第一篇：陳衛平主要貢獻事跡

陳衛平主要貢獻事跡

建德市新安江山野食品有限公司(浙江山水郎食品)總經理陳衛平，是一個懂經營、會管理、胸懷大志的青年企業家。他始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，團結帶領全公司員工科學管理、文明經營，使企業規模不斷擴大，為建德市農產品的銷售和農村富余勞動力的安置做出了一定的貢獻。企業效益和社會效益逐年提高，現已成為建德市水產加工行業的一面旗幟。2008年被杭州市命名為杭州市農業龍頭企業、農業科技示范企業。公司經過幾年發展，現在注冊資金1000萬元。公司擁有熱泵低溫干燥烘房、速凍庫、冷凍庫、微波干燥殺菌流水線等加工設備。公司全面通過了食品衛生，質量監督等各相關部門的認證認可，取得了國家規定的水產品等食品生產加工及市場流通所必須持有的各種許可證書，公司通過的認證有QS證、GB/T19001-2000idtISO900I;2000,GB/T22000-2006idtISO22000-2005、食品安全信用體系等相關認證。并擁有和申報專利17項，在近年的食品市場安全監督檢查中，所檢查的產品取得全項目合格的優異成績。

陳衛平同志，男，1966年9月出生，高中文化，中共黨員。1984年從建德市農業職業學校畢業后，曾任建德市畜牧場技術員、新安江乳品廠廠長等。國營企業轉制后，專營建德市禽蛋和草莓等農產品流通。根據建德市水產品養殖現狀，2005年通過充分市場調查，創建 建德市新安江山野食品有限公司（浙江山水郎食品有限公司）。1998年由于國家國營企業體制改革，陳衛平同志回到了農村。當時的建德市正處在禽蛋生產的高峰期，農村許多養殖專業戶生產的禽蛋大量滯銷，禽蛋產業形勢嚴峻。他收起從國營企業管理崗位下崗的失落感，馬上投入到禽蛋銷售工作之中，在楊村橋鎮設立“金大地”禽蛋綜合經營部。為了打開銷售渠道，他只身一人，多次到廣東、福建聯系客戶。當時到廣東、福建地區還沒有像樣的高速公路，一個來回就要一周左右，風餐露宿，艱辛異常。同時為了組織貨源，他幾乎走遍建德市所有的禽蛋養殖基地。甚至連偏遠的高海拔的三都鎮王陂塢村也徒步上下數次。功夫不負有心人，短短的半年時間，就讓建德市的禽蛋遠銷到華東、華南地區，達到日均銷售禽蛋20000公斤以上。為建德市的禽蛋產業做出了較大的貢獻，深受政府和廣大禽蛋養殖戶的好評。當時還發生過這樣一個感人的故事：當時建德市鄉村道路差，在楊村橋鎮嶺腳村外源，由于駕駛員失誤，他的汽車陷入稻田，一個過路村民發現后，在村口高叫“陳衛平的汽車陷入稻田了，大家快來啊?！倍潭痰膸追昼姇r間，就涌來了上百村民，大家齊心合力，用肩抗手抬，硬是把汽車從田里抬出。那感人的一幕，直到今天他都無法忘懷，這也更加促使他下定了為農民服務，為農產品銷售盡力的決心。現在也是一樣，他如果到那些村莊，熱情村民還是會把他當作親人一樣對待。

2003年，建德市草莓種植戶前往全國各地種植草莓的熱情高漲。其中前往廣東地區的種植戶就達幾百戶。陳衛平同志經過慎重考慮，前往深圳開發草莓市場。他在深圳地區積極和各大超市聯系，把在當地種植的草莓經過挑選包裝，打入各大超市。在深圳期間，他熱心為種植戶解決糾紛，提供服務，并帶領他們一起共同開拓市場。在深圳開拓市場的經歷，讓他發現農產品的市場潛力巨大，而農產品想要提高附加值，就必須開發出廣大消費者喜愛的產品。他通過認真的分析，認為建德市的水產資源豐富，水質在全國各地有一定的知名度，而水產品加工卻是相當落后。水產品具有低脂肪、高蛋白的特點，是合理膳食結構中不可缺少的重要組成部分，已成為人們攝取動物性蛋白質的重要來源。隨著經濟的發展和人們生活水平的不斷提高，人們對水產品的需求日趨多樣化、便捷化，于是他決定馬上回到建德。通過仔細的調查研究發現，建德市地處千島湖下游，境內新安江、蘭江、富春江交匯于梅城，由于富春江水庫的建成，建德市可養殖水面大增，僅三江口周圍大型圍堰魚塘就有上百個，養殖水面幾萬畝，江面置有大量網箱，養殖各類淡水魚類，廣闊的養殖水域滋養著眾多的漁民和庫區移民。但建德市的水產品加工目前還處在初級階段，還沒有廣泛經過加工增加產品附加值，充分提高水產品的利潤空間，從而制約廣大漁農戶的養殖積極性。在調查期間他走遍建德水域，和廣大水產養殖戶坐談，并簽訂養殖基地合同，2005年7月成立了“建德市新安江山野食品有限公司”。并確定以水產品加工為主營方向。陳衛平同志在公司經營過程中，非常注重品牌意識。在生產中完善產品加工過程的檢驗檢測程序，重視產品的質量。注重科技研發工程，和國內食品最高研究機構江南大學成立聯合研究所，為產品生產 和研發提供堅強的后盾。重視和完善標準化生產，將每一品種的生產都制定了詳細的標準和完善的操作規程。每一批原料進庫前，必須經檢驗科檢驗后才能入庫。每一道加工程序，實行質量負責人制度，切實保證每道工序的質量。每一批出廠產品都切實做到檢驗后方才放行，保證在市場上銷售的產品都符合質量標準。通過“四個一”的質量管理方針，公司在2007年度食品市場監督檢驗中，達到全項目合格的成績，成為杭州市食品質量安全食用體系創建單位。

其中，陳衛平同志還在市場運作中極好地發揮了他的強項。根據企業自身現狀，制定了一套初步的市場營銷策略，采取“三步走”的步驟，逐步增大市場份額。

第一步，分析市場、制定策略，通過市場調查和對本地資源的分析，確定了以水產品加工產品為公司的主營產品。特別是由于農夫山泉的廣告效應和近年來建德市政府對新安江的大力宣傳，在消費者心目中，提到建德首先想到的就是純凈的水和無污染的生態環境，好水就有好魚，好魚做出好產品。而這也成為了公司山水郎系列魚干產品的最佳宣傳亮點，使山水郎產品在市場上有了較強的競爭力。第二步，差異化的產品定位，確立目標客戶群，市場上目前銷售的淡水魚干產品大多還在使用比較傳統和原始的銷售手段和包裝，公司通過研發和調整口味，在包裝上做文章，開發方便型、小規格、多口味、即食型等系列產品，主攻城市中、高端消費群，開發出系列野生禮品化的禮盒包裝產品搶攻過年、過節送禮的市場需求份額，然后再保持腌制、醬香等傳統產品的市場份額，滿足消費者的不同消費需 求。

第三步，借梯上樹，借道上路，增強市場通路能力，通過區域代理、總經銷、許可銷售等多種模式，充分整合和挖掘市場原有經銷商的潛力，利用他們的市場通路渠道，在最短的時間內，迅速將產品鋪向市場終端。正是由于陳衛平制定了正確實施方案，提高了產品附加值和市場競爭力，目前已在華東的大部分、華南的部分市場占有了一定的份額，而且由于產品銷售趨勢的日趨旺盛，進一步提高了經銷商的銷售積極性，達到合作雙贏的目的。

目前公司生產的魚類產品供不應求，公司擴大生產規模。在楊村橋鎮征用土地17000平方米，投入2500萬元，建設現代化的新廠房，目前新廠區已經建設完工，為進一步開發市場提供保證。在工作之余，陳衛平積極學習，努力提高自身的素質，通過了杭州市農村實用人才“IYB”的培訓，同時積極參加各種文化和技術學習，2009年6月，從浙江大學高級研修班畢業，更加值得一提的是，由于在全國商業科技創新推廣等工作中重大貢獻，2009年12月還獲得了中國商業聯合會科學技術全國商業科技進步獎特等獎，在北京人民大會堂接受國家嘉獎。由于陳衛平好學上進，細心經營，公司于2006年、2007、2008年連續獲得浙江農博會優質獎。2009年獲杭州市名牌產品稱號。并連續兩年參加香港國際食品展覽，獲得好評。公司在陳衛平的帶領下，在抓產品質量的同時積極提高產品的包裝檔次，加大品牌宣傳力度，努力把“山水郎”品牌打造成浙江名牌乃至全國著名品牌。

第二篇：社會主義核心價值體系學習心得.陳衛平doc

社會主義核心價值體系學習心得

陳衛平

建設社會主義核心價值體系,是我們黨在思想文化建設上的重大理論創新和重大戰略任務。馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀構成社會主義核心價值體系的基本內容，鮮明地回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團結帶領全體人民開拓前進、中華民族以什么樣的精神風貌屹立于世界民族之林的重大問題。建設社會主義核心價值體系，對于鞏固馬克思主義指導地位，鞏固中國特色社會主義共同理想，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大現實意義和深遠歷史意義

作為一名致公黨員，近期對此進行了較系統的學習，通過學習使我較深刻地認識到了建設社會主義核心價值體系的重大意義。它從社會主義初級階段的實際出發，尊重差異包容多樣。最大限度形成社會思想共識，激發社會活力。調動發揮億萬人民的積極性、主動性和創造性。努力形成團結和睦、萬眾一心、共創和諧偉業的生動局面。

社會主義核心價值體系由四個方面構成，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容相互聯系、貫通，是黨的指導思想，社會主義理想信念，中國文化的優秀傳統以及社會主義精神文明要求有機整合的多元的價值體系，體現社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認同。提出建設社會主義核心價值體系，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義意識形態的本質，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義先進文化的前進方向。

作為致公黨員，以后要努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性。要始終堅持理論與實踐相結合，從實際情況出發，因時制宜，突出重點，從基礎工作做起，從具體工作入手，解決實際問題。工作中要嚴格要求自己，立足崗位，自修反思，不斷提升自身綜合素質。不僅要學習了解社會主義核心價值觀的基本內容并努力踐行，而且要在社會實踐中牢牢把握辯證的理念，要將樹立和踐行活動貫穿到參政議政、民主監督、社會服務和等各項工作中，要妥善處理各種關系，使社會主義核心價值觀能夠武裝自身的頭腦，為和諧社會建設貢獻自己的一份力量。

中共中央十六屆六次全會首次提出建設社會主義核心價值體系，中共十七大強調建設社會主義核心價值體系是中國特色社會主義先進文化的靈魂和核心；中共十七大四中全會對樹立和踐行社會主義核心價值體系作了全面部署。民革十一屆三中全會作出在民革全黨開展樹立和踐行社會主義核心價值體系的任務，民革中央發出通知，要求各地組織廣泛、深入開展學習和踐行社會主義核心價值體系活動。周鐵農主席在《學習踐行社會主義核心價值體系，把民革自身建設推向新階段》的文章中指出：“建設社會主義核心價值體系，是建設中國特色社會主義事業中的一個重大課題。民革作為參政黨參與學習和踐行社會主義核心價值體系，首先要深刻認識社會主義核心價值體系的豐富內涵?！?/p>

社會主義核心價值體系由四個方面構成，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。它們相互聯系、相互貫通、有機統一，共同構成一個完整的價值體系。這四個方面是黨的指導思想，社會主義理想信念，中國文化的優秀傳統以及社會主義精神文明要求有機整合的多元的價值體系，體現社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認同。提出建設社會主義核心價值體系，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義意識形態的本質，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義先進文化的前進方向。

建設社會主義核心價值體系是引導全社會在思想道德上共同進步端正社會風氣的迫切需要。改革開放29年來，我國的政治、經濟、文化等方面都取得了舉世矚目的進步和成就。在當前健康、積極、向上的思想道德和價值觀，還是社會的主流。但是也必須清醒地認識到，一些現象諸如精神危機、信仰危機、道德危機也在不斷地沖擊、挑戰著人們。在思想道德領域存在的一些嚴重的問題不僅損害著人的尊嚴，而且敗壞著我們的社會風氣。社會主義核心價值體系的提出，正是對人與社會道德缺失的關注與修復。它集中回答了用什么樣的思想道德來引領人們在思想道德上不斷提升和進步的問題,讓人明白在思想道德領域應該堅持什么、反對什么、提倡什么、抵制什么，從而讓正氣得到弘揚，邪氣無處藏身，促進良好社會風氣的形成和發展。

建設社會主義核心價值體系是鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎的迫切需要。共同的思想基礎，是一個黨、一個國家、一個民族賴以存在和發展的根本前提。沒有共同的思想基礎，黨就要瓦解、國家就要分裂、民族就要解體。所以,任何一個社會都會出于統一思想的需要，提出自己的核心價值體系。我們黨歷來重視共同思想基礎建設。毛澤東強調黨要有“共同語言”，社會主義國家要有“統一意志”，講的是共同思想基礎建設。鄧小平指出：我們這么大一個國家，要團結起來、組織起來，一靠理想，二靠紀律，否則建設就不能成功，強調的是共同思想基礎建設。江澤民指出：“一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力?！睆娬{的還是共同思想基礎建設。胡錦濤總書記多次指出：要增強“民族精神”，鞏固“精神支柱”、形成“共同理想信念”，強調的仍然是共同思想基礎建設。既然共同思想基礎建設如此重要，就需要對它作出科學的概括和清晰的界定，明確其基本內涵和基本要求，使之易于為全黨全社會更加全面地理解和更加準確地把握。提出社會主義核心價值體系，明確揭示了我們共同思想基礎的基本內涵和基本要求，將會推動全黨全社會更加自覺地維護我們共同的思想基礎。

建設社會主義核心價值體系是建設和諧文化構建社會主義和諧社會的重要內容和條件。一個社會要有序協調發展和保持團結穩定，除了建立組織和制度，保障社會成員之間的政治、經濟、社會關系之外，還必須形成和諧的文化范圍。而在和諧文化建設中最根本的是核心價值體系建設。核心價值體系為人們提供

了一整套觀察世界、判斷事物的基本標準。社會主義核心價值體系，代表的是中國特色社會主義社會的主流價值，它提供了和諧社會建設所需要的文化認同和價值追求，具有其他任何價值體系不可替代的高度的凝聚力和感召力。社會主義核心價值體系的建立，有利于人們形成思想認同和共識。人們有了共同的價值目標和理想追求，就有了超越具體利益關系的精神紐帶，就能夠寬容諒解、求同存異，團結協作地去化解矛盾、消除沖突，增強社會成員的歸屬感和向心力，促進社會共同體的團結和穩定。

建設社會主義和諧價值體系是加強黨風廉政建設全面推進黨的建設。新的偉大工程的迫切需要。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，奪取全面建設小康社會新勝利，關鍵在黨，在于充分發揮黨的領導核心作用。這就需要進一步加強黨風廉政建設，提高黨員干部的思想政治素質和道德修養，提高各級領導班子和領導干部領導中國特色社會主義建設的本領，為全面建設小康社會提供堅強有力的組織保證。提出建設社會主義核心價值體系，向世人展現了我們黨思想上精神上的旗幟。鮮明地亮出這面旗幟，就是要昭示人們不論在社會思想觀念如何多樣多變、人們價值取向發生了怎樣變化的情況下，我國社會主義意識形態的核心部位是不能動搖的。提出建設社會主義核心價值體系，有利于我們黨更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義意識形態的本質，有利于我們黨更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義先進文化的前進方向。

一、作為一個民革黨員，學習社會主義價值體系，就要深入研究參政黨長期以與中國共產黨風雨同舟，患難與共，共同致力于國家富強、人民幸福和祖國統一。既做社會主義核心價值體系的建設者、參與者，又要做社會主義核心價值體系的貢獻者和社會主義核心價值體系的遵循者和實踐者。進一步為加強民革的自身建設、不斷提高參政能力，進一步為鞏固多黨合作思想政治基礎，充分認識學習和踐行社會主義核心價值體系對民革全黨和全體黨員的重要性。為社會主義制度的建立和完善，為社會主義革命、建設和改革開放，做出不可替代的貢獻。

二、學習和踐行社會主義核心價值體系，是提高民革黨員思想道德素質的需要。社會主義核心價值體系是中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會生活在精神和價值領域的集中體現，對每個社會成員的世界觀、人生觀、價值觀都施加著深刻的影響，具有高度的凝聚力和廣泛的感召力，是推動科學發展、促進社會和諧的重要思想保證和強大的精神動力。

三、民革黨員是社會成員的一部分，但與一般社會成員相比，應該有更多的道德自覺，更加強調提高自身的思想道德修養。學習和踐行社會主義核心價值體系，將促使廣大黨員的思想道德素質有顯著的提高，內心深處有切實的觸動，生命境界有明顯的提高，將促使廣大黨員自覺樹立參政黨意識和正確的是否觀、義利觀、榮辱觀，以高度的道德水平對待和處理個人利益、民革利益與社會整體利益的關系;將促使廣大黨員加強修養、完善自我在改革開放的偉大實踐中不斷進步，在國家富強和民族振興的宏偉事業中實現個人的生命價值。可以用自己的言行，帶動和影響社會主義思想道德建設健康發展，自覺倡導、宣傳、實踐社會主義核心價值體系，形成人人關心、個個參與、攜手并進的生動局面。

我們應該在這次社會主義核心價值體系學習教育活動中，認真學習深刻領會社會主義核心價值體系的科學內涵，使社會主義核心價值體系內化為自身的價值取向，外化為自身的行為準則，進一步鞏固同中國共產黨團結合作的思想建設基礎。通過社會主義核心價值體系學習教育活動，我們應該進一步把我們的基層組織建設好，增強基層組織的凝聚力，進而調動廣大黨員參政議政的積極性。通過社會主義核心價值體

系學習教育活動，我們每個黨員還應該努力成為一名馬克思主義理論和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者，為建設社會主義和諧社會貢獻自己的力量。

第三篇：愛崗敬業 爭做貢獻事跡

劉春生同志現任黑龍江科技學院機械工程學院院長，教授，碩士研究生導師。他在近三十年的教學、管理和科研工作中，愛崗敬業、無私奉獻、刻苦鉆研、屢獲殊榮，先后榮獲中共黑龍江省“優秀共產黨員”、黑龍江省“勞動模范”榮譽稱號；先后被學院黨委和行政授予院“優秀共產黨員”、“黨風廉政建設先進個人”、“模范工作者”、“院教學名師獎”等榮譽稱號30余次。出版專著、教材共7部，國家實用新型專利5項。發表學術論文90余篇，其中被sci、ei檢索6篇。獲省級科技獎2項、省級教學成果獎5項，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。

劉春生同志在正常完成日常教學、科研等工作的同時，還時刻不忘加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，以指導自己的工作實踐，工作中他體現出了很強的宗旨意識，兢兢業業，在本職崗位上做出了卓越的業績。他還于XX年5—7月積極參加省委黨校學習。通過學習，他的政治理論水平得到進一步提升，提高了思想境界和政治覺悟，明顯地促進了各項工作的開展。

劉春生同志先后榮獲中共黑龍江省“優秀共產黨員”、黑龍江省“勞動模范”、黑龍江省總工會“先進工會積極分子”、市級“優秀教師”、市“新長征突擊手十佳標兵”、市“改革創新一等功”等榮譽稱號；先后被學校黨委和行政授予院“優秀共產黨員”、“黨風廉政建設先進個人”、“模范工作者”、“教學評價先進個人標兵”、“科技工作先進標兵”、“校教學名師”等榮譽稱號30余次。自1998年以來，機械工程學院先后10余次受到校級以上表彰獎勵，連續四年被學校評為“先進集體”，XX年獲?！翱萍脊ぷ飨冗M集體”、XX年雞西市“先進集體”、XX、XX年獲?！敖虒W工作先進集體”、“先進集體”、XX年獲?！敖虒W工作先進集體”等榮譽稱號，使機械學院教育教學、科學研究、學科建設等工作走在學校前列。

劉春生同志作為評建工作第一責任人，他深刻認識到做好評建工作的重要意義，詳細制定了機械工程學院評建工作方案，與班子成員共同研究我院的評建工作，并主要負責兩項一級指標的建設。親自參與評建工作，共同促建，經常指導并督促評建工作相關科室人員按時保質完成評建工作任務，為XX年評建工作目標的圓滿完成提供了堅強的領導保障。同時，作為二級院院長本已事務繁忙，但他還堅持聽課，掌握教師的上課情況。他還多次親自出面與哈理工大學等相關高校聯系，學習評建工作的成功經驗，為評建工作的順利開展提供了良好的外部支援。經過他的不懈努力和靠前指揮，XX年機械學院評建工作自測情況結果為良好，得到了學校專家組的肯定，18項二級指標中a=

6、b=

11、c=

1、d=0，消除了d級指標，評建工作實現了質的飛躍。在XX年8月學校專家組檢查中評定結果為良+，18項二級指標中a=14（有五項a-），b=4（有兩個重要條目，教學基礎設施b和質量監控b）。與04-05學年相比進步較大：04-05學年a=6，b=11，c=1。其中，師資隊伍b→a；主講教師c→b；綜合實驗d→b；課程b→a；學風b→a；消滅了d級指標，評建工作取得了長足的進步。

作為二級院院長，他還一直堅持工作在教學一線，先后講授《計算機仿真技術》、《液壓伺服控制系統》、《優化設計》、《機械控制工程基礎》、《液壓傳動與控制》、《采掘機械》、《現代設計方法學》等7門本科和碩士研究生課程，教學效果一直優秀。他還長期致力于研究如何培養學生的綜合能力和創新意識以及課程教學方法的改革，為了培養大學生的創新精神和實踐動手能力，他積極推進機械創新設計大賽、cad知識技能大賽、流體力學知識競賽、平面構成設計大賽、傳感器設計大賽等十余項素質競賽活動的開展，推進了我院素質教育整體水平的提高，尤其是XX和XX年他還組織教師和學生參加“首屆全國大學生機器人電視大賽”和“第二屆全國大學生機器人電視大賽”，并獲得較好的成績，XX年獲優秀表現獎，為學院贏得了榮譽。他還主持和參與學院和黑龍江省教學研究項目十余項。并擔任“黑龍江科技學院”學報、煤礦機械和機電產品開發與創新雜志編委；機械工業教育協會機械設計及理論學科組委員；中國煤炭學會資深會員；煤礦機電一體化專業委員會委員、副理事；中國振動工程學會故障診斷專業委員會第四屆理事會理事；中國工程機械學會礦山機械專業委員會副理事；煤炭行業“653工程”（國家人事部）煤礦機電領域“復雜煤層和薄煤層開采成套裝備”培訓方向的首席專家。年均指導本科畢業設計6人；聯合指導5名碩士研究生。結合學科前沿開展5次高水平的學術講座。先后獲學院和省教學成果獎十余項，其中“建設產學研一體化液壓綜合實驗室，培養工程實踐應用型人才”（課題組長、1999年）、“三位一體的大學生綜合能力與創新意識培養模式”（課題組長、XX年）5項獲省教學成果二等獎；發表教研論文“大學生綜合能力和創新意識培養模式設計與實踐”（《中國高教研究》XX.9）等論文三篇。

機械設計及理論學科是我院師資力量最強的學科之一，該學科1999年被學院確定為“四個重點學科”，XX年被確定為省級重點學科。作為學科帶頭人，工作繁多，責任重大。既要講授多門本科、碩士生專業課，又要指導碩士研究生進行課題研究；既要積極開展學科、專業建設與改造，進行課程體系改革和實驗室建設，又要積極籌備申辦新專業；既要精心組織青年教師積極開展教學科研，又要撰寫學術論文，開展科學研究。他作為機械設計及理論學科帶頭人，XX年該學科獲得碩士學位授予權，XX年被省確定為省級重點學科。機械設計及其自動化專業XX年被評為省級重點專業。作為《液壓傳動》課程建設負責人，XX年該課程被評為省級精品課。

在繁忙的教學、管理等工作情況下，他還長期致力于科技工作。經常往返于雞西、七臺河、鶴崗和雙鴨山等地聯系科研項目，把家里的事情全部留給了愛人，沒有時間去管。幾年來他累計發表了“采煤機鎬形截齒安裝角的研究”、“綜采設備配套評價及最優化”等學術論文共90余篇，被sci、ei檢索6篇；在專著教材方面，出版了《滾筒式采煤機理論設計基礎》、《實用小波分析》等專著、教材共7部；在科技項目方面，主持或參與完成的省部級科研課題8項，橫向課題10余項，共有5項通過省市級鑒定和獎勵，并獲國家實用新型專利5項，累計完成科研經費300余萬元?，F主持承擔“數字化采煤機綜合試驗系統” 省振興老工業基地重大項目等3項；教育部重大項目1項，參與863項目1項。

當前，學院正處于“迎評促建”的關鍵時期，劉春生同志正以全身心的精力投入到學院“迎評促建”的各項工作中去，他決心繼續發揚“求真求實 創業創新”精神，在學院黨委和行政的正確領導下為學院的發展做出新的更大的貢獻。

第四篇：陳川平講話

陳川平書記在全市黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

同志們：

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署。根據中央和省委的安排，我市作為第二批單位，從現在起至9月全面開展這項活動。中央和省委對第二批教育實踐活動高度重視，1月20日，中央召開了黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議，總書記作了重要講話，充分肯定了第一批活動取得的明顯成效，系統總結了第一批活動的成功經驗，對開展好第二批活動提出了明確要求。1月24日，省委專門召開會議，對全省教育實踐活動第一批進行了總結，對第二批進行了部署。省委對搞好這次活動高度重視，省委常委每人督導一個市，任督導組第一組長，具體聯系一個縣（市、區）。袁純清書記擔任第一督導組第一組長，負責督導太原市，聯系萬柏林區。今天這次會議，就是要全面貫徹落實中央和省委精神，對我市開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。一會兒，王水成組長將作重要講話，我們要認真學習貫徹。下面，我講幾點意見。

一、深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義事業的重大舉措。

一要充分認識開展教育實踐活動的重要性?？倳浿赋?，我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。能否保持黨同人民群眾的血肉聯系，決定著黨的生死存亡，決定著黨的事業興衰成敗。黨要繼續經受住執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，就必須始終密切聯系群眾。在任何時候任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟，始終堅持立黨為公、執政為民。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，增強黨的創造力凝聚力戰斗力，為實現兩個百年奮斗目標和中國夢而努力奮斗。全市各級黨組織和廣大黨員要認真學習、深刻領會習總書記重要講話精神，自覺把思想和行動統一到中央和省委、市委的要求部署上來，以積極的態度參與教育實踐活動，加強黨性鍛煉，增強宗旨意識，密切聯系群眾，切實轉變作風，團結帶領全市人民銳意改革、攻堅克難，加快一流省會城市建設，為全省辦好“兩件大事”、實現“中國夢”作出貢獻。二要充分認識開展教育實踐活動的現實緊迫性。總書記強調，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。在開展教育實踐活動中，中央領導率先垂范，以貫徹落實八項規定精神為切入點，對群眾反映強烈的“四風”積弊進行大排查、大掃除，帶動了社會風氣整體好轉。

近年來，特別是教育實踐活動開展以來，我市認真學習中央精神，貫徹落實省委要求，不等不靠、先行先做、立行立改，組織開展了踐行“三個核心價值觀”，領導干部住村包企，“訪民生、知民情、解民事”，“向人民匯報、請人民評議”，為人民群眾“辦實事、解難事”，窗口單位“貼近群眾、服務群眾”等活動，廣大黨員干部的作風進一步轉變，黨群干群關系明顯改善，但貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上，與中央和省委的要求相比，與人民群眾的期望相比，與“三個核心價值觀”和對標趕超、爭創一流的要求相比，我們還存在不少問題，有的還相當突出。

從市縣領導班子和領導干部看，有的不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，不注意學習借鑒先進經驗，不虛心向群眾學習；有的解放思想不夠、進取精神不足，率先發展的思路不清、勁頭不足、成效不大；有的搞“形象工程”、“政績工程”,換一任領導變一套思路，只顧眼前、不顧長遠；有的有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”，合意的就執行，不合意的就打折扣、搞變通；有的不講認真、不敢擔當，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，搞“一團和氣”、當“太平官”；有的貫徹執行民主集中制不到位，要么是聽不進不同意見、搞“一言堂”，要么是各行其是、軟弱渙散；有的不把心思用在工作上，“急躁、漂浮、跑要”；有的組織觀念淡薄、紀律松弛，信口開河、口無遮攔；有的玩心很重，玩風很濃，吃喝玩樂，打牌賭博；有的貪圖個人享受，違反規定占用住房、辦公用房和配備車輛；有的用公款送禮、公款吃喝，奢侈浪費；有的做群眾工作的能力不強，不相信群眾，不依靠群眾，不愿深入艱苦地區幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同群眾打交道，怕給自己添麻煩；有的欺壓群眾、漠視民生，甚至以權謀私、弄權貪腐，巧立名目斂財牟利，等等。

從市縣直屬單位看，有的特權思想嚴重，公共權力部門化，部門權力個人化、利益化；有的辦事拖拉、推諉扯皮，上班時間斗地主、玩手機、搞網聊、逛淘寶、炒股票，甚至隨意離開工作崗位外出溜達消遣；有的作風飄浮、落實不力，工作底數不清、基層情況不明，唱功好、做功差；有的滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標、缺乏新動力，只求過得去、不求過得硬；有的不作為、慢作為、亂作為，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；有的工作“中梗阻”，對上級交辦的任務找客觀原因頂著不辦，對群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦，等等。

從執法監管部門和窗口單位、服務行業看，有的“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，口號響當當、服務冷冰冰、辦事慢騰騰，尤其是普通群眾辦事難上加難；有的吃拿卡要、雁過拔毛，亂收費、亂罰款、亂攤派，甚至收回扣、拿紅包；有的遲到早退，怠工曠工，甚至長期不在崗、吃空餉；有的濫用職權，搞權力尋租、利益輸送、借權營生；有的執法不公，搞選擇性執法、隨意性執法，辦“關系案”、“人情案”、“金錢案”，等等。

從鄉鎮、街道和村、社區等其他基層組織看，有的不關心群眾冷暖，責任心不強，坐等上門多、主動問需少；有的落實惠民政策縮水走樣，機械執行、死板操作，好事辦不實，實事辦不好；有的工作不專心，在位不在崗，天天“走讀”，有事找不著人，領導職責空置；有的工作方法簡單粗暴，對待群眾態度惡劣、隨意訓斥；有的軟弱渙散、服務群眾意識和能力不強，辦事不公；有的以權謀私，優親厚友，隨意侵占集體和群眾財產；有的弄虛作假、哄騙上級、糊弄群眾；有的借婚喪嫁娶之名，比場面、收禮金、撈取錢財，等等。

這些問題直接傷害群眾感情，損害黨的形象，影響事業發展。全市各級黨組織和廣大黨員要進一步增強憂患意識，有一種等不起的緊迫感、慢不得的責任感、坐不住的危機感，以開展教育實踐活動為契機，補精神之“鈣”、除“四風”之害、祛行為之垢、立為民之制、樹良好形象、促改革發展。

三要充分認識開展教育實踐活動的艱巨性。同第一批相比，第二批教育實踐活動涉及范圍更廣、領域更寬、類型更多、數量更大。我市共涉及1萬余個基層黨組織、20余萬名黨員，覆蓋市縣鄉村四級，大多為基層單位，處在改革發展穩定第一線，服務群眾更直接、作風體現更具體、影響群眾更深刻、涉及的矛盾和問題更復雜，群眾期望更高，任務更加艱巨。能否解決好存在的突出問題，提升服務群眾的能力和水平，是對全市黨員干部黨性是否堅定的重大考驗，是對活動是否動真碰硬、不搞形式、不走過場的真正檢測。全市各級黨組織和廣大黨員一定要充分認識作風問題的頑固性和反復性，切實通過開展教育實踐活動，勇于向

自身開刀，勇于自我清洗，勇于刮骨療傷，做到真學真誠真改真干，以作風建設的新成效取信于民。

二、準確把握開展第二批教育實踐活動的基本遵循

第一批教育實踐活動取得了重要成果，為我們開展好活動提供了寶貴經驗和有益借鑒。

我市開展黨的群眾路線教育實踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，按照中央《指導意見》和省委《實施意見》的部署，堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以市、縣領導機關、領導班子和領導干部為重點，以貫徹落實中央“八項規定”和省委“四個實施辦法”為切入點，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對“四風”，解決突出問題，進一步提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員干部思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實，為加快推進一流省會城市建設提供堅強的組織保證。

第一，注重領導帶頭。一個地方和單位的工作狀況、作風狀況如何，關鍵在一把手。各活動單位一把手要切實履行好“第一責任人”職責，大力發揚認真精神和釘釘子精神，投入足夠的時間和精力，精心組織和開展好教育實踐活動。要率先垂范，以“向我看齊”的態度，以普通黨員身份，真正把自己擺進去，帶頭認真學習、帶頭調查研究、帶頭查擺剖析、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改落實，當好標桿，模范踐行。

第二，注重問題導向。抓住了問題，就抓住了活動的關鍵。要著力解決“四風”問題。進一步提高思想認識，嚴格衡量尺度，從小事做起，從具體事情抓起，做到“利民之事，絲發必興；厲民之事，毫末必去”，讓群眾看到實實在在的成效。要著力解決關系群眾切身利益的問題。認真落實各項民生政策，解決群眾在教育、就業、社會保障、醫療、住房等方面的基本需求問題，解決生態環境、食品藥品安全、安全生產、社會治安、執法司法、征地拆遷等方面損害群眾利益的問題，解決困難群眾的生產生活問題，解決與民爭利的問題，特別要與維穩信訪工作結合起來，從本地區本單位典型案例、重大事件、信訪積案中查找問題，加大力度解決好歷史遺留問題。要著力解決服務群眾“最后一公里”的問題。加強和改進窗口單位、鄉鎮、街道和村、社區便民服務工作，不斷提升服務群眾的功能和水平。健全服務保障體系，建立穩定的基層組織運轉和基本公共服務經費保障制度，確保基層組織辦事有經費、活動有場所、服務有資源，充分調動服務群眾的積極性，保證群眾話有地方說、事有地方辦，困難有人幫、問題有人管。

第三，注重群眾參與。第二批教育實踐活動在群眾家門口開展，干部作風存在哪些問題，群眾心里最清楚，為群眾服務哪些方面沒有做到位，群眾最有發言權。各單位要堅持開門搞活動，確保每個環節、每項工作都讓群眾參與、受群眾監督、請群眾評判，切忌自說自話、自彈自唱。要不斷豐富和完善“向人民匯報、請人民評議”等聯系群眾的平臺，使之在教育實踐活動中進一步升華，讓干部學會在群眾參與中改作風，習慣在群眾監督下干事情。

第四，注重分類指導。我市的教育實踐活動單位量大面廣、層級較多，不能搞一刀切、一鍋煮。要梯次展開、壓茬進行，按照市、縣先行，鄉、村跟進的順序推進，9月份基本完成。要區別情況、分類施策，針對不同類型機關、部門和單位，科學制定實施方案，明確活

動重點，注重實效。對非公經濟組織、社會組織的黨組織，對流動黨員、離退休黨員及年老體弱黨員，可以采取靈活管用的方式開展活動。要發揮行業系統指導作用，市委常委會要重點抓好分層指導，市委常委和黨員副市長要擔負起分行業指導的責任，成立行業指導小組，加強工作指導和督促檢查。

第五，注重銜接聯動。中央強調，第二批教育實踐活動是第一批的延伸和深化，兩批教育實踐活動是一個有機整體。我們要主動做好與第一批教育實踐活動的銜接，全面貫徹落實中央和省委的制度建設計劃和專項整治方案，結合我市實際，抓緊制定實施辦法，做到與中央和省委同頻共振。

第六，注重嚴格要求。取法乎上，僅得其中；取法乎中,僅得其下。我們要按照中央和省委的要求，堅持標準，嚴字當頭，認真照鏡子，勇于下猛藥。要從嚴思想認識，加強理想信念教育，增強政治定力，切實增強自我警醒、自我約束、自我克制的意識，自覺做到防微杜漸。要從嚴整改落實，向群眾作出的承諾，必須明確整改時限，嚴格整改標準，加大整改力度，承諾一條，就要做到一條。要從嚴正風肅紀，對違規違紀特別是頂風作案的，堅決做到“零容忍”；對久治不愈頑疾，發現一起查處一起；對軟弱渙散的基層組織，先進行組織整頓，再開展活動；對不合格的黨員干部，區分不同情況，作出嚴肅處理。

三、確保教育實踐活動扎實有序推進

開展好教育實踐活動是當前的一項重大政治任務。各級黨組織要按照中央、省委的要求和市委《實施方案》的部署，加強領導、精心組織、扎實推進，以踏石留印、抓鐵有痕的精神把這項工作抓緊抓好抓實。

一要加強組織領導。各級黨委（黨組）是教育實踐活動的主體，黨委（黨組）書記是第一責任人，對本地區本單位教育實踐活動負總責。各級各部門要抓緊成立教育實踐活動領導小組和辦公室，統籌做好各項工作。市委活動辦要加強與省委活動辦的聯系溝通，明確各環節工作重點，把握好各批次工作進度。要落實領導干部聯系點制度，市委常委每人督導一個縣（市、區），任督導組第一組長，具體聯系一個部門，要經常深入聯系點，調查研究、加強指導、督促整改，使聯系點成為教育實踐活動的示范點。其他市級黨員領導干部和縣（市、區）黨員領導干部都要建立聯系點，幫助做好學習教育、查找問題、建章立制等工作。

二要扎實穩步推進。堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，規定動作做到位，自選動作有特色，扎實做好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節的工作。要抓好學習教育。認真學習黨的十八大和十八屆三中全會精神、總書記一系列重要講話精神、中國特色社會主義理論、黨的歷史、黨的幾代領導人關于群眾路線的重要論述，加強黨的組織制度、組織規范、組織紀律教育，大力踐行“三個核心價值觀”，真正做到思想上補課、精神上補鈣，黨性得到鍛煉，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。要開好民主生活會。各級領導班子和黨員干部要把批評和自我批評作為清除黨內政治灰塵和政治微生物、防身治病的有力武器，以整風精神嚴格黨內生活，堅持“團結－批評－團結”的公式，既深刻剖析和檢查自己，又開展誠懇的相互批評，拋開面子、動真碰硬，觸及問題實質、挖到思想深處。對批評意見，要本著有則改之、無則加勉的態度，決不能用“批評”抵制批評，搞無原則的紛爭，真正把民主生活會開成自我剖析會、分析問題會、溝通思想會、明確方向會，達到紅紅臉、出出汗、排排毒的效果。要搞好整改落實和

建章立制。針對活動中查擺出的問題，按照目標管理的要求，制定整改方案和時間表、任務書，責任落實到人、逐項落實整改。特別要圍繞建設效能政府，加快推進政府機構改革和職能轉變，進一步簡政放權，健全和完善“兩集中、兩到位”的審批體制機制，推動服務群眾、改進作風常態化長效化。

三要強化輿論宣傳。這次教育實踐活動全市黨員關心、社會各界關注、廣大群眾期盼，加強宣傳輿論工作、形成正確輿論導向非常重要。要充分運用電視、廣播、報刊等各類媒體，積極宣傳好活動的重大意義、宣傳好活動的經驗成效、宣傳好先進典型，引導廣大干部群眾把思想和行動統一到中央和省、市委的部署要求上來，激發工作熱情。要創新輿論引導方式方法，正面引導網上輿論，回應社會關切，傳遞正能量，營造良好輿論氛圍。

四要從嚴督查指導。做好督導工作，是教育實踐活動健康有序開展并取得實效的重要保證。省委向我市派出了督導組，我們要自覺接受省委督導組的檢查指導，主動向督導組請示匯報。市委要向各縣（市、區）派出督導組，各縣（市、區）要向鄉鎮、街道派出督導組，各鄉鎮、街道要向村、社區派出指導員，各活動單位要加強與督導組的聯系溝通，密切配合督導組工作。各級督導組要挑選政治上強、責任心強、作風過硬的同志，抓好業務培訓，提高督導能力，強化督導責任，把從嚴要求貫穿督導全過程。督導組要緊緊依靠活動單位黨委（黨組）開展工作，加強與活動單位一把手的溝通交流，及時交換意見，形成工作合力，同時，要講黨性、講原則、講認真，敢于“唱黑臉”、“當包公”，對發現的問題敢抓敢管，做到盡責不越位、督導不包辦。

五要堅持統籌兼顧。把開展好教育實踐活動與貫徹落實黨的十八屆三中全會、中央經濟工作會議、省委十屆五次全會暨全省經濟工作會議、市委十屆五次全會暨全市經濟工作會議結合起來，與全省“基層組織提升年”活動結合起來，全面推進我市經濟、政治、文化、社會、生態文明和黨的建設，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進，以黨員干部作風的轉變推動各項工作的落實，用率先發展和一流省會城市建設的成果檢驗教育實踐活動的成效。

同志們，這次教育實踐活動意義重大、任務繁重。我們一定要按照中央和省委的部署要求，以高度的政治責任感，以嶄新的精神面貌和扎實的工作作風，求真務實、開拓進取，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч瑸橥苿勇氏绒D型跨越發展、建設一流省會城市提供堅強保證，為全省辦好“兩件大事”、實現“中國夢”作出更大貢獻。

第五篇：陳素平讀后感

《創造適合學生的教育》讀后感

陳 素平

《創造適合學生的教育》是馮恩洪教授結合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望，讀完此書，很有感觸。

首先，強調了愛心是教育的基石。著名特級教師霍懋征也曾提出來“沒有愛就沒有教育”，我們教師想把教育事業做好，那就必須奉獻出愛心。

其次，指出了教育的關鍵是適合每個學生的個性，促進學生個性特長的和諧發展，培養合格加特長的人才是中國社會發展需要。當今社會，每個學生各有特點，各有特色。學生發展的不平衡，接受教育的能力不同，使他們有很大的差異。因此“創造適合每一個學生的教育”，顯得尤為重要。

“因材施教”，讓我們的教育去適合每一個學生的發展，讓我們的學生不管程度如何，都能夠在我們的教育指揮下，一點一點朝前走，取得一點一點的進步，真正獲得發展個性和特長的空間。魏書生老師也曾說過，我們在教育學生的時候，一定要考慮學生的可接受程度，不要為難孩子，讓孩子生活在愉快的學習環境里，我們要喚醒孩子積極、向善、熱愛生活的那根神經。

我們擔負著教育學生的使命，我們的教育就應該為學生的健康成長服務，因此，我們在學校里就要創設適合學生的活動，搭建適合學生的課堂，布置適合學生的作業，提出適合學生的要求??這樣，我們的學生才能夠安全地生活、健康地生活、文明地生活、負責任地生活、有尊嚴地生活、有愛心地生活和有創意地生活，也就實現了我們教育的重要目標。

讓我們從教育學生的一點一滴做起吧，努力創造適合學生的教育，讓每一個學生都能健康愉快的生活學習。