾運作方式對媒介活動施加影響③訴諸法律手段④通過影響媒介的銷售市場來制約媒介活動。

簡析自由主義的媒介規范理論1）核心：認為報刊應該是“觀點的自由市場”，是實行自律的自由企業。反映了資產階級自由主義的觀點。也稱報刊的自由主義理論。

2）主要原則：① 任何人都擁有出版自由而不必經過當局的特別許可；② 除人身攻擊外，報刊有權批評政府和官吏，這種批評是正當合法的；③ 新聞出版不應接受第三者的事先檢查，出版內容不能受任何強制；④ 在涉及觀點、意見和信念的問題上，真理和“謬誤”的傳播必須同樣得到保證。3）形成于17、18世紀資產階級革命時期、同極權主義制度及其規范理論的斗爭中。4）代表：約翰?米爾頓（《論出版自由》）、約翰?斯圖亞特?米爾、托馬斯?潘恩、托馬斯?杰弗遜等。

5）評價：早期自由主義理論對打破極權主義專制制度和等級觀念，確立自由、平等和權利的思想起了巨大的作用；但它與資本主義政治經濟制度聯系在一起，其保障的并非全體社會成員而是私有資本的利益，注定不能實現最初的社會理想，而成了現今對內維護壟斷資本利益、對外推行文化帝國主義的理論。簡析社會責任理論“美國自由委員會”提出，《自由與負責任的報刊》。

1）強調大眾傳播媒介對社會和公眾應該承擔一定的責任和義務的理論，是對自由主義理論的一種修正。2）原因和背景① 媒介集中和壟斷的加劇使媒介越來越被少數人所控制，大多數人越來越失去表達自己意見的手段和機會，社會矛盾激化② 私有媒介的傳播內容在營利動機的驅使下，越來越有淺薄化、煽情化、刺激化的傾向，嚴重危害社會道德規范，并帶來不少深刻的社會問題。

3）主要原則① 大眾傳播具有很強公共性，必須對社會和公眾承擔和履行一定的責任和義務； ② 媒介的新聞報道和信息傳播應符合真實性、正確性、客觀性、公正性等專業標準；

③ 媒介須在現存法律和制度的范圍內自我約束，不能煽動社會犯罪或傳播宗教、種族歧視內容；④ 受眾有權有求媒介從事高品位的傳播活動，這種干預是正當的。

4）目的：① 防止傳播事業的高度壟斷引發社會矛盾的激化② 防止由傳媒內容的淺薄化、煽情化、刺激化而引起社會道德和文化墮落

簡析民主參與理論1）民主參與理論，也稱受眾參與理論。要求大眾傳播媒介向一般民眾開放，允許民眾個人和群眾的餓自主參與。2）主要觀點：① 任何民眾個人和弱小社會群體都擁有知曉權、傳播權、對媒介的接近和使用權、接受媒介服務權② 媒介應主要為受眾而存在，而不應主要為媒介組織、職業宣傳家或廣告贊助人而存在③ 社會各群體、組織、社區都應有自己的媒介④ 與大規模的、單向的、壟斷性的巨大媒介相比，小規模的、雙向的、參與性的媒介更合乎社會理想。

3）核心價值：多元性、小規模性、雙向互動性、傳播關系的橫向性或平等性。

4）評價：反映了一般民眾因社會責任論沒有改變現狀而對其產生的失望心理，但在西方資本主義國家民眾參與理論只不過作為民眾的要求在體制外起著一種牽制作用。

資本主義制度下的媒介理論經歷了一個由“自由主義”到“社會責任”再到“民主參與”的 變化過程，試析這種變化的原因和背景

資本主義制度下的媒介理論經歷了一個由“自由主義”到“社會責任”再到“民主參與”的變化過程，試析這種變化的原因和背景

發展中國家的媒介規范理論主要包括哪些方面的內容：1大眾傳播活動必須與國家政策保持統一軌道，以推動國家發展為基本任務2媒介的自由伴隨著相應的責任，這種自由必須在經濟優先的原則和滿足社會需求的原則下接受一定限制3在傳播內容上，要優先傳播本國文化，優先使用本民族語言4在新聞和信息的交流合作領域，應優先發展與地理、政治和文化比較接近的其他發展中國家的合作關系5在事關國家發展和社會穩定的厲害問題上，國家有權對傳播媒介進行檢查、干預、限制乃至實行直接管制。

媒介即訊息——媒介是區分不同社會形態的標志

麥克盧漢對傳播媒介在人類社會發展中的地位和作用的一種高度概括，媒介本身才是真正有意義的訊息。還說：“正是傳播媒介在形式上的特性——他在多種多樣的物質條件下一再重現——而不是特定的訊息內容，構成了傳播媒介的歷史行為功效。” 大眾的定義及特點:定義：19C末20C初，隨著工業革命、資產階級革命及大眾傳播的發展，形成的未組織化的社會群體。不同于初級群體、群集和公眾。特點：規模巨大性；分散性和異質性；無組織性；同質性；匿名性；流動性。

受眾即市場的觀點①19C30年代后，把受眾看作信息產品的消費者和大眾傳媒的市場。D.麥奎爾：從市場角度，受眾可定義為特定的媒體或訊息所指向的、具有特定的社會經濟側面像的、潛在的消費者集合體。受眾即市場：a.媒介是經營組織，須在市場上交換自己的產品和服務；b.產品和服務應能滿足消費者需求c.傳媒競爭的對象是消費者③評價：a.易把傳媒與受眾關系固定為“買”方和“賣”方關系b.著眼于人口統計學屬性，未能反映受眾內部更深層次的社會關系和意識形態；c.易把“商品銷售量”作為判斷傳媒成功與否的唯一標準，而把公益性和社會效益標準放在次要的位置上d.傳媒一方的觀點，不是從受眾立場出發。

為什么說受眾是權力主體，簡述受眾的基本權利①理由：受眾不僅是傳媒信息的使用者或消費者，還是社會基本成員、參與社會管理和社會公共事務的公眾，應享有各種正當的權利②受眾權利a.傳播權（傳統稱為表現自由或言論自由的權利，包括通過大眾傳媒渠道進行傳播的權利）b.知曉權（公民對公共權力機構的活動所擁有的知情或知察的權利，公共權力機構對公民有信息公開的責任和義務）c.傳媒接近權（一般社會成員利用傳媒闡述主張、發表言論及開展各種社會和文化活動的權利，核心內容是要求傳媒必須向受眾開放，造成影響：受眾有“反論權”、可發布“意見廣告”、參與“開放頻道”活動）。

分眾論的主要理論依托是什么：社會關系論和個人差異論

什么是“使用與滿足”，如何理解受眾需求？“使用與滿足”研究把受眾成員看作是有著特定“需求”的個人，其媒介接觸活動是基于特定需求動機來“使用”媒介，從而使這些需求得到“滿足”的過程。早期“使用與滿足” 研究揭示的受眾媒介接觸動機和滿足形態有哪些類型？a.廣播媒介（美國赫卓格：三種基本心理需求使得人們喜愛知識競賽節目：競爭、求知、自我評價；肥皂劇既可以娛樂大眾也可作為人們生活的教科書。受眾的動機多樣）；b.印刷媒介（B.R.貝雷爾森：讀書的動機包括實用、休息、夸耀、逃避等；報紙有6種利用形態即信息來源、生活工具、休息手段、獲得威信、社交手段、生活習慣）；c.電視媒介（D.麥奎爾：電視節目的功效包括心緒轉換效用—節目可提供休閑和娛樂；人際關系效用—擬態、現實；自我確認效用—提供自我評價的參考框架；環境監測效用—獲取信息、把握環境變化）。試析受眾個人所處的社會環境條件對媒介接觸行為的影響:受眾的需求與其性格、興趣等個人屬性相關，也受所處的環境和社會條件制約。

E.卡茲《個人對大眾傳播的使用》：將媒介接觸行為概括為“社會因素+心理因素→媒介期待→媒介接觸→需求滿足”的因果鏈鎖過程，提出了“使用與滿足”過程的基本模式。含義：a.人們接觸媒介的目的是為了滿足他們的特定需求，這些需求有一定的社會和心理根源；b.實際接觸行為的發生需要兩個條件，媒介接觸可能性和媒介印象；c.根據媒介印象，人們選擇特定的媒介或內容開始具體的接觸行為；d.接觸行為的結果可能有兩種即需求滿足與否；e.兩種結果都將影響以后的媒介接觸行為，人們會根據滿足的結果修正既有的媒介印象，在不同程度上改變對媒介的期待。

什么是分眾？分眾論的核心 觀點是什么？指的是受眾并不是同質的孤立個人的集合，而是具備了社會多樣性的人群。核心內容：1社會結構具有多樣性，是多元利益的復合體2社會成員分屬不同的社會群體，其態度和行為受群體屬性的制約3分屬于不同社會群體的受眾個人，對大眾傳播有不同的需求和反應4在大眾傳播面前，受眾并不是完全被動的存在，他們在媒體接觸、內容選擇、接觸和理解上有著某種自主性和能動性。

如何評價“使用與滿足” 理論 :一改傳媒角度為受眾角度，通過分析受眾的媒介接觸動機及其滿足的需求來考察大眾傳播給人們帶來的心理和行為上的效用，把能否滿足受眾需求作為衡量傳播效果的基本標準，開創了從受眾角度考察大眾傳播的先河。曾在研究傳播效果研究史上產生重要影響。意義：a.認為受眾的選擇具有某種能動性，有助于糾正此前的“受眾絕對被動”的觀點；b.揭示受眾媒介使用形態的多樣性，強調了受眾需求對傳播效果的制約作用，有利于否定“子彈論”等觀點；c.指出大眾傳播對受眾的一些基本效用，有利于矯正“有限效果論”，因而被稱為適度效果論局限性：1過于強調個人和心理的因素，行為主義和功能主義色彩較濃2脫離傳媒內容的生產和提供過程，單純考察受眾的媒介接觸行為，不能全面揭示受眾與傳媒的社會關系3對受眾能動性的認識僅限于內容接觸方面，有局限，不能反映受眾作為社會實踐的主體、有傳播需求和傳播權利的主體所具有的能動性

傳播效果分為那些層次？大眾傳播的社會效果的三個層面是什么？

答：（1）傳播效果依據其發生的邏輯順序或表現階段可以分為三個層面；外部信息作用與人們的視覺和記憶系統，引起人們知識量的增加和知識結構的變化，屬于認知層面上的效果；作用與人們的觀念或體系而引起情緒或感情得變化，屬于心理和態度層面上的效果；這些變化通過人么的言行表現純來，既為行動層面上的效果。（2）社會效果的三個層面：環境認知效果；價值形成與維護效果；社會行為示范效果。什么是“子彈論”？他們反映了什么樣的大眾傳播效果觀？

答：“子彈論”是錯誤的，它是一種唯意志論觀點，過分夸大了大眾傳播的力量和影響，忽視了影響傳播效果的各種客觀社會因素，并且否定了受眾對大眾傳媒的能動的選擇和使用能力。它對傳播過程做了過于簡單的描述。

核心觀點是：傳播媒介擁有不可抵抗的強大力量，它們所傳遞的信息在受傳者身上就像子彈擊中軀體、藥劑注入皮膚一樣．可以引起直接速效的反應；它們能夠左右人們的態度和意見，甚至直接支配他們的行動。表明大眾傳播擁有極大的影響力

試分析“有限效果理論”1大眾傳播不是效果產生的必要和充分的原因，它只不過是眾多的中介因素之一，只有在各種中間環節的連鎖關系中并且通過這種關系才能發揮作用 2大眾傳播最明顯的傾向不是引起受眾態度的改變，而是對他們既有態度的強化3大眾傳播對人們的態度改變產生效果需要兩個條件；一是其他中介因素不再起作用，二是其他中介因素本身也在促進人們態度的改變4傳播效果的產生，受到某些心理生理因素的制約5傳播效果的產生，還受到媒介本身的條件以及輿論環境等因素的影響。總之，克拉帕的這些觀點極力強調拉大眾傳播的無力性和效果的有限性，因而被成為“有限效果理論”

簡述以下概念和范疇：政治既有傾向假說，選擇性接觸，傳播流，意見領袖與兩極傳播，強化效果或“補強”效果，“結晶”效果，傳播效果的中介因素？

答： 政治既有傾向性----指的就是人們在接觸傳媒宣傳之前已有的政治態度。選擇性接觸---受眾對那些與自己的既有立場，態度一致或接近的內容加以接觸。、傳播流---由大眾傳媒發出的信息，經過各種中間環節，“流”向傳播對象的社會過程。

意見領袖：---在傳播活動中為他人提供信息、觀點并對他人施加個人影響的人物。特征：社交范圍廣、信息渠道多、傳媒接觸大。

兩極傳播---“大眾傳播----意見領袖---一般受眾“

強化”效果---指人眾傳播對受眾既有態度的鞏固和加強效果。結晶效果---是使原來意向未明、態度未定者的態度明確起來的效果。“改變”效果---指受傳者的立場和態度發生逆轉性變化的效果。

傳播效果的“中介因素”主要有四種：(1)選擇性接觸機制——包括選擇性注意、選擇性理解和選擇性記憶三個層次。這個機制的存在，說明受眾對某些媒介或內容具有回避傾向，而被回避的媒介和內容是很難產生效果的。(2)媒介本身的特性——訊息的媒介渠道不同，其效果也就不同。(3)訊息內容——包括語言和表達等等，其方法和技巧不同，會產生不同的心理反應。(4)受眾本身的性質——受眾的既有立場和傾向、他們的社會關系尤其是意見領袖的態度，會對大眾傳播效果發揮重要的制約作用。

什么是”說服性傳播“的效果研究？其代表學者和主要貢獻是什么？指的是受傳者的態度沿傳播者說服意圖的方向發生的變化。霍夫蘭是耶魯大學的實驗心理學教授，是傳播學奠基人之一。1953年出版了《傳播與說服》。

談談意見領袖的特點及其在大眾傳播效果形成過程中的作用特點：一，與被影響者一般處于平等關系而非上下級關系。二，意見領袖的影響并不集中于特定的群體或階層，而是均勻地分布在社會上任何群體和階層中。三，意見領袖的影響力一般分為“單一性”和“綜合性”。四，意見領袖社交范圍廣，擁有較多的信息渠道，對大眾傳播的接觸頻度高、接觸量大。

簡述以下概念和范疇：休眠效果，、一面提示與兩面提示、免疫效果、訴諸感情、恐懼訴求、自信心假說。休眠效果：低可信度信源發出的信息，由于信源可信性的負影響，其內容本身的說服力不能得以馬上發揮，處于一種“睡眠”狀態，經過一段時間，可信性的負影響減弱或消失以后，其效果才能充分發現出來。一面提示與兩面提示：僅向說服的對象提示自己一方的觀點或于已有利的判斷材料，稱為“一面提示”。在提示己方觀點或有利材料的同時，也以某種方式提示對立一方的觀點或不利于自己的材料，稱為“兩面提示”。“兩面提示由于包含著對相反觀點的說明這種說明就偈事先接種年牛痘疫苗一樣能夠使人在以后遇到對立觀點的宣傳時具有較強的抵抗力兩面提示的這種效果被稱為免疫效果或接種效果”運用“敲警鐘”的方法喚起人們的危機意識和緊張心理促成他們的態度和行為向一定方向發生變化，也是一種常見的說服方法從行為心理學的角度來說敲警鐘具有雙重功效它對事物利害關系的強調可最大限度地喚起人們的注意促成他們對特定傳播內容的接觸；2）它所造成的緊迫感可促使人們迅速采取對應行動但是由于敲警鐘基本上是通過刺激人們的恐懼心來追求特定效果，會給對象帶來一定的心理不適如果分寸把握不好容易招致自發的防 性反應對傳播效果產生負面影響。

“議程設置功能”理論的概要及特點:概要：M.E.麥庫姆斯和D.L.肖《大眾傳播的議程設置功能》，大眾傳播具有一種為公眾設置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動以賦予各種議題不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。特點a著眼點于傳播效果的最初階段，即認知層面上的效果b考察作為整體的大眾傳播具有較長時間跨度的一系列報道活動所產生的中長期、綜合、宏觀的社會效果c暗示這種媒介觀：傳媒是從事“環境再構成作業”的機構，對外部世界的報道不是“鏡子式”的反映，而是一種有目的的取舍選擇活動，不管客觀或歪曲，都會影響人們對周圍環境的認知和判斷。

“沉默的螺旋”理論的三個基本命題 ①個人意見的表明是一個社會心理過程：為了防止因孤立而受到社會懲罰，個人表明自己的觀點之際首先觀察周圍的意見環境，當發現自己屬于“多數”和“優勢”意見時，傾向于大膽表明自己的觀點，反之則迫于環境壓力轉向沉默或附和。②意見的表明和“沉默”的擴散是一個螺旋式的社會傳播過程：一方的“沉默”造成另一方意見的增勢，使“優勢”意見更強大，這反過來又迫使更多的持不同意見者轉向“沉默”。如此循環形成“一方越來越大聲疾呼，另一方越來越沉默下去的螺旋式過程”。任何“多數意見”、輿論、流行和時尚的形成，背后都存在這樣的機制。③大眾傳播通過營造“意見環境”影響和制約輿論：輿論的形成不是公眾“理性討論”的結果，而是“意見環境”的壓力作用于人們怕孤立的心理，強制人們對“優勢意見”采取趨同行動這一非合理過程的產物。社會群體和大眾傳播是人們判斷意見環境的主要信息源，后者影響更大.“沉默的螺旋”理論要點及評價 要點：a.輿論的形成是大眾傳播、人際傳播和人們對“意見環境”的認知心理三者相互作用的結果；b.經大眾傳媒強調的意見由于具有公開性和傳播的廣泛性，易被當作“多數”或“優勢”意見認知；c.這種環境認知所帶來的壓力和安全感會引起人際接觸中“劣勢意見的沉默”和“優勢意見的大聲疾呼”的螺旋式擴展過程，并導致社會生活中占壓倒優勢的“多數意見”——輿論的誕生。

特點：a.輿論觀：輿論未必是事實上的“多數”意見，但至少是表面上的或人們感覺中的“多數”或“優勢”意見，它通過人們的從眾心理制約個人的行為，因此起著社會控制的作用。b.效果觀：強調大眾傳播具有強大的社會效果和影響，不止于認知階段，包括了認知→判斷意見→行動的全過程，具有“創造社會現實”的力量。

評價：a.意義：*把對輿論形成過程的考察從現象論的描述引向社會心理分析領域，強調社會心理機制在這個過程中的作用。這是傳統輿論學忽視的；*強調大眾傳播對輿論的強大影響，并正確指出這種影響來自大眾傳播營造的“意見環境”的巨大能力；*對媒介的“賦予地位”功能、大眾傳播的公開性和普遍性、報道內容的類似性累積性以及由此帶來的“選擇性接觸”的困難性所作的分析，對重新評價大眾傳播的影響和效果有重要的啟迪意義。b.爭議：焦點集中在其理論前提—*強調的對社會孤立的恐懼不應是個絕對常量，應是受條件制約的變量；*“多數意見”的壓力及對它的抵制力依問題的類型和性質應有程度上的不同；*“多數意見”社會壓力的強弱受社會傳統、文化和社會發展階段的制約；*忽略輿論的變化過程和“少數派”的作用。

“培養理論”培養分析的內容及評價 內容：a.社會要作為一個統一整體存在和發展，就需要社會成員對該社會客觀存在的事物、重要事物和各種事物、各部分及其相互關系有大體一致或接近的認識。只有在此基礎上，人們的認識、判斷和行為才會有共通基準，社會生活才能協調。b.提供這種“共識”是社會傳播的一項重要任務。大眾傳播是現代社會的“故事講解員”、緩和社會矛盾的“熔爐”、維護現存制度的“文化武器”，在形成社會共識方面發揮傳統社會中教育和宗教更大的作用。c.尤其強調電視媒介的獨特優勢：擁有最多的受眾、接觸時間最長；不需要接觸印刷媒介必需的識字能力；結合視聽覺手段，強烈的目擊感、現場感和沖擊力；現代人從幼年起與電視生活在一起，難以區分“電視中的世界”和現實世界；廣泛滲透社會各個部分評價：既肯定“共識”是社會作為統一體存在的前提，強調大眾傳播在形成“共識”過程中的巨大作用，又指出大眾傳媒提供的“象征性現實”與客觀現實間的距離及傳媒的一些傾向帶來的社會后果。旨在揭示大眾傳播為占統治地位的階級和意識形態服務的本質，其觀點包含對資本主義大眾傳播現狀的鮮明的批判態度和改革志向，被稱作“美國土生土長的批評學派”。

“知溝”理論 ①理論誕生：P.J.蒂奇諾，由于社會經濟地位高者通常能比低者更快獲得信息，大眾媒介傳送的信息越多，二者間的知識鴻溝就越有擴大的趨勢。②模式圖：A.M.松伯格，大眾傳播的信息傳遞活動無論對社會經濟地位高者還是低者都會帶來知識量的增加，但由于地位高者獲得信息和知識的速度大大快于低者，隨著時間的推移，最終結果是二者間的“知溝”不斷變寬，差距不斷擴大。原因：a.接觸媒介和學習知識的經濟條件；b.傳播技能差異；c.已有知識存儲量差異；d.社交范圍差異；e.信息的選擇性接觸、理解和記憶因素；f.大眾傳媒的性質。根本原因：在上述各方面，社會經濟地位高者都處于有力狀況。

信息溝理論a新傳播技術的采用將帶來整個社會信息流通量和信息接觸量的增大，這對每個社會成員都是如此b新技術的采用所帶來的利益并非對所有社會成員都均等，現有信息水準較高或信息能力較強的人能獲得更多的信息c既有的信息富裕階層通過早期采用和使用電腦等先進機器，能獲得信息優勢d新技術層出不窮，換代周期越來越短，其趨勢可能是老溝未平，新溝又現。

第四篇：北大傳播學2001——2011歷年真題

北京大學2001年傳播學試題

一、填空題（每空1分，共16分）

1．“社會雷達”是傳播學者（）對傳播功能的一種概括。1957年，學者（）提出傳播具有娛樂功能。學者（）提出了著名的兩級傳播理論。1948年，發表了《社會傳播的結構和功能》的學者（）提出了傳播的三大功能學說。1964年，學者（）提出著名的“固執的受眾”的觀點。

2．國際傳播與全球傳播的功能主要有（），（），（）。

3．著名新聞工作者李普曼稱信息環境為（），英語為（）。

4．大眾傳播時代的開始，一般認為應以（）的出現為標志，大約在（）世紀（）年代。

5.麥克盧漢的媒介理論有三個要點，即：（）、（）和（）。

二、詞語解釋（每題4分，共20分）

1． 傳播中的語言符號和非語言符號

2． 編碼和解碼

3． 沉默的螺旋

4． 使用與滿足

5． 馬克思主義精神交往論

三、簡答題（每題8分，共24分）

1． 大眾傳播理論中的社會責任論與自由主義媒介規范論，各自的要點是什么？有什么不同？

2． 什么是傳播過程的直線模式？它的提出者是誰？這個模式的局限性在哪里？

3．“國際傳播新秩序”論爭的背景、焦點和實質是什么？

四、論說題（每題20分，共40分）

1． 試論“全球信息化”給人類社會帶來的沖擊。

2． 試論“研究傳播學”與“中國的社會發展”的關系。

北京大學2002年傳播學試題

一、填空題（每題1分，共16分）

1．世界第一顆人造衛星于（）年上天；活字印刷術于（）世紀（）年代由（）國人發明；世界第一臺電子計算機于（）年在美國誕生。

2．1958年出版的The passing of Traditional Society一書是著名社會學學者（）所著，施拉姆在1964年出版的（）一書中，全面提出了關于第三世界利用大眾傳播事業促進社會發展的系統理論、戰略和建議。

3．公共關系是指（）關系。

4．URL由（）（）（）和（）四部分組成。

5．施拉姆在《傳播學概論》（《男人、女人、訊息和媒介……》）中，將大眾傳播的社會功能歸結為三個方面（）（）（）。

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1．李普曼

2．現代化理論

3．盧因（Kurt Lewin）

4．傳播學研究中的批判學派

5.www.tmdps.cnmission）

4． 休眠效果

5． 德福勒模式

6． 認知結構（cognitive schemata）

二、簡答題（60分，選做4題，每題15分）

1．組織（如企業）進行對外宣傳時，可利用的傳播手段、技巧有哪些？

2．什么是大眾傳播的“窄眾化”？這一趨勢是對“大眾”這一概念的有效批評和實踐上的更正嗎？

3．簡述英格爾斯（Alex Inkeles）“人的現代化”研究與施拉姆“傳播與社會發展”研究各自的特點和異同。

4．簡述傳播的政治經濟學研究關注的問題。

5．簡述霍爾關于閱讀的理論。

三、論述題（60分，選做3題，每題20分）

1．雪村的《東北人》繞過被音樂工業壟斷的發行推廣渠道，通過互聯網和私人傳播獲得了巨大的成功。請從傳播主體多樣化的角度談談這一現象所揭示的互聯網對傳統媒體工業體制造成的沖擊。

2．結合國內外實際，評傳媒集團化趨勢。

3．從北京藍極速網吧縱火案及政府此后的相關政策，談一談大眾傳媒與青少年問題。

4．試論如何測定媒體對受眾的影響力。

北京大學2004年傳播學試題

一、名詞解釋（共20分，每題4分）

1． Men, Message, and Media: a look at Human Communication 2． “冷媒介”與“熱媒介”

3． 杰森?布萊爾（Jason Blair）

4． “培養”（cultivation）理論

5． 大眾社會理論

二、簡答題（共40分，每題10分）

1．媒體的“議程設置”功能就是“輿論導向”嗎？這兩者間有什么異同點？

2．麥克盧漢在《理解媒介》一書中引用了莊子講的一則寓言。莊子在這則寓言里借用一位農人的話說：“吾聞之吾師，由機械者必有機事，有機事者必有機心，機心存于胸中，則純白不備；純白不備，則神生不定；神生不定者，道之所不載也。……。”請說明麥克盧漢用莊子這則寓言來闡述什么論點。

3．簡述“創新擴散”假說與社會變革的關系。

4．結合我國電視事業的現狀，簡述媒體如何發揮“社會公器”的作用。

三、論述題（選做3題，每題30分，共90分）

1．舉例說明大眾傳播功能失調產生的社會不良后果。

2．談談你對我國當前傳播學（含新聞學）教育現狀的了解與評價。

3．“有什么樣的大眾就要求什么樣的媒介文化”；“有什么樣的媒介文化，就造就出什么樣的大眾”。這是對大眾文化與大眾素質之間關系的兩種不同看法。請從理論和現實的角度談一談你的意見。

北京大學2005年傳播學試題

一、名詞解釋：（每題4分，共20分）

1.公共服務廣播（public service broadcasting）

2.嵌入式報道（embedded reporting）

3.Blog

4.橫向兼并（horizontal integration）

5.數字電視

二、簡答（每題10分，共40分）

1.在傳播學發展過程中，有許多理論來自社會科學其他領域的研究成果，試舉出兩例，并做簡單說明。

2.20世紀90年代以來，西方國家普遍對電子傳媒放松管制（deregulation），請簡述其背后的理念和所引發的后果。

3.指出下列媒體中哪些為電子大眾媒體，并簡要解釋理由

1)中國電信（電話）

2)北京電視臺

3)中國移動（手機）

4)新浪網站

4.網絡中的“把關人”機制表現在哪些地方？

三、論述題：（每題30分，共90分。第1、2題必做，第3、4題選做1題）

1.就別斯蘭人質事件，從大眾傳播功能的角度分析中國（含臺港澳）媒體的表現。

2.請根據傳播學（或社會學）的相關實證（positive）或經驗（empirical）范式，說明何為“定性”研究。

3.張藝謀最近的兩部電影以及他導演的雅典奧運會閉幕式中國的八分鐘表揚在社會上引發了巨大的爭議，試從文化工業的角度分析和解釋張藝謀現象。

4.試論網絡傳播對傳播學理論的影響。

北京大學2006年傳播學試題

一、名詞解釋（60）

1、薩皮爾-沃爾夫（Sapir-Whorf）假說

2、公共領域

3、兩級傳播

3、能指（signifier）和所指（signified）

5、霸權（hegemony）

6、概念化（conceptualization）

7、操作化（operationalization）

8、隨機抽（取）樣（random sampling）

9、霍桑實驗

10、培養理論（cultivation theory）

二、簡答題（60）

1、傳播學定性研究中的深度訪談方法的主要特點是什么？

2、傳播學研究性論文常常需要進行文獻綜述（literature review）。文獻綜述的意義是什么？

3、簡述席勒有關文化帝國主義的主要觀點。

4、請談一下芝加哥學派對傳播學早期發展的影響。

5、試比較大眾（mass）、公眾（the people）、人群（crowd）和群體（group）幾個概念。

三、論述題（30）

從方法論的角度談談你對傳播學研究范式的理解。

北京大學2007年傳播學試題

科目一：專業綜合知識一

一、名詞解釋大眾 民族志方法第三者效應焦點組方法阿多諾流媒體 文化（工業）產業

二、簡答 在社會科學中，概念對于理論構建的意義？從傳播學的角度，談談你對博客的看法？權力的提出對傳播研究的意義。群體規范和群體思維在群體傳播中的意義。內容分析研究的意義和特點。

三、論述 公共領域和私人領域，結合實例談新媒介社會影響意義。新華社頒布《國外通訊社境內新聞信息管理辦法》，你的看法。

科目二：專業綜合知識二

一、簡答題 簡述類型概念對媒介研究的意義。2 談談新媒體在創意產業中的地位。簡述”知識溝“”數字溝“之間的聯系和區別。從身份認同的角度，解析傳媒文本的“虛構性”和“網絡社區”的虛擬性 二 論述 從印刷媒介到電子媒介，再到今天的數字化網絡新媒介，媒介技術的發展推動了人類信息傳播內容及范圍的不斷發展，同時也給媒介監管提出新的挑戰。在新媒介環境下如何進行媒介規范？請談談你的看法。2 在新媒體日益發展的情況下，傳統媒體受到了極大的挑戰，請就新媒體對電視的沖擊與影響，及電視媒體的未來發展，談談你的看法。隨著網絡媒體的普及，網絡成為各類思想和文化交流的平臺，請從傳播學的角度，分別談談網絡媒體對精英和草根的影響。

2008北大傳播學 專業綜合知識一

一、名詞解釋4*5 1.芝加哥社會學派 2.信度和效度 3.報網互動

4.高語境和低語境(high context&low context)5.媒介融合

二、簡答15*4 1.兩級傳播提出的背景和影響

2、追求收視率體現怎樣的受眾觀？

3、美國憲法第一修正法案的內容與意義

4、簡要評析中國音樂家協會聯合抵制網絡惡俗音樂這一事件

三、論述（三選二，每題35分）1.國際組織對國際傳播的影響

2.新媒介不會取代舊媒介，舊媒介會繼續演進和發展

3.網絡集體行動中的網民和大眾社會理論中的大眾的比較，大眾社會理論能很好地解釋網絡集體行為嗎？

專業綜合知識二

一、簡答(4*15)

1.公共服務廣播電視是什么？我國的政治條件和經濟條件能建立公共服務廣播嗎？意義如何？

2.新媒體對公民社會的成長的作用

3.網絡虛擬社區、傳統社區和社會三個概念的異同

4.大量粉絲群的產生，說明大眾傳播和社會傳播的什么特點？

二、論述(3*30)

1.網絡對華南虎事件的發生、發展的作用及影響

2.從《色·戒》看藝術、傳媒和政治的關系

3.選秀節目的社會影響

2009年北京大學傳播學理論與方法綜合知識一

一、名詞解釋

1、沉默的螺旋

2、社會化媒體

3、框架理論

4、分層抽樣

5、重點訪問

二、簡答題

1、試從主動的受眾到被動的受眾的轉變談談傳播學的發展。

2、訪問法和問卷法的區別和聯系。

3、組織傳播研究的幾大流派。

4、結合四川地震中媒體的相關表現，談談媒體在危機事件中的功能。

三、論述題

1、傳播學是一門社會科學，在實證范式中，（1）你認為，傳播學應該回答“是什么”和 “為什么”還是“應該如何”的問題？

（2）傳播學是否應該對價值觀作判斷？

（3）你認為傳播學研究與研究問題之間是什么關系？

（4）你認為文獻綜述與研究問題之間是什么關系？

（5）研究假設與文獻綜述之間有什么關系？

2、請從全球化和本土化的角度談談互聯網對人類社會生活的影響。

2009年北京大學傳播學專業綜合知識二

（大眾傳播、新媒體、網絡傳播方向）

一、名詞解釋

1、《世界人權宣言》

2、制播分離

3、交互性

4、媒介審判

5、實證學派

二、簡答題

1、如何應對網絡謠言。（大致意思）

2、大眾傳播研究中的內容分析法及其適用性。

3、從媒體功能論的角度，談談自媒體的功能。

4、政府信息公開條例的主要內容，并作簡要評析。

三、論述題

1、結合山西黑煤窯封口事件，百度競價排名黑幕，談談媒介規范與管理。

2、2008年10月頒布的《中華人民共和國常駐在華新聞機構和新聞記者采訪條例》的主主要內容，并分析其對大眾媒介的影響。

3、根據一段材料寫評析（不超過800字）

大意是：馮小剛執導的商業電影，從《一聲嘆息》，《手機》到《非誠勿擾》，商業廣告贊助份額大有愈演愈烈之勢。而馮小剛表示，雖然今年這部電影，即《非誠勿擾》商業贊助份額達到一半以上，但卻不會影響作品的藝術性和觀賞性。

2010北京大學傳播學真題 傳播學綜合知識

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1、觀察研究法

2、編碼/解碼理論

3、公共領域

4、“兩級傳播”模式

5、移動媒體

二、簡答題（每題15分，共60分）

1、簡述20世紀90年代以來媒介效果研究的新進展。

2、分析組織傳播中豐裕媒介（Rich Media）和匱乏媒介（Lean Media）的特性及使用策略。

3、受眾的個人差異是影響媒介效果的重要因素。請選取一個傳播學理論并以其為例闡述個人差異的影響。

4、什么是采訪？什么是深度訪問？請從事前準備、訪問過程、資料處理、分析過程幾個角度談談采訪與深度訪問的差異。

三、論述題（每題30分，共60分）

1、請說明為什么在定量研究中要進行定類、定序、定距、定比等變量的區分？在傳播學研究中，請舉例說明抽樣調查、內容分析的研究對象分別有哪些。

2、由于手機網絡中黃色網站泛濫，有關“手機色情”的話題成為社會關注的焦點。2009年11月16日，全國“掃黃打非”辦公室針對一些手機網站制作、傳播淫穢色情信息活動不斷蔓延的情況，下發了《關于嚴厲打擊手機網站制作、傳播淫穢色情信息活動的緊急通知》，要求就手機網站制作、傳播淫穢色情等有害信息活動進行專項治理。請分析一下手機色情利益鏈條的基本構成，并用傳播學理論分析監管手機信息傳播的必要性及方法。

大眾傳播方向

一、名詞解釋（每題5分，共25分）

1、涵化理論

2、公民記者（citizen journalist）

3、媒介素養

4、微博客

5、再現（representation）

二、簡答題（每題10分，共50分）

1、谷歌（Google）的數字圖書館未經授權掃描中國作家的圖書，你如何看待這件事情？

2、簡要談談近年來網絡上出現的人肉搜索現象。

3、傳統大眾媒介的管理一般有哪幾種形式？媒介融合對媒介管理提出了什么挑戰？

4、現代大眾傳媒是公共領域的重要機構。請簡述現代傳媒的公共性體現在哪些方面？

5、你認為政府應該立法規定實行網絡實名制嗎，為什么？

三、論述題（四選三，每題25分）

1、互聯網時代報業是否遭受危機？如果有，表現在哪些方面？請舉例說明。

2、分析2009年的“綠壩”事件。3、2009年的影片《建國大業》有170多位明星加盟，談談你對主旋律影片商業化的看法。

4、關于《實話實說》停播談談你的觀點。

北京大學2011年碩士研究生入學考試試題

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1．控制實驗 2．法蘭克福學派 3．維基經濟學 4．結構功能主義 5．滾雪球抽樣

二、簡答題（每題15分，共60分）

1．比較傳播學定量研究中的調節變量和中介變量。

2．社會學家馬克斯·韋伯指出“人是懸在由他自己編制的意義之網中的動物”，請談談這句話對傳播學的意義。

3．結合微博、社交網站等社會化媒體的發展，談談你對網絡社會資本的看法。4．什么是大眾傳播麻醉的負功能？在新媒體時代，這個負功能還存在嗎？

三、論述題（每題30分，共60分）

1.“偷菜”是互聯網上非常火爆的一款游戲，也因為其對傳播倫理和公民道德的挑戰而有著眾多的爭議。從2010年8月1日起實施的《網絡游戲管理暫行辦法》對網絡游戲做出了具體的規范。該辦法的第四章第十六條明確規定：網絡游戲經營單位應當根據網絡游戲的內容、功能和適用人群，制定網絡游戲用戶指引和警示說明，并在網站和網絡游戲的顯著位置予以標明。以未成年人為對象的網絡游戲不得含有誘發未成年人模仿違反社會公德的行為和違法犯罪的行為的內容，以及恐怖、殘酷等妨害未成年人身心健康的內容。請從我國網絡游戲管理與傳播倫理道德角度，談談對“偷菜”游戲的看法。

2.媒介在人類社會發展中起著極其重要的作用，試問可以從哪些角度分析理解媒介對社會變遷的影響？請舉例分析說明。

北京大學2011年碩士研究生入學考試試題 第一部分：共同題（75分）

一、名詞解釋（每題5分，共25分）

1．三網融合

2．葛蘭西的文化領導權（Hegemony）理論 3．網絡廬舍（loser）4．后電影產品 5．傳播的儀式觀

二、簡答題（每題10分，共50分）

1．你怎樣理解“媒介社會化”這個概念？

2．自2003年中國電影全面實施產業化政策以來，中國電影票房高速增長，商業化程度進一步加劇，票房成為衡量一部作品是否成功的最主要因素。請簡要談談你對此現象的看法。3．作為制度設計的“公共服務媒體”需要具備哪些基本條件？

4．在新浪博客開通一年擁有了眾多用戶之后，搜狐和騰訊也先后進入微博市場。請從傳播學的角度談談微博的力量及其發展。

5.2010年11月12日，在韓國首爾召開的20國集團峰會落幕，美國總統奧巴馬在離開韓國之前召開的記者會上，一度因堅持維護韓國媒體的提問權利而和中國記者芮成鋼發生了短暫激辯。此次提問是否恰當以及芮的“代表亞洲”言論一時在網上引發爭議。請就這件事談談你的看法。第二部分：大眾傳播、新媒體與網絡傳播方向題（75分）論述題（四選三，每題25分，共75分）

1.文化全球化有哪些表現形式？傳播媒介在這個過程中扮演了什么角色？

2.2010年11月，騰訊和360上演了一場“關閉”大戰。同月，Facebook 和MySpace兩家公司宣布展開合作。Myspace發布了一款名為“Mashup”的新功能，用戶只需要一次點擊，就可以將自己在Facebook上的喜好導入MySpace。請結合這兩個案例，從社會化媒體和媒介化社會的角度談談我國互聯網的發展。

3.1978年，薩義德的《東方主義》出版。這部巨著不僅是后殖民主義理論的奠基之作，而且也開創了后殖民話語批評的先河。薩義德出生在巴勒斯坦，在美國接受學術教育。這一特殊經歷讓他觀察到，在西方國家談論“東方”的話語中存在著某種“內在一致性”。你是如何理解這個“內在一致性”的？你同意他的觀點嗎？請以大眾媒介領域中的例子說明你的觀點。

4.加拿大學者英尼斯提出，傳播媒介都具有某種“偏向性”。這種“偏向性”導致使用這種媒介技術的社會在文化和組織形態上也具有了某種偏向。你認為互聯網技術也具有“偏向性”嗎？請解釋這種“偏向性”在社會生活層面中的體現。第三部分：編輯出版方向題（75分）一，名詞解釋（每題5分，共25分）。

1、爾雅

2、校對

3、專有出版權

4、陸費逵

5、維基百科二，簡答題（每題10分，共20分）。

1、簡述“五四”新文化運動時期的出版成就。

2、談談你對當前電子閱讀器熱的看法。

第五篇：南昌大學新聞學傳播學真題

2016新聞史論

一.名詞解釋（6分每個）讀賣新聞 新聞的黨性原則 趨同心理 內容分析 紅星報

二.簡答題（15分每個）

1.簡述外報對中國現代報刊的影響 4.談談你對《西行漫記》的理解

2.結合實例簡述新聞價值要素接近性的內涵 簡述改革開放后中國報業集團化的發展歷程

三.論述題（25分每個）

1.結合實際論述影響和制約傳媒組織活動的因素 2.論述美國歷史上的掏糞運動

新聞業務

一.簡答題（15分每個，選3）1.簡述新聞真實性在具體事實上的要求 2.如何寫好分析性消息

3.在報道惡性事件時應注意的問題 4.簡述一面提示與兩面提示技巧 5.為什么新聞寫作是一種受限制的寫作 二.論述題（25分每個，選2）

1.選一個電視真人秀節目，并從專業角度進行評價 2.介紹一個你熟悉的自媒體帳號，并從專業角度分析

3.分析一個你熟悉的政府媒體事件（具體記不大清了，因為當時看了有點不大明白）

三.新聞改寫（55分）

要求1000-1500字，一個大標題，三個至三個以上的小標題，要求很具可讀性。原材料是一篇關于中國文化消費情況的文章 2015年南昌大學新聞傳播史論(619)

一，名詞解釋

1、新聞法治

2、宣傳

3、群體感染

4、媒介接近權

5、《西行漫記》

二、簡答

1、簡述鄒韜奮的辦報活動及新聞思想

2、簡述美國新聞界的“掏糞運動”

3、簡述賴特關于大眾傳播社會功能的概述

4、簡述“三貼近”的內涵及意義

三、論述

1、普利策的辦報實踐和社會貢獻

2、什么是大眾傳播的“框架效果”，聯系實際談談你的理解與認識

3、用專業知識回答，談談你對“媒體融合”的理解與認識(材料是***關于媒體融合的一段話)

2015年南昌大學 新聞學 新聞傳播業務真題

一、簡答題(任選四個作答)

1、如何理解新聞寫作是一種“受限的寫作”?

2、簡述在新聞寫作中如何做到“見事又見人”?

3、什么是工作通訊，如何寫好工作通訊?

4、談談報道惡性事件應該注意哪些問題?

5、簡述“一面提示”“兩面提示”技巧

6、什么是網絡新聞專題，它有哪些傳播優勢?

二、論述題(任選兩個作答)

1、介紹一款你熟悉的手機新聞客戶端，并論述這類新媒體的傳播優勢。

2、請結合具體實例，分析當前互聯網環境中受眾的特征。

3、請以微博為例，談談社交媒體對主流媒體新聞報道的影響。

三、綜合應用

1、擬寫采訪提綱

2、寫一篇新聞報道，文章中應有三個分標題，最后用線劃出應用的背景資料并做出解釋(材料是京津地區農村的秸稈焚燒造成的各種問題和專家意見)

2014 440新聞與傳播專業基礎（第二天下午考）

一、名詞解釋

新聞的本源、傳播權、媒介接近權、拉斯韋爾、dangxingyuanze

二、簡答題

1.新聞的基本特征 2.新聞事業的功能 3.簡述“魔彈論” 4.“文化研究”學派的主要觀點

三、問答題

1.結合實際，談談新形勢下你對輿論引導工作的理解。2.結合實際，談談你對“議程設置”理論的理解。

四、根據下列兩則材料給出評論

（消息一：國際在線報道東北婦女摔倒訛詐老外。消息二：京華時報報道婦女卻實被撞。）

一、簡答題

1.何謂新聞尋租，在新聞界的表現有哪些？ 2.傳統媒體如何利用網絡資源？

二、材料題

1.分析有一期《齊魯晚報》的設計。（這題就是給你一份報紙的頭條，讓你分析這個版面編輯設計的怎么樣）

2.評析標題。（主標題是：女兒很優秀32歲了相親不順，副標題是：母親的眼淚啪啪流。大概是這個。）

三、寫作題

材料是老師整合的新浪還是哪里的幾份新聞，材料很長，但都是圍繞《中國漢字聽寫大會》的。

要求1.根據材料縮寫一篇消息，自擬標題，800—1000字。（前幾年還有要求一定要是復式標題，但今年沒說，你還是得這么干。然后文章中分標題什么的。）2.根據你寫的消息寫一篇評論，自擬標題，不超過800字。

2013年南昌大學新聞學專業新聞史論真題回憶版

一、名詞解釋（共30分，每題6分）

1、新聞的黨性原則

2、范長江

3、合眾國際社

4、《法蘭西共和國公報》

5、符號

二、簡答題（共60分，每題12分）

1、簡述真實性是新聞的生命。

2、簡述解放戰爭時期國統區的“拒檢運動”。

3、簡述1956年《人民日報》經過改版以后的變化。

4、簡述馬克思和恩格斯的新聞思想。

5、簡述人際傳播的主要特點。

三、分析與論述（共60分，每題20分）

1、梁啟超有哪些主要的報刊思想，試作論述。

2、結合具體事例，論述發展中國家媒介規范理論的主要內容。

3、黨的十八大報告中指出：牢牢掌握意識形態工作的領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論，聯系具體實際談談你對此的認識。2013業務

一、簡答題（1—4是新聞學專業考題）

1、何謂隱性采訪，談談這類采訪應該注意的幾個問題。

2、談談新聞報道在具體事實的真實性方面的要求。

3、聯系實際，簡述采寫突發性事件應注意的問題。

4、如何理解新聞寫作是一種“受限的寫作”。15

5、結合實踐，簡述“不明示結論”的傳播技巧。

6、什么是網絡新聞專題，它有哪些傳播優勢。15

7、聯系實際，談談你對“即時滾動式寫作”的理解。

二、分析題（1為新聞學考題）

1、請你從新聞學角度談談你對“記者成為新聞主角”這類現象的看法。（材料是關于雷政富被紀許光微博爆料，紀高調反腐成為新聞主角的現象）

2、結合當前微博客傳播實踐，闡述什么是信源的可信性效果。

三、改寫題

給出了一段材料關于幸福指數的，寫出兩標題和導語，有字數限制的。

四、結合材料寫兩則消息給黨報（800字）和都市報（1500字），要有復式標題和導語。（材料關于莫言和文學走出國門）2012 一.簡答題:（新聞學選1-4 傳播選4-7）1.何謂吃透兩頭？為什么要吃透兩頭？ 2.簡述在新聞寫作中如何做到見事又見人？15 3.如何寫好分析性消息？

4.報道惡性事件應注意哪些問題？15

5.什么是網絡新聞專題？它有哪些傳播優勢？15 6.一面提示和兩面提示的技巧 15

7.如何理解新聞寫作是一種受限制的寫作？1

5二.分析論述題:（新聞學選1）1.微博對傳統媒體新聞采寫的影響。15

2.選擇當前微博活動中某一突出的行為，現象，問題，用傳播理論分析。

三.對給出的材料寫出復式標題和導語，材料是關于神舟八號和天宮一號對接的內容。

四.給出材料關于德班氣候大會的。寫兩篇報道，一份給本地的黨報（要求800字，復式標題和導語，劃出新聞背景）另一份寫給都市報（1200字，主標題和分標題，導語，劃出新聞背景）2012史論 名解: 1.新聞的傾向性 2.《新萊茵報》 3.《向導》周報 4.反饋 5.麥克盧漢

簡答題: 1.新聞宣傳怎樣才能做到適度

2.文化大革命初期關于個人崇拜的新聞宣傳 3.本杰明.戴的《太陽報》的辦報方式 4.受眾即市場的觀點 5.意見領袖的基本特征

論述題: 1.赫斯特與普利策在辦報過程中經歷了怎樣的競爭過程，如何評價？ 2.論述韜奮精神的具體表現和當代意義 3.對限娛令的看法。

2011年南昌大學新聞學考研試題 新聞史論

一、名詞解釋6×6

1、《遐邇貫珍》

2、《中國報學史》

3、北巖報團

4、斯蒂法尼社

5、輿論導向

6、組織傳播

二、簡答題12×5

1、簡述新聞工作者的自律與他律

2、簡述十年內戰時期中央蘇區的主要報刊

3、簡述日本的五大報紙

4、簡述傳播學的經驗學派

5、簡述新聞自由的相對性與具體性

三、論述題18×3

1、簡要論述社會主義制度下媒介規范理論的主要內容

2、評述胡錦濤在十七大上提出的“讓權利在陽光下運行，保障人民的知情權、參與權、表達權與監督權”。

3、試從專業角度評價廣電總局下令整改《非誠勿擾》等電視相親節目。

新聞業務

一、簡答題 4*10

1、新聞報道中對具體事實的真實性的要求有哪些？13

2、突發性事件報道的基本原則及采寫中注意的問題 13

3、社會觀察通訊及采寫要求

4、對新聞報道“體制性失實”的理解

二、論述題 20 互聯網在新聞采訪中應用的利與弊

三、給材料配寫復式標題及簡短導語 20

四、根據材料給當地黨報和都市報各寫一篇報道 70

2010史論 名詞解釋

1、新聞的接近性

2、新聞的階級性

3、約翰。彌爾頓

4、《火星報》

5、《申報》

6、埃德加。斯諾 二簡答題

1、新聞真實性的含義是什么？

2、簡述近代新聞史上的“葵丑報災”

3、簡述路透社的業務特色

4、簡述美國主要的商業廣播電視機構

5、簡述新媒介的特點

三、分析與論述題

1、人類傳播經歷了哪些發展階段？各個階段有些什么特征？

2、閱讀下面的文字然后論述問題：

（1）狗仔隊的所作所為體現出一種怎么樣的新聞觀念

（2）對此，你有何評價？

2010新聞業務

一、簡答題（10*4 新聞1~4 傳播4~7）

1、什么叫“吃透兩頭”，為什么要“吃透兩頭”？ 12

2、什么是網絡新聞專題，它有那些傳播優勢。

3、什么是工作通訊，如何寫好工作用訊。15

4、什么是直接引語，他在新聞寫作中有哪些作用？

5、簡述“一面提示”和“兩面提示”的技巧。

6、請談談互聯網主要的傳播優勢。

7、聯系實踐，談談報道事件性新聞應該注意的幾個問題。

二、理解題（10*2）

1、結合中央電視臺欄目《藝術人生》，談談你對新聞采訪藝術的理解。

2、試評述中央電視臺欄目《焦點訪談》傳播說服的主要方式。

三、改寫題（10 共答）

請將下文改寫成一句話新聞。要求：包括標點符號內不超過22個字，超過者計零分。

10月31日，在香港布約翰郵票拍賣公司舉行的2009年秋季郵票拍賣會上，著名郵票“全國山河一片紅”（大枚）以368萬港元天價成交，這是單枚中國郵票拍賣最高成交價的世界紀錄。該枚郵票由北京郵票廠印刷，面值8分，1968年“文革”期間發行，后不久被叫停回收，會上其他6張小枚的“全國山河一片紅”郵票則拍出293,。25萬港元的高價。

四、論述題（20 共答）

參考下述事例，從傳播學角度解釋當前網絡新聞炒作的傳播原理 例件：奧巴馬女郎

五、根據附件材料（70 共答）

1、為本地黨報寫一條不超過500字的消息。要求制作復式標題，并說明導語屬什么類型，使用了哪些背景材料（請在相應文字下面畫橫線）。30分（標題導語各5分正文20分）

2、為本地都市報寫一則不超過1000字的報道，要求制作主標題，文內分標題，并說明使用了那些背景材料（相應文字劃橫線）。40分（主標題5分分標題10正文25分）

材料：“哥本哈根氣候大會 環保低碳”

2009新聞史論

一、名詞解釋：（共36分，每題6分）

1、新聞批評

2、輿論導向

3、黃遠生

4、《申報》

5、《法蘭西晚報》

6、信息環境

二、簡答題（共60分，每題12分）

1、簡述梁啟超的主要辦報思想。

2、簡述美國的公共廣播電臺。

3、簡述政治家辦報的涵義。

4、簡述西方新聞自由理論的基本涵義。

5、簡述哈伯馬斯的批判理論。

三、分析與論述題（共54分，每題18分）

1、評述新華社在解放戰爭中作出的主要貢獻。

2、結合具體實例，試述傳播技巧與傳播效果的聯系。

3、閱讀下面的材料，利用相關的理論對材料所描述的事例進行評析

江西電視臺的選秀節目中國紅歌會，發端于前年、火爆于去年，在業界別樹一幟地扛起了“紅色選秀”的大旗，以一股紅色風暴席卷了電視熒屏，贏得了收視率與口碑的雙重肯定。該選秀節目以唱響紅色歌曲、回顧紅色經典為特色，在今年電視選秀節目受到限制的背景下，中國紅歌會成為了唯一一個可以再黃金時段播出和進行直播的選秀節目。根據央視素福瑞收視數據顯示，中國紅歌會開播后江西衛視取得了2007年1到9月份全天平均收視千人幅度上漲46.6%的驕人成績。

2009新聞業務

一、簡答題（每題6分，共32分）

1、何謂隱性采訪，談談這類采訪應該注意的幾個問題。

2、什么是人物通訊，有哪些采寫特點。

3、什么是網絡新聞專題，它有哪些傳播優勢。

4、試簡單對比以下三則導語之間的差別。

①中國的稀世珍寶——西河古銅鏡，具有一種奇特的現象：當把銅鏡面朝向陽光，在光照的反射屏幕上，映出了鏡背的花紋和字跡，這一神話般的“透光”奧秘已被昨天當選為上海副市長的阮崇武揭開。

②半夜，橋上?一陣尖叫?槍聲?濺水聲?又是槍聲?又是濺水聲。今晨，警署從蛇河中撈獲已經分居的莫菲夫婦的尸體。尸體的太陽穴上都有槍傷，警官斷定是“謀殺與自殺”。

③只要他愿意，他每月可以賺幾千元，但他搖搖頭——不干；她要是愿意，有可能成為一名歌唱演員，但她卻選擇做一名售票員。上午，戴洪祥、楊本莉在北展劇場向2700人講述自己的想法時，他們的口氣里充滿了自豪。

二、理解題（10分）

西方新聞界有一種說法：“記者的舌頭是縮在后面的。”請聯系實踐，簡要談談你對這個觀點的理解。

三、改寫題（8分）

南昌大學2008年攻讀碩士學位研究生入學考試試題 傳播學新聞傳播史論

一、名詞解釋（共36分）

1、新聞價值

2、京報

3、王韜

4、皇家報刊委員會

5、《人民之友報》

6、群體傳播

二、簡答題（共60分）

1、簡述中興會的《中國日報》早期的宣傳內容

2、評述本杰明·富蘭克林的板報活動

3、簡述報紙、廣播和電視三種大眾媒介的特點

4、簡述“議程設置”理論

5、簡述社會責任理論

6、簡述意見領袖的特點

三、分析與論述題（共54分）

1、評述《紅色中華》的發展過程及其主要特點與貢獻

2、談談美國1934年電信法與1996年廣播法的主要內容，并論述它們的區別

3、閱讀下面的材料，利用相關的理論對材料所描述的事件評析

在今年7月10日晚重慶衛視一選秀節目男15進10的比賽中，檔直播進行到“心動才藝”環節時，一位名叫代闖的選手突然沖出表演區跪下來向柯以敏乞求禮物，并表示“要把這個禮物送給一個最想送的人”。柯以敏對于這個突如其來的行為有些不知所措，后又莫名其妙地把自己的戒指送給了代闖。隨后，戲劇性的場面出現了，當主持人發問，代闖要把這個戒指送給誰時，他回答稱，“要送給楊二車那老師”，并當場大腿點地，將戒指替楊二車娜戴上，全場嘩然。無法忍受的柯以敏開始質問代闖剛才在節目中的表現是不是導演組在有意安排，該選手立即回答：“我沒有。”這時楊二又出面聲稱，剛才可以民再向另一位選手提問時“一直刁難他”，這句話立即引起了柯楊二人爭論不休。到了代闖接受提問時，現場幾乎變成一場較勁比賽。代闖聲稱：“如果讓我在他們兩人中選女朋友，我選柯老師吧，她比較年輕。”這個回答直接激怒了楊二，同時自己的戒指莫名其妙被送給楊二的柯以敏則開始哭泣，并現場發誓要退出這個“選秀”，直播現場也亂作一團，讓人目瞪口呆。事后，該選秀節目被廣電總局叫停，并予以全國通報批評，廣電總局認為“評委言行舉止失態”、“內容格調低下”。

南昌大學2008年攻讀碩士學位研究生入學考試試題 傳播學新聞傳播業務

一、簡要回答些列問題（共32分）

1、什么是議程設置？

2、電視專訪節目和電視談話類節目有什么不同

3、什么是網絡新聞的超文本寫作

4、什么是媒介公信力

二、聯系實際談認識：（共18分）

央視主持人崔永元在一次由廣播電視協會播音主持委員會舉行的主題座談會上說：“收視率是萬惡之源”。

三、根據附件1的材料，為當地黨報和都市報分別寫一條不超過500字的消息。同時要求回答：標題屬什么種類，導語是什么類型，消息中穿插的那些是背景材料。回答后一問題時可在你認為是背景材料的下面劃上橫線（60分，標題各5分，導語各5分，消息各20分）

四、根據附件2提供的新聞線索，寫一篇2分鐘左右的電視新聞的采訪報道前期攝像提綱。內容包括報道主題、采訪對象以及采訪內容、報道結構、關鍵鏡頭攝錄提示等。不一定全部采用提供的材料，不要寫成分鏡頭腳本。（40分，主題5分，采訪對象5分，采訪內容10分，報道結構10分，關鍵鏡頭攝錄提示10分）附件一

南昌市郊是江西省擁有奶牛最多的地區之一，其中數量占到全省的三分之一。但早晚喝奶的市民或許不知，部分奶農已經將奶農賣了。他們緣何賣掉奶牛？本報社記者杜某某與12月3日、4日對此事進行了實地調查。1、12月3日，記者來到了南昌縣八一鄉的一個奶牛養殖戶家里，他們家里一共有30多頭奶牛，但現在家里的生活條件并不怎么好，住的是平房，也沒有昂貴的家用電器，他告訴記者，現在飼料、運費等各方面的費用都漲了，唯獨原奶收購價格沒什么變化，因此虧得很厲害，村里一些其他的奶牛養殖戶也都處于虧本狀態，“不知道這種苦日子什么時候才能熬到頭”。當地的村民告訴記者：“現在養奶牛沒什么利潤，不像以前，那時養奶牛的農戶不是很多，鮮奶不愁賣，價格也比較高。現在許多奶牛養殖戶的生活是一日不如一日。” 2、12月4日，南昌市英雄開發區的冠山奶牛養殖小區，這是一個有一定規模的奶牛養殖基地，該養殖小區的魏先生是遠近聞名的奶牛養殖大戶，擁有近300頭奶牛，他告訴記者，現在飼料價格漲了很多，“并且有的飼料還摻了假”，即便現在是原奶出售的高峰期，養殖場原奶的利潤也很低，“5月到10月我們都虧本”。他還告訴記者，現在許多奶牛養殖場都虧本，“一些農戶甚至把奶牛宰殺了賣牛肉”。雖然當地政府說從今年開始，每頭公牛可以有一定的補貼，“但直到現在都不見補貼的影子”。如今冠山奶牛養殖小區19戶奶農，只有幾戶還存有奶牛。3、12月4日，記者聯系到江西某乳業有限公司銷售部的黃經理，他告訴記者，某些奶農賣掉奶牛，并沒有影響到他們公司的生產和銷售。而且目前公司正在擴張市場，將來還要做奶粉產業。最近，該乳業有限公司還與福建某公司簽訂了協議，將每天向他們提供18噸原奶，他們會以每公斤3元的價格將其收購。他說，目前市場上的奶牛飼料價格上漲得很厲害，這可能是導致一些奶農賣掉奶牛的主要原因。現在，市場上的原奶價格已經有了一定程度的上漲，相信還會進一步上漲。

04年新聞學 專業一新聞史論

名詞解釋

1、《論報館有益于國事》

2、戈公振

3、北巖報團

4、本杰明·戴

5、沃爾夫通訊社

6、亞洲電視臺（香港）

7、新聞傾向性

簡答

1、簡述興中會《中國日報》及其早期的宣傳內容 2、1956年經過改版后的《人民日報》在宣傳報道方面發生了怎樣的變化？

3、前蘇聯斯大林時候確定的新聞管理體制有何特征？

4、約翰·彌爾頓在《論出版自由》中提出了那些主要觀點？

5、事實和受眾在那些方面制約著新聞傳播者？

6、收視率調查有哪些作用？

論述

1、談談《新青年》創辦的歷史背景，并論述它對新文化運動的主要宣傳貢獻。

2、巴黎公社時期有哪些重要的革命報刊？各自有何特點？巴黎公社時期的革命報刊對當時的革命運動作出了何種貢獻？

3、什么是輿論監督？它有那些社會功能？結合具體事例，談談對近年來國內新聞媒體在輿論監督方面表現的認識與評價。

專業二新聞業務

一、簡答

1、什么是采訪中的封閉型發問？聯系實例對此作出個人評價

2、編輯該稿與記者寫稿的目的相同，但是心理不同。有什么不同，請結合實例說出。

3、廣播媒體有什么優勢？在與傳統媒體與新興媒體的競爭中，應通過什么方式有效地發揮它的優勢？

4、說說對手機短訊這種新的傳播方式的認識？

5、什么是隱性采訪？結合實例說說它的利弊。1

3二、編輯實務

一篇稿子，有諸多漏洞，對此進行編輯工作。（原稿略）

1、加一大標題

2、按稿子內容分成若干小節并加小標題

3、指出錯別字

4、最后一句話有存在語法問題，請修正

三、設計報道框架

根據題設，設計不少于五個敘述框架或視角，并選擇五個具有代表性的采訪對象

四、新聞寫作

1、短文寫作（最尷尬的事）

2、根據材料，寫一則深度報道并加200字的編者按，深度報道要有大小標題。2005新聞學 新聞史論

名詞解釋

1、《清議報》

2、紅中社

3、《共產主義雜志》

4、哈瓦斯通訊社

5、新聞敏感

6、CNN 簡答

1、簡述“癸丑報災”事件

2、簡述抗戰后國統區開展的“拒檢運動”。

3、約翰·洛克關于言論自由發表了那些主要觀點？

4、簡述二戰時期美國的“戰時新聞政策”。

5、對新聞工作的法律調控方式有哪些？

6、電視評論在形式上可分為哪幾種？逐一簡述其主要特點。

論述

1、分析“大躍進”時期宣傳報道的特征、問題以及留給我們今天的啟示。

2、論述新聞媒介經營管理的理論依據與媒介產品及其經營的特殊性，并談談對當前國內媒介經營管理的了解與評價。

3、法國有“質報”和“量報”之分，請分別舉一家代表性的報紙，敘述其創辦沿革過程及其辦報特色，并談談對質報和量報格局形成的理解。新聞業務

一、問答

1、用實例比較電視連續報道與電視系列報道的差異。

2、對災害、犯罪等給社會帶來的危害的惡性事件的報道，應該注意哪些問題？舉實例說明

3、用實例比較分析新聞標題與新聞評論標題的差異

4、結合本地實際，分析當前媒體間競爭態勢。

二、編輯業務

材料略。

1、為稿子加一標題

2、在三處有小標題的地方加上小標題

3、補上漏下的字

4、最后一句有語病，請改正

三、綜合題

材料略。

1、根據所提供的材料，寫一篇深度報道，題目自擬，要有主輔題

2、為寫的報道加一短評