第一篇：何平心得

中國臺灣網3月7日信陽消息近日，信陽市臺辦、部分縣區臺辦將“何平九論”作為學習重點，專門制定階段性學習計劃，組織全體工作人員認真學習盧展工書記重要講話、《用領導方式轉變加快發展方式轉變》、《魅力信陽》等著作及何平九論學習專刊，并結合實際展開討論，交流學習心得。學習計劃要求：

一是領導帶頭深入學。通過領導領學，帶頭談心得、講體會，信陽市臺辦、臺聯人人撰寫心得體會，切實把思想和行動統一到加快推進領導方式轉變上來，增強臺辦、臺聯全體人員做好對臺工作的責任感和使命感，努力做到學習在前、謀劃在前、落實在前。

二是推動工作結合學。把學習和工作結合起來，干部帶頭轉變領導方式，認真研究把握對臺工作規律，堅持“三具兩基一抓手”的工作方法，把握當前兩岸關系新形勢、新特點，不斷總結創新工作思路，推動對臺工作深入開展。

三是轉變作風全面學。積極創建學習型機關，提高學習能力、強化責任意識、轉變工作作風，堅持“四個重在”的實踐要領，做到責隨職走、心隨責走，忠誠履職。在開展“爭先創優”和公務員“兩轉兩提”活動的基礎上，進一步加強學習，全面提高，努力培養和造就一支政治堅定、業務精通、素質優良、作風過硬的對臺工作干部隊伍。（中國臺灣網、信陽市臺辦聯合報道）

第二篇

轉變領導方式促進和諧發展

——讀《何平九論》有感東部地區的繁榮發展，西部地區的開發建設，促使身處中原地區的我們不得不加快自身的步伐，為中原崛起和河南振興貢獻出自己的一份力量。然而，發展過程難免遭遇困惑，正如鄧小平同志說的一樣，我們的改革和發展是“摸著石頭過河”，如何正確地到達目的地，需要有正

確的理論引導。馬克思曾經指出“理論來源于實踐，但又反作用于實踐”。理論的反作用就是通過人們在實踐中總結的經驗教訓去指導人們更好地活動，完成既定的計劃。科學的理論具有的作用是巨大的，譬如共產主義理論，它曾引導著無數的革命烈士為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，成功地推翻三座大山的壓迫，為今天我們幸福的生活奠定基礎。

革命時期已經過去，然而我們面臨更加艱巨的形勢。“落后就要挨打”，在我們迫切地需要向前趕，力爭上游的時候，一個科學的，有效的理論指導是必不可少的。而何平九論的誕生，無疑為我們盲目的發展規劃了更為科學的道路，提供了可供參考的前進方式。

“何平九論”是最近一段時間，河南日報集中力量撰寫的九篇大型政論，從“機遇”、“憂患”、“規律”、“大局”、“創新”、“責任”、“求實”、“為民”八面，深入地闡述了用領導方式轉變加快發展方式轉變必須把握的關鍵，遵循的原則，注意的問題等。文章通過每一個論題，結合歷史和現實進行充分闡釋，印證其重要性的同時，提出我們的領導干部在這些方面存在的問題，提供改進的方法和建議，在警醒干部轉變領導方式的同時，也促使他

們通過改變自身的行為方式來帶動發展，促進政府，企業單位更好地發展。

發展道路艱難而曲折，帶領群眾建設和發展的領導干部更是承擔著不可推卸的重大責任。俗話說“權力越大，責任越大”，想要做到“權為民所用，利為民所謀”，不單單是具有“為人民服務”赤膽忠心就可以帶領人民去奔小康的。新時代的發展，社會步伐的加快，機遇與挑戰的猛烈沖擊，對新一代的領導人提出了更為嚴峻的要求。從“鴉片戰爭”、“洋務運動”錯失良機的痛心疾首到改革開放盛世歡歌的欣慰自豪，面對機遇，我們所能做的不再是艷羨別人的成功，而是如何通過自身的優勢把握運用。對于領導干部來說，如何看待機遇，如何尋找機遇，如何運用機遇已成為當前重要的課題之一。搶抓機遇不敏感，判斷不準確，思維不辯證等種種癥結舞步反映出當前在我們領導干部中的觀念落后，思想僵化的問題。生于憂患，死于安樂。在發展中憂患意識能促使我們的領導干部時刻保持清醒的頭腦，不為一時的成功得意，不被一時的安逸所蒙蔽，憂勞興國，逸豫亡身。同時面臨紛繁復雜的形式，透過現象去挖掘本質，把握事物發展的規律才能真正的事半功倍。作為領導干部，要時刻以“大局”為重，不要為了局部利益而破壞了大局，影響了事物的整體。“責任”、“求實”、“為民”也是針對領導干部的工作思想和作風提出的切實有效的要求。

何平九論不僅是對領導干部轉變工作方式提出了建議和要求，也對我們每個人更清醒地看待發展形勢，增強自身素質提供了方向。

第三篇

近日，省文化廳黨組中心組利用三個半天的時間，集中學習“用領導方式轉變加快發展方式轉變”系列政論文章(簡稱“何平九論”)。以學習促進思想方式、工作方式、領導方式轉變，以方式轉變推動河南文化的繁榮發展。

在文化廳黨組中心組2月22日和2月28日的兩次集體學習會議上，廳黨組書記、廳長楊麗萍同志帶領全體廳領導及各處室負責人共同學習了省委書記盧展工《用領導方式轉變加快發展方式轉變》文章，并結合工作實際，著重學習討論了“何平九論”中關于“機遇”“創新”、“責任”和“求實”等方面的論述。會上，11位廳領導分別結合自己的思想實際、文化工作實際和分管工作實際做了學習發言，暢談學習“何平九論”心得體會。

3月3日，省文化廳再次召開廳黨組中心組學習(擴大)會議，舉行“河南省文化廳學習?用領導方式轉變加快發展方式轉變?報告會”。全體廳領導及廳機關全體黨員干部參加了會議。會上，廳黨組成員、副廳長崔為工同志和廳黨組成員、副廳長黃東升同志分別作了學習報告。崔為工同志的報告緊扣“責任”主題，深刻闡明了責任感對于我們做好本職工作、建設文化強省的重要性；黃東升同志的報告結合河南文化發展現狀，提出文化工作和藝術產品在生產與營銷、硬件建設與軟實力建設、精品創作與大眾化產品創作、政府投資與社會力量投資之間的內在聯系和轉化趨勢，令與會同志受益匪淺。

廳機關12個處室的負責同志也在會上作了交流發言，大家結合本職工作，認真查找了自己不適應新形勢發展的思想方式、工作方式和領導方式，明確了要通過轉變發展方式，改進自己的工作，努力為推動河南文化工作的發展做出自己的貢獻。大家一致認識到，“何平九論”對于我省文化職能部門轉變領導方式、推動河南文化發展具有指導性的意義，要認真學懂學透，把學習成果及時轉化為全省文化工作者新的思想武器，轉化成為加快全省文化發展新的助推劑。

楊麗萍廳長對省直文化系統開展“何平九論”學習活動提出了具體要求：一是要充分認識新形勢下轉變領導方式的重大意義，要通過學習保持清醒頭腦，持續正確思路，改進方式方法；二是要結合實際，認真查找在領導方式和工作作風上的不足。對照“何平九論”在“憂患意識”、“全局觀”、“創新力”、“責任感”、“實干精神”、“群眾立場”等方面的論述，深刻查擺自己在思想上和工作中存在的問題，并提出整改措施；三是在思路上要創新，在措施上要到位，在作風上要轉變。切實把學習成果落實到轉變職能的過程中，落實到推動全省文化建設的工作中。

第五篇

連日來，周口市地稅局組織局領導、機關各科室負責人、各縣（市、區）局及直屬單位負責人，集中封閉學習了省、市《用領導方式轉變加快發展方式轉變》的領導講話和理論文章以及“何平九論”等內容，并把“深入學習?九論?，促進地稅發展”作為貫穿全年的主題教育，堅持把活動與稅收工作相結合，與創先爭優相結合，與愛崗敬業相結合，著力培養一支“廉潔、高效、文明、和諧”的高素質地稅干部隊伍。

為確保學習效果，該局一是明確學習重點。繼續在全系統開展讀書交流活動，為全系統人員指定了《用領導方式轉變加快發展方式轉變》、《七個“為什么”》、《苦難輝煌》、《工作就是責任》、《務實求理》等為必讀書籍，要求同志們結合自身工作實際，認真撰寫讀書心得體會，并定期召開讀書交流會。通過學習培養全體人員勤于思考的良好習慣，使機關人員在協助領導決策時，超前收集資料，超前預想研究，超前制定建議和對策，自覺做到眼中有活、心中有數、筆下有路，更好地為地稅事業發展獻計獻策。二是注重學習實效。堅持理論與實踐相結合的方式，按照缺什么學什么的原則，組織開展座談交流活動，拓寬視野，啟迪思路，有針對性地加強各類人員的學習培訓，著力培養復合型人才。三是舉辦專家講座，創新學習方式。邀請知名專家、學者每月來局舉辦一次講座，拓寬同志們的知識視野，促進地稅文化建設，進一步提升隊伍整體素質，向社會樹立地稅良好形象。（蘇童）

第二篇：培訓心得(何海平)（本站推薦）

培訓心得

人保壽險泉州中支

何海平

在王慧軒副總裁的結訓講話后，中國人民人壽保險股份有限公司職業訓練師銀保專業技能培訓全部結束了。王副總裁的講話讓我對公司的發展前景更有信心，我司成立至今總保費是所有外資保險公司總保費的1.5倍，而我司的投入是同期及后面成立的公司的十分之一，我們的投入產出比是市場上最高的。今年至培訓期間我司的銀保保費以395億的規模在行業中排名第二。我們對市場的把握、應變越來越成熟；我司的管理人員、銷售隊伍越來越成熟；我們的市場地位越來越高。未來，公司將進行第三輪增資擴股，使我們的資本金更加充足；國務院已經批復我司選擇適當的時機，在香港、上海同時上市；不管我們跑得有多快，資本金都不是問題。王副總載的講話讓我們有理由相信，我司將迎來新起點、新目標、新跨越。

回想本次培訓，有三個重點：

一、特訓營的模式與實地操作；山東分公司通過特訓營的成功運作，取得驕人的成績，來自山東公司的周廣智老師把他們的成功經驗毫無保留的傳承，讓我們收益菲淺。特訓營并不是我司首創，其他同業早已開展。為什么同業做得比山東公司早，效果卻沒有山東公司好呢？究其原因，山東公司敢與銀行談條件，如果銀行方面不能配合我司的訓練要求，我們寧可不做，也不能做出效果差、勞民傷財、又影響我司口碑的特訓營。要做好特訓營，必須嚴格把握特訓營的操作流程；認真細致的做好各項準備工作；細節決定成敗，做好每件事，相信特訓營也會有一個好的效果。

二、廣東佛山中支的高效產說會經驗交流；決定高效產說會最終效果的是整體流程運作。在運作過程中，除了公司內部員工的培訓與各項準備工作外，銀行各層級相關人員的培訓也同樣決定了高效產說會的成敗。

三、銀保培訓課程體系介紹；總公司產品開發部通過把握市場脈搏，改造了公司產品，提升了市場競爭力。未來，通過課程的開發，培訓體系的建造，銀保部的所有人員將獲得系列的培訓和全面的提高。

在培訓班上，我認真學習、細細揣摩，從全國優秀的講師身上，還有了課程之外的收獲：授課技巧；提煉講話內容，少講廢話，每句話都要為授課目標服務；幻燈片的制作。真是聽君一席話，勝讀十年書！在課外，還與來自五湖四海的各地優秀經理、講師進行交流，從他們身上學習優秀經驗。

培訓回來，我定要再好好回顧所學，把我司的優勢想清楚、看清楚，并把它轉化為生產力，把自己的工作做得更好；也要做好傳承，讓我們的銷售人員更好的了解公司戰略，自豪的銷售。

第三篇：學習何平同志心得

學習何平同志心得

面對何平,我們當代大學生應該做些什么?

面對何平,我們應該孝老愛親,她在2008年緊張備戰高考之際，家庭兩大災難接踵而至：年初，父親突發腦出血癱瘓在床；8月，弟弟何君心臟病突發生命垂危。巨額的手術費全壓在了這個17歲女孩的肩上。何平一個人撐起了家庭的“頂梁柱”，想方設法聯系親友、各級民政部門、慈善部門和社會團體籌集巨額醫藥費，甚至在村上負責人的帶領下，挨家挨戶募捐。那段時間，何平根本沒有錢吃飯，也沒有時間合一下眼。在精神和經濟的雙重壓力下，何平暈倒了好幾次。最后，爸爸和弟弟成功得救。她這么困難都沒有逃避,孝老愛親,更何況我們現在無憂無慮的大學生,我們應該向她學習.面對何平,我們應該勇于擔當，有強烈的責任感.2008年7月，何平在報紙上偶然看到有個男孩因母親身患重病無錢醫治，準備輟學打工。何平感同身受，記下了救助熱線電話。當時何平的存折里只有3000多元，這是爸爸后續治療的費用，她拿出1600元，親自送到男孩家里。同樣的事情也發生在汶川地震時，何平把學校發的1000元救助款捐了出來，被班主任發現追回后，她還是瞞著班主任捐了100元，而當時她一天的生活費只有3元錢。大學寢室同學寧澤艷說，每次只要學校有募捐，何平都會積極參與。去年藝術學院有個同學的父親得了癌癥，她捐出了當時身上僅有的50元，回寢室還發動大家去捐助。外國語學院有個女生父親得了白血病，何平在募捐會上蹭地站起來，動情地說：“你經歷的那些困難我都經歷過，你要堅強些，我一定會盡力幫助你。”她所表現出來的社會責任感,是我們當代大學生所缺少的,我們面對她時,是不是也應該這樣呢.面對何平,我們應該樂觀進取,有積極的人生態度.何平被媒體譽為“向日葵女孩”。她認為向日葵代表著一種樂觀進取的生活態度，人也應該如此，一直面向太陽，將苦難的陰影拋在腦后。何平說：“最艱難的日子已經過去了，一切都在慢慢變好。我要像向日葵一樣，迎著太陽生活！”我們當代大學生正是缺少這種積極的人生態度,所以我們面對她是不是要做好呢

面對何平,我們應該追求卓越,有頑強的拼搏精神.她盡管要照顧弟弟、勤工儉學，她在學習上沒有絲毫懈怠。在她房間墻壁上，貼著一張寫得密密麻麻的作息表：6：00起床晨讀；12：00打掃衛生；12：40輔導何君功課；19：30帶何君晚自習……2：00前睡覺。對于她而言，時間總是不夠用。由于睡眠不足，上課時怕自己睡著，她很多時候干脆站著上課，這讓很多任課老師都記得她。兩年下來，她的平均成績達到85.6分，一直名列前茅。受到她勤奮學習的影響，全班27名同學大二沒有一人掛科，平均成績在80分以上的有20人，打算考研的有23人，班級學習氛圍也日漸濃厚,我們現在大學生有幾個能做到這樣,面對何平,我們有什么理由不去拼搏呢

當然，我們并不是說每個人都需要有意地去吃苦，去過艱難的生活，而是說當遇到困難的時候，要勇敢地面對，并想辦法經過自己的努力去實現。也不是說不能接受任何人的幫助，而是要學會自強自立，不要完全依賴別人，把希望寄托在別人身上。何平所經歷的一切告訴我們，人生的道路雖然坎坷，但只要敢于面對，是一定能夠克服的，并且，樂觀地對待生活中所遇到的一切，生活就是美好的。何平給予我們的，更是一種品質、一種精神，就看我們怎么去做了。

醫大1005班謝聰聰

第四篇：90后何平事跡的心得

90后何平事跡的心得

同是湖南人，同為90后，同為身在一個普通家庭，同樣身在一個瀕臨崩潰的家庭，可姐姐卻用自己平凡的一生做出了不平凡的事，你很了不起，因為你的事跡讓我的確很感動，看到你生活在這樣的環境里，都能做到如此富于愛心，樂觀向上，樂于去盡力幫助別人，這樣的品質是我沒有的，是我所學習的優良品質。從小的你就擔起了家里的脊梁，為了一家人的幸福健康，你總是千方百計去尋求幫助，同時也不忘去回報他人。這就是何平，一位最平凡的女孩給我帶來的最真切的感動！

當通過網上了解到姐姐的事跡時，看到了你的確是一個很堅強的女孩，出生在那樣一個不尋常的家庭環境，就注定了你要經歷很多本不屬于姐姐你那個年齡所承擔的事情，這對很多人都難以承受的現實，可姐姐你卻是那么不普通，做出了讓一般人難以想象的事，你就像今年的感動中國人物孟佩杰一樣，做到了大愛無涯，勇于去承擔責任，是一個擁有高尚道德品質的人，我由衷的佩服你，因為你在其中創造了奇跡，精彩的活出了自己的一片天。

回想起姐姐的事跡時，在我腦海里充斥最多的是我的過去，其實我從小就生活在一個不和諧的家庭里，父母一直爭吵不休，似乎一直以來我就很少感覺到家庭的溫暖，在這樣的環境里，雖然我在學習中付出了很多的努力，可是在中考和高考中都沒有實現自己的夢想，這徹底擊碎了我的心，讓我一直特別的難受。接二連三的是在我大一的時候，我的父親也因為患有運動神經元受損，當去北京看了之后得知沒有結果，這時他的心里壓力特別的沉重，在今年也突然的離我而去，一句話都沒有留給我和年幼的妹妹。一切來的太突然了，讓人總會難以接受。未來的時光里，我也和姐姐一樣擔起家里的脊梁柱，去幫助媽媽和年幼的妹妹過的更好，姐姐的事跡就是我的一個模版，在以后的生活學習中，希望姐姐能教會我許許多多的道理，讓我們共同成長，一起去實現我們的夢想，走出湖南，走得更遠。

我想應當在現在開始拿姐姐的經歷做我生活中的鏡子，因為一個人的成長之中的反省是必須的，但我覺得有比反省更重要的東西，那就是從中學到姐姐一些對自己有益的行為，對我來說是姐姐的精神品質，以及優良的作風，以此改變自己的現狀，實現自己的偉大夢想，盡力去改變中國的教育現狀。一直以來，我感覺自己缺少的是樂觀自信，勇敢的品質，特別希望在將來的一天能擺脫自己的缺點，為自己的人生更添優勢吧！

作為90后，姐姐你所經歷的我們都不能和你去比，作為90后，姐姐你所擁有的正是我缺乏的。作為90后的學校優秀代表，姐姐你的身上有種我們可以吸取的力量，那叫做擔當。為姐姐你的承諾，為姐姐你的堅持，為你的樂觀，我們被感動過，更多的是被感染，借此讓姐姐你的嬌小身軀中的無窮力量作為種子，在新時期開花和結果，留在每個人的心中，我們應該想姐姐你學習，學習你的在逆境中成長，不斷奮發圖強，對自己不拋棄不放棄，勇于迎接困難，面對一切磨難與坎坷。試想一下，一個年僅17歲女孩孩子都能擔起整個家庭，更何況是我們這樣一個男孩子或成年的女孩子呢？出生是好是歹，我們無法選擇，但我們可以改變自己，改變自己的命運啊！加油！何姐姐，相信姐姐以后定會實現自己的夢想的。

以上絕大部分都是我的肺腑之言，希望收到的你，不久能得到你的回復。謝謝！此致 敬禮

電信2011-3班

2012-4-21

第五篇：學習“何平九論”心得

充滿信心做好本職工作

學習“何平九論”心得之一

“何平九論”用八個關鍵詞（機遇、憂患、規律、大局、創新、責任、求實、為民）明確告訴我們：即使我們目前存在問題，只要我們充滿信心，用領導方式轉變加快發展方式轉變，正確對待和努力做好八個方面的問題，中原經濟區建設定能開好頭、起好步。

一次乘出租車，司機充滿信心。他是部隊復員軍人、也是下崗工人，生活窘迫，失業補償金也沒發放到位。即使如此，他仍說，我相信政府一定會給我們一個合理的答復。這就是信心，這是對我們黨的信心。作為我們基層工作人員來說，也要如此。

一是心里裝著群眾。我們基層人員的工作具體接觸群眾的，工作的好壞直接影響政府形象；我們工作好壞，是群眾評判的，不要試圖欺騙群眾，網絡發展會使你的圖謀暴漏在陽光下。眾所周知，內鄉縣衙有一副楹聯是：“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”只有心里裝著群眾，在辦事是就能踏踏實實、就能兢兢業業、就能克難攻堅。

二是清醒認識有所為有所不為。盧書記認為：做了很多事情，沒有起作用甚至起了副作用，做了等于沒做，此“為”就是“不為”；很多事情尊重規律、不去干預不去做，反而會收到很好效果，此“不為”就是“為”。具體到我們基層人員來說，就是做事情是，要多想是不是群眾急需的，是不是群眾滿意，是不是會給群眾帶來不變，不要一廂情愿，盡力避免好心群眾不理解甚至辦壞事的情況，不要把素質低、刁民等不和諧的詞掛在嘴上，作為工作失誤的借口。

三是認真做好“三具兩基一抓手”。“三具兩基一抓手”：“三具”，就是做任何事情一具體就突破、一具體就深入、一具體就落實；“兩基”，就是切實抓好基層、打好基礎；“一抓手”，就是把實施項目帶動作為各項工作的總抓手。“三具兩基一抓手”是在實踐中總結出來的方法論，體現了求是的工作理念、求真的工作態度、求效的工作方法、求實的工作作風，是貫徹落實科學發展觀，推動各項工作的有效方法。具體到我們基層人員來說，在執行政策上，要扎實，不走樣、不減少；要多思考，多調研，勇于創新；要跟得上，不推諉、不拖拉。充滿信心做好本職工作，就是為中原經濟區建設做貢獻。

不用揚鞭自奮蹄

學習《何平九論》心得之二

《何平九論》一論講的是“機遇”。其告訴我們：中原經濟區建設目前已“承天時，秉地利，聚人和”，因此，我們要抓住此時機遇。因為無論是國家、民族，還是個體，誰能慧眼發現機遇，大力創造機遇，有效把握機遇，成功駕馭機遇，誰就能實現跨越發展，升級蝶變。同時告誡我們機遇是“得時無怠，時不再來，天予不取，反為之災”，而如果我們不思進取，麻痹懈怠，就會錯失良機，生困愁城。

目前，我們會遇到許多懷才不遇的現象。如常常會有人說，如果我去做這件事會怎樣怎樣的，屬事后諸葛亮型；也有人說如果給我機會，屬于“怨婦（夫）”型；也有人說，現在真的什么都不懂了，小孩子說的東西都不知道是什么了，教授不會做小學生的作業屢見報端，屬于患得患失型，等等。

他們沒有正確認識到機遇的真諦。有一句詩“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”，雖然是贊揚老黃牛精神，但是用到此處很有啟發。

一是樹立危機意識，增強緊迫感。機遇人人想抓，但真正抓住機遇卻并非易事。時代在飛速發展，世界隨著網絡化進程加快，世界已進入扁平化時代，競爭日益激烈，不但體現在世界經濟領域，已深入到我們每個人的生活、工作中。作為我們基層工作的人員，守株待免肯定不行，要樹立危機意識，增強緊迫感，毛遂自薦，主動而為，搶抓機遇，才能有所作為。

二是內強素質，增加競爭力。機遇是事物發展到一定時期的累積疊加的，推動實踐飛躍的各種因素的總和。只有具備了搶抓機遇的高素質、主動性，真心實意，勇敢果斷，才能牢牢把握機遇，成就一悉不平凡的功業。具體到我們每個人來說，要“沉下心打基礎”，才能“跳起來摘桃子”。

三是要有政治敏銳性。政治敏銳性是指能通過各種復雜現象深入洞察事物的政治本質及發展趨向，并及時作出反應的能力。作為基層人員，也應該有政治敏銳性。具體來說，就是具備政治敏銳性，工作上才能與黨和國家政策保持高度一致，為人民服務時才能有的放矢；具備政治敏銳性，才能充分發揮自己潛質，避免幼稚病、糊涂病，貽誤良機；具備政治敏銳性，才能使認清自己不足，發現人的長處，揚長避短；具備政治敏銳性，才能使我們具有前展性、超前意識，做事運籌帷幄。

不用揚鞭自蹄。省委書記盧書記一語中的：要積極作為，主動作為，有所作為，不甘人后，力爭上游。

位卑未敢忘憂國

學習《何平九論》心得之三

《何平九論》二論講“憂患”。其提出了“錢從哪里來、人往哪里去、糧食怎么保、民生怎么辦”四道難題，提醒我們“憂勞興國、逸豫亡身”，要求領導干部經常自省自問、子勤子勵、自持自慎，真正做到“以憂患之心，思憂患之故”；要常懷憂患之思，常懷自警之心，常懷發展之責，主動發現為民和發展上存在的問題。

當前社會，經濟社會飛速發展，人民生活水平日益提升，物質文化要求空前高漲。如吃穿住行要求、參政議政要求、民主權利要求等等，在某種程度上與經濟發展不協調。以上是國家層面的東西，但位卑未敢忘憂國。具體到我們基層人員來說，應從以下幾個方面發力： 一是為民執政。孔子曰：君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟，君以此思危，則危將焉而不至矣？我們不要把為民、以人為本掛在口頭上，要落實到行動中。要牢記“別把自己當領導，要把問題當問題；不把問題當問題，早晚要出大問題”。

二是依法執政。減少“四拍”干部，不要以人情大于法，要堅持依法行政。依法行政才能減少矛盾，依法執政才能取信于民。

三是勤儉執政。要朝乾夕惕，焚膏繼晷、宵衣旰食，克己奉公。

取人之長、補己之短

學習《何平九論》心得之四

《何平九論》三論是規律。其告訴我們規律無時不在、無處不在，充滿在全部工作里、滲透在日常生活中，遵循他就順利成功、違背他就挫折失敗。同時也告訴我們建設中原經濟區的戰略構建就是一部遵循經濟發展規律的精彩大劇。也告訴我們通過學習認識規律有兩大途徑，就是掌握書本知識和調查研究。也警示我們，一切按規律辦事，要講究有所為有所不為，而“三具兩基一抓手”是通往成功的橋梁。

經濟在發展，社會在進步，而優勝劣汰、開拓創新也是順應時代的規律，取其精華、摒棄糟粕是我們黨按規律辦事的一條原則。市場經濟的條件下，我們要取人之長、補己之短，才能取得勝利，也是我們應該做的。

一是科學創新。創新意味著冒險，冒險意味著失敗。但不創新就意味著整個民族的失敗。具體我們來說，就是要認真把握規律，搞好調查研究，廣泛聽取意見，科學創新，直面失敗。二是堅持原則。我們國家是社會主義國家，走的是有中國特色的社會主義道路。創新就是在不能偏離“四項基本原則”，不能丟掉為人民服務的思想。而認真聽取人民的呼聲，與人

民群眾同呼吸、同命運、心連心、手拉手，就能把我們事業辦好，把中原經濟區建設好，而少犯錯誤。

三是堅持“四個重在”。其就是要統籌各項工作，統籌各方力量，形成建設中原經濟區的合力和氛圍，所以一定要堅持。

總之，認識規律、把握規律、運用規律使我們事業成功的基礎。

大處著眼小處著手

學習《何平九論》心得之五

《何平九論》第四論講“大局”。其告訴我們站位全局，利國利民利己，反之則誤國誤民誤己。提醒我們“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時”。告誡我們凡成就大業的風云人物，無不是順應大勢、把握大局。也忠告我們，建設中原經濟區，本身就是從全國發展大局出發，自覺著眼全局，站位全局、融入全局提出來的發展戰略。并要求領導干部要學一點哲學、學一點歸納法、學一點兵法、學一點歷史。

大局就是站在高處、看遠處，也就是站在全球、全國看中原經濟區。對于我們來說，小處著手最重要。涓涓細流匯成江河，顆顆小草長成草原。只有每個具體個人做好自己的小處事，那么中原經濟區的大局才能成功。我們要做好以下3點：

一是開闊眼界。“辦一縣事，要有一省眼光；辦一省事，要有一國眼光；辦一國事，要有世界眼光”。我們要做好自己的事，也要有全局意識，就是開闊眼界。要走出去看看外邊世界，了解國際國內經濟社會發展趨勢；要坐下來看看，書中自有顏如玉；要拿過來看看，胸中自由十萬兵。總之，開闊眼界就能心存古往今來事，人在長江大海中；就能運籌帷幄，決勝千里。

二是腳踏實地。木頭理論告訴我們，木頭盛水多少，取決于最短的木板。只有做好自己，不好高騖遠，不做“最短木板”，才能不拉后腿，支持全局。

三是虛心學習。虛心就是要科學，要做好調查研究，不要冒進。既要“十個指頭做動作，學會彈鋼琴”；又避免“眉毛胡子一把抓，學會牽牛鼻子”。

不破不立

學習《何平九論》心得之六

《何平九論》第五論講創新。其告訴我們思想解放一步，創新就會發展一步，思想超越一步，創新就會超前一步，這就是唯物論辯證法。也告訴我們，創新的動力來自于對人民負責的態度，本領來自于為人民服務實踐，這是長期實踐結果。也告訴我們，創新從轉變職能、不斷改革入手，從轉變作風、踏實服務入手，從改進方法、注重運作入手，從改革體制機制、優化發展環境入手。也提醒我們，領導方式創新從把握客觀現實中來，從解決問題的需要中來，從持續正確的思路中來，從敢想敢干的宏大氣魄中來。總之，就是創新要不破不立。據說毛澤東讓朱德考一考張春橋、鄧小平，看誰能當總理。朱德明知自己不該多說，但又想發表點意見。靈機一動想出一個辦法，他是一不考國事，二不考家事，更不考天下大事，偏偏拿來了幾個雞蛋，讓他們在玻璃上立起來。由于玻璃老端不平，張春橋是立一個掉一個。鄧小平輕輕一磕便立住了。鄧小平的結論為：不破不立。

創新就要不破不立。一是依靠群眾。工作創新來自于基層的探索，創新的需要基層去實踐。如果沒有人民群眾，創新將會無本之木、無源之水、空中樓閣。二是拿來主義。拿來不等于照搬照抄，要在實踐基礎上，去偽存真，立意升華。三是腳踏實地。只有干，才是創新的基礎，實干才是創新的目的。

己所不欲勿施于人

學習《何平九論》心得之七

《何平九論》第六論講的是責任。其告訴我們，責任是一切動力的源泉，是一種客觀需

要，也是一種主觀追求。告訴我們林則徐憂國憂民力行虎門硝煙是責任，鄉村女教師李靈回收舊書為學生也是責任，小女孩俯身拾起果皮更是一種責任。也要求領導干部要始終懷著一顆對黨忠誠之心，對人民負責之情，常想自己身居何位，該干何事，應負何責，把心思放在研究問題、推動工作、謀劃發展上。也要求我們，不要遇事當鴕鳥，事后諸葛亮，要終于履責、盡心盡責、勇于擔責、敢于問責。

責任就是職責、任務，就是真心真意完成好工作、為人民服務，就是到位不越位、避免耕別人田荒自家地。不講客觀原因、研究客觀規律、主動作為、帶頭做為是我們責任所在。己所不欲，勿施于人，出自《論語·衛靈公》，是中國古代思想家教育家孔子的名言。意思是：自己不愿意做的事，不要強加給別人。

這句話告訴我們怎么履行好責任。一是堅持做完自己的事，不要半途而廢。二是做好自己的事，不能敷衍塞責，要帶好頭、總結好經驗，傳播好經驗。三是幫助別人做好他的事，不能袖手旁觀，更不能從中作梗，要幫一把、扶上馬、帶一程，使其少走彎路。學科學 用科學用好科學

學習《和平九論》心得之八

《和平九論》第七論講“求實”。其告訴我們建設中原經濟區，靠喊口號產生不了奇跡，光著急上火也解決不了問題，諸多的挑剔更是于濟無事，等靠要也“要”不出來，唯有求真、務實、重干。求真、務實、重干是一面鏡子、一把尺子、一桿秤、一把手術刀。我們要求扎實、戒浮躁、除虛名、敢擔當、踐諾言，要科學運作、有效運作。提醒我們切忌馬馬虎虎、拖拖拉拉、不學無術、玩忽職守、心浮氣躁。

“真”即本質性、規律性的東西，實即客觀存在的實際，干即主觀愿望及行動。求真、務實、重干就是研究本質性、規律性的東西、尊重和正確面對客觀存在的實際、注重主觀愿望及主動行動。本論也告訴我們：焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神、“三平”精神（即盧展工書記概括的：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感的精神），其核心都是求真、務實、重干。做到這一點，我們要在發揚以上四種精神的同時，做到以下三點：

一是學科學。主要就是提高我們業務能力和素質。

二是用科學。主要就是敢于實踐，盡快把理論變成經驗。

三是用好科學。主要就是做事要善于運作、善于發現問題、解決問題。

千丈之堤以螻蟻之穴潰

學習《何平九論》心得之九

《何平九論》第八論講為民。其告訴我們民生不能忘、民意不敢違、民怨不可積；民生是發展的根本，群眾利益無小事。要求我們成為人民群眾的代言人、貼心人、帶頭人；要帶著責任、感情、愛心去做群眾工作，把群眾滿意作為第一標準、群眾需要作為第一責任、群眾情緒作為第一信心、群眾作為第一考量，要“心中有漢農桑苦，耳里如聞饑凍聲”。

老支書史來賀、信訪干部李海泉、青年士官吳文斌等給我們作出了榜樣。事定猶須待闔棺，本論也提醒我們：在懂得“怨不再大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”、“欲為民者、必重盡其民力”的同時，要提防“千丈之堤以螻蟻之穴潰”。

為此，我們基層人員在中原經濟區建設過程中尤其重要，要做到：一是“三下”，即埋下頭、彎下腰、沉下去，依靠群眾。二是“三真”，即真裝在心、真聽得進、真解決，群眾的問題。三是“三不”，不計較、不唯上、不唯名，踏踏實實干事、干干凈凈做人。

變則通通則久

學習《何平九論》心得之十

《何平九論》第九論講領導方式轉變。本論告訴我們轉變領導方式是轉變發展方式的必然，是億萬人民的期盼；要轉變、轉快、轉好領導方式要處理好四個關系，即處理好工作方式和工作方法、轉變和持續、個人修養和制度建設、領導與群眾的關系。也要求我們在領導方式轉變過程中，要必須明確發展目的、保持頭腦清醒、持續正確思路、改進方式方法。也告誡我們轉變不是簡單拋棄，不是否定過去一切，而是遵循發展規律，在持續中轉變，在轉變中持續。其也告訴我們一個道理“變則通、通則久。”

生產要素制約論提出自然資源、人力資源、資本積累三個方面制約我國經濟發展，而人力資源開發程度低、人口整體素質低是我國經濟發展水平落后的主要原因。要提高人力資源開發程度、人口整體素質，領導方式轉變尤為重要。而領導方式轉變同時，要警惕蚍蜉撼大樹，不要因為細小失誤影響大局。而這種細小就需要基層人員去努力做好。

因此基層人員做到：一是努力做好8個轉變，減少失誤；二是滿懷信心支持中原經濟區建設；三是身體力行參與中原經濟區建設。