第一篇：繼續教育培訓心得

“聽徐長青老師課有感

此次活動特級教師、名師眾多，有全國著名特級教師、小學數學教育名師吳宗憲、徐長青、賁友林、張齊華、徐長青、王延安等。這是一次課堂經典、講座精彩的培訓學習。會上，《人民教育》編輯部總編傅國亮做了熱情洋溢講話，他那滿腔的熱情，激情的演講，深深感染了每一位在座教師；來自全國的五位教育名師各上了一節精品示范課和講座，他們那獨特的教學藝術傳遞了經典的數學內涵，激情的實戰講座，闡釋了現代數學的最新理念??筆者聆聽了，感受頗豐。

一、課堂實戰是精彩的演繹

“退、退、退??”徐長青老師演繹數學實戰教學的開門紅。徐老師“退中的數學”，只用一張紙，變換一個魔術，就把孩子們帶進了他的課堂氛圍，學生的積極思維隨時被激活，把數學學習“法寶”——“退、退、退，進、進、進，回頭看，找規律”教給了學生，把數學教學與奇特的魔術藝術及游戲活動有機結合在一起，激發了學生的學習興趣，提高了學生的數學學習效率；素有“數學王子”之稱的張齊華老師執教了一堂豐厚、靈動的“求平均數”，他使學生在探究中自主創新出許多相關的生活數學問題，并逐一進行分析、歸納，最后得出最簡潔、最實用的解決問題的辦法，他的教學，不但把數學與生活進行了有機結合，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，同時引導學生學習方法的積累，增強了學生學習數學的積極性和主動性；著名數學特級教師吳正憲老師的“猴子摘桃”情景創設法，引導學生進入一次次激情學習的熱潮，他將直觀的課件演示融入學生的數學練習過程，輕松愉快的完成了“兩步計算解決實際問題”的數學教學；全國聞名的特級教師，著名數學教育名師賁友林也帶來一節“找規律”的數學演示課，賁老師讓四年級學生在課堂上自己提出問題，從讀書的過程中自己去解決問題，最后在老師的引導下完成教學任務；特級教師王延安的“猜猜是單數還是雙數”，以“猜”、“想”、“看”激活學生探討、思索、歸納、總結，創建了學生喜歡的數學課堂。

在他們的數學課堂，學生個個學得積極，學得主動，學得熱情。臺上臺下時時為他們引導學生出色的表演報以熱烈的掌聲。甚至是在學生發言時他們都會微微前傾身子，仔細聆聽，仿佛學生才是他們的主人，學生才是課堂的主體??他們是被學生的精彩課堂演繹所深深吸引似的，成了學生誠實、靈動、富有激情的觀眾。

二、名師講座是課堂教學的深化 觀賞五位教師的課堂演繹，再聆聽他們的精彩講座，你會感到他們的課堂是在自己獨具教育個性的理念下完成的，如果說課堂是精彩的實戰演繹的話，那么，講座就是課堂教學的理念提升，每一位教師都根據自己教學的特點提出了一套自己教學觀，他們的教學觀形成了新課程改革下“百家爭鳴，百花齊放”的教育嶄新局面。

他們課堂教學與教育理念的共同點是：語調極富磁力而不乏幽默，眼光布滿熱情與鼓勵，言語評價內涵豐富而感親切，對學生的稱呼親切和藹（“孩子們”，“寶貝兒”等等）而溫馨??總之，老師門只要一開口說話，我就會被吸引，我就會沉醉，就會給我帶來課后的思索。縱觀兩天名師課，筆者感到教師的情景創設及對學生學法的引導，失去了往昔課堂教學的小組合作形式，失去了莊重僵化的課堂環節，顯示了靈活、自由而極富磁力的課堂學習實效，于簡約中流出靈動的美，形成自成一家的教育藝術風格。教師們自然質樸的語言、高超嫻熟的教學技藝，張馳有度的課堂調控能力，讓所有聽課教師敬佩不已。名師們的報告更是生動而耐人尋味，引領我們朝著課堂教學所蘊涵的教育理念進行深度的理性思索。名師們課堂與講座，真是一次“人課合一”的精神盛宴！有這樣的機會，走近名師，領略名師風采，聆聽名師課堂。我的內心很激動，也很敬仰，感慨良多。

第二篇：繼續教育培訓心得（范文）

繼續教育培訓心得

**年**月**日，我有幸參加了**校組織的繼續教育培訓，這也是我們**校的第一次培訓，我很期待也很重視。

這次培訓是一整天，上午分別由**和**給我們培訓了“怎樣做一個優秀的班主任”和“卓越學校的建設”，下午主要由**向我們傳授了教師專業成長的一些經驗。聽了幾位前輩的報告，我受益匪淺。

學校是什么地方？是教師傳道授業解惑的地方，是學生探索知識，培養人格的地方。二者構成了學校的主體。下面我想結合我在教育教學實踐中的想法和這次的培訓內容從我自身和我應該如何對待學生兩個方面來談談我的想法。

首先從我自身來說。古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。作為一名教師，我覺得非常的自豪但我更覺責任重大。教師要想教育好學生，應該不斷提升自我。**在培訓中提到過怎樣才算一名優秀的教師呢？必須政治覺悟高、關鍵能力強和必備品格優。這三個詞說起來容易，要想達到這個目標卻很難。這就靠我們不斷學習，不斷自我提升。我認為在現階段我應該要做的事情是：

一、多讀書。作為一名教師，不僅要精通自己教學的這門學科，還要具備淵博的知識，懂得舉一反三，不斷提升自己的知識素養。

二、多反思。龍老師給我們培訓的標題就是“在實踐中反思”。一位教育學者曾經說過，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但是一個教師寫三年反思就有可能成為名師。不僅是教師，每個人每天都思考一下，都會不斷提升，不斷進步。

三、多行走。一位成功的教師不僅要具備深厚的知識素養，更要有開闊的眼界。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。教師應該在節假日時間多出去走走，開闊自己的眼界。

然后，我想說說我應該如何對待學生。**在培訓中提到過我們要用心呵護學生。我認為非常正確。對待學生一定要用心，用心尊重學生，用心愛護學生。要想學生尊重你，你首先要學會尊重學生。同樣對待學生，一定要有愛心，要多了解學生，多關心學生，拉近與學生之間的距離，學生才會給與更多的機會讓你了解他們。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”我認為教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會盡自己最大的努力把這項事業做好的！

第三篇：2016繼續教育培訓心得

繼續教育培訓心得體會

2016年7月14日至7月28日，我有幸參加了由兵團教育局舉辦，華山中學基地承辦的中小學繼續教育學習培訓，通過這次培訓使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務。現把本次學習的心得總結如下：

一、充分認識了教師繼續教育培訓的意義。

加強繼續教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業務水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。

二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。

完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。

學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

為期兩周的培訓，時間雖然不常，但是我從這次培訓中學習到了很多經驗；也讓我不禁感嘆要做一位好教師是多么的難，也讓我明白了我還有好多好多要學習的東西。也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心；對這份平凡而又神圣的職業有滿腔熱情，督促自己不斷地克服困難、快快的成長！

第四篇：繼續教育培訓心得

教師心靈之窗

今年八月，我有幸參加了為期四天的克拉瑪依市語文教師繼續教育培訓，經過幾天的努力學習，使我受益匪淺。聆聽了講師的現場授課和講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝上級領導對我們教師成長的關愛，給予我們創設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：

第一天聽了趙志祥老師的講座——《新課標下語文該怎么上》，感觸頗深。趙老師是深圳市教育局的教研員，參與編寫了小語教學參考書，是一線專家，長期研究語文教學，有著豐富的實踐經驗，他所闡述的每一個觀點都來自于親身的實踐研究，讓你感覺身臨其境般。他幽默風趣，妙語連珠，感情激蕩。聽他的課，你能感覺到他對孩子的那種深深的愛，對教育事業的熱愛與執著。聽他的課是一種享受，是一種快樂。

趙志祥老師說到“因為語文素養的養成是唯一正確的語文教育模式，所以教師的語文素養需要進一步提高才是落實新課標的關鍵。”接著就如何提高教師的語文素養展開了五個方面：1.正確的思想；2.科學的方法；3.先進的技術；4.扎實的語文功底；5.扎實的理解運用語言文字的能力。下午趙老師又談到“簡化識字教學的頭緒”，分享

了低段識字教學的簡單方法：1.基于教材“認識”字，可帶領學生動手制作生字卡片，玩中識字。2.正確、流利地朗讀課文，隨文識字。3.課外閱讀中“熟悉”字，“鞏固”字，“再識”字。4.家庭作業，練練字。最后趙老師談到了“讀是語文教學的主旋律”，合格的語文教師，應該教孩子讀書，把讀書作為首要任務。這一天的學習使我理解到語文的目標是語言運用，語言運用的靈魂是語言積累，在教學當中應巧妙設計學習活動，把語文課堂變活變通。

第二天的主講人是陳國安教授，蘇州大學文學院講師、博士，復旦大學博士后。這次題為《教師閱讀與專業發展》的報告，陳教授從“讀書人”說開，為我們介紹了讀書人的過去和現在，他分析了30年來教師的教育特點，指出教師閱讀在目的、意識、方法、內容上存在的誤區，并結合自身的成長經歷和自己的教學經驗為我們介紹了很多讀書的方法。他強調教師是這個社會上義無反顧的讀書群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書應該成為教師的生命和職業。陳教授的思想深刻、觀點尖銳、言談幽默，思維方式獨特，一個個故事不時引起全場教師的大笑與感慨。這一天的學習使我加深了對閱讀的認識，對提升自身閱讀品質有很明顯的推動作用。

第三天我們有幸觀摩了于永正老師的《愛如茉莉》一課，在于老師的課堂中，我看到了樸實，扎實，厚實，踏實，豐實；感受到了一堂真正的語文課應該怎么來上，上些什么；知道了我們的教學應少一些花架子，多關注過程，讓學生親身體驗語文學習的過程，一個從不會到會，從不會學到會學的過程。這堂課使我明白了語文教學是怎么

樣簡簡單單地教、扎扎實實地練的。隨后于永正老師特別提出了語文學科的兩種意識：目標意識、過關意識。強調學語言、用語言很重要。指明了閱讀教學要過“五關”：1.過字、詞關；2.過朗讀關；3.過背誦關；4.過課外閱讀關；5.過閱讀方法關。作文教學要過“四關”：1.一二年級過寫話關；2.三四年級過“部件”關；3.五六年級過篇章關；4.過修改關。只有明確目標、落實目標，才能做到對學生負責！

最后一天由戴建榮老師講授《靜夜思》一課，戴老師根據當代兒童的認知心理，借鑒中國傳統詩文學習的優秀經驗，古為今用，摸索出別具一格的小學古詩“吟唱”教學法。他把讀、吟、唱、舞四個部分有機地結合，互為支撐，融為一體。這種古詩吟誦教學法，給我留下了深刻的印象，為我們打開了另一扇學習古詩詞的大門。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩教學“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。讀古詩，要讀出平仄美，要讀出韻律美，要讀出意境美。會場上，戴老師抑揚頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。戴建榮老師這一精彩講座，不僅讓老師們感受了古詩文別具一格的誦讀方法，還讓大家享受了一次經典文化的熏陶。

假期的培訓已拉下帷幕，通過這幾天的培訓，我很累，但我不覺得苦，因為我一直在體驗、感動、反思、積累。這次繼續教育培訓使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機，我期待著能釋放更燦爛的火花。

2012年8月23日

第五篇：繼續教育培訓心得

教師繼續教育培訓心得體會

臨洮縣中鋪小學

馬彥平

在寒假中我參加了臨洮縣小學教師培訓。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高，并成為我業務提高的新動力。

一、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。

二、具體收獲

1、通過交流，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。

通過這次培訓，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，這次培訓，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。