第一篇：陳冀平培訓心得

了解、接受、理解——新時代高職教師對學生的基本態度

——參加陳冀平老師培訓的心得體會

路橋系 孫兆英

作為70、60后教師，和90后的學生相處起來很不容易，大多數老師總是抱怨現在的學生不認真思考、不尊重師長等，但從來不認真思考90后學生的真實狀態及如何針對學生的特定狀態進行教學方法的改進。2014年4月26日，我們參加了北京市職業院校優秀青年骨干教師培養計劃組舉辦的“80/90后之教與學”專題培訓，培訓授課的是新加坡南洋理工學院國際高級講師陳冀平老師。陳老師對80/90后的心理狀態、生活環境及教師如何與之相處做了深入的講解，讓我們耳目一新，受益匪淺。通過培訓，對90后學生的特定進行了如下總結：

（一）自信張揚，獨立特行。

90后在出生時知識經濟時代已經來臨，網絡普及，教育民主程度提高，學習模式發生巨大變化，使90后獲取信息更加快捷，知識更加豐富，也使他們在對自己的人生充滿信心和理性上超越了他們的前輩，在知識結構的復雜和多樣性方面甚至知道或考慮得比老師還多。90后大學生思想上獨立開放，行動上獨立特行。他們很少對某種價值觀盲目認同，喜歡通過深度思考，爭論和碰撞再認同，并結合實際探索新的思路和方法。據了解，現在很多90后大學生報考我們學校的志愿是自己拿主意，這就反映了這一代人思想上的獨立。同時，在我校陪同新生報到的家長中，“不放心孩子獨自來校”是首要原因的比例在下降，同時從來沒有出過遠門的新生比例也在下降；大多數家長是抱著“了解學習環境，方便今后指導孩子，順便旅游”的目的而來。這說明了90后大學生行動上的獨立。90后正年輕，由于年輕，總讓人自信，讓人在言談舉止中洋溢出充滿激情的氣質。所以90后大學生非常樂意組織或參加各種社團活動，他們自信有能力搞好活動，并盡力在活動中展現自己才華，磨煉自已的斗志。

（二）思維方式開闊，價值觀念更加西化。從1997年恢復高考制度之后，教育體制的一系列改革，使中國教育慢慢脫離死記硬背，思維定向的模式，邁向注重獨立思考，發揮想象的個性教育。同時，90后所接受的學習方法教育也與前一代的大為不同，因此，90后大學生思維方式開闊。90后在出生時改革開放已經取得明顯成效，日益強盛的國力和富裕起來的人民，吸引全球各地物品涌入中國，各國交流日益廣泛。90后從小就接觸西方的政治經濟文化，他們思想活躍，接受新事物的能力強，在東西方思想文化碰撞中，90后的審美觀和價值觀與前幾代人有很大不同，思想價值、行為方式更明顯的帶上西方色彩。

（三）缺失真正的偶像

每個時代都會產生偶像，70后的偶像是張海迪，80后是劉翔，這些偶像都有極大的精神感召力。而90后的偶像則找不到，大多數的90后孩子也許會回答：李宇春、張靚影等。而在這些偶像的影響下，許多正在成長期的孩子對人生價值的解讀開始傾向單一與狹隘，對自己的偶像的一舉一動極為關注，對有價值的東西嗤之以鼻。90后心中最敬仰的文學家大部分是時下流行的通俗作家，而魯迅、金庸蘇童等傳統作家要么“排名落后”要么“榜上無名”。沒有高品位的志趣，缺失真正的偶像，90后的成長顯得有些迷茫

（四）自私且承受挫折能力弱：

90后大部分是獨生子女，父母又忙于工作，加上互聯網的普及，在特殊的生長環境里，他們的思想更為早熟，在討論問題時觀點深刻、邏輯嚴密、善于表達，思維方向堪比成年人，他們的見解只能說服不能壓服。他們親情觀相對淡溥，甚至顯得有些孤僻。隨著年齡的增長，對外部世界認識的深入，經驗相對增多，同時社會化的要求迫使他們與人交往，自己需要得到別人的理解和自己需要理解別人，他們渴望找到可以傾訴自己真實感情的知音。但“千金易求，知音難覓”，此時個別性格內向的90后大學生難免會煩悶不安，對未來感到迷茫甚至焦慮。有些孩子會不自覺的流露出自私的一面，做事往往只考慮自己不考慮別人；承受挫折的能力相對較弱，甚至遇到不大的事情也會有很大的情緒反應，采取過激的行為。

（五）學習壓力

90后的孩子接受義務教育，經歷了多次教育改革，雖然體驗過“減負”、“素質教育”，這個時代的孩子承受更多的還是學習壓力、升學壓力。繁重的課業負擔和心理壓力，使得90后普遍的對學習沒有興趣甚至厭學。

任何一個年代的青年都有自己特點，而這些特點的形成都是社會、家庭、學校和個人等多種因素共同作用的結果。我們不能過多的去批評“90后”的大學生的種種我們看不慣的行為或性格特點。抱著平常的心態去對待他們凸顯出來的個性特征，并適當的利用這些特點對他們采取適合他們個性特點的教育方法。首先承認在他們身上存在某些共同的個性特點，并試著從他們的角度去理解他們的行為方式，進而產生“同理心”，只有這樣才能更好的開展教學工作。

第二篇：陳冀平社會管理創新論述

陳冀平社會管理創新論述

堅持黨的領導發揮綜治部門作用 完善齊抓共管的社會管理工作格局

問：為什么創新社會管理必須堅持黨的領導？綜治部門在加強和完善社會管理格局中發揮怎樣的作用？

陳冀平：黨的十七大明確提出要建立健全“黨委領導，政府負責，社會協同，公眾參與”的社會管理工作格局。社會治安綜合治理是社會管理的重要內容。多年來，綜治工作在黨委政府的統一領導下，堅持協調各成員單位齊抓共管、調動全社會力量共同參與，形成了較為完善的體制機制、比較健全的工作網絡。綜治部門在加強和完善社會管理格局中要運用自身優勢，發揮更大作用。

黨的領導是我們的政治優勢，是社會管理創新的根本保證。社會管理工作創新不僅在人、財、物的保障方面要加強，而且在社會管理的體制機制和政策法規方面要有所突破。這些沒有黨委、政府的重視與支持，沒有黨委的統攬協調、組織領導是難以推進的。因此，突出黨的領導就是黨委要把領導社會管理工作放在突出重要的位置來抓，納入經濟社會發展總體規劃和全局工作中。

各級綜治委（辦）作為黨委政府管理社會治安、維護社會穩定的職能部門，主要是為黨委、政府在社會管理中當好參謀、做好助手，找準推進社會管理創新的角色和定位，在黨委政府的領導下，主動承擔起組織、協調、推進社會管理的職責。２０１０年１０月，中央綜治委確定了３５個市、縣（市、區）作為全國社會管理創新綜合試點，全面啟動了試點工作，推動各地各部門加強和創新社會管理，特別是對重點群體的服務管理工作力度逐步加大。去年，中央綜治委會同共青團

中央在全國確定了１６個試點城市，分別對閑散青少年、有不良行為或嚴重不良行為的青少年、服刑在教人員未成年子女、農村留守兒童和流浪乞討青少年等群體開展教育幫助和犯罪預防試點工作。

同時，綜治部門深化平安創建，綜治基層基礎建設進一步加強。截至目前，全國各地鄉鎮、街道普遍建立了綜治委（辦），機構進一步規范，力量進一步加強。在２０１０年的群眾對社會治安滿意率調查中，廣大人民群眾對社會治安的滿意率為８６．２４％，比２００９年略有上升。

今后，綜治部門將更加注重發揮各級綜治委（辦）的組織協調作用，完善社會齊抓共管的工作格局。

建立“大調解”工作體系 引導群眾依法理性有序參與

問：面對新增的社會矛盾糾紛，我國建立了怎樣的矛盾調處機制加強社會管理，從而化解糾紛維護群眾權益？

陳冀平：通過一段時期的探索，我國建立和完善了矛盾糾紛“大調解”工作機制。目前，“大調解”工作體系建設正在穩步推進。黨委、政府主要領導統籌協調解決重大復雜矛盾糾紛，政法綜治部門整合各方力量，建立調處化解矛盾糾紛綜合平臺，發揮縣級矛盾糾紛調處中心，特別是鄉鎮、街道綜治工作中心整合力量和資源，“一站式”化解矛盾糾紛的作用，做到“統一受理、集中梳理、歸口管理、依法處理、限期辦理”。

“大調解”還加強了人民調解、行政調解、司法調解等不同方式的銜接配合，充分運用教育、疏導、說理，把糾紛化解在萌芽狀態。同時，對于重點領域和多發性的矛盾糾紛，還加強了征地拆遷、勞動爭議、醫療糾紛、交通事故和環境污染等行業性、專業性調解組織建設。

黑龍江、安徽、湖南等地推廣建立縣、鄉兩級矛盾糾紛排查調處中心和行業性、專業性人民調解組織，明確專門人員集中辦公；北京、吉林、江蘇、四川等地建立了交通事故、醫患糾紛等各類專門調解組織；湖北、福建等地充分發揮工青婦等社會群團組織的紐帶作用，積極做好勞動爭議調處、維權服務等工作；山西、河北、浙江、福建、江西、廣東、甘肅等地出臺指導意見，按照“調解優先、全面調解、司法支持”的原則，強化人民調解、行政調解和司法調解的銜接配合。化解社會矛盾、加強社會管理更重要的是引導群眾依法理性有序參與。社會管理的關鍵在于公眾參與，要探索群眾參與社會管理的機制和途徑，調動群眾自我管理、自我服務的積極性。還要加強政府與群眾的溝通聯系，實現群眾自我管理服務與政府組織管理服務的良性互動，建立一支專群結合的社會管理工作者隊伍，加強專職社會工作者隊伍和綜治協管員、治安志愿者隊伍建設，發揮社區“五老”人員和黨團員等參與社會管理的作用，在群眾和政府組織之間架起一道橋梁。社會穩定風險評估暢通訴求表達渠道 失職瀆職弄虛作假嚴格責任追究

問：目前，全國多個省市在重大決策前開展社會穩定風險評估，評估過程中如何維護群眾權益，促進社會和諧穩定？

陳冀平：對涉及群眾切身利益的重大工程項目建設和重大政策制定，決策前進行社會穩定風險的評估，這一工作機制是社會管理工作的重要創新舉措。建立和完善社會穩定風險評估機制關鍵是如何暢通群眾意見和訴求表達渠道，盡可能充分反映大多數群眾的真實意見。

要著眼于源頭預防、源頭治理，在重點領域、重點行業建立健全社會風險評估機制，將社會穩定風險評估作為重大決策、項目、事項出臺實施的前置程序和必備

條件，建立嚴格評估程序，對其合法性、合理性、可行性、安全性以及對社會穩定帶來的負面影響做出評估，才能有效地實現經濟建設與社會建設協調推進。要讓社會穩定風險評估機制落到實處，就必須充分發揮基層綜治部門聯系群眾、暢通群眾訴求渠道的平臺作用，推行對涉及群眾切身利益的重大決策和重大項目工程社會公示、聽證等制度，充分聽取廣大群眾和社會各方意見，尊重民意，維護民權。

同時必須嚴格責任追究，對應當進行社會穩定風險評估而沒有組織評估，或者不積極運用評估結論，失職瀆職、弄虛作假，引發不穩定問題或重大群體性事件的，嚴肅追究有關領導和相關人員的責任。

加強社會管理創新任務十分緊迫 加快推進服務管理夯實基層基礎

問：當前維護社會穩定還面臨哪些突出問題？下一步綜治部門將如何根據新形勢新要求推進社會管理創新？

陳冀平：總體來看，當前我國社會大局穩定，但仍有一些突出問題不容忽視，主要表現在：一些地方矛盾糾紛呈多發多樣態勢，主要涉及征地拆遷、企業改制、勞資糾紛、醫患糾紛等方面；流動人口違法犯罪問題仍然較突出，特別是在東南沿海經濟發達地區，流動人口違法犯罪所占比例一直居高不下；一些“城中村”、城鄉接合部等治安重點地區社會管理服務不到位，治安安全隱患突出；社會治安防控體系不健全，一些治安形勢復雜的地區、一些重要基礎設施沒有嚴格落實人防、物防和技防措施，缺乏有效安全防范機制等。

加強和創新社會管理是一項重要而十分緊迫的任務。今后一段時期，中央綜治委將著重做好以下方面的工作：以社區為依托，構建流動人口服務管理平臺，推行居住證等“一證通”服務管理措施；抓好全國重點青少年群體教育幫助和預防犯

罪試點工作；重點落實刑釋解教人員出監所必接必送措施，解決好刑釋解教人員中“無家可歸、無親可投、無業可就人員”的救助幫扶問題；全面總結社區矯正試點經驗，建立健全協調配合工作機制；推動綜治工作向非公有制經濟組織和社會組織延伸；加強對網絡虛擬社會的管理和網上輿論引導；大力推進社會管理信息化建設，努力實現信息靈通、共建共享；加強社會管理法制建設，促進依法管理。

各地和各綜合試點地區還將建立專兼職的社會管理隊伍，大力加強和發展社會工作者隊伍、社會治安志愿者組織和志愿者隊伍、群防群治隊伍，充分發揮他們在社會管理中的積極作用，建立政府調控機制與社會協調機制互聯、政府行政管理與社會自治管理互補、政府管理力量與社會管理力量互動的社會管理網絡。

第三篇：陳丹-培訓心得

《如何當好一名會計主管》學習心得

陽光明媚的六月，我作為一名基層會計條線工作者，向著“打造更專業的團隊，贏取更美好的未來”的目標前行，為此次參加總行組織的為期四天的培訓學習感到非常榮幸。時光匆匆流逝，仿佛彈指一揮間卻又讓人覺得此次學習意猶未盡，這就是以“立德、立功、立言”為理念，以“家庭、學校、軍隊”為育人模式的三立培訓帶給我的真切感受。

四天的培訓生活可謂“豐富充實，精彩紛呈”，現在請跟隨我的腳步出發吧！作為2015重慶農商行會計主管素能提升特訓班第五期的學員，已然“收官之作”，聽前幾期培訓學員一遍遍訴說之前學習收獲的知識與感動，讓我充滿無比的期待，我想也只有親臨現場更能真切感知，筆下的表述受到語言表達影響興許只能描繪十分之一。

我們在莊嚴的儀式中起航，在班旗上逐一簽名，對著旗幟莊嚴宣誓“工作明快實嚴，牢記根治地方，服務大眾的溝通口號……”在依依不舍的氛圍離別，錚錚誓言如雷貫耳，是每一位農商行的會計工作者時刻不忘用踏實上進的拼搏精神去踐行的承諾。

一、專業知識固本塑型

在總行會計結算部的精心安排下，我們在四天里盡情在會計相關專業知識的海洋里暢游，享受一場和工作密切相關的饕餮盛宴。每一次專題講座并非對知識表面的解讀，而是帶領我們深入剖析案例，從而 “知其然并其所以然”，真正將書本知識轉化為實際操作的能力。《有效證件鑒別培訓快速人證對照》讓我從之前識別身份證基本依賴機器的思想，變成通過肉眼對面部五官特征的識別加上機器信息讀取二合一，多角度識別身份證真偽，同時為我們一 一呈現常見的和不常見的一些身份證件，如護照、軍官證、警官證、士兵證等等，并教會我們如何辨別真偽。《票據業務風險防范》主要從銀行自身如何把關，防范假票據侵害權益人相關利益出發，詳盡描述本票、匯票、支票等票據的防偽特征，及從“出票-承兌-背書-付款”的票據行為中搜出可能出現的風險及應對措施。《銀行柜面業務操作法律風險防范》是對日常操作風險產生的偶然性及必然性進行講解，受到以人員為主的內因及外部事件為輔的外因合力影響，可能引發系列的法律風險。在銀行競爭白熱化的今天，通過運用權利減少以至杜絕因風險未及時防控或規避而釀成的損失才是關鍵。《會計主管履職能力建設》是我們每一個會計工作者需要時刻警醒自己的事情，如何履職，如何更好發揮會計主管的監督及輔導職責為前臺更好服務，讓一線工作者全力拼搏而無后顧之憂。在憑證流水上收的今天，如何轉變傳統重“事后監督”的觀念到狠抓“事前監督，努力學習，防患于未然”，和時刻不放松“事中監督”，全心全意輔導柜員業務辦理，對重點難點業務全程監督，不留死角。全程伴有老師們精彩的案例，加深我們的知識的理解和記憶，從而達到學以致用的目的。

二、軍隊管理強身健體

從每天早上7:20全員集合吃早餐開始，到晚上9點半結束培訓就寢，全程參照軍隊化管理，對每位學員高標準、高要求。從吃飯、睡覺、課前唱歌，天使迎接，上課到課間休息、學習記錄到站如松的軍姿和立腰拔背的坐姿均提前溝通，進行嚴格要求，什么時間該完成什么事情一點都不含糊，要求不僅守時，還要求嚴格遵守學校的每一項紀律，保質保量完成每一項任務。在這規律的生活狀態下不僅吃得好，睡得好，同時還有健康的身體確保學得好。在培訓中一點一滴的改變，讓我們整個精氣神都有完全的改變，時刻保持奮發向上，昂揚闊步的姿態向身邊的每個人傳遞著正能量！通過每個形象的塑造，獎懲分明的制度，培養令行禁止、說一不二的工作作風。

三、心里輔導內化于心

團體心里輔導無一不是在充滿歡聲笑語的氛圍中度過，每一次素能訓練都是妙趣橫生，豐富多彩，讓我們在學習的同時緩釋壓力，促進團隊和諧共進。從握手禮開始“破冰之旅”，到短時強化記憶，跟隨艾賓浩斯遺忘曲線逐一記住擁有二十名成員的小組隊友的名字，再到“搶板凳”，再到“不對視交流，零效率溝通”再到手、腦腳并用的“心口不一”游戲，以及“隱形的翅膀手語舞”，總是用日常固化思維中所謂的“所見所聞”加以學員自身實踐，得出一個或新穎或出奇或顛覆傳統思維的正面積極的結論。尤其在《財務管理人員服務理念與服務禮儀》中提到我們應努力追求：真、善、美的人生目標，要用“一度-二度-三度”笑容感染身邊的每一個人，做好服務工作。工作一心一意，任務一馬當先，環境一塵不染，細節一絲不茍。而《親密關系管理》更是從兩性、親子、上下級多角度從生理心理，多元化分析性格及現行行為形成的根源并闡釋如何巧妙和諧處理與之關系減少不必要麻煩產生。

我們內修氣質，外修體魄，時刻牢記合規守紀的職業道德，下定決心，堅定誓言，踐行“根治地方、服務大眾”的承諾，為重慶農商行美好的明天添磚加瓦，貢獻綿薄之力！

秀山支行 中坪分理處 陳 丹 2015-6-10

第四篇：陳芳培訓心得

全員培訓心得體會

斗門區城東中學

陳芳

兩天的全市政治教師全員培訓，讓我受益良多。8月25日上午由謝紹禧老師為我們作報告，報告題目為《新時期對中學教師角色意識的呼喚》。謝老師通過自己如何成為特級教師的經歷，告訴我們可以以體驗式教學、探究式教學和合作式教學等方式來提高教育效果，告訴我們如何提升自己的覺悟成為一名優秀的教師。下午先由珠海一中的李蔓莉老師為我們作了題為《陌上花開緩緩行──教師修養之我見》的報告，接著由紅旗中學的林峰老師為我們作了題為《教師的人格魅力對學生的教育效應》，林老師身患直腸癌仍然樂觀堅強面對、堅持工作的精神深深感動了我們，他正是用他的人格魅力征服了學生，成為受學生歡迎和愛戴的老師。

8月26日上午首先由前山中學的莫木榮校長為我們詳細講述了《思想品德課課程標準》2011年版修訂分析，關于新課標增減問題，讓我們對課程標準有了更深刻更透徹的認識。接著斗門區二中的梁紅丹老師講述《淺談如何做好初中政治科組的建設工作》；文園中學的楊燕梅老師講述《立足課題研究，全面推進素質教育》；珠海市七中的曾明珠老師講述《如何加強科組建設》。幾個老師講到的都是關于如何加強科組建設和如何創建優秀科組，幾間學校的共同特點都是加強集體備課，科組教師團結協作，做到資源共享，充分利用網上豐富的資源，我覺得這些做法非常值得我們學習和借鑒。接著由我校張敏怡老師根據農村中學生的特點，提出開展有效課堂的一些具體做法和 心得體會，我感到非常榮幸，作為農村中學的同事也能在全市政治教師面前發表講話。王立國老師講了《我是如何結合教學的問題開展小課題研究》，提出了自己的獨到見解。最后由張玲苑老師講述該如何上好一節思品課，張老師即將代表珠海市參加全省優質課大賽，她提出的關鍵點是改變教學觀念，保持積極心態，并且要有危機意識，同時上好課的關鍵是有一個好的教學設計。

通過全員培訓，使我深刻體會到，作為一名老師要兢兢業業，具備敬業奉獻的精神，不斷改進教學方法，爭取不斷提高自己的教育教學水平。

2014年9月2日

第五篇：培訓心得(何海平)（本站推薦）

培訓心得

人保壽險泉州中支

何海平

在王慧軒副總裁的結訓講話后，中國人民人壽保險股份有限公司職業訓練師銀保專業技能培訓全部結束了。王副總裁的講話讓我對公司的發展前景更有信心，我司成立至今總保費是所有外資保險公司總保費的1.5倍，而我司的投入是同期及后面成立的公司的十分之一，我們的投入產出比是市場上最高的。今年至培訓期間我司的銀保保費以395億的規模在行業中排名第二。我們對市場的把握、應變越來越成熟；我司的管理人員、銷售隊伍越來越成熟；我們的市場地位越來越高。未來，公司將進行第三輪增資擴股，使我們的資本金更加充足；國務院已經批復我司選擇適當的時機，在香港、上海同時上市；不管我們跑得有多快，資本金都不是問題。王副總載的講話讓我們有理由相信，我司將迎來新起點、新目標、新跨越。

回想本次培訓，有三個重點：

一、特訓營的模式與實地操作；山東分公司通過特訓營的成功運作，取得驕人的成績，來自山東公司的周廣智老師把他們的成功經驗毫無保留的傳承，讓我們收益菲淺。特訓營并不是我司首創，其他同業早已開展。為什么同業做得比山東公司早，效果卻沒有山東公司好呢？究其原因，山東公司敢與銀行談條件，如果銀行方面不能配合我司的訓練要求，我們寧可不做，也不能做出效果差、勞民傷財、又影響我司口碑的特訓營。要做好特訓營，必須嚴格把握特訓營的操作流程；認真細致的做好各項準備工作；細節決定成敗，做好每件事，相信特訓營也會有一個好的效果。

二、廣東佛山中支的高效產說會經驗交流；決定高效產說會最終效果的是整體流程運作。在運作過程中，除了公司內部員工的培訓與各項準備工作外，銀行各層級相關人員的培訓也同樣決定了高效產說會的成敗。

三、銀保培訓課程體系介紹；總公司產品開發部通過把握市場脈搏，改造了公司產品，提升了市場競爭力。未來，通過課程的開發，培訓體系的建造，銀保部的所有人員將獲得系列的培訓和全面的提高。

在培訓班上，我認真學習、細細揣摩，從全國優秀的講師身上，還有了課程之外的收獲：授課技巧；提煉講話內容，少講廢話，每句話都要為授課目標服務；幻燈片的制作。真是聽君一席話，勝讀十年書！在課外，還與來自五湖四海的各地優秀經理、講師進行交流，從他們身上學習優秀經驗。

培訓回來，我定要再好好回顧所學，把我司的優勢想清楚、看清楚，并把它轉化為生產力，把自己的工作做得更好；也要做好傳承，讓我們的銷售人員更好的了解公司戰略，自豪的銷售。