第一篇：暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得(朱友平)

暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

朱友平

這次暑假我有幸參加海西教育網(wǎng)的教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。聆聽了

余文森教授、劉良華博士等專家的報告，學(xué)到了很多知識。“聽君一席話、勝讀十年書”，他們以真實的課堂實例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論詮釋著自己先進的教學(xué)理念。

在這里我認(rèn)識了很多朋友，我們還互相交流一些課堂教學(xué)經(jīng)驗。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、在工作之余，教師要加強學(xué)習(xí)。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概

括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀

娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日

益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感

悟中豁然開朗。

劉博士說得好，教師更要加強學(xué)習(xí)，不斷地閱讀，不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，取人

之長，補己之短，才能跟上時代步伐，做個受學(xué)生歡迎的老師，快樂的老師，充滿活力的老師。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看

學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自

己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺

得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師

面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，及時了解他們的認(rèn)知情況。

三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣

教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和

動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)

生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強

自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個研究型、探索型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

第二篇：朱平心得

開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作心得體會

石硐鄉(xiāng)司法所：朱平

自從司法所政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作開展以來，本人對照自己的工作實際情況，發(fā)現(xiàn)諸多不足，獲得不少教益，現(xiàn)就此談?wù)剮c感受：

一、個人素質(zhì)明顯提高。通過開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，對民主評議政風(fēng)行風(fēng)重要性的認(rèn)識得到增強，綜合素質(zhì)得到提高。通過民主評議活動可以推動我所的作風(fēng)建設(shè)和各項工作質(zhì)量的進一步提升。這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，是促進我所工作改革發(fā)展的重要保證，也是樹立我所良好形象的重要舉措。

二、廉潔意識明顯增強。隨著政風(fēng)行風(fēng)評議工作的深入開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定，尤其是中紀(jì)委十七屆會議精神和胡錦濤主席在這次會議上的講話。通過學(xué)習(xí)，增強了廉潔自律的意識。

三、工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，樹立以人為本、執(zhí)政為民的價值理念。按照國家公務(wù)員法的有關(guān)要求，結(jié)合自己實際工作，通過加強政風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，重點解決了三個問題:一是改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，增強公仆意識；二是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，不敷衍塞責(zé)、拖拉攀比；三是同事之間相互補臺，不能相互拆臺，做到全局一盤棋，整體一個音，行動一個調(diào)。

四、依法行政水平和工作效率得到進一步提高。堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀原則，不斷規(guī)范工作，大大提高工作效率。

五、虛心接受群眾意見，關(guān)注群眾感受，把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為重點工作。切實解決群眾反映強烈的熱點問題，對找出自身存在的問題進行整理、分析、研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展了整改工作。通過整改，思想觀念進一步轉(zhuǎn)變，為群眾服務(wù)的理念進一步更新，工作積極性、創(chuàng)造性進一步增強，工作作風(fēng)和工作方法進一步改進。

六、進一步密切了與群眾之間的聯(lián)系。通過與評議代表溝通，聽取意見并盡可能的與服務(wù)對象交流，積極主動解決他們提出來的具體問題，為群眾排憂解難。這些措施提高了社會和群眾對我所工作的認(rèn)可度;推進依法行政，文明執(zhí)法，加強對刑釋解教人員的安置幫教和社區(qū)人員的管理;圍繞服務(wù)型政府建設(shè)，提高司法所的服務(wù)水平;提高辦事效率，落實政務(wù)公開、事務(wù)公開制度。

今后，我要進一步認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署和要求，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗，進一步加強學(xué)習(xí)教育，努力促進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作，為石硐鄉(xiāng)的司法工作作出新的貢獻。

第三篇：2016年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

含山縣中小學(xué)教師“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化教學(xué)能力和教師素養(yǎng)提

升研修班學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會

姚廟中心學(xué)校大陳小學(xué)

2016.7.14.炎炎夏日，我校全體教師參加了本次小學(xué)教師全員培訓(xùn)班為期兩天的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽了各位專家、學(xué)者的演講和報告，深刻體會了新課程理念的全新解釋和實施辦法，深切領(lǐng)悟了在當(dāng)下進行課改的緊迫性和重要性。7月12日上午，來自合肥少兒藝術(shù)學(xué)校的張玉玲校長為我們帶來了長篇演講《教育回歸本真，彰顯學(xué)校特色》。報告緊密結(jié)合該校的教學(xué)實際和辦學(xué)理念，深入淺出地闡述了“最高人性化的快樂學(xué)校”的辦學(xué)模式，突出了教育的本質(zhì)特點，強調(diào)了全面發(fā)展、尊重個性的教育理念對于培養(yǎng)新一代的兒童的重要性。張校長的演講案例豐富，語言簡練生動，尤其是其校長角色的自我表述讓人感動。

當(dāng)天下午，來自合肥屯溪路小學(xué)的教務(wù)主任梅明松的報道一一《智慧校園信息技術(shù)與課程整合及師生的共同發(fā)展》，就信息技術(shù)運用于課堂的優(yōu)化課堂教學(xué)和提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要性與實施辦法，作了詳細(xì)的解釋和說明。梅主任在報告中詳細(xì)闡述了中美信息技術(shù)的發(fā)展區(qū)別和其在課內(nèi)外運用的不同類型，特別是例舉了不同類型的微課使用和具體制作方法，具有很強的實用性，使我們受益匪淺。感謝梅主任這次的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。7月13日，來自河北雄縣三小的左軍校長和郭麗娟主任就“課改”的話題，分別從辦學(xué)理念、整體構(gòu)想與設(shè)計以及具體實施情況，作了詳盡的報告，讓在座的每一位教師都深受感觸。課改，為什么改？改什么？怎樣改？一個個迫切而現(xiàn)實的問題擺在了各位聽課老師的面前。雄縣三小的成功經(jīng)驗告訴我們，我們?nèi)狈Φ牟皇墙虒W(xué)技能和專業(yè)知識，而是勇氣，改革的勇氣!只有敢于改，才會使我們的課堂呈現(xiàn)生機；只有善于改，我們的教育才會擁有自己的特色。

參加本次學(xué)習(xí)之后，我們深深感悟到教育的藝術(shù)性和其細(xì)節(jié)處理的技巧性之豐富，而絕不是我行我素和閉門造車。每一位承擔(dān)著教育培養(yǎng)下一代重任的老師，都要有一種責(zé)任心和使命感，都要積極學(xué)習(xí)，敢于面對現(xiàn)實和改變自我。

兩天的培訓(xùn)緊張而忙碌，但是我們興致很高，勁頭很足，不僅聽課認(rèn)真，而且筆記詳細(xì)，課下討論熱烈。我想，大家的感悟一定很多。在此，特別感謝教師進修學(xué)校安排的這次有意義的學(xué)習(xí)活動！

第四篇：暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

2017年東城區(qū)繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)心得

姚雅婷

8月8日，為期一周的培訓(xùn)開始了，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝東區(qū)教育局為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，讓我感到受益非淺。

最最難忘的是段惠民老師對我們的培訓(xùn)，他用詼諧幽默的言語，為我們作了專題講座，偌大的報告廳內(nèi)，總會時不時爆發(fā)出一陣真摯而熱烈的掌聲。在他的引經(jīng)據(jù)典中，真情實感的表達中，我體會到了他所說的“外師內(nèi)悟，智教慧育。”

靜靜的聆聽段老師的報告《感悟生活的教育智慧》，他從生活中與學(xué)生之間相處的點滴事例入手，旨在告訴我們生活中處處皆教育，要以教育的眼光感悟生活。他的講座讓我真正見識了一個班主任的精彩，生動有趣、詼諧幽默，掌聲和笑聲不斷，雖然有著表演的成分，但從中可以看到他對班主任工作的那份熱愛，以及熱愛之下產(chǎn)生的那份激情。

段惠民老師在講座中說自己是“鄉(xiāng)村小教師”，聽了他的講座后，我卻感覺到他哪里是“小”，他所展現(xiàn)的分明是一種大智慧！他書寫的一幅對聯(lián)：身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。這才是他真實的寫照。教育是什么？他所主講的“教就是教做人，育就是育心靈”，道出了教育的真諦。段老師用自己的實踐和智慧，告訴我們：愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。只有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生、教育學(xué)生。

培訓(xùn)中，還有一個讓我收獲頗豐的任民教授，他引用經(jīng)典，給我們上了一堂精彩的講座。他在專題報告會《半部論語做良師》上，從“半部論語治天下”的來歷談起，強調(diào)了教師要讀《論語》的重要性。

接著，任教授結(jié)合《論語．為政》中孔子的一段話“吾十有五而志于學(xué)??”進行解讀，明確了作為教師的天職即為“教書育人”，并對照總結(jié)了教師專業(yè)發(fā)展的六階段論，由普通教師、骨干教師、明星教師、優(yōu)秀教師、卓越教師到圣手教師，而孔子當(dāng)為名副其實的“圣師”。

然后，任教授結(jié)合孔子弟子顏淵對孔子的評價，闡述了“啟發(fā)式”課堂教學(xué)對學(xué)生的重大影響，并以具體的事例說明何為真正的“啟發(fā)式”教學(xué)。

最后，他就《論語》中的師道娓娓道來，提出了要成為良師，教師必須是一個人道主義者，必須有樂觀的人生態(tài)度，必須有具備解讀大自然的能力，有反省能力，有科學(xué)精神等。

與會老師在任教授循循善誘的引領(lǐng)下，在重溫教育經(jīng)典名著《論語》的同時，領(lǐng)會了要成為一名良師，不僅要有經(jīng)典為伴，而且心中要始終銘記“教書育人”的天職，“發(fā)憤忘食、樂以忘憂”，不斷反思，不斷進取，向著明星教師、卓越教師的目標(biāo)努力，讓“圣手教師”成為自己教育生涯的終極追求。

通過這次教師培訓(xùn)，我深刻的意識到了作為教師更應(yīng)該要加強自身的文化修養(yǎng)，做到：

一、多讀書,不斷豐富自己的知識。

俗話說想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給在座老師們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。

二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識到了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。同樣，通過這次培訓(xùn)，走進這些大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗??激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的學(xué)習(xí)機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

第五篇：暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

臨泉特殊教育學(xué)校 楊連芳

2014年8月，我有幸地成為阜陽市暑期特殊教育教師培訓(xùn)班的學(xué)員，為期一周。雖然當(dāng)時的天氣還很熱，但我在這幾天里又快樂又充實。此次培訓(xùn)形式多樣，有領(lǐng)導(dǎo)的開班講話、專家的精彩講座、聾校和培智學(xué)校一線教師的經(jīng)驗介紹等各種活動。這次培訓(xùn)，如同一場春雨滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，教學(xué)技能上得到了提升，而且使我的眼界開闊了，思考問題能想得更遠了。作為一名即將轉(zhuǎn)型到培智教育的普通教師，我下面就培智方面的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會。

第一，在思想認(rèn)識上更深刻。

在培訓(xùn)開幕式上，我市教育局齊科長的講話，使我們認(rèn)識到了自己的工作是光榮的，進一步體會到了做為一名特殊教育教師，責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特教工作是不僅是特殊的行業(yè)，更是大愛的行業(yè)，絕對是太陽底下最光輝的事業(yè)。它不但為殘疾兒童家庭解困，更為社會分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足于自己的崗位，關(guān)心愛護學(xué)生，最大限度地補償學(xué)生的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名能自食其力的社會的人。

第二，在教育方法上要改變。

１、堅定教育好的信心。對智力落后兒童不能歧視，不能有埋怨情緒，也不能給予特殊的寵愛及照顧，但要給予耐心和持續(xù)不斷的教育，同時要樹立一定要把孩子教育好的決心。

２、從實際出發(fā)。由于孩子的智力比較低下，所以對學(xué)習(xí)的接受能力和對事物的敏感程度都比正常的孩子差，因此，教育不能千篇一律，應(yīng)根據(jù)不同的孩子制訂不同的教育方法，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對孩子的微小進步都要及時地給予表揚和鼓勵。

3、和家長多交流，家庭與學(xué)校要密切配合，父母與老師必須以同一方式訓(xùn)練智力落后兒童，因為這些兒童特別需要在反復(fù)不斷的操作訓(xùn)練中發(fā)展他的技能，僅僅讓孩子對一些原則、知識有所了解是不行的。因為對于不同的訓(xùn)練方式，他們比正常兒童更容易感到困惑。所以，不論在學(xué)習(xí)的要求上或行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式上，要把老師的教導(dǎo)訓(xùn)練方式告訴父母，以便相互配合。

4、對弱智兒童的教育應(yīng)該做到尊重孩子，正面教育，弱智兒童也有自尊心，老師包括學(xué)校員工及學(xué)生不能以蔑視的態(tài)度對待他們，否則會使孩子出現(xiàn)躲避、不愿接受幫助的傾向，而要耐心地、細(xì)致地對待。多買些玩具，經(jīng)常帶他們參加一些游戲活動。這些孩子一般缺乏好奇心、探究心，注意力不集中。因此，可以通過玩具、游戲或講故事等教以識字、識別顏色、計數(shù)等。

5、在保持我們個別化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與。這有賴于教師觀念的改變和教育教學(xué)水平的提高。這樣就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不僅要有愛心，而且有專業(yè)知識，課后多下功夫，多思考，用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，把課堂變?yōu)閹熒谇⒔涣鞯臉穲@。

第三，在培智課程上要加強實踐探索。

聽了蕪湖市朱艷校長關(guān)于本校培智課程的探索和實踐的講座,雖然覺得我們無論是在理論還是在實踐上都望塵莫及,但也不能拿起一套教材就教。要根據(jù)學(xué)生的智力水平、認(rèn)知能力,以生活為核心,遵循生活化教育原則,開發(fā)出適合的培智課程。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷思考,不斷研究,不斷實踐,不斷積累,為一切孩子著想,一切為教學(xué)服務(wù)。

總之,通過這次學(xué)習(xí),我更加明確了努力的方向。我將盡自己所能,為特殊教育事業(yè)增磚添瓦。