第一篇：見習個人小結

個人見習小結

4月1日至9月30日，在集團公司人力資源部的統一組織下，我有幸到集團本部和基層五家企業進行見習，見學時間雖然只有半年，但在集團領導以及各基層企業黨政領導的悉心安排下，見學內容十分豐富、深刻，我的感悟很深,體會很多,收獲也很大。無論是思想上還是工作上，都有很大的進步，這次見習對于我今后進一步增強自身的專業知識和業務能力，有效推進各項工作的全面開展提供了極為有利的指引和借鑒。現將這次見習學習心得總結匯報如下：

一、基本情況：

在這次見習中，集團領導和各基層企業黨政工領導以及各部門、各基層負責人把理論知識與實踐相結合，就怎么樣正確看待后備干部見習制、如何加強新形勢下黨建工作、公司營運機務管理、安全服務管理、人力資源管理、如何關愛職工，加強文明單位建設，提高公司的凝聚力與戰斗力等方面理論知識進行了授課，對我啟發很大，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的刺手問題找到了切入點，受益匪淺，既提高了自己的理論素養，又為自己今后如何成為一名合格領導干部提供了經驗。在這次見學中，還參觀考察了各基層企業分公司，學習了他們在隊伍穩定、營運管理、安全服務、機務管理等方面的好做法、好經驗。每到一處，我都認真聽取介紹，充分了解情況，耳聞目睹了各基層企業在重點工作上的亮點和特色，讓我深受啟發。通過觀摩學習，在對比中使我找到了差距，增

強了我今后工作中的使命感和緊迫感。

二、主要收獲和體會

一是黨務工作方面。雖說自己從事黨務工作，對開展基層黨建工作也有自己的思路。但是近年來，隨著物質生活的日益豐富，部分員工價值取向呈現多元化，同時企業中少數黨員的理想信念有所淡化，黨的宗旨觀念有所淡薄，服務帶頭意識不強。就如何進一步加強基層黨組織建設，發揮基層黨支部的戰斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，自己還是沒有能找到最佳結合點。通過這次到各基層企業見習，尤其是二汽王漱民書記和寶山巴士夢華書記分別提到的“四個引領”（思想引領、目標引領、組織引領、行動引領），以及加強學習型企業建設，加強基層黨建工作建設、加強企業文化建設、加強干部、黨員、職工三支隊伍素質建設，讓我眼前一亮，打開了我多年的心結，使我真正明白什么叫圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。同時也使我對做好黨務工作有了新的認知，讓我深刻的認識到，做好黨務工作不單單要做好正面的宣傳鼓動、加油鼓勁，虛實結合的思想政治工作，還要讓各部門、各基層朝著公司年初制定的總體目標、中心目標、年度目標去拼搏，充分發揮公司黨委、支部、黨小組以及黨員的引領作用，帶領和團結廣大職工、團員青年為公司的改革發展做貢獻，真正把黨建工作轉化為企業改革發展的生產力。

二是企業經營管理方面。在近半年的見習期內，通過各企業總經理的悉心指導以及到各部門、各基層實地學習，使我對各企業的整體運作情況有了一個大致的了解，使我明白公交企業管理包含方方面

面，不僅僅就是管人、管車，而是包含業務管理、安全管理、機務管理、服務管理、人力資源管理、企業預算管理等各方面管理的一個綜合體系。同時，也使我了解到企業在日常經營管理中所面臨的困境。就怎么樣利用現有資源管理好企業，促進企業又好又快發展。通過半年的見習與思考，讓我清醒的認識到，要想使一個企業在市場上站得住腳，首先要有一個顧全大局，思維敏捷的企業管理者、領導者。其次要有一個清晰的工作奮斗目標，要有一個清晰的考核制度與激勵機制，要有一支能打勝仗的干部管理團隊，要有一支積極向上的職工隊伍。最后還要注重在日常經營生產中的管理與把控，及時修正和修訂在日常管理工作中出現的偏差，朝目標邁進。并且還需具備基礎管理工作扎實，能夠根據市場的變化，及時調整企業的經營策略，想盡一切辦法創收，這樣的企業才有出路，才有未來。尤其是二汽公司馬云祥總經理和六汽陳放總經理分別提出的“六有”(有目標、有信心、有責任、有擔當、有動作、有舉措)和公交以效益為主、利益第一，但不是唯一的經營理念，使我受益匪淺。

三是工作執行力與效率方面。古人云“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深”。每一項工作或任務的完成，要靠每一個干部職工嚴謹的作風，認真的態度和高度的責任心，做好每一個細節。要想徹底解決“做與不做一個樣，做好做壞一個樣”和“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況，各基層企業給我留下了深刻印象。不單單是各基層企業本部以及各基層管理人員的配備，而且在工作執行力與工作效率方面也使我敬佩。尤其是二汽、六汽、客修三家企業，廣大黨員干部在身兼數職的情況下，不但沒有影響工作完成的質量，反而進一步激發了他們的工作責任心與事業心，就像六汽陳放總經理說的一樣，往往不是人多就好辦事。通過了解與觀察，使我明白一個道理，要想使一個企業又好后快發展，人是決定因素，作為公交密集型企業，往往干部隊伍、職工隊伍工作執行力的好與壞與否是衡量這個企業發展的重要因素，這就需要我們在日常工作中怎么樣去調動他們的工作積極性與主動性，發揮他們的最大潛能，為公司的改革發展作出貢獻。并且還要培養自己的工作作風，多深入基層去了解問題、發現問題，提高自己解決實際問題的能力，為職工辦好事、做實事，這樣才能凝聚人心，才能使職工死心塌地為企業奉獻，這對于我今后參與企業管理提供了借鑒與指導。

通過這次見習，使我切身體驗到先進的管理理念和管理方式，使我獲得了很多管理的寶貴經驗，也使我對公交企業管理有了更高的認識。我堅信在以后的工作中我會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度獻身公交，不辜負組織的培養和領導的期望。

第二篇：見習個人小結

個人見習小結

胡成龍

時間如白駒過隙,半年的實習生活已經結束，從剛踏出學校大門時的失落與迷茫，到現在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換。

自從參加工作以來，我認真學習集團公司的各種文件，對煤礦安全生產工作有了新的認識，新的體會。在半年里我認真學習《煤礦安全規程》、學習河南煤化集團的理念，學習領導們的管理方法和好的技術安全防護措施，學習工人師傅現場的工作的技術、經驗。在這半年里，我時刻踐行河南煤化集團的“用心做事，追求卓越”的企業理念。

在通防科見習期間，我認真負責，全身心投入工作。我積極跟隨老同志下井學習，不怕苦不怕累，收獲很多，學到了很多書本上學不到的知識。我深深感受到做一名好礦工的不易，每一噸煤、每一米進尺里都有這些礦工辛苦的汗水，使我對礦工這個職業更加肅然起敬。我積極配合“一通三防”副總、通防科科長搞好區域瓦斯治理工作。協助通防科王利強完善《六大系統》建設；協助通防科技術員做區域瓦斯治理工程技術工作，整理區域瓦斯治理檔案，制作區域瓦斯治理網絡圖；我運用自己所學知識輔助

通防科搞好“雙基”建設、內部市場化、質量標準化、整理區域瓦斯治理技術檔案等工作，還負責搞科室職工培訓工作，以“干什么、學什么，缺什么、補什么”的安全培訓理念及“工作學習化，學習工作化，工學一體化”安全培訓模式給工人們講授技術知識、安全理念、上級精神，使職工綜合素質有了很大的提高。編制、審批《防突專項安全技術措施》，進一步規范防突專項安全技術措施的編制，使防突專項安全技術措施內容完善，更具有針對性和操作性，能夠正確指導現場做好防突工作；完善《方莊二礦二1煤防塵防火系統圖》、《方莊二礦二1煤壓風自救系統圖》，每天往煤集團調度室發送《區域瓦斯治理瓦斯抽采情況調度日報》、每周往焦煤集團通風處《發送焦煤信息周報》、《焦煤周分析報表》，配合河南理工大學教授來我礦測定煤層瓦斯原始含量、協助河南理工大學研究所人員來我礦做《提高瓦斯抽采濃度》試驗；配合重慶煤科院技術員安裝瓦斯抽采在線監測系統；我積極跟隨老職工下井檢查采掘工作面、回風巷等地點的通風問題，參加礦組織的質量標準化檢查、科室組織的“一通三防”隱患排查等工作。并利用閑暇時間學習《防治煤與瓦斯突出規定》、《一通三防管理規范》、《煤礦安全規程》以及有關“一通三防”等有關文件。工作之余，我還注重交際的培養，注重專業能力的提高，積極配合同事、領導完成各項工作，并取得良好的成績。

實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學.謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

然而，由于我本人工作年限較短，存在經驗不足，工作熟練程度不夠等因素，在處理重大問題時不夠成熟和冷靜，這都需要在今后的工作中逐步改進，在將來的工作中，我將加倍努力工作，盡心盡力，養成良好的工作習慣，虛心向同事、領導學習，爭取創造一個光輝燦爛的明天。我堅信雖然我的基礎差，但是只要下定決心，刻苦拼搏，終會取得令人滿意的成績。

實習生活，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會繼續努力拼搏，抓住每一

個機遇，迎接每一個挑戰，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

個人見習小結

方莊二礦

胡成龍

第三篇：2015幼兒園見習個人小結

2015幼兒園見習個人小結

第1篇：幼兒園見習個人小結范文

當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。第2篇：幼兒園見習工作總結

兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。在和孩子的交往方面，我發現和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單

一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么？”我回答說：“我來這里學習呀！”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。”然后我就問她：“那你為什么要上學呀？”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了。”看著她那說話一本正經的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀？”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫生，因為醫生是好的。” 吳永繼小朋友說：“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”......小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪......季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態，表現得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業，然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來的發展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。”“醫生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎？”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發現和解決問題能力得到了發展，游戲本身與發現問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢？”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的......還給顧客提供免費品嘗，創造能使游戲順利開展，是游戲發展的動力，而且還能調動小朋友的創造力。在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素質，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服；孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。現在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點......這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課，小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數。上課的時候，小朋友們表現的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小朋友已經說過了，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。當我檢查交給他們的任務的時候，我發現有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀！然后旁邊一個小朋友告訴我，那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要改變大小和形狀就可以了。”當我講完這些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時我發現，真正要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今天，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。

兩周的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我也學到了很多東西；但在教育見習的過程中，我也表現出了不足。我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。第3篇：幼兒園實習總結

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。第4篇：幼兒園見習工作總結

我是x市x學院初等教育學院，08學前本二班的一名學生。在20**年11月15日，在赤峰市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。

特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯合在一起，更有助于孩子的發展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑；什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機會；去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學校規定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發展。我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。實習報告

這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。第5篇：幼兒園實習個人總結報告

童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情況擬定等經驗 xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。

第四篇：幼兒園見習個人小結

幼兒園見習個人小結

今天小編為大家收集資料整理回來了關于幼兒園見習個人小結，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的后續更新吧！

幼兒園見習個人小結

第一篇：幼兒園見習個人小結范文

當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每

天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活

動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校

里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒

毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

第五篇：見習個人小結1

見習個人小結

終于到了教育見習的時候。兩年多來持之以恒不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎?我有些不確定了，而這次見習無疑給了我們一次真正接觸教育的機會，我非常期待。

我們見習的學校是常熟市報慈小學。它是常熟市最年輕的學校之一，是常熟市教育局直屬小學，教學配備設施全備、教風學風優良、辦學質量在其他小學中名列前茅，是我理想中的小學。

第一天即10月12號上午7點30分，指導老師齊老師帶領我們10名見習生在報慈小學校門口集中。8點整，我們進入各個見習班級。等一切都安頓好后，我們開始了一天的學習，從快速筆記開始，恨不得把老師說的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，我們身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，小學生就象丫雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅吼，讓我們苦不堪言。我當時的表情只有一個，那就是向我開炮。幸好老師教得好，教學方法新鮮。我見習的班級是五年級四班，我最喜歡聽的就是那個數學老師的課—袁老師的課（而我也一直想做個數學老師），她能夠把把單調乏味的數學知識教得活潑生動。在她的課堂上，我感覺到的是一種享受，她把難懂的數學理論知識聯系生活實際，這樣可以增加學生的理解并能夠快速消化。她給我一種幻覺，感覺她上課就像是在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學的課堂中，紀律是很難把握的，可這位老師卻可以讓她的學生根本沒有時間去想其他的事情，學生的思路完全跟著老師快速旋轉。還有她的新課程的思想布滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的很佩服她。她的教學方法和理念都很年輕。語文老師溫柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，我也非常喜歡。

第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了，當學生們放學后，我被吵得弄不清楚東西南北了，在小學見習什么都沒有做，可不知道為什么就是覺得特別累，躺在床上一點也不想動，只覺得頭暈目眩。

在趕車中，迎來了第二天，也讓我對小學生有了更深入的了解。今天，第一節課，袁老師讓我和小郭（我的同伴）幫她監考數學，并給了我們一張空白試卷，我暗想：我了解學生的機會來了。站在講臺前，我發現下面學生的一言一行我都可以看得一清二楚，不禁產生了一種不言而喻的滿足感。可是，接下來發生的事卻是我始料不及的，現在想來還有種無可奈何之感。小郭因為發現一個學生做完了，便在座位上東張西望，很是不安分，于是就對他說

了一句仔細檢查，在我們看來很正常的一件事，對他們來說卻像是一枚炸彈被引爆了，嘰嘰

喳喳地說老師不公平，老師作弊怎么怎么的，我和小郭面面相覷。課后，我問他們為什么會

有這么大的反應，他們說如果是袁老師，她只會說還剩多少時間，大家要認真檢查之類的，但決不會只針對一個人，而且因為我們是實習老師，所以才會有這么大反應。我聽后不禁有

些詫異，現在的五年級學生就已經有了這種思想，看來，我對小學生的了解還是遠遠不夠啊，我還要繼續努力！

之后的幾天和第一天一樣就是聽，經驗的吸收。我聽了各種類型的課：數學、語文、英

語、科學、品德與生活、品德與社會、美術······各老師都有自己的教學風格，很值

得我學習，可以說聽了十幾堂的課，每一堂課對我來說都是一筆珍貴的財富。在聽了那么多

課后，我對于如何講課也有了一些認識，主要是更加了解學生現有的認識水平、理解能力，從而能更好地把握授課的深度，一開始對授課內容的重點把握不清。另外，在授課技巧方法

上也有所體現以前的認識是模糊不清的，現在看到其他老師把那些簡單的學生自己能找到的知識點，由學生自己掌握，老師以提問的方式進行引導，對于較難理解的由老師以提問的方

式引導學生積極思考，再由老師進行分析和概括，從而深入淺出，使學生更好地吸收知識。

上課時，老師一般都會鼓勵學生積極舉手，并教誨他們舉手是使他們走向制勝的法寶，同時

也向我們展示了教師們慣用活躍課堂的絕技。同時，老師還要多多鼓勵學生積極思考，大膽

發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為初、高中階段的更深層次的學習打好堅實的基礎。

在見習期間我感到最開心的就是和小學生關系的轉變。第一天，他們對我們的出現是感

到好奇的，但也就僅止于此，更多的應該是冷漠，甚至可以說是無視。他們會偶爾好奇地回

頭看看我們，但并不會主動去與你攀談。但是，隨著相處時日的增長，他們開始漸漸地接受

你了，有困惑、疑問和難題時也都愿意跟你講，這個時候，他們才真正地把你當成了他們中的一員。而這也正是我所希望的，在此基礎上我才可以比較容易地深入學生，與學生真心交

流，因為教師和學生本來是一個矛盾的統一體，他們之間本身就有一種天然的障礙，學生們

習慣于對老師存有敬畏和戒心，然而，孩子們是純潔善良的，有時候我在路上走的時候，有

認識我的學生，他們會很熱心而又有些調皮地向我打招呼。在我的眼里，他們是那樣一群活

潑而又天真的精靈，然而，由于學習任務重，我也能感覺到他們學得比較辛苦，以至于倍感

壓抑，而對于這一點，我感到很遺憾并有種無力感，中國的國情決定了這樣的教育形式，這

是我見習期間對于學生的一點粗淺認識。

轉眼間，兩周已過，我首先感到的是松了一口氣。每天的早起、趕公交，我明顯感覺到

身體的力不從心，心有余而力不足。但隨后內心便涌起了一股不舍之情，對學生們的不舍。

此刻，我突然覺得孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識

網絡和現代教學技術完美結合，留給我的都是彌足珍貴的財富。我甚至覺得每天在臺下聽課

仔細紕漏筆下的聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式的這種生活都變得有趣。

在最后一天，袁老師特地把最后一堂班隊課給了我們，讓我們和學生們告別，我內心既

感激，但又有些猶豫。感激的是可以給我們的見習生活畫上一個圓滿的句號；猶豫的是我最

害怕那種傷感離別的場面，這只會讓我更加不舍和難過。值得慶幸的是，當我告知學生們我們要離開了，他們都爭相地要我的QQ號、手機號，甚至還送一些小禮物給我們，有一個班

上最調皮的小男生還給我們表演了節目，現場氣氛十分活躍，把我的傷感也打消了。在那一

刻，我突然覺得我就是全世界最幸福的人了。也就在那一刻，我明白了“教師”的真正涵義，也漸漸明白了“教育是什么”，我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時

也知道了對待小學生要該嚴肅的時候嚴肅，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要用心

去愛每一個孩子。不能因為他的學習成績不好而否定了這個孩子。現在知道一個好的小學老

師會影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎么樣去做

人，于是在這一刻我在內心暗暗下決心：我將來一定要把這些純真可愛的學生教育成為對社

會有用之人，一定不讓他們失望。

由于見習的時間不是很長，與學生交流也很有限，目前小學生的內心世界以及現有的學習狀態，對我來說還是陌生的，要做到真正地了解小學生，并不是一件容易的事，也有待

我以后去探索。總之，經過這段時間的見習，我對于教師的工作已經有所了解，但在一些細

節問題上，還不是很熟悉，尚待完善。

兩周的教育見習就這樣結束了，這是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對

我們師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對我們心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成我們合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國

情、小學教育現狀的了解，激發我們對小學教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里，我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關小學教育的理論知識，以便更好地運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的小學教師。