第一篇：見習小結

見習小結

教育見習已經結束，回顧快半個月的見習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育見習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過見習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識、所鍛煉的基本技能和專業知識到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在學生面前的實際操作能力。而不僅僅是局限于書本的知識。這兩個星期的見習生活和體驗，讓我收獲了很多學校里學不到的知識，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

此次見習的地點在內江第一中學，從4月8日起，我們開始了為期兩個星期的見習。內容包括聽課、看教學視頻、說課以及同學們之間的相互討論。半個月下來，我深深感知教學作為一種實踐活動，就必須得親自去體會才會有更大的收獲。老師在講臺上講課的輕松與靈活，讓我感覺到自己離一名合格教師的距離甚遠。要上好一堂課，不僅僅要求教師的知識準確牢固、運用靈活自如，更重要的是了解學生在學習上的需求。

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對于學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論上哪一門課，老師都要采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂要以學生的思考和提問為主，也可以讓學生充當小老師的角色講評，講評完后老師再加以補充、糾正。這樣能充分調動了學生學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發他們濃厚的學習興趣。“問題是學習生物的心臟”。解決問題是生物學習的首要任務,要通過解題鞏固和檢查所學知識。在一定程度上,解題能力的高低是衡量一個學生生物能力高低的標準。因此，教師在講解難題的時候，一定要注意培養學生分析問題、解決問題的能力。提高解題能力一般都要經歷從簡單模仿到反復練習及理論與實際相結合的長期過程。在新課、作業和測試講評課中, , 教師要重點對解題思路和步驟進行分析,在講解典型例題時，要對各種解題模式的歸納。從而形成解題先易后難。不但要對例題解法進行分析,而且要學生領悟對概念、定律的理解,實際應用過程中知識發生、發展、形成中所蘊含的生物思想方法。

總之，對于我來說，教師這條道路是“任重而道遠”的。自己需要學習的東西還有很多很多。聽了三個老師的課，說句實話，我很羨慕他們。因為我深知自己與他們的距離太遠了，但是學習的路途還很長，相信在以后的學習中，我能更加進步。

第二篇：見習小結

自我鑒定

光陰似箭，一年的見習期就在不知不覺中過去了。回顧我的見習期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力學習和鉆研，既取得了一定的成績，也發現了許多不足。

我在單位前輩的熱心指導下，積極參與相關工作，把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實際驗證所學的理論知識，努力快速積累工作中的經驗，讓自己更快更好的融入到工作中去。所以在見習期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應現場的艱苦環境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業余時間，我努力學習工程造價、現場管理，為后期能更好的工作打下堅實基礎。

在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛汲取各種“營養”;二是向周圍的同事學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

要做好一份工作，我認為最重要的是要有責任心，有了一份責任在身上，就會努力去完成它，并完成好，這樣愛你的工作，你的工作就會喜歡你。單位領導常宣導大家都要做到：認真做好自已的本職工作。這就是一種無形的責任，鞭策著我，朝著這個方向努力，不斷改進，不斷提升。

在見習期間，通過自己的努力，我有了一些成績：

1、參與完成了《2010—2013年農村飲水安全工程規劃》；

2、參與完成了《正安縣骨干水源工程規劃》；

3、參與完成了2010年第一中央資金農村飲水安全工程《實施方案》編制；

4、參與完成了《正安縣小型農田水利建設規劃》。通過工作，我也認識到了自己的不足：

1、業務、技能的精確熟練程度不夠。對一些專業性的內容還感到有一點陌生，需要加強學習；

2、工作的主動性、創造性不足，深度不夠。水利部門的工作既需要嚴格按一定程序進行，也需要有創造性。而自己在日常工作中，習慣于等著做，而不是主動做，在分析處理具體問題時，流于表面，分析的深度不夠，這也是需要我克服的問題。

有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來.”我對它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒,總結失敗教訓,爭取下次成功.不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態度,才能工作的更好,生活的更精彩。

經過一年的工作與學習，可以說自己已經實現了由學生到工作人員角色的轉變，成績與不足共存。一年的時間并不算長，它也只是我職業生涯的開始，走好這一步，對我的影響卻是深遠的。我將牢記這一年中的酸甜苦辣，在今后的工作中，努力做好本職工作，為家鄉的發展壯大做出自己的貢獻。

二0一0年九月二十日

第三篇：見習小結

見習工作總結

通過為期6個月的見習幫帶，從帶教干部莊老師身上看到了許多作為一名永達干部的優良品質，具體表現在能保持認真學習、吃苦奉獻、廉潔自律、遵章守紀的這種精神等等。學習集團“做事先做人”的理念，正確塑造作為一名后備干部的良好思想品行，吃苦在先，享受在后，踐行集團倡導的“6S”行為規范和“3E”崗位管理，從微笑服務開始，不管對待公司內部員工、上級領導還是到店客戶都能主動打招呼，從言行舉止上嚴格要求自己，每天認認真真安排財務內部員工的工作并要求每天做好每件事情，自己是這樣說的也是要求這樣做的，并已養成了這種良好的習慣。每天開晨會布置工作，每周召開財務部門例會，認真聽取部門員工的建議，如發現問題及時溝通或幫助解決。認真學習、進一步理解、落實《干部工作制度》，認真工作，低調做人，虛心聽取帶教干部莊老師的指導意見，做好帶教筆記，并積極用于實踐中，制定和運用相關的績效考核和管理，做到績效不考核不發放，做得不合格不完全發放績效，嚴格執行集團規定的績效考核辦法。進一步開展團隊建設和管理，我們財務部的每位員工精誠團結、互相幫助、分工不分家。跨部門之間互相關心、溝通，碰到問題及時協商解決，對外積極與工商、稅務、銀行等各位專管老師溝通、學習來維護工作，不斷提高自己公關能力，能主持召開部門例會，主持學習集團下發的各類通知文件精神并在平時工作中貫徹執行。對下一步的管理工作從細節開始，了解財務部各位員工的思想，認真聽取她們好的建議，繼續學習帶教干部好的管理經驗，對自己存在的許多不足方面，深刻領悟，取長補短，循序漸進，使自身的管理能力不斷提升，較好的勝任本職崗位工作，不斷提升干部素質，如協調能力、指揮能力、創新意識、發展意識方面等要心中一直保持謙虛、低調、感恩的思想理念，充滿陽光的心態，爭取早日成為一名合格的永達干部。

2011年9月

第四篇：見習小結

見習期工作小結

自參加工作至今已三年有余，在這三年多的工作過程中我不僅加深了對原來學習知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上、還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的進步，現將工作總結如下：

思想上：堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。

學習上：我一直嚴格要求自己，不斷地學習，將理論與實際很好的結合在一起。認真對待自己的工作，不斷地充實自己，使自己專業知識在實際工作中能夠充分的運用并得到提升。

工作中：我參加了以下工程項目的施工：

錫盟査干淖爾煤礦6kV臨時變電所安裝，該工程地區偏遠，環境荒涼，飲水問題成為了頭等大事，我在家平時每天都要洗澡，在這一個星期都不能洗一次，我克服了夏日酷暑帶來的身體不適，戰勝了心理上的恐懼，順利完成了6KV高壓開關柜的安裝以及調試工作；

彭都35kV線路改造工程，該項工程路徑較長，跨越較多，且有一段路徑在山上，物料運輸困難，這給我們施工帶來極大的困難和障礙。在本工程中需要對導線進行接續，雖然導線接續不是什么新技術，但是對于我屬于第一次，為此我查資料，翻規程，向老師傅虛心請教學習，了解了制作工藝，并親自操作實踐做法，對導線進行拉力、值阻實驗一次合格。

變電站RTU（遠程終端控制系統）電纜布線工程，該項工程可以實現網上實時的對變電站進行遙控、遙測、收發緩沖區的實時量檢測，也可以檢測系統各部分的工作情況，由于我對這方面技術匱乏，為此我翻閱大量的關于這方面的技術書籍、仔細閱讀使用說明書，虛心向廠家技術人員學習，是我很快了解了其工作原理，工作起來也得心應手，不會造成窩工、返工現象。

通過三年多的工作時間，我對施工運作越來越清晰，對電氣安裝有了整體的認識，是我的個人能力有個很大的提高，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨練自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績

第五篇：見習小結

見習小結

為期兩周的見習結束了，見習期間我覺得收獲很多。從一個本科非師范類的學生到學科教學的研究生，我本來就是需要更多的學習和實踐。這次的見習給了我很好的機會，讓我可以在實踐中總結這段時間學習的效果，找到自身的不足和今后如何發展的方向，要想做好一名優秀的教師我們要做的事情非常的多。教師一份不好做的職業，但因為對它的熱愛，我愿意為之努力。我見習的地點是黃州區中學，這是一所集初中和高中為一體的綜合學校，高中是以美術專業為主體的，在見習的兩周里，我們旁聽了初中和高中兩個部的課，有優秀班級的課也有文化成績一般的班級的課程。每個班級、每個老師的授課風格都不同，讓我有機會更全面地了解真實的中學教學和學習環境。我將自己在見習期間的所見所感趁著自己記憶深刻的時候簡單地進行總結和概括。希望對以后自己的學習和工作能有一點啟示。先來談談學習的主體學生和老師吧，先說學生吧，學生是學習的主體，特別是新課標影響下，學生的主體地位上升地更多了。我所見習的學校是一座以藝術專業為主導的學生，他們很可能將一部分的時間和精力用在美術專業上，對于語文等文化課程的鉆研上不如文化類考生，但是他們往往思維活躍，發散性強，課堂與老師互動積極，老師引導起來比較容易。在課堂上，老師和學生的互動性對課堂效果影響很大，所以教師在備課時要做好準備，盡量多設計一些引起學生興趣和調動積極性的環節，平時也盡量多和學生打成一片，了解學生感興趣的話題，他們的思想動向和如何激起他們的語文學習興趣。學生中學的學習階段是很辛苦的，每天絕大部分時間都在學校渡過的，教師要體會到學生的感受，理解學生偶爾“不正常”的行為，處于青少年和叛逆期的中學生處于人生中的關鍵時期，教師在教好文化課程的同時，有的時候也要扮演他們的人生導師。在上課的時候如何盡量讓學習的內容更加生動有趣一些是每一位老師要考慮的事情；在課后，如何更好地走進學生的內心，關心他們的生活，了解他們的思想、情緒和動向也是每位老師要做好的事情。

所以第一點要做的就是提高自身的素養和學科水平。新時代的教師觀要求老師做到“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生，為人師表、教書育人、終身學習”。我覺得上面的每一點都是教師要為之孜孜不倦的追求的。好的教師不光是要有教好書、上好課的能力，還要注意提高自己的情商，學會與學生進行有效地溝通，體會不同學生群體的內心感受和接受能力，做到“知己知彼”。教師自身要做好“為人師表”，不僅在外觀、穿著和妝容上要注意，更要時刻保持和善、友愛的形象，時刻以正面形象出現在學生面前，這樣才能潛移默化的影響學生。另外，時刻保持學習的狀態也是十分重要的，教師的才華會在授課過程中不經意的體現出來，語文老師的文化素養更加需要提高，從文學和語言各個方面進行補充。只有教師與社會保持著較好的聯系，學生才能從教師身上獲得最新的何最好的養分。學無止盡，這是每位老師都會對學生說的，用在自己身上一樣適用，而且需要教師做的更好。從聽的這些課中，我深刻感受自己在專業知識和文化素養方面的不足。今后將會在導師的指導下逐步進行學習，對于自己專業不足的地方會努力專研，向著成為一名優秀教師的方向前進。

現代社會對教師的要求很高，無論是在學識還是品德上都要起到表率作用。想要成為一名優秀的教師課時真真不容易啊。雖然現在有很多人對教師這個職業的人存在一些看法，覺得做教師的滿腦子都是迂腐的思想，要么過于偏激要么過于沉悶，遇事很容易較真，有喜歡啰嗦，哎，這教師的職業病也太多了。但雖然如此，教師仍舊要學會處理好各方面的關系，當今社會，圓滑或許已經不是貶義詞了。在學校里，環境雖是比較單純的，但人心都一樣，人情世故還是要注意一點的。不能讓一些無謂的事情，影響自己教學和生活的心情和質量。一個人只有在不受外界打擾的情況下，才更有可能達到心靈的平靜，才能更好的開展學術研究活動。與學校領導要保持通暢的溝通關系，這樣才能很好的了解學校發展的動態，也可以讓領導及時的了解自己的想法，避免很多不必要矛盾的產生。另外，要和學生和學生家長有很好的關系，這是作為一個教師在職業生涯中做好工作的一個重要部分。家長把學生送到學校學習，是對學校和教師的信任和支持，同時，大部分家長都對學校和教師都抱著很大的希望，才將自己孩子的人生寄托于學校和教師。人們常說，教師是一個神圣的職業，教師是灌溉者，培育著一代又一代的孩子。默默付出著自己的青春，但是，等我自己當教師時不知道是否還能有這樣的思想境界，我也是一個平常人，我也需要有自己的生活和追求，所以我需要有一個支持自己繼續在教師這個路上走的更好的理由，那就是熱情，我必須是喜歡上這份職業才能當好教師。充滿熱情的教師，渾身散發著正能量，這種磁場可以輻射周邊很多人。學生是一個成長的群體，處于巨大發展潛力中的，有著很多多變的情況，從無知到已知，從只知不解到滿腹經綸，要過多長時間，要經歷多少坎坷，可能只有學生和與他們朝夕相處的教師才能明白。教師必須有很好的耐心，像對待一個新生兒一樣抱著敬畏的神圣的心情，對一個人的人生負責不是一件開玩笑的事，我們都要崇敬自己的職業。

總結了這么多，感慨了這么多，其實自己的實習歷程還是有些缺憾的，比如在開展《青少年心理健康與發展》課題研究中，就發現自己的知識面還不夠寬泛，由于自己缺乏相關知識儲備，最終只停留在查找資料進行主觀推測上;還有就是缺少處理大量信息的訓練，整理文獻的能力有待加強。總之，通過實習感覺自己的主要問題集中在專業知識的儲備上，因為本科是非本專業的，所以拿到現實工作中知識儲備還是捉襟見肘的：知識結構單

一、不全面，對于語文教學這樣一個綜合性的課題理解不夠深刻，幾乎每天都會在工作中碰見難題，不過這些問題也為我今后的研究學習指明方向，促使我在學習中把握要點，努力提高服務環保事業的技能。

最后，非常感謝黃州中學所有老師的配合與支持，讓我明白了理論聯系實際才能更好的開展活動，科學理論需要在實踐中進行檢驗，我們用自己在學校學習的理論知識來看待教學中的各種現象可以從專業角度研究專業。從中可以對自己專業學習方面的困惑進行解答，并且為今后學習指明方向。