第一篇：靈丘一中高二政治學生自主探究學案

靈丘一中高二政治學生自主探究學案

內容：實現人生的價值班級：姓名：日期：5.25編號：13

一、情景材料

1、叢飛，是一位普通歌手，從沈陽音樂學院畢業后闖蕩深圳。1994年以來，他先后資助了178名貧困失學兒童，300多萬家財散盡，還欠了十幾萬外債。2005年4月，叢飛患胃癌住院，他的事跡感動了深圳、廣東乃至全國人民。他先后榮獲廣東省十大杰出青年志愿者、中國百名優秀青年志愿者、2004年度廣東省優秀音樂家、2005年深圳最具愛心人物和2005年共青團中央授予他的“中國青年志愿服務金獎”獎章等榮譽。叢飛的事跡給我們以怎樣的啟示?

2、盲人提燈籠

一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著根小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”“我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我就可以保護自己的安全。而且，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我、引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險，你看，我這不是既幫助了別人，又幫助了自己嗎？”

二、自主學習完成以下任務

1、從哲學的角度說明：價值和價值觀的含義。

2、經濟學中的“價值”與哲學上的“價值”有何不同？

3、價值觀的導向作用表現在哪些方面？

4、影響價值判斷和價值選擇的因素有哪些？

5、我們應當怎樣才能作出正確的價值判斷和價值選擇？

6、人的價值是什么？如何才能實現自己的人生價值？

三、自我測試題

1、上海的街頭出現了徐虎的“語錄”，你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你來索取，我來索取，向誰索取？對它的正確理解是（）

A貢獻與索取不可兼得B人的價值在于對社會的責任和貢獻

C人們不應該向他人和社會索取D要正確看待物質貢獻與精神貢獻的關系

2、列寧說:“少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。”這句話的含義是（）

A實現人生價值需要社會提供一定的客觀條件

B人生價值的實現需要全面提高個人素質

C必須在個人與社會的統一中實現人生價值

D實現人生價值要在自己崗位上埋頭實干，發揮聰明才智

3、大發明家愛迪生一生為人類社會留下的科學發明共1000多項，這些成就都是經過成千上萬次的失敗才取得的。他說：“什么是成功的秘訣，很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣。”這說明（）

A失敗本身并非壞事 B在實現人生價值的過程中，難免要碰到困難、挫折、失敗

C要正確認識和對待失敗，做到敗不餒，這是使失敗轉化為成功的重要條件

D要排除干擾，不斷調整原定的目標

4、河南省登封市原公安局局長任長霞，對人民無比忠誠，在公安戰線上無私奉獻。因功勛職后，登封市十萬多群眾自發涌上街頭為她送行，滿含熱淚痛惜她英年早逝。任長霞的事跡給我們的啟示是（）

（1）人的價值在于對社會的責任和貢獻，必須在奉獻中實現人生價值（2）個人滿足了社會和他人的需要，也會得到社會對自己價值的承認（3）自覺站在最廣大人民的立場上，才能作出正確的價值選擇（4）必須全面提高自身素質

A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(3)(4)D(1)(2)(3)(4)

5、下列對個人利益與集體利益關系的認識,錯誤的是()

A集體利益即人民群眾的共同利益高于個人利益

B集體利益與個人利益總是一致的,不發生什么矛盾

C集體利益與個人利益發生矛盾時,個人利益要服從集體利益

D強調集體利益高于個人利益但并不排斥個人的正當利益

6、正確的價值觀往往同光明的未來和美好的前途聯系在一起,錯誤的價值觀則容易與平庸和茍且為伍.這說明()

A價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用

B價值觀有正確與錯誤之分

C價值觀是人們對事物價值的總的看法和根本觀點

D值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用

7、科學家馬祖光說:“沒有大家的努力。什么事也做不成。”從人生價值角度看，這句話體現的道理是（）A個人的力量是十分微弱的B人的價值在于創造價值,在于對社會的責任和貢獻

C人只有在勞動和奉獻中才能實現自己的價值

D人在實踐活動中實現自己價值的時候,必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果

8、“桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”這首詩體現的道理是（）A不同的人對同一事物不可能形成相同的認識

B價值判斷與價值選擇具有社會歷史性

C人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同

D只有站在最廣大人民的立場上，才能保證我們價值判斷和價值選擇的正確性

9、當個人利益與他人利益發生矛盾時，正確的做法是（）

A自覺站在人民群眾的立場上進行選擇

B要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當選擇

C兩利相權取其重，兩弊相衡取其輕

D首先考慮并滿足最大多數人的利益要求

10、我們強調必須在個人與社會的統一中實現人生價值，是因為（）

A人的價值在于對社會的貢獻，只有正確處理個人與社會的關系，才能在奉獻中實現自己的價值

B人的價值實現需要充分發揮主觀能動性，全面提高自身素質

C個人與社會總是統一的，二者不會發生矛盾

D只有在勞動和奉獻中才能創造價值

馬克思說：“如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名的學者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠不能成為完美的、真正偉大的人物。”據此回答11—12題。

11、下列關于勞動的認識,錯誤的是()

A勞動是創造價值的源泉B勞動是人的存在存在方式

C勞動是創造人類美好生活的重要手段D勞動著的人就是偉大的12、馬克思的這句話主要說明()

A人人都應該成為偉大的人物B要在勞動中為社會作貢獻

C勞動著的人是幸福的D努力奉獻的人是幸福的13、人的價值在于（）

A對社會的責任和貢獻B向社會索取，得到回報

C滿足自我的需要和發展D享受社會和他人創造的價值

14、現階段我們倡導的價值觀是（）

A個人主義價值觀B拜金主義價值觀C正確的生死觀

D社會主義的集體主義價值觀

15、價值判斷和價值選擇形成的基礎是（）

A人們對事物價值的正確認識B人們業已形成的世界觀、價值觀

C人們選擇的目標的實現D社會實踐

16、同樣是遵循社會發展的客觀規律作出的價值判斷和價值選擇，我們黨在不同歷史階段為自己確立的目標和完成的歷史任務不同。這說明（）

A價值判斷和價值選擇具有很大的主觀隨意性

B價值判斷與價值選擇具有社會歷史性特征

C不同時代的人，對同一事物往往會有不同的認識和評價

D對同一事物很難作出正確評價

17、人生價值的實現離不開勞動，這是因為（）

A人只有在勞動中才能為社會創造價值B勞動是人的存在方式

C勞動是促進人的自由全面發展的唯一手段 D勞動是人特有的能力與活動

18、人生價值的實現不可能是一帆風順的，不可避免地會遇到挫折和失敗，這就需要我們必須具有（）精神

A頑強拼搏、自強不息B知難而退、逃避困難

C發揮主觀能動性，改變先天條件D在勞動中為社會作貢獻

19、一個民族如果丟掉了理想，就會衰敗、落后；一個人如果沒有理想，就會失去人生的精神支柱，失去方向和動力。這是因為（）

A理想是人生價值實現的決定因素B理想來源于現實，也一定能夠轉化為現實C崇高理想對人生價值的實現有重大指導和促進作用

D只要有堅定的理想信念，人生價值就能實現

20、實現人生價值，需要全面提高個人素質。下列關于個人素質高低與人生價值實現的關系，正確的是（）

（1）素質高、能力強的人，人生價值大（2）一般來說，素質高、能力卓越的人，更有可能創造出卓越的人生（3）全面的能力可以為人身價值的實現提供更加廣闊的空間（4）人的素質的高低決定人生價值的實現程度

四、延伸閱讀

◎人生自我完善三要素

1、人活著，一定要有理想、有追求、要有遠大的志向。理想是照亮現實的燈火，是人生奮斗、追求的目標，也是鼓勵人們奮勇前進的巨大推動力量。沒有理想就沒有靈魂。（夫志當存高遠－人要有遠大的志向；哀莫大于心死－人最大的悲哀是沒有追求）

2、理想扎根于實踐的土壤中。理想不是幻想或空想，必須深深扎根于實踐的土壤中。不可好高騖遠，大事做不了，小事不愿做。應從崗位中的點滴小事認真做起，一步一個腳印。

3、善于處理好人際關系。正確對待自己，正確認識領導和同事。要有博大的胸懷。

4、嚴格要求自己。努力做到慎獨（就是說在沒有監督的情況下，仍能嚴格要求自己）、吾日三省吾身、虛心向群眾學習（三人行，必有我師）。

◎ 理想名言警句選

(1)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子）

(2)志當存高遠。（諸葛亮）

(3)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操）

(4)一個人沒有理想，生活就沒有重心，就缺少朝氣。為自己建立一個正確的目標，朝著這個目標去努力追求，生活自然就會充實而有意義。（羅曼·羅蘭）

(5)理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。（列夫·托爾斯泰）

(6)理想如星辰──我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。（史立茲）

(7)理想是需要的，是我們前進的方向。（周恩來）

(8)人生的真實意義是多做些有益于人民的工作。（謝覺哉）

(9)人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。（丁玲）

(10)一個人沒有理想，就等于沒有靈魂。（諺語）

(11)生活中沒有理想的人，是可憐的人。（屠格涅夫）

(12)理想猶如天上的斗星，我們猶如水手，雖不能達天上，但我們的航船就靠它指引。（諺語）

(13)在生活中沒有信仰的人，猶如一個沒有羅盤的水手，在浩瀚的大海里隨風逐流。（但丁）

第二篇：靈丘一中高二地理自主探究學習學案6

靈丘一中高二地理自主探究學習學案

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課時 1

2.2 濕地資源的開發與保護

一、創設情境

1971年2月2日，在伊朗的拉姆薩爾簽署了一個全球性政府間的濕地保護公約《關于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》（簡稱《濕地公約》）。它是當時針對一種特定生態系統的自然保護全球性公約。1996年10月，國際濕地公約常委會決定將每年2月2日定為世界濕地日。

1998年世界濕地日的主題：水與濕地； 1999年世界濕地日的主題：人與濕地；

2000年世界濕地日的主題： 珍惜我們共有的國際重要濕地； 2001年世界濕地日的主題：濕地世界

——一個等待發現的世界 2002年：濕地：水、生命和文化

2003年：沒有濕地就沒有水

2004年：從高山到大海，濕地在為我們服務 2005年：濕地文化多樣性與生物多樣性 2006年：濕地與減貧

中國首批被列入的7塊國際重要濕地

(1)扎龍自然保護區

位于黑龍江省齊齊哈爾市，面積約2100平方千米。區內濕地主要有湖泊、沼澤、濕草甸3種類型，蘆葦沼澤面積最大。保護區內有高等植物67科468種、魚類9科46種、鳥類48科260多種，而鶴類是本區的主要保護對象，以丹頂鶴、白枕鶴為主。

(2)向海自然保護區

位于吉林省西部的通榆縣境內，面積約t 054．67平方千米，區內有3條河流、22個湖泊以及數以百計的泡沼和大面積的沼澤。保護區內現已發現鳥類253種，獸類30多種，兩棲爬行動物8種，魚類30多種，野生植物600余種。本區內有6種鶴，其中3種在此繁殖，東方白鸛在區內營巢繁殖。該保護區以鶴類、白鸛和蒙古黃榆等為主要保護對象。

(3)東寨港自然保護區

位于海南省瓊山縣，面積33．38平方千米，主要保護對象是以紅樹林為主的北熱帶邊緣河口港灣和海岸灘涂生態系統及越冬鳥類棲息地。東寨港有紅樹林植物26種，半紅樹林和紅樹林伴生植物40種，占中國紅樹林植物種類的90％；該地棲息的鳥類有159種，其中列為《中澳保護候鳥協定》的鳥類有35種(名錄共有81種)，列入《中日保護候鳥協定》的有75種。東寨港是許多國際性遷徙水禽的重要停歇地和連接不同生物區界鳥類的重要環節。

(4)青海鳥島自然保護區

位于青海省的青海湖，海拔3 200米，面積6 952平方千米。青海湖及環湖地區的鳥類有162種，其中以水禽為主，主要的4種大型水鳥魚鷗約9 000多只，鸕鶿近5 000只，斑頭雁12 100余只，棕頭鷗21 300多只。此外，遷徙途經此區停歇的水禽有近20種，數量達7萬多只。該區是黑頸鶴的棲息、繁殖區。春季約有20多只在此棲居，少數參加繁殖。冬季有大天鵝在此越冬，數量最多時達1540多只。此外，該區還有大量鷸類和一些猛禽的繁殖種群。

(5)湖南東洞庭湖自然保護區

位于湖南省東北部，總面積l 900平方千米。本區有維管束植物159科1186種、魚類23科114種、鳥類4l科158種，其中有國家重點保護的鳥類32種。東洞庭湖自然保護區是候鳥重要的越冬地，每年約有1 0007Y只候鳥在此越冬。

(6)鄱陽湖自然保護區

位于江西省北部，面積224平方千米。該湖區受修水水系和贛江水系 影響，枯水期保護區水落灘出，形成草洲河灘與9個獨立的湖泊；豐水期9個湖泊融為一體，與鄱陽湖連成一片汪洋。該地是遷徙水禽及其重要的越冬地，保護區共有鳥類近250種，其中水禽108種，主要水禽有白鶴、白鸛、天鵝和多種雁鴨類。湖泊中有122種魚類，其中不乏商用魚類。據1998年冬觀測，有越冬候鳥近l0萬只，其中白鶴l 500多只、白擾鵓l 000多只、小天鵝2 000多只、白琵鷺2 000多只、雁鴨類各3萬多只。

(7)米浦自然保護區

位于香港西北部，總面積15平方千米。濕地區內主要有魚／蝦池塘、潮間帶灘涂(包括咸水灘涂)、紅樹林潮間帶灘涂等3種濕地類型。濕地區內高等植物約190種、魚類約40種、鳥類約280種。主要保護對象為鳥類及其棲息地。

二、自主探究問題

1、解釋濕地的定義、類型及價值？

2、分析濕地資源問題及產生原因和保護措施？

3、閱讀課本P42——46：有關洞庭湖濕地的材料，分析課本活動題中所提出的有關洞庭湖濕地的問題？

三、自主測試

1．下列關于濕地的說法，正確的是

A．西北干旱地區沒有濕地B．濕地的形成都是天然的

C．三江源自然保護區屬于濕地自然保護區，被譽為“中華水塔”

D．停止圍墾三江平原是因為濕地的肥力不高，發展農業的潛力不大 2．關于濕地的說法，不正確的是

A．水庫、稻田是濕地

B．濕地廣泛分布于世界各地

C．高山上沒有濕地

D．我國濕地類型多樣 3．洞庭湖區是天然的生物基因庫，指的是

A．洞庭湖是物種的起源地 B．洞庭湖的生物物種繁多

C．洞庭湖的生物物種原始 D．洞庭湖的生物物種高級

4．濕地被譽為“地球之腎”，2003年的世界濕地日主題是“從高山到大海，濕地在為我們服務”。濕地的作用有①濕地能為我們提供礦產資源，一片濕地就是一個“聚寶盆” ②濕地是許多珍稀水禽的重要棲息地 ③濕地能為人類提供大量糧食、肉類、藥材及多種工業養料 ④為人類提供旅游資源⑤調節氣候 ⑥提供大量木材

A．①②③ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑤⑥

5.長江中下游地區湖泊面積大量減少，對地理環境的主要影響有（）

A.加劇長江洪澇災害B.生物物種增加C.加強上游地區水土保持 D.湖泊環境容量減小 6.控制長江中下游地區湖泊面積減少的主要措施有（）

A.擴大水田面積 B.退耕還湖C.加強上游地區水土保持 D.禁止在長江采砂

四、課堂總結（本節知識結構）

第三篇：靈丘一中高二地理自主探究學習學案1

靈丘一中高二地理自主探究學習學案

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課時 1

1.1 區域的基本含義

一、創設情境

“區域”是地理學最常用的基本概念之一，也是地理學的研究對象之一。區域地理學是地理學的重要分支學科之一，其歷史與地理學的歷史一樣久遠。在“區域地理環境與人類活動”這一部分，不是講述具體的某一區域的地理環境特征，而是從“區域”的含義，區域間自然環境、人類活動的差異，同一區域在不同發展階段地理環境對人類生產和生活的影響，產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響等方面，概括區域地理研究的主要內容及研究方法，并為學生學習第二部分內容打下基礎。

區域是指一定的地域空間。它具有一定的面積、形狀、范圍或界線，其內部的特定性質或功能相對一致而有別于外部鄰區。

地理圈的不均一性和人類社會發展的不均衡性，使地球表層難以找到性質或功能絕對相同的地段，因而地域差異是客觀存在的。

地域差異不等于區域之間的差異。因為差異不表示地表空間的面積、形狀、范圍或界線，也不表示特定性質或功能的相似性與差異性。區域的面積、形狀、范圍或界線是人們劃定的，例如亞洲、中國、東北區等范圍或界線。區域的特定性質或功能，也是根據人的主觀愿望去發現的，例如我國柑橘適宜栽培區、沿海經濟區、深圳經濟特區等。由于人們多用一定的指標體系去劃分區域的范圍界線，所以也有人認為區域是按照一定指標劃分出來的地表空間單位。

區域的劃分是建立在地域差異的客觀基礎之上的，例如深圳之所以被劃為經濟特區，原因在于深圳與內地鄰區在發展開放性經濟的特定功能上的差異是客觀存在的。所以，區域的概念可理解為客觀存在的主觀反映。它既有客觀存在的地域差異為基礎，又因為人在認識上的差異而具有一定的主觀性。

二、自主探究問題

1、說出區域的概念、劃分方法和基本特征？

2、說出區域空間結構的概念、空間分布形式、類型及影響因素？

3、從交通運輸、城市發展的角度說明區域空間結構的變化?

4、說出我國三次產業的劃分的辦法？

5、說出區域產業結構的概念及差異的主要表現？

6、分析農業區域、工業區域和發展水平較高的區域，三次產業的比重有何異同？

7、分析區域產業結構的演進過程及原因？

三、自主測試

1.關于區域內涵的敘述，不正確的是（）A.區域都是按一定的指標來劃分的 B.同一級別的區域之間都有明確的界線 C.區域的分布位置都是非常明確的 D.區域內部的特定性質相對一致 2.下列區域中有明顯界線的是（）

A.行政區域 B.文化區域 C.植被區域D.氣候區域 3.在一個區域的內部往往表現出（）A.顯著的差異性 B.明顯的相似性

C.基本的不連續性 D.完全的相同性

4.長城是中國的一條重要的地理界線，下列哪些現象的分布以此為界（A.黃土高原與內蒙古高原 B.大陸性氣候與季風氣候 C.小麥與水稻

D.內流區與外流區 5.我國實行的對外開放的政策體現了區域特征的（）

A.整體性B.差異性

C.開放性 D.綜合性

6.下列區域的劃分以單一指標為依據的（）

①干濕地區②我國的三大自然區③文化區④溫度帶

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④．

7、改革開放以來，我國三次產業結構的變化是

A．第一、第三產業都上升

B．第一產業上升，第三產業下降 C．第一、第二產業都上升

D．第一產業下降，第三產業上升

四、課堂總結（本節知識結構））

第四篇：靈丘一中高二地理自主探究學習學案5

靈丘一中高二地理自主探究學習學案

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課時 1

2.1 荒漠化的危害與治理(以我國西北地區為例)

一、創設情境

狹義的荒漠化（即：沙漠化）乃是指在脆弱的生態系統下，由于人為過度的經濟活動，破壞其平衡，使原非沙漠的地區出現了類似沙漠景觀的環境變化過程。正因為如此，凡是具有發生沙漠化過程的土地都稱之為沙漠化土地。沙漠化土地還包括了沙漠邊緣風力作用下沙丘前移入侵的地方和原來的固定、半固定沙丘由于植被破壞發生流沙活動的沙丘活化地區。

廣義荒漠化則是指由于人為和自然因素的綜合作用，使得干旱、半干旱甚至半濕潤地區自然環境退化（包括鹽漬化、草場退化、水土流失、土壤沙化、狹義沙漠化、植被荒漠化、歷史時期沙丘前移入侵等以某一環境因素為標志的具體的自然環境退化）的總過程。

從世界范圍來看，在1994年通過的《聯合國關于在發生嚴重干旱和／或荒漠化的國家特別是在非洲防治荒漠化的公約》中，荒漠化是指包括氣候變異和人類活動在內的種種因素造成的干旱（arid）、半干旱（semi-arid）和亞濕潤干旱（dry sub humid）地區的土地退化。

60年代末和70年代初，非洲西部撒哈拉地區連年嚴重干旱，造成空前災難，使國際社會密切關注全球干旱地區的土地退化。“荒漠化”名詞于是開始流傳開來。據聯合國資料，目前全球1／5人口，1／3土地受到荒漠化的影響。1992年6月世界環境和發展會議上，已把防治荒漠化列為國際社會優先發展和采取行動的領域，并于1993年開始了《聯合國關于發生嚴重干旱或荒漠化國家（特別是非洲）防治荒漠化公約》的政府間談判。1994年6月17日公約文本正式通過。1994年12月聯合國大會通過決議，從1995年起，把每年的6月17日定為“全球防治荒漠化和干旱日”，向群眾進行宣傳。我國是《公約》的締約國之一。

我國荒漠化形勢十分嚴峻 根據1998年國家林業局防治荒漠化辦公室等政府部門發表的材料指出，我國是世界上荒漠化嚴重的國家之一。根據全國沙漠、戈壁和沙化土地普查及荒漠化調研結果表明，我國荒漠化土地面積為262.2萬平方千米，占國土面積的27.4％，近4億人口受到荒漠化的影響。據中、美、加國際合作項目研究，中國因荒漠化造成的直接經濟損失約為541億人民幣。我國荒漠化土地中，以大風造成的風蝕荒漠化面積最大，占了160.7萬平方千米。據統計，70年代以來僅土地沙化面積擴大速度，每年就有2460平方千米。

土地的沙化給大風起沙制造了物質源泉。因此我國北方地區沙塵暴（強沙塵暴俗稱“黑風”。因為進入沙塵暴之中常伸手不見五指）發生越來越頻繁，且強度大，范圍廣。1993年5月5日新疆、甘肅、寧夏先后發生強沙塵暴，造成116人死亡或失蹤，264人受傷，損失牲畜幾萬頭，農作物受災面積33.7萬公頃，直接經濟損失5.4億元。1998年4月15-21日，自西向東發生了一場席卷我國干旱、半干旱和亞濕潤地區的強沙塵暴，途經新疆、甘肅、寧夏、陜西、內蒙古、河北和山西西部。4月16日飄浮在高空的塵土在京津和長江下游以北地區沉降，形成大面積浮塵天氣。其中北京、濟南等地因浮塵與降雨云系相遇，于是“泥雨”從天而降。寧夏銀川因連續下沙子，飛機停飛，人們連呼吸都覺得困難。

根據對我國17個典型沙區，同一地點不同時期的陸地衛星影像資料進行分析，也證明了我國荒漠化發展形勢十分嚴峻。毛烏素沙地地處內蒙古、陜西、寧夏交界，面積約4萬平方千米，40年間流沙面積增加了47％，林地面積減少了76.4％，草地面積減少了17％。渾善達克沙地南部由于過度放牧和砍柴，短短9年間流沙面積增加了98.3％，草地面積減少了28.6％。此外，甘肅民勤綠洲的萎縮，新疆塔里木河下游胡楊林和紅柳林的消亡，甘肅阿拉善地區草場退化、梭梭林消失??一系列嚴峻的事實，都向我們敲響了警鐘。

土地荒漠化最終結果大多是沙漠化。

二、自主探究問題

1、荒漠化的含義是什么？荒漠化就是土地沙漠化嗎？

2、分析西北地區與荒漠化有關的自然地理特征？

3、以西北地區為例解釋荒漠化的成因？

4、以西北地區為例敘述荒漠化的危害？

5、以西北地區為例說明如何進行荒漠化防治？

6、了解黃土高原地理環境特點，分析造成黃土高原水土流失的因素？

7、了解我國南方的地理環境特點、分析我國南方地區出現“紅色荒漠”的原因？

8、說說石質荒漠化及次生鹽漬化的有關情況？

三、自主測試

1.下列荒漠化問題與所對應的地 區，正確的是（）A.江南丘陵——次生鹽漬化B.西南喀斯特地區——紅漠化 C.西北干旱地區——沙漠化D.黃淮海平原——石漠化 土地荒漠化問題是我國西北地區表現較為嚴重的環境問題，必須引起我們的注意。回答2~3題。2．有關荒漠化成因的說法，錯誤的是（）

A.荒漠化是人類過度的經濟活動和潛在的自然因素相互影響，共同作用的產物 B.氣候因素中，氣溫的變化對荒漠化進程影響最大

C.自然因素在荒漠化發生和發展過程中起著決定性作用 D.植被退化和覆蓋率降低是荒漠化的前兆

3．我國目前荒漠化的發展趨勢是（）

A.局部逆轉，整體擴大

B.局部擴大，整體逆轉 C.治理速度超過破壞速度 D.破壞速度超過治理速度 4．下列因素不屬于西北荒漠化的原因是

A．大風頻繁 B．人口的迅速增長C．大水漫灌 D．深居大陸腹地 5．我國目前荒漠化仍然在蔓延的主要地區是

A．水田地區和旱作地區 B．旱作地區和草原地區

C．河谷地區和草原牧區 D．旱作地區和高原牧區 6．治理荒漠化、防治荒漠化的核心是

A．預防具有潛在荒漠化危險的土地B．扭轉正在發展中的荒漠化土地

C．恢復已經發生荒漠化的土地

D．協調人地關系 7．我國荒漠化防治的最高整治目標是

A．預防具有潛在荒漠化危險的土地

B．扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化

C．恢復已經發生荒漠化的土地的生產力D．求得生態效益、經濟效益和社會效益的協調

四、課堂總結（本節知識結構）

第五篇：靈丘一中高一地理自主探究學習學案7

靈丘一中高一地理自主探究學習學案

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課時 1

3.1產業活動的區位條件和地域聯系

一、創設情境

設想你自己是世界經濟地理系統中的一個焦點，你周圍的各種物品，會把你與國內外很多地方聯系起來。你可能穿著呼和浩特生產的毛衣，坐在深圳生產的椅子上，在上海生產的燈具的光線下，用杭州生產的圓珠筆寫作業，同時喝著青島生產的礦泉水??媽媽剛買回來的香蕉來自遙遠的哥倫比亞，是那里的熱帶種植園工人把香蕉采摘下來，經過包裝處理，運上汽車、火車或飛機，經過很多人的手，再送到商場，最后到達你家里的。爸爸剛買了一個數碼相機，牌子是日本的，相機卻是在廣州生產的。可見不同的生產活動有不同的分布地區。為什么不同的生產活動不能在一個地區開展呢？這就是產業活動的區位問題。

產業區位理論是研究產業活動區位選擇的理論，是德國經濟學家杜能(Johan Heinrich von Thunen)最先提出來的。早在1826年，他撰寫了《孤立國同農業和國民經濟的關系》一書，闡述了農業生產的區位差異性，認為各個具體的農業生產類型應具有各自適宜的區位。此后，西歐資本主義生產的空前發展使基礎工業，尤其是鋼鐵工業的區位問題日益重要，德國經濟學家韋伯(Alfred Weber)在1909年出版了《工業區位論：區位的純理論》一書，創立了工業生產的區位理論，認為影響工業區位的主要影響因素是運費、勞動費和聚集力，其中運費是起決定作用的因素。繼韋伯之后，瑞典經濟學家帕蘭德(Tord Palander)認為產業活動的位置應該以生產的所有費用的總和最小為依據；美國經濟學家胡佛(Hoover)則分析了產品中轉對產業區位的影響，并對制造業生產地域界線的劃分進行了詳細研究；德國經濟學家廖什(ALosch)在1940年出版的《區位經濟學》一書中，提出了工業活動區位的最終目標是尋求最大利潤地點的觀點；美國經濟學家艾薩德(Isard)也詳細討論了運輸量、運費率、勞動力等對企業經濟活動的影響，并通過對市場的分析提出了競爭布局的模式。

二、自主探究問題

1、回憶：什么是區位？產業活動的種類？

2、購買日常用品，你會選擇到哪里去買？說一說這會對產業活動的布局產生怎樣的影響？

3、假若你想辦工廠，你的主要目的是什么？讓你在全國選一個地方建廠，你要考慮哪些因素？根據這些問題討論并歸納出決策者選擇廠址區位的目的及決策過程。

4、影響農業、礦業、工業的區位因素各有哪些？誰與自然環境的聯系最為密切？

5、為什么產業活動會在地域上產生聯系？產業活動中的地域聯系有哪些？討論并舉例說明？

6、生產協作的聯系有哪幾種主要形式？

7、現代物流業主要包括哪些環節？其有什么重要意義？

8、技術地域擴散的三種形式是什么？

9、產業集群是如何形成的？

三、自主測試

1．工業生產在地域上比農業生產靈活得多，是因為

A．工業生產一般不要求更多自然要素的投入B．工業產品最終要在市場上銷售 C．工業生產需要的基本條件完全不同于農業D．工業生產需要較多的工人和技術人員 2．《晏子春秋》中說：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，造成這一差異的主要因素有

A．地形

B．土壤

C．氣候

D．市場 3．硫酸廠布局在有色金屬冶煉廠附近，是屬于

A．提供原材料的協作

B．提供零部件的協作 C．提供加工服務的協作

D．副產品再加工的協作

4．鋼鐵企業在工業地域的形成過程中發生的區位指向變化，按時間先后順序為 A．港口區位→煤炭區位→鐵礦區位

B．煤炭區位→港口區位→鐵礦區位 C．煤炭區位→鐵礦區位→港口區位

D．煤炭區位→市場區位→港口區位

5．一些跨國公司在全球范圍內設立工廠，而不是將工廠設立于一個工業區內，主要原因是

A．是工業分布由集中趨向分散的體現 B．在一個工業區內無法生產眾多的零部件 C．跨國公司沒有一個核心的部門

D．使不同零部件生產廠在全球范圍內尋找最優區位，取得最佳效益 6．有關現代物流過程中的商貿聯系中，供應鏈正確的是

A．采購→運輸→倉儲→包裝→配送

B．采購→包裝→運輸→倉儲→配送 C．采購→倉儲→包裝→運輸→配送

D．配送→采購→運輸→包裝→倉儲 7．某地區環境優美、交通便利，科學技術和高等教育發達，該地區應優先發展

A．資源密集型產業

B．勞動密集型產業C．資金密集型產業

D．技術密集型產業

四、課堂總結（本節知識結構）