第一篇：見習小結

見習小節

見習時間：2011年5月9號——2011年5月1

3春雨過后，我們迎來了初夏，也在這個2011年的初夏五月迎來了我們的第二次小學見習，我們小教語文方向專業的學生，在學校的安排和老師的帶領下來到了廈門前埔南區小學進行了為期一周，每日三節語文公開課的見習活動。聽了一周的課之后，令我感慨頗多。每日望著不同年齡階段的孩子在教室上課，仿佛回到了我們的童年時代，恍若隔世，小學一年級聽到小學五年級的每一堂都給我們不同的感受。我們每一個人的思維，我們的心靈都在不同程度上受到熏陶并成長著。我們的大腦和心境感受著小學課堂傳遞過來的各種信息，滋潤填補著我們的不足，而我們在這源源不斷的信息中，潛移默化地成長著。

再次，被可愛的孩子們叫做老師，心情有著說不出的復雜感，內心不平靜，有點欣

喜，有點意猶未盡。就在這個三尺講臺上面對著下面無數只明亮的眼睛，可愛的笑臉，我突然有點慌亂，想知道我未來的學生在哪里？我該做些什么,才能夠回報他們像那樣一聲聲“老師、老師”親切地叫喚著我。面對他們的熱忱，我突然覺得就算是一名普通的小學語文老師，也不是那么簡單的一回事。他們不知道此刻的我，面對著怎樣的壓力，面臨著怎樣的抉擇，又是頂著怎樣的一種情緒站在他們面前。

第一天，和大家一起走進小學課堂，靜靜地坐在課堂后座，望著一個個可愛的一年級小朋友，排著整齊的隊伍，在老師的帶領安排下坐到屬于自己的位置上，兩手齊放。此時此刻，望著這些七八歲，剛剛步入小學生世界的一年級孩子，他們是那樣嬌小，那樣可愛，他們的喜怒哀樂都表現在臉上，一覽無余，時而疑惑，時而興奮，毫無矯揉造作。整堂課上，老師一直耐心地重復著那些，我們早已爛熟于心的簡單知識，孩子們跟著老師一遍遍地大聲重復著，他們臉上認真的表情打動了我，恍然間，明白了在他們面前的，不僅僅是我們所感覺到的，那樣讓我們帶著不屑有點不耐煩的簡單東西，而是一個包裹著厚厚一層皮的柚子，需要經過細心剝皮之后才能夠品嘗到里面，香甜可人的果粒。此時，一年級老師在我眼里，不僅僅是一名老師那么簡單的形象，更是像極了孩子們的媽媽。她們不僅耐心地教導孩子們知識，更是在正確的時機里，恰如其分地教育孩子們做人的道理。初涉小學的他們，還有一絲躁動不安，還有一點小小的不平靜。對課堂，對秩序的概念還很模糊，而這個時刻，老師所扮演的角色就不僅僅是一般老師的定義。他們的任務，他們的目標要求看起來是那么的簡單，但卻是需要極大的耐心與細心，孩子們今后的課堂秩序習慣的培養，未來的道路，也許正是起始于這個不起眼的一年級課堂。擔任一年級的老師，將肩負著怎樣的一種責任，這不是我們可以任由我們輕視，忽略不計的簡單問題。就在這一天，這個課堂我學會了作為一名合格的小學教師，我需要的不僅僅是專業知識，更重要的是時刻飽含著耐心，愛心與細心和極大的責任心。

似乎這一夜就像過了一年，此時步入二年級課堂的我，已記不清昨日那些孩子的可愛笑臉。透過眼前的孩子們，我看到了，經過一年的小學生活，他們身上

有些東西在成長，臉上多了一分安靜，多了一分認真，理解能力也在增強，在發音、表達各方面都能感覺到他們的進步。就是在這一年之后，課堂的授課內容也有所調整，識字能力要求也提高了不少，老師引入了甲骨文、象形文字、制作PPT等多種形式以及小組討論等環節，提起孩子們的興趣，調動他們學習的積極性。課堂教學更多地強調了培養孩子們的自主學習能力。他們的課堂秩序也有所形成，學生的進步與成長相應地要求老師在教學方式等各方面做出調整。透過這個窗口，我知道我離一名合格的小學老師還遠遠不夠，我的準備工作還需要很多，我需要擴充我的知識，不單單是專業知識，還有一些科技產品的使用。

隨著時間流逝，跟著帶隊老師一起坐進三年級課堂，孩子們開始接觸寓言課，在這圖文并茂的小學課本上跳躍著，一個個生動有趣的故事，老師在課堂上起著穿針引線的作用，孩子們自主思考分析，自我整理能力在潛移默化地提高著，學習課文的目的性 也更加明確，開始懂得擴展聯系到自身的生活實際中，將所學知識應用到實際生活中去，學以致用。又一次跟著老師和學生們一起，重新學習這篇聽了無數次的寓言故事，我們注意到了老師在課堂上所用的授課技巧，以及與學生之間的互動交流方式，對我們今后的教學帶來了深刻的啟示。我們需要在課堂教學中不斷開拓自己的思維，創新教學方法，以及與孩子們互動交流的形式，有時候孩子們才是我們的老師。

東方的云層里，耀眼的光芒重新灑在我們的臉上，耳中聽著四年級的課，眼里望著老師和孩子們，腦子里突然想起了那些一二年級的孩子們，四年的差異居然如此明顯，老師的教學氣質，孩子們的思考方式都大大的不同，老師除了要在孩子們面前恰當地保持住作為老師應有的威嚴，更在很大的程度上努力和孩子們形成一種相互學習的良師益友關系。老師以己為范，以身作則，主動讓孩子分析提出自己在授課中的不足之處，給自己提意見。孩子們的組織發言能力有了顯著的提高，而在討論合作環節，互相學習的氛圍更加濃厚，效益更加明顯。孩子們積極思考，踴躍發言，作為旁觀者的我受益匪淺，讓我不自覺地更加上心和思考自己應該和學生發展成怎樣的一種關系這個問題，這其中的重要性我銘記在心，這些都是我在上專業課上無法學到的。

隨著五年級課堂的聽課鈴聲即將敲響，我們的聽課見習也接近了尾聲，五年級的課堂在教學內容的篇幅和鑒賞要求上都更上一層，孩子們的課堂秩序表現，課間活動以及回答問題等各方面能力都上升了一個層次。而老師的角色轉換也在一步步變化著，我們的對老師的概念也有看更深刻的認識，沒有什么事一觸而就的，天道酬勤，有所付出必定有所收獲。沒有什么是不可能的。

經過五天的見習洗禮，我的內心在成長，我的思緒在走向成熟，我的目標也更加明確，這次在前埔南區小學里學到了不少語文教學的方法與技巧，以及在授課中應有的師德師風，這不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好，

第二篇：見習小結

見習小結

時間過的很快，轉眼參加公安工作已近一年，在這充實有序的一年里，通過不斷的學習和實踐，我對公安工作有了一個更加深刻的認識，這與警校的學習生活有著完全不同的體會，這一年的見習，讓我更加體會到公安工作的艱辛，但更多的還是體會到作為一名公安民警肩上所擔當的那份職責。身上的學生氣正慢慢褪去，換來的是幾分成熟與穩重，在轉正之際，我作如下小結：

一年來，在上級領導和所領導的正確領導和關心下，自己在政治思想、工作上都取得了一定的進步，具體如下：

一、思想上，我能時時嚴格要求自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，牢記“全心全意為人民服務”的神圣宗旨。堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上自始至終同黨中央高度保持一致，不斷增強自己的大局意識和服務意識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，時刻銘記黨的宗旨，全心全意為人民服務，不斷增強為百姓排憂解難的服務意識。

二、紀律上，嚴格遵守公安部“五條禁令”，遵守所內規章制度，團結同志，謹記服從命令為天職，服從所領導安排，聽從所領導的指揮。遵章守紀，認真學習領會公安部關于警車專項治理的“七個一律”、“兩個嚴禁”，做到遵守交通，為樹立警察的良好形象作出一份自己的貢獻。

三、業務上，能不斷提高業務技能，領會理論與實踐相結合的深刻內涵。在理論與實踐的碰撞中逐漸領悟理解各項基層公安工作。一年來，自己在工作中能做到不怕苦，不怕累，努力完成好所領導交辦的各項任務，接處警、民事糾紛調解、卷宗的整理、巡防設卡等一系列工作也讓我深深體會到，要做好基層公安工作，就必須不斷提升業務技能的水平、法律知識水平。在自己工作之中能做到熱情為轄區的老百姓排憂解難，在處理各種各樣的矛盾糾紛之中做到秉公執法，不徇私情，時時做到了嚴格、公正、文明執法。總之這一年來，自己同所里同事們一道積極參與轄區各類案件的偵破工作，協助辦理了各類治安和刑事案件，也打擊了不少各類違法犯罪人員，主持或參與了各類糾紛的調解，邊工作邊學習，邊學習邊提高。

在這一年的時間里，我為自己為人處事、業務能力的有所提升感到欣喜，這給了我很大的工作動力，但與此同時，我也清醒的認識到，要干好公安工作，成為一名合格的人民警察，我在很多方面還差的很遠，體會最深刻的是在辦理各類治安案件的過程中，對一些法律依據的熟練程度，對法條的理解程度上還很不足，究其原因，這還是完全歸咎于我平時放松了對法律的學習態度，警校的理論學習早已忘得一干二凈，這樣下去必將對我的工作產生致命的影響。所以，這在今后的工作中我會將法律的學習，特別是工作中經常會應用到的法律的學習，放在重要的位置上，加深印象，深刻理解領會。除此之外，通過這一年的見習，我自己也體會到在面對老百姓糾紛或者求助的時候，我還不能完完全全做到耐心的去傾聽老百姓的訴說，有時候會輕易下個結論了事，這多多少少就不能維護好老百姓的合法權益，難免傷害了老百姓的感情，這就與全心全意為人民服務的宗旨相違背。

自身存在的不足還有很多，這都是在以后的工作中要加以改進和提高的，自己不管在業務上、理論上還是在為人處事上，畢竟自己太年輕，還有很多不足，我會在今后的工作過程中嚴格要求自己，聽從指揮，向老干警虛心學習。在此，也借此機會，向這一年來關心教育我的局、所領導，在所同事表示感謝，我會謹記自己的身份，刻苦努力，一心工作，積極向一名合格的人民警察靠攏，早日成為一名辦事能力強，業務水平高，人民滿意的人民警察。

第三篇：見習小結

見習期工作小結

自參加工作至今已三年有余，在這三年多的工作過程中我不僅加深了對原來學習知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上、還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的進步，現將工作總結如下：

思想上：堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。

學習上：我一直嚴格要求自己，不斷地學習，將理論與實際很好的結合在一起。認真對待自己的工作，不斷地充實自己，使自己專業知識在實際工作中能夠充分的運用并得到提升。

工作中：我參加了以下工程項目的施工：

錫盟査干淖爾煤礦6kV臨時變電所安裝，該工程地區偏遠，環境荒涼，飲水問題成為了頭等大事，我在家平時每天都要洗澡，在這一個星期都不能洗一次，我克服了夏日酷暑帶來的身體不適，戰勝了心理上的恐懼，順利完成了6KV高壓開關柜的安裝以及調試工作；

彭都35kV線路改造工程，該項工程路徑較長，跨越較多，且有一段路徑在山上，物料運輸困難，這給我們施工帶來極大的困難和障礙。在本工程中需要對導線進行接續，雖然導線接續不是什么新技術，但是對于我屬于第一次，為此我查資料，翻規程，向老師傅虛心請教學習，了解了制作工藝，并親自操作實踐做法，對導線進行拉力、值阻實驗一次合格。

變電站RTU（遠程終端控制系統）電纜布線工程，該項工程可以實現網上實時的對變電站進行遙控、遙測、收發緩沖區的實時量檢測，也可以檢測系統各部分的工作情況，由于我對這方面技術匱乏，為此我翻閱大量的關于這方面的技術書籍、仔細閱讀使用說明書，虛心向廠家技術人員學習，是我很快了解了其工作原理，工作起來也得心應手，不會造成窩工、返工現象。

通過三年多的工作時間，我對施工運作越來越清晰，對電氣安裝有了整體的認識，是我的個人能力有個很大的提高，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨練自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績

第四篇：見習小結

見習小結

教育見習已經結束，回顧快半個月的見習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育見習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過見習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識、所鍛煉的基本技能和專業知識到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在學生面前的實際操作能力。而不僅僅是局限于書本的知識。這兩個星期的見習生活和體驗，讓我收獲了很多學校里學不到的知識，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

此次見習的地點在內江第一中學，從4月8日起，我們開始了為期兩個星期的見習。內容包括聽課、看教學視頻、說課以及同學們之間的相互討論。半個月下來，我深深感知教學作為一種實踐活動，就必須得親自去體會才會有更大的收獲。老師在講臺上講課的輕松與靈活，讓我感覺到自己離一名合格教師的距離甚遠。要上好一堂課，不僅僅要求教師的知識準確牢固、運用靈活自如，更重要的是了解學生在學習上的需求。

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對于學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論上哪一門課，老師都要采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂要以學生的思考和提問為主，也可以讓學生充當小老師的角色講評，講評完后老師再加以補充、糾正。這樣能充分調動了學生學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發他們濃厚的學習興趣。“問題是學習生物的心臟”。解決問題是生物學習的首要任務,要通過解題鞏固和檢查所學知識。在一定程度上,解題能力的高低是衡量一個學生生物能力高低的標準。因此，教師在講解難題的時候，一定要注意培養學生分析問題、解決問題的能力。提高解題能力一般都要經歷從簡單模仿到反復練習及理論與實際相結合的長期過程。在新課、作業和測試講評課中, , 教師要重點對解題思路和步驟進行分析,在講解典型例題時，要對各種解題模式的歸納。從而形成解題先易后難。不但要對例題解法進行分析,而且要學生領悟對概念、定律的理解,實際應用過程中知識發生、發展、形成中所蘊含的生物思想方法。

總之，對于我來說，教師這條道路是“任重而道遠”的。自己需要學習的東西還有很多很多。聽了三個老師的課，說句實話，我很羨慕他們。因為我深知自己與他們的距離太遠了，但是學習的路途還很長，相信在以后的學習中，我能更加進步。

第五篇：見習小結

光陰似箭！從3.19-3.23的見習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。以下談談本人在這為期一周的教育見習中的深刻體會。

就教育見習本身而言，教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業課程與教學論的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足；訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。

就見習心得而言，第一，我認為我們自身專業知識務必豐富扎實。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。第二，我認為我們要真正做到“學以致用”。“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐；班主任工作方面，充分發揮我在學生會里學到的組織管理的能力；與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。第三，我認為我們工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。記得還沒進入見習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向原任老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助。