第一篇：怎么當好一個煤礦企業法人

怎么當好一個煤礦企業法人

趙雪濤

煤炭在近代工業發展歷程中成為造福人類的“黑色金子”，有“工業糧食”的美譽。煤礦企業不同于一般企業，但首先它也是一個企業。企業，談的就是盈利和利益最大化！我國法律規定，企業法人對他的法定代表人和其他工作人員的經營活動，承擔民事責任，企業法定代表人代表企業法人進行訴訟活動。

一、企業法人的特征

企業法人具有以下特征：

(一)以營利為目的，企業法人負有提供使用價值和獲取價值的功能，企業法人的營利性要求其享有獨立的自主權和經營權。

(二)企業法人必須有自己所有或經營的財產。企業法人的獨立財產是其獨立經營和承擔責任的基礎。

(三)企業法人具有獨立的經濟利益，自主經營，自負盈虧、自我約束、自我發展，是企業的基本特征。

二、煤礦企業的特點

（1）資源賦存條件的先天性。自然資源是煤炭企業生存與發展的基礎，煤炭企業的產品種類和產品質量主要由煤田的煤炭種類、煤質成分等自然因素所決定。

（2）生產成本的不確定性。與資源賦存條件相關，煤炭企業的綜合成本中，煤層地質情況、企業地理位置、井下災害程度等都是影 1

響成本的重要因素，不像其他行業有較強的可控制性

（3）物流的不連續性。煤炭生產是連續的，但煤炭企業的物流是不連續的，材料消耗與產品不是形態上連續轉化，因為有開拓掘進等采煤準備階段，材料與產品也不具備簡單的數量對應關系。

（4）銷售方式的計劃性。煤炭銷售主要是由國家有關部委主持年度訂貨會，并提出價格指導意見，供需雙方一般是年度訂貨、合同銷售、分期發運，高度靈活的市場銷售機制并不十分突出。

（5）管理的復雜性。煤炭企業生產條件復雜，作業現場條件差，礦井自然災害多，生產平衡、安全控制難度大，安全管控是煤炭企業管理的難點和重點。

（6）產業機構的多元性。大型煤炭企業多發展成為以煤為主、多業并舉的集團型企業，非煤產業的產值和從業人員在煤炭企業已占相當比重。

（7）管理體制、運行機制的傳統性。煤炭行業是傳統的基礎產業，在管理體制、經營機制、用人制度等方面帶有更多的計劃經濟特點。

（8）企業生存的周期性。所有煤炭企業都有建礦、生產、衰老、關閉的生產周期，信息化建設不能改變客觀規律，而應順應這個規律去設計和展開。

另外，煤炭企業受多種因素影響，信息化建設方面欠賬比較多，基礎設施落后，技術人員缺乏；軟件企業較少深入地介入這一領域，缺乏成熟的高可用性的信息化整體解決方案。

三．當好一個煤礦企業法人的意見和建議

（一）、用安全核心理念引導企業安全文化建設

第一、安全生產是企業的永恒的主題，安全文化已成為企業文化的重要組成部分，并起著越來越重要的作用。企業安全文化是企業在安全生產的實踐中，以從事安全管理、安全生產、安全宣傳教育等形式,逐步形成的為全體員工所認同、共同遵守，帶有本企業特點的價值觀念、經營作風、管理準則、企業精神、職業觀念和安全目標等的總和。推進安全文化建設，促進企業安全生產已成為當前煤炭企業的主要任務。煤碳企業安全核心理念主要有：以“珍愛生命，人人安全健康文明，享受幸福生活”的安全核心理念；“生命高于一切”的安全價值觀；“安全第一貴在堅持，安全責任貴在落實，安全管理貴在到位，安全監督貴在公正”的安全管理理念；“抓安全要有決心，抓質量要有恒心，抓?三違?要有狠心，抓幫教要有耐心”的安全工作理念；“違章的話不能聽，冒險的活不能干，帶血的錢不要拿，違紀的事不要做”的員工安全理念。

第二、積極引導職工踐行“十榮十恥”安全榮辱觀，即： “以安全第一為榮，以重產輕安為恥；以超前防范為榮，以事故不斷為恥；以落實責任為榮，以失職瀆職為恥；以遵章守紀為榮，以違章違紀為恥；以真抓實干為榮，以虛假飄浮為恥；以自保互保為榮，以傷人害已為恥；以應知應會為榮，以愚昧無知為恥；以令行禁止為榮，以自行其事為恥；以敢抓敢管為榮，以心慈手軟為恥；以安全生產為榮，以發生事故為恥”。

第三、統一職責，統一強調安全重點，統一進行安全檢查，統一幫教“三違”，統一進行安全質量驗收，統一填報安全信息單，通過六個統一,使“三員”成為了一個有機的整體,進一步加大“三員”現場安全監管力度。

（二）、加強人力資源力量建設

由于我國煤炭企業長期以來形成的計劃經濟管理體制下的人才理念和煤礦粗放經營方式仍未徹底改變，人力資源未得到很好的開發利用，而在以知識經濟為主導的時代，在經濟全球化、知識化、信息化空前加快的這樣一個飛速變化的社會經濟背景下，企業的發展環境更趨復雜，企業間的競爭條件發生了深刻變化，人力資本作為重要的生產要素，已成為決定經濟發展、企業競勝的稀缺資源，成為企業核心競爭力的關鍵因素。我們知道經濟競爭說到底就是人才的競爭，是人力資源綜合素質的競爭，因此應該重視人力資源能力建設，健全符合市場要求的企業人才教育、培訓機制。

第一、煤炭企業員工平均素質較其他行業偏低，因此培養和造就一支高素質的企業員工隊伍是很重要的。首先，企業必須按照國家或國際規范培訓人才，培養符合市場要求的適應企業競爭的人才；其次要突出重點，做到優秀人才優先培訓，急需人才加快培養，關鍵人才重點培訓，骨干人才提前培訓；再次要拓寬渠道，加強與科研機構、高等院校的合作，加快人才培養步伐。此外，還應教育人才樹立終身學習觀念，通過多種形式學習培訓，提高素質。每年都要組織采煤、掘進、通風、機運4個系統的員工進行安全知識培訓，每個隊落實

1名技術員，負責每周對員工培訓半小時；組織自救互救知識培訓。堅持開展危險預知，建立了五級危險預知體系，由公司每月、系統每旬、基層單位每周、班組每天、員工每班，分別對礦井、系統、本單位、本班組織和本人工作區域進行一次安全危險預測，分級查找礦井和工作流程中可能出現的不安全因素，通過采取措施，提前化解各類危險因素，達到預防為主的目的。

第二、企業的競爭，最終是人才的競爭，吸引優秀人才是煤炭企業塑造核心競爭力的基礎，要善于吸引優秀人才、減少人才流失。一是要將企業未來發展愿景同個人職業生涯發展目標相結合，用事業留人；二是要將公平與誠信相結合，用競爭性的薪酬待遇留人；三是要塑造信任無邊界的工作氛圍，用溝通的企業文化留人；四是要淘汰庸才，實現機制留人。

第三、加強企業員工職業道德教育。企業要提高競爭力，就必須提高產品和服務的質量；就必須不斷改進技術，降低成本，提高勞動生產率；就必須提高創新能力，實現技術進步。這些目標的實現，需要諸多因素共同作用，但其中重要的一條是員工必須有較高的職業道德素質。企業員工職業道德教育一般內容包括：愛崗敬業，忠于職守；熟悉法規，依法辦事；實事求是，客觀公正；廉潔牽公，不謀私利；精通業務，自強不息；改革創新，搞好服務等等。

（三）注重技術創新

技術創新的基本思路是以市場為導向，以企業為主體，以產品為龍頭，以技術開發應用為手段，以提高企業經濟效益，增強企業競

爭力和培育新的經濟增長點為目標，重視市場機會與技術機會的結合，通過新技術的開發應用帶動整個企業或整個行業上一個新的臺階。企業技術創新的過程是其能力不斷提升的過程。煤炭作為一次性能源，具有不可再生性，更應依靠科技創新，合理開發煤炭資源。在科技創新過程中，根據企業的具體情況推廣應用先進的綜合機械化掘進技術和綜合機械化開采技術，加強煤塵、瓦斯的防治技術研究，加快對潔凈煤技術和煤炭液化，氣化的研究和應用工作，實施煤電一體化、煤化一體化，延長企業的價值鏈，在充分利用自身資源的基礎上，提高競爭能力。實現資源性企業的可持續發展。

第二篇：如何當好一個班主任

如何當好一個班主任

班主任是全班學生的家長，全面負責他們的學習、品德和生活；又是學校管理的骨干力量，深入領會、貫徹和落實各種規章制度。班主任工作是非常辛苦的，又是無比快樂的；沒有班主任工作的經歷，教師的生活體驗就不是完整的，教師的使命完成就不是完美的。究竟如何才能當好班主任呢？

一、明確職責，端正態度。

班主任工作的職責范圍很廣，包括學生的安全、衣著、飲食、住宿、接送、學習、紀律、衛生、思想、禮儀、健康、交往等方面，這就要求班主任精心計劃、細心對待、愛心包容，還要求有樂于無私奉獻和敢于挑戰的精神，用軍人的話講，即召則即來、來則能戰、戰則必勝。

二、做好規劃，科學管理。

1.制定班級工作計劃時，要講究方法和策略，力避出現盲目蠻干的現象；要分層次和類別管理和教育學生，不能搞“一刀切”；要切實可行、實事求是，不能憑空想象、閉門造車。

2.關注學生，消化矛盾。

深入了解班級每一個學生，掌握他們的學習和思想動態以及各自家庭狀況，對這些問題學生先要予以理解和尊重，再者要多找他們談心，給與心理疏導，使他們能以自信上進的面貌融合在集體中，進行正常的生活和交往。

3.嚴抓班風和學風。

嚴明的紀律，學校領導看得最重，因為它直接關系著班級整體的穩定和發展；優異的成績，學生家長看得最重，因為它直接關系著孩子的素質和前途。成功的班主任總是一手抓紀律，一手抓學習，兩手都很硬。對違犯紀律和學習松散的同學，都要指明后果的嚴重性，必要時拿出一些適宜的懲戒措施，讓他們感知應該承擔的責任。

三、發揚民主，搞好協作。

首先，要建立健全班組織；讓學生選出信服的同學，幫助班主任管理班級事務。再者，要與科任教師和生活老師協作好；班主任不可能24小時無間隙跟蹤，必須尋求他們的配合。還有，經常與家長聯系溝通；尤其學生出現較大問題時，爭取他們的理解和支持。

總之，班主任要持有為學生服務的思想，用心真正關愛他們，給學生做好表率，充分運用自身的職業修養和人格魅力，讓他們對你既敬又怕還愛，那么你就成功了。

商東外國語實驗學校

趙喜田

2016年8月13日

第三篇：如何當好一個副職

各位領導、同志們：

上午好！我衷心地感謝廳領導為我們創造這樣一個公平、公正、公開的機會和舞臺，供大家展示才華。我希望能夠以參加競聘為契機，在競爭的環境中百尺竿頭更進一步，提升和重塑自我!我從*年*月就在審計廳*處工作，在領導和同志們的提攜幫助下，我的工作能力、業務水平有了不斷的提高；由于組織的推薦，2009年9月至2011年7月我在省委黨校黨政干部研究生班學習，使自身的理論素質、黨性修養有了長足進步。我從xx到xx再到xx的工作經歷使我練就了不怕困難和戰勝困難堅韌不撥的意志。我珍視我的工作，我熱愛我所從事的審計事業，我更愿把我所積累的知識奉獻給審計。在工作中無論是在配合全局工作時，還是獨立負責部門工作中，都能發揮自身的優勢，較好地完成各項工作目標任務。在近*年的審計工作中，我對自己嚴格要求，勤勤懇懇，為人正直，謙虛謹慎，堅持原則，不計個人得失，不畏困難，雖然搞審計檢查工作得罪過一些人，對此，我無怨無悔。這一切讓我今天充滿信心的走上了這個競聘的講臺。為此，我也借今天這個機會，向所有給予我關心、幫助和支持的領導和同志們表示衷心的感謝!今天，我之所以參加競聘副處這一職位，是因為內心中強烈的進取心在驅動著我奮發向上，為了審計事業的發展繼續奉獻自己的力量；為了體現自我的人生價值，更驅動著我要抓住這次寶貴的機遇而站到這里。如果我競聘成功，我將努力做到以下幾點：

一是要做到持續學習，學以增智。胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話指出，“全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求……真正做到學以立德,學以增智,學以創業。” “工欲善其事，必先利其器”，學習，尤其是持續學習，是對副職的一個基本要求，也是工作提境升檔的重要因素之一。學習是立體的，不僅是書本，更是要在工作中學會工作，正如毛主席所說的，從戰爭中學會戰爭。首先要學會“兩熟”：一是要熟悉上情，吃透精神。就是要把分管工作對應或相關的情況，大到路線、方針、政策，小到會議、文件、指標，要了然于胸，記在心頭不放松；二是要熟悉下情，掌握實際。就是要對本處的情況，所分管工作的現狀、走向，要如數家珍，握在手中不放松。其次向領導和同志們學習其閃光點。尺有所短，寸有所長。每個同事是一本書，我覺得更是一個故事，他山之石,可以攻玉。

二是要做到團結共事、襟懷坦蕩。副職處于工作的聯結點，也是矛盾和問題的集結點。如何處理好、解決好這些問題和矛盾，必須有坦蕩的胸懷，團結一致的工作作風。首先，我要尊重正職領導。只有尊重上級領導，才能獲得重視和信任。因此，在工作中，遇事要真心實意地向正職領導亮明自己的觀點、表明自己的態度，決不說不利于團結的話，干有損于團結的事。其次，當好參謀和助手。積極出主意、想辦法，拾遺補漏，主動“補臺”“圓場”，做到互搭臺不拆臺。

三是做到扎實務實、以德服眾。“宰相必起于州郡、猛將必發于卒伍”。副職領導是一個領導干部成長的重要一環，也是必不可少的一環。我深知責任之重大，意義之非凡。首先把做好副職工作當作磨礪才干、提高能力的一種鍛煉，不負重托，不辱使命，用事實來說話，用成績來證明。在正職的領導下，積極發揮自身的主觀能動性，以務實的工作作風，贏得擁護和支持，更好發揮出*處的最佳工作效能。其次是心術要正，以德服眾。工作的出發點是為公，工作的落腳點也是為了公。要光明磊落，不搞陰謀詭計；要大局為重，不搞個人圈子；要用心謀事，不費心謀人。做到以德服人、以理服人、以情感服人、以做事服人。

如果這次競選不成功，我決不會氣餒，說明我的工作、能力等方面還有欠缺和不

第四篇：如何當好一個領導干部

如何當好一個領導干部．這是一個嚴肅的話題，何謂領導?從字面上說，領導從其詞本意講是率領并引導朝一定方向前進的意思。它是一種組織活動和行為，是人類社會最重要的、不可分割的一部分。鄧小平曾指出：領導就是服務。要當好領導干部，需要涉及的東西很廣，需要研究的課題很多，不但是一個理論體系，更是一個實踐過程。領導的功能關鍵在于協調組織內部關系，充分調動和發揮組織成員的積極性和創造性，使之形成最大合力，最大限度地降低內耗。那么，如何才能激發組織成員的積極性和創造性．當好一個領導呢？

第一要提高學習力。哲學家培根說過“知識就是力量”。學習能力是領導干部整體素質的基礎，是激發領導干部創新力的關鍵，更是提高黨的執政能力的內在要求。在知識經濟迅猛發展的今天，領導干部唯有不斷學習理論、政策和各種知識，不斷更新知識結構，才能與時俱進，跟上時代的步伐。這既是事業發展的需要，也是履行職責的需要。

第二要提高思想力。思想是行動的先導，思路決定出路。思考是分析、比較、提高、舉一反三和學以致用的過程，不思考就行動，拍腦袋就決策，容易誤判、出錯，導致工作失誤。領導干部應當提高思想力，既要勤于思考，更要善于思考。只有在學習中深入思考，在實踐中總結思考，在借鑒經驗中比較思考，才能做到真正解放思想，才能不斷創新，提高解決問題的能力。

第三要提高統籌力。對領導干部來說，必須具有總攬全局的能力。這種統籌能力，既包括政治駕馭能力、思想駕馭能力、政策駕馭能力、組織駕馭能力，也包括駕馭全局的能力、處理突發事件的能力、解決困難和問題的能力等。只有總攬全局，才能科學決策、指揮若定，面對各種復雜局面，從容應對。

第四要提高協調力。協調能力是一個領導干部素質的基本要求。堅持民主集中制原則，協調各方，才能把握全局；協調到位，才能團結和諧、干成事業；協調不好，則會產生摩擦、影響工作。提高協調力就是要加強溝通與聯系，注意方式與方法，既要協調好上級和下級的關系，也要協調好內部與外部的關系；既要“巧彈鋼琴”，也要學會“反彈琵琶”，掌握分寸、把握平衡。此外，要做好領導干部，必須明確如何作好領導工作。

首先、作為領導干部，從工作性質和內容來說，有黨政之分；從級別和職務來說又有正副職之別。但是，不論是從事黨務工作，還是行政工作；不論是當正職，還是當副手，要當好領導干部必須明確自己的角色，擺正自己的位置。否則、自己的工作做不好，還會影響整體工作。比如，自己是黨委書記，是黨委一班人的班長，就應該貫徹黨的民主集中制原則，充分發揚民主，集思廣益，體現集體領導的整體性，優越性，決不能搞一言堂，個人說了算。同時還要注意處理好黨政之間的關系，既體現黨對行政工作的領導或者保證監督作用，又不能越俎代庖。

如果擔任正職，諸如局長、科長、所長等要想發揮好其他副手的作用，對副手和分管的工作要放手，充分發揮其主觀的能動性，決不可以一切自己說了算，讓副手無所事事，特別要注意敢于擔擔子，不推過攬功。

擔任副職時，要知道自己是副手，是助手，也必須按照分工或正職隨時交辦的事情，把工作做好。在充分發揮自己的主觀能動性的前提下，該請示的請示；該匯報的匯報；該溝通的溝通。一定要積極協助正職，不搶權、不奪力。其次帶好隊伍。一個好的領導必須具備率領和引導屬下的干部和群眾與之共同奮斗的能力和水平。否則，領導干部將成為孤家寡人，諸事難成。帶好隊伍必須做到以下幾點： 一是抓隊伍建設，不斷提高干部隊伍的三個素質。即政治素質、業務素質、思想素質。這是帶好隊伍的前提或者說是首要的工作。只有這樣才能使干部隊伍政治合格，業務、技術過硬，思想作風良好，適應工作的需要。對培養干部，要舍得投入，有長期打算，不能急功近利。其做法包括干部脫產系統學習、定期脫產培訓，建立政治、業務在崗學習制度，進行本行業基本知識競賽等。

二是要堅持走群眾路線。群眾是真正的英雄，在他們身上蘊藏著無限的聰明才智。作為一個高明的領導，決不能恃位自傲，一定要相信依靠群眾，發動群眾，充分聽取他們的意見，采納他們的合理化建議，尊重他們的積極性和創造性，對于有些事情，要善于將上級和自己的意圖融會貫通給群眾，引導其自覺按方針政策行動。

三是關心群眾、愛護干部。對干部不能只使用不愛護，因為一個干部是生活在社會中的一個有思維、有感情的一個人。在他的工作和生活中，會隨時隨地發生和遇到一些問題。有些問題能夠理想順利的解決，這樣的問題一般會對人產生積極的、向上的作用。然而有些問題，則可能是困難的、不理想的，它們會對人產生消極的影響。作為一個部門的領導就應該及時發現他們在想什么、做什么。如果一個人處于積極的、向上的時候，就應當鼓勵，使之始終保持健康的心態。如果，當其消極之時，則應給予關懷和幫助，解除其后顧之憂，改變其消極的心理狀態。另外，對待群眾要誠懇、熱情、公平、正義不搞親疏，要獎懲分明、扶正祛邪。

四是要合理使用干部。因材施教，明確崗位，明確責任、明確權利并要建立與之配套的考核辦法和獎懲機制，以此來規范人們的行為，引導調動人們的積極性。

五是要身體力行，帶動群眾。要重視榜樣的力量，形象的影響，打鐵還須自身硬，一定要嚴于律己，要求干部群眾做到的自己首先帶頭做到，要求干部群眾不做的，自己首先不去做，通過率先垂范的作用使自己真正成為干部群眾的領頭雁，帶頭人。

第五篇：如何當好一個數學老師

如何當好一個數學老師

張希泉

第一、教師應具有的課堂語言藝術

課堂教學主要是教師與學生之間的語言溝通，作為一名數學教師，尤其應注重語言的提煉，向語言學家學點說話之道，讓數學課堂也有點文學韻味，這些都是必要的。教師的語言藝術可以使抽象的概念、定理具體化，深刻的道理通俗化，難懂的理論形象化，易于誘發學生興趣。在教學中盡量用學生較為熟悉，容易理解，而且具有誘惑力的語言，對引發學生學習興趣和積極思維也有良好的作用。

第二、要善于培養數學學習興趣

傳統的數學課堂教學由于受應試教育的影響，教師那種“快節奏、大容量”的“題海式”講練教學，加上學科本身的高度抽象性使得在培養學生學習興趣方面有著巨大的困難，興趣的缺乏引起好奇心的喪失和對數學美的漠視，直接影響了雙基教學和能力培養的效益，對培養探索創新的精神更是一種無可逾越的障礙，于是數學課堂卻成了枯燥乏味的代名詞。興趣是最好的老師，沒有興趣的強制學習只能是勉強的應付考試，不能給學生帶來任何好處，更不可能創造出數學中的奇跡。

作為一名數學教師，努力培養中學生的數學學習興趣，義不容辭。當然，培養興趣的渠道有很多，方式不一，數學本身是一門實踐的科學，所以可通過數學建模，將數學知識與現實生活聯系起來，同時培養學生的動手實踐能力。也可在課堂中引入生動的例子，如在講三角形時，可講它與被列為世界第一奇跡，人類文明的輝煌成就金字塔的緊密聯系。

第三、需具備“授之以漁”

長期的標準程序、標準答案的教育，把學生訓練成了解題的工具，實際是訓練成了封閉思維方法的工具，這是應試教育的悲哀。方法是流，思想是源，在科學教學中，是把知識本身作為目的，還是把知識作為工具和手段，以掌握科學方法為目的，這是兩種完全不同的教育思想。數學教學不是教學生解題，而是教學生會解題。

數學是一種演繹的東西，不是突然冒出來的，平時的訓練很重要，要站在一個高的地點來看，改變情況，改變條件，或者更高一層來看，就是個新東西。數學的題目一定要做，但學數學并非單單解題，題目太多，沒有思考，便沒有意義：題目要想，想完之后要想怎么改。所以，首先在教師方面，新課程背景下，數學教學要合理使用教材和資料，有效選擇例題和習題。一題多解、一題多變是數學創新教學的重要途徑，剖析思路、探討解法是課堂教學的主題內容，教者應從試題導入，引領學生多角度、多層次探討解法，并對原題進行有機變更。其次，在師生方面，教學中要做到既有教者“與時懼進”的誘導和點撥，又有教者恰倒好處的分析和補充，而更多的是學生生動活潑的自主思考和探索，從而使課堂教學達到良好的效果，而不是學生被動的接受知識，死記硬背題目。

第四、要必須要有責任心與愛心

我們無論做什么事，若沒有責任心，必定是做不好的。備好每一節課，上好每一堂課，認真批改每一次作業，是每位教師最基本的教學任務，對每一個學生懷有一顆母愛的心，關愛每一個學生，不放棄每一位學生，是每一位教師的師德修養。

總之，教師作為人類靈魂的工程師，應該尊重孩子，賞識孩子，用賞識的眼光和心態，去尋找每一個可以賞識的對象。走進學生的心靈，關注學生終身發展，從內心深處贊賞、欣賞每一位學生，包括自己不喜歡的學生，與之建立和諧的師生關系，使孩子們在一種愉悅、寬松的氣氛中學習，使他們敢于表現、敢于質疑、敢于爭論。